olemasolu (luugid, uksed, illuminaatorid, aknad). Tugevaim talastik ja paksem plaadistus on vööripoolsetel- ehk frontaalseintel. Kõik väljalõiked tehakse ümardatud nurkadega. Viimasel ajal on hakatud tekihoonetes kasutama lainelist materjali, mis annab kokku- hoidu kaalus ja on tehnoloogiliselt lihtsam. 31. Laeva ruumide liigitus, kasutamine, omapära. Laevaruumide moodustumine tekkide, parraste, platvormide ja vaheseinte abil vaata ja liigitamine sõltuvalt ülesandest ja kasutusotstarbest. Laeva keres moodustuvad ruumid tekkide, parraste, platvormide, piki- ja põikvaheseintega. Teki, parraste ja veekindlate vaheseintega moodustatakse laeva keres veekindlad ruumid, mis võivad omakorda olla jagatud kergete vaheseinte ja platvormide abil väiksemateks ruumideks. Laeva keres paiknevateks tähtsamateks veekindlate vaheseintega eraldatud ruumdeks on: 1) vöörpiik- kõige vööripoolseim ruum; 2)
avade olemasolu (luugid, uksed, illuminaatorid, aknad). Tugevaim talastik ja paksem plaadistus on vööripoolsetel- ehk frontaalseintel. Kõik väljalõiked tehakse ümardatud nurkadega. Viimasel ajal on hakatud tekihoonetes kasutama lainelist materjali, mis annab kokku- hoidu kaalus ja on tehnoloogiliselt lihtsam. 31. Laeva ruumide liigitus, kasutamine, omapära. Laevaruumide moodustumine tekkide, parraste, platvormide ja vaheseinte abil vaata ja liigitamine sõltuvalt ülesandest ja kasutusotstarbest. Laeva keres moodustuvad ruumid tekkide, parraste, platvormide, piki- ja põikvaheseintega. Teki, parraste ja veekindlate vaheseintega moodustatakse laeva keres veekindlad ruumid, mis võivad omakorda olla jagatud kergete vaheseinte ja platvormide abil väiksemateks ruumideks. Laeva keres paiknevateks tähtsamateks veekindlate vaheseintega eraldatud ruumdeks on: 1) vöörpiik- kõige vööripoolseim ruum; 2) ahterpiik- kõige ahtripolseim ruum; 3)
Hüpoteeside pakkumine (paku välja võimalikke lähenemisviise lahendamiseks); 4.Hüpoteeside kontrollimine (analüüsi iga lahendusvariandiga kaasnevaid pos ja neg jooni); 5.Parima hüpoteesi väljavalimine (vali variant millel on rohkem pos ja vähem neg jooni). WALLAS: 1.ettevalmistus; 2.inkubatsioon(järelemõtlemine, hüpoteeside väljapakkumine); 3.illuminatsioon (ahhaa lahenduseni jõudmine); 4.verifitseerimine (väljapakutud lahendusekontrollimine). POLYA: 1.saa ülesandest aru; 2.kavanda lahendusplaan; 3. Teosta planeeritu; 4.Vaata tagasi. Viimasel ajal on probleemülesannete lahendamise uurimisel üha enam hakatud huvi tundma algaja ja professionaali käitumise erinevuse vastu probleemsituatsioonides. Need uuringud näitavad, et professionaalid ei püstita lahenduse leidmiseks arvukalt hüpoteese, vaid määravad kõigepealt lahenduse otsinguvälja ja siis rakendavad selle piires konkreetseid tegevusoskusi oma kogemustepagasist. Probleemülesannete lahendamise
sünnipäraseid eeldusi, on õigustamise aluseks sellele ühiskonnakorralduse-mudeli, mille Platon välja pakub. Niisuguse õigustuse implikatsiooniks on aga tees, et riigi ülesandeks on üldse oma alamate õnnelikkuse eest hoolitsemine. Antud tees oli Platoni, samuti nagu Aristotelesegi, poliitilise õpetuse enesestmõistetav eeldus. Tänapäeval ei ole see seisukoht enam sedavõrd enesestmõistetav, vaid valdavaks on niisugune käsitlus riigi ülesandest, mille kohaselt riik peaks jätma õnnelikkuse ja heaolu eest hoolitsemise iga kodaniku eraasjaks ning hoolitsema üksnes selle eest, et kõigil kodanikel oleksid võrdselt soodsad tingimused ise endale heaolu loomiseks. Niisuguste tingimuste kujundamine seisneks eelkõige õiguskorra loomises, täiustamises ja sellest kinnipidamise tagamises, mis oleks soodsaks keskkonnaks, kus igal ühel on võimalus teostada isiklikult eelistatud “õnne-mudelit”. Õiglane polis
TEEMA 1 PSÜHHOLOOGIA AINE, MEETODID, PRINTSIIBID, STRUKTUUR Psühholoogia teadus, mis käsitleb psüühika olemust, avaldumisvorme, toimise seaduspärasusi ning selle osa looduses ja ühiskonnas Eelteaduslik levinuim, vanim. Koosneb rangelt süstematiseerimata praktiliste teadmiste ja käibetõdede kogumist inimese hingeelu, käitumise, inimtüüpide ja inimestevaheliste suhete kohta Filosoofiline - tekkis koos filosoofiaga, kuna paljud filosoofia kesksed probleemid on tihedasti seotud psühholoogia uurimisainega. Süstematiseeritud ja range loogiline ülesehitus. Teaduslik kõige hilisema tekkeajaga. Teadmiste suur usaldusväärsus, mille tagavad mõistete täpne defineerimine ja mõistete loogiliselt mittevastuoluliste süsteemide kasutus, nähtuste võimalikult objektiivne ja range mõõtmine ja uurimistulemuste korratavus sõltumatute uurijate poolt ning eri aegadel juhul kui eeltingimused on samad Teoreetiline nii metoodiliselt kui sisuliselt rakendu...
T→(Õ^R) ^H→(M^B) mõlemad on tegelikult samad. 3. Eksamile pääsemiseks tuleb osaleda kõikides seminarides ja kirjutada 2 referaati. Timo puudus ühest seminaist, mistõttu ta eksamile ei pääsenud. (S^R)→E^˥s→˥E Tuleks kuidagi ära märkida, et kokku oli kaks seminari ja Timo puudus ühest, siis panen näiteks suure S asemel väikese s-i! 1. telekas ja telefon ühed targad mõlemad: D^F või T 2. sellest ülesandest ei saa ma midagi aru, mistõttu ei proovigi seda lahendada, küll eksamiks õpin selgeks ˥A→˥L^E 3. mööbli kokkupanemiseks on mul õpetus, kruvid ja kruvikeeraja. Kuid õpetusest ei saa ma midagi aru, mistõttu on ka ülejäänu kasutu. A^(˥B→C) Olen AS X esindaja ja palute OÜ Y kinnitada oma võlgnevust summas 5436€, mis tuleneb 23.04.2016 tarnelepingust. Kinnitus on vajalik Teie raamatupidamise korraldamiseks. OÜ Y
Mari on rohelisem kui Kadri. Kes on kõige rohelisem? · Samuti suudavad lapsed ülesandeid lahendades keskenduda mitmele olulisele omadusele Piaget ideed tänapäeval · Ilmneb, et formaalne operatsiooniline järeldamine ei ole ka täiskasvanutele omane · Ühe seletusena on pakutud, et teismeeas muutub mõtlemine kvantitatiivselt mitte kvalitatiivselt · Samuti leitud, et ka väiga väikesed lapsed suudavad lahendada lihtsaid loogilist järeldamist nõudvaid ülesandeid, kui ülesandest on kõrvaldatud mitmetimõistetavus. Kas laste mõtlemine on fundamentaalselt erinev täiskasvanute mõtlemisest? Carey · Kas lapsed esitavad informatsiooni teisiti kui täiskasvanud · Laste ja täiskasvanute alusmõisted teadmiste omandamiseks võivad olla erinevad · Lastel võivad puududa metatunnetuslikud teadmised mälu piirangud, terminite tähendus Kumb sõna on pikem, kas uss või röövik? Auto või rong?
seks. Selliseks teabeks on kõrgema üksuse ülesanne, millega antakse kõr- gema üksuse ülema kavatsusest ja/või lahingukavand teada ka ühe taseme võrra ülespoole. c. Alluvate ja toetavate üksuste lisamine ja äravõtmine. Teabe käsku andvale üksusele juurde antavatest või sellelt ära võetavatest üksusest võib kirja panna selle punkti alla, lisasse või mõlemasse. 2. põhiÜLESANNE Lühike ja täpne kirjeldus ülesandest (ülesannetest), mille ülem peab täit- ma, ja ülesande eesmärk. Selles käsupunktis ei tohi olla alajaotusi. Reegli- na sisaldab vastuseid küsimustele “Kes?”, “Mida?”, “Kus?” ja “Miks?”. 21 3. teostus Selle käsupunkti ülesehitus sõltub kindla lahingutegevuse eesmärkidest: a. Lahingukavand. Kirjeldage lühidalt, kuidas ülem kujutleb lahingutegevuse ellurakendamist algusest lõpuni
Käitumise juhtimiseks analüüsib psüühika tajutud olukorda (emotsioon) oma eemärkide (motivatsioon) valguses Seejuures suhestuvad nii taju kui tegevus nii organismi sise- kui väliskeskkonnaga Vajadus on ülesanne, mis jõuab teadvusse motiivina ning mille kooskõla olukorraga väljendub emotsioonis Motiive võib liigitada vertikaalsemalt (bioloogilisest sotsiokultuuriliseni) ja horisontaalsemalt (evolutsiooniliste ülesannete alusel). Vajadus on evolutsioonilisest ülesandest tulenev (teadvustamata) ettekirjutus Motiiv on (teadvustatud) seisund, mis suunab organismi rahuldama mõnd vajadust Emotsioon on (teadvustatud) seisund, mis suunab organismi olukorrale eesmärgipäraselt reageerima Vajadus-motiiv-emotsioon ahelaid võib pidada sillaks evolutsiooniliste ülesannete ja käitumise vahel Motivatsiooni üheks aluseks on hüvedele lähenemise ja ohtudest eemaldamise süsteem(id)
Sotsiaalpsühholoogia Õppejõud: Mati Heidmets Slaidid, kursuseprogramm: yldbak Adler284 Moodle: parool sp2011 Eksam Moodle'is 12., 21. ja 34. nädalal, valikvastustega test http://www.socialpsychology.org/ Sotsiaalpsühholoogia kui inimestevaheliste suhete ruumi analüüsiv, siin ilmnevaid seaduspärasusi välja toov teadus Sotsiaalpsühholoogia kujunemislugu · SP eelkäijad: filosoofia, teoloogia, 19. saj viimasel kolmandikul kujunev psühholoogia. Praktiline SP toiminud sajandeid: mõjutajad, nõiad, shamaanid, teadjad, usuliidrid ... · Esimesed uurijad: prantslane Gustave LeBon (1841-1931), itaallane Gabriel Tarde (1843-1904). Massipsühholoogia. Grupiteadvus, sugestioon, massipsühoos. Filosoofiline/spekulatiivne SP. Teoretiseerib, ei mõõda. · Wilhelm Wundt (1832 1920) ja Völkerpsychologie rahva moraal, tavad, õiglustunne ... ...
toimib sealjuures sisendsignaaliga tüüritava pingejagurina: 6.2. Võimendusastmed bipolaartransistori baasil Võimendid võivad sõltuvalt võimendi ülesandest olla kas üheastmelised või mitmeastmelised. Tavaliselt moodustab üks võimenduselement (transistor, elektronlamp, operatsioonvõimendi vms) koos vajalike abielementidega (takistid, kondensaatorid, induktiivsused jm) ühe võimendusastme. Erijuhtudel võib ühte võimendusastmesse olla kaasatud rohkem kui üks võimenduselement, näiteks kaks bipolaartransistori, mis üheskoos moodustavad liittransistori. Transistori kui võimenduselemendi ülesandeks on võimendada tema sisendil olevat
Sündmusel pole kunagi üht kindlat põhjust, vaid need on seotud mingi teise sündmuse kaudu Lineaarne seos on tsirkulaarsuses erandjuhus. A on B-ga seotud läbi teiste/kaudsete seoste. Lineaarne seos on üldistatud/lihtsustatud. Lineaarsete seostena (põhjus-tagajärg) saab tsirkulaarsest välja tuua konkreetseid juppe. Br. Keeney: tsirkulaarsus on hea, kuid liiga keeruline. Sõltuvalt ülesandest võib lihtsustada ringmudelit, kuid ei tohi unustada, et põhjuslikkus on alati tsirkulaarne. Gr. Bateson: maailm jaguneb kaheks: - creatura (elusloodus) – eluslooduses ei toimu midagi lineaarselt, kõik toimub tsirkulaarses ahelas. - pleroma (füüsikaline maailm)– elutute asjade maailm Kui me lähtume lineaarsest põhjuslikkusest tsirkulaarses maailmas, siis eeldame, et on meil
ülesannete puhul. Samuti suudavad lapsed ülesandeid lahendades keskenduda mitmele olulisele omadusele Formaalsed operatsioonid tänapäeval Ilmneb, et formaalne operatsiooniline järeldamine ei ole ka täiskasvanutele omane Ühe seletusena on pakutud, et teismeeas muutub mõtlemine kvantitatiivselt mitte kvalitatiivselt Ka väiga väikesed lapsed suudavad lahendada lihtsaid loogilist järeldamist nõudvaid ülesandeid, kui ülesandest on kõrvaldatud mitmetimõistetavus. Lev Võgotski (1896-1934) sotsio-kultuuriline käsitlus kirjeldab kuidas sotsiaalsed vahendid väljenduvad indiviidi psüühikas Loomulik areng on seotud bioloogilise arenguga ning reaktsioonidega keskkondlikele tingimustele Kultuuriline areng on seotud sümboliste ja/või kunstlike stiimulite omandamisega. Kultuuriline vahendatus ei asenda bioloogilisi protsesse – need kaks
õitsema ning vaikse rõõmu ja vankumatu sümbolina vaatama otse üles, igavesti sinise taeva, jumalate asupaiga poole. Seepärast on teile antud ka sinine preestrirüü. Ja olgu teil kannatust kui saabub viljakoristuse aeg, lõigatakse kõrred maha ja siis äratate teie kõikide tähelepanu. Naised punuvad teist endale pähe pärgi või kinnitavad teid rinnale." Need sõnad rahustasid solvunud rukkililli. Tänulikult vaikisid nad ja tundsid rõõmu oma tähtsast ülesandest. Nii õitsevad need kaunid preestrid lainetavas viljapõllus ja kuulutavad inimestele taeva armu ning headust. Roost, V. "Legende ja pärimusi lilledest." · JOONISTA KUULDUD LEGENDI JÄRGI RUKKILILLI LAINETAVAS VILJAPÕLLUS. · MEISTERDA ISE SOBIVAST MATERJALIST KAUNEID RUKKILILLI, TEE NENDEST PÄRG VÕI VANIK. · MILLINE LAUSE ON SIIN PEIDUS?
ülemjuhataja; vabastab süüdimõistetuid nende palvel armuandmise korras karistuse kandmisest või kergendab karistust; algatab õiguskantsleri kriminaalvastutusele võtmise. 44. Riikliku kontrolli süsteemid EV-s: Üks osa riigijuhtimisest s.o. kontroll, kas vastuvõetud otsus on täitjani viidud õigesti. Kontrollsüsteemi iseloomustab: 1) Kui kiiresti viidud täitjani. 2) Kas täitja on aru saanud ülesandest. 3) Milline on kvaliteet. 4) Kas vastuvõetud otsus täitis oma ülesande. Kontrollsüsteemi meetmed: 1) President, parlament. 2) Õiguskantsler (maavanemad). 3) Riigikohus, kohtusüsteem. 4) Riigikontroll. Sisekontroll ei ole riiklik kontrollfunktsioon. Mida täpsemad on piirid seda parem on kvaliteet. Sisekontrollil on piiritletud funktsioonid kuid see pole seaduslik. 45. Vabariigi valitsuse moodustamise kord: Vabariigi Valitsusse kuuluvad peaminister ja ministrid
Esimene neist näeb ette metalli kuumutamine vastavates keemilistes keskkondades eesmärgiga muuta pinna koostist ja omadust. Teine on metalli deformatsiooni ja termilise töötlemise koosmõju selle omadustele. 1. TERMOTÖÖTLUSE TEOORIA Temperatuur ja aeg Termotöötlemise protsesside peategurid on metalli kuumutamise või jahutuse kiirus, mis graafiliselt kujutatakse kõveraga temperatuur- aeg ja nimetatakse termilise kõveraga. Sõltuvalt lahendatavast ülesandest võivad kõverad olla väga erinevad. Kõveral on kolm osa: kuumutamine, seisutus ja jahutus. Kuumutamine võib olla pidev ja sõltub peamiselt kuumutusseadme võimsusest ja metalli massist. Seisutuse kestus pideval temperatuuril sõltub mitmetest teguritest, neist peamised on kuumutava metalli mass, soojusjuhitavus (legeerterased vajavad reeglina pikemad kuumutamist), metallis tekivate faasimuutuste iseloom ja teised. Olulist mõju
# Standard Progressive Matrices (Classic SPM või SPM-C, 1938=>1956): 60 must-valget ülesannet (5x12, A-B-C-D-E alatestid), normid 51/2 kuni 68 aastastele. Olemas ka paralleel- versioon (Parallel SPM või SPM-P, 1998). ~40 min. Normeerimine Eestis al 2001. # Standard Progressive Matrices Plus (SPM Plus, 1998): 60 must-valget ülesannet, andekamate noorte tarbeks (keerukam raskusaste). Normide konverteerimine. # Advanced Progressive Matrices (APM, 1962, uued normid 1998): I osa koosneb 12 ülesandest (screening või practice test) ja II osa 36 ülesannet. Silmapaistvale võimekuse tasemele. Aeg keskmiselt kuni 1 tund. Raveni maatriksite plussid-miinused Voorused: # Lihtne läbi viia # Kõige enam uuritud ja kasutatud 1D võimekuse skaala (väga head näitajad) # Suur testide valik erinevate gruppide jaoks # Konverteerimistabelid eri versioonidele # Hea konvert-valiidusus teiste IQ testidega Puudused: # "Lae efekt" (ceilings) # Millal milline kellele Kaufmani testid
1. Laeva arhitektuursed tüübid. Vööri ja ahtri kuju, tekiehitiste ja masinaruumi paiknemine. · Arhitektuuri tüübid on: ahtri ja vööri kuju, tekimajakate asukoht, kerede arv (katamaraan, trimaraan) · Vööri kuju Plumb bow PÜSTVÖÖR Raked bow KALDAVÖÖR (annab laevale voolujoonelisuse, vähendab vee sattumist tekile, soodustab lainele tõusmist) Modified raked bow LÕIGATUD VÖÖR ((jääoludes pooljäämurdevöör) vee peal peaaegu vertikaalne, vee all 45°-50° kaldu, hea sõiduks purustatud jääs. Selline vöör sobib hästi jäämurdja ahtriväljalõikeks. Spoon bow LUSIKVÖÖR Clipper bow KLIPPERVÖÖR PULBIDEGA E PIRNIGA (esineb kiirekäigulistel laevadel, annab eriti edasipürgiva välismulje, kaitseb tekki suure kiruse juures tekkivate pritsmete eest) Icebraker bow JÄÄMURDJA VÖÖR (veealune osa on 25°-30° kaldu, kasutatakse jäämurdj...
Kodutööd täidavad õppeprotsessis kolme rolli: kinnistavad koolis õpitut; arendavad õpilaste õppimisoskust; ühtlustavad õpilaste õpitempo varieeruvusest tingitud erinevusi õpitulemustes. Kodutöö efektiivsus jääb üldjuhul alla klassis õppimise tõhususele. Riigiti on suhtumine kodutööde vajadusse ja mahtu väga erinev. Õpilaste iseseisva õppimise tempo varieerub suures ulatuses. Sõltub õpitavast ainest ja ülesandest. Et kodutööd aitaksid õppimisele kaasa, peaks jälgima, et neid suudaks reaalselt täita ka nõrgemad õpilased ilma põhjendamatu ülekoormustea. Nõuded kodutööle: veenduge, et koduülesanded seostuksid õpitavaga; planeerige koduülesandeid hoolikalt, arutage nende sooritamise probleeme õpilastega, vajadusel korrigeerige nõudeid; veenduge, et koduülesanded ei piirduks rutiinse tööga, vaid
Närvirakkude haraline kuju võimaldab kontakteeruda paljude rakkudega ja kanda impulsse üle pikkade vahemaade, munarakk ja rasvarakud on korrapärase ümmarguse kujuga, lihasrakkude väljavenitatud kuju on kohastunud võimalikult efektiivseks kokkutõmbumiseks, erütrotsüütide kaksiknõgus pind tagab suure gaasivahetuspinna, epiteelirakud võivad olla lameda, kuubilise või prismaatilise kujuga sõltuvalt ülesandest Organellid jaotatakse membraanseteks ja mittemembraanseteks Membraansed: lamellooskompleks e Golgi kompleks, sileda- ja karedapinnaline endoplasmaatiline retiikulum (tsütoplasmavõrgustik), lüsosoomid, peroksüsoomid, endo- ja eksosoomid, mitokondrid Mittemembraansed: fibrillaarsed organellid, mikrofilamendid, mikrotuubulid, granulaarsed organellid, ribosoomid, proteasoomid RAKU SISALDISED E INKLUSIOONID
Selle tulemusel sai alguse Eesti- Rootsi ühisprojekt vanglaametnikele uimastite alase täiendõppe korraldamiseks. Õppetöö on käivitunud edukalt ja kestab lähiaastatel edasi vastavalt materiaalsetele võimalustele ja reaalsele vajadusele. Paralleelselt vanglates läbiviidavate koolitustega on uimastialane algõpetus sisse viidud vanglaametnikke ettevalmistavate õppeasutuste õppekavadesse. Põhimõtted: 1. Narkomaania ennetamise strateegia lähtub ülesandest tõkestada narkomaania levikut Eesti vanglates ja minimeerida vanglasiseseid riske seoses narkootikumide illegaalse kaubanduse ja käitlemisega. Uimastipreventsioon toimib alavaldkonnana kinnipeetavate resotsialiseerimise protsessis. See on vangla erinevate struktuuriüksuste koostöö kinnipeetavate mõjutamiseks, mille väljundiks on uimastisõltuvusest vabade ja kinnistunud uimastivabade
Mida peab tegema, et vahetada muutujate A ja B väärtused omavahel ära?
Kui Te jääte selle ülesande lahendamisel hätta, siis siin on väike vihje.
2. On antud viis muutujat A, B, C, D ja E ning nende väärtused vastavalt 7, 1, 4, 9 ja 2.
Tehke vastavad muutujate väärtuste omistamised selleks, et muutujate A kuni E
väärtused oleksid kasvavas järjekorras. Leidub lahendus, mis nõuab 5 omistamislauset.
3. See ülesanne on eriti neile, kes esimesest kahest ülesandest mängleva kergusega jagu
said. Mis muidugi ei tähenda, et teised seda lahendada ei võiks ;-)
Ehitati selline arvuti, millel on andmete hoidmiseks väga suur tekstirea kujuline mälu.
Sisendandmed pannakse enne töö algust sellesse ritta ja tulemused võetakse sealtsamast
tekstireast pärast programmi töö lõppemist. Sellise arvuti programm asub eraldi ja
koosneb lausetest kujul
'('
konteksti ning seetõttu suudetakse neid ka vähem meenutada. Semantilises mälus säilib aga materjal võrdlemisi hästi. (Näiteks kui palutakse meelde jätta sõnade nimekirju, siis on vanurite tulemus peaaegu sama hea kui keskealistel, kuid nad suudavad märgatavalt halvemini seostada meenutatud sõnu kindla häälega näiteks sel juhul, kui katses lugesid materjali vaheldumisi mees- ja naishääl). Tulemus sõltub siiski ka ülesandest: äratundmise ja ajendatud meenutamise testis on tulemused tavaliselt head, vaba meenutamise korral on aga vanemate inimeste tulemused noorte omadest oluliselt halvemad. Samuti on leitud, et vanadel inimestel on nn valesid mälestusi rohkem kui noortel. (Rauk, 2002, lk 110-125) 2 KUIDAS TUGEVDADA MÄLU Kes meist ei tahaks olla tööl edukam, mäletada inimesi, kellega oleme tutvunud või saavutada (üli)koolis paremaid tulemusi kergemini? Nende eesmärkide täitmisel aitab kaasa väga hea
Tema käe all uuele tasemele ka arhiivi väljaanded. Palju olulist ka Paul Johanseni avastatut ja käibele toodut. Monograafia vaatles Taani hindamisraamatu lehti Eesti kohta, klassikaline uurimus. Kuidas oli Põhja-Eesti taanlaste käes olles asustatud ja kellele kuulusid maad, mis rahvusest omanikud. Vasallide seas, poole küsisid läänistatud ka eesti vanemate järglasi, kes väike vasallidena säilitanud oma valdused. 1930. aastail rääkis ÕES tähtpäeval (10. aastane) asustusuurimise ülesandest - Ajalooline Ajakiri 1930. Kogumik ,,Eestimaa" koostamine, ka ajaloolisel ülevaatel osa, milles ka asustuslooline peatükk. Evald Blumenfeldt (1902-1981) ka Cederbergi õpilane uurijana just keskaegset asustus- ja agraarajaloo probleemidega tegelenud. Ei jõudnud doktoritööni. Ülikooli professoriks. Hiljem Rootsi, kus jätkas tööd arhiivis. Blumenfeldt-Loone Eesti ajaloo bibliograafia, seda Eesti Ajaloo Seltsi jõududega koostama, mis pidi
Tekstülesanded on suure mahuga, jäetud neile palju aega, lahendatakse kõigi õpiaastate vältel. Tehtavad vead on tüüpilised. Kuna õpiraskustega lastel on raskusi tekstist arusaamisega, siis tuuakse tihti lahendamisel sisse liigne tehe või küsimus, samas jääb aga õige küsimus või tehe kahe silma vahele või ei pruugi tehtud tehe üldsegi mitte esitatud küsimusele vastata. Samuti ei ole välistatud, et õpilane võtab arvud kuskilt ,,õhust" või valib ülesandest need täiesti juhuslikult. Sama tehakse ka tehtega. 59 Suureks murepunktiks on arvutusvead, mis võivad tekkida sellest, et kõik tähelepanu tekstülesandes koondubki tekstile. Ka on intellektipuudega lapsel raskusi juba olemasolevate teadmiste ja oskuste ülekandmisega uude situatsiooni. Kuna laps ei pruugi teksti mõista täielikult, vaid mõistab seda fragmentaarselt, siis näeb ta ülesandes hoopis teistsuguseid suhteid ja seoseid
(3) Kui pärijad, annakusaajad ja testamenditäitja ei jõua tasu suuruses kokkuleppele, määrab testamenditäitja nõudel tasu suuruse kohus. § 85. Testamenditäitja aruanne (1) Testamenditäitja on kohustatud oma tegevusest pärijatele ja annakusaajatele aru andma. (2) Testamenditäitja on kohustatud viivitamata pärast oma ülesande vastuvõtmist esitama pärijale nimekirja pärandi esemetest, mida ta vajab oma kohustuste täitmiseks. § 86. Testamenditäitja ülesandest vabastamine Kui testamenditäitja on oma kohustusi oluliselt rikkunud, võib kohus ta pärija, annakusaaja või muu pärandist huvitatud isiku nõudel testamenditäitja ülesandest vabastada. 244. Kes on kaaspärija? Kui pärandi on vastu võtnud mitu pärijat (kaaspärijad), kuulub pärandvara neile ühiselt (edaspidi pärandvara ühisus). Pärandvara ühisusele ja kaaspärijate vahelistele suhetele kohaldatakse kaasomandi sätteid. 245. Milles seisneb pärandvara ühisus?
Psühholoogia alused 1.Psühholoogia aine, meetodid, printsiibid ja struktuur Psühholoogia aine Psühholoogia on õpetus hingeelu nähtustest ja käitumisest. Pärineb kreeka keelest psyche (hing) ja logos (õpetus). Psüühika (kr.k psychikos-hingeline, vaimne.Ingl k. mental , sõnast mind) väljendub objektiivse tegelikkuse tunnetamise võimes. Kõige tõenäolisemalt on ta närvisüsteemi ja aju tegevuse tulemus, selle funktsioon. Lisaks tegelikkuse tunnetusfunktsioonile mõistetakse psüühika all ka hingelaadi, hingeelu, isikupäraseid hingeelulisi nähtusi. Represetatsioonid-psüühilised esindused(vahendavad informatsiooni psüühikasse) Subjektiivselt ilmneb psüühika aistingute, tajude, kujutluste ,mõtete, emotsioonide jms vormis. Objektiivselt väljendub psüühika inimese tegevuses,kõnes, miimikas, tegevuse resultaadis jms. Psüühiline tegelikkuspeegelus tekib välis-või sisekeskkonna ärritajate mõjutamisel meeleorganeile ja see on alati subjektiivne;...
Ükski kosilastest ei saa hakkama ja rändaja palub ka võimalust proovida ning tulebki toime ja paljastab oma isiku. Poja abiga maksab ta tüütutele kosilastele kätte, kuni on alles vaid saatjad, ennustuspreester ja laulik, kellest lõpuks viimane ellu jääb, sest tal on ju selline jumalik oskus. Penelope siiski ei usu, et tema mehega tegemist on ja annab talle ülesande nende abieluvoodit liigutada. Odysseus aga teab, et üks sammas on majast läbi kasvanud puu ja nii saabki ta ülesandest läbi seda mitte tehes. Eepos lõpeb kosilaste peredele faiaakide kingituste jagamisega, et pikka viha ei jääks. Kuidas maailm ja inimsugu loodi. Enne jumalate ilmumist oli Kaos, ta sai endale kaks last Öö (Nyx) ja Erebos. Siis sündis Armastus, tema sünnitas endale Valguse. särava Päeva. Seejärel sündis Maa- Gaia,. Armastust ja Valgust kirjeldati kui inimestki, kes sõid ja jõid. Esimesena ilmusid ellu Maa ja Taeva lapsed- monstrumid. Kolmel neist olid igaühel 100 kätt ja 50
Liidritüübid: Karismaatilised, eesmärgile suunatud liidrid (eestvedajad, teadjad, juhtijad) Suhetele ja grupile orienteeritud liidrid (annavad igaühele midagi, hoolitsevad hea kliima eest) Mittesekkuvad liidrid (laissez-faire, eemalehoidjad, delegeerijad) Sarnased juhtimisstiilid: paternalistlik (suure pere isa), autokraatlik, demokraatlik, mittesekkuv Uurimistulemused liidri- ja juhtimisstiilide tulemuslikkuse kohta: tulemuslikkus sõltub situatsioonist ja ülesandest. Universaalselt "head" liidrit pole olemas Liidrite tootmine · Täna (erinevalt Weberist) liidrist sõltub väga palju. Liider võtmeteema poliitikas, äris, hariduses ... · Kust leida tulemuslikke liidreid? · Liidripangad, liidriotsingud, liidritreeningud. · Tulemus: erinevates kultuurikontekstides tulemuslikud erinevad liidritüübid Näide globaalsest liidriuuringust: GLOBE Liidritreening: kõige tähtsam liidriks saamisel!
Psühholoogia alused 1.Psühholoogia aine, meetodid, printsiibid ja struktuur Psühholoogia aine Psühholoogia on õpetus hingeelu nähtustest ja käitumisest. Pärineb kreeka keelest psyche (hing) ja logos (õpetus). Psüühika (kr.k psychikos-hingeline, vaimne.Ingl k. mental , sõnast mind) väljendub objektiivse tegelikkuse tunnetamise võimes. Kõige tõenäolisemalt on ta närvisüsteemi ja aju tegevuse tulemus, selle funktsioon. Lisaks tegelikkuse tunnetusfunktsioonile mõistetakse psüühika all ka hingelaadi, hingeelu, isikupäraseid hingeelulisi nähtusi. Represetatsioonid-psüühilised esindused(vahendavad informatsiooni psüühikasse) Subjektiivselt ilmneb psüühika aistingute, tajude, kujutluste ,mõtete, emotsioonide jms vormis. Objektiivselt väljendub psüühika inimese tegevuses,kõnes, miimikas, tegevuse resultaadis jms. Psüühiline tegelikkuspeegelus tekib välis-või sisekeskkonna ärritajate mõjutamisel meeleorganeile ja see on alati subjektiivne; igas...
M. Roost , TTÜ Informaatikainstituut, Loengukonspektid aines Süsteemianalüüs, 2014 IDU 5360 SÜSTEEMIANALÜÜS Loeng 1. Sissejuhatus (kontseptuaalsesse) süsteemianalüüsi. Aine fookus Aine taust Eesmärgid ja õpiväljundid Aine korraldus Aine fookus KONTSEPTUAALNE SÜSTEEMIANALÜÜS VALDKONNA ANALÜÜS TARKVARA NÕUETE ANALÜÜS ITERATIIVNE ARENDUSPROTSESS Fookus: Kontseptuaalse süsteemanalüüsi meetodite rakendamine valdkonna ning tarkvara nõuete detailseks analüüsiks iteratiivses arendusprotsessis Aine taust Analüüsi ained: 1. Sissejuhatus infosüsteemidesse (IDU 3350) või Modelleerimine (IDU 3355); -> 2. -> Süsteemianalüüs (IDU 5360) -> 3. -> Infosüsteemi strateegiline analüüs (idu0021) ehk Ettevõtte äriarhitektuur (idu1321) Aine on eelduseks (OIS) IDU5661 - Infosüsteemide projekteerimine, IDU0050 - Objektorienteeritud disain, IDX5010 - Struktuuranalüüs ja ekspertsüsteemide te...
Suhete maatriksi koostamise ja arutelu käigus on võimalik läbi arutada ja jagada vastutus, tööülesanded ja õigused. Iga ala-eesmärgiga tegeleb tavaliselt vähemalt üks alagrupp. Alagrupis on tavaliselt üks või enam liidrit, kelle vastutada jääb konkreetsete tulemuste saavutamine ala-grupi tasandil. Tavameeskonnas on tavaliselt üks isik, keda teised teadvustavad ja tunnustavad liidrina, virtuaalmeeskonnas toimub liidriks saamine läbi eksperditeadmiste lähtuvalt konkreetsest ülesandest (task- based leadership). Virtuaalmeeskondades esinev mitme liidri fenomen (multiple leader phenomena) tuleneb tööjaotusest ala-grupi sees, kus iga virtuaalmeeskonnaliige võib teatud tulemuse saavutamise eesmärgil võtta liidri rolli ja teised meeskonnaliikmed aktsepteerivad seda tulenevalt antud isiku suurimast pädevusest konkreetse ülesande lahendamisel. Jagatud eestvedamine (shared leadership) tekitab meeskonnaliikmete vahel usaldust. Mida suurem
positiivset ja negatiivset kinnitust. Need annavad tagasisidet selle kohta, kas antud inimese tegevus osutus kooskõlas olevaks antud organisatsiooni eesmärkide ja nende saavutamise viisidega või mitte. Positiivse kinnituse viise töises tegevuses on mitmesuguseid (tabel 1). Tabel 1. Positiivse ja negatiivse kinnituse võimalused Materiaalsed Kaudsed Staatuse Suhtlemis- Tasu tasud kasud sümbolid tasud ülesandest Palk Meditsiini- Tööruumi Kompli- edutamine line asukoht mendid teeninda- mine Palgatõus Kindlustused Tööruumi Naeratus, Vastutus- ja tagatised sisustus tervitused rikkam töö Kasumi jaotus Puhkuse- Firma Kutse Edutunne reisid ja riietus lõunale puhkused
7) Kohtuistungi avalikkus (§ 11) – kõik kohtuistungid on avalikud, kuni kohus ei ole esitanud taotlust istung kinniseks kuulutada, sest on vaja kaitsta: *äri- või riigisaladust või salastatud välisteavet; *perekonda või eraelu; *kannatanu või alaealise huve; *õigusemõistmise huve. 8) Kohtumenetluse võistlevuse printsiip (§ 14) – süüdistusfunktsioon (prokuröri ülesanne) ja kaitsefunktsioon (kaitsja ülesanne) tuleb kohtus selgepiiriliselt eristada kohtu ülesandest lahendada kohtuasi ja et prokuröri loobumisel süüdistuses järgneb õigeksmõistva kohtuotsuse tegemine (v.a kui süüdistusest loobutakse põhjusel, et süüdistatava tegevus vastab väärteo tunnustele, siis on süüdistusest loobumine kriminaalmenetluse lõpetamise aluseks). 9) Kohtuliku arutamise vahetus ja suulisuse põhimõte (§ 15) - *Maakohtu kohtulahend võib tugineda vaid tõenditele, mida on kohtulikul arutamisel esitatud ja vahetult uuritud ning mis on protokollitud
Elektriohutus Terminoloogia: Elektripaigladis- üksteisega ühendatud elektriseadmete ja juhtide teatud otstarbega ja kokkusobitatud tunnussuurustega valmispaigaldatud kogum. Oma ulatuse järgi eristatakse nt: ruumi, korteri, hoone vms elektripaigaldisi. Sellesse kuuluvad ka elektrienergia salvestus seadmed nagu akupatarei, kondensaatorid jm salvestatud elektrienergia allikad. Elektripaigladiseks on nt: elektrijaam, elektrivõrk, jaotusvõrgu piirkond, alajaam, ülekandeliin aga ka madalpinge kilp koos väljuvate fiidritega->toiteliin, tootmis hoone elektriseadmed jms. Elektriseadmed: Elektriseade on elektrienergia tootmiseks muundamiseks, edastamiseks, jaotamiseks või kasutamiseks mõeldud elektrilisi või elektroonilisi komponete sisaldav seade. Käit- igasugune sealhulgas töötoiminguid sisaldav tegevus elektripaigaldise talitluses hoidmiseks see hõlmab selliseid toiminguid nagu lülitamised nagu lülitamised, ...
Eriti vajalik on sobivate juurdeviivate harjutuste leidmine ja kasutamine nende õpilaste juures, kes rühma keskmisest tasemest maha kipuvad jääma. 5. Suusatunni läbiviimine 5.1. Suusatunni plaankonspekt. Igaks tunniks on kasulik koostada tunni plaankonspekt (tunni tööplaan). Eriti vajab konspekti algaja õpetaja. Konspekti koostamine tähendab tunni üksikasjalist läbimõtlemist ja aitab otstarbekalt jaotada aega ning kehalist koormust tunnis. Konspekti koostamisel tuleb tunni ülesandest lähtudes planeerida kasutatavad harjutused. Selle juures tuleb arvestada õpilaste huvi, eelmistes tundides õpitut, tunni läbiviimise tingimusi (ilma, suusavarustust, rõivastust, õppepaiku) ja osavõtjate iseärasusi (sugu, vanus, kehaline ettevalmistus, suusaoskus). Konspekti koostamisel on kasulik meeles pidada, et ilm võib tunni andmise ajal ka muutuda. Varuks võiks olla konspekt ka teistsuguse ilma jaoks.
Aksonid on pikad ribad, üksiku lõhega, kus levib signaal kiiremini. Pidurdavate mõjude puhul vähendab iga mõju polarisatsiooni astet (hüperpolarisatsioon). Rakkudevaheline kommunikatsioon toimub sünapsi kaudu – see võib olla nii elektriline kui ka biokeemilise iseloomuga signaal. Aineid, mis vahendatakse ülekannet, neurotransmittereid, on väga mitmeid ning neil on erinevad mõjud (pidurdavad, ergastavad). Nende roll sõltub valdkonnast ning ülesandest. Äärmiselt olulised aju tegevuseks on – hapnik, vesi, kaltsium, kaalium, fosfor, vask, lämmastik. Närvirakkudel on eri kujud – nad võivad olla tähtjad, püramiidikujulised jne. Väga oluline klass rakke on aju poolel ning hipokampuse osas püramiidjatel rakkudel informatsiooni sisude vahendamiseks. Ained, mis vahendavad infovahetust ehk neuromediaatorid on atsetüülkoliin, mis vahendab erutust. See on oluline, et aju protsessid oleksid aktiveeritud, et
nivelleerimislatilt on võrdne h-ga (vaatekiir on paralleelne projektjoonega). Tulemusena on nivelliiri vaatekiir paralleelne projektjoonega. Kõigisse vahepealsetesse punktidesse lüüakse vaiu maasse seni kuni latilugem võrdub samuti h-ga. Vaiad lüüakse maasse alates punktist B lähenedes instrumendile (et juba maasse löödud vaiad vaatevälja segama ei jääks). Vaiade mahalöömise tihedus sõltub ülesandest (10-20 m). 79. Horisontaalse väljaku märkimine Horisontaalse väljaku märkimisel tuleb väljaku nurgapunktid maastikul tähistada, seejärel lüüakse ükskõik millisesse väljaku nurka vai etteantud projektkõrgusele, näiteks punkti A (joonis 4.9). Nivelliir seatakse väljaku keskele (I jaama), vaatekiir horisonteeritakse ja võetakse lugem latilt punktis A. Näiteks a=1546 80. Insenergeodeetiliste eriülesannete (hoone vertikaalsuse kontroll, kõrguste kandmine
enesemääramist. Enesekontroll on seotud sõltumatusega välistest tegudest ja kontrollimehhanismidest. Välised motivaatorid ja sobivad tasud on kohased üleasnnete ja tööde korral, mis oma olemuselt on ebameeldivad ja igavad. 3. Mõttemudelite kujundamise strateegia Eesmärgiks on kujundada inimesel konstruktiivseid ja positiivseid mõttemudeleid. a) Irratsionaalsete mõtete kontrollimine ja muutmine b) Konstruktiivsete ettekujutuste loomine oma tegevusest või ülesandest. c) Positiivne sisekõne- on seotud vaimse enesehindamise ja enesekohaste hoiakute kujunemisega. Nt. inimene räägib pidevalt endaga, mitte ilmtingimata kõvasti, aga mõttes. Sageli on see......... Enesekontrolli treening: 1. Sisekõne 2. Kujutlustehnika 3. Eesmärkide püstitamine 4. Mõtete väljapraakimine (mõtete ,,kõrvale panemine") 5. Vigadele reageerimine 6. Simultasiooni treening/ rollimäng 7. Rutiinid 8
allsüsteemi, põhifunktsiooni, kasutusjuhu või tegevuse täpsusega. Kuidas saab UML keelt kasutada andmebaasi projekteerimise juures? 90-ndate aastate teisel poolel loodi visuaalne modelleerimiskeel UML (Unified Modeling Language), mis ühendab mitu objekt-orienteeritud disaini koolkonda. UML keel on projekteeritud nii, et seda oleks võimalik laiendada uute mudeli elementidega, sõltuvalt modelleerimise ülesandest. UML'is saab joonistada objektorienteeritud klassidiagramme ning klassidiagrammi mudeli elemendid võib võtta aluseks andmebaasi diagrammide koostamisel. Millist UML'i diagrammi tüüpi saab kasutada olemi- suhte diagrammi ja andmebaasi diagrammi koostamiseks? Vastus klassidiagrammi Olemi-suhte diagramm ja temaga seotud mõisted Olemi-suhte diagrammi kasutatakse andmebaasi projekteerimiseks.
Tabeltöötlus. Ülesanne 2 Tabelid Sellele lehele kopeerida ja täita andmetega "kirjanurk" eelmisest ülesandest. Tallinna Tehnikaülikool Informaatikainstituut Töö Tabelid Üliõpilane Õppemärkmik Õppejõud Kersti Antoi Õpperühm KTABB11 Koostada funktsioonide väärtuse tabel argumendi alg- ja lõppväärtusega mä Sammu arvutamisel jagatakse lõigu pikkus etteantud jaotiste arvuga. Algus Lõpp Jaotisi Samm Luua graafikud ja leida nõutud karakteristikud antud lõigul. X väärtuste leidm -5 5 20 0,5 otsifunktsioonid INDEX ja MATC...
Jutt algab tavaliselt ühelt teemalt ja lõpeb sellega hoopis mitte seoses oleva teemaga (jutt on seosetu). Selliste inimestega tuleks rääkida aeglaselt, lühikeste lausetega ja anda talle piisavalt aega vastamiseks. Otsmikusagara kahjustusega kaasnevad häired on ka apraksia ja ataksia. Apraksia lad. keeles apraxia teovõimetus, tegevusvõimetus, suunatud tegevuse häiritus. Apraksia ei ole seotud koordinatoorsete häiretega, tundelise tajumisala vigastustega ega ülesandest mittearusaamisega. Haige lihtsalt ei suuda teostada varem kindlalt osatud tegevust. Tegevus võib olla väga lihtne näiteks juuste kammimine, ukseluku lahtikeeramine jms.. Apraksia puhul eristatakse kolme tüüpi: Seostumatu (ideatoorne) liigutuste mõte on häiritud. Iga liigutus eraldi võib olla läbi viidud õieti aga erinevad liigutuste etapid on häiritud. Motoorne väljendub spontaansetes (isetekkivates) liigutustes ja teise inimese liigutuste järeletegemises.
Sotsiaalpsühholoogia SISSEJUHATUS Sotsiaalpsühholoogia SP osa psühholoogiateadusest. SP maastik: eneseteadvus ja identiteet, sotsiaalne taju ja hoiakud, inimestevahelised suhted ja sotsiaalne mõju, suhtlemine, grupid ja grupiprotsessid Sotsiaalpsühholoogiat huvitab inimvaheliste suhete maailma Gordon Allport (1954): "Social psychology is an attempt to understand and explain how the thoughts, feelings, and behaviors of individuals are influenced by the actual, imagined or implied presence of other human beings". SR = inimestevaheliste suhete ruum - seaduspärasused, seletused, mõõtmine, sekkumine ... Populaarne ehk tarbepsühholoogia: sõprade leidmine ja suhete hoidmine, mõjutamine, juhtimine ja eestvedamine, suhtlemisõpetused, üksindus ja üksildus ... Teaduslik psühholoogia see, milles võib kindel olla Meie - lai pilt SP-st - alus kitsamatele kursustele isiksusepsühholoogia, suhtlemispsühholoogia, mõj...
Juristide jaoks on JAT peamiseks abimeheks jõudmaks õigusele vastava otsustuseni. Kuigi need argumendid räägivad tervikliku JAT-i poolt, pole sellist teooriat kerge luua. Tegu on integratiivset iseloomu omava ja laia-aluselise teooriaga, mis on küll vajalik, kuid mille realiseerimine on teoreetilisel tasemel äärmiselt keerukas ülesanne. JAT puudutab esitatud seisukohtade argumenteerimist (so üks kahest õigusteaduse olulisimast ülesandest, teine on õiguse uurimine selle kriitilise interpretatsiooni läbi). JAT-is ilmneb ilmekalt Multi Level Approach, sest JAT peab leidma vastuse küsimusele: kuidas põhjendada juriidilisi otsustusi õigesti? III. 2.1. Jur. argumentatsiooni teooria piirid Piirid. Jur arg on kõikide õiguskultuuride osa. Vaatamata väga erinevatele arusaamadele, sünnivad jur otsustused valdavalt läbi jur argumentatsiooni
………. Vananemine – mitte ainult aeglasem töötlus. Noortel pigem proaktiivne ja vanadel pigem reaktiivne Kognitiivsed protsessid aeglustuvad vananedes - Visuaalruumilised enam kui verbaalsed - Jõutakse vähem mällu salvestada ning teiste protsesside aeglasem kulg jätab vähem aega/ressursse kordamiseks – halvem baas otsustuste tegemiseks - Noorte ja vanemate täiskasvanute mälu maht mälu-materjalist ja kaasnevatest ülesandest sõltuvalt Treeningu efekt võib ülesannete vahel üle kanduda: töömälu > intelligentsustest. Pigem treenid üldist oskust informatsiooni vastu võtta. Kas on midagi mille puhul viletsam töömälu võiks kasulikuks osutuda? - Rohkem ’otseteid’ – tugeva töömäluga analüüsitakse liiga palju - Vastupanu ärevusele – ärevus takistab ülesannete lahendamisest, halva mäluga teavad nkn et ülesanne võib ebaõnnestuda ja sellest pole hullu
Oletame, et selle masina ehitus (kui kohe täna alustada) võtab aega täpselt kolm aastat, kuid kui masin valmis saab siis võib see toota raha igavesti. Teie hea sõber küsib Teie kui rahanduse spetsialisti käest, kas tal oleks mõistlik täna kulutada 2 000 eurot rahamasina ehitusele kui intressimäär oleks 15%? Milline oleks maksimaalne summa mida võiks rahamasina ehitusele täna kulutada? Lahendus: ülesandest saab välja lugeda seda, et kolme aasta pärast saab panna masina tööle ning esimene raha valmiks seega täpselt nelja aasta pärast ja siis ka edaspidi igal järgneval aastal uus kupüür. Seega väärtuse saame leida kui hindame perpetuiteedi väärtuse teise aasta lõpu seisuga ning diskonteerime selle siis tänapäeva. 500 PV 3 aasta pärast = =3333.33 eurot 15
Soojusautomaatika eksamiküsimuste vastused 1. Põhimõisted automatiseeritud tootmise alalt. Automaatikasüsteemide klassifikatsioon nende otstarbe järgi. Näited. Automatiseeritud tootmise põhimõisted: 1. Objekt 2. Regulaator 1. Andur 2. Tajur 3. Automaatikasüsteem Automaatikasüsteemide klassifikatsioon otstarbe järgi: 1. Automaatreguleerimise süsteemid (ARS) 2. Distantsioonjuhtimise süsteemid (DJS) 3. Tehnoloogilise kaitse süsteemid 4. Automaatblokeeringu süsteemid (ABS) 5. Reservseadme automaatse käivitamise süsteem (RAKS) 6. Automaatsed tehnoloogilise kontrolli süsteemid (ATKS) 7. Signalisatsioonisüsteemid (SS) valgus ja helisüsteemid 1. Tehnoloogiline SS andmed seadmete töö ja üksikute parameetrite kohta 2. Avarii SS teatavad võimalikest avariilistest olukordadest ja juba tekkinud avariidest 3. tsentraalsed SS on ette nähtud signalisatsioonisüste...
(eestvedajad, teadjad, juhtijad) – Suhetele ja grupile orienteeritud liidrid (annavad igaühele midagi, hoolitsevad hea kliima eest) – Mittesekkuvad liidrid (laissez-faire, eemalehoidjad, delegeerijad) Sarnased juhtimisstiilid: paternalistlik (suure pere isa), autokraatlik, demokraatlik, mittesekkuv Uurimistulemused liidri- ja juhtimisstiilide tulemuslikkuse kohta: tulemuslikkus sõltub situatsioonist ja ülesandest. Universaalselt “head” liidrit pole olemas Liider organisatsioonis Liidriteema tänane fookus: organisatsioonid, firmad, poliitika, kolmas sektor … SP European Perspective (2008): Leadership in organizations: influencing, motivating, enabling others to contribute towards the effectiveness of work units and organizations (280). Mõjutaja, organiseerija, võimaluste looja! Leadership effectiveness: the impact of leadership on the
Ta peab töötama koos oma tellijaga investeerimisidee kujunemisest (isegi enne investeeringute põhjendamist) kuni ehitise valmimiseni ja käikuandmiseni. See töö eeldab paindlikku ja oskuslikku tegutsemist, sest samaaegselt vajab tellija teavet ka projektiga kaasnevatest sotsiaal-majanduslikest teguritest. Pole ühtegi valmis retsepti ega protseduuri, mida saaks selgeks õppida ja kasutada järele mõtlemata: see, mida on vaja teha, selgub alles siis, kui saadakse aru ülesandest ja selle võimalikest lahendusvariantidest. Igaüks, kes saavutab praktikas vastuvõetavaid tulemusi, on oma töös olnud edukas. Maksumusplaanija roll on tänapäeval äärmiselt tähtis: Ta peab olema valmis selleks, et võtta endale täielik sotsiaalne vastutus oma soovituste ja tegevuse eest. Samas võib tekkida olukordi, kui ta peab paratamatult alandama hinda, kuid ta peab oma tegevust argumenteeritult põhjendama.
Küsimus: Kas nad ei saa aru järjestamisest või ei saa hakkama selle tegevusega? FORMAALSED OPERATSIOONID TÄNAPÄEVAL Ilmneb, et formaalsete operatsioonide järeldamine ei ole ka täiskasvanutele omane. Kaldume otsima kinnitust reeglile. Üks seletus on, et teismeeas muutub mõtlemine kvantitatiivselt mitte kvalitatiivselt. Samuti on leitud, et ka väga väikesed lapsed suudavad lahendada lihtsaid loogilist järeldamist nõudvaid ülesandeid, kui ülesandest on kõrvaldatud mitmetimõistetavus. KAASAEGSED SOTSIO-KULTUURILISED KÄSITLUSED Kultuurinormid mõjutavad lapse igapäevaelu ja seeläbi ka nende võimalusi õppimiseks 19 Õppimisvõime aluseks on imiku oskus kasutada kordamööda suhtlemist ja jagatud tähelepanu. Ka on oluliseks osutunud laste võime mitte lihtsalt käitumist imiteerida, vaid mõista kavatsuse seost käitumisega.
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
