Näiteks teenindaja ülesanded söögikohas: tellimuse võtmine kliendilt, toidu toomine köögist, EFEKTIIVNE TÖÖ laudade koristamine jne. Vaba aeg on tegevusliik, mille käigus vaadeldav ei tee tööd ja tal puudub ka valmisolek töö koheseks alustamiseks. Näiteks viibimine suitsupausil, vaheajal, isiklik vestlus kaastöötajatega, VABA AEG viibimine puhkeruumis või WC-s jne Potsentsiaalne vaba aeg on tegevusliik, mille jooksul vaadeldav ei tee tööd, kuid ta on ootel, et koheselt tööd alustada. Näiteks söögikohas leti taga seisev teenindaja, kes ootab kliente, kuid POTENTSIAALNE VABA AEG hetkel ühtegi klienti leti juures ei ole.
Kuressaare Ametikool Arvuti õppesuund Tarkvara Arendus AS DATEL Referaat Juhendaja: Kuressaare 2010 Sisukord: Sissejuhatus Käesoleva töö eesmärk on refereerida ja analüüsida AS Datel'i ülesehitust ja toimimist. Firma valik oli tingutud õnnelikust loosist mille õppejõud meile tegi. AS Datel on Eesti üks staazikamaid infotehnoloogiafirmasid, kelle peamisteks valdkondadeks on tarkvaraarendus, info-ja kommunikatsioonteenused, avuttite ning esitlus tehnika müük, hooldus ja rent. Käesolevas referaadis keskendun rohkem Tarkvaraarenduse Osakonnale (Edaspidi TAO). Kirjeldan lähemalt ühte toodet ja teiste toodetega piirdun lühitutvustusega. Oma tegevusaastate jooksul on AS Datel välja töötanud suuri infosüsteeme ja andmebaase, sealhulgas mitme Eesti Vabariigi põhiregistri tarkvara, arendanud välja kodanikuportaali, internetipõhiseid teenuseid, süsteeme ja kaardirakendusi. Lisaks on AS Datel Eest...
· Erialakatse- sisseastumiseksam (40p), koosneb kirjalikust testist ja vestlusest · Emakeele kirjand- riigieksam (10p) · Võõrkeel- inglise, saksa, prantsuse või vene keel riigieksam (10p) Tallinna Ülikoolis arvestatakse vastuvõtmisel emakeele ja matemaatika riigieksami tulemust ning ühte eksamit kandidaadi omal valikul: võõrkeel, ajalugu, ühiskonnaõpetus või bioloogia.Veel viiakse läbi silmaringitest ning grupitöö.Lisaks toimub ka individuaalne vestlus. Akadeemia Nordi vastuvõtu tingimuseks on Eestis saadud kõrgharidus või sellele vastav välisriigi haridus.Tuleb läbida ka üldteadmiste test ja sisseastumisevestlus. Psühholoogia eriala lõpetanud töötavad erinevatel elualadel psühholoogide, personalispetsialistide, juhtide, koolitajate, konsultantide, nõustajate ja teiste inimeressursside ekspertidena.Lõpetajad leiavad rakendust nii riigi- kui eraektoris, tugikeskustes, riigiametites, teenindus ja tootmissfääris, meedia.
Personali valiku käigus prognoositakse ja määratakse kindlaks töökohale kandideerija tööalane sobivus, kasutades selleks erinevaid valikumeetodeid. Personali valiku meetodid: Kandideerimisdokumentide esitamine (CV, ankeet) Eelintervjuu (tööotsijatega tutvutakse põgusalt ning elimineeritakse edasisest valikust täiesti sobimatud isikud) Töölevõtu intervjuu (põhjalik vestlus, mille käigus personalitöötajad koos juhtidega selgitavad lõplikult välja kandidaadi sobivus vakantsele ametikohale) Test (võimaldab koguda infot kandidaadi pädevuse, isikuomaduste, väärtuste jm kohta. Nt teadmiste, oskuste ja võimete testid, intelligentsus- ja isikutestid) Käitumisülesanne (selgitamaks välja kandidaadi konkreetsed oskused tegevusvaldkonnas (nt. juhtumid, dokumentide analüüs, rollimäng) 12
17. Mida nimetatakse coachinguks? Coachingu mõiste pärineb spordist. Coaching päästab valla inimese sisemise jõu ja inimene suudab tänu sellele toimida parimal võimalikul viisil. Küsimus on õppida aitamises, mitte õpetamises. Juhendamine on esmajoones lühiajaline sekkumine eesmärgiga parendada töösooritusi või on suunatud mingi kindla kompetentsi arendamiseks (Clutterbuck, 2003) Juhendamine on vestlus- aga väga spetsiifiline vestlus (Vickers jt 2005), Juhendamine on kunst käivitada teises inimeses tulemuslikkus, õppimine ja areng (Downey, 2003) Juhendaja on koostööpartner, kes töötab koos juhendatavaga, et aidata saavutada eesmärke, lahendada probleeme, õppida ja areneda (Caplan 2003) Coachingu mõte on olla katalüsaatoriks positiivsete muutuste saavutamiseks antud isikule kõige efektiivsemal viisil ja aidata tal võtta oma võimetest maksimum (Wilson, 2007) Verb
keeldumine. Inimesed peaksid enese minapilti mõjutavaid ohte tõrjuma. Selle tarbeks on hea kui vastaspoolele tunnistad, et ka meil on oma minapildi osas kõhklusi, esitad minapildi kohta küsimusi, näeme vastases inimest ning aitame teistel teadvustada rahuldamata jäänud vajadusi(Harvard 2010, 50). 4.4. Neljas samm: tegeliku probleemi lahendamine Lõpuks kui oleme teadvustanud, et nüüd on aeg vastaspoolega arendada vestlus probleemi lahendamiseks, saame kasutada mitmeid erinevaid lähenemisviise, nagu probleemi produktiivne sõnastamine, rääkimine ja kuulamine ning sellele järgnevalt muudatuste plaani koostamine(Harvard 2010, 54) 8 5. KEHAKEEL Mitte suhelda pole võimalik, sest ka vaikides paljastate te oma tundeid ja hoiakuid. Meie
Autot juhtides teeb juht pidevalt tähelepanekuid, mille najal otsustab ja seejärel ka tegutseb.: Tähelepanek: eessõitev juht kavatseb pöörata vasakule, vastu sõidab veoauto Otsus: Mööda sõita ei saa ja tuleb oodata veoauto möödumist Tegutsemine: pidurdan sujuvalt ja jälgin peeglist tagasõitjaid Tähelepanu nõrgenemisel ilmnevad tähelepanuvead. Tähelepanu hajutavad tugevad tundeelamused ( rõõm ,kurbus, ärritus, kannata- Matus), elav vestlus ning huvitav saade raadiost. Tugevasti juhib tähelepanu kõrvale mobiiltelefoniga rääkimine, sigareti süütamine või ka virisevad lapsed tagaistmel ( samuti müravad lapsed). Juhi pingeseisundit, mis võib tugevalt vähendada tähelepanuvõimet, põhjustavad: · väga tihe liiklus, Juhi tähelepanu vähendavad ka · teiste juhtide poolt liikluseeskirjade rikkumine, · vingugaas autos,
oligi. Joosepil ei õnnestunud kuidagi Kaiet kohata, kuni ükspäev kohtas ta teda loomaaias ahvide puuri juures. Kaie rääkis Joosepile oma raskest elust ning sellest et nad on mõlemad vaid nööridest tõmmatavad lelud. Samal ajal kui Joosep endast rääkis, sellest, et ta pole enam ammu midagi komponeerinud, hiilis Kaie-Skalle minema. (Hiljem ta rääkis Joosepile, et ta pidas minemahiilimist vajalikuks, kuna tundis, et see vestlus oleks neid ühendanud kogu eluks ning olles mõlemad raskustes, oleks see olnud õnnetu elu). Joosep hakkas jooma, ta ei loonud enam muusikat. Ühel päeval külastas teda härra minister, kes imetles Joosepi muusikaannet. Nad rääkisid kunstist ning lahkudes ulatas minister Joosepile ümbriku, milles olid Joosepi ära makstud arved ning rongipilet Pariis-Tallinn. Alguses Joosep vihastas, kuid rahunes, võttis viiuli kätte ning hakkas jälle mängima. Ta suundus tagasi koju
Müra vältimine Isikukaitsevahendid. Tänavalt ruumi tulevat müra aitavad vältida aknaraamid, mil on mitu erineva paksusega klaasi. Piirded ja vahelaed peaksid kindlustama helirõhu taseme languse 40-50 dBA. Kui nad seda ei tee, peaks heliisolatsiooni parandama. Seinte või lae katmine helineelavate poorsete materjalidega vähendab müra kuni 10 dB. Müra tekitavate seadmete paigutamine omaette ruumidesse. Ventilatsioonitorustike katmine plastmaterjaliga. Töötajate omavaheline vestlus ei tohiks segada teisi ruumis viibijaid, tekitada müra üle 55 dBA; kui see pole võimalik, siis suhtlusvajaduse korral peaks selleks olema omaette ruum; selle puudumisel tuleks tööruumist väljuda. Vibratsioon-tahke keha mehaaniline võnkumine Üldvibratsioon mehaaniline võnkumine, mis kandub üle töötaja kehale Kohtvibratsioon mehaaniline võnkumine, mis kandub üle töötaja kindlale keha piirkonnale näiteks kätele
Puudub juhtkonna sisuline toetus Puudub eestvedaja Struktuuriüksuse sisemine töökorraldus on „varjatud ala“ kuhu vaatamine ei ole soovitatav Hirm hindamise protsessi ees nii töötajatel kui ka juhtudel (kardavad vestlusi läbi viia, sest puuduvad teadmised ja oskused) 10. Loetle erinevaid tööalase hindamise vestluse tüüpe ja kirjelda neist ühte lähemalt Planeerimisvestlus- tulevikueesmärkide ja ootuste sõnastamiseks peetav vestlus Tulemusvestlus- varem saavutatud tulemuste analüüs Hindamisvestlus- hinnangu andmine tööprotsessi või selle osade kulgemise, tulemuste, kvaliteedi jne kohta Motiveerimisvestlus- eesmärgiks on saavutada positiivne nihe alluvate hoiakutes ning soovis end pidevalt edasi arendada Arenguvestlus- eesmärgiks on välja tuua vestlustele eelnenud perioodil alluva tööalases tegevuses 11
Jaama 40-11, Kohtla-Järve E-post: [email protected] Tel: 53648561 HAGIAVALDUS 2250 EURO PÕHIVÕLA, 3200 EURO INTRESSI, SISSENÕUTAVAKS MUUTUNUD VIIVISE JA VIIVISE KUNI PÕHIVÕLA TÄITMISENI NÕUDES Hagihind: 6666,35 eurot Riigilõiv: 450 eurot I Asjaolud 1. Hageja Jana Tasane ja kostja Kuuno Kloop sõlmisid 28.05.2015 suulise laenulepingu (lisa 1 vestlus hageja ja hageja töötaja vahel). Lepingu alusel laenas hageja kostjale 900 eurot sularahas, mille kostja kohustus tagasi maksma hiljemalt 28.06.2015 koos 900 euro suuruse intressiga ning kostja koostas võlgnevuse kohta samal päeval ka kirjaliku võlatunnistuse (lisa 2 võlatunnistus). Võlgnevust ei ole kostja tagasi maksnud. 2. Hageja ja kostja sõlmisid 19.06.2015 uue suulise laenulepingu, mille alusel laenas
Tragöödia Enamjaolt kurb ning kurva lõpuga Komöödia heidetakse nalja Draama pole otseselt koomilisust ega tragöödiat, kujutab enamjaolt tavaelu (Vaatusteks jagunevad näidendid, nagu peatükid (enamasti kaheks .Pildid on osad vaatustest .Stseenideks jagunevad vaatused/pildid. Osa, kus tegelaste koosseis ei muutu .Remargid on autori poolt tehtud juhtnöörid lavastajale ja näitlejatele Monoloog üksikkõne Dialoog kahe või enama inimese vestlus (Dekoratsioon kaunistused näidendi lavastamisel (lavakujundus Rekvisiit esemed (mööbel, kostüümid jne.) näidendi lavastamisel
dormouse – pähklinäpp shout – karjumat thief - varas prefer – eelistama curious – uudishimulik excutioner - timukas ceiling - lagi croquet-ground - kroketiväjak caterpillar - tõuk throne – troon polite - viisakas jurymen – vandemees/ žürii liige conversation – vestlus trumpet - trompet opposite – vastand prison - vangla appear – ilmuma wildly - metslikult grin - suur naeratus tarts – tordid explain – seletama nonsense – mõttetus argue – vaidlema hatter – kübarsepp fan – lehvik trial - kohtuprotsess
2 GEORG OTSA ELU Georg ots sündis 21. märtsil 1920. aastal Petrogradis eestlasest raudteeametniku Karl Otsa (18.08.1882 04.02.1961) ja õpetaja Lydia Otsa (neiuna Viikholm, 04.04.1898 04.12.1988) peres. Mõlemas muusikalise andekusega õnnistatud suguvõsas, kus on olnud pereansambleid, ühismusitseerimist ning opereti- ja koolilauluharrastust, on muusika keskel üles kasvanud mitu põlve. Ema vend Aleksander Viikholm esines omal ajal ,,Estonias" tenoriosades, Pepsi äärest pärit emaema Maria Viikholm aga laulis lapselapsele Georgile vene romansse ja õpetas väikemehe rääkima vene keelt. [1 lk 8] Pärast nõukogude võimu taaskehtestamist Eestis 1940. aastal astus ta Tallinna Polütehnilisse Instituuti. [2 lk 283] Sõjasuvel 1941 mobiliseeriti G.Ots Punaarmeesse ja viidi evakuatsiooni korras meritsi Tallinnast Leningradi. Georg alustas laulmist Aleksander A...
Hans-Georg Gadamer kirjutas artiklis 'Võimetus kõneluseks', et kõnelus kui info vahetamise vorm subjektide vahel, seab alati vastavusse kõnelejate maailmapildid, nägemused. Mina loen sellest välja, et maailmapilt tähendab ka inimese emotsioonide, hirmude, ambitsioonide kogumit, mis minu poolt otsitavat objektiivset teadmist juba oma olemuse (mõtlejast sõltuvuse) tõttu moonutavad. Seega leian, et Gadameri järgi ei ole võimalik tõeline, kõigi kõnelejate maailmapilte vastandav vestlus rohkema kui kahe subjekti vahel. Leian, et objektiivsusest on kahe subjekti vaheline teadmiste keskmistamine veel kaugel. 4. Kui aga tekiks olukord, kus kõik inimesed, teadvused, leiaksid ühise keele, mingi ühise teadmise. Näiteks: hommikul läheb valgeks; munapudru on kolesteroolirikas; põhjapoolusel on külm; inimese tapmine on halb. Kas eeldusel, et kedagi meist targemat (objektiivsemat teadvust), kellelt küsida, ei
-l kohe parem. Neljas peatükk Preili Bürstneri sõbranna K. üritas preili Bürstneriga vestelda, kuid tal ei avanenud selleks võimalust. Lõpuks saatis ta preilile kirju, kuid vastus ei tulnud neist ühelegi. Ühel pühapäeval oli koridor liikumist täis ning preili Montag kolis preili Bürstneri tuppa. Samal ajal kui K. sõi ning proua Grubachiga rääkis, kuulis ta uksel koputust. Teenja tõi teate, milles seisis, et preili Montag soovib K-ga söögisaalis vestela. Vestlus toimus proua Bürstneri palvel. Sisse tuli Lanz ( proua Grubachi õepoeg). K lahkus ruumist ning peatus seejärel preili Bürstneri ukse taga. Ta koputas, kuid keegi ei vastanud. Lõpuks avas ta ukse ning nägi, et preilit polnud kodus. Preili Montag ja Lanz märkasid K. tegu. K. kiirustas häbi tundes oma tuppa. Viies peatükk Peksja K. hakkas mööda koridori töölt koju minema, kuid ta kuulis oigamist ning hakkas asja uurima. Ta läks kolikambrisse ning nägi kuidas valvureid peksti
Villu Fovism - Fovismi alguseks võib lugeda 1905. aastat. - Samal ajal eksisteerisid ka teised kunsti voolud ja stiilid nagu näiteks neo-, post- ja impressionism. - Fovismi peetakse esimesks moodsa kunsti suunaks. - Impressionismis olevad värvitäpid muutusid laikudeks, mis olid iseseisvad ja ei tahetud enam saada optilist efekti. Kindlaid värve ei esinenud. - Fovism ei leidnud tunnustust, alguses oli fovism pilkesõna. - Fovismi arengule sai tähtsaks uuendusi soosiva züriiga näitused, eriti Pariisis 1903.aastal asutatud Sügissalong. 1905.aasta Sügissalongis hakkasid silma rühm noori kunstnikke. Nende maalide joonistus oli tinglik, värvid olid aga puhtad ja kõlavad. Need maalid mõjusid erakordselt jõuliset, peaaegu metsikutena. Need olidki esimesed fovistid (kutsuti foovideks...
Kuna minus ei tekita probleemi inimestega suhtlemine siis minujaoks see erilisi probleeme. Lisaks heale nõuandmisoskusele on tarvilik ka kuulamisoskus. Enamasti üritan inimesti kuulata, ning neile nõu anda. Mul on palju tuttavaid, kes tulevad oma probleemiga minu juurde, et kas lihtsalt südant kergendada murest või et leida koos minuga probleemile lahendust. Vahest esineb erinevaid kuulamistõkkeid. See mida mina kasutan, oleneb palju sellest, kellega on vestlus ning millisel teemal. Kui on teema, mis mind ei huvita absoluutselt siis vahetan teemat või unelen. Kui tuttav räägib oma nädalavahetusest siis tihti võib tekkida samastumine, kus ma hakkan rääkima hoopis enda sarnasest seigast ning sõbranna jutt jääbki pooleli. Igapäevaselt on tavaline takka kiitmine,kui kuulan sõprade juttu, kus ma väga ei süvenegi informatsiooni, vaid ainult noogutan innukalt pead, mõtlemata tegelikule olukorrale.
1 tööks ettevalmistus 2 organisatsiooni tulek 3 varajane karjäär (ameti tundmaõppimine, organisatsiooni reeglite ja normide tundmaõppimine) 4 karjääri kaskmine aste (eesmärkide täpsustamine või muutmine, töö produktiivsuse saavutamine) 5 hiline karjäär (produktiivsuse ja enesehinnangu säilitamine, valmistumine pensionile minekuks) ARENGUVESTLUS Arenguvestlusi viivad läbi töötajatega nende vahetud juhid. Arenguvestlus on juhi-alluva vaheline kombineeritud vestlus, mis on üles ehitatud etapiliselt, alustades möödunud perioodi analüüsist ja lõpetades tulevikueesmärkide püstitamisega. Arenguvestluse eesmärgid on: o tegevuse analüüs ja sellelele hinnangu andmine o tagaside saamine ja andmine o eesmärkide püstitamine ja arenguvajaduste väljaselgitamine o arengutegevuse planeerimine PERSONALIARVESTUS Personaliarvestus on seadusandlusest tulenev arvepidamine ettevõttes töötava isikkooseisu kohta alates
Emotsionaalses olukorras käitumine Vaata asja pikemas perspektiivis, ära näe ja kuule õelust; Paljasta probleemi olemasolu küsi leebe häälega, kas pahandasite isiklikult klienti, suuna tähelepanu probleemi põhjusele, just see põhjustab viha (harva käib raskeid kliente); Ära unusta, et oled proff! Merle Vilson 32 Pahas tujus kliendiga käitumine Palu kliendil istuda istudes on raskem vihane olla; Juhi vestlus olukorra lahendamise poole, ära otsi süüdlast; Kui olukorda on raske vaos hoida, kutsu ülemus; Hoolitse, et klient, kel pole õigus, ei peaks silmi maha lööma; Palu siiralt vabandust, kui selleks on põhjust; Täna kaebuse esitajat, et ta sinu poole pöördus; Kliendil ei ole alati õigus, aga talle tasub õigus anda. Merle Vilson 33 Klienditeenindaja väljendusoskus Viisakus ("Mida teile?", "Head päeva!", "Külastage meid jälle")
tööle asudes jääb töötajal siiski puudu praktilistest oskustest. Teadmised võivad olla inimesel väga head, kuid kui ta nendega midagi peale ei oska hakata, siis ei too see kasu talle ega ka ettevõttele. Ka on inimesi, kellel justkui kõik olemas, diplom taskus ja tuleb tööle, kuid teadmistest jääb puudu. Selliste riskide ennetamiseks ja ära hoidmiseks tuleks ettevõtte personalitöötajal teostada korralik ja põhjalik vestlus kandidaatidega ning kasuks tuleks ka see, kui lastakse teha proovitööd või rakendatakse uutele töötajatele katseaega. Kuid kui mõni ettevõtte on võtnud tööle inimese ilma katseajata ja ainult ettenäidatud paberite põhjal ning hakkavad ilmnema puudujäägid tema igapäevatöös, mis siis tulenevad kas teadmiste või oskuste puudumisest, siis tuleks ettevõttel kaaluda kas selle inimese spetsiaalset välja õpetamist, mis nõuaks lisa aja ja raha kulusid, et ta saaks
Tegevus toimub renessanssi ajastul Taani kuningalossis ning selle ümbruses. Autor kirjeldab tegevuspaiku üsna napisõnaliselt, tihti on mainitud vaid toimumise koht (nt tuba kuningalossis vms). 1. Vaatlus. Tunnimehed on valves, väljas on külm ning on öö. Järsku ilmub Taanimaa endise kuninga vaim. Valvurid on üllatunud ning otsustavad sellest prints Hamletile rääkida. Toimub vestlus riiginõukogusaalis praeguse Taani kuninga Claudiuse, kuninganna Gertrudise, Poloniuse (nõunik/kantsler) ning Poloniuse poja Laertese vahel. Laertes palub luba lahkuda Prantsusmaale. Kuningas annab loa. Saabub Hamlet, kõik peale Hamleti lahkuvad pasunahääle saatel. Ilmub Horatio (Hamleti sõber) ning räägib vaimust kes oli nii sarnane endisele kuningale. Prints Hamlet soovib vaimu oma silmaga näha ning otsustab järgmisest vahikorrast osa võtta.
1. Psühholoogia aine -> Mõiste tuleneb kreeka keelest ("psyche" hing, "logos" õpetus). "Hinge" asemel tänapäeval kasutusel "psüühika". Psühholoogia teadus, mis uurib psüühika seaduspärasusi, olemust ja avaldumisvorme (käitumist ja mentaalseid protsesse uuriv distsipliin). 2. Psühholoogia harud (teoreetilised ja rakenduslikud) -> Teoreetilised: Üldpsühholoogia - täiskasvanud normaalse inimese psüühika uurimine Psühhodiagnostika - psüühiliste seisundite diagnoosimise probleemid Psühhofüsioloogia - uurib psüühika füsioloogilisi aluseid Sotsiaalpsühholoogia - inimese käitumise eripära gruppides Diferentsiaalpsühholoogia - inimgruppide (nt rasside, soo) psüühilise eripära uurimine Arengupsühholoogia - psüühika areng erinevatel eluetappidel Patopsühholoogia - psüühiliselt haigete eripära uurimine Kognitiivne psühholoogia - tunnetusprotsesside uurimine Eksperimentaalpsühholoogia -ekspe...
· ''Lugu Igori sõjaretk'' · Rüütlikirjandust nimetatakse kurtuaasseks · On seotud couriga( õukonnaga) · Trubaduurid rändlaulikud, kes olid kõrgaadli hulgas väga lugupeetud, esitasid maailmas ringirännates oma luuuletusi ja laule. Luulezanrid 1. alba (hommikulaul, mida esitatakse siis kui paar läheb lahku oma romantiliselt kohtumiselt) 2. tensoon (vaidlus, mis leiab aset kahe poeedi vahel) 3. pastorell (karjaseneiu ja rüütli omavaheline vestlus luulekeeles) 4. serena (armastuslaul daami akna all) 5. kantsoon (kolmest kuni seitsmest salmist koosnev luuletus) 6. Rüütliromaan (mille teemaks on armastus) 7. sirventeees (sõttaminekulaul) 8. romanss (kaebelaul, mida esitas noor neiu, kelle noormees oli läinud sõtta või merele) · Kesksel kohal oli kuningas Artur ja tema 12 ümarlaua rüütlit lk73 · Ümarlaud sümboliseerib austus ja ausust, mis on vastastikkune
Kolmhargiga torme ja maavärinaid. Hades zeusi vend, allilma ja surnute valitseja Dionysos veini ja viinamarja jumal Athena sõja ja tarkusejumalanna, linnade kaitsja Apollon luule, muusika ja terve mõistuse eestseisja Demokritos - vanakreeka mõtleja, aatomiõpetuse rajaja. väitis, et ümbritsev maailm koosneb lõpmatust arvust üliväikestest jagamatutest osakestest aatomitest. Sokrates sofist (rändõpetlane), tema meetodiks oli vestlus. Suhtus halvustavalt demokraatiasse. Platon sokratese õpilane, kirjutas oma tööd dialoogidena ning vahendas meieni sokratese seisukohti. (Sparta ideaal) Aristoteles Platoni õpilane, antiikaja mitmekülgseim õpetlane. (tagada kodanikele õnnelik elu) Hippokrates meditsiini arengu suur areng, vanne alati kaitsta patsiendi tervist ja elu. Herodotos "ajaloo isa", ajalookirjutuse algus Aleksander Suur 20a troonile
Näiteks: „Härra minister, lubage esitleda doktor Metsa, N haigla X osakonna juhatajat.“ … kohalikke elanikke tutvustatakse teise riigi kodanikele. Näiteks: „Härra Gandouin, lubage esitleda proua Metsa.“ Kohates tänaval tuttavat, ei ole vaja teda kohe oma kaaslasele esitlema hakata, kui ollakse otsustanud selle tuttavaga mõne sõna vahetada. Pealegi nõuavad kombed, et kaaslane jääb pisut kaugemale ootama, muidugi lootuses, et vestlus ei kesta kaua. Enne kui hakata tänaval kellelegi daami esitlema, tuleb temalt selleks luba küsida. Kui härra on oma abikaasaga või kellegi teise daamiga teatris, muuseumis või pidulikul koosviibimisel, on ta kohustatud oma sõpru ja tuttavaid temale tutvustama. Kui seejuures ei tule vähem tuttava nimi meelde, küsitagu seda temalt, sest igaühel meist võib vahel mälus olla „tühi auk“. Kui daam on jäetud aknaorva seisma, tuleks
-l kohe parem. Neljas peatükk Preili Bürstneri sõbranna K. üritas preili Bürstneriga vestelda, kuid tal ei avanenud selleks võimalust. Lõpuks saatis ta preilile kirju, kuid vastus ei tulnud neist ühelegi. Ühel pühapäeval oli koridor liikumist täis ning preili Montag kolis preili Bürstneri tuppa. Samal ajal kui K. sõi ning proua Grubachiga rääkis, kuulis ta uksel koputust. Teenja tõi teate, milles seisis, et preili Montag soovib K-ga söögisaalis vestela. Vestlus toimus proua Bürstneri palvel. Sisse tuli Lanz ( proua Grubachi õepoeg). K lahkus ruumist ning peatus seejärel preili Bürstneri ukse taga. Ta koputas, kuid keegi ei vastanud. Lõpuks avas ta ukse ning nägi, et preilit polnud kodus. Preili Montag ja Lanz märkasid K. tegu. K. kiirustas häbi tundes oma tuppa. Viies peatükk Peksja K. hakkas mööda koridori töölt koju minema, kuid ta kuulis oigamist ning hakkas asja uurima. Ta läks kolikambrisse ning nägi kuidas valvureid peksti
• Tutvustamine ei tähenda veel, et pärast võib hakata sinatama. • Kui teid esitletakse või tutvustatakse, võtke käed taskust välja, seiske sirgelt ja olge teise inimese suhtes tähelepanelik. • Pärast esitlemist öeldakse: Väga meeldiv! Väga rõõmustav! Meeldiv tutvuda! Hüvastijätt • Kõige olulisem on tänada: vastuvõtu, kostitamise, teenete, ärakuulamise, tutvumisvõimaluse ja kõige muu eest. • Kui vestlus lõpeb teile ebasoodsalt on põhjust vestluspartnerit tänada. • Hüvastijätu põhinõuded: •Tõuske püsti •Vaadake silma •Naeratage •Ulatage käsi •Tänage
2001 mõtlemisvõime arendamise eest. Loogika vormide ja reeglite tundmine ja rakendamine võimaldab analüüsida tekste (arutlusi), korrigeerides neid korrektsuse ja üheselt mõistetavuse suunas, samuti asjatundlikult oponeerida kaasvestleja seisukohti. Ja lõpuks pisut tarkust, et vältida targutusi. Kui vestlus, dialoog muutub häguseks, vestlusringis osalejate vahel on enam erimeelsust, kui tahet probleemi lahendada, siis tuleks arutlust korrigeerida järgmiste küsimustega: 1) Milline on arutluse all oleva(te) mõiste(te) tähendus? 2) Mille üle toimub mõttevahetus? Milline on probleem? 3) Mis on arutluse eesmärk? Milleni soovitakse jõuda? Tavaliselt taolised kursi korrigeerivad täpsustused
Praktiliste- ja igapäevaoskuste, sotsiaalsete- ja tööoskuste õpetamine. Muusika, liikumine, rütmika mõjub hästi. Sotsiaalne kaasamine, suhtlemine kogukonnas erinevate inimestega. Anna aega; kiida, tunnusta. Premeeri edusamme. Arvestada koormuse taluvust, töö-puhkuse vahekorda. Mitte kasutada piltlikku kõnet, metafoore. Kui kasutatakse, tuleb mõiste sisu kindlasti selgitada. Vestlusele innustamiseks kasutada avatud küsimusi. Suletud küsimusi - kas küsimusi? - kasutada siis, kui vestlus ei laabu. Kontrolli oma emotsioone, säilita rahu. Juhendamine peab olema konkreetne, selge, võrdselt positsioonilt. Kõnetu puhul luua kontakt. Kasutada miimikat, zeste, viipeid, esemekommunikatsiooni, lihtsaid lauseid, sõnu. Kõne peab olema seotud samaaegselt toimuva olukorraga. Mäluabistajate kasutamine. Abi on piltidest, asjade kindlast järjekorrast, päevaplaanist, orientatsioonitabelist (päev, kuu, aasta, ilm, kes täna tööl on) konkreetsetest tähistest ja märkidest.
ripub tualettruumi ukse küljes, seespool, sünnipäevade kalender. Nii võivad maja asukad kindlad olla, et ei lähe päevagi mööda, ilma, et neile meenutataks sõprade ja sugulaste suurpäevi. Sünnipäev on inimese isiklikus kalendri ülima tähtsusega päev ja selle tähistamise rituaal on alati üks. Lähemad sõbrad ja pereliikmed astuvad läbi, et juua tass kohvi. Tuuakse lilli ja teinekord mingi väikese kingituse. Külalised teavad, et neid ootab ees ringis istumine ja viisakas vestlus, nad joovad oma kohvi ja söövad torti. Pea kohal ripuvad väikesed paberkeed ja lipud. Klaas portveini ja serrit annab märku sündmuse lõpulejõudmisest Söögid ja joogid Hollandi rahvustoiduks on hutspot, mis on läbihautatud ühepajatoit. Hommikusöök Hollandis tähendab tavaliselt rohkemat kui ainult tass kohvi ja saiake. Hommikusöögiks on kohv, sai, juust, sokolaadihelbed, muna, jogurt ja võib-olla ka marineeritud aedviljad ja kala. Lõunasöök serveeritakse harilikult 12
Einstein Terve mõistus on 18ndaks eluaastaks kogutud eelarvamuste pagas. Ma ei tea mis relvadega peetakse kolmas maailmasõda, kuid ma tean et neljas peetakse kivide ja keppidega. Fredrick Nietzsche Kas inimene on Jumala vusserdis? Või on Jumal üks inimese vusserdistest? Mark Twain Ära ütle, et maailm on sulle võlgu. Maailm ei võlgne sulle midagi, sest ta oli siin esimesena Voltaire Kui Jumalat ei eksisteeriks, oleks olnud vajadus Ta välja mõelda. Iga inimene on süüdi kõiges heas, mida ta ei ole teinud. Ükski lumehelves ei tunne ennast laviinis süüdi. Platon Vaprus on teadmine mida karta ja mida mitte karta Winston Churchill Kui sa oled põrgus, siis liigu edasi. Parim argument demokraatia vastu on 5-minutiline vestlus keskmise hääletajaga George Carlin Mõtle kui loll on keskmine inimene. Mõista, et pool nendest on lollimad. Maja on ainult asjade hoidmiseks seniks kuni sa välja lähed ja neid juurde tood. Religioon on pannud inimesed us...
9 HINDUISMI JUMALAD Siva hävitaja ja uuendaja + Kali, Parvati, Durga, Tsamunda 10 Mantra · mantra häälikuühend, mille abil korrastatakse kosmose kaootilised helid väeks 11 India eeposed: "Rmjana" 200 e.Kr 200 p.Kr sh puraanad, "Mahbhrata" 500 e.Kr 300 p.Kr (100 000 kaksikvärssi), sh "Bhagavad-git" Ardzuna & Krisna vestlus 12 Jantra jantra diagramm mediteerimiseks, vaimsete jõudude visuaalne kujund 13 Mandala · mandala diagramm jumalate maailma ühendamiseks templiga Kalachakra stuupa 14 Jainism Mahvira (599 527 e.Kr) svetambara & digambara jina võitja, edukas tõe ja vabanemise saavutamisel 15
ründasid raudmeeste kindlust ja Leemet susistas et karud neid aitaks, panid selle põlema ning tegid sama ka kloostriga kus kõik ära surid 36. lk354 - Leemet&vanaisa teel metsa pidasid oma viimase võitluse, vanaisa suri, Pirre&Räägu täid päästsid Leemeti 37. lk363 - Leemet läks Salme juurde, Leemet jälle segaduses ja lesis päikese käes ainult, läheb vaatab küla ja raius Johannese perse maha 38. lk374 - Vestlus Meemega kes räägib et on Põhja Konna valvur ja sõrmuse saladuse, Leemet leidis tänu Meeme jutule ja sõrmusele PK koopa, seadis end sisse ja hoolitses surmani PK eest
See paneb ta endas kahtlema ning ta muutub ebakindlaks ja teeb vigu. Juht reageerib sellele veel suurema survega ja kontrollib ka kõige lihtsamate ülesannete täitmist. See muudab alluva veelgi ebakindlamaks ja nii jõutakse spiraali järgmisele astmele. Selle situatsiooni lahendamiseks kõigepealt juht peab endale kõigepealt aru andma, et ta on ise töötulemuste halvenemise kaasosaline. Probleemi teadvustamisele peaks järgnema juhi ja alluva avameelne vestlus, et suurendada alluva enesekindlust, parandada tema töötulemusi ja vähendada juhi kontrolli osatähtsust. Koht, kus jutuajamine aset leiab, peaks olema neutraalne. Juhi kabinet selleks ei sobi, sest seal toimub tavaliselt enamik ebameeldivaid jutuajamisi. Kokkusaamisel peaks juht rõhutama vajadust ausa ja avatud dialoogi järele, mille käigus arutatakse alluva töötulemusi, juhi rolli ja nende omavahelisi suhteid. Kuna juht on kaasosaline, peaks ta sellest ka alluvale mõistma anda.
elukuud. Hiljem muutub koogamine juba lalinaks. Lalin ja koogamine arendavad lapse nn kõneaparaati ning on ettevalmistus häälikute ja sõnade hääldamiseks. Beebid jätavad meelde, mis tuleb oma suuga teha, et erinevaid häälikuid esile kutsuda. Kui aga lapsel on sageli lutt suus, ei saa ta sellist vajaliku harjutamist piisavalt teha.. Kui ema lapse kohale kummardudes temaga räägib ning annab lapsele pausidega aega koogamisega vastata, õpib beebi, kuidas toimub vestlus. Ka beebi ja vanema vastastikune naeratamine, nägude ja liigutuste imiteerimine on suhtlemine, mis toetab lapse kõne arengut. Tähtis on, et vanem lapsega eri keskkondades viibides temaga räägiks. Logopeedid soovitavad, et näiteks köögis lapsevanema juures olles, võiks lapsele kõigest seal toimuvast jutustada: „Hakkame täna suppi keetma“ jne. Kuigi erinevaid keeli kõnelevad inimesed kuulevad häälikuid erinevalt, eristavad väikesed
Ühel ilusal hommikul helises telefon ja siis muutus kõik! Järgmisel hetkel istusin kohvikus ja kuulasin ühte väga huvitavat, aga samas väga kahtlast juttu imepärasest tootest ja veel imepärasemast tööst. See, mis ma kuulsin, ei tekitanud minus alguses mingeid emotsioone. Juba järgmine päev juhtus see mida ma olin ammu soovinud, aga juba ammu ka lootuse selles suhtes kaotanud - mul ei valutanud pea. Kohe tuli meelde ühe imepärase toote degusteerimine ja vestlus seal kohvikus. Kas tõesti mõjus!? Ei, see ei ole võimalik, ma ju kannatasin migreeni all juba 30 aastat! Võtsin siis kohe juba ise oma soovitajaga ühendust ja palusin veel seda imelist toodet proovida. Otsus tuli kiiresti- ma hakkan seda toodet tarbima! Pea ei valutanud juba enam kui nädal aega, kõik tundus kuidagi teistmoodi ja olin nagu natuke ka elevil. Kuidas siis selle asjaga liituda saab? Energiat mul nüüd jagus, tahtsin tegutseda ja võimalikult kiiresti
Tallinna Ülikool Epp Piir-Riikoja Täienduskoolitus Eelkoolipedagoogika kevad 2019 LAPSE ARENGU HINDAMINE Õpimapp Juhandaja: Kerstin Kööp Tallinn 2019 Sisukord 1. Tiitelleht 2. Sisukord 3. Sissejuhatus 4. Lapse arengu hindamise võimalused ja põhimõtted 5. Arenguvestluseks ettevalmistavad materjalid 6. Arenguvestluse läbiviimise plaan 7. Eneseanalüüs: Mina lapse arengu hindajana 8. Kokkuvõte Sissejuhatus Kodus on iga laps ümbritsetud oma lähedaste armastuse ja tähelepanuga, vanemate tähelepanu on suunatud lapse saavutustele. Olgu need esimesed sammud, lause või mistahes muu uus oskus - iga edusammu üle tuntakse vaid suurt rõõmu. Lapse uutest oskustest antakse rõõmuga teada sugulastele-sõpradele ning neid demonstreeritakse sotsiaalmeedias. Kogu lapse kodune areng toimub positiivses õhkkonnas, kus lapse edule elatakse kaasa, edu märgatakse ja last...
bussijuhiga ------------------------ Bussijuhi regist.-ne vestlusele vestlus ebaõnnestus ----------------------- Vestlus lõppes hästi ebaõnnestumise regist.-ne Toimub vestlus ----------------------- uues bussijuhiga tulemuste regist.-ne Bussijuhti ei Uus bussijuht
Oleme tihedalt seotud ümbritsevaga, ajalooga ning kujutluste maailma ja sotsiaalsete praktikatega. Me õpime probleemide lahendamist, meeldejätmist ja muid sarnaseid strateegiaid. Võgotski nimetas seda ,,kõrgemateks vaimseteks protsessideks". Nende vahendusel õpib inimene tundma ka kultuurispetsiifilisemat ja abstraktsemat argumentatsiooni ja kujutluste maailma. Keeleliste tööriistade abil inimese sees omandab vestlus iseloomu mõtlemise kaudu. Mõtlemine on vaikiv, sisemine protsess, mida kõrvaltvaataja ei saa jälgida. Mõtlemine võib olla sisemine, kui ka kollektiivne protsess. Vestlust hoiab koos see, kuidas me omistame ja omame tähendusi teatud ühiste mängureeglite kohaselt; et me mõtleme grupis. Luuakse ja säilitatakse ühist arusaama ning arendatakse seda suhtlemises. Arukaim on käsitleda mõtlemist kommunikatiivse töö vormina ning indiviidi ja kollektiivi aktiivse tegevusena
teooriate põhimõttest? ● Juhi liidristiili sobivusest oma alluvatega suhtlemisel; ● Olukorra kontrollitavusest; ● Sellest, mil määral mõjutab olukord liidrit (hierarhia). 19. Mida nimetatakse coachinguks? • Juhendamine on esmajoones lühiajaline sekkumine eesmärgiga parandada töösooritusi või on suunatud mingi kindla kompetentsi arendamiseks (Clutterbuck, 2003) • Juhendamine on vestlus- aga väga spetsiifiline vestlus (Vickers jt 2005), ***• Juhendamine on kunst käivitada teises inimeses tulemuslikkus, õppimine ja areng (Downey, 2003) • Juhendaja on koostööpartner, kes töötab koos juhendatavaga, et aidata saavutada eesmärke, lahendada probleeme, õppida ja areneda (Caplan 2003)20.. • Coachingu mõte on olla katalüsaatoriks positiivsete muutuste saavutamiseks antud isikule kõige efektiivsemal viisil ja aidata tal võtta oma võimetest maksimum (Wilson, 2007)
saadakse probleemidest üle. Kõne arengu etapid Kõik lapsed läbivad kõnelema õppides samu etappe, kuid teevad seda pisut erinevatel aegadel. Koogamine. Seda tehakse enamasti vanuses 2-5 elukuud. Koogamine koosneb täishäälikutest. Kui ema lapse kohale kummardudes temaga räägib ning annab lapsele pausidega aega koogamisega vastata, õpib beebi, mis on dialoog ja kuidas toimub vestlus. Keskmiselt 4-7 kuuselt algab lalisemine ehk täis- ja kaashäälikute kombineerimine. Lapse kasvades laliseb ta üha rohkem. Lalisev laps kordab pikalt silpe (ma-ma-ma-ma). Laps on võimeline häälikuid kohe pärast nende kuulmist matkima. Kui laps on lalisemises juba osavamaks muutunud, hakkab ta matkima kogu täiskasvanu kõnet (nn. kajakõne, ~1-aastaselt või veidi hiljem) – laps justkui jutustaks, keelaks, küsiks. Ta
Kuid küsimused võivad otsustada ka tõeliseks vestluse takistajateks, nagu nähtub järgnevast küsimus- pseudovastus-dialoogist: "Kus sa käisid?" "Väljas." "Mis tegid?" "Midagi."Päevast päeva küsivad ameerika lapsevanemad kodus: "Kuidas sul koolis läks?" ja päevast päeva kuulevad nad monotoonset mitte- vastest: "Hästi." Mõned inimesed esitavad küsimusi lakkamatult. Sellisel puhul kuivab vestlus peaaegu täielikult kokku. Kui neile kallid inimesed nendega nii vähe jagama nõustuvad, otsivad küsitlejad abi küsimustest, et teistelt inimestelt kübetki teavitust välja pinnida. Kuid suurem küsimuste hulk annab suhtlemise puhul hoopis vastupidise efekti. Suur osa inimkonnast on küsimustesõltlased. Kui aeg-ajalt küsimusi esitada on konstruktiivne, siis ulatuslik küsitlemine viib vestluse ummikusse (Bolton 2007: 41).
"Heade mõtete tagajärjel tekkinud positiivne meeleolu toetab motivatsiooni ja tahtejõudu, aidates seega kaasa üldisele paremale toimetulekule," selgitab psühholoog. Nii on heas tujus kergem saavutada eesmärke või suhelda teiste inimestega. Näiteks tuleb lapsevanem töölt väsinuna koju ja küsib lapselt, kuidas koolis läks. Järeltulija vastab, et sai halva hinde. Muidu reageeriks vanem kaastundlikult ja küsiks, mis juhtus. Olles aga eelnevalt väsinud ja tüdinud, võib vestlus kasvada hoopis tüliks. Pärnumaalt pärit vanasõna ütleb, et õnneta ei saa elada ega terviseta tööd teha. Negatiivsete mõtete ja tunnete endassesulgemine võib inimese tõepoolest haigeks muuta. Kimbutama hakkavad stress ja depressioon. Ent kas positiivne mõtlemine võib tõbe taandada? Mitmed uurimused näitavad, et positiivne mõtlemine, huumorimeel ja toimiv sotsiaalsete suhete võrgustik on seotud haigustest paranemise kiirusega. Muidugi ei saa väita, et puhtalt
Minul oli kunagi sõbranna, kelle isa oli sõdur. Isa oli kogu aeg Afganistaanis ning teistes välisriikides, minu silmis, võitlemas mitte millegi ja mitte kellegi nimel. Kuid sõbranna ütles mulle tihti, et isa on välismaal, sest kui ta juba kord on oma rühmaga sõjas käinud, siis teistkordselt ta ei saa enam lasta rühmal ilma temata minna. Ta kuulub sinna. Kunagi ma ei mõistnud seda üldse, kuid nüüd raamatut lugedes tuli see vestlus mulle uuesti meelde ning aastatega erinevaid raamatuid lugedes hakkan seda üha enam mõistma. Arvan, et ka tänapäeva sõdurid ei saa kodus tihti rahu, sest olgu neid perekond või mitte, neile on sama kallid ning olulised ja sõdur-kaaslased ning ühe nende surm mõjub sama laastavalt kui pereliikme surm. Ning kui Paul kaotas Kat'i, siis polnud tal enam midagi mille nimel elada. Ta ei suutnud suhelda tavaliste inimestega, sest need ie mõistnud teda, kõik tema klassikaaslased olid aga surnud
· Juuditi sõnul olevat tal Olovernesele tähtis teadaanne. Ta räägib mehele Petuulia olukorrast, kus on vesi otsa saamas ning inimesed nälgimas. · Juudit väidab Olovernesele, et viimane olevat nende jumala käskjalg maa peal ning et koos jumala abiga saavat ta kangekaelsest Petuulia rahvast jagu. · Olovernes jätab Juuditi endale juurde. Juudit palub, et saaks öösel väljas palvetada ja süüa seda, mida tema ümmardaja kaasas kannab. Olovernes annab loa. · Pagoase ja Olovernese vestlus. Olovernes tunneb, et lähenemas on mingisugune viimne mäng. Nad räägivad ka Juuditist. · Juudit ja ümmaradaja Susanna lähevad Olovernese telki ja räägivad seal viimasest. Juudit oleks justkui Olovernesesse armunud. · Juuditi ja Susanna juurde ilmub nimetu. Juudit tunneb teda ja teab, et tema tahtis Olovernest tappa. Juudit ja nimetu vestlevad. Nad lepivad kokku, et Nimetu tuleb öösel Juuditi telki tema laulu ja kandlemängu kuulama.
ei ole kahjustatud. See tekib hiljem. Kõigepealt tekkivad raskused s- ja h- häälikuid sisaldavate sõnade kuulmisel. Müra mõjub närvisüsteemile, tekitab peavalusid, halvendab nägemist. Tekitab nimmeristluuradikuliiti, pidamisi vereringehäireid, mõjub südamele, seedeorganitele, tekitab väsimust, töötootlikus langeb, alaneb tähelepanu. Kui taustmüra ületab kõne valjuse 10dB(A) võrra, muutub vestlus võimatuks. 75dB juures ei oel kuulda telefoni, 85dB puhul on tavaline kõne võimatu. VIBRATSIOON Vibratsioonitõbi on haigus, mida põhjustab mitmesuguste seadmete või töövahendite poolt tekitava vibratsiooni mõju inimorganismile. Olulised on seejuures vibratsiooni parameetrid ja vibratsiooni kestus tööpäeva jooksul. Arvestada tuleb asjaolu, milline on kontakt vibratsiooniallikaga üldine või kohalik.
Jälgib aknast kapsausse, kes naabri aia on ära rüüstanud. Üks uss on ka tema raamatu peal. Näeb 49 a. tuletõrjuja matuseid. Räägib jalutama minnes naabriga matustest ja kuidas too tahab end lasta matta Ühe jalutuskäigu ajal kohtab ta juuditari Isabellat,( ta ema väidab, et ka Prantslane) kelle ema on kirjatarvete poes müüja. , kes on ümbruskonnas tuntud kui "juudipoe omaniku tütar", kellega neil areneb väga sügav ja intiimne vestlus. räägivad Sokratesest. Martin on neiust vaimustuses, kuigi too sobiks talle tütreks Tahab teda kasvatada ja juhtida jne. Nad jalutavad mere äärde, nimetavad ühte purjekat ohvrilaevaks, Ohvrilaev oli laev, mis viis 7 noormeest ja neidu Delose saarele, et need seal ohverdada Apollonile. Sel ajal aga ei tohtinud surmaotsuseid täide viia. Samas oli just Sokrates surma mõistetud ning ta pidi mürgikarikast
Ning viimaseks, saavad kliendid omale tooted, mis on mõeldud just neile, nende juuksetüüpidele, tooted, mis toovad välja kliendi juuste eripära. Antud kogemuse vältel oleks võinud juuksur vestluse muuta rohkem interaktiivsemaks. Enamus ajast rääkis ta ise ainult toodetest ja küsis minu käest tagasisidet. Minu arust jäi puudu tühi lobisemine ajaviiteks, kas siis juuksur ei olnud piisavalt julge, et lihtsalt lobiseda või midagi muud, aga vestlus lõikuse vältel oli üpriski vähene – enamus ajast üritasin mina vestlust elus hoida. Ning pärast kui juuksur tegi lisamüüki, oleks ta võinud küsida minu tagasisidet, et kuidas mulle need produktid tundusid, et kinnistada minus see kindlus, et need on need tooted mida mul vaja on. Terve see kogemus kokkuvõttes oli väga meeldiv, Salon+ sai omale ühe uue kliendi lisaks. Kuigi juurdemüügi ajal juuksur mind müügiprotsessi eriti ei kaasanud, ei jäänud sellepärast müük ära
Hüpnoos Sissejuhatus Hüpnoos on selline teema, mis on tekitanud palju lahkarvamusi. On neid, kes arvavad, et tegu on suure pettusega ja et see ei vääri teaduse nime, aga on ka teatud kontingent inimesi, kes on veendunud selle abistavas toimes ning usuvad selle teaduslikke või vaimseid tagamaid. Ja muidugi on palju minusuguseid, kes on kuskilt midagi natuke kuulnud, aga ei oska seisukohta võtta. Seega otsustasingi hüpnoosi kohta põhjalikumalt uurida ja sellest rohkem teada saada. Selle referaadi eesmärgiks ongi anda lühiülevaade hüpnoosi ajaloost, toimest ja kasutamisest. Ajaloost Vaimujõud on inimesi lummanud ja hirmutanud läbi ajaloo. Egiptuse, Kreeka, Rooma ja teised tsivilisatsioonid kasutasid tehnikaid, mida tänapäeval peetakse sarnaseks hüpnoosiga. Keskajal tunnustati laialt raviviisi, kus kuulsad inimesed tervendasid haigeid oma kohaloleku või puudutusega. Hüpnoosiga tänapäeva mõistes...
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
