Arvamus küsitlus(15-20aastaste noorte seas) Mis on Sinu meelest kõige suurem erinevus poiste ja tüdrukute käitumise vahel? Alvar vastas: ,,Poisid teevad rohkem lollusi kui tüdrukud. Koolis näiteks ütlevad õpetajale halvasti. Tüdrukud on korralikumad, õpivad paremini ja hoiavad end rohkem vaos." Andrese meelest on poistel paljudest asjadest ükskõiksem arvamus kui tüdrukutel ja lisas: ,,Enamik tüdrukuid võtavad asju tihtipeale liiga südamesse." Raimo sõnas, et poisid käituvad ülbemalt kui tüdrukud. Kerli arvates suurem erinevus poiste ja tüdrukute käitumise vahel on see, et tüdrukud
Kuressaare Ametikool Tehniliste Erialade Osakond AUT-22 Tiit Jõesalu Eriala tutvustus Autotehnik Juhendaja: Anne Rand Autotehnik Autotehniku eriala on väga mitmekesine. Autotehnikuna kohtun ma igapäevaselt väga palju huvitavate inimestega, kellel on probleeme oma sõiduauto või isegi veoautoga. Peamiselt tegeleme tehnohooldusega või pisivigadega. Tehnohooldusel kontrollime sõiduauto tehnilist seisundit, jahutusvedeliku, pidurivedeliku ja klaasi pesuvedeliku taset. Hoolduse juurde kuulub ka õlivahetus ja õhufiltri ja õlifiltri vahetus Kevad ja sügis hooajal on aga peamiseks asjaks rehvivahetus. Rehvivahetuse juures peab olema päris ettevaatlik, et mõne ,,bemarivenna" ülikallist 17 tollist valuvelge ära ei lõhu või ilukilpi mis on tegelt väga õrn. Tihtipeale käiakse ka sillastendis, kus pannakse auto kokkujooks ja külgkalle. Kokkujooksu reguleeritakse roolivarda otsas...
Usundiõpetus "ECCE HOMO!" Mis on tõde? Pontius Pilatus ja Jeesus kahekõne P.P sümpaatia ja poolehoid Kreeka keel Johannes; "Pilatus ütles nüüd talle: "Sina oled siis ikkagi kuningas?" Jeesus vastas: "Need on sinu sõnad, et mina olen kuningas. Mina olen selleks sündinud ja selleks tulnud maailma, et ma annaksin tunnistust tõe kohta. Igaüks, kes on tõe sees, kuuleb minu häält." Hukkamõistmine Saabuv paasapüha Valik: kas vabastada Barabas või Jeesus Rahvas nõuab Barabase vabastamist Pontius Pilatus; "Sellest süüst pesen ma oma käed puhtaks." "Ecce homo!" Johannes; "Ja sõdurid punusid kibuvitstest pärja ning panid selle talle pähe
Mis on elu mõte? Igaüks meist on siia ellu määratud, millegi pärast elame me siin ja peame oma elu kindlat eesmärki täitma. „Olla või mitte olla – selles on küsimus“ ja Hamlet vastas: „Olla“... kas selles peitubki elu mõte- olemises? Elu on värvirikas ja huvitav. Kui sündmusterohke on inimese elu, oleneb inimese iseendast ja tema tegudest. Inimesed on erinevad ja igal ühel on erinev arusaam elu mõttest. Elu mõte võib seisneda mingil kindlal eesmärgil. Elu mõte järele küsides võidakse küsida muu hulgas inimese elu olemuse, elu otstarbe või eesmärgi kohta või selle kohta, kas üldse millelgi on tähtsust ja kui, siis millel.
26.03 ,,Oeh, kevadvaheag läbi, jälle pühapäev, jälle ühikasse minek. Oi kuidas ma vihkan seda nädala viimast päeva, läheks parema meelega kaugele ära, kuskile kus saab rahu." Pobisesin omaette. Kahjuks aga kuulis seda ka ema, mille peale vastas ta ,,Vähemalt on sul seal Rebecca, sa ei ole üksi." ,,Vauu, tõesti lohutav ema, vägagi." Torisesin vastu ning saatsin ta oma toast minema. Õhtu jõudis kätte, paps viskas mind õnneks ise ära, ei pidanud jälle taksot võtma, kus alati mingi kohutav vanamees minuga juttu üritab teha. Autos isa hakkas jälle ühte ja sedasama teksti ajama ,,Greete, vaata, et sa oma hinded selle nädala jooksul ära parandad ja õigel ajal ära õpid
väheoluliseks ─ mõtteviis, mille kohaselt ei ole tähtsust isiku rahvusel, usul ega päritolul Kosmopolitismi vastand on natsionalism. Kosmopolitism ei ole kindlapiiriline ideoloogia ega usk, kuid toetab enamasti demokraatlikku globaliseerumist, ühist suhtlemiskeelt, ühisvaluutat, universaalset haridus- ja tervishoiusüsteemi, viisavabadust jne. Kosmopolitismi mõiste pärineb Antiik-Kreekast küünik Diogeeneselt, kes vastas, kui temalt küsiti, kust ta pärit on, et ta on maailmakodanik. Ta elas 5. sajandil enne Kristuse sündmust. Positiivse sisu omistasid kosmopolitismi mõistele stoikud, kes kujutasid kosmost kui suurt polist, mis põhineb mõistuslikkusel ning väitsid, et indiviidi moraalsed kohustused ei piirne vaid tema kohalike kuuluvustega. Antiikajal väljendas kosmopolitism rahulolematust polise piiratuse vastu; renessansi- ja valgustusajastul feodaalse killustatuse ning eraldatuse vastu
Juhendaja: Marge Kanniste Pärnu 2011 Pool aastat sülearvutiga Sissejuhatus Pool aastat sülearvutiga oli uurimisprojekt, mille käigus prooviti selgeks teha, kas sülearvutiga töötamine parandab hindeid või mitte. Selleks, et seda välja selgitada arvuti vajalikkust või mitte vajalikkust, küsitleti õpilasi ning õpetajaid. Vastas 100 õpilast ning igale õpilasele vastab temale määratud järjekorranumber. Anonüümsuse säilitamiseks on igal õpilasel oma kindel järjekorranumber ning iga vastaja pannakse kirja järgmiselt: V 1; V2; V3; ...V100. Toon antud töös välja mõne õpilase vastused ning arvamused väidete kohta, mille töö autor on kirja pannud. Väide 1: Arvutit ei kasutatud eesmärgipäraselt
Tagajärjed Hussein jäi edasi diktaatoriks. MAAILM KÜLMA SÕJA JÄREL LK 150-151, 156-157. 1. Selgitage F-Fukuyama väljend ,,ajaloo lõpp"? Mõtles selle all seda, et erinevate ideoloogiate vahelised võitlused on läbi. Demokraatia ja turumajanduse võit kogu maailmas. 2. Millele toetudes Fukuyama sellisele järeldusele jõudis? Paljudes riikides algas demokraatlik ajastu, üle mindi turumajandusele, lõppes KÜLM SÕDA. 3. Kas järgnev ühiskonna areng vastas Fukuyama ennustustele? Põhjendage. Ei ole, sest maailmas tekkisid uued probleemid terrorism; kahe tsivilisatsiooni kokkupõrge (islam kristlus) EUROOPA LK 158-159 Tooge välja järgmiste riikide arengujooned: Suurbritannia, Prantsusmaa, Saksa Liitvabariik. Suurbritannia Tony Blair; sümbioos; arvestada tuleb ka majanduse arengut; USA ja Suurbritannia toetavad üksteist, rahvusvaheline tähtsus kasvas. Prantsusmaa Euroopa süda; vastandus USA-le, heal positsioonil EL-s.
Proovida siesta ühel jalal, tõusta varvastele, siesta 4-10 sekundit ja laskuda tagasi - kui nii on raske, tõusta varvastele kahel jalal. Lihaste elastusust ja tasakaalu arendavad venitusharjutused, tants, ronimine, kõnd ebatasasel maastikul, tai-chi, liikumismängud lastega jms. (http://www.kliinikum.ee/attachments/) 3. MATERJAL JA METOODIKA Uurimus viidi läbi Rapla Ühisgümnaasiumi 5.b, 6.b, 7.a, ja 7.b, klassi õpilaste hulgas. 5. klassis vastas kirjalikult 10 õpilast, kellest 4 olid poisid ja 6 tüdrukud. 6. klassis vastas küsimustele 12 õpilast, kellest 6 olid poisid ja 6 tüdrukud. 7. klassides oli vastajaid 28, kellest 5 olid poisid ja 23 tüdrukud. Kokku vastas küsitlusele 50 Rapla Ühisgümnaasiumi õpilast. Küsitlus, mis koosnes 13 küsimusest, viidi läbi ühe ainetunni algul, igas klassis erineval ajal. 6 4. TULEMUSED JA JÄRELDUSED Tulemusi analüüsiti küsimuste ja klasside kaupa
lisada kõik dokumendid ning prodsetuuride reeglid ühte faili. Näiteks asjade menetluskorra reeglid ja toimingute pidamis kord oli kõik kodulehelt leitav, kuid Saaremaa Ühisgümnaasiumi asjaajamiskorra dokumendis oli mainitud väga ühesõnaliselt. Lisaks leidus umbes 8 punkti, mida asjaajamiskorra dokumendis ei oldud käsitletud, kuid nendega oli võimalik tutvuda eraldi dokumentide kaustas. Saaremaa Ühisgümnaaiumi asjaajamiskord vastas igati asjaajamiskorra ühtsetele alustele. Peaaegu kõik olulised punktid olid välja toodud, lahti seletatud ning kirjeldatud. Dokumendist võib ühiselt mõista. Ettevõtlus eriala tudenina võis imelikult kõlada, et kuidas ringlevad raamatupidamise dokumendid. Sellegipoolest oli dokument terviklik ning ülevaatlik. KIRJANDUS SYGA = Saaremaa Ühisgümnaasiumi asjaajamiskord, käskkirjaga nr 1-3/12 2012. Saaremaa: Saaremaa Gümnaasium
Küsimustikus vastajaid oli kokku 24. Esimene küsimus : Kas sa suitsetad ? 34 õpilasest 8 vastasid jah 11 õpilast vastasid ei ja 5 õpilast vastasid vahest harva. Minu arvamus sellest et 34 õpilasest 8 on ainult igapäevased suitsetajad , polegi nii hull , kui mõelda mis mujal koolides võib olla. -7- Teine küsimus : Millal süütad peale hommikust ärkamist esimese sigareti 1 õpilane vastas esimese 5 minuti jooksul. 7 õpilast vastas et 6-30 minuti jooksul 1 õpilane vastas et 31-60 minuti jooksu 5 õpilast vastas hiljem kui tund. ja 10 õpilast ei suitseta üldse Minule tuli üllatusena see , et 7 õpilast süütavad esimese sigareti juba poole tunni jooksul. Mina isiklikult arvasin et suuremosa suitsetajatest panevad selle 31-60m varjandi. Kolmas küsimus : Mitu sigaretti suitsetad päevas ? 2 õpilast vastas 11-20 9 õpilast vastas alla 10 13 õpilast vastas et ei tee üldse
Tüdrukud Poisid 6 16 12 7 2 K üsimustikule vastas 55 õpilast. Neist 25 (45%) olid meessoost ja 30 (55%) naissoost. Küsitluses osales 3. klassidest kokku 28 õpilast, 6. klassist 13 õpilast ja 9. klassidest 14 õpilast. Kiviõli 1. Keskkoolis on 3. klasse kaks, üks 6. klass ning kaks 9. klassi. Kõik valimisse kuulunud õpilased ei vastanud küsimustikule. See võib tuleneda sellest, et küsimustikule vastamine oli vabatahtlik. Sellepärast on ka põhikooli lõpuklassi osalus vähene. (Vt joonist 1). Joonis 1
Meetod Küsitlus viidi (kuupäev) läbi koolis: Võru Kreutzwaldi Gümnaasiumist küsitleti kaheksanda A klassi ja Osula Põhikoolist kaheksanda klassi õpilaste seas. Autor valis kaheksandad klassid sellepärast, et Osula Põhikoolis on see kõige suurem klass, kuigi seal on ainult 15 õpilast. Kokku oli küsitletuid 43 (24 poissi, 19 tüdrukut). Õpilased pidid vastama ankeedile, milles oli 11 valikvastustega küsimust. Arutelu Kokku oli küsitletuid 43 (24 poissi, 19 tüdrukut). Maakoolist vastas 15 õpilast ja linnakoolist 28 õpilast, nagu on näha joonisel 1: Joonis 1: Vastanute arv. Küsimusele, kui teadlik oled helkuri vajalikkusest vastas enamik õpilasi, et tean et see on vajalik: maakoolis 85,7% poistest ja kõik tüdrukud. Linnakoolis 82% poistest ja kõik tüdrukud. 100% tüdrukutest ja 83% vastasid, et helkur on vajalik. Need poisid, kes ei valinud seda varianti, valisid 1 poiss maakoolist ja 3 poissi linnakoolist, et helkur on ainult mõnikord vajalik
lisas, et kui nad seal eelmine kord olid, uuris vanaema, kas ta temaga koos kududa ei taha. “Mina ja kuduma! Ei!” hüüatas Laura. Isa aga ütles kavalalt: “No kuulge, me eile rääkisime vanaema ja vanaisaga. Nad ütlesid, et neil on midagi väga huvitavat teie jaoks ja vanaisa küsis, et kas teile kummitused meeldivad.” Lapsed hüüdsid kooris: “Jaa, väga meeldivad! Me iga päev räägime tondijutte! Aga oot, miks vanaisa seda teada tahtis?” Isa vastas, et seda ta ei tea ja läks emaga ülemisele korrusele asju pakkima. Laura sosistas siis Siimule, et tema arvab, et vanaemal ja vanaisal on nende jaoks mingi kummitustega seotud üllatus. “No siis ootan ma väga vanaema ja vanaisa juurde minemist,” mõtles Siim. “Ma tean, mina ka,” vastas Laura ja nad läksid oma asju pakkima. Paari päeva pärast oligi see päev käes, kui ema ja isa läksid puhkusele ning viisid Laura ja Siimu vanaema ja vanaisa juurde
Küsimusele vastasid 7 inimest neist 5 ehk 71%vastasid meeldivad ainult praetud seened ja 2 ütlesid ,et neile meeldivad morineeritud ja kupatatud. Selgus ,et 3 inimest pole kunagi proovinud kupatatud seeni. Neljas küsimus- Milliseid mürgiseid seeni sa tead ,ütle vähemalt 3? 7 küsitletud naisest vastasid 5 punane kärbseseen, roheline kärbseseen ja valge kärbseseen. 1 vastas kevadkorgits, kuhik-narmasnutt ja viimane vastas siid-narmasnutt, terav paljak, kevadkogrits.6 küsitletud mehest vastas esimene kaseriisikas ,valge kärbseseenja harilik murukera. Teine vastas punane kärbseseen, pruun kärbseseen. Kolmas vastas roheline kärbseseen, kühmvöödik ja punane kärbseseen. Neljas teadis ainult 1 punast kärbseseent.5ja 6 vastas kevadkorgits ja roheline kärbseseen. Selgus ,et mehed teavad palju rohkem mürgiseid seente liike kui naised. Viies küsimus-mis seen on pildil?
need juba selged?! Te ise õpetasite need mulle. Tähtsamate nimed olid Auriga ...'' Täht ei jõudnud enam jätkata, sest Taevapealik segas vahele: ,,Ei! Ma ei mõtle neid tähti, mis asuvad taevas!'' ,,Mis tähtsa Te siis mõtlete?" küsis selle peale Täht. ,,Ma mõtlen neid tähti, millega kirjutatakse! Näed siin on mõned laused paberile kirjutatud. Kas tahad neid õppida?" ,,Eee... Need pole mingid tähed! Need on lihtsalt mingitest kriipsudest kokku pandud kujutised." Vastas jahmunult Täht vastu. Pealik üritab kuidagi veel Tähele selgeks teha, mis tähti ta mõtleb: ,,Mängid sa lolli või oled sa loll!? Sa ei mõika ikka üldse!Need on tähed millega kirjutatakse, mitte need tähed, mis asuvad taevas. Ka sina oled see täht, mis asub taevas." Tähel hakkas ka alles mõikama: ,,Ah need tähed. Nendest oled ma kuulnud! " Pealik siis vastas Tähele rahuloleva näo ja häälega: ,,Mõnel on alles pikad juhtmed! Aga kas siis soovid neid õppida või mitte
Kv = 4 = 1,11922 V = 0,351955926 Tervislik eluviis ei tähenda kapsalehe närimist. Selle all peatakse silmas, et tervis oleks korras nii praegu, kui tulevikus. Liigutakse ja tehakse sporti regulaarselt. Mõeldakse tervise peale ning mõeldakse, mida süüa. See kõik teeb inimesest tervisliku eluviisiga terve inimese. Küsisin NRG õpilastelt, mida nemad peavad tervislikuks eluviisiks. 62% vastas, et tervislik eluviis on see, kui inimesel on hea tervis, toitub õigesti ning teeb regulaarselt sporti. 24% pidas tervislikuks eluviisiks liikumist. 10% õiget toitumist ning 4% head tervist. KAS ÕPILASED PEAVAD OMA ELUVIISI TERVISLIKUKS? Sagedustabe l JAH 25 EI 25 Vastanutest 50% vastas, et peavad oma eluviisi tervislikuks. 50% vastanutest, vastas, et nende eluviis ei ole tervislik. PALJUD MEHED PEAVAD OMA ELUVIISI
televiisorit harvemini. · Samuti soovime teada saada, milliseid kanaleid vaadatakse kõige rohkem ning milline võib olla mõju inimestele. Uurimustöö hüpotees · Uurimustöö hüpoteesiks on see, et nooremad inimesed vaatavad televiisorit rohkem ning tihedamini kui vanemad inimesed. Analüüsimine küsitluse põhjal · Teada saamiseks, kas meie hüpotees pidas paika, korraldasime küsitluse, milles võttis osa 130 inimest. Tulemus on järgmine: Vanuses 19-35 vastas 29 inimest, mis oli 15,7%. Vanuses 35+ vastas 25 inimest, mis oli 13.5%. Vanuses kuni 12 vastas ainult 1 inimene. Vanuses 12-18 vastas 75 inimest, mis oli 70.3%. · Tabelid kaks, kolm ja neli näitavad, et 87% inimestest vaatab televiisorit, neist 71 tk vaatavad televiisorit 1-2 tundi päevas, 63 tükki vaatavad televiisorit alla tunni päevas ning 39 tükki 2-4 tundi päevas. Üle nelja tunni päevas vaatab 12 inimest vastanutest. 30% vastanutest vaatab televiisorit vaid 1-2
Õhtul istusid kolm venda koos ning rääkisid kuidas kellegil otsingud on läinud. Vanem vend rääkis kuidas ta kõndis mööda teed ja vastu tule vasest kuju. Küsis temalt kus kodukana/tedretütar on. Vastust ei tulnud. Kõndis edasi kuni tule vastut hõbedast kuju. Ka tema ei vastanud. Järgmisena tuli vastu kullast kuju, kellelt sama asja küsides vastas, et ta peaks minema rootmaale kanarbikule. Poeg kõndis edasi kuni tuli vastu kena neiu. Sama küsides vastas tema et ta pole näinud ja kutsus ta enda tallu. Kuid kaasa ei mindud. Teine vend rääkis kuidas ta kõndis mööda teed kuni vastu tuli saun. Küsis eidelt ja taadilt teed, kuid vastust ei tulnud. Järgmisena tuli vastu hunt kuid ka temast vastust ei tulnud. Tuli vastu suur kuusk, kus otsas kägu. Kägu vastas, et ta peaks minema läbi laane kaasiku keskel olevasse tallu. Vend läks edasi, kuni vastu tuli see sama talu, milles oli 4 noort neidu
" Kuningas oli peegli vastusega alati rahul, kuna peegel ei valetaks talle kunagi. Pöialpoiss aga sirgus suuremaks ja pikemaks, muutus veel kaunimaks. Kord küsis kuningas peeglilt: ,,Peeglike, peeglike seina peal, kes on kauneim kogu maal?" ,,Teie mu kuningas olete küll kaunis, kuid teie kasupoeg Pöialpoiss on teist veel kaunim," vastas peegel. Kuningas muutus väga kadedaks ja vihaseks. Ta käskis enda juurde kutsuda kuningriigi parima jahimehe. ,,Jahimees, tule kohe siia!" ,,Jah mu kuningas ,mis juhtus?" päris jahimees. ,,Vii see laps ära metsa ja vabane temast!" käratas kuninganna.
(1:13) 4 1.3 Sõnade ja liigutuste kokkulangemine Sageli võib näha kuidas mõni poliitik seisab kõnepuldis, käed rinnal risti (kaitseasend) ja langetatud päi (vaenulik/kriitiline asend) ja räägib rahvale kui soojal ning sõbralikult ta noorte ideedesse suhtub. Ning näiteks, kui inimene istub läbirääkimiste laua taga Teie vastas samasuguses asendis, siis tuleb seda tõlgendada kui eitavat suhtumust või kaitseasendit. Sõnadeta ja sõnaliste signaalide kokkulangemine arvestamine ning liigutuste kogumi mõistmine see on kehakeele tõlgendamise võti.(1: 14) 1.4 Muud liigutuste tõlgendamist mõjutavad tegurid Kui inimesel on nõrk käesurve, võib oletada, et tal on nõrk iseloom. Kuid see ei pruugi õige olla
Küsimustiku analüüs teemal ''Kool ja koolis käimine,, Roomet Parv Küsimustiku eesmärgiks oli välja selgitada millega tullakse enamasti kooli, kuidas läheb ja teada saada vastajate arvamuse kohta autodest. Küsimustikule vastas 6 inimest ja vastajateks olid minu klassikaaslased. Nais- ja meessoost vastajaid oli täpselt ühe palju. Seda sain aru vastajate nimedest. Esimeseks küsimuseks oli vastaja nimi ja sellele küsimusele polnud võimalik valesti või õigesti vastata. Mis auto on pildil? Bmw 17%
Raha eest õnne ei saa Elas kord kuningapoeg , kes oli väga rikas. Ta arvas, et tal on kõik olemas, et olla õnnelik. Ühel päeval kohtus ta vaesest perest päris tütarlapse Miiaga. Kuningapoeg armus koheselt. Mõned päevad hiljem tegi ta Miiale abieluettepaneku. Miia ütles printsile, et abiellub temaga vaid siis, kui prints võimaldab talle õnnelikku elu. Kuningapoeg vastas kohe, et tal on uhke loss, mitu teenijaid, raha ja veel palju muudki. Prints lubas Miiale osta kõik, mida neiu soovib. Miia vastas kuningapojale, et sellised asjad pole veel kedagi õnnelikuks teinud. Miia andis printsile aega täpselt aasta, et prints saaks õppida õnne väärtust ja seda, milles see tegelikult peitub. Prints otsustas minna mööda maad rändama lootes, et sellest on abi. Kõigepealt kohtus ta metsas suure tammega. Prints küsis tammelt: ,,Kas sa oled õnnelik
Küsitlus armastuse kohta: 1. Mis on esimene märk armastusest? 2. Kas meeste ja naiste armastuse vahel on erinevusi? Kui jah, siis nimetage neid. 3) Kas armastus on abielus kõige olulisem? 4) Mida olete ise valmis tegema selleks, et armastus püsiks? 5) Kas armastatu eest tuleb võidelda? 6) Mis on suhtes oluline? Järjestage tähtsuse järjekorras: kirg, pühendumine, lähedus. 7) Missugune on tõeline armastus? Pille-Riin (12) vastas: - Mis on esimene märk armastusest? Kui poiss/tüdruk vaatab,piilub koguaeg oma crush'i. - Kas meeste ja naiste armastuse vahel on erinevusi? Kui jah, siis nimetage neid. On küll .. Näiteks poisid ei julge tüdrukutele alati öelda et sa meeldid mulle ,armastan sind Tüdrukud aga on selle kohapealt julgemad (näiteks mina ). - Kas armastus on abielus kõige olulisem? Arvan, et on küll ... - Mida olete ise valmis tegema selleks, et armastus püsiks? Ausalt, a ei oska sellele
Printsess Selena. "Elizabeth, ole hea ja mine magama!", ütles ema "Olgu emme, aga ainult ühel tingimusel.", vastas Elizabeth. "Las ma arvan. Sa tahad, et me isaga jutustaks sulle lugu ,,Printsess Selenast,,?", küsis ema. "Jah.", vastas Elizabeth ja tegi armsad silmad pähe. "No olgu, ainult kui sinu silmakeste pärast.", ütles ema ja nad hakkasid jutustama... ...Kaunil kevadhommikul tuli Taeva võluriigis ilmale üks lapsuke. Talle pandi nimeks Selena. Tal olid imeilusad silmad, neile oli kohe võimatu vastu panna. Kõik haldjad ja inglid tulid ja kummardusid tüdrukese hälli kohale. Iga haldjas ja ingel kinkis lapsele midagi: üks ilu, teine armastuse, kolmas arukuse. Kuid äkitselt seisis hälli kõrval kuri
-17. sajandli. Vanaiiri verbisüsteem oli väga keerukas. 18. sajandi lõpus rääkis iiri keelt umbes 3,5 miljonit iirlast. Nüüd on see arv tunduvalt vähenenud. Vähesel määral rääkitakse iiri keelt ka Põhja-Iirimaal, USA's, Kanadas, Austraalias. Usundiline koosseis Iirimaa on jaotatud Põhja-Iirimaaks ja Iirimaa vabariigiks. Valdav usund Iirimaal on kristlus, suurim kirik on roomakatoliku kirik. Aastal 2006, 86,8% elanikkonnast oli roomakatoliku usku. 73% Iirimaa kodanikest vastas, et ,,nad usuvad, et Jumal on olemas". 22% vastas, et ,,nad usuvad, et on mingi vaim või elujõud." 4% vastas, et ,,nad ei usu, ei mingit vaimu, Jumalat või elujõudu. Kõige kiiremini kasvavad usundid on protestantlik, õigeusk ja islam. Viimastel aastatel on riigi hindu ja moslemi elanikkond kasvanud. Kokkuvõte Selle referaadi teine pool polnud just kõige lihtsam. Päris raske oli informatsiooni leida ja suurem osa sellest oli ingliskeelne. Raske oli häid pilte leida
Küsitluse täitsid 43 õpilast 52-st. 20 vastajat 43-st olid meessoost isikud ja 23 naissoost isikud. Küsitluse viisin läbi nendes klassides, kus parasjagu antud klassidel tunnid toimusid. Küsitlus oli paberkandjal ja vastamine toimus kirjalikult. Aega kulus küsitluse läbiviimiseks igas klassis umbes 10 minutit. 8 3. TULEMUSED JA ANALÜÜS Uurides Mustvee Gümnaasiumi õpilaste energiajookide tarbimist vastas 51.2% õpilastest, et tarbib energiajooke, 48.8% õpilastest vastas, et ei tarbi energiajooke (vt. Joonis 1 ). Joonis 1. Energiajookide tarbijad ja mittetarbijad Mustvee Gümnaasiumi 5.-9.klassides. (N=43) Tarbijatest 54.5% on naissoost isikud ja 45.5% on meessoost isikud, mis näitab, et Mustvee Gümnaasiumi põhikooli õpilaste seas tarbivad energiajooke rohkem tüdrukud kui poisid .(vt. Joonis 2). Joonis 2
karistatakse kuni viieaastase vabaduse kaotusega. Suur kogus narkootilist või psühhotroopset ainet on selline kogus, millest piisab enam kui kümnele inimesele joobe tekitamiseks. (Karistusseadustik) 13 2. KÜSITLUSE KOKKUVÕTE JA ANALÜÜS 2.1. Valim ja läbiviimine Autor viis läbi Kullamaa Keskkooli 9. – 12. klasside õpilaste seas läbi elektroonilise küsitluse. Küsimustikule vastas 24 õpilast 38-st, kellest neli olid meessoost ja 20 naissoost (vt joonist 1). 9. klassist vastas kaheksa õpilast kümnest, 10. klassist neli õpilast kaheksast, 11. klassist kümme õpilast 14-st ja 12. klassist kaks õpilast kuuest (vt joonist 2). Küsimustikule vastanute vanused olid vahemikus 15-20 (vt joonist 3). 25 20 15 Mees Naine 10
VI Tants ,,Ei tea palju selle vana risu eest pakutakse kah?" küsis Jaan oma ainsalt pojalt Madiselt, kes hammaste vahelt hambatikuga hommikusööki välja urgitses ja vastas ,,Ah, selle vana roostekäki eest ei saa midagi. Hea kui tasuta kolast lahti saab. Vot, kui sa oleks Emexi poistele helistanud, siis saaks mõne krõbisevama rahatähegi kätte." Isa vaatas poega hämmeldunud ilmega ning sõnas : ,,Kuidas sa nii loll saad olla, mehed poe juures rääkisid kuidas see Augaste Jaan oli oma vana Belarusi logudiku antiigimeestele neljakümne tuhande eest maha müünud, oleks rohkemgi veel saanud, kui vaid oleks osanud küsida
Hakati uurima, mis rand see on. Vares ütles neile: "See on Lapu rand." Hakati ringi vaatama ja leiti maja. Maja ees kedras neiuke lõnga ja laulis. Kui Kalevipoeg lähemale läks ja piiga teda nägi, põgenes ta. Tüdruku karjumise peale tuli taat vaatama, mis toimub. Kalevipoeg tutvustas ennast ja tunnistas taadi Lapu targaks. Kalevipoeg küsis talt: "Kas sa oskad juhatada mind sinna, kus maa ja taevas kokku saavad, kuhu päike läheb puhakama ja kuu kustub?" Lapu tark vastas: "Need, kes tahtnud ennem minna taeva ja maa kokku puutepunkti ,on ainult käinud tuult tallamas. Nad on surma saanud. Aga kui sa kõiki mehi tahad koju viia, võin tulla sulle teejuhiks." Kalevipoeg kostis: "Tuldud teed oskan ise tagasi minna. Vii mind parem Vanataadi ukse ette." Lapu tark päris: "Mis ma selle eest tasuks saan?" Kalevipoeg kostis:" Annan sulle kümme kotti kulda, hulk hõbedat. Sa vii mind ilma otsa ukse ette." Lapu tark oli sellega nõus. Lapulane võeti
tundmatu inimesega, kuid sa võid teda aidata! Aga hoolivus on täiesti sellest eelmisest jutust erinev. Tavaliselt hoolivad inimesed nendest kes on neile lähedased ehk tuttavad! Kuid on ka inimesed kes hoolivad enamvähem võõrastest, kuid see tundub rohkem aitamisena. Väike jutuke nimega: ,,Hoolivusel on omad plussid!" Elas kord poiss kes ei hoolinud kellestki, kuid sõber seletas talle et Hoolivusel on omad plussid. ,,Ema ma tahan kohe süüa!" sõnas Robert. ,,Ja, kohe teen!" vastas ema. Ema tegi söögi valmis. ,,Miks telekas ei tööta?" küsis Robert kurjalt. ,,Ma ei tea!" vastas ema. ,,Kuule, sa võiksid inimestest hoolida ka!" ütles ema! ,,Ei!!" ütles poiss. Järgmisel päeval. ,,Tule õue!" sõnas Roberti sõber. ,,Kohe!" vastas Robert. Robert ja ta sõber olid õues ja nägid kuidas Roberti sõbra vanaisa kukkus raskete kottidega pikali. Roberti sõber tõttas talle appi, kuid Robert ise seisis aga paiga. ,,Mida sa seisad niisama, tule aita mind
ton) Raskusjõud Keha keskel Maa Fr N keskpunkt . Kaal Toe kinnitus Maa P N Puudub Keskpunkt Hõõrdejõud Kahe Liikumise Fh N tasapinna vastas vahel Toereaktsioonij Toe ja keha Pinnaga N N Puudub õud vahel risti Rõhumisjõud Toe ja keha Pinnaga N* N Puudub vahel risti ja toe- reaktsioon i- jõu vastas
ja linnud pidid lendama lõunamaale ,aga kuna linnupoeg ei oskanud lennata pidi ta jääma oma pesase . Ta oli nii kurb ,et ei saanud lennata koos oma vanematega lõunamaale . Linnud oli juba lõunamaale ära lenanud ja järsku hakkas lund sadama linnupoeg mõtles , et mis asi see veel on . Ta vaatas ja vaatas , kuid järsku kukkus ta oma pesast välja ja Järsku tuli tema juurde rebeane ja küsis:" linnuke, mis sina siin teed ,sa peaskid ju lõunamaal olema juba?" Linnupoeg vastas:" mul on 2 probleemi esiteks ma ei saa aru ,mis see valge asi on ja ma ei oska lennata seetõttu ma polegi lõunamaale lendanud." Rebane vastas:"see valge asi on lumi ja selle teise probleemiga ma saan sind ka aitada." Linnupoeg küsis:"ei tea kuidas sina mind aitada saad?"Rebane sellepeale lähme minu urgu. Ja lähevadki rebase urgu. Linnupoeg küsib:"noh kuidas sa mind ,siis aitada saad." Rebane vastab:"
Teravnurga siinus ja koosinus Täisnurkse kolmnurga teravnurga siinuseks nim. selle nurga vastas kaateti ja a vastaskaatet hüpotenuusi suhet ning seda tähistatakse c . sin = hüpotenuus Täisnurkse kolmnurga teravnurga koosinuseks nim. selle nurga lähis kaateti ja b lähiskaatet hüpotenuusi suhet ning seda tähistatakse c . cos = hüpotenuus vastaskaatet hüpotenuus lähiska lähiskaatet
kogunud rikust ja vara , aga õnnelik ta ei olnud . Neil eidega ei olnud ühtegi last . Istusid nad tuulisel õhtul maja ees pingi peal ja ohkasid kurvalt: ,,Mis kasu on kogu rikkusest , kui meil pole ühtegi last kellele seda kõike jätta . " Järsku kuulsid nad vaikset piiksumist : ,,Ärge muretsega mina saan teid aidata . ,,Huvitav kes seda ütles ?" küsis taat eide käest . ,,Mina ei näe siin sammuti kedagi vastas eit ." ,,See olin mina " kuulsid nad uuesti imeliku häält , mis tuli madalalt pika rohu seest , kui nad kummardasid vaatama nad nägid seal kuldse kojaga tigu . ,,Mis moodi , sina selline äbarik saad meid aidata?" Kurjustas eit . ,,Saan , saan " vastas tigu ,,..sest mina tean suurt saladust kuidas teie võiksite saada endale ime kena ja särtsaka tütre ." ,,Luuleta aga " Ütles taat . ,,kust me selle tütre leiame ?" ,,Tee peate mind lihtsalt uskuma" vastas teoke
Kui suur on tõenäosus, et Korvpallur 20 viske korral tabab korvi täpselt 12 korda? (0,11) 8. Esimene õpilane lahendab ülesande (sündmus A) tõenäosusega 0,75, teine aga (sündmus B) tõenäosusega 0,8. Kui tõenäoline on, et vähemalt üks õpilane lahendab ülesande, kui nad töötavad teineteisest sõltumatult? (0,95) 9. Hiina keele testis on 40 küsimust, igal küsimusel kolm vastusevarianti, millest ainult üks on õige. Marti, kes hiina keelt ei oska, vastas kõikidele küsimustele täiesti juhuslikult. Kumb on tõenäosem - kas ta vastas 25 küsimusele õigesti või vastas 3 küsimusele õigesti? (0,000108 ja 0,000111) 10. Tõenäosus saada raamat esimesest raamatukogust on 0,5, teisest 0,7 ja kolmandast 0,4. Kui suur on tõenäosus, et see raamat on olemas vähemalt ühes raamatukogus? (0,91) 11. Tõenäosus, et ajalehed saabuvad postimajja õigeaegselt, on 0,85. Leia tõenäosus, et viiest
magusat. Kuid liigne magusaarmastus tekitab talle mitmeid probleeme. Kellaüheteistkümne paiku hommikul armastas Puhh ikka midagi natuke põske pista, seepärast oli tal muidugi kangesti hea meel, kui ta nägi, et Jänes taldrikud ja kruusid lagedale tõi. Ja kui võõrustaja siis veel küsis, mida külaline leiva peale soovib, kas mett või kondenspiima, oli Puhhi erutus juba nii suureks kasvanud, et ta vastas: "Mõlemat!" Aga et mitte just ahnepäitsuna näida, lisas juurde: "Leiva pärast palun, ei tasu vaeva näha." Kui Puhh hakkas jänese juurest ära minema, ei mahtunud ta enam urust välja. "Noh, head aega siis. Vaja edasi minna." Ja ta hakkas urust välja ronima. Sikutas esimeste käppadega ja tõukas tagumistega, ja ennäe, veidi aja pärast oligi ninaots jälle värske õhu käes...siis kõrvad...siis käpad...turi ja...
S. () () aeg N.S. () () Mitm. () (, ) Millegi seest, kusagilt materjal Kellegi-millegi juures Kellegi millegi oma Lähedal, läheduses Aeg, hulk, määr Ilma kellete-milleta (kella)aeg (liikumise) lähtekoht Kellegini-millegini Kellegi-millegi jaoks Pärast järel Ümber(ringi) Kellegi-millegi vastas Lähedal (mitte kaugel) ajal keskel Kellegi millegi vastas M.S., K.S. ( ) ( ) N.S. () E () Mitm. () () Mööda keda-mida Millegi vahendusel Perioodiliselt Põhjusel, tõttu Sisse (kuhu?) M.S. Elus () () (kella)aeg K.S. . . N.S. () ()
Probleemide põhjused on paljudes põhiliseslt samad. Et suhted oleksid aga suurepärased peavad mõlemad osapooled kõvasti pingutama, et need sellised oleksid. Kõige tähtsam osa on osata kuulata nii last, kui lapsel ka vanemat. See aga ei ole nii kerge, kui tundub. Selles referaadis on juttu, kuidas lapse isiksus kujuneb ja kuidas lastega suhelda. Keila Kooli 12-18 aastaste õpilaste abiga on koostatud ülevaade nende suhetest vanematega. Uurimus koostati küsitluse põhjal, millele vastas 72 õpilast. 3 1.LAPSE ARENGUT MÕJUTAVAD TEGURID Lapse kõige mõjuvõimsamaks arengukeskonnaks on kahtlemata kodu ja perekond. Last ei mõjuta ainult need suhted milles ta ise osaline on, vaid suure kaaluga on ka suhted, mida ta kõrvalt näeb. Eakaaslaste ja muu koduväliste arengukeskkonna mõju lisandub alles hiljem. Kõik, mida laps kogeb ja näeb on tema jaoks õige, ta ei saa aru mis on vale ja mis mitte.
Genitiv statt asemel: statt des Hauses (maja asemel) trotz hoolimata: trotz der Zeit (ajast hoolimata) während jooksul: während der Zeit (aja jooksul) wegen tõttu: wegen des Geldes (raha tõttu) Dativ aus välja: aus der Schublade (sahtlist välja) außer välja arvatud: außer einem Hund (peale koera) bei lähedal/juures: bei ihrer Tante (tema tädi juures) entgegen vastu/vastupidi: entgegen seiner Vorschlag (vastupidiselt tema ettepanekule) gegenüber vastas: gegenüber dem Rathaus (raekoja vastas) mit koos: mit userer Freundin (meie sõbrannaga) nach pärast: nach den Stunden (pärast tunde) seit alates: seit gestern (eilsest alates) von - -st/-lt: von ihrer Reise (oma reisist); von ihm (temalt) zu juurde: zu meinem Freund (sõbra juurde) Akkusativ bis kuni: bis nächsten Montag (järgmise esmaspäevani) durch läbi: durch das Fenster (läbi akna) für jaoks: für die Gastgeberin (võõrustaja jaoks)
Jõudes rongiga Balti jaama, kohtas ta hämaras seisvat Hunti, kellel tuli kange tahtmine teda röövida, sest tal hakkas laks üle minema ning tahtis uut herolaksu kätte. Kuid Hunt ei julgenud, sest kaugemal nägi ta mendipatrulli mööda sõitmas, niisiis küsis ta Punamütsikeselt kuhu ta läheb, kuna Punamütsike oli unustanud lapsepõlves õpitud reeglid, et võõrastega ei tohi rääkida, ütles ta, et vanaema juurde. ,,Kus vanaema elab?" päris Hunt Punamütsikeselt. ,,Kopli 53" vastas Punamütsikene sellepeale. ,,Ah nii, ma suundun ka sinna poole, lähme äkki koos?" küsis Hunt. ,,Jaa, võib küll." vastas Punamütsikene Nii nad suundusidki koos läbi Balti jaama turu kuni äkitselt ütles Punamütsikene ,,Ma ostan maapiima ka, vanaema tegi kooki." ,,Ma pean kahjuks minema" vastas Hunt sellepeale. Punamütsikene jäi piima ostma kui samal ajal pani Hunt tuhatnelja ajama vanaema korteri
keeruline, siis on peaaegu, et võimatu muuta inimeste sellega, et lõikad ajust mingi nii öelda juhtmed läbi. Veel ta rääkis, kuidas inimesed mõistavad maailma erinevalt. Kui võtta kaks inimest ja panna nad vaatama ühte ja sama asju tõlgendavad nad seda erinevalt, kuna inimeste ajud funktsioneerivad erinevalt. Samuti rääkis ta, kui lihtne on manipuleerida väikeste laste mõttemaailmaga. Ta tõi välja seal näite, et kui anda lapsele kommikarp ja küsida talt, mis seal sees on vastas laps, et kommid. Kui ta karbi avas nägi, et seal sees on kriidid. Siis küsiti lapsel, et mis sa arvad mida arvab teine laps, mis karbis on ta vastas, et kriidid, siis küsiti lapselt, et mis sina arvasid mis siin on, ta vastas et kriidid. See näitab kui lihtsalt on lapsed mõjutatavad. Seega kogu see loeng oligi sellest, et kuidas aju töötab kõigil inimestel erinevalt ja kui lihtsalt on võimalik inimesi panna mõtlema teisiti. Viimaseks rääkis
Elas kord noormees nimega Juss. Juss oli hiljuti saanud 18 ja otsustas,et läheb ühele väiksele tripile. Plaanis teha siis väikse tripi ,mis kestab 7 päeva ja selle tulemusena tahab leida endale 7 mega uut ja vinged semu. Kogu Jussi teekond sai alguse Narvast. Esimesel päeval kui Juss oma uhke siksiga mõõda Narva külateid sõitis nägi ta tee ääres ühte vennikest tuterdamas. Juss tõmbas siksil pidurid plokki ja küsis: Et kes sina selline veel oled? Vennike vastas ää.. mina wä? Juss selle peale:Sina jah! Noormees vastas:Ma olen Valeeri. Juss küsis:Et millega sa siin tegeled? Valeeri selle peale: pudeleid korjan ,et saaksin väikse süstla täie herot osta.. See peale Juss kohkus ,hüppas autosse ja pani padavai minema. Teisel päeval Juss tegi väikse peatuse Võrus. Oli siis Juss just parajasti ühe seto poe juurde jõudnud ,kui äkitselt kuulis ,et kuskilt tuleb üks rämeda tümmiga BMW. Tuleb, siis see bemm Jussi kõrvale
4. Koosinusteoreem: Kolmnurga ühe külje ruut on võrdne ülejäänud külgede ruutude summaga, millest on lahutatud samade külgede ja nendevahelise nurga koosinuse kahekordne korrutis. a2 = b2 + c2 2bc cos b2 = a2 + c2 2ac cos c2 = a2 + b2 2ab cos 5. Pea Meeles! Kui kolmnurga lahendamisel on tarvis leida kaks või kolm nurka, siis tuleb esmalt arvutada kõige väiksem, siis suuruselt järgmine ja lõpuks kõige suurem (kõige väiksem nurk asub kõige väiksema külje vastas, kõige suurem nurk asub kõige suurema külje vastas). 6. Koosinusteoreemist tuletatud valemid kolmnurga nurkade arvutamiseks: cos = b2 + c2 a2 ; cos = a2 + c2 b2 ; cos = a2 + b2 c2 2bc 2ac 2ab Kui kolmnurgas on antud 2 külge ja nendest lühema külje vastasnurk, siis on kolmnurgal kaks lahendust! 7. Täisnurkne kolmnurk sin = vastaskaatet hüpotenuus
Küsitlus: Kui palju teatakse varivalimistest Küsitlesin noori nii koolis kui teel bussiga koju. Tahtsin teada kui teadlikud noored on varivalimiste teemal ja kas nad plaanivad ka ise osavõtta. Tuli välja, et aktiivsemad tüdrukud teavad varivalimistest rohkem, ja kes tegelikkuses saavad aru mis need on, nendel on plaanis ka kindlasti osavõtta. 17 aastane Türil koolis käiv neiu vastas kohe, et on hästi kurisis selle teemaga ja tema jaoks on see alati olnud väga huvitav ettevõtmine. Kuid samas teine 17 aastane neiu vastas, et ta pole plaaniski osa võtta, kuna ei tunne huvi poliitikast. Poistega oli asi keerulisem, enamjaolt ei teatud nendest midagi ja kui seletasid neile siis tundus poistele see suhteliselt tundmatu asjana ja huvi selle vastu polnud ka suur. Kuid üks 16.aastane noormees oli sellest teemast rohkem teadlik, kuid ütles
ASKING AND SHOWING THE WAY 1. Vangala on teisel pool teed panga vastas Prison is across the road, BANK COUNTER. 2. Mine kuni teise valgusfoorini ja keera vasakule Go to the second traffic lights and turn left 3. Mine otse edas ikuni väliujulani ja ületa tee Go straight ahead and cross the road to the outdoor swimming pool 4.Vabange kus asub politseijaoskond? Ma olen eksinud. Excuse me where the police station? I'm lost. 5. Raudteejaam kaugel. Te peagsite sinna bussiga minema.
TAGASISIDE ANKEET ,,RAHULOLU-UURING KOOLI ÕPPETÖÖ KORRALDUSE KOHTA " Kas koolis õpetatu vastas Teie ootustele? Ei vastanud Pigem ei vastanud Vastas Pigem ületas ootusi Ületas ootusi Kas Teil on esinenud väärtuskonflikte (osapooltel erinevad väärtushinnangud ja ühe poole käitumine häirib teist, ehkki ei tee otsestkahju). Kui jah, siis kas seda on juhtunud sageli. Kommenteeri. ............................................................................................................................................. .........................................................................................
". Aasta ema on tiitel, mida annab alates 1998. aastast iga aasta üle Eesti Naisliit. Kas Teie arvates on see normaalne, et üksikemad ei saa kandideerida aasta emaks ning mida arvate sellest, et soovitakse korraldada alternatiivne aasta ema konkurss, kus saaks iga ema osaleda just sellest rääkisid meile küsitletavad. Raul, Tartu Kaubamaja külastaja Ida-Virumaalt, soovis jääda teema koha pealt neutraalseks. Alternatiivse ema konkursi korraldamise kohta vastas noor isa, et temal ei oleks selle vastu midagi ning ka üksikemad, kes on võibolla isegi kehvemas seisus, võrreldes teiste emadega, kellel on normaalsed mehed ja korralik perekond, vajaksid tunnustamist. Poskalane ja ajalehe ,,Sihker" toimetaja Kelli oli vägagi teadlik aasta ema konkursist ning seal kehtivatest reeglitest. Tema arvates ei ole konkurss üldsegi vajalik, kuna inimesi ei saa hinnata ühtede-samade kriteeriumite järgi
Saksa keele eessõnad eesti keelse tõlkega + omadussõna käänamine 1. Bis-kuni 2. Durch-läbi 3. Für-kellegi/millegi jaoks 4. Ohne-ilma 5. Um-ümber 6. An-juurde, äärde 7. Auf-peal, peale 8. Hinter-taha, taga 9. In-sees, sisse 10. Neben-kõrvale, kõrval 11. Über-kohale, kohal 12. Unter-alla, all 13. Vor-ette, ees 14. Zwischen-vahele, vahel 15. Estlang-piki 16. Während-jooksul, vältel, kestel, ajal 17. Trotz-vaatamata, hoolimata 18. Wegen-kellegi/millegi pärast, tõttu 19. Aus-seest 20. AuSer-välja arvatud 21. Bei-juures 22. Gegenüber-vastas 23. Mit-koos 24. Nach-peale 25. Seit-alates 26. Von-seest, käest 27. Zu-juurde Kooli vastas- Der Schule gegenüber. Peale kooli- Nach der Schule. Hoolimata halvast ilmast-Trotz des schlechten Wetters. NOMINATIV N Der groSe Mann Kes?Mis? AKKUSATIV A Den groSen Mann Keda?Mida? DATIV D Dem groSen Mann ...
aastal. Selle koostises on neli erinevat nukleotiidi: adenosiinfosfaat (A), guanosiinfosfaat (G), tsütiidiinfosfaat (C) ja tümidiinfosfaat (T). Monomeeride erinevused tulenevad nende koostisesse kuuluvast lämmastikalusest (adeniin, guaniin, tümiin, tsütosiin; koostises süsinik, vesinik, hapnik ja lämmastik). Desoksüribonukleiinhappe molekul koosneb kahest omavahel ühinenud ahelast, mille koospüsimise aluseks on komplementaarsusprintsiip (nukleotiidide üksteisele vastavus; A vastas on T (2 vesiniksidet) ja G vastas C (3 vesiniksidet)). DNA esimest järku struktuuriks e. primaarstruktuuriks nimetatakse nukleotiidide järjestust molekulis. DNA teist järku struktuur e. sekundaarstruktuur moodustub vesiniksidemetega ühendatud kaheahelase DNA keerdumisel kruvikujuliselt biheeliksisse. Kolmandat järku struktuur e. tertsiaarstruktuur võib DNA molekulil olla küllalt eriilmeline ja see moodustub koos molekuliga seostunud valkudega
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
