Elu organiseerituse tasemed (Vastused küsimustele õp. lk 17) 1. MIKS ERISTATAKSE ELUSLOODUSE ORGANISEERITUSE TASEMEID? V: Elu kõiki ilminguid on võimatu üheaegselt käsitleda, kuna elusloodus on keerukas ja mitmekesine. 2. NIMETAGE ELUSLOODUSE PÕHILISED ORGANISEERITUSE TASEMED. V: Molekulaarne-, rakuline-, organismiline-, liigiline- ja ökosüsteemne tase. 3. MILLISED HULKRAKSETE ELUTEGEVUSE ISEÄRASUSED ÜHERAKULISTEL ORGANISMIDEL PUUDUVAD? V: Üherakulistel organismidel puudub ehituslik talitus kudede ja organite vahel. 4. NIMETAGE RAKU TASEMEL UURITAVAD ELU TUNNUSED. V: Raku tasemel uuritavad elu tunnused on toitumine, paljunemine, arenemine, kohanemine ja reageerimine ärritusele. 5. KUIDAS TAGATAKSE LOOMORGANISMI SISEKESKKONNA STABIILSUS? V: Loomorganismi sisekeskkonna stabiilsus tagatake elundite ja elundkondade koostöö abil. 6. MILLISEID ELUSLOODUSE OMADUSI SAAME UURIDA ...
Vastused lisatekstide kohta I 1. Lock oli empiirik. „Oletame, et meie mõistus on n-ö valge paber ilma igasuguste märkide ja ideedeta. Kuid mil viisil ta nad omandab? Kust saab ta arutluse ja teadmise materjali? Sellele vastan ma ühe sõnaga: kogemusest. Kogemusele tugineb kogu meie ja kogemusest lõppkokkuvõttes kogu teadmine ka pärineb.“ „Teiseks allikaks , millest kogemus varustab mõistust ideedega, on meie mõistuse tegevuse seesmine tajumine.“ 2. Leibniz oli ratsionalist. ,,Tulles tagasi paratamatute tõdede juurde, peab ütlema, et me tunnetame neid loomuliku mõistusega, mitte aga meeltekogemuste teel.“
◦ annan inimesele mõista, et et olen teda märganud ka siis, kui olen hetkel hõivatud (silmside, naeratus, noogutus) ◦ räägin selgelt ja arusaadavalt ◦ jälgin oma kehakeelt (kehahoiak, asendid, žestid, pilk, näoilme, liikumine) ◦ ei suitseta, ei söö ega joo kliendi juuresolekul või temale nähtavas kohas 2 Telefoni kasutamine 2.1. Telefonile vastamine • Telefonile vastan: Tere päevast! „Ettevõtte nimetus“. Võib lisada ametinimetuse, nime. • Pean meeles: valitud sõnad annavad tooni tervele järgnevale jutuajamisele. • Sisekõnele vastates ütlen oma nime. • Enne kõnele vastamist jätan muu töö, keskendun kõnele. • Jälgin, et ruumis ei oleks häirivaid helisid (kõva muusika, kõne jne). • Vastan sõbralikult, vestluses kontrollin oma hääletooni.
Firma ,, Sdelai sam" Teenindusstandardid September 2014 TELEFONIGA SUHTLEMINE Kõnele vastamine: Vastan telefonile kiiresti ja sõbraliku häälega. Vastan hiljemalt 3 telefonihelina järel. Tervitan meie klienti alati esimesena. Alati tervitan esimesena eesti keeles ja kliendi vastuse järel valin edaspidiseks kliendile sobiva keele oma keeleoskuse piires. Lõpetan kõne viisakalt tänan klienti helistamise eest ning soovin peatset nägemist. Lasen helistajal toru esimesena ära panna. Kui pole kohal kedagi keda helistaja küsib, siis palun helistajal jätta teade ning kontaktandmed ( helistaja, tema tel
Üks päev kammkeraamika kultuuri esindajana Hommikul vara ärkasin kahtlaste loomahäälte peale. Meie onnide vahel liiguvad tihti hundid ja karud. Läksin välja, oda käes, millel oli minu enda tehtud tulekivist nooleots ning hiilisin vargsi välja vaatama ega kedagi majade vahel luusimas pole. Ainuke heli, mida ma nüüd kuulsin, oli kõhukorin erinevates hurtsikutes. Oleme mitu päeva elanud ainult marjade peal, sest mehed pole veel jahilt tagasi tulnud. Loodetavasti jõuavad nad peagi tagasi ja rammu oleks meil vaja, sest talv on tulemas. Poisid otsustasid kalale minna, sest marjadest ei saanud kõhtu täis. Kala püüdmiseks kasutasid nad oda, mis oli pika varrega ja väikse luust tehtud otsaga, millel olid teravad astlad, need ei lasknud kalal oda otsast ära tulla. Nad läksid järvele parvedega, mis olid tehtud kahest omavahel ühendatud kuusepalgist. Kalastamisel oli kõige tähtsam olla hästi vaikselt ja äkilise löögiga kalale pihta ...
Küsija: Tere! Vabandage, kas tohib Teid tülitada? Ma olen Leena Vabandage, kuid ma ei saa praegu sellele küsimusele Ivanova kahendast klassist. vastata! Ma helistan kuulutuse peale. Ma ei eksi, kui ütlen, et …….. Kas see on reisibüroo Ümbermaailmareis? / Kas olete reisibüroo Vastan meeleldi teie küsimusele …… sekretär (juhataja, administraator)? Vastaja: Tere! Jah, Teil on õige ühendus. Ma olen reisibüroo …… HÜVASTIJÄTT, DIALOOGI LÕPETAMINE: sekretär (juhataja, administraator). Küsija: Millega ma saan Teid aidata?/ Millega ma saan Teile kasulik olla? Tänan vastamast! Ma tulen/ osalen reisis (võistlustel,
5557 4960 [email protected] Hr Rauno Saar OÜ Scanfil Vana-Sauga 40 88389 PÄRNU AVALDUS Lugesin ajalehest Pärnu Postimees Teie firma tööpakkumise kuulutust laopidaja ametikohale. OÜ Scanfil on tuntud eduka ja sõbraliku meeskonna poolest, seepärast soovin kandideerida laopidaja ametikohale. Loodan, et vastan ja sobin teie esitatud nõudlustele. Lõpetasin sel aastal Pärnumaa Kutsehariduskeskuse laopidaja eriala. Olen kohusetundlik, täpne, hea suhtleja ja õpihimuline.Olen veel füüsiliselt heas vormis. Tugevad küljed on analüüsivõime ja väitlusoskus. Soovin rakendada oma töökogemusi ja õppimise käigus omandatud teadmisi OÜ Scanfil. Lugupidamisega 17.12.2009 Lisad: 1. CV1 lehel 2. Koopia diplomist 2 lehel 3. Soovituskiri 1 lehel
Soovin kandideerida Teie ettevõtte „Energy OÜ“ poolt välja kuulutatud klienditeenindaja ametikoha konkursile. Olen 19-aastane ja lõpetan tänavu kevadel gümnaasiumi. Eelnevad kogemused teenidajana on samuti olemas. Töötasin varasemalt OÜ Sassimajas klienditeenindajana. Olen suhtlemisaldis, abivalmis, kohusetundlik ja hindan täpsust, puhtust ja korda, mis on vajalikud eeldused teenindajale. Soovin kandideerida teie pakutavale teenindaja kohale, kuna leian, et vastan kuulutuses esitatud nõuetele.Tööle olen valmis asuma juuni algusest ja saaksin töötada augusti lõpuni, kuna sügisest asun õppima ülikooli. Olen valmis tulema tööintervjuule teile sobival ajal. Lugupidamisega Pille Toru
Paleogeen. Palrogeen on kronostratigraafiline üksus ning geokronoloogiline üksus. Paleogeen vastan ajavahemikule 65...23 miljonit aastat tagasi. Paleogeen kuulub Kainosoikumi aegkonda,olles selle vanimaks ajastuks. Paleogeenile eelneb Kriit ning järgneb Neogeen Paleogeen jagatakse kolme ajastuks:Oligotseen, Eotseen ja Paleotseen. Loomastik. Paleogeenis jätkus imetajate kiire areng. Ilmusid kiskjalised, kabjalised, vaalalised, loivalised, esimesed londilised, närilised ja ahvilised. Austraalias arenes kukkurloomad.
---SLAID 1--- Tere lugupeetud auditoorium ja uurimistöökomisjon! Olen 11. klassi tehnoloogiaklassi õpilane Jaanus Vaht, kuid kirjutasin oma uurimistöö teemal ,,Lähte Ühisgümnaasiumi õpilaste vaated võõrkeelte õppimise vajalikkusele", mis tegelikult ei lange mu õppesuunaga sugugi kokku. Sellegipoolest sain uurimistööd kirjutades teada palju huvitavaid fakte keelte kohta, mida tõenäoliselt muidu poleks teada saanud. ---SLAID 2--- Ausalt öeldes valisin antud teema, sest sel hetkel ei leidnud endale sobivat teemat ning mind köitis ka mõte väljakutsest. Väljakutse see ka oli. Kui hakkasin uurimistööd üles ehitama, leidsin aga mitmeid põhjuseid, mis mind töötama innustasid. Esimeseks põhjuseks oli see, et ma tahan tulevikus ringi reisida, mistõttu pean ise võõrkeeleoskusest lugu. Teiseks põhjuseks aga see, et mind hakkas huvitama, kui oluline on võõrkeele valdamine teistele eakaaslastele Lähte Ühisgümnaasiumis. ---SLAID 3--- Käesoleva u...
on. Autor räägib enda nimel, viitamata mingitele allikatele, ta kasutab kindla kõneviisi väitlauseid, igasugused pehmendavad modaaladverbid (vist, võib-olla, küllap, ma arvan) puuduvad. Lugejal ei jää üle muud, kui info vastu võtta ja tänulik olla. II. Autor võib võtta endale õpetaja positsiooni – st ta räägib meile, kuidas ajad peaksid olema, ja õpetab, mida meil oleks kõige targem teha. Keelevahenditest konstrueerivad õpetaja rolli otsesed pöördumised, ise küsin – ise vastan struktuur, käskiv või tingiv kõneviis koos deontiliste modaalverbidega, soovitused ja õpetused, mida peaks tegema, tuleks teha, võiks teha. III. Autor võib võtta endale hindaja-kritiseerija positsiooni, st ütelda lugejale, kas esitatav on tema meelest õige või vale, hea või halb, kas ta on sellega nõus või ei ole. (Kasik….) Roll: Autor võib võtta endale õpetaja positsiooni – st ta räägib meile, kuidas ajad peaksid olema, ja õpetab, mida meil oleks kõige targem teha
Telefon:56745177 E-post: [email protected] Hr Eduard Jaskin Valmos OÜ Lemmetsa küla 88311 PÄRNUMAA AVALDUS Lugesin ajalehest Eesti Ekspress Teie firma tööpakkumise kuulutust müügijuhi ametikohale. Valmos oü on tuntud eduka ja sõbraliku meeskonna poolest, seepärast soovin kandideerida müügijuhi ametikohale. Arvan, et vastan esitatud nõuetele. Hetkel töötan müügijuhi assistendina As-s Murakas ja lõpetasin sel aastal Tartu Ülikoolis ärijuhtimise eriala. Töö As-s Murakas ei paku enam väljakutset ja seetõttu soovin oma teadmisi ja oskusi rakendada uues keskkonnas. Olen kohusetundlik, hea suhtleja ja õpihimuline. Minu tugevad küljed on ka analüüsivõime ja väitlusoskus. Soovin rakendada oma töökogemusi ja õppimise käigus õppida teadmisi Valmos oü. Lugupidamisega 07.03.13 Lisad: 1
Hr Karl Karu AS-i Romb tegevdirektor 10. veebruar 2015 AVALDUS Palun lubada mind õppepuhkusele 10 kalendripäevaks 16. märtsist kuni 25. märtsini 2015. Tiina Tõruke õmblusmeister Lisa: Tallinna Tehnikakõrgkooli tõend 01.02.2015 nr 3–8/14 ROSALIE KULLERKUPP Katleri 13–8 13512 TALLINN Telefon 652 4899 E-post: [email protected] Hr Karl Karu AS Romb Sõpruse pst 258 15. märts 2015 13412 TALLINN AVALDUS Lugesin ajalehest Äripäev Teie firma tööpakkumise kuulutust assistendi ametikohale. Arvan, et vastan esitatud nõuetele, ning seepärast taotlen pakutavat ame...
küsimuse. Sissejuhatuse pikkuseks on 4-5 lauset. Et eristada lõike jätan nende vahele tühja rea. Või alustan uut lõiku peale 5 tühikut. 2.Lõik- teema arendus- siin arendan pealkirjas ja sissejuhatuses mainitud teemat edasi, avaldan oma arvamust ja pähjendan seda. Kui pean vajalikuks, võin tuua ka mõne konkreetse näite. 3.Lõik- kokkuvõte(summary): Siin võtan teises lõigus käsitletu lühitalt kokku ning kui püstitasin sissejuhatuses küsimuse, siis vastan sellele. Kokkuvõte on ka hea koht väljendamaks oma veendumusi ja põhimõtteid.
VASTAN KÜSIMUSTELE ÕP LK 25 1) NIMETAGE ORGANISMIDE PEAMISI KEEMILISI ELEMENTE? V: Organismide peamised keemilised ühendid on hapnik (O), süsinik (C), vesinik (H) ja lämmastik. 2) MILLISED KEEMILISED ELEMENDID KUULUVAD MAKROELEMENTIDE HULKA? V: Makroelementide hulka kuuluvad fosfor (F), väävel (S), kaalium (K), naatrium (Na), Magneesium (Mg), kaltsium (Ca) ja kloor (Cl). 3) MIKS VAJAB ORGANISM MAKROELEMENTE SUHTELISELT SUURTES KOGUSTES? V: Organism vajab mikroelemente suhteliselt suurtes kogustes seetõttu, et need moodustavad suure osa organismi koostisest. 4) MILLISED KEEMILISED ELEMENDID ESINEVAD KÕIGI ORGAANILISTE AINETE KOOSTISES? V: Kõigi orgaaniliste ainete koostises esinevad hapnik (O), süsinik (C), vesinik (H) ja lämmastik (N). 5) MIKS ORGANISM EI SAA LÄBI MIKROELEMENTIDETA? V: Organism ei saa läbi mikroelementideta seetõttu, et mikroelemendid on paljude bioak...
Finantskapital Väärtpaberid Arveldusarved Hulk Tööjõud Oskused Inimkapital Haridus Ettevõtlikus 1. Tootmisressursside jagunemine? Looduslikud - a)maa b)kliima c) maavarad Kapital - reaal ja finants kapital 2. Majanduse põhiküsimused ja vastused neile omal valikul Mida toota? Kuidas toota? Kellele toota? Võtan NT: Savipott ja vastan ülal olevatele küsimustele. 3. Konkurents kaks äärmust täiuslik konkurents ja monopol. Täiuslik kõik saavad turule siseneda NT: Eesti pagar ja pagaripoisid ja Leibur Monopol Üks tootja. Turule pääsemine võimatu NT: eesti post, eesti raudtee 4. Mille alusel saate väita, et me elame turumajanduslikus ühiskonnas? Toodangu määrab turg, hinda määrab turg, hinda määrab turg, valik on lai. Rohkem kui üks pakkuja. 5. Alternatiivkulu ja asenduskaup.
Teise olulise grupi minu ümber moodustab kool. Tänapäeval ei kujutaks ma enda elu ilma koolita ettegi. Vähemalt praegusel ajal, mil töökohta on raske leida ja et seda saada, on vaja mingisugustki haridust. Minu roll igapäevaelus on väga tihedalt seotud tarbimisega. Minnes poodi ja ostes sealt midagi, siis olen ma kohe tarbija. Kas tarbijaks olemine teeb minust kohe vajaliku ühiskonna liikme? Sellele vastan sõnaga jah. Minnes poodi ja ostes sealt näiteks paki krõpse teebki minust osa ühiskonnast. Ostes paki krõpse, maksan ma käibemaksu, mis laekub riigile ja millest tulevad igasugused toetused riigi poolt. Alguses võib endale tunduda, et see roll on väga väike terves ühiskonnas, tegelikult mängib see kõik suurt rolli, kuna kõik maksavad käibemaksu ning sellest tuleb riigile väga suur summa eelarvesse. Ühe suurema valdkonna ühiskonnas moodustavad seadused
Milline suhtleja ma olen? Suhtlemine on elus väga oluline asi, milleta ei saa hakkama. Me suhtleme iga päev, vaatamata sellele kas suhtlemine toimub sõnaliselt, kirjutades või kehakeeles. Inimesed on aga suheldes väga erinevad, näiteks minule endast rääkida ei meeldi, aga kui inimene midagi küsib, siis loomulikult ma vastan. Kui aga jututeema on minu jaoks huvitav ning ma oskan kaasa rääkida, siis võib tekkida olukord kus ajataju kaob. Kuid kui jututeema on ebahuvitav ning minul ei ole sellest midagi kaasa rääkida, siis aga tekib pinge ning soov sellest vestlusest põgeneda. Siit võib järeldada, et inimesed ning jututeemad on väga erinevad. Hindan end kui suhtlejat 5 EQ oskuse abil: Info edastamine mõistvalt- minu arvates saab informatsiooni mõistvalt edastada
Minu kõne Eestile „Lubage, kallid kaasmaalased, et ma Eesti Vabariigi juubeliaastal vastan nii: Eesti on samaaegselt nii tervik kui osa. Tervik riigina, Eesti Vabariigina. Ning osa, lahutamatu osa Euroopast ja maailmast. Iga osa, sõltumata tema mõõtmetest, mõjutab tervikut. Nii nagu iga Eestimaa elanik mõjutab Eesti riiki kui tervikut, nii mõjutab Eesti Euroopat ja kogu maailma kui tervikut.“. Sellised sõnad lausus Lennart Meri 1997 aastal. Eesti riiki ei ulatatud meile hõbekandikul, selle loomine oli julguse, vaeva ja vere maiguga. Kuidas aga hoida oma riiki?
Siis tuleb pöördumine. 1. Head kuulajad, armsad jms 2. Ütlen, kes ma olen 3. Millest ma räägin ja kui kaua. Ei tohi öelda umbes! Ei tohi öelda: tahaksin täna teile rääkida... 4. Avanguvõte Kuulamiskõver eeldab seda, et pärast teist poolt on hea tuua sisse mõni fakt või illustratsioon. 5. Enne lõppu meenutad rahvale, millest sa rääkisid 6. Tänad kuulamise eest ning ütled: ootan teie küsimusi, nüüd vastan teie küsimustele vms. Kunagi ei halvusta ega naeruväärista küsijat. Aktsepteeritav vastus on ´ma ei tea, palun pange oma küsimus kirja´ Ohud: küsimustele vastamise metoodika. Enne vastamist tee paus. Sõnasta küsija küsimus ümber: ´saan aru, tahate teada seda, seda..´; mul ei ole hetkel neid andmeid. ´Kas ma saan õigesti aru?´´ - ei ole hea Mõistetavuse dimensioonid Faktid, kus on probleem ja mida selle lahendamiseks teha.
Tartu Tervishoiu Kõrgkool õe oppekava VITILIIGO Iseseisev töö Tartu 2009 19-aastane naine pöördub arsti vastuvõtule. 6 kuud tagasi tekkisid jalgadele põlvede piirkonda väikesed (1-2 cm läbimõõt) valged laigud. Nüüd oli tekkinud valged laigud sõrmedele. Kuna naisel on nahatoon tume, siis tungivad need laigud eriti silma. Naine tunneb end väga halvasti oma välimuse pärast. Häbeneb kanda lühemaid riideid. Proovib varjata oma käsi. Hoidub väljas käimast. Hetkel tööl ei käi. Lõpetas kolm kuud tagasi keskkooli. Küsitlusel selgus, et naise vanaemal olid tekkinud sarnased valged laigud 55 aastaselt. Aga arsti juurde ta ei pöördunud nendega. Nüüd on vanaema surnud. Kaasnevaid haigusi pole. Kardab, et laigud levivad. Vanus: 19 Kaal: 65 kg Pikkus: 175 cm Vererõhk: 125/65 mmHg Pulss: 68 x/minutis Kehatemp: 37,2oC Probleem Eesmärk Tegevus Hindamine 23.10.09 ...
Luulekogu analüüs. Parimat Henrik Visnapuult. Luulevihik ,, Kõik muutub lauluks" Valisin siis analüüsiks esimese ülesande ja vastan neljale küsimusele. 1. Luulekogu läbivateks teemadeks on surm, sõda ja vabaduse igatsus. Luuletaja nägemus ja tunded sõjaaegsest Eestist. Sellest kuidas hing ihkab vabadust ja sõja lõppu. Kui palju sureb süütuid ja noori inimesi sõja läbi. Kuidas see kõik mõjub rusuvalt ja laastavalt inimhingele. See luuletus iseloomustab neid tundeid kõige paremini. Kas tunnete. Kas tunnete, kuidas võpatab maa Iga vaenlase jalaastest? Veel võitlusse kord
Kanaari hoovus 2) Too 5 näidet hoovuste mõjust keskkonnale 1) Ühtlustavad temperatuuri jaotust maailmameres ja atmosfääris 2) Kannavad edasi setteid 3) Muudavad vee koostist (õhk, biogeenilised) 4) Külmad hoovused muudavad ranniku ääres ala kõrbeliseks 5) Soojad hoovused muudavad rannikuäärse ala niiskemaks ja soojemaks 3) Vastan e-koolikoti küsimustele 1. Kuidas mõjutab Golfi hoovus meie igapäevaelu? - kujundab ilma Euroopas tuues sooja õhku 2. Mis on ookeanivee konveier? - ookeanivee ringiliikumine 3. Mis käivitab maailmamere hoovuste konveieri? - erinev tihedus, temperatuur ja tuuled 4. Kuidas toimub veevahetus erinevate ookeanide vahel? - Konveieri abil, mille paneb liikuma tiheduse erinevused 5
Ülejäenud töövahendud pesta tavalise veega ja kuivatada. 4. Katseandmed. Areomeetri näit : = 1,0125 kg/m3 Lahuse ruumala : Vlahus = 250 g/cm3 Soola molaarmass : MNaCl = 58,5 g/mol Segu mass : msegu = 10 g 5. Katseandmete töötlus ja tulemuste analüüs. Saadud tulemusest võtan tiheduste tabelist ülemise ja alumise väärtuse tiheduse ja protsendilise sisalduse. 1 = 1,0090 kg/m3 C%1 = 1,5; 2 = 1,0126 kg/m3 C%2 = 2. a) Arvutan lahuse tihedusele vastan NaCl protsendiline sisaldus lahuses. C%2 - C%3 2,0 - 1,5 C % = C %1 + * ( - 1 ) = 1,5 + * (1,0125 - 1,0090) = 1,99% 2 - 1 1,0126 - 1,0090 b) Arvutades lahuses oleva NaCl mass mNaCl, kasutades mõõtmistulemusi. C% 1,99% maine = Vlahus * lahus * = 250 * 1,0125 * = 5,04 g
asub, kuid see näitab pigem inimese geograafilist harimatust. Eesti kodanikuks olemine tähendab minu jaoks: olemist osa ühiskonnast, kus igal inimesel on õigus oma arvamusele igas valdkonnas, puudutagu see riigi valitsemist või teisi kaaskondlasi, Eesti geoloogilise asukoha nautimist- siin ei ole looduskatastroofe ning ilm on aastaringselt imeline, suvel piisavalt soe, talvel piisavalt külm, uhkuse tundmist oma riigi üle- kui küsitakse kust ma pärinen, siis vastan uhkelt- Eestist! Mis paneb mind oma riigi üle uhkust tundma? Üheks põhjuseks on see see, et kuna Eesti on maailmakaardil jäänud nn tahaplaanile, sest tihtipeale esineb inimestel vastakaid arvamusi suurte riikide suhtes, nt. USA, Venemaa, sest need suurriigid mõjutavad maailma oma tegevusega ning riigipeade otsustega ja on inimesi, kes pole ühe või teise asjaga rahul, mis tekitab neis riikide suhtes halbu
Demokraatia ja diktatuur 1920. - 1930. aastail Miks osad riigid säilitasid demokraatia, miks aga osad läksid üle diktatuurile? Arutluses vastan sellele küsimusele ja kirjutan diktatuuri ja demokraatia sarnasused ja erinevused. Demokraatia on valitsemisvorm, mille tunnuseks on kodanikkonna osalemine poliitikas, võimude lahusus ja tasakaalustatus, seaduse ülimuslikkus ning inim- ja kodanikuõiguste austamine. Diktatuur on autokraatlik valitsemisvorm, milles juhil ehk diktaatoril on piiramatu võim otsuste tegemisel. a) Diktatuuri tekkimise põhjuseid oli palju. Näiteks muutused ühiskonnas. Pärast I
Tere minu nimi on .... . Täna räägin ma teile teemal „ Reisimine kui õppimine“ Minu kõne kestab neli minutit ning küsimustele vastan peale esitluse lõppu. „Reisimine kui õppimine“ Reisimist alustasin ma, võiks öelda, et varakult. Esimest korda käisin välismaal enne esimest klassi koos oma vanaemaga. Sellest alates on minu pere iga aasta üritanud reisida vähemalt kaks korda aastas. Ma olen väga tänulik oma perele, kes on alati leidnud võimaluse mulle maailma näidata. Ma arvan, et siit tulenebki minu armastus reisimise vastu.
meile oma erilise andega heateo. Pärast sellise inimese püünisesse sattumist, oskame tänutundega hinnata olemasolevat rohkem, kui arvata võib. Seega võib järeldada, et mõne inimese domineeriv saatan on lausa elu stabilisaator või õigluse looja. Oma pahelise teoga loovad nad tegelikult olukorra, kus tänu heatahtliku persooni enesekehtestamisele, maksavad teised saatanad oma tegude eest. Küsimusele, kas antud teos ja katkend „Saatana ball“ mulle meeldis, siis üsna kindlalt vastan eitavalt. Põhjuseks on see, et mulle ei meeldi tunne, kui ma asjadest aru ei saa. Ma arvan, et iga inimene mõistab selle raamatu sisu erinevalt. Positiivne selle teose puhul on eelkõige autori geniaalsus, sest sellist teost ei suuda kirjutada tavaline inimene. Esineb vihjeid teistele autoritele ja nende teostele,et luua mõtteavarust. Kujundirohked,sagedasemad võtted on grotesk,absurd,sümbol,paradoks. Meeleolult pessimistlikud,peategelast saadab mingi
Nii võime me õppida 6 erinevust "nägemise" ja "nägemise" vahel. Sama kogemuse omanikuks võime saada tuntud maastiku, maailmakuulsa maali või mõne muu tuntud eseme vaatlusel. Realistlikult reageerida ja vastata teisele, tähendab seda, et ma kõigi oma inimlike jõududega, millega ma kannatan, rõõmustan, võin tõelisust mõista, vastan. Ma vastan siis sellele inimesele nii, nagu ta on; minu elamus teisest orienteerub sellele, nagu ta on ja määrab minu vastust. Ma ei reageeri oma ajuga või silmade ja kõrvadega. Ma vastan kogu oma isikuga, nii nagu ma olen. Ma mõtlen kogu oma kehaga ja näen oma südamega. Kui ma vastan objektile reaalselt minus asuvate jõududega, kõigega, mis minus omab võimet vastata, siis lakkab objekt olemast objekt. Ma saan temaga üheks ja ei ole enam lihtsalt vaatleja. Ma lakkan olemast kohtumõistja.
aastal on 13 vabariiki ja 13 monarhiat. Peale Nõukogude Venemaa polnud üheski riigis 1919.aastal diktatuuri. Diktatuurid kehtestati mitmetes riikides peale 1923.aasta majanduskriisi. II Maailmasõda sai alguse sellega, et A. Hitleri Saksama ja J. V. Stalini Nõukogudeliit tahtsid oma maavaldusi ja võimu suurendada. Tänu sellele koostati Molotov-Ripentropi pakt kus panti paika mõjuvõimu piirid. Just tänu sellele algaski II maailmasõda. Siinkohal ma vastan teie esitatud küsimusele: kui diktatuursed suurriigid ennem Teist Maailma sõnda oleks olnud demokraatilukd kas siis II maailma sõda oleks ära jäänud? Jah ma arvan, et sõda oleks siis olemata olnud, kuna demokraatias on valikuvabadus ja inimene saab toimida vastavalt oma soovile, kas minna sõtta või mitte, kas pooldada riigi juhi otsuseid või vastupidi. Seetõttu ei olnud inimesed sunnitud järgima diktaatori nõudmisi.
Samuti on mul nn piltlik mälu. Kui ma soovin midagi meelde jätta, siis ma esmalt kujutan seda piltlikult ette ning seejärel joonistan ja tõmban tekstidele erinevate värvidega jooned alla. Hiljem meelde tuletades mäletan ma piltlikult vihiku lehekülge, kus oli näiteks punasega värviga kirjutatud mulle vajalik informatsioon. Väga tähtis on ka mälu valmisolek. Kui ma näiteks loen ajaloolisi romaane, siis ma seostan fakte nendega, mida ma juba tean. Ma esitan endale ise küsimusi ja vastan nendele. Kõik see aitab mind hiljem, kui ma pean vastama küsimustele või arutama ajaloolistel teemadel. Mul on ammu kujunenud välja oma isiklik meeldejätmise, meeldetuletamise ja unustamise süsteem, mis on väga efektiivne, kuid mida on raske seletada kellelegi teisele. Unustamine on mäletamise vastand. Vahel on see vajalik ja vahel tahtmatu protsess, mida me lihtsalt ei suuda kontrollida. Me tahame mäletada aga unustame. Tahame unustada aga mäletame.
Tõeline rikkus On sume augustikuu õhtu. Ma istun oma hea sõbraga pargipingil ning me vaatame koos tähti. Ei mäletagi, et oleksin seda kunagi päriselt teinud. Näen langevat tähte. ,,Kui näed langevat tähte, siis võid midagi soovida," ütleb sõber. Mõtlen hetke ja... ja vastan: ,,Mul on kõik juba olemas: armastav elukaaslane, lokkispäine poeg, palju sõpru, hubane kodu, hea tervis ja triibuline kass Justin." Sel hetkel tunnen end tõeliselt rikka ja õnnelikuna. Kuid mis teeb siis ühest inimeset rikka või vaese? Rikkuse ja vaesuse tähendus varieerub ilmselt sedamööda, millised on inimese väärtushinnangud. Kes peab rikkuseks materiaalseid, kes hingelisi väärtusi. Rikkus võib
saatmise ja kohaletoimetamise kuupäev. Missuguseid nõudeid järgida kirjade postitamisel Kirisaadetised ja postipakid peavad kandma selgelt ja arusaadavalt kirjutatud või trükitud saaja nime ja aadressi ning saatja nime ja aadressi. Aknaga ümbrikus märgitakse saaja aadress läbipaistvas osas, saatja aadress aadresskülje vasakpoolses ülaosas läbipaistva osa kohal. Tänan tähelepanu eest! Kui on küsimusi, vastan meelsasti! Kasutatud kirjandus www.sekretär.ee www.serk.ee
Väike Prints Antoine de Saint-Exupery Viisakalt vormistatud teose analüüs põhinedes viiele esitatud küsimusele. 1. Mida võiks sümboliseerida lammas? Miks väike prints võõral just lamba joonistada palus? Põhjenda. Kindlat vastust sellele küsimusele raamatus ei ole, kuid jäi mulje, et väike prints oli laps, kes elas suuresti just oma kujutlusvõime abil. Ta palus võõral joonistada just lamba, kuna see loom ei kujuta endast kellelegi ohtu. Lammas tundub nii süütu ja pehme loomake, kes võib pakkuda suurepärast seltsi. Ainukene, kellele lammas ohtu kujutas oli väikese printsi armas punane roos, kelle pärast lambale võõras ka hiljem suukorvi joonistas. 2. Mida autor tähetarga mõistulooga öelda tahab? Too näiteid elust, kus inimese väline pool on talle takistuseks ideede, mõtete väljendamisel. Selliseid olukordi on tänapäeval kindlasti väga palju. Autor tahtis selles pe...
pooleli. 6. Ma ei suitseta, ei joo ega ei söö kliendi juuresolekul või temale nähtavas kohas. 4 Minu telefonivestluse ja e-posti kirjavahetuse meelespea: 1. Telefonile vastates tervitan, ütlen ettevõttenime, ametinimetuse ja oma nime. 2. Minu valitud sõnad mõjutavad tervet järgnevat jutuajamist. 3. Enne kõnele vastamist jätan muu töö, keskendun kõnele. 4. Vastan sõbralikult, vestluses kontrollin oma hääletooni. Viisakaks ja sõbralikuks jään ka siis, kui helistaja seda pole. 5. Jälgin oma diktsiooni, kõnetempot, hääletooni ja keelekasutust. 6. Kui helistatakse töötajale, keda pole kohal, siis küsin, kas soovitakse teade jätta. Teate kirjutan üles ja kordan veel üle. 7. Lasen helistajal esimesena toru ära panna. 8. Ma ei jäta helistajat põhjuseta ootele. Kui seda teha tuleb, siis mitte rohkem kui 60 sekundiks. 9
aga, vaid, kuid, ent ja, ning, ega, ehk, osalaused KOMA ees. või, kui ka ees. eraldatakse komaga. Koma käib kõigi NB! Erand: juhul kui nad on rõhumäärsõnad (Ta NT: Sina küsid, mina käänete küsimuste vaid vaikis) vastan. ees Põimlause Omadussõnaline Järellisand + kõrvallaused järeltäiend eraldatakse eraldatakse komaga. kuna, kuni, ehkki, komaga. NT: Härra Kaldo, Koidula eraldatakse komaga. kuigi, kui, nagu NT: Uus ferrari, ilus, kiire direktor, tutvustas..
siis raamatupidamis kursustele ja sain sellele alale tööle, mida tegin seitse aastat. Loobusin oma tööst, et asuda tööle Soome. Kuuaega elades Soomes pakuti mulle tööd sekretärina ja nii ma olengi nüüd sekretär juba kolmteist aastat. Milline on sinu tööpäev? Signe : Tööpäev algab posti toomisega ja lehtede läbivaatamisega. See ei ole küll minu ametijuhendis kirjas. Protokollin mitmesuguseid koosolekuid, tegelen jooksvate ülesannetega, näiteks loen meilid läbi ja vastan neile. Suurem osa võtan kliente vastu ja teen neile kas kohvi või teed. Kindlasti dokumentide registreerimine ja korrashoid. Seega kogu asjaajamisega seotud töö on minu teha ja vastutada. Millised on sinu tööülesanded? Signe: Minu töö on igakülgselt abistada firma ülemust. Suurema osa minu tööst moodustavad asjaajamisega seotud jooksvad ülesanded. See tähendab nende küsimuste lahendamist, mis tulevad ja tekivad
Mina olen see, keda õpetajad õpetavad ja minu roll on ka olla abiks enda klassikaaslastele. Tihtipeale on nii., et mitmed õpilased on mingi asjaga natuke raskustes ja ei ole õpetajat ka, kes abistaks, siis olen mina see, kes aitab. Minu roll koolis on olla õpetatav ja abistaja. Minu roll igapäevaelus on väga tihedalt seotud tarbimisega. Minnes poodi ja ostes sealt midagi, siis olen ma kohe tarbija. Kas tarbijaks olemine teeb minust kohe vajaliku ühiskonna liikme? Sellele vastan sõnaga jah. Minnes poodi ja ostes sealt näiteks paki küpsiseid teebki minust osa ühiskonnast. Ostes paki küpsist, maksan ma käibemaksu, mis laekub riigile ja millest tulevad igasugused toetused riigi poolt. Alguses võib endale tunduda, et see roll on väga väike terves ühiskonnas, kuid laiemas pildis olen mina iseenda toitja. Mina kui ühiskonna liige olen ka seotud poliitikaga. Osaledes igasugustel
jõukalt. 4. Mida saad filmi põhjal teada Tsiili poliitilise elu kohta. Filmi põhjal sai teada, et esimest korda võitsid valimistel ,,Peoples front" ning mitte konservatiivid . See tõi kaasa endaga riigipöörde, kus võim valitsuselt läks sõjaväelaste kätte. Toimus verevalamine ja peksmise. 5. Võrdle Clara ja tema tütre Blanca armastust, mille poolest erineb, mille poolest sarnaneb. Kuna ei saanud küsimusest otseselt aru vastan nii kuidas mõistsin . Clara armastas Estebani tõsiselt ja siiralt, samamoodi armastas Blanca ka Pedrot. Lisaks sellele olid mõlemad huvitatud noormeestest juba varasemas eas. Erinevus on selles, et Esteban oli jõukas mees ning kosides olid naise vanemad väga rõõmsad. Pedro oli aga lihttööline, kes nõudis õiguseid taga ning Esteban ei sallinud teda eriti. 6. Iseloomusta Esteban Trueba muutumist, millised olid ta tõekspidamised
Milleks meile puhas emakeel? Paljud küsivad ja arutlevad miks on vaja meile oma emakeelt? See on väga lihtne. Meil on vaja seda asjaajamisteks, et näida haritud inimesena, see hoiab meie kultuuri jne. Tekib selle kohta küsimused, millele vastan järgnevates lõikudes. Mida väljendab keeleoskus? Kui ma lähen kas direktori või õpetaja juurde, siis ma ei räägi: “Jou vana, mis teed?” Kui mul on natukenegi keeleoskust siis ma ikkagi lähen ja ütlen: “Tere, kuidas läheb?” Sama lugu on riigi ametnikega. Nad peavad oskama oma emakeelt ja olla haritud inimesed. Ajalehes Põhjarannik, 29. mai 2013 väljaandes, on artikkel, kus räägib neljast Narva koolijuhist. Kuna neil puudub keele oskus, kaotavad nad oma töö
internetipiraatlusesse suhtutakse – kibestumuse ja vihaga. Kokkuvõte Internetipiraatlus on osa meie kõigi igapäevasest elust. Teemaarenduses toodud näidete põhjal julgen öelda, et internetipiraatlust on väga suurel osal inimestest pidevalt tarvis. Võtan Gregor Johannson 134303IAPB lühidalt kokku teemaarenduses selgitatud faktid ning sellega vastan ka kirjatöö alguses püstitatud küsimusele. Annotatsioon Antud kirjatöö on kirjutatud lugeja informeerimiseks internetipiraatluse kohta. Käsitletud on piraatluse kui tehnikamaailma fenomeni ajalugu, häid ja halbu külgi ning tavainimese ja internetipiraatluse vahekorda. Kirjatöö lõpus jõudsin järeldusele, et internetipiraatlus kujutab suurt osa meie kõigi elus, meeldib see meile või mitte.
Tõnu läks hommikul poodi - enne õhtut teda kodus ei näe. NB! Kui sidesõnad aga, ent, vaid rõhutavad, siis nende ees koma ei kasutata. Nt. Ehkki poes oli vaid üks kassa, ei pidanud järjekorras seisma. Küll selle Tõnuga oli aga alles tegemist! Marju ent oli asjaga harjunud. Harjutus: pane kirjavahemärgid 1. Isa jõudis Arnoga koolimajja ent tunnid olid juba läbi. 2. Oli näha vaid udusse kaduvat siluetti Kristo lahkus elegantselt. 3. Ise küsin ise vastan. 4. Miks te nii apaatsed olete? Suhelge minuga muidu panen teid kõiki hilinejaks või võtan hindest alla hüüdis õpetaja. 5. Pipi Pikksukk ei osanud seda kuidagi ette näha ta oligi suureks saanud. 6. Vahel tundub veider kuid su mõttest aru saan ometi on meie vahel segased lood. 7. Jookse mis sa jooksed puhveti järjekord on ikka liiga pikk. 8. Liisa ei taha minna kööki ega keeta sööki samuti on Solaris liiga kaugel. 9
See võib takistada jutu tegelikust mõttest arusaamist. Ära kiirusta nõuannetega. Nii teevad need, kes kunagi ei aita. Kasuta nõuannete asemel peegeldavat kuulamist, et teada saada, mida partner tegelikult soovib. Ära kasuta kuulamist rääkimise vältimiseks, oma tunnete ja seisukohtade varjamiseks. Ära põgene suhtlemisest kuulamise abiga. Minu kui kuulaja analüüs: Minu arvates olen ma hea kuulaja mõningate vigadega. Ma vastan üldjuhul igale küsimusele mis mult küsitakse, kui ma seda teha ei oska siis vabandan, või lihtsalt annan kehakeelega märku, et see küsimus ei ole mulle sobiv. Ilmselgelt analüüsin ma ennem küsimust, kui vastan ja vaatan ka seda, kellele ma midagi räägin. Ma suudan hästi keskenduda rääkijale, ning üleliigse taustmüra summutada. Ma saan suurepäraselt aru rääkija tunnetest, näiteks ma tajun
Mida sa ehitad siin kell üheksa hommikul? Muhku kerjad või? Hambad pigistavad või?" Naabrimees ehmub ja hakkab mulle midagi vastu kokutama. Löön ukse talle näkku kinni ja lähen enda korterisse tagasi. Võtan külmkapist saia ja juustu ning teen endale paar võileiba. Panen teleka käima ja söön natuke. Kuulen mobiili helisemist. Otsin jope taskust mobiili. ,,Hallo?" Vastust ei tule. ,,Kes on?" küsin juba vihasemalt. ,,Volli olen. Kuule, sa minu poole viitsid tulla?" Vastan: ,,Mis seal?" Volli: ,, Ei no niisama." Mina: ,,No olgu, olen varsti seal." Panen kõne ära ja viskan mobiili diivanile. Söön võileivad lõpuni, pistan mobiili püksitaskusse ja lähen esikusse. Tõmban jope selga, kuid siis meenub, et mul pole särki seljas. Lähen otsin sahtlist mingi särgi, panen selle selga ja ruttan korterist välja. Sõidan liftiga alla. Mingid venelased on jälle seinad täis sodinud. Kuradi tatid. Lähen parklasse autot otsima
Vaatan klassi teise otsa. Kell vahib mulle kurjakuulutavalt vastu. Tiksub. Neli minutit veel. Peaks vist asjad kokku panema. Võtan pastaka ja pliiatsi, tirin pinalil luku lahti ja viskan need suvaliselt sinna sisse. Hakkan juba raamatut kinni panema, kuid äkitselt ilmub minu laua juurde mingi pikemat kasvu tüüp. Kes see olla võib? Vaatan. Õpetaja ütleb iniseval toonil imeliku vene aktsendiga: ,,Mis sina siin tegema? Asjad kinni paneb? Ei ei. Nii ei käib. Mina lõpetasin tunni." Vastan: ,,Oot. Tund on läbi siis või? Miks ma siis asju kokku ei või panna?" Õpetaja: ,,Tund ei ole läbi! Kas sa ei saab aru, et mina lõpetasin tunni?" Hetkel tahaks tal näo täis sõimata. Mine õpi eesti keelt enne kui minuga plõksima tuled! Kuid ma ei kavatse midagi sellist õelda. Ega ma loll ei ole. Ma tean küll, mida ta teha üritab. Ütlen rahulikult: ,,Selge. Teie lõpetasin tunni." Õpetaja: ,,Mis?" Mina: ,,Jah." Õpetaja: ,,Ah?" Mina: ,,Mhmh
minu enda maailmapilt ja suhtumine. Igal inimesel on elus olla õigus selline nagu ta soovib. Minu arvates on vale näidata kellelegi näpuga ja väita, et tema mõtleb valesti, riietub koledalt, käitub vääralt. Öeldakse, et rääkida oskab igaüks, kuid kuulamine on tunduvalt raskem oskus. Samamoodi on ka minuga. Üritan olla hea kuulaja enda ümberolevatele inimestele. Endast mulle rääkida ei meeldi, aga kui inimene midagi küsib, siis vastan. Vahel võib rääkida väga kaua ning kaotad ajatajumuse teises olukorras aga tekkib pinge ning soov kommunikatsioonis kaob. Minuga võib rääkida peaaegu kõigest. Kuid teemad, mis mind tõesti huvitaksid ja tõmbaksid kaasa, ei pruugi olla alati just sellised, mis laiemale massile peale läheksid. Mul on kindlad teemad, mis mind vägagi huvitavad ja mille rääkimine tekitab erilist naudingut - kahjuks ei saa paljud inimesed minuga suhtlemises sinnamaani. Suhtlemine on elu
Võib tunduda, et kui inimen teeb valikuid vabal tahtal, siis on tal tahtevabadus olemas, kuid nõrge determinismi pooldaja eitab seda. Tema seisukoht on, et inimense tahtmised on ju samuti determineeritud, sest neil kõigil on põhjus. Seega mingit tahtevabadust pole. Nõrge determinismi pooldajad leiavad, et küsimus, kas inimese tahe on vaba, on üldse mõttetu. Näiteks kui ma väidan, et tahan süüa jäätist, võib minu käest küsida, miks sa tahad seda süüa. Kui ma vastan, sest ma tahan, tuleb välja: ma tahan süüa jäätist. Kui siit edasi küsida, miks sa tahad tahta süüa jäätist, peaksin ma vastama, et ma tahan tahta süüa jäätist ja nii lõpmatuseni, sest igal tahtmisel peab olema põhjus. Selleks, et inimene oleks vaba, pole tahtevabadust vaja. Inimene on seda vabam, mida vähem teda sunnitakse. Tegelikult jääb inimses tahtmis alati piirama teatud hulk asjaolusid (raha puudumine, invaliidi puhul puue, loodusseadused...)
Olen positiivne, avatud ja julge inimene, mis annab aluse meeldivaks koostööks. Koostöö sekretäritöös on samuti väga oluline, sest sekretär on see inimene, kes suunab ja annab edasi erinevat infot. Kutsestandard. Tööks vajalikud oskused 1) koostöövõime; 2) kohanemisvõime; 3) kohuse- ja vastutustundlikkus; 4) süsteemsus, korrektsus; 5) tasakaalukus; 6) tolerantsus; 7) usaldusväärsus; 8) hea suuline ja kirjalik väljendusoskus; 9) stressitaluvus. Võin julgelt öelda, et vastan kõigile isikomadustele. Mõned ettevõtte näited, kuhu saaksin kandideerida oma isikomaduste ja väärtuste poolest Ettevõte: AJ TOOTED AS- müügiassistendi ametikoht Nõuded töötajale: Töökogemus assistendina Vähemalt keskharidus Väga hea eesti ja inglise keele oskus (nii suuline kui kirjalik) Suhtlemisoskus vene keeles Selge ja hea eneseväljendusoskus
..............................................................5 3.Tervisekontrolli dokument......................................................................................................6 Kasutatud kirjandus....................................................................................................................7 Sissejuhatus Järgnevas analüüsis leian omal vabal valikul kolm erinevat tööohutust puudutavat dokumenti töökeskkonnas. Leidnud dokumendid analüüsin neid ja vastan järgnevatele küsimustele: 2 Millal antud dokumentide koostamine on vajalik? Kuskohast on võimalik leida infot dokumendi vormide kohta? Kui kaua võib säilitada tööohutust puudutavaid dokumente? 1. Tööõnnetuse dokument Millal antud dokumentide koostamine on vajalik?
ühte leiba teisest eristada ja toote kuju säiliks paremini. Viimaseks jahutatakse kõik tooted, et neid saaks viilutada ja pakkida. Leibade jahtumine võib võtta aega poolest tunnist kuni kuue tunnini. Minu peres süüakse rohkem leiba, kui saia, sest leib on kasulikum ja maitsvam. Meie eelistame Fazeri tooteid ning meie lemmikuks on täistera leib kui ka must leib. Küsimusele kas inimesed peaksid leiba sööma vastan ma järgmiselt, et ma soovitan süüa rukkileiba, sest see hoiab ära südamehaigusi. Eesti Toitumisteaduse spetsialistid soovitavad süüa vähemalt neli viilu rukkileiba päevas. Parim on rukkitäisterajahust leib, mis sisaldab terakesta ja idude osasid ning milles on rohkesti B-rühma vitamiine, mineraalaineid ja kiudaineid. Mina ise saan mõjutada oma südame tervist südamesõbralikult toitudes, valides saia asemel leiva! Austa leiba, leib on vanem kui meie.
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
