Va siis, kui on eraldi märgitud, et see on ofert, kuigi ta ei ole konkreetsele inimesele suunatud. Ofert on selle tegijale siduv ja ofertant ei saa seda tagasi võtta. Oferdi tegemine. See on tahteavaldus, mis on suunatud lepingu sõlmimiseks. Ofet ise ei ole tehing. Ofert on tehtud, siis saab tegemise juures 2sugust oferti võimalik eristada: Ilma vastamise tähtajata. Sisi tulebvahet teha, kas see ofert on tehtud kohal- või eemalviibijale. o Kohalviibijale (vahetult suheldakse samas ruumis, telefonitsi), vastamise kuupäeva pole määratud. Siis tuleb KOHESELT vastata. o Eemalviibijale (posti teel nt), vastamise kuupäeva pole määratud. Siis tuleb vastata tavaliselt vajaliku aja jooksul. See aeg on siis vastavalt asjaoludele.
mõjukust, osutuvad suuresti erinevaiks, sõltuvalt sellest, kas reklaamteate psühholoogiline tarbijapoolne töötlemine toimub madala kaasamisega või kõrge kaasamisega. Reklaamteatele reageerimise osalusmäär on see ulatus ja põhjalikkus, millega reklaamteate poolt esile kutsutud tunnetussprotsessid on ametis toote omaduste kohta käivate väidete ja vihjete analüüsiga, sõltuvalt inimese motivatsioonist, võimetest ja praktilistest võimalustest. Reklaamteatele vastamise osalusmäära saab mõõta või ka ennustada selle osakaaluga, mida omavad need reklaamteadete poolt esile kutsutud tunnetuslikud vastused, mis käsitlevad toote füüsilisi/instrumentaalseid või sisulisi omadusi, vastandina toote teostusliku või välise külje kohta käivatele tunnetuslikele vastustele. Eristatakse 3 liiki kaasamist: 1. Kestev osalus 2. Situatiivne osalus 3. Tarbija reageerimisega seotud osalus Või siis 2 liiki: 1. Kaasatus toote klassiga 2
The application of cognitive processes to survey methodology (Chapter 3, pp. 55-79). San Francisco: Jossey-Bass. S: Bradburn, N. B., Sudman, K., & Wansink, B. (2004). The social context of asking questions. (Chapter 1, "The social context of question asking", pp. 3-34). San Francisco: Jossey-Bass. S: Grice, P. (1989). Logic of conversation. In P. Grice, Studies in the Way of words (Chapter 2, pp. 22-40). Harvard niversity Press. Küsimused Sudman jt (1996) põhjal: Millised on küsimusele vastamise etapid? Kas nende järjestus on alati (tingimata) sama? Mis vahe on sõna-sõnalisel ja pragmaatilisel tähendusel? (literal vs pragmatic meaning) P. Grice'i maksiimid: kvaliteedi-, suhte, kvantiteedi-, moodusemaksiimid (quality, relation, quantity, manner). Millist reeglit rikutakse kui küsimusele "kas teil on kella?" vastata "jah, vasaku käe peal"? Sobiliku vastusevariandi valimine. Miks ei saa eeldada, et vastusevariantide tähised (nt numbrid 0...6, 1...7 või -3..
Sellel kolmapäeval . Sisse saab juba kell 3 ga pidu ise läheb käima kell 4. Täpsem info minu käest. Angela | Anx. * Selline nägi siis välja mu kutse. Nii Marko pidi joogid tooma , mina ja Kaire söögid ning Kerli kaunistused ja muud vajalikud asjad.Mul on veel maja taga väike bassein kus saaks ujuda, ning käskisin kõigil ujukad igaks juhuks kaasa võtta. Muidu koolis läks täna nats halvasti sest jh pidu oli ainult peas. Matas teenisin endale 2 kahte kodusetöö ja vastamise eest, kuid see-eest kontrolltöö tuli imekombel 4- (ma ei õppinud ju ) . *** Täna siis natukeseks kooli , meil on ainult 4 tundi. Ning siis peoks valmistuma.. Nii katan laua ära ja panen toidud laule.Siis peaks kõik valma olema. Ah jaa basseini pean vee ka sisse panema , sest pääris kena ilma on. Päike ,nh jh paar pilve on ikka kah. Aga ikkagist ilus sügisilm. * Esimesed külalised saabusid. Oh nad tõid kommi. Irw naljamehed . Teised külalised tulid kah
isikuandmete automatiseeritud töötlemisega · isikute õiguste kaitse ja põhivabaduste laiendamine, eriti privaatsuse respekteerimine · delikaatsete isikuandmete täpsem defineerimine · Juurdepääsu reguleerivad seadused: Andmekogude seadus (RT I 1997, 28, 423; 1998, 36/37, 552) Autoriõiguse seadus (RT 1992, 49, 615; RT I 2000, 16, 109) Avaldustele vastamise seadus (RT I 1994, 51, 857) Eestis tegutsenud teiste riikide julgeoleku- ja luureorganite materjalide kogumise, arvelevõtmise, säilitamise ja kasutamise korra seadus (RT I 1994, 23, 386; 1996, 48, 940) Isikuandmete kaitse seadus (RT I 1996, 48, 944; 1998, 59, 941) Keeleseadus Riigisaladuse seadus (RT I 1999, 16, 271; 1999, 82, 752) AS 9. ptk juurdepääsupiirangute 2 olulisemat printsiipi 1) piiranguid saab kehtestada ainult tähtajalistena
dokumendil on seerianumber, mille alusel see toimikusse paigutatakse), säilitustähtaja määramine, dokumendi kasutamine, siis kas dokumendi hävitamine või säilitamine. Asjaajamise seaduslik pool Arhiiviseadus, Arhiivieeskiri, Avaliku teabe seadus (avalike andmete levitamine; avalik teave on teave, mis on väljastatud riigile kuuluvate asutuste poolt), Digitaalallkirja seadus, Märgukirjale ja selgitustaotlusele vastamise seadus, Asjaajamiskorra ühtsed alused määrus (peab läbi lugema), Andmekogude seadus, Avaliku teenistuse seadus, Haldusmenetluse seadus, Isiku andmekaitse seadus (sirvida), Karistusseadustik, Keeleseadus, Kohaliku omavalitsuse korralduse seadus, Raamatupidamise seadus, Riigisaladuse seadus- piirangud, konfidentsiaalsus, Riigivapi seadus- millistel juhtudel tohib riigivappi kasutada, Tsiviilseadustiku üldosa seadus- kes on füüsiline ja kes juriidiline isik (eraõiguslik ja avalik
seose olemasolu; · empiirilise ja teatud teoreetilise jaotuse kokkulangemise kohta. 2 test näide: Olgu meil läbi viidud ankeetküsitlus. Lisaks vastustele paluti küsitluse täitjal märkida ka oma sugu ja vanusegrupp. Kasutades 2 - testi, on võimalik uurida, kas vastus mingile konkreetsele küsimusele sõltub vastaja soost ehk kas on seos soo ja vastusevariantide jaotuse vahel ning kas on seos vanuse ja konkreetsele küsimusele vastamise vahel. Testi kasutamise eeltingimused: · objektide arv ei tohi olla alla 40; · ühegi lahtri oodatav sagedus ei tohi olla väiksem kui 1; · oodatav sagedus ei tohi olla väiksem kui 5 üle 20% lahtritest. KORRELATSIOONANALÜÜS Korrelatsioonanalüüsi kasutatakse juhuslike suuruste vahelise seose olemasolu, tugevuse ja iseloomu mõõtmiseks. Suurusi vaadeldakse sümmeetriliselt ehk ei eeldata, et üks tunnustest on "põhjus" ja teine "tagajärg". · Hajumisdiagramm:
seadus). Haldusõiguse üldosa struktureerib haldusõigust, koondab neid õigusinstituute, printsiipe ja mõisteid, mis on põhimõttelise tähtsusega kogu haldusõiguse jaoks. Ei ole kodifitseeritud üheks seadustikuks. Üldossa kuuluvad seadused: · Haldusmenetluse seadus (HMS) haldusorgani tegevus, menetlusnõuded, avaliku halduse tegevus otsuste tegemisel. (PS § 14) · Märgukirjale ja selgitustaotlusele vastamise seadus · Asendustäitmise ja sunniraha seadus · Riigivaraseadus · Riigivastutuse seadus · Vabariigi Valitsuse seadus (halduskorraldus) · Halduskoostöö seadus Haldusõiguse eriosa tegeleb haldusõiguse üksikute harude või haldusmõjutuste teatud valdkondadega. 49. Haldusõiguse allikad. Nimetada ja lühidalt teada sisu. Põhiseadus riigi õiguslik kord, riiklikud institutsioonid ja nende funktsioonid. Riigi ja isikute suhe
iseendale tööandja Töötu 58 150 76 1 11 1 Töötamise 27 145 145 31 1 18 täielikult lõpetanud püsiva haiguse, puude või töövõimetuse tõttu Kodune 9 25 17 1 1 1 Tabel 2. Hõiveseisund vastamise hetkel vnusegruppide lõikes Allikas: SHARE-Eesti, autori koostatud 21 6828-st inimesest, kelle kohta käivaid andmeid küsimustik kajastab, vastasid oma hetke hõiveseisundit puudutavale küsimusele 6805, kellest omakorda üle poole (55,2% ehk 3757 inimest) määratlesid end pensionil olevatena. Siinkohal tuleb selgituseks välja tuua, et SHARE uuring
Online uuringu puudusena võib välja tuua nn human touch puudumise, mistõttu on vastajad võivad kergemini loobuda vastamisest üldse või selle poole pealt katkestada. Antud meetodi eelised: aadresside hea kättesaadavus (postiküsitlus); võimalus korralikumaks vastamiseks; puudub intervjueerija mõju; anonüümsus (online küsitlus); väike inimressursi- ja rahakulu. Antud meetodi miinused: pikk vastamise aeg (postiküsitlus); madal vastamisprotsent (postiküsitlus); uuringu käigu ja vastaja kontrollimatus; küsimustiku mõistmine vastaja poolt; piiratud uuringutehnikate võimalused Küsimuste tüübi määratlemine Küsimuste vastuste järgi jagunevad küsimused vastavalt: Lahtised ehk avatud vastustega küsimused mille vastus on sõnaline Suletud ehk etteantud vastustega/väärtustega küsimused suunavad vastajat väljendama oma seisukohta etteantud vastusevariantide valiku läbi
reklaamelemendi märkamist, hinnanguid, ideede tabamist, piltide äratundmist, lugemiskiirust, tähelepanu ruumilist jaotust jpm. 1.2.7. Otsepostitustestid-kaks või enam alternatiivset reklaamteadet sisestatakse otsepostitusprospekti, alternatiivid sama väljaande erieksemplaridesse. Saab kontrollida testprospektide vastamise aktiivsust erinevate tesreklaamide korral. 1.3. Raadio- jatelereklaam 1.3.1. Lokaalne esitlus (1) -testitavat reklaami näidatakse piiratud territooriumile nt. Kaubanduskeskustes. Uuritakse näiteks kaubamärgiteadlikkust enne ja pärast demonstratsiooni ning klipi nõrkusi, haavatatavusi, tõlgendusvõimalusi. 1.3.2
administraatorit ja toateenija). Igale ametikohale on loodud vastav ametjuhend. Töö ja palgakorraldus on reguleeritud ja lähtub seadusandlusest. Ettevõtte sisesed dokumendid on seadusi toetavad: · TKHK töökorralduse reeglid, milles on kehtestatud töö- ja puhkeaeg, töötasu määramise kord, varade haldamise kord, töötaja vastutus ning tööandja õigused töölepingu ülesütlemiseks. · TKHK asjaajamiseeskiri, milles on välja toodud dokumentide koostamise, vastamise ja arhiveerimise kord. · Kollektiivleping, mis on sõlmitud Tartu Linnavalitsuse (ehk tööandja) ja Tartu Haridustöötajate Liidu (ehk töötajate esindaja) vahel. · TKHK töötervishoiu ja tööohutuse kord, mis kirjeldab üldnõudeid töökeskkonnale, töötajate õigusi ja kohustusi, tööõnnetuse teavitamise korra ning selgitab tööohutuse eest vastutavate isikute aetikohustusi.
Õigusaktid Määrused 1) Asjaajamiskorra ühtsed alused 2) Arhiivieeskiri 3) Riiklike registrite põhimäärused 4) Juhendid 5) Ministri määrused ja käskkirjad 6) Kohalike omavalitsuste määrused Seadused 1) Arhiiviseadus 2) Avaliku teabe seadus 3) Isikuandmete kaitse seadus 4) Raamatupidamise seadus 5) Töölepingu seadus 6) Digitaalallkirja seadus 7) Andmekogude seadus 8) Tõestamisseadus 9) Haldusmenetluse seadus 10) Märgukirjale ja selgitustaotlusele vastamise seadus Standardid 1) EVS 8:2000 (infotehnoloogia reeglid eesti keele kuultuuri keskkonnas) 2) Hea dok ja arhiivi juhised Asutusesisesed õigusaktid/ normdokumendid 1) Asjaajamise kord või dokumentide süsteem või kvaliteet juhtimise süsteem 2) Arhiivi ohuplaan 3) Teabenõuete menetlemise plaan Digitaalne asjaajamine Amphora Amphora võimaldab digitaalset dokumendihaldust ja asjaajamist. Amphora on juhtivaid digitaalse asjaajamise tarkvarasid Eestis
Kohus võtab hagist loobumise vastu määrusega, millega ühtlasi lõpetab asja menetluse. (2) Kui hageja loobub hagist kohtuistungil, hagist loobumine protokollitakse. Kui hagist loobumine on esitatud kohtule kirjalikus avalduses, võetakse avaldus toimikusse. (3) Kui hagist loobumise avaldus esitatakse väljaspool kohtuistungit, teatab kohus enne menetluse lõpetamise otsustamist kostjale avalduse esitamisest, määrates kostjale vastamise tähtaja. Kui kostja soovib menetluskulude väljamõistmist hagejalt, peab ta seda vastuses märkima. (4) Kohus ei võta vastu tsiviilkohtumenetlusteovõimetu hageja seadusliku esindaja avaldatud hagist loobumist, kui hagist loobumine on ilmses vastuolus tsiviilkohtumenetlusteovõimetu isiku huvidega, samuti muul juhul, kui hagist loobumisega rikutaks olulist avalikku huvi. (5) Kui kohus ei võta hagist loobumist vastu, teeb ta selle kohta põhjendatud määruse
isikule mittesuunatud pakkumist avalikus arvutivõrgus, loetakse ettepanekuks esitada pakkumus, kui ettepaneku tegija ei ole selgesti väljendanud, et tegemist on pakkumusega. Juhul kui ofert on tehtud, on see oferdi tegijale siduv ja seda ei saa tagasi võtta oferdi kehtivuse aja jooksul. Ofert on tahteavaldus, mis on suunatud lepingu sõlmimisele. Ofert ise ei ole veel tehing. Eristada saab: · Kas ofert on tehtud vastamise tähtajaga siis peab selle tähtaja jooksul aktsept jõudma oferendini; ofert on kehtiv selle tähtaja jooksul. OFERENT (15.04) AKTSEPTANT; vahepeal ilmub keegi kolmas isik, kes tahab, et oferent müüks asja talle; oferent on teinud A-ga oferdi. Ei saa öelda, et oferendil on keeld teisele tüübile müüa. Leping on A-ga sõlmitud, aga täita seda võimalik pole (oferent müüs selle asendamatu asja juba teisele tüübile)
mittesuunatud pakkumist avalikus arvutivõrgus, loetakse ettepanekuks esitada pakkumus, kui ettepaneku tegija ei ole selgesti väljendanud, et tegemist on pakkumusega. Juhul kui ofert on tehtud, on see oferdi tegijale siduv ja seda ei saa tagasi võtta oferdi kehtivuse aja jooksul. Ofert on tahteavaldus, mis on suunatud lepingu sõlmimisele. Ofert ise ei ole veel tehing. Eristada saab: ∙ Kas ofert on tehtud vastamise tähtajaga – siis peab selle tähtaja jooksul aktsept jõudma oferendini; ofert on kehtiv selle tähtaja jooksul. OFERENT → (15.04) AKTSEPTANT; vahepeal ilmub keegi kolmas isik, kes tahab, et oferent müüks asja talle; oferent on teinud A-ga oferdi. Ei saa öelda, et oferendil on keeld teisele tüübile müüa. Leping on A-ga sõlmitud, aga täita seda võimalik pole (oferent müüs selle asendamatu asja juba teisele tüübile)
hagiavalduse esitamist saata eelnevalt nõue vastaspoolele. Seaduse sätestatud juhtudel aga tuleb seda teha. Näiteks võlaõigusseaduse paragrahv 114 sätestab täiendava tähtaja andmise kohustuse täitmiseks. Kuna seda on oluline teada, toob autor nime- tatud seadusesätte tervikuna ära (VÕS paragrahv 114 lg1-4). Praktika näitab, et siiski on otstarbekohane alati saata eelnevalt nõue (kus on määra- tud vastamise kuupäev), mis on põhjendatud ning dokumentidega tõendatud. Hagi- avaldusele lisatakse ka väljasaadetud nõue (pretensioon) ja sellele saadud vastus. Pre- tensiooni järgi on lihtsam koostada hagiavaldust. Kui võlgnik jätab pretensioonile vastamata, lisatakse sellekohane märge hagiavaldusse. Autor rõhutab olulisi aspekte, mida peab pretensiooni koostamisel silmas pidama, näiteks tuleb ära näidata, millistel alustel, millal nõue tekkis, millised dokumendid
Mind ei huvita poliitika Valimiste eel toimuv propaganda mõjub mulle eemaletõukavalt Olen arvamusel, et minu hääl ei loe midagi 30 Mul ei olnud aega Muu põhjus(palun põhjendage) 6. Kas arvate, et e-hääletamine on mõjunud Riigikogu valimiste valimisaktiivsusele positiivselt? Jah Ei Ei oska öelda Suur tänu küsitlusele vastamise eest! Palume anda tagasisidet küsimustiku kohta. Selle lehe lõpus olevas lahtris. 31 8.3 Lisa 4 struktureeritud vaatuluse ankeet Saate nimi Teema Kestvus 8.4 Lisa 5 vaatluspäevikud ETV 11.10.11- kl. 17.00; 21.00: Aktuaalne kaamera kl. 20.05 Vabariigi Kodanikud Afkanistaani sõjast on möödunud 10. Arutletakse kuhu on
Ka peab kogu töö klassis olema hästi planeeritud, et tunnis ei tekiks segadust tööülesannete täitmisel ega üleminekutel tunni ühelt etapilt teisele. Õpilaste keskendumine õppeülesannetesse saavutatakse klassi tähelepanu alalhoidmise ja aruandlusega. Õpilaste tähelepanu kindlustamiseks kasutatakse läbimõeldud küsitlusmetoodikat, nagu küsimuseesitamine tervele klassile ja pärast mõtlemisaega vastajale osutamine, algul kooris vastamise vaheldumine individuaalse vastamisega jne. Õpilaste küsitlemisel ja kontrollimisel on distsiplineeriv mõju vaid siis, kui õpilased tunnevad kohustust anda oma töötulemustest aru. ). 22. Mis on klassikaline tingimine ning kuidas selle valguses seletatakse sooritusraskuste tekkimist ja ületamist õpilastel? (2.1) Klassikaline tingitus- Seostatakse harilikult Pavloviga, kes uuris õppimist laboratoorselt, kui fenomeni (koeraga) B. Watson (lapsega ja rotiga).
/5/ KOKKUVÕTE Suhtlemisprotsessi õnnestumiseks ei ole oluline ainult rääkija ja tema poolt saadetud sõnum, vaid samuti kuulaja, tema oskused sõnumit vastu võtta. Kuulamine on väga oluline suhtlemisprotsessi osa. 23 Kuulmine ei ole veel kuulamine. Kuulamine on keeruline protsess, mis hõlmab sõnumi vastuvõtmise, fokuseerimise, deshifreerimise, aktsep- teerimise ja vastamise või talletamise. On olemas põhiliselt viit tüüpi kuulamist: kriitiline, kaasamõtlev, teraapiline, väärtustav, viisakas. Igaüks neist nõuab spetsiaalseid oskusi ning erinavat tagasiside andmist, nii verbaalset kui ka mitteverbaalset. Kuigi kuulamine moodustab suurema osa kogu suhtlemisest, on ta üks vähemõpetatud suhtlemise osi. Ja ometigi on tema tähtsus väga suur, tihtipeale sõltub edukus oskusest kuulata efektiivselt. Efektiivne kuulamine ei
Meetod sobib hästi õpitu kinnistamiseks ja üldistamiseks. Diskussiooni võib alustada küsimuste esitamisest ja vastamisest, laiendades seda järk-järgult kogu klassile. Alguses esitab õpetaja küsimusi ja õpilased vastavad. Edasi esitavad ka õpilased õpetajale küsimusi ning siis esitavad õpilased juba üksteisele küsimusi. Õpetajal õige aeg tagasitõmbuda, lastes küsimuste esitamise ja nendele vastamise üle kasvada võrdväärseks seisukohtade vahetamiseks kõigi osalejate vahel. Diskussiooni edukus oleneb suuresti õpetaja suutlikkusest ja kogemustest seda organiseetrida. Eelkõige oskust võhendada järk-järgult oma juhtivat rolli vaidluse edenedes. Õpilasteni peab jõudma sõnum, et nende mõtteid ja ideid aktsepteeritakse, väärtustatakse. Vahel otstarbekas usaldada juhtimine õpilasele. Rühmatöö olemus ja tüüpilised metoodilised lahendused rühmatöö korraldamiseks.
uurida publiku eelistusi etenduste zanri kohta; selgitada välja, kui sageli teatris käiakse ja millest see sõltub. Uuringu empiiriline materjal on kogutud kahes osas. Esimeses osas on kasutatud kvantitatiivset andmekogumismeetodit anketeerimist. Ankeet sisaldab nii valikvastustega, kui ka avatud vastustega küsimusi. Valikvastustega küsimused aitavad vastajal asju meenutada. See muudab vastamise kergemaks. Avatud küsimused annavad vastajale võimaluse väljendada oma tegelikku arvamust. Anketeerimisviis arvatakse olevat sobivaks meetodiks siis, kui on vaja saada tagasisidet ja arvamusi võimalikult paljudelt (Hirsijärvi jt 2005: 188). Ankeet on koostud autori poolt ja seda pole varem kasutatud. Lähtudes töö spetsiifikast on uurimise teise osa teostamiseks kasutatud kvalitatiivset uurimismeetodit. Selle käigus on läbi viidud poolstruktureeritud teemaintervjuud.
Viimased peavad olema esimestega kooskõlas. Eesti õiguskorras täidavad haldusorganid teatud osas ka jurisdiktsioonilist funktsiooni. See võib toimuda kolmel juhul: 1) põhiseaduse § 46 järgi on igaühel õigus pöörduda märgukirjade ja avaldustega riigiasutuste, kohalike omavalitsuste ja nende ametiisikute poole. Märgukirjade ja avaldustega võidakse vaidlustada haldusorganite teatud toiminguid või õigusakte. Nende lahendamise üldkord on reguleeritud avaldustele vastamise seaduses. Teatud liiki vaidluste kohustuslik kohtueelse lahendamise kord võib olla sätestatud eriseadustes. Sisuliselt on mõlemal juhul tegemist õigusliku vaidlusega, mis lahendatakse haldusorganisatsioonis. Haldusorgan või ametnik teostab sellisel juhul jurisdiktsioonilist funktsiooni. Reeglina on siin tegemist alternatiivse võimalusega, s.t. isik võib pöörduda ka otse kohtusse. Kui isik ei ole nõus haldusorgani poolt vastuvõetud otsusega, on tal
Viimased peavad olema esimestega kooskõlas. Eesti õiguskorras täidavad haldusorganid teatud osas ka jurisdiktsioonilist funktsiooni. See võib toimuda kolmel juhul: 1) põhiseaduse § 46 järgi on igaühel õigus pöörduda märgukirjade ja avaldustega riigiasutuste, kohalike omavalitsuste ja nende ametiisikute poole. Märgukirjade ja avaldustega võidakse vaidlustada haldusorganite teatud toiminguid või õigusakte. Nende lahendamise üldkord on reguleeritud avaldustele vastamise seaduses. Teatud liiki vaidluste kohustuslik kohtueelse lahendamise kord võib olla sätestatud eriseadustes. Sisuliselt on mõlemal juhul tegemist õigusliku vaidlusega, mis lahendatakse haldusorganisatsioonis. Haldusorgan või ametnik teostab sellisel juhul jurisdiktsioonilist funktsiooni. Reeglina on siin tegemist alternatiivse võimalusega, s.t. isik võib pöörduda ka otse kohtusse. Kui isik ei ole nõus haldusorgani poolt vastuvõetud otsusega, on tal
alati standardseid saadetisi, saab ta komplekteerida omale kaubakäsitsemisvarustuse, et töö oleks tõhus. See on põhjus, miks kauba jaotusel supermarketitesse pannakse eri suurusega kaubad standardkärudele, mida on lihtne sõiduki peale ja maha veeretada. Kui kaubad pannakse konteinerisse, siis firma liigutab konteinereid, mitte igat toodet eraldi. Pakendit ja pakendijäätmeid puudutavad üldnõuded on kirjas EL direktiivi 94/62/EC artiklites 9 ja 10 ning lisas II. Tegelikuks nõuetele vastamise mõõdupuuks on vastava pädeva organisatsiooni poolt kehtestatud standardid ( omaduste, väärtuste norm ( dokumendid)). Selliseks üleeuroopaliseks organisatsiooniks on Euroopa Standardite Komitee, kes on välja töötanud 6 paketti standardeid ( EN 13427 kuni EN 13432), ametlik viide neile standarditele ilmud 19.02.2005. Igas riigis on omad vastavad organisatsioonid. , Eestis nt. Eesti Standardikeskus. Kuna Eesti kuulub EL, siis kehtivad EL standardid ka meile. Kuna
kaupu üle maailma; 2) teeb koostööd teiste riikidega jms 3.2. (osaülesanne 4) Miks on rahvusvaheliste firmade roll maailmamajanduses väga suur? Üks põhjendus andis 1 punkti. Näiteks: 1) annavad väga paljudele inimestele üle maailma tööd; 2) nendega on seotud olulised investeeringud; 3) rahvusvahelise firma toodangul on suur osakaal rahvusvahelises kaubanduses jms. Sagedasemad eksimused: 1) küsimusele vastamise asemel selgitati rahvusvahelise firma tekkepõhjusi ja globaliseerumist. Ülesande nr 3 tulemused Osa- Max Ülesande Keskmine Keskmine Keskmine Keskmine Max Null- üles- punktid keskmine sooritus sooritus sooritus sooritus tule- tule- anne sooritus eesti vene noor- neiud muse muse % keeles keeles mehed % % 3
oli kirjas, et 30.10.2010 toimunud kuulmiskontrolli käigus tuvastati A-l kuulmise vähenemine. 18.11.2010 tunnistas LV katlamaja ehitusloa ehitusseaduse § 28 lg 1 alusel kehtetuks. Otsuses märgiti, et katlamajast lähtuv müra on ohtlik isikute tervisele. Hinnake linnavalitsuse tegevuse (30.09.2010 ja 20.10.2010 kirjad ning 18.11.2010 ehitusloa kehtetuks tunnistamise otsus) õiguspärasust. -kirjad on toimingud, ehitusloa kehtetuks tunnistamine on haldusakt. - pädevus: kirjade vastamise pädevus ei ole küsimus, kellele kirjutatakse, see peab vastama. ehitusloa kehtetuks tunnistamine: ehitusseadusest tulenev - menetlusnõuded: ärakuulamine § 40 lg 1, oleks tulnud kõik ära kuulata. - materiaalne ehk sisuline õiguspärasus: volitusnormi kehtivus kas on vastuolus põhiseadusega? vaidlustada tuleb kasutusluba, kuna kasutusluba on väljastatud, ei saa seda tühistada. - 1 väärtus millest lähtuda on A normaalne eksistents - kas meede on sobiv eesmärgi saavutamiseks?
nime kaitseks. Seadus võib seda õigust piirata ka riigi ja kohalike omavalitsuste teenistujatel neile ameti tõttu teatavaks saanud riigi- või ärisaladuse või konfidentsiaalsena saadud informatsiooni ning teiste inimeste perekonna- ja eraelu kaitseks, samuti õigusemõistmise huvides. Tsensuuri ei ole. § 46. Igaühel on õigus pöörduda märgukirjade ja avaldustega riigiasutuste, kohalike omavalitsuste ja nende ametiisikute poole. Vastamise korra sätestab seadus. § 47. Kõigil on õigus ilma eelneva loata rahumeelselt koguneda ja koosolekuid pidada. Seda õigust võib seaduses sätestatud juhtudel ja korras piirata riigi julgeoleku, avaliku korra, kõlbluse, liiklusohutuse ja koosolekust osavõtjate ohutuse tagamiseks ning nakkushaiguse leviku tõkestamiseks. § 48. Igaühel on õigus koonduda mittetulundusühingutesse ja -liitudesse. Erakondadesse võivad kuuluda ainult Eesti kodanikud.
Küsitlusandmeid mõjutavad tegurid. 4. Vastuse stiil: nõustumine ("jah"-stiil), vastuvaidlemine ("ei"-stiil), sotsiaalse soovitavuse alusel vastamine. Mõju vähendamiseks valikvastused. 5. Vabatahtlike probleem. Inimesed, kes alati valmis vastama, on intelligentsemad, parema haridusega, paremini kohanenud, suurema koostöövalmiduse ja tunnustusvajadusega kui need, kes nii varmalt ei vasta. Mõju vähendamiseks vastamise eest mingi hüvitus (innustab "mittevabatahtlikke" vastama); korrata uuringut; TEEMA V: SEOSTE UURINGUD *Seoste uuringud püüavad kindlaks teha seoseid muutujate vahel *Seoseid võib uurida Kooslustabelite alusel; korrelatsioonidega *Seoste uuringud tavaliselt ei võimalda teha põhjuslikke järeldusi muutujatevaheliste seoste kohta (ei kindlusta tugevat sisemist valiidsust)
1) Akt on dokument, millega saab tuvastada mingit seisu või fakti ( dok. Üleandmist, vastuvõtmist arhivaalide hävitamist jne) Akti vormistatakse mitmel puhul : · valminud objektide kohta. · Inventari mahakandmiseks. · Üleandmisakt, kui töötaja lahkub töölt (tehnika, dok, pitsat) Akti vormistatakse üldplangile. Asutuse juht määrab käskkirjaga komisjoni koosseisu ja suuruse. komisjon peab olema pädev, sinna kuuluvad inimesed, kes on oma kvalifikatsiooni poolest võimelised orienteeruma küsimustest, mida uuritakse. valitakse komisjoni esimees, kes vastutab komisjoni töö eest. vormistab komisjoni liige, kelle määrab komisjoni esimees või kes valitakse komisjoni poolt. Tekst peab sisaldama fakte. Tekst koosneb kahest osast : a) sissejuhatav algab akti aluse trükkimisega. Siia trükitakse käskkirja kuupäev ja number, millega komisjon moodustati. b) Konstateeriv osa esitatakse tuvastatud faktid, jär...
õpilaste ja õpetaja vahel. Meetod sobib hästi õpitu kinnistamiseks ja üldistamiseks. Diskussiooni võib alustada küsimuste esitamisest ja vastamisest, laiendades seda järk-järgult kogu klassile. Alguses esitab õpetaja küsimusi ja õpilased vastavad. Edasi esitavad ka õpilased õpetajale küsimusi ning siis esitavad õpilased juba üksteisele küsimusi. Õpetajal õige aeg tagasitõmbuda, lastes küsimuste esitamise ja nendele vastamise üle kasvada võrdväärseks seisukohtade vahetamiseks kõigi osalejate vahel. Diskussiooni edukus oleneb suuresti õpetaja suutlikkusest ja kogemustest seda organiseetrida. Eelkõige oskust võhendada järk-järgult oma juhtivat rolli vaidluse edenedes. Õpilasteni peab jõudma sõnum, et nende mõtteid ja ideid aktsepteeritakse, väärtustatakse. Vahel otstarbekas usaldada juhtimine õpilasele. 11. Rühmatöö olemus ja tüüpilised metoodilised lahendused rühmatöö korraldamiseks.
Mitme vaatleja haaramist vaatlusesse Intervjuu, küsitlus. Küsitlus - kirjalik ja suuline (intervjuu) Küsitlusele eelneb eeltöö, mille käigus luuakse küsimustik. - sõnad - lausete pikkus - küsimuste järjekord (tundlikud teemad) - küsimuste hulk - valikvastused - avatud küsimused - intervjueerija mõjud (välimus, hääl, sugu, rahvus, vanus jms) - küsitletava mõjud (nt. vanus, motivatsioon) küsimustele vastamise tingimused Testid Sisaldavad ülesandeid või küsimusi, millele tuleb vastata (nt. intelligentsustestid, isiksusetestid). Tulemusi hinnatakse varem määratud normide põhjal. Nt on psühhodiagnostilised testid võimekus-ja isiksusetestid. Isiksusetestid: objektiivtestid välistavad subjektiivsed arvamused., projektiivtestid uuritav projitseerib end testi situatsiooni. Arhiiviandmete uurimine. Eelis: andmeid saadakse pika ajaperioodi kohta, katab suuri populatsioone, võimaldab koguda
Hüpped teistesse ketta piirkondadesse ja sellest tulenev ajakulu ongi põhjuseks, miks B-puu indeksid sobivad paremini selliste SQL päringute jaoks, mis toovad välja vähe ridu. Maksimaalse efekti saavutamiseks tuleb indekseeritavaid veerge valida teatavate kriteeriumite alusel: Tabel on suur ning tüüpilised päringud toovad välja vaid väikese osa tabeli ridade koguarvust (tüüpiliselt tõstab B-tree indeks oluliselt päringutele vastamise kiirust juhul, kui päringud toovad välja 2 4 % tabeli ridade koguarvust). Indekseerida tuleks kõik veerud, mille unikaalsus on nõutud või milles olevad väärtused on suhteliselt unikaalsed (vähe on korduvaid väärtusi). St. et indekseeritava veeru selektiivsus peab olema suur. veeru selektiivsus (protsentides) =(veerus olevate erinevate väärtuste arv)*100 / (kõigi veerus olevate väärtuste arv)
7 - Süstemaatiline töötlus - reklaamteate sõnumi psühholoogilise töötluse strateegia, kus toetutakse arule, loogikale, argumentidele ja kus töötlus toimub teadvustatult, tähelepanu täiel osalusel. Kaasamise liigid (Huston, Rothschild): 1) Kestev osalus (püsiosalus). 2) Situatiivne osalus. 3) Tarbija reogeerimisega seotud osalus. Kaasamise liigid (Batra Ray): 1) Kaasatus toote klassiga (liigiga) 2) Reklaamiteatele vastamise kaasatus. Reeglina on reklaami mõju seda suurem: 1) Mida püsivam on eelsoodumus mingi toote või firma suhtes. 2) Mida selgem on eelnevalt teadaolev või hetkel tajutud erinevus markide vahel. 3) Mida suuremad on kogemused antud tootekategooriaga. 4) Mida adekvaatsem, selgem ja professionaalsemalt esitatud on reklaami sisu. Osaluse aspektid: 1) Väärtustepõhiline. 2) Tulemuspõhiline. 3) Muljepõhiline.
Vaimupuue *intellektuaalne mahajäämus + 2 kaasnevat toimetulekupiirangut (suhtlus, enese eest hoolitsemine, sots oskused, enesejuhtimine, ohutuse tagamine,k funktsionaalsed õpioskused, töö ja vaba aja veetmise korraldamise oskus) *kerge (mild) IQ 50-69 *mõõdukas (moderate) IQ 35-49 *raske (severe) IQ 20-34 *sügav (profound) IQ alla 20 Vaimupuue- Intellekti(IQ) mõõtmise viis (Stanford-Binet IQ test, selles loeb nii õige vastus kui ka vastamise kiirus)tulemused Gaussi kõveral. Gardner: 1. Leeleline/lingvistiline 2.loogilis-matemaatiline 3. Muusikaline 4. Ruumiline 5. Kehalis-kinesteetiline 6. Enesetunnetuslik 7. Suhtlemis- 8. Naturalistlik-looduse maailma ja elu tajumine Vaimupuue- sünnieelsed võimalikud põhjused: *kromosoomihäired, geneetilised, pärilikud häired *vanemapoolne kahjulike ainete tarbimine *ema alatoitlus, puudulik toitumine (joodi, foolhappe toidus) *kahjulike ravimite, kiirituse ja
jne. · Vahetult pärast intervjuu toimumist üldmulje jm märkuste, mõtete fikseerimine 8. loeng helisalvestuse transkribeerimine Iga intervjuu puhul on oluline kirjutada üles ka üldist infot ja tausta, mitte ainult see, mis räägitakse. Tavalise, igapäevase keskkonna puhul on vahel isegi raske taibata üleskirjutamise vajadust. Märkame pigem mitte-ootuspärast, intervjuu puhul on aga kõik tähenduslik, näiteks: ,,Miks ta vastamise asemel aknast välja vaatab?" - Mõtleb - Küsimus on ebameeldiv - Väldib silmsidet jne. Olulised märkused helisalvestuse kohta: - Kus, millal, kes osales intervjuus - Üldise intervjuu situatsiooni iseloomustus (lühike) - Osale(ja)te nime(de) kodeerimine/ asendamine - Vajadusel võib lisada muud andmed osaleja(te) kohta (vanus, amet, tööhõiveseisund, haridustase, perekondlik seis, laste olemasolu jms)
"Komisjon nõustab ja informeerib Vabariigi Valitsust ja valitsusasutusi, kohalike omavalitsusüksuste asutusi ning teisi asjast huvitatud isikuid käesoleva seaduse rakendamist puudutavates küsimustes". Soolise Võrdõiguslikkuse Nõukogu üleasanneteks on muuhulgas § 36 p 3 alusel: "Nõukogu esitab Vabariigi Valitsusele oma seisukoha ministeeriumide esitatud riiklike programmide käesoleva seaduse paragrahvile 9 vastamise kohta". Tuleks selgelt ära määratleda, missugune organ teostab järelevalvet seaduste, määruste jm. vastavuse üle SVS-le. SVS eelnõu 1. lugemise stenogrammi lugedes torkab kõigepealt silma, et toimub teatav polariseerumine. Naised küll eriti sõna ei võtnud ja seda arvestada ei saa, kuid mehed võtavad küll teatava ringkaitse ja tajutav on oma soo kaitsmise vajadus. Näiteid: A. Sirendi: /---/ Teatavasti lähevad naised pensionile viis aastat varem. Kas seda
aatomid ja molekulid on kasulikud fiktsioonid, mis on vajalikud arvutuste ja ennutuste tegemiseks. 29. Filosoofia ja religiooni ühisjooni Kohati otsivad ja pakuvad vastuseid samadele või sarnastele küsimustele: Kuidas või miks üldse on tekkinud maailm? Kas meil on kehast eristatav hing, mis saab eksisteerida ka kehata? Kas meil on vaba tahe? Mida tohime ja mida ei tohi teistele teha? 30. Filosoofia ja religiooni erinevusi Küsimise, vastamise ja arutlemise viisid võivad olla üsna erinevad. Filosoofias püütakse tugineda üksnes mõistusele ja ratsionaalsele uurimusele. Filosoof ei pea ühtki õpetust või teksti lihtsalt ,,tõe pähe võtma". Usundites käibivad sageli tõeallikatena ka üleloomulik ilmutus ja pühakiri. Religioonile on iseloomulik kultus. Filosoofia positsioonilt vaadates võib märgata, et erinevad usundid ja usulahud sisaldavad filosoofilises laadis arutlemist väga erineval määral.
· Tarkus on teadmine taevalikest ja maistest asjadest Taevased asjad: kehalised asjad(füüsika, astronoomia, bioloogia, anatoomia) ja kehatud asjad(teoloogia, psühholoogia, matemaatika) Maised asjad: eetika(hea elu komponendid) ja riigitarkus(ühiskondlik kooselu millised on head seadused?) (uus)Tehnilised asjad(teadmiste esitamise oskus): loogika(väidete ja järelduste korrektsus), dialektika(küsimuste esitamise ja vastamise kunst), retoorika(veenva kõne koostamise kunst) *meie elame ekspertteadmiste ajastul: oleme osav ühes valdkonnas, aga mitte nii osav mõnes muus valdkonnas. Ülikool: ametialaste teadmiste omandamine, mitte tarkuse taotlemine 4. ,,Lõplik" vastus Lõplikke vastuseid filosoofias ei ole!! Mida tähendab teada? Windelband: Filosoofia on maailma tunnetamise ja elu mõtestamise üldküsimuste teaduslik käsitlus
- referaatajakirjad, infobülletäänid, ülevaateinformatsioon jne. - kirjandusloetelude ja kogumike koostamine etteantud teemadel - teadus ja tehnikadokumentide tõlkimine ühest keelest teise - ülevaadete, faktiteadiste, soovituste jne. Koostamine - infotarbijate varustamine teadusliktehniliste dokumentide originaalide või nende koopiatega - infoteenindus infovajajate ühekordsetele päringutele vastamise teel (teenindus pärin gureziimis) - informatsiooni diferentseeritud (valikuline) levitamine - reklaami ja tutvustusürituste läbiviimine, väärtuslike kogemuste, edulugude propageerimine jms. Infoteeninduse vormid: · Infokonsultatsioon (küsimused, mis nõuavad lühivastuseid; osaliselt võimalik asendada siltide, infolehtede, voldikutega) · Telefoni teel assisteerimine (kas spetsiaalne infotelefon või üldtelefon)
jadaprogrammideks. Nendega ülesehitatud õppetekstid võimaldavad õppida individuaalses tempos Õppematerjali K1 Õppematerjali K2 Õppematerjali annus 1 annus 2 annus 3 Joonis 7.3. Jadaprogrammi blokkskeem. Kontrolli- ja vastamise protseduurid on kujutatud "K"-dega tähistatud rombidena Õppematerjal on paigutatud nii, et õppimisel oodatav vastus ei oleks vastamisel õpilase vaateväljas, vaid näiteks lehe pöördel. Mõned aastad pärast Skinneri kasutusele võetud jadaprogrammi pakkus teine ameerika psühholoog Crowder välja idee õppematerjali ülesehitamiseks hargprogrammina. Annus 21 K21
Tegelikult seda ei juhtu. Seega valimimahtu tuleb suurendada. Valimimahu arvutamine (suurendamine) Valimimahu suurendamiseks peame teadma 2 määravat faktorit: a) milline on eeldatav vastamisprotsent? b) kas mittevastajad moodustavad kindlate parameetritega grupi? a) on-line küsimuste r/vahel vastamismäär on ca. 40%, meil piloodis 29%. b) Korrutades vajaliku vastuste hulga läbi vastamise tõenäosusega saame: n= 596 x 1,71 = 1019 Niisiis piisab 35 000 tudengi uurimiseks 1019 küsitlemisest. Kas see valim on esinduslik? 5. Kuidas valida välja 1019 küsitletavat? Võtame ette oma valimiraami 1. Sorteeriti iga üldkogumisse kuuluva kooli õpperühmad õppijate arvu alusel kahanevas järjekorras (probability proportional to size) 2. et otsustada, mitut õpperühma peaks küsitlema, arvuta õpperühma keskmine suurus
intelligence e. g-faktor), mis avaldub kõikides vaimsetes võimetes, s.o taiplikkus, võime arutleda, lahendada probleeme ja mõelda abstraktselt. · Mis on g-faktor, selle väljapakkuja? general intelligence e. g-faktor G-faktori, mis on faktoranalüüsi kaudu psühholoogilistes katsetes eristuv kõige olulisem faktor (eriti kui mõõdetakse informatsiooni töötlemise efektiivsust: lühimälu ja tähelepanu mahtu, valiku tegemise ülesannetele vastamise reaktsiooni kiirust, pertseptsioonikiirust) avastas Spearman juba 1904. aastal. G-faktor põhjustab erinevate indiviidide võimekuse eristumist isegi juhul, kui me vaatleme motoorse võimekuse testisid, erineva sensoorse motoorse modaalsusega, aju modulaarsusega, õpitud kognitiivsete oskuste ja teadmiste rakendamisega ülesandeid. Erinevad ülesanded erinevad g-loadingu poolest, kuid ta on neis kõigis avalduv. G-faktor
1 teadmine, mis puudutab inimese isiklikku elukorraldust ja riigi valitsemise oskust. * Tehnilised teadmised – oskus teadmisi esitada, organiseerida ja väljendada. Siia alla kuuluvad: a) loogika – uurib väidete ja järelduste korrektsust b) dialektika – küsimise ja vastamise kunst c) retoorika – uurib teksti või kõne kui terviku ülesehituse printsiipi ja selle veenvust 3. Filosoofiaga alustamiseks on tähtis tunda teadmistejanu ja ära tabada see meeleolu, millest filosoofia lähtub. * Aristotelese seisukoha järgi algab filosoofia fundamentaalsest imestusest. Miks ja kuidas on asjad nii nagu nad on? * Saksa filosoofid Georg W. F. Hegel ja Martin Heidegger leidsid, et metoodiline üleminek
Raamat Nullpunkt -17. Johannes elab Lasnamäel. Ta on 17. Johannes Tamm asub õppima kümnenda klassi keskel Tallinna Rootsi Gümnaasiumisse. Enne käis ta Roosta Gümnaasiumis. Johannese elu oli oma kahe venna ja kahe õega, ema ja isaga väga rahulik ja turvaline, kuni ema haigestus skisofreeniasse. Peale seda hakkasid J hinded koolis langema ja kõik läks allamäge. Kooli vahetusest loodab J saada elumuutust ja motivatsiooni, et elu taas rööpasse saada. Kuigi võetud ülesanne ei tundu juba esimsel koolipäeval kerge, sest tegemist on eliitkooliga, kuhu saab mitmepäevaste katsete tulemusena, tema aga on lihtsalt 20 min direktoriga rääkinu- isegi tunnistust ei esitanud- ütles, et neljad viied, aga tegelikult oli matem kolm. Kartust tekitab veel praktiliselt olematu vene keele oskus ja siinses rootsi keele tunnis ainult rootsi keeles rääkimine. Uus klass on suur-36 õpilast ja varesem...
Antropoloogia, sotsioloogia, sotsiaalpsühholoogia Argikeele analüüs loomulikus ümbruses Vestluse struktuur (Schegloff & Jefferson) Vaadeldakse Voor (ingl turn) voorude vahetumise struktuur ja seda reguleerivad põhimõtted. Uurimisobjektiks võib olla: a) argivestlus Kuidas te midagi öelda saate, kuidas aru saate, millal saab vahele segada b) institutsionaalne vestlus (nt arstipatsiendi suhtlus, telefonikõnede alustus jmt) infotelefonidele vastamise väljendid Vooruvahetuse põhireeglistik 1) Kui kõnevooru esimese võimalikus siirdekohas (tuleb ära tunda) a. On voor üles ehitatud nii, et kõneleja osutab järgnevale kõnelejale on sellel õigus ja kohustus voor üle võtta, teistel seda õigust ega kohustust pole; b. Pole järgmist kõnelejat määratud, hakkab tööle iseregulatsioon: vooru võtab õle see, kes esimesena jaole jõuab; c
· Vajadusel märkus riietuse kohta Meeste riietus märgitakse kutse alla vasakusse nurka, naised riietuvad vastavalt härra riietusele · Dark suite/tume ülikond; Black tie/smoking; White tie/ frakk; Informal/päevaülikond Diplomaatilisel kutsel võib olla märgitud riietusena rahvariided ja see on pidulik riietus naistele. Kutsetel päevastele vastuvõttudele võib olla riietuse kohta märge "Vaba riietus" (ing.k. Casual) · Kutsele vastamise märge Vastus kutsele kirjutatakse kutse paremasse nurka Palume vastata 15.aprillini 2013 R.S.V.P. prantsuskeelne lühend ("vastake palun") Telefon 6790 9923 E-post [email protected] Kuidas kutse edastada? Kutse saadetakse ümbrikus. Kutsutava nimi kirjutatakse ümbrikule kas käsitsi või trükitakse. Kutsed saadetakse laiali enamasti 2-6 nädalat enne ürituse toimumist. Kuidas kutsele vastatakse?
üldisem võime asjadest aru saada, kohaneda olukorraga, näha toimuva mõtet ja taibata sündmuste põhjuslikke seoseid. 52 silmapaistva uurija üksmeelne määratlus (Gottfredson, 1997) Intelligentsus on väga üldine vaimne omadus, mis muude asjade kõrval eeldab võimet arutleda, planeerida, lahendada ülesandeid, mõelda abstraktselt, saada aru keerulistest deedest, õppida kiiresti ja õppida kogemustest. See ei ole lihtsalt raamatutarkus, kitsalt akadeemiline või testidele vastamise oskus. See on laiem ja ka sügavam võime aru saada, mis ümbruses toimub asjadest arusaamine ja nende mõistmine või selle väljanuputamine, mida oleks vaja teha." Miks on määratlemine keeruline? · Tegemist on vaimse ehk mentaalse konstruktiga, mida ei ole võimalik vahetult (nt mõõdulindiga) mõõta => intelligentsus on paljude erinevate keskkonnas toimetulekuks vajalike vaimsete võimete kujundlik-abstraktne nimetus
2 m Kärbitavate objektide valik C-aknaga. Võrreldes eelmise joonisega, on aken nihutatud alla ja vasakule. Kärpimisjooneks on sirge m 4) P ↵ (võtmesõna P kasutamisel on võimalik valida, millisel projektsioonimeetodil toimub järgnev valitud objekti kärpimine) (sisestada valik: [mitte midagi / Tarbijateljestik (selleks, et jälgida valikurea koostamise ja sellele vastamise reegleid, on kirjutatud Tarbijateljestiku tavalise tähise UCS asemel Ucs) / vaade]; vaikimisi – senini kasutatav moodus) 4.1) N ↵ (ei valita mingit erilist projekteerimise moodust – kärpida saab ainult neid objekte, mis tegelikult lõikuvad lõikejoonega 3D-ruumis) Select object to trim or [ Project / Edge / Undo ] : Ülesanne 2 Tihend 80 . .
Küsitlus - kirjalik ja suuline (intervjuu) Küsitlusele eelneb eeltöö, mille käigus luuakse küsimustik. - sõnad - lausete pikkus - küsimuste järjekord (tundlikud teemad) - küsimuste hulk - valikvastused - avatud küsimused - intervjueerija mõjud (välimus, hääl, sugu, rahvus, vanus jms) - küsitletava mõjud (nt. vanus, motivatsioon) küsimustele vastamise tingimused Test Sisaldavad ülesandeid või küsimusi, millele tuleb vastata (nt. intelligentsustestid, isiksusetestid). Tulemusi hinnatakse varem määratud normide põhjal. Nt on psühhodiagnostilised testid võimekus-ja isiksusetestid. Objektiivtestid välistavad subjektiivsed arvamused. Projektiivtestid uuritav projitseerib end testi situatsiooni Küsitlus, küsimustikud - temperamendi ja isiksuse karakteritestid ja isiksuse
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
