et testitav erinevus leiab kinnitust, vastupidisel juhul me erinevust
tuvastada ei saa.
37. Üldkogumite dispersioonide võrdlemine – Üldkogumi disp
võrdlemiseks on võimalik MS Excelis kasutada kaht moodust. Lihtsaim
F.Test, see annab olulisuse tõen väärtuse. Näitab kui suur on tõenäosus
eksida kui väidame, et disp on erinevad. Erinevaks loeme siis kui saadud
väärtus on väiksem kui 0,05.
38. Empiirilise jaotuse võrdlemine teoreetilise jaotusseadusega –
Leida emp.jaotuse parameetrid(keskväärtus, standardhälve), leida
teor.sagedused, kontrollida kooskõla xruut –testiga. CHISQ.INV.RT(0,05;v),
kus v=r*-p-1 (v-vabadusastmetearv, r*rühmade arv, p – teoreetilise jaotuse
parameetrite arv). Kui emp>teor siis võime jaotuste erinevuse lugeda
oluliskes, kui emp≤teor, siis antud olulisuse nivool erinevusi oluliseks
lugeda ei saa. Kui emp
mille käigus uuritavat objekti konstrueeritakse. PT kui uurimismetodoloogia iseärasused. · Uurimisobjektid kui juhtumid uurimise aluseks. Eesmärgiks hüpoteesi genereerida. Uurija ei pea objektist midagi teadma õpib tundma nii nagu on, eelarvamustevabalt. Praktiliselt aga võimatu. Analüüsitakse üksikjuhtumite kogumit, millel on oma arengulugu ja loogika, mis peab analüüsimise käigus olema rekonstrueeritud teatud teoreetilise eesmärgiga. · Sotsioloogiline interpretatsioon teooria genereerimise protsess, mis sarnaneb kunstniku loominguga, kus peavad olema ühendatud kaks konfliktset lähenemist - üks erapooletu/objektiivne vaade, teine reaalsuse teaduslik kujundamine. · Jätkuvus (continuity) objekti tundmaõppimise protsess on pidev samm-sammuline tegevus. Järgmised sammud selles protsessis põhinevad eelmistel avastustel.
koostatud rühmad või erinevate võimetega lastest koostatud rühmad. Esimesel juhul on lihtsam planeerida liikumiskiiruseid ja vahemaid, paraku on aga raske koostada rühma võrdsete võimetega lastest. Teisel juhul tuleb liikumiskiiruseid ja vahemaid planeerida matkarühma ,,kõige nõrgema lüli" järgi. Erineva tasemega lastele on hea võimalus selgitada matkamise üht kandvat põhimõtet teineteise aitamine raskematel matkalõikudel. (Talvoja et al. 2005) Peale teoreetilise matkamarsuudi planeerimise tuleb kontrollida matmamarsuudi teoreetilise andmete paikapidavust looduses, maastiku läbitavust, laagri- ja puhkepaikade olukorda ning kasutatavust. Vajadusel tuleb uurida alternatiivide võimalust nii laagripeatuste jaoks kui ka nende puhkudeks, kui eelnevalt planeeritud matkamarsuut osutub liiga raskeks. Tehniliste matkade (jalgratta-, paadi-, suusamatk) puhul tuleb jälgida, et tehnilistest iseärasustest tulenevad olukorrad oleksid lahendatavad. Näiteks
järjestustunnus ja nominaalsed. Statisika – kirjaldav (ütleb või täidab midagi) või järeldav (kas on pikem või ei ole, analüüsiv). Tunnuse jaotuse mudelid: Juhusliku valimi jaotus hakkab suure valimi korral sarnanema populatsiooni jaotusega. Kui populatsiooni jaotusena esitatkse valimi jaotus, siis on tegemist empiirilise jaotusfunktsiooniga (tõenäosusfunktsiooniga). Kui jaotust iseloomustava mudelini jõutakse läbi teoreetilise arutelu, siis on tegu teoreetilise jaotusfunktsioniga. Normaaljaotus: kõige sagedamini kasutust leidev jaotus. Normaaljaotusega valimis paiknevad väärtused kõige tõenäolisemalt keskväärtuse lähedal ning väärtuste esinemissagedus väheneb ühtlaselt keksväärtusest kaugemates intervallides. Jaotusfunktisoon on keskmise ümber sümmeetriline. Sümmeetrilise jaotuse puhul asuvad kõik kolm kekskmist: mood, median ning keskväärtust ühes kohas – ulatuse keskosas.
Siht- ja sidusrühmad Suhtekorralduse võtmesõnad Kaalutletud, plaanitud tegevus Juhtimisfunktsioon Sõnum Siht- ja sidusrühmad Avalik huvi Kahesuunaline kommunikatsioon EETIKA JA SUHTEKORRALDUS Mis on eetika? (Jaotatakse kaheks) Teoreetiline eetika: hea/halb, õige/vale Praktiline, kutse-eetika Eetika teooriad: Utilitarism; teleoloogia; deontoloogia; situatsioonieetika; vooruste eetika Olemasolev ei võrdu olemapidav Eetika kui distsipliin jaguneb teoreetiliseks ja praktiliseks. Teoreetilise eetika alla kuulub näiteks metaeetika, mis uurib abstraktseid küsimusi: kuidas me üleüldse saame teada, mis on hea ja mis on halb; kas „hea” ja „halb” on asjade seesmised omadused või inimeste kujutlus. Teoreetilise eetika juurde kuuluvad ka mitmesugused normatiivsed teooriad. Need on üldised teooriad selle kohta, mis on õige või vale. Praktiline eetika, millele antud infovärav keskendub, tegeleb juba konkreetsemate moraaliküsimustega, mis erinevatel elualadel võivad esile
Eesmärk sai saavutatud tänu 151 vastanule. Küsitluses selguski, et inimesed on siiski kõige rohkem Facebooki kasutajad, vähem Instagrami ja veel vähem Twitteri. Samuti sotsiaalvõrgustikes jagatud infot siiski ei usaldata ning tihtipeale kontrollitakse enne info tõesust, enne kui edasi jagatakse. Töö käiku ja minu kui loovtöö koostajana võin end analüüsides öelda, et töö teostusega võib enam vähem rahule jääda. Teoreetilise tausta informatsiooni võis leida ainult internetist. Paljud allikad olid inglise keelsed, see tähendab, et tõlkida ja aru saada oli keeruline. Uurimuslikus osas väga üllatavaid vastuseid ei tulnud. Tänapäeval teab pea iga üks, mis on Facebook, Instagram või Twitter ning mis võimalused nendel veebisaitidel on. Ka küsitlust hiljem analüüsides ja sellele mõeldes, oleks võinud küsitluse paremini üles ehitada. Küsitlus oleks võinud rohkem kokku
2013. a sügiseks peaks valmima kursust toetav õppekomplekt. Gümnaasiumi riikliku õppekava § 11 (10) kohaselt võib omavahel siduda erinevaid kursusi. Sõltuvalt kohalikest oludest võib pakkuda õpilastele nii mõlemat valikkursust eraldi kui ka põimitult. Näiteks võib kool korraldada uurimistöö alast 6 tegevust õpilase jaoks kahe kursuse mahus nii, et õpilased läbivad ühe kursuse jooksul teoreetilise ettevalmistuse uurimistöö tegemiseks (lõimides omavahel kahte eespool kirjeldatud valikkursust) ning teise kursuse raames koostavad ja kaitsevad koostöös juhendajaga uurimistöö (st teine kursus toimuks auditoorse tegevuseta). 7 PRAKTILINE TÖÖ GÜMNAASIUMI LÕPUEKSAMINA Jaanus Kann Tallinna Nõmme Gümnaasiumi õpetaja
Teaduslike uurimuste liigid: - empiiriline uurimus: selle käigus kogutakse uurimisobjekti kohta uusi andmeid ja analüüsitakse neid; mõnikord ei koguta andmeid ise, vaid analüüsitakse kellegi teise poolt varem kogutud andmeid, ka sellisel juhul on tegemist empiirilise uurimusega; - teoreetiline uurimus: selle käigus luuakse uusi ideid ja analüüsitakse olemasolevaid ideid; - ülevaateuurimus: vaheaste empiirilise ja teoreetilise uurimuse vahel, varem tehtud empiiriliste uurimuste tulemuste analüüsimine. Metaanalüüs (meta-analysis) ülevaateuurimuse kõige rangem vorm, varasemate empiiriliste uurimuste statistiline analüüs. Kuna teoreetiline ja ülevaateuurimus on vähem standardiseeritud ja raskemini etappidesse jaotatavad, siis käib järgnev jutt eelkõige empiirilise uurimise kohta. Empiirilise uurimise etapid
Kommunism R.Pipes Kommunistlik teooria ja programm Idee klassideta, täielikult võrdõiguslikust ühiskonnast tekkis esimesena muistses Kreekas.Antiikne Kreeka oli esimene maa maailmas, mis tunnustas maa eraomandust ja käsitas maad kui kaubaartiklit. Ideaal omandas oma esimese teoreetilise aluspõhja Platoni kirjatöödes. Teoses ,,vabariik" nägi ta vastuolude ja sõja juuri just eraomandis. Karl Marxi ja Friedrich Engelsi panus sotsialismi oli teooria mis püüdis näidata, miks võrdsuse valitsemine polnud üksnes soovitatav ja võimalik, vaid vältimatu. Seda väidet edasi arendades võtsid nad appi loodusteadustest laenatud metoodika, mis oli 19.sajandil tohutu populaarsuse saavutanud.
Kvantitatiivne- Psühhomeetriline lähenemine IQ mõõtmine intelligentsuse testidega. Kui stabiilsed on IQ punktid noorukieas? Enamasti noorukieas mõõdetud punktid ennustavad ette IQ punkte hilisemas eas. Infoprotsessides- muutused kognitiivsete protsesside oragniseerimises. Mälu-lühimälu paraneb, mäluprotsessid paranevad. Mõtlemine- tavamõistetelt teadusmõistetele, probleemi lahendamine. Noorukiieas on olemas potensiaal formaalsetes operatsioonides mõtlemiseks. Kvalitatiivne- teoreetilise ja empiirilise eristamine, kombinatsioonide kasutamine, loogika reeglite kasutamine, abstraktne mõtlemine, kriitiline mõtlemine. Nooruk mõtleb nagu filosoof- lihtsatel probleemidel ei ole lihtsaid lahendusi, on vaid keerulised. 4 Kas noorukiiga on kriis? Noorukiiga on küll raske ning sel ajahetkel tekivad erinevad küsimused ning mured. Kuid kas seda aega saab nimetada kriisiks
2. Aristoteles, Nikomachose eetika, I raamat http://www.ut.ee/klassik/aristoteles/nikomachos/index.html Vastustena palun mitte valikuliselt taasesitada loetud teksti vaid teha loetu põhjal iseseisvalt järeldusi ja kokkuvõtteid! 1. Kuidas mõistavad eetikat Platon ja Aristoteles? Platonil puudub süstemaatiline käsitlus nende kohta. Aristotelese enda käsitluste olulisim tunnus on teoreetilise analüüsi sidumine praktilise kogemusega, tegelikkuse süstemaatilise uurimisega. Platon pidas eelkõige üleüldist üheselt mõistetavat eetikat, kuid Aristoteles lähtus üksikisikust. Aristoteles oli rohkem sellel arvamusel, millele enamik rahvast, mis tõttu oli lähemal tegelikkusele. Aristotelesel kaalutletud valikud. Platoni oma on ümbritsevate inimestega arvestav, Aristotelesel indiviidi ellujäämine, Platonil liigiline ellujäämine. 2
kantavad mikrofonid ja kõrvaklapid saatejuhtidele. Kui kogu aparatuur on häälestatud ja testitud, kõik väikesed probleemid lahendatud, siis insener jälgib otseülekannet, pidevalt jälgib kogu kollektiivi tööd andurite kaudu, reguleerib otseülekande pildi kvaliteeti. Ootamatu rikke korral leiab asenduse või lahendab olukorra iseseisvalt. 3 Eneseanalüüs 3.1 Ettevalmistamine. Minu teoreetilise ettevalmistuse tugevaks küljeks oli signaalide omaduste tundmine, signaalide modulatsioon, erinevad kaablid ja üldine elektroonika ja võrkude tundmine. Väga nõrgaks küljeks oli selline temaatika nagu televisiooni tundmine. Oleks vaja mingit ainet, kus väga konkreetselt ja põhjalikult õpitaks televisiooni meetodeid ja põhimõtteid. Osakonna juht oli väga üllatunud, et õppeasutused osutavad sellele väga vähe tähelepanu, eriti telekommunikatsiooni erialal.
Pshholoogia teadus, mis uurib kitumis ja vaimseid protsesse ehk ps©hikat Ps©hika organismi sisemuses toimuvate protsesside kogum, mille kohta tehakse jreldusi vlist kitumist jlgides PSHILISED NHTUSED - protsessid - seisundid - omadused PSHHOLOOGIA EESMRGID - kirjeldada - mista - prognoosida PSHHOLOOGIA JAGUNEB - teaduslik - eelteaduslik - filosoofiline PSHHOLOOGIA HARUD (TEADUSLIKU ORIENTATSIOONIGA) - pshhof©sika - pshhofsioloogia pshhofarmakoloogia - isiksuse pshholoogia - sotsiaalpshholoogia - arengupshholoogia - neuropshholoogia PSHHOLOOGIA HARUD (RAKENDUSLIKU ORIENTATSIOONIGA) - kliiniline pshholoogia - iguspshholoogia - organisatsioonipshholoogia - reklaamipshholoogia - spordipshholoogia - koolipshholoogia - militaarpshholoogia ... PSHHOLOOGIA UURIMISMEETODID reliaablus usaldusvrsus, paikapidavus valiidsus kehtivus (nitab, kas test m`dab seda omadust, mida me m`ta tahame ehk kas test tidab oma otstarvet) - uurimi...
Seadused bioloogias : [34. teoreetilise bioloogia kevadkooli ettekannete kokkuvõtted] toimetajad A. Vanatoa ja I. Puura Tartu : Eesti Looduseuurijate Selts, 2008 107 lk. ELU SEADUSED Elu olemus BIOLOOGIA on elu teadus. Oma metodoloogiliselt olemuselt füüsika-keemia ja sotsiaalteaduste vahel. Elu on kompleksne ja organiseeritud. Elule on omane kodeeritud teabe kasutamine (ßà elutud kristallid "kasutavad" kasvamiseks vahetut füüsilakistes struktuurides peituvat teavet). Erinevate ühikute koostoimes silutakse võimalikud keskkonna hävitavad kõikumised, mis hävitaksid üksikud seostumata elemendid (DNA-valgud; aktiivsed-passiivsed geenid). Elu teave on kodeeritud molekulidest moodustatud struktuuridesse geenidesse. Geenid on elu mälu. Geenide teabe kujunemine on väga ajamahukas protsess, seetõttu on muutunud välisele reageerimine vaid geenimuutustega väga vaevaline. Seetõttu on geenipõhisele alusele kujunenud kiiremini reageeri...
erinevast punktist ning märkige alltoodud tabelisse 1. Mõõtmise lõpetamisel lülitage seade välja ning sulgege andurit kaitsev katik. Arvutage katsetulemuste põhjal v ja Lkatse keskmised väärtused v ja Lkatse . Kasutades keskmist õhuliikumiskiirust v leida valemi (1) abil ventilatsiooniava teoreetiline tootlikkus Lteor. Leida iga katseseeria kohta suhteline erinevus R katseliste tulemuste ning teoreetilise tulemuse vahel kasutades valemit (2). Leida ka keskmine suhteline erinevus R . ANDMETE ANALÜÜS Mõõtmised viiakse läbi Koridoris (koridor/wc) Ventilatsiooniava mõõtmed, kasutatavad Ventilatsiooniava kirjeldav joonis: valemid ning pindala arvutused: Ava läbimõõt: d=14cm; radius: r=7cm Ava kõrgus: h=2cm Pindala: S=PI*d *h/2 S=3,14*14*2/2=44cm2=0,0044m2 Uuritava ventilatsiooniava pindala 0,0044m2.
· Marxi teooriat enim mõjutanud ideed · Marx ise, kellele loengus suurim rõhk. Püüan selgitada kogu tema ühiskonna teooriat, sest muidu võib alati tekkida oht, et marksismi kritiseeritakse vulgaarselt - umbes nii, et pannakse ühte ritta plaanimajandus, Lenin, nõukogude võim, Marx ja tegelikult kritiseeritakse hoopis Leninit. · Marxi teoreetilise edasiarenduse kaks võimalust: hegemoonia teooria ja marksistlik struktualism eelkõige Frankfurdi koolkond ja Althusser. Püüan näidata selle edasiarenduse loogikat. Loengu teema kultuurisotsioloogia koosneb kahest sõnast. Sestap osutub vajalikuks nende kahe sõna määratlemine, et leida võimalikud nendevahelised ühisosad. Kultuuri defineerimisega on selles loengus tegeletud kogu aeg, mistõttu ma
Kui on tegemist tekstidega, mis pärinevad erinevatelt autoritelt, kes võivad kasutada erinevaid mõisteid, siis tuleb refereerimisel leida neid tekste ühendav metakeel. Hinnatakse üliõpilase oskust analüüsida erinevaid tekste , tuua välja neid ühendav või eristav põhiidee ja kui vaja, esitada see omas mõistetesüsteemis. Oluline on referaadi loogiline ülesehitus. See tagatakse referaadile selge ja täpse eesmärgi püstitamisega. 2.2. Essee Essee on mingi teoreetilise või praktilise probleemi käsitlemiseks esitatud küsimuste loogiline, argumenteeritud , selgepiiriline ja soovitatavalt uudne püstitus ja/või põhjendatud vastuste otsimine ja lahenduste leidmine nendele küsimustele. Erinevalt referaadist avaneb essees selle autori isiklik arusaamine ja suhtumine käsitletavasse ainesse. Essee on referaadist nii sisult, mõttearenduselt kui keelelt ja stiililt märksa nõudlikum vorm.
Perekond Leonardo isa Ser Piero oli Leonardo sündides 25-aastane. Leonardo sündis väljaspool abielu. Leonardo ema nimi oli Caterina ning arvatavasti oli ta talunaine. Temast on peale eluaastate vähe teada. Lapsepõlv ja noorusaastad Leonardo da Vinci elas Anchianos umbes viis aastat. Aastal 1457 kolis Leonardo oma vanaisa juurde Vincisse, kus ta läks kooli. Õpetajad olid imestunud väikese poisi küsimuste ja vastuvaidlemiste üle. Koolis õppis Leonardo da Vinci kirjutama, lugema ja arvutama, geomeetriat ja ladina keelt. Leonardo elas Vincis 1466. aastani. 14-aastaselt sõitis ta Firenzesse ja alustas õppimist Andrea del Verrocchio ateljees. Verrocchio oli sel ajal üks andekamaid Firenze kunstnikke. Ta avaldas suurt mõju Leonardole. Ateljees töötasid ka teised kuulsad kunstnikud, näiteks Sandro Botticelli, Pietro Perugino ja Lorenzo di Credi. Noor õpilane alustas oma tööd värvide segamise ja lihtsate piltide joonistamisega. Hiljem õppis Le...
(V. Kandinsky) 2. geomeetriline e. konstruktiivne abstraktsionism, mille loojaks peetakse F. Kupkat Piet Mondrian kasutas ainult jooni, mille abil lõi erineva suurusega ristkülikuid. Värvidest kasutas sinist, punast, kollast, musta ja valget. Kazimir Malevits kombineeris erinevat värvi ruute. Vassili Kandinsky vene kunstnik, õigusteadlane. Jättis pooleli õigusteaduse alase karjääri, avas oma kunstikooli. 1910. maalis ,,Esimese abstraktse akvarelli". 1912 avaldas oma teoreetilise põhiteose vaimsest kunstist. Kunsti peamine eesmärk on sisemise vajaduse väline väljendus. Maalikunst on värvide kogum, kus igal värvil on kindel füüsiline ja psüühiline mõju. Kunst tuleb jäljendamisest puhastada, loodusel pole mingit tähtsust. Motiivid on pildil vaid segav asjaolu. Maailm peab koosnema vaid puhtastest elementidest, joontest ja värviplekkidest.
efektil: kui juhtida elektrivoolu läbi kahe erineva juhi puutekohast, siis kontaktil (sõltuvalt voolu suunast) kas eraldub või neeldub soojust. Mikrojahuti põhisõlmeks on termoelement, mis koosneb kahest erinevast pooljuhist, millest üks on elektron-, teine aukjuhtivusega; pooljuhid on ühendatud metalljuhtmega. Arvutuslikult leitud molaarmass oli 42,9 kg/mol. Teoreetiliselt peaks olema etanooli molaarmass 46 kg/mol. Katseliselt mõõdetud tulemus ei lange kokku teoreetilise molaarmassiga ja seetõttu võin oletada, et katsel mõõdetud temperatuuride mõõtmisel on tekkinud viga. Võimalik, et katseklaasid polnud piisavalt puhtaks pestud või termopaari probleemide tõttu (korduvalt näitas valesid temperatuure ning olid ühenduse probleemid) saadud tulemused olid ebatäpsed. Kasutatud kirjandus: 1. Praktikumi tööde juhendid, FK3-5. Krüoskoopilised meetodid, https://moodle.e-ope.ee/course/view.php?id=3714 2
varasemas arengukavas on välja toodud. Asutada metsanduslikud katsejaamad ratsionaalsemate ja otstarbekohasemate töömeetodite ja uuemate majandamisviiside proovimiseks ja tarvitusele võtmiseks metsamajapidamises Praeguse metsamajanduse seisukohalt on säärane tegevus juba ammu minevik ning kasutusel on nii kaasaegne tehnoloogia kui ka koostöö metsanduslike teadusasutustega. Hoolitsemine, et metsanduslik administratsioon oleks küllaldane ja koosneks hea teoreetilise kui ka praktilise ettevalmistuse ja kogemustega tööjõududest Kaasaja metsanduslik administratsioon on juba piisaval tasemel, põhinedes rikkalikele kogemustele ning metsanduslikule kõrgharidusele. Asuda metsakõrvalsaaduste intensiivsemale kasutamisele, eesjoones männi kändude ja okste kasutamisele vaikainete ja destillatsioonitööstuses Ka tänapäeva arengukavas on taolisel tegevusviisil oluline roll, tähtis on ära kasutada kõik raieprotsessist ja alles jäänud langist
Näiteks võib tuua ilmastikunähtuste seletused tööraamatu 2. osast lk.11-12: torm on väga tugev tuul; hall on külmunud kaste. Kuid suurem osa mõisteid ja termineid tehakse selgeks ikkagi piltide ja fotode abil. Näiteks teema INIMENE käsitleb inimkeha ülesehitus ning lloomulikult kõige kergem on seletada seda teema inimkeha illustreerivate fotode abil ( Tööraamat 2.osa k. 25 ) Loodusõpetuse tööraamat õpetab mitee ainult teoreetilise teadmisi, vaid annab ka oskusi, ja praktilisi kogemusi. Näiteks katse abil õpivad lapsed kaaluda, mõõta õhutemperatuuri, võrrelda ja mõõta inimeste kehapikkust, õpivad lugema pakendi infot, sorteerima prügi, vms. Peale tekste ja pilte on tööraamatutes rohkesti ülesandeid, projekte, probleeme, mida tuleks lastele lahendada. Kusjuures autorid pöörduvad otse õpilase poole: uuri, vaatle, kogu, tee kindlaks, otsi. Tööraaamatus on järgmised ülesannete tüübid: · Ülesanne
Põltsamaa Ametikool EETIKA A1-2 Olde Märt Kaarlimõisa 2010 1. Mis on auto ? Auto on sõiduvahend inimese või kauba transportimiseks. Autol on vähemalt kolm ratast ja mootor ning juhtumisseadmed. 2.Esimene auto ? Ford mudel T 1908 3. Auto ehitajad 3.1 Karl Benz Ehitas esimese bensiinimootoriga auto aastal 1885 Esimene auto Ford mudel T aastast 1908 3.2 Rudolf Diesel- Leiutas diiselmootori 1897 3.3 Nikolas August Otto- Leiutas bensiinimootori 3.4 Gottlieb Daimler- Leiutas kahetaktilise bensiinimootori 3.5 Henry Ford- Hakkas autosid tootma liinil, esimene auto oli Ford mudel T 3.6 Felix Wankel leiutas rootorkolb mootori 4. Ratas Mis on ratas ? Ratas on ümmargune seadeldis mis on võimeline pöörlema telje peal mis on asetatud tema tsentrisse. Kui vana on ratas ? ...
väljaarvatud NSV Liitu. See oli ületootmiskriis. Tootlikud jõud olid saavutanud taseme, kus toodeti rohkem kui ühiskond tarbis. Kui laod täis said, lõpetati tootmine ja töölised vallandati. Et töötutel ei olnud sissetulekut, ei saanud nad osta kaupu ja nii tekkis surnud ring. Kõige raskem oli 1932. a. suvi. Maailmas oli siis väga palju töötuid. Kriis näitas, et ühiskonnas on vaja majanduselu reguleerida riigi kaasabil. Majanduse riikliku reguleerimise teoreetilise põhjenduse töötas 1930. aastail välja inglise majandusteadlane John M. Keynes (1883-1946). Erinevalt teistest kodanlikest majandusteadlastest väitis ta, et kaasaegne kapitalistlik majandus ei suuda end ise reguleerida ega vältida kriise ja tööpuudust. Ainsaks jõuks, mis suudab majandust vajalikul määral korraldada, on riik. Et seda kõike saavutada, oli vaja muuta senist suhtumist riigi eelarvesse. Keynes
tugevuse mõttes. Determinatsioon korrelatsiooni ruut näitab, missusugse osa 1 juh.su. dispers/hajuvusest on tingitud 2. Suuruse mõjust. Stat üld eesmärk leida stohhastilise objekti kohta mingi tõenäosuslik mudel Valim koosneb valimi elementidest, N on valimi maht. Mediaani hinnang- kasvavalt järjest. Valimi keskelement (paaritu) või keskelementide poolsumma (valim on paarisarv). Põhiteoreem (Glivenko-Cantelli)- empiiriline jaotusfunkts on teoreetilise jaotusfunktsiooni nihutamata ja mõjus hinnang. Histogramm enimkasutatav jaotustih. Hinnang. Tulpdiagramm. Kasut üldkogumi jaotusseadusest aimu saamiseks. X2 jaotus norm.j juh.su. dispersiooni hinnangu jaoks usaldusvahemike arvutamisel, 1 parameeter k, pos täisarv, vabadusastemete arv. Keskv=k, disper: 2k, mood: k-2. Kui klõpm normjaotus. Kui k=2 exp.jaotus. t-jaotus - normj. Juh. Su keskväärtuse hinnangu jaoks usaldusvahemike arvutamisel. On ka k. jaotus on
Tasandid Mesotasand Makrotasand Mikrotasand Objekt: kaubandus- liidud, jm kont- Objekt: kaubandus Objekt: kaubandus- sentratsiooni- ja kaubandus- ettevõte ja/või ostja vormid poliitika 6.1.16 LVRKK H.Kirikal Kaubanduse teoreetilise käsitluse orientatsioon Mikrotasand - üksikmajanduslik käsitlus, orienteeritud, kas ostjale või ettevõttele; Mesotasand - grupimajanduslik käsitlus, orienteeritud ettevõttevahelistele probleemidele, ettevõtete gruppidele ja nende üksikprobleemidele; Makrotasand – üldmajanduslik käsitlus, mis on suunatud tegevusala ja ettevõtteülestele probleemidele. 6.1.16 LVRKK H.Kirikal
rohkem kui 90 % sissetulevast elektrienergiast tööks. Kuid siiski ei muutu rohkem kui 45 % fossiilsetest kütustest või tuumajaamadest saadud soojusest elektrienergiaks. 8 KOKKUVÕTE Termodünaamikat ei huvita aine mikroskoopiliste osiste (aatomid, molekulid) liikumise seaduspärasused. Viimastega tegeleb statistiline mehaanika, mis annab termodünaamika empiirilistele seadustele teoreetilise põhjenduse. Termodünaamika on füüsikaharu, mille uurimisobjektiks on soojus kui energiaülekandevorm ning selle seos töö ja siseenergiaga. Termodünaamikal on kolm seadust, mis uurivad soojusnähtusi, soojusvoogude liikumist ja energia üleminekuid ühest vormist teise. 9
Tallinna Tehnikaülikool Füüsikainstituut Üliõpilane: Teostatud:15.04.2020 Õpperühm: Kaitstud: Töö nr: 10 TO: Töö eesmärk: Induktiivpoolist L, Töövahendid: Impulssgeneraator, indkutiivpool, kondensaatorist C ja aktiivtakistist R mahtuvus- ja takistussalv ning ostsillograaf koosnevas ahelas (võnkeringis) toimuvate võnkumiste sumbuvuse logaritmilise dekremendi määramine Skeem Töö teoreetilised alused Ainult võnkesüsteemi sisemiste jõudude mõjul toimuvaid võnkumisi nimetatakse vabadeks võnkumisteks. V aatleme võnkesüsteemi, milleks on ideaalne võnkering. See on suletud ahel kondensaatorist C ja induktiivpoolist L . Kui laadida kondensaator ja katkestada pärast seda ahela mõjustamine väljastpoolt, hakkavad võnkeringis toimuma vab...
Lugeda L.Leesi "Kunstilugu koolidele" lk 8 - 11; J.Kangilaski "Üldine kunstiajalugu" lk 7 - 10 Võrreldes teiste kunstialadega nagu ilukirjandus, teater, muusika, kino jt. Nõuab kujutavast kunstist arusaamine selle sügavam mõistmine ja nautimine võib-olla kõige rohkem mitmesuguseid eelteadmisi nii kunstiteoreetilisi, kunstiajaloolisi kui ka kunstitehnilisi. Kunstinäituse- ja muuseumi külastaja põrkab tihti kokku probleemidega, millele ta ei oska lahendust leida just teoreetilise ettevalmistuse ebapiisavuse tõttu. Mida annab kunst? Inimese loomuse üheks põhiomaduseks on tahtmine teada, teada võimalikult palju. Eelkõige on seotud see tung teaduse arenguga: inimene hakkas loodust ja selles valitsevaid seaduspärasusi uurima ning järk-järgult oma huvides ära kasutama. (tänu sellele rongid, lennukid, mobiilid jne) Kuid peale tahtmise teada on inimesel tahe ka tunda, midagi läbi elada, mis ei ole saavutatav igapäevase tööga
4. Leida mõõtme B keskväärtuse intervallhälve tõenäosuse tasemel P = 0,95 , kus t Studenti teguri väärtus antud valimi suuruse ning tõenäosuse tasemel (t = 2,01), sB mõõtme B standardhälve. 20,024 mm 20,172 mm 5. Mõõtme B histogramm ja sellele vastav teoreetilise normaaljaotuse graafik int.nr. int.algus int.lõpp sagedus ni f(xi) sagedus ni' (ni-ni')2/ni' 1 20,026 20,041 3 2,327 1,8 0,77 2 20,042 20,056 5 4,454 3,5 0,67 3 20,057 20,072 6 7,139 5,6 0,03
Reaktsioonisegusse lisatud 1 ml etanooli mass: 0,7 g HCl lahuse tiitrimiseks kasutatud NaOH lahuse kontsentratsioon: 0,5160 M Tiitrimiseks kulunud lahuse ruumala kolb I: 25,3 mL kolb II: 25,9 mL keskmine: 25,6 mL Tasakaalusegu tiitrimiseks kasutatud NaOH lahuse kontsentratsioon: 0,5160 M Tiitrimiseks kulunud lahuse ruumala kolb III: 72,5 mL kolb IV: 71,9 mL keskmine: 72,2 mL Lähteandmed teoreetilise tasakaalukonstandi arvutamiseks: CH3COOH + C2H5OH CH3COOC2H5 + H2O 0 -1 H f 298KkJ mol 487 278 481 286 S 298K J mol-1 K-1 0 160 161 259 70 0 0 0 298 298 298 G =H - 298*S 0 298
Mida võib silmas pidada sõnaga ,,filosoofia"? ,,tarkusearmastus" 1. kui uurimisvaldkond 2. kui tegevus 3. kui printsiibikogu Selgitage filosoofilise probleemide iseloomu. Pole ühest vastust Selgitage filosoofiliste probleemide eripära Isaiah Berlini järgi Pole võimalik vastata vaatluse ega arvutamise teel Iseloomustage lähemalt kahte teoreetilise ja praktilise filosoofia filosoofia valdkonda. Nt 1.1 epistemoloogia ehk teadmise ja tunnetuse küsimused 1.2 metafüüsika ehk eksisteerimise küsimused 2.1 poliitikafilosoofia 2.2 eetikaküsimused Selgitage lühidalt, mis mõttes on filosoofia ratsionaalne. Filosoofia kritiseerib, argumenteerib, abstraheerib, analüüsib Milles seisneb sokraatiline meetod? Küsin-vastan meetod Selgitage oma näitega, milles seisneb tarvilike ja piisavate tingimuste meetod. Nagu see printsessi näide.
Sissejuhatus Autor valis uurimistöö teemaks "Kolme erineva happesisaldusega vedeliku mõju toorele munale", sest autorile pakub huvi millised on erivevused erinevate happesisaldustega vedelike sees ligunenud munade vahel. Käesoleva uurimistöö eesmärk on teada saada, kas ja kui siis millised on erinevused erinevate happesisaldusega vedelikel toorele munale. Käesolev uurimistöö koosneb kolmest sisupeatükist. Uurimistöö teoreetilise osa esimeses peatükis käsitleb autor erinevate happeliste vedelike olemust, toore muna olemust. Teises peatükis käsitleb autor võimalikku hüpoteesi, millised võivad olla erinevate happesisaldustega vedelike mõjud reageerimisel toore muna koorega. Uurimistöö uurimuslikus osas viiakse läbi katse. 3 1. Erinevate happeliste vedelike olemus, toore muna olemus
väidete puhul ei ole predikaat midagi uut, mida juba ei leiduks subjektis. Ja kuna analüütilised väites kehtivad sõltumata igasugusest kogemusest, siis võib öelda, et analüütilised väited on täiesti tõsikindlalt tõesed. Paraku on aga nende probleemiks see, et nad ei ütle midagi uut maailma kohta. Sünteetiliste väidete puhul ütleb predikaat midagi subjekti kohta. Sünteetilised väited ütlevad midagi uut maailma kohta. 2.Kanti teoreetilise filosoofia põhiprobleem: Kanti jaoks on keskne meie tunnetuse võimalikkuse tingimuste analüüs. Seega on tema jaoks keskne küsimus: kuidas on meie tunnetus võimalik? Ja ennekõike keskendub Kant just sellisele tunnetusele, mis inimesel on sõltumatult igasugusest kogemusest. Kõige üldisemalt viitab a priori (aprioone) alati kogemust sõltumatusele ja a posteriori ( aposterioone ) kogemusest sõltuvusele. Kanti järgi võibki öelda, et teadmiste puhul on oluline küll kogemus, aga
· Rakendus: Järelduste tegemine, prognoosimine, · Finantsökonomeetria (financial econometrics) - väärtpaberite ja mudeli omaduste parandamine. valuutakursside mudelid. Filipozzi, F., Harkmann, K. (2014) Valuutariski maandamine kuidas leida õiget tasakaalu? · Ruumiökonomeetria (spatial econometrics) Tammiste, H. (2003) Tööpuuduse regionaalsete erinevuste ruumiökonomeetriline analüüs. Bakalaureusetöö, TÜ. Teoreetilise mudeli formuleerimine Ökonomeetrilise mudeli valik · Mis on resultaatnähtus, mis on seda mõjutavad · Mis tüüpi on arvandmed? faktorid (faktornähtus). Endogeensete (sõltuvate) ristandmed (cross-sectional); ja eksogeensete (sõltumatute) muutujate valik. aegread (time series);
Sisuline osa koosneb tavapäraselt kolmest põhiosast: 1) uurimisobjekti või -nähtuse iseloomustus; 2) materjal ja metoodika; 3) analüüs ja süntees. 1 Uurimuslikel töödel on põhiosadeks ülevaade probleemi senisest uuritusest, uurimismetoodika, tehtud täiendavad uuringud ning tulemuste analüüs ja süntees, mis peab andma uut informatsiooni. Töö koosneb järgmistest osadest: · sissejuhatus, · uurimisvaldkonna teoreetilise taust (kirjanduses esitatu ülevaade), · uurimismetoodika ning allikmaterjali iseloomustus (sarnaste meetodite ja allikmaterjalide olemasolul ka valiku põhjendus), · tulemused ja nende analüüs. Rakenduslikel töödel (keskkonnakorralduse erialal) esitatakse lähteülesanne, milles kirjeldatakse probleemi täpsemalt kui sissejuhatuses ja vajaduse korral esitatakse tellija soovid ning eritingimused. Tellija poolt kirjalikult esitatud tingimused ja soovid tuleb paigutada töö lisasse.
hästi teame neid valdkondi, mida meil 10 aasta pärast praeguses mahus kindlalt vaja ei lähe. Lõpetada tuleb olukord, kus iga koolipapa üritab koolitada enda arvates kõige populaarsemate erialade inimesi: ärimehi, rahvusvahelisi ärimehi, suhtekorraldajaid ja juriste. Piiranguteta valikute võimaldamine noortele on loonud olukorra, kus sinikraede ametikohtadele peab hakkama kohandama valgekraelise ettevalmistusega töötuid. Ühiskond vajab ka lihtsama teoreetilise hariduse, kuid heade praktiliste kutseoskustega töötajate panust. Kutsehariduse maine on null ning pole näha, et see lähiajal paraneks, kurtis Eesti Päevalehes tööandjate keskliidu volikogu esimees Enn Veskimägi. Ta nõudis jõulist kutsehariduse reformi riik peab kutseõppe rahastamist kahekordistama. Ning kui noored ei taha omal soovil kutsekooli minna, tuleb neid sundida, vähendades vastuvõttu ülikoolidesse.
Piisava kattevara puudumise tõttu sai margast siiski ainult katteta paberraha. Raskused majanduses ja keskpanga valed laenuotsused ning katsed katta riigi eelarve puudujääki viisid kriisini. Lisaks keskpanga reformimisele viidi läbi rahareform ning 1. jaanuaril 1928. aastal jõustunud rahaseadusega sai Eesti Vabariigi rahaühikuks Eesti kroon. Kroon võrdsustati Rootsi krooniga ja kullastandardiks jäi 1924. aastal kehtestatud teoreetilise kuldkrooni standard 0,4032266 g kullasisaldust. Kroon oli reaalselt tagatud ja Eesti Pank kohustus neid välisvaluuta vastu ümber vahetama. 1933. aastani püsis kroon stabiilsena, siis aga devalveeriti kurssi 35% ja kehtestati krooni kurss Inglise naela suhtes: 1 nael hakkas võrduma 18.35 krooniga. Eesti 3 Vabariigi annekteerimiseni järkus soodus majanduskasv ja püsis stabiilne kroon kuni 1940. aastani.
Selle põhjal saadakse küllastava aururõhu määramiseks (millibaarides) järgmine ligikaudne seos (kehtib vahemikus t 0 = -50 + 50 0 C , T = 273.15 + t 0 ), mis järgib võrrandi teoreetilist kuju 5361.9 e s = exp 21.4318 - . T (2.3) Tuginedes eksperimentaalsetele andmetele ning arvestades l const , saame veeauru tegeliku küllastava rõhu jaoks võrreldes teoreetilise seosega (2.3) täpsema seose kujul 2937.4 log10 e s = 23.5471 - - log10 T . T (2.4) Vesi hakkab keema temperatuuril, mille juures küllastav aururõhk on võrdne atmosfääri rõhuga ehk es = p . Veeauru hulka küllastava hulga suhtes näitab suhteline niiskus e H r = 100 .
ökoloogias laiemat mõistet. See tähistab suvalise bioloogilise liigi isendi kogumit. Populatsioone uuriv ökoloogiaharu kannab vastavalt demökoloogia nime. See haru tegeleb populatsiooni kui süsteemse üksuse käige üldisemate omadustega sõltumata sellest, millisesse bioloogilisse liiki (taimede, loomade, seente, mikroorganismide hulgast) kuuluvad seda moodustavad isendid. (Aro, 2002) Populatsiooni teoreetilise mõiste väljatöötamisega tegeleti geneetikas ja ökoloogias kaua aega sõltumatult. Kuigi praeguseks ajaks on palju tehtud geneetikalise ja ökoloogilise vaatenurga lähendamiseks, püsivad erinevused siiski edasi. Populatsiooni all mõistetakse kindla liigi piisavalt pika aja jooksul mingis ruumis asuvate isendite kogumit. Kui rääkida väheliikuvatest , seda enam aga kinnitunud organismidest, siis
CM + CM 2 + CM 3 0,116464 M + 0,116966 M + 0,115962 M CM HCl = 1 = = 3 3 0,349392 M = = 0,116464 M 3 Korrutades saadud tulemuse viiega, saan tõmbe all valmistatud soolhappe lahuse molaarse kontsentratsiooni. CM HCl = 0,116464 M 5 = 0, 58232 M Järgnevate arvutustega leian tõmbe all valmistatud soolhappe lause teoreetilise molaarsuse. Tean varasemast, et soolhappe mass mHCl = 1, 915 g M HCl = 1 + 35, 5 = 36,5 g / mol mHCl 1,915 g nHCl = = = 0, 0525 mol M HCl 36,5 g / mol nHCl 0, 0525 mol CM HCl = = = 0,525 M VHCl lahus 0,1 dm3 Arvutan katse suhtelise vea. | arvutatud - teoreetiline | 100%
sealhulgas probleemide lahendamist. Kognitiivne ergonoomika on uus teadusharu, mis sisuliselt eksisteerib alates 90. aastatest ning on eelkõige kognitiivse psühholoogia praktiline rakendus. Samas käsitleb kognitiivne ergonoomika teiste teaduste valdkondi. Näiteks tungib ökonoomikasse, et vähendada kulutusi probleemide lahendamisel ja otsuste langetamisel. Probleemide lahendamine ja otsustamine Probleem tekib siis, kui praktilise või teoreetilise ülesande lahendamiseks ei piisa senistest teadmistest ja puuduvate teadmiste hankimise algoritm pole teada Otsustamine on enamasti valiku tegemine alternatiivide vahel, mis toimub üldiselt neljas etapis: info kogumine, alternatiivide hindamine, ühe alternatiivi täideviimine, tulemuste hindamine. Probleemi lahendamise üheks etapiks on enamasti otsustamine Õige lahendamise tehnoloogia oluliselt kokku hoida lahendaja jõupingutusi (vahel kümneid kordi)
3)Algustähe kordusele rajatud tekstid 4)Lindude/loomade häälitsusi imiteerivad laulud 5) tähtpäevadega seotud laulud 6) Humoristliku põhitooniga laulud 7)Hoiatava funktsiooniga laulud 8) Dialoogile rajatud julguse/kindluse proovimise mängud 9) Nimesõimule rajatud laulud Ahellaulud 1)Küsimus-vastus-küsimus 2)Nn. Lõputa laulud (moodustub ring) Karjaselaulud EESTI LASTEKIRJANDUSE TEOREETILISE MÕTTE ARENGUST (UNDRITZ, LIIV, KUNDER, PARIJÕGI) Paul Undritzi kõne ,,Laste kirjadest" avaldati Eesti Postimehes. (kirjad tähendavad raamatuid) Tema arvates oli lastekirjanduse põhiülesandeks eeskuju andvate ja hirmutavate kujutluspiltide loomine, et nende läbi last vooruslikuks kasvatada. Saksalas ilmus Juhan Liivi artikkel ,,Laste kirjavara", kus propageerib järgmisi mõtteid: lasteraamatuid võivad kirjutada ainult küpsed kirjanikud; lastele pakutavad
rahvusvahelistumine tähendab aga ka seda, et teistest riikidest oluliselt erinevad normid võivad vähendada võimalike investorite huvi riigi vastu tihti on lihtsam investeerida mujale, kui hakata välja selgitama õiguskeskkonna võimalikke mõjusid investeeringule. · Investeeringute juhtimine Mida keerulisemad on tingimused maailma majanduses, seda enam on hinnas inimesed, kes saavad aru kuhu ja kuidas raha tegelikult liigub. investeeringute juhtimise, eriala lõpetajast saab teoreetilise baasi ning praktiliste oskustega investeerimisspetsialist, kes on oodatud igas professionaalses finantsettevõtetes. Kokkuvõtlikult on rahvusvahelise ärikorralduse peamised alamvaldkonnad kindlasti väga perspektiivsed. 6 Õppimisvõimalused Eriala loob eeldused professionaalseks karjääriks analüütikuna, ökonomistina,
all, kui õpetaja nõudis, et kõik õpilased õpiksid anatoomiat. Kunstnikuna sai ta ruttu topograafilise anatoomia meistriks, joonistades üles palju uurimusi lihastest, kõõlustest ja teistest nähtavatest kehaosadest. Eduka kunstnikuna anti talle luba lahata inimlaipu Santa Mari Nuova haiglas Firenzes ja hiljem ka haiglates Milanos ja Roomas. Aastatel 1510 ja 1511 tegi ta koostööd doktor Marcantonio della Torrega. Koos valmistasid nad teoreetilise töö anatoomiast, mille tarvis tegi Leonardo üle 200 joonise. See avaldati 1680 aastal (161 aastat peale tema surma) nime all ,,Uurimustöö maalimisest". Leonardo joonistas palju uurimusi inimskeletist ja selle osadest, lihastest ja kõõlustest, südamest ja veresoonkonnast, suguorganitest ning teistest siseorganitest. Ta tegi ühe esimestest teaduslikest joonistest lootest emakas. Kunstnikuna vaatles ta põhjalikult ning jäädvustas vanuse ning inimemotsioonide
HOBBESI PANUS PSÜHHOLOOGIASSE • Olles veendunud, et psüühilised ja vaimsed elunähtused inimese juures johtuvad ülipeente kehaosakeste liikumisest, püstitas ta psühholoogiale ülesande uurida nende liikumiste seaduspärasusi, millest on tingitud kõik ettetulevad hingeelulised muutused. • Tolleaja psühholoogias esines kaks käsitlusviisi, mis teineteist täiendasid, ent mõnevõrra omavahel ka võistlesid. • Üks neist, rohkem teoreetilise põhilaadiga, lähtus hingeelu nähtuste seletamisel tajust, tõstes selle esikohale. • Teine käsitlus hindas tahet. • Hobbes püüdis neid käsitlusi omavahel seostada. Ometi suundus tema psühholoogiline huvi enam tahte uurimisele. • Selle avaldusi uurides jõuab ta tulemusele, mille kohaselt kogu inimliku tahteelu algseimaks ajendiks on enesealalhoiutung. Kõrged moraalsed tunded, nagu seda on
liitmääramatus. Seejuures kasutage iga nurga puhul sellele vastavate ajanäitude aritmeetilist keskmist. 8. Arvutage silindri inertsimoment teoreetiliselt valemi järgi, mille leiate ruumis olevalt plakatilt, ja leidke niiviisi arvutatud inertsimomendi laiendatud liitmääramatus. Võrrelge eksperimentaalselt ja teoreetiliselt leitud inertsimomendi väärtusi. Leidke suhteline mõõtehälve protsentides, lugedes õigeks teoreetilise inertsimomendi väärtuse. 9. Katseandmed kandke tabelisse. KATSEANDMETE TABEL Silindri inertsimomendi määramine l = 1,27m m = 0,467 kg d = 0,06m ´ Katse α±U ´ (ti – t t, s ti - t ,s sin α I, kg *m2 It, kg * m2
Homans, Peter M. Blau ning Richard M. Emerson. Kuid ka psühholoogid, antropoloogid ning majandusteadlased on andnud märkimisväärse panuse (Turner 2002). Näiteks psühholoogid Thibaut ja Kelley arendasid teoreetilist raamistikku, mis rõhutab osalejate vastastikust sõltuvust ja vastastikuse sõltuvuse erinevate vormide sotsiaalseid tähendusi (Turner 2002). Antropoloogid Malinowski, Mauss, Schneider ja Levi-Strauss on kaasa aidanud selle teoreetilise perspektiivi tekkimisele sotsiaalteadustes, kuigi antropoloogiline töö keskendus laiemale vahetuse süsteemide ulatusele nagu näiteks sugulussüsteemid, kinkide vahetus ja üldistatud vahetuse susteemidele (Turner 2002). 2. TEOREETIKUD 2.1 George C. Homans George C. Homans oli Ameerika sotsioloog, keda peetakse biheivoristliku sotsioloogia ning vahetusteooria alusepanijaks. Teda peetakse üheks peamiseks sotsioloogia teoreetikuks 1950. - 1970. aastatel. (Dillon 2009) Ta sündis 1910
Mis on loodusteadus? Loodusteadusteks nimetatakse eluta ja elusat loodust uurivaid ja käsitlevaid teaduseid. Loodusteadused jaotatakse mateeria liikumise vormide( füüsika, keemia, bioloogia), uurimisobjektide(kolloidkeemia, mikrobioloogia),uurimisviiside(täppisteadused, ekperimentaalteadused) ja nähtuste ajalise( ajalooline geoloogia) või ruumilise jaotuse järgi( regionaalne füüsiline geograafia). Loodusteadused võimaldavad tunnetada loodusseadusi, nad loovad looduskasutuse teoreetilise aluse. Fundamentaalsetele loodusteadustele tuginevad rakendusteadused( tehnika, põllumajandus-teadus, meditsiin).( EE 1990, loodusteadus.) Kustkohast said loodusteadused alguse ? Antiikajal tunti loodusteadust loodusfilosoofia nime all. See sai alguse Vana-Kreekast. Kreeka teadust iseloomustab filosoofilisus ja kaemuslikkus (hüpoteeside ja teooriate rohkus). Kreeklased käsitlesid asju abstraktselt, kasutades võimalikult üldistavaid
autoriteedivaba isiklikul hindamisvõimel põhinev mõtlemisoskus. Nii algab kasvuprotsessi kolmas etapp, millele suguküpsuse saavutamise kõrval on iseloomulik eneseteadvuse eristumine teadvusest. Hindamisvõime omakorda põhineb kooliküpsuse ja murdeea vahelisel ajal jõuliselt areneval tundeelul. Täiskasvanuea mõisteline mõtlemine kujuneb elavaks, liikuvaks ja loovaks vaid siis, kui eelpool kirjeldatud kasvuea perioodid on olnud täidetud neile kohase sisuga. Niisuguse teoreetilise periodiseerimise abil võib jõuda väga täpselt piiritletud ajavahemikeni, kuid tegelikus kasvupraktikas on sellest kõigest kasu vaid juhul, kui neid perioode osatakse vaadelda õigesti. Steiner-pedagoogiline kasvatus ja õpetus kujundab omad meetodid vastavuses arenguperioodide teadvusastmetega ning püüab toetada ja tugevdada igale arenguetapile omast eripära. Tahte, tunde ja mõtlemise edendamise hooletussejätmise nende võimete
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
