toimub seetõttu, et kõik osalejad toimivad ühe ja sama iseenesestmõistetava stsenaariumi kohaselt nning teevad seega võimalikuks sujuvalt reguleeritud suhtlemise. Osaledes sotsiaalses elus, võtame ikka rolle, mis ütlevad, kuidas me käituma peaksime teiste inimestega. Igapäevased rollid: pikaajalised rollid hõlmavad peresuhteid, lühiajalised ja mööduvad rollid aga ajutisi käitumisviise, mis omaks võetakse. Sotsiaalsed rollid on alati vastastikused- rolli saab hoida elus vaid teistega suheldes. GOFFMAN(1959) väitis, et rollid, mida me igapäevaelus mängime, sisenevad ajapikku meisse (ehk internaliseeruvad), kuni muutuvad osaks meie minast- isiksusest. Rollikäitumist õpitakse ka kaudselt- BANDURA väitis, et jäljendamine on oluline sotsiaalse õppimise protsess, mille kaudu suudame "üles noppida" sotsiaalsete toimingute tervikmustreid ja kohaseid rollikäitumisi. BARON ja BYRNE eristasid lisaks stsenaariumitele kolme liiki sotsiaalseid skeeme: rolli-,isiku-,mina-skeeme
usu põhjal abielluda ja perekonda asutada. Neil on võrdsed õigused abiellu astumise suhtes, abielus olemise ja abielu lahutamise ajal. 2. Abielu võib sõlmida vaid mõlema abielluva poole vabatahtlikul ja täielikul nõusolekul. 3. Perekond on ühiskonna loomulik ja põhiline rakuke ning tal on õigus ühiskonna ja riigi kaitsele. Artikkel 17. 1. Igal inimesel on õigus vara omamisele nii üksikult kui ka teistega koos. 2. Kelleltki ei tohi tema vara meelevaldselt ära võtta. Artikkel 18. Igal inimesel on õigus mõtte-, südametunnistuse ja usuvabadusele; see õigus kätkeb vabadust oma usku või veendumusi muuta, samuti vabadust vabalt kuulutuada oma usku või veendumusi nii üksikult kui ka koos teistega avalikult või eraviisiliselt õpetuse, jumalateenistuse ja religioossete ning rituaalsete kombetalituste kaudu. Artikkel 19.
Tere Olga ! Sain just sinu kirja kätte. Otsustasin kohe vastata. Sa küsisid, et miks õpivad inimesed võõrkeeli. Ma arvan, et sellepärast, et neil on reisides lihtsam teistega suhelda. See tuleb kasuks ka töö otsingul. Mina õpin vene keelt ja inglise keelt. Vahepeal õppisin ka hispaania keelt. Inglise keelt õpin ma koolis ja paljud sõnad jäävad ka filmidest meelde. Hispaania keelt püüan õppida internetis ja mehhiko seriaale vaadates. Vene keelt õpin koolis. Minu vene keele oskus on nõrk. Vene keelt õpin vähe, sest see on minu jaoks raske. Minu arvates on võõrkeeli kõige parem õppida koolis, internetis ja lehitsedes sõnastike
minu harjumusi, käitumist tavaolukorras. Mis mulle meeldib ja mis ei meeldi. PIME ALA: Mina ei tea, teised teavad. Minu parasiitsõnad, mida kasutan ja ise ei teagi. Enesele teadmata sundliigutused. Minu kõnnakus mingi iseärasus, mida ise ei tea. Täna ütles mulle töökaaslane,et mul on üks silm väiksem kui teine mina seda ei teadnud. VARJATUD ALA: Mina tean, teised ei tea. Siia panen enda tervise. Näiteks: käin hiina meditsiinis. Kuna see on inimestele tundmatu asi siis sellest teistega ei räägi. Minu perekonnaga seotud ala. Räägin üldiselt, peensusteni ei lasku, jääb enda teada. TUNDMATU ALA: Mina ei tea, teised ei tea. Kuidas ma käitun kriisiolukorras
Priilinn Ketlin Priilinn Ketlin Rauk sündind 31.märts 1982 Eesti kirjanik, tõlkija ja vabakutseline ajakirjanik Kokku 20 raamatut,1ilmumas Tõlkinud 4 raamatut 2009.aasta noorsooromaanivõistlusel saavutas 2. koha(see raamat) Tegelased InagaKerstin16.a,pikk,julge,sõbralik Jakobblondid juuksed,üsna lühike,kogus marke,arg,tagasihoidlik Kaila tagasihoidlik,töökas Viisik ülbed Andres Jakobi poiss Darja käis koos teistega klubis,töökas Põhisündmused IngaKerstin läheb gümnaasiumi Tutvub uute klassikaaslastega Saab sõbraks Kaila ja Jakobiga Jakob räägib oma saladuse IngaKerstinile Jakob ja ingakerstin hakavad käima homobaaris,hiljem liitub ka Kaila Saavad tuttavaks Andrese ja Darjaga Neid nähakse,järgneb kooli vägivald ja narrimine Andreas visataksse kodust välja Jakob pekstakse surnuks Matused Minu arvamus Huvitav Õpetlik Kaasahaarav Põnev
elementide mitmekesisuse tekkeni, galaktikate, tähtede ja planeedisüsteemide arenguni. Keemiline evolutsiooni käigus ühinesid aatomid molekulideks ning lihtsatest anorgaanilistest ja orgaanilistest molekulidest tekkisid keerukamad orgaanilised ühendid. Bioloogiline evolutsioon seisneb elu ajaloolises arengus maal, liikide põlvnemises eellasliikidest ja järk-järgult keerukamate eluvormide tekkes, aga ka osa liikide väljasuremises ja asendumises teistega. Elu areng maal- Elu tekke tõenäoliseks ajaks maal on peetud ajavahemikku 4- 3,5 miljardit aastat tagasi. Ligi 3,5 miljardi aasta vanustest kivimitest on leitud stromatoliite- kihilisi struktuure, mis võivad tekkida mikroorganismide tegevuse tagajärjel, kuid ka keemilisel teel.
Seened: *eukarüootsed organismid Seened jagunevad: pärmid ja pärmseened, dimorfsed seened, monomorfsed seened. Mükoosid-seente poolt põhjustatud haigused: pindmised, naha ja nahaderivaadi, nahaalused, süsteemsed, opurtunistlikud. Nõuanded seeninfektsiooni vältimiseks: Basseinides,saunades mitte käia paljajalu Pesta jalgu iga päev, korralikult kuivatada Puhastada korralikult dušširuumi Mitte jagada teistega rätikuid, riideid Pesta sokke võimalusel 60 kraadi juures Võimalusel ära visata vanad jalanõud Mitte kanda samu jalanõusid mitu päeva järjest Desinfitseerida jalanõusid Vältida jalgade haudumist Vahetada jalanõude sisetallad Algloomad: *amööbid,viburloomad,ripsloomad,eosloomad. Sissepääs organismi: neelamisel,penetratsioonil, transplantaarselt Elavad maapinnas, basseinides, soojades mageveetiikides. Paljunevad pooldumise teel (eosloomad suguliselt-mittesuguliselt)
tervislik toitumine, tervis vigastustest hoidumine jne. tervis TERVIS Vaimne tervis on seotud mõtlemisega, meeleoludega, suhtumsega. Sotsiaalne Hoidmiseks:Vabastada hirmud, lasta armastus endasse. tervis Sotsiaalne tervis sõltub läbisaamisest teistega. Hoidmiseks: probleemide lahendamine ilma tülitsemata, rahulikkus. Inimese tervis sõltub temast endast! Hoia enda ja teiste tervist! Hoidu väljenditest:: "ei saa", "ei oska", "ei taha" 1.2. Tervist mõjutavad tegurid eluviis inimesele harjumuseks kujunenud tegevused (50%) pärilikkus organismi omadus, mis aitab lastele edasi anda vanemate omadusi (20%) keskkond kõik mis meid ümbritseb: luudus, ruumid, inimesed. (20%)
krabad tast kinni, vaagimata, kas see ehk liialt agressiivne käitumine ei ole. Pealesuruval käitumisel on oma eelised: kindlasti võimaldab see edukalt äri ajada, saada enda kätte võimu, kontrollida teisi ja ümbritsevat keskkonda. Kuid kõiki neid jõupoliitika tulemusel saadavaid hüvesid saadab sama märksõna: lühidus. Neid saab vaid mõneks ajaks. Jõud tekitab alati vastujõu, agressioonile vastatakse ikka agressiooniga. 2. Alistuv käitumine Alistuv käitumine on nõustumine teistega ning oma õiguste, soovide ja vajaduste tagaplaanile jätmine. Alistuva käitumise puhul loobub inimene enda õigustest ja teeb sageli seda, mida teised temalt ootavad või paluvad. Selline inimene nõustub teiste arvamusega, et mitte põhjustada konflikti. Ta ei tõsta kunagi häält, ei vaidle vastu ega kasuta halvustavaid sõnu. Kuna alistuvalt käituv suhtleja tunneb end vähetähtsana ja ebaolulisena, siis ta väldib silmsidet ning vabandab ühtelugu oma käitumise pärast.
Kehalise kasvatuse vajalikkusest koolis. Kehalise kasvatuse ja spordiga tegeleja on tõenäoliselt õnnelikum kui inimene, kes sellega ei tegele. Kehalise liikumise kaudu saab positiivseid emotsioone kõige loomulikumalt väljendada. Spordiga tegeldes saab võimendada positiivseid emotsioone ja elada välja negatiivseid. Spordi abil saab emotsioone teistega jagada. Kehaline kasvatus pakub palju võimalusi õpetada last käituma rühma liikmena. Koos sportimine, eriti meeskonnamängud, aitavad arendada grupitunnetust ja teistega arvestamist. Edu saavutamiseks peab üksikisik allutama oma tahtmised ja soovid kollektiivi omadele. Kehalise kasvatuse tund annab võimaluse ennast kehtestada neil, kes on just füüsiliselt andekad, samuti soosib neid, kelles on aktiivsust ja võitlusvaimu. See aitab ennast kollektiivis kehtestada ka neil, kelle
inimestega. Mingisuguse enesehinnangu, minapildi "muretseb" enesele inimühiskonnas iga indiviid. Missuguseks inimese enesehinnang ja minapilt kujunevad - seda tingivad juba inimliku mitmekesisusega seotud tegurid, eelkõige isiksusesse ja sotsiaalsetesse suhetesse puutuvad. Aluse inimese enesehinnangule annavad suhted esimeste eluaastate kestel vanematega - ema ja isaga. Siis pole veel tegu mitte niivõrd enese võrdlemisega teistega, kuivõrd enesele äratundmise loomisega - "Kes ma olen, millised on minu oskused, anded? Milline ma olen - kas soovitud, vajatud, armastatud või vastupidi?". Suhete põhjal vanematega, mõjutatuna vanemate käitumisest, hoiakutest ja tunnetest, mida lapsele väljendatakse, hakkab lapsel ajapikku tekkima ka mingisugune suhe enese isikusse. Loomulikult ei oska pisipõnn või ka 6-7 aastane veel selgelt sõnadesse panna, kui madal või kõrge enesehinnang tal on või kui
ta kiiresti võimeline leidma uue ideaali. MEES ei tohi oma Juliat kööki suruda ja peab andma talle usaldavalt vabadust, sest kui Jäärast naine juba on sinuga, siis usub ta sinusse rohkem kui sina ise. Ära peta teda! NAINE ei tohi maha suruda oma Jäära mehelikkust ega teda arvustada. KÕIGE POSITIIVSEM JÄÄRAS on ennastsalgav võitlus oma ideaalide nimel. SAATE SÜMPAATSEKS kui jagate tema ideid SAATE ANTIPAATSEKS kui vaidlete talle vastu või pole talle ustav EGOISM VÄLJENDUB teistega mittearvestamises KARDAB tegevusetust, ebaõnnestumisi TÄHTSUSTUNDE SAAVUTAB kui on parim või esimene. Vajab olukordi kus saaks näidata initsiatiivi, oma võitluse tunnustamist. NEGATIIVSED JOONED 1. läbematu, kiirustav, kannatamatu 2. kuumavereline, äkiline 3. ohjeldamatult kirglik 4. kergesti ärrituv ja vihastav 5. sõjakas ja agressiivne 6. sensatsioonihimuline 7. kergelt haavatava eneseuhkusega 8. liigselt sirgjooneline, jäme 9. kamandaja OHUD
Lõputöö Arvuti ja muusika 2007-05-08 Sissejuhatus Mina valisin selle teema kuna ma ei teadnud sellest valdkonnast just kõige rohkem ja ma tahaksin teada. Tänapäeval tiirleb peaaegu kõik arvuti ja muu elektroonika ümber, tundub et inimkond on juba sellest täiesti sõltuvuses. Seetõttu arvan mina, et peaksin sellest rohkem teadma ja kui võimalik siis ka nö teistega seda jagama. Kuna mu teema on arvuti ja muusika siis ma arvasin, et kõige parem ja arvatavasti kergem on selle kohta otsida informatsiooni internetist ja loomulikult ka muusika õpikust. Minu teema arvuti ja muusika hõlmab enamasti ainult elektroonikaga seonduvaid muusika elemente elektroonilist muusikat. 2 1920. a tekkeaeg Elektroonilise muusika tekke ajaks võib lugeda 1920 aastaid
Osa meist inimesi mõistavad ennast heade psühholoogidena ja üritavad mõista teiste inimeste mõtteid ja käitumist hästi. Kõigil on olemas varasematest kogemustest iseenda minevik lõputu hulga infoga, mis pakub paljudele suurepäraseks hinnanguks inimese vastu kerge hukka mõist tekitada. Tegelikkuses mõjutavad meie hinnanguid mitmeid mõttekalded, mis on põhjuseks miks meie sisetunne teiste inimeste hoiakute, arvamuste ja käitumise tagamaade kohta, mis ei pruugi tegelikkuses teistega ühtida. Mõistlikuks tegevuseks on vajalik mõista tegelikkust, kus me ei pruugi olla head psühholoogid ning ei oska hästi ennustada ja mõista teiste mõtlemist ja käitumist. Esmalt kipume üldiselt arvama et iga teine mõtleb, käitub nagu meie ja teiseks, nende kohta, kelle arvamus meie omast erineb, kipume tegema kiireid negatiivseid järeldusi, selle asemel proovida mõista. Enda ja teiste käitumise paremaks mõistmiseks on oluline
doctor’eid. Tänapäeval on ka selliseid parteisid, mis taotlevad vaid võimulepääsemist, et seadustada oma n-ö kahtlane äritegevus, näiteks Berlusconi Forza Italia. Tuleb ka tõdeda, et partei peamiseks res- sursiks on ärimehe personaalne rikkus. Frantiisipartei puhul laenatakse partei seisukohtasid ning samuti ideoloogiat kelleltki teiselt. Üheks näiteks võib tuua Movement Party, mis tõmbab tähele- panu ühe teemaga, mis sageli vastandub kõikide teistega. Kuid tihti valitseb erakonna sees eba- stabiilsus ning rõhutakse n-ö tavalisele inimesele. Erakondasid rahastab eelkõige riik alates 1960-ndatest, sest parteid on kui teatud teenuste osutajad. Kampaaniate korraldamine on väga kallis, eelistatakse eelkõige reklaame nii televisioonis kui ka otsepostitamise kaudu. Samas on üheks probleemiks nõrk järelvalve rahastamise üle. Selleks aga peab tegema riik piiranguid nind looma ühtse reeglistiku.
arusaamatult ñ ollakse liiga monoloogiline ñ eelarvamused kuulajate suhtes ñ eelarvamus esitatava suhtes 3. Teate vastuvõtjast tingitud suhtlemistõkked. ñ lähtutakse jäigast ootusmudelist ñ psühholoogiline barjäär, eelarvamused teate edastaja, teema suhtes ñ keevaline reaktsioon mingile võtmeärritajale ñ omaenda esinemise ettevalmistamine Akommunikatiivsuse probleem kaasaegses ühiskonnas- suutmatus saavutada emotsionaalset või intellektuaalset kontakti teistega, avada oma sisemaailma; seotud üksindus ja võõrandumistundega, sotsiaalsete sidemete vähesusega ja haprusega. Kommunikatsiooni liigid: ñ vahetu/ vahendatud suhtlus ñ monoloogiline/ dialoogiline ñ diaadiline/ mitmeastmeline ñ interpersonaalne/ intrakommunikatsioon
,,Hea suhtleja oskab ennast arusaadavalt väljendada ja püüab teiste vaatenurka mõista" M illeks on suhtlem ine vajalik? Oma tunnete ja mõtete jagamiseks Kaaslaste tunnete ja mõtete arusaamiseks Kontakti loomiseks ja hoidmiseks Suhtlemine peegeldab inimeste väärtusi Piiride seadmiseks Probleemide lahendamiseks Otsuste langetamiseks Suhtlem is stiilid Näoilme Kehaline suhtlemine Liigutused Emojid Probleem ide lahendam ine ja otsuste langetam ine ,,Seda rohkem inimesed teistega ühiskonnas kokku puutuvad seda rohkem on võimalik et tekivad probleemid mis vajavad lahendamist" Tähtis on - probleemide täpne kirjeldamine - selgeks teha et kõik mõistavad probleemi samamoodi - oma seisukohast ja väärtustest kindel olla - püüda aru saada teise inimese seisukohast Valikute tegem ine ,,Probleemid" tähendavad vahel ka teiste seisukohaga tutvumist Elu tähendab muutust Võtta vastu nõuandeid
vanemad oskavad last kasvatada ning kuidas kodus käitutakse. Paljud täiskasvanud inimesed väidavad, et noorus on hukas. Mina isiklikult pole selle väitega nõus, kuna enamasti puutun kokku väga heade käitumiskommetega inimestega. Väiksel määral võin ma sellega nõustuda, kuid näen ühistranspordis inimesi, kes ei paku vanematele istet või trügivad bussi laskmata teised ennem välja. Veel võb puutuda kokku ebaviisakate inimestega koolis, kus paljud ei arvesta teistega lärmavad ja jooksevad mööda koolimaja ringi. Samuti leidub ka teatris inimesi, kes riietuvad ebakorrektselt ja jutustavad etenduse ajal. Lõpetuseks arvan ma ja usun et ka paljut nõustuvad minuga, et viisakaid inimesi on ikka valdav enamus ning halvasti käituvaid leidub vähe. Minu arvamist mööda pole viisakus out. SUUR AITÄH KUULAMAST!
Mari Õun Kalda tee 23 50701 TARTU Tel +372 5814 7845 Kristiina Kaldvee Pitsa- ja grillrestoran Taverna Raekoja plats 20, 51004, Tartu 05. oktoober 2017 MOTIVATSIOONIKIRI Lugupeetud personalijuht Minu nimi on Mari Õun ja olen 18aastane neiu Tartust. Iseloomult olen pigem tagasihoidlik, rõõmsameelne, töökas ning kohusetundlik tüdruk. Annan alati endast parima ning soovin, et inimesed oleksid minu tehtud tööga rahul. Põhjus, miks ma Teie poole pöördun, on nimelt see, et soovin leida endale kooli kõrvalt tööd. Esmaspäevast reedeni lõppevad ...
Raamat on algusest lõpuni surmasid ja põnevust täis. Polnud kordagi sellist tunnet, et tahaks raamatu käest panna, kuna see on igav. Pidevalt oli pinge õhus ja ootamatusi küllaga. Leht-lehelt muutub asi järjest huvitavamaks, kui lugeja saab üha rohkem aru, millega Matarese perekond tegelikult tegeleb. Nimelt on Matareisen ühe pere vanim liige ja tema õed-vennad elavad maailma suuremates linnades. Kõik nad on ääretult rikkad, aga ahnusel ei ole piire. Matarese perekond kavatseb allutada endale üle poole maakera finantsid korruptsiooni ja hirmu abil, selline on nende tegutsemisplaan. Aga see ei käi nii lihtsalt, kuna CIA operatiivohvitser Cameron Pryce ja ammu pensionile jäänud legendaarne agent Brandon Scofield, kelle leidmisega Cameron Pryce pidi vaeva nägema, kuna Brandon elas üksikul saarel koos oma naisega, kavatsevad nad selle peatada ükskõik mis hinnaga. Brandon Scofield on ainus inimene, kes on suutnud tungida Matarese ringi ja s...
Minu Kolumbia Illar Metsalu 10. C Autorist Ave Ungro Ave eesmärk oli kooli minna õpetama Õpetas seal inglise keelt, katoliiklastele Ta kirjutas raamatu, et jagada kogemust teistega Riigist/maast/linnast Pindala: 1 138910km² rahvaarv: 46 565 600 (2012) Iseseisvus: 20. juuli 1810 (tunnustati 1819. aastal) Riigikeel on hispaania keel Pealinn Bogota Loodus Rahvuspuu vahapuu Kasvatatakse banaane Läbi Kolumbia voolab Amazonase jõgi Papagoid on levinud Vaikse ookeani ja Kariibi mere ääres Piirneb Brasiilia, Peruu, Ecuadori, Venezuela ja Panamaga Rahva kombed ja tavad Linnad on halvas seisus
Erinevad võimalused Valikud Oma konto loomine Sisesta kasutajatunnus Sisesta riik kus Sa elad. Sisesta oma sünniaeg. Vali oma sugu. Kas soovid Kas nõustud saada oma kontot informatisooni teistega youtube's jagama. toimuva kohta. Nõustud kasutus tingimustega. Sisselogimine Sisesta oma kasutajanimi. Sisesta parool. Logi sisse. Milline näeb välja Sinu konto Sinu laetud videod. Sinu lemmik
sõda ja rahu, ta oli temale kõik. Lisaks oli ta ka mittesuitsetaja. Oskused/ võimed Oskus või võime tüüdata ning närvi ajada kõik kes ta ümber on. Võime mõelda välja millised haigused tal on. Võime väga palju loviseda. Oskus arusaada millised haigused kõlavad hästi. Iseloomuomadused Uhke, väga jutukas, tüütu, kuid enda arvates oli ta väga tark (ainult kosmeetik oli targem). Autor arvas, et ta ei suuda lihtsalt surra ilma, et ta ei jutustaks teistega. Ta oli ka romantik (polkovniku armastus). Ta oli ka taktitundetu (tahtis kassi ära tappa).
KP1-11 Parem- ja vasakpoolsus - memo Minu meelest on parempoolsus külm pool , tundetu . Vasakpoolsus on aga mötlemispool. Parem töötab nagu trükimasin ning suudab peast arvutada . Vasak poolsus pidi olema vanadele inimestele ja parempoolsus noortematele . Parempoolsus on üksindus ja üksinda olemise pöhitunnus . Vasak aga tähendab et tahad teistega koos olla ja teha rohkem tegusi. Vasak ning parempoolsus on seotud südamevereringega punasevärviga . Parem tähendab mõistlkust ,mõtlemisel on kirge ja tundelikust ning käitub see õigesti . Vasak on alguse fermaalsus ja vabaarusaam. Inimene on vaba nii hingelt kui sünnilt ,ning ka vaba omanikuna. Nende eest ei pea vastama ning nendega ei puutu kokku eriti . Tänapäeva erakonnad on täiesti ära miksitud . Minevikusuhe kas minna mineviku tagasi või ei.
Kunstiretsensioon Laupäeval, 25.novembril käisin vaatamas Kristel Lukatsi fotonäitust ,,Pilvede all". Kristel Lukats oli Tallinna Fotomuuseumis galerii LEE kuraator, Tallina Fotoklubi liige ja Eesti Fotokunstiühingu asutajaliige. Tegu oli aastate jooksul Lukatsi maakodus Eiveres tehtud fotodega meeleolukatest hetkedest, milliseid loodus meile nii heldelt kingib. ,,Need hetked jäävad mällu kui unustamatud iluelamused, mida tahaks alles hoida, teistega jagada. Foto ei anna edasi kõike läbielatut, kuid ikkagi on see ainus võimalus," kommenteeris ta. Näituse koostas ta spetsiifiliselt eksponeerimiskohta silmas pidades-väike söögikoht, kus inimestel oleks aega iseenda jaoks. Näitusel oli nii must-valgeid töid kui ka värviga. Värvidega piltide puhul tundus looja eelistavat õrne ning maalähedaseid toone. Dokumeeritud olid näiteks igapäevased asjad nagu poiss koolitükke tegemas, kuid oli ka näha maalilisi jäädvustusi taevast
tuneks rõõmu mida ma teeks siis. Kui ma tahan näitlejaks saada siis minu eesmärgid on: käia näitlemis ringides, kuulata seal mida teha tuleb, õppida tekste pähe mida antakse jne. Näitleja peab oskama hästi näidelda. Kui ma saaks näitlejaks siis ma käiks reisitel, teeks kas või oma videosid ja annetaks nendele raha kellel vaja. Näitleja saab head palka tall peab olema veel inimesi kes on tema partnerid kes aitavad tal arentada oskusi kuidas veel näidelda. Ma näitleks ka koos teistega ja teeks videosid kui mõni kord vaja. Minu põhi mõte on telekasse saada. See ongi põhi mõtteliselt kelleks ma tahaks saada, ja mida ma teeks kui ma näitleja oleks ja, et ma oleks natuke kuulus.
inimene seal töötab, mitte viimasel päeval enne pensionit. Iga inimene soovib tunnustust. See ei peaks olema vaid üks kord, kui ta saab sooja kohtlemise osaliseks. Teistega arvestamine Jack Mitchell kirjutab oma teoses, kui oluline on arvestada teiste inimeste ettepanekutega. See ei loe, kas ta on firma juht või tööline. Ta on nimetanud viis printsiipi, mida peab oluliseks. Need on: kutse osalema, ettepanekud, teistega arvestamine, kaasamine ning panustamine. Kõik need printsiibid on olulised teistega 6 arvestamisel. See on aluseks ühtsele kollektiivile, kus kõik tunnevad, et nendega arvestatakse. See tagab kindlama püüdluse eesmärkideni, sest kõigil on oma panus. Oluline printsiip on kutse osalema ja seda just isiklikul moel. See tähendab kutset koosolekule, kus kõik saavad öelda oma arvamusi ning ettepanekuid. See ei tohiks olla
. kuidas ma üldse hakkama saan. Hirm läbipõrumise ja eluhammasrataste vähele jäämise ees on suur. Mõnele tekitavad suurt peavalu karmid piirangud. Kui pead olema kodus enne üheksat, kui sulle ei anta piisvalt raha, sõnaõigust ja aega olla sõpradega. Mõnele on need piirangud lausa talumatud ja viivad stressi, et miks mina kunagi ei või, kui näiteks mu sõber/sõbranna küll tohib . Tahetakse liigselt teistega sarnaned ja kardetakse olla Mina ise. Ei julgeda avaldada enda arvamust ja seisukohti. Perekond ja sugulased, nendega läbisaamine või mitteläbisaamine tekitab ka muret. Tülid ema-isaga, kurnavad noort ja tekitavad peavalu ja väsitavad. Suhted, eakaaslastega, õpetajatega, enda silmarõõõmuga üks suur stressi allikas. Eakaaslaste mittemõistmine ja mõnitamine, toob kaasa suure stressi ja mõnedel kaob ka sellega seoses eluisu
kommunikatsiooniga - teadmine on kommunikatsiooni tulemus. Räägitu on pärit samast teadmisest. Vajadus tulla toime teatud ülesannetega käivitab psühholoogilise pinge, mis vabaneb ülesande lahenemisel. Kui ülesanne jääb poolikuks, siis pinge ei muutu ja lõpetamata ülesannet mäletatakse kauem kui lõpetatud ülesannet. Sarnane Freudi mõttega, et soovid jäävad seniks, kui need saavad rahuldatud. Lewin ütles, et ta ei suuda mõelda produktiivselt, kui ta ei räägi teistega. See mõtlemine-läbi-rääkimise lähenemine pani Lewinit avastama gruppi nimega Quasselstrippe ("chatter line"). Quasselstrippe diskussioonid olid avatud, ilma kriitikata. Igaüks võis rääkida ja kõiki julgustati seda tegema. Tavaliselt räägiti uurimisplaanidest või uurimustulemuste tõlgendamisest. Quasselstrippe näitas, et uurimus on sotsiaalne protsess, mis vajab diskussiooni. Inimesed käisid jätkuvalt diskussioonides iga nädal ning ootasid järgmist kohtumist.
Back-biting – “Kus nüüd arvab endast!” Agressioon domineeriva positsiooni säilitamiseks (Liigne) vabandamine Emotsionaalne reageering - “Sa ei armasta mind enam!” Kättemaks Alistuv käitumine Enese esitlemine viisil, mis teeb lihtsaks inimese soovide, vajaduste, arvamuste jne. arvestamata jätmise Kahtlev, räägib vaikselt, vaatab kõrvale, närviline, teemade vältimine, nõustumine vaatamata enda tunnetele, enda alahindamine teistega võrdlemisel, ei avalda arvamust, ebakindel Väldivad avalikku tähelepanu, minimaalne enda avamine vältimaks kriitikat, tagasihoidlikud, eelistavad olla teistega suhtlemisel passiivsed, sõbralikud ja nõustuvad. Plussid: kena inimene, sõbralik, meeldiv (abivalmis), turvaline (konfliktide vältimine), vähem vastutust (ei saa süüdistada, kui inimene ei avaldanud survet), näivad abitud (soov kaitsta) jne..(vt Bolton)
GEOTSENTRILINE MAAILMAPILT 62 Kõikide selliste rahvusriikide väärtussüsteemide arengus kohtab ühet poolt voolu, mis esitab ülima vväärtusena ühiskonna tervikut , rahvust; teiselt poolt leiab neist aga ka voolu, mis eistab ülima väärtusena üksikut, omaette seisvat inimest ,,suletud isiksust". Esimene ideaal tekitav ootuse, et iga rahvusriigi ühiskonda kuuluv üksikisik hoolimata oma kokkukuuluvusest ja vastastikkusest sõltuvusest teistega, võib teha oma otsuseid täiesti iseseisvalt ja teistega arvestamata; teine ideaal põhjustab ootusse, mis täitub eriti sõja ajal, aga küllalt sageli ka rahuaegadel, et üksikisik on seesmiselt sunnitud ja väliselt kohustatud allutama kõik selle, mis tema oma isegi oma elu ,,ühiskonna kui terviku edasikehtestamiseks". Figuratsiooni mõiste- indiviidide poolt moodustatud vastastikute sõltuvuste põiming Tsiviliseerumisprotsessi nimetatakse individuaalstruktuuride muutumiseks.'
lastega mängida ja suhelda. Nelja kuni viie aasta vanuselt hakkab laps juba mõistma üks-jagu põhjuse-tagajärje seostest. Ta mõistab ka, et teised ei mõtle alati nii nagu tema, isegi kui lapse vaatenurk on ikka veel natuke egotsentriline. Lapse keeleline osa on selles eas juba päris hea ja ta suudab riime luua ja vestlusi ümber jutustada. Aga veel ei suuda ta fantaasia ja päriselu vahel vahet teha. Nelja-viieaastased võivad tundide kaupa kaaslastega mängida ja suudavad teistega rollimängu stsenaariumis kokku leppida. Viie-kuueaastaselt oskab laps juba paljusid asju, mida on vaja kooliminekuks. Ta saab aru lihtsatest mõistetest ja suudab jälgida erinevaid arutluskäike. Nüüd oskab laps juba joonistada hästi organiseeritud detailirikkaid pilte ja jälgida ja mäletada lihtsamaid tegevusjuhendeid. Laps teab juba selles eas, mis on kehtivad reeglid. Tal hakkab kujunema üha realistlikum hinnang iseenda suhtes teistega.
eneseginnang, mis on suures osas põhjendatud. *16- upsakas, ennasttäis onimene, kelle võimeis ja loomuomadustes vaevalt leidub midagi hinnatavat. Joon 17 väike ja 18 üliväike *17- väga isikupärane, palju omapäraseid, ilusaid tähekujusid ja elegantseid lihtsustusi. Seotusaste on kohati kõrge, kohati madal - kirjutajal on nii ideid kui ka loogikat. Antud juhul näitab käekirja väiksus, et inimene on tagasihoidlik ja peenetundeline, kes arvestab alati ka teistega ega rõhuta igal võimalikul juhul enese mina. *joon 18 isikupäratum, kui eelmine. Üliväiksus- alaväärsuskompleks. Kirja teravus aga seda, et inimene on konfliktis ümbritsevaga." Nii palju kui sina mulle, nii palju mina sulle" Tunne , et annab liiga palju, saab liiga vähe. Vajutusviis: *tugevajutusviis * reeglipärane- tugev seemine elujõud on tasakalustatud mõistuse ja enesedistsipliini läbi. Nii kirjuavad sihikindlad tahtejüulised ja energilised inimesed
Anna-Mari Martinson 12.a 2012 Seletus Epstein-Barr Süljega leviv nakkushaigus Põetakse lapseeas Peale põdemist on kogu elu organismis 15-35 aastat Seostatakse pahaloomuliste kasvajate tekkega Iseparanev viirushaigus, ravi on harva vajalik Tekkepõhjused Nakatumine toimub: suudlemisel (,,Kissing disease") Teistega joomine samast pudelist või tassist Viiruse paljunemine suus, neelus ja süljenäärmetes, edasi satub see katserakkudesse Immuunreaktsioon Sümptomid Peiteaeg 48 nädalat Eelkooliealistel lastel kulgeb enamasti sümptomiteta Palavik, kurguvalu Mandlite põletik Kukla, kaela ja kaenlaaluste lümfisõlmede suurenemine Põrna suurenemine ja maksapõletik Peenetäpiline lööve kehal
Ta elas kolmandal korrusel, kandis musta parukat ja värvis oma põskhabet. Üks Vautrini iseloomustavamaid jooni oli maksta noobilt 15 franki kuus gloria ehk kohvi või tee suhkru põletatud konjaki või viinaga eest, mida ta järelroaks rüüpas. Vautrin kutsus pansionaadi omanikku Vauquenit mammiks., vahel ta võttis teda kallistades vastu. Kõik tundsid tegelikult kõigi vastu umbusuga segatud ükskõiksust. Vautrini suhted teistega olid nagu tuim masinavärk, justnimelt ka pansionaadi elanikega. Vautrinil käis tihti külas 2 meest ja teised ütlesid sellepeale, et on ikka va mees küll. Vautrin oli teiste pansionaadi elanikega väga otsekohene. Tal olid veidrad tõekspidamised, need olid alati teistest totaalselt erinevad. Vautrin uimastati lõpus ning ta saadi kätte ja viidi vangi.
"Maha isevalitsus!". Vastuolude tõttu keiser Nikolai II ja II Riigiduuma vahel, saatis keiser Riigiduuma 9. juulil 1906 laiali. Vastuolude üheks põhjuseks oli Sotsialistide-Revolutsionääride Partei esindajate poolt Riigiduuma istungitel tehtav keisrivõimuvastane agitatsioon. Tallinnasse saadeti Ilja Fondaminski (1880–1942), kes jäi aga hiljaks mässu organiseerimisele, kuid arreteeriti siiski koos teistega, kui ta läks koos kaaslastega mässulisele laevale. 20. juuli 1906 algas Tallinna lähedal Hara lahes (бухта Папонвик) asunud Tallinna eskaadri õppe-suurtükiväe divisjoni ristlejal "Pamjat Azova" spontaanne mäss. Ülestõusust osavõtnute üle mõisteti kohut 4. augustil 1906 Sõjaväljakohtus ning 6. augustil 1906 hukati Tallinnas neist 17 madrust ja 1 agitaator. Lisaks mõisteti veel 12 madrust sunnitööle ja 28
Vahel on juhtunud, et lapsed kardavad kooli minna, nad kardavad teisi koolikaaslaseid, kes narrivad ja kiusavad. Tihti tuleb ette ka koolivägivalda, liiga tihti on vägivallatsemised lõppenud surmaga , mitte küll Eestis , vaid välismaal. Sageli ei olegi lapsed need, kes võhikuid alandavad. Teada on juhtumeid kus õpetajad terroriseerivad õpilasi kõige räigemal viisil. Nüüd pööraksin tähelepanu haridusasutuste parimatele külgedele. Koolis õpime vastutustundlikust ja teistega arvestama, saame eluks vajalikke teadmisi ning oskusi. Kool osutab palju häid võimalusi oma hobide harrastamiseks ja enda annete arendamiseks. Samas saame koolikaaslastega suheldes tuttavad kogu eluks , mis võivad edaspidises elus kasuks tulla. Arvan, et koolis käimine on tähtis, see on nagu õpilaste igapäevane töö, mis paned neid tihti proovile ja paneb raskustest läbi murdma. Tõsi , õppeasutustel on omad vead, kuid head omadused jätavad need kahvatuks ja tähelepanematuks
1. Translate 1. Kriminaalne taust 2. Paindlik graafik 3. Palju arutatud/kuum teema 4. Positiivne suhtumine 5. Palju julgust 6. Kontori töö 7. Ei jälgi reegleid 8. Raha teenima 9. Ta sai läbi heade hinnetega 10. Auto juhtimise juhtnöörid 11. Eeskirjad ei kehti 12. Ohtlik relv 13. Teosammul 14. Töö keskus 15. Nende silmis 16. Vilgutavad oma tulesid kiiresti 17. Ma ei näe mõtet 18. Möödasõite tegema 19. Enesekindluse puudus 20. Kõigi teistega arvestamata 2. Translate sentences 1. Ma pean teadma mida see töö sisaldab enne kui ma kandideerin sinna. 2. The witness gave the journalist the scoop on the breaking news story. 3. I was made redundant when the company was taken over. 4. Another favourite trick is to weave from one lane of traffic to another. 5. They obey the rules even if sometimes they can't see the point of them. 6. Ma alati sõidan ettevaatlikult ja aeglaselt. 7
Vahel on juhtunud, et lapsed kardavad kooli minna, nad kardavad teisi koolikaaslaseid, kes narrivad ja kiusavad. Tihti tuleb ette ka koolivägivalda, liiga tihti on vägivallatsemised lõppenud surmaga , mitte küll Eestis , vaid välismaal. Sageli ei olegi lapsed need, kes võhikuid alandavad. Teada on juhtumeid kus õpetajad terroriseerivad õpilasi kõige räigemal viisil. Nüüd pööraksin tähelepanu haridusasutuste parimatele külgedele. Koolis õpime vastutustundlikust ja teistega arvestama, saame eluks vajalikke teadmisi ning oskusi. Kool osutab palju häid võimalusi oma hobide harrastamiseks ja enda annete arendamiseks. Samas saame koolikaaslastega suheldes tuttavad kogu eluks , mis võivad edaspidises elus kasuks tulla. Arvan, et koolis käimine on tähtis, see on nagu õpilaste igapäevane töö, mis paned neid tihti proovile ja paneb raskustest läbi murdma. Tõsi , õppeasutustel on omad vead, kuid head omadused jätavad need kahvatuks ja tähelepanematuks
vanema inimesega, keada usaldatakse, nendeks on tavaliselt vanemad, parimad sõbra või õpetajad. Koolikiusamine võib alguse saaka kodust. Kiusajateks saavad suure tõenäosusega lapsed, keda kasvatavad autoritaalsed vanemad. Vanemad kes on nõudlikud, ranged ega kuula seda, mida lapsel öelda oleks.Vähem kiusajaid tuleb sellistest kodudest, kus on mõistev ja armastav õhkkond ning vastutustundlikud vanemad. Lapsed õpivad oma vanematelt seda, kuidas teistega käituja. Iga inimene on erinev, kuid see ei tähenda, et neid tohiks kiusata ja mõnitada. koolikiusamine võiks väheneda, et igal õpilasel oleks koolis turvaline ja meeldiv õppida.
Muusikaretsensioon Käisin 2. oktoobril, jahedal sügisõhtul kuulamas Raekoja keldris Londoni Jazzi. Uksest sisse astudes oli esmamulje hea. Mõnus mahe valgustus oli ja DJ lasi mõnusaid jazzi rütme. Nägin ka kuidas Kuuba löökpillimängija Luber Jimenez häälestas oma trumme. Poleks osanud kunagi arvata, et trummide häälestamine võib võtta nii kaua aega. Nagu tavaliselt, nii ka seekord tulid peaesinejad umbes veerandtundi hiljem lavale. Aga enne seda hoidis rahvast soojana DJ Londonist. Loomulikult ei puudu jazzkontserdilt ka saksofonist Villu Veski, kelle andekusest ma alati üllatun, kui teda kuulan. Kui esinejad olid mõnda aega mänginud, ei saanud ma enam aru millal üks lugu lõppeb, ja teine algab. Muusika oli mõnusalt rütmikas ja tekitas tantsutuju, kuid tantsimisega läksid väga vähesed kaasa. Loomulikult olid publikuks tavalised külmad eestlased, keda jazz käima ei tõmmanud. Arvan, et jazz muusika sobi...
Arvamuslugu Vanapaar röövib inimeste vara ja väärtesemeid. Kui nad teevad seda selleks, et rikkaks saada, siis ilmselt see neil ei õnnestu. Õnnestub kuid mitte kauaks. Nad jagavad kokku saadud vara ka teistega, kodututega. Vähemalt üks hea asi, kurva asja juures. Kuid ega see väga hea ei olegi, sest tegu on ju ikkagi röövitud kaubaga. Kodututel pole sellest kindlasti õrna aimugi. Sellessuhtes on asi veidi nutune. Varem või hiljem tabab politsei nad teolt ja pannakse vangi. Vangis olles ei tee nad ju rahaga midagi, leian mina. Kuid ma ei usu eriti, et see vanapaar saadetakse vanglasse. Ilmselt veedavad nad oma karistuse mõned kinnises asutuses. Mõnes mõttes saan neist ka aru
Erinevate inimestega suhtlemisel tuleb kasutada olukorrale paslikku suhtlus – ja kõneviisi. Võõraste inimestega kõnelemisel on soovitatav kasutada viisakusvormi „teie“ ning jätta teisele inimeselt tema isiklik ruum. Muidu võib jääda suhtluspartnerist pealetükkiv ja ebaviisakas mulje. Lähedastega suhtlemisel on normid vabamad, kuid inimene võiks siiski jääda viisakaks. Sõbralikul inimesel on lihtsam hoida suhteid. Kaaslastega viisakalt ja heatahtlikult suheldes ning teistega arvestades ei teki tõsiseid konflikte, mis võiksid suhte lõpetada. Samuti on väiksem tõenäosus, et suhted jahenevad. Seepärast on tähtis olla avatud ja heasoovlik. Viisakusreeglite tundmine on teiste inimestega suhtlemise alustala. Kombekas käitumine ja olukorrale vastav suhtlusviis jätavad sinust hea esmamulje. Ühtlasi aitab viisakas olek headel suhetel kauem püsida.
Energ.v 2229kJ / 534kcal 33g 8,1g 97,7g 31,7g 2148kJ / 515kcal 6,4g 87,8g 6,3g 1736kJ / 410kcal 0g 53,8g 0g 1675kJ / 394kcal 0g 6,4g Karamell ei sisalda rasva ja annab seetõttu sokolaadist oluliselt vähem kaloreid. Sokolaadikommi (oravake) energeetiline väärtus on võrreldes teistega kõige suurem. sokolaadi kattega drazeekommides on röstitud metspähkleid, mis sisaldavad mitmeid kasulikke aineid (valgud, kiudained, B grupi vitamiinid). Draakoni nätsukommid ei sisalda ohtlikke toiduvärve(nn.asovärvid). Kasutatud kirjandus: www.kalev.ee en.wikipedia.org www.google.com
Isikutaju Isikutaju on ümbritseva keskkonna tajumine, mõistmine ja hindamine meeleelundite kaudu. Vaatamine - tajud, et lund sajab. Rääkimine - tajud vestluskaaslase meeleolu. Keskkond - tajud, et väljas on külm. Inimesed tajuvad ümbritsevat keskkonda erinevalt. Tekivad erinevad isikutaju liigid. Isikutaju liigid * Edasiantava sõnumi mõistmine (tekstitaju) * Olukorra erisuse mõistmine (olukorrataju) * Teiste inimestega kontakti olemasolu või selle puudumine (kontaktitaju) * Veendumus, et teineteist mõistetakse (mõistmistaju) * Läheduse ja avatuse tunnetamine (distantsitaju) * Gruppi kuulumine (rühmataju) Isikutaju eripära Mõistmine ja tunnetamine erineb: * Inimese roll, päritolu, rahvus jne * Koht ühiskonnas * Omavahelised suhted * Heade omaduste esiletõstmine Isikutaju toimimisviisid Oma seniste kogemuste ja teadmiste põhjal võib teha valesid järeldusi või tajuda ümbritsev...
tajub, ning sõltub sellest, kuidas mõistetakse naiseks ja meheks olemist ühiskonnas ehk sellest, kui sügavalt on ühiskonnas juurdunud soo põhjal liigselt üldistavate hoiakute võtmine. Soostereotüübid on lihtsustavad ning sügavalt juurdunud uskumused ja hoiakud naiste ja meeste erinevuste, iseloomude, omaduste, neile sobivate rollide, ametite, käitumise, välimuse jms suhtes. Kehtivad soostereotüübid juhivad naisi ja mehi valima vastavaid elustrateegiaid, käitumisstiile, suhteid teistega. Arusaam mehelikust mehest ja naiselikust naisest on aja jooksul muutunud. Meest, kes saab hakkama mähkmete vahetamisega, on lastega kodune, julgedes samas tunnistada oma haavatavust, ei peeta enam alavääristavalt või pilkavalt õrnemat sugu meenutavaks. Naised töötavad tänasel päeval tippjuhina ja teenivad seejuures suuri summasid. Samuti ei ole tänases ühiskonnas kuidagi erakordne kohata naist, kes lõhub puid, istub traktori rooli taga või vahetab autol rehve
Maad kasutatakse põllupidamiseks, mis on majanduslik kasuallikas. Inimene hakkab kasu taotlema, maa muutub lihtsalt vahendiks. Indikaatortunnused: tegevused – elatise hankimise viis, (küttimine, karjakasvatus), vähene kaubavahetu. teadmised - teadmiste hulk looduses toimuva kohta. hoiakud/väärtused- looduslähedus loodusega, linlikkus Millieid sotsiaalseid tagajärgi võib endaga kaasa tuua individualismi suurenemine. Inimested muutuvad erakuteks ning puudub oskus teistega koostööd teha. Toimub üksiktöö ja see ei pruugi ühiskonnale ega majandusele olla sama tõhus, kui meeskonnatöö. Langeda võivad töö/asjade kvaliteet ja kiirus, sest meeskonnaga suudetakse kiiremini ja efektiivsemalt töö ära teha kui üksi. Muutused Eesti majanduselus perioodil 1710-1914. Muutuste põhjused ja taustsüsteem. 1710-1715 Suur katk. Kujuneb välja teedevõrk Euroopasse, inimesed saavad reisida. Tekib tugev võrdlus Ida ja Lääne Euroopa vahel
põhjuseks on tehnika kiire areng ning üleilmastumine, mis on põhjustanud keele allakäigu. Tänu tehnika arengule on muutunud oluliseks informatsiooni kiire vahetus. Meil on olemas tänapäeval kõik selleks vajalikud vahendid, et saata teade mõne minutiga ühest maakera punktist teise. Samuti on ka tänapäeva inimeste seas muutunud väga oluliseks teineteisega pidevas ühenduses olek ning teadete vahetamine. Kui saadakse teada midagi uut ja tähtsat on vajalik seda informatsiooni ka teistega jagada. Selle tõttu on aga saanud kannatada inimeste keelekasutus. Tihti saadetakse edasi teateid lihtsalt selle mõttega, et informeerida kedagi, ning ei pöörata tähelepanu sellele kuidas seda tehakse. Kasutatakse lühendeid ning võõrkeelseid sõnu, mida muidu varem ei kasutatud. Tänapäeval ei kirjuta inimesed eriti enam teineteisele sügavamõttelisi tekste nagu tehti varem, kus pidi pikemalt järele mõtlema sellele, mida sellega kirjutisega öelda tahetakse
Need kes kirjeldavad käitumisega, need neg.) 4. teiste reaktsioonid (lapeeast sisse harjunud) C.Rogers Tingimusteta positiivne suhtumine Rogers rõhutas, et peaks olema lapsel ka olema skeegi, kes rõhutab positiivset suhtimist lapse vasdtu, sest siis kujun pos mina-konts. Tingimuslik suhtumine. Hinnangud omaminale langevad kokku sellega kuidas teised mind hindavad. Teadmiste allikas: Käitumine / Mõtted / Teiste reacts / sots võrdlemine Ma käin teistega väljas/ tunnen piinlik suheldes/ … / … Järeldus: Ma olen sõbralik / Tunnen süüdi/ Ma olen sõbralik / Tunnen süüdi Enesehinnang – pos või neg hinnang enda kohta. Kuidas ma seoses endaga end tunnen? Kas nõustud järgmiste väidetega? Ma tunnen, et olen väärtuslik inimene. … Enesehinnang - eristatav üldine enesehinnang - palju valdkondlikke v spetsiifilisi enesehinnanguid Eri tüüpi enesehinnangud mood hierarhilise struktuuri.
kuna tahtis jätta muljet, et teda huvitab luule, et parem teiste silmis olla. Laura on Matilde õde, Vestmani noorem tütar. Väike, tark tüdruk, kes ei räägi oma tegemistest ega käikudest suurt midagi. Käitus nii nagu rikkad daamid käituvad. Kõnelaad tundus kohati naiivne. Ta ei mõelnud eriti enda sõnade üle järele. Näiteks siis kui ütles, et võib isa abita Piibelehega edasi elada. Teistesse suhtus Laura hästi, kuna ei osanud halba karta. Teistega sai ta hästi läbi, tundus heasüdamlik ja optimistlik tüdruk. Teised suhtusid temasse positiivselt, eriti Piibeleht. Välimus oli kena, tänu isa rikkusele sai endale ilusaid riideid lubada ja hoolitses enda enda eest. Vaimselt tasemelt oli normaalselt arenenud. Luule huvitas teda. Ludvig Sander on Insener, kirjanik. Kaval mees, kes üritab petta oma abikaasat raamatu kirjutamisel
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
