heksaklorofeeniga. · Stafülokokkide ringlemist haiglas soodustab tema võime püsida eluvõimelisena ära kuivanuna. · Ühelt haigelt teisele kantakse saastunud kitlite ja voodipesuga. Ka haiglapersonali käte kaudu levivad. Seetõttu on oluline väga hoolikas käte pesemine. · Nad levivad ka õhu kaudu. Aitab õhu kiiritamine UV kiirtega. MRSA ennetamine · Käte pesemine seebi ja veega. · Vältida nahapõletiku või haava korral kontakti teistega. · Ei tohi jagada oma asju teistega käterätikud patsient kasutab isiklike hügeenisidemeid · Ei tohi puuduta teiste haavu. MRSA ravi · Väiksemate haavade korral vaja ainult sooja kompressi, haav tuleb puhastada ja kinni siduda. Kasutatud kirjandus · MRSA ehk metitsilliinresistentne stafülokokk. 2014. Regionaalhaigla infovoldik · Staphylococcus aureus. 2016. Wikipedia [WWW] 26.10.2016 https://et.wikipedia.org/wiki/Staphylococcus_aure us
Karistus mis paneks neid mõtlema, kas nad teine kord üldse midagi sellist enam korraldavad ja et õppetund kohale jõuaks. Vaatamata kõigele ei ole meie maailm täis õiglust ja rahu. Kuskil on alati keegi, kellel on oma eri arvamus asjasse ja tahab asju omamoodi. Sõdimine usuliste ja muude arusaamatuste pärast oleks vaid näitamine, et riik ei oska läbirääkida, vaid ainult sõdides teisi arvamusi hävitada ja arvata, et nii peabki olema. Alati aga peab arvestama ka teistega ja hoida endas tagasi seda juhilikku ja lammutuslikku iha kõik ebameeldiv ja sobimatu hävitada, sest inimesed peavad üksteisega läbi saama, et rahus ja õigluses elada.
Essee Elulised asjad, mida õpetaksin oma lapsele Igale vanemale on tähtis, et nende lapsest kasvaks meeldiv, tolerantne, ühiskonnas hakkama saav inimene. Selleks on vaja õpetada neile elulisi asju ning alles seejärel saata nad laia maailma. Kindlasti üks olulisemaid asju mida oma lapsele õpetaksin on: kuidas olla enesekindel ja enda eest seista, kuid seejuures teistega hästi läbi saada. Ei saa salata, et elus läbilöömiseks on enesekindlus väga oluline iseloomuomadus. Võib ette tulla palju olukordi, kus tuleb teha tähtsaid otsuseid. Samuti situatsioone, kus tuleb enda eest seista, mitte lasta pähe istuda. Kõige selle juures peab aga meeles pidama, et liigne enesekindlus ning enda pidev kaitsmine ei too kunagi head kaasa ja võib põhjustada kaaslastega palju probleeme. Seepärast on tähtis teada, kus on enesekindluse piirid
Parameetrid Materjal: S355J2H Varda pikkus: L= 1050 mm = 1,05 m Voolepiir tõmbel: σy = 355 MPa Varutegur: [S] = 2 Materjali elastsusmoodul E = 210 GPa Varraste redutseerimistegurid: μ1=1 μ2=2 μ3=0,5 μ4 =0,7 Varraste nõtkepikkused: LE 1 =μ 1∗L=1,05 m LE 2 =μ 2∗L=2,1 m LE 3 =μ3∗L=0,525 m LE 4=μ 4∗L=0,735 m Ristlõike mõõtmed (mm): 40 x 40 x 2,0 Inertsiraadiused: i x =i y =1,54 cm 2 Ristlõike pindala: A=2,94 cm Euleri piirsaledus λ E=π∗ √ 2E [σ y] σy [ σy ]= = 355/2 = 117,5 MPa S ...
Talu ostmine ja kõva kõva töö ning palgaks on üksindus. Minu arvamus on, et vanemad peavad just lastega koos olema ja neid õpetama ning kogemusi jagama aga juhtunud on vastupidine, kõva töö on andrese üksi jätnud. Eesmärk ja selleni jõudmine on kaks erinevat asja. Võibolla ei tasu nii palju püüelda eesmärgini vaid lasta sel loomulikul teel sinna jõuda. Ära ei tohi unustada lähedased ja inimsed, kes sind toetavad. Tööd peab tegema, kuid sellel on piir tuleb armastada ja teistega arvestama. Ainult tööga ei leie armastust vaid teistega elades leiab. Marten Aolaid 10r
Aina kasvav trend kaasaja inimeste seas on blogi pidamine. Seda kas siis meelelahutuslikul või harival eesmärgil. Kui muidu kirjutati oma mõtted päevikusse, siis nüüd võib neid vaid ühe kliki abil terve maailmaga jagada. Lihtne, kuid kas ja kuidas on see meie elu muutnud? Ühele noorele, kes tõesti oskab ja armastab kirjutada, võib blogi pidamine vaid kasuks tulla. Toome näiteks noored moehuvilised ja disainerid- jagades oma ideid, kogemusi ja pilte kollektisoonidest blogi kaudu teistega, teevad nad ennast nähtavaks kogu maailmale. Blogimine võib avada nende jaoks mitmed uksed ja tuua endaga kaasa palju uusi tuttavaid ja mõttekaaslaseid. Nii mõnigi noor moedisainer on tuule tiibadesse saanud just blogimise kaudu ja teenib sellega ka raha. Teise positiivse küljena võib välja tuua selle, et blogimine tõstab inimese eneseväljendus oskust. Blogimine sobib näiteks inimesele kellel tõesti on palju mõtteid, kuid ei julge neid teistega jagada
Kinos ja teatris käitumist õpetatakse lastele juba lasteaiaeast peale.See arendab süvenemisoskust ja silmaringi.Kuidas aga käituda kinos ja teatris nii,et sa ei häiriks teisi vaatajaid seda pole aga kõik selgeks õppinud.Kui inimene pole lapseeas käitumiskasvatust saanud,ei oska ta käitumisele ka täiskasvanuna tähelepanu pöörata.See hoolimatus teiste suhtes avaldub tänapäeval väga selgelt ka liikluskultuuris.Tooksin siin välja mõned näited,kuidas peaks käituma kultuurne ja teistega arvestav inimene. Juba lapseeas on õpetatud,et ära krõbista kommipaberitega kinos või teatris.See segab teisi vaatajaid väga.Olen seda isegi kogenud kui häiriv võib see olla.Sellepärast ei maksa võtta komme kinno ja teatrisse kaasa.Ameerikas on levinud popkorni söömine kinos.See on nagu traditsioon,et kui kinno minna siis kindlasti popkornituutuga.Meie kinodes on ka see võimalus olemas,kes soovib saab endale popkorni seansiks kaasa osta.Väga oluline on,et ei loobitaks
aeg. 5) Puuduvad liigsed detailid väga lühidalt on antud ülevaade ümbritsevast, liigsed detailid on mainimata jäetud. Keskendutakse tegevusele ja loo sisule. Leian, et novelli kandev mõte ja sõnum on inimestele näidata, et lõpuks saab iga pahategu teenitud karistuse ning elu on täis ootamatusi siis kui inimese seda kõige vähem oodata oskab, juhtub midagi. Ülo Leib käitus teistega inetult ta solvas teisi ning naeris nende rumaluse üle - mitte millegagi polnud mees rahul. Lõpuks sai aga mees täiesti ootamatu üllatuse osaliseks. Üllatus oli nii suur, et mees hakkas rõõmust naerma ta ei jõudnud aru saadagi, et peagi ootab teda ees tõsine õnnetus. Nii saigi teistele halba teinud mees teenitud karistuse. Künism tähendab teisisõnu häbematust, jultumust ja jõhkrat avameelsust. Loetud novellis
Ma arvan, et olen seda paar korda oma elus tundnud. See tunne valdab mind alati mõne aasta tagant toimuval laulupeol, kus kõik lauljad on ühiselt laulukaare all. See tunne on võimas ning terviklik. Arvan, et olen ise üldselt väga salliv inimene. Kui midagi ei meeldi, üritan jätta selle pigem enda teada. Muidugi sallimatus on meis igaühes, sest iga inimene tahab, et pigem jääks peale tema arvamus ning ei peaks teistega vastanduma. Sallimatus sünnitab üksnes sallimatust. Minu meelest on see eriti levinud meie põlvkonna vendade ja õdede seas. Me elame arvuti- ehk tehnikaajastul, seetõttu lastakse ennast palju mõjutada meediast ning üleüldiselt sellest, mida nähakse ning võetakse eeskujuks. Sallivus on kahepoolne asi. Kuidas käitud sina teistega, käitutakse ka sinuga. Kuidas sallimatusega toime tulla? Nii tobedalt kui see ka ei kõla, proovida armastada kõike, kõiki ja kogu aeg
BAeks-5-Teema-Mõjustamis- ja suhtlemispsühholoogia 1. Nimeta ja kirjelda lühidalt vähemalt 2 tüüpilist tajumehhanismi ning vähemalt 1 levinumat tajuviga (nn tajumise tüüpskeemi)? Taju - on see, kuidas me näeme ja tõlgendame sündmusi ja olukordi meie ümber. Järgnevalt kirjeldatavad isikutaju mehhanismid on universaalse iseloomuga. Igaüks neist võib käiku lülituda nii üksi kui teistega kombineeritult. Näiteks võib üks mehhanism olla juhtiv, teine korrigeeriv ja kolmas stabiliseeriv. Tajumehhanismid: Projektsioon on teisele isikule alateadlikult omaenda iseloomujoonte omistamine. Tüüpilisel juhtumil omistatakse meeldivale inimesele iseenda teadaolevaid positiivseid omadusi ja vaenlasele iseenda teadvustamata negatiivseid jooni. Etalonide kasutamine (nt. keevaline grusiinlane, pedantne õpetaja) keeruline lihtsaks, kauge lähedaseks
Tartu Täiskasvanute Gümnaasium ENESEHINNANG JA SELLE MÕJU INIMESE ELULE Referaat Koostaja: Kelly Saame 10B klass Juhendaja: Õp. Marika Kaasik Tartu 2015 Sissejuhatus Enesehinnang on enda võimekuse hindamine ja võrdlemine oma võimekust teistega. Enesehindamine tuleb meie tänapäevase eluga kaasa. On kõrge enesehinnang, madal enesehinnang ja enesehinnang mis ei mõjuta inimese võimekust elus. Valisin selle teema kuna me puutume sellega kokku mitte ainult koolis vaid ka väljaspool kooli. Kõrge ja ülikõrge enesehinnang Kõrgelt hindavad ennast need inimesed kes arvavad, et suudavad saavutada mida iganes nad soovivad saavutada. Nende õppimine võib päris hästi minna tänu sellele ja kui halvasti läheb siis
Aus mäng ja väärtused spordis Ausus ja väärtused on ka väga tähtsad meie elus, need on seotud ka spordiga. Spordis on ka need väga olulised, et see saaks üldse toimida. Väärtust peab hoidma. Ausus näitab inimest heast küljest ja seda, kuidas ta oskab ennast mõista ning ka hinnata, ja spordis on vägagi oluline. Iga sportlane peab olema spordis aus ning arvestama teistega. Ei tohiks valetada ning mängida süütukest mõnes tegevuses, näiteks mina seda ei kasutanud, mina nii ei käitunud ja muud. See, kui sportlane on aus ning arvestab teistega, armastavad ka tema fännid teda pööraselt, aga seda ei tohiks muidugi halbadel eesmärkidel ära kasutada. Mitte kunagi ei tohi kasutada dopinguaineid või muid illegaalseid vahendeid. Ausus ja enda mitte petmine on spordis oluline. Ega karjäär pole ka perfektne, midagi võib ikka juhtuda
Üliõpilase nimi ja Õpperühm eesnimi Töö teostamise Kontrollitud: Arvestatud: kuupäev: 13.04.2011 Töö ülesanne Töös tiitritakse tugeva leelisega kas nõrka hapet ja nõrga ning tugeva happe segu. Tiitrimise ekvivalentpunkt määratakse graafiliselt lahuse elektrijuhtivuse mõõtmiste alusel. Konduktomeetrilisel tiitrimisel määratakse ekvivalentpunkt elektrijuhtivuse muutuse järgi, mis on tingitud ühtede ioonide asendamisest teistega. Konduktomeetrilisel tiitrimisel määratakse ekvivalentpunkt elektrijuhtivuse muutuse järgi, mis on tingitud ühtede ioonide asendumisest teistega. Aparatuur Mõõteelektrood, mis sukeldatakse tiitritavasse lahusesse; juhtivuse mõõteseade; segur; bürett mõõtelahusega Katse käik Keeduklaas uuritava lahusega (või lahustega) saadakse praktikumi juhendajalt. Keeduklaasi paigutatakse elektrood ja segur, keeduklaasi kohale kinnitatakse bürett mõõtelahusega.
majanduslikus kui kultuurilises mõttes“ (Gullestad 1984) Ka minule tundub see loogiline, sest uurides mingit elulaadi eripära, ei pruugi uurijale see eripära nii kontrastselt välja paista, kui ta ei tea kogu kultuuri harjumusi ning tavasid. Keskenduda ei saa ka vaid erinevustele, vaid peaks keskenduma ka ühisjoontele. „Uurimus ei toetu lihtsalt isikuomadustele, vaid neile omadustele, mida inimesed kasutavad teistega suheldes.“ Ehk iseloom on ju individuaalne ning just suhtlemist teistega, mõtlemist ning mõttemaailma voolivad ju selle kultuuri, kus inimene elab, omadused ning eripärad. „Me ei suuda kunagi mõista muutumist, kui meil pole selget ettekujutust järjepidevusest. Kõigis sotsiaalsetes muutustes, samuti revolutsioonides on alati midagi, mis ei muutu.“ See väide tundub mulle kui üldtuntud tõde, kuid ometi pole ma seda endale iialgi lahti sõnastanud. Ei saagi ju näha muutust, kui me ei tea, kuidas varem olukord oli. Peame nägema ja
rohkem tunnustust. Autoriõigus 2006 Inscape Baltic Mõjutav ja elav I Kuidas Sa kaldud käituma? Oled tavaliselt seltskondlik, lõbus ja emotsionaalselt väljendusrikas. Sul on tavaliselt palju erinevaid sõpru. Suhtud teistesse heakskiitvalt olenemata nende taustast, positsioonist või välimusest. Oled sõbralik ja aval ning on vähe tõenäoline, et Sa kellegagi tahtlikult vastuollu satud. Oled veenev ja Sulle on omane entusiasmi õhutada. Suhtled elavalt ja Sulle meeldib teistega ideid jagada. Tavaliselt näed olukordi ja inimesi positiivselt ning oled osav teiste veenmisel ja innustamisel. Tõenäoliselt tugined Sa oma otsustes pigem tunnetele kui faktidele, samas oled avatud kõigile uutele ideedele. Sulle on omane uurida aktiivselt teiste inimeste arvamusi. Seltsiva ja osava suhtlejana oled võimeline hõlpsasti looma uusi sõprussidemeid. Suhtlemine teistega ja vahelduvad tegevused on Sinu jaoks kõige soodsamaks keskkonnaks. Kaldudes
Kui teda keelata tegevuse juures, mis võib talle ohtlik olla, hakkab ta ikkagi jonnima ega saa aru tegevuse võimalikest taga-järgedest. Kaheaastane väljendab oma tundeid juba sõnadega, mitte ainult nutu või rahutusega. Ta on tundeküllane oma vanemate vastu, ent näitab kiindumust ka teiste inimeste vastu. Võõraste lähenemiskatsetele reageerib ta ettevaatlikult ja umbusuga. Talle meeldib küll omasuguste seas olla, kuid mängitakse kõrvuti , mitte koos teistega. Laps ei oska veel asju teistega jagada. Teise eluaasta keskel tekib sümpaatia (kaastunne, abi) ka eakaaslase suhtes. Last kurvastab enim lahusolek vanematest või muudatused elus (lastesõim, haigla). Laps avastab, et ema pole hetkel tema jaoks ning kogeb lahusolekuhirmu. Teise eluaasta lõpuks on laps omandanud järgmised sotsiaalsed oskused: väljendab lihtsaid emotsioone, mis on tugevad ja vahelduvad kiiresti ;
Kõne Austatud õpetaja, kallid klassikaaslased. Mul on väga hea meel rääkida täna, kaunil novembrikuul, nii paeluval ja lummaval teemal, kui seda on tänapäeva noorte lemmikmuusika. Muusika on noorte fännide elus keskse tähendusega. Lemmikmuusika järgi identifitseeritakse ennast ja teisi. Muusikaline maitse määrab inimese mingisse ringkonda, mille kaudu ta ennast teadvustab ja teistega vastandab. Suhtlemine toimub peamiselt muusikat kuulates või sellest rääkides. Eriti nooremad on kindlamini kinni ühes muusikastiilis, mille järgi nad ennast teadvustavad, sinna juurde kuulub tihti ka väline imidz. Oluline koht on DJ'l, kelle tähtsus on suuresti tõusnud tänu tehnika arengule. Tänapäeval on plaadid toodetud nii, et lõpliku kuju muusikale annab DJ oma miksimisega. DJ-d on lemmik
Käitumine on pendeldav- mängud. Õpitakse moraalistandardeid: formeerub suhtumine mõistetesse "naiselik", "mehelik", "õige", "väär" jne. Suhtumine seksuaalsusse saab alguse sellel kord aktiivne, kord passiivne. Vanematega suhtlemisel peaks tekkima sõbrasuhe. Tekib lõplik seksuaalne orientatsioon. Probleemid söömisega. VI perioodil. IV-LATENTNTE FAAS(6 -12 a) Nartsislik orientatsioon, enesekesksus pöördub väljapoole, suhted teistega olulised. V-GENITAALNE ETAPP(18-30.a) Lähedus või eraldumine. Otsitakse rolli ühiskonnas: kes ma olen? Kelleks saada? Soolise kuuluvuse tunne stabiliseerub. Tähtsaks kujuneb FAAS(12 -18 a) Arendatakse intiimsuhteid, eksperimenteeritakse seksuaalselt, huvitutakse vastassost. suhe sõpradega, tööroll, partneriroll. 20-25 eluaasta vahel tekib nn intervall puberteediea ja täikasvanuea vahel- nn puhkeperiood. Selles perioodis on raske isadusega kohaneda. VII ETAPP(30-60
eeldused suhtlemiseks. Info mitteedastamine ei anna ka võimalusi edasiseks suhtlemiseks. Ma arvan, et olen üsna hea info edastaja. Kõige lihtsam on minul infot edastada emakeeles. Igapäevases suhtlemises oskan end hästi arusaadavaks teha. Tihti on tulnud ette olukordi, kus kellegagi suheldes pole võimalik temast hästi aru saada või jutt on jäänud kahetimõistetavaks. Antud olukorras ei oska mina enam sellel teemal edasi rääkida, kuna pole infost aru saanud. Ise teistega suheldes ja avastades jutu lõpus vaikusmomendi, saan aru, et teised ei ole mind mõistnud ning üritan oma mõtet paremini ja arusaadavamalt selgitada. Samas on vaikushetked e. mõttepausid täiesti normaalsed, sest ka teised peavad minu antud infot nn. ,,seedima" e. läbi mõtlema. Kui need aga liialt pikaks venivad, küsin kas minu mõttest saadi ikka aru. Kui mulle vastatakse eitavalt, siis proovin end paremini mõistetavaks teha.
Kõik tuleb teha oma võimete piires ja arvestada oma soovidega. See tähendab, et oma tuleviku plaanid oleks juba varakult teada. Raudsed närvid ja inimeste tundmine on suureks plussiks tagada edu karjääris. Suhtlemine ja võime inimesi läbi näha, aitab mõista konkurenti ja saada parem töökoht. Kui puudub anne inimestega suhelda ja neid mõista, siis on väga raske ka kuskile välja jõuda. Me ei ole siin maailmas üksinda. Kogu aeg puutume kokku teistega, olgu see siis perekonnaliige või sõber. Ikka peab nendega rääkima ja oskama teda kuulata. Kasvõi lihtne sõna nagu tere. Kui hommikul kooli lähme, tervitame ju alati õpetajaid ja ka kaas õpilasi ning kui teeme seda naeratus näol, siis ongi see esimene samm ilusa päeva alguseks. Edu soodustamiseks läheb vaja enesekindlust, tahtejõudu ja omada haridust ning haritust. Kui oskame ilusasti rääkida ja kuulata teist inimest, siis see ongi soodsaim viis saavutada edu
1. loeng Kommunikatsioonimudel. Stiilimõiste kujunemislugu. Stiiliõpetus ehk stilistika. Isikustiil, funktsionaalstiil Sõnaga stiil puutume kokku paljudes valdkondades, nt stiilne riietus, hea tööstiil, ajaleheartikkel on lodevas stiilis, gooti stiilis kirik, floppstiilis kõrgushüpe, J. Krossi nõudlik stiil jne. - niisiis mitme valdkonna termin. Stilistikakursus keskendub termini filoloogilisele aspektile, selles valdkonnas kujunes mõiste välja kõige varem ja tekkimispaik oli Antiik-Kreeka. Stiilimõiste kujunemisloost Stylos (kreeka keeles sõna), stilus (ladina keeles pulk, millega kirjutati vahatahvlile; terav ots oli kirjutamiseks, lame ots kustutamiseks ja vaha tasandamiseks) ,,Tal on hea sulg" kirjutaja omapära Stiil- kõneolukorrale vastav keelekasutus Stilistika ehk stiiliõpetus sai alguse antiikajal, ta oli retoorika ehk kõnekunsti osa. Kreeka retoorikud eristasid kolme mõjutamise komponenti: logos, e...
Pin (arvut) -60 dBm -50,5 dBm -40,5 dBm -37,7 dBm Pout(arvut) -50,5 dBm -40,5 dBm -37,7 dBm -16,2 dBm 2. Programmi poolt arvutatud andmete järgi võib järeldada, et esimene võimendusaste mõjutab kõige rohkem võimendi terviklikku mürategurit ehk siis esimese võimendusastme väljundis oleva pinge sumbuvus on võrreldes teistega maksimaalne. 3. Koguvõimendustegur arvutatult: n G süs = Gi = 9,5 + 10 + 2,8 + 21,5 = 43,8dB i =1 Programmi poolt leitud tulemus on sama. 4. Võimendi mürategur arvutatult: n F -1 0,38 2,89 2,162 Fsüs = F1 + i i -1
(Liikumismäng, koosmäng) See mäng ka ei kesta kaua ja poisid kalduvad kõrvale, et vaadata mänguasjade kataloogi. Nad vaatavad seda kataloogi ja räägivad teine teisele millist mänguasja tahavad. (Mittemänguline tegevus, tegevus) Pärast seda poisid jätkavad mängu raketitega. Sebastian pakub välja roboti mängu mängida. Ta seletab, et selleks on vaja najatada raketi näo vastu ja siis sa oled robot. Poisid mängivad roboteid seni, kuni teine poiss ei lähe mängima teistega (kell 9.25). (Rollimäng, koosmäng) Sebastian ei tea mida ta tahab teha. Ta istub üksindana ja vaatab mida teised teevad. (Mittemänguline tegevus, tegevusetus/pealtvaataja) Siis Sebastian võtab mingit pulka ja ütleb,et ta läheb kala püüdma. (Rollimäng, üksikmäng) Pärast teda kutsub teine poiss vaatama raamatut dinosaurustest. Lapsed vaaatavad pilte ja üksteisega ei suhte. (Mittemänguline tegevus, tegevus) Kell 9.35 läheb Sebastian mängima legodega teiste lastega
Madala enesehinnanguga inimesed võivad kergemini teisi solvata ja kiusata. Nad ei ole oma tegemistes kindlad. Madala enesehinnanguga inimesed on altimad riskikäitumisele (alkohol, narkootikumid). Suhtlemisel võivad madala enesehinnanguga inimesed võtta kaitsepositsiooni ja rünnata esimesena süüdistades oma eksimustes teisi. Samuti võivad alavääristada teisi, et ennast paremini tunda. Ka liiga kõrge enesehinnanguga inimesel võib tekkida suhtlemisel probleeme teistega . Probleemid võivad tekkida liiga kõrgetes ootustes endale ja teistele, hoolimatusest, eneseimetlusest. Enda arvamuse teistele pealesurumises. Selline inimene kipub halvustama teisi, et ennast paremini tunda. 2. Esmamulje põhjal inimesed otsustavad, kellega on tegu, kas inimene meeldib neile või mitte. Tuttavad annavad hinnanguid esmamulje alusel: välimuse järgi, kuidas inimene riides on, kas ta naeratab, kas inimene on avatud, kuidas suhtleb teistega, oma hoiaku järgi teistesse.
K. Lott 14.03.2001 21.03.2011 arvestatud: Töö ülesanne Töös tiitritakse tugeva leelisega kas nõrka ja tugevat hapet või hapete segu. Tiitrimise ekvivalentpunkt määratakse graafiliselt lahuse elektrijuhtivuse mõõtmiste alusel. Töö teoreetilised alused Konduktomeetrilisel tiitrimisel määratakse ekvivalentpunkt elektrijuhtivuse muutuse järgi, mis on tingitud ühtede ioonide asendamisest teistega. Konduktomeetrilisel tiitrimisel määratakse ekvivalentpunkt elektrijuhtivuse muutuse järgi, mis on tingitud ühtede ioonide asendumisest teistega. Soolhappe tiitrimisel naatrium- cm 2 0 H O + = 349,8 hüdroksiidiga asendatakse hüdroksooniumioonid ( 3
otsustas Ilme koos Lembituga talle järgneda. Tallinnas peatus Taavi Marta juures. Selgelt oli näha et Martale meeldis Taavi. Marta tahtis ka Taaviga põgeneda. Kui Taavi ja tema sõbrad olid leidnud võimaluse paat saada ,reetis neid keeg ja nad ei saanud seda. Ainus kelle käest nad oleks paadi saanud maksis see raha. Marta lubas minna Taavil tema majja ja tuua ehteid.Kui Taavi oli sinna jõudnud polnud seal midagi.Sinna ilmus ka Marta ja ütles et nägi Ilmet ja Lembitut rannas lahkumas koos teistega. Taavil oli hea meel et vähemalt nemad suutsid pääseda. Teel tagasi võeti ta kinni. Teda peksti ja nõuti tema kaaslaste nimesid kes olid temaga Soomes. Nad teadsid tema nime aga Taavi eitas ja valetas endale nimeks millegi muu. Teda oli juba päris palju pekstud ja siis ta tunnistas et Taavi on tema nimi. Ta pandi kongi kus ta oli koos paljude teistega. Neid oli seal nii palju et kõigile ei jätkunud magamiskohti ja nad pidid magama põrandal. Vahepeal kuulati
tarbeid neile, kes neid enam vajavad - lastekodu lastele. Meiegi perekond sorteeris igal aastal niiöelda "inventuuri" tehes välja neid asju, mida saaks annetada ja lisaks oleme alati enda pere poolt ostnud suure karbi, kas piparkooke, küpsiseid või komme. Selle kõrvalt, kui aiamaal on olnud eriti hea saagiaasta, oleme jaganud valminud vilju oma ümbruskonnas elavate inimestega, näiteks sõbrannadega, naabritega ja nii edasi. Teistega jagamine on meie perekonnas tavaline asi. Kuigi olen veel noor ja mul pole püsivat sissetulekut, olen alati leidnud kasvõi 20 senti, et panna see kaubanduskeskustes asuvatesse kogumiskastidesse. See, kui tead, et oled kedagi toetanud kasvõi veidigi tekitab hea tunde. Kui jätta kõrvale materiaalne abi, siis igaüks meist saab kindlasti enda ümber olevatele inimestele pakkuda ka toetavat õlga, nõu, armastust või hoolivust. Ka varjupaigast looma või
Koolis või tänaval noori kuulates saab kiiresti selgeks, et oma arvamuse avaldamisel ei ole nad just tagasihoidlikud. Tänu Internetile on igaühel võimalus oma mõtteid kogu maailmaga jagada ning kõige rohkem haaravad sellest kinni noored. Delfi Rahva Hääl kubiseb noorte rahvaajakirjanike töödest ja igal enesest lugupidaval teismelisel on veebipäevik, või vähemalt Facebooki konto, kus iga pisematki mõtet teistega jagada. Sageli ei pane aga sedasorti mõtteavaldused täiskasvanuid teismeliste arvamusavaldustesse tõsiselt suhtuma. Miks peakski keegi tõsiselt võtma inimest, kes on just hetk tagasi Internetis kõigile kuulutanud, et reede õhtul sai ,,rajult läbu pandud ja nüüd on ilgelt rõve olla" või teatanud, et tegi kogemata Facebooki virtuaalfarmis peenrad viltu? See aga ei tähenda, et kõik noored on ühe vitsaga löödud ning ükski neist pole võimeline tõsisemaks aruteluks.
Akud sisaldavad kahjulikke kemikaale ja metalle ning tuleb seepärast hoolikalt kõrvaldada, viies nad oma piirkonna vastuvõtupunkti. Teise võimalusena võiksin kasutada ka laetavaid akusid. Loodus ja bioloogiline mitmekesisus See, et oleme teadlikud näiteks ostetavate toodete päritolust, võib takistada ettevõtetel turustamast kaupu, mis kahjustavad keskkonda. Vastutustundlik turism aitab hoida ilu nendes piirkondades, mida meile meeldib külastada. Osaleda talgutel ja jagada infot teistega Meil in väga palju erinevaid talguid ja igaüks ssab osaleda sellel. Kui minul ei ole võimalusi ja aega osaleda, siis ma kohustuslikult jagan seda teistega.
Minu eetilised tõekspidamised Liisa Tamm Käitumisnormid Teatrisse ei lähe dressided Enne mõtled, mida ütled või teed Sõpradega võid suhelda vabalt, kuid täiskasvanute juuresolekul vali oma väljendusviisi Käitu teistega nii, nagu sa tahad, et sinuga käitutaks Viisakusnormid Teretamine, tänamine Õnnitlemine tähtpäevade puhul (sünnipäev, abiellumine, lapse sünd jne) Ära mõista hukka teiste inimeste kombeid või tavasid Usaldus Ole usaldusväärne Kui oled kellelegi midagi lubanud, siis täida oma lubadus
Eluväli - inimene-keskkond interaktsioon · W. Wundt - eksperimentaalpsühholoogia rajaja - psühholoogiline protsess on mõjutatud sotsiaalsetest protsessidest ja sotsiaalsetest teadmistest Sotsioloogia mõjutused · E. Durkheim - sotsiaalsed jõud ja protsessid mõjutavad inimese otsuseid, valikuid ja tegevusi · K. Marx - indiviidi elu on mõjutatud ühiskonna majandusliku struktuuri poolt · C. H. Cooley - "peegelmina" teooria - mina-pilt kujuneb suhetes teistega · C.H.Mead - käsitles inimese arengut kui sotsiaalse interaktsiooni tulemust Sotsiaalpsühholoogia eesmärgid · Mõista ühe inimese mõju teisele (nt Milgrami konformsuse uuringud) · Mõista sotsiaalse organisatsiooni mõju inimesele (nt Aschi konformsuse katsed) · Mõista indiviidi mõju organisatsioonile (nt Lewini juhtimisstiilide uuringud) · Mõista ühe organisatsiooni mõju teisele organisatsioonile (nt gruppidevahelised konfliktid)
veidi oodata ja hiljem vestelda. Tean, et kõik inimesed tahavad olla tähele pandud, kuulatud, hoitud ning aktiivselt kuulates saan ma seda neile pakkuda ja olla seeläbi meeldiv vestluskaaslane ka edaspidi. KASUTATUD KIRJANDUS Nurm, M. (kuupäev puudub). Hea suhtleja on tegelikult hea kuulaja! Kasutamise kuupäev: 12. 05 2015. a., allikas http://krs.ee/hea-suhtleja-on-tegelikult-hea- kuulaja/ Reinsalu, A. (08. 10 2013. a.). Kuidas suhelda teistega nii, et kõigi aeg oleks hästi kasutatud? - See more at: http:/Kuidas suhelda teistega nii et kõigi aeg oleks hästi kasutatud? Telegramm. Kasutamise kuupäev: 11. 05 2015. a., allikas http://www.telegram.ee/vaimsus/kuidas-suhelda-teistega-nii-et-koigi-aeg- oleks-hasti-kasutatud#.VVD0C_ntmko
Paul satub koos oma ühe sõbraga tule kätte. Tema sõber hukkub. Järgmise sõbraga Marili Maar MT-12 nad satvad jälle tule kätte, ning mõlemad viiakse rongiga hosbidali. Pauli sõbral amputeeritakse jalg, Paul ise pääseb kergemini. 3. Peamisteks probleemideks raamatus on sõda, inimeste vaheline usaldus, teistega arvestamine, ise samal ajal ellu jäädes. 4. Teose peategelaseks on Paul Bäumer. Ta on noor mees, kes on otse keskkoolist saadetud, koos oma sõpradega, sõjarindele. Ta suudab tihti leida väljapääsu mingist olukorrast. Paul on inimene, kelle jaoks on sõbrad elu. Seda näitab teoses, tema abivalmisus ja teistega arvestamine. 5. Teose käigus muutb peategelase iseloom. Algselt selline hella loomuga ja
Iga päev puutume oma elus kokku erinevate inimestega. Meie elu jooksul tutvume paljude isiksustega, osad neist meeldivad meile, osadega aga ei pruugi me nii hästi sobida. Kuid isegi, kui me ei soovi, peame ka suhtlema nendega, kes meile väga ei meeldi. Minu ümber on erinevaid inimesi, kellega pean kokku puutuma. Suur hulk neist on väga silmapaistvad ja aktiivsed ning teised tagasihoidlikumad. Tihti tõrjutakse meie ühiskonnas inimesi, kes hoiavad omaette ja suhtlevad teistega vähe. Minu arvates on suhtlemine tähtis oskus, mida on igal inimesel väga vaja. See kuidas ja kui arukat juttu inimene räägib ja mis sõnu ta kasutab on väga määrav. Püüan oma igapäeva elus hästi läbi saada kõigiga. Tean, et on olemas palju inimesi, keda huvitavad erinevad asjad, seega proovin oma silmaringi laiendada paljudes valdkondades, et mul oleks millest teistega rääkida ning samas ka endast head muljet jätta.
Muutuseks võib siiski lugeda peategelase arvamuse oma kaaslastest, kellega ta küll suhtles, kuid leidis kõigis midagi ebameeldivat. Lõpus ta siiski tunnistas, et igatseb oma kaaslasi, hoolimata nende vigadest. 6. Antud teose sisuga proovib autor vist selgeks teha, et tähtis on elus siiski õppida ja ei tasu kunagi tegutseda hetkeajendusel. Vaid enne millegi tähtsa ette võtmisest tuleks kõik läbi mõelda ja otsuse langetamisel tuleks arvestada ka teistega. 7. Minu arvamus teosest on positiivne. Taolisi raamatuid loeksin kindlasti veel. Kuna minu meelest on huvitav lugeda oma vanuste tegutsemistest erinevates olukordades ja suhtest teistega. Teost lugedes hakkaksid nagu peategelase mõtted kattuma minu mõttega. Antud teost soovitaksin lugeda eelkõige neil, keda huvitab noorte elu.
Hunt ja inimene · Stepihunt on tegelikult lihtsalt lihtsustatud käsitlus inimhingest, sest see koosneb mitmetest enamatst osadest kui vaid kahest. · Ei olnud endaga rahul enesekriitiline 3. Kas see, et Harry peab ennast Stepihundiks on põhjendatud? Mõnes mõttes küll, ta oli teistsugune, teistelt erinev ning ei suutnud nendega kokku sobitada ennast. Ta ei suutnud leida isegi iseendast harmooniat, rääkimata siis suhtluses teistega. Ta ei olnud rahul iseenesega ega oma eluga, sest teadis hingepõhjas, et on hunt stepist. 4. Milles seisneb traktraadi kirjutaja arust Harry pääsemine? Stepihunt peaks seatama iseendaga vastamisi, ta peaks heitma pilgu omaaenda hinge, siis mõistab ta endast ja praegust elu ja jõuab isiksuse harmooniani. 5. Millist rolli mängivad Harry eneseotsingutest Hermine, Pablo, Maria?
aga jalanumbri ja kaalu vahel tundub igasugune seos puuduvat ning kaalu ning kasvu seos on mõõdukas. 7. Tulpdiagramm Järgmisena koostasin tulpdiagrammi, kus on esindatud kõikide pereliikmete näitajad. Pideva joonena on kujutletud võrdluseks pidev joon. 8. Kokkuvõte Ootasin uurimuselt huvitatavust mida ma ka sain uurisin. Niisiis küsitlesin ja käsitlesin kaheksa inimese peamisi mahu ja mõõdulisi näitajaid. Uurisin kuidas minu näitajad võrreldes teistega on ning kuidas nad on teistega võrreldes, ning ammutasin muudki kohati imelikku ja samas kui tõsiselt mõtlema hakata siis isegi täiesti loogilist asja.
Just terased lapsed on need, kes kipuvad koolis tähelepanuta jääma, sest mingil nõutaval tasemel suudavad nad ülesanded täita. Suured klassid, õpetajat kimbutav ajahäda ning õppematerjalide nappus on probleemi peapõhjused, teine, ja ehk mää- ravamgi, on see, et õpetajatel, seda enam lapsevanematel, puuduvad vastav ettevalmistus ja oskused kaasaaitamiseks. Tihti ei oska me andekaid ära tunda ka seetõttu, et andekus võib olla maskeeritud kas soovist sarnaneda teistega või olla peidetud mõne spetsiifilise probleemi taha. Stevens Jobs, maailmakuulsa firma Apple inc looja, langes samuti koolist välja, kuna teda ei peetud piisavalt andekaks, kuid mees on loonud mitmeid revolutsioonilisi tooteid. Tänapäeval on andekuse mõõtmiseks koolisüsteemis lisatud IQ-le EQ. Emotsionaalseks andekuseks ehk emotsionaalseks intelligentsuseks peetakse omaduste kogumit, mis on seotud
kursis hoida. Keegi ei ole suuteline valdama kõiki valdkondi suurepäraselt ning tegutsema üksi. Igaüks peaks tundma kõige paremini iseennast, teadma oma tugevusi ja nõrkusi. Nõrkused on võimalik oma tugevusteks teha, kasutades teiste abi. Kui midagi ei oska või ei tea, ära karda küsida teistelt, kes teavad. Arvan, et valgustatud inimene ei pea alati tegema kõike omapäi ta peaks olema suuteline tegema koostööd teistega ning alluma ka endast targemate juhendamisele. Just seepärast on inimestel siiski vaja eeskostjat inimest, kes on usaldusväärne ja piisavalt tark antud valdkonnas, et aidata teistel õigeid otsuseid teha. Millega saaks valgustatust tänapäeva mõistes võrrelda? Minu arvates sobib vasteks väga hästi üks sõna intelligentsus. Intelligentne inimene peab olema mõtlemisvõimeline ning arukas. Intelligentne
Linn peegeldab inimeste elu. Nt. Tamari. 4. Petsorin põhjustab valu ja kannatusi selle näitega kui ta tahab saada endale naiseks Belat. Selles ajal kui ta Belat tahab ja lõpuks kätte saab saavad mitmed inimesed kannatada. Nt. Bela isa, Kazbits ja Bela ka ise. Kui Maksim ja Petsorin jälle kokku said üle aastate, siis Petsorin ei tahtnud Maksimiga tegemist teha ja oli kinnine. 5. Mina tahaksin olla Petsorini süüdistaja, sest ta käitus teistega väga halvasti ja vedas teisi alt. Ta pidas ennast teistest paremaks. Ta manipuleeris teistega. Mängis teiste tunnetega. Bela oli vastutahtist temaga. ,,Meie aja kangelane" · MAK on koondportree 19. sajandi noorest inimesest. · Väljendab oma aja inimlikke pahesid. · Petsorin kui romantiline kangelane-üksik ja uhke, mässab oma igavuse vastu, ei suuda pühenduda tõsistele asjadele.
Kujuneb abstraktne ja loogiline mõtlemine - analoogiad, hüpoteetilised, teoreetilised probleemid jm (nt peast arvutamine, abstraktsed mõisted, süllogismid). Areneb võime kirjeldada ja jälgida oma psüühilisi protsesse (emotsioone, motiive, hoiakuid jm) - metakognitiivsed protsessid. Suureneb lühiajalise mälu maht (ka info töötlemine) ja kontsentratsioonivõime. Intellekt saavutab täiskasvanu taseme keskmiselt 12-15 ea vahel. Murdeeas võrreldakse end teistega: varases murdeeas suhtlemisoskusi, hilises murdeeas hoiakuid, elufilosoofiat, eesmärke jm. Psühhosotsiaalne areng Eriksoni järgi: identiteedi kujunemine vs identiteedi segadus (12-18 a). Oluline on leida vastus küsimusele, kes ma olen ja kelleks tahan saada (oma identiteet). Toimub pidev emotsionaalne kõikumine, enese võrdlemine teistega, kahtlused, ebakindlus jm. Ka rahvusidentiteedi kujunemine. Murdeealine vajab endiselt ka suhteid vanematega, piire,
Köhleri efekt – olles grupis koos indiviididega, kelle tulemused on kõrgemad, pingutavad madalama tulemusega isikud rohkem Sotsiaalse identiteedi teooria – kategoriseerimine meie vs nemad. Luuakse olukord, kus alati proovitakse end/enda gruppi näha/näidata positiivsemas valguses Sotsiaalne kaasaaitamine – sooritus paraneb pelgalt teiste osalejate olemasolul Sotsiaalse võrdluse teooria – inimeste vajadus oma võimeid ja arvamusi teistega võrrelda Mõisted Sotsiaalne kompenseerimine – grupi keskmise sooritustulemuse paranemine, kus indiviidid suurendavad oma panust ülesandes, et kompenseerida grupi nõrgima lüli tööd Sotsiaalne kategooria – kindlate tunnuste alustel moodustatud grupp Conjunctive task – projekt, mis nõuab kõigi panust Coactive task – rohkem kui 2 inimest töötavad sama projekti juures individuaalselt
tervikuna. Raamat ’’Kallista oma töökaaslasi’’ on just see, mida tööandjad ja juhid vajavad. Raamatus on mõeldud töökaaslaste ’’kallistamist’’ metafoorina, mis on positiivne toiming, liigutus või tegu, muutes suhted isiklikumaks ja tekitab tunde, et inimesed tõesti hoolivad üksteistest. See raamat põhineb näidetel üksteise suhtes vastutulelikest, usaldavatest, end ümbritseva keskkonna ja töökaaslaste üle uhkust tundvatest, teistega arvestavatest ja tunnustust saavatest töökaaslastest. Erakordset klienditeenindust ei ole võimalik pakkuda tühja koha pealt, vaid suurepärased inimesed pakuvad suurepärase isikliku lähenemisega teenindust. Selles raamatus käsitleb ta detailselt viit printsiipi, et edastada nendest igaühe sõnumit peegeldavaid põhimõtteid, milleks on tähelepanelikkus, usaldus, uhkustunne, teistega arvestamine ja tunnustamine. Veel kirjutab ta üksikasjaliselt ühest suurest saladusest personali
Vaoshoitus 7. Keskendumisvõime 7. Loogiline mõtlemine 8. Mõiste 8. Arukus 9. Sihikindlus VÕIMALUSED OHUD 1. Sporti tegemine 1. Laiskus 2. Õppida keeled 2. Mitte planeeritud 3. Uued sihid seadma päev 4. Positiivne pilk 3. Organiseerimatus 5. Arendada loovus 4. Ebakindlus mõtlemine 6. Vabatahtlikuna töötada 7. Õppida oma aega planeerida 8. Kogemusi teistega inimestega vahenda 9. Õppida arvuti programmi
· Soov olla nagu kõik teised, aga samas soov ka pingutada ja olla edumeelne. · Anti-intellektuaalne ja mitte toetav miljöö, mõnikord lausa negatiivne. Eakaaslastega jagatud sotsiaalsed vajadused Andekate põhilised sotsiaalsed vajadused ei nende eakaaslase omadest: perekonna stabiilsus ja turvalisus, vajadus hoolituse ja armastuse järgi, lähedaste sõprade vajalikkus, kellega saaks ennast mugavalt tunda, heakskiit, ühised huvid teistega, võimalusi arendamaks oma talenti ja tegeleda oma huvidega. Spetsiaalselt andekate sotsiaalsed vajadused Andekate laste ja noorukite üheks suuremaks probleemiks on sotsiaalne piiratus. Meie ühiskonnas on üsna tavaline, et andekad on jäänud välja sõprusgruppidest näiteks koolis, kodu naabruskonnas, lasteaias jne. Mida noorem laps on, seda piiratum on tema sotsiaalne raadius ja seda väiksem on tõenäosus, et tal on usaldusväärne ja kindel sõpruskond
Üks on siis see, kus inimene näeb kõiges head ja ilusat, et lausa süda tardub, ning teiseks, kus isiku jaoks tundub kõik nii kole, valus, jube jne, et lööb lausa südamesse odasid. Teosest on võimalik tuua mõlema kohta näiteid ning neid analüüsida veidike. Kuidas on selle lausega seotud selle raamatu tegelased? ,,On kujutlusi, millest tardub hing" tähendab midagi ilusat või uskumatut, mida pole võimalik panna sõnadesse ja mis võtab lausa nõrgaks. Indrek sai linnaservas kokku teistega, kes samuti sakslastega sõtta läksid. Nad pidi minema rüüstama, et saada kokku piisavalt raha ja varandust sõjariistade jaoks. Rünnati viinapoodi, külastati valitsejat. Purustamine ja rüüstamine ning raha kogumine aina jätkus. Lõpuks taipas Indrek, mida nad terve see aeg teinud olid. Nad olid hävitanud vara, mida inimesed olid võib-olla aastasadu kogunud ja ta tundis tõsiseid süümepiinu. Jõuti kokkutulekule, kus pidas Indrek oma esimese kõne
Mida õppisin vargamäelaste elust? Lugedes ,,Tõde ja õigust" saab kindlasti nii mõndagi uut ja huvitavat teada mis võib avaldada ka mõju ellusuhtumisele. Nii mõnigi seik õpetab elus vajalikke teadmisi. Selles raamatus on palju elutarkusi, mis tunduvad iga kord lugedes just kui uued. Peamiselt on teosest võimalik õppida teistega suhtlemiseks vajalikke teadmisi, sest teose tegevusaeg erineb suuresti praegusest ajast. Elu läheb ikka nii, nagu tahab, ja lapsed suunavad seda nii, nagu neile meelepärasem on. Teoses kajastub see peamiselt tüdrukute mehele panemises ja Andrese kooli lubamises. Andres kasvatas lapsi teadmisega, et neist saaksid talu pärijad ega leppinud sellega, kui laste soov sama polnud. Andres põhimõtteliselt loobus oma tütrest, kui see Pearu pojaga Joosepiga abiellus.
Olla nagu kõik või jääda iseendaks? Igapäevaselt võib kohata inimesi, kellel ei ole oma arvamust, stiili ning koguni mõttemaailma. Need on inimesed, kes tahavad olla teistega samasugused ning ei julge erineda, kuna kardavad, et neid põlatakse ära, kui peaksid olema erilised. Kas alati on kõige parem olla nii nagu kõik või siiski tuleks jääda iseendaks? Kuidas olla kindel, kas jääda iseendaks või olla nagu kõik? Iseendaks suudetakse jääda ainult siis, kui teatakse, mida tahetakse ning julgetakse selle poole püüelda. Stephenie Meyer raamat ,,Koidukuma" räägib tüdrukust nimega Bella, kes tahab saada vampiiriks ning ka saab selleks
teoreetilised probleemid näiteks peast arvutamine, abstraktsed mõisted. Psühhosotsiaalne areng: Põhiline on õppimine ja enese arendamine. Oluline on lapsevanema toetus ja kiitus. Selles faasis on eduelamis, milleta laps võib tunda end alaväärsena teiste seas. On oluline, et laps teaks millised on tema nõrgad ja tugevad küljed ning täiendaks end. Edukus ja alaväärsus võivad sõltuda keskkonnast, näiteks kas lapsevanemad on kursis lapse huvidega, võimalus end proovile panna, end teistega võrrelda. Sotsiaalne ja emotsionaalne areng: koolis saadakse uusi sõpru. Nii õpilaste kui õpetajate seas. Lapsele on oluline, et õpetaja temasse usuks. Suureneb saavutusvajadus ja suhted eakaaslastega muutuvad olulisemaks (Keskmine…, n.d.). NOORUKI VÕI TÄISKASVANU ARENGU VAATLUSE VORM Vaatlusperiood: 1.01.2015 – 1.01.2016 NIMI: Hedli SÜNNIAASTA: 2004 LÜHIKE VÄLIMUSE KIRJELDUS: 146 cm pikk, ovaalne nägu, sinised silmad, hele
12. Miks vägivald saarel nii kohutavaks muutus? Too näiteid tekstist. Kuna kadusid kord ja reeglid. 13. Jack oli julm ja alatu. Põhjenda. Teose lõpu poole ta sundis kaksikuid Ericut ja Sami endale alluma, sidus nad kinni jne. Ta ründas ka Ralphi, kellega ta kaklema hakkas. Terve teose vältel ta alandas ja noris Põssat, ka võttis ta prillid ära. 14. Kellele kuulub sinu sümpaatia? Põhjenda. Ralphile, kuna ta oli väga hea juht ning tal oli teistega võrreldes täiskasvanulik mõtlemine. Ta juhtis tähelepanu vajalikele asjadele (nt onnide ehitamine), kuid teised tüdinesid nendest kiiresti ära ja tahtsid lõbutseda. Mulle ei meeldinud see, et enamus teistest poistest olid lapsikud ja ei mõistnud olukorra tõsidust ja kuidas sellest kiiremini pääseda (lõkketule üleval hoidmise asemel nad tahtsid lõbutseda ja küttida).
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
