Kukal: Back of the head Langema probleemide, haiguse, altkäe maksu ohvriks: To succumb (problems, illness, bribe) Lihtsad surelikud: Lesser mortals Liiges: Joints Lisajõgi: Tributary river Liustik: Glacier Lubama pikalt taastuda millestki: To allow a long period of recovery from sth Ma toetan seda ütlust väga: To subscribe to this adage Maksma arvet: To pick up the bill Me veetsime meeldiva päeva koos: We spent an agreeable day together Midagi kaasnema teatud teemaga: Sth comes with a territory Midagi lisama oma igapäevasesse rutiini: To build sth into your daily routine Millegi poole suunduma: To head for sth Millestki aru saama: To get your head around sth Mugavustega tugitool: Lazy Jack Nakatuma vastikusse kõhu viirusesse: To pick up a nasty stomach disease Odava tööjõu fond: A pool of cheap labour Oimukoht: Temple Olema halvem kui esmapilgul tundub: It's not all it's cracked up to be Pisikesi muudatusi tegema perfektsuseni: Fine-tuning
,,Mis minul sest kasu on?" on oluline küsimus kuulaja jaoks Miks nad sinu ettekannet kuulavad? Miks neid see teema huvitab? Kas osalete vabatahtlikult???? (töötaja keda nt kohustatakse osalema, võib olla mitte positiivselt meelestatud). Mida kuulajad juba antud ainest teavad? Kas publiku hulgas on eksperte? Kas publik on kuulanud samal teemal ka teisi esinejaid? Miks nad on sinu teemast huvitatud? Kas nad saavad aru teemaga seotud erialakeelest? Kas nad juba teavad sinu seisukohti? Kas nad arvavad et teavad sinu teemast? Kust nad on varem selle info saanud? Kas neile on tuttav sinu lähenemine ja suhtumine temasse? Kodutöö 5 asja mida ma õppisin loengus ,,Suuline eneseväljendus" 1. Esinemine kursusetöö kaitsmisel ja esinemishirm. Asendamtu teadmine, sest pole varem kokku puutunud ja nüüd ootab see mind varsti ees
Sellest lähtuvalt pole võimalik endale ise koostada tunniplaani, vaid peab kinni pidama ettemääratud kavast, kellaaegadest ning teistest kohustustest. Stress ning väsimus on käesoleval sajandil oluline probleem. See on kerge tulema, eriti siis, kui elustiil on kiire ning väsitav. Stress ei kaasne ainult täiskasvanud inimestel, vaid ka kooliealistel lastel. Peale pikka koolipäeva on vajalik lahendada veel koduseid ülesandeid, et tunnis käsitletud teemaga täielikult kursis olla. Pole aega puhata, tegeleda meelelahutusega, sõpradega kokku saada ning kaua üleval olla, sest järgneval päeval ootab ees usin koolipäev. Oluline on sellises olukorras motivatsioon. Motivatsioon vanematelt, sõpradelt ning eriti õpetajatelt. Miks just õpetajatelt? Sest nad on täiskasvanud oma ala professionaalid ning nemad peaksid oskama õpilast aidata nii õppimises, eraelus kui ka teistes küsimustes. Õpetaja peaks
info eemaldamist. Tuleb ainult viitsida ja tahta seda leida. Mainiti näiteks piraatluse kohta. Küll mitte seda, kuidas sellest hoiduda, vaid ikka seda, kuidas vähem endale probleeme tekitada Kokkuvõte ja järeldused Sageli on andnud just laiemat meediakajastust leidnud kiusamise või ahistamise juhtum kindluse ja tõuke lapsele sellest õpetajale rääkima minna. Seepärast on oluline sellest teemast avalikult rääkida ja infot jagada. Kuna tegemist on ääretult tundliku teemaga, tuleb põhjalikult läbi mõelda, kuidas erinevatest juhtumitest rääkida või neid avalikkuse ette tuua, et meediakajastus ja avalik arvamus ei võtaks vastupidist pööret Ära ei tohiks unustada ka vanemate informeerimist ja teavitamist. Mitmetes koolides on lisaks õpilastele peetud loenguid vanematele ning need on saanud positiivset vastukaja Lisaks sellele, et seda teemat võiks rohkem üldiselt meedias käsitleda, tuleks teatud regulaarsusega korraldada ennetus- ja teavituskampaaniaid.
koondavad enamus tähelepanu talle. Temast jääb haavatab ja abi vajav mulje, justkui ei suudaks ta ise oma kingapaela kinni panna. Suuresti on tema pildi meeleolu looja, mistõttu tema abitus kandub üle tervele pildile, muutes maali veidi kurvameelseks ja hapraks. ``Peale vanni, naine ennast kuivatamas`` 1890-1895, pastellmaal Teiseks tööks Londoni Rahvusgaleriist valisin samuti Degas maali, kuid hoopis teise teemaga. Tegu pole tantsijaga, vaid tavalise naisega, kes kuivatab ennast peale vannis käiku. Olenemata sellest, et kunstnik on loonud teose külgvaatest, on naisel paljastunud ainult selg, kuid sellest piisab, et luua intimne ja sensuaalne õhkkond. Kuigi leian, et viis, kuidas naine ennast kuivatab on tavapärane, kohati isegi labane, vastukaaluks ei ole teos ise kaugeltki labane, pigem peenekoeline, jättes ruumi vaataja enda kujutlusvõimele. Teose värvipallett on väga mitmekülgne,
1. Leia üks poliitiline teema ning paku välja erinevate ideoloogiliste positsioonide sõnavõtud sellel teemal. TEEMA: Sotesiaalne heaolu Konservatiivne Riik peaks toetama neid, kellel puudub perekond. Liberaalne Riik peaks toetaa vaid vaeseid ja puuetega inimesi. Sotsialistlik Kõik inimesed on võrdsed ja riik peaks toetama kõiki võrdselt. Kas saaks välja tuua ka mingeid konkreetsemaid ideoloogiavoole, mis antud teemaga haakuvad? 2. Missugus(t)esse erakonnaperekonda(desse) ja/või ideoloogiapärimus(tes)se liigitada Eesti suuremad erakonnad ja kuidas seda põhjendada? Reform IRL Kesk Rahvaliit SDE Rohelise d Liberaalsed ja X X radikaalsed
KUIDAS VÕIKS VÄLJA NÄHA ÜKS HEA PRESENTATSIOON? Mida peaks üks esitlus sisaldama? Arvestada tuleb esitluse tegemiseks ette antud ajaga. Esitlust alustatakse tavaliselt nn. tiitellehega, kuhu kirjutatakse selges kirjas oma töö nimi, viide töö iseloomule (referaat, uurimistöö jne), õppeasutuse täielik nimetus, töö autori nimi, juhendaja ees- ja perekonnanimi, klass või õpperühm ning töö tegemise koht ja aeg. Sissejuhatavale tiitel-slaidile võib lisada ka slaidi, kus on ,,viiteid töö lugejale" vms, see tähendab, et töö esitleja võib anda mõningaid näpunäiteid selle lugejale. Näiteks: Töös on palju viiteid ja nendes on kasutatud lugejale esialgu võõrana tunduvat "mina" vormi, sest ei tahtnud autori teksti muuta. Selle võib vabalt ka vahele jätta! Kindlasti peaks aga järgnema töö eesmärki kajastav slaid, kus antakse ülevaade eesmärkidest, mida enne töö kirjutamist enesele püstitati ning kus võib märkida, milliseid probleeme seoses valit...
last Nõmme linnaosa koolides töötavate klassiõpetajate näitel.” Uurimustöö eesmärgiks on välja selgitada õpetajate kogemused ja kokkupuuted lastega, kes on kaotanud lähedase pereliikme. Selgitada välja koolis töötavate õpetajate valmisolek ja võimalused lähedase pereliikme kaotanud lapse toetamiseks ja abistamiseks. Uurida infovajadust lähedase kaotanud lapse toetamiseks haridusasutustes. Kuna tegemist on üsna isikliku ja hella teemaga, siis on kõige sobivam viis uurimustöö läbiviimiseks silmast silma intervjuu, kus saan vahetult tagasisidet mind huvitavatele küsimustele, saan täpsustada küsimusi kui selleks on vajadus ja saan otse näha inimeste emotsioone antud teema suhtes ja näha, kuivõrd neid see teema üldse puudutab. Seega sobib minu uurimustöösse kvalitatiivne uurimismeetod. Ülevaade kvalitatiivsest uurimusmeetodist.
tegi ta skulptuuri ,,Abitu olukord". Pariisis teostatud skitsi järgi tegi Adamson skulptuuri ,,Surev Hüakintos". Kuna Eestis polnud skulptoritele tööd, pidid nad seda väljaspool Eestit leidma. Kui Ants Laikma Eestisse, hakkas ka skulptoritel töö käima. 90.-ndatel aastatel hakkas Adamson läbi käima oma sugulastega ja ehitas endale ateljee Paldiskisse. 1892. aastal tegi Adamson esimest korda oma elulooga seonduva skulptuuri ,,Muhu kalur". 1893. aastal tegi Adamson sama teemaga skulptuuri ,,külataat Keilast". 1898. aastal teostas Adamson Pakri saarel jalutades skulptuuri ,,Hülgekütt Pakri saarelt". Toetudes oma kaluri teemale, teeb Adamson grupi ,,Äreval ootel". Adamsoni näitusel oli peale ,,Äreval ootel" ka ,,Laeva viimane ohe" ja ,,Kalevipoeg ja sarvik" ja palju teisi Adamsoni teoseid. Adamson sai idee skulptuurile ,,Koit ja hämarik" Faehlmanni süzeest, ,,Kalevipoeg ja sarvik" on võetud eeposest. Mõlemate teoste idee sai Adamson kuskilt mujalt
elumõtet otsida. U Neid näiteid võiks tuua tuttavas keskkonnas rahulikult kulgemine. Mis iganes me selleks mõtteks H hoopis eesmärkide näidetena, endale ka ei sea, see loob meie ellu tahtmatult eesmärke. Kui meil on A siis oleks sissejuhatus eesmärk, on meil ka motivatsioon tegutsemiseks. On, millele me T paremini teemaga seotud. Nõustun väitega, et eesmärk igapäevaelus valikuid tehes toetume. Teeme seda teadlikult või U alateadlikult. S on motivatsiooniks. Mõtted on esitatud üsna segaselt. Lõigu keskel vahetab Mida nooremad me oleme, seda vähem me otsime mõtestatust oma autor teema
FAUST Johann Wolfgang von Goethe Kes viitsib luulet ja värsse lugeda siis on kõik korras. Sest ,,Faust" on värsstragöödia. "Fausti" algvariandi kirjutas Goethe tõenäoliselt aastatel 17731775. on tegemist üsna tuntud teemaga võitlusega hea ja kurja vahel, Jumala ja Saatana vahel, milles tavaliselt väljub võitjna headus ja armastus. "Faust" on lugu taltsutamatust uudishimust ja kustumatust teadmisjanust, millel ei ole positiivset lahendust teadusele tuuakse ohvriks kõik inimlik, süüta lapsed, usaldavad neitsid ja abitud vanainimesed.On arvatud et Goethe kirjutas ,,Faust ,,-i kahes osas vaheaegadega. FAUST. FAUST saksa muistendi tegelane, kes sõlmib lepingu Kuradiga. Faust on
rasust, pinnapealsust, kohmakat kõnepruuki, slängi, argiväljendeid, asjatuid sõnu, kerglast ja üle- pakutud stiili (tohutuid emotsioone), tühje, sisutuid ja mõttetuid fraase. Tähelepanuta ei tohi jätta keelereegleid ja käekiri peab olema loetav. Kui otsustad kasutada tsitaate, tee seda mõõdukalt ja põhjendatult. Tsitaadid tuleks valida lühi-dad, täpsed ja tabavad ning esitada ajalooperioodi, sündmuse kontekstis. Teemaga nõrgalt seo-tud viited ei ole asjakohased ja pigem kahandavad kui kasvatavad arutluse väärtust. Kõik tsitaa- did tuleks esitada koos arukate kommentaaridega. Tsitaadid küll illustreerivad probleemi olemust, kuid harva seletavad seda. Ka tsitaadis esitatud autori suhtumisse tuleks suhtuda kriitiliselt. Ära hinda ühtegi arvamust kõrgelt ainult seetõttu, et see on trükis avaldatud. Oluline on teemast mitte mööda kirjutada! Arutlus peab olema teemakohane, vastasel korral
Intelligentsed Agendid Tegu on väga laiaulatusliku teemaga, erinevad autorid on defineerinud Intelligentseid Agente (IA) väga erinevalt, mis tekitab infotehnoloogivaldkonnaga mitte kokkupuutuvatel inimestel kindlasti palju segadust. Tooksin välja mõned definitsioonid: Intelligentseks nimetatakse agenti, kui see on võimeline sooritama paindlikke ja autonoomseid tegevusi oma loomiseesmärkide saavutamiseks. Samuti on defineeritud intelligentseid agente kui arvutisüsteemi, mis asub mingis keskkonnas ja on võimeline selles keskkonnas ellu viima
Tänapäeval on see film tunnustatud, kui Hitchcocki parim ja kõrgeimailt hinnatud film rahvusvahelises filminduses. "Psühho" oli sanri määrav film ja peaaegu kõik stseenid on saanud filmilegendideks ja neid kopeeritakse jätkuvalt. Järgmine film, "Linnud" (The Birds), mis põhineb Daphne du Maurier' samanimelisel novellil, tuli 1963. aastal ning seda peetakse Hitchcocki väga edukatest töödest viimaseks. Film on uuenduslike eriefektide, heli ja apokalüptilise(maailmalõpu) teemaga, mis on hiljem mõjutanud katastroof-filme teemal looduse kättemaks. Erinevalt teistest sarnastest filmidest ei olnud "Lindudes" kasutatud muusikapartituudi või harjumuspärast lõppu. Hitchcock ise pidas filmi olulisimaks oma töödest. USAs valmis Hitchcockil kokku 22 filmi. Populaarsusest hoolimata ei hinnanud kaasaegsed ameerika filmikriitikud Hitchcocki kõrgelt, tema filmide kunstilise külje tõid esile hoopis prantsuse "uue laine" kriitikud. Hitchcocki innovatsioon ja uuenduslik
võib maksta. Autor püüab selgitada seda, et ka teenijad on inimesed ja vajavad puhkust või muidu võib juhtuda midagi hirmsat. 5. Tuleta meelde novelli mõiste, tunnused, liigid ja sellest lähtuvalt otsusta, kas loetud novellid on avatud või suletud? Selgita ja põhjenda! Käsitle iga novelli eraldi! Novell on tiheda sündmustiku ja väheste tegelastega jutustus, mis piirdub harilikult ühe keskse teemaga, lõpus on puänt. 6. Selgita A.Tsehhovi loomingu iseloomustamisest lähtuvaid mõisteid ja lisa näited loetud novellidest: väike inimene- tühine, väikekodanlik inimene. "Jonõts", "Inimene vutlaris", "Karusmarjad" naerdakse väikekodanlike inimeste tühisuse üle. III kursus Ave Altvälja
kirja kik, mida tean ja arvan), ebam-rasust, pinnapealsust, kohmakat knepruuki, slngi, argivljendeid, asjatuid snu, kerglast ja le-pakutud stiili (tohutuid emotsioone), thje, sisutuid ja mttetuid fraase. Thelepanuta ei tohi jtta keelereegleid ja kekiri peab olema loetav. Kui otsustad kasutada tsitaate, tee seda mdukalt ja phjendatult. Tsitaadid tuleks valida lhi-dad, tpsed ja tabavad ning esitada ajalooperioodi, sndmuse kontekstis. Teemaga nrgalt seo-tud viited ei ole asjakohased ja pigem kahandavad kui kasvatavad arutluse vrtust. Kik tsitaa- did tuleks esitada koos arukate kommentaaridega. Tsitaadid kll illustreerivad probleemi olemust, kuid harva seletavad seda. Ka tsitaadis esitatud autori suhtumisse tuleks suhtuda kriitiliselt. ra hinda htegi arvamust krgelt ainult seetttu, et see on trkis avaldatud. Oluline on teemast mitte mda kirjutada! Arutlus peab olema teemakohane, vastasel korral hinnatakse seda 0 punktiga.
Gümnaasiumi õpilane valikkursuste seast valima igal õppeaastal kursusi selliselt, et kohustuslike kursustega kokku oleks igal õppeaastal 32 kursust. Kogu kursuse vältel püüan ma lähtudagi põhimõttest, et see esialgu huviavana tunduv aine, ei muutuks pelgalt kohustuseks see valikaine läbi teha, vaid oleks siiski ka huvitav ja paneks kaasa mõtlema. Oma tunnid püüan üles ehitada nö arutlevas stiilis, et pakun teema välja ja proovin õpilasi selle teemaga nö isiklikult suhestada. Orissaare Gümnaasiumi õppekava järgselt on õppe ja kasvatuse üldeesmärk isiksuse kujunemine, kes: 1) suhtub heasoovlikult kaasinimestesse, austab nende vabadust ja väärikust; 2) soovib ja oskab teha konstruktiivset koostööd; 3) toetab aktiivselt ühiskonna demokraatlikku arengut; 4) austab ja järgib seadusi, on teadlik oma kodanikukohustustest ja -vastutusest; 5) tunneb end oma rahva liikmena, kodanikuna, tunneb end seotuna Euroopa ja kogu inimkonnaga;
õigekirjale Tunni kinnistamine ja kodune ülesanne jätkusid järgmises tunnis. Tund lõppes Laul tuli ootamatult, ei ühislauluga olnud seotud tunni teemaga Õpetajaga vesteldes saadud lisainformatsioon ja rühmaarutelu käigus tekkinud mõtted Meeldis traditsioon, et õpilane tõstis ühe käe, kui tekkis küsimus ülesande lahendamise kohta või tahtis vastata. Kaks kätt tõsteti märguandeks, et töö on valmis. Õpetaja hinnangul olid tänu külalistele õpilased väga vaoshoitud, muidu on nad aktiivsemad. Õpetaja sõnul vastaja ei lugenud maha, vaid kasutas märksõnu. Siis oli see vaid pähe õpitud, jutustamist ei toimunud.
Esineb kahte liiki kuulajaid, head ja halvad. Head kuulajad on rohkem kannatlikumad ning valmis edasi kuulama lootuses, et kogu jutt ei ole asjatu ning sealt võib leida midagi kasulikku. Kontsentreerub kuulamisele, mitte sellele, kuidas esitada küsimusi. Ei tee kiireid otsuseid esineja isiku üle enne, kui ta pole kuulnud, mida esinejal öelda on, millised on tema ideed. Peab sõnumit esitamisest tähtsamaks. Halb kuulaja aga on kindel, et teab piisavalt kõike, mis seondub antud teemaga. Arvab, et räägiks ise sellel teemal paremini. Pole tähelepanelik, kui leiab, et hetkel teistele asjadele mõtlemine on tähtsam. Mõtleb kuulamise ajal hoopis sellele, kuidas esitada küsimusi või vastata rääkijale. Kipub segama vahele, vaidlema. Kuulmine on üldtunnustatud seisukohtade järgi inimese jaoks tähtsuselt teine meel ülekaalukalt tähtsuse poolest esimeseks peetava nägemise järel. Kuid arvestades kõne tähtsust
ootamatu. Naljand on lühike, koomilise või satiirilise sisuga rahvajutt. Ood pidulik ja ülev luuletus, ülistus- või kiidulaul Pajatus on lühike, mütoloogilise tagapõhjata rahvajutt, mille aluseks on kindel elujuhtum ja isik. Pastoraal karjaseluuletus. Kujutatakse karjase ja maaelu looduslähedases, enamasti ka ilustavas laadis. Poeem pikem mitmeosaline värssteos, milles põimub mitmesuguste sündmuste kujutamine vaimsete otsingute ja elumõtestuse teemaga. Proosa on kirjanduse ühe põhiliigi eepika väljendusvorm. Proosateoses jutustatakse sündmustest, tegelastest ja olukordadest enamasti rahulikult ja tõepäraselt. päevikus tehakse vahetuid ülestähendusi oma elu päevasündmuste kohta minakesksest vaatepunktist. Romaan on proosazanr, mida iseloomustavad täiuslikkusetaotlus, mitmekülgsus elu kujutamisel, suur tegelaste hulk, sündmuste pikaajalike kulg. Seiklusromaanis on ülekaalus seikluslik ainestik.
Peale selle raamatu lugemist hakkasin ennast analüüsima ja endast raamatus kirjeldatud jooni otsima. Samas rõhub autor sellele, et lõpude lõpuks oleme me kõik vaid inimesed. Palju on räägitud sellest, et autor selles raamatus irvitab eestlaste üle, siis mina seda meelt ei ole, pigem pilab ta silmakirjalikkust ja lipitsemist. 7. Stiil Milline on teose stiil, kuidas sobitub see teemaga, tegelaskujudega, miljööga? Stiil on lustakas ja kaasahaarav. Teoses on rohkel huumorit. Suur osa tegelasi on laenatud Eesti folkloorist. Stiil on huvitav ja originaalne ja sobib nii tegelaste, kui ka miljööga hästi kokku. 9. Kas teost saab võrrelda mõne varem loetud teosega? Millisega? Mille poolest erinevad/sarnanevad? Mina seda raamatut hetkel ühegi eelnevaga võrrelda ei saa. 10. Oma arvamus teosest koos põhjendustega Minule see raamat meeldis
Eesti kunst Aastad 1940-1955 Esimene nõukoguse okupatsiooni aasta kunsti niivõrd ei mõjutanud kui ühiskonda. Eesmärgiks oli aga saavutada kunstnike kasvõi väline leppimine muutustega.Nõukogude liidus oli sellel ajal seaduslikuks ja ainukeseks stiiliks realism, see stiil oli Eestis võimude poolt soovituslik kuid seda ei surutud tol hetkel peale. Rõhutati hoopis kunstnike ja kunsti tähtsust. Riik tellis raha eest meelepärase teemaga kunsti kuid ka poliitiliselt neutraalseid teoseid. Kunstnikud muutsid ainult teoste temaatikat kuid mitte kunsti ega enda stiili. Enamasti oli vaid teoste pealkirjadest poliitilist maiku tunda. Mõned kunstnikud töötasid meelsasti riigi kasuks. Peale sõja puhkemist ja küüditamisi sattus kunstnike ka Venemaale, paljud surid. Mõningaid saatis aga edu kuna neid soovis riik kasutada propagandasõjas. Need
Uurige, mis on allajoonitud sõnade taga! Üks link küll ei avanenud täna, kuid see pole probleemiks, ülejäänud töötavad ja annavad head infot. Tegin teile kokkuvõtte sellest materjalist, kui teie osa ka juurde tuleb, prindin need välja ja te saate endale õppematerjali. Allpool olevat lünkteksti saate täita ja küsimustele vastata õpiku abil (Bioloogia 4). Kui soovite internetist vastuseid otsida, võite ka seda teha. Töötage teemaga kella 13.40-ni ja saatke tulemus minu meilile. Töö võib jääda lõpetamata, sest kes uurib muuseumis põhjalikumalt ringi, sel läheb ka rohkem aega! Lõpetame siis järgmisel neljapäeval. Jõudu tööle! Tööleht: ELU ARENG MAAL EELKAMBRIUM Vt. õpik lk. 95 tabelit! Arhaikum ehk Ürgeoon Arhaikum ehk Ürgeoon on Maa geoloogilise ajaloo vanim eoon, eelnes Proterosoikumile. Algas 4,6 miljardit
süüks, kõik on enda teha. See mõjub ka Johannesele hästi ning annab jaksu enda elus midagi muuta. Sasa oli raamatu järgi väga positiivne tegelane, kes oli sõbralik ja truu ning valmis sõbra eest välja astuma kui seda läks vaja. Peale selle ta oli muusik, ta mängis kitarri. See ning mõningad teised muljed olukordade kirjeldustest jätsid mul temast natuke hippiliku mulje, kuid see ei ole halvustav. Isiklik seos teemaga: Võtsin selle raamatu ette, kuna ta oma ilmumise ajal tekitas suhteliselt palju kuulujutte, kriitikat, erinevaid hinnanguid. Tahtsin olla kursis asjadega, osata kaasa rääkida selle raamatu kohta käivates aruteludes. Samuti mul oli huvitav, kuidas näeb siis välja ,,tõeliselt hea noortekirjandus", kuidas artikklites väideti. Arvamus loetu kohta: Ma ei saa öelda, et see oli parim raamat, mida ma olen viimaste aastate jooksul lugenud, aga avaldas mulle muljet küll
elu põgus reegel. 4)Boccaccio ,,Dekameron" ( 13491353)räägib 7 tütarlapsest ja 3 noormehest kes 1348 aastal puhkenud musta katku eest linnalähedaase villasse lähevad. Igal õhtul räägib keegi neist novelli. Pilgatakse rumalust, vaimulike liiderlikkust, silmakirjalikkust, kohtunike äraostetavust, armuviha jne. Novell kui kirjanduszanri rajaja. Novell on tiheda sündmustiku ja väheste tegelastega jutustus, mis piirdub harilikult ühe keskse teemaga ning lõpus on puänt. Novellizanri looja on itaalia kirjanik Giovanni Boccaccio. Lühiproosa zanr, uudisjutt. 5)Sonett on Petrarca loodud luulevorm. 14 värsirida, 4 salmi, 2 katrääni(4 rida), 2 tertsetetti(3 rida). Süliriim: riimiskeem a a c d b b d c b b e e
Rakvere Kolledz Kadri Saar 14. mai 2012 AKTIIVÕPE JA AKTIIVÕPPE MEETODID Aktiivõpe (active learning) õppijad osalevad aktiivselt õppeprotsessis, mis aitab õppijatel õpitavat mõtestada ja seostada omandatud teadmisi tegelikkusega. Paneb õpilased situatsiooni, kus nad on sunnitud rääkima, kuulama, kaasa mõtlema ja kirjutama. Aktiivõppe märksõnad: - Uudishimu - Vabadus ja aktiivsus - Originaalsus ja loomingulisus - Avastamine - Iseseisev mõtlemine - Kriitiline mõtlemine - Suhtlemine ja koostöö - Tegutsemine vastavalt situatsioonile - Elulised ülesanded - Enda ja teiste töö hindamine. Õpetaja peaks edastama valmis materjali (teadmisi) vähem, et õpilased mõtleks enam, s...
Tänapäeval on see film tunnustatud, kui Hitchcocki parim ja kõrgeimailt hinnatud film rahvusvahelises filminduses. "Psühho" oli sanri määrav film ja peaaegu kõik stseenid on saanud filmilegendideks ja neid kopeeritakse jätkuvalt. Järgmine film, "Linnud" (The Birds), mis põhineb Daphne du Maurier' samanimelisel novellil, tuli 1963. aastal ning seda peetakse Hitchcocki väga edukatest töödest viimaseks. Film on uuenduslike eriefektide, heli ja apokalüptilise(maailmalõpu) teemaga, mis on hiljem mõjutanud katastroof-filme teemal looduse kättemaks. Erinevalt teistest sarnastest filmidest ei olnud "Lindudes" kasutatud muusikapartituudi või harjumuspärast lõppu. Hitchcock ise pidas filmi olulisimaks oma töödest. USAs valmis Hitchcockil kokku 22 filmi. Populaarsusest hoolimata ei hinnanud kaasaegsed ameerika filmikriitikud Hitchcocki kõrgelt, tema filmide kunstilise külje tõid esile hoopis prantsuse "uue laine" kriitikud. Hitchcocki innovatsioon ja uuenduslik
2 reklaam) 3. Markko Märtin räägib ajast, mis see talle tähendab ja mida ta peab oluliseks aja juures. Aeg on heldelt teda premeerinud, vahel on ta lennanud liiga kiiresti, kord on aeg Märtini jaoks peatunud. Mulle väga meeldib see reklaam ja see on hea reklaam, sest Märtini poolt öeldud laused on lühikesed ja arusaadavad. Tema reklaam peaks rohkem sobima ärimeestele ja kiire elutempoga inimestele. Ta paneb end kuulama. Taustamuusika läheb kokku väga hästi teemaga, kuulsus, kes seal reklaamis esineb on Markko Märtin. (Swedbanki reklaam) Mitte meeldivad. 1. Poiss on lõbustuspargis, istub atraktsiooni, järksu ilmub tema selja taha istuma Mõmmi Barni, kes teeb ettepaneku minna oma elukohta vaatama, lendavad selle atraktsiooniga Barni juurde, seal on piima jõgi, shokolaadi mäed, moos jne. Lendavad välja koopast, ning siis saab kütus otsa, siis ilmub ema sinna ja annab poisile Barni maiustuse.
Mis on õnn Mis on õnn? „Kas olete endalt kunagi küsinud, mis see õnn selline on? Saab seda sõnadega väljendada? Iga inimese jaoks tähendab õnn midagi erinevat. Õnn on rõõm, tervis, rahulolu, aga ka suur raha, armastus, seks, puhkus, karjäär. Need kõik on seisundid, mis loovad õnnele küll head eeldused, kuid ei tähista siiski õnne ennast. Hoolimata sellest, et me kõik - kas rohkem või vähem teadlikult, jahime õnne, on selle defineerimine meile ikkagi väga keeruline. Õnn on tunne, miski, mis on meie endi sees ja millel pole eriti palju tegemist välismaailmaga. Õnneuuring kasutab sellist töömõistet nagu „subjektiivne heaolu“. See on midagi, mis pole objektiivselt mõõdetav, vaid miski, mida igaüks saab hinnata vaid iseenda juures. Õnneuuringul on õnne jaoks lihtne ja tabav definitsioon: ÕNNELIK ON SEE, KES ON RAHUL JA KELLEL ON ROHKEM MEELDIVAID KUI EBAMEELDIVAID...
aegadel. Rahva heaolu aluseks on majanduse areng, mitte sotsiaaltoetused. Kõik ühiskonnaliikmed osalevad jõukohasel viisil hüvede loomisel ning saavad hüvedest õiglase osa. Kõrged maksud, töötute abirahad ja muud sotsiaaltoetused ei tohi vähendada inimeste töömotivatsiooni. Riiklik pension peab tagama inimväärse elu. Millised erakonna seisukohad (ka teisi valdkondi puudutavad) Sulle meeldivad? Põhjenda. Mulle meeldib EKRE seisukohad seoses perekonna teemaga. Nad väärtustavd pere traditsioonilist mudelit, et Eesti rahva iive tõuseks ja säiliks eestikultuurne elanikkond. Meeldib väga nende rahvuslikud seisukohad, et Eesti oleks elamisväärne, mis peataks massilise väljarände. See on väga tähtis Eesti püsima jäämisele, säilimisele. Enda kui kolme lapse ema seisukohast meeldib see punkt, kus nemad väärtustavd lastega kodus oldud aega( lapsehoolduspuhkust ), arvestades seda tööstaaži hulka
doctor’eid. Tänapäeval on ka selliseid parteisid, mis taotlevad vaid võimulepääsemist, et seadustada oma n-ö kahtlane äritegevus, näiteks Berlusconi Forza Italia. Tuleb ka tõdeda, et partei peamiseks res- sursiks on ärimehe personaalne rikkus. Frantiisipartei puhul laenatakse partei seisukohtasid ning samuti ideoloogiat kelleltki teiselt. Üheks näiteks võib tuua Movement Party, mis tõmbab tähele- panu ühe teemaga, mis sageli vastandub kõikide teistega. Kuid tihti valitseb erakonna sees eba- stabiilsus ning rõhutakse n-ö tavalisele inimesele. Erakondasid rahastab eelkõige riik alates 1960-ndatest, sest parteid on kui teatud teenuste osutajad. Kampaaniate korraldamine on väga kallis, eelistatakse eelkõige reklaame nii televisioonis kui ka otsepostitamise kaudu. Samas on üheks probleemiks nõrk järelvalve rahastamise üle. Selleks aga peab tegema riik piiranguid nind looma ühtse reeglistiku.
tunded. Aastaaegadest meeldib Liivile küige rohkem sügis ja see väljendub ka tema luuletustes. Kujunditest eelistas ta isikustamist, metafoori ja võrdlust, kuid kasutas ka palju kordusi ja algriimi. 12. Millised on Sinu esmamuljed luulekogu lugedes? Minu esmamuljed luulekogu lugedes olid, et see luulekogu on peaaegu põnev. Teda oli lihtne lugeda, kuna seal olid segamini erinevate teemadega luuletused. Muidugi oli osades kohtades ka paar sama teemaga luuletust järjest, aga see väga ei häirinud. Luuletusi oli ka erinevate pikkustega. Leidsin ka luuletusi, mida olin varem kusagilt kuulnud või lausa teadsin ise peast. Selliseks on näiteks luuletus ,,Ta lendab mesipuu poole." 13. Uuri järele, kas mõni luuletustest on ka viisistatud. Kes on laulu autor või esitaja? Mina leidsin viisitatud luuletuse, nagu ,,Ta lendab mesipuu poole". Selle viisistajad on Miina Härma ja Peep Sarapik, ning esitamisel on see olnud erinevatel laulupidudel.
TALLINNA MUSTAMÄE HUMANITAAARGÜMNAASIUM Anastassia Volkova 11 klass ESSE TEEMAGA „Eesti rahvuslik kunstieluajavahemikus 1918-1940“ Õpetaja: Anne-Ly Raid 2017 Tallinn Eesti rahvuslik kunstielu ajavahemikus 1918-1940 1920. ja 1930. aastail kuulus Eesti Vabariik Põhja-Euroopa demokraatlike väikeriikide hulka, mistõttu on sealne kultuurilugu teistele sama regiooni maile sarnane ning Eestis levis avangardism ja realismilähedane isikupära soosiv kunst. Avangard on edasiliikuvate
Raamat minu elus Kirjandus on olnud juba sünnist võimsaim põhiallikas, mis on inimesi ühendanud ja lahku ajanud, levitanud nii sõnumeid vihast, armastusest ning teavitanud probleemidest.Vaadates ajalugu on enam jaolt raamatud, mis aitavad meil astuda kaks sammu hariduse teel, neid on tohutult palju erinevaid ning neil kõigil on oma kindel otstarve. Teoste kirjanikud ise on loonud neid nii massidele kui ka individuaalidele, aga kas raamatud on mänginud olulist rolli ka minu elus? Usun, et nende roll on minu elu tegelikult päris palju mõjutanud. Kõige esimene asi, mida tahan vaadelda on see, et nad on väga palju silmaringi suurendanud. Sõna ,,palju" all mõtlen, et nad sisaldavad päris palju infot võrreldes filmidega, mis on meil tänapäeva alternatiiv, leidub ainult raamatutes tähtsamaid punkte. Teoste lugemisega saame teada ajaloolisi sündmusi, religiooni, filosoofiat, kõike seda millega saame luua maailmavaate ja läbi saa...
Lood armukadedatest meestest, kergemeelsetest abikaasadest ja naiivsetest armukestest on alati rahvale huvi pakkunud. Suletud novell sündmustiku arenedes põnevuse üha kasvab, kuni jõuab ootamatu ja üllatusliku lõpplahenduseni (puänt). avatud novell mis ei pruugi lõppeda puändiga. Novell (itaalia keeles novella ´uudis´), lühijutt: tiheda sündmustiku ja väheste tegelastega jutustus, mis piirdub harilikult ühe keskse teemaga. Novelli lõpus on tavaliselt üllatav pööre (püänt).Boccaccio- räägib oma novellides inimeste pattudest ja nõrkustest, ülistab armastust ja elurõõmu, imetleb teravat mõistust, pilkab rumalust ning jumalasulaste liiderlikkust ja silmakirjalikkust. Ükski novell ei puuduta otseselt ühiskondlikke, poliitilisi, religioosseid ega filosoofilisi teemasid. Boccaccio jutustab eraelulistest seikadest: armuihast, armukadedusest, abielurikkumisest jms. 7
Õuesõppe tunnid pakuvad lastele huvitavat vaheldust ning aitavad kinnistada klassiruumis õpitud teadmisi. Programmides osalemine on koolidele tasuta. Peaksime kogu maailma noori jätkusuutliku arengu teemal kaasama. 2014. aastal võeti vastu noorte deklaratsioon, mille eesmärk oli esitada noorte nägemus sellest, kuidas edendada jätkusuutliku arengut teotavat haridust ja saada kinnitust, et noortel on soov selle teemaga tegeleda. Selles deklaratsioonis esindasid umbes 50 noort tuhandeid maailma noori ja sisend tuli ka sajalt noorelt, kes osalesid veebiaruteludes enne konverentsi. Jätkusuutlikku arengut toetava hariduse eesmärkide elluviimises on tähtis roll noortel. Üheskoos saab seista stabiilse, jätkusuutlikult areneva ja õiglase ühiskonna eest, kus igal inimesel on hea elada. Ilma jätkusuutliku arenguta ei ole võimalik edasi minna. Meie kõigi ühised otsused ja teod
plaanivad nad edasi kloonida. Primaadid on meiega märksa sarnasemad kui varem kloonitud loomad ja seega saaks nende peal teha meditsiini seisukohast täpsemaid katseid. Tuleb ka ära märkida, et täiskasvanud looma kloonimine ei õnnestunud ning suudeti kloonida ainult pärdikute looted. Ahvlaste emaks oli üks ja sama doonor. Kloonimisprotsess oli äärmiselt ebaefektiivne. Et sünniks kaks ahvi oli vaja 127 munarakku, millest arenes 79 embrüot. (Aesma, 2018) Minu isiklik arvamus selle teemaga seoses on see, et üldiselt pean kloonimist pigem vajalikuks. Kui see aitab meil töötada välja uusi ravimeid ja/või parandada efektiivsust, siis leian, et see on kasulik. Mis puudutab inimeste kloonimisse, siis seda ma õigeks ei pea ning selliseid katseid ei tohiks kunagi teha. Ka Aesma artiklis välja toodud Henry Greely argument, et kui laps sureb, siis antaks leinavatele vanematele võimalus kloon üles kasvatada on minu silmis väär. Olen siiski pigem realist
vaeseid aadlimehi ja nende kõrval rikkaid aadlikke. 27. Maupassant'i koht prantsuse realistlikus kirjanduses .... ei tea.. otsige ise ka midagi. 28. Ta ei kasuta oma novellides moraliseerivat jutustajahoiakut, tema pessimism inimelu analüüsimisel on ääretu. 29. Ei tea. 30. Maupassant'i romaanid on ,,Tugev nagu surm", ,,Pierre ja Jean", ,,Bel-Ami", ,,Üks inimelu". 31. Novell on tiheda sündmustiku ja väheste tegelastega jutustus, mis piirdub harilikult ühe keskse teemaga, lõpus on puänt. Nt. Maupassant, Flaubert. Jutustus on novelli ja romaani vahepealne eepika zanr. Jutustusel on novellist laialdasem sündmustik, mis ei ole keskendunud ühe peamise sündmuse ümber, ja vabam vorm. Romaanist on jutustus lühem ja ülesehituselt lihtsam. Jutustuse kolm põhikomponenti on süzee, tegelased ja miljöö. Jutustus esitatakse tavaliselt jutustaja (autori) vaatepunktist, kes jälgib sündmusi kõrvalt või on selles osaline. Nt. Daudet
Piibli õpetuse kohaselt on inimolend väiklane hedonist, kes siiski aeg-ajalt, kuid mitte liiga tihti, oma väheseid häid omadusi ilmutab. Inimene langeb pattu, toob ohverduse ning saab lunastatud. Nimelt kõrgema võimu ja lunastatuse teemat ongi laialdaselt kasutanud M. Bulgakov romaanis ,,Meister ja Margarita", kus kujutatakse Saatanat inimesi kimbutamas ja ahvatlemas. Kõrgem võim, inimese olemus, tema vaba tahe ja tehtavate valikute seos lunastusega tegemist ammendamatu teemaga, millest on kirjutatud tuhandeid raamatuid ja mille üle on vaieldud sajandeid kindlat ja ühtset vastust saamata. Mis on tõde või vale? Kas ülim kurjus või ülim headus eksisteerib? Ainus kindel asi on ehk vaid see, et inimene on oma loomuselt ekslik, temas on nii häid, kui halbu külgi. Sama leiab Saatan Wolandina Varieteeteatri etendusel (kui rahvas palus, et teatri konferansjee Zorz Bengalskile tema ärarebitud pea jälle tagasi pandaks) publikut hinnates: ,,nad on nagu inimesed ikka
kultuuride mõjutustest ja laenudest, mis koos iseloomuliku kultuuriga moodustabki ainulise kogumi. Minu arvamusel võib sarnaselt defineerida ka rahvuskultuuri, mis on seotud ühe kindla keele ja ajaloolise paiknemisega. Eestis on järjepideva rahvakultuurialase tegevuse korraldamine Kultuuriministeeriumi ülesanne. Lisaks õigusaktide väljatöötamisele ja raha jagamisle tegeleb ministeerium vaimse kultuuripärandi teemaga ja erinevate kultuuriruumide toetamisega Rahvakultuuri keskuse kaudu, nagu nt kultuuripärandi säilitamine ja püsima jäämine Kihnus, Vanal Võrumaal, Mulgimaal, Setumaal, Peipsi ääres, saartel ja Virumaal. . Meil väga heaks näiteks on pidevas arengus laulu- ja tantsupeo traditsioon, mis sai alguse esimese üldlaulupeoga Tartus 1869. aastal. Laulu- ja tantsupidusid korraldab Eesti Laulu-
tegema, nii et praegu on väga põnev," lausus ta. Varasemalt Vanemuises muusikali "Ämbliknaise suudlus" ja ooperi "Maria Stuarda" lavastanud Roman Hovenbitzer soovib, et publik saaks etendusest kahesuguseid emotsioone, et neil oleks koju minnes hea tuju, kuid ka midagi, mille üle järele mõelda. "Esimesel kohal on muidugi meelelahutus. Kuid selle tüki puhul on meeldib, et meelelahutus on sedavõrd tugevalt seotud väga tõsise teemaga. Näiteks natsionaalsotsialism või demokraatiavastane võitlus, samuti tõusetub küsimus, kui kaugele võib kunst minna, kuivõrd kunst on seotud vale poliitilise süsteemiga," märkis lavastaja. 9 Minu arvamus Minule endale väga meeldis see muusikal. Tegevus läks edasi ja koguaeg toimus midagi uut ja huvitavat. Mulle väga meeldisid ka laulud, mida selles muusikalis esitati. Peaosatäitjad näitlesid väga hästi ja
3. Rajanema õppija varasematel teadmistel; 4. Soodustama õppurite koostööd; 5. Soodustama mõtlemist avardavat dialoogi; 6. Olema kontekstiga seotud; 7. Ergutama õppijaid reflekteerima oma õppimise ja kasutatud õpistrateegiate üle. Õppimise lähtepunktikd õppija info töötlemise mõtestamine ning oma õppimise eest vastutamine. Varasemad teadmised: · Faktiteadmised aitab meenutada varem omandatud teadmisi, seostada neid uue teemaga, aitab leida puudujääke õpilaste teadmises. Nt. Mis on silinder? Mis kujuga silindri põhi? · Konseptuaalsed teadmised annab õpetajale aimu teadmistest põhimõistete kohta ning aitab õpilasel meelde tuletada varem õpitut. Nt. Ellips on ringi erivorm. Kuidas kirjeldate ellipsit? · Seostatud teadmised näitab õpetajale õpilaste teadmiste struktuuri ja ekslikke arvamusi, õhutab õpilasi kriitiliselt ja võrdlevalt õppima. Nt
Miks inimese riietus nii suur probleem on. Tegemist on ühe teemaga, mis mind sügavalt huvitab ning mille puhul mulle reegleid väänata meeldib, kuna selleks nad ongi, kuid seda pigem neile, kes sellega väärikalt hakkama saavad ja välja kannavad, sõna otseses mõttes. Usun, et enamus mõistab asjaolu, et tööriided peavad olema töökindlad, vastupidavad ja mugavad. Näiteks spetsiaalsed riided a la tunked ja joped ehitajatele, mida võib näha ehituspoodides. Nende eeldamine ja olemasolu õigustab end, kuna
üldise kooli kogemusega. Poistel on põhikoolis lugemistestide tulemused madalamad kui tüdrukutel, kuid 6-7. aastastel poistel on tüdrukutega võrreldes samal tasemel (või isegi paremad) matemaatika tulemused. Põhikooli on puutuvad poisid rohkem kokku eakaaslaste surve ja negatiivse koolikeskkonnaga. Keskkoolis on märgatavalt suurenenud klassikursuse kordamine poiste seas ja isegi välja kukkumine/paberite välja võtmine. Artikkel seostub loengus räägitud sotsiaalse ebavõrdsuse teemaga, täpsemalt hariduslik ebavõrdsus. Nagu James Coleman kirjutas enda teoses “Equality of Educational Opportunity”, et õpilaste edu määrab perekondlik päritolu ehk sotsiaalne päritolu. Sotsiaalse päritolu puhul mängivad rolli vanemate haridus, töökoht, sissetulek (sotsiaalmajanduslik staatus). Artiklis on välja toodud, et perekond ja kodu mängib suurt rolli noorte haridusteel. Mina seostan seda artiklit inimese arenguga üleüldiselt ning samuti laste kasvatamisega.
umbes 80-90% muusikutel on erinevad professionaalsed haigused. On teada mittu kuulsaid muusikuid, kellel olid mitmed terviseprobleemid, seotud nende professionaalse tegemisega. Nende hulgas olid Tanejev, Skrjabin, Rahmaninov. Samuti Shuman pidi lõpenata oma tegemist interpreedina, kuna mängis läbi oma käed. 19 saj. Lõppus pianistide hulgas olid väga levinud kätte haigused. Selline olukord sunnis mõneid muusikuid muuta oma õpetamis, harjutamis ja mängimis protsesse. Seoses selle teemaga Berliinis isegi avati muusikute tervisehoiu instituuti, kus uuritakse muusikute professionaalsi haigusi, nende ravimist ja vältimist, ehk profilaktikat. *Ülevaade haigustest Üheks suureks põhjuseks, miks muusikutel tekkivad erinevad ülajäsemete haigused on suur pinge. Pinge tõttu võib tekkida müosiit (lihasepõletik), ganglion (kooljaluu), polüartriit (mitme liigese põletik), spondüliit (selgroopõletik). Nende haiguste tõttu
Küll aga võib uskuda, et jõupingutused olukorra parandamiseks nii valitsus- kui eratasandil on alles hoogu kogumas. Viimase saja aasta jooksul kuni aastani 2005 on keskmine temperatuur maapinnal tõusnud 0,74 +/- 0,18°C. Rahvusvahelise kliimamuutuste töörühm IPCC väidab, et suur osa sellest on tingitud inimtekkeliste kasvuhoonegaaside kontsentratsiooni kasvust atmosfääris. Kuigi paljudele IPCC seisukohtadele leidub mitmeid vastaseid, on valdav enamus teemaga seotud teadusringkondi IPCC põhiseisukohti tunnustanud. IPCC poolt summeeritud erinevate kliimamudelite järgi on mitmete erinevate stsenaariumite korral tõenäoline, et käesoleva sajandi jooksul võib keskmine temperatuur soojeneda 1,1 6,4°C võrra. Kui üks põhilisi teaduslikke lahkarvamusi puudutab just soojenemise edasist võimalikku ulatust, siis tänane reaalsus on see, et kliima soojenemine on juba praegu näitamas tõsiseid tagajärgi
........................................... 10 KOKKUVÕTE.................................................................................................................................... 11 KASUTATUD ALLIKAD................................................................................................................... 12 2 SISSEJUHATUS Alljärgnevat referaati kirjutama hakates seadsin endale eesmärgiks tutvuda teemaga, mis puudutab Pythagorase koolkonda. Kooliajast tuttav Pythagorase teoreem tekitas huvi selle teemaga põhjalikumalt tutvuda. Referaat koosneb kolmest osast. Esimeses osas räägin Pythagorasest tema elukäigust ja isikust, teises osas toon välja pütagoreismi perioodid ja räägin põhjalikult tema koolist, kolmandas osas on toodud Pythagorase ning tema õpilaste tõekspidamisi ja Pythagorase tsitaate. Kokkuvõttes avaldan oma arvamuse sellest, mida andis mulle käesoleva referaadi
Ringiteema ehitatakse üles kattuvatele või kontsentrilistele ringidele. Kaarjas teema pakub võimalusi paindlikult lahendada alasid loodusliku ja tehisliku piirimail nt golfiväljakud. Täisnurkne teema on heaks lahenduseks mitmesuguste täisnurksete väiksemate alade lahendamiseks. Diagonaalteema on olemuselt analoogne täisnurkse teemaga. Kaar-tangentsiaalteema ühendab endas täisnurksed vormid ja ringid. Mittetäisnurga teema on olemuselt sarnane kaarja teemaga, teravnurki välditakse. Taimekompositsiooni koostamise põhiprintsiibid Taimekompositsiooni koostamisel tuleb arvestada paljude teguritega, sealhulgas: · kasvukohatingimuste ja olelustingimustega · olemasoleva taimestikuga(kooslustega) · kavandatavate taimede omavahelise sobivusega · kavandatavate taimede mõjuga üksteisele(sh kasvukiirus, taime maksimaalsed võimalikud mõõtmed, ealisus jne)
Eduard Vilde, Anton Hansen Tammsaare Jutustus Sündmustiku haardelt on see novellist ulatuslikum ja romaanist tagasihoidlikum Kolm Põhikompunenti on süzee, tegelased ja miljlöö. Tegelsi kujutatakse arengus. Miljöö hõlmab pikki ajavahemikke ja erinevaid tegevuskohti. Ivan Turgenev, Anton Tsehhov, Mark Twain Novell Tiheda sündmustiku ja väheste tegelastega lühijutt, mis piirdub harilikut ühe keskse teemaga. Juhtumused esitatakse ajalises järgnevuses. Tegevus areneb kulminatsiooni suunas ja lõpeb puändiga. Friedebrt Tuglas, August Gailit Lühikest novelli nimetatakse novelletiks. Valm Õpetliku sisuga mõistuluuletus või -jutt. Valmid naeruvääristavad inimeste ja ühiskonna pahesid. Kahes osas on tavaliselt valm: Esimeses osas esitatakse sündmus, teises õpetlik järeldus ehk moraal. Ivan Krõlov Anekdoot Lühike, vaimuka, üllatav lõpuga naljalugu.
11. klass: klassitsism ja romantism 1. Klassitsism kui kunstisuund – defineeri! Klassitsism oli kunstisuund, mis võttis eeskuju antiikkultuurist, otsides väljenduses ja vormis lihtsust, tasakaalukust ja harmoonilisust. 2. Mida tähendab sõna ’klassikaline’? Klassikaline - esmaklassiline, parim, suurepärane; miski, mida seatakse eeskujuks. 3. Mis aastatel valitses klassitsism muusikas? Muusikas on klassitsismile raske anda ajalist määratlust, kuid siiski 18. saj II pool- 19. saj I veerand ja selle kõrgaeg oli aastatel 1780-1810. 4. Millised olulised muutused toimusid muusikaelus? Millised olid uued väljakutsed heliloojale? Muutused, mis toimusid muusikaelus olid järgnevad: -tekib avalik kontsert; - uued väljakutsed/võimalused heliloojale; - tekib muusikaajakirjandus ja kriitika. Uued väljakutsed heliloojale olid järgnevad: - helilooja hakkab suhtlema laia ja anonüümse publikuga; - hakatak...
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
