Valisin FC Barcelona just sel põhjusel, et neid on saavutanud viimasel ajal tohutu edu ning seda just enda noorteakadeemiast edutatud mängijatega. Töö eesmärgiks on välja uurida, kuidas arendab ja kaasab FC Barcelona oma noori kasvandikke. Uurimisülesanded: · säravamad nimed uuritavast noorteakadeemiast · noorte saavutused · mida õpetatakse noortele · kuidas kasvandikke arendatakse Materjali leiame internetist. Töö koosneb otsitud teemadest. Esimeses osas on erinevate loetelude vormistamine juba endale nime teinud kasvandikest ja tulevastest põhikoosseisu vutimeestest. Töö teine osa keskendub FC Barcelona põhimõtetele noorte arendamisel. 3 1. MÄNGIJAD FC BARCELONA NOORTEMEESKONNAST 1.1. Enim klassiga mängijad tootev meeskond FC Barcelona on arendanud kõige enam mängijaid, kes teenivad igapäevast leiba Euroopa viie eliitliiga meeskondades. Hispaania gigantide noortemeeskonnast on tulnud
reguleerivad põhilised väärtused. 26: 1. Ilus õun, uss sees kasutaksin teemaveeretus meetodit. Kirjutaksin lihtsalt kõik ülesse, mis pähe tuleb ning seejärel nopiksin parimad mõtted välja. 2. Kas maailm väsib vihkamast? Koostada nimekiri ja sõnastada peamised küsimused, selleks et jõuda järeldusele, mida ma sellest kirjandist üldse ootan. 3. Igas inimeses on looja teeksin nimekirja teemadest, mida selle pealkirja juures on sobilik kasutada. Ning seejärel paneksin kokku mõistliku nimekirja, mille alusel kirjand ülesse ehitada. 4. Mina ja surm kasutaksin skeemi, kirjutaksin skeemile kõik erinevad teemad, millest võiks juttu teha ning seejärel valiksin parimad. Miks just skeem? Sellepärast, et teema võib väga laiali valguda ongi vaja skeemi, mis aitab uuesti kogu teema kokku võtta ja halvimad mõtted eemaldada ringist. 5
LOOVTÖÖDE KIRJUTAMISE JUHEND ÕPILASELE 1. SISSEJUHATUS Miks peab kirjutama loovtööd? Loovtööd tehes harjutab õpilane nii iseseisva õppimise oskusi kui ka koostööd oma juhendajaga. Lisaks nõuab loovtöö kirjutamist ka uus riiklik õppekava. 2. LOOVTÖÖ LIIGID 2.1. Uurimistöö Uurimistöö on kirjalik tekst, kus õpilane keskendub mingile uurimisprobleemile. Õpilase eesmärgiks on saada täpsemat teavet uuritava teema kohta, leida vastuseid töö sissejuhatuses püstitatud uurimisküsimustele. Uurimistöös tuleb oma mõtteid edasi anda loogiliselt ning korrektses keeles. Uurimistöö ei ole referaat. Kuigi teistele autoritele võib viidata, peaks töö iseloom olema valdavalt analüüsiv, kus olulisel kohal on autori enda järeldused, tõlgendused ja üldistused. Uurimistöö põhiosa maht on 6 -10 lehekülge. Peale uurimistöö teema ja juhendaja selgumist tuleb õpilase teha järgmist 1) koostada koos juhendajaga töö koostamise ajakava; 2) tutvuda juhendaja pool...
2. LUULE Esimesi luulekatsetusi tegi Runnel juba algkooli ajal, tõsisem harrastus jääb 1950ndate lõpupoole. Tema luulet on ilmunud jätkuvalt nii perioodikas kui luulekogudes. Ta pööras tähelepanu luuletekstide lauldavusele, samuti oli oluline tundelises luules kaduva küla motiiv. Sagedaste surmamotiivide eluliseks taustaks on isa varajane surm. Muidugi on ka eesmärgita huumorit ta luules ning ühiskonnairooniat. Kuid hoolimata üldinimlikest teemadest on H. Runneli luule lokaalne, Eesti rahvuse, eestikeelse lugejaskonna enesetunde-luule. Paljud tema luuletused on selge sihtgrupita, ühtviisi kõnekad nii lastele kui täiskasvanutele. Hulk tema luuletusi on tuntud ka rahvalike lauludena. Runnel on ise öelnud: ,, Kui luuletus saab viisi, on nagu saaks tütar mehele. Midagi tuleb juurde, aga midagi kaob ka ära". Esimesed luuletused ilmusid trükis 1963 Loomingus.
1888 rajati rühmitus "Les Nabis", mille üks asutajaid oli Denis. 1905-07 oli ta foov ning analoogselt Matisse'iga pidas värvi iseseisvaks dekoratiivseks elemendiks. Sel perioodil maalis portreesid, maastikke ja tänavapilte, milles esinesid tugevad ja erksad värvide kontrastid. Ta kavandas ja lõi seinadekoratsioonid Champs-Elyseés teatrile (1913), Petit Palais's (1924-25) ning kaunistas mitmeid villasid. Oli sügavalt huvitatud kristlikest teemadest ning 1919 asutas kool-stuudio "Ateliers d'Art Sacré" Pariisis. Tema teooriad andsin panuse kubismi, fauvismi ja abstraktse kunsti vundamendile. tema hilisema aja kunsti hulka kuuluvad maastikud ja figuratiiv maalid. Peamiseks huviks jäi religioossete aspektide maalimine, naagu "The dignity of labour" Defineeris neotraditsionalismi järgmiselt: “Pidage meeles, et pilt - olenemata sellest kas sellel
Selles on oluline koht 5. sajandil, mil koorile lisandus näitleja, kes astus kooriga dialoogi. Algselt põhines näidendi süzee Dionysose elu kujutamisel ja tema austamisel. Hiljem lisandusid maisemad teemad: heeroste (pooljumalate) teod, sõjad, vaenutsemised jm . Käesoleva referaadi eesmärk on anda ülevaade teatri ajaloost, tähtsamatest tegelastest, ning sündmustest teatri ajaloost. Valisin selle teema, sest see tundus kõige meelepärasem ja inforohkem teistest teemadest. 4 Antiikaja teater Antiikaja teater erineb paljugi tänapäevasest nii ehituse , näitlejate , kui ka stiili poolest.Etendused toimusid lahtise taeva all, selleks ehitatud hiigelsuurtes teatrites, mis mahutasid mitukümmend tuhat vaatajat. Teatrilava peaosa oli ümmargune orkestra, kus koor laulis ja liikus ümber Dionysose altari. Selle
raudse reeglina hiilgavalt ette valmistatud. Telemaja lähedal asuvas korteris üksi elav Anu on alati teistest varem kohal ja oma materjali korralikult läbi töötanud. «Sageli vaatab ta saated hiljem uuesti läbi ja analüüsib neid,» jutustab Suviste. Mare Bachmann täiendab omalt poolt: «Kui Anu grimmitooli istub, ei vaata ta eriliselt peeglisse, mis temaga tehakse. Ta muretseb rohkem saate kui huulepulga pärast!» Anu üheks trumbiks peetakse oskust liuelda liblika kombel üle teemadest, mida ta päris hästi ei valda. Samas heidetakse Välbale ette teravuse puudumist. Kuid vaevalt et urgitsemine, põrmustamine ja külaliste nurkasurumine «Terevisiooni» kontseptsiooniga sobikski. «Mõnele juhmimale papagoile võiks ta ikka koha kätte näidata!» suskab sellegipoolest üks teletoimetaja. Üks inimene, kellest Anu alati piiritu soojusega räägib, on tema ema Malle, sama energiline kui tütargi. Ühiskondlikult aktiivne Malle Välba on isegi Tori vallavolikogusse kuulunud.
heakskiitmisega, ELi välis- ja julgeolekupoliitika kujundamisega ning liikmesriikide kohtute ja politseijõudude koostöö koordineerimisega. Kinnitatud liikmeid nõukogul ei ole. Igaks nõukogu istungiks saadab iga liikmesriik asjaomase poliitikavaldkonna ministri (näiteks keskkonnaministri, kui arutusel on keskkonnaküsimused). Seda nimetatakse siis nii nimetatud keskkonnanõukoguks. Nõukogu istungitel osalejad ja kohtumiste sagedus sõltuvad arutatavatest teemadest. Nõukogul on kümme koosseisu, mis käsitlevad kõiki ELi poliitikavaldkondi. Nõukogu on koos Euroopa Parlamendiga ELi seadusandja. Üldjuhul võib nõukogu võtta vastu seadusandlikke akte üksnes Euroopa Komisjoni ettepaneku põhjal. Nõukogu võib paluda komisjonil esitada kõik ettepanekud, mida ta peab otstarbekaks. Nõukogu tööd juhivad kordamööda kuue kuu jooksul kõik 27 liikmesriiki. Euroopa Liidu parlament
Tööstus / Tootmine Haridus / Teadus Müük Riigi- ja avalik haldus Toitlustus Juhtimine Muu Ei tööta TEADMISED JA INFORMEERITUS IMMIGRATSIOONI TEEMADEST 10. Kui palju on Teil sõpru/tuttavaid/töökaaslasi teisest rahvusest ja/või rassist väljaspool Eestit (Palun kirjeldage, kui mitu neid on ja mis riikidest nad pärit on)? ............................................................................................................................................................................. . 11. Kas Teie koolis / kõrgkoolis / töökohas on õpilasi / õpetajaid / töökaaslasi teisest rahvusest ja/või rassist? Milliseid
h) 2 Olen tihti liialt muretsev detailide pärast ja karda alalõpmata, et midagi võib minna valesti. i) 2 Olen tihti jõuline ja domineeriv kui on vaja, et asjad saaksid tehtud. III. Kui töötan teistega koos a) Olen osav inimeste mõjutaja neid survestamata. b) Minu tähelepanelikkus võimaldab vältida vigu ja möödalaskmisi. c) 4 Olen valmis käituma kehtestavalt, et ei raisataks aega ega langeks kõrvale peamistest teemadest ja eesmärkidest. d) Suudan välja tulla millegi originaalsega. e) 4 Olen see, kes tavaliselt näitab välja hoolivust ja pakub emotsionaalset tuge ja minu peale saab loota. f) 1 Olen agar end kurssi viima viimaste arengute ja ideedega. g) 1 Olen kainelt kalkuleeriv ja ratsionaalne otsustaja ja usun, et teised hindavad seda. h) 1 Minule võib loota, kui on vaja tööd organiseerida, olen selles vallas hea.
Uurija viis läbi uuringu eesmärgil analüüsida põhikooliõpilaste tõlgendusi esseedes „Karistamine – vajalik kasvatusmeetod või vägivald?“. Uurija analüüsis ja püüdis esseedest aru saada, millisel viisil õpilased tõlgendavad karistust ning milliseid laste ettepanekuid saab kasutada lastekaitseseaduse väljatöötamises. Esseesid analüüsides tõi uurija välja tekstis esinenud kordused, kodeeris need ja kirjeldas saadud tulemusi esilekerkinud teemadest lähtuvalt. 42. Kirjanduse ülevaate eesmärk on... Vali üks või enam: a. Siduda uuring laiema dialoogiga antud teema valdkonnas, täita teatud lünki ja täiendada eelnevaid uurimusi b. Luua uurimusele raamistik, mis näitab uurimuse olulisust ja võrrelda uurimust teiste eelnevalt tehtud uuringutega c. Tutvustada uurijale samalaadsete uuringute tulemusi 43. Kui suur peaks olema fookusgrupi intervjuu puhul grupi suurus? Põhjenda lühidalt. Parimaks
g. muu(märkige)_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 16. Kas Te tahaksite saada pedagoogi-nõustaja abi lapse multikultuurilise kasvatuse küsimustes? 1. Jah 2. Ei 3. Raske öelda 17. Millised allpool loetletud teemadest oleksid Teis huvi äratanud pedagoogi-nõustajaga arutelu käigus? a. Kasvatame lapses tolerantsust! b. Kuidas aidata last võõrkeele õppimises? c. Kuidas aidata lapsel kohaneda võõrkeelses keskkonnas? d. Kuidas valmistada ette last eluks multikultuurilises maailmas? e. Kujundame kultuuridevahelise suhtlemise oskused! f. Muu (kirjutage) __________________________________________________________________________________
kaasnevat konteksti ning tausta? Sageli on tõlk ühe vestluspartneri rahvuskaaslane, mis mõjutab märgatavalt vestluse võimutelge, luues situatsiooni, kus kaks inimest on ühe vastu ja saavad omavahel ridadevahelist teksti vahetada, mis võib võõrkeelsele partnerile mõistetamatuks osutuda. 2 Kultuuridevahelise suhtlemise mõistmine Tõlkide elus ette tulevatest dilemmadest lähtudes räägime nüüd pikemalt teemadest, millel on laiem ja üldisem kandepind. Näiteks: kuidas tõlgendada teksti, mis ei ole teie emakeeles, tehes samas arusaadavaks ka teksti taga peituva kultuurilise konteksti. (Näide: Hiinlasest professor ütleb oma eurooplasest vestluskaaslasele, et tema abikaasa (kes viibib vestluse juures) ei ole ülikoolis käinud, sest ta on rumal. Hiinlane ei tee midagi valesti, nende kultuuriruum nõuab tagasihoidlikkust ja alandlikkust, ent
kiire, nad on kannatamatud, liigselt enesekontrollivad ja kalduvus rivaalitsemisele. Tunnevad, et neil on kõik kontrolli all ja nad on enesekindlad, kuid tegelikult on neil enese usaldamisega probleeme, kuna nad on perfektsionistid. Nad võtavad endale liiga palju kohustusi ja selletõttu jäävad tihti ajahätta. Paljud neist on töönarkomaanid. Suheldes teistega võib ta tihti segada jutule vahele, et rääkida enda teemadest ja kui tal see ei õnnestu teeb ta nägu nagu kuulaks teie juttu kuid mõtleb terve aeg ainult enda jutu peale. Ta on pidevas stressis ja ei oska puhata. A-tüüpi isiksust on seostatud ka seedeelundkonna haiguste ning reumaatiliste ja nahahaigustega. A-tüüpi õpilased tahavd olla tavaliselt kõigis asjades parimad ja teevad lisatöid ja keskenduvad ainult koolitöödele, et olla kadestusväärsed ja uhkust tunda saavutuste üle. Muidugi see on positiivne, sest õppeedukus on neil alati hea,
Lagedi Kool DMITRI MENDELEJEV Referaat 9. klass Lagedi 2017 SISUKORD 2.1 Elu enne perioodilisustabelit........................................................................5 2.2 Perioodilisustabel......................................................................................... 5 2 SISSEJUHATUS Referaadis kirjutan ma Dmitri Mendelejevist. Dmitri Mendelejev oli kuulus vene keemik, kes esimest korda lõi perioodilisustabeli. Otsustasin valida selle isiku, sest kõikidest teemadest paelus see mind kõige rohkem, kuna mulle meeldib inimeste kohta uurida. See on võimalus näha asju nende vaatenurgast ning uurida, miks ja kuidas nad tulid selliste ideede peale. Mendelejevi puhul huvitas, kuidas ta leiutas perioodilisussüsteemi? Referaadis saab Dmitri Men...
Endas kindlamad ning paindlikuma soorolli-ettekujutusega noored on aga omavahel avameelsemad, ennastkehtestavamad, mille tulemusena alustatakse ka seksuaalelu riskivabamalt. Mittestereotüüpne arusaam soorollidest annab inimesele vabamad käed oma isikliku rollimudeli kujundamisel, kuid samas võib see suurendada sisemise segaduse riski arengu jooksul (Gender Identity 2012). Tundub, et meedia on seksuaalsusega seotud teemadest üle paisutatud ning näib, 7 et seksuaalsusest räägitakse liigagi palju, on objektiivset, õpetavat ja faktidel põhinevat teavet seksuaalsuse kohta ebapiisavalt. Seetõttu on noored, kes on meedia mõjude peamine sihtgrupp, mõjutatud meedia pakutavatest soostereotüüpidest poisid võivad tahta tunda ennast kõvade meestena ehk olla atraktiivsed ja populaarsed naiste seas ega
toimingu sisu, reaalne toiming ise jääb tahaplaanile (Ugaste, 2009,158; Saar, 1997, 20). Võgotski analüüsis mängu ja arengu seost. Mäng on arengu alus, sest ta loob lähima arengu tsooni, mängus on laps alati kõrgemal oma igapäevasest arengust. Mänguga seondub vajaduste muutumine, tahtemotiivide areng ja käitumine kujuteldavas plaanis. Ka Võgotski arvates on mäng sotsiaalne tegevus. Üksi mängides paistab mängu sotsiaalne ja kultuuriline iseloom välja selle teemadest ja sisust (Saar, 1997, 20-21). Võgotski pakkus välja huvitava seletuse selle kohta, kuidas füüsilistest objektidest saavad rekvisiidid lapse sümbolilise mängu jaoks. Kui laps näiteks kasutab keppi puuhobusena, kaotab kepp ajutiselt oma identiteedi ning omandab hobuse identiteedi aspektid. Objekti tavapärane identiteet asendatakse lapse poolt määratud tähendusega ning tähistaja eristatakse tähistatavast. ”Hobuse” tähendus on see, mis annab kepile tema uue tähenduse
Tartu KHK Iseseisev töö: "Loote areng" 2009 SISUKORD: TEEMA LK Sissejuhatus 3 Mis toimub enne loote arengu algust 4-5 Rasedus nädalate kaupa 6-7 Millest tuleks raseduse ajal hoiduda 8 Kasutatud kirjandus 9 lk 2 Sissejuhatus Valisin teema ,,Loote areng", sest see teema näis teistest teemadest minu jaoks kõige etem, kuna rühmatööd mulle eriti teha ei meeldiks, sest siis oleks kindal see et keegi peab olema rühmas ikka see kes võtab suurema vastutuse enda kanda ja mõni rühmaliige on kindlasti selline, kes saab mitte millegi eest hinde samal ajal kui teised on kogu töö ära teinud. Esitada töö plakati variandis ei valinud ma sellepärast et ma ei hinda oma kuntstilisi andeid eriti kõrgelt seega oli minule kõige sobilikum teema ,,Loote areng".
saavaid naisi. Nõuanded vastsündinuga tegelemiseks, beebide harjumused ja tervishoid, nende arendamine ning õpetamine. Tähelepanu pööratakse ka värsketele isadele. Audio-visuaalne meedia: Televisioonis näidatavate eestikeelsete saadete hulgas ei leidunud kahjuks ühtegi lapseootel naistele suunatud saadet. Üks saade, mis siia sobinuks, oli ETV saatesari ,,Pereelu". See rääkis pereelu erinevatest etappidest, sealhulgas sellistest teemadest nagu perekond, lapse sünd, üksikemad ja lapsed eelmistest abieludest (Homme... 2010). Kuna sari koosnes vaid 18-st osast, siis antud hetkel seda enam ei näidata. Veebikeskkonnad: Lapseootel naistele suunatud veebilehti on kokku kakskümmend. Kaheksa neist on mõeldud pigem kõikidele naistele (Blablabla.ee, Buduaar, Delfi Naistekas, Eeva.ee, Ilumaailm, Kirss.net, Naisteleht.com, Naistemaailm) ja ülejäänud kaksteist keskkonda aga sisaldavad just nimelt pereelu,
71% T ja 66%P kaitsevad kondoomiga, 35% järgneb teise kohaga või ka lisaks pillid. Alates 1980ndatest kaitsevad noored palju teadlikumalt., kuidas lapsevanemad kodus seksuaalsusega ümber käivad, on suur mõju on sellel, kas noored lähevad kindla peale välja või jääb juhuse hooleks. Kui kodus ei räägita, siis on nende noorte osakaal, kes üldse mite või ebakindlalt kaitsevad rohkem kui topelt nii suur. See näitab selgelt, kui oluline on nendest teemadest kodus rääkida. Otsustav on siin juures ka see, kui hästi teismelised üksteist tunnevad. Kui nad on vaevalt tuttavad või ei tunne üldse, siis ei kaitsta ¼ juhtudest. Järgmiseks põhjuseks on, et neid ,,üllatatakse" esimese korraga ja nad ei ole selleks ettevalmistunud. Kahjuks lähtuvad pooled poistest ja 36%T sellest, et ,,loodetavasti ei juhtu midagi". Tüdrukud, kes end oma kehas hästi ei tunne, ei kaitse 18% juhtudest, seevastu ainult 2% T, kes oma keha aktsepteerivad
neljanda astme tarbijateks. Surnud tootjad ja lagundajad on toiduks lagundajatele. Toiduvõrgusti kuks nimetatakse omavahel põimunud toiduahelate kogumit. 9. Millistest komponentidest moodustub meie ökoloogiline jalajälg? Kaubad ja teenused, transport, toit, elamispind. 10. Eesti ökoloogilised probleemid - vaba valik rühmatöö teemadest. 11. Evolutsiooni mõiste Evolutsioon tähendab kõige üldisemas mõttes mingi süsteemi pöördumatut ajaloolist arengut, tema järkjärgulist mitmekesisemaks ja keerukamaks muutumist. 12. Füüsikaline, keemiline, sotsiaalne ja bioloogiline evolutsioon - märksõnad nende kohta – mis millegi käigus toimus? Füüsikaline evolutsioon — ebapüsivatest elementaarosakestest raskemate aatomite, tähtede, planeetide ja galaktikate teke ning edasine areng
tegemise õigus, noorukid ei ole oma otsustes nii vabad, sõltuvad ikkagi täiskasvanutest, noorukite ja täiskasvanute peamine erinevus seisneb nende erinevas arengufaasis. Noorukid on otsingute ja kahtluste teel, täiskasvanud vajavad elus stabiilsust Paljudel noortel nõustamine seotud stigmaga, kardetakse seotust vaimuhaigusega jms. Eneseavamine võib samuti tekitada hirmu, nõustajad peavad olema teadlikud teemadest, (näit.seksuaalne orientatsiooni probleem),mis võivad tekitada noortel kahtluse konfidentsiaalsusest (kas usaldatud saladust hoitakse). Nooruki motivatsioon võib kergesti kaduda. Nõustaja peab olema aktiivsem, motiveerivam. Sageli räägitakse, et kool ongi koht, kus ei pea mugav olema. Et kool on paik, kus ühiskonna probleemid võimenduvad ja kus inimestest kujunevad isiksused"See kõik on õige, aga meil on 21. sajand ning eelmise sajandi meetodid enam ei loe
Välja on toodud terminid, ja lühidalt kirjeldatud rikete esinemist- oksad, lõhed, ehituslikud rikked, võõrkehade sisaldumine. Põgusalt on kirkeldatud ka kvaliteedinõudeid. Töös on juttu ka kuidukahjustustest- seenkahjustused, putukkhjustused., samuti niiskuse, temperatuuri ja hapniku mõju kahjustuste tekkele. Ülevaatlikult on kirjutatud puidukaitsest, sealhulgas keemiline puidukaitse ja immutusvahendid. Töö annab sissejuhatava ülevaate eelnimetatud teemadest ja ärgitab uurima teemat põhjalikumalt. 11 Kasutatud kirjandus 1. ,,Puiduteadus" E. Saarman; U. Veibri, Eesti Metsaselts Tartu 2006 2. www.hot.ee/andrluts/mysite/ 12
KUUKIRI Manly P. Hall Pühendatud Vaimsetele ja Filosoofilistele küsimustele 1.MAI 1934 (Eesti keelde tõlkinud Esoteerilised Õpetused) Kallis Sõber: On möödunud ligi neliteist aastat sellest, kui hakkasin filosoofiast ja metafüüsikast kirjutama ning loenguid pidama. Nende aastate jooksul olen ma pidanud mitmeid tuhandeid loenguid ja avaldanud mõni nelikümmend raamatut ja esseesid. Okultismi õpilased, komparatiivne religioon ning sarnased teemad üle maailma, on mind austanud enda toetusega ja usaldusega. Aastad on toonud üha suureneva nõudluse minu ideede ja õpetuste korraldamiseks ja klassifitseerimiseks nii, et keskmine inimene saaks selle täielikult ära kasutada intelligentsema elukvaliteedi isikliku koodeksi alusena. Käesolevale sotsiaalkriisile eelnenud õitsevate perioodide ajal olid inimesed ökonoomia poolt nii vallatud, e...
8. Info tõesuse kindlakstegemine -kontrollida tuleb erinevate organisatsioonide ametlikelt kodulehtedelt (ti.ee jne) 9. Scirus- Laiahaardeline ja ulatuslik teadusalase informatsiooni otsingumootor. Informatsiooni otsitakse ülikoolide, uurijate ja teadlaste kodulehekülgede hulgast, ka lehekülgedelt mida teised otsimootorid ei indekseeri. 10. PubMed- tasuta andmebaas tsitaatidest, täisartiklitest elu teadusest ja biomeditsiinlistest teemadest 11. HSE- health and safety excecutive,tema töö on ära hoida inimeste surmad, vigastused ja haigused töökohal 12. OHSA - Occupational Safety and Health Administration -kutse ohutus ja tervise administratsioon, tema ülesanne on tagada ohutu töökeskond 13. ETUI- European Trade Union Institute- ametiühingute instituut 14. Ohuala mõiste Iga ala ohuallika sees ja/või selle ümber, kus viibival inimesel on vigastuse või tervisekahjustuse oht. 15
Kümne viimase aasta jooksul on Austraaliasse sisse veetud miljon emigranti. Eestlased räägivad, et Austraalias on siiski parem kui Lääne-Saksamaal, leiba ei anta ju kuskil niisama. Smuul kirjeldab, et inimene võib olla juurteta, äraostetud ja auta kuna seda infot serveeritakse Eestis nii ohtralt. Keegi ei armasta kommuniste. Kodumaa on nendele inimestele tõlkimatu sõna. Austraalias olles kohtub Juhan Smuul paljude eestlastega, kellega on vestelda väga erinevatest teemadest. 7. märtsil lahkuvad “Ob” ja “Koperaatsia” Adelaide’ist. Tundub, et Smuul on selle ajaga rahule jäänud ning hulga kogemuste võrra rikkam. Kodusadamani on sealt jäänud veel 10 000 miili. Koperaatsiaga reisivad kaasa papagoilast, kes muidu on Smuuli kirjelduse järgi toredad ja kenad linnud aga hommikul on kange tahtmine nende kael kahekorra väänata. Peagi jõuab laev uuesti troopikasse ja hakkab järsult üha soojemaks minema. Töö jällegi ei suju 28
VÄIKE-MAARJA ÕPPEKESKUS müüja/32 EESTI RAHVALOENDUSTE AJALOOST Referaat ajaloost Viktoria Tihhomirova Väike-Maarja 2014 Sisukord Sissejuhatus Referaat räägib Eesti rahvaloenduste ajaloost . Referaadis tuleb arutusele Eesti rahvas enne loendusi , rahvaloendustest Nõukogude ajal ning ka muudest teemadest , mis on seotud rahvaloendustega . Referaadi eesmärgiks on teada saada natuke rohkem rahvaloendusest milleks seda tehakse , keda küsitletakse . Arutlusele tulevad erinevad teemad rahvaloendusest , sellele järgneb ka kokkuvõte ning pildid . Rahvaloendus Rahvaloendus on süstemaatiline andmete kogumine riigi või mingi kindlapiirilise maa-ala elanike arvu, jaotumuse ja muu sellise kohta. Rahvaloenduse läbiviimiseks kasutatakse ettevalmistatud
(2003). Isiksusepsühholoogia. TÜ Kirjastus Benson, N.C. (2005). Juhatus psühholoogiasse. Tallinn, Balti Raamat Butler, G., McManus, F. (2002). Psühholoogia. Põgus sissejuhatus. Tallinn, Kupar Kalat, J.W. (1996). Introduction to psychology. 4th ed. Brooks/Cole Publishing Company. Pacific Grove, USA Tulving, E. (1994). Mälu. Tallinn, Kupar Õppetöö sisu ja ajakava: Loengud/ Teema, sisu lühikirjeldus praktikumid I Ülevaade psühholoogia valdkonda kuuluvatest teemadest. Psühholoogia kujunemine teaduslikuks distsipliiniks psühholoogiliste teemade käsitlusi eri ajajärkudel. Erinevate perspektiivide ülevaatlik tutvustus. II Psühholoogia meetodid: eksperiment, vaatlus, intervjuu, küsimustikud. III Inimene kui biopsühhosotsiaalne tervik. Psüühika bioloogilised alused. Närvisüsteemi roll vastuste kujundamisel sotsiaalsetele stiimulitele. Närvisüsteemi struktuurid ja
Valdkonnaraamatud toetavad aineõpetajat õppe- ja kasvatustegevuse läbiviimisel, pakuvad abi üldpädevuste elluviimisel, läbivate teemade, lõimingul rakendamisel ning ka põhikooli loovtööde korraldamisel. Kuigi gümnaasiumi lõpetamistingimusena on sätestatud õpilasuurimuse koostamine, näeb ka põhikooli riiklik õppekava ette uurimistööde koostamist. Selle õppekava§ 15. lõige kaheksa sätestab, et III kooliastmes korraldab põhikool õpilastele läbivatest teemadest lähtuva või õppeaineid lõimiva loovtöö, milleks on uurimus, projekt, kunstitöö või muu taoline. Loovtöö temaatika valib kool, täpsema teemavaliku teevad õpilased. Loovtööd võib teha nii individuaalselt kui ka kollektiivselt. Loovtöö korraldust kirjeldatakse kooli õppekavas. Loovtöö mõiste alla mahub seega ka õpilase poolt koostatav uurimistöö. Lisaks sätestab põhikooli riiklik õppekava näiteks
Tõde ja õigus I osa Andres Paas- Eespere peremees Liisi, Maret, Anna, Andres= Krõõ+ Andres Krõõt Paas-Andrese I naine, sureb sünnitusel Juku, Kata= Mari+ Juss Sauna- Mari- Andrese II naine Indrek, Ants, Liine, Tiiu, Kadri, Sass= Mari+ Andtres Juss- Mari I mees, poob ennst üles Joosep, Karla, Riia, Jüri= Pearu+ ta naine Rearu Murakas- Tagapere peremees, Andrese naaber Hundipalu Tiit- naaber, Indreku ristiisa*Tegevus toimub eelmise sajandi kolmandel veerandi lõpul(1870). Andres ostab Vargamäele talu ja kolib koos Krõõdaga sinna elama. Ta valis selle koha, kuna tal polnud parema jaoks raha ja ta oli seda talvel vaatamas käinud. Nad jõudsid Vargamäele kevadel ja siis kohe esimesel õhtul oli selge, et koht on väga niiske, sest lehm oli sohu kikki...
eraldatud. · Kolmas stroof algab samuti jõulise tule kujundiga, ent kohe peaaegu sünnivad ebakõlad. · Viimane kaherealine stroof otsekui ühendab, isegi tühistab senised vastandid, pühitsedes nii hästi tuhka kui tuld. · Riimikasutus on mitmekülgne, leidub nii ühe-, kahe- kui ka kolmesilbilisi riime. · Meesriim luuletuses ,,Mehed" · Suitsu tuntumaid noorusluuletusi on ,,Oma saar", millele hiljem lõi Juhan Simm viisi, · Põhineb suurematest teemadest rännakul, meresõidul, oma koha otsingul. · Suitsu loomingus ühinevad elurõõm, igatsus, lootus, pettumus, nukrus, mõistmine. · ,,Elu tule" armastuslüürika on niisama elujulge nagu võitluslauludki. · Nooreestilik kunstiideaal leiab kõige selgema väljenduse Suitsu kogus ,,Tuulemaa" See sisaldab sümbolistlikku luulet, mis on vormitud estetistliku hoolega. · Süngetooniline maailmapilt · ,,Tuulemaa" peab otsekui dialoogi ,,Elu tulega"
psüühiliselt kui ka füüsiliselt elule . 2) Amfetamiin on peale marihuaanat teisel kohal , tahaks endale selgeks teha , kas see aine käib kangema või lahjema narkootikumi liigituse alla . Miks see aine nii populaarne on? 3) Eelnevalt pole puutunud narkootikumitega , aga olen kuulnud väga palju neist ja nende mõjust , kuid amfetamiinist ma suurt midagi ei tea ja sooviks ise lihtsalt huvi pärast teada saada mis see siis täpsemalt on. Alljärgnevatest teemadest leian ja näitan teile minu küsimustele vastuseid ja ka palju muud huvitavat selle aine kohta . 1 Amfetamiin Amfetamiin (alfa-metüül-fenetülamiin) on sünteetiline simulant .Varem on amfetamiini kasuatud ravimina : narkolepsia, aktiivsus ja tähelepanuhäire ravimiseks ning söögiisuvähendamiseks ja kaalu langetamiseks. Seda kasutatakse ka mõnuainena ning dopinguna (need kasutusviisid illegaalsed). Alates 1971
Villem Grünthal-Ridala (30. mai 1885 Kuivastu 16. jaanuar 1942 Helsingi) oli eesti luuletaja, tõlkija ning keele- ja folklooriuurija. Elu Villem Grünthal-Ridala sündis Muhumaal, kõrtsmiku perekonnas. Alustas haridusteed Hellamaa kihelkonnakoolis, seejärel jätkas õpinguid Eisenschmidti erakoolis ning Kuressaare gümnaasiumis. 1905. aastal astus Ridala Helsingi ülikooli, kus õppis soom keelt ja kirjandust. Ridala töötas eesti keele õpetajana Tartus (19101919) Alates 1923. aastast kuni oma surmani oli ta Helsingi ülikooli eesti keele ja kirjanduse lektor. Villem Grünthal-Ridala suri 1942. aasta jaanuaris Helsingis. Looming Ridala luulestiilile on iseloomulik pooltoonide kujutus, kus puuduvad valguse ja varju teravad piirjooned, päeva-öö üleminekud on autorile meelepärasemad kui päevane täisvalgus. Ridala kiindumus kaugetesse asjadesse väljendus tema regivärsilises loomingus, samuti ulatuslikes kompositsioonides, mis ta algupäraste ...
või vähemal määral ettevõtte efektiivsemale tootmisele kaasa aitab. Ostujuhi arvates on selle koosoleku tulemus üldjuhul positiivne, kuid lisas, et need koosolekud, mis toimuvad iga päev meistritega, on vahel liiga aeganõudvad ja mitte alati eesmärgipärased. Personali- ja töökeskkona spetsialist osaleb töökeskkonna ja personali koosolekutel meeleldi. Need on üpris sisutihedad, kuid vahel kipuvad minema liiga emotsionaalseks ja väljuvad teemadest. Raamatupidajad koosolekutel ei osale. Lõppküsimus: Kui te saaksite oma organisatsioonis midagi muuta, siis mis see oleks? 11 Eesmärk: Teada saada, mida peavad töötajad puudusteks oma organisatsioonis. See näitab ka nende rahulolu ettevõttega. Vastused: Vastused: Kahe sõnul ei ole vaja organisatsioonis midagi muuta. Praegune süsteem on nende arvates toimiv ja ei leia vajadust muudatustele
................................. 12 Kokkuvõte.............................................................................................................................13 Kasutatud allikad...................................................................................................................14 2 Sissejuhatus Valik referaatide teemadest langes just ,,Fotosünteesi tähtsus elulistes protsessides" kasuks, see teema paelus mind juba keskkooli bioloogiatundides. Fotosüntees on üks äärmiselt vajalik protsess, kuna selleta poleks elu Maal võimalik. Antud keeruka, kuid samas nii igapäevase ja iseenesestmõistetava protsessi tähtsus seisneb selle lõpp-produkti, hapniku, tekkimises. Refereerimisele võetud materjal on suuremal jaol pärit nii keskkooliõpilastele mõeldud
E-tervishoid on maailmas saamas järjest rohkem rakendust. Tänu e-tervishoiu kiirele arengule saavad inimesed mugavalt ja efektiivselt arstiabi. Kirjatöös on e-tervise kohta tehtud lühiülevaade, kuid kuna e-tervisena saab käsitleda peaaegu kõike, mis on seotud tervise ja infotehnoloogiaga, on töös välja toodud olulisimad punktid. 2 Töö eesmärk oli uurida ja anda ülevaade e-tervisega seotud teemadest Eestis. Kirjatöö kirjutamisel on kasutatud nii eesti kui ka inglise keelseid materjale. Kirjutamiseks on kasutatud interneti vahendusel kättesaadaval artikleid, ettekandeid ja ülevaateid, millele on töös viidatud. Mis on e-tervis? E-tervise (e-health) mõiste tuli kasutusele kirjanduses aastatel 1999-2000, koos teiste „e- sõnadega“ nagu e-kaubandus, e-äri ja e-lahendused. 1 Kirjanduses võib leida mitmeid autoreid, kes on on püüdnud e-tervise mõistet sisustada, kuid
............................................................................................12 VIIDATUD ALLIKAD.............................................................................................................13 2 SISSEJUHATUS Käesolevas referaadis käsitlevad autorid otsustusprotsessi juhtimistegevuses ning emotsioonide mõju sellele. Tänapäeval otsustamine ja otsuste rakendamine on üks olulisematest teemadest juhtimises. Otsustusprotsessi vajadus esineb kõikidel juhtimise etappidel ning on seotud kõikide juhtimistegevuse osalejate ja aspektidega. Käesoleva referaadi eesmärkideks on määrata kindlaks, mis määral emotsioonid mõjutavad ratsionaalset otsustusprotsessi juhtkonnas, liigitada emotsioone klassideks ja hinnata nende positiivne ja negatiivne mõju otsustajate käitumisele nii individuaalses kui ka meeskonna tegevuses.
Teema on aktuaalne, kuna paljudel õpilastel on tänapäeval nutiseade ja internet ning tihti ei mõisteta ohtusid, mis sellega kaasnevad, kui veedetakse liiga palju aega internetis. Põhilised allikad, mida kasutan oma töös, on järgmised raamatud: Patricia Vallace ,,Interneti psühholoogia" ja Diana Poudel ,,Turvaline internet" ning lisaks raamatutele kasutan erinevaid internetilehekülgi, näiteks www.targaltinternetis.ee. Vastavalt põhikooli III astmes läbivatest teemadest seostub käesolev loovtöö teemaga ,,Tehnoloogia ja innovatsioon, tervis ja ohutus ". INTERNET 3 Võrku, mis ühendab omavahel miljoneid arvuteid, nimetatakse internetiks. See on tohutu suur andmebaas, kuhu on kogutud informatsiooni tervest maailmast ja on ka võimalus suhelda. Internet pakub võimalust meelelahustuseks, harrastuseks ja jõudehetkedeks. Internetiga juba igav ei hakka
................................ ..34 LISA 7. Projektitöö võimalusi eesti keele õppes Krista Nõmmik, Ülle Salumäe......45 LISA 8. Näiteid kooli loovtööde temaatikast Anne Ermast ............................. 51 55 SAATEKS 2011. a Vabariigi Valitsuse kinnitatud põhikooli riiklikus õppekavas sätestatakse, et kool korraldab põhikool III kooliastmes õpilastele läbivatest teemadest lähtuva või õppeaineid lõimiva loovtöö. Loovtöö liigid võivad olla uurimus, projekt, kunstitöö või muu taoline töö. Loovtööd võib teha õpilane nii individuaalselt kui ka rühmas. Alates 1. septembrist 2013. a on loovtöö sooritamine põhikooli lõpetamise tingimuseks. Loovtöö eesmärgiks on pakkuda õpilasele võimetekohast ning huvidest lähtuvat eneseteostuse võimalust ning toetada: õpilase tervikliku maailmapildi ja loomingulise algatusvõime ja loova
Alguses oli Karin sellele kogu jõuga vastu, kuid kui Vesiroos mainis tema ema siis ta murdus ja hakkas neid mõlemaid sõimama, et miks nad nii teevad. Nad hakkasid seda plaani arutama. VI-Järgmistel päevadel polnud Karinit tükk aega kodus näha. Hommikul ta ärkas siis kohe läks kohvikusse, kus ta rääkis endast vanemate daamidega ja kirjanikega. Ta ei tohtinud sinna hilineda, siis oleks ta oma seisuse kohe kaotanud. Nad filosofeerisid igasugustest teemadest: ilust, surmatusest, meestest, kirjanikest ja nende motivatsioonidest. Kui jutud olid aetud siis tõusti ja mindi ära. VII- Karin ja tema seltskond rääkisid veel kohviku ees. Kui nad laiali läksid, siis tahtis ta paralepa juurde minna, kuid teda polnud sel tunnil. Karin sai linnas kokku vana tuttava Idaga, kes Karinile oma loomu poolest polnud kunagi meeldinud. Ida oli hambaarst linnas ja ta kutsus Karini enda juurde. Ühel päeval Karin läks, sest oli
Info lahutusseminaride kohta Ameerika psühholoog Bruce Fisher, kes oma igapäevases töös on pühendunud lahutatute aitamisele, on põhjalikult uurinud lahkuminekule järgnevat perioodi, selle etappe ja lahkumineku põhjuseid. Tema poolt algatatud lahutusseminarides käsitletakse rühmatöö vormis kõiki lahutusjärgseid hoiakuid ja tundeid. B.Fisheri metoodika koosneb kindlalt struktureeritud tegevuskavast, teemadest ja ülessannetest. Selline käsitlemisviis sobib B.Fisheri järgi ka ratsionaalsemat tüüpi inimestele, st ka meestele, keda sellistes rühmades näiteks Soomes palju osaleb. Soomes hakkas lahutatute rühmi Fisheri metoodika järgi juhtima 1993.a. psühholoog Kari Kiianmaa, kes on välja koolitanud ka lahutusseminari juhte Eestis, mille on läbinud ka allakirjutanu. Mis toimub pärast lahkuminekut - pärast abielulahutust või pärast armastussuhte lõppemist?
• Aja ja ruumi lahutatus • Vahendatud sotsiaalne suhlus; kaugenemine sotsiaalsetes suhetes: usaldus abstraktsete süsteemide vastu(finantssüsteemid jms) • Globaliseerumine: maailma kokkutõmbumine, kasvav sõltuvus sotsiaalsete gruppide, indiviidide ja ühiskondade vahel • kommunikatsioonivahendid, mobiilsus, globaalne tööjaotus, globaalse ja lokaalse segunemine, uusinfo globaalsetest teemadest • Riskiühiskond- toodetud, inimtekkeliste riskide domineerimine; tehnoloogilise innovatsiooni tekitatud riskide mõju • Eelindustriaalne(looduslikud ohud); industriaalne(looduslikud; toodetud ohud, mida tajutakse kontrollitavana(tervishoid)) • riskide süstemaatiline tootmine, mis ei vasta ressurssidele; definitsioonikonflikid: prognoosimine, hindamine; globaliseerumine: riskid ei tunne piire; uued kihistumisvormid
• Aja ja ruumi lahutatus • Vahendatud sotsiaalne suhtlus; kaugenemine sotsiaalsetes suhetes: usaldus abstraktsete süsteemide vastu(finantssüsteemid jms) • Globaliseerumine: maailma kokkutõmbumine, kasvav sõltuvus sotsiaalsete gruppide, indiviidide ja ühiskondade vahel • kommunikatsioonivahendid, mobiilsus, globaalne tööjaotus, globaalse ja lokaalse segunemine, uusinfo globaalsetest teemadest • Riskiühiskond- toodetud, inimtekkeliste riskide domineerimine; tehnoloogilise innovatsiooni tekitatud riskide mõju • Eelindustriaalne(looduslikud ohud); industriaalne(looduslikud; toodetud ohud, mida tajutakse kontrollitavana(tervishoid)) • riskide süstemaatiline tootmine, mis ei vasta ressurssidele; definitsioonikonflikid: prognoosimine, hindamine; globaliseerumine: riskid ei tunne piire; uued kihistumisvormid
tema väljailmumist (vahepeal peeti ta juba surnuks), kuid Juhan Liiv ning nooreestlased ei olnud koguga rahul. Luuletusi lugedes (koostamisel on arvestatud ilmumise kronoloogiaga) on selgelt märgata, et tema luuletuste meeleolu on halvemal ajal halvem, paremal ajal parem. Halvema aja luuletused on täis nurkust, soovi, et keegi ei haletseks teda, üksinudst ja isegi raevu. Parematel perioodidel luuletas Juhan Liiv tavapärastest teemadest nagu loodus, isamaa ning armastus, kuid nukrusenoot oli neis alati sees. 5.4 EI NÄE ENAM! Tegu on Juhan Liivi viimastel eluaastatel avaldatud luuletuste koguga (1913. aastal). Luuletustes on sees mõte, nagu poleks enam elu väärt midagi, kõike on võetud kerge irooniaga. Irooniliste luuletuste vahele on pistetud loodusluuletused, mis on samuti täis nukrust. KOER (1910. a)
................................................................. 6. Kokkuvõte............................................................................................... 7.Kasutatud kirjandus................................................................................. 8. LISAD..................................................................................................... 1.SISSEJUHATUS 2 Valisin teema „Raseduse kulg, loote areng, sünnitus “, sest see teema näis teistest teemadest minu jaoks kõige etem. Töö eesmürk on anda ülevaade sellest kuidas loode üldse tekib ja mis põhjustel loode tekib. Töö käsitleb ka loote arengut nädalate kaupa, mis ongi selle töö kõige oluliseim osa ning töö annab ka ülevaate sünnitusest. Rasedus on protsess, mille käigus naine kannab oma kehas üht või mitut elusat järglast. Rasedus algab eostumisega ehk viljastumisega ja lõpeb sünnituse või iseenesliku või kunstlikult esilekutsutud abordiga.
Uurimistöö teema aktuaalsusest Pikkade koolipäevade eel unistab 10. klassi õpilane Mikk sellest ajast, millal ta saaks juba tööle minna. Töölkäimisega kaasneb Miku arvates üks väga suur eelis koduseid ülesandeid ei anta ning pärast tööpäeva oled vaba! Sellele, et on olemas erinevaid ameteid, millest osadega kaasneb ka (väga suures mahus) koduse töö jätkumine, Mikk ei mõelnud... Too näiteid ametikohtadest, kus ei jää nn kodutööd! Too näiteid aktuaalsetest teemadest täna! Mis muudab Sinu uurimistöö aktualseks? Valim Valimiks nimetame üldkogumist uurimiseks valitud (üsna väikest) objektide gruppi. Selleks, et valimi põhjal üldkogumi kohta statistiliste meetodite abil üldistatud järeldusi teha, tuleb valimi liikmed valida juhuslikult. Juhuslikkus statistikas tähendab, et igal üldkogumi liikmel peab olema võrdne võimalus valimisse valitud saada. Too näide enda kooli ja enda klassi põhjal! Valimite liigid ..
LIISI KINK 1 MATEMAATILINE ANALÜÜS I Vähendatud programm Selle programmi järgi saab ette valmistada teooria kontrolltööde A (so lihtsamateks) variantideks. Esimese kontrolltöö materjal hõlmab lõike 1 17 ja teise kontrolltöö materjal hõlmab lõike 18 - 33. Igas kontrolltöös on 4 küsimust, millest üks on valitud jämedas kirjas (bold face) bold face olevate teemade hulgast (see on kõige olulisem materjal), 2 küsimust on valitud ülejäänud teemadest ja viimase 4-nda küsimuse all on võimalik kirjutada omal valikul 1/4-1/2 lk teksti antud programmi ulatuses. Programm järgib otseselt Jaan Janno konspekti. Kontrolltöödes ei küsit...
veebruar 1945 Tallinn) oli eesti kirjanik. Õppis aastatel 19231931 Tartu Ülikoolis filosoofia- ja õigusteaduskonnas. Oli Tartus vabakutseline kirjanik ning aastatel 19381941 Tallinnas Eesti Draamateatri dramaturg. Saksa okupatsiooni ajal 19411942 oli vangis Patarei vanglas. Alustas luuletajana aastal 1921, osales koguteostes "Sang" ja "Bumerang" (mõlemad 1925) ning kirjanduse elulähedust nõudvas liikumises (19291930 ajalehe Kirjanduslik Orbiit toimetaja). Teemadest eelistas ühiskondlikku ebavõrdsust, loodus- ja reisimuljeid, sõjaolustikku. Kirjutanud ka saksavastase vabadusvõitluse teemalisi näidendeid ja viljelnud ka teatrikriitikat. "Sügisball" 1934 Kuus päeva paastusin ja müüsin kõik, mis veel müüa laskis end: - tõin fraki, puhastasin küüsi, lõi verre uhke tantsulend.
publitseerimisvõimaluse ja ka professionaalsete arenguvõimaluste loomisega. Formaalselt on spordisotsioloogia ka sellega hakkama saanud. Lisaks peab üks aladistsipliin kui legitimeeritud uurimisvaldkond olema määratletud, aktsepteeritud ja integreeritud suurema uurimisvaldkonna poolt. Spordisotsioloogia rakenduslikul suunal huvitutakse enam spordist (sh spordiorganisatsioon ja -korraldus), sporditeadustest ja spordi teemadest, püütakse empiiriliste sotsioloogiliste uuringute kaudu sporti edendada ja aidata ning nähakse end paiknevat pigem sporditeaduste kui sotsioloogia väljal. Teoreetilisel suunal huvitutakse pigem sotsioloogiast või kultuuriuuringutest, sotsiaalsetest või kultuurilistest probleemidest ja protsessidest, ollakse kriitilisemalt häälestatud ning nähakse end pigem sotsioloogia väljal paiknevana. 2. Spordisotsioloogia teoreetiline alus (kirjelda kahe klassikalise teooria –
kõik, mis mulle kirjandi kirjutamisest räägitud on. 2 Materjalid riigieksamikirjandiks. Kirjandikirjutaja meelespea. Koostanud Anu Kell; 2008 KIRJANDIKIRJUTAJA MEELESPEA nr 2 Teema valimine: · Süvene kirjanditeemadesse, lähtu tuum-sõnadest. Kui on raske valida, tee teemadest endale pingerida. · Vali teema, mille probleemistikuga oled kokku puutunud või mille kohta on sul kõige rohkem teadmisi. Riigieksamikirjandi kirjutamise aeg on piiratud, seepärast ära kuluta teema valimisele üle 30 minuti. · Mõtle läbi kirjandi idee ja probleemistik. Kogu ainestikku, tee selle põhjal töö kavand kasvõi punktide kaupa, kui see sind aitab. Mustandi koostamine:
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
