vajalikke tutvusi. Iseloomult oli noor Roman väga viisakas ja korralik laps, ka koolis õppis ta kohusetundlikult, kuigi ei olnud just eriti andekas. Samas oli tal palju nn ,,tänavatarkust", mis andis talle teistega võrreldes edumaa. Tema klassikaaslased meenutavad teda kui uudishimulikku poissi, kellel oli kustumatu janu teadmiste järele. Tema iseloomu kujunemise võtmeetapiks peetakse aga hoopis sõjaväge, mis tegi ta katsumustele tugevamaks, õpetas suhtlema ning andis suure hulga iseseisvust ja eneseusku. Samas oli tal nii palju õnne, et ta jäi kõrvale reaalsest sõjaolukorrast (Afganistaani sõda oli lõppenud ning Tsetseenia sõda polnud veel alanud). Pärast sõjaväest naasmist oli Venemaa poliitiline olukord täiesti muutunud: Nõukogude liit oli lagunenud ning seadusloome ei jõudnud Jeltsini edumeelsetele majandusreformidele kuidagi järgi. Abramovits oli piisavalt tark selleks, et näha naftas tulevikupotentsiaali ning
Mina väärtustaksin turundus eriala üheks tähtsaimaks, sest sellega suureneb nii Eesti majandus kui ka maailmamajandus. Turunduse kõrval on tähtis ka raamatupidaja eriala. Raamatupidajatele makstakse väärilist palka ning see on ka seda väärt, sest raamatupidajatel on üpriski palju kohustusi. Kui raamatupidaja eksib, siis võib see kahjustada ettevõtet väga kõvasti, halvimal juhul isegi pankrot. Raamatupidaja on ettevõtte üks tähtsaim töötaja ning ta peab suhtlema ettevõtte juhtkonnaga ja riiklikele institutsioonidega. Raamatupidaja pingelisemad tööperioodid on kuu- ja aastalõpud. Raske eriala, mida paljud tahavad õppima minna ja suurt edu saavutada on meditsiinitöötaja. Sinna ei saa igaüks, vaid ainult parimad. Praegu võime uudistes näha, et meil jääb meditsiinitöötajaid vähemaks, sest paljud lähevad välismaale tööle. Eestis saavad nad küll head palka, kuid välismaal pakutakse seda rohkem.
· Küüliku titasid kutsutakse küülikupoegadeks. Vanasi arvasid meremehed, et küülikud toovad õnnetust, ega ei kasutanud seepärast kunagi sõna ,,küülik", vaid viitasid neile teiste sõnadega või siis nimetasid neid ,,asjaks" või ,,tolleks" · Lageda taeva all elavad jänesed väikeses lohus, mille nad maa sisse kraabivad. · Küülikud on võimelised jalgu põntsutades üksteisega suhtlema. (1) · Ühistranspordis sõidu eest maksmata sõitjaid nimetatakse jänesteks. · 24. detsembril 2000 avati Pihkva oblastis Mihhailovskojes mälestusmärk jänesele. Nimelt ajendas jänes Aleksandr Puskinit mitte sõitma Peterburi osalema dekabristide ülestõusus 1825. aasta detsembris. Ülestõus suruti julmalt maha, selle 5 osalejat hukati ning üle saja saadeti sunnitööle või Siberisse asumisele. (4)
Sellepärast hakati laipu palsameerima . Palsameeritud keha tuli paigutada kindlasse kohta ja ümbritseda eluks vajalike esemetega . Hauakambrite seintele maaliti pildid , et luua hingele meeldiv keskkond . VAARAOD Vaaraod olid samuti nagu jumalad . Neile omastati ainuõigus teiste jumalatega suhelda . Nad võisid kuulutada oma liitlasteks erinevaid jumalaid , kes olid seotud tema dünastia päritolu või poliitilisete huvidega . Samas pidi vaarao volitama jumalatega suhtlema ka preestreid . PÜRAMIIDID Vaarao jumalikust arvestades pidi tema haudehitis olema oluliselt suurem kui ühelgi tema alamal . Vaarao mastaba ehitati kõrgem , aga kõrgustesse tõustes pidi kivikuhi paratamatult ahenema . Tõenäoliselt nii jõutigi astmikpüramiidini . IV dünastia ajal saadi astmete täitmiselt tõelised püramiidid . Kõige kuulsamad neist on püsitatud tänapäeva Kairo lähedale Giza väljale .
Kernu Põhikool Kuidas olla hea kodanik nii siin-kui sealpool arvutiekraani? Referaat Koostaja: Jaanika Priimägi 8.klass Juhendaja: õp Pille Vanker Kernu 2010 Sisukord..........................................2 Sissejuhatus.....................................3 Mõjujõuni on suur samm................4 Mine vooluga kaasa........................5 Ole nähtav ka pärismaailmas........6 Kokkuvõte.......................................7 Kasutatud allikad............................8 2 Sissejuhatus Uuringute järgi kasutab internetti kolmveerand Eesti 16-74-aastastest elanikest. Neist enamik on regristreerinud end suhtlusportaalidesse. Näiteks Facebakers.co...
Sajandile omane) ja klassikalisus(see mis jääb) (ajalevastupidav) - erinevad mõisted! Classicus esmaklassikaline parim, lad k Nimetus "klassitsism" tuleneb kahest aspektist: Tollal peeti antiikkultuuri klassikaks Klassitsism on oluliseks baasiks kogu järgnevale muusikakultuurile KLASSITSISM MUUSIKAS Haritlaskond rajas muusikaühtinguid, hakati korraldama avalikke kontserte Nooditrükindus, muusikaajakirjandus, muusikakriitika, muusikaõpikud Helilooja/muusik hakkas suhtlema lala, kuid anonüümses publikuga Esiplaanile tõusis muusika vorm(ehk ülesehitus)(muusika vormid on nt salmilaul, aba vorm) Meloodia ja harmoonia olid lihtsamad ja selgepiirilisemad , et mitte vormi hägustada Basso continuo osatähtsus langeb Uued vormid: sonaadivorm, sonaaditsükkel Uued zanrid: (klassikaline) sümfoonia, (klassikaline) sonaat, keelpillkvartett Uued esituskoosseisud: sümfooniaorkester, keelpillikvartett, klaveritrio(klaver, viiul, tsello)
rohkem on kahju sellest, et ei puutunud väga kokku haljastusega.Kuigi ka taime- kasvatuses ning puukoolis oli väga kasulik olla.Saime selgeks nii mõndagi uut, millest võib-olla koolis rääkinud polnud.Kasulikke nippe järgnevaks eluks kindlasti. Nägime ka ju seda,kuidas ettevõttes siis töö käib, kuidas hakkama saada klientidega. Olen kindel, et saaksin koolile järgnevalt sellise tööga hakkama.Väga positiivne oli ka see,et meile anti võimalus osaleda Tele2 perepäeval.Pidime suhtlema klientidega andma neile nõu ning juhiseid ühe või teise taime hooldamiseks.Kindlasti tuleb see kasuks. Pildid
Beria Nõukogude Liidu sise- ja välispoliitikas? Välispoliitikas- alustati suhete normaliseerimist lääneriikide ja Jugoslaaviaga ning üritati stalinistide asemel Kesk- ja Ida-Euroopas võimule seada rahvale vastuvõetavamad liidrid. Saksa Dvs soovitas katkestada sotsialismi ülesehituse. Sisepoliitikas- liberaliseeriti senist tsentraliseeritud juhtimist ning anti rohkem õiguse liiduvabariikidele. Hakati nõudma, et Venemaalt liiduvabariikidesse komandeeritud juhtiv "kaader" õpiks suhtlema kohalikus keeles. 8. Mida kujutas endast metsavendlus? Nad olid vastupanuliikumise tähelepanuväärseim osa, kes end Nõukogude võimu eest varjasid ja/või selle vastu võitlesid.
Polümeerid liitusid polümeeride kogumikeks. Reakstsioonideks vajalik energia saadi UV-kiirgusest, soojuskiirgusest ja õhuelektrist. *bioloogiline evolutsioon- bioloogilise evolutsiooni käigus arenesid välja kõik elus organismid, mis meie maakeral tekkinud on sugulisel teel ehk bioloogiline areng esimesest elusorganismist inimeseni. *sotsiaalne evolutsioon- sotsiaalse evolutsiooni käigus tekkisid meie ühiskonnas keel, millega hakati omavahel suhtlema ja tekkis inimühiskond. Umbes 5 miljardit aastat tagasi tekkis päike ja 4,5 miljardit aastat tagasi tekkis planeet maa. Meie planeet maa on tegelikult peaaegu sama vana kui, meie universiumi suurim planeet Päike. Päike on mänginud väga suurt rolli elu tekkeks maal. Planeet maa oli algselt hõõguv kivikera, mille pinnal oli tohutult vulkaane, mis võisid tekitada meie planeedile just sellise pinnakihi nagu ta meil praegu on. Ajapikku hakkas maakera
Polümeerid liitusid polümeeride kogumikeks. Reakstsioonideks vajalik energia saadi UV-kiirgusest, soojuskiirgusest ja õhuelektrist. *bioloogiline evolutsioon- bioloogilise evolutsiooni käigus arenesid välja kõik elus organismid, mis meie maakeral tekkinud on sugulisel teel ehk bioloogiline areng esimesest elusorganismist inimeseni. *sotsiaalne evolutsioon- sotsiaalse evolutsiooni käigus tekkisid meie ühiskonnas keel, millega hakati omavahel suhtlema ja tekkis inimühiskond. Umbes 5 miljardit aastat tagasi tekkis päike ja 4,5 miljardit aastat tagasi tekkis planeet maa. Meie planeet maa on tegelikult peaaegu sama vana kui, meie universiumi suurim planeet Päike. Päike on mänginud väga suurt rolli elu tekkeks maal. Planeet maa oli algselt hõõguv kivikera, mille pinnal oli tohutult vulkaane, mis võisid tekitada meie planeedile just sellise pinnakihi nagu ta meil praegu on. Ajapikku hakkas maakera
Aspergeri sündroom. Autismi kergeim vorm, mida tavaliselt diagnoositakse vanuses 2 ja 6 aastastel lastel. Sellisel lapsel on hea keeleoskus ja üle keskmise intelligentsususega kuid tunneb end sotsiaalselt ebamugavalt ja käitumine on veider ja korduvad rutiinsed tegevused, liigutused. Viie aastaselt olin juba üli jutukas tüdrukuke. Rääkisin huvitavalt ja ladusalt muinasjutte ja fakte elust enesest. Aga ma ei olnud, ja siiani ei ole valmis kõikide inimestega suhtlema. Olen oma käitumiselt kummaline, mis teeb mind minu arust üsna põnevaks ja ainulaadseks inimeseks maamuna peal üleüldse. Regressive autismispektri häire Autismiga sarnane, ainult, et laps areneb normaalselt kuni 18-24 elukuuni, siis hakkab vaimne taandareng.. Seda esineb umbes 20 kuni 30 protsenti laste autismist. Õnneks minu arengus sellist ei olnud, et järsku peale18-24 elukuud hakkab taandareng. nbvjhvjhvkv Pervasiivne arenguhäire -teisiti täpsustamata
inimesed üritavad elada oma uue valitseja „katkuga“. Kõige suuremaks raskuseks inimestel oli lahus olemine oma armastatust. See muutus lõppude lõpuks kõige valusamaks piinaks, mida pidi linn kanntama. Ajakirjanik Rambert, kes oli tulnud Pariisist reportaaži tegema, kel polnud mitte ühtegi tuttavat selles linnas. Ta ei suutnud oma kallimast lahus olla ning mõtles põgenemisplaanile. Ta nägi tohutult vaeva, et põgenemist organiseerida ning pidi suhtlema kahtlaste inimstega. Lõpuks suutis ta asja nii kaugele ajada, et lahkuda, kuid viimasel hetkel otsustas ta siiski ümber ning jäi Rieux`le ja oma sõpradele toeks ning abiks haigete ravimisel. Mina oleksin tema asemel sama teinud ja jäänud uutele sõpradele abiks. Ma oleksin elanud teadmisega, et mu naine on Pariisis ja temaga on kõik korras. Lõpuks hakkas katk taanduma, Casteli seerumil oli mõju ja ohvrite arv langes. Linn oli katkust jagu saanud, kuid taud oli
MUINASAEG 1.Muinasaja periodiseerimine 1. Kiviaeg · Paleoliitikum · Mesoliitokum · Neoliitikum 2. Pronksiaeg 3. Rauaaeg 2.Kammkeraamika kultuur Hakati kasutama erinevaid toidunõusid, mida ka kaunistati. Kultuur levis ja hakati suhtlema teiste rahvastega , toimus ka kaubavedu. Hoonetes kasutati juba tugiposte. Jahi- ja tööriistade valmistamisoskused olid paremad. Tekkisid kombed ja kunstitase arenes. 3.Vahetus kaubandus Kaup vahetati kauba vastu. Eestisse toodi hõbedat , pronksi , soola , paremaid relvasid , peenemaid riidesorte jm. Vastu viidi karusnahka ja vaha. 4.Mitu maakonda oli Eestis muinasaja lõpul ? Nimeta. 8 maakonda :Virumaa, Rävala , Järvamaa, Harjumaa, Läänemaa, Saarema, Ugandi ja Sakala. 5
meil on huvitav. Ühel päeval, kui me oleme lihtsalt mingid vinguvad pateetilised täiskavanud, siis me oleme igavad. Siis ei ole enam midagi teha. 7. Tuleb olla aktiivsem, selles osas, mida sa vajad. Tule kätte võtta ja see saavutada. Ei maksa üle hinnata teisi inimesi. Näiteks, et üks mees on nüüd kuskil minister, ta on ikka inimene. Ameerikas on selle kohta väga hea ütlus: "Tõesta mulle, et sinu sitt ei haise!". Me kõik oleme inimesed, me kõik peaksime omavahel suhtlema ja rääkima. Nii peaks olema, et igale inimesele on võimalik juurde tulla ja öelda: "Kuule, räägime nüüd asjad selgeks ja paneme asjad toimima!". Vastasel juhul on see elude raiskamine. 8. Väga tähtis on hinnata pühadust. Loodus on püha, me koosneme sellest. Me peame armastama Maad, kes on meie kõikide ema, kes meid kannab ja toidab. Me ei tohi solkida iseenese imeilusat olemust mingisuguste mürkidega, koledusega, labasusega. Kui sellele järgnevad tagajärjed, siis ära vingu. 9
käitumisnormide tundmist. Sõna juhiabi juba annabki vihje sellest, milles seisneb juhiabitöö! Ehk siis ülesandeks on juhi abistamine! Milline väga hea juhiabi olema peaks, see on kõik kirjas juhiabi eetikakoodeksis. Mina, kui firma juhiabi, pean olema viisakas, sõbralik, korrektne, sest esmamulje firmast jätan mina. Jah, juhiabi/sekretäri ametikoht on esinduslik, mistõttu välimus on oluline. Olen asutuse visiitkaardiks. Pean olema valmis inimestega suhtlema, olema meeldiv, vastutulelik. Olen nõus, et sisenedes asutuse ruumidesse, kus mind võtab vastu laua taga kössis ning ebaviisakas sekretär, ei tekita usaldust. Juhiabi peab jätma kliendile mulje, et just teda on oodatud. Sest esmamuljet saab jätta vaid korra ja seda pärast muuta on palju keerulisem. Loomulikult on äärmiselt oluline ka see, milline näeb välja minu töölaud, ümbrus. See kõik loob meeleolu, on meeldiva töökeskkonna tekitamise suhtes tähtis. Segamini
inimesest vormida enesekindel ja edule orienteeritud ettevõtja. Ma leian, et mul on iseloomu ettevõtjana hakkama saamiseks. Selleks aga on muiduga vaja end alati arendada veel... 2. Mis veel toetab Sul ettevõtjaks saamist (nt kogemused, haridus, perekondlikud traditsioonid vms)? Lisaks kooli ma töötasin kontserdimajas klienditeenindajana. Töötades inimestega, ma õppisin nendega suhtlema, probleeme lahendama. Arvan, et isegi selline väike töökogemus on ikka kogemus ning tulevikus läheb see mulle tarviks juhul, kui hakkan ettevõtlusega tegelema. 3. Kas Sa tahan tulevikus ettevõtjaks saada? Põhjenda vastust? Muidugi tahan. Mul on suur soov olla sõltumatu nii moraalselt kui ka materiaalselt. Ettevõtte loomine on üks võimalusi rahuldada oma esmavajadusi omada ,,tööd ja leiba". Äriühingu
Tuleb nooruke juurde ja küsib,"Taat kuidas elada?" ning me kehitame õlgu. Anda näpunäiteid oma elust ei tundu enam siis õige, sest vanaduses meenutades tagasi ei tulegi ju muud meelde , et aega ei olnud ja kiire oli kõik aeg. Niisiis, mõtelgem kuhu meil kiire on? Tuleb leida aega, et olla iseendaga. Selles stressi rohkes ilmas, kus me elame peab vahest aja maha võtama, et olla üksida iseenda ja enda mõttetega. Päevast päeva oleme me sunnitud suhtlema, kontakteeruma inimestega, kas siis tõõl, koolis või mujal. Osadega neist sunniviisiliselt, teistega vabatahtlikult. Päeva lõpuks koguneb meie aju terve suur hulk andmeid, sündmusi jms, aga meil ei ole aega, et neid sorteerida endas, ära visata ebatarvilik ning alles jätta vajalik. Töölt jõudes liiga väsinud, koolist tulles liiga palju õppida. Vabaaja puudus on meil. Nõnda kuhjuvad need iga päevased ,,teadmiste süstid" üheks suureks
õhus, vees ja maal);tulid allveelaevad;1915 kasut sakslased gaasi;sõda lõppes1918; venemaal toimus kaks pööret:oktoobri ja veebruari revolutsioon;sõda tõi kaasa rahvuslikkuse tekke ja riigipiiride ümberpaiknemise.1919-29. 1929 algas suur depressioon;inimesed said rahulikult elada;kuldsed kaheksakümnendad.1929-33. Börsikrahh+kriis;tekkisid diktatuurid;NSVL oli ainuke, keda ei puudutanud majanduskriis(seal oli plaanimajandus);Saksamaa hakkas suhtlema NSVL-iga.1933-39. Diktaatorid haarasid võimu;kõik liikus sõja poole;K.Päts sai presidendiks1938;riigipööre eestis 1934.1939-45.1.sept tungis S kallale poolale ja algas II ms(põhjuseks tõi raadiojaamad);juute tappis H siis kui tal sõjas halvasti läks;holokaust;2sept 1945 lõppes sõda;8-9mai 1945 S kapituleerus.1945-55 pandi paika rahuting.(kus otsustati paljude rahvaste saatused;S jaotati neljaks(prants.Nsvl.us.ingl
mobiilse kontori rakenduste turg kasvab Põhja-Ameerikas 6,85 miljardi USD-ni aastaks 2015 võrreldes hinnangulise 1,76 miljardi USD-ga aastal 2010. Hariduses iPad-il on koolides mitmeid tegevusvaldkondi ja teda on samuti kiidetud kui head kodukoolituse tööriista. Varsti peale iPad-i turule tulekut anti teada, et 81% kõigist raamaturakendustest olid mõeldud lastele. iPadi on samuti nimetatud revolutsiooniliseks seadmeks, mille abil autistlikud lapsed saavad lihtsamini õppida nii suhtlema kui ühiskonda sulanduma. Paljud kolledzid ja ülikoolid on samuti iPadid kasutusele võtnud. Youngstown State University Youngstownis, Ohio osariigis võimaldab soovijatel alates 2010. a. sügissemestrist rentida omale kuni kolmeks tunniks iPad-i, sarnasaelt Amazon Kindle-i, sülearvuti ja fotoaparaatidega. Ajalugu Esimene tahvelrvuti toodeti Apple'i firma poolt ja selle mudeli nimi oli Newton MessagePad 100
tuleks laste puhul senisest rangemalt piirata. Taiwan keelab alla 2-aastastel nutiseadmete kasutamise, trahvib vanemaid 1320 euroga. Seadusega, mis jõustus 23. jaanuaril 2015.a, piiratakse ka kuni 18-aastaste laste elektroonika kasutamist -- see peab jääma "mõistlikkuse piiresse" ehk umbes 30 minutit. Peamised probleemid nii lastel kui ka meil ehk täiskasvanutel Takistab arengut, laps peab ju vanematega suhtlema. Lapse aju arengu oluliseks stiimuliks on keskkond. Aju kujundavad rikkalikud ja mitmekesised kogemused, suhtlus vanematega. Esimeste eluaastate jooksul omandab aju suurema osa oma potentsiaalist. Tehnika kasutamine pärsib lapse aju arengut, mis võib kaasa tuua hüperaktiivsuse, ärevuse, kontrollimatu käitumise. Lapsel on raskusi keskendumisega, tähelepanuga, enesevalitsemisega. Ta on impulsiivne ja turtsakas. Hilisem areng
Indigolapsed Kui kohe inimene hakkab suhtlema siis mõlemad mõjutavad üksteist. Kasvatusprobleemid. Rahuprobleemid, terviseprobleemid. Nende laste kohtta vüib öelda et need on uue põlvkonna lapsed. Nende kohta öeldakse mittetavalised lapsed. Mittetavaline: ülitugev tahe. Nt. Kui laps midagi väga tahab siis ta peab selle saama. Need lapsed on ka üliärkvel. Kui laps hakkab rääkima siis ta veel mäletab oma sündi. Ta on küll laps aga samas ta on täiskasvanu lapse kehas. Sellise lapsega
Tekkisid uued zanrid (instrumentaalmuusikas): - SONAAT: 3-4 osaline, 1-2 pillile - KEELPILLIKVARTETT: 4-osaline, keelpillikvartetile - SÜMFOONIA: 4-osaline, sümfooniaorkestrile ● Hakati korraldama avalikke kontserte ● Hakati välja andma suurtes tiraažides muusikaõpikuid ja nootide trükkimine laienes tohutult ● Tavakodudes hakati jälle rohkem muusikat tegema ● 18. saj hakkas helilooja suhtlema laia ja anonüümse ja väga asjatundliku publikuga ● Originaalsus ja ere väljenduslaad olid hädavajalikud, et publikur kõnetada ● Jean-Phillipe Rameau - uudse harmooniakäsitluse looja, mis oli varasemast lihtsam UUED SUUNAD OOPERIS 18.SAJ II POOLEL ● Läbi aegade kõige kallim muusika- ja teatrižanr, sest see oli 18. Saj-ni baroki õukonnapidustuste osa ● 18.saj keskel ooperis toimus stiilimurrang, milles peegelduvad valgustussajandi
hüpnotiseeriv. Kontserti toetas ning tasakaalustas valgustus kuigi ma arvan, et tihedalt välkuvat valgustust oleks võinud vähem olla. Publik suhtus duosse väga hästi. Kui kõik lood said läbi, nõudis rahvas korduslugusid. Duo tuli publikule meeleldi vastu ning esitas kaks lisalugu. Peale kontserti oli plaadimüügil järjekord mis samuti näitas kui väga Grandbrothers publikule meeldis. Ainus soovitus Grandbrothers’ile on see, et nad võiksid paremini publikuga suhtlema õppida ning vähem õnnestumise pärast muretseda. Ma võin julgelt öelda, et Grandbrothers’id muutsid mu suhtumist jazzi. Mulle meeldis väga see kontsert ning kui nad tulevad järgmine aasta Eestisse, siis kindlasti lähen uuesti. Mind üllatas jazzi stiilide mitmekesisus. Ma ei oleks osanud arvata, et selline tantsulisem stiil on jazz.
raskel hetkel pöörduda. Kõige hullem on aga lastel, kes elavad tänaval. Neile ongi pere eest vaid sõbrad, see on vist raskeim toime tulemise viis, sest pere toetus ja hoolitsus on elus kõige tähtsam. Kõik see on karm reaalsus, lapsed võitlevad tänavatel oma elu eest iga päev, ilma et keegi nende seljatagust valvaks. Ei ole enam eriti oluline, kui vana või kui noor sa oled. Peab olema piisavalt avatud uutele nähtustele ja võimalustele, sest vaid nii saame inimesed omavahel rohkem suhtlema panna , et nad seda ka teeksid ja vastastikku sellest rõõmu tunneksid. Tahaks ikka, et meie ühiskond oleks parem ja et inimesed üksteise eest hoolt kannaksid, eriti tuleks aidata lapsi, kes on kaotanud vanemad või kellel neid üldse pole olnud.
Ülgas ja Hiie isa olid kahekesi metsas inimesed, kes uskusid haldjatesse. Oli möödunud 5 aastat korrast, kui Leemet ja ta sõber külas käisid. Seekord Leemetiga tuli kaasa ka uss Indrek. Ka magdaleena oli suureks kasvanud ning ta isa kustsus neid külla elama. Kuid Madgaleena nägi madu ja tahtsi ta ära tappa. Inimesed külas ei sallinud madusid ja Leemet ehmus ja tahtsis ära minna külast, sest tema head sõpra taheti ära tappa. Leemet hakkas rohkem ka Hiiega suhtlema ja tal oli kahju,e t ta pidi nii palju tööd tegema. Mets tühjenes aina..Esimene hoop Leemetile oli see, et tema parim sõber Pärtel kolis koos paljude teistega külasse elama ja muutis oma nime ristiinimesele sobilikumaks Peetrus. Peagi unustas ta Leemeti, ega tahtnud temaga suhelda, rääkimata sellest, et ussisõnad olid ununenud. (123 teine lõik.) Leemetil tekkis masendus. See talv kutsusid ussid Leemeti pere talveunne enda koopasse. Saabus kevad
valmistamisel kahte või isegi kõike kolme varianti korraga. Savinõude ornament on küllaltki mitmekesine, vastavalt ornamendi eripärale jagatakse keraamikastiilid nöör- ja kammkeraamikaks. Muudest käsitööaladest on arheoloogilises aineses paremini esindatud puutöö ja luuesemete valmistamine. Põllumajanduse ja käsitöö areng tõi kaasa ka muudatusi ühiskonnastruktuuris. Parematel alades esineva maanappuse tõttu hakkasid inimesed rohkem suhtlema ning koostööd tegema. Ka metalliitöö (metalli hankimine, ümbersulatamine ja turustamine) tõi endaga kaasa suuremate inimrühmade kooselu ja koos töötamise kindlustatud asulates. Matmiskombed Hakatakse rajama maapealse ehitusega kivikalmeid, mis esialgu esindavad vaid üht tüüpi, s.o kivikirstkalmeid. Ajapikku lisandub teisigi kivikalmevorme, nimelt laevkalmeid, kangurkalmeid ning tarandkalmeid. Lisaks maapealsetele matmispaikadele kasutati ka
ja nii pole vale, mis ei tähenda veel, et see on õige. Samuti on nendele inimestele vastupidiseid inimesi aga enamus varieerub nende kahe vahel. Südametunnistus on see, mis toob meile kohale eesmärgid ja mõistmise mida me teeme aga südametunnistu kujuneb omakorda välja kodus, pere ja sõprade eeskujude ja käitumisega. See kuidas meid kodus koheldakse lapsepõlvest saadik ja kuidas ollakse käitumisega eeskujuks, hakkame samamoodi suhtlema ka tulevikus ümbritsevate inimestega ja täpselt vastavalt käituma. Kui me oleme kurjas ja paljud ütlevad, et sealt on võimatu välja pääseda, siis see on vale, sest kui inimesel on iseloomu ja südant, mis teda tagant tõukab, siis ta suudab sealt välja pääseda normaalsesse ellu. Iseloomu ja südame saame kodunt, kus saab kõik alguse.
halva kasvatusega noorukid. Sõpruskonda kuulub ka tavaliselt rohkem inimesi, kui jõuku või kampa. Samuti ei pea kõik seal olevad inimesed üksteisega läbi saama või enamgi üksteist üleüldse teadma. Kamp ja jõuk on tavaliselt väiksemad ning neile omistatakse ka kriminaalne tegevus , kuhu kuulub suur hulk vägivalda. Noorterühmitused tekivad tavaliselt, kui sarnaste huvidega inimesed tutvuvad omavahel ning seejärel hakkavad läbi käima ja tihedamini suhtlema. Sarnaste huvide all võib mõista ka seda, kui leidub keegi, kes soovib leida endale tema käskudele alluvaid noorukeid ning keegi, kes on nõus neid täide viima ja vastutasuks loodab käskija kaitsele. Sääraste noorterühmituste kogunemiskohaks on üldjuhul paigad, kus ei leidu neid segavaid inimesi ja saab rahus oma huvidega tegelda, olgu selleks kasvõi teiste peksmine. Sobilikud kogunemiskohad on näiteks lagunenud honed, pargid või kellegi inimestest tühi kodu ja muud kõrvalised
potentsiaalset peigmeest: Konstantin Levin ja Aleksei Vronski. Kitty ütleb Levinile ära, valides Vronski tema aga armub Anna Kareninasse Kitty asemel. Löödud Kitty jääb haigeks. Levin, masenduses, kuna Kitty ta tagasi lükkas. Anna naaseb Peterburgi, meenutades oma sõgedat armumist Vronskisse, kuid koju jõudes teadvustab ta endale, et on temast lõpuni sisse võetud. Vronski järgneb Annale Peterburgi ja nendevaheline side muutub tugevamaks. Ta hakkab suhtlema Vronski kergemeelse sugulase Betsy Tverskajaga. Ühel peol anub Anna Vronskit et too paluks Kittylt andestust, vastuseks avaldab Vronski Annale armastust. Karenin naaseb peolt koju üksi, tundes et midagi on korrast ära. Ta räägib Annaga sel õhtul oma kahtlustest seoses Vronski ja temaga, kuid varsti lõpetab muretsemise. Veidi aega hiljem osaleb Vronski hobuvõidusõidus. Kuigi ta on kogenud sõitja, teeb ta sel sõidul vea. Karenin
voodis ning kui poiss oli haige, pidi ka Therese rohtusid võtma. Isegi siis, kui ta haige polnud. Therese on alati olnud vaba hing ning põlanud seda põdurat poissi, kes on pidevalt surmasuus olnud. Proua Raquin arvab, et noored võiksid abielluda, mida nad ka teevad, armastamata teineteist. Camille tahab elama asuda pariisi, kuid ema pole nõus last käest andma, seega otsustab noortega kaasa minna. Pariisi elades kohtab Camille vana sõpra Laurenti, kellega nad kohe tihedalt suhtlema hakkavad. Laurent kutsub noormehe enda juurde ning Laurent hakkab seal tihti käima. Laurent ei näe algul Thereses midagi muud, kui vaid mängueset. Neidu, keda ta võib ära kasutada, kellega magada, teda armastamata. Ta ei arva, et tüdruk on ilus. Vastupidi kuna Therese ei ole oma tuima eluga rahul, muutub ta ka ise igavaks ja tuimaks, et mitte öelda koledaks. Laurent on küll rikkast perest, kuid ei suhtle oma isaga, kuna valetas isale, et käib koolis ja õpib
Ei ole mina veel mõelnud sellele, et kelleks ma saada tahan. Praegu käin alles neljandas klassis ja huvitatud olen ainult jalgpallist. Ise arvan, et kui jalgpallurina minul häid saavutusi saamaks elukutseliseks jalgpalluriks ei tule siis esimese ametina torkab minule pähe politseiniku amet. Selleks et saada politseinikuks tuleb algul lõpetada gümnaasium. Arvan, et selle elukutse tarvis pean õppima kõike mida gümnaasiumis õpetatakse. Politseinik peab palju suhtlema inimestega, seega peab eiriti palju õppima võõrkeeli, et tööalaselt suhelda ka välismaalastega ja vanemate korrutamise järgi ei jookse ühegi võõrkeele oskus mööda külgi maha. Põhilisteks võõrkeelteks on vene keel, soome keel ja inglise keel. Eriti palju pean õppima seadusandlust, see tähendab Eestis kehtivaid kõiksugu seadusi alates põhiseadusest. Peale gümnaasiumi lõpetamist pean minema Sisekaitseakadeemia politseikolledzi
TEOSE ANALÜÜS 1. Autor, teos. Prosper Merimee "Carmen". 2. Tegevusaeg. Tegevus toimus 1830-ndatel aastatel. 3. Tegevuskoht/ -kohad. Hsipaanias, Pürenee poolsaarel, Andaluusias. 4. Ülevaade sündmustikust. Geograafia huviline mees võttis endale teejuhi ja 2 hobust ja läks Montilla ümbrust uurima. Peagi kohtusid nad ühe mehega, kellega senjor suhtlema hakkas, kuid teejuht oli tema suhtes väga umbusklik. Peagi taipas ka senjor, et see salapärane mees on tagaotsitav röövel. Siiski asuti kolmekesi teele Venta der Cuervosse öömajale. Sinna jõudes läks teejuht peale ühist õhtusööki hobustega talli ning senjor ja don Jose jäid ,, katuse alla" . Senjot palus don Josel laulda, mida mees ka tegi. Rahvas hakkas magama jääma, kui tuli teejuht Antonio, kes kutsus senjori oma juurde talli, mille peale don Jose ärritus
Keskkonna saastamine oli suur. Tekkis uusi tehaseid, tekkisid keeleprobleemid, venestatud piirkonnad. Arenes ka kergetööstus: Tallinnas ja Narvas taastati puuvillakombinaat. Linnade taastamisega kaasnes ehitustegevus.Sula aeg: Algas peale Stalini surma. Vähenes massiline vägivald. Metsavendluse hääbumine. Küüditatud rahvas sai tagasi. Kaupa tuli poodidesse juurde, sest loodi nõukogud, mis allusid vabariigile, mitte NSVL'e (rahvamajandusnõukogud). Välismaalastega hakati rohkem suhtlema, tekkis liiklus Helsingi ja Tallinna vahel. Võidi taotleda küllatulekut Eestisse, kuid vaid Tallinnasse. Osad valitud inimesed said ka välismaale turismireisile.Venestamine: Lasteaedades algas juba vene keele õpetamine. Olid vene filmid, vene kirjandus, meedia kaldus ka Venemaa poole. Lääne vaimsest arengust ei tohtinud keegi midagi teada. Sundorienteeritus vene kultuurile. Eelnevate põlvkondade loodud pärandi hävitamine. Uued venemeelsed õpetajad ja õppeained
· Kuna blogi omanik, Liisa, kirjutas sinna lisaks tavalistele jutukestele ka väga loomingulist ja sügavat kirjandust, võib antud lugu käia ka Põhiseaduse alla: § 39. Autoril on võõrandamatu õigus oma loomingule. Riik kaitseb autori õigusi. Seega ei ole kellelgi õigust tema blogi sulgeda. Maria poolsed argumendid on aga järgmised: · Kuna tüdrukute tüli sai alguse sellest, et Maria hakkas lähemalt suhtlema Liisa ekskallimaga, arvab Liisa, et Maria on süüdi ja poleks tohtinud talle nii teha. Aga pole olemas seadust, mis keelaks ühel või teisel inimesel luua sõprus- või armastussuhteid, seega väide, et haiget saades võib teiste saladusi välja rääkida, on täiesti vale ja Liisa vastu. · Põhiseaduse § 45 teine pool ütleb : Seda õigust võib seadus piirata avaliku korra, kõlbluse,
siis nägin? Kaamerasse ilmus siis mees, kes masturbeeris. Tõsiselt ehmatav pilt! Loomulikult suurest ehmatusest panin kohe akna kinni, blokeerisin inimese ära ja kustutasin ta enda sõbralistist ära. Usun, et ei ole ainukene ohver ja kindlasti ei ole ka viimane ohver sellises suhtluses. Virtuaalne maailm ei ole kindlasti probleemi vaba. Reaalses elus esineb meil probleeme ja esineb ka virtuaalses. Inimesed mõtlevad, et kui nad põgenevad teiste inimestega suhtlema , siis nad unustavad enda probleemid. Tegelikkus on aga see, et nad põgenevad enda probleemide eest ainult hetkeliselt ära. Kui nad astuvad reaalsesse maailma , peavad nad siiski seisma enda probleemile vastu. Toome ka näite selle kohta. Keegi peaks minema enda parima sõbrannaga või sõbraga tülli. Internetis on kerge, sa võid eiramiseks blokeeringu peale panna, aga kui sa inimesega reaalses elus kohtud, siis ei saa sa kuidagi blokeeringut peale panna
Keeleteadlane Professor Henry Higgins kohtub ühel vihmasel õhtul vaese lillemüüja Eliza Doolittle'iga ning teise keeleteadlase koloner Pickeringiga. Nad veavad koloneliga kihla, et Higgins suudab Eliza aktsendi kaotada ning teda ballil kõrgklassi daamina esitleda. Pickering nõustub kihlveoga ning Higgins võtab Eliza oma õpilaseks. Ta on Elizaga ülimalt nõudlik ja sunnib naist üha uuesti kordama tähti ja hääldusi ja lisaks õigele hääldusele õpib Eliza seltskonnas inimestega suhtlema ja käituma. Olenemata ebaõnnestumistele saab Eliza kõik selgeks ja ühel peol ei saa isegi Ungari õpetatud keeleteadlane aru Eliza madalast seisusest ja väidab hoopis, et Eliza on printsess. Õhtul, pärast seda, uhkustab Higgins oma saavutusega, mitte välja tehes sellest, et ka Eliza on kiitust väärt. Eliza ja Higgins tülitsevad ning Eliza kolib minema. Higgins ei suuda leppida sellega, et ta ei pruugi enam kunagi Elizat näha. Ka Eliza kardab tegelikult sama,
(tegutses ka toomkool). Piiskopkonnad jagunesid kirikukiheldkonadeks e. territoriaalseteks kogudusteks, mida teenisid kogudusepreestrid. Igal kihelkonnal oli oma kaitsepühak. (Eesti kohanimedes äratuntavad: Harju-Madise,Järva-jaani,Kadrina jne). Jumalateenistusi peeti küll ladn. keeles, aga ühe osana vüis kuuluda ka rahvakeelne jutlus. kogudusepreestritelt eeldatiu vaid seda, et ta oskaks lugeda ja tunneks tähtsamaid palveid. tihti pidi preester rahvaga suhtlema ka tõlgi vahendusel. Liivimaa kirikuelu suurimaks nuhtluseks oli ordu ja piiskoppide lakkamatu võimuvõitlus. kui ristisõdade lainel oldi juba palju saavutada suudetud, siis järgneva saj. poliitiline ebastabiilsus andis saavutatule tagasilöögi. Alles 15.saj. alguse üldkiriklikud reformipüüdlused tõid värskeid tuuli Liivimaale. vaimulikke kutsuti Riia kirikukogule, kus rõhutati emakeelse jutluse tähtsust, nõuti vaimulikelt rangemaid elukombeid. 16.saj
1721 Balti erikord. saaremaal 30% aadlike Lisaks eraldas siinne erikord selle maadest, Liivimaal 4/5, seal poolest venemaad ennast, et siin ajati kõige rohkem, sest Johann, asju saksa keeles, oli luteri usk, Reinhold Patkul hakkas selle tollipiir. Säilisid eelised riigistamise vastu mässama. sisserännanute ees, pääs lääne euroopaga suhtlema. Pärast rüütelkondade ja maanõunike laialisaatmist anti mõisnikele üle maa võrdsed õigused. Rüütelkonna tähtus kadus. Reformid, Karl XI erakätesse antud Restitutsioon, aadlimartiklid,
Lapse üks olulisemaid arengulisi ülesandeid on õppida teistega suhtlema ja sotsiaalsetes olukordades käituma. Need ei ole kaasasündinud oskused. Väikesed lapsed omandavad varakult sooidentiteedi (nad saavad aru, kas nad on poisid või tüdrukud) ja ümbritseva keskkonnasoorollid (nad õpivad poiste ja tüdrukute sotsiaalseid mustreid ühiskonnas). Lapseeas pannakse alus ka lähedaste suhete loomise ja hoidmise oskusele, ning hakkavad kujunema isiklikud väärtushinnanguid. Seksuaalne areng erinevatel eaperioodidel Imiku- ja väikelapseiga (02 eluaastat) Arenguülesanded on järgmised. Laps on võimeline oma hooldajaid usaldama, on võimeline tundma mõnu puudutustest, oskab eristada mehi ja naisi, hakkab ennast teadvustama kui teistest sõltumatut isikut, hakkab arendama esmaseid sotsiaalseid suhteid eakaaslastega. Tüüpiline käitumine on järgmine. Laps tunneb huvi oma keha, ka suguelundite vastu, kogeb spontaanset seksuaalset erutust...
---SLAID 1--- Tere lugupeetud auditoorium ja uurimistöökomisjon! Olen 11. klassi tehnoloogiaklassi õpilane Jaanus Vaht, kuid kirjutasin oma uurimistöö teemal ,,Lähte Ühisgümnaasiumi õpilaste vaated võõrkeelte õppimise vajalikkusele", mis tegelikult ei lange mu õppesuunaga sugugi kokku. Sellegipoolest sain uurimistööd kirjutades teada palju huvitavaid fakte keelte kohta, mida tõenäoliselt muidu poleks teada saanud. ---SLAID 2--- Ausalt öeldes valisin antud teema, sest sel hetkel ei leidnud endale sobivat teemat ning mind köitis ka mõte väljakutsest. Väljakutse see ka oli. Kui hakkasin uurimistööd üles ehitama, leidsin aga mitmeid põhjuseid, mis mind töötama innustasid. Esimeseks põhjuseks oli see, et ma tahan tulevikus ringi reisida, mistõttu pean ise võõrkeeleoskusest lugu. Teiseks põhjuseks aga see, et mind hakkas huvitama, kui oluline on võõrkeele valdamine teistele eakaaslastele Lähte Ühisgümnaasiumis. ---SLAID 3--- Käesoleva u...
Jäta meelde! Kõigil lastel on ühesugused õigused. Lisaks õigustele, huvidele ja vajadustele on lastel ka kohustused. Hoia meeles! Õigused ja kohustused käivad käsikäes. Sul on õigus haridusele, kuid samal ajal on sul kohustus koolis käia. Sul on õigus nõuda, et sinu õigusi austatakse, kuid oma õiguste nõudmisel tuleb sul austada ja arvestada teiste laste ning täiskasvanute õigustega. Inimesed peavad üksteisest lugu pidama ja teineteisega viisakalt suhtlema. Seega, sul on kohustus suhelda viisakalt. Viisakad peavad olema nii suured kui ka väikesed. Austada tuleb täiskasvanuid: oma ema ja isa, vanavanemaid, kasvatajaid, õpetajaid ja teisi suuri inimesi. Austada tuleb kõiki lapsi: lasteaia- ja kooli-, trenni- ja mängukaaslasi, naabripoissi ning -tüdrukut. Kui austad teisi ja oled viisakas, austatakse sind (http://lasteombudsman.ee/et/laps/lapse-oigused-ja-kohustused).
Näidates ennast kui lasteasutust, kes võtab vastu lapsi olenemata nahavärvist, usust või päritolust, antakse mõista, et teistsuguse mõttemaailma ja välimusega inimestega suhtlemine on normaalne. Lasteaia, kus koos õpivad ja mängivad nii heleda- kui ka tumedanahalised lapsed, tugevuseks on seal käivate laste kasvav omadus tolereerida teistest rahvustest inimesi. See tähendab, et nendest lastest kasvavad avarama maailmapildiga noored, kes ei karda teisi kultuure, nad on avatud suhtlema kõigiga neil puuduvad eelarvamused. Samuti võivad need lasteaialapsed kooli minnes osata peale eesti ja inglise keele ja juba rühmakaaslase emakeelt. Keelekümblust arvatakse olema palju tõhusam viis keele õppimiseks kui kindel kindlatel kellaaegadel toimuv koolitund. Venelaste osakaal kasvab meie riigi rahvastikus, mistõttu on väga tervitatav kui nii eesti kui ka vene noored oskaksid üksteisega suhelda mõlema emakeeles, sest hetkel on
kasutuselevõtt nõudnud täielikku loobumist kõigist teistest protokollidest ja teiseks olid vahepeal tekkinud ja jõudsalt arenenud Internet oma TCP/IP protokollistikuga ning Ethernet ja Token Ring kohtvõrgud, siis 1996.a. lõpetati jõupingutused OSI protokollistiku juurutamiseks ja kogu projekt loeti äpardunuks. Praegu on OSI mudel kasutusel peamiselt metoodilise õppevahendina andmesidevõrkude tööpõhimõtte tundmaõppimisel. On väga keeruline panna omavahel suhtlema erinevat riist- ja tarkvara kasutavaid arvuteid. OSI idee seisneb selles, et andmeside protsess on jagatud kihtideks, nii et iga kiht tegeleb ainult teatava kitsama ülesannete ringiga ning muudatuste tegemine ühes kihis ei nõua tingimata teiste kihtide muutmist. Iga kiht kasutab vahetult enda all olevat kihti ja teenindab vahetult endast ülalpool olevat kihti. Juhtimine antakse edasi järgemööda ühelt kihilt teisele, alustades kõige ülemisest ehk
Milline suhtleja ma olen ? Iga inimene on erinev suhtleja. Mõni inimene ei ole harjunud suhtlema nii,et ta midagi muud ei tee suhtlemise ajal. Ma arvan et olen üsna hea suhtleja. Kõige lihtsam on mul suhelda emakeeles. Arvan,et igapäevases suhtlemises oskan end hästi arusaadavaks teha. Tihti on tulnud ette olukordi, kus kellegagi suheldes pole võimalik temast hästi aru saada või jutt on jäänud kahetimõistetavaks. Antud olukorras ei oska mina enam sellel teemal edasi rääkida, kuna pole infost aru saanud. Ise teistega suheldes ja
Kõige suurem kuritegu oli minu arvates see, kui Dorian Sibyli julmalt maha jättis, sest Sibyl võttis endal sellepärast elu. 7. Seleta lahti kaks väide: "Dorian Gray portree" on kui hoiatav romaan ilust 1) Kunsti all mõeldakse seda ilu, mida oma silmaga näeme, kuid sageli on seal palju rohkem peidus, mida lihtsalt ei näe. Iga teose taga võib olla mingi lugu. 2) Dorian oli muidu väga heasüdamlik ja puhas inimene, pärast seda, kui ta Henryga suhtlema hakkas ja ta teda mõjutas, läks kõik allamäge. Dorian hakkas teistele haiget tegema, selleks, et olla ise ilus.
1. Mängu mõiste, tähtsus lapse arengus. Mäng (mõiste)- vabatahtlik toiming või tegevus, mida sooritatakse teatud kindlaksmääratud aja- ja ruumi piires, vabatahtlikult omaks võetud, siduvate reeglite järgi.On tegevus, mis ei ole seotud primaarsete tarvete rahuldamisega, talle on iseloomulik rõõm ja rahulolu. Mäng on eelkoolieas lapse põhitegevus, mille käigus laps omandab, kinnistab uut teavet, uusi oskusi, peegeldab tundeid ja soove, õpib suhtlema, omandab kogemusi ja käitumisreegleid. On üleliigse energia ärakasutamine. Eelharjutus järgenvaks eluks. Laps läbib mängu käigus lühendatud kujul inimkonna kultuuri arengu. Oluline pole protsess vaid tulemus. TÄHTSUS Mäng on eelkooliealise lapse põhitegevus. Mängu käigus omandab laps uusi teadmisi. Mänguoskus on kõigi üldoskuste ning õppe ja kasvatustegevuste eri valdkondade oskuste ja teadmiste arengu alus. Laps õpib lahendama probleeme
perevestluste läbiviimist jm.) - pedagoogide õppe- ja kasvatustegevuse hindamine (hinnatakse indikaatorite alusel) Pedagooge hindab juhataja või juhataja asetäitja õppe-ja kasvatustöö alal. Hinnatavad valdkonnad on: 1.Õpetaja käitumine ja suhtlemine lastega 2. Õpetaja paindlikkus ja loovus 3. Õpetaja oskus arvestada kõikide lastega 4. Õpetaja oskus kasutada tegevustes lapse enda initsiatiivi või mängu ja mängulisust 5. Õpetaja oskus ergutada lapsi aktiivselt suhtlema, mõtlema, uurima ja katsetama 6. Õpetaja tolerantsus 7. Õpetaja kui korra looja ja distsipliiniharjumuste kujundaja 8. Õpetaja kui isiksuse arendaja ja individuaalsuse arvestaja Pedagoogide tunnustamine, olgu siis tegu materiaalse või mittemateriaalse tunnustamisega, on alati motiveeriv. Leian, et tunnustamine tagab hea õhkkonna ja meeskonnatöö effektiivsuse.
lähedastemaks Juss poob ennast armukadedusest ülesse. Mari ning Andres abielluvad ning saavad lapse Indreku. Lapsed kasvasin suuremaks ning peagi sündis uus laps Ants. Saabus õnnetu talv, kus taluperede lapsed hakkasid üksteise järel surema (Maril surid kaks last ning Andresel üks tütar) Käidi pidevalt kohtu vahelt. Tulid Miina ja Jaagup neil sündis laps. Lapsed kasvasid suuremaks ning hakkasid igasuguseid koerustükke tegema. Pearu ning Andrese lapsed hakkasid omavahel suhtlema mõndade vahel tekkis ka armastus. Laped said vanemaks kes kolis kodust ära, kes läks kooli, kes sõjaväkke. Pärast laste minekut polnud Vargamäe enam endine ning ka Andres ja Mari mõistsid, et Värgamägi pole enam see, mis ta kungi oli olnud. 2. Teose probleemistik ja ideestik Üldiseks probleemiks on tõe ja õiguse otsimine (Antud teoses kahe talupere omavahelistest tülidest) Võitlus maaga kestab igavesti
3. Kelle soovituse ja miks otsustab Rastignaq tutvuda Nucingen´ide perega? Rastignac läks oma nõbu, vikontess de Beauseant juurde ja küsis, miks isa Goriot de Restaud juures käis. Ta sai teada, et too on isa Goriot'i tütar. Nõbu rääkis, et isa Goriot oli andnud kõik oma raha tütardele, kuid nad olid temast võõrdunud, sellele aitasid kaasa tütarde abikaasad. De Beauseant soovitas Rastignac'l tütardega suhtlema hakata, sest nende kaudu võib Rastignac pääseda kõrgseltskonda. 4. Millise plaani koostab Vautrin Rastignaqi ja preili Victorine suhteks ja miks ta seda teeb? Kas ajastut ja olukorda arvestades võiks miski õigustada Vautrini tegevust? Vautrin koostab Rastignaq'le plaani, mille järgi peaks ta saama Victorine. Plaan pidi olema selline, et Vautrine sõber tapab Victorine venna, sest Victorine isa lemmiklaps oli ta vend
on ju veel terve elu ees." · Tuletage meelde, millised te ise noorena olite. Elus on palju väljakutseid, millega noor peab toime tulema. Teismeline peab suhtlema väga paljude erinevate suundumustega seotud inimestega. Täiskasvanuna määratleme teadlikult oma karjääri ja suhtlusringkonna. Aga teismeline, oma kiiresti muutuvas, hämmingusse ajavas ja pingelises emotsionaalses ning füüsilises muutumises, peab igas suunas, kõikidega suhtlema. Suhted vastassugupoolega, suhted vanematega ja perekonnast ,,väljatõukumine"; õpetajad, pinged koolis elukutsevalik: mis saab edasi? Tohutu omaealiste surve, grupi tähendus ja tunnustuse otsimine, mis on kõige kriitilisem just teismelise eas. Mõned tahaksid, et nad oleksid veel kui lapsed, teised ootavad neilt täiskasvanulikku küpsust ja mitte keegi ei taha, et nad oleksid teismelised. See iga on kui vaheperiood, kus kõik neid kardavad ja nad isegi kardavad iseennast
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
