Kuidas te kipute suhtlema teiste inimestega, kui teil on erinevad seisukohad? Tänapäeval igaüks saab kokku puuta arusaamatusega. Selles olukorras, ma proovin alati kompromissi leida. Minu arvates, konflikte vältimine on selle probleemi parem lahendus. Millest lähtudes te kujundate oma seisukohta? Miks? On niisugused olukorrad, kui oma arvamuse kujundamine on väga oluline. Inimeste seisukoht on isikupärane aine ja igal inimesel võib olla oma hinnang. Lisaks, me elame vabas riigis, kus kodanikel on õigus oma seisukohta valdada. Miks on tähtis oma õigusi teada? Iga allaheitlik kodanik peab oma riigi õigusi hästi teadma. Kui inimene saab aru konstitutsioonist, siis tema elu on kergem ja temal on vähem võimalusi seadust rikkuma. Mida tähendab mõiste "olla kodanik"? Esiteks, kodanik peab olema seaduskuulekas. Teiseks, kodanik peab teadma oma riigi ajalu...
6) Suhtu eakasse inimesse lugupidamisega. Kuidas peab teenindaja välja nägema?: 1) Teenindaja peab kandma vormi, et klient ta ära tunneks. 2) Vormiriietus peab olema puhas ja triigitud. 3) Teenindaja käed peavad olema hoolitsetud, ei ole sobilikud pikad küüned. 4) Teenindaja juuksed peavad olema suletud. 5) Naissoost teenindaja kingad ei tohi olla kõrge kontsaga. 6) Olenevalt asutusest peab teenindaja kandma vormimütsi. Kuidas õpilane peab suhtlema õpetajaga?: 1) Õpetajaga rääkides tuleb teda ,,teietada". 2) Õpilasel ei ole sobilik kasutada õpetajaga rääkides oma vanusegrupi slängi, vaid tuleks kasutada selget ja arusaadavat sõnavara. 3) Õpilane ei tohi õpetajale esitada nõudmisi. 4) Õpilane ei tohi suhtuda õpetajasse ülbelt. 5) Õpilane ei tohi õpetajale vastu rääkida. 6) Õpilane peab õpetajasse suhtuma lugupidavalt. Kuidas käituda eakate inimestega igapäevases elus?:
Väga tihti jäävad osad asjad tegemata, sest lihtsalt ei leia piisavalt aega. Tänu sellele olen ma hakanud hindama aega, millel kunagi ei olnud minu jaoks mingit väärtust. Koolis mõistsin ka seda, milleks peab seal käima. Oli mingi periood kus ei näinud õppimisel mingit mõtet, kuid nüüd ma tean, et see on eluks vajalik. Kool on koht, kus ma saan sotsiaalse suhtlemise õpetuse, mis on elus väga vajalik oskus. Olen kokku puutunud väga erinevate inimestega. Läbi selle olen õppinud suhtlema igasuguste isiksustega. Saan aru, et kui tahan kuhugi elus jõuda, pean oskama suhelda. Olenemata sellest, kas see inimene meeldib mulle või mitte. Juba esimeses klassis, õppisin ma arvestama teiste klassikaaslastega. Nende üheksa aastaga on mu silmaring väga palju laienenud. Koos klassiga oleme käinud väga paljudel väljasõitudel. Külastanud erinevaid muuseume ja käinud teatris. On toimunud ka palju erinevaid üritusi, millest oleme ka ise osa võtnud. Muidugi oleme ka klassiga koos
KOLMAS OSA PEATÜKK 10: Toimetulek erinevustega Kui kaks inimest suhtlevad, siis määratlevad nendevahelise suhtlemise mitte ainult mõlema vestleja isiklikud omadused, vaid ka suuremate gruppide, kuhu vestlejad kuuluvad, iseloomulikud näitajad. Keeleküsimus Igas elulises situatsioonis, kus kohtuvad kaks inimest ja peavad omavahel suhtlema, tekib mitmesuguseid tegureid, millega arvestada: kuidas luua võimalikult hea esmamulje, milline on olukord ja põhjused, kus kohtutakse jne. Kui kohtuvad erinevast keele- ja kultuuriruumist pärit inimesed, tekib paratamatult ka keeleküsimus: kas suhtluspartnerid räägivad üht või mitut ühist keelt? Kui mitut, siis milline neist valida? Ja mis saab siis, kui ei ole ühtegi keelt, mida nad mõlemad oskaksid? Vaatleme neid võimalusi ükshaaval. Ühekeelne keskkond
Väiksemaid motoorseid tegevusi aitab arendada lemmikule toidu ning joogivee panek. Olenevalt lapse vanusest on võimalik lemmikloomaga erinevad tegevusi läbi viia. Kuid alati peavad vanemad jälgima, et antud tegevused oleksid nii looma kui lapse jaoks ohutud. Teiseks aspektiks loomade mõjule lapse arengus tõi Dickstein (2007) välja sotsiaalse poole. Lemmikloomad on lastele väga head sotsiaalse suhtluse õpetajad ja vahendajad. Lapsed on altimad lähenema ja suhtlema teiste lastega kes mängivad loomadega. Sel viisil on lemmikloom sillaks lapsele kes ei julge suhelda, teiste võimalike mängukaaslaste vahel. Laste ja lemmikloomade suhe võib olla ka ise sotsiaalne, mõnele lapsele on tema lemmikloom parimaks sõbraks. Kolmandaks võimaluseks kuidas loom saab mõjutada lapse arengut tõi Dickstein (2007) välja emotsionaalse aspekti. Tema sõnul hõlbustab suhe loomadega emotsionaalset arengut, seal hulgas enesehinnangut ja vastutustunnet. Lapse vanusele
Internetiohud Tänapäeval ei kujutaks enamus inimesi oma elu ette ilma virtuaalmaailmata. Oleme harjunud seal sõpradega suhtlema, tööd tegema ja ostlema. Internet on küll kiire ning mugav, kuid seda tuleb osata kasutada teadlikult, et ei tekiks probleeme. Noorte sotsiaalmeedia kasutamine on tihtipeale läinud liiga avalikustavaks. Postitatakse kõike, mida tehakse ning minnakse kaasa petuskeemidega, mõtlemata tagajärgedele. Kõik, mis on internetti üles riputatud on sealt leitav ka aastaid hiljem. Täiskasvanuna tööle kandideerides võib tööandja leida minevikust informatsiooni, mida tööotsija ei soovi. Aeg-
Eugéne de Rastignac Päritolu Pärit Lõuna- Prantsusmaalt, Angouléme'i piirkonnast, vaesunud aadli perekonnast. Kuna perekonnal on vähe raha peavad kõik palju kokku hoidma, et tema õpingute eest maksta. Taotlused Alguses tahtis ülikoolis hästi õppida, et hea töö saada ja rahaga ka perekonda aidata. Hiljem mõistab, et ausa tööga rikkaks ei saa ja otsustab kõrgklassiga suhtlema hakata, et nii oma eesmärk saavutada. Võimalused Ta teab, et kõrgklassi Ülemklassi seltskonnaga pääsemiseks peab ta suhtlemise alustamiseks vastav välja nägema. annab talle võimaluse Küsib raha oma niigi sugulane vikontess Beauséant. vaesuse käes kannatavate õdede, ema Natuke raha teenib
Välja Ainult- nägema- samuti-o Rääkima- vanem- e Suruma- sellepärast- - tavaks- Zestikuleerim a- alati- lihtsalt- Teadma- tavaliselt- Meelde o jätma- näiteks- Teretama- tingimata- kutsuma- millal- kuiv- embama- märksa- vastama- tähtis- - täiesti- pöörduma kiiresti- kellegi poole- etikett- erinema- põsk-- suhtlema- inimene- üle minema- - tarvitama- tiitel- kehaosa- tervitama- riik- sugulane- end esitlema- käepigistus- ...
Arvustus Kirjaklambritest vöö Raamat räägib ühest 15 aastasest tüdrukust Katist. Katil on ema ja isa kes mõlemad töötavad advokaatidena. Katil on ka poisssõber Juhan, kellega tal olid head suhted kuni Kati kõvasti pidu hakkas panema. Ühel peol vägistasti Kati ning ta langes masendusse. Peale vägistamist hakkab Kati oma vägistajaga suhtlema kuna kellegi teisega pole oma muredest rääkida. Varsti hakkab tüdruku enda poiss midagi kahtlustama ning Kati räägib talle kõik ausalt ära. Teose lõpus tekkis Katil mõte enesetappu teha. Viimasel hetkel, kaubanduskeskuse katusel olles, mõtles ta aga ümber, kuid libastus ning kukkus ikkagi oma õe silme ees sealt alla. Minu arvates oli raamat lugemist väärt. Raamat näitas seda, mis juhtub, kui noored hakkavad järsku palju pidu panema ning jooma ja suitsetama
Lugupeetud õpetaja ja õpilased. Mina olen .... Täna räägin ma teile Interneti mõjust eesti keelele. Mina arvan et Internet mõjutab kindlasti Eesti keele kasutamist noorte ja täiskasvanute seas. Iga päev kui mina koolist koju jõuan, lülitan ma kohe arvuti sisse ja asun erinevates suhtlusportaalides teistega suhtlema. Kunagi pole mul aega kasutada õigeid kirjavahemärke, täispikki sõnu ja täpseid õigekirjareegleid. Kasutan palju lühendeid ja väga lühikesi lauseid, et kiiremini kõik räägitud saaks. Seda teevad ka väga suurem enamus teistest internetis suhtlejatest. Kas see võib tulevikus põhjustada Eesti keele rikkumist ja kadumist? Juba on jõudnud kätte selline aeg, kus igas peres on vähemalt üks arvuti ja seda kasutama õpitakse juba väga varases eas
Humanism nii meditsiinis ki ka igapäevaelus tugineb Maslow püramiidile. Meditsiinis humanismi rakendades ei saa inimesi võta grupiti ehk üldistada, vaid me võtame kui erinevat isikut, kui indiviidi. Peab kindlasti mõistama patsienti: kui valus tal on, kui kehvasti ta tunneb. Mis võivad olla haige hirmud ja nendega arvestada teda ravides. Samuti ka ei tohi patseinti eemaldada ümbritsevast. Näiteks külaliste keelamine, kui selleks reaalset ja mõjuvat põhjust pole. Inimene peab suhtlema, see on meie kõikide üks olulisemaid vajadusi. Muidugi täna meditsiini töötajad peavad arvestama sõjapõgenikegaka. Neil on erinev taust ja tuleb sellega arvestada. Välismaalastel on erinevad kultuurid, millest tulenevalt võib ka väga suurelt erineda usk a traditsioonid. Nende eiramine on väga rangelt minu arvates humanismi vastane käitumine. Mida head ja milliseid puudusi Teie (näiteks patsiendina) näete Eesti meditsiinis ja tervishoius? Hea:
Paljude puuete puhul arenevad lapsed mingi ajani normaalselt ja just kindlas vanuses hakkavad tekkima tagasilöögid ja spetsiifilised tunnused, mis annavad märku puude olemasolust. Antud töö eesmärk on uurida ja kirjeldada varajases lapsepõlves kõige sagedasemaid haigusi ning puudeid ja erivajadusi. Väikelapse ning eelkooliiga on aeg, mil inimene hakkab oma keha üle kontrolli omama ning seda keskkonnas kasutama. See on aeg, mil lapsed saavad aru soo erinevustest, õpivad suhtlema ning muutuvad veidi iseseisvamaks oma vanematest. Väikelapse eas toimub lastel kõneareng, mis toob kaasa maailma tunnetamise ning suhtlemise. Äärmiselt olulisel kohal on perekonna toetus, armastus ja aktsepteerimine. Väikelapse iga kuni eelkooli eani on ka aeg, mil lapsed saavad aimu erivajadustest ning erivajadustega inimestest. Seda soosib vanemate omapoolne sekkumine informatsiooni jagamisega ning erivajadustega lastega võivad kokkupuuted tekkida ka lasteaias või koolis
Tundub, et ennast eestlaseks peav inimene jätab endast mulje kui kitsarinnaline ja väiklaneinimen. "Marurahvuslane" on sõimusõna ja sellist inimest võib juba ette süüdistada teiste rahvuste diskrimineerimises ja ahistamises. Kuna eestlased on just võõra võimu alt pääsenud on loomulik, kui nad oma rahvust tähtsaks peavad. Rahvuslik ühtekuuluvustunne ei peaks meid muutma muule maailmale kinnisteks inimesteks, vaid tänu sellele peaksime õppima veel rohkem muu maailmaga suhtlema. See aga ei tähenda, et kõik helgemad pead peaksid Eestist igal avaneval võimalusel kohe lahkuma. Nad peaksid hoopis õppima Eestit muule maailmale lähendama. Me ei suuda jääda ainult eestlaseks, vaid peaksime saama ka maailmakodanikuks. Kui tahame olla avatud silmaringiga, siis peaksime õppima austama ka teisi kultuure ning rahvusi. Maailmakaubandus ning areng on omavahel tihedalt seotud ning kui tahame areneda, ei saa ainult üksi tegutseda, vaid peaksime ka maailmaga suhtlema
Ma usaldan teda täielikult, ma saan rääkida temale kõigest. Ta kuulab mind alati ära ja kui vaja, annab ta mulle alati nõu. Me oleme suhelnud umbes kuus kuud. Selle aja jooksul oleme me üksteist väga hästi tundma õppinud, me teame teineteist väga väga hästi. Ta on inimene kellele ma saan helistada ka kell kolm öösel, ka siis kuulaks ta mu ära ja annaks mulle nõu, kui mul seda vaja on. Ta on lihtsalt parim! Me hoolime üksteisest vägaväga palju! Kui me alguses suhtlema hakkasime, ei arvanud me kumbki, et meist nii head sõbrad saavad. Me oleme mõlemad nii õnnelikud, et me oleme väga head sõbrad. Elu on täis üllatusi, väga häid üllatusi! Suhtlemist alustasin temaga mina, ma kirjutasin talle esimest korda facebooki. Nii siis me kirjutasime päris pikalt ja nii see algaski, me hakkasime suhtlema igapäev. Ta ei ela minu kodust väga kaugel. Päris tihti me saame kokku ja veedame palju aega koos.
mahajäämust tasa teha. Tähtis on suunata treening juba varakult nii, et harjutatakse rütmitunnet ja arusaamist vibratsioonist, võimet suult lugeda, nägemist kasutada jne. Otsustava tähtsusega on see, et laps õpiks juba pisikesena ära viipekeele. Kurtidel lastel on keele arenemine väga pikaajaline protsess, mis nõuab asjatundlikkust, vastutust ja kannatlikkust kõigilt, kes keele õpetamisega tegelevad. Kurtidel lastel võib olla raske suhtlema õppida. Ent viipekeele, kuuldeaparaatide ja huultelt lugemisel abil võivad kuulmispuudega lapsed niisama hästi suhtlema õppida kui teisedki. Alates varajasest lapsepõlvest peaks kuulmispuudega laps saama olla koos samaealiste kuuljatega, sest kui laps saab julgustust ja toetust, võib ta kuuljatega koos olles tunda end turvaliselt ning nii suureneb tema eneseusk. See pehmendab kontakteerumisraskusi ja kõrvaldab vastastikused eelarvamused. Et
Pojal läheb alati vaja ema abi, ükskõik kus ja millal. Ükskõik kui raske võib tänapäeval emal ja pojal olla, siis ema teeb kõik, et ta lapsel oleks hea elu. Armastus tõi teoses kaasa palju kannatusi. See näitab, et armastusel on suur roll inimeste elus. Romeo ja Julia jaoks oli õnn see, kui nad said kahekesi koos olla ja armastada, kuid ebaõnn oli vanemate enda soovide peale surumine. Romeo ja Julia traagiline lõpp oleks saanud lõppeda teisiti. Vanemad pidanuks suhtlema rohkem oma lastega nende soovide üle ning leidma kompromiss mõlema soovide vahel. Mina sain teosest olulise õpetuse tulevaseks eluks. Ei saa elada ainult enda soovide järgi, vaid peab kuulama ning suhtlema oma kaaslastega, et saada teada nende soove. Teiste ignoreerimine ja ainult enda tahte peale surumine võib tuua kaasa ränke juhtumeid, mille lõpp võib olla sama traagiline kui Romeo ja Julia surm.
Avinurme Gümnaasium KOOLIEELIKUIGA Referaat Õpilane: Anna Subina Klass:11 klass Juhendaja: Kristina Pikas Avinurme 2013 Sissejuhatus Minu referaadi eesmärgiks on anda väike ülevaade 3-7 aastastest lastest (koolieelikud). Mul on välja toodud kuidas laps selle ajaga areneb. Mida ta õppib tegema nt. joonistama, mängima. Kuidas ta hakkab suhtlema oma teiste lastega. Tõin välja ka 2 teooriat lapse arengust. Oma referaadis kasutasin ka koolieelikute seksuaalset arengut. Tänu sellele lapsel kujuneb täielik pilt soorollidest. Selgemalt teadvustab laps endale, mis on sobiv ning mis ebasobiv. Koolieelik Koolieelikuiga kestab 3-7 aastaselt. Selle aja jooksul lapse maailm laieneb, ta hakkab koguma teadmisi ja hakkab suhtlema rohkemate inimestega, kui oma perekond. Koolieelik hakkab mõistma, mis on lubatud, mis mitte
See raamat kirjeldab nende elu kaheteistkümne kuu vältel.Igaüks neist on omapärane oma mineviku,oleviku ja tuleviku pärast.Neil on erinevad maailmavaated ja ka elu probleemid. Karin on vanemas eas naisterahvas kelle elukaaslane suri ja mehe lapsed soovisid,et naine lahkuks nende isa majast kuna Karin pole nende ema. Ja nii satubki Karin tänu oma tütrele keda ta väga harva näeb täna tütre töö pärast, sinna linnaossa elama.Ta hakkab naabritega suhtlema kuid ka natuke nuhkima nende elu kohta.Ühel hetkel kohtab ta aga ühte vanemat meesterahvast Peetrit kellega hakkab neil midagi susisema.Kuid Peeter lahkub Eestist ja Karin hakkab teda igatsema.Ning ta otsustab,et see oli lihtsalt ilus koos veedetud suvi mitte midagi muud. Annika ona aga koduperenaine kellel on kaks last ja mees Rain.Algul on tal ilus elu ja ta arvab,et ta ei vaja midagi muud,kuid hiljem hakkab mõistma,et see polegi nii.Ta mõistab,et tema mees polegi see kelleks ta teda pidas
Virtuaalmälu Virtuaalmälu eesmärgiks on suurendada mäluaadresside ruumi, mida programm saab kasutada. Näiteks võib virtuaalmälus olla kaks korda rohkem aadresse kui põhimälus. Virtuaalmälu kasutav programm ei saa küll kõike tööks vajalikku korraga põhimällu kirjutada, kuid arvuti suudab siiski sellist programmi täita, kopeerides kettalt põhimällu ainult täitmise antud antud etapil vajalikke programmiosi. Mida väiksem on põhimälu, seda sagedamini peab arvuti suhtlema kõvakettaga ja seda aeglasemalt programm töötab. Seepärast ongi iga programmi puhul ära näidatud soovitatav põhimälu suurus, mis tagab programmi täitmise normaalse kiirusega . Et hõlbustada kopeerimist virtuaalmälust reaalsesse mällu jaotab opsüsteem virtuaalmälu kindlat arvu mäluaadresse sisaldavateks lehekülgedeks, mida hoitakse kettal seni, kuni neid vaja läheb. Kui lehekülge on vaja, siis kopeerib opsüsteem selle
tahtnud suhet ja nii nad lõpetavad suhtlemise. Peale seda hakkab Kati palju pidutsema ja tal tekkib lõbutüdruku maine. Ühe peo käigus pakub Markus talle ,,kommi", mida teatakse ka ecstasy nime all ja Kati võtab selle vastu. Alguses nad tantsivad, aga siis hakkab Markus Katile ligi ajama ehkki Kati ei taha. Lõpuks ta vägistab tüdruku ära. Järgmine päev leiab Juhan Kati ja Juhan viib ta koju. Peale seda nad hakkavad suhtlema jälle. Lõpuks areneb neil ka suhe, mis on õnnelik ja Kati muutub positiivsemaks. Seda päevani, mil tuleb tema juurde Markus jutuga, et ta ekstüdrukul oli HIV ja tal endal ka ja et ta arvab, et Katil on samuti. Kati läheb siis kontrolli, kus tulebki välja, et ta on ka HIV- positiivne. Peale seda variseb Kati maailm jälle kokku. Ta hakkab Markusega jälle rohkem suhtlema ja Juhan on armukade. Markus soovitab, et Kati räägiks sellest vanematele ja Juhanile, aga Kati ei julge
Tulevasel ballil kohtuvad Vronski ning Anna taas. Kitty ootab Vronskilt abieluettepanekut, kuid pettub kui näeb, et Vronski on ilmselgelt lummatud Annast. Anna läheb tagasi koju mehe ja lapse juurde. Vronski avaldab talle armastust, kuid Anna lükkab selle tagasi. Samal ajal halveneb Kitty tervis, kuna tema tundeid on riivatud ning ta kahetseb, et oli Levinile ära öelnud. Ta läheb tervisvetele paranema. Anna hakkab suhtlema Vronski Betsyga, algselt teadmata, et tegemist on Vronski sugulasega- nii hakkab ta ka Vronskiga suhtlema. Vronski on siiani Annast kõrvuni sees. Anna algselt üritab mehe armastusele vastu panna, kuid nende suhted hakkavad soojenema. Ta äratab kahtlusi ka oma mehes, kuid eitab kõike. Aleksei saab kinnituse Anna suhtele Vronskiga ratsavõistlusel, kus Annale läheb hingepõhjani korda Vronski kukkumine hobuse seljast. Vronskiga ei juhtu midagi, kuid ta hobusel
renessansiajastu humanistlikke kirjanikke. • Tema tuntumad teosed on "Pantagruel" (1532) ja "Gargantua" (1534). • Rabelais kirjutas ka nimede Alcofribas Nasier (mis on anagramm tema nimest) ja Seraphin. Rabelais • Rabelais sündis jõuka advokaadi peres Prantsusmaal. • François Rabelais oli nooruses mungaks algul frantsisklaste, seejärel benediklaste kloostris,kus ta aga salaja luges antiigi teoseid. • 1527. Pääses ta kloostrist ja hakkas suhtlema humanistlike rindkondadega. • Õppis Montpellier ülikoolis arstiteadust ja hiljem tegutseski peamiselt arstina ning luuletas Jaochim Du Bellay kardinalist sugulase sekretärina. • Ta suri Pariisis.
Lisaks annab kool inimesele ka palju erinevaid kogemusi, mida mäletatakse väga pikka aega. Kõik võimalikud harivad klassiekskursioonid annavad palju juurde maailmavaate kujunemiseks. Mida rohkem käiakse erinevatel ekskursioonidel, seda avaram on inimese silmaring ning tal on ka lihtsam tulevikus hakkama saada. Ka klassiees ettekannete esitamine või muu loova ülesande ettekandmine annab õpilastele enesekindlust ning julgust, mis tuleb elus väga kasuks. Kool õpetab inimese suhtlema. Enne algkooli minekut on enamus lastest juba lasteaias või eel koolis käinud, kuid algkoolis algab alles lapse tõsine ettevalmistamine tulevikuks. Oma klassikaaslaste ning ka koolikaaslastega peab viisakas olema ning hästi läbi saama, sest muidu võib juhtuda, et klassikaaslased võivad hakata kiusama ning sellest tekib suur probleem, mis võib inimese hinge jääda eluks ajaks. Muidugi õpetatakse last suhtlema ja viisakalt käituma ka kodus,
Alkoholi ja sõprade mõju Kõik saab alguse sõpradest. Sõbrad on need , kes annavad nõu , on moraalseks toeks ja aitavad endaga toime tulla. Tihti satuvad puberteedi eas olevatele teismelistele halvad sõbrad, kes tirivad meid halvale teele. Eelkõige saab see liigsest vabadusest ja vanemate usaldusest. Enamjaolt on teismelistel tunne, et tahaks kusagile kuuluda, see omab väga suurt tähtsust meie elus. Hakates suhtlema inimestega, keda peame oma sõpradeks , kes suitsetavad ning kellel pole kindalt hobi, et oma vabaaega veeta, muutud ajapikku nende suguseks. Tundub nagu oleksid leidnud inimesed , kes sind mõistavad ja kes hoolivad. Tunned ennast nendega koos vabalt. Varsti nendega koos olles avastad ka ennast suits ees suitsetamas. See saab halvaks harjumiseks , mida hakkame vanemate eest varjama. See viib juba vanematele valetamiseni. Koolis hakkavad tekkima
Tegelased: Väljaotsa Jaan, Väljaotsa Kai, Virgu Anni, Virgu Andres, Kõverkaela-Juku, Kohi- Kaarel ''Külmale maale'' kujutab Väljaotsa Jaani elu pärast seda, kui ta on jäänud pere ainukeseks toitjaks. Jaan jääb haigeks ja seetõttu ei saa ta teha tööd ning ees seisab kuupäev, millal neil perega tuleb välja kolida saunast, kus nad praegu elavad. Kuna Jaan on aus inimene, siis üritab ta ise hakkama saada, kasutades ainult ausaid võtteid. Kuid kuna pere vajab toitmist, hakkab Jaan suhtlema Kõverkaela-Juku ja Kohi-Kaarliga, kes kaasavad ka Jaani oma varastamistesse. Jaani ennast süüdistatakse ka varastamises, kuid Virgu Anni tunnistus, et nad olid sellel ajal koos, päästab Jaani karistusest. Kuid siiski tuleb välja, et Jaan oli vargusega seotud ning nii tema kui ka Virgu Anni saadetakse Siberisse. ''Külmale maale'' käsitleb probleeme, kus tihti pole inimesel süüd oma olukorras, vaid on olude ohver. Jaan jäi haigeks ja sellest olenevalt ei saanud ta teha tööd
Siis natukene aega hiljem tuli appi minu õde ja võttis mind enda juurde elama, et mulle sellel raskel ajal toeks olla ja minu eest hoolitseda ja mind vajadusel ka aidata. Hiljem hakkasin vaikselt harjuma sellega, et mul enam ühte vanemat pole. Isaga suhtlen ikka edasi ja käin päris tihti isa juures. Pühendan suurema osa oma ajast isale, et saaksin ka isaga koos olla. Vahepeal olin isaga ka kuidagi kaugeks jäänud aga nüüd olen isaga jälle rohkem suhtlema hakanud. Peale oma ema kaotust suhtlesin algul rohkem isa poolse õega, käisin pidevalt tema juures ja suhtlesin temaga päris tihti. Aga kuskil aasta hiljem jäi isa poolne õde kaugeks ja hakkasin ema poolse õega suhtlema ja kelle juurde tulin ka hiljem elama. Ja nüüd ma elangi oma ema poolse õega koos juba mingi kuus aastat. Mulle väga meeldib oma poolõega koos elada, saan temaga väga hästi
Kristiina ema lahutust nii raskelt üle elab keerises kaduma läinud. Vanaema sõnul ning seetõttu usaldas Kristiina ema kadusid jäljed Rootsi, hiljem selgub et töö tüdrukute kasvatamisel. Kui ta sai aga laevalt viis teda kodumaast kaugemale. teada oma endise pere probleemidest, Isa asub hiljem tagasi Eestisse elama ja hakkas ta tüdrukuid toetama ja nendega töötab tehases mehaanikuna. Hiljem tihedamalt suhtlema. otsib isa Kadri üles ning nad hakkasid suhtlema. MIS MUUTIS TÜDRUKUID TUGEVAMAKS? (võtke kokku sarnasustele ja erinevustele toetudes) Tüdrukud muutsid tugevamaks nende sõprade toetus rasketel hetkedel, kui sai rääkida enda muredest. Sõnastage Kristiina ja Kadri näitel 10 olulist punkti nendele noortele, kes on samuti enda eluga hädas. Leia alati endale sõber, kellele rääkida muredest
suhe olnud. Annika sai koos lastega põgenema ning Rain läks vangi. Karin, ühe lapse ema, vanem naine. Karin oli oma mehe just kaotanud ning mehe lapsed viskasid ta sealt majast välja, kus ta elas ,et nad saaksid selle maja maha müüja. Karin kolis oma tütre ridaelamuboksi ning Maria kirjutas selle lõpuks tema nimele. Karin ei käinud tööl, temale saatis raha tema tütar. Karinil polnud sõpru ning sinna ridaelamuboksi kolides hakkas ta suhtlema sealsete naabritega. Suvel kolis sinna kõrval boksi Peeter, Maria sõbranna onu, kellega Karin hakkas hästi läbi saama. Peeter kolis sinna ainult ajutiselt, seniks, kuni kuur korda saab. Karin oli Peetrist sissevõetud ning kui Peeter sealt ära läks tundis Karin ennast üksikuna. Cärolyn, teismeline tüdruk, kellel on alkohoolikust ema. Cärolyni ema Rita oli alkohoolik, pidevalt käisid nende juures mehed ja toimusid peod. Cärolyn käis koolis kuni tal
Vaated- parital ov-osaline/peaaegu olemata ov, ov- ookeani vaade, ocean front-ookean otse ees,beach front- rand otse ees, city view-linnavaade, mountain view- mägede vaade, water view- vaade veekogule, island view-vaade saarele, pool view- vaade basseinile. Garden view-vaade aeda. 4. Ametid vastuvõtus-tegema sisse-ja väljaregistreerimisi, sobitama inimesi tubadesse, arveldama, tegema pakkumisi, rääkima reisibüroodega, lahendama klientide probleeme, suhtlema klientidega, andma toateenijatele infot. 5. Mõisted- RO-ainult tuba, ei sööke; BB-majutus+hommikusöök;HB- majutus+2toidukorda;AL-kõik hinnas;FB- majutus+3toidukorda;UAL-kõik vägagi hinnas; a la carte-menüü alusel tellimine;buffet-rootsi laud; continetal plan-minimaalne hommikusöök;AP- majutus+3toidukorda;EP- majutus ilma eineta;complimentary-tuba või teenus, mis on soodsalt või tasuta antud.
Kunst Mesopotaamias Töö autor: Kus?(piirkonna kirjeldus) Asub Pärsia lahte suubuva Tigrise ja Eufrati jõe kesk-ja alamjooksualal.Maavaradelt oli Mesopotaamia vaene,hulgaliselt leidus savi ja pilliroogu.Kivi,puidu ja metallide hankimiseks oldi sunnitud suhtlema naaberaladega,mis tõi kaasa avatuse välismaailmale. Kunsti eesmärgid (4): 1.Ülistada jõudu 2.Tekitada hirmu ja aukartust jumalate ning kuningate ees. 3.Tingida kindlad vormi reeglid. Arhitektuur: Ehitised (üldnimena): Iseloom: Näide (nimega): Templid,valitsejate Peamine materjal oli päikese lossid,linnakindlustused. käes kuivatatud põletamata savitellis.
Seejuures oli peavalu tekitav ka küsimus, kas ja millal oleks aeg uueks suhteks. Teine probleem oli tänapäeva tehnoloogia ja laste võimalikult vähene tehnoloogia kasutus. Nimelt soovis peategelane Bridget hoida oma lapsi teleka vaatamisest ja arvutiga mängimisest, kuid tihtilugu see tal ei õnnestunud. Lastega seotud probleemidest tooksin välja veel lastele sõprade leidmise. See probleem sai aga raamatu esimeses pooles lahendatud kui Bridgeti perekond hakkas suhtlema perekonnaga vastasmajast. Nii leidsid lapsed omale sõbrad ja Bridget kellegi, kellega õhtuti juttu rääkida või vajadusel lapsi valvama kutsuda. 4. Teose peategelase iseloomustus Kuna tegemist on päeviku stiilis teosega, on jutustajaks peategelane ise. Ka peategelase siseelust saame teada täpselt nii palju või vähe kui parasjagu päevikusse on kirjutatud. Esmakohtumisel lugejaga lepib peategelane kokku kohtumist on tolleaegse kaaslasega, kes on temast 20 aastat noorem
Inimesed on erinevad. Me kõik suhtleme teineteisega isemoodi ning isegi iga inimesega erinevalt. Kui väikelapsed õpivad rääkima oma esimesi sõnu, siis seda ei saa kohe nimetada suhtlemiseks, sest laps väljendab ainult oma soove ja emotsioone rääkides. Kui aga laps õpib juba suhtlema, kasutades sõnu, kujuneb välja ka suhtlemisviisid: endast vanemate ja prioriteetsemate räägitakse rohkem alandlikumalt ja oma eakaaslastega julgemalt ja kehtestavamalt. Elu jooksul me muutume kõik. Tekivad uued unistused ja sihid ning muutub keskkond, sõbrad ja suhtlemisstiil. Osa meist õpib kohe, et on hea lihtne teiste kulul elada, ning muutuvad egoistideks. Tihti on nende jutus agressiivsustki. Nad tavaliselt saavadki kõike, sest suudavad oma jutuga veenda paljusid
Klass: elu pärast... Eneseteostus Kuigi nii Ingridi töökaaslased ja ka tema boss arvasid, et Ingrid ei peaks üldse püüdmagi Kasparit kaitsta, aga just seda ta tegigi. Ingrid teadis, et see on raske, ent ta kaitses Kasparit edukalt. Andestus Kuigi Kaspar tulistas Toomast ning Toomas kaotas liikumisvõime, mõistis ta Kaspari käitumise põhjuseid, mille osalt oli ka Toomas ise tekitanud, ning oli nii ise Kasparile andeks andnud kui ka palus andestust Kasparilt enda tegude pärast. Usaldus Kaspar oli väga endassetõmbunud ning ei rääkinud toimunust mitte midagi. Ingrid käitumisest sai Kaspar aru, et teda võib usaldada. Julgus erineda Kerli osales ka rannas toimunud jõhkrutsemises, aga ainult tema oli valmis sellest politseile rääkima. Ta tegi seda ka siis, kui klassikaaslased sellele vastu olid ning olles teadlik, et ka tema ise on kaasosaline. Armastus Kerli vanaema oli talle alati toeks ning ...
Kõrge IQ-ga inimese nõrgad küljed Kõrge IQ-ga inimesi on maalimas kahjuks väga vähe. Nendel geeniustel on väga palju häid külgi, kuid isegi nemad pole veatud, ka nendel on nõrgad küljed. Ka neil on omad nõrkused, kuigi nad oskavad kõike ja hästi, on neil ikkagi millegist puudus. Kõige sagedamini esinev nõrk külg on suhtlemisoskus. Nad ei tea millal ja kuidas öelda õigeid asju, kuna nad ei ole harjunud inimestega suhtlema. Teine puudus suhtelmisoskuse juures on see, et nad ei oska teisi kuulata ning tihtipeale on kõrge IQ-ga inimesed kiiresti ärrituvad, kuna ei leia sõnu enda väljendamiseks. Kolmas nõrk külg kõrge IQ-ga inimesel on võime kõikide asjade vahel koheselt seost leida. Nemad ei ole nagu meie-tavalised inimesed vaid nende aju kohe automaatselt ükskõik mis teema ka ei oleks hakkab siis seoseid otsima näiteks täppisteadustega.
peab minema edasi gümnaasiumi või kutsekooli.Üks peamisi koolis käimise funktsioone on õpetadaõpilastele teadust ja tarkust.Lisaks annab kool ka palju erinevaid kogemusi ,mida mäletatakse väga pikka aega.Kõik võimalikud harivad ekskursioonid annavad palju juurde maailmavaate kujunemiseks.Samuti klassiees ettekannete esitamine või muu loova ülesande ettekandmine annab õpilastele enesekindlust ning julgust ,mis tuleb elus väga kasuks. Kool õpetab suhtlema. Enne algkooli minekut on enamus lastest juba lasteaias või eelkoolis käinud,kuid algkoolis algab alles lapse tõsine ettevalmistamine tulevikuks.Oma klassikaaslaste ning ka koolikaaslastega peab viisakas olema ning hästi läbi saama, sest muidu võib juhtuda ,et klassikaaslased võivad hakata kiusama ning sellest tekkib suur probleem ,mis võib inimese hinge jääda eluks ajaks.Muidugi õpetatakse last suhtlema ja viisakalt käituma ka kodus ,kuid ei ole kodu selline koht ,kust
Mina suhtlejana Essee Õppejõud: Kaja Altermann ma Mõdriku 2015 Suhtlemine moodustab väga suure osa meie elust. Igapäevases suhtluses ei pööra me sellele lihtsalt suurt tähelepanu. Kui me suhtleme oma lähedaste pereliikmete või sõbrannaga, siis harilikult me ei analüüsi väga selle üle, et milliseid kuulamistehnikaid me näiteks kasutame. Me suhtleme nii nagu me oleme harjunud kellegagi suhtlema ning me ei mõtle selle üle, et tegelikult kasutame ka igapäeva elus suheldes erinevaid suhtlemisse tasandeid. Suhtleme ju oma lapsega teisiti, kui parima sõbranna või ülemusega. Kuna ma õpin kaubandust, mis eeldab väga palju suhtlemist väga erinevate inimestega, ja seda igapäevaselt, siis on hea teada ja osata märgata erinevaid suhtlemise aspekte. Siia kuuluvad nii kuulamine kui eneseväljenduse oskus. Kui me alustame suhtlemist võõra inimesega, siis on ülioluline esmamulje.
Ta ei rääkinud sellest oma perele ja lukustas end oma tuppa. Siin on näiliselt öeldud, et ta muutus ämblikuks(no jutus muutuski aga kogu see jutt on paksult sümboleid täis). Ta keeldus oma vanematega rääkimast ja ega vanemadki temaga eriti suhelda ei tahtnud. Kui Gregor ühel päeval toast välja tuli, siis vanemad ehmatasid ära, kui teda nägid ja vältisid Gregorit. Õde Grete oli ainuke, kes Gregorit mõistis ning temaga suhtlema nõustus. Vanemad üritasid endale sisestada, et see ,,koletis" pole nende poeg. Niimoodi oli neil kergem temast mitte hoolida. Mõne aja pärast ei lasknud Gregor ka oma õde enda juurde. Ta kustutas ka tuled ning lihtsalt oli liikumatult ja hääletult oma toas. Siin on olukord, kus ta turjal oli mädanenud õun, mis tekitas ta seljale põletiku. Õuna oli ta turjale visanud isa, kes teda ei märganud. Gregor suri ära ja teenija leidis ta järgmisel hommikul
Nagu me kõik teame on kõrge IQ hea omadus ning selliseid geenuseid on maailmas vähe. Aga nagu igal heal asjal on oma halb külg, siis leidub ka sellel omadusel midagi halba. Nad küll võivad osata kõike ja hästi, aga nad ei pruugi osata kõige loomulikumaid asju. Üks nõrk külg, mis esineb kõige tihedamini on suhtlemisoskus. Kuna nad ei ole harjunud suhtlema inimestega, siis nad ei tea, mis olukorras mida ja kuidas öelda. Nad ärrituvad tihti ja ei leia sõnu enda väljendamiseks. Samuti nad ei taha kuulata teisi inimesi, nad arvavad, et nemad on need kõige targemad. Teine nõrk külg võib olla see, et nad ei suuda asju näha teise nurga alt. Nad mõtlevad ainult loogiliselt, mitte nagu meietavalised inimesed, kes mõtlevad loomulikult, ning ei püüa kohe leida mingeid seoseid matemaatika, füüsika või keemiaga
suurendada ettevõtte käivet tänu oskuslikule ja väga heale teenindamisele. Kadri Kadakase suhtumine töösse on olnud optimistlik ja tasakaalukas. Valdab hästi erialast inglise keelt, samuti saab hakkama vene keelega. Täiendab ennast õppides juurde veel soome ja rootsi keelt. Ta on usaldusväärne, aus ja ettevõttele lojaalne. Lähtuvalt oma isikuomadustest, haridusest ja senisest töökogemusest, sobib Kadri Kadakas täitma müügiga seotud ülesandeid, suhtlema klientidega ja leidma uusi kliente. Mari Murakas PTÜ juhatuse liige Koostanud: Pille Pilv personalijuht Tel: 55 25 333 e-post: [email protected]
Mehed ja naised Meeste ja naiste erinevused algavad juba pisikesest peale. Tüdrukud hakkavad varem rääkima kui poisid. Ka sõnavara areneb tüdrukutel kiiremini kui poistel. Tüdrukud saavad varem naisteks kui poisid meesteks. Nii ei mõista poisid enda vanuseid tüdrukuid, miks nad enam koos ei mängi vaid tihtipeale hakkavad tüdrukud vanemate poistega suhtlema. Naiste ja meeste üksteisest mitte arusaamise juured tulenevad ürgajast. Juba siis olid ülesanded meeste ja naiste vahel ära jagatud. Mehed käisid küttimas ning keskendusid vaid saagi kättesaamisele.. Nii naised ei mõistagi, miks mehed millegagi tegeledes neid ei kuula. Aga vastus on ju lihtne, mehed keskenduvad näiteks telekavaatamisse ja kõik, mis on väljas pool seda on nende jaoks segav faktor. Naised aga olid korilased, nemad uitasid ringi ja
,,Alfa" Kadri Kõusaar Teosest Teos räägib Anna elust. Anna elas oma elu justkui pool unes. Tal ei olnud elus väga suuri eesmärke, kuid tal olid kõrged kriteeriumid inimeste suhtes, kellega ta oli nõus suhtlema. Enamus ta tuttavaid olid teistest rahvustest. Euroopas olid, aga käivitunud uued, ehmatavad protsessid, mis haarasid kaasa ka Anna. Juudist sõbra päästmine viib naise ettekavatsetud mõrvani. Teost läbivad teemad on antisemitism ja Lähis-Ida; armastus ja seks; kuritöö ja karistus. Peategelane Anna (33) on ilus, haritud ja üksik. Armastuse leidmisest on ta peaaegu loobunud, laste saamise soovist veel mitte. Tal on väga eriline maitse kunsti,
Sihtasutus. Arvan, et üldhariduskoolides võiks olla õppetundides pisut enam kasutuses Tiigrihüppes pakutavad interaktiivsed õppematerjalid. Nii oleks õpilaste jaoks õppetund huvitavam ja õpetajalgi vaheldus aine andmisel. Teisest küljest vaadates on arvuti ajaraiskaja. On küll tore mänge mängida või muusikat kuulata, aga pahatihti unustame end arvuti taha pikaks ajaks ja tänu sellele kannatavad koolitööd või muud kohustused. Samuti peresiseselt hakatakse vähem suhtlema, sest kõik istuvad oma arvuti taga ja nii ei saadagi teada mis plaanid kellelgi on ja kuidas päev möödunud on. Arvuti taga liiga palju aega veetes võib see kahjustada ka meie tervist, eriti silmi. Soovitatakse iga kolmveerand tunni tagant silmi puhata ligikaudu 15 minutit, vaadates kaugusesse. Samuti on oluline jälgida istumisasendit, et tagada ka edaspidiselt hea rüht. Mulle meeldib, et tänapäeval on hea võimalus läbi interneti paljudele küsimustele vastus saada,
Seal on piiramatul arvul suhtlemisprogramme, tänu millele saab sõpradega pidevat kontakti hoida. Mina kasutan suhtlemiseks tavaliselt MSN-i või mobiiltelefoni, kuid vahel kasutan ka Skypet. Need suhtlusviisid on tõeliselt lihtsad ja mõnusad. Suhtlemiseks on vaja mitut osapoolt. Suhtlemisel tuleb üldiselt jälgida suhtluspartneri, koha ja aja kokkusobivust. On suur vahe, kas suhelda sõbra või õpetajaga, tuttava või võõra inimesega. Lapsi tuleks juba varasest east julgustada suhtlema, kuna suhtlemisoskus tuleb alati kasuks. Suhtlemine on mõnes kohas piiratud. Näiteks ei ole lubatud õpilasel kaasõpilasega rääkida tunni ajal, valju häälega ei tohi vestelda kinos, teatris ega muuseumis. Suhtlemine on üks peamiseid eneseväljendusviise ja see on tähtis iga inimese elus. Suhelda on mõnus, kui seda teha õigel ajal ning sümpaatse ja viisaka kaaslasega.
Sõnad ja teod Ühel ainsal sõnakesel võib olla meeletu mõju.See sõna võib mõjutada nii tegusd kui ka enesetunnet, kas seda siis positiivselt või negatiivselt. Mitte kunagi ei saa tegude järgi teist inimest õigesti märgistada.Mina ise olen ka kahjuks mõned inimesed mõistnud hukka nende tegude pärast. Kuid kui nendega rohkem suhtlema hakkasin, muutusin oma arvamust täielikult. Tihti on nii , et sõnad ja teod ei käi käsikäes.Paljud asjad, mida on võimalik lubada sõnadega, ei pruugi keegi täita oma tegudega.Nii on meie kõigiga.Nii on ka meie riigikogu inimestega valimise ajal.Nad lubavad siis kõikvõimalikke positiivseid muudatusi oma sõnadega.Kuid kuhu jäävad nende teod?Seda teavad nad ainult ise. On nii, et sõnad võivad teha rohkem valu, kui teod.Sõnadega
käies poes, arsti juures, pangas või koolis. Sotsiaalseid oskusi saab arendada: arutades tunnis, rääkides sõpradega ning ka neid õppides. Selliseid oskusi õpetatakse lastele juba lasteaiast saati, et neil oleks elus hõlpsam hakkama saada. Mina kasutasin oma sotsiaalseid oskusi päris palju suvel, oma maakodus. Mu vanaema läks paaripäevasele reisile Lätti ning jättis minu koeri ja kodu valvama. Pidin üksi poes käima, raamatukogust raamatuid laenutama ning naabritega suhtlema. Enesekohaseid oskusi kasutame me väga tihti. Nendega saame me enda tundeid ning käitumist kontrollida ja ennast tundma õppida. Tänu sellistele oskustele teeme me õigeid otsuseid ning see aitab meil teiste tunnetest aru saada. Enesekohaseid oskusi saab arendada kogedes erinevaid elusituatsioone. Võimalus kogeda erinevaid tundeid annab meile oskusi nendega hakkama saada. Tunnen, et mul on kõige suurem abi olnud spordi tegemisest
Ajalooliselt kujunenud meditsiinitöötaja elukutse nimetus “halastajaõde” rõhutab nende terane, heatahtlik suhtumine patsiendite poole. Patsiendite poolest meditsiinitöötajal peab olema ammendamatu kannatlikkus. Haigete tegevused saab põhjendada erinevateks muutusteks kesknärvisüsteemis, mis on tekkinud haiguse tõttu. Kannatlik suhtumine erutatu patsiendi poole teeb teda rahulikuks. Meditsiinitöötajal peab olema taktitunne. Ta peab suhtlema patsiendiga nii, et ta ei muutu kurvaks; nii, et tal oleks paranemislootus. Selle jaoks on vaja mõtelda patsiendi kohta, proovida teda mõtteid aru saada. On vaja ka teda hirme näha ja teada, kuidas infot teatada. Ei tohi unustada ka sellest, et on vaja salajas hoida teistest inimestest kõik, mis oli öeldud patsiendiks oma haigusest. 2) Mida head ja milliseid puudusi Teie (näiteks patsiendina) näete Eesti meditsiinis?
Alani Pere ja kodu Alanit pelgati alguses, kui ta haigestus, sest kõik kartsid sellise haigusega tegeleda, kuid kui inimesed hakkasid aru saama, et Alan on tore poiss ja ei hooli oma haigusest, hakati temaga suhtlema. Alanit ümbritsesid paljud inimesed, kes teda ei hüljanud ja tegid kõik et tal hea oleks. Näiteks sober Freddie Hawk, kes kaitses Alanit kaklustes ja Joe, kes käis Alaniga väljas ja igasugustel seiklustel osales ta alati. Samuti oli alani pere temasse väga kiindunud. Alani kaks õde, Mary ja Jane, armastasid oma venda väga hoolimata halvatusest. Eriti Mary, kes tegeles Alniga rohkem ja aitas tal normaalset elu elada. Ema ja isa ei
Taimaal on komme, et enne ruumi sisenemist võetakse jalanõud jalast ära. Paljud kauplused ja bürooruumid järgivad sama tava. Alati tuleb jälgida ruumi uksetagust. Kui sinna on jäetud jalanõusid, siis järelikult tuleb välisjalatsid enne sisenemist eemaldada. Eestis sellist tava pole ja mõlemal poolel vajab see kindlasti pisut harjumist. Meie kultuurilise erinevuse tõttu on väga kerge jätta endast halba esmamuljet. Enne teisest kultuurist inimesega suhtlema hakkamist, tuleks tutvuda nende tavade ja viisakusreeglitega, et vältida piinlike olukordi. Kristiina Toots 10a
tagajärgi ja milleks see vajalik on. Kui sinu laps ei käi internetis nii palju, et sealt seksuaal elu kohta teada saada siis on tema sõbrad/sõbrannad ikka selle kohta kuulnud või lugenud ja jagavad omavahel informatsiooni. Lapsevanem peaks alustama sellel teemal suhtelmist oma võsukesega juba varakult, et laps saaks aru, et tegemist ei ole häbi asjaga ja saab alati vanematelt nõu küsida. Minu arvates oleks õige vanus selle teema alg asjadest suhtlema hakata umbes kaheksa aastaselt, sest siis juba on laps piisavalt vana, et sellistest asjadest teada. Rääkima peaks nii noorelt esialgu sellest mis, see seks üldse on ja milleks see vajalik on. Edaspidi tulevikus kui laps juba vanem on siis ka teistest seksiga kaasnevatest asjadest. Minu vanemad ei ole minuga sellel teemal kunagi vestelnud aga tunnen, et ei olekski vaja, kuna olen ise kogu informatsiooni parktikas kui ka internetist omandanud. Mina aga tulevikus oma
Mõni inimene võib käituda küll hästi, aga sisimas võib ta soovida teisele ainult halba. Samuti tehakse ennetlikke järeldusi kuulujuttude põhjal. Sellest hoidumiseks tasuks ennem inimesega suhelda, et teada saada, milline ta tegelikult on. Enda kogemustest võin öelda, et kui kunagi klassi uus tüdruk tuli, siis levisid kuulujutud, et ta on hästi nõme. Neid jutte kuuldes, kadus mul soov temaga lähedamalt tutvuda. Hiljem, kui me suhtlema hakkasime avastasin, et tegelikult on ta hästi tore tüdruk. Seetõttu ei tohiks inimesi arvustada kuulujuttude järgi, sest need osutuvad tihti valedeks. Igal inimesel on palju sõpru, aga erinevates olukordades tuleb välja, kes on tõelised sõbrad ning kes mitte. Tõelised sõbrad jäävad su kõrvale igas olukorras. Nad aitavad sind hädas, mõeldes välja erinevaid lahendusi. Need sõbrad, kes pole tõelised, kaovad su kõrvalt ning jätavad su probleemiga üksi.
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
