Ankeetküsitluse peamiseks puuduseks on ankeetide tagastamine ja 100%-ne täitmine. Intervjuuà Intervjueerimisel küsitletakse töö vahetut teostajat, sageli ka tema vahetut juhti ning töökaaslaseid. Intervjuu viib läbi üks või enam intervjuueerijat Intervjuu võib olla kas: a) individuaalne intervjuu (korraga intervjueeritakse ühte inimest) või b) fookusgrupi intervjuu (korraga intervjueeritakse mitut inimest) Intervjuu viiakse läbi kas: a) struktureeritud intervjuuna või b) struktureerimata intervjuuna Meetod sobib enamusele elukutsetest. Intervjuu eelis võrreldes küsimustikuga on see, et vastused saab kõikidele küsimustele. Samuti on võimalik esitada täiendavaid küsimusi, mida küsimustik ette ei näe. Puuduseks on läbiviimise ressursimahukus (aeg, intervjueeritavate kasutamine). Ühe intervjuu keskmine kestus on 40-80 minutit. Dokumentide ja andmestute analüüs à Sobib kasutada kõiki dokumente, mis mingil määral
aita last sotsiaalsete kontaktide loomisel ja hoidmisel. Tee lapsega koos läbi neid sotsiaalseid olukordi. Seleta, kuidas teiste lastega suheldakse; teavita last eelseisvast väljaminekust (nt külla, arsti juurde vms). Katseta ja leia oma lapsele sobiv etteteatamise aeg; varu kõikideks tegevusteks piisavalt aega. Nooremas koolieas on hüperaktiivsed lapsed võrreldes teiste eakaaslastega motoorselt tunduvalt aktiivsemad, seda nii struktureeritud kui vabas tegevuses. Nad on vähem orienteeritud tulemusele, neil on suuri raskusi kestvat vaimset pingutust nõudvate ülesannete sooritamisel. Neil on raske keskenduda rohkem kui ühele stiimulile korraga, seetõttu vajavad nad eakaaslastest rohkem välist organiseerivat abi. Suhetes eakaaslastega tekivad sageli konfliktid, kuna need lapsed ei suuda kinni pidada kokkulepitud mängureeglitest, käituvad väga jõuliselt, seetõttu on nad sageli teiste laste poolt tõrjutud.
etnograafias, verbaliseerimata reaktsioonide mõõtmisel … VAATLUSE ETTEVALMISTUS • Nähtuse määratlemine, tähenduslike ja vaadeldavate muutujate defineerimine • Sihtrühm ja valik. Koht • Vaatluspäevik ja kodeerimisskeem • Vaatlejad. Instrueerimine ja treening VAATLUSE LÄBIVIIMINE • Osalusvaatlus: eesmärgi varjamine? Eetika – ei saa kahjustada uurimisaluseid • Struktureeritud vaatlus: protokolli täitmine • Vaba vaatlus: tulemuste fikseerimine • Põhimõtted: katsevaatlused, sama asja erinevad vaatlejad, vaatlus eri ajaperioodidel, mittesekkumine VAATLUSTULEMUSTE ANALÜÜS JA JÄRELDAMINE • Tüüpilised analüüsivõtted: sagedus, ajaline dünaamika, rühmade võrdlemine • Arvulised näitajad + vaatleja subjektiivne mulje/hinnang • Järeldused: probleemi/hüpoteesi kohta, piiratud sihtrühmaga, seostatud varasemaga INTERVJUU
Süsteemid: *orjanduslik süsteem, *kastisüsteem, *seisuslik süsteem, *klassisüsteem Funktsionalism- inimesed on erinevad, toimub liikumine kihtide vahel, on erinevad motivaatorid Konfliktiteooriad- ebavõrdsus on ületatav, see on võimuvõitluse tulemus Meritokraatia- süsteem, mille puhul indiviidi sotsiaalset positsiooni määravad tema saavutuslikkus ja teenitus, avatus Ideoloogiad põhjendavad ja toetavad STATIFIKATSIOON struktureeritud ebavõrdus erinevate inimgruppide vahel. (Davis ja Moore). Sotsiaalne stratifikatsioon on protsess, mille tulemusena on perekonnad ja indiviidid ebavõrdsed ja moodustavad hierarhiliselt paiknevaid gruppe. Lenski (1966)- ebavõrdsuse aluseks on inimeste erinevad võimed, haridustase jne. Sorokin- erinevad õigused ja privileegid, vastutus ja kohustused, võim ja mõju. Durkheim- tööjaotus, erinevad tegevusalad nõuavad erineva võimekusega indiviide
toodete tegemiseks ja jaotamiseks teenuste planeerimiseks ja osutamiseks jne administreerimis-/ juhtimissüsteemid teadmise loomise süsteemid toetavad ametnikke ja juhte nii individuaalses kui meeskonnatöös protsessidelt tagasiside saamine, aruandlus, andmeanalüüs jne 45. Andmehoidlate tüübid- Andmehoidlatesse kogutakse ja neis hoitakse süstematiseeritult andmeid, mis on olulised organisatsiooni töö ja selle juhtimise jaoks. Struktureeritud andmed hoitakse kirjetena (record) – omavahel seotud väljade (field) kogumid, mis iseloomustavad organisatsiooni tegutsemise objekti (business object) või tegevust Informatsiooni loomine toimub väljade pealt päringute tegemisega (n: anna kõik nimekirjas olevate tudengite andmed, kelle perekonnanime esitäht on „A―) Struktureerimata andmed on terviktekstid, pildid jne. Informatsiooni loomine toimub läbi
tahame, st kas test täidab oma otstarvet. väline kas on võimalik uurimust laiendada ökoloogiline kas eksperimendi tulemused on ülekantavad ka reaalellu ajaline periood (ristlõikeline/läbilõikeline; longitudinaalne - samad katseisikud osalevad 2x; järgnevuslik võrdlus - nt vanus muutub) Eksperiment: Laboratoorne või loomulik eksperiment Kontrollgrupp vs eksperimentaalgrupp Sõltuv muutuja ja sõltumatu muutuja Vaatlus: enda või teiste, struktureeritud, pool-struktureeritud, struktureerimata, loomulik või varjatud, osalus või mitte Erinevad uurimismeetodid intervjuu, küsitlus, juhtumitöö (case study) Tõenäosuslik valim saab teha üldistusi kogu elanikkonnale. Juhuvalim, süstemaatiline, kihiline või klastriline. Mittetõenäosuslik valim paari grupiga, ei saa tervele populatsioonile üle kanda. Mugavusvalim(kes on nõus), kvootvalim, eesmärgipärane, lumepalli meetod, dimensionaalne. Psühholoogia uurimismeetodid: 1
tahame, st kas test täidab oma otstarvet. väline – kas on võimalik uurimust laiendada ökoloogiline – kas eksperimendi tulemused on ülekantavad ka reaalellu ajaline periood (ristlõikeline/läbilõikeline; longitudinaalne - samad katseisikud osalevad 2x; järgnevuslik võrdlus - nt vanus muutub) Eksperiment: Laboratoorne või loomulik eksperiment Kontrollgrupp vs eksperimentaalgrupp Sõltuv muutuja ja sõltumatu muutuja Vaatlus: enda või teiste, struktureeritud, pool-struktureeritud, struktureerimata, loomulik või varjatud, osalus või mitte Erinevad uurimismeetodid – intervjuu, küsitlus, juhtumitöö (case study) Tõenäosuslik valim –saab teha üldistusi kogu elanikkonnale. Juhuvalim, süstemaatiline, kihiline või klastriline. Mittetõenäosuslik valim – paari grupiga, ei saa tervele populatsioonile üle kanda. Mugavusvalim(kes on nõus), kvootvalim, eesmärgipärane, lumepalli meetod, dimensionaalne. Psühholoogia uurimismeetodid: 1
Nt kuuluvad tähenduslikult kokku auto, buss, mootorratas; sinine, punane, kollane nende omavaheline paradigmaatiline seos on tunduvalt tugevam kui nt sõnadel buss, riik, sinine. Trieri käsitluse kohaselt on tegelikkus meile antud keele vahemaailma kaudu. Iga keel liigendab tegelikkust omal viisil. Sõnavara ei ole seetõttu käsitatav kui varamu või tesaurus (hiidsõnastik, mis taotleb keele sõnavara ammendavat esitust), pigem on see kui struktureeritud ja liigendatud ruum, nagu ehitis või struktuur. Sõna ei esine kõneleja või kuulaja teadvuses nii eraldiseisvana, nagu võiksime järeldada tema häälikulise iseseisvuse põhjal. Sõna ümber ja kohal on palju teisi sõnu, mis on sellega tähenduslikult lähemas või kaugemas seoses. Need on sõna ,,tähendussugulased", mis moodustavad koos sõnaga liigenduva terviku, struktuuri, mida nimetatakse sõnaväljaks. Sõna on seega struktuuri kui
(firmasisesed/-välised) valiku protsess finaalkohtumine otsustamine töölepingu sõlmimine side pidamine töölevõetuga Personalivalikus kasutatavad meetodid Andmed kandidaadi elu- ja ametikäigu kohta: Elulookirjeldus kogu elukäik, vabas vormis. Info töötlemine aeganõudev. Curriculum vitae (CV) kirjeldus oskustest ja taustast. Ankeet töötab välja konkursi korraldaja. Optimaalne kahel leheküljel. Soovitused: Telefoni teel kasutada struktureeritud küsimusi: Mis ajast teie juures töötas? Mis oli töötasu? Mis oli vastutus? Kuidas toime tuli? Miks lahkus? Intervjuu: Vabas vormis vestlus, mille käigus selgitatakse sobivus ametikohale Valmistu intervjuuks (Hangi infot vakantse töökoha kohta, tutvu materjalidega mis iseloomustavad intervjueeritavat) Kohtumine taotlejaga (tutvusta, täna tulemise eest, tutvusta intervjueerimise protseduuri, esita küsimusi lihtsalt)
või surutakse kokku liimimise käigus. Leida võib ka nööriefektiga tekstiiltapeete, kus aluspinnale on kantud väga peened vertikaalsuunalised tekstiilikiud. Odavad tekstiiltapeedid on sünteesilised, kuid leidub ka loodussõbralikke tekstiiltapeete ja eriti hinnalisi siidtapeete. Vinüültapeet Vinüültapeedi paberist aluskihil on kunstmaterjali kiht. Need on kõige vastupidavamad, kulumiskindlamad, väga laia mustri- ja värvivalikuga. Leidub nii siledapinnalisi kui struktureeritud mustriga variante. Tavaliselt on vinüültapeedid pestavad. Vinüültapeet ei ole loodussõbralik toode, kuid seda hinnatakse odavuse tõttu. Tugevamat vinüültapeeti nimetatakse PVC-pealisega seinakatteks ja see sobib hästi niisketesse ruumidesse. Metalltapeet Metalltapeedi paberist paan on kaetud metallikihiga (õhukese fooliumiga), mis on enamasti alumiiniumist. Pealiskihi töötlemisega (pealetrükk, söövitus, oksüdeerimine, jäljendite
TARTU ÜLIKOOL Pärnu kolledž Ettevõtluse osakond EP 1 DDOC JA TARKVARA Referaat Juhendaja: assistent Taavi Tamberg Pärnu 2014 SISUKORD Sissejuhatus.......................................................................................................................3 1. DDOC............................................................................................................................4 1.1. Ajalugu....................................................................................................................4 1.2. Mis on DDOC?.......................................................................................................5 1.3. DDOC komponendid..............................................................................................5 1.4. Failivormingud....................................................................
Filosoofia oli Olga Dalton, 104493IAPB, 2/4 N 10, Filosoofia kodutöö nr 5 autori arvates kõige aluseks, kuid ei pidanud oma kaasaja filosoofiat kuigi täiuslikuks. Enda täiustamiseks, oma filosoofiliste vaadete kujundamiseks ning maailma mõistmiseks reisis Descartes palju ning peabki reisimist oma saavutuste eelduseks. II Oma meetodi all peab Descartes silmas vabanemist kõigi eelnevate aegade jooksul tekkinud eelarvamustest ning oma mõtete struktureeritud ja sihikindlat korrastamist. Autor toob välja neli meetodi põhireeglit, milles võib märgata deduktiivse meetodi tunnuseid. Descartes leiab, et kõiki probleeme on võimalik teaduslikult lahendada, selleks tuleb leida vaid õige lähenemine ehk meetod. III Uue meetodi ülesehitamiseks lõi ta endale uue moraali, mille põhipunktideks on: järgida ühiskonna- ja religiooniseadusi; olla oma tegudes alati kindel ja vankumatu; saatuse muutmise
Diskursuse kord. M. Foucault I seminar Diskursus kui kõne, keeleakt ja diskursus, kui mingi struktureeritud süsteem, mis on nii iseenda kontrollmehhanismide poolt kui ka teistest diskursustest või subjektidest juhitud. Seega diskursus kui juhuslik kord ja diskursus kui midagi tekitatud, juhitud. Diskursus on nii ideaalne kui ka materiaalse tegelikkuse kaudu avalduv. Sündmus on miski, mille toimumist muidu ei olekski olemas, kui oleks diskursust, mis selle tähele panemise ja interpreteerimise meile võimalikuks teeb. Tähendused tekivad diskursuse sees, diskursus kui semiosfäär.
KUULDEAPARAADI JA SISEKÕRVA IMPLANTAADI MÕJU KÕNE ARENGULE Referaat Juhendaja: Sisukord Sissejuhatus.................................................................................................................................3 Sisekõrva implantaat...................................................................................................................4 Kuuldeaparaadi mõju keele arengule..........................................................................................5 Sisekõrva implantaadi mõju keele arengule................................................................................5 Kokkuvõte...................................................................................................................................7 Kasutatud kirjandus..................................................................................................
eakaaslastest mitmes aspektis. Nad näevad, mõistavad ja tõlgendavad übritsevat reaalsust, konstrueerides oma intellektuaalset pilti maailmast (sündmustest, situatsioonidest, ideedest, probleemidest või reaalsuse mis tahes aspektidest) eri moel kui seda teevad „tava” inimesed – neil on maailmast unikaalne intellektuaalne pilt. Andekad lapsed kulutavad rohkem aega teatud konkreetsetele kognitiivse protsessi osadele. Andekatele on omane hästi struktureeritud baasteadmiste tase, mis võimaldab hõlpsasti juurdepääsu ja aktiviseerimist. Süsteemse harjutamise mõju ei saa alahinnata. Eksperttaseme saavutamiseks on vaja nii eneseregulatsiooni kui ka laialdast fakti- ja protsessuaalsete teadmiste repertuaari. Andekate laste metakognitiivne eelis avaldub teadmatute või uute ülesannete lahendamisel. Andekus ja loovus Loovus hõlmab kahte komponenti: loomine kui tegevus ja looming kui loomeprotsessi
Vormistus: Tee kindlasti tiitelleht, sisukord, nummerda leheküljed. Lehe veerised on ka vaja muuta. Organisatsiooni sisekommunikatsioon Sissejuhatus Igas organisatsioonis on väga oluline sisekommunikatsioon ja selle juhtimine, sest sisekommunikatsiooni tõrgetest tulenevad ebakõlad ja arusaamatused peegelduvad ka organisatsioonist väljapoole mõjutades selle mainet ja pidurdades eesmärkide täitmist. Allüksuste vaheline kiire, ülesannete täitmiseks piisav ning arusaadavalt sõnastatud info vahetamine tagab efektiivse tööülesannete täitmise ja on strateegiline funktsioon, et meeskond töötaks ühtselt ning sünergiliselt. Kommunikatsiooniteooria üks rajajaid Fiske (1997: 39) on määratlenud kommunikatsiooni kui info liikumist subjektilt „A“ subjektile „B“. Bovée ja Thill (1995: 7) määratlevad seda kui informatsiooni ja idee vahetusprotsessi organisatsioonis. Teoreetik Argenti (2009: 128) meelest on sisekommunikatsioon oma olemuselt üksteist ...
kindlas vanuses ja kindlas olukorras ühekordse või vähese arvu kordse situatsiooniga kokkupuute tulemusel. Klassikaline tingimine-Õpitakse seost eri stiimulite vahel. neutraalse stiimuli seostamine tingimatu stiimuliga, uute käitumisviiside omandamine. Tingimatu reaktsioon ei sõltu regeerija tahtest Seose kujunemine tingiva stiimuli ja tingitud refleksi vahel Klassikaline tingimine koolis: õpilane on passiivne, koolihirm, struktureeritud päevakava tähtsus 11. BIHEIVIORISM. Mis on operantne tingimine? Seleta lahti `tagajärje seadus' [Law of effect]. Mis on sarrustamise intervalliskeemi ja suhteskeemi erinevus? Mida tähendab osaline kinnitamine ja milline on selle mõju õpitud käitumise kustumisele? Mis on sotsiaalne-vaatlev õppimine? Operantne tingimine - käitumist saab muuta (õppimine toimub), kui käitumise tulemustega manipuleerida.
töösooritusega. Big Five: · Ekstravertsus · Sotsiaalsus · Meelekindlus · Neurootilisus · Avatus Üldiselt on erinevate isiksuseomaduste hulgas on need 5 laialdaselt tuntud ja ära uuritud. Barrick ja Mount uurimus näitab, et need 5 omadust mõjutavad pidevalt inimese inimese individuaalset käitumist. Näiteks keskmiselt saab kõrge ekstravertsusega töötaja hakkama väga erinevat liiki töödega. Organisatsioonides on töö üha enam struktureeritud meeskondadesse ja seega on vaja head meeskonnatöö oskust- ei piisa enam heast isiklikust sooritusest vaid peab olema hea meeskonnamängija. Klimoski & Zukin ütlevad, et on kasvav vajadus leida gruppe arendavaid efektiivseid strateegiaid. Teadlased on küsimuse alla seadnud inimeste individuaalse isiksuse uuringud, sest uurimusi on vaja teha gruppide kohta. Seetõttu on üha enam tarvis uurida isiksuseomaduste väljendumist grupitasandil.
Andmete parem integreerimine tagab dokumentide ühendatuse olulise äriteabega. Microsoft Word 2007 sisaldab mitmeid muudatusi. Uus XML- põhine failivorming, ümberkujundatud kasutajaliide, integreeritud võrrandi toimetaja ja bibliograafiline juhtimine. Lisaks XML-andmetekogu on kasutusele võetud kättesaadava objekti mudeli failivorming, mida nimetatakse ka Kohandatud XML-iks. Seda saab kasutada koos uue funktsiooniga, et sisu kontrolli saaks rakendada struktureeritud dokumentidele. Home ehk Avaleht Home alt saab muuta kirja väljanägemist. Clipboard- Paste - Kleebib kopeeritud teksti, faili, pilti jms. Cut Lõikab teksti, faili, pilti jms. Copy Kopeerib teksti, faili, pilti jms. Format painter Kopeerib ühelt tekstilt kõik omadused ja kannab selle üle valitud tekstile. Font- Font Saab valida kirjastiili. Bold Teeb kirja paksuks. Italic Teeb kirja paremale poole viltu. Underline Paneb valitud tekstile joone alla.
kaasaegsele oma koolkonna arengupsühholoogia kui Koolitas välja I sotsioloogilisest aspektist. Tegeles laste mõtlemise arengupsühholoogiale 1911 aastal, iseseisva distsipliini põlvkonna lapse uurijaid. Psühholoogiale teene- tõi eksperimentaalse aluse panijaid. ideaalpsühholoogia. alguseks), vaatles selles Sõnastas oma sisse struktureeritud ja uurimisega. Tekkis ’’Geneetiline loogika’’ Usub et inimene on raamatus oma tütart. biogeneetilise seaduse. süsteemse lähenemise mõttekäik, et lapse 3-köiteline sari, terviklik ja tal on Sünnist kuni 2,5 aastaseni. Propageeris S. Freudi isiksusele ja häirete kronoloogiline ja vaimne käsitleb lapse oma loovus. Rõhutab pikka uudishimu ideid
omanike huvid: raha vm mõõdetava väärtuse teenimine klientide huvid: madalam hind, parem teenindus, kõrgem kvaliteet, toote/teenuse unikaalsus juhtide huvid: minimaalsete kuludega maksimaalsete tulemuste saavutamine töötajate huvid: töötajatele turvalise ja rahuldust pakkuva töökeskkonna loomine ja hoidmine 8. Organisatsiooni eesmärgi täitmine teostades protsesse omavahel seotud ja struktureeritud tegevuste kogumit sündmuste jada vastates protsessi käivitavale sündmusele luues etteantud ajaliste ja kvaliteedi tingimuste juures defineeritud tulemusi täites funktsioone toetamaks protsesside teostamist 9. Organisatsiooni peamised funktsioonid tootmine toodete loomiseks, ladustamiseks, nende üle arvestuse pidamiseks turundus toodete ja teenuste müügiks ja arvestuse pidamiseks ressursihaldus
· Kuidas omandab laps keele? Miks nii kiiresti? · Keele omandamise teooriad: nature-nurture vaidlus Keele omadused · Konstruktiivne, loov (creative) Igas keeles saab lõputul hulgal erinevalt koostatud lauseid. Kuidas käsi käib vms :D. Saab kasutada vaid selliseid sõnu, mis koosnevad foneemidest vms. Kuivõrd on erinevad keeled loovad- uurimus. Kõik asjad mida me saame öelda ühes keeles, saame seda öelda ka teistes keeltes. Loovuse potentsiaal on samasugune · Struktureeritud (structured), reeglid-piirangud (strukturaalsed ja ettekirjutavad) Reeglid ja piirangud,. Mis ehitavad üles keele, ja misssuguseid foneeme keel kasutab,. Kuidas saab neid kasutada ja kombineerida, ning kuidas mitte. Kombinatsioonide muutmine- võib viia uute tähendusteni. Reegli rikkumise kaudu tunneme ära, et keel ei ole emakeel. Lause struktuur on teistsugune kui teistes keeltes. Ettekirjutatavad reeglid- emakeele tunni reeglid. Eesti keeles ei alustata lauset sidesõnaga- samuti!!
enesevaatlus, tunniajaline, ööpäevaringe vaatlus jne - Juhuslike häirivate asjaolude võimalikkuse tõttu on üksivaatlus ainult üks lüli vaatluse ahelas, kusjuures tuleb arvestada üksivaatlusse puhul vaatlusvea võimalikkust. - Vaatlusel tuleb kirja panna väga range protokoll. 3) Vestlus viiakse läbi praktilistel eesmärkidel lisainformatsiooni saamisel 4) Intervjuu: Struktureeritud intervjuu (küsimusted on rangelt struktureeritud ja kõigil küsitakse samas järjekorras ja samu küsimusi) , mittestruktureeritud intervjuu, suuline, kirjalik 5) Küsitlus ankeedi meetod 6) Hinnangute leht 7) Testimeetod - Testiks nim lihtsate küsimuste või ülesannete seeriat, mingi psüühilise protsessi või omaduse mõõtmiseks, kusjuures igale küsimusele või ülesandele saab vastata mõne sõna, tähe või arvu juurdekirjutamise või alla-, mahakriipsutamisega või
määratletud erinevaid tõekspidamisi, põhimõtteid ja institutsioone. Võim on suhestatud võimekus, mis võimaldab sotsiaalsetel teguritel mõjutada assümmeetriliselt teiste sotsiaalsete tegurite otsuseid, teel mis soosivad õigustatud tegureid, huvisid ja põhimõtteid. Võim tegeleb sundmuste ja konstruktsioonide tähendustega, mis põhinevad diskursusel ning sotsiaalsetel teguritel mis täidavad võimu eesmärki. Suhestatud võimekus võimul on tinglik, kuid mitte kindlaks tehtud struktureeritud võimekuses domineerida. Võimu suhted on piiritletud domineerimisega, mis on ühiskonna institutsioonide sisene võim. Institutsioonid haarduvad võimusuhetega, mis põhinevad institutsioonide siseste teemade domineerimisel. Võimusuhte üheks eripäraks on see, et ta on inimgruppides ja ühiskonnas ebavõrdselt jaotunud. Võimu kontseptsioon viitab teemade rohkusele: individuaalsed tegurid, kollektiivsed tegurid, organisatsioonid, institutsioonid ja võrgustikud
HALB KUULAJA 1. Peale esimeste lausete kuulamist arvab, et kogu jutt tuleb ebahuvitav. 2. Peab efektiivse suhtlemise eest vastutavaks vaid rääkijat. 3. Kuulab passiivselt. 4. Leiab tihti puudusi ja nõrkusi esineja isiku või esituse juures. Unustab, et kõik esinejad ei saa olla sarnaselt head ning neil kõigil on omad käitumise iseärasused. 5. Suudab tihtipeale kuulata järje-pidevalt vaid siis, kui esitus on hästi struktureeritud, vastasel juhul võib kaotada kuulamisjärje. Püüd üles kirjutada kõike öeldut viib selleni, et ei kuulata tähelepanelikult. 6. Kuulab põhiliselt fakte - kuupäevi, nimesid, valemeid jms., mida on aga raske meelde jätta ning on tihtipeale ka tähtsusetud. Samas jätab tähele-panuta mitteverbaalse kõne. 7. On olnud vähem kogemusi seoses "raske" kuulamisega. Eelistab kee-ruliste intervjuude jälgimistele kergesti jälgitavaid TV- ja raadio-programme. Arvab, et kõik
Primaar-ja sekundaarnormidest on eraldatud ka veel kolmas normirühm ja see on reageerimisviisi normid. Reageerimisnormid väljendavad mängureegleid, millest ametiisikud peavad kinni pidama asja otsustades. Reageerimisviisi normide erirühm on presumtsiooninormid. Õigusnormis on alati kolm struktuuriosa: 1. Õiguslik fakt 2. Sunnielement- see ühendab õiguslikud faktid ja tagajärjed üksteisega. Õigusnormi struktureeritud tagajärjesuhe on imputatsioon, see on inimese seatud sunnivahekord. 3. Õiguslik tagajärg 4. Õigusnormide liigitus (tooge näited põhiseadusest ja seadustest ning selgitage järgnevalt mõisteid) Õigusnormi loogiline struktuur: · kui (hüpotees) -siis (dispositsioon) -vastasel juhul (sanktsioon) Õigusnorm 1) hüpotees näitab õigusnormi kehtivuse tingimused; 2) dispositsioon näitab vajaliku käitumise, sisaldab subjekti õigused ja kohustused;
võimalus tunnistada oma eksimust ning ei tohi kunagi pidevalt nina alla hõõruda, et ta midagi valesti tegi. -Hangi keegi kolmas, kes aitaks lahendada konflikti – mõni neutraalne inimene aitab alati konflikti lahendamisel kaasa. Ta peaks kuulama ära mõlemad osapooled ja siis jagama neile soovitusi, kuidas edasi minna ning mida peaks tegema. Käitumisjuhendi loomine konfliktide lahendamiseks Meeskonnad peaksid välja töötama struktureeritud juhendi selle koha, kuidas konflikte tuleks lahendada. Järgnevalt on mõned soovituslikud elemendid, mida see juhend peaks sisaldama: -Seisa enda eest – pole vahet, kes sa oled ja milline on sinu staatus, sa väärid alati väärikat ja austusväärset kohtlemist. Sinu tunded on tähtsad. -Sekku varakult – probleemi tuleb hakata lahendama juba selle varajases staadiumis, rääkides otse sellest kaastöölisega, enne kui teised sellesse sekkuvad.
ümberkujundamist. Ametnikega tulemusepõhiste lepingute sõlmimine või lisatasude kasutamine tõstab üheltpoolt efektiivsust, aga on sisuliselt seotud ka asutuse enda võimega seada konkreetsed ja kitsad eesmägid isikule. Seda suutmata on raske mõista tasu alust. (Sorensen 2002, 276) Teenuste efektiivsuse väljatoomiseks peab asutus seestpoolt rakendama just tsentraliseeritud eelarvesüsteemi, mis loob kindlama kontrolli ja sätestama kindlad tagajärjed normide ületamisel. Paremini struktureeritud eelarve loob ainult aluse teenuste osutamisele, aga liigset bürokraatlikku süsteemi see ära ei hoia. (Sorensen 2002, 272) Liikudes üksikisikult edasi, vajame avaliku halduse süsteemis rohkem kontsentreeritud suunitlusega asutusi. Detsentraliseerimisest lähtuvalt peab riik kriisist väljudes suutma luua vastavad asutused ning jagama võimu, mitte koondama seda. Mida konkreetsemate ülesannetega asutus, seda kergem peaks teoorias olema keskenduda selle asutuse eesmärkide täitmisele ja ka
3. HEA MÄNGUKESKKOND ÕUES Nii nagu rühmaruum, peab ka lasteaia õueala olema huvitav ja stimulatsiooni pakkuv. Võrreldes siseruumidega saavad lapsed väljas teha tegevusi, mis nõuvad natuke rohkem ruumi, liikumist ja nii-öelda „mäkerdamist“. Iga lasteaia õueala oleneb selle asukohast. Mõnedel on ilusad suured puud kasvamas, teistel ainult paar põõsast. Siiski on mõned asjad ja kohad, mille loomise ja kujundamisega võiks iga õpetaja tegeleda. Selgelt struktureeritud rajad pakuvad ruumilist struktuuri ja juurde pääsevust teistesse mängukohtadesse. Esmased rajad ühendavad siseruume õuega ning need on mõeldud lihtsaks liikumiseks väljas nii õpetajatele kui ka lastele. Teisesed rajad on niinimetatud „otseteed“, mis pakuvad esmastest rohkem avastamisrõõmu. Kolmanda astme rajad on laste silmis nagu seiklusrajad, mis vahepeal lõikavad teisi radu. Kõik rajad propageerivad kehalist aktiivsust,
väga arenennud. Biograafia kirjutamist kasutati peamiselt kõrgelt haritud seltskonnas ,et hoida äridokumente.Mõistagi oli asteekidel väga tsiviliseeritud kultuur.Nende ulatuslik nelja klassi ühiskonda koos religiooni ja valitsus andis tugeva struktuuri.Põllumajandusele põhineva majandus andis inimestele tõhusa viisi elatist teenida.Muusika-, kunsti-ja käsitöö oli asteegidel väljendusvahendid.Nagu võib näha, et asteegid viia struktureeritud ja mõtestatud elu, mis võimaldas asteekide ühiskond muutub väga arenenud tsivilisatsioonini. Asteekide kunst oli peamisenekuju usu väljendusel ja vahend et austada nende jumalaid. Need ilusti formuleeritud disainilahendused on tänasepäevani imetletud.Aztec art such as pictographs, paintings and warrior drawings can still be seen on the walls of their temples and within their ancient artifacts. Asteekide kunsti nagu biograafiad, maalid ja sõdalaste
1. Mida nimetatakse organisatsiooniks, millised on organisatsiooni tunnused? Organisatsioon on inimrühm, kes töötab ühiste eesmärkide saavutamise nimel. · Organisatsioon on sotsiaalset identiteeti omav grupp, mis tähendab , et org-l on psühholoogiline tähendus igale tema liikmele. Org-i iseloomustab koordineeritus, inimeste tegevus on organiseeritud ja struktureeritud. Org-i tegevus on eesmärgistatud, on suunatud teatud tulemuse saavutamiseks 2. Mis on organisatsiooni edukude eelduseks? Organisatsiooni tähtsaim ülesanne on tulemuste andmine. Igal organisatsioonil on vähemalt neli põhilist koostisosa: inimesed, tegevused, siseehitus ning ainelised ja rahalised varad. Organisatsioon peab olema suunatud pidevale arengule, märksõnadeks loovus, uuendused, muudatused. Organisatsioon peab jälgima ja arvestama väliskeskkonda,
MATEMAATIKA RIIGIEKSAM 2010 Eksami eesmärk Matemaatika riigieksami peamisteks eesmärkideks on: · teada saada, kui struktureeritud ja korrastatud on gümnaasiumilõpetaja matemaatikaalased teadmised; · selgitada välja, kui hästi suudab õpilane õpitut rakendada (näiteks lahendada mitterutiinseid ülesandeid); · teada saada, milline on gümnaasiumilõpetajate matemaatikaalane ettevalmistus õpingute jätkamiseks järgmisel haridusastmel. Eksami vorm Matemaatika riigieksami põhieksam on kahes variandis ja lisaeksam on ühes variandis.
võõrkeelsed!) ja töö sisu maht (ilma tiitellehe, sisukorra, kirjandusallikate, lisade jms) 4- 10 lk, sh kaks selgitavat pilti või joonist. - ajamäärang (failitüübi või mudeli ajalugu, arengusuunad, muutumine, versioonid) Algselt arendas vormingu spetsifikatsiooni Sun Microsystems, kuid standardi töötas välja OASISe (Organization for the Advancement of Structured Information Standards, organisatsioon struktureeritud teabestandardite edendamiseks) konsortsiumi vastav töögrupp -- OASIS ODF TC[1] -- algselt OpenOffice.org-i jaoks loodud ja selles kasutatud XML-vormingu (OpenOffice.org XML) põhjal. (OpenDocument 2013) OD standard on välja arendanud Technical Committee (TC) the Organization for the Advancement of Structured Information Standards (OASIS) tööstuse konsortsiumi all. ODF-TC on liikmeid mitmesugune kogumi kompaniides ja individuaalselt. Aktiivsed TC liikmed on hääleõiguslased
· Peab olema põhjus Õige aeg Kutse Koosolekut juhatab asjatundja Korraldus eeldab head eeltööd Kestvus Visuaalne pool Intranet, e-uudislehed Planeerimine; Webmaster navigatsioon; toimetaja v töötajad sisu Ülesehituse printsiibid: Sisaldab kriitilist hulka informatsiooni Informatsioon loogiliselt struktureeritud Avatud kaastööle Sisaldab ka mitteformaalset infot (suhtlus, kroonika jm) Kujundus toetab firma visuaalset indentiteeti Elektroonilisele siselehele üleminekuks: Asendada värvitrükk must-valge koopiaga Infolisti ajalehest resümee Täisfunktsionaalne värviline veebiversioon 5 Intraneti rubriigid 11.5.2 · Strateegia ja väärtused
Denison'i artiklile. b) Kas paistis kättesaadavaid täistekste? (2p) Täistekste leidis Google Scholar ainult ühe ja see on seesama, mis Teie pooltki oli antud. See oli ka esimene otsitulemus. Tooksin välja, et on ka päris paljusid teisi täistekste, mis on tihedasti seotud käesolema teemaga. Nendes on ainult viidatud minu peamisele tekstile. Peamise teksti sisu ülevaade ja analüüs (20p) a) Andke peamisest tekstist, mida lugesite selge ja struktureeritud ülevaade. (10p) 2 Peamise tekti ülesehitus oli suht hea. Alguses on kerge sissejuhatus ja põhimõtteliselt lühike kokkuvõte, millest üldse juttu tuleb. Samuti oli kergelt räägitud ka kogu teema ajaloolisest taustast. Esimene osa keskendus organisatsioonilisele kultuurile ja organisatsioonlisele kliimale. Siinkohal proovis autor lugejal
kvaliteet). Oskus- ja üldkeele vahel pole selgeid piire: sõnad liiguvad oskuskeelest üldkeelde ja vastupidi (stress, keha). Oskuskeel on seotud erialadega, selle arendamine on teadlikum tegevus. Terminoloogiline purism oskuskeel on üksnes tööriist. Usutakse ka, et oskuskeel on vaid üks kirjakeel, ei saa üldkeelest erineda kuidagi. Mis ja milline on mõiste? · Teadmusüksus · Mõisteväli temaatiliselt seotud mõistete struktureerimata hulk · Mõistesüsteem struktureeritud mõistete hulk · Ainikmõiste üks objekt; üldmõiste mitu objekti · Mõistete hierarhia: soo ja liigi suhe · Mõiste on defineeritav. Mis ja milline on definitsioon? · Määratlus mõiste kirjeldus tuntud mõistete kaudu - Sisudefinitsioon ehk klassikaline definitsioon, lähedaseim soomõiste - Mahudefinitsioon, nt loetelu - Piirdeselgitused esitab vaid mõned jooned või valdkonna · Ükski definitsioon pole igavene, vaid võib muutuda vastavalt meie teadmistele.
Eessõna Euroopa Liit e Euroopa rahvaid ühendav liit, mis kujutab oma ülesehituselt riiki kui sellist. Liidus on Parlament, Kohus, komiteed ja isegi president, kes küll erinevalt parlamentaarse riigi presidendist valitseb vaid kuus kuud. Seejärel astub tema ametikohale uue liikmesriigi esindaja, andes sel viisil oma riigile eesistumismaa nimetuse. Niisamuti kui igale riigile kohane on EL-il oma pealinn, mis seni paika panemat aja jaguneb 3 linna Brüssel, Luksemburg, Strasbourg. Kindlat pealinna nimetust ei saa neist ükski kanda kuna omavad tähtsat rolli. Brüsselis on Europa Liidus täitevvõimu rollis oleva komisjoni ja liikemsriikide valitsuste esindajatest koosneva nõukogu peakorterid ning lühemateks istungiteks kogunevad sinna Euroopa Parlament. Luksemburgis on Euroopa Liidu Kohus, Kontrollikoda, Euroopa Investeerimispank ning Euroopa Parlamendi sekretariaat. Strasbourgis toimuvad Euroopa Parlamendi põhiistungid ja seal asub 150 liikme...
1970. aastatel ei huvitanud keeleteadust otseselt see, mis sünnib inimeste peades, kui nad kõnelevad, vaid keel kui "füüsiline reaalsus": sõnad, laused, tekstid. Tänapäeval peab eriti kognitiivne lingvistika keelt inimtunnetuse lahutamatuks osaks, mitte iseseisvaks nähtuseks ega süsteemiks. Keelenähtusi üritatakse seletada universaalsete kognitiivsete sündmuste ja võimete põhjal, grammatika on üksnes inimese teadmiste struktureeritud varamu. Sõnaraamat on lingvistilise kirjelduse esitamise koht, teooria ülesanne oleks seletada suhteid lingvistiliste üksuste ja tähenduste vahel. Kui keel on pigem protseduurne kui deklaratiivne, nagu väidab kognitiivne lingvistika, siis on tähendused pigem sündmused kui objektid ning sõnaraamatu seletused pigem "potentsiaalsete tähenduste" korrastatud loendid kui sätestatud tähendused.
töötamine. h) 2 Olen võimeline looma ratsionaalseid ja argumenteeritud tegevuste alternatiive ilma et oleksin kallutatud või eelarvamuslik. i) Olen nõus olema ajutiselt ebapopulaarne, kui see aitab kaasa mõistlike tulemuste saavuitamiseks. II. Minu nõrgaks küljeks meeskonnatöös on: a) Ma ei tunne ennast kindlalt, kui meeskonna tegevus ei ole hästi struktureeritud, kontrollitud ja juhitud b) Mul on kalduvus toetada ja minna kaas teiste ideedega, mis tunduvad õiged ja kohased ka siis kui see ei ole meeskonna poolt läbi arutatud c) 3 Mul on kalduvus liialt innustuda ja liiga palju rääkida kui meeskond leiab uue idee, mille najal edasi liikuda. d) Minu ratsionaalne olemus takistab teinekord kergelt ja entusiastlikult teiste ideedega kaasa minemast.
tegevusvaldkonnas (nt. juhtumid, dokumentide analüüs, rollimäng) Personali valikul vähendatakse etapiliselt kandidaatide hulka 17. Töölevõtu intervjuu läbiviimise kord Intervjuu on personali valiku meetod, mille käigus tööandja poolt määratud isikud viivad kandidaadiga läbi tööalase vestluse, et välja selgitada kandidaadi sobivus pakutavale ametikohale Olenevalt intervjuude kavandamise astmest võib neid liigitada: struktureeritud intervjuu (on oma olemuselt ankeedilaadne, mille küsimused on eelnevalt täpselt välja töötatud ja neid esitatakse enamasti kindlas järjekorras) struktureerimata intervjuu (on oma sisult ja läbiviimiselt suhteliselt vaba. On sobilikum juhtide ja spetsialistide valikul) poolstruktureeritud intervjuu (oma koht on nii konkreetsetel küsimustel kui vabavestlustel) Intervjuu protsess ja põhietapid: PROTSESS
sagedus (päevas, nädalas), kestus (korraga, päevas, nädalas; minutites või tundides), sooritatud tegevuse tüüp (kas töös on suured lihasgrupid või vaid mõne jäseme lihased), eesmärk (sportlik treening, igapäevane kehalist pingutust nõudev töö jne) pikem ajaperiood (näiteks aasta), mille vältel eelnevalt kirjeldatud ühekordseid tegevusi harrastatakse. Kehaliseks treeninguks nimetatakse korduvaid planeeritud ja struktureeritud kehalisi harjutusi, mille eesmärgiks on suurendada või säilitada üht või mitut kehalise võimekuse liiki. Tervisele soodne kehaline aktiivsus on sellise kestuse, intensiivsuse ja sagedusega liikumine, mida seostatakse tervise tugevnemise ning haiguste ärahoidmisega. Mõõduka intensiivsusega kehaline aktiivsus vastab energiakulule, mida nõuab hoogne kõndimine. Sellise tegevusega kaasub tavaliselt kerge hingeldus ning soojatunde tekkimine.
oli tarvis ühendada oma jõud. Ühinenud Euroopa pidi tekkima ühtlasi majanduslikult, sõjaliselt ja poliitiliselt. Õiguslik ühtsus ei olnud veel eesmärk.1 Esimese otsustava sammu Euroopa ülesehitamise poole astus Prantsusmaa, kaasates ka Saksamaa. Euroopa konteksti taheti täielikult muuta. See muutus pidi tegema võmalikuks ka kõik muu ühistegevuse, mis tolle ajani oli olnud mõeldamatu. Kõigest sellest pidi sündima tihedalt liidetud ja tugevalt struktureeritud Euroopa, mille elatustase tõuseks tänu tootmise ühendamisele ja turu avardumisele, tuues kaasa ka hindade languse. Eeldati, et Euroopa, kus Ruhr, Saarimaa ja Prantsuse tööstuspiirkonnad töötavad rahumeelselt koos, toob kasu kõigile eurooplastele ning kõigile piirkondadele, mille areng ja heaolu sõltus Vanast mandrist, eelkõige aga Aafrikale. Maailmarahu säilimiseks oli tarvis teha loovaid pingutusi, mis oleksid vastavuses ähvardavate ohtudega. Hästiorganiseeritud ja aktiivse
on muutunud linnasisese avaliku ruumi kasutus ja arendamine, erinevuste loomine linnade vahel ja sümboolsete märkide rajamine linnaruumis, linnad on mitmete oluliste valdkondade (nt linliku kultuuri, meedia, spordi) keskusteks] ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- · Teema 8: Stratifikatsioon Sotsiaalne stratifikatsioon - struktureeritud ebavõrdsuse olemasolu ühiskonnas, seostub erineva ligipääsuga materiaalsetele või sümboolsetele hüvedele (jõukus, võim, tunnustus); inimeste jaotumine kihtidesse "sotsiaalses hierarhias" · avatud ja suletud süsteemid - erinevates ühiskondades ei ole ühesugused võimalused sotsiaalseks mobiilsuseks ja suheteks kihtide vahel (seadused, ,,kirjutamata" normid ja hoiakud, ligipääs haridusele ja töökohtadele)
küsida. Oluline on, et Sa oled nende inimestega koos töötanud või nad on olnud Sinu juhendajad koolis/kursustel ja oskavad hinnata Sind töösituatsioonis. Kindlasti lisage, kes soovitaja teile on (kolleeg, endine tööandja). Samuti oleks hea, kui oled eelnevalt küsinud nende nõusolekut Sinu kohta soovituse andmiseks. 1.2 Soovitused CV koostamiseks Jälgi, et Sinu poolt esitatud informatsioon oleks hästi struktureeritud. Sinu CV-d on siis lihtsam lugeda. Mahuta oma CV maksimaalselt kahele leheküljele. Kasuta lihtsat stiili nii ülesehituses kui kujunduses, ära hakka üle kujundama. Jälgi, et CV ei sisaldaks fakti- või kirjavigu. Kontrolli üle firma ja ametikoha nimetus, kuhu kandideerid, samuti kõik CV-s sisalduvad aastaarvud, telefoninumbrid ning aadressid.
Põhimõtted, mida tuleb arvestada juhtumiuuringus andmete kogumisel: • Järgida tõendite keti põhimõtet: uurimisaruandes esitatud materjalid peavad olema samad, mis koguti uurimise käigus Pilootuuring enne juhtumiuuringut. Kvalitatiivsed andmekogumise tehnikad: • Vaatlus • Intervjuu • Dokumentide analüüs Vaatlus • Osalusvaatlus: uurija on osa reaalsest situatsioonist, “ läheb gruppi sisse” – Antropoloogid – Sotsiaalpsühholoogid – jõukude uuringud • Struktureeritud vaatlus – Vaatleja on väljaspool situatsiooni või registreerib etteantud skeemi alusel enda tegevusi – jälgimine ja hindamine toimub teatud etteantud kriteeriumide alusel • Vahetu vs vahendatud vaatlus – Protsessi salvestamine; salvestuse analüüs Vaatlustehnika abil saab uurida ... • Protsessi, tegevusi: mida, mis järgnevuses tehakse • Tegevuste intensiivsust: kui sageli midagi tehakse • Tegevusteks kuluvat aega
määral ebaisikuline Organisatsioon kaitseb töötajate huve Töötajad kaitsevad ise oma huve Töine tegevus baseerub lojaalsusel, Töine tegevus baseerub indivi- kohusetundel ja grupis töötamisel duaalsel initsiatiivil Ebamäärasuse taluvus Vähem struktureeritud tegevust Rohkem struktureeritud tegevust Vähem kirjalikke reegleid Rohkem kirjalikke reegleid Töökohustused määratud üldiselt Töökohustused määratud konk- reetsemalt Suur variatiivsus Väiksem standardiseeritus Suurem riskide võtmine Riskide võtmine rohkem rituaalne
inkorporeeritud ajalugu, kehastunud sotsiaalne mälu. Üks vorm on kehastunud kapital. Midagi mida ei saa teistele anda või võtta. Nt viisakus, maitseeelistused jne. Selle põhjal saan kujundada järgnevat põlvkonda. Kodu ja kasvatuse käigus kujundatud. Esimese seitsme eluaastal saadud. Bourdieu püüdis ka aidata kõrvalejääjaid. Et struktuur ei lase nende olukorda parandada. Struktureeritud (sotsiaalse keskkonna poolt kujundatud) ja struktureerivate (olles esmalt keskkonna kujundatud, hakkab habitus koraastama tajusid ja ettekujutusi sellest keskkonnast ja suunama selles tegevusi) dispositsioonide süsteem. Klassivahesid taastoodetakse. Prantsuse näide. Struktureeritud struktuuri funktsioneerimine struktureeriva struktuurina (vt skeem) Joe ütleb, et sellest skeemist ma ei hakka rääkima ja siis hakkab just sellest skeemist rääkima.
Hindajate vaheline reliaablus. Valiidsus – Väline hindamine Tõenäosuslik valimine- juhuvalim, süstemaatiline, kihiline, klaster Mittetõenäosuslik valim – mugavusvalim, kvootvalim, eesmärgipäranevalim, dimensionaalne, lumepalli meetod, vabatahtlikkus. Eksperiment – laboratoorne v loomulik, kontrollgrupp, eksperimentaalgrupp, sõltuv muutuja, sõltumatu muutuja. Vaatlus - enese või teiste, struktureeritud vaatlus, pool struktureeritud vaatlus, struktureerimata. Loomulik vs labor – erinevad keskkonnad Osalus v mitteosalus – kõrvaltvaataja v kõrvaltvaatleja Mida mõõta – intervall, kestus, intensiivsus nt. 5 palli skaalal. - Uurimismeetodid – - Intervjuu - Struktureeritud – räägime mis tuleb - Poolstruktureeritud - osaliselt ettevalmistatud
eksternaliseeriva skaalaga, mis on iseenesest seotud suitsiidikalduvusega. Kokkuvõttes pakuvad need tulemused tõestust hiljuti väljatöötatud strukturaalsete mudelite, sealjuures eriti kolme teguri mudeli, täiustatud konstrukti valiidsusest (vähemalt käitumis indeksitest lähtuvalt), mis viimistlevad selle kahte peamist külge edasi. Katsetades enimkasutatavaid antisotsiaalse ja psühhopaatilise isiksuse hindamisviise, vaadeldi, et nii antisotsiaalne isiksusehäire Struktureeritud Kliinilise Intervjuu kui ka Psühhopaatia Kontrollnimekirja kolmas tegur olid mitme muutujaga analüüsides üheselt seotud suitsiidikalduvusega ja korraga mudelisse kaasaarvamine seletas suitsiidikalduvust rohkem kui kumbki eraldi. Siiski lisas Psühhopaatia Kontrollnimekirja nimetatud tegur enesetapule kalduva 7
Poisse on hüperaktiivsete hulgas 2-10 korda rohkem kui tüdrukuid. Hüperaktiivsus ei kao elu jooksul kuhugi - vaid väiksel osal hüperaktiivseks diagnoositud noorukitest on need tunnusjooned taandunud. Ka täiskasvanueas on hüperaktiivsetel probleeme tähelepanu koondamise, enesekontrolli, töö organiseerimise ja ülemäärase aktiivsusega. ATH LAPS JA KOOL Nooremas koolieas on ATH-ga lapsed võrreldes teiste eakaaslastega motoorselt tunduvalt aktiivsemad, seda nii struktureeritud kui vabas tegevuses. Nad on vähem orienteeritud tulemusele, neil on suuri raskusi kestvat vaimset pingutust nõudvate ülesannete sooritamisel. Neil on raske keskenduda rohkem kui ühele stiimulile korraga, seetõttu vajavad nad eakaaslastest rohkem välist organiseerivat abi. Suhetes eakaaslastega tekivad sageli konfliktid, kuna ATHga lapsed ei suuda kinni pidada kokkulepitud mängureeglitest, käituvad väga jõuliselt, seetõttu on nad sageli teiste laste poolt tõrjutud.
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
