RAAMATU ANALÜÜS K……. 10C 2015 KEVAD 1.raamat "Inimesed parvlevad nimelt vale ümber nagu kärbsed meekoogi kallal ja muinasjutuvestja sõnad lõhnavad nagu viiruk, kui ta tänavanurgal loomasõnniku sees istub, aga tõe eest inimesed põgenevad" lk 8 Läbi aegade see nii on ja ilmselt nii ka jääb. Loodetakse alati paremat ning pigem pigistatakse karmi tõe korral silm lihtsalt kinni. “Kes on kord joonud Niiluse vett, see igatseb Niiluse äärde tagasi.” lk 10 Kui olla eemal oma lähedastest, siis kord tuleb ikkagi koduigatsus näpistama. "Ole ettevaatlik naisega, kes ütleb "kena poiss" ja meelitab sind enda juurde, sest tema süda on võrk ja püünis ja tema rüpp kõrvetab hullemini kui tuli." lk 17 Kui ei suuda lõppude lõpuks “EI” öelda, võib olukord oodatust halvemini lõppeda. "Rõõmutse, noormees, oma noorusest, sest vanadusel on tuhka kurgus ja balsameeritud keha ei naera oma haua pimeduses."...
Tartu Kutsehariduskeskus IKT osakond RMo16 Gerli Lanno WEBSHOP INTERIOR OÜ Praktikaaruanne Juhendaja Tiina Lanno Tartu 2017 SISUKORD SISSEJUHATUS Praktika läbiviimiseks valisin ettevõtte Webshop Interior OÜ, praktika toimumise ajaks oli 01.02.2017-31.07.2017, praktika kestvus oli 390 akadeemilist tundi. Valisin selle ettevõtte, kuna ettevõtte raamatupidajal on kogemusi raamatupidamises üle 25 aasta ning on olnud Webshop Interioris raamatupidaja asutamisest alates. Praktika eesmärgiks oli praktiseerida koolist omandatud teadmisi ning saada kogemusi ja enesekindlust, et olla konkurentsivõimelisem tööturul. Soovisin praktikal saada ülevaadet raamatupidaja igapäevatööst ning saada võimalikult palju kogemusi raamatupidamis valdkonnas. Prkatika ülesannete hulka kuulusid ettevõttega tutvumine, raamatupidamise sise-eeskirjaga tutvumine, töötasu ...
........................................................................11 Kokkuvõte..........................................................................................................................................12 Kasutatud allikad................................................................................................................................13 Sissejuhatus Valisin selle teema, sest Bütsantsi kultuur pakkus mulle huvi ja ma soovisin selle teema kohta veel teada saada. Bütsants asub geograafiliselt ja majanduslikult heas kohas ja juba siis kui olin selle kohta vähe lugenud, tekkis huvi. Kultuur on aga väga lai mõiste, see sisaldab palju erinevaid valdkondi ja seetõttu ei ole uurimine ja lugemine üksluine. Saan valida nende teemade vahel, mis mind kõige rohkem paeluvad ja mis on kõige tähtsamad osad kultuurist. Soovin uurimise ja
kes lahkelt nõustab mind ekspositsioonide, näituste, töötubade ja erinevate ürituste kohta. Uurimuslikuks osa põhineb küsitlusel, vastajateks on kuuendad, seitsmendad ja kahekasanda klassi õpilased. Uurisin kui palju tänapäeva noored linnusest teavad. Lisasin ka pilte, et õpilased saaksid selge ettekujutuse linnusest. Küsisin millised ruumid kuuluvad linnuse kompleksi ja milliseid võimalusi pakub linnus tänapäeval. Soovisin teada kas õpilased teavad millised riigipead on linnust külastanud. 5 1. LINNUSE AJALOOST Kuressaare alevi tekke ajendiks peetakse linnust. Piiskopilinnus ehitati muistse Kuressaare sadama vahetusse lähedusse, sadamasse viiva tee äärde. Linnus kontrollis nii teed sadamasse kui ka sadamat ennast (Aluve, 1979).
klass SOTSIAALMEEDIAS POSTITUSTE LEVIMINE JA SELLE MÕJU Uurimistöö Juhendaja: Marjo Toomik Palamuse 2017 SISUKORD SISSEJUHATUS Minu teemaks on sotsiaalmeedias postituste levimine ja selle mõju. Teema valimisel mängisid suurt rooli noormehed Taanist. Nende postitust nähes tulin ideele neid järgida (vt. Lisa 1). Teema valimisel sai määravaks see, et olen ise sotsiaalmeedia kasutaja ning soovisin teada saada, kuidas levivad ning mõjuvad postitused. Uurimistöös kasutatud uurimismeetodiks on tegevusuurimus. Töös on kolm peatükki ja kolmteist alapeatükki. Töö teoreetilises osas uurisin sotsiaalmeedia liike ning kanaleid. Praktilise osa tarbeks postitasin sotsiaalmeediasse Facebook ühe pildi ja ühe video. Pildil ning videos palusin inimestel postitust jagada. Töö eesmärgiks oli uurida postituste mõju ning levikut. Lisaks sellele selgitada välja, missuguses
EESTI PANGA AJALUGU Referaat SISUKORD SISSEJUHATUS Valisin oma referaadi teemaks ,,Eesti panga ajalugu", kuna Eesti Pank on üks osa Eesti ajaloost. Teema on huvitav ja aktuaalne, sest praegune majandussurutis paneb mõtlema sellele, et kas seda oleks suudetud ära hoida? Eesti Pank hoiatas 2007ndal aastal majanduse jahtumise eest, kuid see ei pidurdanud kedagi ja kõik jätkus nii kui varem. Soovisin teada saada, mis on keskpank ja milleks see vajalik on. Samuti oli minu jaoks väga huvitav teada saada, kust ja kuidas pangandus üldse alguse sai. Töö eesmärgiks sai Eesti Panga ja panganduse ajalugu ning kokkuvõtlikult sellest ülevaade anda. Referaat koosnebki üldisest panganduse ajaloost, keskpankade olemusest ja tekkimisest. Uurisin põhjalikult Eesti Panga ajalugu ja tema funktsioonist keskpangana. Loodan, et referaadi lugemine on sama huvitav kui selle koostamine. 1. PANGANDUSE TEKKIMINE Pangand...
Ma näen pimedust ja kuulen vaikust. Ainus asi, mis mulle sinu juures ei meeldi, on see, et sa pole minu. Ära oota kuni tunneli lõpus süttib valgus, marsi sinna ja süüta see kuramuse asjandus ise. I wanna hit you , just too see if you cry . .. et nad ei saaks sosistada : Ta nutab , ta on õnnetu .. If you are going trough hell, Keep moving . Kui öösel tuleb sinu juurde paks, punases hommikumantlis ja suure habemega mees ning hakkab sind kotti toppima, siis ära karda. Sellel aastal soovisin ma jõuludeks sind. That never happens, i guess i'm dreaming again. Sa oled hea aga ma tean kedagi , kes on veel parem ! Tahan ära. Tahan maailmalõpukohvikusse. It's all so simple .. just deal with it . Elu ongi selline , mis kahte plussi eraldama sunnib . Kõik minema pühitud nagu tolm , mis pärast kütet ahju all . Mis siis saab, kui ta sõnadeta lahkub, Nagu ilm talve tulekul, meie armastus jahtub. Üks aasta oodata, ehk teine veel järgi. Nagu pisarad sõnu paberilt, kustutavad
Saaremaa Ühisgümnaasium Kuu kui Maa kaaslane Referaat Autor: Sander Tiit 9A Juhendaja: Arne Loorpuu Kuressaare 2010 SISUKORD SISUKORD.................................................................................................................................2 SISSEJUHATUS........................................................................................................................ 3 1. MIS ON KUU JA MILLEST SEE KOOSNEB?....................................................................4 1.1. Faktid Kuust....................................................................................................................4 1.2. Kuu kraatrid ja mäed........................................................................................................6 1.3. Kuu pinnaehitus.......................................................................................
*Enesetappude ning vägivalla kasv. Joobes inimene muutub sageli vägivaldseks ja vaimselt tasakaalutuks. (www.e-ope.ee , www.alkoinfo.ee ) 2.Uuring Tallinna 37.Keskkooli noorte suhtest alkoholiga 2.1 Uuringu hüpotees Uurimustöö hüpoteesideks seadsin, et noored tarvitavad alkoholi peamiselt pingete maandamiseks ning et noored ei ole piisavalt teadlikud alkoholi tarbimise kahjulikust mõjust tervisele. 2.2 Uuringu sisu Viisin läbi küsitluse, mille abil soovisin analüüsida noorte alkoholitarbimisest, mida tänapäeva ajakirjandus kajastab üpris negatiivselt. 2011 aastal märtsis küsitlesin Tallinna 37.Keskkooli õpilasi vanuses 16-17 aastat. Vastajaid oli kokku 19, neist 3 olid mehed ja 16 naised. Uurimuses esitasin neile järgnevaid küsimusi: Kui tihti tarbid alkoholi, kas regulaarselt ? Kas eelistad kanget või lahjat alkoholi ? Kus tarbid alkoholi ? Millistes kogustes tarbid alkoholi ? Mis sinu arvates toob kaasa alkoholi tarbimine ?
KEILA GÜMNAASIUM 10B klass Eva Vipper SUITSETAMISE POPULAARSUS KEILA GÜMNAASIUMI PÕHIKOOLIS Uurimustöö Juhendaja: õp. Enely Prei Keila 2007 SISUKORD SISSEJUHATUS ................................................................................................................ 3 1. TUBAKA TARBIMINE................................................................................................. 4 1.1. TUBAKAS JA TERVIS........................................................................................... 6 1.2. PASSIIVSE SUITSETAMISE MÕJU ..................................................................... 9 1.3. SUITSETAMINE JA NOORED ............................................................................ 11 2. KÜSIMUSTIKU ANALÜÜS....................................
4.1 Üldine statistika Küsitluse (vt. Lisa 1) viisin läbi Tallinna Kuristiku Gümnaasiumi 10.a, 10.b ja 12.b klassi hulgas. Vastukaja sain 62 õpilaselt, kellest 32 olid naissoost ja 30 isikut meessoost. Küsitluses uurisin kas noored on hasartmänge mänginud, kui jah, siis milliseid hasartmänge, kui tihti, kui suuri summasid on võidetud, kui suuri summasi on kaotatud, kas mängitakse ka Interneti vahendusel ning mis põhjustel hasartmänge mängitakse. Küsitlusega soovisin saada adekvaatsemat pilti noorte suhtest hasartmängudega. 4.2 Küsitluse tulemused 1. Kas olete hasartmänge mänginud? 100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% On mänginud Ei ole mänginud 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00%
................................................16 KOKKUVÕTE..........................................................................................................................19 KASUTATUD KIRJANDUS...................................................................................................20 2 SISSEJUHATUS Valisin selle teema sellepärast, et tihti lugu on nii lastel kui ka lastevanematel probleeme piiridega. Soovisin süüvida sellesse teemasse, kuna pean tunnistama, et teadmised olid üsna ühekülgsed. Tutvudes materjalidega pidin tõdema, et teema on väga huvitav, mahukas ja arendav. Referaadi põhisisu jaotasin ma peatükkideks. Nii on lihtsam ja arusaadavam ka lugejale. Esimeses peatükis teen lühida ülevaate piiride seadmise mõttest ja mõttetusest. Püüan ka välja selgitada, kes peaks piire seadma. Teises peatükis teen lühida ülevaate sellest, et lapsed
5. novembril 2012. 6. 28. november 2012 - I kollokvium 7. Detsember, 2012 – Praktilise töö analüüs. 8. 27. märts 2013 – II kollokvium. 9. Jaanuar-aprill, 2013 – Töö kirjutamine. 13 13 2.2. Tööprotsessi kava analüüs Analüüsides selle töökava teostumist võib öelda, et saime plaanituga hakkama. 1. Töö teema valik, eesmärkide püstitamine, töökava koostamine. Soovisin oma praktilise töö käigus korraldada spordivõistlused. Selleks sobisid hästi rahvastepalli võistlused. Sellest ka selline teema valik. Koheselt sai koostatud ka töö kava ja selle järgi algas kogu töö teostamine. 2. Töö teabeallikatega. Esimesed teabeallikad, milleks olid V. Lenki „Pallimängud“ ja E. Liik „Võrkpall“, sain kätte 2012. õppeaasta lõpus juhendaja soovitusel.
mis inimesi iga päev läbi elu ümbritsevad. Tihti ei osata sellistele teguritele tähelepanu pöörata. Noortel väljendub stress halbades õpitulemustes, aga põhjused võivad olla hoopis sotsiaal- majanduslikus, elukeskkonnaga seotud, probleemid noorte omavahelistes suhetes ja suhtlemisel. Suhtlemise kompetentsus on oluline tegur, mis vähendab stressi, aga mida ka täiskasvanud omavahelistes suhetes ei oska väärtustada. Uurimismeetodiks oli küsitlus. Soovisin Parksepa Keskkooli 5nda, 8nda ja 10nda klassi õpilastelt teada saada, mis on nende arvates stress, millistel asjaoludel on neil tekkinud või võib tekkida stress, kas õppimine valmistab neile probleeme, mis võiks nende arvates koolistressi vähendada ja milliseid eneseabi võtteid kasutavad nemad stressiga toimetulekul. Teema on läbi aegade olnud aktuaalne ja meie kiires maailmas oskused sellega toimetulekuks on hädavajalikud
saadi aastal 2008 ja kuues aastal 2011. Hetkel on digitahvli kasutamise võimalus bioloogia, keemia, füüsika, geograafia ja matemaatika klassis ning auditooriumis. ActivStudio tarkvara kasutatakse rohkem, ActivInspire tarkvara kasutatakse vähem. Vanem versioon on ActivStudio ja uuem on ActivInspire. Mõlemad versioonid on kasutatavad sülearvutites paralleelselt. Digitahvlite kasutamine on saanud Paide Gümnaasiumi õpetajate ja õpilaste jaoks igapäevaseks tegevuseks. Soovisin teada saada, mida õpetajad ja õpilased arvavad tahvli ja tema tarkvara kasutamise kohta ning kas digitahvli kasutamisel on häirivaid tegureid. 3.1 Õpilaste arvamused Õpilaste arvamuste väljaselgitamiseks küsitlesin 124. III ja IV kooliastme õpilast. Põhikooli ja gümnaasiumiastme õpilaste arvamused olid sarnased. Õpilastele digitahvlid meeldivad. Nende arvates on digitahvlite abil õpitavast lihtsam aru saada ning tahvli rohked funktsioonid võimaldavad tundi huvitavamaks muuta
eesmärgiks oli välja selgitada kui palju mõjutab välistemperatuur küttekulu. Oma eesmärkide saavutamiseks pidin tutvuma materjaliga, milleks osutus suuresti AS Eesti Energia Energiasäästu portaal. Samas pidin ka läbi viima uurimusliku osa tarbeks vaatluse, milles jälgisin välistemperatuuri muutusi ja küttekulu kasvu või langust vastavalt sellele. Oma vaatluse tarbeks kogusin 3 nädala ehk 21 päeva andmed. Oma tööga soovisin kontrollida ka erinevaid hüpoteese. Üheks hüpoteesiks oli oletus, et küttekulu jääb teatud negatiivsel temperatuuril konstantseks. Töö uurimuslikus osas ma seda ka kontrollisin. 3 POPULAARSEMAD KÜTTESÜSTEEMID 1.1 Ahjud, pliidid, kaminad Ahju [LISA 1; Pilt 1], kamina [LISA 1; Pilt 2] või pliidiga [LISA 1; Pilt 3] saab kütta elu-,
" Eksimine on inimlik :Ütles kukk ja nussis parti! Kus viga näed laita, saada perse, ära aita. Tuleb siis kui tuleb, ega ta varem ikka ei tule! Just because I'm not crying, doesn't mean I'm okay. Kui Sinu juurde tuleb paks, valge habeme ja punase kitliga mees ning hakkab sind kotti toppima, siis ära karda. Sel aastal soovisin jõuludeks sind. Death is like a life, without pain. Vahel teeb süda asju, millest mõistus aru ei saa. Lootus sureb viimasena ,ütles usk ja tappis armastuse. Teeme nii, et sina oled pidu ja mina panen pidu.
Neumannova ja Bjørgen (Press 2006: 79). Ka kolmandal võistlusel 30 km vabatehnika ühisstardis lootis Kristina medalit, kuid tal tuli leppida 8. kohaga. Kuldmedalile sõitis tsehhitar Katerina Neumannova. (Press 2006: 83-86) Torino olümpiamängude lõputseremoonial kandis Kristina uhkelt Eesti lippu ja kogu Eesti rahvas rõõmustas koos temaga. Ta oli juba väikeset peale soovinud saada olümpiavõitjaks. ,,Mäletan, lamasin lapsena lumes ja kui täht kukkus, soovisin, et minust saaks olümpiavõitja," räägib Kristina lapsepõlve meenutades (Press 2006: 77). Pärast Torino olümpiat võtsid koju saabunud Kristina ja Anatoli Smiguni Tallinna Lennujaamas vastu Eesti Meestelaulu Selts, Piirivalve orkester, Audentese spordikooli ja SOS Lasteküla lapsed. Varem Torinost naasnud Andrus Veerpalu ja Mati Alaver liitusid Smigunidega lennujaamas ning ühiselt sõidutati nad politseieskordi saatel Vabaduse väljakule.
............21 11. KOKKUVÕTE....................................................................................22 KASUTATUD ALLIKAD...........................................................................23 2 1. SISSEJUHATUS Põhjus, miks valisin meediakanali analüüsi teemaks ajakirja Kultuur ja Elu, seisneb selles, et ma ei olnud väljaande temaatika ja siusuga kursis, kuid soovisin sellest rohkem teada saada. Ajakiri Kultuur ja Elu on Eestis ilmuv rahvusliku suunitlusega kultuuriajakiri, mille kesksed teemad on seotud lähiajaloo ja ennekõike Nõukogude-vastase vabadusvõitluse ning Nõukogude reziimi kuritegudega. Ajakirja eesmärgiks ei ole käsitleda süva- ja professionaalset kultuuri, vaid just seda osa kultuurist, mis üldjuhul kultuuriajakirjanduses kajastust ei leia. Sellegipoolest ilmub Kultuuris ja Elus arvamusi ja käsitlusi ka nüüdiskultuuri teemadel.
Kiri jõudis sajakaheksale firmale kohale, ülejäänud viiekümne kahele ettevõttele saadetud kirjad tulid autorile aga automaatselt tagasi, kuna nende meiliaadressid olid valed Justiitsministeeriumi juures asuvas ettevõtete registris. Minu uurimustöö meetodiks oli firmade küsitlemine. Koostasin küsimustiku Google Docsis. Abiks oli Microsofti tabelarvutuse programm diagrammide tegemiseks. Kuigi Google Docsis andis aruandena välja graafikud, polnud tulemused nii head kui soovisin. Kuna küsitlus oli erinevas keeles tehtud, nii eesti kui saksa keeles, siis pidin Microsofti tabelarvutuse programmi kasutades küsimuste vastused kokku võtma ja diagrammid koostama, et täpsed tulemused saada. Autor saatis küsitluse sajakuuekümnele Saksamaaga seotud firmadele. Kuna autor polnud küsitluses ettevõtete nimesid küsinud ja oleks pidanud Google Docsis META (andmeväljades teatud andmed kirjas) andmetest aru saama kes ja millal vastas. Seetõttu võib vaid
3 SISSEJUHATUS Käesoleva uurimuse eesmärgiks oli analüüsida õpilaste väärtushinnanguid. Uurimistöö teema pakkus mulle huvi, nimelt huvitas mind, mida tänapäeva noored arvavad üldisemalt koolist, õppimisest, sõpradest, rahast, ajateenimisest ning elamisest väljaspool Eestit. Kooli ja õppimise kontekstis huvitusin hariduse olulisusest. Sõprade teemal soovisin välja selgitada nende tegelikku tähendust, on nad vahendid või eesmärk iseenesest. Assotsiatsioonid raha teemal näitavad materiaalse heaolu tähtsustamist. Uurimus on läbiviidud ankeedi vormis valikvastustega (Lisa 1. ja Lisa 2.). Etteantud vastustele järgnes punktiir kuhu võis kirjutada paari lausega enda mõtteid või kommentaare. Sihtgrupiks olid põhikooli seitsmendate klasside ja gümnaasiumi õpilased.
Teine grupp, kes vastas, oli vanuses 21 - 30, nemad moodustasid vastanute hulgast 33,3%. Sataniste oli vastanutest 11,1%, ateiste 66,7%, kristlasi 11,1% ning muu usu esindajaid 11,1%.(tabel lisades) Koostasin ka lisaküsitluse teemal ,,Satanism kui elustiil", mille viisin läbi oma 11.b klassis. Küsitlus leidis aset 14.04.2012. Selle mõte oli uurida, kas on levinud kindel 3 satanisti stereotüüp ning kui on, siis milline on minuealiste inimeste ettekujutus satanistidest. Ühtlasi soovisin täpsustavalt uurida, kui palju teavad minu klassikaaslased satanistidest üldiselt. 4 1. Mida satanistid usuvad? Eesti satanistliku kiriku eestvedaja Jason on öelnud, et kristlaste jaoks on satanism kindlasti kurjus. Ta väidab, et paljude jaoks on see maailm, kus kehtivad reeglid. Jason ütleb, et ühe seletuse järgi on saatan see, kes meile peeglist vastu vaatab. Eesti saatana kiriku eestvedaja usub, et Saatan on kõigest üks võimalikest nimedest, mida kõiksusele on antud
Toimetulekuprotsess nõuab pingutust, pingutatakse, et situatsiooni ohjata. Toimetulek on õpitud käitumine stressiolukorras reageerimiseks. Pidevalt muutuv protsess. Kogu aeg õpid midagi juurde, kuidas paremini toime tulla. Toimetulekustrateegiad: Folkman. Emotsioonidele suunatud toimetulek: · Distantseerumine püüdsin kogu asja unustada, püüdsin vähem tõsiselt võtta, nagu poleks midagi juhtunud. · Põgenemine Soovisin, et see olukord muutuks olematuks. Püüdsin enesetunnet parandada: sõin, jõin, suitsetasin, võtsin rahusteid. · Enesekontroll Ma ei tohi mõelda sellele enam. Ma varjasin teiste eest tegelikku olukorda. · Vastutuse võtmine Tegin endale etteheiteid. Lubasin, et järgmine kord teen teisiti. · Olukorra positiivne hindamine Leidsin uue sihi elus. Kasvasin isiksusena. Probleemile suunatud toimetulek:
Leopold Kivimägi oli väga nõudlik saksa keele õpetaja, hiljem töötas ta Tartu Ülikoolis. Õpetajad olid paljus eeskujuks siis, kui ise õpetajaks sain. Kui Märjamaale tulin, õpetasin algul saksa keelt ja tegin seda Leopold Kivimäelt omandatud metoodika järgi. 7.Millal tekkis soov õpetajaks saada? Õpetajaks saamise mõte oli mul poisikesest peale, maale sulaseks jääda ei tahtnud. Seminari mineku võimalust polnud ja õppisin kaubandus- ja kommertskoolis. Soovisin edasi minna ülikooli ja siis tööle asuda gümnaasiumiõpetajana. Kommertskooli lõpuklassis tuli hariduse rahvakomissar iaadist ringkiri, kus kutsuti keskkoolilõpetajaid rahvakooli õpetajaks. Mina andsin avalduse ja olin terve kooli peale ainuke, kes seda tegi. Mind võeti vastu kursustele. Ja kui sakslased sisse tulid, oli õpetajaid puudu ja nii ma sattusin Martna kooli. 8.Kuidas hindate ennast kui õpetajat? Hinde peaksid andma õpilased. Koolis olin rohkem administraator kui õpetaja
Sissejuhatus Käesoleva referaadi eesmärk on tutvustada Eesti arhitektuuriajalugu 10 näite abil. Püüdsin näideteks leida nii ikoonilisi kui ka vähetuntud ehitisi. Ülesanne oli leida need näited eri stiilidest ning nii sakraal- kui profaanarhitektuurist.. Paremaks jälgimiseks on stiilid järjestatud ajalooperioodide järgi, alustades vanimast. Et raamatut, mida soovisin osta, polnud saadaval, TÜ avalik raamatukogu oli suletud ning üldiselt läks töö valmis saamisega üsna kiireks, on kasutatud vaid allikaid internetist. Kirjutatud teksti hulk ja sisu vastab saadaoleva info kogusele. Kuna infot on palju ja paljudest eri kohtadest, on viidatud vaid otsestele tekstiallikatele. Kõik allikad, sh viitamata kaudsed ja mõned pildiallikad, leiab töö lõpus kasutatud materjalide loetelust.
seltskonda jne. Suhtega tegelemine: · Kaks aspekti · Milline suhe teil selle inimesega on? Pos, neg või neut? · Kuidas see inimene soovib, et temaga suheldakse? · Mõju on suurem siis, kui kasutate lähenemist, mis paneb partneri ennast mugavalt tundma Vahetus: · Võib olla pos või neg · Häälestu pos! · Mõlemad võidavad, ehk saavad seda, mida väärtustavad · Neg- ma ei anna sulle, mida soovid, sest sina ei andnud mulle, mida mina soovisin Takistused mõjutamisele: · Ei eeldata, et teine inimene võib olla võimalik liitlane · Ei selgitata enese eesmärke ja eelistusi · Ei õpita tundma liitlase maailma, eesmärke, tegevusi, vajadusi ja survestajaid · Ei määratleta liitase väärtusi · Ollakse teadlik neist väärtustest, kuid ei aksepteerita neid · Ei hinnata oma võimalusi liitlase soovide suhtes · Ei määratleta suhet oma võimaliku liitlasega · Ei teata, kuidas tehinguid teha 1
and i'm not sure if i'm the girl in your dreams, but atleast i'm not pretending to be somebody else · Mis siis, kui sa leiad oma võluva printsi, aga sa ei ole tema tuhkatriinu? · Mu süda on offline, mu mõistus on away, hetkel olen out to lunch ja sinujaoks olen alati busy · Kui öösel tuleb sinu juurde paks, punases hommikumantlis ja suure habemega mees ning hakkab sind kotti toppima, siis ära karda. Sellel aastal soovisin ma jõuludeks sind · The nice guys are UGLY, the hot guys are MEAN, the nice and hot guys are GAY · Why am I afraid to lose you, when you're not even mine? · Ära arva, et ma ei saa millestki aru, kui ütlen, et ei saa aru või küsin liiga palju. Kas sa sellele pole mõelnud, et võin mängida lolli, et sina end targana tunneksid? Või sellele, et kui sa arvad, et ma olen loll, siis sa ei oska karta seda mida ma tegelikult teha võin?
9. Lisad Lisa 1. Intervjuu /algus/ Tegin intervjuu kahe astrofüüsikuga, kelleks olid Elmo Tempel ja Taavi Tuvikene. Kumbki neist ise selle teooriaga ei tegele ja kui päris aus olla, siis ei ole Eesti riigis ainsatki teadlast, kes uuriks multiuniversumeid või nende kohta käivaid fakte. Istusime kõik koos maha ja arvutlesime selle teema üle natukene. Selgitanud iseenda suhtumist teooriasse, soovisin teada saada ka nende mõtteid. Elmo Tempel vaatas teema peale kerge muigega, kuid tunnistas, et pooldab seda. Kui olin küsinud, siis vastas ta lihtsalt: ,,Miks mitte?". Ei olnud ühtegi konkreetset fakti, mis võiksid tema arvamust kallutada kuhugi poole. Tempel usk sellesse teemasse põhines peamiselt uskumisel, mitte teaduslikel faktidel. Ta tõi välja, et inimene oleks liiga egoistlik, kui arvaks, et Suur Pauk oli ainulaadne ja et meie oleme haruldased.
I Menetluse üldpõhimõtted ja kohtusse pöördumine 1. H esitas hagi KÜ E vastu nõudega tühistada KÜ üldkoosoleku otsused nr 1 ja 2. Kostja KÜ E teatab vastuses, et on oma viga tunnistanud ning pärast hagi esitamist toimunud üldkoosolekul tunnistati vaidlustatud otsused nr 1 ja 2 kehtetuks. Seega on hageja õiguste rikkumine hagi alusena ära langenud. Mida kohus teeb? Kuna nõude aluse äralangemine ei ole aluseks menetluse lõpetamiseks § 428, siis kohus menetleb edasi, kõige arukam oleks eelmenetluse käigus seletada hagejale olukorda ja teavitada võimalusest hagist loobuda. § 4 lg 3 hageja võib hagist loobuda. Loobumine ei välista uuesti kohtusse pöördumist. § 200 on kohustatud käituma heauskselt. Kohtukulud: kostja rikub õigusi, hageja kaebab, kostja lõpetab rikkumise - § 168 lg 5. 371 lg 2 p2, lg 3. Kohus võib jätta hagi läbivaatamata § 423 lg 2 p 2 2. Hageja vaidlustas erakonna liikmena Vene Balti Erakond Eestis kongressi otsused, mille...
Kahtlemata kehtib reegel, et mida kallimat asja me ostame, seda rohkem oleme nõus investeerima aega turu uurimistele. Leiva ostame sageli esimesest ettejuhtuvast kioskist. Televiisorit valides teeme ilmselt ringi peale kõigile linna suurematele poodidele, kus televiisoreid müüakse. Auto puhul laieneb läbiuuritav turg sageli kogu Eestile. Seega: mida põhjalikumalt ma autoturgu uurisin, seda suurem on tõenäosus, et ma saan just sellise auto, mida ma soovisin. ? ? Joonis 1.5. Valik autode ja poliitikute vahel. Kuidas on poliitikute vahel valiku tegemisega. Kas siin kehtib samasugune investeerin rohkem aega saan parema tulemuse reegel? Täpsemal vaatlemisel selgub, et ei kehti. Minu hääl muudab Eesti tingimustes ehk vaid ühe sajatuhandiku võrra võimalust, et kandidaat, kelle poolt hääl anti, ka võidab ja satub rahvaesindus kogusse
159 Intervjuu Eero Tammega. 160 Intervjuu Mercaga. 161 Intervjuu Anti Pathique’iga. 162 Intervjuu Freddy Grenzmanniga. 34 Naispunkarid ENSVs Senises punkajalookirjutuses ja historiograafias torkab silma, et aktiivseimad ja tuntuimad punkarid on peaaegu eranditult mehed. Ainsaks tuntumaks naispunkariks võib pidada punkpoetessi Mercat (Merle Jääger), kes oligi tegev eelkõige luule- mitte muusikavallas. Seetõttu soovisin käesoleva bakalaureusetööga uurida, intervjuudele toetudes, milliseks peavad ENSV punkliikumises osalenud naiste rolli pungis. Intervjueeritute hinnangul oli naispunkareid punkarite kogumassist umbkaudu 10-20%. Intervjueeritavad on üldiselt seisukohal, et naispunkareid oli oluliselt vähem kui meespunkareid, kuid seda kallutatust tollal üldiselt enda jaoks ei teadvustatud. Kindlasti aitavad naiste vähesusele pungiskenes kaasa traditsioonilised soorollid: mehed on
Viktoria Kaasik teemal Eesti Raskeveohobune 1. Mis Teid võlub Eesti Raskeveohobuse juures? Võlub see, et nad on suured, hästi käsitletavad, hea tervisega, rahulikud ja nendega on hea kootööd teha. Ükstapuha, kus sa seda teed, kas turismis vankrihobusega, harrastajana sadulas, künnad põldu või teed metsas palgiväljavedu. Ta on üks kaunis, suursugune ja universaalne tõug hobusepidajale! 2. Miks hakkasite kasvatama seda tõugu? ER tõu kasvatamisega alustasin sellepärast, et soovisin osta oma tallu SUURE ja tugeva hobuse. Ja kuna ER hobune oli ainuke, mis minu kriteeriumitele vastas, siis oli otsus kerge tulema. Ta vastas minu maitsele ja ootustele. Ja peale 13aastat selle tõu kasvatamist, ma ikka ja jälle püüan ennast mõttelt, et olen teinud ainuõige otsuse tõu valikul. 3. Kas arvate, et ER on ohustatud tõug? ER tõug on vägagi ohustatud tõug. 2013 aasta seisuga on neid hobuseid kokku ainult 350. 4. Mida teete selle tõu parandamise jaoks?
otsima minna. Huck istus ühe lameda paadi serval, sulistas hajameelselt jalgadega vees ja näis väga kurvameelsena. Tom .otsustas lasta Huckil seiklusest juttu teha. Kui ta seda ei teinud, siis tähendas see, et kogu seiklus oli ainult unenägu. «Hallo, Huck!» «Hallo, Tom!» Minut vaikust. «Tom, kui me oleksime need neetud riistad kuivanud puu juurde jät nud, siis oleksime raha kätte saanud. Oh, kas see pole hirmus!» 160 «See ei olnud siis unenägu, see ei olnud unenägu. Ma peaaegu soovisin, et see unenägu oleks olnud. Tõepoolest soovisin.» «Mis ei olnud unenägu?» «Noh, see eilne asi. Ma peaaegu arvasin, et oli.» «Unenägu! Kui see trepp poleks kokku langenud, küll sa siis oleksid näinud, kuivõrd see unenägu oli! Nägin terve öö unes, et see seotud silmaga hispaania kurat mulle kallale kippus. Et ta mädaneks!» «Ei, mitte, et ta mädaneks. Et me ta üles leiaksime! Rahale jälile saaksime!» «Tom, me ei leia teda kunagi
TALLINNA TEHNIKAÜLIKOOL INFORMAATIKAINSTITUUT Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks Projekt / iseseisev töö aines 'Ekspertsüsteemid projekt' (IDX5702) Koostaja: Eero Ringmäe Õpperühm: LAP62 Matrikli nr: 010636 Esitatud: .................. Juhendaja: Jaak Tepandi TALLINN 2004 Sisukord Sisukord................................................................................................................. 2 1. Sissejuhatus........................................................................................................4 1.1 Lähteolukord ja ülesande püstitus................................................................ 4 ...
Isa ma austasin, ema aga armastasin. Raske tegelikkus ja puudus sundisid nüüd mind kiiresti otsustama. Napid isalt järele jäänud vahendid olid kiiresti kulutatud ema haiguse ajal. Orvupension, mis mulle määrati, oli täiesti ebapiisav, et sellest ära elada ja mul tuli nüüd ise otsida endale elatusvõimalusi. Korvike asjadega käes, vankumatu tahtega hinges, sõitsin ma Viini. Selle, mis oli 50 aastat tagasi õnnestunud mu isal, lootsin ma saatuselt kätte võidelda ka endale; ma soovisin samuti saada "millekski", kuid loomulikult mitte mingil juhul ametnikuks. II PEATÜKK ÕPINGUTE JA PIINADE AASTAD VIINIS Selleks ajaks, kui suri minu ema, oli üks minusse puutuv küsimus juba saatuse poolt ära otsustatud. Tema haiguse viimastel kuudel sõitsin ma Viini, et seal ära anda eksamid akadeemiasse astumiseks. Vedasin endaga kaasas suurt pampu oma joonistustega ja olin täis veendumust, et ma annan eksami ära nagu muuseas
* On miski, ei kasva puu otsas, millest me ei loe koolis ja mida ei saa raha eest osta. See on kunst, näha elu läbi oma südame. * Usaldus on nagu süütus. Kui selle kaotad, siis igaveseks. * Väidetakse, et silmad on hinge peegel. Kas sa siis tõesti näed neid teravaid kilde otse mu silmades ? * Klaas puruneb nagu purunevad paljud mälestused. Aga need päevad on teemantid ja säravad vastu. * Ühel õhtul nägin taevas langevat tähte ja ma soovisin midagi võimatut .. ma soovisin Teda ! * Sul on valus, kui lööd jala ära või lõikad näppu. Kuid tõelist valu tunned siis, kui kaotad kellegi, keda armastad. * Aeg on võtnud minult Sinu, kuid mitte keegi ei suuda võtta mälestust minult, mis on jäänud unustamatu leegina minu hinge! * Kahju, kui kellestki keda tunned, saab keegi keda tundsid. * Kuidas saab kõik lihtsalt hetkega kaduda? * Mis on tühjus ? Sellest saad aru siis, kui keegi lähedane on sinu juurest juba lahkunud.
armastusega, isegi kui keegi ei keelanud oli see siiski valus. Armastus võidab kõik. Ainult see, et keegi ei armasta sind nii, nagu sa tahaksid, ei tähenda, et ta ei armasta sind kogu hingest. Tervele maalimale võid sa olla mitte keegi, aga kellelegi võid sa olla terve maailm. I love you like a fat kid loves cake. Kui öösel tuleb sinu juurde paks, punases hommikumantlis ja suure habemega mees ning hakkab sind kotti toppima, siis ära karda. Sellel aastal soovisin ma jõuludeks sind. Ma tean, et me kohtume veel ja see saab olema parim hetk minu elus. I lost my teddybear , will u sleep with me ? Tee tööd ja näe vaeva, siis tuleb ka armastus. Unustada inimest, keda armastad, on sama hea,kui mäletada inimest, keda sa iial näinud pole. See on armastus, kui ta helistab vaid selleks, et öelda: "Ma armastan sind!" Ma armastan sind liiga palju, et sind muuta ja ennast liiga palju, et sinuga leppida. Ära vihka kunagi seda, keda kunagi armastanud oled
Sõnamõrvar Olen üks keskeas naine, mul on üks poeg ja üks tütar. Mul on ka mees. Ma jutustan teile ühe endaga juhtunud loo. Ma töötan pitsabaaris ettekandjana. Meil vahetati ülemust. Sellega kaasnes ka kostüümi muutus. See oli jube! Ühel esmaspäeva hommikul hiilisin kikivarvul toast välja, trepist alla ja olin peaaegu köögis, kui kuulsin enda selja taga naeruturtsatusi. Pöörasin ringi ja nägin, et see naerja oli Stiiv-Maikel, minu mees, kes tuli dusi alt. "Kuhu sa selle klounikostüümiga lähed?" küsis ta. "See poe mingi klounikostüüm, vaid mu töövorm!" ütlesin vihaselt ja natuke häbelikult. See kostüüm nägi välja nagu meeshotellitöötajatelgi, aga see kuueosa oli püksteosa küljes, mitte eraldi. See kostüüm oli erkroheline. See sarnanes pigem klouniülikonnaga, kui pitsabaari töötaja vormiga. Kõige hullem oli see, et mul oli peas skaudimüts, kaelas skaudirätik ja peas oranzid päikeseprillid. Müts oli erkroheline ja rätik oranz, kollaste se...
1565. Maailmalõpus on üks kohvik, kus me kõik uuesti kokku saame 1566. Ükski lumehelves ei tunne ennast kunagi laviinis süüdi 1567. Elu on nagu sibul, mida kooritakse nuttes 1568. Lootus on parim doping 1569. Ainus inimene, kes su pisaraid väärib ei aja sind kunagi nutma 1570. Mõtle sellele, et tänast päeva ei tule enam kunagi 1571. Kui sinu juurde tuleb üks punases hommikumantlis, pika habeme ja suure kõhuga onu siis ära karda. Nendeks jõuludeks soovisin ma sind 1572. When you can live forever, what do you live for...? 1573. Minu suurim kiiks olen mina ise 1574. Why drink and drive, when you can smoke and fly 1575. Kallis, sõitsin ära sinu katus 1576. Take a picture lasts longer 1577. Kõikidest asjadest mida ma kaotanud olen, igatsen ma kõige rohkem oma mõistust 1578. Elu on nagu unikord halb,kord hea,kuid saab alati läbi 1579. Kui sa oled end narriks teinud on tõelised sõbrad seda meelt, et sa ei pea igavesti selleks jääma 1580
peremehes haavatu teenrite abiga kööki, kus tema eest natuke hoolitseti. 15 Aadlik aga oli läinud tagasi akna juurde ja vaatles mõninga kärsitusega rahvahulka, kes oma paigalpüsimisega teda tugevasti pahandas. «Noh, kuidas sel pöörasel läheb?» küsis ta ukse krigina peale ümber pöörates ja peremehe poole pöördudes, kes oli tulnud tema tervise üle järele pärima. «Kas Teie Ekstsellents on terve?» küsis peremees. «Jah, täiesti terve, kallis peremees. Aga esmajoones soovisin ma teada, kuidas läheb meie noormehel?» «Tal läheb juba üsna hästi,» vastas peremees, «ta minestas lõplikult.» «Tõesti?» küsis aadlimees. «Enne minestamist pingutas ta veel kogu oma jõudu, et teid välja kutsuda.» «See poiss on ju püstikurat ise!» pomises tundmatu. «Oh ei, Teie Ekstsellents, ta pole kellegi kurat,» jätkas peremees põlglikku grimassi tehes. «Minestuse ajal otsisime ta hoolikalt läbi: reisipaunas on tal ainult üks särk ja
Tasuja JUTUSTUS EESTIMAA VANAST AJAST I Aastasadade kuristik haigutab meie ja selle aja vahel, milles siin räägitavad juhtumused on sündinud. Selle pika aja sees on meie maal, niisama kui mujalgi maailmas, palju vanu asju igaviku rüppe vajunud, kust neid ühegi muinasaegade tagasisoovija õhkamine enam välja ei meelita; uusi olusid, kuigi mitte kõigiti paremaid, on lugemata arvul tekkinud. Üldse on maailma muutlik nägu nooremaks, lahkemaks läinud; kuuesaja aasta eest oli ta, meie ajaga võrreldes, vana ja mõru. Iseäranis meie maal. Luba, lugeja, et ma sulle seda tagasitõukavat nägu paari kerge kriipsuga mõtte ette maalin. On pildil valitsev põhivärv, siis on kergem pildi kujudele karva ja seisuviisi anda. Kolmeteistkümnenda aastasaja hakatusel sattus eestlane isevärki naabrite keskele. Öeldakse, et naabritega üldse olevat raske rahus ja sõpruses elada. Aga eestlase tolleaegsed naabrid olid koguni hullud, üks hullem kui teine. Nad riisusid ...
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
