kohta. Tutvustada eesmärke ja nende saavutamise viise, tagasiside ehk info alluva soorituse kohta. Info, et arendada missioonitunnet, luua vastastikust tööalast sõltuvust. Selgitada standardseid protseduure. Alt-üles: Annab väärtuslikku infot otsuste tegemiseks, annab juhile teada, kui hästi alluvad võtavad vastu seda, mida neile räägitakse
õpetajaga ja hiljem saavad iseseisvalt hakkama Juhiseid õpetajale - individualiseerimine · Õpetada lapsi õppima, st rääkida mälu iseärasusest ja sellest, kuidas saaks enda õppimist efektiivistada · Arvestada laste arengu tasemega · Teha kindlaks, milles on lapse probleem · Individualiseerida õpetust (arvestada lapse iseärasustega) Ärevus, tähelepanu ja töömälu · Hembree (1988) ülevaates keskmine korrelatsioon ärevuse ja erinevate soorituse näitajatega -0,29 · Eriti suur vahe keeruliste ülesannete korral · Eysenck jt, 2003 jj: oluline mõju info töötlemisele, ülesande mõtestamisele, seostavad Baddley töömälu mudeliga · Muremõtted, mis omakorda seotud sellega, kuidas fokuseerida tähelepanu, tulemuse ootusega · Ärevus võib tulemuslikkust parandada või pärssida Takistab keerukamate ja rohkem tähelepanu nõudvate ülesannete lahendamst, kuid võib soodustada vähest tähelepanu nõudvate
B2 Tõmme plokil vastu kõhtu, lai pealthoie 4x10; 3011; 60s D1 Prantsuse surumine kangiga lamades 3x10; 3010; 60s D2 Küünarvarte kõverdamine selili kaldpingil 3x10; 3010; 60s Märkused: 1. alakeha treening: A1, B, C, D1; 2. alakeha treening: A2, B, C, D2; 1. ülakeha treening: A1, B1, C1; 2. ülakeha treening: A2, B2, C2. Seeria: seeriad x kordused (nt 4x8); sooritus-paus-(tagasi)sooritus-paus sekundites ehk soorituse rütm (nt 4010); puhkus sekundites seeriate vahel (nt 90s). 17 Treeningkavad naistele Algaja kava: 1. päev - Üldfüüsilise vormi parandamine Seeria Jala sirutus ette trenazööril 3 x 12 - 15 Jalgade kõverdamine trenazööril istudes 3 x 12 - 15
Neuropsychiatr Dis Treat. 3(5): 553567. Unedeprivatsioon ja (osaline, krooniline) unerestriktsioon. Une regulatsiooni kahe-portsessi mudel (two-process model of sleep regulation) ja unepuuduse kaks peamist mõju (üldine mõju ärksusele ja tähelepanule; selektiivne mõju teatud ajupiirkondadele, nt prefrontaalse tundlikkuse hüpotees). Akuutse täieliku unedeprivatsiooni mõju tunnetusele (sh tähelepanu ja töömälu, pikaajaline mälu, motivatsioon, oma kognitiivse soorituse hindamine). Kroonilise unepuuduse mõju. Taastumine unedeprivatsioonist. Treatment of Insomnia: An Update. An American Academy of Sleep Medicine Report. Sleep 29(11): 1415-1419. Tõenduspõhised soovitused unetuse raviks (sekkumised; stiimulikontroll; lõõgastumine; unerestriktsioon; KKT; multikomponentne teraapia; paradoksaalne intentsioon; biotagasiside; unehügieen; kujutlusteraapia; kognitiivteraapia). -Rodin S et al. (2008)
Gagné mudeli üks viimaseid versioone toob õpetamise faasid välja nende kõige tõenäolisema esinemise järjestuses koos mööndusega, et õpetamise mõned faasid tuleb edukaks õppimiseks korduvalt läbida: *tähelepanu haaramine, *informeerimine eesmärgist ja motiveerimine õppima, *eelnevalt õpitu kordamine ja aktualiseerimine, *uue materjali edastamine (ka iseõppimise tähenduses), *õppimise suunamine, *õpitu omandamist kinnitava soorituse esilekutsumine, *tagasiside andmine, *soorituse hindamine, *õpitu kinnistamine ja üldistamine (1992). f) Õppetund, õppemeetodid ja nende rakendamine 1. Õppemeetodi, metoodilise võtte, õppetöö organisatsioonilise vormi, metoodilise süsteemi ja õppestrateegia mõisted. Õppemeetod selle all mõistetakse üldjuhul tegevusviisi õppe- või kasvatuseesmärgi saavutamiseks. Õpetajakeskne, kooperatiivne, iseseisva töö meetod.
kohustuste täitmist. 63. Tehingulised, seadusjärgsed ja lepingulised võlasuhted. 64. Dispositiivsuse põhimõte toetab üksikisiku õigust kujundada oma õigussuhteid oma soovi kohaselt ja omavastutuslikult. Selle põhimõtte kohaselt võib võlasuhte poolte või lepingupoolte kokkuleppel võlaõigusseaduses sätestatust kõrvale kalduda. 65. Kohustuse ehk võla all mõistetakse võlgniku kohustust võlgnetava soorituse tegemiseks. Vastutus kujutab endast aga võlgniku sunniviisilist allutamist võlausaldaja poolt kohaldatavatele õiguskaitsevahenditele. Võlgnik vastutab üldjuhul kogu oma varaga. Erandiks võib olla nt pärija vastutus pärandaja võlgade eest. 66. Tükivõlg on individuaalse iseloomuga kohustus, mille sisuks on individuaalsete tunnustega asja üleandmine. Liigivõlg on kohustus üle anda liigitunnustega asi
Et sellist olukorda vältida on tehingud alluttud väga rangetele eeskirjadele ning ka kontrollile. Vastavalt korrale peavadki pangad tehingu sooritamisel üle andma maaklerile /või maaklerfirmale. Tänapäeval on üha vähem kasutusel materiaalseid väärtpabereid ja minnakse üle elektroonsetele väärtpaberi vormidele/kandjatele, mis omavad ilmselt mitmeid eeliseid: · Turvalisus (ei ole nt põlemise ohtu) · Paremini on kaitstud ka tehingu saladused/motiivid · Tehingu soorituse mugavused (teha kodus, ei pea minema reaalselt kuhugile börsile) · Operatiivsem ja täpsem on tehingute töötlus ning hilisemad toimingud väärtpaberitega Pangad pakuvad- nõustamise tegevused . Pangas pakuvad klientidele lisaks nõustamisteenust (väärtpaberite alast nõustamist). Pangad võivad osaleda ettevõtte aktivate juhtimises (tegutseda firma aktivate juhina) st pangale antakse õigus teha tehinguid firma aktivatega.
eksternaliseeritud probleeme. Ülemäärane kontroll- liigne osalus lapse igapäevastes rutiinsetes tegevustes Tundlikkus- soojus kui vanema armastuse emotsionaalne väljendus, vastastikkus lapse ja vanema suhtluses, sünkroonimise ja häälestumise protsessid, selge kommunikatsioon, kiindumus, autonoomia toetus. Uurimistulemus: lapsevanema kasvatusstiilil on oluline roll lapse heaolu, sotsiaalse kompetentsuse, akadeemilise soorituse ja psühhosotsiaalse arengu tagamisel ja probleemse käitumise vähendamisel. Me ei hinda lapsevanemate kasvatusstiili vaid nende oskusi. Erinevas vanuses ja olukorras erinev kasvatusstiil. Kasvatusstiili mõju kõige tugevam imikueas ja varajases lapseeas (mõjutab arengut), noorukieas väheneb (suureneb eakaaslaste mõju). Vanemad mängivad kriitilist rolli nooruki sotsiaalses arengus (sotsiaalne kohanemine, kuritegevus, uimastite kasutamine).
Heade kommete mõiste on ajas muutuv (näiteks peeti varem Saksamaal heade kommete vastaseks ka lõbumajade üürilepinguid) ning selle mõiste konkretiseerimine jääb kohtupraktika ülesandeks. Heade kommete tähendus sõltub riigist, antud õiguskorras, eelkõige põhiseaduses kehtivatest väärtusmastaapidest. Saksamaal loetakse heade kommete vastaseks tehinguks ka liigkasuvõtmist, st juhtumeid, kus poolte soorituse suhe on silmatorkavalt ebaproportsionaalne (näitek s laenuandmine turuintressist oluliselt kõrgema intressiga) . Eestis tuleb sellisel juhul erinormina kohaldada eelkõige TSÜS! raskete asjaolude ärakasutamine, millest tulenevalt ei ole tehing mitte tühine, vaid ainult vaidlustatav. Seadusevastasus. Seadusest tuleneva keeluga vastuolus olev tehing on tühine, kui see on antud sätte eesmärgiks
nõuda- võlausaldaja. Kui on üürileping, mida iseloomustab, et üürileandja võimaldab asja kasutada ja üürnik peab raha maksma. - kohustuse sisuks võib olla positiivne sooritus näiteks asja üleandmine, raha maksmine, kahju hüvitamine. Võib olla ka negatiivne sooritus ehk teatud käitumisest hoidumine. Näiteks andmete mitteavaldamise kohustus. Lisaks töölepingu puhul võib olla ette nähtud ärisaladuse hoidmise kohustus. - Soorituse tegemisega toimub väärtuste üleandmine kohustatud isikult ehk võlgnikult õigustatud isikule ehk võlausaldajale. Kohustusi ja nõudeid võib olla rohkem ning võlasuhte pooled võivad olla samaaegselt nii võlgnikud kui ka võlausaldajad. Näiteks müügilepingust omandavad ostja ja müüja nii õigusi kui ka kohustusi, olles vastastikku nii võlgnikud kui ka võlausaldajad. - Võlg tähendab millegi võlgnemist kohustusena. Kohustuse
vaenlased (opponendid ei ole vaenlased vaid nende oskusi võrreldakse enda omadega). Need kaks spordi organiseerimise vormi ei ole lõplik valik sellest, kuidas sporti kujundada ja mõista ühiskonnas. Kuid on selge, et mitmed spordiga tegelevad organisatsioonid on seotud ühe või teise sportliku mudeliga ja kaalutletakse mitmeid erinevaid võimalusi vaheldusrikaste kehaliste aktiivsustega tegelemisel. Kuid jõu ja soorituse mudel on tänapäeva spordis selgelt ülekaalus ja sellele kulutatakse kõige enam tähelepanu ja toetust. Miks? Sest sport on üks osa kultuurist ja võimukad inimesed tavaliselt tahavad sporti näha oma kultuuris 63 organiseerituna, mida kujundatakse lähtuvalt oma huvidest. Nad tahavad luua sporti selliselt, kuidas nemad maailma näevad. Nad tahavad sporti kasutada
mõjutatav) 37. Õiguskaitsevahendid võlaõiguses Rikkumise korral võib võlausaldaja: · Nõuda kohustuse täitmist · Keelduda kohustuse täitmisest · Nõuda kahju hüvitamist · Taganeda lepingust või öelda leping üles · Alandada hinda · Rahalise kohustusega viivitamisel nõuda viivist Täitmisnõue ja täitmise parandamise nõue - Kohustuse rikkumise esinemisel huvitab võlausaldajat kas tal on võimalik nõuda kohustuse täitmist või mittekohase soorituse parandamist. Seadus eristab kohustuse täitmise nõude puhul rahalisi nõudeid ja mitterahalisi nõudeid. Kui võlgnik rikub kohustust, mis seisneb raha maksmises, siis selle täitmist võib temalt alati nõuda Rahalise kohustuse rikkumisel on tegemist mittekohase täitmisega. Seega ei saa uut täitmist nõuda, vaid võib kasutada muid õiguskaitsevahendeid, eelkõige nõuda kahju hüvitamist. Mitterahalise kohustuse
Organiseerimine – peegeldab planeeritu täitmist, organisatsiooni kujundamine, mille käigus toimub ülesannete, vastutuse ja õiguste jaotamine, ressursside jagamine Eestvedamine - töötajate mõjutamine ja motiveerimine organisatsiooni eesmärkide saavutamiseks maksimaalsel tasemel, ühise kultuuri ja väärtuste loomine, eesmärkide mõtestamine tervele organisatsioonile Kontrollimine – töötajate soorituse jälgimine, standardite kehtestamine, tulemuste hindamine standarditele vastavalt ja organisatsiooni eesmärkidele mittevastava tegevuse korrigeerimine 7) Nimetage peamised juhtimisfunktsioonid. Planeerimine, organiseerimine, eestvedamine, kontroll Kuidas need omavahel seotud on? planeerimisele, kontrollimisele ja organiseerimisele kuluv aeg väheneb juhtimistasanditel ülalt allapoole, suureneb ainult eestvedamisele kuluv aeg
maksete ja võlgade kirjeldamine. 8) Kapitali soetamine juriidilisele isikule äärmiselt ebasoodsatel tingimustel. 9) Suure laenu võtmine või andmine, kui on ilmne et laenu tagasi maksta või tagasi saada ei ole võimalik. 10) Juriidilist isikut kahjustanud muud omakasupüüdlikud teod, mis on põhjustanud juriidilise isiku maksujõuetuse. Juhtimisvigu tüübid: 1) Tegevusest tulenevad vead, kui jäetakse reageerimata tingimuste või keskkonna muutusele. 2) Soorituse vead, mida põhjustavad ebaõige planeerimine, ebaadekvaatsed otsused, õigustamatud kulutused. C. N. Parkinsoni arvates juhtimisvigu põhjustavad alaväärsustunne, kadedus ja võimetus. 3C sündroom (juhtimis- ja marketingvigade põhjused): - mõnulev rahulolu - alalhoilikkus-vanameelsus - upsakus Vigadega aitavad toime tulla järgmised põhimõtted: 1) Kasvavaid probleeme või tehtud vigu tuleb kiiresti tunnistada. 2) Probleemide põhjused tuleb täpselt kindlaks teha.
(A) piiratud. (B) osaline vähenemine. e) Jälg täies ulatuses (A) piiratud. (B) osaline vähenemine. f)muu piiratus või funktsionaalne kadu (A) puudub. (B) puudub. 5. Liikumisviisid: liikub ise, abivahendid ei kasuta. 6. Voodis ja voodist liikumine: piiratus puudub 7. Ülesannete jaotamine:Ei. 8. ADL funktsionaalse rehabilitatsiooni potentsiaal: isik on võimeline sooritada tegevusi. 9. Muutus ADL funktsioonis: Isiku ADL soorituse paranenud. OSA H. KONTINENTS VIIMASE 7 PÄEVA JOOKSUL 1. Kontinensti enesekontrolli kategooriad: Kontinents täielik kontroll a)Soolekontinents: Kontroll soole tühjenemise üle olemas b)Põiekontinents: Kontroll olemas 2. Sooletühjendamine: regulaarne vähemalt üks kord ööpäeva jooksul 3. Abivahendid ja programmid: ei ole vaja, sest ei ole probleeme. 4. Uriinikontinentsi muutus: paranenud. Probleeme urineerimisega enam ei ole, urineerimine vaba. OSA I
Otseselt lepingutingimuste fikseerimine tähendab nende sõnastamist kirjalikult lepingus või suuliselt saavutatud kokkuleppes. Otsesed kohustused võivad olla ka sätestatud seaduses. Otsesed kohustused võivad olla põhikohustused, mis määravad ära ka võlasuhte olemuse. Põhikohustuste kõrval võivad lepingus olla kokku lepitud ka kõrvalkohustustes, mille ülesanne on kas põhikohustuste ettevalmistamine, läbiviimine või tagamine. Need on kohustused, mis on suunatud soorituse tagajärje saavutamisele ja täiendavad põhikohustusi. 1.1.2. Kaudsed kohustused Kaudseteks on kohustused, mis tulenevad vastavalt VÕS § 23 lg 1 1) lepingu olemusest ja eesmärgist; 2) lepingupoolte vahel väljakujunenud praktikast; 3) lepingupoolte kutse- või tegevusalal kehtivatest tavadest; 4) hea usu ja mõistlikkuse põhimõttest. Kaudsete kohustuste määratlemisel oluline teha kindlaks, kas selliste kohustuste tuvastamisel
o Laste (6-16 aastased): Wechseri intelligenstsus skaala lastele. o Noorematele lastele (3-7 aastased): Wechseri eelkooli ja esmase intelligentsuse skaala. Intelligentsuse käsitlused · Esimese intelligentsustestide leiutaja- Galton ütleb, et intelligentsuse üldine võimekus kajastub igas isiku sooritatud testis. Galtoni arvamus tähendab, et iga testi, mis toob esile individuaalse soorituse erinevused, võib kasutada intelligentsus testina. · STENBERGI INTELLIGENTSUS TEOORIA teised uurijad on samuti esile toonud, et inteligentsuse käsitlused, mis baseeruvad üksnes akadeemilistele võimetele, on liiga kitsad arvesse tuleb võtta ka teiste inimeste soorituse aspekts, et anda täiuslik ülevaade inteligentsest käitumisest. Savandid
· Logistika kvaliteedi eelis tarned ilma kahjustusteta, valede kogusteta ja vale kauba tarneteta, toodete pidev kättesaadavus (tarneaukude vältimine) · Logistika kiiruse eelis kiirem tarne, väiksem tellimustsükkel · Logistika kulueelis panus kogukulude vähendamiseks ja hinna alandamiseks · Protsesside varieeruvuse kontroll, usaldusväärsus soorituse peale võib kindel olla, lubaduste ja soorituse vastavus on piisav, et luua usaldust · Ebakindluse vähendamine, paindlikkus the agility advantage, kiire ja professionaalne reageerimine mistahes ootamatustele ja riskide esinemisele (riskide vähendamine, varuplaanid, alternatiivsed tarnijad, laiem partnerite võrgustik jne) · Soft objectives ehk pehmed aspektid:
olemise ja eneseteostuse aluseks, kuid praeguse korralduse juures võimaldab ekspluateerimist, mille tulemuseks on võõrandumine tööst; Humanistlik lähenemine inimese areng ja kasvamine töö käigus on olulisem kui tulemus ise; Hedonistlik lähenemine töö võimaldab rahuldada oma vajadusi. Tööga seotus, kui oluline koht on tööl inimese minapildis. Ületundide tegemine, toime tulek tähtaegadega. Uhkuse tunne eduka töö soorituse või lõpetamise korral. Enesehinnangut kujundab edu töös. Tööroll on eneseväljenduse vorm. Töö tähtsus võrreldes- vabaaeg sotsiaalne keskkond, religioon ja perekond. 40. Organisatsiooni liikmelisust väljendav käitumine, erinevad pühendumise vormid. Veendumus, et koheldakse ausalt ja õiglaselt. Tööga rahuloluga. Soodustab uute töötajate sotsialiseerumist. Kaastöötajate abistamine; Puhkuse aja vahetamine teisega;
toiming pidurdub kui positiivse kinnituse asemel kasutada negatiivset kinnitust MÄLU FUNKTSIONEERIMISE ALUSE KOLM PROTSESSI: 1) MEELDEJÄTMINE Uue informatsiooni viimine ja kinnistamine mälu uute teaveesinduste moodustamise ja uue teave varem omandatuga seostamine. Omandamise tulemuslikkus sõltub organismi üldisest aktiivsusseisundist, psüühilise aktiivsuse suunamisest meeldejätmisülesandele, omandatava infomaterjali või toimingu soorituse kordamisest, omandatava materjali iseloom ja hulk. mnemotehnilised abivõtted – meeldejätmise ning hilisema meenutamise täiuslikuks muutmine vahetu mälu maht – seostamata teabeühikute maksimaalne hulk mälus (7 +/- 2 kompa) mälus informatsiooni säilitamine on aktiivne protsess repressioon – liiga säga või intensiivne meenutamine on traumeeriv ja lükkab mälust välja asja, mida soovitatakse sinna talletada
Kui arutletakse teatud ametialase praktikaga seotud heakskiidetava ja soovitava tegevuse üle. Õpetaja kutse-eetikasse kuuluvad kasvatuse, õpetamise ja suunamise küsimused õigest ja valest, heast ja halvast, heast ja õnnelikust elust ja seda puudutavatest otsustest. Eetiliste probleemide üle juureldakse eri kutsealadel erinevalt. Mida enam iseseisvaid valikuid ja võimu ameti juurde kuulub, seda eetiliselt tundlikuma ametiga on tegemist. Paljudes ametites hinnatakse tööd tihti soorituse või tulemuse alusel, aga õpetajal ei saa pelgalt hinnata tulemuse alusel; viis, kuidas need tulemused saavutati on samavõrd tähtis. Kui tulemused on saavutatud jõuga, ahvardades, sundides, siis võib väite, et õpetaja on ebaeetiliselt käitunud. Õpetajalt oodatakse tundlikkust just seetõttu, et tema partneriks on laps, kes ei suuda kaitsta oma õigusi või kes isegi ei tea neid. Kasvav laps vajab turvalisust ja abi maailma tõlgendamisel. Kui keegi ei sea lapsele turvalisi piire,
ORGANISATSIOONI KÄITUMINE. M. VADI 49 intervjuu tõekindlus on suurem. Põhjuseks on, et täpse plaaniga intervjuudes on vähem eksimusi ehk intervjuu vigu. Intervjuu viga on intervjueerija otsuse kõrvalekalle sellest, mis intervjueeritavat tegelikult iseloomustab. Intervjuu vigade allikateks on: · Intervjueerija käitumine ehk intervjuu juhtimise stiil viib ebaõige teabe domineerimisele. Näiteks, soorituse hindamise intervjuul kujuneb vilets hinnang tegelikult tööülesannetega hästi toime tulevale töötajale, sest intervjueerija rakendab ründavat suhtlemisstiili. · Isikutaju mehhanismidest tulenevad eksitused, mil teise tundemaailma sisseelamine (empaatia), stereotüüpide raken- damine jt kujundavad ebaadekvaatse teabe. · Intervjueerija ei oska hinnata oma käitumise mõju
ineterpreteerija). • Samas ei ole afaasia või parempoolse ajukahjustusega inimesed teadvusetud. • Ilmselt ei ole ajustruktuuri, mis oleks võrdsustatud teadvusega. Pigem on teadvus kõigi kortikaalsete alade ja nende ühenduste ja kognitiivsete kasutusvõimaluste tulemus. Milles seisnevad erinevad tähelepanematuse nähtused ja miks ilmnevad? Tähelepanematusepimedus • Muu tegevuse keskendunud soorituse ajal ei panda mingit samal ajal toimuvat sündmust tähele. Nt autoga sõites pingsalt tänavanimesid lugedes ja õiget pööramiskohta otsides võib teed ületav inimene tähelepanuta jääda. Muutusepimedus • Nähtus, mis ilmneb siis, kui inimene ei pane pika aja jooksul tähele muutusi objekti olemasolus, määratluses või asukohas. Ka see ilmneb kõige suurema tõenäosusega siis, kui inimene ei eelda muutust
Mina- kontseptsioon enesehinnang motiivid psühholoogilised vajadused Mina- kontseptsioon koosneb mitmest aspektist, mis varieeruvad: 1) tähtsuselt; 2) peegeldavad tegelikke või potentsiaalseid saavutusi; ajalist dimensiooni; 4) positiivseid või negatiivseid aspekte ning 5) stabiilseid või konkreetseid (töö) elemente. Stabiilsus omandatakse läbi sotsiaalse võrdluse, tagasiside soorituse kohta; uute rollidega kohanemine, küpsus. Konkreetselt kättesaadavad antud ajahetkel, kuidas inimene mõtleb endast antud hetkel, oleneb vahetust kontekstist, emotsionaalsest seisundist. Enesehinnangu mõiste: mil määral me end hindame? Enesehinnang väljendub suhtumises endasse. Positiivne EH negatiivne EH On enesekindlad ja peavad endast lugu. Peavad Tihti halvustavad ennast. Ei tunneta oma end vajalikuks
(F83). o Nooremas koolieas o Probleemid õppimises (lisanduda võivad emotsionaalsed probleemid) o Keskmises koolieas o Madal õpiedukus ja emotsionaalsed ning käitumisprobleemid, kuna laps ei ole abi saanud Erivajadustega laste psühholoogia alused, TÜ, kevad 2018, lector Kaili Palts. . Konspekt :Anne-Ly Gross-Mitt 19 Spetsiifilised õpiraskused Lõhe võimete ja tegeliku soorituse vahel. Teatud valdkondades probleemid. o Spetsiifiline lugemishäire e düsleksia o Spetsiifiline õigekirjahäire e düsgraafia o Spetsiifiline arvutamisvilumusehäire e düskalkuulia Need on ka kõik diagnoosid. o IQ on keskmine või kõrgem. Ei ole vaimselt mahajäämust. o Probleemid peavad tekkima lugema, kirjutama või arvutama õppimise alguses. o Kognitiivsete protsesside (nii taju, mälu, mõtlemise kui tähelepanu) funktsioneerimise
hääldamisoskusi. Düsleksikute hääldusviis on aeglasem ja nad teevad rohkem vigu. Mida varem avastatakse düsleksia ja saadakse tugi, seda suurem on võimalus neil lastel haridussüsteemis normaalselt edeneda. Lk 354-356 6.4. Informatsiooni töötlus 22 6.5. Intelligents Intelligentsuse mõõtmiseks on psühholoogid välja töötanud testid, kus rõhk on asetatud isikute soorituse võrdlemisele , nii et seda on võimalik muuta. „Tulemus“, mis inimese testi tegemisel saavutab, peegeldab nende sooritust. Kõige tavalisemad testid on intelligentsustestid. Galton, oli 1980-datel esimene isik Inglismaal, kes üritas intelligentsust teaduslikult mitmete testide abil mõõta. Ta uskus, et intelligentsus on põhiomadus ning see mõjutab inimese kõikide ülesannete sooritamist. Kahekümnenda sajandi alguses kaks prantsuse psühholoogi
Õpetaja kutse-eetika · õpetaja kutse-eetikasse kuuluvad kasvatuse, õpetamise ja suunamise küsimused õigest ja valest, heast ja halvast, heast ja õnnelikust elust ja seda puudutavatest otsustest · Eetiliste probleemide üle juureldakse eri kutsealadel erinevalt. Mida enam iseseisvaid valikuid ja võimu ameti juurde kuulub, seda eetiliselt tundlikuma ametiga on tegemist. · Paljudes ametites hinnatakse tööd tihti soorituse või tulemuse alusel, aga õpetaja ei saa pelgalt hinnata tulemuste alusel; viis, kuidas need tulemused saavutati on samavõrd tähtis · Õpetajalt oodatakse tundlikkust just seetõttu, et tema partneriks on laps, kes ei suuda kaitsta oma õigusi või kes isegi ei tea neid · Kasvav laps vajab turvalisust ja abi maailma tõlgendamisel. Kui keegi ei sea lapsele turvalisi piire, on tulemuseks psüühiline ülekoormatus, mis ületab
demoraliseeriv Avaliku poliitika põhivool alates 80ndatest Eelkõige neoliberaalide agenda UK, NZ, aga elemente ka paljudes teises riikides Tänaseks räägitakse juba nn post NPMst ja nn new governance-st, st püütakse NPM probleeme leevendada ja kodanikke kaasata PROBLEEMID ebavõrdsus, avaliku huvi lahustumine Avaliku teenuse olemus - turule üleandmine ja/või turusarnastamine, mis tagab nii tugeva soorituse kui ka läbipaistvuse; tulemusele orienteeritus Aktiivne kodanikkond (tarbijad) Avalik huvi on kodanike huvide agregatsioon Refleksiivus - pigem puudub, sest keskendutakse organisatsiooni (vs riik / avalik huvi) eesmärkidele Peamised reformid ja loosungid - Valik, turg, kirjusus, konkurents, autonoomia, aruandlusmehhanismid *New governance pemised omadused: Avaliku teenuse olemus - võrgustikepõhine juhtimine, collaboration, võidan-võidan situatsioon ja eri sektorite positiivsete
julgustama teda näitama kõiki oma võimeid. Potentsiaalsed ohukohad füüsilise puudega laste uurimisel: ➧füüsilise puudega lapsed võivad väsida kiiremini kui teised lapsed; ➧kui lapsel märgatakse tähelepanuprobleeme, siis pole lihtne otsustada, kas need tulenevad väsimisest, ravimitest või on see omaette kognitiivne probleem; ➧füüsilise puudega lapsed võivad tajuda tugevat pinget, kui peavad ülesandeid sooritama aja peale, sest reagerimise ja soorituse kiirus on neil enamasti madalam; ➧füüsiline puue võib välja näha üsna häiriv, nt spastilisus, pidev värin, krambid või kõhetus, aga lapse jaoks on see tema tavaline olek; ➧füüsilise puudega lapsel võib esineda ka sensoorseid puudeid, mistõttu tuleb olla tähelepanelik selliste ilmingute suhtes, millest võiks järeldada nägemis- või kuulmisprobleeme. Võimalusel koguda eelnevalt selle kohta taustainfot. ➧oht
Floorpulbrid (SFR30, SFR75, SF30 ja SF10) on flooril põhinevad pindained, mida kasutatakse pindpinevuse alandamiseks tingimustes, kus lumepind on eriti tihe ja suhteline õhuniiskus kõrge (üle 75%). Lumi on küllalt sageli uus ja muutub tihedaks suuskade või lumelaua all. Tihedus takistab põhja jalume vahele tekkiva vee väljapääsu, mistõttu märghõõre(imemine) kasvab märgatavalt.Aladel, kus asutatakse sama rada (klassikaline stiil, suusahüpped), hakkab selle pindläikima juba mõne soorituse järel. Läige on märk raja pinnale moodustunud ühtlasest veekilest. Märghõõrde mõjul vähenevat libisemist parandataksegi floorpulbrite ja ka suusapõhja joonisega. START N seeria nano-floorpulbrid Nano-floorpulbrid (N5, N7) on nanoosakestega flooril põhinevad pindained, mida kasutatakse tingimustes, kus lumepind on vesine või suure niiskusega, lumi on vana ja teraline ning lumi on must. Samuti vahelduva ilmaga.
See on protsess, mille käigus defineeritakse analüütiline vajadus ja leitakse kinnitus, et vaatluse all olev meetodi suudab püstitatud nõudeid rahuldada. Valideerimise põhiprintsiibid: · analüütilised mõõtmised peavad rahuldama kokkulepitud nõudmisi · mõõtmiste teostamiseks tuleb kasutada meetodeid ja seadmeid, mis on katsetatud ja sobivad eesmärgiks · mõõtmisi teostav personal peab olema kvalifitseeritud ja kompetentne · peab toimuma labori tehnilise soorituse regulaarne sõltumatu hindamine · mõõtmised ühes paigast tehtutega peavad olema kooskõlas teises paigas tehtutega · peab toimima kvaliteedi kontroll 30 Siiri Velling (Tartu Ülikool), 2011 Valideerimine on vajalik · uue meetodi väljatöötamisel · meetodi täiendamisel · kui kasutatakse mõnda teist seadet
Juhtide ülesandeks on siiski pidevalt jälgida töötajate, üksuste edenemist tööprotsessis e tulemusteni jõudmises. Tulemuslikkuse hindamine. Tulemuslikkust võib hinnata mitmeti. Kõige lihtsam on seda teha eelnevalt määratletud ja kokkulepitud objektiivsete mõõdikute alusel. Samas ei ole alati kõigi tööprotsesse võimalik objektiivselt, ainult kvantitatiivsete näitajate alusel mõõta. Samuti ei peegelda need töötaja (või ka üksuse) soorituse hindamisel teinekord olulist konteksti: näiteks täideti lisaks täiendavaid tööülesandeid, mis tulemuskokkuleppes ei ole määratletud või muid subjektiivseid asjaolusid. Tulemuslikkuse hindamise tulemused on hea kokku võtta tulemusvestluse formaadis juhi ja alluva või tippjuhi ja allüksuse juhi vahel. 4. Mida tuleb arvestada mõõdikute seadmisel avalikus sektoris? Tulemusmõõdikute seadmisel peab silmas pidama mitmeid olulisi asjaolusid:
Test esitatakse suuliselt, alustatakse kergematest (eale vastavatest) ja liigutakse edasi raskemate probleemide lahendamiseni. Kui saavutatakse vaimse ea tase, millest testitav edasi minna ei suuda (ei soorita ühtegi ül) on test läbi. Õigete ja valede vastuste mustrit uurides saab arvutada testitud isiku IQ väärtuse. Wechsleri test: WAIS-R (täiskasvanud) ja WISC-R (laste). Koosnevad kahest peamisest osast – sõnaline skaala ja mitteverbaalne ehk soorituse skaala. Annab täpsemad võimalused saamaks pilti isiku erivõimetest. Puudu g faktor, normaaljaots, standarhälve küsimus Motivatsioon on vajadus või soov, mis on käitumise tõukejõuks ja suunab edasi eesmärgi poole. Sisemine või väline seisund, mis ajendab kindlal viisil tegutsema. Enamasti on motivatsiooni taustal mitu ajejõudu ehk käitumist suunavat stiimulit. Teadvustatud ja teadvustamata ajejõudude kogum on motivatsioon (Schoppenhauer).
teo tegemiseks; kahekülgsed (bilateraalsed) lepingud mõlemad pooled võtavad endale kohustusi. Vastastikused (sünallagmaatilised) lepingud kahekülgsed lepingud, milles iga pool võtab endale kohustuse ainult sellepärast, et teine pool lubab tasuda. 2. Lepingute liigitus ajalise ulatuse alusel ühekordsed lepingud lepingust tulenev kohustus on koheselt täidetav; kestevlepingud, mille sisuks on mingi kestva kohustuse täitmine või soorituse tegemine. 3. Lepingute liigitus objekti alusel ettevõtluse tegelemisega seotud lepingud; finantseerimislepingud; isikliku iseloomuga teenuste osutamise lepingud; tootmist puudutavad lepingud; jaotus- ehk turustuslepingud; info ja teabega seotud lepingud; koostöölepingud. 8. Lepingueelne vastutus ja eelleping. Lepinguosaliste õigused ja kohustused lepingueelsetel läbirääkimistel. Kas eellepingust tuleneva põhikohustuse täitmist saab hetkel Eestis kehtiva
distress. (mastery.ee 27.01.2017) Hea stress viib meid rasketes olukordades edasi ja aitab meis leida jõudu ning oskust nendes situatsioonides kohaneda. Eustressi kogetakse tavaliselt siis, kui nähakse enda ees väljakutsuvat olukorda, mis paneb inimese proovile. Kuigi eustressi tekitav olukord nõuab organismilt samuti kohanemist ja pingutust, saabub selle möödudes suur rahulolu tehtuga.(miksike.ee 27.01.2017) Esimesed stressiuuringud leidsid seose mõõduka pinge ja edukama soorituse vahel. Paljud juhid on öelnud, et kõige paremad mõtted ja lahendused on tulnud just keerulistes olukordades.Seega võib lühiajaline stress meile olla kasulik. Negatiivne stress ilmneb olukordades, mida tajutakse ähvardavate, häirivate või ärevust tekitavatena. See on seisund, milles organismile esitatud nõudmised ei ole tasakaalus tema toimetuleku võimega. Kui inimene ei saa end taastada ja õigeaegselt puhkust või pole puhkuse kestus olnud
suuruse mitteteadmise korral nende arvutamise alused; Lepingud asja omandamise või teenuse osutamise finantseerimiseks (VÕS § 405) Krediidilepingu puhul, mille esemeks on asja omandamise, teenuse osutamise või muu lepingueseme finantseerimine, tuleb lepingus VÕS § 404 lõigetes 24 sätestatud andmete asemel märkida: 1) lepingu esemeks oleva asja, teenuse või muu soorituse kirjeldus; 2) krediidi eest omandatava asja või teenuse hind, kui tasumine toimuks kohe (netohind); 3) krediidi brutosumma, mis tuleb maksta krediidilepingu raames sissemakse, osamaksete, intressi ja muude kuludena; 4) osamaksete arv, suurus ja maksete tegemise tähtajad või tähtpäevad või meetod, mille järgi neid võib kindlaks määrata, kui need ei ole lepingu sõlmimisel veel teada; 5) krediidi kulukuse määr aasta kohta;
Täidesaatev võrgustik: 2 süsteemi: - Frontoparietaalne – tähelepanu rakendamisel lühiajaliselt uue tegevuse algatamine - Tsingulaar-frontaal-insulaar võrgustik – oluline tegevuse ajal püsival tähelepanu hoidmisel. - Tähelepanu ja teadvuse mehhanism: sükroniseerituse hüpotees - milles seisneb ja kuidas toimib? Milles seisnevad erinevad tähelepanematuse nähtused ja miks ilmnevad? Tähelepanematusepimedus – muu tegevuse keskendunud soorituse ajal ei panda mingit samal ajal toimuvat sündmust tähele nt nähtamatu gorilla. Muutusepimedus – inimene ei pane pika aja jooksul tähele muutusi objekti olemasolus, määratluses või asukohas. Ilmen kui inimene ei eelda muutust või on hõivatud muu tegevusega, kui eelnevalt teda informeerida siis muutusepimedust ei teki. Tähelepanu silmapilgutus – inimene ei märka visuaalset sihtmärki kuigi see esitatakse 5s peale esimest stiimulit. Tähelepanu
Töötasu mõiste §5 (1).5 töölepingu kõige olulisem mõiste, kuna tööleinguks saab lugeda vaid sellise töö tegemise kokkulepet, mille eest makstakse tasu ehk töölepingu alusel töö tegemine eeldab tasu maksmist. Töötasu mõiste hõlmab kõiki töötajatele makstavaid tasusid. Kuna seadus ei näe ette, mis alusel ja mis viisil tuleb töötasu arvestada võivad tööandja ja töötaja kokku leppida maksmise ajaühiku(tunni,kuu) eest või ka töö soorituse eest(tükitöö), Töölepinguseaduse järgi võib nõuda ainult kokkulepitud töö tegemist, et tööandja ei saa ühepoolselt panna täiendavaid ühepoolseid tööülesandeid ja maksta selle eest omal ära nägemisel. Täiendavate lisatöö eest peavad töölepingu pooled kokku leppima töötasus selle lisatöö eest. TLS sätestab, et kokkulepitud töötasust arvatakse töötaja maksukohustus ehk töötasust kinnipeetavad seaduses ettenähtud maksud ja maksed
Psühholoogia KT/vaheeksam I Sissejuhatus pedagoogilisse psühholoogiasse 1) Pedagoogilise psühholoogia olemus ja seos teiste pedagoogiliste distsipliinidega (pedagoogika üldised alused, didaktika, kasvatusteooria). Ped.psühholoogia olemus - kasvatusteaduse psühhologiseeritud käsitlus. Tegeleb spetsiaalselt õpilaste arengu ja kasvatamise probleemidega. Seos teiste distsipliinidega : Pedagoogika üldised alused – üldpedagoogika, kasvatusteooria ja didaktika. Didaktika – õpetamisõpetus (kuidas ja mida õpetada), käsitleb õppesisu. Kasvatusteooria – käsitleb kasvatuse põhimõtteid, meetodeid ja vorme. 2) Psühholoogia põhilised uurimisobjektid ja neist tulenevate teadmiste roll õpetajatöös. Põhilised uurimisobjektid jaotuvad 3 valdkonda: õpilane, õppimine ja õppimiseks vajalikud tingimused. Neist valdkondadest saadavad teadmised annavad meile üldise raamistuse või ka mõttemudelid, mõistmaks õpilase arengut ja arengupotensiaali, õppimise seadusp...
müüjalt teatud eseme (liisinguese) ja andma selle liisinguvõtja kasutusse, liisinguvõtja kohustub aga maksma liisingueseme kasutamise eest tasu. 141. Käsundita asjaajamisega on tegemist siis, kui üks isik teeb midagi teise isiku (soodustatud isik) kasuks, ilma et viimane oleks talle andnud selleks õigust või kohustanud teda seda tegema. Käsundita asjaajamine on palumata tegutsemine võõrastes huvides. 142. Käsundita asjaajamise liigid: ehtne – kui isik teeb tahtlikult soorituse teise isiku kasuks; mitteehtne – kui isik teeb midagi teise isiku kasuks, soovimata teist isikut soodustada 143. Käsundita asjaajaja peab enne asjaajamisele asumist sellest soodustatule teatama, ootama ära soodustatu otsuse; asjaajaja peab arvestama soodustatu huve ning lähtuma tema tegelikust või eeldatavast tahtest;Kui ta teadis/ pidi teadma, et asjaajamine ei vasta soodustatu õiguspärasele tahtele, vastutab ta igasuguse kahju
tuleb täita väljaspool kooli (Uurimused kinnitavad, et KK-s on kodutöödel selgelt positiivne mõju õpiedukusele. Algklassides pole nende mõju nii selgekujuline) Nõuded: veenduge, et kodused ül-ed seostuksid õpitavaga, et ül-ed ei piirduks rutiinse tööga, Õppe kavandamine. Kontrolltöö looge tingimused, et õpilased tunneksid vastutust kodutööde korrektse soorituse eest, kodutööde kontrollimisel kommenteerige tehtut (suuliselt v kirjalikult) 3. Pikaajalised õppeülesanded ja -projektid võrreldes tavalise kodutööga, nõuab see õpilaselt suuremat järjekindlust, leidlikust ja oskust oma tööd planeerida. Nõuded: piisav motivatsioon tehtavaks tööks, oleksid võimelised oma tööd organiseerima, omaksid vajalikke õppevahendeid, oskaksid neid kasutada ning saaksid ül-e täitmisel innustava eduelamuse
Naiste rolliks oli olla ainult nn assistendi rollis. Õpipoisiks võeti peale mõnda nädalat proovimist, lisaks maksid õpipoisi vanemad ka meistrile nn toidu- ja majutuseraha. Õpipoiste puhul oli tavaline ka meistri või sellipoolne kehalise karistuse praktika, et tagada nn sõnakuulekus ja austus gildi vastu. Õpipoisi põli kestis 2-4 aastat või isegi kauem eriti keerukate alade puhul. Õpipoisi põli lõppes katsega ehk sooritusega. Igal gildil oli oma soorituse nõue. Edukalt läbitud sooritus muutis õpipoisi selliks. Selli kvalifikatsiooni tunnistati ka mujal riikides. Sellidel oli võimalus käia ennast täiendamas üle ilma, arendada enda oskusi õppides parimatest praktikatest teistes riikides, see võimalus oli tingitud sellest, et neil üldiselt puudu pere. Varajane tööjõuliikuvus. Olles omandanud piisavalt kogemusi võeti nad vastu gildi meistritena). Märkida võiks ka esinenud konflikte nn tavakodanike ja gildi liikmete vahel,
kahekülgsed (bilateraalsed) lepingud mõlemad pooled võtavad endale kohustusi. Vastastikused (sünallagmaatilised) lepingud kahekülgsed lepingud, milles iga pool võtab endale kohustuse ainult sellepärast, et teine pool lubab tasuda. 2. Lepingute liigitus ajalise ulatuse alusel ühekordsed lepingud lepingust tulenev kohustus on koheselt täidetav; kestevlepingud, mille sisuks on mingi kestva kohustuse täitmine või soorituse tegemine. Lepingu vorm Seaduse või kokkuleppega võib olla määratud kindel lepingu vorm. Lepinguga samas vormis tuleb sõlmida kokkulepped tagatiste ja teiste kõrvalnõuete kohta. Juhul kui seadusest või lepingust ei tulene teisiti kehtib sama ka lepingust tulenevate nõuete loovutamise või kohustuse ülevõtmise kohta. Lepingu võib vormistada suuliselt või kirjalikult: 1) lihtkirjalikult 2) notariaalselt tõestatult 3) allkirja tõestamisena.
2. Töötajad 6.Töötajatega seonduvad 9% tulemused 9% 1.Eest- 5.Kvaliteedi- vedamine 3. Poliitika ja juhtimis- 10% strateegia 7. Klientidega seonduvad 9. Soorituse süsteem ja 8% tulemused tulemus protsessid 20% 15% 14% 4. Partnerlus ja ressursid 8
teada oma inimeste arvamusi ja kuulab neid. Eesti ärimaastikul töötajad tõenäoliselt ei tea, kuidas allüksusel või ettevõttel just hetkel läheb, sest enamasti laekub tagasiside hilinemise ja moonutustega. Töötajatel on 'pimedate keeglist' kõrini. Keegi pole nõus keeglit mängima nii, et kurikate ees on kardin ning oma tulemuse saad sa teada alles kuu aja pärast paberil seisvast aruandest. Keegli ja üldse spordi üks peamisi võlusid on vahetu tagasiside soorituse õnnestumise või ebaõnnestumise kohta. Ärimaailmas mängitakse just 'pimedate keeglit'. Juhtidel on tulemustele parem ligipääs, kuid töötajad tihtipeale ei tea, kas nende skoor on tagasihoidlik, keskpärane või väljapaistev. Reaalajas mõõtmine kujuneb töötajatele ja ka juhtidele endile oluliseks motiveerijaks, sest õnnestumine innustab. Kui müügitöötaja saab pidevalt infot oma klientide tellimuste, või oma päeva, nädala ja kuu tulemuste
Mõned lühendid: KaS - karistusseadustik TL - tööleping TLS - töölepinguseadus VÕS - võlaõigusseadus EV - Eesti Vabariik VV - Vabariigi Valitsus p - paragrahv lg - lõige TSÜS tsiviilõigusseadus KLS kollektiivlepingu seadus Õigusõpetus Töös / tähtis Pandi mõiste ja liigid ? Hoonestusõigus ? Tööseaduste täitmise üle järelvalvet teostavaks organiks on tööinspektsioon. Tööinspektsioon-teostab riiklikku järelvalvet ja kohaldab riiklikku sundi seaduses ettenähtud alustel ja ulatuses. Asub Tallinnas, kuid tal on maakondades kohalikud inspektsioonid: ida; lääne; põhja; lõuna- inspektsioonid. Kohalike inspektsioonide juures asuvad ka töövaidluskomisjonid Inspektsiooni juhib peadirektor, keda nim. Ametisse ja vabastab peaminister. Tööõigusliku suhte subjektid: Töölepinguseaduse kohaselt on individuaalse tööõiguslikeks subjektide... Tööandjaks võivad olla ...
üles- punktid keskmine sooritus sooritus sooritus sooritus tule- tule- anne sooritus eesti vene noor- neiud muse muse % keeles keeles mehed % % 87. 1 6750 68,72 50,62 69,46 65,83 32,5 67,5 Tabel 3. Geograafia riigieksami (osa)ülesannete soorituse edukus (eesti ja vene keeles vastanud eksaminandid ning noormehed ja neiud võrdlevalt) Osa- Max Ülesande Keskmine Keskmine Keskmine Keskmine Max Null- üles- punktid keskmine sooritus sooritus sooritus sooritus tulemuse tulemuse anne sooritus eesti vene noor- neiud % % % keeles keeles mehed 1
tip, pots-pots, pläts-pläts, sah-sah jne; muusika – tuule hääle imiteerimine, rütmi tegemine/kuulamine kastanite jt looduslike vahenditega; liikumine – kastanite, pihlakte, lehtede korjamise imiteerimine, sirutamine, puud liiguvad tuule käes, jalad sahistavad lehtedes jne. Õpetaja rääkis väga rahulikult, selge diktsiooniga, aeglaselt. Kasutab palju lihtaluseid, et lastel oleks kergem aru saada. Õpetaja kiidab lapsi tubli soorituse eest. Kuigi tegevus oli ilmselt filmimise tõttu küllaltki pikk, ei väsinud lapsed ära ja tegid kõik üpris tublisti kaasa. Tegevuse tempo oli küllaltki kiire, aga hästi lõimitud omavahel. Õpetaja abi oli ka hästi kaasatud, kes aitas lastel liigutusi kaasa teha. Laste individuaalsusega arvestati sel määral, et kutsuti kõiki lapsi hommikuringis midagi teistele näitama ja lasti siis stendile panna
Treening toob kaasa morfoloogilisi muutusi lihasraku struktuuris Z- liinide häirumine; müofibrillide peenenemine; sarkomeeride struktuuri häirumine. Koormusepuhused lihasrakus toimuvad vahetud protsessid Lihasraku lokaalsed vigastused (membraani kahjustus) lihasraku vigastuse tunnuseks on lihasele iseloomulike komponentide ilmumine vereringesse: kretiinkinaas, müoglobiin, laktaat dehüdrogenaas, lihase struktuursete valkude komponendid. Lihasesisesed indikaatorid veres sõltuvad soorituse koormuse iseloomust ühekordne - krooniline, ekstsenrtiline - kontsentriline, dünaamiline-staatiline. Ekstsentrilise lihastöö puhul kiire vigastuse teke ja selle ilmingud (-24 tundi) jõutreening. Koormusjärgne kreatiinkinaasi taseme dünaamika näitab lihasraku membraani kahjustusi ja ka samuti struktuurseid kahjustusi müofbrillaarses aparaadis. Otsese vigastuse puhul (mehhaaniline vigastus) tõuseb CK tase veres 3-6 tunni möödudes peale rakumembraani kahjustust
Võlaõiguse üldosa konspekt 1. VÕS § 2. (1) Võlasuhe on õigussuhe, millest tuleneb ühe isiku (kohustatud isik ehk võlgnik) kohustus teha teise isiku (õigustatud isik ehk võlausaldaja) kasuks teatud tegu või jätta see tegemata (täita kohustus) ning võlausaldaja õigus nõuda võlgnikult kohustuse täitmist. (2) Võlasuhte olemusest võib tuleneda võlasuhte poolte kohustus teatud viisil arvestada teise võlasuhte poole õiguste ja huvidega. Võlasuhe võib sellega ka piirduda. Liigid: lepingujärgsed (ost-müük) ja leopinguvälised suhted (kahju hüvitamine avariis). Võlaõigus on eraõiguse osa, millega reguleeritakse võrdsete subjektide võlasuhteid. Võlaõigus reguleerib võlasuhteid eraõiguslike isikute vahel. Isikud ehk õigussubjektid, kelle vahel on võlaõiguslik suhe on seotud põhimõtteliselt võrdväärsete suhetega. Võlasuhtena käsitletakse õigussuhet, millest tuleneb ühe isiku (kohustatud isik e. Võlgnik e deebitor) kohustu...
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
