mõjutatud, kultuuriliselt mitmekülgses ja tehnoloogiliselt arenevas maailmas. Nende kunst on dünaamiline kombinatsioon materjalidest, meetoditest, konseptsioonidet ja teemadest, mis esitavad väljakutse traditsioonilistele piiridele. Mis on 'kontseptualistlik kunst'? Iseloomustage seda! Tähtsamail kohal on idee. Vorm, välimus, materjal ei oma tähtsust. Kasutada võib mistahes materjali ja esemeid. Töid esitati skeemide, jooniste, fotomontaažide või mistahes diagrammide kaudu. Sellel puudub ühtne äratuntav stiil. Teose loomise eelduseks on kunstniku jaoks aktuaalne teema, mis käsitleb sageli tema enda elu, ümbritsevaid suhteid, eluviise aga ka ühiskonda ja keskkonda, milles elame. Kuidas mõistab G. Santayana esteetikat? Mida peab ta silmas esteetilise naudingu all? Et esteetika tegeleb sellega, kuidas me väärtusi tajume
Õiguse mõiste, tunnused ja tähtsus Kuna õigus on mitmetähenduslik sõna, siis on vaja tähele panna, millises tähenduses õigusest konkreetsel juhul räägitakse. Õigus ideaalses mõttes on väärtusmastaap, millega saab mõõta õiguskorda ja sellest tulenevaid õigustusi. Selles tähenduses sisaldub õiguse mõistes ka õiglus. Õiguse mõiste määratlemisel tuleb alustada juba põhikooli ühiskonnaõpetuse õpikus esitatud tõdemusest, et küsimusele, mis on õigus, on väga raske vastata ja ühest vastust küsimusele, mis on õigus, meil ei ole. Päris üheselt õigeks ja kõikehõlmavalt täpseks vastuseks eeltoodud küsimusele ei saa pidada ka samas õpikus esitatud määratlust, mille kohaselt “tänapäeval on õigus objektiivses mõttes käitumisreeglite süsteemne kogum, mille riik on teinud kõigile ühtmoodi kohustuslikuks ja mille reeglite rikkumise eest saab karistada.” (Taagepera, R. Ühiskonnaõpetus põhikoolile. I osa. Avita, 2008, lk 29) Aga raske on selles vanu...
TÖÖ NR.1 Kontaktor magnetkäiviti kontaktorkaitselüliti on madalapingelistes jõuahelates kasutatav elektromagnetiline komminukatsiooniseade. madalpinge -1000v jõuahel 3 faasi elektromagnetiline magnet mille omadused tulevad juhitavast elektrivoolust. Lülitussagedus kontaktorite lülitusagedus võib olla kuni mõni tuhat korda tunnis,nimivool mõni A kuni mõni mA. Kontaktorite kasutamine elektriajamite, võimsate valgusseadmete jms. Automaat ja distantsjuhtimiseks Türistokontaktor tingilikult nimetatakse kontaktoreiks ka mõningaid lülitusreziimis töötavaid elektroseadmeid (türistorkontaktor) Kontaktori lülitused kontaktid on mõeldud miljonitekas lülitusteks ja mitmekümneteks lülitusteks minutis. Kontaktori kontaktid kahte liiki tugevad peakontaktid on seadme peavooluringide (tugevvoolu)sisse ja välja lülitamiseks abikontaktid on juhtimis ja signalisatsiooniahelate tarbeks. Peakontaktide arvu järgi tehakse vahet ühe, kahe, kolme, neljapooluse...
oleks võimalikult säästlik. Peatähelepanu all oli globaalne partnerlus ja Agenda 21 võimalikult efektiivne kasutuselevõtt. Olulisemateks tähtaegadeks ning saavutusteks olid järgmised tegevused: 2010. aastaks aeglustunud bioloogilise mitmekesisuse kadu, 2015. aastaks poole võrra vähem kanalisatsiooniga liitumata majapidamisi ja kalavarude ohutu ja tasakaalustatud kasutamine. 2020. aastaks kemikaalide ohutu käitlemise skeemide väljatöötamine. 2012. aastal toimus Brasiilias ÜRO säästva arengu konverents, Rio+20, mille eesmärgiks oli hinnata samuti Agenda 21 elluviimist ja uute eesmärkide loomine. Teemasid oli kaks: säästva arengu keskkonnasõbralik majandus ja vaesuse vähendamine ja säästva arengu institutsionaalne raamistik. Konverentsil osales üle 300 riigipea, valitsusjuhi, esindaja ja ÜRO ametniku. Tulemusena jõuti üksmeelele ja kinnituseks võeti vastu poliitikadokument
Raske või surmaga lõppenud tööõnnetuse korral peab tööandja säilitama õnnetuskoha ja selle juurde kuuluvad töövahendid puutumatuna töö jätkamise lubamiseni tööinspektori või politsei poolt. Kui õnnetuskohta ja töövahendeid ei ole võimalik puutumatuna säilitada õnnetusohu või tehnoloogilise protsessi omapära tõttu, peab tööandja sellest Tööinspektsiooni kohalikule asutusele teatama ning sündmuskoha ja selle juurde kuuluvad seadmed üksikasjalikult jäädvustama skeemide, fotode, sündmuskoha kirjelduse või muu tõendusmaterjali abil. Tööandja peab tööõnnetuse uurimise läbi viima hiljemalt 10 tööpäeva jooksul pärast tööõnnetuse toimumist. Tööandja registreerib tööõnnetuse ja vormistab tööõnnetuse uurimise käigus kogutud ja koostatud dokumendid tööõnnetuse uurimistoimikuks. Kui uurimise käigus selgub, et tegemist ei ole tööõnnetusega, lõpetab tööandja uurimise ja koostab akti,
Kirchhoffi esimene seadus on seadus vooludest hargnemispunktis: Hargnemispunkti suubuvate voolude summa on võrdne sealt väljuvate voolude summaga. I1 + I2 = I3 + I4 , ehk, kui viia kõik voolud võrrandi ühele poole: I1 + I2 I3 I4 = 0 Kirchoffi teine seadus Vooluringis toimivate elektromotoorjõudude summa on võrdne kõigi selle kontuuri takistustel esinevate pingelangude algebralise summaga. E1+E2=U1+U2+U3+U4 4. Takistus. Juhtivus. Takistite ühendusviisid ja skeemide teisendamine. Takistuseks ehk elektritakistuseks nimetatakse juhi omadust avaldada elektrilaengute liikumisele takistavat mõju. Takistuse mõõtühikoks on oom. Takistusühik 1 oom on sellise juhi takistus, mille otstele rakendatud pinge 1 volt korral läbib juhti vool tugevusega 1 amper. Alalisvoolu korral on juhi takistus arvutatav valemiga: kus l on juhi pikkus meetrites, A juhi ristlõike pindala ruutmeetrites ja materjali eritakistus oommeetrites (·m).
(3) Raske või surmaga lõppenud tööõnnetuse korral peab tööandja säilitama õnnetuskoha ja selle juurde kuuluvad töövahendid puutumatuna töö jätkamise lubamiseni tööinspektori või politsei poolt. Kui õnnetuskohta ja töövahendeid ei ole võimalik puutumatuna säilitada õnnetusohu või tehnoloogilise protsessi omapära tõttu, peab tööandja sellest Tööinspektsiooni kohalikule asutusele teatama ning sündmuskoha ja selle juurde kuuluvad seadmed üksikasjalikult jäädvustama skeemide, fotode, sündmuskoha kirjelduse või muu tõendusmaterjali abil. (4) Tööandja peab tööõnnetuse uurimise läbi viima hiljemalt 10 tööpäeva jooksul pärast tööõnnetuse toimumist. Uurimine lõpeb määruse lisas 2 toodud vormi kohase raporti koostamisega. Kui tööõnnetus toimus füüsilisest isikust ettevõtjaga, koostab tema tööd korraldav või temaga lepingulises suhtes olev tööandja määruse lisas 3 toodud vormi kohase tööõnnetuse raporti.
Juht propageerib visiooni järjekindlalt, samas säilitades kontrolli visiooni elluviimise üle, olles valmis selle spetsiifilisi aspekte vajadusel ümber kujundama. Ettevõtlik strateegia kaldub otsima turunisse, mis oleksid kaitstud otsese konkurentsi eest. Kognitiivne (tundlik) koolkond strateegia kujunemine on tundlik protsess, mis leiab aset juhi mõistuses. Strateegia protsessi raames avatakse nad kontseptsioonide, kaartide, skeemide ja raamistike vormis. Teisiti väljendudes, nähtud maailma saab kujutada, raamistada ja konstrueerida. Strateegiaid on raske ellu viia ja kui nad ei ole enam elujõulised, on neid raske muuta. 2 Õppimise koolkond strateegia loomine võtab eelkõige järjepideva õppimisprotsessi vormi, mille käigus piir strateegia formuleerimise ja elluviimise vahel muutub eristamatuks.
suurendada nende haaramise tõenäosust tuuma poolt. Üksiku lagunemisakti käigus eraldub miljoneid kordi rohkem energiat kui toodi tuuma juurde haaratud neutroni poolt. Tuuma lõhustumine ja sellel järgnev lagunemine võib toimuda paljude erinevate skeemide kohaselt, millest üks on näitena esitatud järgneval joonisel. Lõhustumisel vabanev energia jaguneb erinevate protsesside vahel, kusjuures põhiosa läheb laialilendavate lõhustumissaaduste (fragmentide) kineetiliseks energiaks. Uraani lõhustumisel vabaneva energia jaotumine Vabaneva energia vorm Vabanev energia (MeV) Lõhustunud fragmentide kineetiline energia 168 Otsene gammakiirgus 7
TALLINNA TEHNIKAKÕRGKOOL UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES Oliver Marma Töötervishoiupoliitika loomine ettvõttes - kasu ettevõtjale REFERAAT Õppeaines: Töötervishoid ja -ohutus Mehaanika teaduskond Õpperühm: TI-71 Juhendaja: Kristi Jõeorg Tallinn 2009 2 SISUKORD SISSEJUHATUS.......................................................................................................................................4 1. Töötervishoid........................................................................................................................................ 5 1.1. Määratlus ja eesmärgid.................................................................................................................. 5 1.2. Töötervishoiu roll praktilises elus.....................................
kujutlusi laiendama, haarates mitte ainult tegelikkust vaid ka võimalikkust. Konkreetsed operatsioonid on suunatud konkreetsetele objektidele ja nähtustele praegusele; laps ei suuda haarata abstraktseid struktuure. 4)Formaalsete operatsioonide tase (12a -). Lapsele on haaratav ka potentsiaalne võimalikkus, praegune on vaid üks osa tervikust. Mõtlemine on loogiline-deduktiivne. Keele ja sotsiaalse keskkonna mõju mõtlemise arengus *Piaget pidas mõtlemist (st kognitiivsete skeemide kujunemist) vaimse arengu seisukohalt olulisemaks kui keelekasutust (st verbaalseid skeeme) ning arvas keelt pigem mõtete väljendamisvahendiks kui lahutamatuks osaks mõtlemisest. Paljud hilisemad uurimused kinnitavad, et keele roll mõtlemises on palju suurem. *Šveitsi psühholoog, kognitiivse arengu teooria looja. Juba lapsena huvitasid teda linnud, mehaanika, merekarbid ja fossiild. Ta on avaldanud 5 raamatut, mis tõid talle lastepsühholoogi kuulsuse.
valiks õige „stiimuli“. Lapsi saab mõjutada kahel viisil: kiitmine ja karistamine. Lapse arvamused pole olulised. KONSTRUKTIVISM(vastand biheviorismile) Õppimise tulemuslikkuse osas efektiivseim. Õppimine ei ole enam teadmiste vastuvõtu protsess, vaid sisemine tõlgendamise protsess. Inimesed õpivad mõtlemise ja kogemuste koosmõjul ning sellele järgnevate keerukamate kognitiivsete skeemide arendamise kaudu ehk õppija konstrueerib teadmised, tuginedes oma varasematele kogemustele ja teadmistele. Õppimist nähakse individuaalse protsessina, mille käik ja tulemused on alati erinevad, lähtudes õppija maailmapildist. Teadmised omandatakse kõige efektiivsemalt, kui nad on hõivatud nende teadmiste loomisega Õppimine on õppija enda tegevuse tulemus. Õpetajal on toetav roll kes suunab, mitte ei anna valmis teadmiseid.
Euroopa stabiilsusmehhanism Euroopa Liit Essee Tallinn 2016 Algselt oli mul idee kirjutada lihtsalt Euroopa Liidu riikidele välja makstud abipaketidest. Tigedale eestlasele iseloomulikult olen minagi uudiseid kuuldes mõelnud, miks Eesti riik toetab kogu aeg teisi riike, kui oma rahval ja riigil oleks seda raha samuti vaja. Kuna ma pole aga suuremat tähelepanu sellele teemale varem pööranud, siis ei olnud ma ennem teadlik ka Euroopa Liidu majandusjuhtimise süsteemist üldiselt. Väheste teadmiste tõttu polnud mul aimugi, kui lai see teema on alustades majandus- ja rahaliidu loomisega ning lõpetades ESM lepinguga. Järgnevalt üritan anda teemast mingit ülevaadet ja teha see ka endale arusaadavaks, tuua välja tähtsamad punktid ESM lepingust ja erinevaid arvamusi ESM-i kohta ning anda edasi ka enda seisukoht asjast. Majandus- ja rahaliit Majandus- ja rahaliit on ELi üha tiheneva majandusliku integratsi...
Kaubad, toore, materjal ja teenused -Muud ärikulud Mitmesugused tegevuskulud ÄRIKASUM (-KAHJUM) Tööjõukulud ................................. Põhivara kulum ja väärtuse langus Muud ärikulud ÄRIKASUM (-KAHJUM) .............................. 2/9/2015 Mai Takkis 52 Tulude ja kulude vastavuse tagamine kasumiaruandes Erinevate kasumiaruande skeemide rakendamisel on erinev tulude ja kulude võrreldavaks muutmise metoodika Aruandeperioodi tulemi (kasumi-kahjumi) kindlakstegemiseks tuleb tulud ja kulud arvestuslikult üksteisega kooskõlastada. Võrreldavus saavutatakse: Tulu kooskõlastamise teel perioodi kuluga (kogukulumeetod) Skeem 1; Kulude kooskõlastamise teel perioodi tuluga (käibekulumeetod) Skeem 2. 2/9/2015 Mai Takkis 53 Rahavoogude aruanne
Mandala põhiosade kokkulangevus kaalatsakra ehk "ajaratta" süsteemiga keerulisima õpetusega vadzrajaana neljast suunast rõhutab samuti mandala ajalist aspekti (3.). 8 Lõpuks vastab mandala välimine ring Kesk- ja Kagu-Aasia kalendrile ja kronoloogilisele süsteemile. Sealjuures eeldab mandala ja talle lähedaste "ajaratta" ja "eluratta" (sanskriti bhavatsakra ) tüüpi skeemide tõlgendamine tavaliselt ka eetiliste ja aksioloogiliste struktuuride esiletoomist. Rattal kujustatakse tihti kuut olendite maailma, mis viitab sõltuvusele inimese praeguse käitumisviisi ja uue sünni vahel. Välimise ringi sisse joonistatud ruudu küljed modelleerivad universumi põhisuundi, tema ruumilisi koordinaate, mille sissepääsukohad olendite maailma väärivad erilist tähelepanu ja kaitset. Sellepärast asuvad sageli just nendes ruudu punktides, eespool
mõnegi Groosi käsitlusviisi aspekti kohta (mäng kui eelhajutus), kui ka seisukoha kohta, et mängul on õppimises oluline roll. Piaget` jaoks oli õppimine seotud rohkem reaalsusega kohanemisega. Seda rõhuasetust võib seostada Montessori mõjuga, kuna Piaget viis oma uurimustööd läbi muudetud Montessori koolis ning oli palju aastaid Sveitsis Montessori Ühingu president. Piaget` käsitlusviisis on mängu funktsioonid kahekordsed. Mäng võib koondada olemasolevaid oskusi läbi tuntud skeemide korduva väikeste variatsioonidega sooritamise. Samuti võib see anda lapsele ,,ego jätkuvuse" tunde, s.t enesekindluse ja meisterlikkuse tunde. Seda seepärast, et läbikukkumist välditakse valdavalt fantaasiamängus, kus vahendite tegelikud omadused ei loe ning ei püüelda ühegi välise eesmärgi poole.[1] 11 Sigmund Freud Freud ei kirjutanud eriti palju mängu kohta, kuid kirjutatu on
Väärtpaberivahendajad Väärtpaberite vahendamine. 36. Tagatisfondi olemus Tagatisfondi eesmärgiks on tagada hoiustajate, investorite, kohustusliku pensionifondi osakuomanike ja kohustusliku kogumispensioni kindlustuslepingu sõlminud kindlustusvõtjate poolt paigutatud vahendite kaitse ning hüvitamine seaduses sätestatud tingimustel, ulatuses ja korras, suurendades seeläbi finantssektori usaldusväärsust ja stabiilsust. Tagatisfond toimib hoiuste ja investeeringute hüvitamise skeemide osas vastavalt Euroopa liidu direktiividest tulenevatele nõuetele. 37. Investeerimishoiuse olemus, riskid Hübriidtoode ehk segu traditsioonilisest hoiusest ja investeerimistootest. Tähtajaline hoius, mille intressimäär sõltub alusvara väärtuse muutusest. Riskid 38. Investeerimisfondi olemus, liigitus, riskid. Paljude investorite vara kogum, mida juhib fondivalitseja, kes paigutab raha väärtpaberitesse. Tulu teenitakse osaku hinnatõusust. *Aktsiafond *Võlakirjafond *Rahaturufond
(TI) kohalikku asutust. tehnoloogilise protsessi omapära tõttu, peab tööandja sellest Tööinspektsiooni kohalikule asutusele teatama ning sündmuskoha ja selle juurde kuuluvad seadmed üksikasjalikult jäädvustama skeemide, fotode, sündmuskoha kirjelduse või muu tõendusmaterjali abil. 4) Tööandja viis 10 päeva jooksul läbi 4) Tööandja viib 10 päeva jooksul, alustades tööõnnetuse uurimise. Selgus, et tegemist viivitamata, läbi tööõnnetuse uurimise. ei olnud tööõnnetusega. Seega tööandja Tööandja on kohustatud raporti (kui oli lõpetas uurimise ja koostas akti, milles tööõnnetus) või akti (kui selgus, et ei olnud
analüüsida.Näiteks rahvuslikku, rassistlikku, antisemiitlikku, seksistlikku ja populistlikku retoorikat võib analüüsida süsteemselt vastates järgnevale 5 küsimusele- 1. Üksikisikud või grupid- kuidas on nad lingvistiliselt konstrueeritud, mis nime all? (nominatsioon, kandidaatide ülesseadmine) 2. Millised positiivsed ja negatiivsed iseloomujooned, omadused ja välimus omistatakse lingvistiliselt konstrueeritud ühiskonnategelasele?(predikatsioonid) 3. Milliste argumentide ja skeemide alusel teatud inimesed või sotsiaalsed grupid püüavad õigustada või põhjendada väiteid, mis sisaldavad spetsiifilisi nominatsioone ja predikatsioone (näiteks väide diskrimineerimise kohta)? 4. Millisest seisukohast lähtudes on need nominatsioonid, predikatsioonid ja argumendid tehtud (perspektiiv)? 5. Kas nimetatud deklaratsioonid, lausungid (nominatsioonid,predikatsioonid,argumendid) on väljendatud avalikult, kas on nad
peafunktsioonile protsessiseisundiks. 28. Korrastusskeem, põhimõtteline üleehitus. Lahenduspõhimõtete kombineerimine, skeem. Korrastusskeem või morfoloogiline skeem on maatriksikujuline konstruktiivsete lahenduste esitus. Korrastusskeeme võib eristada ka kolme järgneva kasutusvõimaluse järgi: · · Lahenduste otsimine olemasolevatest konstruktsioonikataloogidest või lahenduskataloogi-dest. · · Ühedimensiooniliste skeemide koostamine lahenduspõhimõtete kombineerimiseks. · · Kahedimensiooniliste korrastusskeemide koostamine. 29. Mida kujutab endast füüsikaliste efektide kataloog? Näide Füüsikaliste efektide kataloog sisaldab endas erinevate füüsikaliste jõudude, omaduste efekti või mõjumist. Näit hammasratasajam kang F2=(r1/r2)/F1 30. Kujundamise varieerimine Materiaalse toote kujundamise all võib mõista selle geomeetriliste kirjeldavate tunnuste kogumit. Kui
reema kohta) hierarhia. Propositsioon on aluseks baaslausele. · Propositsioon- abstraktne infoühik, koosneb predikaadist ja argumendist · TEEMA- teadaolev, topic (räägin koerast, kelle olemasolust teine teab) REEMA uus info, comment (koer on haigeks jäänud, seda teine ei tea) · Sõltub kognitiivsest arengust, ei saa öelda rohkem, kui on mälus või suheldes märkab · Opereeritakse sisemiste sõnadega (Võgotski) (keeleüksus iseenda jaoks), skeemide ja kujutlusega/stseenid Tuleb suunata lapse tähelepanu, olulise esiletoomine, skeemide, tugisõnade kasutamine jne. **Sel tasandil on raskus- kas peab rääkima sellest, mida hetkel tajub (situatiivne) või mõttest, mälust. 2- Semantiline süntaks ehk lausete semantiline struktuur ehk TÄHENDUS · Ütluse sisuline täpsustumine: semantiliste tunnuste liigendamine ja järjestamine · Tegija- objekt (laias tähenduses) tegevus
teab nimetada mõnd lastekirjanikku. Jutustava ja kirjeldava teksti ning tarbe- ja teabeteksti (õpilaspäeviku, kutse, õnnitluse, saatekava, tööjuhendi, raamatu sisukorra, sõnastiku, teate, eeskirja, retsepti, õpikuteksti, teatmeteose teksti, ajalehe- ja ajakirja ning muu meediateksti) lugemine. Üksikute tingmärkide (õppekirjanduse tingmärgid, liiklusmärgid jms), skeemide, kaartide ja tabelite lugemine õppekirjanduses, lasteraamatutes ning lasteajakirjanduses. Sõna, lause ning teksti sisu mõistmine. Tekstis küsimuse, palve, käsu ja keelu äratundmine. Teksti sisu Kirjutamine ennustamine pealkirja, piltide ja üksiksõnade järgi. kasutab kirjutades õigeid Töö tekstiga: tekstist õpitavate keelendite, tähekujusid ja -seoseid,
biheivoristliku suuna esindajatel. BIHEIVORISTLIK seletus: laps õpib reageerima rattale kui väliskekkonna märguandele, saades uue käitumisviisi kasutamisest meeldivaid elamusi. PIAGET’ arusaamade kohaselt õpib laps, mida rattaga teha ja omandab sõiduoskuse enda uudishimu rahuldamise kaudu. Piaget’ tunnetusprotsessi mudel. Teadmiste konstruktiivne iseloom; Skeemid – sensomotoorsed, tunnetuslikud skeemid, verbaalsed skeemid; Areng algab motoorsete skeemide moodustamisest ja liigub üha abstraktsemate mõttekontstruktsioonide poole. Tunnetusprotsess seisneb pidevas uute skeemide moodustamises ning vanade diferentseerimises ja täiustamises. Huvist tulenevalt võrdleb inimene pidevalt mälus olevaid skeeme väliskeskkonnas tajutavaga. Sensomotoorsed (ka taju- ja käitumuslikud) skeemid- olemuselt loogikaeelsed, intuitiivsed teadmisvormid, omandatakse keskkonnaga manipuleerimise ja jäljendamise teel õppides
lk.104106]. Antud ainetöö eesmärgiks oli teravilja eelpuhastus - kuivatuspunkti tehnoloogiline projekteerimine ja tutvuda teravilja koristusjärgse töötlemispunktiga ning seal kasutatavate seadmete spetsifikatsioonidega. Samuti tuli arvestada majanduskulusid ja viljakuivati tasuvuse aega. Ainetöö ülesanded 1. Probleemi olemuse käsitlus. 2. Ainetöö metoodika koostamine. 3. Projektülesande lahendamine. 4. Ülesandekohaste jooniste, skeemide koostamine. 5. Kokkuvõte, järelduste tegemine. 3 1. TERAVILJA KUIVATUSPUNKTI TEHNOLOOGIA ARVUTUS 1.1. Teravilja juurdevedu ja eelpuhasti tööparameetrid Teravilja kogusaak on arvutatud valemiga m = s·S = 4,5·100 = 450, (1.1) kus m teravilja kogusaak t; s teravilja keskmine saak hektarilt t/ha;
Algoritmi seisukohalt üleliigne värviinfo jäetakse välja, asendades mõned väärtused keskmistega. Mida suurem on pakkimise tihedus, seda rohkem andmeid jääb välja ja seda madalam on kvaliteet. Kasutades JPEGd võib saada 10–500 korda väiksema faili kui BMP! Formaat riistvarast ei sõltu, PC ja Macintosh toetatavad seda täielikult. JPEGga pakkides annavad parema tulemuse fotod, sest nendes on rohkem värviüleminekuid, logode ja skeemide ühevärvilistel pindadel võivad tekkida häired. Paremini pakitakse suurema lahutusvõimega (200–300 ja rohkem dpi) kujutisi kui väiksema resolutsiooniga (72–150 dpi) pilte. Suurema resolutsiooniga failis on üleminekud pehmemad, sest töödeldavaid 9x9 ruute on rohkem. JPEG-formaadis tuleb salvestada vaid töö lõplik variant, sest iga salvestamisega läheb kaduma andmeid. TIFF (Tagged Image File Format)
tvt Ülesanne 11. Kokkuvõte Kokkuvõttes tuleb üldistada tehtud töö tulemused. Tuleb välja tuua: - kasutatavate tõste-transpordiseadmete tüübid ja arvud iga laadimis- lossimisvariandi kohta eraldi ja kogu kompleksi peale kokku; - tõste-transpordiseadmete juures kasutatavad lastihaardeseadmed ja abivahendid ja seadmed; - inimeste arv tehnoloogiliste skeemide kaupa eraldi ja summaarselt; - komplekside, kaide ja raudteede läbilaskevõimed; - transpordivahendite töötlemisajad; - lähteülesandest tulenevad laadimis-lossimistehnoloogia erisused.
Eesti maastikuline rajoneering koos maastikutüüpide leviku skeemiga Endel Varep Järgnevatel aastatel pöörati suurt tähelepanu maastike kartografeerimisele, s.t. maastikukaartide koostamisele maastikukomponentide kaartide sünteesi teel. 1980ndate maastikulised uurimised · territooriumite maastikuökoloogiliste käsitluste teoreetiline tugevnemine (U. Ratas, JM. Punning, Ü. Mander jt.) · rakendusliku sihitusega uuringud Eesti looduskaitse skeemide koostamiseks, uute kaitsealade (Haanja looduspark jt.) organiseerimiseks või korraldamiseks. Tartu ülikoolis pärast Eesti taasiseseisvumist: Geograafia instituut 1992. MAASTIKU KOMPONENDID PINNAMOOD (reljeef): koosneb erisuguse päritolu ja vanusega pinnavormidest ja setetest. kõige püsivam maastiku komponent. Pinnamood mõjutab oluliselt maastiku struktuuri ja tüüpide levikut.
· pidev piduriklotside kulumise kontroll; · laiemad diagnostikavõimalused. Haagistel ja poolhaagistel kasutatakse EBSi alates 1998. aastast. Neid tohib vedukiga ühendada ainult pistikuga ISO 76381996 (7 sooneline, 24V, veokil CANandmesiin) või pistikuga ISO 76381985 (5 sooneline, 24V, veokil puudub EBS). Haagiste (poolhaagiste) piduriseadmed on koostatud alljärgnevate skeemide järgi: · 2S/2M 2 pöörlemissageduse andurit ja 1 haagise rõhureguleerimismoodul. kasutatakse 13 teljelistel õhkvedrustusega poolhaagistel ja kesktelikhaagistel. · 4S/2M 4 pöörlemissageduse andurit ja 1 haagise rõhureguleerimismoodul; kasutatakse 23 teljelistel õhkvedrustusega
Reklaamipsühholoogia Reklaamipsühholoogia- psühholoogia oskusteabe rakendamine reklaami efektiivsuse tõstmiseks Reklaamipsühholoogia tegeleb järgmiste mõistetega: · Hoiak · Taju · Mõjustamine · Mõtlemine · Otsustamine · Mälu · Tähelepanu · Emotsioonid jne Reklaamipsühholoogia ei ole isoleeritud valdkond- ta on seotud majandusega, juhtimisega, turundusega, rahandusega, logistikaga, kommunikatsiooniga; samuti semiootikaga, lingvistikaga, esteetikaga, disainiga, õigusteadusega jne Reklaamitegevuse peamine fookus tänapäeval on brändiloome. Bränd- objektiivsed omadused sh toode ning selle füüsikalised omadused, ka disain, graafilised/visuaalsed standardid ning eeldatav tarbimisväärtus. Subjektiivsed omadused sh selle imidž ehk kujutlus, maine, hoiak selle suhtes, avalik arvamus selle kohta, selle koht/positsioon inimese teadvuses. Kokkuv...
mured. Kõik panga töötajad on väga abivalmid ja sõbralikud. Ma ise veendusin selles oma kogemuses ja seda võib julgelt väita. Kindlasti tuleb mainida ka seda, et personali eduka töö tagajärjeks on hea motivatsioon panga poolt. Swedbank hoolib ja motiveerib oma töötajaid: erinevate soodustuste ja edutamistega; hoolib tervise pärast; tagab mugavaid ja ohutuid töötingimusi; pakub arendamisvõimalusi. Siin saab näha Swedbank struktuuri skeemide abil, mida ma võtsin panga avalikult veebilehelt (www.swedbank.ee). 4 1 Swedbanki struktuur See skeem näitab, et Swedbank on rahvusvaheline finantsettevõtte, mis tegeleb Rootsis, Lätis, Leedus ja ka Eestis. 2 Swedbank Eesti struktuur Swedbank Eesti koosneb divisjonidest. Peamiseks Swedbank Eesti divisjoniks on Ettevõtte ja Eraisikute divisjon, eraldi on välja toodud klienditeenindus
Näiteks ehituses projektijuht vastutab projektimeeskonna töö eest juhataja ees, kuid funktsionaalselt on ta seotud funktsionaalsete osakondade juhatajatega. (Lemmik 1999) Meeskonna struktuur •kasutab pidevaid ja ajutisi meeskondi •kuludväiksemadkui maatriksstruktuuril, sest spetsialistid paiknevad püsivates funktsioonidevahelistes meeskondades. •otsustamine on delegeeritud alla •reageerimine uuendustele ning klientide vajadustele ja ootustele kiirem kui teiste skeemide puhul Võrkorganisatsioon •Koosnebpeamiseltseostest. •Pööratakse suurt tähelepanukommunikatsioonikanalitele,sest koordinatsioontoimubläbikeskseüksuseningvajabseegaefektiivsetkorraldamist. •Juhtkondpeamiseltkoordineeribja kontrollibsuhteidallüksustega. •Kõrge paidlikkuseaste •Töötajatel suured õigused, aga ka suur vastutus. Koordineerimine offshoreteenuste korral •Suureneb vajadus koordineerimise järele
maailma lahterdamiseks. Esimeste elukuude jooksul täiustab lapse neid skeeme ja arendab neid edasi ning üpib neid integreerima keerukamateks toimetulekuviisideks. Selline areng sõltub 2 pritsessist, millel põhineb kogu tunnetuslik areng; Assimilatsioon ja kohandamine (akkomodatsioon). Assimilatsiooni ja kohandamise kaudu täiustab ja eristb laps oma skeeme ja loob järk-järgult uued skeemid, mis parandavad tema võimet maailmaga suhelda. Kui laps saab skeemide kasutamisel üha osavamaks, õpib ta lõpuks kasutama ka mitut skeemi korraga - samaaegselt vaatama ja kätt sirutama või haarama ja imema. Kui objekt vabaneb seosest mingi kindla tegevusega, aitab see omakorda luua arusaama objekti iseseisvast eksistentsist, seega objekti jäävusest. Piaget uskus, et sensomotoorne periood lõpe siis, kui lapsel tekinud arusaam objekti jäävusest, see juhtub u. Kaheaastasena. Sellepigpoolest on 2-aastase vaimne maailm Piaget arvates väga kaugel.
SUHTLEMISPSÜHHOLOOGIA Inimestevaheline kommunikatsioon on teadlik või alateadlik, tahtlik või tahtmatu protsess, mille käigus väljendatakse oma tundeid ja mõtteid verbaalsete või mitteverbaalsete sõnumite abil (Berko, Wolvin& Wolvin 1992). Kommunikatsiooniprotsessis on eristatavad: Edastaja (allikas) üritab edastada teisele mingit sõnumit. Kommunikatsiooniprotsess toimub kogu aeg nii et kogu aeg võetakse vastu ja edastatakse mingit infot. Sõnumid võivad olla nii verbaalsed kui ka mitteverbaalsed nii tahtlikud kui tahtmatud. a) kavatsuslikud verbaalsed - sellised kus me kasutame sõnu. Mõnikord võib aga sõnadel olla erinevaid või lähedasi tähendusi, mis tekitab suhtlemisel teatavaid probleeme. Lisaks sellele kasutatakse suhtlemisel palju selliseid sõnu, milliste puhul igal inimesel võivad olla oma tähendused. b) tahtmatud verbaalsed on sellised asjad mida me ütleme välja ehkki me ei mõtle seda. Nt igasugused sõnavääratused, lauseeksitus...
on tehnoloogia alased teadmised ja vahetusevanemad, kes vastutavad süsteemi toimimise eest igapäevaselt. Vähemalt ühel töörühma liikmel peavad olema kindlasti HACCP-alased teadmised (vastavasisuliselt koolituselt, kirjandusega tutvumisest vms.). Töörühma liikmetele jaotatakse vastutusalad ja kohustused. Töörühma ülesandeid on kõige lihtsam kirjeldada tabeli kujul: Töörühm Ain Allikas peakokk Vastutab tehnoloogiliste skeemide väljatöötamise, täiendamise ja kinnitamise eest. Vastutab dokumenteerimise ja andmete õigsuse eest. Viib läbi töötajatele toiduhügieenialaseid koolitusi. Anne Jõgi Vahetusevanem Vastutab seire teostamise/korraldamise ja korrigeerivate tegevuste eest. Vastutab
veergude arv. 10. Kohandatud õppematerjalis on olulised joonised, skeemid ja graafikud kirjeldatud või kohandatud, viimasel juhul esitatud reljeefsena joonislehtede komplektis. Joonisele, skeemile, graafikule või muule kirjeldatud materjalile eelneb vastav sõna Joonis, Skeem, Graafik, Pilt. Tavakirjas õppematerjalis esitatud pildi juures olev tekst on esitatud sõna Alltekst järel. Vajadusel on lisatud selgitus. 11. Kohandatud jooniste, skeemide ja graafikute pealkirjad, mis on esitatud reljeefselt joonislehtede komplektis, on markeeritud roheliseks (lihtsustab õpetaja tööd failiga). --- 3 SISUKORD Tiitelleht 1 Kuidas seda töövihikut kasutada? 2a Sisukord 3 20. Selgrootute tunnused. Käsnad 4 21. Ainuõõssed ja okasnahksed 6 22. Ussid 8 23. Limused 10 24. Vähid 12 25. Ämblikulaadsed ja putukad 14 26. Putukate mitmekesisus 16 27. Kuidas selgrootud toituvad? 18 28. Kuidas selgrootud hingavad? 20 29
teadvustamiseta Töötlusviisil põhinev mudel TEADMISED Mõisted ja kategooriad Teadmised on informatsioon mis on vaimselt esitatud ja mingil kujul struktureeritud või organiseeritud - Eristub deklaratiivne ja protseduuriline teadmine - Teadmisi on vaja organiseerida et suuta neid meelde jätta ja efektiivselt kasutada - Teadmisi võib esitada analoogilisel kujul (kujunditena) või mitteanaloogiliselt mõistete (kategooriate), skeemide, raamide ja stsenaariumitena Mõisted on asjade ja nendevaheliste suhete kohta - Mõiste on teatud üksuste klassi mentaalne representatsioon ehk mingi ühiste omadustega objektide hulga seesmine vaimne esitus, sisaldades seda mida me objektidest teame Skeemid, raamid ja stsenaariumid on asjadevaheliste suhete ning sündmuste ja nende ajalise järgnevuse kohta Kategooria – on mingisugused üksuste klassid. On võimalik üksusi tunnuste, näidete,
METOODILISED SELGITUSED TÄITEMENETLUSE KAASUSE EKSPERT- STIILIS LAHENDAMISEKS 1.1 Sissejuhatus Kaasuse ülesanne on koostatud eesmärgiga kontrollida teadmisi ja nende rakendamise oskust (vastused on õiged või valed) ja/või oskuste arendamiseks (õigeid vastuseid ei ole, hinnatakse analüüsi mitmekülgsust ja sügavust). Juhtumi analüüsi meetod hõlmab endast tavaliselt mingi sündmuse või juhtumi uurimist. Kaasuse analüüsi meetodi rakendamisel pannakse selle lahendajad probleemi lahendamisel otsustajarolli.1 Kaasuse lahendamise üldine algoritm: „Loe kaasus läbi. Kas said aru, mida on küsitud? Kui ei, siis loe veelkord ning vajadusel küsi täpsustavaid küsimusi. Too välja, milline informatsioon tekstis on vajalik küsimustele vastamiseks (keerulisemates kaasustes on palju informatsiooni, mis ei ole relevantne). Otsi üles täiendav informatsioon (õigusaktid jm), vajadusel esita küsimu...
on tehnoloogia alased teadmised ja vahetusevanemad, kes vastutavad süsteemi toimimise eest igapäevaselt. Vähemalt ühel töörühma liikmel peavad olema kindlasti HACCP-alased teadmised (vastavasisuliselt koolituselt, kirjandusega tutvumisest vms.). Töörühma liikmetele jaotatakse vastutusalad ja kohustused. Töörühma ülesandeid on kõige lihtsam kirjeldada tabeli kujul: Töörühm Ain Allikas peakokk Vastutab tehnoloogiliste skeemide väljatöötamise, täiendamise ja kinnitamise eest. Vastutab dokumenteerimise ja andmete õigsuse eest. Viib läbi töötajatele toiduhügieenialaseid koolitusi. Anne Jõgi Vahetusevanem Vastutab seire teostamise/korraldamise ja korrigeerivate tegevuste eest. Vastutab puhastamise- ja desinfitseerimise plaani toimimise eest Juhan Kask Vahetusevanem Vastutab seire teostamise/korraldamise ja korrigeerivate tegevuste eest. Vastutab jäätmekäitluse- ja kahjuritõrjeplaani toimimise eest
raamatupidamiskohustuslase finantsseisundit (vara, kohustusi ja omakapitali). Kasumiaruanne (tulude ja kulude aruanne) on raamatupidamisaruanne, mis kajastab raamatupidamiskohustuslase aruandeperioodi majandustulemust (tulusid, kulusid ja kasumit või kahjumit). Raamatupidamiskohustuslane peab oma raamatupidamise aastaaruandes jätkuvalt kasutama käesoleva seaduse lisas 1 toodud bilansiskeemi ja ühte lisas 2 toodud kasumiaruande skeemidest. Bilansi ja kasumiaruande skeemide kirjeid võib täiendavalt liigendada ning lisada uusi kirjeid, kui see suurendab aruande informatiivsust. Tegevusaladel, kus see on põhjendatud majandustegevuse iseloomu tõttu, võib raamatupidamiskohustuslane (sealhulgas krediidiasutused, kindlustusandjad, investeerimisühingud, fondivalitsejad, mittetulundusühingud, riik ja riigiraamatupidamiskohustuslased) kasutada erinevaid bilansi- ja kasumiaruande skeeme. Rahavoogude aruanne
Klassikomplektide arv 8 8 11 7 35 Küsitletud 9 6 10 5 29 klassijuhatajate arv Küsitletud 88,9% 75,0% 90,9% 71,4% 82,3% klassijuhatajate osamäär 3.5.6 Illustratsioonid Töödes kasutatakse sõnalise osa visualiseerimiseks mitmesugust illustreerivat materjali graafikute, diagrammide, arvjooniste, skeemide, jooniste, fotode jne näol. Illustratsioonid tähistatakse üldnimetusega Joonis, millele järgneb järjekorranumber. Araabia numbrites numeratsioon võib olla läbiv töö ulatuses, kui jooniseid on vähe (kuni kümme) või peatükkide lõikes. Näiteks Joonis 3.5 - kus kolm tähistab peatüki, viis joonise järjekorranumbrit. Numeratsioon esitatakse illustratsiooni all. Sellele järgneb samal real illustratsiooni sisu avav lakooniline allkiri.
...) või kaudset viitamist. Viimase puhul pannakse lause lõppu sulgudesse tabeli number (Tabel 3.4). Soovitav on paigutada tabel ühele leheküljele. Kui tabel jätkub järgmisel leheküljel, on soovitav esitada uuesti veergude nimed või veerud numereerida. Suuremad ja töötlemata arvmaterjali sisaldavad tabelid paigutatakse töö lisasse. Illustratsioonid Töödes kasutatakse sõnalise osa visualiseerimiseks mitmesugust illustreerivat materjali graafikute, diagrammide, arvjooniste, skeemide, jooniste, fotode jne. kujul. Illustratsioonid tähistatakse üldnimetusega Joonis-, millele järgneb järjekorranumber. Araabia numbrites numeratsioon võib olla läbiv töö ulatuses, kui jooniseid on vähe (kuni kümme) või peatükkide lõikes. Näiteks Joonis 3.5 kus kolm tähistab peatüki-, viis joonise järjekorranumbrit. Numeratsioon esitatakse illustratsiooni all. Sellele järgneb samal real illustratsiooni sisu avav lakooniline allkiri.
MASINATEHNIKA MHE0061. EKSAMIKÜSIMUSED. 1. Mis on sideme- e. toereaktsioon? Sidemereaktsiooniks (toereaktsiooniks) nimetatakse jõudu, millega side takistab keha liikumist. 2. Milliste parameetritega iseloomustatakse jõudu? Jõud on vektoriaalne suurus, teda iseloomustatakse arvväärtuse, rakenduspunkti ja suunaga. 3. Tasapinnaline jõusüsteem ja selle tasakaalustamiseks vajalikud tingimused. Tasapinnaliseks jõusüsteemiks nimetatakse jõusüsteemi, mille jõud asetsevad ühes tasapinnas. Ühes punktis lõikuvate mõjusirgetega jõudude süsteemi nimetatakse koonduvaks jõusüsteemiks. Kui kehale mõjub mitu jõudu siis võib alati leida nende jõudude resultandi. 1.Tasapinnalise jõusüsteemi tasakaaluks on vajalik ja piisav, et kõikide jõudude projektsioonide algebralised summad kahel koordinaatteljel ja kõikide jõudude momentide algebraline summa suvalise punkti suhtes võrduksid nulliga. 2. Tasapinnalise jõusüsteemi tasakaaluks on vajalik ja piisav, et kõ...
................................................56 Vorm J.1. Kokkuvõtte näide [12].................................................................................. 57 Vorm J.2. Kokkuvõtte näide [13].................................................................................. 58 Vorm K.1. Kasutatud kirjanduse loetelu näide..............................................................59 Joonis L.1. Masinaehitusliku joonise kirjanurga elemendid formaadil A4 [3].............61 Joonis L.2. Skeemide ja plaanide kirjanurga elemendid formaadil A4 [3]...................62 Joonis L.3. Jooniste kirjanurga elemendid formaadil A4 [3]........................................ 63 4 EESSÕNA Iga inimene, kes omandab või omab kõrgharidust, peab suutma väljendada oma mõtteid nii sõnaliselt (verbaalselt), kui ka kirjalikult õigekeelselt. Haritud inimeste
ja probleemipõhise õppega.) Faas Kognitsiooni toetav tegevus Sissejuhatus ja kordamine:- Tähelepanu Õpetaja tähelepanu tõmbav sissejuhatus koos varemõpitu- Varasema teadmise kordamisega aktiveerimine Avatud /divergentne faas: Õpetaja- Probleemi teadvustamine toob näiteid ning palub vaadelda ja võrrelda - Arutluste ergutamine Konvergentne faas: Õpilaste- Skeemide moodustumise suunamine seoste võialgus seaduspärasuste otsingule - Arutluste ergutamine Kokkuvõttev sõnastamine:- Jõutakse lõpule uue Õpetaja abiga õpilasedmõttestruktuuri loomisega defineerivad mõiste või kirjeldavad seoseid mõistete vahel Rakendamine: uue teadmise- Ülekande edendamine rakendamine reaalsete ilmingute seletamiseks 17. Kooperatiivse õppimise olemus.
Tööturutrendid ja –näitajad (karjäärimuster, tööturult väljumise vanus, palgatase, ja –lõhed). Avaliku sektori kulutused pensionidele, Aktsiaturgude seis ja arengud. Pensionireformide vajadus: Rahvastiku vananemine: Vähendada avaliku süsteemi heldust- Pensioniea tõstmine, Kvalifitseerumise kriteeriumite tõstmine, Asendusmäära vähendamine. Siduda paremini panus ja saadav tulu- Vaesusvastased meetmed eraldi pensioniskeemidest, Individuaalne konto, FF skeemide sisseviimine. Suurendada erasektori osakaalu pensioniskeemides- Maksuajendid. Pensionisüsteemide dereguleerimine. Sotsiaalkindlustussüsteemides (Bismarck): PAYG skeemide suur osakaal, mis teeb tuleviku võlaprobleemid akuutseks. Valitsuse suur vastutus ja legitiimsus pensioni tagamisel, seega reformiga kaasneb n elektoraadi pahameel. Ühe skeemi põhisus teeb iga reformi raskeks. Tulemus- süsteem takistab reformimist.
Sotsiaalne õppimine Käitumismudelite õppimine ja rakendamine (Albert Bandura, mudelõpe). Vaadeldakse keskkonnas esinevaid käitumismudeleid ja jäljendatakse sobivaid (oluline just tagajärgede ihaldamine). Ühtlasi hinnatakse enda efektiivsust nende kordamisel oluline eneseefektiivsuse tunne (saan hakkama). Õppimise kognitiivsed käsitlused. Rõhutatakse inimese seesmist aktiivsust ja huvi. Õppimise konstruktivistlikud mudelid toovad välja uute teadmiste ja skeemide aktiivse loomise. ARENG Areng organismi korrapärane liikumine suurema diferentseerituse ja integreerituse poole, hõlmates vaimse, sotsiaalse ja füüsilise seisundi muutusi. Ontogenees organismi individuaalne arenemine Fülogenees organismide ajalooline areng Genotüüp geenide kogum Fenotüüp isendi kõigi tunnuste kogum Kvantitatiivsed (hulk, suurus) ja kvalitatiivsed (olemus) muutused Kognitiivne areng
Turustuskulud 70 Üldhalduskulud 80 Ärikasum 250 RPS näeb ette kahte kasumiaruande skeemi (vt konspekti lisad). Iga raamatupidamis- kohustuslane peab jätkuvalt kasutama ühte RPSis esitatud kasumiaruande skeemidest. Kasumiaruande skeemi kirjeid tuleb järgida, kuid neid võib ka täiendavalt liigitada. Kasumiaruande skeemide kirjete sisu käsitleb EV Raamatupidamise Toimkonna juhend nr 2. MAJANDUSARVESTUS Kertu Lääts 2004 22 Kasumiaruande skeemi 1 puhul käsitletakse kõiki kulusid kuluelementide lõikes perioodikuludena. Valmis- ja lõpetamata toodangu jääkide muutust tootmisettevõttes kajastatakse kasumiaruande kirjel "Valmis- ja lõpetamata toodangu varu muutus" ning kapitaliseeritud väljaminekud oma tarbeks põhivara valmistamisel samanimelisel
. Traditsiooniliselt on Eesti ettevõtetes kasutatavad kulude klassifikatsioonid lähtunud EV Raamatupidamise seaduse kasumiaruande skeemidest 1 ja 2. Skeem 1 on üles ehitatud nn. kuluressursi kasutamise järgi, liigitades kulud tooraine- ja materjalikuludeks, tööjõukuludeks, energiakuludeks kulumiks jne. Skeem 2 on üles ehitatud aga nn, kulufunktsiooni järgi - realiseeritud toodete kuluks, turustuskuluks, üldhalduskuluks, arendus-kuluks jne» Nimetatud kasumiaruannete skeemide kulude liigitus! on täpsemalt käsitletud EV Raamatupidamise Toimkonna poolt 1995.a. välja antud Raamatupidamise juhendites nr. 6 - 7. Mõlemad kasumiaruande skeemid vaatlevad ettevõtte kui terviku tulemusi tulude, kulude ja kujuneva kasumi osas. Ettevõte toodab ja müüb konkreetseid tooteid ja tootegruppe. Nendega seotud käivete ja kulude detailanalüüs võimaldab tulevikus täpsemalt kujundada ja planeerida ettevõtte kui terviku tulemust iga üksiku osa parema suunamise kaudu.
kui teiste valdkondade ettevõtted keskmiselt. 17. Finantskirjete prognoosimise meetodid - Finantskirjete prognoosimise meetodid Võtta aluseks mineviku finantsaruanded ja prognoosida nende seoste kaudu tulevikku. Finantsplaanide tegemisest peaksid osa võtma kindlasti ka mitmed ettevõtte allüksused: müügiosakond peab vaatama müügimahtusid ja kliente, ostuosakond arveldusi kreeditoridega ja sisseostude maksumusi, tootmisosakond planeerima varusid. 18. Kasumieelarve skeemide erinevused - Vastavalt kasumiaruande skeemile 2 liigendatakse kulud lähtudes nende funktsioonidest ja kulukohtadest: tootmis- (otse- ja üld-), turustus- ja üldhalduskuludeks. Lisaks muidugi finantstegevusega seotud kulud, aga nende osas on skeem 1 ja 2 identsed. Skeem 2 puhul kantakse otsekuludesse vaid müüdud toodangu kulu (COGS). Selle hulgas on lisaks ka see osa põhivara kulumist, mis kasutatakse otseselt toodete/teenuste müügiks.
Pooljuhtdiood on ühe pn-siirdega ja kahe väljega pooljuhtseadis. Ehitus:kujundatud pn-siire varustatakse kahe väljega ja elektroodidega ning paigutatakse hermeetilisse kesta, mis kaitseb teda niiskuse eest. Alaldusdiood on ettenähtud madalasagedusliku vahelduvvoolu muundamiseks pulseerivaks alalsivooluks. Kasutatakse peamiselt ränipinddioode. Valmistatakse kahest dioodist koosnevaid komplekte, ühesuguste näitajatega jadalülituses dioodidest alaldustulpi ja erinevate skeemide järgi ühendatud dioodidest alaldusplokke. Parameetrid: suurim lubatud alalisvool (IFmax on pärivoolu suurim keskväärtus; suurim lubatav alalisvastupinge URmax on dioodi siirdele rakendada lubatav vastupinge suurim väärtus; sagedusala piirdesagedus. Pingevoolu tunnusjoon: (pütsepp:lk 48) 42. Ühefaasilised alaldid Ühefaasilises ühetaktilises alaldis vool läbib dioodi ja tarvitit trafo sekundaarpinge poole perioodi ulatuses, st
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
