Infotehnoloogia Instituut VEEBIÜLEKANDED. TEHNOLOOGIA Ainetöö Õppejõud: Tauno Õunapuu, MSc Rakvere 2010 SISSEJUHATUS Veebiülekanded (webcasting) on laiemas mõttes mingi sündmuse ülekanne üle interneti samaaegselt paljudele kuulajatele ja vaatajatele. See võib olla tele- või raadiosaade, konverents, kontsert, loeng või seminar ning palju muud. Veebiülekannete all mõistetakse tavaliselt lineaarset ja mitte- interaktiivset, voogedastust üle võrgu, kuid autor puudutab töös ka interaktiivset meediat (live webcast/media) ning veebiülekannete tehnoloogiaid. Käesoleva ainetöö eesmärgiks on anda ülevaade veebiülekannete tegemise ajaloost, tööpõhimõttest ja erinevatest tehnoloogiatest. Autori motiiviks teema valikul oli saada uusi teadmisi varemgi huvi pakkunud valdkonnas, multimeedias ja arvutigraafikas- olles ise kasuta...
· Töötaja arenemisvõimalused: oma oskusi välja näidata. · Kõrvalhoidev käitumine: kui in hoidub tööst, voolamist. Hilinemist, puudumist. Tööga rahulolu kirjeldavad skaalad Erinevaid aspekte kirjeldavad skaalad: mõõdetakse töö erinevaid valdkondi ja rahulolu. +põhjalik ülevaade. JSS (Job Satisfaction Survey) : 9 erinevat rahulolu aspekti: palk ..., mida mõõdetakse. Iga aspekti kohta 4 erinevat väidet. 9sast 1 on töö sisule suunatud. Keskonna osas saab org ise midagi ette võtta. JDI (Job Discriptive Index): 5 tahku. 72 MSQ (Minnesota Satisfaction Questionnaire): 100 väidet 20 alatahku, 20 väiteline lühiversioon. Üldise rahulolu skaalad JIG (Job General Scale) Michigan Organizational Assessment Questionnaire Satisfation Subscale Töökeskkond Füüsilised tingimused · Valgustatus valguse määr peab olema tööga sobiv. mõned tööd rohkem, mõned
komisjonil ja frakstioonil, Vabariigi Valitsusel ja presidendil(põhiseaduse muutmiseks). Tavaisikute väljatöötatud seaduseelnõusi ei ole Riigikogu kohustatud läbi vaatama. Eelnõu koos nõutavate lisamaterjalidega antakse üle Riigikogu istunigi juhatajale enne päevakorras olevate küsimuste arutamist. Riigikogu juhatus määrab eelnõu läbivaatamiseks juhtiva komisjoni vastvalt eenõu sisule. 2) Seaduseelnõu arutamine toimub Riigikogu kodukorra seaduse kohaselt vähamalt kahel, vajaduse korral ja seaduses sätestatud juhtudel (riigieelarve) ka kolmel lugesmiesl, mis kujutavad eelnõu läbitöötamise vormi Riigikogu täiskogu istungil. Lugemistevahelisel ajal töötavad eelnõudega komisjonid ja Riigikogu liikmed. 3) Seaduseelnõu vastuvõtmine seadusena toimub hääletamise teel,
Seda parem aga oli kasutada riietust skulptuuri ja arhitektuuri sidujana. Ka skulptuuri temaatikas toimus suur muutus. Gooti plastika lõi imekauneid naisekujusid. Naistele ja armastusele loodi kauneid ülistuslaule. Nüüd muutus eriti sagedaseks madonna kujutamine. Selles leebelt naeratavas ning Kristuslast süles hoidvas jumalaemas pidid kehastuma üheaeglaselt nii maine kaunidus kui ka taevane headus. Tänu inimlikult mõistetavale, emaarmastust väljendavale sisule korrati madonnakujusid paarisaja aasta vältel üha uuesti ja uuesti. Samal ajal sai kombeks ka Kristuse kannatuslugude kujutamine. Nende juures ei põrgatud tagasi ei sünguse ega eemaletõukavalt mõjuva tõetruuduse ees. Huvitavaid töid lõid saksa kujurid. Rikkalikud on Strasbourg'i katedraali skulptuurkaunistused, esile tõstetakse Bambergi ja Naumburgi katedraalides leiduvaid töid, eriti just viimasest kiriku toetajaid, mehist Ekkerhardi ning tema õrna abikaasat Utat.
Ei saa olla et instrumendi teostamine oleks suvaline. Selle funktsioon peab olema kohe arusaadav, ehk välimus on läbi mõeldud et laps saaks aru millega on tegemist. Ümbrusega tutvumine ja arusaamine. Kus laps ei oleks, igas nurgas ja piirkonnas peab ta aru saama kus ta asub, mis voõimalused tal siin on ja milliseid ei ole, mis tohib ja mis mitte. Jälle gi, kõik peab olema korralikult läbi mõeldud. Kastid Üks gi kast ei pea last segadusse ajama. Kõik kastid peavad vastama sisule oma välimusega: värviga, nimega, baberitega, nii et oleks kindlasti aru saadav. Samuti peab kõik korrektselt teostatud. Kohalolek Laps võib ka ise jälgida oma kohalolekud, kuid selleks õpetaja peab organiseerida kohaloleku tabeli, mis on ilus ja huvitab, mis pakub lapsele huvi märkides ennast tabelis. Töö klassis Peab ka olema töö tabel, kust saab teada, kes millega saab paremini hakkama, ja mis töö on üldse läbitud. Lastel on mõni kord huvitav oma tööst teada saada.
Tagamaks seda et leebust kohaldatakse isiku suhtes,kes ka faktiliselt esimesena taotluse esitas,näeb seadus ette leebusetaotluse kuupäeva ja kellaaja fikseerimise.Varasema kellajaga leebustaotlus loetakse esimesena esitanuks. Leebusetaotluse esitamisel peab isik arvestama seda,et see peab olema nõutekohaselt põhistatud,samuti peab isik sellele lisama kõik tema valduses olevad tõendid või vähemalt viited tõendite sisule ja asukohale.Isik peab arvestama ka sellega,et tal tuleb ka edaspidi teha uurimisasutustega koostööd. Leebuse kohaldamise taotluse sisu seadus väga detailselt ei reguleeri.Leebuse kohaldamise taotlus peab sisaldama eelkõige: 1. taotleja nimi,isikukood,sünniaeg,või registrikood,aadress ja muud kontaktandmeid 2. identifitseerimist võimaldavad andmed teiste isikute kohta,kes osalevad keelatud kokkuleppes,koostöö või otsuse vastuvõtmisel 3
Iga hommikul ma käisin posti järel ja sorteerisin olulisemad kirjad erinevate reklaamide ja ajalehtede eest ning kandsin nimelist posti igale töötajatele ja ilma nimedeta avasin ise (need olid üldjuhul hankijate arved). Samuti iga päev tuli e-posti teel erinevad kirjad: hankijate arved, reklaam, kampaaniad, teiste töötajate kirjad, aktid, saatelehed, lehepunktid jne. Neid oli vaja mappide järgi sorteerida ja olulised kirjad tuli edasi saata teistele töötajatele, vastavalt kirja sisule ja valdkonnale. 1.5. Nädala kassaaruande koostamine Firmas analüüsitakse käivet ja müügitulemusi 1 kord nädalas (esmaspäeval lõppenud nädala kohta). Excelis täidetakse müügi tulemused poodide kaupa, kus nädala müük võrreldakse sama perioodi eelmise aasta ja eelarvega. Minu ülesanne oli kontrollida, et kõik summad olid õigesti sisestatud ehk klapiks ja teha tabeli paigaldusi korda. Näiteks
Tunnikava: · peaks koostatama kindla vormi järgi, et oleks lihtne muudatusi teha; · vormistus olgu selge, ülevaatlik ja kergesti haaratav, et õpetajal oleks tunni andmisel sellest abi; · on otstarbekas vormistada üksikutele lehtedele (failidena), et neid edaspidi vastavalt soovile kergesti kokku köita (kausta salvestada). Tunnikavas: · peaksid olema täpsed viited õppematerjali sisule õpikus, töövihikus ja tarkvarale; · peaksid olema kõik õpilastele esitatavad näidislaused, -ülesanded, küsimused, joonised, skeemid, iseseisvad tööd, testid, kontrolltööd hindamisjuhendiga, etteütluste tekstid jne. või vormistatud selle lisana. Tunnikava koostamise tulemusena on (Asser, 2004): · teadvustatud tunni eesmärk; · valitud ja loogilisse järjekorda pandud tunniks vajaminev materjal;
peaks meid hoidma õigel kursil. 2 Järgnevalt on ära toodud see, mida tuleks tähele panna projektiplaani erinevate alalõikude formuleerimisel. Nimi See, kuidas me oma projekti nimetame, ei ole sugugi väikese tähtsusega. Hästi läbimõeldud nimetus võib olulisel määral mõjutada kavandatava projekti edukust. Projekti pealkiri peaks: 1. vastama sisule 2. olema konkreetne. Projekti pealkiri peab andma lugejale esimese ettekujutuse sellest, mida tahetakse teha. Seetõttu ei ole soovitav kasutada tingnimetusi või mitme sõna algustähtedest moodustatud konstruktsioone. Seega nimetusi nagu "Liivarand" või "MATU" ei ole soovitav kasutada. Esimene ei ütle ära seda, et tegemist on puhkekohas asuva liivaranna korrastamisega. Teise
Soovitused direktorile Direktori vastutab professionaalse arengu eest ja see on vahetus seoses laste akadeemilise arenguga. Teadmine kuidas täiskasvanud õpivad juhatab direktori ka õpetajate kooli alase töö täiustamise ning ka hiljem selle täide viimiseni kooli elus. Androgoogline protsess pigem soovitab direktoril keskenduda kogu protsessi toimumisele ning selle rakendamisele täiskasvanute õppes, mitte programmi sisule. Rõhk nendele elementidele muudaks direktorite suhtumist kooli töötajaskonda ning annaks põhjust tunnustada, kõik see läbi nende käitumise ja selle, kuidas nad suudavad rakendada õpitut argipäevases kooli elus. Androgoogika soovitab, et direktor ei peaks hoidma kooli töötajaskonda endast sõltuvana, kuid samuti ei tohiks direktor enda peale võtta kogu vastutust otsuste tegemisel, et mida õpetada, kuidas õpetada nind mida õpitust õpitakse
Arvuti riistvara 1. Arvutustehnika ajalugu a. Kes on nende kuulsate sõnade autor(id)? “640K mälu peaks olema piisav kõikidele.” ■ Vastus: Bill Gates b. Milline oli esimene kommertsmikroprotsessor? ■ Vastus: 4004 c. Milline oli esimene tabelarvutusprogramm? ■ Vastus: VisiCalc d. Milline nendest firmadest esitles esimesena WYSIWYG konsteptsiooni? ■ Xerox e. Milline nendest firmadest valmistas esimese 32bitise protsessori? ■ National Semiconductor f. Milli(ne/sed) arvuti(d) aitasi(d) briti valitusel II maailmasõja ajal murda koode? ■ Colossus g. Milline organisatsioon lõi WWW esialgse spetsifikatsiooni? ■ CERN 2. Arvuti, mis see on? 3. Protsessorid 1 4. Protsessorid 2 a. vahemälu Smart Cache b. tr...
Kasutatakse mäluelementidena vasupidi. Arvu nihutamine 10.Komparaator pöörduma mälu poole, lugema
registrites, loendurites jne. paremale tähendab ta jagamist (võrdlusskeem). Võrdleb kahte sealt käsukoodi, dekodeerima
Informatsiooni salvestusviisi arvusüsteemi alusega. Nihkereg arvu, kumb on suurem, või on selle, võtma vastu käsu sisule
järgi jagunevad 2-ks 1) võimaldab teisendada infi hoopis võrdsed arv A on a1a0, arv vastavad loogilised otsused,
asünkroonsed - salvestatakse järjestikuselt kujult paralleelsele B on b1b0, kui A
Neruda (19041973); eestlased Hans Leberecht (19101960), Juhan Smuul (19221971). sümbolism 19. sajandi lõpu ja 20. sajandi alguse kirjanduse ja kunstimeetod. Sümbolism tekkis 19. sajandi 80. aastatel Prantsusmaal. 1886. aastal avaldati "Sümbolistide manifest" ning asutati ajakiri "Sümbolist". Sümbolistid nõudsid isiklike elamuste vahetut esitamist, vormivabadust ning teose vormi allutamist sisule. Sümbolistide arvates on nähtava maailma taga veel teine, nähtamatu ideede maailm. Kunsti ülesanne on avada tegelikkuse taga peituvat ideedemaailma, kasutades selleks sümboleid võrdkujusid. Sümboolne tähendus anti kujunditele, sõnadele ning isegi häälikutele. Luules rõhutasid sümbolistid sisu ja vormi seotust ning värsi musikaalsust. Proosas tuli esile müstikasse kaldumine. Väljapaistvad sümbolistid on prantslased Paul Verlaine (1844
austuse pinnalt, ei saaks kõiki sallivuse küsimusi mõista, kui ei arvestata võimu, klassi, soo, hariduse, samuti usu ja tsiviilreligiooni problemaatikaga. Järgnevalt neist väga konspektiivselt. Impeeriumites on võim keskuse bürokraatide käes; võim soodustab sallivust kõige tõhusamalt siis, kui on kauge. Kuna impeeriumis on igal rahvusel oma ühiskonnaklasside täiskomplekt, siis klassisallimatust ei ole. Soolised küsimused otsustab iga kogukond ise. Hariduse sisule esitatakse väikseid nõudeid (peaasi kui isevalitseja kuju nähtaval on). Konsotsiatsioonides nõuab võim vastastikust austust. Seesmiselt ebavõrdsed kogukonnad on riigis tervikuna enam-vähem võrdsed klassipartnerid. Soolistes küsimustes, kui kogukondade võim on enam-vähem tasakaalus, valitseb sallivus. Õpetatava ühisosa võib olla minimaalne ja keskenduda koostöö ilustatud ajaloole. Rahvusvahelises ühiskonnas võimu küsimust teoreetilist ei ole (küsimused lahendatakse
on oma olemuselt instrumentaalne. Tegevust ei sooritata huvist, vaid tagajärgedele mõeldes, mõjustatuna kas välise või sisemise innustamise, lubaduse või hoiatuse poolt. Kui inimene soovib saada head hinnet, võita auhinda, avaldada muljet, siis on tegevus väliselt motiveeritud. Väline motivatsioon toimib hüvede teadvustamise kaudu, mis kaasnevad ennast pingutama sundides. Välise motivatsiooni puuduseks on oht, et huvi koondub rohkem tasu saavutamisele, kui sisule. Välised motiivid määratakse ära väliste allikate kaudu. Nendeks on heakskiit, materiaalsed tasud ja võitmise võistluslik faas. Välised motiivid võivad motiveerida indiviidi Haapsalu 2009 Motivatsioon paralleelselt sisemistega või domineerida nende üle. Väline motivatsioon jaguneb neljaks välise regulatsiooni tüübiks, milleks on: väline, peale surutud, omaks võetud ja omandatud.
hingelähedasemalt kui antiikaegsed kreeka skulptuurid. Tervelt 2500 üksikfiguuri kaunistab Reimsi katedraali. Need on eri meistrite loodud sügavalt hingestatud, elavalt loomulikes poosides staatuad kujutavad endast üllamaid näiteid gooti skulptuurist Prantsusmaal. Nüüd muutus eriti sagedaseks madonna kujutamine. Selles leebelt naeratavas ning Kristus-last süles hoidvas jumalaemas pidid kehastuma üheaegselt nii maine kaunidus kui ka taevane headus. Tänu inimlikult mõistetavale sisule korrati madonnakujusid paarisaja aasta vältel üha uuesti ja uuesti. Samal ajal sai kombeks ka Kristuse kannatuslugude kujutamine. Nende juures ei põrgatud tagasi ei sünguse ega eemaletõukavalt mõjuva tõetruuduse ees. Huvitavaid töid lõid saksa kujurid. Rikkalikud on Strasbourg'i katedraali skulptuurkaunistused, esile tõstetakse Bambergi ( Saksa FV-s) ja Naumburgi (Saksa DV-s) katedraalides leiduvaid töid,
See ühendab ja korrastab aistinguid tajukujundiks. Niisiis ei ole taju lihtne ärritajate vastuvõtt, vaid nõupidamine, milles välised ärritajad viiakse vastavusse juba olemasoleva käsitlusega. Kui see õnnestub, tekib tajukujund, millele antakse tähendus. Vertikaalses dimensioonis muutub S1 sõnumiks VS. Sündmust edastav sõnum jaguneb kaheks: vormiks (V) ja sisuks (S). Sisu saab edasi anda mitmes vormis. On terve hulk võimalikke vorme, mille seast on valitud ainult üks. Sõnumi sisule parima vormi valimine ongi üks kommunikaatori põhimuresid. Samas on tähtis mõista, et VS on tervik siin ei ole kaks eri asja lihtsalt kokku pandud. Vertikaalse mõõtme keskne probleem on juurdepääs meediumeile ja kommunikatsioonikanaleile. Protsessi kolmas etapp on taas horisontaalne. Vastuvõtja T 2 tähelepanek ei puuduta sündmust S, vaid sõnumit selle kohta, seega VS-i. Siin kordub esimene horisontaalne protsess. Sõnumi
Aastatel 1770-1778 elas Rousseau taas Pariisis ja elatus nootide kirjutamisest. Rousseau suri 2. juuli 1778. Selline on siis põgus ülevaade mehest, kelle elu oli pühendatud tõe otsimisele. Rousseau pedagoogilised vaated Dr. Paul Sakmann küsib: Mis on ,,Emile"? Ja vastab: Kui peaksime kinni pealkirjast, siis on meie ees pedagoogika-,kasvatus- ja õpetuskunsti teooria. Aga see pole kaugeltki tõde. Kõige enam vastaks aga sisule järgmine: Isiksus, nagu ta on, nagu ta kasvab ja küpseb ja kuidas võib inimene inimese kasvatamisele ja küpsemisele kaasa aidata. ,,Emile" on mõtete ja vaatluste kogu ilma mingi korrata. Rousseau kasvatusideaal väljendub ainsa sõnaga: Inimene, kes on tervik, väärtus iseeneses, olevus, kes elab pidevas ühtsuses ja kooskõlas iseenesega. Inimesed, olge inimlikud! Ela, et elada! Mõistus ja loodus käivad tema jaoks käsikäes. Kogu kasvatuskunsti aluseks on loodus.
kindlas järjestuses. Vastatakse samadele küsimustele samas järjekorras, mis muudab intervjuudes saadud vastused hõlpsasti võrreldavaks. Seetõttu kaob teatud osa paindlikkusest. Erinevalt struktureeritud intervjuudest on siin vastused avatud, st iga vastaja ütleb oma sõnadega, mida arvab). Kava alusel toimuv intervjuu (määratakse eelnevalt kindlaks teemad fikseerimata nende täpset sõnastust. Intervjueerijal on lihtsam reageerida vastuste sisule ja koguda detailsemaid andmeid. Samas aga küsitakse erinevatelt isikutelt veidi erinevaid asju ja neid on raskem võrrelda). Mitteformaalne interv.(küsimused sünnivad vestluse käigus ja intervjueerija laseb end vestluse käigust juhtida. Olemuselt uurimuslik intervjuu ning andmete organiseerimine ja süntees sellise intervjuu alusel pole lihtne ja sirgjooneline. Eeldab uurijalt teatud kogemust).
5. Järgnev faktide, allikate jms kontroll. - Kontrollida üle faktid. - Kontrollida, et allikaid oleks kasutatud korrektselt, ning et identifitseerimine, allikate avamine ja tsitaadid on korras. Kasulik on kirjutada tsitaadid eraldi välja ja panna need paremuse järgi ritta. Parimad tsitaadid tasub panna loo algusesse ja kehvemad tahapoole. Üks-kaks head tsitaati on mõtet hoida ka uudise lõpu jaoks. 5. Viimistlemine. Mustandi tegemisel pööratakse tähelepanu just teksti sisule ja kompositsioonile. Järgnevalt on tarvis keskenduda teksti väiksemate osade vormile. Siin on kolm ülesannet: korda teha uudise stiil; kontrollida, et tekstis pole keelelist manipuleerimist; teha korrektuur. Toimetamine Kui uudis on valmis, siis ei saa seda veel toimetajale ära saata. Uudis tuleb lugeda veel kord läbi toimetaja pilguga ja parandada vead, mis jäid kahe silma vahele. Siin kehtivad toimetamise põhimõtted ja soovitused: 1
Kui ettevõte annab laenu ning maksab välja selle pangakontolt, siis kirjendatakse tehing Merit Aktivas : D 12271 K 1010 Tehingud aruandvate isikutega nt. lähetuse- ja kuluaruanded kirjendatakse finantsmoodulis finantskandena. Finantskandesse on vaja sisestada tehingu kuupäev, viide dokumendile, mille alusel kanne teostatakse ning korrespondeeruvad kontod koos tehingu kirjeldusega. 2.3 Ettemaksed Ettemakstud kulud jagunevad vastavalt nende sisule: kindlustuse ettemaksed, reklaami ettemaksed, tagatisrahad ja muud ettemaksed. Ettemakseid sisestatakse vastavalt ettemaksuarvetele Merit Aktiva ostumoodulis. Iga kuu lõpus kontrollib raamatupidaja ettemaksed üle ja kannab need vajadusel kuludesse. 8 3. VARUDE ARVESTUS Varud on varad, mida hoitakse müügiks tavapärase äritegevuse käigus. Varud jagunevad kaheks : müügiks soetatud kaubad ja ettemaksed tarnijatele.
mõjusam palve tuleb sellelt, kes tema kõrval itub- naeratades, lobisedes ja suupisteid pakkudes. See on peo perenaine, kes on oam sõbrad esitluse puhuks oma koju kutsunud ja kes- nagu kõik teavad- saab tulu iga peol müüdud eseme poolt. (Cialdini 2005: 174-175). Palju raskem on keelduda pakkumisest, mis tuleb tuttavalt või sõbralt. AUTORITEETSUS Kui autoriteetidele allutakse automaatselt, siis kaldutakse seda tegema reaktsioonina autoriteetsuse sümbolitele, mitte tegelikult sisule. Uurimused on näidanud kolme liiki sümbolite- tiitlite, rõivaste ja autode- tõhusust selles osas. Nende sümbolite mõju käsitlevates erinevates uurimustes leiti, et isiku suhtes, kellel on üks neist sümbolitest (ja kelle autoriteetsuse kohta polnud ühtki muud tagatist), näitasid temaga kohtunud inimesed üles rohkem allumist ja kuulekust. Peale selle alahindasid kõigil neil juhtudel inimesed, kes allusid või kuuletusid, autoriteedi mõju oma käitumisele. (Cialdini 2005: 243)
teema aktuaalsus, tähtsus, uudsus; töö tegemise eesmärk; probleem; käsitletavad ülesanded selle probleemi lahendamiseks. 2.4. Töö põhiosa Töö põhiosa eesmärgiks on anda ammendav ülevaade probleemi püstitusest kuni lahendus- variantideni ja järelduste ning ettepanekute väljatoomiseni. Põhiosa koosneb põhijaotistest (peatükkidest) ja alljaotistest (alapeatükkidest ja punktidest). Kõik pealkirjad peavad olema lühikesed, lakoonilised ja vastama sisule. Peatükkide pealkirjad kirjutatakse suurte tähtedega. Sõnade poolitamine pealkirjas ei ole soovitav. Punkti pealkirja lõppu ei panda. Kui pealkiri koosneb kahest lausest, eraldatakse nad punktiga. Peatüki pealkirja ja sellele järgneva teksti vahele jäetakse vähemalt üks tühi rida. Pealkirja ja eelneva teksti vahele jäetakse vähemalt kaks tühja rida. 2.5. Kokkuvõte Kokkuvõttes tuuakse tehtud tööst tulenevad järeldused ja ettepanekud. Järeldustest peab
Organi koosoleku protokolli asemel võib registripidajale esitada väljavõtte protokollist, millesse on kantud ainult registriandmete aluseks olev otsus. Väljavõttele ei pea lisama otsuse suhtes eriarvamusele jäänud isiku eriarvamust, kirjalikke ettepanekuid ja avaldusi. Protokolli väljavõte peab olema notariaalselt tõestatud, kui sama koosoleku kohta koostatud protokoll on notariaalselt tõestatud. Muus osas kohaldatakse protokolli väljavõtte sisule, allkirjastamisele ja väljavõttele lisatavatele dokumentidele vastava organi koosoleku protokolli kohta sätestatut. Äriregistrisse kantavad andmed Äriregistrisse kantakse: 1) ühistu ärinimi; 2) ühistu eesmärk, asukoht ja aadress; 3) põhikirja kinnitamise aeg; 4) juhatuse liikmete nimed ja isikukoodid; 5) kes juhatuse liikmetest võib esindada ühistut 6) ühistu majandusaasta algus ja lõpp;
Ruudul on 4 nurka. Ruut on nelinurk. 6 „Geomeetriliste kujundite” komplektist (siin ja edaspidi on mõel- dud Kalju Kaasiku koostatud komplekti) lõigatakse välja ruute ja laotakse väikestest ruutudest lauale suuri ruute. Loendatakse, mit- mest väiksest ruudust need suured ruudud koosnevad. Seejärel järgneb töö tööraamatuga. Ülesande 5 lahendamiseks loeb õpetaja ette järgneva jutukese. Lap- sed joonestavad pliiatsiga ruudustikul sirglõike vastavalt jutu sisule. Jutuke ülesande 5 juurde Kätte oli jõudnud kauaoodatud esimene koolipäev. Karupoeg pani koolimütsi pähe, vinnas selga uhiuue koolikoti ja asus teele. Kuna koos on kõike julgem teha, seadis ta kõigepealt sammud suure kivi juurde. Seal kohtus ta jänkupoisiga, nagu varem oli kokku lepitud. Edasi seati sammud vana tamme juurde, et sealt õpetajale lilli nop- pida. Kenad lillekimbud käes, jätkati teekonda. Nüüd viis tee otse kooli- majja. Esimene koolipäev oli tore ja huvitav
. Püsimälude tähtsamad alaliigid: 1) programmeeritav püsimälu (PROM- programmable read only memory) 2) ümberprog. püsimälu (EPROM- erasable programmable read only memory) 3) elektriliselt kustutatav ümberrogrammeeritav püsimälu (EEPROM- electrically erasable programmable read only memory). 11. KÄSU TÄITMINE PROTSESSORIS. Käsu täitmiseks peab protsessor pöörduma mälu poole, lugema sealt käsukoodi, dekodeerima selle, võtma vastu käsu sisule vastavad loogilised otsused, väljastama juhtsignaalid kõigile arvuti komponentidele, leidma uue käsu aadressi ning salvestama selle aadressiregistrisse. Järgmise käsu täitmisel kordub kõik enam-vähem samas järjekorras. Erinevused käskude täitmisel on tingitud nende erinevast sisust. Ühe käsu täitmiseks kuluvat ajavahemikku nim. käsutsükliks. Von Neumanni tsükkel: 1) käsukoodi lugemine käsuloenduri järgi 2) käsuloenduri modifitseerimine
" Koosolekut ei pea alati juhatama firmajuht Tarmo Salumaa leiab, et kui koosolekust võtab osa juba rohkem kui neli inimest, siis tuleks valida neutraalne juhataja. Seda kohust ei pea alati täitma ettevõtte või üksuse juht. "Kui soovitakse saada parim lahendus, peab koosolekut juhatama inimene, kes ei ole grupi formaalne liider," ütleb Salumaa ja lisab, et kui juht on vabastatud koosoleku juhatamisest, saab ta täielikult keskenduda sisule. Jan Andresoo sõnul kutsub nende firma suuremaid strateegiakoosolekuid sageli juhatama õppinud inimese: "Meil on ju õppejõude, kes seda ala õpetavad!" EMTs on tavaks, et see, kes kutsub koosoleku kokku, on ka juhataja. Jan Andresoo arvates ei tohiks koosoleku juhataja oma arvamustega domineerida. "Pigem peab ta olema suunaja, kes jõuab koosoleku eesmärgini teiste abil," ütleb ta. Väiksema osalejate arvuga koosolek ei pruugi olla nii formaalne - seal annavad kõik
12 Soolise võrdõiguslikkuse seadus. Kommenteeritud väljaanne. Arutivõrgus. Kättesaadav: http://www.sm.ee/fileadmin/meedia/Dokumendid/Sotsiaalvaldkond/sooline_v6/Soolise_vordo iguslikkuse_seadus__Kommenteeritud_valjaanne.pdf, 21. detsembril 2011. 1.6. Täielikud ja mittetäielikud õigusaktid 1.6.1. Täielikud õigusnormid Täielike õigusnormide puhul on tegemist regulatiivsete ja õigustkaitsvate õigusnormidega, seda sellepärast, et vaatamata nende erinevale sotsiaalsele sisule koosnevad nad kahest täielikule õigusnormile immanentsest osast: abstraktsest faktilisest koosseisust ja õiguslikust tagajärjest.13 Järgnevalt toob töö autor käsiteldava akti puhul välja mõne näite täielikest õigusnormidest. Kuna soolise võrdõiguslikkuse seadus ei sisalda õigustkaitsvaid õigusnorme siis saab näitena, täielikest õigusnormidest, tuua vaid regulatiivsed õigusnormid. § 5. Sooline diskrimineerimine
- moodustub koorik, toote pealispind tugevneb ja pruunistub; 68. - moodustub sisu. Küpsetamisaja 2 perioodi: 69. I periood moodustub koorik ja kujuneb välja toote maht; 70. II periood toote maht ei muutu, koorikut tekib juurde vähesel määral. Toimub sisu moodustumine ja küpsuse saavutamine. 71. Kooriku moodustumine 72. Kooriku tähtsus: Annab stabiilse välimise naha; Sisaldab palju maitseaineid; Annab toote sisule maitset; Kaitseb toodet aroomi ja niiskuse kao eest; Kaitseb niiskes sisu õhus leiduvate mikroorganismide eest (hallitused). Kerkinud tainaku pinna ja sisu temperatuur on enne küpsemist igas punktis üldiselt ühesugune (30-32 °C) Taignatükk soojeneb väliskihtidest alates keskkoha poole. Küpsetuskambrisse viimise hetkest: väliskiht soojeneb väga kiiresti. Kui taigen on soojenenud 55-60
Käesoleva töö autor seadis eesmärgiks lähemalt uurida ja teada saada, kinnisvara olemusest ja sisust, kinnisvara liigitusest, maakatastri andmetest, ehitusregistri andmetest ning kitsendusi põhjustavatest objektidest jne. Eesmärgi täitmiseks analüüsiti andmeid, mis on kättesaadavad erinevatelt veebilehtedelt ning 2011 aasta erinevad arved. Töö koosneb kuuest osast, kus esimeses peatutaks kinnisvara olemusele ning sisule, teises osas kirjeldatakse kinnistu asukohta tähtsamatest objektidest, kolmandas osas peatatud maakatastriandmete uurimisel, nelja osa annab ülevaate ehitisregistri andmetest, viies peatükk annab ülevaate kinnistusraamatu andmetest ning kuuendas antakse ülevaade erinevatest kinnistuga seotud kuludest. Autor loodab, et ainetöö koostamine antud teemal on huvitav ning annab aimu hetke olukorrast kinnisvara turul. 2 1
haldusmenetlusõiguse osana. Riigivastutusõigus, reguleerib avalike ülesannete täitmisel (sh haldusülesannete täitmisel) rikutud õiguste kaitsmist ja kahju heastamist Avalik õigus ja eraõigus ning nende eristamise vajalikkus (sh kaheastmeline menetlus) Avalik õiguson osa õiguskorrast, mis on määratud reguleerima spetsiifilisi suhteid, mis kaasnevad avaliku võimu teostamisega. 1. haldusõiguse ja eraõiguse normide alusel toimuva tegevuse sisule ja vormile kehtivad erinevad nõuded. 2. erinevad on kaitsevahendid subjektiivsete õiguste rikkumise korral. Eristamisraskusedtekivad siis, kui avalik haldus toimub lisaks avaliku õiguse alusel ka eraõiguslikus vormis. Kaheastmeline menetluson menetlus, kus esimeses astmes tehakse avalik-õiguslikus vormis mingi otsus, nt riigihankemenetluses selgitatakse välja hanke võitja. Teises astmes sõlmitakse hanke võitjaga eraõiguslik leping.
skulptuurist Prantsusmaal. Reimsi katedraal. Reimsi katedraal. Pariisi Notre Dame. Viimsepäeva stseen Madonna Madonna Nüüd muutus eriti sagedaseks madonna kujutamine. Selles leebelt naeratavas ning Kristuslast süles hoidvas jumalaemas pidid kehastuma üheaeglaselt nii maine kaunidus kui ka taevane headus. Tänu inimlikult mõistetavale, emaarmastust väljendavale sisule korrati madonnakujusid paarisaja aasta vältel üha uuesti ja uuesti. Samal ajal sai kombeks ka Kristuse kannatuslugude kujutamine. Nende juures ei põrgatud tagasi ei sünguse ega eemaletõukavalt mõjuva tõetruuduse ees. Sünagoog. Strasbourg'i Voorused tallavad Ekkehard ja Uta. katedraal patte. Strasbourg'i Naumburgi katedraal katedraal Huvitavaid töid lõid saksa kujurid
Riigikohus on rõhutanud, et kohaliku omavalitsuse üksus on PS järgi nii kohaliku elu küsimuste kui talle pandud riigielu küsimuste korraldamisel seotud seaduslikkuse põhimõttega, mistõttu tema isiku põhiõigusi riivaval tegevusel peab alati olema seaduslik alus. Määruste suhtes kehtivad HMS sätted. Nt põhimäärus, maksumäärus, ehitusmäärus, koerte-ja kasside pidamise eeskiri. Vastavalt määrusega reguleeritava probleemistiku olemuslikule sisule kvalifitseerub see statuudiks või riiklike ülesannete täitmiseks antavaks määruseks. 8.5. Statuudid KOV statuudiõiguseks on tema õigus kehtestada talle õiguslikult antud autonoomia raames oma territooriumil elavate või asuvatele isikutele õigusnorme. KOV on antud statuudiõigus kohaliku elu küsimuste ainuvastutavaks reguleerimiseks. Statuudiõigus on antud eelkõige selleks, et arvestada erinevaid olukordi ja majanduslikke võimalusi kohaliku omavalitsuse üksustes ning
traditsioone, huumorit, kollektiivseid tõekspidamisi, levivad suuliselt ja kollektiivselt. 4. Võrdle omavahel vähemalt kahte rahvaluule määratlemise viisi eesti folkloristikas. Olemuslikud tunnused vs kommunikatsiooni laad vs aineloend(Jakob Hurt). Olemuslike tunnuste põhjal liigitamine keskendub üldistele tunnustele nagu kollektiivsus, traditsioonilisus, suulisus, anonüümsus jne, kuid Hurda aineloendi kaudu määratlemine keskendub spetsiifilisemalt folkloori liikidele ja sisule nagu vanad jutud, vanadsõnad, rahvanaljatamised, kombed, ebausk jne. 5. Kes on [A. Dundesi järgi] rahvas? Mille poolest erineb Dundesi käsitlus varasematest rahva määratlusest? Rahvas on ükskõik mis inimeste rühm, kellel on vähemalt üks ühine tunnus (näiteks elukutse, keel, religioon). Kui varem on rahva all mõeldud rahvuse ja perekonna rühmitusi. 6. Iseloomusta kuulujuttu kui folkloorižanri. Too (mõne näite alusel) esile kuulujutule omased tunnused.
jne. 12. Liikumismängud mõjutavad ka laste esteetilist kasvatust. Sellele aitavad kaasa mängud muusika kasvule, muutub lülisammas ebastabiilseks. Häiritud on nii kehatunnetus kui keha valitsemine, millest saatel. Need on emotsionaalsed, aitavad arendada liigutuste ilu ja rütmitunnet.Näiteks: Mängujuht, tingituna võivad kergesti areneda rühivead.# Rühihäiretest põhjustatud muutusi tugi – vastavalt mängu sisule, hindab mängijate asendite ilu;13. Erinevate ainevaldkondade lõimimine on liikumisaparaadis saab aga edukalt mõjutada spetsiaalsete kehaliste harjutuste abil ja ainult varajases liikumisõpetuses väga tavapärane. Liikumismängude käigus on võimalik edukalt lahendada ka staadiumis #Lapse rühi regulaarne jälgimine ning arengu suunamine ja toetamine kehaliste mitmesuguste teiste ainevaldkondade ülesandeid
2. õppimine kui info rekonstrueerimine e konstruktsionism. Käesoleva referaadi teemaks on esimene suund. Kognitiiv-informatsioonilise õppimisteooria järgi toimubki õppimine eelkõige info vastuvõtmisena. Seega ,,eeldatakse, et õpetajad edastaksid õpilastele kindlapiirilist informatsiooni ja õpilased toimiksid selle vastuvõtjatena. Selle suuna esindajad pööravad õppetöö korraldamisele tavaliselt palju tähelepanu õppe- eesmärkidele, õpetatava sisule ja selle edastamise meetoditele, kuid kipuvad ära unustama õpilased, eeldades, et õige õpetamise tulemusena konstrueerivad kõik õpilased samalaadsed 3 teadmisstruktuurid. Õpetamise meetodina domineerivad loeng ja ühesuguste tööülesannete täitmine kõigi õpilaste poolt."2 Krull rõhutab, et sellise õppimise suurimaks hüveks on, et õppijatel kujunevad ainest süstemaatilised teadmised
inimkeha). Piero Manzoni ,,Kunstniku sitt" konservid 1961 Nouveau Realisme- prantsuse poppkunst. Grupi asutas Pierre Restany Yves Klein ,,Hüpe tühjusesse" 1960 SININE REVOLUTSIOON! Kapitalistlik realism- liikumine Saksamaal. See on saksa grupi paralleelnähtus 1950.-60.-ndate USA popkunstile. Richter arvas, et kunst tuleks eraldada kunstiajaloost, maalid peaks keskenduma visuaalsele, mitte selle sisule. Gerhard Richter ,,Betty" 1988 Soome popkunsti näide: Harro Koskinen 1969 Eesti popkunsti näited: Andres Tolts ,,Poksijad" Leonhard Lapin 1968 a oli hipi-ajastu ja vabameelse noorsooliikumise lõpp. Sel aastal suri ka Dushamp. 5. Kontseptualistlik kunst keele-, protsessi- ja fotopõhised kunstistrateegiad. Rühmitused, koolkonnad. New Yorgi ja Moskva kontseptualistid.
Potikeder. Pandi kirja Gilgamesh Larsa, Umma, Ubaid, Eridu, Lagaš, Mari Ninursagi(sõjajumalanna) templi friisid Ubaidis. (lubjakivi, kiltkivi, bituumen) Templis toimusid pidustused, seal töötasid preestrid ning õpetati inimestele kirja jne. Härg- pühaloom polükroomiline. Templi sammas Ubaidist- värvilised kivid, tokarbid jne läbiv mosaiik. Kivid on kleebitud vaskplaatidele, mis olid kinnitatud puu sisule. Anzu-lind hirvedega Ubaidist. Koonutatud vask puitalusel Palvetajad, kipskivi- palvetavad elavate inimeste eest, kui inimene seda teha ei saa.Inimese surma järgselt sai kujust järeltulijate kaitsevaim. Tohutusuured silmad, sageli poolvääriskivist. Sumerid võisid olla üsna heledat verd ja sinisilmsed. Preester Abilil Ur-Nanše votiivplaat. Lagaš jumalate tänamiseks tehtud, ehitatud ese, või žest. Tähtsusperspektiiv- valitseja on suurem kui teised inimesed
kaitsmisele lubatud töö retsensendile vähemalt nädal enne kaitsmiskuupäeva (paberile trükituna ühes eksemplaris). 10 Retsensent hindab tööd TTG lõputööde retsenseerimise juhendi alusel ning esitab retsensiooni kirjalikult (kahes eksemplaris paberile trükituna) vähemalt kaks päeva enne kaitsmist kaitsmiskomisjonile. Retsensioonis annab retsensent hinnangu töö ülesehitusele, sisule ja vormistamisele ning kokkuvõtva hinnangu. 2.1.9. Töö kaitsmine ja hindamine Töö kaitsmine toimub kooli väljakuulutatud ajal. Kaitsmisele lubatakse tähtajaks esitatud, nõuetekohaselt koostatud ja vormistatud ning retsenseeritud tööd. Töö kaitsmisel tutvustab õppija oma tööd selleks loodud komisjonile suuliselt: teeb 8–10-minutilise esitluse ja vastab komisjoni liikmete, retsensendi ja teiste kuulajate küsimustele. Kaitsekõne koosneb järgmistest osadest:
Kirjanduslugu läbi stiili Autor: Margit Ross Tunnistagem, et meie kooli kirjanduse õpikud on käsitluslaadilt ja ülesehituselt üksteisega äravahetamiseni sarnased. Ikka ühetaoline järgnevus: kirjaniku elulugu ja looming, sekka pisut ajaloolis-ühiskondlikku tausta. Vaheldust peaks pakkuma Jaanus Vaiksoo kooliraamat "Gailit ja Nipernaadi" (Koolibri, 1995.) Just nimelt kooliraamat, sest tegemist pole õpikuga, pigem on see õppematerjali täiendav lugemisvara. Otseselt viitab raamatu sisule ja laadile pealkiri "Gailit ja Nipernaadi", lakooniline ja väljendusrikas. Autor ei jutusta Gailiti eluloost ja loomingust ajalises järgnevuses, vaid toob kõigepealt välja kirjaniku meelismotiivid ja stiili omapära, seejärel analüüsib Gailiti tuntuimat romaani "Toomas Nipernaadi", tuginedes lugemismudelite teooriale. Jaanus Vaiksoo toob välja kuus lugemismudelit, näiteks "Toomas Nipernaadi" kui autobiograafia, "Toomas Nipernaadi" kui armastusromaan, "Toomas Nipernaadi" kui
erinevatele internetiallikatele, kõige rikkalikumalt aga andis leitud esemete kohta huvitavat ja konkreetset infot Briti Muuseumi kodulehekülg (http://www.thebritishmuseum.ac.uk). Väga suur ja oluline osa leide, mis kajastavad elu iidses Sipparis, on tulnud välja Hormuzd Rassami kaevanduste käigus 1880. aastate algul. Referaat kirjeldab lühidalt üldisi teadmisi Sippari linnast ning seejärel keskendub olulistematele ja iseloomulikumatele leidudele ning nende sisule, mis pärinevad päikesejumal Shamasi templist. 2 2. Üldisi teadmisi Sipparist Sippar oli Sumeri linnriik 3. aastatuhande alguses. Sippar kuulub Akadi perioodi, mil ühendati terve Mesopotaamia. Iidse Sippari linna, nüüd teatud kui Abbu Habbah, asukoht on Bagdadist edelas ning Babülooniast põhjas Eufrati ääres Iraagis. See oli üks Sumeri kõige põhjapoolsemaid linnu
intervjuus mainiti kaukaasia päritolu mehi. Palju leidub alkoholi- või narkojoobes pidudelt tulijaid, kes kasutavad seksuaalselt ekspluateeritute suhtes enam vägivalda. Rohkem kliente ja nende seas enam välimaalasi leidub suveperioodil. Summad, mida kliendid maksavad ja tütarlapsed kätte saavad, on varieeruvad. Keskeltläbi on kogutud andmete põhjal teenuse maksumus 300-500 krooni; eliitbordellides kasvavad summad vähemalt kahekordseks. Makstav summa varieerub vastavalt teenuse sisule ja kulutatud ajale. Tüdrukule jääb tasutust umbes viiendik kuni pool. Ülejäänu jaguneb vastavalt kasutatavale süsteemile teiste seksitööstuse lülide vahel, kellede hulka kuuluvad bordelli omanik, tellimuse vastuvõtja, autojuht (kui tüdruk viiakse kliendi juurde), taksojuht (kui klient tuuakse bordelli). Kuna prostitutsiooni kaasatud tüdrukud tarvitavad üleval püsimiseks alkoholi ja narkootikume, on teada ka selliseid kohti, kus omanik osa tasu otse narkootikumides maksab.
~Kirjutamine~ Mis on lugemine? Lugemine on nagu tähenduse taasloomine, lugejad mõistavad sama teksti autorist ja üksteisest erinevalt. Selleks, et autor ja lugeja aru saaksid üksteisest peavad nad vaeva nägema. Lugemisstiilid on kommunikatiivne lugemine (tekstist vahetu info saamine), õpilugemine (pikaajaliste teadmiste hankimine), loov lugemine (tähenduse taasloomine). Mis on essee? Esse on isikupärase mõttemaailma ja keelekasutusega tekst, mis esitab autori nägemuse mingi probleemi või nähtuse kohta, seda teadusliku täpsusega põhjendamata. Kirjatöö tegemise etappid. Millised on kirjatöö tegemise etapid? Eesmärgi ja põhimõttete rakendamine, mõtede püüdmine ja korrastamine, abi- või viitmaterjalide kogumine, mustandi kirjutamine, struktureerimine. Mis on mõtete püüdmine? Nimekiri... sobib lihtsate ja loogiliste teemade avamiseks ... kõigepealt tee endale selgeks eesmärk. Teema veeretamine... kontrolliv...
vaatleb õppimist informatsiooni vastuvõtmisena ja teine suund informatsiooni rekonstrueerimisena (Krull, 2001). 2.2.1. Informatsiooni vastuvõtmine Õppimine informatsiooni vastuvõtmisena eeldab, et õpetaja edastaks õpilasele kindlapiirilist teavet ja õpilased toimiksid selle vastuvõtjatena (Krull, 2001). Suunad, kus käsitletakse õppimist informatsiooni vastuvõtmisena, pööratakse õppetöö organiseerimisel tähelepanu õppe-eesmärkidele, õpetatava sisule ja selle edastamise meetoditele. Siiski kiputakse unustama õpilased, kuna eeldatakse, et õpilased ehitavad samalaadsed tootmisstruktuurid. Õpetamisviisidena kasutatakse loenguid ja ühesuguste tööülesannete täitmist kõigi õpilaste poolt (Krull, 2001). Sellise õpetamise tulemusena tekivad inertsed teadmised, mida õpilased on võimelised reprodutseerima, kui neil tuleb vastata küsimustele suuliselt või kirjalikud või ka siis, kui
Iga pealkirja ees on täiendav lõiguvahe 24 punkti. Pealkirjade lõppu kirjavahemärke ei lisata, erandiks on mitmest lausest koosnev pealkiri. Näide: 2. PAIDE LINNA ARENGUSUUNAD 2.1. Koolivõrgu arendamine Paides 2.1.1. Põhikool Peatüki pealkirja ning talle järgneva alapunkti pealkirja vahele võib paigutada sissejuhatava tekstilõigu, mis ei sisalda teema arendust. Kõik pealkirjad peavad olema lühikesed, lakoonilised ja vastama sisule, pealkirjaks ei sobi küsi- ega hüüdlaused. Sõnade poolitamine pealkirjas ei ole soovitatav. 3.1.3. Loetelud Kui loetelu koosneb üksikutest sõnadest või lühikestest fraasidest, kirjutatakse loetelu punktid üksteise järele ja eraldatakse komaga. Näide: Tootmisprotsessi sisendid on töö, kapital, maa. Kui loetelu punktideks on laused, siis võib need kirjutada üksteise järele või alustada iga lauset uuelt realt
Pigem saadi rohkem informatsiooni analüüsi koostamiseks vajalikku taustauuringut tehes. Põhiline teadmine, mis mõlema filmi puhul välja tuli oli see, et inimesed on loomult väga egoistlikud ning muretsevad vaid enda pärast ja pelgavad või isegi vihkavad inimesi, kes nende standartidega ei klapi. Mõlema filmi lõpuks sai aga selgeks, et inimesed on tugevamad siis kui nad teistega koostööd teevad ning teisi abistavad. Ülesanne oli aga huvitav ning pani filmide sisule sügavamalt mõtlema ja pani ka märkame pisikesi detaile inimeste ja nende keskkonna juures, mis muidu oleks märkamata jäänud. Lisaks aitas see kaasa ka ühiskondade mõistmisele ning pani mõistma, et selles on väga palju erinevaid elemente, mis kõik üksteist mõjutavad. Samuti pani filmide analüüsimine mõistma teisi kultuure ja nende väärtuseid. 17
arhiivieeskirja üheksandas peatükis paragraafis 28, mis kohustab tagama aastaringselt nõuetele vastavad ja stabiilsed keskkonnatingimused. Hoidla keskkonnatingimusi peab regulaarselt kontrollima nõuetekohaselt kalibreeritud seadmetega. Hoidlad ehitatakse ilma akendeta. Hoidla põranda kandevõime peab vastama hoidla sisustuse ja arhivaalide kaalule ja paigutusele hoidlas. Hoidla peab vastama tuleohutusnõuetele (Arhiivieeskiri, 2011). Keskkonnatingimused on paika pandud vastavalt kogu sisule erinevatel andmekandjatel on erinevad hoiutingimused, mis on sätestatud Rahvusarhiivi juhistest fotode, filmide, heli- ning videosalvestiste säilitamise kohta käivas dokumendis. Üldjuhul sõltub a/v ainese füüsiline seisukord kolmest komponendist: alusmaterjalist ja selle omadustest (näiteks nitrofilm, klaasplaat, magnetlint vms), tehnilise teostuse viisist ja selle tegijate oskustest (kui hoolikas on olnud fotograaf filmi ilmutamisel, missuguse kvaliteediga
süstematiseerib olemasolevat informatsiooni. Mis on plagiaat? Kellegi teise teksti või mõtete esitamine enda nime all. Plagiaati vältimine kõige sagedamini põhjustab plagiaati halb viitamisoskus. Näita täpselt ära, milline tekst on sinu oma ja milline on võõras. Milline peab olema teadusteksti stiil? Objektiivne, selge, täpne ja kiretu. Meie-vorm, umbisikuline tegumood, mina-vorm. Milline on hea pealkiri? On selline pealkiri, mis kõige rohkem vastab töö sisule, peab olema niisugune, et selle lugemisel lugeja saaks aru, milleks see tekst räägib ja mida võib sellest oodata. Mis on annotatsioon? See on lühike teksti või artikli esitus. Annab lugejale teada, millest on töös kirjutatud ja mida võib sellest oodata. Mis on resümee? See on lühike kokkuvõte kirjutatud või suulisest tööst või kõnest. Mis on retsensioon? See on kriitiline hinnang mingi tööle, nt tekstile, artiklile või mingi esseele. Retsensioon võib olla nii positiivne
Rakvere Ametikool Kristi-Leili Dreifeldt H-I kõ Vastuvõtutöö korraldus Kodutöö Juhendaja: Ülle Roodvee Rakvere 2011 Sisukord Sisukord......................................................................................................................................2 1. Ettevõtete infosüsteemid.........................................................................................................3 1.1 B2B ehk business to business...........................................................................................3 1.1.1 B2B lahendused täna..................................................................................................4 1.2 B2C ehk business to consumer.........................................................................................4 2. Kliendihaldussüsteemid.................................................................................
KÜSIMUSED 2013 sügissemestril teede projekteerimise eksamiks Loetlege teeprojekti erinevad liigid (faasid, etapid) Liigid: Üleriigiline planeering, maakonnaplaneering, üldplaneering ja detailplaneering. Etapid (faasid): Projekti idee ja realiseerimise otsus (tasuvusarvutus); Otsus projekteerimise kohta (Teostatavusuuring); Otsus ehitamise kohta (Ehituse tehniline kavandamine); Ehituse alustamine (Tee-ehitusloa taotlemine, ehitaja valik, ehituslepingu sõlmimine); Vastuvõtuotsus (Tööjooniste koostamine, ehitamine, järelevalve); Kasutamine (Teekasutusluba, evitamine ja garantiikontroll). Loetlege teeseadusega kehtestatud riigimaantee liigid - Riigimaanteed on: põhimaanteed, tugimaanteed, kõrvalmaanteed. Mille alusel määratakse maantee klass - Maantee klass määratakse arvestades eeldatavat liiklussagedust, piirkonna arenguvajadusi ja rahvusvahelist liiklust, regionaalpoliitilisi eesmärke ja majanduslikke võimalusi. Eeldatava liiklussa...
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
