enamikel juhtudel võivad nad tehinguid teha seadusliku esindaja nõusolekul vahet tuleb teha ühepoolsetele tehingutel ja mitmepoolsetel tehinguteks · Tehing (TsÜS 4. osa) tehing on toiming või omavahel seotud toimingute kogum, milles sisaldub kindla õigusliku tagajärje kaasatoomisele suunatud tahteavaldus. · Tehingu tõlgendamine tehingu tõlgendamise eesmärgiks on tehingu tegijate tegeliku tahte välja selgitamine. Tahe on võimalikkus teha vabalt otsuseid, valikuid oma eelseisvate toimingute ja tegude üle. Tahteavaldus on tahte väljendamine teatud tulemuse saavutamiseks. Tahteavalduse liigid: Otsenesõnaselgelt avaldub tahe tuua kaasa õiguslik tagajärg; Kaudneväljendub teos, millest võib järeldada tahet tuua kaasa õiguslik tagajärg; Vaikiminetuleneb seadusest, isikute kokkuleppest või nendevahelisest praktikast.
kehtestamine “Ei, ma ei soovi osta.”, “Ma juba ütlesin, et ma ei soovi osta”, “Ma olen juba mitu korda … . ” juhul, kui kokkuleppest ei peeta kinni (viidatakse kokkuleppele) Mina-sõnumeid kasutav – objektiivne olukorra kirjeldus ja selle mõju isiku tunnetele, elule jne. Kehtestava sõnumi sisu Suhte säilimisele aitavad kaasa sõnumi sisus esinevad komponendid nagu tänu avaldamine, selgitamine, vabandamine, katse leida kompromissi, empaatia väljendamine. Kolme tüüpi sisu: - käitumise kirjeldamine - käitumise kirjeldamine koos rahulolematuse väljendamisega - lisaks esitatakse soov/nõue Mina-sõnumid (I-language) – Mul on …, Ma arvan, et …. Täpne sõnum - Mul on kõht tühi, ma ei suuda keskenduda. Empaatia väljendamine – Ma saan aru, et sa …., kuid ma ….. Soovi (muutus) esitamine Kehtestav sõnum • Häiriva käitumise kirjeldus (täpne ja
Mänguline õpe tähendab, et laps ei pruugi arugi saada, et õppetegevus käib. Lapse meelest võib tegu olla õpetaja korraldatud mänguga. Laps õpib eeskätt kogemusest ja neid õpib ta aktiivselt tegutsedes. 4- 5 aastane laps peab kindlasti omandama ka eakaaslastega koosmängu oskused. Koosmäng eeldab, et laps oleks oma kõigis kavatsustes partneritele mõistetav. Kujundamist selles vanuses vajavad uued oskused: kokkulepete sõlmimine, neist kinni pidamine, oma kavatsuste selgitamine jne. Koosmängu kujundatakse esialgu laste tuttavate mängude kaudu. Materjali saavad lapsed nii otseselt (õppekäigud) kui ka vahendatult (lastekirjandus). Oluline on, et kuuldu, nähtu ja kogetu jõuaks mängudesse. Laps, kes ei ole lapsepõlves mänginud, pole läbinud ka sotsiaalse elu algkooli ning tal on täiskasvanuna raskusi inimestevaheliste suhete 1 Koolieelsest kasvatusest lasteasutuses. Valgus, 1974, lk 38-42. mõistmisel, hoidmisel ning loomisel
sidevahendid. Raudteede ehitamine andis riikidele võimaluse armeed senisest kiiremini mobiliseerida ja rindele paisata. Chicagos leiutatud pilvelõhkujad hakkas kujundama New Yorki palet. Pariisis asendati gaasilaternad elektrilaternatega. Leiutati tselluloid, millest hakati valmistama filmilinti, kamme, kraesid ja valehambaid. Pandi algus geneetikale. Aatomi ehituse selgitamine oli peadpööritav hüpe teaduse arengus. Hakati jagama Nobeli preemiaid. Spordi populaarsuse tõus. Silmatorkavad muutused moes. Maailma globaliseerus: tööstus muutus järjest rahvusvahelisemaks. 3. Maailma suurriikide ajalugu 20. sajandi alguses- iseloomulikud jooned, eesmärgi, probleemid jne. Saksamaa soovis uusi kolooniaid haarata, mis tähendas konkurentsi võimu pärast maailmas Inglimaaga.
nõuab kliendi tugevuste ja nõrkuste, vajaduste, väärtuste ja otsustus-stiili hindamist nõuab erinevaid oskusi/tehnikaid nõuab indiviidi-keskset, paindlikku nõustamis-stiili, et kohanduda kliendi vajaduste ja plaanidega nõuab nõustajalt omaenese mõtte-ja tundemaailma jälgimist ja selle eest hoolitsemist Informeerimist kasutatakse primaarsete eesmärkide saavutamisel Suhe põhineb võrdsuse printsiibil Nõustamisprotsess üldiselt: Vajaduse selgitamine nõustamise järele; Ettevalmistus nõustamiseks (aeg, koht, eelteadmised); Nõustamise läbiviimine; Tulemuste hindamine (vajadusel järelkohtumised). Nõustamisprotsess: 3-astmeline nõustamisprotsess: 1. "Üles-ehk lahtisulatamine"(unfreezing) 2. Muutmine (moving) 3. "Kinnikülmutamine", kinnistamine (refreezing) 7-faasiline nõustamisprotsess (G.Ziegler): 1. Alustamine, sissejuhatus 2. Eesmärkide seadmine 3. Hindamine 4. Plaani koostamine 5. Teostus 6
Mõne ostu juures jälgib tarbija pingsalt, et ta valiks just selle õige ning et ta mingil juhul ei eksiks valiku tegemisel. ta valiks just selle õige ning et ta mingil juhul ei eksiks valiku tegemisel. Ostuotsuse tüübid: 1)Laiendatud probleemi lahendamine - Tarbija käib põhjalikult läbi kõik Ostuotsuse tüübid: 1)Laiendatud probleemi lahendamine - Tarbija käib põhjalikult läbi kõik ostuotsustusprotsessi etapid (vajaduse selgitamine, info otsimine, alternatiivide hindamine, ostuvalik ja ostuotsustusprotsessi etapid (vajaduse selgitamine, info otsimine, alternatiivide hindamine, ostuvalik ja ostujärgne hindamine). -> [Elukoha ost, kestvuskaubad]; 2) Piiratud probleemi lahendamine - Tarbijal küll ostujärgne hindamine). -> [Elukoha ost, kestvuskaubad]; 2) Piiratud probleemi lahendamine - Tarbijal küll
18.00 kirmask Sootskaks valiti Vello Anipai. . Meistriteks osutusid: Anne Linnupuu - sõnaline Kalmer Kikas - vägimees Anna Horn - sõirategija Maime Kapten - õlletegija Maria Kala veinitegija 6. SETU KUNINGRIIGI PÄEVA PROGRAMM : 12.00 Kuningriigi väljakuulutamine. Lipu heiskamine. Kuninga käsud .Sootska valimise algus. 13.00 Algab paremate meistrimeeste võistlus. Kuninga leivaküpsetaja, sõirameistri, õlletegija, veinimeistri ja hansaajaja selgitamine. 14.00 Setu kuninga pillimehe, sõnalise, käsitöömeistri, karjuse võistlused 14.30 Kuningriigi parema kargusetantsija võistlus 15.00 Torgu Kuningriigi külaliste tervitus. 16.00 Sõna on Setumaa Naljahambal ja Setumaa Piigal. 16.30 Kuninga meistrite väljakuulutamine 17.15 Setu Kuningriigi sõjaväe paraad 18.00 Kuningalaud ja kirmask Sootskaks valiti Sulo Nurmeots Mikitamäelt. Meistriteks osutusid: Leida Heliste - kargusetantsija Hiie Taal - leivaküpsetaja
töö nr. 7 dissotsiatsioon Õpperühm: Töö teostaja: Lisette Marleen LAAB2018 Mikk 185655LAAB Õppejõud: Kaie Töö teostatud: Protokoll Protokoll Laane 17.10.2018 esitatud: arvestatud: 28.11.2018 Laboratoorne töö VII Elektrolüütiline dissotsiatsioon Töö eesmärgiks ja ülesandeks oli elektrolüütide lahustes toimuvate reaktsioonide kulgemise peamiste põhjuste selgitamine ja reaktsioonivõrrandite kirjutamine molekulaarsel ja ioon-molekulaarsel kujul. Katses 1 tuli kolme katseklaasi valada ~ 5 mL dest vett ja lisada igasse 2-3 tilka indikaatorit, vastavalt esimesse metüülpunast, teise broomtümoolsinist, kolmandasse fenoolftaleiini. Indikaatorite värvus vee keskkonnas olid vastavalt oranž, kollane ja värvitu. Seejärel tuli lisada esimesse katseklaasi 1mL 2M CH3COOH, teise 1 mL 2M HCl lahust, kolmandasse 1mL 2M NaOH lahust
3. Millises järjekorras täidad arsti korraldusi? -Hapniku andmine läbi ´´vuntside´´, et saavutada vähemalt 93% -Kardiomonitor eluliste näitajate kontrolliks -Enne glükoosi manustamist tuleks võtta veregaasid arterist -Kanüüli panek, glükoosi manustamine I/V 50ml/hr 500,0 -Rögakülv -Keegi/ise patsienti jälgima, et patsient saaks käia tualetis, samuti tuleks õpetada paar ergonoomilist võtet voodist -Patsiendile tervisliku toitumise selgitamine ning vastavalt sellele menüü -Röntgen hommikul 4. Koosta õendusplaan. 1. Tegelik diagnoos- Tasakaalustamata toitumise- organismi vajadusest vähem, mis on seotud ebasoodsa majandusliku olukorra, bioloogiliste tegurite, suutmatusega toitu neelata ja vähese toitainete tarvitamisega ning mida tõendab toidu tarvitamine soovitavast päevasest kogusest vähem, madal lihastoonus ja kehakaalu langus. 2. 5. Kas arstlik plaan on reaalne? Miks?
1. EEG-elektroentsefalogramm(aju elektrilise aktiivsuse mõõtmine) 2. Unestaadiumid: Vaine e rahuli(80%) ja kiire e paradoksaalne(20%) 3. Taju omadused: püsivus e konstantsus/valivus e selektiivsus/mõtestatus/kogemuste,hoiakute ja emotsioonide mõju. 4. Tunnetusprotsessid:aisting/taju/tähelepanu/mälu/mõtlemine/keel. 5. Selektiivne tähelepanu-tujuprotsess,kus valitakse välja stiimul,mida tähele panna. 6. Kausaalne atributsioon-sündmuste,iseenda ja teiste käitumiste põhjuste selgitamine. 7. Pikaajaline mälu: semantiline,episoodiline,protseduuri mälu. 8. Omandamise metoodika: kordamine,seoste loomine,subjektiivne korrastus,känkimine,mnemotehnilised võtted. 9. Retroaktiivne-eelneva info unustamist uue info vastuvõtmise mõjul. 10. Proaktiivne-eelneva infol on häiriv mõju uue info omandamisele. 11. Retrograadne amneesia-ei suudeta meenutada sündmusi enne ajukahjustust. 12. Psühholoogia harud: Teoreetiline-BKSIA,Rakenduslik-KTOTK 13
Naabriteks olevate peremeeste elukäsitlus erineb nagu öö ja päev ning arusaamad tõesti ja õigusest samuti. Just viimase väljaselgitamine ongi raamatu üldprobleemiks. Tegevus toimub siis kahe naabertalu perekonna vahel, kus tuuakse välja sellele ajale iseloomulikud tavad, kombed ja arusaamad elust. 2. Teose probleemistik ja ideestik Teose probleemistik on tõe ja õiguse välja selgitamine. Eespere Andres on perekonnas toimunud juhtumitest muutunud ( Krõõda surm ) ning üritab tuge ja lohutust leida piiblist. Seetõttu ajab ta õigust taga vaid piibli näol ning usub, et töö rügamine ja maa harimine on ainukesed õiguse jalule seadmise viisid. Vagadusega kaasneb aga karm reeglitest kinni hoidmine ja vahel isegi pahameel. Andrese arusaamade ning töökuse
poolest, et üks inimene esineb pikema, sageli varem läbi mõeldud sõnavõtuga. KÕNE... ... pidamise oskus tuleb kasuks igal elualal ja elus üldse, sest mida paremini oskame oma mõtteid, taotlusi ja plaane teistele selgitada, seda edukamad oleme. KÕNE... ... pidamise oskus tuleb kasuks elus üldse, nt: Olete ekslikult ostnud bussipileti Tartusse sõitmiseks vale kuupäevaga, vaja ümber vahetada: põhjendamine. On vaja juuksurile selgitada, millist soengut soovite: selgitamine. KÕNE... ... pidamise oskus tuleb kasuks elus üldse, nt: Soovite sõpru veenda minema vaatama kinno filmi, mida teie soovite: tuleb osata veenda e mõjutada. Tahate aidata õde või venda mingis õppeaines: tuleb osata selgitada. KÕNE pidamise oskus tuleb kasuks elus üldse, nt: Aruandmine oma tööülesannete täitmisest firma koosolekul: aru andmine. Teie parim sõber abiellub, teie peaks pidama õnnitluskõne: lõbustamine. Sõbra sünnipäevakõne, JNE! KÕNE
esemel; mida ma ütlesin valesti jms.) · Mälu katse. Lugeda õpitud luuletust, laulda laulu. 10 pildi test -- mitu pilti meelde jäi (oleks tore, kui see arv oleks 7) · Kõne mõistmise katse. Kas saab aru tekstist, ülekantud tähenduse mõistmine, tekstülesannetest. · Mitteverbaalse loogilise mõtlemise katse (nt. grupeerida kujundid ühiste tunnuste alusel.) · Lugemisoskus. · Õpivõime, ülesande selgitamine ja õppimine. Vahepeal tehakse midagi muud, siis küsitakse sama ülesannet. Kui ülaltoodud ülesannete lahendamisel saavutatakse eakaaslastega võrreldes oluliselt nõrgemaid tulemusi, viitab see kognitiivse arengu mahajäämusele. Tuleks kaaluda individuaalset õppekava, parandusõpet, tasanduskooli või lihtsustatud õppekava. Eriti tähtsal kohal on ka vanemad, kellega tuleb suhelda. Esmalt tuleks lasta neil ennast tühjaks rääkida
Eksperimentaalne töö TÖÖ NIMETUS: Reaktsioonid elektrolüütide lahustes TÖÖ EESMÄRK : Elektrolüütide lahustes toimuvate reaktsioonide kulgemise peamiste põhjuste selgitamine, reaktsioonivõrrandite kirjutamine molekulaarsel ja ioon-molekulaarsel kujul, redoksreaktsioonide võrrandite tasakaalustamine. KASUTATUD - MÕÕTESEADMED , TÖÖVAHENDID: Katseklaaside komplekt. TÖÖ KÄIK : Viia läbi 12 katset ja igaühe juures kirjeldada toimuvaid muutusi (sademe teke, värvuse muutused, gaaside eraldumine jne) ning tekkivaid sademeid. OKSÜDATSIOONIASTMETE MUUTUSETA KULGEVAD REAKTSIOONID SADEMETE TEKE KATSE 1 SO42- ioone sisaldavale lahusele (0,5..
Müügiprotsess ja müügitehnikad Müügiprotsess on pikk tegevus, mille käigus püüdakse müüa ja pakkuda oma tooteid ja teenuseid klientidele kaasaarvatud potensiaalsetele klientidele. Müügitehnikaid on samuti väga palju erinevaid ning iga teenindaja saab neid ka ise luua ja välja töötada. Müügiprotsessi järgimine aitab saavutada eesmärke, milleks on kindlasti kliendi vajaduse välja selgitamine, saada aru müüdava toote või teenuse omadusi, sealhulgas anda infot miks on meie toode parem kui konkurentidel ning suuta oma toodet või teenust maha müüa kliendile. Samuti on müügi saavutamiseks erinevate tegevuste ellu viimine väga vajalik ja ei saa märkimata jätta, et üheks olulisemaks osaks on müügimeeskond, ilma kelleta on raske müüki korraldada. Müügiprotsessi esimeseks asjaks olekski see, et tuleb tundma õppida oma tooteid kuna tänu
Müügiprotsess ja müügitehnikad Müügiprotsess on pikk tegevus, mille käigus püüdakse müüa ja pakkuda oma tooteid ja teenuseid klientidele kaasaarvatud potensiaalsetele klientidele. Müügitehnikaid on samuti väga palju erinevaid ning iga teenindaja saab neid ka ise luua ja välja töötada. Müügiprotsessi järgimine aitab saavutada eesmärke, milleks on kindlasti kliendi vajaduse välja selgitamine, saada aru müüdava toote või teenuse omadusi, sealhulgas anda infot miks on meie toode parem kui konkurentidel ning suuta oma toodet või teenust maha müüa kliendile. Samuti on müügi saavutamiseks erinevate tegevuste ellu viimine väga vajalik ja ei saa märkimata jätta, et üheks olulisemaks osaks on müügimeeskond, ilma kelleta on raske müüki korraldada. Müügiprotsessi esimeseks asjaks olekski see, et tuleb tundma õppida oma tooteid kuna tänu
ülimuslikkuse printsiip. 6 27. september 2013 3. Raamatupidamises kasutatav arvestuspõhimõte ning informatsiooni esitusviis peavad olema kooskõlas: 1) Eesti hea raamatupidamistava; 2) Euroopa Komisjoni poolt vastu võetud rahvusvahelised finantsaruandluse standardid. (RpS § 17 lg 1) 7 27. september 2013 Finantsaruannete sisu selgitamine: 1.Tegevusvaldkonna hindamine 2.Avalikustamise printsiibi järgimine (lisa 1) 3.Finantsinformatsiooni suunamine: • Sisemised infotarbijad (nt: töötaja, juhatus, aktsionär) • Välised infotarbijad (nt: konkurent, riik, klient, tarnija, krediidiasutus) 8 27. september 2013 Finantsaruannete tõlgendamise tähtsamad valdkonnad: 1.Kasumlikkus 2.Efektiivsus 3.Finantseerimine 4.Likviidsus
Eesti esmatasandi tervishoiusüsteem on valmis ennetavateks tegevusteks, kuid: pöörduvad inimesed alles tõsiste tervisekahjustuste ilmnemisel (eeskätt SVH ja pahaloomulised kasvajad) puudub harjumus külastada tervishoiutöötajat individuaalsete riskide hindamiseks või nõu saamiseks tervislike valikute tegemiseks. ARSTI ROLL RAHVATERVISE PARANDAMISEL: Varajane sekkumine riskikäitumise vähendamine Selgitamine Nõustamine Info edastamine (voldikud, teabekirjandus) Motiveerimine Eeskuju Tervisekäitumise propageerimine Tervist edendavate materjalide koostamine Haiguste varajane diagnoosimine ja ravimine http://www.who.int/healthinfo/statistics/Globa lDALYmethods_2000_2011.pdf https://www.haigekassa.ee/uploads/userfiles/enn etuse_edenduse_prioriteedid.pdf http://rahvatervis.ut.ee/bitstream/1/4341/1/Sots iaalministeerium2004.pdf
(bambuskaru) • Tugiliigid– mõjutavad ökosüsteeme oma arvukusega võrreldes ebaproportsionaalselt suurel määral (suured herbivoorid, tippkiskjad, kobras) Taastamistööde protsess *Probleemi määratlemine ja projekti eesmärgi püstitamine, projekti juhtimisprintsiibid ning tulevane kasutuspoliitika arutada kohalike elanike ning huvigruppidega *Taustainformatsiooni kogumine – Varasemate analoogsete projektide uurimine – Seadusandlike piirangute ja lubade vajalikkuse selgitamine – Paiga inventuur ja analüüs; see annab aluse kõige sobilikuma metoodika leidmiseks kui ka edukuse hindamise näidikuteks *Plaani väljaarendamine A. Projekti ülevaade –eesmärk, kasutuspoliitika B. Paiga kirjeldus (sh kasutatud mtoodika ja analüüs) C. Alternatiivsete lahenuste kirjeldused D. Valiku põhjendus E. Eelarve F. Projekti kohandamise võimalused Täpne projekt: koosluse liigiline koosseis, strukuur, graafiline lahendus, teed ja veekogud, millised liigid ja millises arvukuses
staadiumideks. Esimeseks tööks ehitise kavandamisel on ARHITEKTUURILINE ESKIISIPROJEKT, millega antakse ehitise ja krundi arhitektuurilise kujunduse idee ning põhimõttelahendus. Tehnikaspetsialistid osalevad sel etapil vaid kontsultantidena. 2.2 Projekteerimise eeltööd Äriplaan Omaniku äriplaan, varasemate äriplaanide analüüs. Olemasolevate ehitiste kasutamise analüüs ja pindade inveteerimine. Ruumide vajaduse analüüs. Ehituskrundi valik Võimalike ehituskruntide selgitamine ja võrdlus. Andmed võrreldavate kruntide kohta: - geoteetiline alusplaan koos tehnovõrkudega, - ehitusgeoloogilised andmed, - tehnovõrkudega liitumise võimalused. Kehtivad detailplaneeringud. Krundist johtuvad eritingimused (vaivundament, allmaatorustikud jms.) ja piirangud. Krundi lõplik valik. Eskiisprojekt Ehituprojekti koostamisele eelnev arhitektuuriprojekt, millega antakse ehitise ja krundi arhitektuurilise kujunduse idee ning lahenduse põhimõtted. Määratud tellijatele hoonest
- Näitab, et sotsiaal- ja loodusteaduslike uurimuste tulemused on võrreldavad. 3.6 Ajalooline uurimus Ajalooline uurimus põhineb Krathwohli (2004c, 572) sõnul küsimusel varasemate sündmuste kohta, millele vastatakse valitud faktidega. Ajaloolise uurimuse eesmärk võib olla tänapäeva ja ajalooliste sündmuste vahel paralleelide tõmbamine, teoreetiliste seisukohtade toetamine või mingi sündmusteahela arusaamiseks vajalike vaadete selgitamine. Ajaloolased otsivad samuti põhjuslikke seoseid, kuid erinevalt mõnest teisest uurimismeetodist toimub kõik väga naturaalsetes tingimustes, mida ei ole võimalik mingil moel muuta. Järeldused tehakse juba ammu toimunud sündmuste põhjal. Põhjuse tõestamine on raskem ning seetõttu on populaarsemad komplekssete nähtuste selgitamine, millel võib olla mitmeid põhjuseid (Krathwohl, 2004c, 579-583). 3.7 Alternatiivsed uurimisstrateegiad
..............................................................................................3 Mängureeglid.............................................................................................................3 Pall.............................................................................................................................3 Mänguväljak...............................................................................................................3, 4 Mänguaeg ja võitja selgitamine..................................................................................4 Vead...........................................................................................................................4 Korvpall.....................................................................................................................5 Tutvustus....................................................................................................................5 Ajalugu...........................
Maakorralduse Valitsus, Riiklik Ehituse, Maaparanduse Valitsus, lisaks neile olid igas maakonnas osakonnad, kus töötasid antud valdkondade spetsialistid 9. Millel baseerus maa hindamine Eesti NSV-s ja millisel eesmärgil seda läbi viidi? Peeti vajalikuks mullastiku detailuuringuid. Eesmärgiks oli teada, kus millise viljakusega mullad asuvad. Nende mõõtmiste järgi otsustati ka, kus peab mullaviljakust tõstma. Põllumajanduslike kõlvikute transformatsiooni vajaduse selgitamine, erosiooni ja selle tagajärgede kindlaks tegemine. 10. Millised olid maakatastri pidamise alused Eesti NSV-s ja milleks katastrit peeti? N. Liidu katastrikorraldus oli välja arendatud vastavalt oma poliitilis-majandusliku süsteemi vajadustele. Selle põhiülesandeks oli riigi keskorganite varustamine maafondi käiva majandusliku ja ökoloogilise informatsiooniga, et aidata teostada tsentraalplaneerimist ja juhtimist, mis oli nõukogude majandussüsteemi
emotsionaalne mõjutamine. Veenmiskõne- kuulajate hoiakute ja seisukohtade muutmine. Kasutatakse ühepoolseid argumente st. Oma vajadustest lähtuvalt kas poolt või vastuargumente. Tuntud võte on ka hämamine ehk demagoogia- kuulajate eksiteele viimine tõe moonutamise ja pettelubadustega. Veenmiskõne ülesehitus: Huvi äratamine- tuleb leida kontakt kuulajatega. Vajaduse tekitamine- probleemide võimendamine ja täpne sõnastamine. Lahenduste pakkumine- kiired ja mugavad Kasulikkuse selgitamine Kuulajate kaasamine- innustus tegutsema. informeeriv kõne- teabe edastamine Informeeriv kõne on erapooletu ega propageeri kellegi huve. Keskendutakse teate edastamisele ja selgitamisele. Probleemi käistletakse kogu selle keerukuses ning esitatakse poolt ja vastuargumente, et pakkuda kuulajatele võimalikult mitmekülgset teavet. Kõneleja enda seisukoht jääb tagaplaanile. Oluline on: Süsteemsus- hea struktuur, et oleks lihtsam aru saada Konsentreeritus- keskendumine kõige olulisemale
Ettevõtetes on suurimaks brobleemiks töötajate endi kaasamine-see on ju ikkagi nendejaoks ja mõeldud just pigem neile. Seega on 5 S-i meetod nii-öelda proovikiviks tootlikkuse tõstmise tee alguses. Kõige suuremaks probleemiks 5 S-i juurutamisel on töötajate kaasamine. Koolitustel on inimesed enamasti nõus, et tegemist on hea ja vajaliku meetodiga, kuid reaalselt asi ei toimi. Probleemi lahenduseks on sel juhul täiendav selgitamine ja koolitamine, inimeste motiveerimine ja saavutuste tunnustamine ning 5 S-i muutmine tavapäraseks. Üks võimalus on tekitada võistlusmoment: parimaid tulemusi saavutanud osakond saab auhinna või siis midagi muud suurepäraselt motiveerivat. http://www.illimar.com/foorum/viewtopic.php? t=144&sid=510131509ca6acbcc59f5037e8a74bd1
VÕRUMAA KUTSEHARIDUSKESKUS Minu elukutsega seotud tervistkahjustavad tegurid Valdis Vill Mtp-13 Referaat Juhendaja: Aivar Kalnapenkis Väimela 2013 Võimalike probleemide välja selgitamine Õnnetused võivad kaasa tuua tõsiseid tagajärgi ja pikaajalise töövõimetuse. Õnnetusoht oleneb konkreetsest olukorrast ega pruugi esineda pidevalt. Õnnetuste ennetamiseks saab palju ära teha, hoides töökohal korda, mõeldes läbi töömeetodid ja tehnilised lahendused ning tagades asutuses hea käitumise ja juhtimise. Hinnates asutuse õnnetusriski tuleb mõelda läbi võimalikud ohtlikud olukorrad. Eriti tuleks keskenduda järgmistele aspektidele. Raskuste tõstmine
Ta lõi lainepinna tsoonideks jaotamise teel ligikaudse meetodi difraktsioonipildi arvutamiseks. Frensel tõestas esimesena valguse ristlainelisuse. Thomas Young (1773 1829) Erakordselt laiade teaduslike huvide ja mitmekülgsete annetega silmapaistev inglise teadlane. Young oli üheaegselt arst ja suure intuitsiooniga füüsik, astronoom ja mehaanik, metallurg ja isegi võimekas võimleja. Youngi peamiseks teeneks on valguse interferentsi avastamine ning difraktsiooninähtuse selgitamine laineteooria alusel. Young mõõtis esimesena valguslainete pikkusi.
Neid tuleb oskuslikult suunata, kuid mitte nendega manipuleerida või sundida neile midagi, mis neile vastuvõetamatu on. Lapsi tuleb kiita ja laita, kuid kõike seda peab tegema põhjendatult, et laps mõistaks olukorda ja õpiks sellest. Nad vajavad julgustamist ja vanema lähedust, et nad saaksid olla kindlad, et ema ja isa on neile alati olemas, kindlustunne. Tuleb seada kindlad piirid ja last nendest teavitada. Piiride ületamisele peab järgnema karistus ja selgitamine, mis valesti tehti. 5. Karistuse poolt ja vastuargumendid. Kuidas võib karistus last mõjutada? Kui last pidevalt karistada, muutuvad lapsed otsustusvõimetuks, ebakindlaks ega oska teha koostööd või oma vajaduste eest seista. Lapsel ei pruugi tekkida peale karistamist põhjus- tagajärg-seoseid. Karistused panevad lapse vanematele alluma hirmutunde abil. Lapsepõlves karistada saanud lastel võivad täiskasvanueas välja tulla selle tagajärjed- pidev rahulolematus ja süütunne
Tööanalüüs on personalijuhtimise funktsioon mille käigus uuritakse töö iseärasusi ja määratakse kindlaks töötajale esitatavad nõuded. Tööanalüüs eeldab rikkaliku ja tõese informatsiooni olemasolu ja selle pidevat täiendamist. 17. Kirjelda töö analüüsi protsess? a.1. Otsuse vastuvõtmine juhtkonna poolt a.2. Aja planeerimine ja vastutavate isikute määramine a.3. Tööanalüüsi protsessi selgitamine personalile a.4. Töö määratlemine ja olemasolevate dokumentide analüüs a.5. Informatsiooni kogumine ametikohtade lõikes a.6. Töökirjelduste ja ametijuhendite koostamine 18. Millest tuleneb personali planeerimise vajalikkus? Organisatsiooni arengukavale vastavast töövajadusest. Organisatsiooni struktuurüksuste loomisel. Organisatsiooni pikaajalistest projektidest. 19
Reaktsioonid elektrolüütide lahustes Eksperimantaalne töö Töö eesmärk: Elektrolüütude lahustes toimuvate rektsioonide kulgemise peamiste põhjuste selgitamine, reaktsioonivõrrandite kirjutamine molekulaarsel ja ioon-molekulaarsel kujul, redoksreaktsoonide võrrandite tasakaalustamine. Töövahendid: Katseklaaside komplekt Kasutatud uurimis- ja analüüsimismeetodid: · Al2(SO4)3 lahuse pH-d hinnata metüülpunase lisamisega. Metüülpunane pöördeala (värvuse muutumise pH vahemik) pH 4,2...6,3 (sellest väiksema pH juures punane, suurema juures kollane). · Na2CO3 lahuse pH-d hinnata fenoolftaleiini lisamisega. Fenoolftaleiin pöördeala 8,3...9,9 (sellest väiksema pH juures värvitu, suurema juures punane). Töö käik: Sademete teke: Katse 1. SO42- ioone sisaldavale lahusele (0,5...1 ml) lisada tilkhaaval Ba2+ ioone sisaldavat lahust. Ba2+ + SO42- = BaSO4 H2SO4 + BaCl2 = BaSO4 + 2HCl Katseklaasis tekkis v...
TTÜ keemiainstituut Anorgaanilise keemia õppetool YKI0020 Keemia alused Labora-toorne Töö pealkiri: töö nr. 4 Reaktsioonid elektrolüütide lahustes Õpperühm: Töö teostaja: Õppejõud: Töö Protokoll Protokoll arvestatud: Meeme teostatud: esitatud: Põldme 25.11.2011 09.12.2011 Eksperimentaalne töö 1 Töö eesmärk Elektrolüütide lahustes toimuvate reaktsioonide kulgemise peamiste põhjuste selgitamine, reaktsioonivõrrandite kirjutamine molekulaarsel ja ioon-molekulaarsel kujul, redoksreaktsioonide võrrandite tasakaalustamine. Töövahendid Katseklaaside komplekt Töö käik Kirjeldada toimuvaid muutusi (sademe teke, värvuse muutused, gaaside eraldumine jne) ning tekkivaid sademeid. Kirjutada kõiki muutusi kirjeldavad reaktsioonivõrrandid nii ioon- kui molekulaarkujul. Tasakaalustada ja lõpetada juhendis toodud reaktsioonivõrrandid.
Kui siis harval juhul, migi konkreetse sündmuse puhul. Mitte kunagi varem ei ole eesti laste lugemisvara rikastanud nii palju teatmekirjandust kui nüüd. Palju tehakse ja nõutakse koolides referaadi tegemist. Referaate antakse aga koolis kõvasti, küll lindudest, küll madudest, metsadest ja maailmajagudest.Vene koolid annavad õpilastele üles ka eestikeelseid jutukesi ja ülevaateid, näiteks Tallinna ajaloost, Eesti loodusest. 11. Uute toodete vajaduste selgitamine sihtgruppides Kooli raamatukogu töötaja koostöös õpetajate, kooli juhtkonna ja samuti ka lapsevanematega peaks välja selgitama fondi täiendamise strateegia, mida, kuidas ning kui palju oleks vaja fondi täiendada ja vastavalt võimalusi arvestades ka plaani ellu viima. V OSA 12. Toote hinnakujunduse strateegia sihtgruppidele Tasuta teenuste pakkumine. Raamatukogu ja kohaliku omavalitsuse vahel peavad valitsema tõelised koostöösuhted
Tartu Ülikooli ajaloole Tsaari-Venemaa ajal. Selle kohta saab teavet Internetist, lingil: https://balticscholars.stanford.edu/? page_id=381 2. Milleks on autori arvates vaja uurida Eesti 20. sajandi ajalugu? (3p) Autori arvates on vajalik uurida Eesti 20. sajandi ajalugu just selle pärast, et see on midagi enamat kui vaid üks kena pidukõne. See on tervele riigile tõde välja selgitamine ning selle selle teadvustamine. 3. Mille poolest erineb taastatud Eesti Vabariik näiteks Kõrgestanist ja Turkmenistanist? Missuguseid erinevusi Eesti ja Soome vahel toob autor välja? (3p) Meie riik ei ole endine liiduvabariik, nagu seda on Kõrgõzstan ja Turkmenistan, millel tuli iseseisvaks hakata, sest liitu enam polnud. Samuti ei pea meid suurem osa meile olulistest riikidest meid liiduvabariigiks. Enamus neid riike tunnistab, et Eesti Vabariik
2. Dominantne ja retsessiivne tunnus; analüüsiv ristamine; genealoogiline meetod; intermediaarsus; polüalleelsus; vererühmade pärandumine; polügeensus. Vastus: Dominantne alleel - alleel, mis avaldub igal juhul, kui ta on olemas Retsessiivne alleel - nõrgem alleel, mis avaldub siis, kui dominantne alleel puudub Analüüsiv ristamine - ristamine, millega uuritakse katseloomade või -taimede genotüüpide homo- ja heterosügootsust. Genealoogiline meetod- indiviidi genotüüpi välja selgitamine sugupuu koostamise abil Intermediaarsus- geenipaari seisund, mille puhul kumbki alleel ei domineeri ja heterosügootse genotüübiga isendil avaldub vahepealne tunnus Polüalleelsus - geenifondi omadus, mille korral ühe fenotüübilise tunnuse määramisel osaleb populatsioonis rohkem kui kaks alleeli. Polüalleelsus ilmneb näiteks inimese AB0-süsteemi vererühmade määramisel Põlügeensus- genotüübi omadus, mille korral isendi ühe tunnuse määramises osaleb
kõrgtehnoloogiat; iseloomulik on teenindussektori töötajate ülekaal ja tehnoloogiline massikultuur Propaganda - poolehoidjaid taotlev ideede, õpetuste, vaadete vms. sihikindel levitamine, selgitustöö Proportsionaalne tulumaksusüsteem - maksustamise põhimõte, mille alusel kõik tulud maksustatakse võrdse maksumääraga eestis. Nt EV-s 2009. aastal tulumaksumäär 21% Referendum - rahva arvamuse ja tahte selgitamine hääletamise teel, rahvahääletus Repressioon - karistus, surveavaldus, mahasurumine Seadusandlik võim - seadust loov riigivõimuharu Nt EV Riigikogu Seadusandliku võimu asutus - Parlament Siirdeühiskond - ühiskond, mis läheb diktatuurilt üle demokraatiale Sotsiaaldemokraatia - sotsialistliku liikumise ja ideoloogia vool, mis tänapäeval propageerib sotsiaalse partnerluse ideed heaoluriigis
Seal levitas ristiusku Püha Patrick, kellel õnnestus see väga edukalt. Esimene kindel teade ristiusust Iirimaal on Aquitania Prosperiuse, 5. sajandi krooniku ja kirikutegelase, kroonika viide aastast 431. Iiri õpetlane Püha Columbanus levitas 6. sajandil ristiusku Sotimaal. Eestlased ristiti saksa ja taani preestrite poolt enamasti 13. sajandi teise ja kolmanda kümnendi jooksul. Sageli jagati ristimissakramenti kiirustades ning ristiusu õpetuse sisu selgitamine jäi formaalse ristimise käigus arvatavasti tahaplaanile. Võib siiski oletada, et päris unarusse seda vahetult pärast ristimist ei jäetud, iseäranis arvestades tol ajal Lääne-Euroopas üha enam levivat jutlustamistava ning kerjusmungaordude teket. Märkimisväärne osa oli Liivmaa usuelus kogu keskaja kerjusmungaordudel. 6 3. RISTIUSU LEVIMINE EUROOPAS Aastaks 300 oli ristiusk haaranud kogu Rooma impeeriumi, ehkki tema seisund
· Peale seemnepurset jääb osa seemnevedelikust eesnaha alla, nii tekib eesnaha võie ehk smegma · Õitepea omab see ebameeldiva hapuka lõhna, mida märkavad ka kaaslased · Õige on, et iga nooruk igal hommikul ja õhtul peseb sugutipea sooja vee ja seebiga, nii nagu pestakse nägu ja hambaid MIDA JÄLGIDA · Munandite asetsemine munandikotis, neid peab olema 2 · Murdeea algus, see leiab aset 1014 a vanuses. Kui mitte, on vajalik põhjuse selgitamine · Munandi suurenemine, punetus, tihkemate tükkide või väätide olemasolu. See võib olla mitme haiguse tunnuseks · Rohke limane või mädane eritis kusiti avast ei ole normaalne, eriti kui see on tekkinud peale sugulist vahekorda. Tuleb pöörduda kiiresti arsti vastuvõtule · Munandite kontroll, kehalise arengu hindamine on osa arstlikust läbivaatusest, see peaks toimuma 1 kord aastas TEADMISTE KONTROLL Leia järgnevas tabelis sobivad vasted ja ühenda need
Ainet või iooni, mille koostises olevad aatomid loovutavad elektrone, nimetatakse redutseerijaks, see aine ise seejuures oksüdeerub (tema oksüdatsiooniaste kasvab). Ainet või iooni, mis seob elektrone, nimetatakse oksüdeerijaks, aine ise seejuures redutseerub (tema oksüdatsiooniaste kahaneb). Eksperimentaalne töö Reaktsioonid elektrolüütide lahustes Töö ülesanne ja eesmärk Elektrolüütide lahustes toimuvate reaktsioonide kulgemise peamiste põhjuste selgitamine, reaktsioonivõrrandite kirjutamine molekulaarsel ja ioon-molekulaarsel kujul, redoksreaktsioonide võrrandite tasakaalustamine. Töövahendid: katseklaaside komplekt Sademete teke Katse 1. SO42– ioone sisaldavale lahusele (0,5...1 ml) lisada tilkhaaval Ba2+ ioone sisaldavat lahust. CuSO4 + BaCl2 → BaSO4 ↓+ CuCl2 Ba2+ + SO42- → BaSO4 Katseklaasi tekkis valge piimjas BaSO4 sade, mis ei lahustu. Katse 2. Al3+ ioone sisaldavale lahusele (0,5...1 ml) lisada 2 M NH 3·H2O
kuidas korraldada Riskid raamatupidamissüsteemis 10.1.13 Mai Takkis 2 Majandusarvestus M a ja n d u s a rv e s tu s R a a m a tu p id a m in e S ta tis tik a 10.1.13 Mai Takkis 3 Majandusarvestus Majandusinfo töötlemise süsteem ja protsess üheaegselt, mille käigus toimub majandusinfo selgitamine, mõõtmine ja edastamine info kasutajatele. Majandusarvestuse süsteem: on loodud ja (edasi)arendatud inimeste poolt; On pidevalt arenev ja muutuv: vastavalt sellele, millist informatsiooni vajab ärimaailm ja milline on kehtiv seadusandlus 10.1.13 Mai Takkis 4 Statistika ja raamatupidamine Statistika Koondab ettevõtete raamatupidamise info ja edastab rahvamajanduse juhtimiseks Raamatupidamine
lisatöid teostada. · Informeerin töökoda kliendi otsusest · Teen vastavad muudatused graafikutesse. VIHJE Märge SÕIDUKISSE JÄETUD ISIKLIKE ASJADE EEST EI VASTUTATA! vastutusest loobumise dokumendis, ei jäta firmast head muljet. Soovita kliendile oma isiklikud asjad teenindusse tulles kindlasse kohta panna! Auto Üleandmine: EESMÄRK: Sõiduki üleandmine peab olema hoolikalt ette valmistatud, et pakkuda kliendi nõudmistele vastavat teenindust. Arve selgitamine: EESMÄRK: Vältida igasuguseid mittevajalikke diskussioone, hakates võrdlema töökäsku ja arvet. MÄRKUS: · Selgita kliendile kõik arve punktid, tehnilistesse detailidesse laskumata. Vajaduse korral võta põhjalikuma seletuse saamiseks ühendust tehnilise nõustajaga või osakonna juhatajaga. · Kommenteeri tehtud töö iseloomu ja näita et see vastab töökäsus esitatule. · Nimeta ära ka tööd, mida tehti tasuta. Arve maksmine:
Arstiteadus jaguneb kliinilisteks ja prekliinilisteks harudeks Farmakoloogia ehk ravimiteadus on arstiteaduse prekliiniline ehk haiglaeelne haru Pharmakos (ravim või mürk) + logos (sõna või õpetus) Farmakoloogia põhineb teistel baasteadustel 000 Keemia , Bioloogia , Toksikoloogia (kemikaalide ja ravimite kahjulike toime selgitamine) , Inimese anatoomia ja füsioloogia. F armakoloogia uurib: Ravimite füüsikalisi ja keemilisi omadusi Farmakodünaamikat ehk ravimite toimet organismis Farmakokineetikat ehk ravimite muundumist organismis Ravimite meditsiinilist kasutust Farmakoloogia harud: Eksperimentaalne farmakoloogia uurib ravimite toimet katseloomadel ja muudes test-süsteemides (rakukultuurid, modelleerimine arvuti abil) Kliiniline farmakoloogia uurib ravimite toimet Farmakoloogide ülesanneteks on Välja töötada ja testida uusi ravimeid Selgitada...
ettevalmistatuse tase, mis on optimaalselt vastav antud ühiskonna nõudmistele. Muutub aegade jooksul, sõltub sellest, mis parasjagu on iluetaloniks Kehaline areng- bioloogiline protsess, mis iseloomustab inimorganismide vormide ja funktsioonide muutusi. Emotsioon-inimese isikliku suhtumise väljendusviis nendesse nähtustesse, mida ta kogeb ümbritseva keskkonna vastastikusel mõjul ja mis toovad kaasa teatud üleelamisi Eetiline kasvatus-moraalimõistete selgitamine ja vahendamine lastele Vaimne areng-kvantitatiivsete ja kvalitatiivsete muudatuste kogum lapse mõttetegevuses, mis sõltub lapse east, tema kogemustest ja kasvatuse tulemusest Sensoorne kasvatus- aistingute ja tajude sihipärane arendamine Sotsiaalne-ühiskonda või kollektiivi puutuvat Sotsiaalne kompetentsus-oskused, mida omandatakse sotsialiseerumisprotsessis Sotsiaalne võimekus-kombinatsiooni sotsiaalsetest oskustest ja sotsiaalsest kompetentsusest, sest
Peegeldava kuulamise alla käib täpsustamine, ümbersõnastamine ja tunnete peegeldamine. Empaatilist kuulamist kirjeldab positiivne hoiak ja enese austus. Kuulamisbarjäärid on: - käskimine ja nõudmine - hoiatamine, ähvardamine, lubaduste andmine - soovitused ja otsustused - õpetamine ja moraliseerimine - hukkamõistmine, kriitika, süüdistamine, mittemõistmine - kiitus ja nõustumine - iroonia, põhjendamatu üldistus, siltide kleepimine - rahustamine, kaastunne, lohutamine - selgitamine, ülekuulamine, sõelumine - kõrvalejuhtimine, teema vahetamine, unelemine 2) Eneseavamine kui lihtsalt enesekohase informatsiooni edastamine. Johari aken annab hea vaate avatuse ja suletuse regulatsiooni kohta. - Avatud ala. Kõik see mis te aktsepteerite endas ja jagate teistele. - Pime ala. Endale tundmatu, teistele teada olev info teie kohta. See on alateadvustasemele väljatõrjutud info. Näiteks ebameeldivad kogemused, tunded. - Tundmatu ala
Reaktsioonid elektrolüütide lahustes Eksperimantaalne töö Töö eesmärk: Elektrolüütude lahustes toimuvate rektsioonide kulgemise peamiste põhjuste selgitamine, reaktsioonivõrrandite kirjutamine molekulaarsel ja ioon-molekulaarsel kujul, redoksreaktsoonide võrrandite tasakaalustamine. Töövahendid: Katseklaaside komplekt Kasutatud uurimis- ja analüüsimismeetodid: · Al2(SO4)3 lahuse pH-d hinnata metüülpunase lisamisega. Metüülpunane pöördeala (värvuse muutumise pH vahemik) pH 4,2...6,3 (sellest väiksema pH juures punane, suurema juures kollane). · Na2CO3 lahuse pH-d hinnata fenoolftaleiini lisamisega. Fenoolftaleiin pöördeala 8,3...9,9 (sellest väiksema pH juures värvitu, suurema juures punane). Töö käik: Sademete teke: Katse 1. SO42- ioone sisaldavale lahusele (0,5...1 ml) lisada tilkhaaval Ba2+ ioone sisaldavat lahust. SO42+Ba2+ BaSO4 H2SO4 + BaCl2 = BaSO4 + 2HCl Katseklaasis tekkis valg...
KUULAMISOSKUS Kuulamine on midagi enamat kui lihtsalt kuulmine. Kuulamisoskus on inimsuhete loomisel ja alalhoidmisel hädavajalik, mille puudumisel kannatab sõprussuhete kvaliteet, üksmeel perekonnas, efektiivsus tööl. .Kuulata, see tähendab mõista. Kuulamine pole üksnes info hankimine, vaid ka teise inimese aktsepteerimine. Kuulamisoskus on õpitav nagu teisedki suhtlemisoskused. Kuulamise etapid: · kuulmine füüsilises mõttes; · interpreteerimine kuuldu teadvustamine; · hindamine info olulisus, rääkija prestiiz ja karismaatilisus; · meeldejätmine; · vastamine reageerimine kuuldule, ka mitteverbaalne. · Kuulamise tüübid: · Sisu kuulamine eesmärk on salvestada kuuldu. Segavad tegurid viia miinimumini ja hoida tähelepanu püsivana. Oma peamiste probleemidega sidumine. · Kriitiline kuulamine eesmärk on kuuldu hindamine (loogilisus, faktide usaldusväärsus, järelduste u...
oma toiminguid. Peakokk arvestab teise kokaga kui kiiresti nõudepesust tuleb nõud. 7 Tööde jaotus köögis: Abikokk: Koorib kartuleid, teeb salatid valmis, valvab letti, puhastab söögisaali, tükeldab toorainet ja on nõudepesus. Peakokk : Valmistab toidu, teeb menüü, tellib kauba. Köögi ja saali koostööskeemi selgitamine : Köögis tehakse toit ja abikokk viib toidu söögisaali laua peale kus kliendid võtavad ise nii palju kui tahavad. Köögi töökorralduse analüüs: Töökorraldus on neil paigas, nad jõuavad alati õigeks ajaks oma asjadega valmis isegi varem kui vaja oleks. Teenindustöö iseloomustus: Klienditeeninduse skeemi kindlakstegemine: Klienditeenindus toimis hästi, kokad olid sõbralikud, abivalmis ja aitasid väiksemaid klasse.
ole eelnevat kokkulepet õpetaja ja klassijuhatajaga. Lisa1 Meeskond Vastutav Tegevus Kindel vastutaja Õpilasesinduse Informatsiooni Informeerida Klaid Kristen infotoimkond edastamine ja õpilasi Nöps reeglite tordivõistluse selgitamine reeglitest ja edastada kuupäev ja kellaaeg, millal peab olema valmis. Õpilasesinduse Söökla Valmistab Henri kultuuri laudadepaikne söökla ette Konsap toimkond mine ja tortide jaoks,
meetodite nimekirja kasvatamisel, mille kasutamine garanteerib kõige õigema ja parema tulemuse. Põhialuseks on siiski armastuse ja hoolivuse näitamine, turvatunde pakkumine, lapse tegude mõistmine vastavalt tema arengueale. Ei saa eeldada, et 4-aastane on alati nõus oma mänguasju teiste lastega jagama ning 6-aastane suudab kõik arusaamatused ja konfliktid sõnadega lahendada. Oluline on vale ja õige selgitamine, mitte automaatne karistamine. Heaks ja tubliks lapseks ei sünnita, nagu ka lapsevanemaks. Nendeks mõlemaks kasvatakse koos. Iga lapsevanem ja lastega töötav inimene peaks läbi lugema kasvõi ühe raamatu, mis käsitleb lapse kasvatamist ja/või temaga suhtlemist. Mitte ainult selleks, et seal kirjas olevaid nõuandeid kohe praktiseerida, vaid mõista, kas kasutatavad meetodid on last pigem positiivselt või negatiivselt mõjutavad. Midagi uut peaks saama teada iga lugeja.
riskifaktorid ja - Koosta õppeplaan, mis peab ravireziimi kiirendab sisaldama: tingimusi, mis Hüpertensiooni ja vererõhu vajavad muutusi 2 seletus päeva jooksul. Sümptomite, tegurite ja riskitegurite selgitamine, mis süvendab südamepuudulikkuse sümptomeid ja nende muutmise viise Ravimi selgitus (nimed,
Arvatakse, et mitte puue ei ole see, mis neid teistest inimestest eraldab, vaid selleks on teiste inimeste suhtumine. Seksuaalsuse kirjeldamisel kasutatakse peamiselt füüsiliselt tervetele inimestele mõeldud võimalusi ja meetodeid. Inimesed, kelle lülisammas on vigastatud või inimesed, kes on halvatud peavad aga leidma teised meetodid. Teistsugust tähelepanu vajavad kõik inimesed, kellel on mingi erivajadus või puue. Vaimupuudega õpilastele seksuaalelu selgitamine nõuab samuti teistlaadi selgitust ja dialoogi. Oluline on seksuaalsus ja tervis. Seksuaalsed harjumused ja hoiakud mõjutavad inimeste tervist mitmeti. Seksuaalsuse ja isiklike suhete küsimust ei saa käsitleda eraldi. Seksuaalsuse ja isiklike suhete alase hariduse kuulub ka abortide ennetamise küsimus. Noorte seksuaalse harituse teavitustöös peaks tegema koostööd nii kool, vanemad, kirik, meelelahutus organisatsoonid, noorte nõustamiskeskused jms. Rootsis korraldatakse
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
