Vronski püüab olla leebe ja vastutulelik kuid Anna viha ei lahtu. Kui Vronski lahkub ametiülesannete täitmiseks, on Anna piinatud. Ta saadab Vronskile telegrammi, kus kutsub teda võimalikult kiiresti koju ning lõpetab selle tugevalt vabandava noodiga. Meeleheites jätab Anna Dollyga hüvasti ja naaseb koju. Ta otsustab kohtuda Vronskiga rongijaamas peale ametiülesande täitmist ning sõidab pooleldi meeltesegaduses kohale. Rongijaamas, lootusetusest ja rahvahulgast segadusse aetud ja sõge, viskub Anna rongi alla ja sureb. Kaks kuud hiljem avaldatakse lõpuks Sergei raamat, peaaegu ilma mingi positiivse vastukajata. Sergei surub oma pettumust maha, ühinedes patriootliku vastuseisuga mitmeid slaavlasi oma võimu all hoidvale Türgile. Sergei, Vronski ja teised suunduvad rongiga Serbia poole, et olla abiks. Levin suhtub intsidenti skeptiliselt. Kitty hakkab muutuma murelikuks Levini sünge tuju tõttu. Viimane on süüvinud
õpilast konspekteerimisele kuluva energia kulutamisest. Samuti tuleb neile lastele käsitöötundides leida sobivamad ja jõukohasemad tööd, sest kindlasti ei tohi puudega lapsi neis tundides tegevuseta jätta. Osa PCIlastest vajavad õpetaja rahulikku meelt ja aega ülesannete lahendamisel ning vastamisel, et rahulikult mõtteid koondada ja siis mõeldu välja öelda. Tagantkiirustamine ajab lapse segadusse ja võib mõtlemisprotsessi koguni blokeerida. Samuti tuleb puudega lapsele, kes seda vajab, anda ülesannete, kirjatükkide kirjutamiseks pisut rohkem aega. Senises koolipraktikas on üsna tavaline, et kehalise kasvatuse hinde saamiseks kirjutavad liikumispuudega lapsed referaate spordialadest ja teiste suurtest sporditegemistest. Tegelikkuses on liikumispuudega lapsele, arvestades niigi teistest enamat istumist, füüsiline koormus ja harjutused vägagi vajalikud
Quasimodo VÄLIMUS: Kole, sündis füüsiliste puuetega. Ta oli küürus seljaga ning lombakas, kogu ta keha oli erinev testest, see oli kõver. Vasaku silma all oli suur soolatüügas. Jalalabad ebaloomulikult suured. PÄRITOLU: (Claude Frolli roll tema elus) Quasimodo ema oli väga hirmutatud poisi välimusest ning laps viidi ära. Teda saadeti Pariisi, kus Jumalaema kiriku juures leidis teda preester (Claude Froll). Kui Quasimodo oli 14 aastane, sai ta preestri abil kellameheks. JUMALAEMA KIRIK, KELL JA QUASIMODO: Kirik oli tema jaoks kõik. See asendas talle perekonda, maja ning ühiskonda. Töötades kirikus kellamehena, oli kella helin kõrvadele väga väsitav. Tehes sama tööd iga päev jäi Quasimodo kurdiks. QUASIMODO JA ESMERALDA: Kaks paralleeli: ilu ja koledus. Quasimodo oli omakasupüüdmatult ning siiralt armunud Esmeraldasse, kuid samas ta ei ole temalt mingeid tundeid vastu oodanud, kuna teadis, et ta on kole. Päästes Esmeraldat, pakub Quasi...
enda traumad ja seksuaalne väärkohtlemine lapsepõlves. Seksuaalne kurjategija ei tunne oma tegude pärast süüd, vaid pigem häbi (Centerwall 1996: 158). Palju seksuaalsed rünnakud laste suhtes pannakse toime kodus pereliikmete või peretuttavate poolt. Lapsed on sageli segaduses, ei julge juhtunust rääkida. Seksuaalne ahistaja võib kujundada juttu vastavalt oma vajadustele ning see ajab lapse veelgi rohkem segadusse. Laste seksuaalse ahistamise ohjamiseks on oluline teha preventiivset tööd. Lastele tuleb õpetada, mida täiskasvanud tohivad teha ja mida mitte, kujundada lapse eneseväärikust. Selle teema käsitlemine klassis võib olla tundeõrn teema. Somaalias, Sudaanis, Eritreas ja Malaisias võib naistele teha vaaraolõikust, mille käigus eemaldatakse kliitor ja väikesed või suured häbememokad ning jäetakse tikusuurune auk urineerimiseks ja menstruatsiooniks
lisatekstide lugemist ning mõistmist. Näide 8. Küsimusi ja ülesandeid 1. Mis on hinduismis inimelu ülim eesmärk? Kuidas selle poole püüelda? 2. Kuidas on hinduismi panteonis seostatud loodusjõud ja jumalad? 3. Mis on India kangelaseepikat läbivad ühisjooned? 4. Võrrelge hinduismi ja budismi peamisis erinevusi ja sarnasusi. 5. Lugege läbi alliktekst lk 18. Sõnastage lühidalt ja kokkuvõtlikult budistlik munkluse ideaal. Ülesannete tekstis on tehtud vigu mis võivad õpilasse segadusse viia. Tähtis on et ülesannete lahendamisel õpilane esialgu mõistaks mis temalt on nõutud. Näide 9. Küsimuste ja ülesannete all olev viies küsimus kõlab järgmiselt. 5. Lugege läbi alliktekst lk 18. Sõnastage lühidalt ja kokkuvõtlikult budistlik munkluse ideaal. Tegelikult asub aga küsimusele vastav alliktekst leheküljel 16. Muidugi lõpeb antud õppetükk juba leheküljel 17 ning on arusaadav, et küsimused käivad ikkagi käesoleva mitte järgnevate
Traditsiooniks oli korraldada pidustusi uue kuninga jaoks. Hamleti arvates oli pidustus kuningas Claudiuse auks põlgamist väärt, kuna ta leinas veel isa. Tol ajal usuti vaimudesse. Usuti, et vaimude manamiseks ja kahjutuks tegemiseks pidi oskama ladina keelt, seega ainult haritlased võisid vaimudega kartmatult rääkida. Vaimule ettesattumisest arvati, et sellel võivad olla hukatuslikud tagajärjed. Hamletit hoiatati, et vaimudel on kombeks inimesi segadusse ajada, et nad enesetapu sooritaksid. Hamlet ei hoolinud hoiatusest vaid järgnes vaimule, kes rääkis talle tõe kuninga surma kohta. Hamleti vanad ülikoolikaaslased olid lojaalsed kuningale ja kuningannale, mitte Hamletile. Nad proovisid Hamletilt tõde välja pressida, et seda kuningale ja kuningannale ette kanda. 7. Huvitavaid tsitaate teosest "Olla või mitte olla see on küsimus." (Hamlet)
Internet Internet on suurepärane tööriist ja abimees, ka dieedipidajale. Seal leidub piiramatul hulgal infot, kui seda osata vaid otsida. Internetiga võib aga kergesti ka alt minna. Näiteks erinevates foorumites on tohutult palju üksteisega vastuolus olevaid dieedinõuandeid, kusjuures iga "ekspert" toob oma teooria tõestuseks välja hästikõlavaid argumente. Juhul kui enda põhiteadmised on puudulikud või ei tunne oma keha veel piisavalt hästi, võib sattuda kergesti segadusse, et mida siis peaks tegema. Selline "mida võtta, mida jätta" olukord võib viia kokkuvõttes ebaõnnestumiseni. Sel juhul on soovitatav lähtuda põhitõdedest, laialt aktsepteeritud meetoditest ning unustada igasugused eksootiliselt kõlavad nõuanded. Minnes ühe meetodiga algusest lõpuni, õpib oma keha kõige paremini tundma ning alles järgmise dieediga tasub vajadusel teha korrektuure ja muudatusi.
Pärast Ajutise Valitsuse arreteerimist moodustatud Rahvakomissaride Nõukogus sai Trotski Välisasjade Rahvakomissari koha. Järgnevate kuude jooksul ehitas Trotski oma liitlastega sisuliselt üles Punaarmee. Märtsis sai ta ka ametlikult selle juhiks ning hakkas selle tegevust suhteliselt edukalt koordineerima. Trotski osales ka Brest-Litovski rahu sõlmimisel. Tema poliitika oli äärmiselt originaalne: ta esitas oma kuulsa fraasi: "Ei sõda ega rahu!" ning püüdis sakslasi ja austerlasi segadusse ajada ning aega võita. Lõpuks sai sakslastel sellest jandist aga villand ning nad läksid üldpealetungile, vallutades Baltikumi, Valgevene ja Ukraina. Nii pidid bolsevikud suurte territoriaalkaotustega leppima, et mitte Petrogradi käest anda. 3.märtsil 1918 sõlmiti Bresti rahu, mis andis bolsevikele Saksamaa poolt de facto tunnustuse. Järgneva aasta jooksul muutus oht bolsevike Venemaale üha suuremaks, kuna valgekaartlikud kindralid ja välisriigid paiskasid Venemaale oma ülekaalukad
sajandi teise poole uuenduslikumaks heliloojaks. Iseäranis hinnatud on tema sümfooniad ja vaimulikud teosed. Bruckneri sümfooniaid on oma massiivse helikeele ja aukartustäratava struktuuri pärast isegi heli katedraalideks kutsutud. 1868. aastast alates elas helilooja Viinis ning pidas õppejõu ametit nii Viini konservatooriumis kui ka ülikoolis. Bruckner oli erakliku eluviisiga ja pühendunud katoliiklane ning kuigi tema teod ajasid kaasaegseid sageli segadusse, ei tekitanud tema muusika uuenduslikkus kelleski kahtlusi. Kord pärast oma Neljanda sümfoonia proovi astus Bruckner rõõmust ja entusiasmist särava näoga dirigent Hans Richteri juurde ja pani talle pihku mündi. "Võta see," ütles kuulus helilooja, "ja joo kann õlut minu terviseks." Richter võttis Maria Theresa taalri vastu ja kandis seda elu lõpuni uuriketi küljes. Anton Bruckner kirjutas 9 sümfooniat, viimase finaal on lõpetamata. Ta tegi oma teostest palju redaktsioone
Terrori ja hirmutamisega kuulutas natslik Riigipäev ta Saksamaa diktaatoriks. Tühistada Versailles´rahu Kõrvaldada demokraatia, kommunism, juutlus Aarja rass on teistet kõrgem, säilitada selle puhtus 11. Itaalia Itaalia ei olnud rahul oma positsiooniga peale sõda maailmas. Majandus oli kehv ja tööpuudus suur. Kommunistid kasutasid seda ära ja paiskasid Itaalia streikide ja väljaastumistega veelgi suuremasse segadusse. Neile astusid vastu endisi sõdureid ja töölisi ühendanud liikumine fasistid Benito Musoliniga eesotsas. Tähtsaimail kohal Musolini järgi oli rahvas ja tema heaolu. Klassihuvid tuli allutada rahvuse huvidele. 1922. sai Musolini peaministriks. Mõne aastaga likvideeris ta demokraatliku riigikorralduse ja kehtestas ühepartei süsteemi. Tal oli piiramatu . Poliitilise opositsiooni allutamiseks loodi salapolitsei ja koonduslaagrid. Majandus võeti riigi kontrolli alla
peetavad merised on tõenäoliselt lihaloomana kasvatatud kodustatud merisea järglased. Metsikud merisead elavad haaremikarjadena ning nende päevane aktiivsusperiood langeb hommiku ja õhtutundidele, kui kiskjad on vähem aktiivsed. Seega on merisead videvikuloomad. Meriseal on efektiivsed kaitseinstinktid. Esiteks ta hüppab ärrituse või ehmatuse peale instinktiivselt õhku ja teiseks põgenevad kõik karja liikmed kiskja rünnaku korral eri suundades, mis kiskja segadusse ajab ja paremal juhul kõik sead päästab, halvemal juhul langeb kiskja saagiks vaid üks. Kui kiskjat pole lähedal, hoiavad merisead instinktiivselt üksteise lähedale ja suhtlevad pidevalt erinevate häälitsuste abil. Haaremikarja emaste vahel valitseb kindel võimusuhete süsteem. Karjas on ainult üks isane. Kui isased pojad saavad suguküpseks, siis visatakse nad karjast välja ja nad peavad moodustama oma. Vastsündinud merisead on avatud silmadega, karvased ja
Lapsele tuleks anda selgeid käsklusi, et laps neist aru saaks. Rühmas olles peaks õpetaja lapse kriisi ajal eraldi ruumi viima, et ta seal maha rahuneks. Last ei tohi mitte mingil juhul süüdistada ja temasse ebaõiglaselt suhtuda. Õpetaja peab jääma rahulikuks ja valitsema olukorra üle. Hüperaktiivsele lapsele tuleb alati ette öelda, mis nüüd järgmisena tegema hakatakse. Mängimiseks anda korraga paar mänguasja, sest mida rohkem tal asju käes, seda suuremasse segadusse ta satub ja seda püsimatum on. Sellisele lapsele sobiks õppimine väikeses rühmas, kus nad tajuvad paremini isiklikku kontakti õpetajaga. Tuleb olla ka kindel, kas laps sai ikka ülesandest aru, vastasel juhul hakkab ta häirima teisi. Kui laps ignoreerib, tuleb talle öelda, mida te tunnete ja kuidas suhtute lapse tegevusse. Täiskasvanu peab samas oma tunnete väljendamisel põhjendama, mida ta tunneb. Et ei
Leonardo da Vinci 15.Aprill 1452 Itaalia-2.mai Prantsusmaa Leonardo elulugu Leonardo elu saab jagada viieks erinevaks perioodiks: *Tema lapsepõlv ja noorusaastad Firenzez ja Itaalias *Tema esimene Milano periood aastal 1482-1499 *Teine Firenze ajajärk *Teine Milano ajajärk *Viimased kuus aastat. (Veetis võrdselt Roomas ja Prantsusmaal) Leonardo sündis Vinci külas 1452 aasta 15. aprillil vallaslapsena. Isa oli notar Ser Piero Vincida ja ema külatüdruk Caterina. · Lapsepõlv ja noorus · Esimesed eluaastad elas Leonardo ema juures, kuid 1457 läks isaga vanaisa majja elama. 1457-66 käis Vincis koolis, kus õppis lugema ja kirjutama, arvutama korrutustabeli ja vähesel määral ka ladina keelt. Säilinud kinnituste põhjal olevat Leonardo koolis "selle paari kuu jooksul, mis ta pühendas arvutamisele, teinud nii palju edusamme, et ta oma lakkamatute kahtlemiste ning raskete küsimustega ajanud õpetaja pidevalt segadusse". ·...
seksuaalselt ära kasutas. Jaan lasi kirikust saadud leiva kuuliga vastu Jeesust ja sai endale tohutu jõu ja väe, ning tegi kõike mida oli tahtnud teha. Peksis oma peremeha läbi, vägistas Luise ja sõi ohtralt seepi. Kõige tervameelsemad olid minu arust Õuna-Endli sõnavõtud. Nt:"Sellel mehelt tuleks küll munad pihku võtta." Õuna-Endel oli lihtsameelne ja ropu suuvärgiga mees. Ta oli läinud Räägu-Reinu tütrele kosja. Liina küsis mehelt teda segadusse ajavaid küsimusi ja Õuna-Endel ei saanud küsimustest aru ega osanud korralikult ilma ropendamiseta vastata. Kõige humoorikam osa raamatus oli minu meelest see, kuidas Rehe-Sander päästis kiltri põrgusse minemast. Räägu-Rein oli tuulispasana kiltrit räsinud ja Lembitu hingelooma lömastanud. Räägu-Rein tegi seda lihtsal põhjusel, ta arvas, et Lembit oli varastanud tema hõbeprossi, kuigi tegelikult andis hõbeprossi ära Liina toatüdruk
mõnuainete vältimine. Haiguse olemus, sümptomid ja ohumärgid Skisofreenia on psühhootiline häire. Selle tekkepõhjused ja mehhanism pole täpselt teada. Seda haigust iseloomustab eelkõige see, et inimese reaalsustaju psühhoosiseisundis on mingil moel häiritud. Tal võivad olla peas mõtted, millel täielikku pole reaalset alust, tema reaalsustaju on häiritud, ta näeb, kuuleb, ja tunneb midagi, mida tegelikult pole olemas ja see võib teised inimesed segadusse ning ärevusse ajada. Sümtomid jaotatakse tavaliselt kaheks põhisuunaks: positviiseteks ja negatiivseteks sümptomiteks. Positiivseteks sümptomiteks loetakse ,,psühhootilisteks" sümptomiteks . Haigel esineb mõtlemise vormiline häire, mis avaldub teemalt teemale hüppamisega. Ta mõtleb seosetult ja räägib täielikult teemaväliselt. Esinevad luulumõtted- inimene usub näiteks, et teda jälgitakse, jälitatakse või tema vastu sepitsetakse vandenõusid. Sageli on need väga veidrad
Traditsiooniks oli korraldada pidustusi uue kuninga jaoks. Hamleti arvates oli pidustus kuningas Claudiuse auks põlgamist väärt, kuna ta leinas veel isa. Tol ajal usuti vaimudesse. Usuti, et vaimude manamiseks ja kahjutuks tegemiseks pidi oskama ladina keelt, seega ainult haritlased võisid vaimudega kartmatult rääkida. Vaimule ettesattumisest arvati, et sellel võivad olla hukatuslikud tagajärjed. Hamletit hoiatati, et vaimudel on kombeks inimesi segadusse ajada, et nad enesetapu sooritaksid. Hamlet ei hoolinud hoiatusest vaid järgnes vaimule, kes rääkis talle tõe kuninga surma kohta. Hamleti vanad ülikoolikaaslased olid lojaalsed kuningale ja kuningannale, mitte Hamletile. Nad proovisid Hamletilt tõde välja pressida, et seda kuningale ja kuningannale ette kanda.
neurofüsioloogiale; reklaami efektiivsuse mõõtmise temaatika. 1953 Hovland’i mudel: „uinumisefekt“ 1949, sõnumi „allika usaldusväärsus“ kui olulisim tegur hoiaku muutmisel/muutumisel 1951 1961 Lavidge, Steiner’i mudel: teadlik/tahtlik mõtlemine emotsioonid/tundedhoiaku muutusotsus 1957 Festinger’i kognitiivse dissonantsi teooria: Inimene püüdleb/taotleb tunnetuslikku kooskõla/järjepidevust ja satub segadusse, kui ebakõlad ilmnevad tema uskumuste/tõekspidamiste ja reaalselt kogetu/tajutu vahel. - Kui inimene sooritab ostu ja hiljem saab teada, et see kaubamärk on kahtlase väärtusega, siis ta kas on õnnetu või silub dissonantsi suhtumise muutmisega: hakkab ostu õigustama. 20.saj I pooles oli aktuaalseks reklaami toime mudeliks 3 taotluslikku etappi: 1. Kognitiivne (mõtlemist esilekutsuv) 2. Afektiivne (emotsiooni esilekutsuv) 3
neurofüsioloogiale; reklaami efektiivsuse mõõtmise temaatika. 1953 Hovland'i mudel: ,,uinumisefekt" 1949, sõnumi ,,allika usaldusväärsus" kui olulisim tegur hoiaku muutmisel/muutumisel 1951 1961 Lavidge, Steiner'i mudel: teadlik/tahtlik mõtlemine emotsioonid/tundedhoiaku muutusotsus 1957 Festinger'i kognitiivse dissonantsi teooria: Inimene püüdleb/taotleb tunnetuslikku kooskõla/järjepidevust ja satub segadusse, kui ebakõlad ilmnevad tema uskumuste/tõekspidamiste ja reaalselt kogetu/tajutu vahel. - Kui inimene sooritab ostu ja hiljem saab teada, et see kaubamärk on kahtlase väärtusega, siis ta kas on õnnetu või silub dissonantsi suhtumise muutmisega: hakkab ostu õigustama. 20.saj I pooles oli aktuaalseks reklaami toime mudeliks 3 taotluslikku etappi: 1. Kognitiivne (mõtlemist esilekutsuv) 2. Afektiivne (emotsiooni esilekutsuv) 3
· Uued tehnikad merz, kokkukleepimine, fotomontaaz · Paljud teosed tekkisid juhuslikkuse läbi · Esitati ready-made kunsti pähe vabrikutooteid 35. Dadaistid püüdsid maailmale öelda, et sõda on halb. 36. Dadaistide eesmärk oli luua sokeerivaid teoseid ntkokkukutsutud publikule mõttetuid, seosetuid luuletusi ette kanda või neid solvangutega üle kallata või kakofoonilist muusikat esitada. Sündmust kajastati dada-ajakirjades, mille kujundus ja illustratsioonid olid segadusse ajavad. Dada-liikumises oligi suur osa kirjasõnal, sest sellest sai osa suurem hulk inimesi erinevates riikides. 37. MarcelDuchamp eesmärk oli inimesi üllatada ja panna neid asjadele teistmoodi vaatama. Duchampilt pärineb mõiste ready-made, mis tähendab, et tehases valmistatud asjad oma kasutamiskeskkonnast eraldatuna on kunst. 38. Dadaist John Heartfield tõi kunsti fotomontaazi (?) 39. Sürrealistid toetusid Sigmund Freudi seisukohtadele. 40. Sürrealismi iseloomulikud jooned:
viiul ja 3.viiul- mängitakse küll sama pala, kuid erinevaid häälerühmi. Olen ise orkestris nii teist kui ka kolmandat viiulit mänginud. Kontserdist jäi igati positiivne mulje, mul oli seda huvitav kuulata, sest ma polnud pikka aega klassikalist muusikat kuulanud ning esitajad tõid teosed korrektselt vaatajateni. Mulle meeldis, et kahe helilooja teoste mängimise vahel oli paus- esimene kontserdi osa koosnes ainult Mozardi loomingust ning teine Haydn omast. Seega ei sattunud vaataja segadusse. Kontserdi 1. osa Mozart Kontserdi avanumbriks oli Sümfoonia nr 47 D-duuris, mis koosnes neljast osast: · Allegro- definitsioonina tährndab ,,kiire" Kuulsin kaanonit ja mulle meelejärgi olevaid kõlavaid suursuguseid meloodiaid. Paaris kohas mängiti ka aeglasemalt- kasutati ritenutot ja accelerandot. See lisas palale kontrasti ning tegi selle seega kuulaja jaoks huvitavamaks. · Andante- definitsioonina tädab ,,aeglane"
"Suitsukate" (kontekstist väljakistud tsitaat, üksik väide) Ootamatu põnev vihje või fakt tähelepanu kõrvalejuhtimiseks. Värvikad näited pimestavad lugejaid/kuulajaid Üksikfakti esitamine tõestusmaterjalina (faktid pole süsteemis, vastastikuses seoses ega sõltuvuses). Murphy seadus: Kui te ei suuda neid veenda, ajage nad segadusse. Ülekanne ( ebatüüpilisele toetumine, võrreldamatu võrdlemine) Mingi institutsiooni või kangelase prestiizi ülekandmine nähtusele, mida soovitakse propageerida. Demagoog seob end nähtuse või inimesega, millel/kellel on inimeste silmis kõrge staatus. Valimiskampaaniad, reklaamid, ideoloogiad Keeleline mõjutamine
Sinna kutsuti mehed vanuses 21-35. Rahvas oli väga tusane ja vihane ja tööliste linnajaos kisti kuulutused vihaselt maha. Käämeril ja Käsperil tekkis ka tuline vaidlus, vaieldi küll kommunismi üle ja ka selle üle, et eestlasi liiga väha on. Ahas kui väga mõtlik noormees oskas vaid nende vestlust pealt kuulata. Ahas ei teadnud ka kumma poolt olla(Käämer oli kommunist, teine rahvuslane) ja eriti ajas segadusse see, et Ahase vend oli kommunist. Ükspäev aga tõsteti raekojas eesti lipp, mille peale muidugi Käämer arvas, et see on kindlasti sealt varsti läinud. Käsper aga ei lubanud tal sellist asja teostada. Samal ajal valitses suur rahvapuudus ning lõpuks teatas ka Viires, et inglased jäid tulemata(olevat sõitnud vene miinide otsa). Siis aga saabus poiste kooli üks mees mustas. Ta oli väga tõsine ning andis selgelt teada, et noori poisse oleks vaja sõjas
Uued ained tundusid huvitavatena ja mitte üldsegi rasked, kuid kirjutama pidi siiski väga palju, mid ka ma polnud harjunud varem tegema. Joonestamise tund oli väga igav kuna pidime kirjutama vihikusse, kus kassutatakse mingeid jooni ja nende omadusi, mis oli väga tüütu ning see tund venis väga pikaks. Joonestamise rühma tunnis pidime joonestama mingi kujundi millest ei saanud ma väga aru, et kust need jooned tuleb tõmmata ning need raadiused igal pool olid ka väga segadusse ajavad. Ehitusmaterjalide õppetuses pidime kohe kirjutama hakkama ehitusmaterjalide üldomadusi ja õppetaja seletas sinna kõrvale kellena ta enne siia õpetajaks tulemist töötas ja hinde kujunemise kriteeriumi. See tund tundus mulle suhteliselt igav kuna me pidime tahvlilt maha kirjutama suuri ja pikku tekste millest ma eriti midagi aru ei saanud. Ehituskonstruktsioonide tunnis rääkis õpetaja
( looduse, teadmiste ja muude võimete suhtes ). Selgitage! Inimene peaks loodust vaatlema siiski tervikuna. Peab suutma vaatada labastest asjadest kõrgemale. Kuid kui meie pilk jääb loodusele pidama, siis tungigu mõttelend ka kaugemale. Enne aga väsib meie kujutlusvõime vastu võtmast kui loodus talle uut pakkumast. Maailm- see on lõputu sfäär. Keskpunkt asub kõikjal, kuid piirjoont mitte kusagil. Sellele kõigele mõeldes satub inimese kujutlusvõime suurde segadusse. Sellest, mis toimub meie ümber, on inimene enamjaolt siiski teadlik, kuid mitte alati. Samuti puudub filosoofilises mõttes inimesel kindel asukoht. Ta asub kusagil, eimillegi ja kõige vahepeal. Oleme üksi, kuid samas ka nii piiratud kõige ja kõigiga. Inimene on nii väike, kuid samas ka nii suur. 2. Mida peab Pascal inimese loomuseks? Millega ta seda põhjendab? Harjumus on meie teine loomus. Loomus ise polegi midagi muud kui esimene harjumus nii nagu harjumus on teine loomus
Tallinna Mustamäe Gümnaasium EESTI VABARIIGI VÄLJAKUULUTAMINE Referaat Tallinn 2011 SISSEJUHATUS Eesti Vabariigi väljakuulutamine ja võimu tegelik ülevõtmine enamlastelt kogu maal on hiilgav tõendus meie rahva vankumatust tahtest saada iseseisvaks ja end valitseda oma riikliku korralduse alusel. Alljärgnevalt seletan lahti sündmused Eestis ajavahemikus sügis 1917- 25. veebruar 1918. Eesti riikliku iseseisvuse mõtte tekkimine ja selle elluviimine 1917. a. toimus järk-järgult,sedamööda, kuidas lagunes riiklik kord Venemaal ja nõrgenes selle riigi keskvõim. Vene ajutine valitsus asus võimu juurde väga raskes olukorras. Rindel möllas sõda, mida valitsus tahtis jätkata võiduka lõpuni. Rahva ja sõjaväe hulgas süvenes aga sõjavastane meeleolu ja levis riikliku korda õõnestav kihutustöö. Lubadustega "rahu, leiba ja maad" võitsid rahva hulgas ja sõjaväes endale...
Onegin ja Tatjana (Puðkin Jevgeni Onegin)Onegin ja Tatjana (Pukin Jevgeni Onegin) Armastuses ja sjas on kik lubatud. Kunagi ei tasu milleski tiesti kindel olla. Siin maailmas on kord juba nii seatud, et miski ei ole igavene, kik on muutuv ja pidevas liikumises. Sdameasjad kui elu ks thtsamaid osasid ning kirjanduses philiselt kajastatavaid teemasid omas keskset kohta ka romaanis Jevgeni Onegin. hepoolne armastus oma nnetu saatusega on arvatavasti igale inimesele vhemalt korra elus piina ja sdamevalu tekitanud. On vhe snapaare, millest paari sajandi vltel htemoodi aru saadakse. Vib ju lputult vaielda selle le, et kes on sdi. Niikuinii mtlevad mehed htmoodi ja naised teisiti. Jevgeni Oneginis on autori kujul eriline roll. Ajuti ilmub Pukin romaani kui tegelane: ta on Onegini sber, nad jalutavad koos Neeva kaldal, arutavad maailmaasjade ja luule le. Mu meelest see on thtis faktor, vi teravkeelne lugeja saab hakkam...
Ekke Moori tee eneseleidmiseni Ekke Moor oli poissmees, kes kasvas üles mitte eriti rikkas talus. Tal oli ema, nimega Neenu Moor, keda Ekke pidevalt noris ja kiusas. Nende naabriks oli perekond Üüve, kes olid rikkad ning ei pidanud kunagi tundma millegist puudust. Kuna Ekke ei meeldinud eriti kellelegi oma külast, siis alatihti mõnitati teda ning lõõbiti ta kallal. Näiteks: ,,Säärane logard poisinolk, ikka kiigub ta mõnes puuladvas, kükitab mõnes põõsas, varjub mõne kivi taha ja siis võid kuulda igasuguste lindude siristamist ja häälitsemist." Kuna Ekke oskas hästi teha järgi lindude laulmist, siis ronis ta puude otsa ning ajas sellega ema segadusse, kui laulma hakkas. Kuid ega emagi olnud saamatu, vaid mängis puu all maganut ning sellega meelitas poisi ladvast alla. Kuid külas oli ka üks neiu, Eneken Üüve, kes meeldis Ekkele. Sellepärast, et külarahvas halvustas koguaeg Ekket, hakkas ta siis mitme...
kromosoomide tükikeste vahel vahetuskaupa. See kaup on X-ja Y-kromosoomide vahel keelatud. Algselt oli Y-kromosoomil sama geenide hulk nagu X-kromosoomil, kuid enamik X-ga seonduvaid geene kadus viimase 200 miljoni aasta jooksul. Y-kromosoomi dekodeerimine oli eriti raske, sest see kromosoom on täis palindroome -- DNA lõike, mille järjestus on nii ettepoole kui tahapoole lugedes sama -- ja korduvaid järjestusi, mis ajavad dekodeerivad seadmed segadusse. Tulemuse saamiseks läks inimese Y-kromosoomi puhul 13 aastat, simpansi puhul kaheksa aastat. Samalaadne Y-kromosoomi kiire evolutsioneerumine avastati äsja ka äädikakärbsel.
Kui keegi ütleb, et ta teab mingit saladust, hakkavad teised pereliikmed välja mätlema igasuguseid teooriaid. Mõned moodustavad omavahel liite, et asi väljauurida. Selline norimine võib mõjuda halvavalt ning tekitab kõigil peas erinevaid teooriad, kuna välja on käidud vihje, aga tõendeid mitte. Lapsed tunnetavad saladusi erakordselt hästi. Vanemate hääletoon ja mäoilme võivad välja näidata, et nad varjavad midagi.lapsd võivad sattuda segadusse ja kaotada usalduse ema-isa vastu, kui nood väidavad, et neil pole midagi varjata, kuid samas nende kehakeel ja mitteverbaalsed vihjed annavadmista, et see ei pea paika. Saladuse hoidmine võib tekitada probleemseid situatsioone. Olukord võib võrrelda miiiväljaga ning vahel võib kik viia välja peenetundelise vi vähem peenetundelise väljapressimiseni. 2.
· Abivalmis - igal võimalusel püüab aidata · Hea kuulaja kuuluab oma kaaslase vestluse otsast lõpuni, siis komenteerib. Ei sega vestlusele vahele. 1.5 Komplimendid · Kompliment peab olema hea · Kompliment peab olema tõene · Peab olema lühike · Peab hoolikalt mõtlema, mida ja kellele öelda 1.6 Vabandamine Vabandussõnad tuleb tuua kuuldavale juhul, kui... · üks inimene valmistab teisele ebameeldivusi · ajab ta segadusse · tekitab talle kaotusi · või koguni kahju Vabandades peab eelkõige oma kaastunnet väljendama pärast väärtegu. 5 1.7 Keerulised situatsioonid · Alati tuleb jääda rahulikuks · Tuleb püüda lahendada probleem(id) · Tuleb käituda ausalt · Tuleks püüda vältida võimaliki kahjudetekitamisi · Tuleks vältida skandaale
· Sõites pingelise liiklusega teel pimeda ajal tihedas vihmasajus tuleb arvestada nähtavuse halvenemisega ja valguse peegeldumisega märjalt asfaldilt. · Kui vastusõitev auto ei lülita kaugtulesid ümber lähituledeks, ei tohi vaadata nendesse tuledesse, suunates pilgu parempoolsele teeäärele. · Sõites sisselülitatud kaugtuledega võite pimestada vastassuunas sõitjaid, mistõttu nad ei märkaõigeaegselt jalakäijaid endapoolsel teeserval. Peale sellevõib tugev valgus viia segadusse metsloomi, kelle käitumine võib muutuuda ettearvamatuks. · Lähituledega vastusõitvate autode juhid ei tohiks kaugtulede tagasilülitamisega hilineda, sest tugevam valgus aitab kompenseerida silma kohanemise puudujääke, juht märkab varem võimalikku takistust ja suureneb liikusohutus tugevama valgusallika sisselülitamise tõttu. · Udu võib suurema tõenäosusega tekkida niisketes kohtades : veekogude ääres, soistel aladel jne.
toimib ka näiteks augustiöödel aasal mängivate rohutirtsude puhul, kui nende saagimine omandab üha korrapärasema iseloomu. Kuid kuidas sätivad oma bioloogilist kella mereelukad, kes kunagi valgust ei näe kas neil see üldse on? "Arvan, et on, kuid täpselt pole see veel teada," tunnistab Roenneberg. Bioloogilise kella tööd juhib ajus üks kindel piirkond. Kui rottidel, keda hoiti erinevates valgustingimustes, see piirkond operatsiooniga ära vahetati, siis sattusid loomad segadusse. Asi on veelgi keerulisem. Martha Merrow kinnitab, et bioloogilise kella tsükkel on seotud naise menstruaaltsükliga. Mida kõrgem on kehatemperatuur, seda aeglasemalt käib kell. Ja lõpuks on ju ka veel aastaajad. Kindel see, et bioloogiline kell sõltub neistki, ent kuidas, pole teada. Tundub küll, et hooajalisus üha väheneb. Kuust ja planeetidest see nüüd küll ei sõltu," on Roenneberg kindel, "sest miks peaks selline sõltuvus suurendama reaalses maailmas ellujäämist?
1. Ilu ja nooruse teemaga on vahetult seotud noor ja ilus Dorian. ,, Inetutel ja rumalatel on siin maailmas kõige parem elada. Nemad võivad mõnusasti istuda ja mängu pealt vaadata. Kui nad ka võiduvilja iial maitsta ei saa, jääb neil vähemalt kaotusekibedus tundmata." 2. Lord Henry manipuleerib Dorianiga, sest Dorian laseb sellel juhtuda. Lord ise on oma noorust kaotamas, kuid jätkuvalt on ta osav sõnamees. Ta ajab keerulist mõistujuttu ja see ajab Doriani segadusse. Ehk noormees ka usaldab Henryt liiga palju. Henry on ju siiski vanem ja targem, rohkel elu näinud mees. Henry tahab vast lihtsalt kedagi, kellega mängida, katseid teha. Tal on hea veenmisoskus. 3. Selline käitumine näitab, et ta ei hooli oma kaasinimestest. Nad olid Basiliga head sõbrad ja Basil palus ilusasti, et : ,, Dorian Gray on minu kõige kallim sõber. Ärge rikkuge teda. Ärge püüdke teda mõjutada. Teie mõju oleks halb. Ärge võtke minult seda ainukest inimest,
koos vanaisaga kirikumõisas, ent vanaisa ameti mahapaneku tõttu on nad sunnitud kolima. Inge on värskelt gümnaasiumi lõpetanud noor naisterahvas. Ta on olnud pikalt armunud ühte naaberkülas elavasse lennuväelasesse, mees nimega Andres Vanatoa, kes kahjuks juba abielus on. Uus praost Paju on noor, õrna väljanägemisega mees. Tal on noor naine ja lennuväes teeniv vend, leitnant Paju. Asjaolu, et uue praosti vend lennuväelane on ja mundris kirikumõisa õuele ilmub ajab Inga esialgu segadusse eemalt lähenedes peab Inga leitnant Paju ekslikult Andres Vanatoaks ja kohkub, kui oma eksimusest aru saab. Leitnant Paju paistab olevat seelikukütt, naistehurmaja. Kirikumõisa saabudes hakkab ta pea kohe Ingele silma heitma ja nagu Ingele tundub, siis suhtleb ta ka oma vennanaisega väga soojalt ja meelitavalt. Inge alustab Tallinnas endale ja vanaisale uue elukoha otsinguid. Selleks pöördub ta linnas elavate sugulaste poole
ja ühtsustunne, mis tuleb kindlasti kasuks mängu ajal. Treeningutel saab võistkonna treener näha mängijate arenemist, ning just selle perioodi alguses valib treener välja ka oma võistkonna esialgse põhikooseisu mängijad. Loomulikult ei ole põhikuuik see, kes mängib 5 absoluutselt igal mängul . Võrkpall on taktikaline mäng, mis nõuab vahetustega sekkumist ja uute mängijate mängu toomist, et ajada vastast segadusse ja muuta mängupilti. Kõik võistkonna liikmed peavad olema valmis mängu sekkuma. Intensiivsus treeningutel on sellel perioodil võistluste lähenedes järjest madalam. Rõhku pöörataksegi erinevate kombinatsioonide väljatöötamisele ja arendamisele ning täiustamisele. Nädalaplaan, kui nädalavahetusel mänge ei ole. (Mikrotsükkel) Esmaspäev Teisipäev Kolmapäev Neljapäev Reede Laupäev Pühapäev
Isand oli tema jaoks kõige olulisem.Nt.Kui Isand läbi une ohkas lakkus Popi ta käsi ja üritas teda lohutada. „Tema tarkusel pole piire. Ta läheb välja tühja korviga ja tuleb tagasi, korv täis liha. Kes võib seda teha peale Isanda?“ (Tuglas 1914: 59) Need laused väljendavad hästi Popi imetlust Isanda suhtes. 3. Vaadates maale, mis Isanda toas rippusid nägi ta neil inimesi, kes meenutasid Isandat, kuid polnud seda ning toitu, mis tundus päris, kuid ei olnud. See ajas teda segadusse, ta ei mõistnud seda ja sellpärast talle see ei meeldinud. 4. Popi ei jõudnud enam Isandat oodata, ta oli vana ja väsinud. Tal oli vaja kedagi, kellele alt üles vaadata. Huhuu oli ainuke variant. Lisaks tõi Huhuu kord Popile liha ja see oli Popi silmis märk, et Huhuu hoolib temast omal moel. 5. Popi – alandlik, rahulik, leplik, rahumeelne. Huhuu – lärmakas, uudishimulik, häbematu, kannatamatus. Katastroofini viisid Huhuu uudishimulikkus ja kannatamatus ning Popi
näiteks alates sajast, kusjuures igale numbile tuleb keskenduda, justkui seda iseendale öeldes. (Luhaäär, Ingvar, 2008) Üheks ebatavalisemaks meetodiks on segaduse esile kutsumine. Selle eesmärk on tekitada segadust ja hämmeldust, et see ei saaks takistada transsi minekut. Seda võib saavutada niiviisi, et hüpnotiseerija räägib kiiresti mingis tähenduseta keeles. Varsti satub teadvus toimuvast täielikku segadusse ning loobub katsest seda mõista. Kui see saab teoks, saab inimene minna hüpnootilisse transsi. Ehkki taoline meetod pole levinud, kasutatakse seda vahel skeptiliste ja väga loogilise mõtlemisega inimeste puhul, kelle teadvust on muude võtetega raske välja lülitada. (Streeter, Michael, 2004) ,,Nende ja teiste samalaadsete tehnikate eesmärk on juhtida teadvuse tähelepanu eemale. Hoides teadvust hajevil ja takistades teda rändamast teistes mõtetes, saab hüpnotiseerija
abielluda, ka Villul mõtles sellele, ent Katku Jüri, Villu isa oli sellele kategooriliselt vastu. Sauna Eevi ootas Villult last, kuid tundub, et ka see polnud piisav põhjus Villu jaoks Eevile kosja minekuks ning sellest võin järeldada, et Villu armastas Kõrboja Annat ikka palju rohkem kui sauna Eevit. Ühel hetkel avastab Villu, et on tupikusse jõudnud ega tea, mida edasi oma eluga peale hakata. Anna soov Villu Kõrbojale peremeheks tulemine ning Eevi armastus tema vastu ajavad Villu nii segadusse, et oma mõtete rägastikust välja pääsuks näeb Villu vaid üht enesetappu. Seega võib väita, et Villu sooritas enesetapu armastuse nimel, sest ei suutnud otsustada, kuidas jätkata oma eluga, ning leidis, et lihtsam oleks surra. Kõrboja peremeheks sai sauna Eevi ja Katku Villu laps ning ta asus elama Kõrbojale. Minu jaoks sümboliseerib see laps Kõrboja Anna ja Katku Villu armastust, kuna põhimõtteliselt asus last üles kasvatama Anna ning lapsest sai Kõrboja
Selleks, et hoida jutt üheti mõistetavana ja lihtsana, ei tohiks hakata keerutama ega end kuidagi välja vingerdama mõnest teemast, mis ei meeldi. Näiteks kui juba mõelda, et soovid mõnest pakkumisest keelduda siis tulekski otse kohe välja öelda, et see ei sobi ning viisakas oleks ka põhjendada miks, sest siis oleks pakkujale eitav vastus selge ning ka põhjus teada, mida vajadusel saaks muuta. Kuid kui hakata kiitma toodet ja samas öelda, et sa ei soovi seda, võib toote pakkuja segadusse sattuda, arvates, et viga oli temas ja et tal on võimalus veel oma tooteg kaubelda ja võibolla pisut sootsama hinnaga see maha müüa. Selline olukord tekitaks vaid toote pakkujale ajakaotust ning võibolla ka piinlikkust, kuna ei saanud esialgsest eitavast vastusest aru ja hakkas oma toodet edasi kiitma ning raiskas nii oma kui ka teie aega. Seega äraöeldes tuleks vastus hoida konkreetse ja selgena, samas põhjendada
V: Absoluutse juurdekasvu leidmiseks on vaja teada algtaset (100), lõpptaset (200) ja muutuste arvu (9); 100/9=11,1 ühikut. oli antud tabel kus oli leida kogumaksumuse muutus kui hinnad jäävad samaks ja p1 oli antud koguse muut % ma tegin nii et p0*q1/p1*q1 sain =1,003 ehk siis 0,3% ei ükski neist (mina panin selle sest ikkagi 0,3% ei ole päris sama) antud usaldatavus 95% , D=+-3 ja standardhälve 20 (siis oli antud segadusse ajamiseks ka mingi keskmine) ja leida et kui suur peaks olema valim. Valemiga n=z(alfa kahendikku)*standardhälbe ruut / Druuduga Vastuseks tuli 171 1. Kui palju muutus kaupade maksumus koguste muutumise tulemusena 1996 a 1997 a maksumus maksumus Koguse muutus Porgand 8000.- 11000.- -3% Peet 5500
Kordamisteemad ärieetikas 1. Mida mõistad moraali ja eetika all? Moraal on ühiskondliku teadvuse osa, printsiipide ja normide kogum, mis reguleerib inimese käitumist mingi sotsiaalse grupi koosseisus ja määrab tema suhtumise teistesse inimestesse ja gruppidesse. Sellel on 5 otstarvet: - Hoida ühiskonda koost lagunemast - Leevendada inimkannatusi - Soodustada inimõitsengut - Lahendada huvikonflikte õiglaselt - Jagada kiitust, laitust, tasu, karistust, süüd – anda hinnanguid Kuidas moraal väljendub? Normatiivsed süsteemid: -Eetika südametunnistus ja mõistus -Religioon usuline autoriteet -Seadused kohtuorganid -Etikett kultuur Eetika arutleb ja põhjendab: miks? (miks võiks üht tegevust pidada heaks, teist halvaks) Etikett – käitumisnormid – kuidas? (vastavalt kontekstile) – Mida tohib, mida ei toh...
TALLINNA TRANSPORDIKOOL  Kärt Ojala Müügistrateegiad ettevõttes Juhendaja: Ly Svistun Tallinn 2014 SISSEJUHATUS Müügiprotsess on pikk tegevus, mille käigus püüdakse müüa ja pakkuda oma tooteid ja teenuseid klientidele kaasaarvatud potensiaalsetele klientidele. Müügitehnikaid on samuti väga palju erinevaid ning iga teenindaja saab neid ka ise luua ja välja töötada. Müügiprotsessi järgimine aitab saavutada eesmärke, milleks on kindlasti kliendi vajaduse välja selgitamine, saada aru müüdava toote või teenuse omadusi, sealhulgas anda infot miks on meie toode parem kui konkurentidel ning suuta oma toodet või teenust maha müüa kliendile. Samuti on müügi saavutamiseks erinevate tegevuste ellu viimine väga vajalik ja ei saa märkimata jätta, et üheks olulisemaks osaks on müügimeeskond, ilma kelleta on raske müüki korraldada. Müügiprotsessi esimeseks asjaks olekski see, et tul...
ta Tallinnaga kohaneda, ent teda häirib see hais ning ta ei tunne Tallinnat hästi. Ta tunneb ennast justkui turist. Ka inimesed on temast erinevad. Viimasel päeval enne Rootsi naasemist külastab ta invaliidi, kes seletab Taavile maailma süsteemi: ,,Keegi meist ei näe kogu mustrit, vastab Jaanus Karam. See muster on juba nii üles ehitatud, et keegi seda kunagi tervelt ei näe. See on maailma kõige geniaalsem muster, see süsteem siin." Taavit ajab see süsteem veel rohkem segadusse kui ta ennem oli, ta usub, et kahtlus on süsteem ja jumal ja tugevus. Ta mõistab, et ta on üks neist, üks neist paljudest süsteemist, sest ta kahtleb. See ajab teda veel rohkem segadusse ning tagasipääsu ta enam ei leia. Lõpuks saab ta aru, et Eesti ei ole tema jaoks: ,,Kõige viimaseks paistavad veel üksnes tuled, Pirita tee nagu helendav pärlikee. Tallinn, mõtleb Taavi. Tallinn, kuidas armastan sind! Aga ma ei tule enam iialgi tagasi!" Taas
Polluks) ¤ Klass M- punased tähed pinnatemperatuuriga 3000- 3500° (Betelgeuse, Antaares(www.miksike.ee) 6 Tähtkujud Tähtede poolt taevas moodustatud kujundeid nimetakse tähtkujudeks. Maakera pöörleb kogu aeg ning tähtkujud näivad liikuvat üle taevasfääri idast läände.(D.K. Raamat "KOSMOS-tähed, planeedid ja kosmoselaevad") Algul võib pilvitu öötaevas ajada segadusse, kuna seal paistab nii palju tähti. Kui oled juba mõnda aega tähti vaadelnud, märkad, et mõned neist on heledamad kui teised ja näivad moodustavat kujundeid. Kui sa jälgid mingit taevaosa mitmel ööl järjest umbes ühel ja samal ajal, näed seal ikka samu tähtedest kujundeid. Tähtkujud on meile tähistaeva teenäitajateks.( Robin Kerrod "Tähetark") Juba rohkem kui 2000 aastat tagasi jälgisid astronoomid neidsamu tähtkujusid, mida meie praegu
Eraldunud Frustreeritud Kauge Kannatamatu Ükskõikne Tuim VIHANE Eemaldunud Raevunud Tagasitõmbunud Pöörane Maruvihane RAHUTUS Haavunud Erutatud Solvunud Ärevil Nördinud Segadusse aetud Häiritud VASTUMEELSUS Sokeeritud Kohkunud Ehmatanud Põlglik Üllatunud Tülgastav Mures Sallimatu Turbulentne Vihkav Ärritunud Hirmunud Ebamugav Vaenulik Heitlik Tõrjuv
ole teenindaja oma töönõudeid täitnud. Küsimuste esitamise viisi järgi tajub klient, kas teda tõepoolest soovitakse siiralt aidata, kuid ka neil on oma soovitused. Esitada oleks sobiv ainult üks küsimus korraga ja siis oodata kliendi vastust. Küsida tuleks ainult seda, mida tõepoolest kliendi huvides oleks vaja teada ja ebaoluline uudishimu kõrvale jätta. Kõige tähtsam on esitada küsimused loogilises järjekorras, et klient ei satuks segadusse ega tunneks ennast kui ülekuulamisel. Selline omavaheline suhtlemine annab hea võimaluse tagasisideks. Tuleb jälgida inimese meeleolu, hääletooni ja sõnatuid väljendusvaheneid ehk kehakeelt. Suure osa arvamusest ja emotsioonist võib välja lugeda ka näoilmest, miimikast, kehahoiakust ja zestidest. Tegelikult moodustab suurema osa suhtlusest mitteverbaalne suhtlemine ehk kehakeel. Kehakõnel on määrav mõju sõnadega väljendatu usutavusele. Klienditeenindaja kehakeele
Kinnituse sai ka maaost. Iisakule tuli külla Geissler. Ta avastas, et kivi, millega üks poegadest mänginud oli, oli vasemaak. Ta hellitas ka lootust, et kui varsti armu paluda, siis lastakse Inger vanglast varem välja. Inger sünnitas vanglas tütre. Iisaku juurde tulid mehed, kes rääkisid, et hakatakse ehitama telegraafiliini ja talust võiks saada keskus. Iisakule pakuti ka tööd liinide ülevaatajana, kuid ta lükkas selle pakkumise tagasi. Oliine ajas Iisaku segadusse, sest tema jutu järgi oli neil 16 kitse asemel 15 kitse. Kui Iisak seda oma poegade käest küsis tuli hoopis välja, et neil on 3 lammast puudu. Iisak hakkas kahetsema, et ta oli lasknud Oliinel endale pähe istuda. Geissler tahtis Iisakult maatükki ära osta. Ta rääkis Iisakule ka sellest, et Ingerit proovitakse vanglast välja saada. Ingeril tehti ka operatsioon, millega ta jänesemokast lahti sai. Iisak sai telegrammi, et Inger on vanglast vabaks saanud.
• kirjutaja ei saa aru, kuidas kirjavahemärke kasutada, olgugi, et on seda õppinud Matemaatika • võib väga hästi matemaatikat osata • võib pidada matemaatikat väga keeruliseks • ei saa aru, mida ülesannetes küsitakse • kaotab järje, nt pikkades korrutamistehetes • probleemid suunatajuga, näiteks ei liigu liitmisel, lahutamisel ja korrutamisel paremalt vasakule, vaid vastassuunas • matemaatilised sümbolid ajavad segadusse • raskused korrutustabeli omandamisel ‒ kümnendkohtadega (sajalised, kümnelised, ühelised) • kasutab arve vastupidises järjekorras • teeb palju pisivigu • peab peast arvutamist raskeks, kuna vastus „tuleb“ enne, kui tehe on lõpetatud • leiab vastused, aga ei suuda selgitada, kuidas nendeni jõudis Anded • tihti suurepärane suhtleja • võib olla heade probleemilahendusoskustega • suudab mõelda kolmemõõtmeliselt, võib olla andekas disaini,
Siit ka üks puudujääk antud õpikust. Silma jäi suur pealkiri ,,Armastuse värvideteooria", mida illustreeris järgnev pilt. Kui hakkasin lugema, milles see värvideteooria seisneb, ei olnud sellel miskit seost antud pildiga. Seega jääb siinkohal puudu kasvatuslikust poolest, samas ka väärtustest ja inimeste erinevustest. Kui taheti selle pildiga midagi edasi anda, siis oleks pidanud seda ka kirjutama, sest praegu võib nooruk segadusse sattuda ja ise mingeid eelarvamusi endale sisestama. Lisaks on õppekirjanduse koostamise kriteeriumites kirjas, et õpikute sisu ja illustratsioonid peavad olema vabad tendentslikkusest ja stereotüüpidest, mis õhutavad soolisi, rahvuslikke, kultuurilisi või rassilisi eelarvamusi. Nende stereotüüpide kujunemise vältimiseks peavad ameteile, sotsiaalsetele kihtidele ja majandusele osutavad näited olema hoolikalt valitud. Kuna siin polnud mingit viidet, miks see
See aitab paarilisel mõista, et temast hoolitakse, kuid sellegipoolest soovitakse praegu pigem ,,ei" öelda. Parimad viisid selleks on öelda: · ,,Ma ei usu, et see mulle/meie suhtele hea oleks." · ,,Ma ei taha mingisse jamasse sattuda." · ,,Ma ei ole selleks veel valmis." · ,,Ma ei tunne ennast seda tehes mugavalt." · ,,Ei, aitäh. Miks me ei võiks hoopis ...?" Paarisuhtes võib tekkida ka selline olukord, et eitav vastus viib kaaslase segadusse, ta võib olla pettunud, pahane, kurb või saada hoopis vihaseks, kuid hiljem ta siiski mõistab ja austab sellist otsust. Konfliktisituatsiooni lahendades tuleb eelkõige olla tähelepanelik ja heatahtlik. 3 OSKUS KUULATA Väga vähestel inimestel on oskus teisi kuulata sellega võib kaasneda ka oskamatus teist inimest hädaolukorras aidata. Selleks, et olla hea kuulaja peab uskuma, et kuulamises on kogu suhtlus
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
