7. Tõeline armastus on üksteise usaldamine ja pühendumine. Kokkuvõte: Küsitlesin viite isikut kahte 17 aastast poissi, 33 aastast meest, 30 aastast naist, 60 aastast meest ning loomulikult vastasin ka ise neile küsimustele. On näha, et nooremate ja vanemate inimeste armastusekäsitluses on erinevus selles, et vanemad isikud oskavad paremini arutada seda teemat, kuna neil on rohkem kogemusi selles valdkonnas. Noored on napisõnalised, aga nende vastustest koorub väljanii sarnasusi, kui ka erinevusi vanema põlvkonnaga armastuse suhtes.Sarnasuseks võib pidada näiteks seda, et kõik messoost isikud, nii nooremad kui vanemad arvasid, et armastatu eest tuleb võidelda. Kõige suuremaks erinevuseks võib pidada vastuseid küsimusele:" Kas meeste ja naiste armastuse vahel on erinevusi?" pooled vastanutest vastasid jah, pooled aga ei. Samuti vastasid kõik isikud erinevalt ka viimasele küsimusele. Siinkohal võibki tõdeda, et igaühel on siiski oma nägemus armastusest.
Ateena ja Sparta- kas erinevad mentaliteedid? Polised ehk linnriigid olid linnad, koos kindla, seda ümbritseva maa- alaga. Kreeka tuntuimad polised olid Ateena ning Sparta. Kas need kaks erinevas Kreeka otsas asuvat linna - Ateena ja Sparta olid vastandid või leidub kahel linnriigil rohkem sarnasusi kui erinevusi? Ateena kodanikkonna moodustasid täisealised meessoost Atika põlisasukad. Kodanikkonna moodustasid seega põhiliselt talupojad, kuid oli ka suur arv käsitöölisi ja meremehi. Ateenas ei olnud suurt klassilist kihistumist. Sparta kodanikud, ehk spartiaadid moodustusid keskuse ja lähiümbruse elanikest. Enamik Lakoonia elanikest, perioigidest, olid mittekodanikud, kuid olid kohustatud andma riigile andameid ja vajadusel minema sõjaväkke
Jaan Krossi romaanid. (luuletaja ja tõlkija, prosaist, palju tõlgitud välismaal. Asus esimesena Eestis tutvustama Karl Ristikivi ajaloolisi teoseid). Kirjanik on oma proosateosed kirjutanud valdavalt Eesti ajaloo ainetel. Olevat huvitav elada sisse möödunud aegade tegelikkusesse, avastada sarnasusi mineviku ja oleviku sündmustes ja inimeste tegutsemise põhimõtetes. Kirjanik töötab iga teose eel läbi ajaloouurimusi, arhiiviürikuid, kirjavahetusi. Kross on probleemikirjanik, teda huvitab eeskätt inimese käitumine ja siseheitlused ajaloo poolt määratud olukorras. Tema tõstatatud probleemid on tegelikult ajatud, üldinimlikud, olenemata sajandist. Olulisim on rahvuslikkus. Tema tegelased on tavaliselt reaalsed isikud Eesti aja- ja kultuuriloost, K.J.Peterson, O.W.Masing, J.Köler..
Vaaraol oli seevastu palju naisi, kelle seast üks oli tähtsam. Tal oli sageli mõju ka riigiasjade arutamisel. Naine võis ka riigi etteotsa tõusta. Mesopotaamias oli isal väga suur võim oma perekondsete üle. Mehel võis olla mitu naist. Naisel olid palju rangemad reeglid ning nende rikkumisel ootas naist surmanuhtlus. Abieluleping sõlmiti alati mehe ja tulevase äia vahel. Üldiselt oli Mesopotaamial ja Egiptusel palju rohkem erinevusi kui sarnasusi. Egiptus arenes täiesti iseseisvalt ja oli arengult täiesti omasugune, Mesopotaamia sai mõjutusi teistest tsivilisatsioonidest. Mõlemad olid siiski kõrgelt arenenud igas valdkonnas ning ajaloos siiani olulised.
kõrgaeg oli u. 500 e.m.a. - 1000. m.a.j. Olmeekide päritolu ja nende äkiline tõus on mõneti saladuslik. Oma kultuuri pärandasid nad arvukatele teistele rahvastele, näiteks maajadele, tolteekidele, sapoteekidele, misteekidele. 14. sajandil ühendasid asteegid pea kogu Mehhiko oma võimu alla. 1519- 1521 vallutas hispaanlased Hernan Cortesi juhtimiselasteekide riigi. Vana-Ameerika tsivilisatsioonide kunstis leidub vägagi üllatavaid sarnasusi Egiptuse ja Mesopotaamia kultuuridega. Näiteks ehitati nii Kesk-Ameerikas kui Andides püramiide, mida küll enamasti templite alustena ja väga harva hauakambritena kasutati. See ja teisedki sarnasused on paljud uurijad viinud arvamusele, et Euraasia ja Ameerika vahel mingid kontaktid juba ammu enne Kolumbust olid. OLMEEKIDE KULTUUR Kesk-Ameerika suurte tsivilisatsioonide aeg algab olmeekide esiletõusuga Mehhiko lahe äärsetes dzunglites 1200. aasta paiku e.m.a. Mitmeti meenutasid
arvestatud nii keskkonna füüsilisi tegureid, pedagoogilisi tingimusi kui keskkonna ja üksikisiku vastasmõju , milles rõhuasetus on aktiivsel kasvatamisel ja õppimisel (Hytönen, 2001, 54-57). Antud referaat põhineb autori Maia Muldma artiklil: Muusikaõpetus väärtuskasvatuse osana. 2 Muusikaline mõtlemine Muusikalise mõtlemise funktsioonid seisnevad oskuses käia ümber muusikalise materjaliga, analüüsida ja sünteesida (leida selles sarnasusi ja erinevusi), leida seoseid emotsionaalse reaktsiooni ja muusika sisu vahel. Selle protsessi kujundamine ja suunamine soodustab sotsiaal-kultuuriliste gruppide emotsionaalset ühtekuuluvustunnet, ühise kultuuriruumi loomist (Muldma, 2008, 167). Laste väärtushoiakute kujundamine on tihedalt seotud lapse sotsialiseerimisega. Muusikaline mõtlemine kujuneb välja muusikaliste tegevuste käigus, seetõttu võib seda käsitleda ühe olulise kommunikatsioonivahendina
Kahjuks väga lühiajalisest, sest oma põikpäisuse (või suure armastuse) pärast joob ta mürki, mis tegelikult oli mõeldud ainult Hernanile. Kõrvaltegelasena hakkas mulle silma don Ricardo. Don Ricardo oli don Carlose kaaslane, kelle eesmärgiks oli suuremat aunimetust välja teenida. Tänu don Carlose tähelepanematusele see tal ka õnnestus. 3. Võrrelge ,,Hernanit" ja ükskõik millist klassikalist tragöödiat. Mis sarnasusi ja erinevusi leiate? Mõlemas on väga tähtsal kohal armastus. Klassikalises tragöödias on armastus kuidagi puhtam ja lakoonilisem, ,,Hernanis" aga väga rõhutatud, isegi ülepingutatud tundelisusega. Näidendi tegevuste aeg /ühiskonnapilt ühtib: nt. nii ,,Hernanis" kui ka ,,Naiste koolis" on naistegelasele ette määratud abielu mehega, keda ta ei armasta. ,,Hernani" ei jälgi klassikalise tragöödia reegleid: rikub ühtsuse ja kombekuse reeglit. Mõlemad on kirjutatud värssides. 4
vastavat töötasu (4). Tulemustasustamise puuduteks on töötajate töötulemuste välja selgitamise keerukus, sest see oleneb paljudest teguritest (1). Võib vähendada töötajate innovaatilisust ja koostööd (2). Tulemustasustamisel pööratakse vähe tähelepanu töö sisenditele (3). Võib mõjuda negatiivselt ka töö kvaliteedile ja ohutusele (4). 3. Võrrelge tööliste hindamis- ja töötasustamissüsteeme teoreetiliste seisukohtadega ning tooge välja teooria ja praktika sarnasusi ja erisusi. Töötasumissüsteemid põhinevad töötajate töösoorituse hinnangutel, mis seotakse konkreetse palgavormiga. Töötasustamissüsteemi väljatöötamisel tuleb esmalt kindlaks määrata organisatsiooni ja töötajate eesmärgid ja huvid. Järgnevalt hinnatakse ametikohad, koostatakse palgaskaala, järjestatakse ametikohad vastavalt väärtusele ja määratakse neile põhipalgad. Siis töötakse välja töösoorituse
Skaldide luule levis edda lauludega üheaegselt. Skaldid muistseta rahvaste järeltulijad. ,,kuningapeegel"- kirjut. 13. Sajandil, eri kihtidele suunatud käitumisõpetus. Anglosaksi eepos 7. või 8. Sajandil loodud ,,Beowulf"- rajaneb iidsetel lugulauludel. Käsikiri inglismaalt, sündimused Taanist, Rootsist. Kirjutatud alliteerivas värsis. Beowulf pole ajalooline isik. Eeposes puuduvad jumalad, sündmused keerlevad paari-kolme episoodi ümber. Kangelane võitleb kurjaga. Teosel sarnasusi germaani muistendite ja islandi saagadega. Esineb vähem paganlikke seiku. Beowulf Lõuna-Rootsis elanud noor sangar. Sureb rahva õnne nimel. Kangelaslaulud Chanson de geste ,,kangelasteo laul" .Päritolu ega autorlus pole selge. Kõige varem levis Prantsusmaal. Tavaliselt värsivormis, harvemin proosa või segavormis. Esitasid elukutselised rändlaulikud: zonglöörid (Prants.), huglaarid (Hisp.) ja Spiilmannid (Saks.). Esitasid poollauldes, Retsitatiivina, muusikariista saatel
Mille poolest erines antiikaja teater tänasest? Referaat Pärnu 2008 SISUKORD SISSEJUHATUS....................................................................................................4 1. ANTIIKTEATER...............................................................................................5 1.2 Teatri ehitus antiikajal......................................................................................5 1.3 Antiikteatri näitlejad.........................................................................................5 2. TEATER TÄNAPÄEVAL.................................................................................6 2.1 Näitlejad tänapäeval.........................................................................................6 2.2 Teatrihoone ehitus tänapäeval..........................................................................6 KOKKUVÕTE..................................
Inimese ja ämbliku armu ja pereelu võrdlus Nagu teada on nii inimesed kui ka ämblikud lahksugulised, mis tähendab seda, et on nii emasorganism kui ka isasorganism. Inimeste ja ämblike paljunemises ja pereelus on palju sarnasusi kui ka erinevusi. Vastupidiselt inimestele saavutab enamike ämblikulaadsete puhul isane suguküpsuse varem kui emane. Sigimisperioodil, mis on ämblikel tavaliselt soojadel kuudel soovivad isasämblikud saavutada emase poolehoidu sooritades erinevaid kurameerimisrituaale. Erinevad ämblikud olenevalt liigist tantsivad, liigutades jäsemeid ja lõugkobijaid, tiirlevad ümber emase ja võtavad sisse erinevaid asendeid. Tihti juhtub ka nii, et tantsimisest hasarti sattunud isane demonstreerib oma liigutusi hoopiski teiste isaste ees. Harilikult lõppeb see aga süütu kokkupõrkega. Peale tantsimise köidetakse veel emase tähelepanu võrku väristades, enda jõuline trummeldamine vastu rin...
ole. Budismi pühad raamatud I. Tartu: Lux Orientis, 2004. Lk 103- 104 Ülesanded. Vastused õpikust, mõned nõuavad ka materjali võrdlemist iseseisvalt. Näide 7. Küsimusi ja ülesandeid 1. Mis on hinduismis inimelu ülim eesmärk? Kuidas selle poole püüelda? 2. Kuidas on hinduismi panteonis seostatud loodusjõud ja jumalad? 3. Mis on India kangelaseepikat läbivad ühisjooned? 4. Võrrelge hinduismi ja budismi peamisis erinevusi ja sarnasusi. 5. Lugege läbi alliktekst lk 18. Sõnastage lühidalt ja kokkuvõtlikult budistlik munkluse ideaal. Ülesannete esituses väiksemad vead. Võivad tekitada segadust. Näide 8. Küsimuste ja ülesannete all olev viies küsimus kõlab järgmiselt. 5. Lugege läbi alliktekst lk 18. Sõnastage lühidalt ja kokkuvõtlikult budistlik munkluse ideaal. Tegelik alliktekst leheküljel 16. Peatüki lõppedes kokkuvõte, mis toob välja olulise. Lisalugemine. Materjalide läbi töötamine.
Tööotsimisoskused Kristi Gross SR148 Vaadates oma isikuomadusi ja võrreldes neid sekretäritöö kutsestandardi 5. tasemega, siis leian väga palju sarnasusi ning arvan, et olen valinud endale vastava ja meeldiva ameti. Kõik minu isiklikud omadused on suureks kasuks sekretäritöös ning samuti kutsestandardis on kirjas milline peab olema ja millised oskused peavad olema sekretäril – oman enamus omadusi. Mina isikuomaduste poolest: olen kõrge pingetaluvusega olen kohusetundlik ja aus; kiire kohanemis-ja reageerimisvõimega. olen väga positiivne ja aktiivne inimene;
on pidanud targemaks oma vestluse messenger'ist pärisellu tuua, või tänava peal üksteist ära tundnud vanu tuttavaid üksteist soojalt kallistamas. Võõrandumine toimus 20. sajandil ning sinna see ka jäi, midagi hullemaks ei ole vahepeal läinud. Nagu inimesed pole üksteisest aja jooksul rohkem võõrandunud, pole nad ka otseselt muutunud ei kurvemaks ega ka õnnelikumaks. Võrreldes tänapäeva modernismiajastuga, leiab nende vahel palju sarnasusi: toimub globaliseerumine, mille pärast paljud inimesed ei ole enam kontaktis oma juurtega, elus tundub lugevat ainult materiaalne jõukus, paljud tunnevad end üksikult, jumal on endiselt surnud, alkoholi tarbitakse rohkelt. Kõik need asjaolud teevad inimesi õnnetuks ja depressiivseks. Kuigi elus on ja oli ka õnnelikuks tegevaid hetki, kiputakse siiski keskenduma just halbadele külgedele, mis teeb kõiki omakorda õnnetumaks. Võibolla ainuke asi, mis on võrreldes 20
olulisel määral mittte ainult kunstiprotsessidega seotud otsused, vaid riigi idealoogiline surve ja reaktsioon sellele. Kunstnikud ei elanud oma loomingus mitte ümbritsevas argiajas, vaid virtuaalses Lääne kunsti ajas luues seega isikliku aja fenomeni 4. Kellele ja mille vastu mässas Eesti abstraktne kunst ja popkunst ning missugune oli oponeeritav institutsionaalsus? 5. Milliseid erinevusi ja sarnasusi leidub abstraktse kunsti ja popkunsti toimimise põhjustes ja tagajärgedes? 6. Milliseid põhimõttelisi muutusi nii kunstikeeles kui ka hoiakutes tõi endaga kaasa pop-kukst? 7. Kuidas põimusid hilissotsialistlikus keskkonnas nn nõukogude popkunst ja IIMM järgne sürrealism? 8. Kuidas erines toona siin loodud kunst Lääne sõjajärgsest modernismist? Popkunst kui populaarkultuurilise maailma osa, kuulub kokku uue, kuuekümnendate
Laulu sõnum on ülimalt lihtne ja sõnu on suhteliselt vähe, näiteks terve laulu peale on ainult üks lause, mida korrutatakse mitu korda. Muusikat tehakse arvuti ja süntesaatoritega. Rock-muusikas omab tähtsust bänd, kus oleks laulja, kitarristid, trummarid jms. Muusikat teevad inimesed enda pillidega, mitte arvutiga. Muusikal on tugev back beat. Kindlasti on rock-lauludel oma kindel sõnum, millest ei pruugi tihtipeale aru saada. Sarnasusi leida on ülimalt raske. Sarnaseks jooneks võib pidada muusika mitmekesisust: laulud võivad olla nii kurva kui ka lõbusa meeleoluga. Mõlema stiili puhul saab ka laule teha ilma sõnadeta nii, et need laulud inimestele peale läheks, näiteks klubides vms kohtades, kuigi seal lastakse rock-muusikast elektroonilist kõvasti rohkem. Väga raske on otsustada, kumb muusikasuund on mulle lähedasem ja arusaadavam. Kuulan
omadused, suudavad nad uutes tingimustes ellu jääda. Aja jooksul muutused kinnistuvad ning tekib ristumisbarjäär lähtepopulatsioon isendiga. Nii tekibki uus liik. 7. Milliseid tõendeid evolutsiooni toimumisest saab: a) erinevate liikide ehituse võrdlemisel Organismide ehitus on muutunud aja jooksul keerulisemaks. Paljudes varem elanud organismides võib ära tunda hilisemate vormide eellasi. Erinevate organismide ehituses võib leida sarnasusi. Näiteks on praegu elavatel selgroogsete loomade (konna, linnu, vaala, inimese) jäsemetel on sarnane põhiehituselt. Tõenäoliselt on need organismid arenenud ühistest eellastest. b) erinevate organismide DNA võrdlemisel Saab kindlaks teha organismidevahelise suguluse. Paljudel liikidel on sarnane DNA ja sarnased kehavalgud, mis viitavad nende lähedasele sugulusele. Näiteks verevalk hemoglobiin on ühesugune inimesel ja simpansil, gorillal aga inimese omast mõnevõrra erinev.
Pieter Brueghel vanem ja Jakob Jordaens erinevused ja sarnasused lihtrahva elu käsitlustes. Arutluses räägin Madalmaade suurmeistrist Pieter Brueghelist ning Flandria kunstnikust Jakob Jordaensist. Ma toon välja nende maalitud teoste erinevused ja sarnasused seoses lihtrahvaga. Esiteks mainin nende teoste sarnasusi. Nii Brueghel kui ka Jordaens maalisid pilte talupoegadest. Maalimisel kasutasid enamasti tumedaid toone. Mõlemal on teos, kus on näha, et talupojad pidutsevad. Mõlemad suurmeistrid kasutavad teostes üsnagi tumedaid toone. Nende loomingus on üsna vähe sarnast, kui erinevusi leiab palju. Esimene erinevus on see, kuidas kunstnikud lihtrahvast kujutasid. Brueghel kujutas talupoegi ilustamata. Inimesed olid väikesed, tühised olendid. Ta maalib realistlikke
kiiresti vastata, kas see oli horisontaalne või vertikaalne. Kena trikk katse juures seisnes selles, et enne otsinguobjektide esitamist näidati lühidalt (125 ms) filmiklippi, milles oli näha objekt, mis suurenes just nagu lähenedes. Varem on korduvalt näidatud, et katseisikud sellist suurenevat stiimulit just nõnda tajuvadki miski nagu läheneks suure kiirusega.Saab uurida: 1.Tähelepanu ja teadvuse erinevusi ja sarnasusi. 2.teadvuseväline ja teadvustatud töötlus toimuvad mööda erinevaid töötlusteid: ühes tekib teadvus, teine juhib meie käitumist teadvuseväliselt. 3. teadvuseväline töötlus võib olla täpsem kui teadvustatud töötlus. 4. Mida on teada saadud tähelepanumehhanismide kohta kasutades tähelepanueelseid vihjeid kasutavate katsetega? 5. Too näited, mida teame tähelepanu neutraalse mehhanismide kohta tänu primaatidel läbi viidud katsetega
geneetiline võrdlus (molekulaargeneetika, mida sarnasemad on geenid, seda lähedasemad on liigid evolutsioonilises arengus), biogeograafilised (sama perekonna liigid, mis asustavad lähedasi alasid on sarnasemad kui kaugemate alade liigid, pruunkaru sarnasem siberi karuga ja kaugem grisliga) paleontoloogilised uuringud maakoore erineva vanusega kivimid sisaldavad erisuguste organismide kivistisi, molekulaarbioloogilised uuringud võimaldavad hinnata erinevate organismid sarnasusi ja erinevusi ning sugulust molekulaarbioloogiliste meetoditega, elu iseteke Maal puuduvad elu tekkeks sobivad keemilised tingimused, osoonikiht takistab kiirguse jõudmist Maale, nii puudub põhiline energiallikas protsesside toimumiseks, tekkivad organismid söödaks ära praegu elavate organismide poolt, evolutsiooni kiirus kiiremini evolutsioneerub see, mille liikmed paljunevad suguliselt, sugulisel paljunemisel on tõenäosus uute tunnuste tekkimiseks, mis
Eesti riik on olnud ,,magusaks suutäieks" mitmetele naaberriikidele. Selle maa pinda on laastanud paljud sõjad ja seetõttu on eestlased pidanud kannatama pidevalt võõrvõimude vahetumist. Küll on seda maad endale allutada tahtnud Saksamaa, küll Venemaa. Need võimuvahetused on toonud eesti rahvale palju negatiivset, sest võõrvõimu all olles, on üritatud eestlaste iseteadvust alla suruda ja keelt ning kultuuri välja suretada. Seetõttu võib meie keelest leida palju sarnasusi nii saksa kui ka vene keelega. Ometi ei ole kõik võõrvalitsejad toonud endaga kaasa ainult halba. Asjata ei nimeta eestlased 17.sajandit kuldseks Rootsi ajaks. Rootsi riik oli arvamusel , et kõik inimesed peavad saama osa kirikust ning Jumalast ja selle saavutamiseks oli vaja kohaliku keele kasutamine jumalateenistustel ning ka piiblite tõlkimine. 17.sajandil sai Eestis alguse talurahvaharidus. Panustati tohutult eesti kirjakeele arendamisse
Armastus laste vastu oli see, mis sai peamiselt Ingeri ja Arne suhtele saatuslikuks. Mehe abikaasa jäi nimelt jälle rasedaks, millega ta hoidis sõidujuhti enda küljes. Kuigi öeldakse, et vastandid tõmbuvad, pole see väide armastuse puhul õige. Arne proovis mõista Ingerit, kui too rääkis luulest või inglise keelest. Ta ei suutnud aga aru saada, kuidas saab haritud inimene armastada lihtsat kutselist autojuhti. Kiurgi pidas suhtes sarnasusi tähtsaks. Praktikant ütles Riina, Aeda ja Ingeri kohta: "Olete noored haritud naised, maa sool, teil on nii endale kui teistele kõrgemad nõudmised. Kui mitte varem, siis vähemalt õpinguaastail olete linnastunud ja iga traktorist või meremees teile elukaaslaseks ei passi." Ingrit ei kahetsenud midagi. Ta ei süüdistanud armastuse ebaõnnestumiseski kedagi. Tal oli vaid valus. Õpetaja proovis seda võtta kui üht paljudest kogemustest elus.
Vana-Kreeka selle kultuur ja mõju tänapäeva maailmale Vana-Kreeka kultuuripõhi oli nii tugev, et see elas kõik vallutajad üle ja kultuuri järjepidevus säilis. Samas võib väita, et Kreeka oli otsekui endasse sulgunud ega püüelnud laienemise poole nagu paljud teised. Riigi arengujoontes võib välja tuua sarnasusi Sumerite omadega, kuid ajaloo läbivaks jooneks on see, et riik oli killustunud paljudeks väiksemateks aladeks – polisteks ehk väikeriikideks. Iga väikeriik paistis silma oma arengu poolest. Näiteks Ateena oli kunsti ja kultuuri sümboliks. Kreeka kui tervik on ikkagi ajalukku läinud tänu oma majanduse, poliitika, kultuuri ja olümpiamängudega. Arhailisel perioodil kujundasid kreeklased foiniiklaste alfabeedi põhjal välja tähestiku, kus igale märgile vastab üksainus kindel häälik. See tõi omakorda kaasa ka raamatute kirjutamise. Arvatavasti on Kreekast pärit ka meil...
Inimest psühholoogiliselt toetav Traditsiooni loov Sotsiaalset mälu edasikandev Kuidas religiooni uurida: Usunditeadus (religiooniteadus; võrdlev usuteadus; ka religiooniantropoloogia) Peasuunad: Usundiajalugu – uurib religiooni ajaloolises plaanis Võrdlev usundilugu – uurib eri religioone võrdlevalt ajalooteljel Religioonifenomenoloogia – uurib võrdlevalt eri religioonide üksiknähtuste sarnasusi ja erinevusi (mäiteks arusaama jumalast, ohverdamist, mingit müüditüüpi jne) Religioonisotsioloogia – uurib religiooni toimimist ühiskonnas (kogukondade mõju indiviididele) Religioonipsühholoogia – uurib religioonides olevaid psüühilisi nähtusi ja elamusi Religioonifilosoofia – uurib religioossete ideede kujunemist filosoofilises plaanis Religiooni määratlus Religioon on mingile inimrühmale omane ideede ja käitumiste kogum,
Tallinna Ülikool Haridusteaduste Instituut Alushariduse valdkond Muusikaõpetus väärtuskasvatuse osana Referaat Juhendaja: Tallinn 2016 Sissejuhatus Haridus tähendab mitte ainult teadmiste ja oskuste andmist, vaid ka isiksuse väärtushoiakute kujundamist. Väärtuskasvatuse nurgakivi pannakse lasteaias. (Sutrop, 2010.) Nurgakivi aluseks on lasteias riiklik õppekava, kus on täpselt ära määratud alushariduse eesmärgid, väärtushinnangud ja kasvatusmeetodid. Paljude teiste valdkondade hulgas on muusikaharidus üheks selliseks pädevuseks, mida saab laps lasteaia esimesest päevast kuni koolihariduse lõpuni ja seda omaala professionaalide käe all. (Muldma, 2010.) Muusika väärtushoiakute kujundmisel Lasteaialapses saab väärtuskasvatust kujundada läbi toetava ja arengut pakkuva keskkonna, milles on olulisel kohal aktiivne kasvatus ja õpp...
arvukalt võrreldud nende hämmastavate sarnasuste pärast. Need kaks hilisbaroki ajastu esindajat olid iseloomu ja loomingu poolest väga erinevad. Kõige huvitavam sarnasus Bachi ja Händeli vahel on nende sünniajad ja kohad. Händel sündis 23. veebruaril 1685. Saksamaal Halles. Bach sündis kõigest kuu aega hiljem ja mitte kuigi kaugel Händeli sünnikodust, ehk Bach sündis 21. märtsil 1685. aastal Eisenachis. Mõningaid sarnasusi leidub ka lapsepõlves. Bach sündis linnamuusiku peres, mistõttu oli loomulik, et ta saab muusikalise hariduse. Poissi tabas kurb saatuse löök, kui ta oli 10 aastane – tema ema suri. Aasta hiljem sängitati maapõue ka tema isa. Kõik kohustused jäid Bachi 14 aastat vanema venna kanda. Händel sündis seevastu tunnustatud õuekirurgi pojana. Tema peres arvati, et muusika sobib pigem meelelahutuseks kui ametiks. Seega oli ka tema isa soov, et ta
Kreeka ja Idamaade religioonide sarnasused ja erinevused. Paljudes muistsetes riikides on sarnasusi, mis tulenevad ühe või teise riigi mõjutustest. Kuid alati on ka erinevusi. Ei ole olemas kahte sellist riiki, mis oleksid täiesti ühesugused. Mina nüüd arutangi Muistse-Kreeka ja Idamaade religioonide ühiseid jooni ja erinevusi. Usk oli kõikjal olemas. Oli ka vaja inimesi, kes hoolitseksid jumalateeninduste eest, ohverdaksid jumalatele loomi ja teeksid kõik, et jumalad rahul oleksid. Selle töö jaoks olid olemas preestrid. Nende peamiseks erinevuseks oli koht ühiskonnas. Egiptuses
See oli üleminekuaja teos. ,,Laul Igori sõjaretkest" jutustab sellest kuidas Novgorod-Severski vürst Igor alustas retke polovetside vastu kuid nende malev purustati ning esmakordselt Vene ajaloos langes vangi korraga neli vürsti. See teos vajus kauaks unustuste hõlma. Peale tatarimongoli vallutusretki oli ales vaid üks kasikirjaline versioon teosest, mis avaldati tõlkega uuemasse vene keelde 1800.aastal. Ainus käsikirjaline eksemplar põles ära 1812.aastal Moskva tulekahjus. Sarnasusi neil neljal kangelaseeposel on palju neis sõditakse kellegi vastu, kõigis neis leidub ka reetmist, kangelased on nagu ikka au sees ja nende soove täidetakse näiteks nagu siis kui Rolandi laulus palus Karl jumalat, et ta peataks päikese. Ning Jumal ka tema soovi täitis. Ülistatakse rüütliau ja patriotismi, idealiseeritakse kangelasi, hüperboliseeritakse sündmusi ja nendes osalejaid. Veel on kõigis eepostes liialdusi mis ei ole ajalooliselt õiged. Enim poeetilisi
Ateena, mis on kujunenud demokraatia suurimaks esindajaks ja eeskujuks teistele, oli väga demokraatlik riik. Seal oli tegu otsedemokraatiaga, kus kodanikud ei valinud endale esindajat, vaid käisid koos Rahvakoosolekutel ja hääletasid ise seaduste poolt. Samas Spartas oli eesotsas valitsemas kaks kuningat, kes juhtisid sõjaväge ja täitsid ka preestrikohustusi ning kord oli väga range. Väga erinevad olid ka mõlema riigi arusaamad kasvatusmeetoditest ja haridusest. Kuigi mõningaid sarnasusi oli ka seal. Kõige suurem sarnasus on see, et laste haridustee algas 7. eluaastast, nagu ka enamikes tänapäeva riikide haridussüsteemides. Sarnane oli kasvatuses see, et poiste harimisele pöörati suuremat tähelepanu. Üldjuhul jäi tüdrukute kasvatamine/harimine iga pere enda kohustuseks, kodudes õpetasid neid emad, kes näitasid peamiseid majapidamistöid ja käsitööd. Kuigi Spartas said ka tüdrukud kehalist väljaõpet, et
nende endi eesel olevat kasutu. Abivalmina soovis vaimulikuhärra aidata ja muuta Gemmata märaks, kuid selleks oli tal “saba taha panemise” plaan, mis nägi välja koomiliselt erootiline. Elus juhtuvad vahetevahel sündmused, mida on raske uskuda, kuna need tunduvad nii naljakad, et tõsiselt võtta või siis mõne inimese rumalused, millest ei osata aru saada ja võetakse huumorina. 21.sajandi inimesel ja elul on mitmeid sarnasusi 14.sajandiga. Suurimaks sarnasuseks, mida ma märkasin on usu tähtsus. Renessansiaegses Boccaccio teoses “Dekameron” kandis olulist rolli Jumal Amorisse usk, sest tegelased mainisid mitmeid kordi tema olemasolu ja austust tema vastu. Samuti on väga tüüpiline tänapäeval paljude jaoks õigluse otsimine nagu oli ka 14.sajandil. Nimelt viiendas loos tuli ilmsiks karm saatus, sest vürsti tütar otsis õiglust oma
Lisainformatsiooni leiab üha rohkem ka internetist. 3 1. ERINEVAD PIHLAKAD Pihlakad võib võtta kokku perekonnanimega pihlakas, mida ladina keeles tähistatakse mõistega Sorbus L (Leht 1999: 163). Eestis kasvab looduslikult kolme liiki pihlakat. Kõige tuntum ja levinum on harilik pihlakas. Lisaks kasvavad veel tuhkpihlakas ja pooppuu. Kuigi lehtede järgi ei pruugi eelmainitud puude puhul sarnasusi leida, siis tegelikult hinnatakse taimeriigis sugulust pigem õite ja viljade järgi. Viljad on nendel puudel aga tõepoolest sarnase välimusega. (Läänelaid 2000: 05.05.09) Kolme eelmainitud pihlakat on ka siinse töö puhul lähemalt käsitletud. Pihlaka perekonda kuulub tegelikult 85 liiki. Euraasias kasvab nii sulgjate liitlehtede kui ka tervete ja hõlmiste lihtlehtedega liike. Põhja-Ameerikas kasvavad seevastu looduslikult üksnes liitlehtedega pihlakad
*pooldumine (bakterid,algloomad) * sõnajalad, samblad, *seemnetega paljunemine *pungumine (pärm seened, korallid, seened. (kuusk) hüdra) *võsundiga (hanijalg, maasikad) *juurevõsuga (lepp, vaarikas) *võrsikutega (karusmari, mustsõstar) *hulgijagunemine (bujeng,karikakar) *risoomiga(maikelluke) *sibulaga(sibul, tulp, liilia) *mugulaga (kartul) *juurega(rabamurakas) *lehega (kalanhoe) *oksaga (palju) Mitoosi ja meioosi protsessi, tähtsust, nende sarnasusi ja erinevusi MITOOS (eukarüootsete rakkude jagunemine, MEIOOS ( rakuu jagunemise viis, mille käigus millega tagatakse KROMOSOOMIDE arvu püsivus KROMOSOOMIDE arv tütarrakkudes väheneb kaks tütarrakkudes. ) rakkude uuenemine. korda)sugurakkudes *Keharakkude taastootmine *eoste ja sugurakkude moodustumine *rakkudes diploidne kromosoomistik *rakkudes haploidne kromosoomistik
suhelgu omavahel eesti keeles Lõpetada Eestlaste venestamine ja saksastumine. K. Päts ajaleht Teataja. Nõudmised Parandada eestlaste majanduslikku olukorda kasvatada rahvustunnet otsida liitlasi venelaste sealt Baltisakslasi vältida Mida nõudis rahvas 1905. a revolutsiooni ajal Eestis. Rahvas nõudis demokraatlike vabaduste kehtestamist, talurahvale maa andmist, eestlaste poliitiliste õiguste laiendamist Milliseid sarnasusi leiad revolutsioonisündmustes Eestis ja Venemaal 1905.a? Korraldati streike ja miitinguid Nõuti demokraatlike vabadusi ja talurahvale maad, toimus oktoobri üldstreik Venemaal oli veriseks sündmuseks Verine Pühapäev, Eestis aga rahva tulistamine Uuel turul. Milliseks kaheks leeriks jagunesid rahvaasemikud ja millised olid erinevate leerida nõudmised? Kummad olid radikaalsemad? Rahvaasemikud jagunesid mõõdukateks ja käremeelseteks e. Radikaalideks. Mõõdukad nõudsid
Kasutama hakati loodusmotiive näiteks lehemotiive. Materjalidest kasutati pronksi, hõbedat, kivi, puud ja elevandiluud. Ühele paneelile on mahutatud üks loom, mis on igalt poolt ümbritsetud paksude väetidega. Mammeni stiilis loomadel on mõnikord sarnasusi nende Jellingi eelkäijatega, näiteks spiraalid loomade liigestel. Siiski loomade kehad meenutavad vähem ribasid, mille tulemuseks on keha tekstuuri sarnasus varema Osbergi stiiliga. Raamistikud
omavahel eesti keeles, lõpetada eestlaste venestamine ja saksastumine Konstatin Päts Teataja parandada eestlaste majanduslikku olukorda, kasvatada rahvustunnet, otsida liitlasi venelaste seast, baltisakslasi vältida 12. Mida nõudis rahvas 1905. a revolutsiooni ajal Eestis? 1. Demokraatlike vabaduste kehtestamist 2. Talurahvale maad 3. Laiendada eestlaste poliitilisi õigusi 13. Milliseid sarnasusi leiad revolutsioonisündmustes Eestis ja Venemaal 1905.a? 1. Korraldati streike ja miitinguid 2. Nõuti demokraatlike vabadusi ja talurahvale maad 3. Toimus oktoobri üldstreik 4. Venemaal oli veriseks sündmuseks Verine Pühapäev, Eestis rahva tulistamine Uuel turul 14. Milliseks kaheks leeriks jagunesid rahvaasemikud ja millised olid erinevate leeride nõudmised? Kummad olid radikaalsemad?
isendite paljunemisel tekib järglasi rohkem kui saab ellu jääda; sellest tulenevalt tugevneb olelusvõitlus-isenditevaheline konkurents elutingimuste pärast; iga populatsiooni indiviidid on pärilikult mitmekesised, peamiselt juhuslike erinevuste näol. Fossiilid-mida sügavamas kihis asuvad, seda vanemad peaksid olema. Väga sügavates kihtides leiduvad jäänused sarnanevad vähe v ei sarnane üldse tänapäevaste organismidega, mida pinnapoolsemaks, seda rohkem tekib sarnasusi. Mõned fossiilid näitavad selgeid vahevormi tunnuseid organismitüüpide vahel. Esineb ka ehituse järkjärgulisi üleminekuridu iidsetest vormidest tänapäevaste liikideni, mis viitab otseselt fülogeneesile. Suhteline vanus-näitab, millised organismid eksisteerisid varem, millised hiljem. Absoluutne vanus-kivististe tegelik vanus, kui kaua aega tagasi vastavad organismid elasid.
1. Dostojevski on öelnud ,,Romaani ,,Idioot" ideeks on kujutada positiivset täiusliku inimest. Raskemat sellest ei ole maailmas midagi, eriti praegu... Ülesanne on seepärast määratu". Kuidas sai kirjanik endale püstitatud ülesandega hakkama? 2. Millisena tundub sulle romaani peategelane vürst Mõskin ja miks? 3. Võrrelge kahte naist Nastasja Filippovnat ja Aglajat. Kelle poole kaldub sinu sümpaatia? Põhjenda. Kumba on rohkem, kas sarnasusi või erinevusi? Too näiteid. 4. Dostojevskil on kalduvus kujutada hingeleu kahestumist. Leia mõni kõrvaltegelane ja too sellekohaseid näiteid. 1. Dostojevski on saanud ülesandega hakkama suurepäraselt, sest ta suudab teoses välja tuua nii positiivse kui ka negatiivse üdini hea inimese juures.Peategelane vürst Mõskin paistab meeldivalt silma juba sellega, kui räägib sellest, kuidas aitas
hulgaliselt lahendamata majandusprobleeme. Peapõhjuseks võiks siiski pidada riigi soovimatust sekkuda majanduse juhtimisse. Kriisi mida kutsuti ka Suureks depressiooniks, tõi kaasa miljonite inimeste töökaotuse, need vähesed kellel õnnestus töö säilitada, said aga väga väikest palka, millega suudeti vaevu ära elada. Sissetuleku kaotusega kaasnes jõuetus maksta laene ning sageli kaotasid inimesed oma eluasemed, mis olid soetatud suurte laenude eest. Taaskord võib sarnasusi märgata 2009. a kriisiga, kus paljud inimesed kaotasid oma kodud ja autod, sest ei suutnud laene enam tagasi maksta. Paljud seni olnud tehased ja firmad pidid oma tegevuse lõpetama nii 1929. a majanduslanguse kui ka 2009. a kriisi tõttu. 1929. a kriisi käigus pidid paljud elama asuma tänavatele, moodustades omamoodi linnakuid mida hakati kutsuma Hooveri küladeks (ühe Ameerika poliitiku järgi). Kaasnesid ka näljahädad, sest polnud raha, et süüa osta. Need
10. Tooge välja võimalikke ohtusid, probleeme, mistõttu ettevõtted ei saa segmenteerimisest loodetud kasu. Turu segment on sarnaste vajadustega tarbijarühm, kes reageerib ühesuguselt turundusstiimulitele ja kellel on nõudlus teatud eriomadustega kaubale. · kui ettevõtte ei saa tarbija vajadusi rahuldada · kulutused segmenteerimisele on suuremad kui oodatav tulu · valitud on liiga väiksed segmendid · tarbijate sarnasusi ja erinevusi on valesti tõlgendatud · infot ei ole võimalik segmendile suunata · konkureeritakse paljudes segmentides · tarbijad aetakse segadusse, tarbija ei saa aru mis tootega on tegemist · valitakse kahanev segment · uute toodete arendamisel ollakse liiga aeglased. 11. Milles seisneb diferentseerimata, diferentseeritud ja kontsentreeritud turundus?
Mefistofeles on kiuslik, otsekohene ja jäme, kuna ta kasutab kihlveo võiduks väga ebaeetilisi võtteid. Tema heaks iseloomujooneks võib pidada seevastu allaandmatust. Issand on heatahtlik, ta suhtub Kuradisse väga sõbralikult ning inimlikult, andes Mefistofelesele võimaluse oma väidet tõestada. "Fausti" stiil on poeetiline ja teos koosneb tervenisti dialoogist. Täpsustuseks antakse selgitusi sulgudes. Vihjatakse Moliere`i "Don Juanile" ning veidi ka "Dekameronile" - mõlemal leidub sarnasusi Goethe "Faustiga". "Faust" seostub mingil määral eksistentsialismiga otsib inimese elule mõtet. Bulgakov vaatas nooruses emaga koos 50 korda "Fausti" hiljem sündis selle motiividest "Meister ja Margarita". "Faust" oli Goethe elutöö see oli algaja kirjaniku esimesi katsetusi, kuid lõplikult valmis sai vahetult enne surma. Sellesse teosesse kirjutas Goethe kogu oma eksistentsi kajastuse, probleemid, kujunemise. Ta ei võinud enne surra, kui suurteos oli lõpetatud
oli see, kuidas kõik lahendatud oli ja see kui hästi oli suudetud publikule edasi anda venivat perioodi abielus. Ooper ,,Katuselt" oli midagi täiesti uut ja enneolematut. Tavaliselt on ooperit raske jälgida ja kuulata ja on vaja väga süveneda, selle etenduse puhul oli aga teistmoodi. Sisu oli kergesti kättesaadav ja mõistetav veidi ulmeline ja põnev. Käisin eelmisel nädalal Londonis vaatamas muusikali ,,Rock of Ages", kui võrrelda neid kahte etendust, siis neis oli vähe sarnasusi. Ainukesed sarnasused olid hea näitlejatöö ja näitlejate väga hea vokaaltehnika. Ooper ,,Katuselt" oli küllaltki minimalistlik võrreldes ,,Rock of Ages" muusikaliga ja muidugi olid ka muusikastiilid erinevad. Etenduse ,,Katuselt" juures meeldis mulle eriti see atmosfäär mis ümbritses kogu Põhuteatrit. Minu arvates oleks võinud Põhuteater kauemaks kui üheks hooajaks püsti jääda, tegemist oli väga erilise kohaga ning käisin ka selle lammutamisel. Mina jäin külastusega rahule
Samas oli romantismi ja rahvusliku ärkamise ajastu kultuuritegelastel tugev kiusatus anda eestlastele antiikkultuuridega võrreldav jumalate ja kangelaste panteon 1 skandinaavia mütoloogia on Skandinaaviat ja Islandit asustanud põhjagermaani hõimude ja rahvaste ristiusu eelsete müütide ja legendide kogum. Skandinaavia mütoloogiast eraldi seisab Soome mütoloogia, kuigi sellel on eelmainituga mõningaid sarnasusi. Skandinaavias säilis muistne germaani mütoloogia kõige kauem. Müüte anti viikingiajal edasi suuliselt, näiteks pikkade värssjutustustena. Praegune teave muinaspõhja mütoloogia kohta pärineb põhiliselt Vanemast ja Nooremast Eddast, Islandi saagadest ja teistest keskaegsetest tekstidest. Skandinaavia folklooris säilisid muistsed uskumused ja legendid pikka aega ning mõnedes maakohtades püsivad need tänapäevani.
Kõige olulisem uurida murdeealiste väärtusi. Väärtuskasvatus – teadlik väärtuseelistuste kujundamine ja muutmine – kodus ja koolis. Kasvatusväärtused Kujundavad laste kasvatamise viise ja kasvatuse/arengu tulemust. Mõjutavad ühiskonna ja personaalsete väärtuste, vanemate haridustaseme, ümbruskonna ohutuse, lapse, lapsevanemate vanuse, soo poolt. Eesti, soome, rootsi eelkooliealiste emad Palju sarnasusi: sõbralikud, abivalmid, iseseisvad Omadused, mida kõik valimid ei nimetanud: o Rootslased: töökust, ausust, tarkust o Eestlased: tarbimis- ja heaoluühiskonnale omaseid hedonistlikke väärtusi, nt elust ja iseendast rõõmu tunda. Enesekindluse arendamisele orienteeritud kasvatus Soomes ja Rootsis. Saavutustele orienteeritud kasvatus Eestis. Isrealis sündinud emad arendavad laste kognitiivseid võimeid selleks, et kujundada nendes
Nõrkusteks ,kommunistlik kasvatamine. See on täiskasvanukeskne võimutsev kasvatusstiil. Autoritaarse kasvatusstiiliga kaasneb sageli arg, otsustusvõimetu ja mitteenesekindel inimene, aga ta on enamasti sõnakuulelik ja distsiplineeritud. Õpetajal on kohustus tähtsustada kindlat ideelist-poliitilist suunitlust, hoida kõrgel õpetamise ideelist-teoreetilist taset. Põhiliseks töövormiks loetakse kasvatavat õpetamist. 2008 aasta ja 1990 aasta mõlemal on juba palju sarnasusi, kokkuvõtlikum ja eesmärgistatum eesmärgid, rohkem lähtuvalt lapsest. 4. Arvamus, milline õppekava sobib teile kõige paremini? Eelistaksin siiski kõige viimast 2008 aasta oma. Pooldan õpetaja vabadust rohkem õppekava eesmärgistamisel kus siiski laps on jäänud pealmiseks. Lihtsamalt ja arusaadavamalt on seletatud lahti. Uuenduslikum. Greete Soon
Ateena ja Sparta kas erinevad mentaliteedid? Polised ehk linnriigid olid linnad, koos kindla, seda ümbritseva maa- alaga. Kreeka tuntuimad polised olid Ateena ning Sparta. Kas need kaks erinevas Kreeka otsas asuvat linna - Ateena ja Sparta olid vastandid või leidub kahel linnriigil rohkem sarnasusi kui erinevusi? Kreeka hiilgeaeg oli aastatel 480-431 eKr. Tuntuimad ja ühtlasi suurimad riigid sellest ajast on Ateena ja Sparta, kellel mõlemal oli arvukaid liitlasi ning kelle omavahelised suhted olid tihti pingelised. Ateena asus Kesk- Kreekas, Atika maakonnas ja oli suhteliselt raskesti ligipääsetav nagu Spartagi. Kreeka üldine reljeef oli mägine ning nii Sparta, mis asus Lõuna- Kreekas, Lakoonika ja Messeenia maakonnas, kui ka Ateena olid eraldatud mägedega
7. troopilised vihmametsad on äärmiselt liigirikkad. Nemad ei kannata vedela vee puuduse all. Aastane kesk sademe hulk on 200 cm. Isegi kõige kuivematel perioodidel sajab seal, kasvõi ainult öösel. Asub põhja ja lõuna pöörijoone vahel. 8. merevee bioom. Ookeanid katavad 71% maakera pinnast. Sügavus 11 km. Ookeanides toimub intensiivne veemasside liikumine. 9. magevete bioom, kuh kõik jõed, järved, tiigid. Bioomidest rääkisime seepärast, et näidata koosluste vahelisi sarnasusi ja erinevusi. Kuid nendest bioomidest võib teha vaid jämedaid järeldusi, kuna ühes bioomis võivad olla suured erinevused. ( Mõtles sellega koosluste erinevusi, või liikide, indiviidide erinevusi nt rohumaal elajate vahel) Põõsas pähklupuu, tikri Puhmas- nagu mustikas
jagatakse lapsed rühmadesse; · igale rühmale antakse 4 või 5 sõna, millega lapsed toimivad sama moodi; · töötulemusi tuleb kogu klassiga läbi arutada; · klass koostab sõnadest ja kujutatavate esemete kasutamisvõimalustest raamatukese, mida soovi korral võib ka illustreerida. Ülesanded (järg) Ülesanne 6. Sarnasusi sõnades · igale õpilasele antakse kaart, millele on kirjutatud üks sõnadepaar; · õpilastel tuleb leida võimalikult palju sarnasusi asjade vahel, mida sõnad kujutavad, otsitagu sarnasusi, mille peale nad ehk varem pole tulnudki; · kahe- või kolmekaupa rühmades võivad õpilased oma töö tulemusi võrrelda; · seejärel arutatakse tulemusi terve klassiga; · iga õpilane joonistab pildi, millel ta kujutab visuaalselt oma sõnu ning kirjutab pildi juurde kõik leitud sarnasused; · kõik joonistused köidetakse kokku raamatukeseks. Ulesanne 7. Ahvatlev algriim · paberile kirjutatud kirjatähed asetatakse kotti;
Muid käitumismalle üldjuhul võõrastatkse ning peetakse valeks ning ebameeldivaks. Ometi ei ole inimesed ka ühe kultuuri piires päris ühesuguse ruumikäitumise või ruumivajadustega. Et inimese või teise kultuuri kohta ei langetataks otsust kergekäeliselt, selleks on muude teadmiste kõrval tarvis aru saada eeskätt oma kultuuri suhtlusnormidest, sealhulgas mõista kultuuris domineerivaid ruumireegleid. Kultuuridimensioonide abil on võimalik seletada ning prognoosida sarnasusi ning erinevusi kultuuridevahelises suhtlemises (Gudykunst 1996, 21). Tuntuim distantsiuurija on Edward T. Hall, kelle 1960ndate aastate distantsiuurimused (The Hidden Dimension, 1966) on aluseks tänapäevagi teadlastele. E.T. Hall’ilt on pärit ka termin prokseemika (proxemics), mis tähendab ruumi kommunikatsiooniliste funktsioonide uurimist ehk seda: a) kuidas inimesed liigendavad ruumi distantsideks, millelt nad
Peategelane on romantiline isik kodanlikku päritolu, palju on looduse kirjeldusi. Peaaegu igas peatükis e. kirjas on tegevus läbipõimunud looduse kirjeldustega. Loodusromantika, kõige õrnemad ja romantilisemad hetked on ikka kuskil väljas. Õnnetu armastus ja lõpuks traagiline enesetapp, vastuarmastuse puudumise pärast. 9. Inimesed arvasid, et see raamat on kirjutatud tõestisündinud loo ainetel ja hakkasid otsima prototüüpe ja üritasid leida sarnasusi kellegi eluga 10. Minu meelest oli see raamat kohutavalt lääge ja seda oli raskem lugeda kui Puskini värsse, asi keerles kogu aeg ümber ühe inimese ja kogu selle raamatu sees ei olnud minu jaoks ühtegi sellist kohta mis oleks suutnud üllatada või tekitada põnevust.
tolmuterasid, vähem aga varsi. Selliseid säilmeid on leitud maapinna kaevamisel, neid on välja uhtunud vesi või need on paljastunud maakoore liikumise tulemusena. Kui kauges minevikus mattusid organismid liiva või mudasse, asendusid nende orgaanilised ained miljonite aastate jooksul mineraalainetega ning tekkisid kivistised. b) organismide ehituse võrdlemist- erinevate organismide ehituses võib leida sarnasusi. nt enamiku selgroogsete loomade jäsemetel on sarnane põhiehitus, vaatamata sellele et nende funktsioonid on väga erinevad, tõenäoliselt on need organismid arenenud ühtsetest eellastest, c)lootelise arengu võrdlemist- näitab, et selgroogsete looted on arengu varajasel etappidel väga sarnased. Loodete edasi arenedes ilmnevad üha enam kindlale liigile iseloomulikud tunnused
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
