nakkushaiguste puhangute ajal inflektisoonioht 4.1.4 Füsioloogilised ja ergonoomilised ohutegurid Tabel 6. Füsioloogilised ja ergonoomilised ohutegurid Riskitegur Riski iseloomustus Riski tase Mõju tervisele Tervisekahjustuse vältimise meetmed Monotoonne *Oht langeda rutiini II-III *Inimesel võib *Tunnustada inimesi ühekülgne töö ja tähelepanu hajub. tekkida oma töös meeleolulangust, *Leida *Depressiooni, vaheldusrikkamaid *Stressi ülesandeid
Hästi säilinud matmisleiud on andnud väärtuslikku informatsiooni egiptlaste kommetest. Egiptlased ei mõelnud oma iluravivahendeid ise välja, nad jätkasid traditsioone, mille pärisid oma esiisadelt. Niiluse kallastel elanud karjakasvatajad olid juba mesoliitikumis määrinud oma nahka rasvaga ning maalinud näole ja kehale kujundeid taimedest saadud värvainetega. Jumestuskunst täiustus ja seda hakkasid kasutama ka naised. Vanas Egiptuses kuulus meik nii meeste kui naiste igapäevasesse rutiini. Eriti silmameiki kasutasid kõik, vaatamata eale ja soole. See oli puhas ettevaatusabinõu silmapõletike ja päikese vastu. Hoolitsevad vanemad meikisid juba õige väikesi lapsi. Jumestuses kasutatud teatud malahhiidi koostisosal, vase vesiniksilikaadil, on UV- kiirguse eest kaitsev toime. Moeteadlikud egiptlased arendasid vastavalt oma stiilile erinevaid jumestusviise. Meik oli jõuline. Päikesepruuni nahka tasandati ookervärvidega kollakamaks või punakaspruuniks
aksioloogiline, mitte ontoloogiline. Hea ja kurja vastandlikkus ei ole absoluutne, reeglina valib inimene suurema või väiksema hea vahel. Kohus ja südametunnistus Kohuse mõiste rõhutab moraalinõuete täitmise ja eetilise ideaali poole pürgimise vajadust. Kohuse mõiste on otseselt seotud moraalifilosoofia keskse küsimusega mis peaks olemas olema? ning suunab inimest ületama lõhet olemasoleva ja püüdluste vahel. Kohuse täitmine eeldab igapäevase rutiini, autoriteetide ja komplitseeritud olukordade surve ületamist, eneseületamist. Inimene tajub kohust kui oma seesmist veendumust. Südametunnistuse mõiste suhestab inimese püüdlused, otsused ja tegevuse kohuse mõistega. Südametunnistus on inimese võime anda hinnang oma eesmärkidele, püüdlustele, tegudele. Südametunnistus on inimese vastutus iseenda ees. Südametunnistus tagab inimesele võime ilma välise sunnita täita oma kõlbelist kohust. Õnne mõiste väljendab täiusetunnet
Tuleb hinnata oma saavutusi ja eesmärke, et teha valmis terviklik kava, millega kooskõlas saaksid arendada oma eesmärke ja vaimset ning füüsilist tugevust. (6) Kui eesmärgid on püstitatud, siis järgmine samm on töötada koos spordipsühholoogiga, et õppida strateegiaid ja oskusi enda eesmärkide saavutamiseks. (6) Kolmandas sammus sa kasutad oma teadmisi, mida oled õppinud treeningutel ja võistlustel. Sa hakkad koos abiga oma vaimseid oskusi panema oma päevasesse rutiini. Parim tulemus vaimsete oskuste treenimiseks tuleb pikaajalisel treeningul, mida on kasutatud igapäevaselt. (6) 14 5.4. Vaimsete oskuste treeneri alade arendamine: · Ärevus · Keskendumine · Eesmärgi püstitamine ja saavutamine · Täiuslikkus · Vaimne harjutamine · Enese distsipliin ja viivitamine · Sünkroonis olemine · Langused ja enesekindlus · Esitused suure surve all
Hea uni on täisväärtusliku elu alus Uni on tähtis. Kahjuks ei arvesta meie elustiil tihti unega - pigem üritatakse võimalikult palju tööd teha, siis trennis käia ja seejärel veel klubisse või pubisse minna. Kuid selle kõige kõrvalt unustatakse kõige tähtsam - uni. 1. Minge voodisse alati umbes samal kellaajal. Keha ja aju harjuvad sel ajal uinuma ja valmistavad end uinumiseks ette. Rutiini osav kasutamine aitab hõlpsamini uinuda ja hommikul ka paremini üles saada. 2. Vaadake, et toas oleks pime ja mitte liiga soe. Evolutsiooniliselt on uni seotud pimeda ööga, nüüd segavad meid tänavalambid ja mööduvad autod. Magage jahedas (nt 19-20 kraadi). 3. Lülitage ekraanid välja, need hoiavad aju üleval. Lõpetage umbes pool tundi enne voodisse minekut telekavaatamine, nutiekraani vahtimine ja arvutiga töötamine. Nagu
(Forlag, 1989, 35) Surnud lapsevanema idealiseerimine võib kujuneda lastele problemaatiliseks muuhulgas selle tõttu, et nad varjavad viha lahkunu vastu. Kui lastel lubatakse rääkida ainult positiivsetest asjadest ning nad ei tohi väljendada viha, et isa või ema on nad maha jätnud, suunavad nad oma viha ümbruskonnale. Need reageeringud valmistavad raskusi, kui elus olev lapsevanem sõlmib uue suhte. Raskusi tekitab ka see, et lapsed nõuavad pereelu rutiini, tingimuste ja reeglite säilitamist muutumatutena. (Forlag, 1989, 35) 2.1.3 Vägivaldselt surnud vanema laps Kui vanemad on surnud vägivaldselt, võivad sõprade ringis lõkkele puhutud ängistus ja hirm saada lapse mõtted liiga tugevasse haardesse. Kui mõni perekonnaliige on vägivaldse surma põhjustaja, on kujutelmi ja hirmusid veel rohkem. Vägivaldsest surmast tingitud traumat käsitlevad lapsed sageli isegi oma mängudes
5 uinumist (Rahustava muusika kuulamine, soe duss jt) Joonis 7.7 Mida teete selleks et unehäiretega toime tulla? Millised võtted on Teie arvates kõige tõhusamad? Jooniselt on näha, et Tapa Gümnaasiumi õpetajate arvates on kõige tõhusam viis unehäiretega toime tulla järgides kindlat rutiini. Unekvaliteeti üritatakse parandada ka füüsilise tegevusega. Füüsiliste tegevuste korral tuleb kindlasti jälgida seda, et treening ei jääks hilistesse õhtutundidesse. (Joonis 7.7) 21 1 1 Aeg-ajalt mõlemat looduslikke ravimeid
(ilm. 1966, 30.a.). erinevalt oma selle aja luulest on kirjanik alustanud proosas külaelu üsnagi ahta näitamisega, argistseene ja –probleeme on piiratud miinimumini. Valides oma juttude tegelasteks enamasti noored inimesed, ei ole kirjanik panust teinud mitte psühholoogilisele esitusele, vaid nende tegutsemismotiivide usutava mõtestuse ja tagamaa loomisele. Sarnaselt oma luulele tunneb ta aina muret hallilt, loiult ja alalhoidlikult elatud elu pärast ning hoiatab rutiini ja ükskõiksuse eest. Traat jaatab oma kangelaste konflikte iseendaga, kriitilise meele ilminguid, lahtirebimiskatseid tardumusest, olgu need siis ka naiivsed või romantiliselt ähmased. Teise proosaraamatuna valmis 1966.a. sotsiaalkriitiline “Maastik õunapuu ja meiereikorstnaga”. Oma tohutult kriitilise ja sarkastilise sisu pärast keelati algul selle avaldamine, mis õnnestus alles mitu aastat hiljem “Eesti Raamatus” (1973). Kirjaniku enese tunnistust mööda oli ta
kogemuste ja oskuste omandamisest ning olemasolevate teadmiste kasulikkusest. Kui rääkida isiklikest eesmärkidest ja endale püstitud ülesannetest, siis minu jaoks oli see ülikoolis omandatute teadmise rakendamine. See oli minu esimene kindla tööajaga töökoht. Töö Swedbankis andis mulle võimaluse end proovile panna ja töötades järjepidevalt kolm kuud jõuda selgusele, kas ma olen valmis seisma silmitsi igapäeva rutiini ja probleemidega. Tähtsaks eesmärgiks oli ka eesti keele praktika. Minu peamiseks tööülesandeks oli klienditeenindus, inimeste suunamine ja nende murede kiire ja effektiivne lahendus. 2 1.2. Valitud praktikaettevõtted valikukriteeriumid. Minu praktikakohaks oli Swedbank AS Grupp. Valisin praktikakohaks Swedbanki, kuna see on suur ja kindel ettevõtte, milles nägin palju võimalusi enesearendamiseks ja uuteks
On olemas tüüpunenäod: · (eksamieelne) vastutusrikas unenägu · lähedase inimese kaotus Oidipuse kompleks lapse väga tugev kiindumus vastassoost vanemasse, millega kaasneb samasoolise vanema armukadetsemine. Ükski teaduslik teooria seda ei kinnita. · lendamine 20. sajandi alguseks on Freud saanud rahvusvaheliselt tuntuks. Tal on tekkinud õpilastering. Tema tuntuim õpilane on Jung ja Adler. Iga päev töötas Freud kindla rutiini järgi. Alustas kell 8 patsientide vastuvõtuga. Ühele patsiendile kulutas 55minutit, sellele järgnes 5minutine suitsupaus. Pidas lõunat, siis 3-st 9-ni võttis veel patsiente vastu, siis tegeles artiklitega. Nende peres peeti oluliseks reisimist, tervist ja haridust. Ta oli kirglik kollektsionäär korjas antiikseid kujukesi. ,,Argielu psühholoogia" ilmus 20. sajandil. See on enim tõlgitud. Ta räägib eksitegudest, mille all
(Martverk, 2012) 10 3. ÜLEVAADE MINU TOITUMISEST DETSEMBRI KUUS 2014 Valisin oma toitumise jälgimiseks detsembrikuu. Detsembrikuus on lisaks tavalistele koolipäevadele jõuluvaheaeg, kus arvestades eestlaste vanu jõulutraditsioone, süüakse tavalisest rohkem. Rasvade, valkude ja süsivesikute ületarbimist soodustab koolivaheajal ka võimalus süüa, millal parajasti isu on. Detsembrikuu algul koolipäevadel toitusin oma tavapärase rutiini järgi- koolilõuna, snäkk, õhtusöök. Loomulikult jäi, nagu alati, söömata hommikusöök ja seda ajapuudusel, sest ärkan hommikuti hilja, nii et söömiseks aega ei ole. Jõuluvaheajal töötasin ma Tõrva Raadio stuudios. Algul arvasin, et toitun vaheajal kindlasti väga valesti tarbides üleliia rasvu ja süsivesikuid, kuid arvatavat ületarbimist ei olnud- pigem jäin toitainete nälga, sest raadiotöö kõrvalt ei saanud aega kodus söömas käia, ning raadio stuudios ei olnud vahel
Kui universum meid hävitab ei tea ta, miks ta seda teeb aga meie teame. Tema arvates teadmine kui armetud me kõiksuse kõrval oleme teeb meist suured võrreldes näiteks puuga kes seda ei tea. Camus Camus kirjeldab ,et absurd avaldub kui inimene mõtleb ei millestki. Siis tekib iseäralik hinge seisund, kus tühjus muutub kõneks. See moment on absurdi avaldumise koht. Absurd avaldub ka Igapäevasest rutiinist tekkivast tülpimusest. Siis kui tekib soov rutiini muuta avanevad varijandid, mis viivad inimese enesetapu poole. Inimese püüe hakata vastu aja halastamatule kulgemisele on sammuti absurd. Kui kõik meid ümbritsev tundub võõrana. Ja isegi kallim meie kõrval, keda me kunagi ei saa päriselt tundma õppima, tundub võõrana. Ja meie ise oleme enda jaoks lõpuni võõrad siis selles võõruses leiab Camus absurdi. Mõte, et meist jääb pärast surma vaid tunnetetta lihamängi on üks absurdi tunde sisu.
elektriline, kummaline, kiire, emotsioonitu, elu kiirteel. Selle planeedi energia on kaos. See võib olla nii teretulnud kui kardetud. Spontaanne muutus emotsioonitu reaktsiooni kaudu, sest inimesel ei ole sündmuste vahel aega istuda ja mõelda. Tormi käes oleval laeval ei ole selle meeskonnal aega probleemi üle mõtiskleda. B.Brady: Predictive Astrology Kui Saturn hoiab meie elu kindlalt oma haardes, läbi korra, rutiini, harjumuste ja elustiili, siis Uraan tormab kõuekõminal meie ellu selleks, et muuta, teisendada või vastandada meid meie turvasüsteemide ,,haavatamatusega". Inimene paistab Uraani energiat kiirgavat kui see läbib tugevalt kaarti. Elektripirnid võivad läbi põleda, elektriasjad rikki minna, arvutid tõrkuda ja see järgneb meile nagu kutsumata külaline. Nüüd lihtsad juhtnöörid selle kohta, mida väljandab Uraani transiit.
Õpp- ja kasvatustegevuse kavandamisel tuleb arvestada lapse huvidega. Huvi aktiviseerib lapse psüühilisi protsesse, toetab seoste loomist olemasolevate ja uute teadmiste vahel, aitab tähelepanu keskendada ja tugevdab lapse kogemust. Huvi asjade, nähtuste, tegevuste vastu aitab kaasa nii lapse vaimsetele kui füüsiliste võimete arengule. Õpi- ja kasvukeskkond (üldõpetuse rakendamine raamatus 84-90) Õpi- ja kasvukeskkonnas veedavad õpetajad ja lapsed päevas mitmeid tunde, vajadused rutiini järele täidetakse, õpitakse uusi oskusi, kujunevad ja arenevad suhted, võimed tugevnevad ning kujuneb suhtumine kooli ja õppimisse. Seda kõike toetab hästi planeeritud füüsiline keskkond. Keskkonna loomise printsiibid: Avatus. Avar ruum, lastel palju ruumi mängimiseks ja liikumiseks rühmas. Nähtavus aitab lastel ruumis orienteeruda ning loob tunde, et asjad on ruumis nende jaoks.
Hakkas kasutama mehaanilist seadet (küroplast), mis oli sõrmede painutamiseks ja ta tänu sellele sai endale lihaste põletiku ja tugevad valud. Sai pianistide invaliidsuse, ei saanud enam mängida. Tänu sellele hakkas rohkem muusikat kirjutama. Lemmik instrument klaver. Samal ajal sai alguse ka muusikakriitiline tegevus, hakkas kirjutama muusikakriitikaid ja artikleid. Esimene artikkel oli Chopin'ile pühendatud. 1834 hakkas välja andma ajakirja nimega Uus Muusikaajakiri, mis võitles rutiini ja filisterluse vastu. Filister on vanade klassikaliste ideaalidega muusik. Kitsarinnaline enesega rahulolev inimene. Vananenud ideaalidega muusikud. Schumann ei sallinud neid. Hakkas nende vastu võitlema. 1843 avati Mainzis (?) konservatoorium ja Schumann läks sinna õppejõuks. Uus töökoormus hakkas tema närve kahjustama ja õige pea loobus õpetamisest ja ajakirja toimetamisest, pühendus ainult loomingule, aga see oli tõenäoliselt liiga hilja. 1854 tegi Schumann suitsiidikatse
Desuetudo olustik: vastuvõetud õigusnorm (-akt) jäetigi ametnike poolt kohaldamata, realiseerimata. Seega - kui on mingit õigusnormi lakatud kohaldamast, ongi see muutunud kehtetuks ("surnud õigus", ld: ius nudum). Desuetudo-teoreetikud tegelevad üksnes puhta teoreetilise konstruktsiooniga - tegevusetuse tagajärje kirjeldamisega. Teisejärguline on küsimus kuidas riiki praktikas ametnike tahtliku tegevusetuse eest kaitsta. 4. Õiguslik otsus süllogismina. Rutiini ja juurdlusotsused. Subsumptsioon. Õiguslik otsus süllogismina st loogilise järeldusena, milles kahest eeldusest e premissist tuleneb järeldus. Premisse nim. tavaliselt esimeseks ja teiseks premisslauseks. Tegevust, millega esimene ja teine premisslause ,,arvestatakse ühte" järelduse tegemiseks, nim. subsumptsiooniks. Lihtsas vormis osutab juriidilise süllogismi esimene eeldus õigusnormile ja teine juhtumile kui faktile. Seetõttu räägitakse ka õigus- ja faktiküsimusest
Kõige enam on antisotsiaalse käitumise liike. 5 Distsipliiliprobleemid Disciplina ladina keeles - õpetus, õpetamine, süsteem. Kontroll pealesunnitud allumise abil ja karistamine. Enesekontrolli korrigeeriv ja tugevdav kasvatus. Tegemist on kõige sagedasema probleemide liigiga, millega murdeeas võib kokku puutuda. Distsipliiniprobleemid on disruptiivselt seosed struktuuri või rutiini rikkumisega (kooliklassis, kodus), segav käitumine lõhestab ning purustab. Õpilaste distsiplineerimine - õpilase disruptiivse (lõhestav, segav) käitumise (olgu see siis suunatud õpilastele või õpetajale) juhtimine, juhendamine, suunamine ja vastandamine. Mille poolest distsipliiniprobleemid erinevad nendest probleemiset, millel on juba puude nimetus? Tundi segav käitumine ning emotsionaal- ja käitumisraskus.
uskuma. Tema väite kohasel saavat uskuda vaid seda, mis on absurd. Absurdsusi ei saa loogiliselt mõteldes lahti seletada, neid saab ainult uskuda, sellest ka niisugune väide. 55. Selgitage, mida tähendab Kierkegaardi kohaselt olla filister. 56. Selgitage, mida tähendab Kierkegaardi kohaselt olla esteet. Kierkegaardi kohaselt on esteet see, kes on keskendunud maailma naudingutele. Lisaks sellele ei salli ta rutiini ja seega otsib koguaeg uusi elamusi, kuni ka see muutub rutiinseks tegevuseks, mis omakorda teeb rahulolematuks. 57. Selgitage, mida tähendab Kierkegaardi kohaselt olla eetik. Kierkegaardi kohaselt on eetik vastupidine esteedile. Eetik peab kinni reeglitest ja järgib kõlblus-ning moraalinorme. 58. Selgitage, mida tähendab Kierkegaardi kohaselt olla religioosne inimene.
Muretsev Rahulik Temperamentne Stabiilne Ennast haletsev Ennast aktsepteeriv Häbelik Enesekindel Haavatav Vastupidav 3) Avatus kirjeldab vastuvõtlikkust muutustele ja huvitatust kõigest uuest (paremad kohanemisvõimed) Fantaasiarikas Ülipraktiline Loominguline Väheloominguline Eelistab muutusi Eelistab rutiini Uudishimulik Vähehuvitatud Liberaalne Konservatiivne 4) Sotsiaalsus kirjeldab sõbralikkust suhtlemisel (paremad meeskonnatöö oskused) Usaldav Kahtlustav Helde Ihne Leplik Vaenulik Leebe Kriitiline Heatujuline Ärrituv Kaastundlik Ükskõikne 4
alluma ja ainult uskuma. Tema väite kohasel saavat uskuda vaid seda, mis on absurd. Absurdsusi ei saa loogiliselt mõteldes lahti seletada, neid saab ainult uskuda, sellest ka niisugune väide. 55. Selgitage, mida tähendab Kierkegaardi kohaselt olla filister. 56. Selgitage, mida tähendab Kierkegaardi kohaselt olla esteet. Kierkegaardi kohaselt on esteet see, kes on keskendunud maailma naudingutele. Lisaks sellele ei salli ta rutiini ja seega otsib koguaeg uusi elamusi, kuni ka see muutub rutiinseks tegevuseks, mis omakorda teeb rahulolematuks. 57. Selgitage, mida tähendab Kierkegaardi kohaselt olla eetik. Kierkegaardi kohaselt on eetik vastupidine esteedile. Eetik peab kinni reeglitest ja järgib kõlblus- ning moraalinorme. 58. Selgitage, mida tähendab Kierkegaardi kohaselt olla religioosne inimene. Kierkegaardi kohaselt on religioosne inimene see, kes seisab silmitsi jumalaga ja seeläbi jääb
ADHD – hüperaktiivsus tähelepanu puudusega. Peamised tunnused on hüperaktiivsus, tähelepanu puudumine ja impulsiivsus. Õpetamisel tuleks jälgida, et laps ei suuda kaua ühel kohal püsida- seega tuleks võimaldada lapsele lühemad õppimisajad. Samuti tuleks vähendada tähelepanu kõrvalejuhtimise, hajumise riske. Kindlasti tuleks kaasata õppetöösse liikumist aga kindlasti mitte võistlusmomente. Tuleb olla järjekindel ja omada kindlat rutiini, sest nendele lastele ei meeldi äkk-muudatused. Tuleb teadvustada lapse probleemi ja mitte segamini ajada seda halva käitumise või halva kasvatusega. TEADVUS JA UNI Mille poolest on teadvus ja tähelepanu sarnased ja mille poolest erinevad? Teadvus on mentaalne (vaimne) representatsioon väliskeskkonnast ja organismi siseseisundist, kus taju, mõtlemise ja tahte vormis toimub vastuvõetava informatsiooni
Kahe võimuka abikaasa kooselu on kui pidev võitlus. Vanarahvas ütleks seepeale: kaks kõva kivi head jahu ei jahvata. 3 Kuidas abielul aadrit lasta? Vahel, kui inimeste elu on hall ja tüütu, jäävad nad protesti märgiks haigeks. Abieludega on sama lugu, ainult et igavust põdevat abielu on märksa keerulisem ravida. Mõistlikum oleks aegsasti rutiini vastu kaitsesüst teha. Sünnipäeval istub laua ümber kümmekond paari. See on vaatluse läbiviimiseks soodne koht: parajalt pikk aeg, liikumispiirang, väike vein, mis leevendab keelepaelu, ja uuritavad, kes ise ei tea, et nad selles rollis on. Küsimus: mida sa näed, kui vaatad kümme või rohkem aastat teineteise kõrval elanud mehi ja naisi? Üks kolmandik esindab tuima pilgu ja ükskõiksuse vennaskonda: omavahel nad suurt ei suhtle,
-Voolav: neuroloogilisest arengust sõltuv võime tulla toime uue infoga (seoste loomine, põhjendamine, üldistamine jne). Kristalliseerunud: võime meenutada ja kasutada omandatud infot. Keskeas voolav int. langeb ja kristalliseerunud int. tõuseb. Integratiivne mõtlemine. (kogemused kompentseeruvad seda , et raske midagi õpida). Sotsiaalne ja isiksuse areng: Erikson: produktiivsus vs stagnatsioon- inimene jõuab rutiini, kõik juba olemas ei tea mida nüüd teha. On vaja leida uus motivatsioon, mille nimel tegutseda. Abielu kiindumus suhetes esikohale uus kvaliteet (vastandina kirele, seksuaalsusele) . Abielu püsivuse "retsept": pos suhtumine partnerisse, pühendumus, jagatud eesmärgid ja väärtused. Vanemlikkuses - "tühja pesa" sündroom- kui lapsed on läinud,
Olen eelnevalt pikalt kirjutanud motivatsioonist. Olen arvamusel, et sekretäritöö on igapäevaselt üks ja seesama, korduvad tööülesanded ja vahel ka mingid lisaülesanded. Käisin oma teisel sekretäritöö praktikal ja praktikal olles tekkis mul rutiin sellel ametikohal, kui tekkib rutiin kaob ka motivatsioon, eriti kui ülemused ei kiida ja kui ettevõttes ei ole mõelda tööliste motiveerimise peale. Esimesel prakrikal ei tekkinud rutiini, kuna kõik oli uus ja ei osanud enamus asju, aga teisel oli juba teisiti, olin töö käiku näinud ja teadsin mida tegema pean. Ettevõttes kus ma hetkel töötan, on sama probleem, meil on müügisekretäri ametikoht, müügisekretäri igapäevasteks ülesanneteks on: · Ettevõtte poolt pakutavate toodete tutvustus ja müük klientidele. · Müügidokumentide korrektne ja täpne vormistamine. · Regulaarne suhtlemine ettevõtte klientidega, nende murede ja soovide lahendamine
kontaktis, ei huvita mida teised tunnevad ja mõtlevad ja ei tunne vajadust teistega jagada oma tundeid ja mõtteid - Suhtlemise kvalitatiivne kahjustus lapsel ei olegi soovi suhtlemiseks, kõne võib olla aga ei pruugi olla - Korduv ühetaoline stereotüüpne käitumine loomingulisi tegevusi ja mängulisi tegevusi omandavad raskesti, jäävad kinni stereotüüpiatesse (nt klotside ladumine). Häiritud sellest, kui rutiini püütakse muuta. Diagnoositakse käitumise iseärasuste alusel. Kujuneb välja enne 5a saamist ja mõjutab oluliselt lapse käitumist: vastuseis rutiini muutustele, ebatavalised reaktsioonid sensoorsetele stiimulitele. Alakategooriad RHK-10 järgi RHK-10 e ICD-10 on WHO koostatud ja käibib enamikes Euroopa riikides. F-84 Pervasiivsed arenguhäired: Lapse autism Atüüpiline autism Retti sündroom Lapse muu desintegratiivne häire Hüperaktiivsus motoorsete sterotüüpiate ja VAA-ga
1. Kuidas kirjeldab Pascal absurditunde avaldusi? Albert Camus on öelnud, et inimene omandab elamise harjumuse enne, kui mõtlemise harjumuse. Ühel hetkel hakkab inimene mõtlema argipäevastest toimingutest väljapoole, hakkab mõistma, et maailm on talle võras ning miski maailmas ei samastu temaga. Samuti hakkab inimene mõistma, kui mõttetu on kannatada. Sellisel hetkel avaldub Camus sõnul absurditunne. Inimese vai justkui ärkab ning hakkab mõistma tegelikkust seda, mis on väljaspool seda rutiini ja ärgipäevamöllu. Sellisel hetkel paljastub ka, kui arusaamatu on elamine. See absurditunne sunnib põgenema kas lootusse või enesetappu. Samuti ütleb Camus, et see "iiveldus", mida tekitab inimeste enda ebainimlikkus ning selle ebainimlikkuse teadvustamine ja tajumine, on absurditunde avaldus. 2. Mis on absurditunde põhjuseks Camus järgi? Absurditunde põhjuseks peab Albert Camus ühel hetkel pinnale kerkivat küsimust - milleks?. Samuti tülp...
Ta mõistab, et mees oli ta päästnud, kuid ei teadnud miks. Mees toob talle toitu ja rõivaid ning käis teda vaatamas kui naine magas. Algul tundis ta hirmu kuid palub pärast, et Quasimodo tema juurde jääks. Too oli aga kõhklev ja selgitas, et ,,öökull ei tohiks kunagi lõokese pessa minna." Kuid ta jääb ja nad vaatlesid teineteist vaikuses. Quasimodo nägi ainult ilu ja Esmeralda ainult inetust. Varsti saavutasid nad rutiini ja Esmeralda harjus Quasimodo lähedusega. Hoolimata, et ta oli kurt, ei ole ta kunagi kaugel, eriti kui naine laulab nukraid meloodiaid. Ta kutsub naist päikesekiireks ja lubab teda kaitsta. Naine tunneb haletsust ja neile saab omaks rahutu sõprus. Esmeralda suudab mõelda vaid Phoebusele. Hoolimata sellest, et ta teab et ta teab oma süütusest ei süüdista ta meest, et too üles ei astunud. Tema armastus on nii sügav, et süüdistab vaid ennast selles väljapääsematus olukorras
pea vaeva nägema mõtlemisega, et kuidas olla armastatud, vaid loodab, et see õnn kukub talle lihtsalt ühe päeval sülle. Inimesel on vähe algastusvõimet, töökorraldus kirjutab talle ette ülesanded; nende vahel, kes on ametiredeli ülemisel ja alumisel astmel, on õige vähe erinevusi. Kõik täidavad ülesandeid, mida näeb ette kogu korralduse struktuur seda tehakse ettekirjutatud kiirusega, ettekirjutatud viisil. Inimene lihtsalt ei oskagi oma rutiini muuta ja sellesse tuua mõtlemine ka armastuse üle. Armastust võib nimetada sümbiootiliseks ühenduseks, mille mudel väljendub raseda naise ja lapse suhtes. Nad on küll kaks, kuid samas ikkagi üks. Loode on osa emast, ta saab emalt kõike, mida vajab. Hingelist laadi sümbiootilises ühenduses on kaks keha küll iseseisvad, ent nende vahel eksisteerib hingeliselt võttes samasugune side. Sümbiootilise ühenduse passiivne
turul midagi mis on normipärane, kvaliteet on kõigile ja kõigil toodetel sama. Luuakse ühtsete standartite järgi kunsti. Pseudo-individualisatsioon- see strateegia osutab sellele, et kultuuritööstus varjab seda kuidas kunst/muusika on meieni toodud. Kapitalis toimib uue paasil, midagi mis on uus. Standartiseeritud kunst tekitab inimestes standartiseeritud reaktsioone. Kultuuritööstus näitab meile maailma, nagu see võiks olla. Nautimis rutiin, naudingut esitatakse meile läbi rutiini. Sotsiaalne tsement- hoida reaalsus nii nagu see on, et inimene aksepteeriks maailma paratamatusena. Adorno jaoks on tantsu muusika sama mis marsi muusika, sest sellel on sarnane rütm ja see mõjutab inimest. Teatud harmoonilised võtted tekitavad inimeses kaastunnet. Adorno ei olnud ainus kes rääkis massikultuuris, kuigi ta kasutas teist sõna. 18.02.2015
oma kogemust ka teistega. Hostelist kolm kilomeetrit Pärnu poole mööda Sarja teed on ka Presidendi kodu, mis iseenesest on väga hea müügiargument ja tekitab inimestes huvi. Abja on Mulgimaa pealinn ja väga rikas oma kultuuri ja ajaloolise tausta poolest, mis pakub külastajatele huvi. Hosteli odav hinnaklass võimaldab leida kliente nii majanduse madalseisus kui ka parematel aegadel, kuna inimesed vajavad rutiini ja igapäevastressiga toimetulekuks liikumist siis ka majanduse madalseisus tehakse väljasõite ja valitakse just odav majutusasutus. Majandusseisu parematel aegadel, kus reisitakse rohkem, on siiski ka odava majutuse järgi nõudlus olemas. Müügiprognoosid kaheks aastaks annavad sellest ülevaate (vt tabel 5-8). 17
Lasnamäel asuv kogunemispunkt moodustas põgenike laagreid: suur saal oli täis kahekordseid narisid. Edasi saadeti noormehed riiga Riiga. Vahetati riided armeeriiete vastu. Mõned proovisid oma riideid müüa, kuid see oli asjatu. Saabuti tulevasse teenistuskohta. Afgansistani sõjast läbi üksiksõduri seisukohast rääkiva raamatu "Võitlus kahel rindel" autori Alar Niguli sõnul oli kõige raskem sõjaväe rutiini vastu võtta, kuid kuni nad polnud oma rühmaga veel Afganistani jõudnud, teadsid nad, et kõige hullem osa on veel ees. Kuigi öösel oli puhkeaeg, oli ka öö karm, kuna nähti unenägusid mis olid reaalsusega võrreldes liiga ilusad ja isegi suured mehed nutsid. Enne Baltikumist lahkumist võeti peaaegu, et kõikidelt sõduritelt verd Afganistani haavatute jaoks. Mehi testiti igat moodi, küll nende vastupidavust ja füüsilist vormi, kui ka teadmisi. Neid pandi
kultuurist, sotsiaalsest kihist jne. 5. Hoiak, harjumus, huvi, kalduvus, veendumus, usk. Hoiak- vajaduse alusel formuleerunud püsiv valmisolek mingiks positiivseks või negatiivseks reageeringuks või hinnanguks. Hoiakud tagavad käitumise endastmõistetavuse ja vaimsete pingutuste ökonoomia. Harjumus- Harjumuste aluseks olev dünaamiline stereotüüp (psüühika omadus toimida teatud iseloomulikes olukordades varem omandatud rutiini järgi). Vabastab meid paljudes argielu ettevõtmistes ja olukordades sisekõhklustest ja valikuraskustest. Ei maksa unustada, et on ka halbi harjumusi (saamatu mängimine jne.). Harjumustes võib peituda ka vääralt omandatud tegutsemisviis (paljud tudengid armastavd loengu sõnasõnalt üles kirjutada). Harjumuste orjuses olek toob kaasa ükskõiksuse ja tuimuse. Kalduvus- väljakujunenud harjumuste kogum mingi harrastuse valikul. Kalduvust tuleks
pooleks, vaid puhas julm tõde. Õpilased on masenduses, raskustes. Narkootikumid, alkohol ja tubaka tooted ei tohi olla lahendus, eriti veel alaealistel. 36 Ma ei usu, et hetkel on koolides liiga palju õppida või liiga pikad päevad või kõik muu, mille üle tihti kurdetakse. Võib küll juhtuda, et mõned, kellel on rohkem huvisid, loovad endale liiga tiheda iganädalase rutiini. Tuleks ennast paremini tunda, et stressiga paremini toime tulla. Võiks kindlasti olla rohkem eluliste teemade õppimist nagu toitumine, inimsuhted, ajalugu, ühiskonnaõpetus, kunst ja kirjandus samastatuna tänapäevaga (rõhupanek sellele, mida saab õppida mineviku vigadest ja õnnestumistest või miks teatud inimene käitus just nii ja mitte teisiti), et koolis oleks rohkem õpilaste elulist harimist, mis annab
Materjal: Sotsiaalhooldusõiguse üldosa õpik Eestikeelsed konspektid Slaidid, skeemid Seminarid: Reaalsed õiguslikud probleemid, kohtukaasused Eksam: Kaasust ei tule, keegi ei hakka küsima toetuste suurust. Teooria küsimused: nt mis on põhimõisted, põhikontseptsioonid; kui inimene on haige mis toetusi ta võib saada; mis on presidendi pensioni saamise kriteeriumid. SOTSIAALHOOLDUSÕIGUS Sotsiaalkindlustus - rahalised väljamaksed - teenused - kindlustusmaksed Isiku õigus vastavat toetust saada (materiaalsed eeldused, lisanõuded) Hübriidtoetused? Makstakse välja kindlustusfondidest ja kontrollime isiku varalist toetust, kas raha on praegu vaja või teeme hiljem väljamakset. Eestis ei ole. Sotsiaalkindlustuse tagamise võimalused: - riik pakub ja vastutab sotsiaalkaitse eest - juriidilised isikud (avalik õiguslikud ja eraõiguslikud pakuvad kindlustu...
* rajaneb kliendi ja nõustaja usaduslikul koostööl * leiab aset suhteliselt piiratud aja jooksul * põhineb kindlal nõustamisteoorial ningrakendub läbi kindlate meetodite kasutamise Kui ei tea, saada alati edasi. Kui arvad, et võid tulla läbi, siis lase endale supervisiooni teha. Sinu kokkulepped peavad pidama. Kui kliendi omad ei pea, siis tuleta talle meelde. Kui ikka ei kinni ei pea, ütle et teie koostöö on lõppenud ja et ta leiab teise variandi kuidas oma elu edasi elada. Rutiini järgimist tuleb õpetada. Professionaalselt tuleb oma raamistikku väga tunda. Tuleb tunnistada, kus maalt minu tarkus lõppeb, aga ma leian teile kellegi, kes oskab teid edasi aidata. Nõustamine kui kunst ,,Mina arvan, et nii võiks olla.." subjektiivne mõõde. Emotsionaalne kaasaelamine. Seda tuleb liigselt sisse kui enda elus rasked ajad, tuttav isik või probleem kliendil. Siis objektiivsus väheneb ja teed rohkem valesid otsuseid.
on probleemi põhjus ja kuidas seda lahendada. · Jäigad seisukohad. Klammerdutakse oma vaate külge. Ei kuulata teist poolt ära. · Suhtlemine väheneb. Suheldakse vaid nendega, kes minu poolt. Konfliktide kasulikkus · Teadvustatakse probleeme. · Saadakse teadlikuks enda ja teiste vajadustest. · Enesehinnang muutub realistlikumaks. · Õpitakse suhtlusoskusi ja teistega arvestamist. · Suhe muutub tugevamaks, usaldus suureneb. · Toob rutiini vaheldust, võimaldab muutusi. Enne konflikti lahendamist mõtle: · Kui oluline on konflikt ? · Kui tugev on partner (argumenteerimine)? · Kas minul on küllalt jõudu, oskusi? · Kas minul on konflikti lahendamiseks sobiv seisund (aeg, emotsioon)? · Kas temal on konflikti lahendamiseks sobiv seisund? Konfliktilahendustiilid K. Thomas 1976 Enda võistlus koostöö vajadustega arvestamine kompromiss
sotsiaalsest kihist jne. 5. Hoiak, harjumus, huvi, kalduvus, veendumus, usk. Hoiak vajaduse alusel formuleerunud püsiv valmisolek mingiks positiivseks või negatiivseks reageeringuks või hinnanguks. Hoiakud tagavad käitumise endastmõistetavuse ja vaimsete pingutuste ökonoomia. Harjumus Harjumuste aluseks olev dünaamiline stereotüüp (psüühika omadus toimida teatud iseloomulikes olukordades varem omandatud rutiini järgi). Vabastab meid paljudes argielu ettevõtmistes ja olukordades sisekõhklustest ja valikuraskustest. Ei maksa unustada, et on ka halbi harjumusi (saamatu mängimine jne.). Harjumustes võib peituda ka vääralt omandatud tegutsemisviis (paljud tudengid armastavd loengu sõnasõnalt üles kirjutada). Harjumuste orjuses olek toob kaasa ükskõiksuse ja tuimuse. Kalduvus väljakujunenud harjumuste kogum mingi harrastuse valikul. Kalduvust tuleks vaadelda ennemini isiksusliku
Ta mõistab, et mees oli ta päästnud, kuid ei teadnud miks. Mees toob talle toitu ja rõivaid ning käis teda vaatamas kui naine magas. Algul tundis ta hirmu kuid palub pärast, et Quasimodo tema juurde jääks. Too oli aga kõhklev ja selgitas, et ,,öökull ei tohiks kunagi lõokese pessa minna." Kuid ta jääb ja nad vaatlesid teineteist vaikuses. Quasimodo nägi ainult ilu ja Esmeralda ainult inetust. Varsti saavutasid nad rutiini ja Esmeralda harjus Quasimodo lähedusega. Hoolimata, et ta oli kurt, ei ole ta kunagi kaugel, eriti kui naine laulab nukraid meloodiaid. Ta kutsub naist päikesekiireks ja lubab teda kaitsta. Naine tunneb haletsust ja neile saab omaks rahutu sõprus. Esmeralda suudab mõelda vaid Phoebusele. Hoolimata sellest, et ta teab et ta teab oma süütusest ei süüdista ta meest, et too üles ei astunud. Tema armastus on nii sügav, et süüdistab vaid ennast selles väljapääsematus olukorras
(Nt: Näiteks tööstuse õnnetusjuhtumite kirjeldused ajalehtedes sisaldavad tavaliselt kindlaid komponente kindlas järjekorras: mis juhtus, mis selle põhjustas, mida olukorra lahendamiseks tehti, millised otsesed tagajärjed õnnetusel olid, missugused tagajärjed sellel pikemas perspektiivis võivad olla. Viimased komponendid võivad pahatihti ära jääda, mõjutades pikemas perspektiivis sotsiaalse praktika rutiini ideoloogilist kõneaine kujundamist.) ETAPP 2: TEKSTI JA DISKURSIIVSE PRAKTIKA SEOSTE TÕLGENDAMINE EHK PROTSESSIDE ANALÜÜS 1. Kas esineb intertekstuaalsust kas ja kuidas kasutatakse tekstis teisi tekste või viidatakse teistele tekstidele? Mis eesmärki intertekstuaalsus täidab? Kas teiste tekstide taasesitamine on otsene või kaudne? Otsese taasesitamise korral on tsiteeritav tekst nt jutumärkides, viidatakse autorile (see on väga iseloomulik
õpitavasse süüvimist. Õpilasi, kes ei usu toimetulekusse, ei ajenda tasustus õppima. Õpitulemuste rakendusliku väärtuse rõhutamine laialt levinud võtteks õpitava väärtuse suurendamiseks on õpilaste tähelepanu juhtimine selle praktilisele väärtusele väljaspool kooli. Õpitava rakendusliku väärtuse avamisel tuleb rõhuda positiivsele (mitte mis tööd sa saad, kui ei õpi) Võistluslikkus õppetöö korraldamisel võistluslikkus toob rutiini elevust. Klasis on võimalik rakendada nii individuaalset kui ka rühmadevahelist võistlust. Kuna individuaalvõistlusega kaasneb oht, et ebaõnnestumise korral tuntakse kaasõpilaste ees piinlikkust, on parem kasutada rühmavõistlust ja rõhuda rohkem õpitava sisule. Sobib rohkem rutiinsete õpitegevuste stimuleerimiseks. Ei tule kasuks loomingulisust ja uurimuslikkust eeldavate ülesannete puhul. Võistluslikkus stimuleerib kõigi
realiseerimist, toimub pidev rahuliku (loodusiku) paiga otsimine –korduv motiiv. Kolumbuse motiiv.. vajadus või tahe olla Chrisopher Columbus; see on otsimise/avastamisrõõmu sünonüüm. Heinsaar üritab oma juttudes avastada/kaardistada indiviidi endaga seotud uusi territooriume, maastikke...sest kujutluspoolt loodud maailm ei lõpe kunagi otsa. Eriti illustreerib seda romaan „Artur Sandmani lugu“. Selle kaudu üritaab tegelane rutiini ja ettemääratuse maailmast end lahti rebida. Tähtis on sisemaailm, mitte väline, meditatsioon, mitte action jm. Tegevus toimub reaalsuse ja kujutleva pingeväljal; tihti tema tegelased muunduvad, paljunevad jms. Tema kirjutamisstiil on tema elu jooksul olnud algusest lõpuni läbiv. Kuigi esialgne mängulisus ja pealiskaudsus muutub hiljem pigem pessimistlikumaks ja süngemaks. Seda näitab ilmekalt 2013 a ilmunud novellikogu „Ülikond“. Seal tegelaste tunnusjooneks kannatus; maailm ja
midagi vaja veel headusega üle koormata. Suhtumine täiesti vale. Väga head suhtlejat, igasse olukorda sisseelavat ja oma tööd hindavat kohvikutöölist pole üldsegi nii kerge leida. Sellised töötajad aga ongi aluseks edukale, populaarsele, igasuguseid inimesi ligimeelitavale kohvikule. Selliste töötajate olemasolu või saamine eeldab aga hästi läbi mõeldud motivatsioonisüsteeme. · Tekivabrikus on motivatsiooni vaja, et ei tekiks rutiini. Kui isegi tekib rutiin, on oluline, et sellele lisaks suudetakse töötajat kuidagi innustada, rõõmustada ja muuta ta koht ettevõttes lahedamaks (nagu soovitab Tom Peters). Üleval olevas tabelis on toodud ettevõtete üldjooned, nagu vanus, tegevusala, asukoht, majanduslik seis ja edasised ohud. Kõik on muidugi üldistatud ja vaid olulisemad. Tabelist on näha, et ettevõtted on noored, väga erineva suunitlusega, asukohaga,
kiitust saada. Väga head õppijad aga ei õpi selleks, et tahavad, vaid selleks, et peavad. Lähevad gruppidesse, neid on kerge mõjutada. Liidriks ei saa. Puuduv enesemotivatsioon ja piisav läbirääkimispõhjus. On korrelatsioonis laste arvuga (mida suurem, seda rohkem esineb). 3) Lubav, ükskõikne Madalad ootused. Madal soojus. Madal kontroll. Ükskõikne avastamistegevus. Kõrge ärevuseg, kuna ei tea kunagi, mis juhtuda võib. Tal on vaja rutiini. Nt laps tuleb öösel purjus koju ja kolistab aga vanemad küsivad ainult, et mis sa kolistad, mitte, kus tuled vms 4) Lubav/hooliv käitumine Kõrge soojus. Madalad ootused. Madal kontroll. Avastamistegevuse suhtes lubavus, kuid ei lubata haiget teha. Laps saab peremeheks peres. Läbirääkimisoskused väikesed, läbirääkimisoskused väikesed, läbi jõu ja kontrollitunde liidrid (manipulatsioon). Agressiivsed (pole harjunud olukorraga, et nad ei saa, mida tahavad).
ainult neid instrumente, mida sa tahad kasutada. Parim reegel on järgmine: hoia asju lihtsana. Teine samm on psühholoogiline valmistatus. Psühholoogiline tegur on kauplemise puhul äärmiselt oluline, et olla fokusseeritud ja mitte kaotada külma närvi. Kõik igapäevased töö- või pereasjad mõjutavad ka kauplemisotsuseid ja kui kaupleja tunneb, et tal puudub parasjagu psühholoogiline või emotsionaalne valmisoleks kauplemiseks, siis tasub kauplemisest sel päeval eemale hoida. Teatud rutiini saavutamine enne kauplemise alustamist aitab paljudel rahuneda ja süveneda. Midagi ei tohiks võtta isiklikult: kui positsioon liigub soovitud suunas, siis ei makse liigselt erutuda; ning kui positsioon liigub sinu vastu, ei maksa liigselt ärrituda ega muutuda turgude suhtes pelglikuks. Kauplemisplaan peaks olema üles kirjutatud ja kaupleja ei tohiks sattuda olukorda, kus kauplemisotsused põhinevad emotsioonidel. See võib tuua ühel päeval kasumi, kuid edu põhjus võib
veidid elevil positiivsel moel muidugi kuan arvab, et Nora on proovimas oma uut kleiti slega. Kui Nora lõuks ukse avab leiab ta aga, et Nora ei ole midagi erilist selga pannud nagu Rank teda oli ette valmisatnud. Rank vabandab, et tema sai sellest niimodi aru aga juu ta eksis. Nora väidab, et enne homset ei tohi keegi teda täies hiilguses näha ja Nora soovib- lausa nõuab-,et Torvald tema eest hoolitseks ja ta mingit rutiini ja Tarantella tantsu aitaks harjuatada homse balli jaoks ning mitte postkasti vaataks mis võiks ta mõtteid ja kesendumist Nora peale segada. Et ikka kindlustada eemale hoiak lööb Nora paal khlavvi Taratina esimestest taktidest ja kinnitba, et ta tõesti kardab mingi viltus sammu teha suure rahvamassi ees ja ennast häbistada. Jätkab Nora huilas tantsimine samal ajal kui Rank mängib klaverit ja Helmer korrigeerivaid märke kisendab mida aja viitmiseks Nora kuulda ei võtta
Üldine usundilugu RELIGIOONI TÄHENDUS, OLEMUS Religioon ehk ka usund on üldnimetus, konstruktsioon. Islami maades on religioon din, India usundites dharma. Tänapäeval tähendab religioon uskumusi maailma üldise korraldatuse kohta. See on maailma mõistmise ja mõtestamise süsteem. Religioon viitab sageli inimeste käitumisele ja sotsiaalsetele institutsioonidele , sageli arutatakse järgmistel teemadel: universumi algus, lõpp ja tähendus; mis juhtub pärast surma; mõjuvõimsate mitteolendite (vaimude, esivanemate, inglite, deemonite ja jumalate) olemasolu ja soovid; kuidas see kõik kujundab inimkäitumist. Kõik religioonid viitavad nähtmatule ehk mitte-empiirilsele maailmale, mis asub harjumuspärasest maailmast väljas; seega midagi religioosseks nimetades mõistetakse tavapäraselt seda, mis asub nendest institutsioonidest väljaspool, mida me nimetame ,,poliitilisteks". Sellepärast lähtume arusaamast, et ...
valiku; finantstagatise pakkumis- ,ehitus- ja lahtirakestamine. 3)keldriseinte ehitamine koos horisontaalse koostamisest. See on tegevuskava pikaajaliste eesmärkide korraldamise eesmärk on tööjõudluse kasv spetsialiseerumise, garantiiperioodidel; nõutava ehitusriskide kindlustuse; hüdroisolatsiooniga, keldritrepid, kaevud jm. 4)uurete täitmine saavutamiseks. Äriplaan on samal ajal eelduseks krediidi ja rutiini ja rütmi arvel. garantiiperioodi pikkuse valiku. 5)Kasutuskulukriteerium. seestpoolt peale seinaplokkide esimese rea paigaldamist investeeringute saamisel. Äriplaani struktuur ja sisu sõltuvad 87.Loetle juhtimise funktsionaalse struktuuri eelised ja Määratakse ainult projekteerimislepingute puhul
MÄÄRAMINE 20% * MATERJALID VAJADUSE SIDUMINE VÕRKGRAAFIU TÖÖDEGA 30% * KOOSKÕLASTAMINE 2% * ARVUTUSED JA VORMISTAMINE 10% 5.6. VOOLEHITUS VOOLUMEETOD - TÖÖJÕU PIDEV (KATKEMATU) JA ÜHTLANE KOORMUS - TOODANGU RÜTMILINE VÄLJALASE EESMÄRK TÖÖVILJAKUSE KASV RÜTMI, RUTIINI JA SPETSIALISEERIMISE ARVEL VÕIB OLLA KA EBARÜTMILINE VOOL RAHULDATUD ESMENE TINGIMUS 51 KASUMI MAKSIMEERIMISE EESMÄRGI SAAB JAGADA KAHEKS ALLEESMÄRGIKS : - TULUDE MAKSIMEERIMINE - KULUDE MINIMEERIMINE VOOLUMEETOD ON SUUNATUD EELKÕIGE KULUDE MINIMEERIMISELE - RESSURSSIDE SÄÄSTLIKULE KASUTAMISELE ÜLETATAKSE VASTUOLU EHTISTE KAUPA MUUTUVATE TÖÖMAHTUDE JA BRIGAADIDE PÜSIVA KOOSSEISU VAHEL
85.Loetle võrkgraafikute erinevad tüübid. 1)Sündmustele orienteeritud võrkgraafikud: nende eelis on sarnasus joongraafikule (lõppvormile); 2)Töödele orienteeritud võrkgraafikud: nende eelis on see, et arvuti kasutamisel võimalik väiksem inseneritöö mahukus. 86.Voolumeetodi eesmärgid. Voolumeetod kindlustab ehitustoodangu rütmilise väljalaske tööjõu pideva (katkematu) ja ühtlase koormamisega. Voolu korraldamise eesmärk on tööjõudluse kasv spetsialiseerumise, rutiini ja rütmi arvel. 87.Loetle juhtimise funktsionaalse struktuuri eelised ja puudused. Funktsionaalne struktuur eeldab juhtimistegevuse jagamist juhtimisfunktsioonide järgi. Juht Inimesed, masinad, materjalid, raha. Alljuht Alljuht Alljuht Alljuht Inimesed Masinad Materjalid Raha Täitjad Eelised: spetsialiseerumine tõstab kompetentsust; Puudused: 1)koordineerimisprobleemid, 2)puudub ainuvastutus. 88
Arengupsühholoogia Aine konspekti koostanud Virve Kass Sügissemester 2011 Butterworth Arengupsühholoogia alused Kodutöö oktoobri alguseks [email protected] Soovitatavad ajakirjad: ◦ Developmental Review ◦ Child Development ◦ Developmental Psychology ◦ British Journal of Developmental Psychology ◦ Human Development 8.09 Tiia Tulviste Arengupsühholoogia käsitleb vanusest tulenevaid erinevusi käitumises, tunnetamises, suhtlemises Põhiline vastuolu pärilikkus vs keskkonna mõju Temaatiline jaotus: füüsiline areng- uurib keha muutumist, arengupsühholoogia enamasti ei tegele, aga füüsiline areng mõjutab olulisel määral teisi arenguid motoorne areng- erinevate liigutuste õppimine kognitiivne areng – intellektuaalne areng sotsiaal-emotsionaalne areng-...