Näiteks Sloveenia tõuseb esile kui Euroopa kõige väiksema soolise palgavahega riik, samuti on soolised palgaerinevused väiksed Poolas ja Rumeenias, kuid Tsehhi ja Slovakkia on ses suhtes Eestiga sarnased. Üldiselt on Euroopa riikide arengud soolise ebavõrdsuse vähendamises olnud erisuunalised, mistõttu on üldist trendi raske välja tuua. Väikseim on palgalõhe muusika- , teatri- ja kunstierialade puhul, kuid sealgi teenivad mehed pisut rohkem. Arhitektuuri ja ehituse vallas rakendusliku kõrghariduse omandanute seas teenivad mehed brutopalka umbes 1200 eurot kuus ja naised 840 eurot kuus. Üsna suur on lõhe ka sotsiaal- ja käitumisteaduste ning tervishoiu puhul. Näiteks tervishoiu vallas rakendusliku kõrghariduse saanud mees teenib umbes 1250 eurot kuus, samal ajal kui naine teenib samas vallas sama haridusega vaid veidi üle 900 euro kuus. (Delfi: Sooline palgalõhe Eestis on masendav: 2013) Suurem osa meeste ja naiste vahelise palgalõhe põhjustest on teadmata, uuringu
inimesed peavadki hariduse lõppu koolis vaid alguseks kogu ülejäänud elu jätkuval õppimisel. Sellised õpilased on kooli õppima asunud soovist ja tahtest end pidevalt täiendada ning kasutavad haridust kui võimalust tulevases elus paremini hakkama saada. Haridus aitab elus seatud eesmärke saavutada. Kui inimene soovib tulevikus saada tööle heale kohale, mille eest makstakse kõrget tasu, teab ta, et selle saavutamiseks peab ta omandama hea hariduse. Vastavalt siis akadeemilise või rakendusliku kõrghariduse või hoopis kutsehariduse, lähtudes oma soovidest. Haridustee jätkamise valikul tuleks arvestada ka riigi tegelikke vajadusi. Toomas Lman ütles hiljutises intervjuus, et õpilased ei arvesta riigi vajadustega. See tähendab, et riigi majanduse struktuur pakub töökohti 50%-le kutsehariduse omandanud inimesele, 25%-le rakendusliku kõrghariduse omandanule ja 25%-le akadeemilise kõrghariduse omandanud isikule.
ja vanemate korrutamise järgi ei jookse ühegi võõrkeele oskus mööda külgi maha. Põhilisteks võõrkeelteks on vene keel, soome keel ja inglise keel. Eriti palju pean õppima seadusandlust, see tähendab Eestis kehtivaid kõiksugu seadusi alates põhiseadusest. Peale gümnaasiumi lõpetamist pean minema Sisekaitseakadeemia politseikolledzi politseikooli, kus omandan kahe aastaga konstaabli eriala, mis on ühtlasi esimeseks sammuks politseilise rakendusliku kõrghariduse omandamisel. Koolis käimise ajal on minu ametinimetuseks kadett. Politseikolledzi kadetid saavad koolist politseivormi. politseikolledzi kadetid Selle ajaga õpetatakse kehtivaid seadusi. Lisaks sellele õpin tundma ja kasutama erinevaid relvi ja muid tehnilisi vahendeid. Politseis on tulirelvadest teenistusrelvaks püstol Makarov mis on toodetud Venemaal või Austrias toodetud Glock. Makarov Glock
ametikohale on välja toodud, et ametnik peab omama erialast (rakendusliku) kõrgharidust (Tapa Vallavalitsuse puhul on lubatud ka selle omandamine). Põltsamaa Vallavalitsuse puhul aga sotsiaaltöötaja peab omama kõrgemat või keskeriharidust. Nii kehtiv Sotsiaalhoolekande seadus kui Kutsestandard väidavad üheselt, et sotsiaaltöötaja on erialase kõrgharidusega professionaal. Seetõttu leian, et ka Põltsamaa Vallavalitsuse sotsiaaltöötaja peaks olema vähemalt rakendusliku kõrgharidusega. Minu arvates on kõige paremini koostatud Tarvastu Vallavalitsuse sotsiaaltöötaja ametijuhend, kuna see on ühtlasi kõigist kolmest ka kõige põhjalikum ametijuhend, tööülesanded on selgelt välja toodud ning nõutud on erialane kõrgharidus. Kõige halvemini on minu arvates aga koostatud Põltsamaa Vallavalitsuse sotsiaaltöötaja ametijuhend, kuna põhieesmärgiks on loetud puuetega inimeste aitamine, mitte
Stieglitzi kunstikool Sankt Peterburgi A. L. Stieglitzi nimeline riiklik kunsttööstusakadeemia (vene keeles - - . . ), eesti keeles ajalooliselt tuntud Stieglitzi kunstikoolina, on Peterburis asuv kunstikõrgkool. See on kandnud ka nimesid Tehnilise joonistamise keskõppeasutus ( , ) ja Leningradi V. I. Muhhina nimeline kõrgem kunsttööstuskool ( - . . . , ). Kool rajati 1876. aastal Aleksander II käsul vahendite eest, mille annetas pankur ja tööstur parun Alexander von Stieglitz ( ). Kool tegutses 1884. aastal Stieglitzi surma järel pärandatud kapitali (umbes 7 miljonit rubla) protsentidest. See valmistas ette nii tarbekunstnikke tööstuse tarvis kui ka joonistus- ja joonestusõpetajaid keskastme kunsttööstuskoolide tarbeks. Eesti kunstnikest on Stieglitzi kunstikoolis õppinud: Karl Burman vanem (1901 1902), August Roosileht (19061907), Aleksander Promet (18971904), Hans Kuusik (1902), Jaan Koort, Konrad Mägi, Roman Nyman, ...
Biotehnoloogia on rakendusliku bioloogia valdkond, mis kasutab elusorganisme ja nende saadusi inimese tervise ja elukeskkonna parendamisel. Sai alguse antiikajal Koduloomade kasvatamine Toidu käitlemine Alkoholi kääritamine juba üle 6000 aasta 1276a. esimene viskitehas Iirimaal 1797a. rõugevaktsiin. 1919a. esmakordselt võeti kasutusele väljend ,,biotehnoloogia" PUNANE BIOTEHNOLOOGIA ROHELINE BIOTEHNOLOOGIA VALGE BIOTEHNOLOOGIA Tervishoid Meditsiin Ravimitööstus Antibiootikumide tootmine - ravimid, mida kasutatakse bakterhaiguste raviks. Hormoonide tootmine (nt Insuliin) Vitamiinide tootmine ( B12 vitamiin) Kortsude silumine (Botulismitoksiin) Alkoholide tootmine (kofeiin, nikotiin, morfiin) Kasutatakse nt migreeni ja Parkinsoni tõve raviks. Põllumajandus (paljundamine, säilitamine, bioenergia, loomasöödad) Toiduainetetööstus Keskkonnakaitse GMO taimed Haiguskindlamad ja elujõul...
asjaolude loetelu ohtude ohtude neutraliseerimiseks neutraliseerimine - loomemajanduse teema Eestis Riikliku tellimuse Kultuurhariduse tõusev trend tõstmine läbi osakonna kui kultuuri - KH on õpilaste omanäolise ning kultuurharidust seas populaarne ainulaadse propageeriva ja - TÜ ja TÜ VKA hea rakendusliku rakenduslikku maine bakalaureuse kõrgharidust pakkuva - RahVah hariduse pakkumise. Tartu Ülikooli Viljandi koostööpartnerid TÜ VKA positiivne/ Kultuuriakadeemia (loetelu) loominguline vaimsus allüksuse - Kultuur linna ja ja õppekava põhieesmärk on õppe maakonna laiapõhjalisus ja kvaliteedi
Füsioterapeut Füsioteraapia on tänapäevase sotsiaal- ja tervishoiusüsteemi üks oluline osa. See on kehalistel harjutustel, massaazil, sooja- ja külma- ning elektriravil põhinev tegevus, mille eesmärk on, et patsient saaks paremini sulanduda normaalsesse elu- ja töökeskkonda. Füsioterapeudi tööülesanded on võimalike tervisekahjustuste ennetamine, liigeste liikuvuse ja lihaste jõu säilitamine või parandamine, häirunud funktsioonide taastamine ja kompenseerimine ning valu leevendamine. Enamasti töötavad füsioterapeudid tervishoiuasutustes, kus nad osutavad teenuseid nii haiglaravil viibivatele kui ka ambulatoorsetele patsientidele. Samuti külastavad füsioterapeudid patsiente nende kodudes. Füsioterapeutide töö iseloom ja -tingimused varieeruvad sõltuvalt sellest, kas nad töötavad akuutravihaiglas, järelravi-, hooldusravi- või taastusraviosakonnas. Füsioterapeudi tavapärane tööpäev kestab 8 tu...
MÕISTED: Rakendusbioloogia teadusharu, mis tegeleb bioloogia põhiharude tõestatud seaduspärasuste ja teooriate praktilises elus kasutavate võimaluste ja lahenduste uurimisega. Biotehnoloogia rakendusliku bioloogia valdkond, mis kasutab elusorganisme ja nende saadusi inimese tervise ja elukeskonna parendamisel. Transgeenne organism kunstlikult geenide manipulatsiooni teel loodud taimesordid ja loomatõud. (geneetiliselt muundatud organism) Funktsionaalne toit positiivse mõjuga toit (tugevdab immuunsüsteemi, ennetab haigestumist, parandab veresoonkonna, seedeelundkonna talitlust) Geenitehnoloogia molekulaargeneetika rakendusharu, geenide siirdamine
tellised, mille paikaladumisel ei kasutatud mörti, vaid kivid on üksteisega ühendatud raudklambritega. Colosseum on neljakorruseline. *Vana rooma teater Tänapäeval Vana-Rooma ajal Üks vanimaid töötavaid majakaid maailmas. 57m pikk Arvatakse olevat foiniiklaste poolt rajatud enne meie ajaarvamist. *Herakles * Suured olid roomlaste saavutused rakendusliku tähtsusega nn inseneriehituses. * Kuna korralikud teed ja sillad olid roomlastele äärmiselt olulised, siis rajati väga palju sassiivseid akvedukte. * Pildil on üle 50m pikkune Pont du Gard ehk Gard'i jõe sild T Omamoodi ajaviitekohad olid rooma E saunad, nn termid. Need sisaldasid peale pesemis ja R M
asulas,kõrgkoolid on ainult suuremates linnades Riigi asutatud ülikoolid on Tallinna Tehnikaülikool, Tallinna Ülikool,Tartu Ülikool,Eesti Kunstiakadeemia, Põllumajandusülikool Põhiharidusega noored võivad soovil minna õppima kutsehariduskooli üle kogu Eesti Kutsekooli lõpetanu on saanud keskerihariduse nagu meiegi koolis Enamik elukutset õpetavad õppeasutused võtavad vastu vaid keskharidusega noori ,andes neile rakendusliku või kutsekõrghariduse. Tallinna Tehnikakõrgkool õpetab mitmesuguseid ehitus- ja metallitöö spetsialiste,Mereakadeemia laevajuhte ja – mehaanikuid jne. Väike lisa: Statistika viimase 12 õppeaasta nii õpilaste kui ka üld- Hariduslike koolide Arvu kohta. (v.a. Õppeaastad 2001-2002,2002-2003 Ja 2003-2004) Eesti tervishoisüsteem Tervishoiusüsteemi kuuluvad haiglad,polikliinikud,sanatoor iumid ja muud raviasutused ning neid rahastatakse riigieelarvest
kokkuvõtlikult eksamitel ning arvestustel. ·1.3. TTÜ-s kasutatakse haridusministri 11.02.1999 määrusega nr 10 kehtestatud ühtset hindamisskaalat: ·"5" suurepärane excellent 91...100 "4" väga hea very good 81... 90 ·"3" hea good 71...80 ·"2" rahuldav satisfactory 61...70 ·"1" kasin sufficient 51...60 ·"0" puudulik fail 0...50. ·1.4. Hinnete sisuline määratlus: ·1.4.1 hinne "5" "suurepärane" silmapaistev ja eriti põhjalik aine nii teoreetilise kui ka rakendusliku sisu tundmine, vaba ja loov õpitulemuste rakendamise oskus, ulatuslik iseseisev töö, mitmekülgne erialakirjanduse tundmine. Aine mahust on omandatud 91...100 protsenti. 1.4.2 hinne "4" "väga hea" õppeaine teoreetilise ja rakendusliku sisu väga hea tundmine õppeprogrammi ja õpikute mahus, väga hea õpitulemuste rakendamise oskus. Eksamil on ilmnenud mittesisulised ja mittepõhimõttelised eksimused. Aine mahust on omandatud 81...90 protsenti. ·1.4
nõuta juba olemasolevat kõrgharidust ja arvestatavat töökogemust. Isegi sobiva töökoha leidmisel võib tulla ette olukordi, kus kooli suhtes peab tegema kompromisse ja õppeedukus langeb. Akadeemilise kõrgharidusega inimeste kontsentratsioon Eestis on üks Euroopa kõrgemaid, mis iseenesest on positiivne. Valupunktiks võib aga pidada seda, et töökoha leidmine akadeemilise kõrghariduse ja piisava töökogemuseta on raskendatud. Eelisseisus on üha enam rakendusliku kõrgharidusega inimesed ning seda põhjusel, et suur osa nende õppetööst hõlmab teadmiste praktilist rakendamist. Nii jäävadki paljud kõrgelt haritud inimesed tööta ning peavad hakkama uusi erialasid omandama. Niikaua, kuni on olemas probleem, senikaua otsitakse sellele ka võimalikke lahendusi. Täiskasvanuõpe pole Eestis kaugeltki mitte kõige arenenum valdkond ja sellele tuleks kindlasti tähelepanu pöörata ning võimaldada kõigile soovijatele, ka
valguse seadmine ja kasutamine, kompositsiooni põhialused, fototehnika, pildisensorite ja fotomaterjalide omaduste tundmine ja kasutamine, piltide digitaalne töötlemine ja printimine, filmide ilmutamine ja kopeerimine, fotolavastus ja töö modellidega. HARIDUS JA VÄLJAÕPE Tallinna Polütehnikumis on võimalik omandada fotograafiaalane kutsekeskharidus. Õpe kestab 2 aastat. Tartu Kõrgem Kunstikoolis saab fotograafia erialal omandada rakendusliku kõrghariduse. Õpe kestab 4 aastat . Tallinna Kunstiakadeemias kestab fotograafia õpe 3+2 aastat, mille käigus saadakse humanitaarteaduse bakalaureusekraad (3 aastat) ja kunstide magistrikraad (2 aastat). PALK JA MUUD SOODUSTUSED Tippfotograafi töö on küllaltki kõrgesti hinnatud ja tasustatud. Parema sissetuleku tagab hea enesereklaam. Vabakutselise tööst saadav tulu sõltub palju sellest, kas ja kui palju õnnestub tal oma loomingut
Kunstiajalugu 1. Kunsti liigitus: Millised kunstiliigid kuuluvad rakendusliku kallakuga kunsti alla, millised kujutava kunsti alla? a. Arhitektuur, tarbekunst, disain b. Maalikunst, skulptuur, graafika 2. Nimeta kunsti tekke põhjused (3) esiajal. Taheti ennast emotsionaalselt väljendada. Maagia ja usk (animism). 3. Kuidas nimetatakse meie mandri vanimat teadaolevat inimest kujutavat skulptuuri? Kui vana, kus praegu asub? Kirjelda. Nimetatakse Willendorfi Venuseks, vanuseks on umbes 25000 eKr., asub praegu Viini Loodusmuuseumis
Joonis 5 SWOT-meetodil kaardistatud ohtude määratlemist tingivate faktorite süsteem 10 2. ARUANNE 2: SWOT analüüs ja rakenduslikud strateegiad 2.1. Nõrkus - võimalus põhine analüüs (NV analüüs) ja NV strateegia Järgnev SWOT-meetodiga kogutud nõrkuste ja võimaluste analüüs on teostatud arengukava kirjutamisvajadusi ja rakendusliku strateegia valiku eesmärgil. Teades nõrkusi ja oma võimalusi, on võimalik rakendada nn NV strateegiat. NV strateegia tähendab: kasutades võimalusi, ületame (elimineerime/vähendame) nõrkusi. Järgnev radardiagramm (joonis 6) illustreerib seda välja, kus toimivad kaks faktorsüsteemi: a) nõrkused ja b) võimalused. Joonis 6 SWOT-meetodiga kogutud nõrkuste ja võimaluste määratluste faktorsüsteem Rakendusliku NV strateegia väljatöötamine põhineb NV analüüsil
Moedisaini saab õppida Eesti Kunstiakadeemia (EKA) disainiosakonnas. 3-aastane õpe annab bakalaureusekraadi, lisaks võib 2 aastaga omandada ka magistrikraadi. Sisseastujatel tuleb arvestada suure konkursiga. Riigieelarvelisi kohti on vähe ja üliõpilaste arv väike - keskmiselt on eriala kursusel 5 üliõpilast. Moekunstnik-disaineriks õpitakse ka Euroülikoolis (bakalaureuseõpe 4 aastat) ja Mainori Kõrgkooli juures asuvas Disaini Instituudis, kus saab nelja aastaga rakendusliku kõrghariduse rõivadisaini (moedisaini) erialal. Millised on karjäärivõimalused ja tulevikuväljavaated? Moedisainerid leiavad tööd suurtööstuses (õmblusettevõtetes, jalatsitootmises), aga ka väikeateljeedes ja -firmades. Moedisain on perspektiivikas ja nõutud eriala. Elukvaliteedi tõustes tahavad inimesed üha rohkem omada moodsaid ja isikupäraseid rõivaid ja esemeid. Konkurents tootjate vahel tingib suurema nõudmise, et tooted oleksid inimestele
- skulptuur · Tarbekunst - tekstiil - puitehistöö - klaasikunst - keraamika - nahakunst - metallikunst Arhitektuur ehk ehituskunst Arhitektuur (ladina keeles architectura; kreeka sõnast architektn ,,ehitusmeister") ehk ehituskunst on hoonete ja neid ümbristeva keskkonna kujundamine. Rakendusliku ja esteetilise ühendusega looming, mis hõlmab inimese elu tegevuste ruumilist keskkonda. Arhitektuur hõlmab nii üksikute hoonete kui ka tervete asulate planeerimist. Et arhitektuur kuulub ühtlasi ainelisse kultuuri ja kunsti, sõltub ta oluliselt nii ajastu ehitustehnikast ning otstarbe nõudeist kui ka ilupõhimõtteteist ja kunstivaateist. Arhitektuuri kunstilise kujunduse peaosiseid on ruumikompositsioon. Mahte ja pindu liigendades lähtutakse kas
on vajalik autori-komplekt ja publikatsioonid või tegevus koolitajana. Haridus ja väljaõpe Eestis saab fotograafia eriala õppida Tallinna Polütehnikumis, Tartu Kõrgemas Kunstikoolis ja Eesti Kunstiakadeemias. Tallinna Polütehnikumis on võimalik omandada fotograafiaalane kutsekeskharidus. Õpe kestab 2 aastat. Õppima võetakse kutsesobivuse testi ja vestluse alusel keskharidusega noori. Tartu Kõrgemas Kunstikoolis saab fotograafia erialal omandada rakendusliku kõrghariduse. Õpe kestab 4 aastat (160 AP). Tallinna Kunstiakadeemias kestab fotograafia õpe 3+2 aastat, mille käigus saadakse humanitaarteaduse bakalaureusekraad (3 aastat) ja kunstide magistrikraad (2 aastat). Tööväljavaated Fotograafid leiavad tööd fotolaboratooriumides ja fotofirmades ning fototeenust vajavates firmades ajalehe ja ajakirja toimetustes, nuku ja joonisfilmis, televisioonis jm. Nad
Kuulsad Caracalla termid pakkusid korraga puhkust mitmele tuhandele inimesele. Termide avaraid saale katsid võlvid ja kuplid, seinu ilustasid marmor ja muud kallihinnalised materjalid. Foorumite ääres paiknesid suured pikliku põhiplaaniga kohtu- ja ärihooned – basiilikad. Sel hoone liigil oli hiljem suur tulevik kirikuehituses. Suured olid roomlaste saavutused rakendusliku tähtsusega nn inseneriehituses. Rooma hiigelriigile olid majanduslikult ja sõjaliselt äärmiselt tähtsad korralikud teed ja sillad. Need rajati niivõrd kapitaalsed ,et olid kasutusel veel kaua pärast Rooma riigi kokkuvarisemist. Kilomeetrite viisi läbisid maastike kivikaartele toetuvad veejuhtmed nn akveduktid. Eriti võimsa mulje jätavad nad jõgede ja orgude ületamise kohal. Kuni 50 meetrini ulatub ühe veejuhtme kõrgus Lõuna- Prantsusmaal
inimesi selles kokku lepiks. Saussure'i enda näide: idee õest pole ühegi sisemise seose kaudu ühenduses sõna või häälikute reaga õ-d-e (s-oe-u-r), samamoodi nagu härg tähistatavana pole ühegi sisemise seose kaudu ühenduses tähistajaga härg (boeuf). Mis on rändavad mõisted? Rändav mõiste on selline mõiste, mis liigub ühest distsipliinist teise, see tähendab seda ei kasutata ainult ühes, vaid mitmetes distsipliinides või teadustes. Mõiste pragmaatilise, rakendusliku ulatuse laienemisega kaasneb sageli mõiste semantilise, tähendusliku ulatuse laienemine. Mõiste traditsioonilised, kitsamad tähenduspiirid nihkuvad. Keel kui rändav mõiste Keele mõiste semiootikas Keel on mistahes märgisüsteem. Visuaalne, verbaalne, lõhn, värvid... Keel (semiootiliselt) kui organisatsiooni looja ja organisatsioon kui keel (sellisel kujul küsimus ei tule) Üldtuntud organisatsiooni näitel kuidas märgisüsteeme kasutatakse.
subjektiivse hinnangu b. subjektiivse, stressori ohtlikkusele antava hinnangu c. subjektiivset, stressoriga toimetulemisele antava hinnangu d. subjektiivset, stressori ohtlikkusele ja sellega toimetulemisele antava hinnangu Feedback The correct answer is: subjektiivset, stressori ohtlikkusele ja sellega toimetulemisele antava hinnangu. Küsimus 3 Õige 1 punkti 1-st 0 qaid=495955&qub 0 Question text 3 Tervisepsühholoogia uuringute ja rakendusliku tegevuse fookuses on: Select one: a. somaatiliste ja psüühiliste haiguste ennetamine ja ravimine b. terviseedendamine c. tervishoiusüsteemi ja -poliitika edendamine d. kõik vastusevariandid on õiged Feedback The correct answer is: kõik vastusevariandid on õiged. Küsimus 4 Õige 1 punkti 1-st 0 qaid=495958&qub 0 Question text 3 Täida lünk. Stress on negatiivne emotsionaalne kogemus, millega kaasnevad ennustatavad ......
NISSI PÕHIKOOL Märten Nõmme Reeli Reinaus Referaat Juhendajad: Reelika Väli Eve Pae Riisipere 2016 Reeli Reinaus (sündinud 12. novembril 1977 Keilas) on eesti kirjanik. Aastatel 19841996 õppis ta Kohila Gümnaasiumis. 19972002 õppis ta Tartu Teoloogia Akadeemias ning omandas rakendusliku teoloogilise kõrghariduse. Aastatel 19992002 õppis ta Tartu Ülikoolis eesti ja soome-ugri filoloogiat. 2007. aastal sai ta samas magistrikraadi. Viide : https://et.wikipedia.org/wiki/Reeli_Reinaus Reeli Reinaus lõpetas Kohila Gümnaasiumi 1996. aastal Seejärel õppis Tartu Teoloogia Akadeemias teoloogiat ja Tartu Ülikoolis eesti ja võrdlevat rahvaluulet. Tänaseks on tal rahvaluules ka magistrikraad kaitstud. Reeli on kirjanik, ehkki ta ise kirjutab
Psühholoogia: teaduslik-eelteaduslik-filosoofiline (ring diagramm) Psühholooga harud teoreetrilise orientatsiooniga: psühhofüüsika psühhofüsioloogia (aju ainevahtus) -psühhofarmakoloogiag (ravimid psühhikale) Isiksuse psühholoogia (mis teeb inimese isikupäraseks) Sotsiaalpsühholoogia(inimese käitumine grupis) Arengupsühholoogia(areng, laste areng jne..) Neuropsühholoogia (kus asjad ajus paiknevad) Psühholoogia harud rakendusliku orientatsiooniga Kliiniline psühholoogia (häired inimestel jne...) Õiguspsühholoogia(isikute küsitlemine, kuritegeliku käitumise ennustamise teema, mälu, isikute tuvastamine) Organisatsioonipsühholooiga (töökohal psühholooga rakendamine) Reklaamipsühholoogia(taju teema) Spordipsühholoogia(kuidas motiveerida sportlast, rahustada sportlast) Koolipsühholoogia (õpilase või õpetaja nõustamine)
kõrgust jätkub aga ovaaliks mõõtudega 185*165 cm. Colosseumi varemed ongi suurim antiikse Rooma ehitusmälestus. 12. Mis on termid? Termid on Rooma saunad, omamoodi ajaviitekohad. Nad sisaldasid peale pesemis- ja riietusruumide veel ujumisbasseine, jalutusruume, spordiväljakuid, raamatukogusid jm. Termide avaraid saale katsid võlvid ja kuplid, seinu ilustasid marmor ja muud kallihinnalised materjalid. 13. Millised olid roomlaste suursaavutused ehituses? Suured olid roomlaste saavutused rakendusliku tähtsusega inseneriehituses. Rooma hiigelriigile oli majanduslikult ja sõjaliselt äärmiselt tähtsad korralikud teed ja sillad. Need rajati niivõrd kapitaalsed, et olid kasutusel veel kaua pärast Rooma riigi kokkuvarisemist. Kilomeetrite viisi läbisid maastike kivikaartele toetuvad veejuhtmed, nn. akveduktid. Eriti võimsa mulje jätavad nad jõgede ja orgude ületamise kohal. 14. Milline oli algselt skulptuur Roomas?
Metsad Metsateadus on teadusharu, mille peamiseks uurimisobjektiks on metsad. Metsateadus hõlmab nii metsabioloogiat, dendroloogiat, metsakasutamist jpt valdkondi. Teadusharuna hakati seda eristama 18.19. sajandil. Kui metsandus on valdavalt rakendusliku laadiga, siis metsateaduses rõhutakse ka teoreetilist aspekti. Metsandus on hankiva majanduse haru, mis hõlmab metsamajandust ja metsade kasutamist, mis omakorda hõlmab metsaraiet, puidu väljavedu ning selle esmast töötlemist. Mets on maastiku osa ja ökosüsteem, mida iseloomustab tihekõrge puittaimestik. Metsad katavad maakera pinnast 9,4 % (ainult maismaad arvestades 30 %). Metsa kohta on mitmeid definitsioone: Eesti Metsaseaduse järgi:
Praegu kasutusel olevate ravimite sobivust hinnatakse populatsiooni keskmiste põhjal, kuid kuna kõigi inimeste DNA on erinev, on tõenäoline, et standardne ravimidoos ei sobi vähemalt pooltele inimestele. Personaalmeditsiini abil saab vältida probleeme, mis tekivad nendest erinevustest. 5. Proteoomika - Teadus, mis fokuseerub elusorganismi poolt kodeeritavate kõikide valkude struktuuri ja funktsiooni uurimisele. 6. Biotehnoloogia - on rakendusliku bioloogia valdkond, mis kasutab elusorganisme ja nende saadusi inimese tervise ja elukeskkonna parandamisel. Biotehnoloogia on tänapäevane viis lahendada keerukaid probleeme odavalt ja keskkonda säästvalt. Biotehnoloogia ühendab geneetika, rakubioloogia, embrüoloogia ja mikrobioloogia teadmisi. Seejuures põhinevad biotehnoloogia teadmised geenide, valkude, rakkude ja isegi tervete elusorganismidega manipuleerimisel. Biotehnoloogia abil otsitakse lahendusi probleemidele
kasutatavaid aineid. Näiteks suhkrutõve raviks kasutatavad nn humaan- ehk inimkeha insuliinidega identsed insuliinid on toodetud muundatud bakterite poolt. Rakendusbioloogia meditsiini haru hõlmab väga paljusid bioloogia rakenduslike harude inimesega seotud uurimisvaldkondi, näiteks mikrobioloogia (sh parasitoloogia, viroloogia jne), farmakoloogia jageneetika (sh proteoomika) kuni bioeetikani välja. Biotehnoloogia Biotehnoloogia on rakendusliku bioloogia valdkond, mis kasutab elusorganisme ja nende saadusi inimese tervise ja elukeskkonna parendamisel. Biotehnoloogia on tänapäevane viis lahendada keerukaid probleeme odavalt ja keskonda säästvalt.Biotehnoloogia ühendab geneetika, rakubioloogia, embrüoloogia ja mikrobioloogia teadmisi. Seejuures põhinevad biotehnoloogia teadmised geenide, valkude, rakkude ja isegi tervete elusorganismidega manipuleerimisel. Biotehnoloogia abil otsitakse lahendusi probleemidele agrikultuuris,
tehakse järeldusi välist käitumist jälgides. Psüühilised nähtused jagunevad: protsessid, seisundid, omadused Psühholoogia eesmärgid: kirjeldada, mõista, prognoosida Psühholoogia harud Teoreetilise orientatsiooniga - Psühhofüüsika - Psühhofüsioloogia : psühhofarmakoloogia(ravimid) - Isiksuse psühholoogia - Sotsiaalpsühholoogia - Arengupsühholoogia - Neuropsühholoogia (peaaju protsessid) Rakendusliku orientatsiooniga - Kliiniline psühholoogia - Õiguspsühholoogia - Organisatsioonipsühholoogia - Reklaamipsühholoogia - Spordipsühholoogia - Koolipsühholoogia - Militaarpsühholoogia(sõnad?) Teaduslik meetod psühholoogias: 1) probleemi defineerimine 2) probleem seostada juba olemasoleva teooriaga ja varasemate uuringute tulemustega 3) testitava hüpoteesi formuleerimine
(rahvaluule, kirjandus), helikunsti (muusika), kujutavat kunsti, arhidektuuri, tarbekunsti, lavakunsti, tantsu kunsti jm. Need kunstiliigid jagunevad omakorda alaliikideks ja zanrideks,alaliike võib omakorda liigitada ajalooliste stiilide ja voolude järgi. Argikeeles tähendab sõna ,,kunst" enamasti kujatavat kunsti ja tarbekunsti ning igasugu eeldusi, annet ja meistrilikkust nõudvat tegevusala (nt. kokakunst). Arhidektuur Arhidektuur ehk ehituskunst on rakendusliku ja eetilise ülesandega looming, mis hõlmab inimese elu ja tegevuse ruumilist keskkonda. Lihtsamini öeldes on see hoonete ja neid ümbritseva keskkonna kujundamine.Arhitektuur hõlmab nii üksikute hoonete kui ka tervete asulate planeerimist. Selle erinevaid stiile on väga palju. Arhitektuuri liigitatakse: Sakraalarhitektuuriks (tempel, kirik, kabel) Profaanararhidektuuriks (loss, kindlus, elamu, avalikud hooned) Maastikuarhidektuuriks (aed, park )
Gea Gross, 085230, EALB52. Toward Socially Sustainable Urban Transportation: Progress and Potentials. SSUT ehk Socially Sustainable Urban Transportation tähendab eesti keeles ühiskonna seisukohalt jätkusuutlikku linnatransporti, mida antud artiklis käsitleti läbi sotsiaalse õiguslikkuse, -kõrvalejäetuse ja elukvaliteedi. Paljud hästi arenenud uurimisvaldkonnad annavad potentsiaalse, metodoloogilise ja rakendusliku pilguheidu linnaühiskonna transpordi säästliku arendamise jaoks. Käsitletakse erinevaid kokkuleppeid, linna ülesehitust, transpordi üleüldist kättesaadavust ja nii linna kui seda ümbritseva regiooni transpordi planeerimist säästlikult ja keskkonnasõbralikult. Viimaste kümnendite jooksul on eriti teravalt käsitletud just keskkonna probleeme, mis kaasnevad ettemõtlematult kavandatud transpordisüsteemide ülesehitusega. Üritatakse üha enam planeerida infrastruktu...
Need sisaldasid peale pesemis- ja riietusruumide veel ujumisbasseine, jalutusruume, spordiväljakuid, raamatukogusid jms. Kuulsad Caracalla termid pakkusid korraga puhkust mitmele tuhandele inimesele. Termide avaraid saale katsid võlvid ja kuplid, seinu ilustasid marmor ja muud kallihinnalised materjalid. Foorumite ääres paiknesid suured pikliku põhiplaaniga kohtu- ja ärihooned basiilikad. Sel hoone liigil oli hiljem suur tulevik kirikuehituses. Suured olid roomlaste saavutused rakendusliku tähtsusega nn inseneriehituses. Rooma hiigelriigile olid majanduslikult ja sõjaliselt äärmiselt tähtsad korralikud teed ja sillad. Need rajatigi niivõrd kapitaalsed, et olid kasutusel veel kaua pärast Rooma riigi kokkuvarisemist. Kilomeetrite viisi läbisid maastike kivikaartele toetuvad veejuhtmed, nn. akveduktid. Eriti võimsa mulje jätavad nad jõgede ja orgude ületamise kohal. Kuni 50 meetrini ulatub ühe veejuhtme kõrgus Lõuna-Prantsusmaal. See on nn
Pshholoogia teadus, mis uurib kitumis ja vaimseid protsesse ehk ps©hikat Ps©hika organismi sisemuses toimuvate protsesside kogum, mille kohta tehakse jreldusi vlist kitumist jlgides PSHILISED NHTUSED - protsessid - seisundid - omadused PSHHOLOOGIA EESMRGID - kirjeldada - mista - prognoosida PSHHOLOOGIA JAGUNEB - teaduslik - eelteaduslik - filosoofiline PSHHOLOOGIA HARUD (TEADUSLIKU ORIENTATSIOONIGA) - pshhof©sika - pshhofsioloogia pshhofarmakoloogia - isiksuse pshholoogia - sotsiaalpshholoogia - arengupshholoogia - neuropshholoogia PSHHOLOOGIA HARUD (RAKENDUSLIKU ORIENTATSIOONIGA) - kliiniline pshholoogia - iguspshholoogia - organisatsioonipshholoogia - reklaamipshholoogia - spordipshholoogia - koolipshholoogia - militaarpshholoogia ... PSHHOLOOGIA UURIMISMEETODID reliaablus usaldusvrsus, paikapidavus valiidsus kehtivus (nitab, kas test m`dab seda omadust, mida me m`ta tahame ehk kas test tidab oma otstarvet) - uurimi...
lock, ta oli liberalismi isa LIBERAAL- vabameelsem inimene ,, maailma vaade mis rõhutab iga inimese võrdsust ja vabadust ,, J. Lock ( juba sünnilt) Võimude lahusus ( J. Lock ) Seadusandliku (parlament) ja täidesaatvast (valitsus) võimust. Francis Bacon inglane, teine empirist 1561-1626 elas, esindab eksperimentaal meetodit filosoofias, on kahte tüüpi katseid : a.) viljarikasteks eksperimentideks, mis on suunatud konkreetsele tulemusele, peavad kandma konkreetset villija, rakendusliku iseloomuga eksperiment b.) valguse rikas eksperiment mis on suunatud teadmistele, valgustab inimest. Fundamentaalse iseloomuga, annab baasteadmisi. Iiodla, iidoli õpetus- eeskuju. ( Bacon ) iidoliks on mõtlemiseviga, takistav tegur või moonutav tegur, mis ei lase inimesel tõeselt järeldada, et on olemas mõtlemise vead, mille tõttu inimene järeldab vääralt, neid iidoleid on nelja tüüpi: a.) soo iidol mõeldud on inimsugu. On iseloomulik kõikidel inimestel. ,,kõik inimesed
1960-ndatel aastatel Euroopas kinnistati arvamust, et kõrgkoolidesse sisseastumiste suurenemine stimuleerib majanduskasvu. Seejärel algas massiline üleminek kõrgharidusele. Siis sama kõrgkooli töötajad on jõudnud järeldusele, et tulemuseks on vaja vastu võtta piiramatu arv õpilasi erinevate motiividega, võimetega jne. Ja veel mõned riigid eeldavad seda. Näiteks, Itaalia, Hispaania, Rootsi. Paljudes Euroopa riikides hakkas ilmuma kõrghariduse andmebaas, mis on muutunud haridust rakendusliku suuna. Kuni viimase ajani on nende prestiiz olnud madal, kuid viimastel aastatel nende populaarsus kasvab ja nad isegi on hakanud konkureerima ülikoolidega. Nende eelis on lühem õppe- ja selge professionaalne suund. Tulemuseks inimestele, kes on lõpetanud nende õppeasutuse, on suur nõudlus tööandja poolt. Analüüs näitab, et läänes koolilõpetajaid reguleeriti sõltuvalt kvaliteediga, mis on saadud keskmisel haridusel. Ülikoolid on suletud halvasti ette valmistatud abiturientide ees
Need sisaldasid peale pesemis- ja riietusruumide veel ujumisbasseine, jalutusruume, spordiväjakuid, raamatukogusid jms. Kuulsad Carcalla termid pakkusid korraga puhkust mitmetele tuhandele inimesele. Termide avaraid saale katsid võlvid ja kuplid, seinu ilustasid marmor ja muud kallihinnalised materjalid. Väjakute ääres paiknesid suured pikliku põhiplaaniga koht- ja ärihooned basiilikad. Sel hooneliigil oli hiljem suur tulevik kirikuehituses. Suured olid roomlaste saavutused rakendusliku tähtsusega nn. Inseneriehituses. Rooma hiigelriigile olid majanduslikult ja sõjaliselt äärmiselt tähtsad korralikud teedsillad. Need rajatigi niivõrd kapitaalsed, et olid kasutusel veel kaua pärast Rooma riigi kokkuvarisemist. Kilomeeterite viisi läbisid maastike kivikaartele toetuvad veejuhtmed. Eriti võimsa mulje jätavad nad jõgede ja orgude ületamise kohal. Kuni 50 meetrinio ulatub ühe veejuhtme kürgus Lõuna-Prantsusmaal. See on nn. Pont du Gard.
o Psüühilised seisundid on kas lühema- või pikemaajalised, vähem või rohkem teadvustatud o Need seisundid avaldavad otsest mõju inimese tegevuse produktiivsusele ja kvaliteedile · Psüühilised protsessid... o Tunnetusprotsessid o Emotsionaalsed protsessid o Tahtelised protsessid 4. Psühholoogia harud jaotatakse rakenduslikeks ja teoreetilisteks ,,ravi" põhjal. Rakendusliku psühholoogia alla kuuluvad need harud, mille juures toimub nt nõustamine 5. Psühholoogia tuntuimad koolkonnad... · Psühhodünaamiline psühholoogia- rõhutatakse alateadvuse mõju käitumisele ning varajaste eluaastate mõju isiksuse arengule. · Biheiviorism- rõhutatakse psüühiliste nähtuste objektiivse uurimise vajadust · Humanistlik psühholoogia- keskendutakse inimese sisemisele, subjektiivsele minale,
tuhandele inimesele. · Termide avaraid saale katsid võlvid ja kuplid, seinu ilustasid marmor ja muud kallihinnalised materjalid. Foorumid ja basiilikad · Foorumite ääres paikensid suured pikliku põhiplaaniga kohtu-ja ärihooned BASIILIKAD. Sel hoone liigil oli hiljem suur tulevik kirikuehitustes. Akveduktid · suured olid roomlaste saavutuste rakendusliku tähtsusega nn inseneriehituses. · Rooma hiigelriigile olid majanduslikult ja sõjaliselt äärmiselt tähtsad korraliud teed ja sillad. · need rajatidi niivõrd kapitaalsed, et olid kasutusel veel kaua pärast Rooma riigi kokkuvarisemist. Kilomeetrite viisi läbisid maastike kivikaartele toetuvad veejuhtmed nn. akveduktid · Eriti võimsa mulje jätavad nad jõgede ja orgude ületamise kohal. Kuni
Et oma rahututele alamatele meeldida püüdsid keisrid üksteise võidu terme ehitada. Termide sisekujunduseks ja viimistluseks kasutati kõige kallimaid materjale. Kuulsad olid näiteks Caracalla termid Roomas. Need pakkusid korraga puhkust mitmele tuhandele inimesele. Väljakute ääres paiknesid suured pikliku põhiplaaniga kohtu- ja ärihooned basiilikad. Sel hooneliigil oli hiljem suur tulevik kirikuehituses. Suured olid roomlaste saavutused rakendusliku tähtsusega nn. inseneriehituses. Rooma hiigelriigile olid majanduslikult ja sõjaliselt äärmiselt tähtsad korralikud teed ja sillad. Need rajatigi niivõrd kapitaalsed, et olid kasutusel veel kaua pärast Rooma riigi kokkuvarisemist. Juba 4. sajandil eKr ehitati sõjaliselt tähtis maantee Roomast lõunasse Via Appia (on tänapäevalgi kasutusel). See sai eeskujuks hilisematele teedele. Roomlased rajasid maanteid võimalikult otse, üle soode, orgude ja mägede. Mitmekihilise
on võimelised analüüsima äritegevust, korraldama ettevõtte majandusarvestust, rakendama oma töös kaasaegseid infotehnoloogia vahendeid, orienteeruma kiirestimuutuvas äri- ja maksukeskkonnas, välja töötama alternatiive erinevateks finantseerimis- ja investeerimisotsusteks ning on suutelised tagama ettevõtete juhtkondadele juhtimisotsuste tegemiseks põhjaliku, õigeaegse ning väga täpse finantsinformatsiooni. Pikemas perspektiivis tagavad koolis õpetatavad ained ja erialad rakendusliku hariduse ja hea praktiliste oskuste taseme, mis teeb eriala lõpetanud tööjõuturul väga konkurentsivõimeliseks. Rahvusvahelise majanduse ja ärikorralduse eriala ning kõrvaleriala äriõigus annavad optimaalse võimaluse olla mitmekülgne oma eriala hästi tundev spetsialist kiiresti muutuval majandusmaastikul. Äriõigusele spetsialiseerumine võimaldab tööle asuda ka ettevõtte juriidilise nõustajana, maksunõustajana, spetsialistina notari või kohtutäituri büroos, saneerijana jne
Basiilika läbilõige Via Appia sõjatee Pont du Gard Rooma ja Capua vahel Suured olid roomlaste saavutused rakendusliku tähtsusega nn inseneriehituses. Rooma hiigelriigile olid majanduslikult ja sõjaliselt äärmiselt tähtsad korralikud teed ja sillad. Need rajatigi niivõrd kapitaalsed, et olid kasutusel veel kaua pärast Rooma riigi kokkuvarisemist. Kilomeetrite viisi läbisid maastike kivikaartele toetuvad veejuhtmed, nn. akveduktid. Eriti võimsa mulje jätavad nad jõgede ja orgude ületamise kohal
põhipuhkusega lisapuhkus samuti täies ulatuses. Lisapuhkus liidetakse põhipuhkusele ja antakse sellega koos või poolte kokkuleppel muul ajal. Erinevatel alustel antavad lisapuhkused liidetakse. 22. PALGATA PUHKUS Töötajale võib tema soovil anda palgata puhkust poolte kokkuleppega määratud ajaks. Tööandja on kohustatud töötaja soovil andma palgata puhkust: 1) töötajale gümnaasiumi riigieksamite ning kutseõppeasutuse, rakendusliku kõrgkooli või ülikooli sisseastumiseksamite sooritamiseks; 2) muudel seaduse, muu õigusakti, kollektiiv- või töölepinguga ettenähtud juhtudel. Gümnaasiumi riigieksamite ning kutseõppeasutuse, rakendusliku kõrgkooli või ülikooli sisseastumiseksamite sooritamiseks antakse palgata puhkust õppeasutuse teatise alusel selles näidatud ajaks. Muudel juhtudel antakse palgata puhkust vastavas
jne vaadeldavates töödes esitatut. Referaat · tähtis on korrektne viitamine! · referaadi maht on tavaliselt 1520 lk. Praktikaaruanne · On rakenduslik uurimistöö, mille koostamisel kasutatakse kirjeldavat analüüsimeetodit, mille puhul võrreldakse tööorganisatsiooni olukorda teoreetilises õppetöös käsitletuga. Üliõpilane peab tegema järeldusi praktikal kogetud olukorra kohta. Kursusetöö · On rakendusliku iseloomuga töö, mis näitab tegija oskust kasutada oma teadmisi tulevase elukutsega seotud praktiliste probleemide lahendamisel. Rühmatöö 1 · Mida mõistetakse teaduse all? · Mis eristab (teaduslikku) uurimistööd praktilisest kainest mõistusest? · Mis eristab kirjalikku uurimistööd muudest kirjatükkidest? Teadustöö etapid · 1. Uurimisteema valimine · 2.Probleemi esitamine · 3.Töö kava kirjandus 4.Uurimismetoodika · 5
omalt poolt kogu klassi rikastajaks uute faktide ja omapoolsete arvamustega." (H. Liimets 1967:512) "Kas ei peitu ülalöeldus üldisel kujul ka H. Liimetsa edasise teooria üks mõtteid, et õpitegevust ei saa käsitleda isoleeritult õpilase muudest tegevustest, st õpitegevus on käsitatav õpilase elutegevussüsteemi ühe elemendina." (R. Liimets-Sorokin 1998) Vastastikuse rikastamise idee saabki Liimetsal didaktika uurimissuunaks. (R. Liimets-Sorokin 1998) "Esialgu vormus see peamiselt rakendusliku probleemina: milliste vahenditega on õpitegevuses võimalik luua tingimusi vastastikuseks rikastamiseks. H. Liimetsa esimeseks probleemiks näib olevat rakendusvahendite süsteemi loomine vastavalt vastastikuse rikastamise printsiibile. Seda suunda näeme 1970. aastal avaldatud Heino Liimetsa töös "Rühmatöö kooli kasvatuslike taotluste taustal". Samast käsitlusest ilmneb, et üksnes rakendusvahenditest ei piisa, kaasnema peaks
Koolis toimub õpe kutse-, eri- ja ametiala õppekava alusel. Kutsekoolides toimub õpe päeva-, õhtu-ja kaugõppe vormis. Õppeaasta koosneb õppeajast, praktikast, eksamiperioodist. Õppeaeg koos eksamiperioodi ja praktikaajaga on vähemalt 40 õppenädalat. Õppimisvõimaluste kohta kutsekoolides on võimalik leida lisateavet internetist. Kõrgharidus jaguneb Eestis kaheks tasandiks: rakenduslik kõrgharidus ning akadeemiline kõrgharidus. Rakendusliku kõrgharidust annavad Eestis rakenduskõrgkoolid ning akadeemilist kõrgharidust ülikoolid. Kõrgharidust pakuvad Eestis riiklikud ülikoolid ja rakenduskõrgkoolid ning erakõrgkoolid ja 5 ülikoolid. Õppimine riiklikus rakenduskõrgkoolis või ülikoolis on üldjuhul õppemaksuta. Õppimine eraülikoolides- ja kõrgkoolides on tasuline. 6 Võrdlemine
marmor ja muud kallihinnalised materjalid. Foorumite ääres olid basiilikad. See oli avar piklik hoonetüüp, mille sambaread kolmeks või viieks lööviks jaotasid. Keskmine lööv oli sealjuures teistest laiem ja kõrgem, aknad paiknesid seinte ülaosas, külglöövide katuste kohal. Sel ajal kasutati hilisemat sakraalhoone tüüpi eelkõige kohtu- ja ärihoonena. Suured olid roomlaste saavutused rakendusliku tähtsusega nn inseneriehituses. Rooma hiigelriigile olid majanduslikult ja sõjaliselt äärmiselt tähtsad korralikud teed ja sillad. Need rajatigi niivõrd kapitaalsed, et olid kasutusel veel kaua pärast Rooma riigi kokkuvarisemist. Kilomeetrite viisi läbisid maastike kivikaartele toetuvad veejuhtmed, nn. akveduktid. Eriti võimsa mulje jätavad nad jõgede ja orgude ületamise kohal. Kuni 50 meetrini ulatub ühe veejuhtme kõrgus Lõuna-Prantsusmaal. See on nn. Pont du Gard
Õpilaste välise motiveerimise strateegiad ei suurenda otseselt väärtust,mille õpilased ülesandele omistavad, vaid aitavad pigem seostada seda eduka sooritamise tagajärgedega ( hindedtegevusprivileegide pakkumine), mida õpilased väärtustavad. Olulisemad õpilaste välise motiveerimise strateegiad ongi 1- kõikvõimalikud tasustamisviisid, 2- õpitava rakendusliku väärtuse rõhutamine ja 3- võistluslikkuse elementide rakendamine õpptöös. Sisemine motivatsioon toetub huvile ja enesetasustusele, mida ammutatakse tegevusest endast. . Esineb kahte tüüpi sisemiselt motiveeritud käitumist. Üks ilmneb siis, kui isik tunneb end mugavalt aga tüdinenult ja otsib võimalusi tunnetuslikuks aktiivsuseks, sh meelelahutuseks. Teine käivitub
Üldine väärtustav suhtumine kujuneb õppimise tervikkogemuse põhjal. Konkreetsete õppeülesannete väärtustamine on üldise väärtustava suhtumise aluseks. Üldine suhtumine kujuneb pika aja jooksul ja alus on juba kodus pandud. Välise motiveerimise strateegiad ei suurenda otseselt õpitava väärtust, vaid seostavad õpitulemuse õpilaste poolt väärtustatavate tagajärgedega.olulisemad õpilase välise motiveerimise strateegiad on kõikvõimalikud tasustused, õpitava rakendusliku väärtuserõhutamine ja võistluslikkuse elementide rakendamine üppetöös. Tasustus õpistiimulina tasustus toimib kõige tõhusamalt siis, kui õpilast informeeritakse selle saamise võimalusest enne tegevuse sooritamist. Väline tasustus stimuleerib pigem rakendama energiat teatud viisil kui tundma muret sooritatava tegevuse v õpitulemuse kvaliteedi pärast. Õigustab hästi ülesannete puhul, mis peavad silmas konkreetse käitumise kujundamist (arvutamisoskuse, lugemisoskuse treenimiseks)
TALLINNA ÜLIKOOL Kasvatusteaduste Instituut Eelkoolipedagoogika osakond Gerli Ruus MINU, KUI ÕPETAJA PROFESSIONAALNE ARENG Essee Juhendaja: Aino Ugaste, prof Tallinn 2014 Milline on minu kujutlus koolieelse lasteasutuse õpetajast? On üldlevinud tõde, et kasvukeskkonnast sõltub, milliseks kujuneb ja areneb laps. Sellepärast on oluline, et last ümbritsev keskkond oleks lapsesõbralik, täis avastamisrõõmu ja elamusi pakkuv. Õppetegevuste läbiviimisel on väga oluline õpetaja poolne ettevalmistus ja teadmiste edasi andmise oskus lastele. Õpetaja tegevus rühma juhtimisel ja õppimisel on mudeliks lastele. Teadlane Sonia Blandndford leiab, et efektiivsed õpetajad töötavad niisugusel viisil, mis soodustab laste õppimist hoides ja arendades samas nende eneseväärikust. Pean oluliseks, et koolieelse lasteasutuse õp...
*on kehaliselt vormis *osaleb regulaarselt kehalises tegevuses *omab teadmisi kehalise tegevuse kasulikkust ja oskab neid kasutada *väärtustab kehalist tegevust ja selle osatähtsust tervislikule eluviisile Keh. kasvatus ja sport kui akadeemiline distsipliin(3)? *On üks akadeemilisi aineid, mis hõlmab endast nii õpetust kui teooriat *Kehalise kasvatuse ja spordi kui akadeemilisi distsipliini traditsioonilise identifitseerimise konflikt *12 rakendusliku teadusharu, mis omavad tähtsust kehalise kasvatusele ja spordile, mis on aluseks sporditeadusele. *Sporditeadus kui multidistsiplinaarne hõlmab seoseid nii loodusteaduste kui humanitaarteadustega ja lisaks veel arvutitehnoloogiat Õpetaja õpetamismeetodi I etapp (3) a) Kõige üldisema ettekujutuse loomine harjutusest. m. Harjutuse täpne terminoloogiline nimetamine. b) Üldise ettekujutuse loomine tema vormist, struktuurist.m. Harjutuse demonstratsioon või näitamine
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
