Õpetaja asetab (joonistab) tahvlile 4 erineva suurusega ruutu ja pa- lub need järjestada suuruse järgi, alustades kõigepealt suuremast kujundist ja seejärel väiksemast kujundist. Pikem, lühem Tööraamat lk 20 ja 21 Esmalt võrreldakse laste pikkust, pliiatsite pikkust, paelte pikkust, paberiribade pikkust jne. Pikkuse võrdlemisel kasutatakse mõisteid pikem, lühem, ühepik- kused, sama pikad. Et esemete pikkust oleks kergem võrrelda, tuleb asetada need ese- med (paberiribad, pliiatsid jms) kõrvuti. Esemete võrdlemiselt minnakse üle sirglõikude võrdlemisele. Kui sirglõigud on hästi paigutatud ja nende pikkuse erinevus kül- lalt suur, on neid kerge võrrelda. Kui aga pikkuse erinevus on väike ja sirglõigud asetsevad teineteisest eraldi, on pikkuse võrdlemine keerulisem. 14 Sellisel juhul kasutame pabeririba. Asetame pabeririba nii, et selle üks tipp langeb kokku võrreldava lõigu ühe otspunktiga ning tõm-
SAMPO PANK: Vabadus rahaasjades Igal elualal hindab inimene kõige enam vabadust ning see kehtib ka rahaasjade kohta. Sampo Privaatpanganduse pliiats joonistab üha uusi ja uusi lahendusi, mis suurendavad meie klientide vabadust finantsküsimustes. Ebastandardsed lahendused Sampo Privaatpangandus on tuntud oma tahte poolest lahendada klientide ebastandardseid olukordi nii, nagu mujal ei tehta. Püüame olla kliendile partner, kes oskab leida lahendusi ka siis, kui teised pliiatsid osutuvad liiga nüriks. Julged pakkumised Sampo Privaatpangandus peab oluliseks käia ajaga kaasas ja olla eluga kursis. Tänu sellele teeme oma klientidele väärtuspakkumisi, mis võivad olla julgelt erinevad, kuid kindlasti mitte igavad. MÕISTE PRIVAATPANGANDUS Privaatpangandus (ingl private banking) on panga poolt pakutav varakatele eraisikutele mõeldud finantsteenus, mida iseloomustab eelkõige privaatsus, kõrge teeninduskvaliteet, lai teenustepakett ja konfidentsiaalsus
Paint ühispildi printimine ja joonistamine värvimine, vahendid: pliiatsid Lauamängukeskus Õpetlikud Matemaatilised Õpetlikud loogika Õpetlikud arvuti Vabalt valitud keelelised õpetlikud mängud: arvutimängud: leia mälumängud: arvutimängu arvutimängud, lisa liidan, lahutan 5 loomale õige saba. memori valimine:
kena, kui püsti tõuseb ka naine. Rahvarohketes kohtades võib alati tervitada kerge peanoogutusega Kuidas jätta endast positiivne ja mõjuv esmamulje ? Neli lihtsat reeglit: 1. Teie esimesed 10 sõna peavad olema mõjusad 2. Häälestuge teisele lainele 3. Kõndige sihikindlalt 4. Teie välimus peab olema laitmatult hoolitsetud Kokkusaamisele minge alati paar minutit varem. See näitab, et te oskate jaotada oma aega. Hoidge oma visiitkaardid ja pliiatsid kindlas kohas, nii et te ei pea neid otsima. Kujundage enda umber usaldusväärsete kolleegide tiim. Kui neist õhkub enesekindlust, on see teie positiivne peegeldus. Mida ei tohiks teha ? Lodev keel, itsitamine, parasiitsõnad, itsitamine, sobimatud puudutused,käte peitmine, närimiskummi närimine, köhatamine Kuidas jätta positiivne imago ? Meestele: Ülikonnad: Enamik kompaniisid kus valitseb jäik kultuur, soovib, et mehed kannaksid üherealisi ülikondi
Tööjõud kallineb Madal --- Võimalikud riskid meie ärile: VÄLISRISKID • Tururisk (klientuur väheneb või puudub, uued konkurendid) • Kinnisvararisk (üür kallineb, üürileping lõpetatakse) SISERISKID • Personalirisk (tööjõud kallineb, töötajate lahkumine) 11. BILANSS Aktiva: KÄIBEVARA Arvelduskontol – 2130,32€ Printeripaber (500tk) - 3.50€ Pastapliiatsid (20tk) - 5.50€ Harilikud pliiatsid (5tk) - 2€ Kustukumm (2tk) - 1€ Korrektor (2tk) - 2€ Plakati ilmutamine - 7.69€x5=38,45€ Kohvioad (2 pakki) – 16€ Ühekordsed tassid (100tk) – 4€ Suhkur (2kg) – 2.20€ Plastlusikad (100tk) – 1.5€ Küpsised (5 pakki) – 7,5€ Käibevara kokku – 83,65€ PÕHIVARA Kalkulaator (2tk) - 20€ Matemaatika õpik 9.kl - 11.44€ Keemia õpik 9.kl - 12.26€ Füüsika õpik 9. kl - 11,59€ Kohvimasin – 45.90€ Põhivara kokku – 101,19€ Aktiva kokku: 2500€
Räägitakse seadmetest, mitte tahvlitest, kuna antud tehnoloogial põhinevaid tooteid esineb ka lihtsustatud mobiilsel kujul, millisel juhul vastuvõtja kinnitatakse tavalise valgetahvli nurka. (Dateli veebileht) Selliste toodete eelisteks on natukene odavam hind ja mobiilsus. Puudustena võib välja tuua piiratud funktsionaalsuse, aeglase ja ebatäpse kasutamise ning suurte ja kohmakate patareidega või laadimist eeldavad pliiatsid. Mobiilsete seadmete puhul võib esineda halb pildikvaliteet, juhul kui projektsioonipinnana kasutatakse kirjutustahvleid. (Dateli veebileht) 1.2 Puutetundlikud tahvlid Puutetundlik tehnoloogia on interaktiivsete tahvlite juures väga levinud tööpõhimõte. Puutetahvli tööpõhimõte on lihtne tahvel koosneb kahest kihist, millest esimene on tugev taustmaterjal ja teine paindlik puutemembraan, mis on venitatud taustmaterjali ette. Mõlemad
Töötaja Puulusikate arv Brutopalk Sots.maks Palgafondi kogukulu Jüri 20 Err:509 Err:509 Err:509 Jaan 30 Err:509 Err:509 Err:509 Madis 28 Err:509 Err:509 Err:509 Kalle 25 Err:509 Err:509 Err:509 Toomas 35 Err:509 Err:509 Err:509 Kokku Err:502 Err:502 Err:509 Err:509 Töötaja Puulusikate arv Brutopalk Sots.maks Palgafondi kogukulu Jüri 20 23 7.59 30.59 Jaan 30 34.5 11.385 45.885 Madis 28 32.2 10.626 42.826 Kalle ...
Teised olid suured klassid. Minu ema klassis oli näiteks nelikümmend õpilast. Muidu olid klassiruumid suured, aga vene keele ja võõrkeele klassid loid väiksed. Siis tehti klass pooleks, sest mõned õppisid inglise- ja mõned saksa keelt. Klassides olid suured lauad, mille küljes olid ka toolid. Laua plaat käis üles ja plaadi all oli sahtel, kuhu sai oma asju panna. Enne kooliaasta algust olid alati suured koolilaadad, kus sai osta kõike kooliks vajalikku. Ranitsa, pliiatsid, vihikud, vihikute paberid, värvid, pintslid, dressid, jalanõud, koolivormi ja veel palju asju mida kõike vaja oli. Kõikidel õpilastel pidi koolis seljas olema koolivorm, see oli kõigil ühesugune. Poistel olid tumesinised püksid, vestid ja jakid, ning helesinised pluusid. Tüdrukutel aga tumesinised jakid ja vestid, ning ruudulised volditud seelikud. Pidulikuks puhuks aga pidid kõik kandma valget pluusi,pioneeridel olid ka kaelarätid.
4. Harutaja 1 1,5 1,5 5. Kriit 10 0,5 5 6. Kalka paber, rull 1 3,2 3,2 7. Joonlaud 2 4 8 8. Karp nööpnõelu 2 3 6 9. Kontoritarbed (pastapliiatsid, 1 12 12 paber, markerid, pliiatsid jms) 10. Koristusvahendid(mapp, hari, 1 20 20 kühvel, kemikaalid, aknamapp) 11. Õmblusmasinavahendid 1 10 10 Aastas kokku: 123 Kuus kokku: 10,3 Tööjõud Tööle võetakse 1 kompetentne hea ilumeelega töötajat, palgaks 1000 eurot, lisaks 2
loomiseks. Lauvärvid Pärlmuttertoonid - sobivad just kulmuluu toonitamiseks, muutes silmad suuremaks ning jättes särava ja veidi külma ilme Matid - loovad sileda ja ühtlase pinna, tumedad toonid vähendavad silma, heledad justkui avavad selle Lainerid ja silmapliiatsid Aitavad silmi rõhutada Kasutatakse nii ülemise kui alumise ripsmepiiri toonitamiseks Müügil erinevates värvitoonides Lainerid rõhutavad tugevamalt kui pliiatsid Lainereid on raskem kasutada– nad vajavad kogenud ja kindlat kätt Ripsmetuššid Ülesanne: tihendada või pikendada ripsmeid ilma neid kokku liimimata Veekindel ripsmetušš püsib kauem, kuid seda on tülikam eemaldada. Müügil erinevates toonides: must, pruun, sinine, punane, violetne ja roheline Kulmupliiatsid Kulmupliiatsiga saab kulmukaart rõhutada. Loomuliku tulemuse saavutamiseks võiks kasutada juustega sama tooni pliiatsit, või siis
- prügikoti kanduritest - riiulitest Käru komplekteeritakse nii, et enimkasutatavad puhastusained ja -tarvikud asetatakse ülespoole ja vähemkasutatavad allapoole. Igal esemel on kärul oma kindel koht. Käru peab liikuma takistusteta ja käratult. Hotellikäru Tuleb hoolikalt läbi mõelda kõik vajalikud puhastusained ja tarvikud, ära ei tohi unustada ka värvikoode. Esimesele riiulile paigutan väikesed klienditarvikud vannituppa nt sampooni, seebi, paberimajandus pliiatsid ja nt toiduasjad. Lukustavasse sahtlisse paigutan võtmekaardid ja leitud asjad. Teisele riiulile paigutan käterätikud, vannilina, jalarätid. Kolmandale riiulile paigutan linad, tekikotid, padjapüürid Neljandale riiulile paigutan sussid, hommikumantlid.
5. DIATÜÜPIA- Klaasile või plastikplaadile kantakse trükivärvi ja paber pannakse peale, joonistades paberile tuleb värv peegelpildis paberi külge 6. GRAFIIT- joonistamise vahend. Tänapäeval on pliiatsi sees enamasti grafiit ja kuna grafiit on see, mis paberile jälje jätab, siis räägimegi siinkohal mitte niivõrd palju pliiatsist kui grafiidist. Kasutama hakati 1350 a. paiku. Pehmed pliiatsid kannavad tähistust B (ingl. keeles black, kõvad H (hard), F number tähe kõrval näitab vastavalt pliiatsi pehmuse või kõvaduse astet. Mida suurem number, seda pehmema või kõvema pliiatsiga on tegu. Pliiatseid 9H kuni H-F kasutatakse joonestamiseks, pliiatseid HB, B kuni 9B joonistamiseks. 7. SÜSI- Joonistamise vahend. Võetakse kaanega plekk-karp (kõige kättesaadavam on tühi ja puhas
1.) geofaagia tarbitakse savi, mulda, liiva või killustikku; 2.) amülofaagia süüakse tärklist, tärgeldusaineid, jahu või kliistrit; 3.) pagofaagia toiduks on jää või lumi. Peale nende süüakse veel bioobjekte (loomade väljaheited, lehed, juuksed, vill, kohvipaks), majapidamiskemikaale (seep, söögisooda,hambapasta, õhuvärskendaja, pliivärvid, naftaleen) ja erinevaid asju (tahm, tuletikud, konid, riided, pliiatsid, kriit, nöör, nööbid, liim, paber jne). Kuigi mõne mittesöödava asja tarbimine on ohutu, on pika ohtlik toitumishäire, mis võib viia tõsiste terviseprobleemideni nagu näiteks pliimürgitus või rauapuudusest tingitud aneemia. Pika tekkepõhjusi on väga erinevaid. Tihti on ta tingitud erinevatest vaegustest, mida kutsuvad esile näiteks üldine vilets toitumus ning raseduse tõttu suurenenud organismi nõudlus erinevatele ainetele
teadmisi. 2. 20. Tuleta Piaget ja Võgotski teooriate põhiseisukohtadest see, mida lasteaiamatemaatikas õppetegevusi planeerides arvestada tuleks. Matemaatikategevuste lõimimine teiste õppetegevuste ja igapäevategevustega Lõimimise tähtsus: 1.Võimaldab käsitleda õpitavat erinevalt (seosed, meetodid, võtted, vahendid) 2. eesmärk on tagada tervikliku maailmapildi teke. 21.Pane ülemisele riiulile karud, alumisele nukud, ühte karpi punased ja teise sinised pliiatsid millise matemaatilise oskuse rakendamist selle ülesande täitmine nõuab? Kuidas ülesande raskusastet tõsta? Milliseid matemaatilisi oskusi see siis nõuab? Nõuab Rühmitamise oskuse rakendamist. Raskusastet saab tõsta nt öeldes "pane teisele riiulile karud ja kolmandale riiulile nukud" või nt "Pane ülemisele riiulile kolm karu ja alumisele riiulile viis nukku" Lisanduks loendamisoskuse rakendamine. 22.Mida peab ajamõistete kujundamisel silmas pidama? Nimeta vähemalt 5
peeglit toksima) Lapsed õpivad end peeglis ära tundma alates 2. eluaastast (Amsterdam, 1972; tegi lastele peeglitesti) • Selleks ajaks hakkab laps märkama teisi, imiteerima, ja tundma emotsioone, mis eeldavad eneseteavust (nt kohmetus) • 4-aastane laps suudab juba vahet teha asja enda ja asjale suunatud mõtte vahel (reflektiivne mõtlemine) - - Gopnik & Astington (1988) – kommikarbi test. - kommikarbis on pliiatsid. kui laps mäletab, et ta arvas alguses, et karbis on kommid, on eneseteadvus. Kõrgem eneseteadvus on veel siis, kui arvab, et uus laps arvab kah, et karbis on kommid (mis siis, et selleks hetkeks see laps juba teab, et karbis on pliiatsid) http://www.jstor.org/stable/1130386? origin=JSTOR-below-page Lewis & Osborne (1990) väidavad oma katsete põhjal, et juba ka 3aastased suudavad, kuid tuleb osata nende käest õigesti küsida, st arvestada nende keele arengutaset! Kirjelda une staadiume
2) Mõõdame toa ümbermõõdu . Jagame selle seinakatte laiusega, nii saame teada paanide arvu. 3) Vastavalt seinakatte tüübile valime liimi 4) Esimene paan pannakse paika loodiga 5) Kantakse paanid serv serva vastu. Nurgad lõigatakse läbi. 6) Lastakse kuivada ja värvitakse karvase rulliga selleks, et paanide vahekohad ei jääks näha. Töökoha põhimõtted: Töövahendid: harjad, lapats, käärid, nurgik, tapeetimislaud, pliiatsid, lood, mõõdulint, vann, Materjalid: krunt, seinakattematerjal, värvid, liimid, Kaitsevahendid: Kvaliteeti kontrollitakse visuaalset. Et ei oleks värvi erinevusi, et ei paistaks ühenduskohad, 30. võrdle silikaat ja lubivärvi Silikaat: väga püsiv ja pika ajaline. Võib värvida kõiki mineraalseid aluspindu: krohv, betoon, kivi. Väga poorne, kuid kaitseb siiski aluspinda vee sisse tungimise eest.
3 · Saed polüstürooli lõikamiseks · Noad soojustusmaterjali lõikamiseks · Fassaadiharjad, -pintslid, -rullid · Roostevaba kellud · Roostevaba ja plasthõõrutid · Segudrell koos vispliga · Seguanum · Loodid, joonlauad · Löökdrell, puurid, padrunid · Haamrid, kruvikeerajad, pliiatsid · Lihvimishõõruti ja paber · Veemõtetopsik · Rauasaag, plekikäärid Spetsialiseeritud firmad peaksid hankima endale segupumba, kuumtraadist lõikuri, tolmuimejaga lihvimismasina. Sokliliini paigaldus. Soklisiinide materjalina on parim roostevaba teras, millel on peale korrosioonikindluse ka küllaldane jäikus. Alumiiniumist ja alumiiniumiga kaetud soklisiin on küll korrosioonikindel, kuid nad on pehmemad, mis teeb ehitajal korrektse soklijoone tegemine raskemaks
ka tähti, numbreid ja muid sümboleid, kuid need kõik jäävad tema jaoks samasugusteks joonisteks nagu näiteks ellips või kolmnurk. On ka plottereid, mille sulg liigub vaid ühes suunas, teises suunas liigutatakse aga paberit. Taolise lahendusega on tavaliselt suurt formaati kasutavad plotterid. Joonestusvahendid on väga mitmesugused. Mõnele plotterile kõlbab pastapliiatski, kuid tavaliselt kasutatakse spetsiaalseid joonestuspliiatseid. Reeglina on pliiatsid mitmes värvitoonis ja seetõttu on võimalik ka joonis koostada mitmevärvilisena. Pliiatsivahetuse teeb plotter ise- viib eelmise oma kohale ja haarab uue. On ka ühevärvilisi plottereid. Termoprinterid (termosiire ja sublimatsioon) Termoprinterid olid tuntud juba 60. aastatel, vahepeal huvi nende vastu mõnevõrra langes, ehkki neid kasutati palju eriotstarbelistes seadmetes (näiteks faksides ja kassaprinterites), kuid huvi on uuesti kasvamas seoses kvaliteetsete
Liitsõnade kasutamine liigi ja üldnimetuse moodustamisel. Sõnaloome on sõnade loomine (sõnade liitmine ja tuletamine). Moodustatud rühmade tähistamiseks on vaja liigi- või üldnimetust, milleks eesti keeles saab edukalt kasutada liitsõna moodustamist (nt riided, mida kanname toas toariided; õues õueriided). 1) Sõnamoodustusoskuse arendamiseks võib mängida uute sõnade leiutamise mängu (nt Vaata, millise puu ma joonistasin. Puu otsas kasvavad pliiatsid. See on pliiatsipuu!) 2) Mõistatamismängudes juhitakse lapse tähelepanu sõna tähendusele sõltuvalt selle koostisest (nt Kas sa tead, mida teeb laulumees?Tantsumees?) 3) Paralleelselt sõnade tähenduse mõistmisega tuleks kujunada sõnade moodustamist analoogia alusel (nt Käe peal on käekell!) 4) Oluliselt raskem on kahe sõna moodustusviisi, s.o liitmise ja tuletamise ühendamine (nt Mees korjab kive. Ta on kivikorjaja.) 11. Kuidas tutvustada lastele sõna?
Lapse areng, jälgimine ja analüüs Vaatlus Juhendaja: Sisukord 1Üldandmed.......................................................................................3 1Probleemi kirjeldus ja oletatav põhjus................................................4 Arengu põhivaldkondade kirjeldus.......................................................5 2 Motoorika........................................................................................5 2.1Meetod ja protseduur..................................................................................... 5 2.2Motoorika arengu iseärasused........................................................................6 3Sotsiaalsed oskused..........................................................................7 3.1Meetod ja protseduur..................................................................................... 7 3.2Sotsiaalsete oskus...
rohkem, Plotter suudab väljastada ka tähti, numbreid ja muid sümboleid, kuid need kõik jäävad tema jaoks samasugusteks joonisteks nagu näiteks ellips või kolmnurk. On ka plottereid, mille sulg liigub vaid ühes suunas, teises suunas liigutatakse aga paberit. Taolise lahendusega on tavaliselt suurt formaati kasutavad plotterid. Joonestusvahendid on väga mitmesugused. Mõnele plotterile kõlbab pastapliiatski, kuid tavaliselt kasutatakse spetsiaalseid joonestuspliiatseid. Reeglina on pliiatsid mitmes värvitoonis ja seetõttu on võimalik ka joonis koostada mitmevärvilisena. Pliiatsivahetuse teeb plotter ise- viib eelmise oma kohale ja haarab uue. On ka ühevärvilisi plottereid. Võrguprinter on printer, mis on ühendatud arvutivõrku IP-aadressi aadressi või mõne muu võrguprotokolli alusel või teenendab võrku läbi baasarvuti. Võrguprinter võib olla ühendatud arvuti perifeeriaseadmeks ja olla jagatud kasutamiseks selles
jaanuaril 1919 aastal. See on huvitav punkt ja veidi kummastav on sellist hauda niimoodi metsa seest leida (Joonis 1 eespool). 15. Imepisikesel lagendikul võib teha väikese peatuse, et vaadata alla jõele, nautida vaikust, kuulata veevulinat ja tutvuda veetaimestikuga, millest enimtuntavad on varsakabi ja kollane vesikupp. Ümbruskonnas ringi vaadates näeb võimsat vaatepilti puutüvedele keerduvatest humalatest ja kopra valitsevat jõudu puude üle. Puukännud on kui teritatud pliiatsid, tunnistades tummalt kobraste ülemvõimu. 10 Punkt tundub olevat pandud selleks, et tühja kohta täita. Pole näha humalat, kuigi on sügis peaksid humala surnud kasvud siiski näha olema. Siia on asetatud väike pink, kus saab istuda ja jõge vaadelda. 16. üks vanemaid ühendusteid Eestis. Siinsamas, üle tee asuva Tõravere veski ja kunagise kõrtsi vahel toimus 8. novembril 1558 aastal Liivi sõja üks lahingutest. Liivi
määrimine Istumise asend Arvutihiire 35% kasutamine Joonis 4. Tekkinud probleemide täpsustus Jooniselt 4 on näha, et kõige suuremaks ebamugavuseks/probleemiks on käe asend. Põhjuseks toodi seda, et paljud pastapliiatsid ning harilikud pliiatsid määrivad kätt ja paberit kirjutamise ajal. Kirjutades vasaku käega, jääb eelnevalt kirjutatud tekst varjatuks ning tihtipeale ei märgata oma kirjavigu. Veel toodi välja istumise asend. Selle all peeti silmas pinginaabriga kätte kokku põrkamist ning samuti seda, et teatud asendid võivad varjata valgust, mis langeb paberile. Grammatika ehk õigekirja all peeti silmas kirjutamise selgeks õppimist ning käekirja. Sellega on raskusi just kooli alustades
Gordon Gallup peeglitest: magava looma laubale tehakse märk mida näeb vaid peegliga, kui peeglisse vaatav loom puudutab laiku oma laubal vms, võib oletada, et tal on enesteadvus (tunneb ennast peeglis ära) Peeglitesti on läbinud simpans, orangutan, gorilla Koko, bonobo ahv, inimene (kandidaadid: elevant, haarakas, afaliin) Peeglitesti EI OLE läbinud koer, tuvi, kaputsiinahv Lapsed õpivad end ära tundma alles 2. eluaastaks. Alison Gopnik kommitest: kommikarbis pliiatsid, küsitakse lastelt mis sees on. Vastus: "kommid", hiljem väidavad kõik 3. aastased, et arvasid seda kohe algusest peale Rahvapsühholoogia tüüpilised teadmised inimese hinge- ja vaimuelu nähtuste, käitumise kohta nt arvamus, et ainulapsed närvilisemad, vähem sotsiaalsed. Uurimustes ei vasta tõele. Enamusel juhtudel ei vasta rahvuse stereotüübid tegelikele isiksuseomadustele! Eraldi kasvanud kaksikud väga sarnased seega kasvatuse mõju väike.
Kotli kunstitöödest seostatuna tema elulooliste faktidega. Vitriinides teemade kaupa eksponeeritud esemed: Kunsti- ja töövahendid: pastellid, pastellmaali abivahendid, akvarellid, värvipliiatsikarp, linoolinoad, ekslibrised linoollõike tehnikas, sirklikarp, mall, värvikaartide komplekt, hari jooniste pühkimiseks, tušš, kustutuskumm, knopkad, lekaalid, joonlauad ja kolmnurgad, plastiliini voolimise abivahendid, spaatel, luust paberimurdmise abivahend, pliiatsid, täitepliiatsid, pintslid ja sulepead, sangviin, seepia ja süsi Kotli toimetatud erialaajakirjad, kirjutised, õppevahenid, teenistuslehed, kaardid jm: teenistuskiri (1931-1937), konspekt „Öffentliche und private Hochbauten“ (1925/1926), õnnitluskaart isale (1927), õnnitluskaart õele (1928), Rakvere gümnaasiumi ehitustööde päevik (1936 – 1939), valik ajaleheväljalõikeid (1931 – 1958), Eesti Arhitektuur (Varamu lisa), Eesti
tekk pudruks. Ülesannet täidetakse korraga, tekib mõnus sõnasumin KINDAMÄNG Eesmärgid: õppida partneriga tööülesannetes kokku leppima ja kokkuleppest kinni pidama Vanus: alates 5. eluaastast Vahendid: samapalju paberist kindapaare, kui on osavõtvaid paare. Kinnastele on joonistatud erinevad mustrid (paarid on ühesugused). Mängu käik: Kindad jaotatakse laste vahel. Seejärel peavad lapsed leidma paarid. Kui paarid on leitud, võtavad lapsed pliiatsid ja püüavad võimalikult kiiresti oma kindamustrid ära värvida. Eelnevalt lepitakse kokku, mismoodi värvida, et kindad saaksid ühesugused. Täiskasvanu jälgib, kuidas paarid organiseerivad oma koostööd, kuidas jagatakse pliiatsid, kuidas lepitakse kokku. Võitja on see paar, kes kõige kiiremini ja ühesuguselt oma kindamustri värvib. TUJUMÄNG Eesmärgid: anda mängijale võimalus end väljendada, arendada loovust ja emotsionaalset tundlikkust Vanus: 5-6 a
Soome kelk. Sinise maja Anul sai endale Soome kelgu. Käisid sõitmas, mängisid postiljoni. Anne. Anne on Pille-Riini nukk, kes elab riidekapi ja seina vahel nurgas. Ta on tädi Juuli tehtud. Ükskord kui ta maal oli, siis tädi Juuli tegi. Silmad on nööpidest, juuksed pihutäiest linast. Juuli selgitas mis on lina. Parim sõber. Jäljed- käisid vanaisaga kõrgel nõlvakul, uurisid jälgi. Vanaisa kingitus- vanaisa tõi Pille-Riinile kingituseks pliiatsid. Ta oli õnnelik ja joonistas päris mitu pilti. Tegi näituse. Kõik valisid endale lemmikpildi ja said endale. Rahvasaadik Pimpa. Jüri ja Anuga mängisid valimisi. Pille-riin polnud kaasas käinud ja ei teadnud sellest midagi. Teised seletasid. Pimpa ja Rutsi olid kandidaadid. Võitis pimpa kahe häälega. Helekollane kühvel- väljas hakkas soojaks minema ja lumi sulas. Pille-Riin hiilis hommikul välja, ilma palituta, et vaadata kas tema kühvel on alles. Oli
teha kuidas oma idee ellu viia. Laps ei pea õpetajalt paluma joonistamis- ja meisterdamistarbeid, soodustab laste iseseisvust ja loovust. Kirjutamiskeskus. Kirjaeelharjutused on üks valdkond, mida kindlasti tasub toetada ja harjutada. Kirjutamiskeskus võib asuda kunstikeskusega koos, kuid oluline on planeerida sinna ülesandeid, mis toetavad laste kirjutamisoskust. Näiteks: mustritepaberid, erinevad pliiatsid, millel on küljes värvi sildid Lugemiskeskus. Häälimine on lugemisoskuse aluseks. Sõimelastega saab selles keskuses vaadata pildiraamatuid. Suuremad saavad aga ise juba raamatuid lugeda. Matemaatikakeskus. Matemaatika annab võimaluse palju tegevusi mänguliseks muuta. Teaduskeskust on kerge siduda liiva- ja veekeskusega, kus saab katsetada. (kaevata liiva seest välja esemeid; upub ei upu) Ehituskeskus
TALLINNA MAJANDUSKOOL Sekretäritöö SR139 Gerly Dementjev HITLERI SEKRETÄR Traudi Junge koosöös Melissa Mülleriga Referaat Juhendaja: Anne Ilp Tallinn 2013 Sisukord 1. LAPSEPÕLV JA NOORUS SAKSAMAAL 2. ADOLF HITLERI JUURES OLDUD AEG (üles tähendatud 1947) 2.1. Hundikoopas 2.2. Esimesed muljed Berghofist 3. MÄRKUSI 4. SÜÜ TUNNETAMISE KRONOLOOGIA (üles tähendatud aastal 2011) Sissejuhatus 22-aastane büroosekretär Traudl Junge unistas tantsijakarjäärist, kui talle avanes hvatlev võimalus Adolf Hitleri sekretärina tööle asuda Saksa Riigikantseleis. 1942.aastast füüreri surmani oli T.Junge tema kõrval,stenografeerides tema kõnesid ja kirju. Tänapäeval teatakse A.Hitlerit kui suurusehullustust põdenud diktaatorit, füürerit, kes kutsus esile 20.sajandi suurima ini...
Osaliselt alfabeetiline etapp Lastel on kasutamiseks tähti erinevatel kujul-täheklotsid, magnettähed, liivapaberist tähed, tähevormid jne. Lastel on kättesaadaval peenmootorikat arendavad mänguasjad-pärlite lükkimised, mosaiik, pintslitega pisikiste esemete tõstmine jms. Alfabeetiline etapp Ortografiline etapp a) kinnistumise faas Lastele on kättesaadaval oma raamatute valmistamise vahendid ( paber, käärid, liim, pliiatsid ) Lastel on kättesaadaval erineva raskusastmega töölehti, kirjatumislehti, värvimislehti vabal ajal tegutsemiseks. b) automatiseerimise faas Rühmas on lugemispesa või nurk, kus on raamatud atraktiivselt välja pandud ja need vahetuvad vastavalt kuu-, nädalateemale, laste huvidele. Samuti on pesas koomiksid, lasteajakirju, teatmeteosed. NULL ÜKS KAKS KOLM NELI VIIS KUUS SEITSE KAHEKSA ÜHEKSA KÜMME S Õ N AD O O M I N O
sisaldavad nad ka glütserooli või etanooli. Agar on merevetikatest saadav polüsahhariid, mis moodustab samasuguseid geele nagu zelatiin. 5.2. Dekoratiivkosmeetika Värvilisi kreeme kasutatakse näo ja silmalaugude jumestamiseks. Ripsmetusside pigmendiks on peamiselt tahm. Kõik preparaadid, millega jumestatakse silmi, peavad olema väga pehme toimega, et juhuslikult silma sattudes ei tekitaks nad kipitust või põletikku. Värvilised kosmeetilised pliiatsid koosnevad vahast ja pigmentidest. Huulepulkade põhiosaks on vaha ja õli segu, mis peab olema võrdlemisi pehme, kuid sulamistemperatuuriga vähemalt 50C. Huulepulkade värvained on rasvlahustuvad. Peale meeldiva lõhna peab huulepulgal olema ka meeldiv maitse. Puudrite põhiosaks on valged neutraalsed pulbrid- talk, kaoliin, riisitärklis. Lisatakse ka pulbrilist stearhapet ning vajaduse korral pisut kollaseid, punaseid ja pruune pigmente, et saada roosakat või kreemikat värvitooni
politseinikele, tagamaks korrakaitset riigis, arstidele, luues riikliku tervishoiusüsteemi ning paljudes muudes valdkondades, kus erasektori poolne pakkumine ei rahuldaks ühiskonna vajadusi. Lisaks tööandjana avalikus sektoris palkab valitsus tootmistegureid ka kui ettevõtja. Hüvisteturul osaleb valitsus nii nõudjana kui pakkujana. Nõudjana ostab valitsus erasektorilt kaupu ja teenuseid ning maksab nende eest tasu. Sellisteks kaupadeks on nii paber ja pliiatsid, mida kasutatakse valitsusasutustes kui ka tänavate puhastamine, mida saab tellida erasektorilt. Pakkujana on valitsuse peamiseks rolliks ühiselt tarbitavate hüviste pakkumise tagamine. Raske on luua tänapäevast demokraatlikku ühiskonda ilma valitsuse sekkumiseta turule. Kui suur aga peaks olema valitsuse majandusse sekkumise määr? Sellele küsimusele vastamisel on erinevad majandusteadlaste koolkonnad vastakatel seisukohtadel
............................................................. 54 5 ESIMENE OSA JOONESTUSVAHENDID. GEOMEETRILINE JOONESTAMINE 1. Joonestusvahendid Tänapäeva kutseõppeasutustes valmistatakse jooniseid nii pliiatsiga paberil kui ka arvutigraafika- programme kasutades, s.o. AutoCAD, CAD/CAM, CAD/KEY, Solid Edge, MasterCAM jt. Joonise käsitsi valmistamisel kasutatakse joonestusvahendeid ja materjale: pliiatsid, joonestuspaber, kustutuskumm, joonlaud, joonestuskolmnurgad, sirklikarp, lekaalid. Pliiats Peenjoonte tegemiseks sobivad pliiatsid grafiidi kõvadusega 3H, 2H, H, F. Jämejoonte joonestamiseks H ja F ning mõõtarvude ja teksti osa kirjutamiseks F ja HB. Joonisel kasutatakse kahte jämeduse poolest erinevat joont – jämejoont ja peenjoont. Jäme– ja peenjoone jämeduste suhe peab olema vähemalt 2:1. Standardi järgi võib valida väga erineva jämedusega jooni, kuid
arvestama alates kolmandast kuust. Ehk kui tegelikult teenuse pakkumine toimima hakkab. NB! Ülejäänud finantsprognoosid tehakse alati sellest kuust alates, millal hakati investeeringuid tegema. Kasumiprognoosi koostamine Kommentaarid meie ülesande kasumiprognoosi koostamise kohta: Meie ülesande puhul on tegemist sellise näitega, kus muutuvkulud on väga väikesed. Nende hulka on arvestatud paberid, pliiatsid, mida lapsed kasutavad, samuti puhastusvahendid jms. 8 Arvestatud on, et ruumid saadakse sümboolse tasu eest kasutamiseks kohalikult vallavalitsuselt tasuga 200.- EEK / kuus. Töötajaid plaanitakse võtta 2, kelle töötasu esialgsete arvestuste alusel on 2000.- EEK / kuus / töötaja kohta. KASUMIPROGNOOS MÄNGUTUBA Jaan
muutub tumedamaks Lepp on hajulisooneline puuliik, sooned ei ole palja silmaganähtavad. Aastarõngad on halvasti eristatavad. Puit on pehme ja kerge, sirge kiuga. Väga kergesti töödeldav. Kergesti viimistletav Tihedus 550 kg/m3 Survetugevus pikikiudu 39..52 MPA Kõvadus otspinnal 30 Janka’’ Lepapuidu kasutusalad Kasutatakse erinevate puittoodete valmistamiseks näit. tuletikud, pliiatsid Vineeri sisekihid ristvineeri valmistamisel Grillsöe valmistamiseks Pärn (Tilia cordata) Värvus kreemikas, kergelt punaka Varjundiga Pärn on küpspuiduline liik, kuid värvierinevus nende vahel on väga väike. Pärn on hajulisooneline liik, sooned ei ole palja silmaga nähtavad Puit on kerge ja pehme, kergesti töödeldav Vastupanu mädanikule on väike. Tihedus 300..570 kg/m3
laps peab üle tegema. Õpiku valikul vaata, et sees oleks kirjas, et õpik vastaks LÕKile. Kui õpikut pole, siis peab lähtuma ainekavast. Näitvahendite tegemine on õpetaja töö! Eriti esimeses klassis peab olema iga lapse laual samad asjad, mida õpetaja näitab ka klassi ees. Olemas peavad olema vihik, harilik, joonlaud, arvutuspulgad. 1-3.klassis kirjutatakse harilikuga, hiljem pastakaga. Peavad olema ka värvilised pliiatsid. Klassis peavad ka olema värvipliiatsid ja teritaja. Alates 6.klassist lapsed on võimelised kirjutama väikse ruuduga vihikusse. Geomeetriasse tuleb võtta ka valge vihik, aga see on suhteliselt mõttetu, sest lapsed ei suuda seal midagi õigesti teha. 7 Tahvel peaks olema 1/3 osas ruuduline, aga reaalselt neid ei ole enam. Seega pead 1.klassis iga hommik ruudud ise joonistama
" Siit järeldub: Mui me ei tunneta maailma nagu enda loodut, siis olemegi maailmast võõrandunud. Hegel räägib dialektikast: meie suhe asjadega, objektidega, ei ole mitte subjekti-objekti suhe, vaid see on dialektiline, st mõlemad mõjutavad teineteist. Meie vajdused objektiviseeruvad, võtavad vormi. Maailm on selline, nagu ta on, sest meie oma subjektiivsete soovide-tahtmistega, oleme ehitanud klassid, raamatud ja pliiatsid. Kuid need asjad, objektid hakkavad ka meie subjektiivseid tahtmisi mõjutama. Kui me näeme midagi, siis me kas tahame seda, ihaleme, või mitte. Tarbimine ei ole subjektide vaba hõljum objektiivses maailmas, vaid need tarbekaubate inimestevaheline suhe on dialektiline, me olme nendest mõjutatud. Miller: "Tarbimine on protsess, mille abil ühiskond kohandab oma välimist kuju ja arendab ennast kui sotsiaalset subjekti.
TERE kui näide • Sotsiaalse eraldatuse mõju (1970: Genie – 13 aastat kinnises ruumis, 1-aastase vaimne tase). Amala-Kamala, toidu nuusutamine, pimeduse eelistamine • Gordon Gallupi peeglitest: lõhnatu värvitu punane plekk otsaette. Simpans ja orangutang nühivad otsaesist, gorilla jt peeglit. Laps õpib ennast ära tundma ca 2 aastaselt. • Kommikatse (mis on kommikarbis, tegelikult pliiatsid). Mida sa arvasid, et karbis on. Pliiatsid. Ei reflekteeri/mäleta oma mõtteid. • Sotsialiseerumine ja kultuurierinevused • Hariduse mõju eneseteadvusele Inimsuhete ajalooline kontekst: kokkuvõte • Inimene ajalooliselt rühmaloom, rühmades kujunevad suhtemustrid, mida taastoodetakse sotsialiseerumise käigus. • Ajaloos mustrid muutunud – suunaks indiviidikesksus, tsiviliseerumine (normistatus), sallivus. Muutused aeglased, ajalugu paistab välja ka tänastes inimestevahelistes suhetes.
Suhtlemispsühholoogia konspekt SP On interdistsiplinaarne valdkond hõlmates teemasid mitmetest suundadest: - Sotsiaalpsühholoogiast (peamine!), Arengupsühholoogiast, Sotsioloogiast , Kultuuripsühholoogiast, Kliinilisest psühholoogiast, Kommunikatsiooniteooriast, Antropoloogiast, juurast, majandusest Kriitika suhtlemispsühholoogiale kui uurimisvaldkonnale (Duck, West, Acitelli, 1997) 1. valimi probleem: üliõpilased 2. arengu probleem: suhte staatilisus; longitudinaalsus? 3. kirjelduse probleem: suhtlejate ja uurijate suhtetaju; kirjeldav kontseptsioon 4. konteksti probleem: sotsiaalne, kultuuriline ja majanduslik kontekst; üldistatavus? 5.Andmete objektiivsuse probleem (sh enesekohased testid); eksperimendid Suhete ja suhtlemise olemus - Inimestevaheline suhtlemine – protsess, mille abil inimesed loovad ja hoiavad omavahelisi suhteid luues tähendusi. - Protsess – jada eesmärgipäraseid käitumisi - Tähendustest (mitte öeldust) sõltub su...
midagi edasi toota levinud otsekontaktid ettevõtete vahel (üks tellib seadme, teine valmistab) masstoodangu puhul vahendajad vähe reklaami, põhiliselt isiklik müük, info ja reklaam erialakirjanduses IV Kaasnevad seadmed pole otseselt seotud põhitoote valmistamisega, kuid aitavad sellele kaasa (arvutid, telefonid, kontoritehnika) ostetakse hulgibaasist, liisinguga V Abimaterjalid nendega hoitakse käigus põhitegevus (paber, pliiatsid, kütus jne) ostetakse hulgibaasist. I; II kanduvad nii füüsiliselt kui väärtuseliselt täielikult valmistootesse III; IV kannavad oma väärtuse valmistoodangusse üle järkjärgult V valmistootesse füüsiliselt ei lähe, küll aga väärtuseliselt. 6.3 Tootesari ja tootekompleks Üks vähegi suurem firma ei turunda tänapäeval ühtainust toodet. Organisatsiooni tootepoliitikas kasutatakse termineid sari ja kompleks.
samasugusteks joonisteks nagu näiteks ellips või kolmnurk. On ka plottereid, mille sulg liigub vaid ühes suunas, teises suunas liigutatakse aga paberit. Taolise lahendusega on tavaliselt suurt formaati kasutavad plotterid. 33 Joonestusvahendid on väga mitmesugused. Mõnele plotterile kõlbab pastapliiatski, kuid tavaliselt kasutatakse spetsiaalseid joonestuspliiatseid. Reeglina on pliiatsid mitmes värvitoonis (6..8) ja seetõttu on võimalik ka joonis koostada mitmevärvilisena. Pliiatsivahetuse teeb plotter ise- viib eelmise oma kohale ja haarab uue. On ka ühevärvilisi plottereid. · Skanner Skanner on arvuti väline lisaseade/optiline instrument, mis on mõeldud valmisteksti ja piltide sisestamiseks arvutisse/digitaalsele kujule viimiseks. Jaotades kujundi sadadeks eraldi punktideks (või pikseliteks) muundab skanner selle mõistetavaks
Korrake vajadusel levib „doominoefektina“ üle kogu ruumi. Õpilased vaatavad ringi ja jäljendavad üksteist. See juhist klassile: „Kõik (...) silmad ja kõrvad nüüd siiapoole. Tänan (...). Paul (...), Simon (...), on märguanne keskendumiseks ja tähelepanu ümbersuunamiseks (nii nagu tunni ajal vaja) Simone (...). Donna (...), Sean (...), Patrick (...) – pliiatsid lauale.“ Mitmetele, kes veel ei pööra ning võib osutuda küllaltki tõhusaks nii alg- ja põhikoolieas kui ka kolmandas kooliastmes. tähelepanu: „(...) Silmad ja kõrvad siiapoole (...) Tänan.“ Selge, enesekindel, meeldiv – see Kui klass on reageerinud (umbes 15 sekundi jooksul), langetab õpetaja oma käe, tänab õpilasi paneb aluse normidele ja käitumistavale. koostöö eest ning jätkab klassi tervitamise ja tunnitegevustega.
Pange nuku jalgade taha kaart ja vaadake, kuhu selle serv joonlaual jääb - murdosadega pole tarvis jännata. Märkige tulemused tervisekaardile - siin võib laps vajada teie abi. Kui lapsel on arstiriistad, võib ta nukke ka kuulata, neil kurku vaadata ja neile süsti teha. Võrrelge tulemusi ja pange nukud kaalu ja pikkuse järgi ritta. MEELESPEA toas laste arv piiramatu aeg: 1 tunnist poole päevani abi vajalik ei määri VAHENDID Tervisekaardid ja pliiatsid Köögikaal, soovitavalt vihtidega Metallmõõdulint või joonlaud (selgete numbritega) 83 Nukud, mõmmid ja teised pehmed mänguloomad Arstiriistade kott (soovi korral) Mida laps õpib? Kaaluma ja mõõtma. Aru saama mõistetest suur ja väike, raske ja kerge. Asju järjestama: see mõmmi on kõige raskem, see kõige kergem jne. Tegevust alustama ja lõpule viima. Kavandama, meeles pidama ja mänguks ettevalmistusi tegema. PANEME ASJAD KOTTI
Õpetaja küsib: Mida sa sööd/jood? Laps vastab: Ma söön kartulit, õuna, pannkooki. Ma joon mahla, piima. 103 Õpetajaraamat TÖÖLEHT 16. KUS ON ASJAD? Kuulamine Kõik asjad on segamini. Palun aita! Palun pane taldrikud restile! Palun pane pluus kappi! Palun vii seep ja sampoon vannituppa! Palun pane pann pliidile! Palun pane lillepott aknalauale! Palun pane vihik ja pliiatsid lauale! Palun pane saapad koridori! Pärast piltide kleepimist: Kõik asjad on õiges kohas. Kõik asjad on nüüd korras. Käeline tegevus Laps lõikab kõik pildid välja mööda punktiirjoont. Õpetaja annab puhta värvilise lehe, kuhu laps kleebib sobivad esemed kõrvuti. Õpetaja aitab lastel paigutada ja jälgib, et lapsed kasutaksid leheruumi õigesti. Kõnelemine Õpetaja küsib iga pildipaari kohta, kus miski asi asub. Näiteks: Kus on pluus? Kapis. Kus on vihik
kontroll, pärand, juhtnööride järgimine, rahaliselt tasuv. 2. Improvisatsiooniteater - näideldakse üksi või väikese trupi liikmena, saades See tegevus on mitmel moel huvitav viis inimeste kaasamiseks ning era-ja tööeluga märksõnad publikult. Näiteks võib publik välja pakkuda kolm märksõna (pori, seotud väärtushinnangute ja valikute üle mõtisklemise soodustamiseks. pliiatsid ja kuninglik perekond) ning teatritrupi ülesanne on luua neid sõnu kasutades väike näidend. E. Rollidega seotud metafoorid 3. Draamateater - töötatakse suuremas rühmas ja etteantud käsikirjaga. Rollianalüüsi seisukohalt on võimalik kasutada metafoore selleks, et kirjeldada eri-
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
