Meie, sead, teeme mõttetööd. " " Ära arva, seltsimees, et juht on mõnus olla! Otse vastupidi, see tähendab sügavat ja rasket vastutust." " Ükski loom nende hulgas ei käinud kahel jalal. Ükski loom ei kutsunud mõnd teist looma " isandaks". Kõik loomad olid võrdsed." HEAD MÕTTED " Tõeline õnn on kõvas töös ja vähenõudlikus elus, ütles ta." " Kõik loomad on võrdsed, aga mõned loomad on võrdsemad kui teised." " Härrased, lõpetas napoleon, ma panen ett juua sellesama terviseks, mis ennegi, kuid teistsuguses vormis. " " Inimese suurim vaenlane on tema enda närvisüsteem, mõtles ta." " Niikaua kui inimolend jääb inimolendiks, on surm ja elu üks ja seesama." ELU MÕTE " Mõnikord pingutasid vanemad loomad oma ähmast mälu ja katsusid meelde tuletada, kas ülestõusu algajal , kui Jones oli äsja minema kihutatud, olid asjad läinud paremini või halvemini kui nüüd. Nad ei suutnud seda meenutada
Sina jääd aga vanaemaga kahekesti koju. Peedu: Aga miks mina kaasa ei või tulla? Peedu ema: Ega me siis lõbureisile ei lähe.Sul hakkaks kindlasti igav seal. Peedu: Hea küll. V (Väike paus) Vanaema: Täna teen sulle sinu lemmik toitu. Peedu: Kas pikka poissi ja kartuleid ? Vanaema : Jaa ,just seda ma teengi.Aga sina pead siis poodi minema ja piima tooma. Peedu: Saab tehtud ! Vanemad ja vanaisa hakkavad sättima.Peedu aitab taldrikuid kokku korjata. Peedu: Kuhu ma taldrikud panen Ema : Sa jäta need kraanikaussi,küll ma õhtul tulen ja pesen need ära.Või äkki vanaema oled nii head ja pesed nad ise ära ? Vanaema: Aga loomulikult,mis muud mul siin ikka teha on. (Ema ja vanaisa panevad riidesse. Isa on juba ukse juures valmis) Isa: No tulge nüüd.Mis te nii kaua sätite seal? Ema : Sulle pole jumal ikka raasugi kannatust kinkinud, Isa: Vot sellest vist jäin jah ilma. (Sagimine.Ema paneb mantli ja salli kaela.Vanaisa toimetab rahakotiga)
Muidugi on sellega võimalik harjuda, kuid kasutan mõnikord spetsiifilisi programme, nagu näiteks ArchiCAD ja see Linuxiga ei ühildu. Muidugi leidub ka Linuxi jaoks mõeldud tasuta analooge aga siis peab hakkama jälle ümber õppima. Ja kuna mu naine kasutab ka mõnikord minu arvutit, siis ei saa kohe kindlasti Debianile üle minna, seda enam, et mu naine, kui olin talle Debianist rääkinud, küsis: ,,Kes see Debian on, kas mõni vähetuntud tegelane ,,Kääbikust"?". Lõpetuseks panen ühe pildi ka juurde. Nädalavahetusel Tartus käies avastasin, et Tartu bussipiletid kannavad Debiani logo. Vandenõuteoreetikud saaksid siinkohal oletusi teha.
20. Elu Elu on; nii ja naa. Kord les; kord allamge. Kuidas sul; on tuju. Nnda su; trajektoor liigub. Vta kike; rahulikult ja mistvalt. Hooli oma trajektoorist; hoia seda tasakaalus. Autor: Alvaro-Mati Viilver 21. Riim... hus lendab tuvi; vees on lubi. Autor: Alvaro-Mati Viilver 22. Riim... Ma ehitan kuuti; remondin luuki. Otsin juustest puuki; mrin suuski. Tuppa toon kuuski; puhtaks pesen pukki. Nelun sukki; pletan puutukki. Autor: Alvaro-Mati Viilver 23. Riim... Ma peatan aja; tulele panen paja. Sbrale kingin maja; kuulda on kaja. Kellegil abi on vaja; metsa rajasin raja. Autor: Alvaro-Mati Viilver 24. Sgis Kbid on puul; lehed kik langevad. Maad katab lehevaip; taevas udu. Puud on paljad; psad rootsus. Linnud ra lendavad; talve ette ennustavad. Veed on llmad; hk aga soe. Autor: Alvaro-Mati Viilver 25. Riim... Mul suus on magus maik; maas li laik. Kusagil on unistuste paik; maas kuldne vaip. Kuusel kollane vaik; klas vilja ait. Autor: Alvaro-Mati Viilver 26. Tuju
laadi sõnad; suure hulga motiivide, värsside ja fraaside luuleklassikast võtmine ning oma luulesse panemine. · Esseist Runnel on viljakas esseist ja kriitik. Optimism ja päikeseluule, aga ka lastele kirjutatud luulet. ,,Kullerkupud" Väljendub optimism ja lastele. Kullerkuppude vahel lippab põngerjaid pärgi punuma. (See väljandab kui põldude vahel paistab päike ja ollakse optimistlikud) ,,Enam sind ema ei hoia" Räägib lapse hoidmisest. Panen sind põlve otsa, võtan ja hüpitan üles enam sind ema ei jaksa, taadigi jaoks oled raske. ,,Sinine taevas" Kui ma veel väikseke olin, taeva sinisest kangast siilukest kleidiriiet endale lõikama läksin." Lastele, räägib kuidas oli elu siis, kui ta ise oli laps. ,,Kristiine on karjanaine" Kodukohast, kergelt humoorit sisaldav. Kristiine on karjanaine. Ta poputab lehmi kui lapsi. Ja öeldakse: ,,Mis temal viga, ei ole tal meest ega lapsi!" (21)
hel peval soovis kunstnik maalida portreed oma abikaasast ning alandlik mtsja oli nus istuma poolpimedas tornikambris ndalaid ja manama nole naeratust. Kunstist lummatud mees ei osanud nhagi tdruku nolt kustuvaid vrve. Iga peavaga mrsja tervis halvenes ja elurm nrtsis. hel peval kui ji veel viimased kriipsud joonistada ja kunstnik tmbaski need viimased triibud jdes vlutunult oma kunstiteost vaatama ja teatas, et tal sai maal valmis ja pras pilgu mrsjale: -See oli surnud! Must kass Ma panen kirja selle loo , mis mind pevad ja d veavnud on. Lapsest peale olen ma silmapaistnud rahuliku ja sbraliku iseloomu prast. Eriti meeldisid mulle loomad ning vanemad on mind nendega ra hellitanud. Ma tegelesingi philise aja loomadega. Ma abiellusin vara ja nnelikult. Meil oli palju loomi ja nendest lemmik oli mulle must ja suur kass. Ainult mina toidsin teda ja ta oli minusse kiindunud. Ajapikku muutusin pev-pevalt tujukamaks ja ma ei
• R5,6 = 2Ω • R1,5,6 = 4Ω • R1,2,3,4,5,6 = 1,96 8 2. Pinge (U) arvutamine. 2.1. Valmistan ette skeemi. Skeem 4. Tähistan kõik Skeemil 1 olevad ahelad järgmiselt: Toetudes takistuste arvutamises tehtud skeemi jagamisele ahelateks, saan kasutada neid samu ahelaid, et välja arvutada Skeemil 4 olevate ahelate pinge. Mul on teada, et pinge Ua,b = 12V 9 2.2. Panen paika valemid ja arvutan välja ahelate U2, ja U3,4 pinged. Skeem 5 – Ahelad U2 ja U3,4 Selleks, et leida pinge ahelas R3,4 tuleb mul tuletada valem, U2 = I * R2 R2 U2 = Uab * R2 + R3,4 Pinge U, mis on punktide a ja b vahel, jaguneb takistite vahel selliselt, et üks osa sellest kaob takistil R2 (U2) ja ülejäänu pinge, st U – U2 läbib nii takistit R3 kui takistit R4 (rööpühenduse korral on mõlema takisti otstel võrdne pinge).
aitab mul aru saada, millise suurusega kujundeid sa omavahel eristad ja millised mitte); *Kõigepealt näitan sulle umbes üheks sekundiks kolmnurka. Seejärel näitan sulle 11 erinevat kolmnurka ehk üksikstiimulit ning palun sul öelda, kas nähtud kolmnurk on suurem, väiksem või võrdne selle kolmnurgaga, mida sa kõige esimesena nägid. Palun anna oma vastus kohe, kui oled uut kolmnurka näinud ning mina panen sinu öeldu protokolli kirja; *Kordame katset 10 korda, seega kokku tuleb sul oma arvamus öelda 110 stiimuli kohta; *Igas stiimulite reas on erinevate suurustega stiimulit juhuslikus järjestuses ning ükski stiimulite rida järjestuse poolest ei kattu. Samuti võib igas reas olla nii ainult suuremad ja väiksemad kui ka võrdsed stiimulid, seega anna palun oma vastust tuginedes ainult oma arvamusele (mitte sellele, mitu suuremat, väiksemat või võrdset varasemalt on juba olnud);
Probleemiks on lauajalg, mis ei anna mulle rahu. See logiseb ja kriuksub, kui lauapinnale toetuda ning see on häiriv. 1.1 Probleemi kirjeldus Minu probleem seisnebki selles, et laud, mis mulle koju toodi, on vigane, ebatasane. Mul on hirm sellele toetuda, sest see lauajala krigin on tugev ning kohati jääb mulje, et kohe-kohe vajub laud kokku. Tuleb välja, et kruvid, millega üks lauajalgadest on kinnitatud, on pisemad, kui teiste jalgade omad. Kardan, et kui panen lauale midagi raskemat, siis need kruvid annavad järgi ning purunevad, tekitades laua kokkuvarisemist ja suurt kahju laual olevatele asjadele ning korterile. Teiseks probleemiks on see, et lauajalg kriibib mu põrandat, sest see ei ole korralikult fikseeritud. Korter ei ole minu oma ja see tähendab seda, et kui välja hakkan kolima, siis peaksin põrandaliistud välja vahetama, mis on omakorda rahaliselt ja ajaliselt kulukas tegevus.
Monsieur Madeleine.Ta teab kes ta on aga ta ei saa seda kuskilt väita.Ja Jean Valjean tunnistab kes ta on.Ja nimelt Cosete ema sureb ära.Ta sureb oodates näha oma last uuesti.Selles raamatu osas tutvustatakse meile uusi tegelasi näiteks Baron Pontmercy ja Thenardier.Mis on minu arvates väga igav koht.Nüüd Jean Valjean ta ajab kõiki uskuma ,et ta sureb upununa.Ta läheb Thenandier´i juurde ja ta võtab Cosette endaga kaasa , et tema "hoidajd" ma panen seda jutumärkides ,sest nad ainult käskisid väiksel Cosettel tööd.Siis Jean Valjean adopteerib Cosettet .Nad lähevad elama Pariisi kõige vaesemate linnaosadesse.Aga Jean Valjean´i ja Cosette vahel tekib väga hea suhe. Üks päev neid tuntakse ära ja viiakse nunnakloostrisse.Siis raamatus jutustatakse kuidas nad seal riietusid pikalt ja muid asju ka. Nüüd näidatakse meile uusi tegelasi alustades Gavroche Ta on üks posike Thenardier poeg .Thenardier jättis maha teda enda poega
pöörlemistelje suhtes võrdub inertsimomendiga I C raskuskest läbiv, pöörlemisteljega paralleelse telje suhtes, millele on liidetud kahe massi korrutis raskuskeskme ja pöörlemistelje vahelise kauguse a ruuduga: I IC m a2 (5) 2. Töö käik 1) Tutvun katseseadmega 2) Mõõdan trifinaarpendli traadi pikkuse l. Valemis (4) esinevate konstantide väärtused r, R ja aluse mass m0 on antud töökohal 3) Määran tühja aluse võnkeperioodi T0. Selleks panen aluse võnkuma tõmmates seda nöörist N ja mõõdan n täisvõnke aja (võngete arvu annab juhendaja). Mõõtmisel ei tohi võnkeamplituud ületada 5…6o. 4) Asetan uuritava keha aluse keskele ja määran kogusüsteemi võnkeperioodi T1 nii, nagu tühje aluse korralgi. 5) Võtan veel teise sammasuguse uuritava keha ja asetan mõlemad kehad alusele sümmeetriliselt nii, et nende tsentrite vaheline kaugus oleks 2a. Määrake sellise süsteemi võnkeperiood T2
pöörlemistelje suhtes võrdub inertsimomendiga I C raskuskest läbiv, pöörlemisteljega paralleelse telje suhtes, millele on liidetud kahe massi korrutis raskuskeskme ja pöörlemistelje vahelise kauguse a ruuduga: I IC m a2 (5) 2. Töö käik 1) Tutvun katseseadmega 2) Mõõdan trifinaarpendli traadi pikkuse l. Valemis (4) esinevate konstantide väärtused r, R ja aluse mass m0 on antud töökohal 3) Määran tühja aluse võnkeperioodi T0. Selleks panen aluse võnkuma tõmmates seda nöörist N ja mõõdan n täisvõnke aja (võngete arvu annab juhendaja). Mõõtmisel ei tohi võnkeamplituud ületada 5…6o. 4) Asetan uuritava keha aluse keskele ja määran kogusüsteemi võnkeperioodi T1 nii, nagu tühje aluse korralgi. 5) Võtan veel teise sammasuguse uuritava keha ja asetan mõlemad kehad alusele sümmeetriliselt nii, et nende tsentrite vaheline kaugus oleks 2a. Määrake sellise süsteemi võnkeperiood T2
saada. Samuti on kõik kodukeemia ja ravimid lastele kättesaamatutes kohtades. Lastehoiu läheduses ei ole suure liiklustihedusega tänavat, samuti on maja ees parkla kus saavad lapsevanemad lapsed turvaliselt autosse viia. Maja eest ei sõida mööda juhuslike autosid, maja on tupik tänavas. Lastega õue minnes panen neile kindlasti selga helkurvestid, see on juhuks, kui mõni auto sõidab parklasse oleks laps juhile hästi nähtav, isegi siis kui laps viibib eemal. Lapsehoidjana viibin lastega palju koos, kindlasti olen üks inimestest kellel on võimalus märgata abivajajat või väärkoheldud last ja kohustun sellest kohe teavitama vastavaid institutsioone
Teeksin seda hommikust õhtuni. Valvaksin lapsi kuristiku kaldal rukkipõllul. Ma tean, et see on rumal, aga see oleks ainus asi, mida ma tõesti teha tahaksin. Kuigi ma tean, et see on rumal." Phoebe ei lausunud tükil ajal midagi. Siis kordas ainult: "Issu tapab su ära." "Mul pole sellest sooja ega külma," ütlesin ma. 24. peatükk "Hea küll. Aga kuula mind siiski ... Ma ehk ei suuda praegu oma mõtet küllalt kujukalt sõnastada, aga päeva-paari pärast panen selle kirja ja saadan sulle. Siis on sul kõik silmapilk selge. Aga nüüd siiski kuula mind." Ta mõtles jälle veidi. Siis ta ütles: "See kuristik, mille poole sa veered, on erilist laadi, kohutav kuristik. Inimene, kes sinna kukub, ei tunne selle põhja. Ta aina langeb ja langeb. Niisugusesse kuristikku langevad inimesed, kes oma elu teataval perioodil on hakanud otsima midagi sellist, mida nende ümbrus neile pakkuda ei suuda. Või õigemini - kes arvavad, et nende
Mida mina saan teha, et maailm oleks jätkusuutlikum ja õiglasem? Pidevalt muutuva ja dünaamiliselt strukturiseeritud maailma sündinuna panen mina koos maailmaga iga sekund, päev ja tund oma panuse maailma stabiilsusele ning lineaarsele harmooniale. Ka meie väike Eesti, mis on läbi elanud erinevad okupatsioonid, sõjad, kriisid ja muu, on jäädavalt maamuna peal ning areneb. Et meie maailm oleks jätkusuutlikum ja õiglasem, peab igaüks meist panustama osa endast selle eesmärgi nimel. Nukral kombel on meie maailmas levinud suur ebavõrdsus ning paljud meist ei suuda näha seda, sest neile pole antud teist vaatenurka. Unos pro omnibus, omnes pro uno (lad. k. ‘’üks kõigi ja kõik ühe eest) – Kolme Musketäri kuulus moto, mida võiks ka meie maailm meeles pidada. Ideaalis sünnime me kõik võrdsena, kuid võttes arvesse, kui palju inimesi sünnib vaesusesse, kannatab nälga ning sureb noorena, siis ei saa öelda, et võrdsus on jõus. Võr...
V(H2) = V2 - V1 = 24,2 ml – 16,8 ml = 7,4 ml= 0,0074 l Edasi pean arvutama H2 mahu normaaltingimustel, milleks kasutan valemit V0 = kus Püld on laboris mõõdetud õhurõhk, sest gaasi rõhk büretis võrdub õhurõhuga, kui vee nivood on samatasapinnalised ja PH2O = 18,7 mm Hg = 2493,13 Pa. Selle väärtuse leiame tabelist, kus on kirjas veeauru osarõhk sõltuvalt temperatuurist. Seega V0 = = 0,00667 l Magneesiumi massi leian, kui panen omavahel vastavusse xg V0 Mg + 2HCl → MgCl2 + H2 ↑ 24,3 g/mol 22,4 l/mol Siit leian x ristkorrutisega x= = 7,23 mg Õige kaalutise väärtus oli aga 9,2 mg. Arvutades suhtelise vea, saan protsendiks Δ% = = 21,41 %, Kokkuvõte
näitekirjandust. Kõivu näidendite remargid mitte lihtsalt ei illustreeri lavareaalsust, vaid on omaette fenomenaalsed tegelased. (1) „Mul on selline häda, et mul tulevad mõtted pähe no mitte soliidselt, aga kui tulevad, siis karjakaupa. Tulevad karjakaupa ja korraga, liiguvad korraga mitmes suunas ja siis ma pean kõike korraga kirjutama … ja ma pean nii kiiresti kirjutama, no et laiali ei jookseks, aga ma ei jõua nii kiiresti kirjutada. Hiljem panen tähele, et olen kirjutanud sõnast ainult kaks kuni kolm tähte“ (5) Madis Kõivu teostes mängib olulist rolli aeg. Ta näeb oma näidendites aega nagu muutumatut suurust, aeg ei liigu, aeg on paigal. Selles ajatus ajas ilmuvad erinevad karakterid, vahelduvad pildid ja meeleolud, visioonid, kujundid. Pinget ei loo nendes näidendites mitte aja kulgemine, sündmuste arenemine ajas, vaid kujundite vastastikune mõjutamine. Kujundid on suured, tervet näidendit läbivad hoovused.
midagi vahele ei jäänud. Samamoodi toimibki hulknurga pindala ülesande lahendamine – kõigepealt ei ürita kohe asja kallale rutata ja kogu pindala mingil väga raskel viisil arvutada, vaid mõtlen, kuidas oleks parim teha ning lammutan hulknurga väiksemateks juppideks, mille pindalasid on lihtne arvutada. Sealjuures siis lahendan kõigepealt kergemad ja lähen edasi raskemate kujundite juurde. Lõpuks panen endale kirja kõik eelnevalt arvutatud pindalad, vaatan, et midagi vahele ei jäänud ja lõpuks saan kõik kokku liites kätte kogu hulknurga pindala. Näiteks 8-nurga pindala – lahendamiseks pole kindlat reeglit, kuid kui see tükeldada väikesteks osadeks, näiteks kolmnurkadeks ja siis väiksemate osade pindalad kokku liita, saame kogu 8-nurga pindala õige vastuse kätte. 6) Induktsiooniga tuleb alustada omaenda kogemusest ja siis moodustada reegel. Induktsioon
Samamoodi toimibki hulknurga pindala ülesande lahendamine – kõigepealt ei ürita kohe asja kallale rutata ja kogu pindala mingil väga raskel viisil arvutada, vaid mõtlen, kuidas oleks parim teha ning lammutan hulknurga väiksemateks juppideks, mille pindalasid on lihtne Filosoofia kodutöö nr. 4 Gregor Johannson 134303IAPB, Reede, 1/3, 12:00 arvutada. Sealjuures siis lahendan kõigepealt kergemad ja lähen edasi raskemate juurde. Lõpuks panen endale kirja kõik eelnevalt arvutatud pindalad, vaatan, et midagi vahele ei jäänud ja lõpuks saan kõik kokku liites kätte kogu hulknurga pindala. 3) Descartes’i sõnul saab kahelda kõigis arvamustes, kuna meeled, läbi mille me maailma tunnetame ja tajume ning saadud infoga oma arvamusi kujundame, võivad olla petlikud ning me ei saa iseennast nii-öelda väljastpoolt vaadelda, et nende õigsuses kindlad olla.
KEHALISE SUULINE EKSAM: 1. Liikumismäng tunni põhiosas – osavuse arendamiseks ja lõimitud teema ..... kinnistamiseks. !! - METSA SEENI KORJAMA. Panen ruumi keskele kasti ja rõngad, samuti ka pallid laiali. “Klass, joonele kogu!” “Klass, tervist!” 1. Kõigepealt sõidame autoga metsa äärde (läbisegi jooks). 2. Kivine tee (hüpped kahel jalal). 3. Tunnel (kükkis kõnd või roomamine) 4. Autosõit (jooks) 5. Jõudsime metsa äärde, rahulik kõnd, seente korjamine, rõngast kasti viskamine. 6. Koju minek, autosõit (jooks)
satume aga päevast päeva kokku kõikjal. Loodan ,et mu referaat loob loodusteaduste algusaega ja vajadusse pisuke selgust. Töö eesmärk Loodusteadused ja loodusseadused on paratamatuks osaks meie elust. Me teame, et nad on olemas ja et nad toimivad, kuid kustkohast on nad saanud alguse? Minu töö eesmärk on leida vastus sellele küsimusele ning teha nende algusaeg ning- eesmärk selgemaks. Kõigepealt üritan ma heita valsut teadusele kui sellisele, seejärel panen suurema rõhu loodusteadustele ning nende tekkele. Süvenen veidi ka loodusteaduste tähtsamatesse harudesse, et luua pisut selgem pilt sellest , mida kõike hõlmavad loodusteadused. Materjalide hindav kirjeldus Eestikeelse materjali hankimine teemal ,,Looduteaduste teke", oli küllalti keeruline. Eestikeelsetel internetilehekülgedel ning raamatutes ei ole sellel teemal palju informatsiooni.
kustuta hiljem näidis) 1 tund 2 tund 3 tund Serveerimine: 12 NÄIDIS 1. tund Mise en plase Valmistan ette köögiviljad Eeltöötlen kala ja valmistan ette kala täidise 2. tund Keedan püreesuppide põhjad Valmistan pearoakaste Keedan riisi Keedan valmis püreesupi Panen kala koos täidisega ahju küpsema Serveerin supi ja viin külalisele 3. tund Wokin köögivilja Serveerin pearoa, viin külalisele 13 TOORAINE TELLIMUS (Lisade all ÕIS-is) Vormista koondtabelina (tellimuse põhitabel) Exceli programmiga, ning seejärel tõsta selle peatüki alla. Vormistusnõuded on samad, mis tavalise teksti puhul. Toorainet tellitakse bruto
ANN Felixil on kaks WC potti. Kaks potti. Kõrvuti. Ann hakkab südamest naerma. Kareen niisamuti. Lõpuks murdub ka Felix. KAREEN Ma pidasin alguses seda naljaks. ANN Hea nali eks. FELIX Ma ei uskunud, et see nii positiivselt mõjub. ANN Ja kuidas veel... KAREEN Seoses WC-ga... Kas te seda nalja teate? Jänes ehitas WC metsa. Esimene külastaja oli rebane. Jänes: "Millist muusikat ma panen?" 50 Rebane: "Valssi paluks." Jänes tegi nii nagu rebane tahtis. Rebane tuli WC-st välja ja ütles: "Väga kõva WC oli." Järgmine külastaja oli karu. Jänes: "Millist muusikat ma panen?" Karu: "Punki paluks." Jänes tegi nii nagu karu tahtis. Karu tuli WC-st välja ja ütles: "Väga kõva WC
Mida sa taskuraha eest ostad? kooli sööklas või väljaspool kodu süüa maiustusi ja karastusjooke mänguasju kino-ja kontserdipileteid heliplaate ja ajakirju riideid ehteid ja kosmeetikatooteid tasun trenni ja hobide eest kogun millegi suurema ostmiseks muu ei oska öelda Kas raha säätmine on sinu meelest vajalik? ja ei Kuidas sa taskuraha säästad? ei osta igasugust ,,nänni" ja mõttetuid asju panen vahel raha säästmiseks hoiukarpi, kuid kindlat plaani ei ole panen iga kuu väikese summa hoiukarpi ei võta kooli raha kaasa hoian raha pangakaardil Kuidas taskuraha välja teenid või vajadusel juurde saad? väikesed ,,tööotsad" raha kingitakse sünnipäevaks vanemate abistamine kodutöödel hea õppeedukuse eest taara äraviimine
Preoperatiivne õendusplaan Õendusprobleem Diagnoos Eesmärk Tegevus Hinnang Hirm ja ärevus, Ärevus Lähieesmärk: 1)Küsin Patsient on mis on tingitud patsient on patsiendi teadlik vähestest teadlik enesetunde operatsiooni teadmistest seoses operatsiooni kohta ning kulust, tunneb eelseisva olemusest panen tähele end operatsiooniga. ning võimalikku rahulikumalt. postoperatiivs ärevust, est perioodist murelikkust.* Kaugeesmärk: 2)Julgustan patsiendi hirm patsienti jagama ja ärevus oma hirme kaovad seoses
Good girls go to heaven ,bad girls go where ever they want. Please go away, I'm allergic to losers. Aeg ravib kõik haavad. Ajaratast ei peata keegi. Tegelikult olen ma ingel, aga nädalavahetusel panen tiivad kotti. Elu peatee on sile ning sirge, kuid inimesed kõnnivad meelsamini mööda kõrvalradasid. Vigadest õpitakse. Ei ole halvemaid, paremaid aegu, on ainult hetk , milles viibime praegu... Ma ei kadesta raudtee rööpaid, sest nad lähevad edasi küll koos, aga päris kokku ei saa kunagi .
· Kasutab palju õpilaste kiitust ja innustamist. · Julgustab õpilaste sotsiaalselt kompetentset käitumist.(kuidas teatris käituda) **Autoritaarne stiil sobib õpilastele, kellel puudub õpimotivatsioon. Loovale õpilasele on see surm. Tunniosade juhtimine 1) Tunni algus- püsti tõusmine, et õpilane saaks aru, et algab tund. Saab ennast vahepeal liigutada. Eesmärgid+sissejuhatus(tunni ülevaade) 2) Üleminekud- tuleb üle mõelda. KT valmis eri aegadel, panen lisaülesanded tahvlile kirja. Asjad laual. 3) Tunni lõpetamine- 10-15 min enne lõppu. Kodutöö annan selgitan kokkuvõte uuest osast tagasiside õpilastelt kui ka õpetajapoolne tagasiside. (mida õppisime, kes olid tublid, hindan oma tunnitööd) Kodutöö: miks teeme, mida teeme, mida saavutame. 4) Kriisid. Konspekt igale klassile eraldi, et oleks meeles, mida pean meeles pidama. Võin 4värviga visuaalselt selle paremaks/märgatavamaks muuta.
On see mingi uus trend? 14. ah lõpeta järgi. 15. Kui tahate,et elu teile naerataks, kinkige talle kõigepealt oma hea tuju. 16. Kuhu te ka ei läheks, seal te siis olete. 17. Mida iganes...millal iganes. 18. Kui teil on soov mitte midagi teha, siis palun olge kena ja ärge tehke seda siin. 19. Iga minutiga, mis oled pahane, kaotad 60 sekundit õnnest. 20. Loll, kes aru saab, et ta on loll, on juba pool geeniust. 21. Kui ma tahan kuulda väikeste jalgade padinat, panen oma kassile kingad jalga. 22. Hei, sina! Kao mu planeedilt minema! 23. Kaos, paanika, korralagedus minu töö on siin edukalt tehtud. 24. Järgmine meelemuutus: kuue minuti pärast. 25. Olen praegu arust ära, aga kui soovid, võid mulle sõnumi jätta. 26. Hea, et mul olen Mina. Mina ei vea ennast kunagi alt. 27. Kes püüab kõigest väest, saab igaühe käest! 28. kättesaamatuid naisi pole olemas on vaid saamatud mehed..Vot nii!! 29
Ootamatu pööre minu elus. Kohver oli nagu ikka. Pruun. Veidi kulunud nurkadega ja lahmakas, nii et seda paigalt nihutada oleks olnud suhteliselt piinarikas. Seal ta siis nüüd seisis. See kohver noh. Leivavärvi ja suur. Mõtetult suur kusjuures. Alati saaks läbi ajada palju väiksemate ja praktiliste sumadanidega.Kuid see monstrum sin ei kuulunud kohe kindlasti mitte nende hulka. Nii ma siis selle avasin. Seest oli see palju jubedam kui väljast poolt. Siseriie oli täiesti niru ja see sahtel seal nurgas oli põhjatu. Õnneks see õudus kestab vaid kaks nädalat ja laagris ei pea ma seda kasutamaka. Ma mõtlen kohvrit. Ainuke probleem on selles, et kuidas mu riided selle jubeda eluka sees lebada suudavad. Loodan, et see jube vanainimeste hais minu riietele külge ei jää. Kuulsin elutoa seinakella krigisevat kilinat ja pugesin ruttu teki alla. Mõne aja pärast ilmus minu tuppa ema. Ei tea isegi kas ta on mu päris ema...
muusikat, diatoonikat ja 12-toonilist seeriatehnikat. Helikeelele on iseloomulik nii polüfooniliste liinide selgus ja klastrite kõlamass kui ka improvisatsiooniline vabadus kõrvuti rangelt piiritletud rütmiga. See kõik on sulandunud loomulikuks ja mõjuvaks tervikuks. Paljud Tüüri teosed on varustatud pealkirjadega, mis aitavad paremini mõista teose struktuuri või muusikalise arengu eripära. Samas ei tähista need kunagi programmi. Helilooja ise on öelnud: ,,Pealkirjad panen tihti tagantjärele see pole mingi programm, vaid väljendab pigem karakteerset tuuma." Suur osa Tüüri loomingust on sündinud muusikamaailma tippinterpreetide ja kollektiivide tellimusel, lähtudes nende võimetest ja kollektiivide konkreetsest koosseisust. Tüüri orkestrimuusika nimistus on esikohal tema sümfooniad (1984, 1987, 1997, 2002, 2005). Neljas sümfoonia kannab nimetust ,,Magma" ja on pühendatud maailmakuulsale löökpillivirtuoosile Evelyn Glenniele. Algselt
suhtlusmomendil mõne muu asjaga (nt. otsib kotist mõnda asja, mille kohta ta räägib) ning selle tulemusena jääb tema jutt arusaamatuks. Tuttavatega suheldes neile otsa vaadata ei ole minu puhul probleem, kuid avalikul esinemisel on arvatavasti peale minu ka paljudele teistele raske võõrastele infot edastada neile otsa vaadates. Mõni inimene ei harju sellega kunagi ja saab vaid läbi suurte raskuste sellise suhtlemisega hakkama. Üldiselt arvan, et ma olen hea info edastaja. Panen tähele teiste inimeste vigu ja üritan neid vältida. Mulle meeldib teisi kuulata ja omapoolset informatsiooni lisada, suhtlen arusaadavalt ja üritan end mõistavaks teha. Räägin teemadel, milles olen pädev ja mille vastu tunnen ka huvi, vähemteadlikute teemadega tutvun enne kaasarääkimist. 3 2. Mina kui teiste mõjutaja
6 d i2 rS 1 i 1 n( n 2 1) d i si ti Spearmanni korrelatsioonikordaja d – astakute vahe. Algul tuleb leida mõlema tunnuse astakud ning need omavahel lahutada (esimesest teine). Seejärel võtan d ruutu ning liidan saadud arvud kokku. Panen tulemuse tabelisse, ning saan teada mis on korrelatsioonikordaja väärtus. Selle väärtuse järgi saame tõlgendada seose tugevust. 2nv 1 N nv n s N Kendalli korrelatsioonikordaja (vastassuunalised + samasuunalised )
ning Niika pidi minema põtru laskma. Selleks, et kütt olla, peab kevadel kindla arvu sooblinahku külla viima, viimasel ajal Niikal ei õnnestunud seda teha ja jahiarendaja Gauk juba ähvardas teda. Niika läks jahile. Puurides olid küll soobli jäljed, kuid nad olid lahti pääsenud. Ta järeldas, et seda tegi inimene. Ühel päeval pani ta püünised puuri lähedale ja Niika püünisesse oli jäänud lõksu naine, kes ei osanud rääkida. Niika viis naise enda onni. ,,Kus ma ta panen? Ületalve ei jäta mingil juhul. Kui ta jalg rada kannatab, viin laanest välja ..." (lk 305) 10 Niika üritab naisega vestelda, kuid tulutult. ,, Ta on põdenud polaarhullust, seda valge vaikuse ja tühjade lumealade tõbe. Paljud meist on sellest valgest kahjutulest läbi käinud...Ning kuulu järgi rohkem naised. Tõve järelkajad on mõnikord rängad... tuleb ette täielikku kõne ja tegevuseunu.." (lk 310) Niika pani naisele nimeks Emili
Vormistus: Tee kindlasti tiitelleht, sisukord, nummerda leheküljed. Lehe veerised on ka vaja muuta. Organisatsiooni sisekommunikatsioon Sissejuhatus Igas organisatsioonis on väga oluline sisekommunikatsioon ja selle juhtimine, sest sisekommunikatsiooni tõrgetest tulenevad ebakõlad ja arusaamatused peegelduvad ka organisatsioonist väljapoole mõjutades selle mainet ja pidurdades eesmärkide täitmist. Allüksuste vaheline kiire, ülesannete täitmiseks piisav ning arusaadavalt sõnastatud info vahetamine tagab efektiivse tööülesannete täitmise ja on strateegiline funktsioon, et meeskond töötaks ühtselt ning sünergiliselt. Kommunikatsiooniteooria üks rajajaid Fiske (1997: 39) on määratlenud kommunikatsiooni kui info liikumist subjektilt „A“ subjektile „B“. Bovée ja Thill (1995: 7) määratlevad seda kui informatsiooni ja idee vahetusprotsessi organisatsioonis. Teoreetik Argenti (2009: 128) meelest on sisekommunikatsioon oma olemuselt üksteist ...
_ _ 5_._ _V_õt_a_ _e_n_d_a_l_e_ _k_o_h_u_s_t_u_s_ _k_o_r_r_a_l_d_a_d_a_ _o_m_a_ _a_e_g_ _n_äd_a_l_a_t_e_ _k_a_u_p_a_._ _M_äär_a_ _k_i_n_d_e_l_ _a_e_g_,_ _m_i_l_l_a_l_ _s_a_ _s_e_d_a_ _t_e_e_d_._ _ Kui ma ise ei istuks vähemalt korra nädalas oma kalendri taga , siis ma ei jõuakski miskit tehtud vist, panen paika asjad mis onolulised ning proovin neist ka siis kinni hoida. Ehk kui te seda veel ei tee, siis proovige saad harjumuseks iganädalaselt oma plaani paika panemist. 4. Mõtle Võidan- võidad. Eelmised kolm olid nö ISIKLIKU VÕIDU punktid, siis närgmised on AVALIKU VÕIDU nö harjumused. Pangaarve on ma usun teil igaühel olemas, mis juhtub, kui panete sularaha arvele? – konto suureneb eks. Mis juhtub, kui ostate posest süüa,või lähete shoppama? Konto saldo väheneb. Lihtne eks
Ja te lähete seda mööda. Vääramatult. INDREK: Täpselt nii! Mari, kas hakkame liikuma (Palu, 2016)? Niisiis kohe kui jutuajamine võttis natuke sügavama tooni ja filosoofilisema pöörde viis Indrek jututeema mujale. Kapten ja Indrek ise olid ka mõlemad ennast ära sildistanud – Kapten ütles enda kohta, et ta on tegutsejatüüp, Indrek aga ütles, et ta on projektiinimene. Flavio ja Isabella on justkui täiesti omaette tegelased, ometi aga lahutan ma nad siinkohal ning panen täiesti erinevatesse gruppidesse. Niisiis leian ma Flaviol palju ühiseid tunnusjooni Indrekuga. Algul jääb mulje, nagu oleks nad pigem vastandkarakterid, sest Indrek on otsekohene ja reaalne, Flavio aga luuleline, muinasjutuline, avatud ning räägib armastusest. Teisalt võib Flavio karakterid tõlgendada mehe prototüübina. Võib võtta aluseks, et Isabella ja Flavio on tavalised inimesed nagu Mari ja Indrek, kes
Õnneks on mul reaalne ostusoov olemas ja see pole ka kõige lihtsamate hulgast. Nimelt, soovin ma osta mälukaardi lugejat, mis ühenduks USB pesaga otse, mitte läbi eraldi juhtme. Noormees juhatab mu õige seina juurde, kuid ei paista mu küsimusest väga hästi arusaavat. Seletan veelkord ja teisel korral ta siiski mõistab mind kuid tõdeb, et neil sellist ei ole. Ta näitab siiski olemas olevaid kaardilugejaid. Panen tähele, et tooted on klicki poes väga üksteise külge surutud ja kaablitega kinnipandud. Ei õnnestu mul näha nende hindu ega informatsiooni karbi peal. Sama ka müüjale vihjates, ei tee ta katsetki mu elu lihtsamaks teha ja seisab mu kõrval edasi. Õige pea siseneb poodi vanem mees Itaaliast ja noormees mu kõrvalt lahkub. Edasi ei osanud ma kuidagi käituda, kas jäädagi vargakombel neid karpe üksteise tagant välja pigistama või üldse lahkuda
8. nädala praktikum ÕPIK LK 186 TEST T-7.1 Panga poolt väljastatud kontoväljavõttes tähistab deebet konto vähenemist. Sest mida rohkem ma raha kontole panen seda suurem on panga kohustus minu ees. Kui panga kohustus väheneb, siis ongi deebet. T-7.2 Lühiinvesteeringuid kajastatakse bilansis vahetult pärast bilansikirjet Kassa ja pangakontod. T-7.3 Maakleri teenustasu kajastatakse eraldi kuluna. Sest meie räägime lühiajalisest finantsinvesteeringust ja seega on maakleri teenustasu finantskulu. Kui jutt oleks pikaajalisest finantsinvesteeringust, siis maakleri teenustasu liidetaks ostetud aktsiate maksumusele. T-7.4
KAHELIVILJASTUMINE taimedel sigimikus munaraku ja seemneraku ühinemine SPOROFÜÜT elutsükli diploidses faasis olev taim GAMETOFÜÜT - Suguline põlvkond Küsimused 3) Inimene kasutab vegetvatiivset paljunemis siis, kui ta tahab saab mingit kindlat sorti. Kui paned mugula mulda, tead täpselt milline sort tuleb, seemnega ei tea. Samuti võimaldab vegetatiivne paljunemine lühikese ajaga saada arvuka geneetiliselt ühtlikku järglaskonnas. Seda saab teha taime tükikeste kaudu, panen vette mingi lehe ja see võtab juured alla Näited: kartul, kalanhoe, aedmaasikad, paju, tikrid Loomad vegetatiivselt: käsnad, ainuõõssed Seened vegetatiivselt : pärmseend , 4) kuidad paljunevad a)sammaltaimed : eostega palusammal, lehviksammal b)sõnajalgtaimed: eostega maarjasõnajalg ja kilpjalg c)paljasseemnetaimed: vegetatiivsel n: kuusk, mänd d)katteseemnetaimed: vegetatiivselt n: päevalill, võilill 5) kehaväline viljastumine:
erinevaid harjutusi. Arutelu: mis pildil toimub; piltide võrdlemine; analüüs; järeldamine; küsimuste küsimine- saab küsida infot, mida pildil pole ja lapsel tuleb ise mõelda/ järeldada vastused; mis toimus ennem/ pärast; põhjus- tagajärg, seos. 2. Piltide järjestamine. Antud harjutus on sobilik alates 4 eluaastast lastele (sõltuvalt lapse oskustest ja vaimsetest võimetest, saab raskusastet tõsta piltide arvu suurendamise kaudu). Õpetajana panen lauale ühe pildiseeriate loo kaardid (õhupallilugu, 3 pilti). Loo alguse kaardi paneb õpetaja lapsele ise paika ja lapsega räägitakse, et mis antud pildil toimub. Lapse järgmiseks ülesandeks on järjestada kaks kaarti. Juhul kui laps ei pane neid õigesse järjekorda, toimub õpetajaga arutelu, et miks laps nii just kaardid pani. Piltide analüüsi käigus võiks laps suuta paika panna õige järjestuse.
Kõne edenemine jätkub ning laps muutub sõnade, fraaside ja lausete kasutamisel aktiivsemaks. Ta kombineerib sõnu, hoiakuid ja näoilmeid ning muudab oma esituse elavaks ja huvitavaks. Sõnad voolavad vabamalt ja ilma pingutusteta. 4 aastasel lapse tegevuse planeerimisel, juhendamisel ja kinnistamisel muutub oluliseks oluliseks kõne, eriti minakeskne kõne. Näiteks jagab ta endale klotsimängu juures häälekalt korraldusi: "Nüüd ma panen püsti seined, nüüd ehitan katuse "jne. Laps suudab end keele abil vabamalt ja üksikasjalikumalt väljendada. Selles vanuses on talle arusaadavad mõned lihtsamad ruumimõisted(all, peal, sees).Lapse ja täiskasvanu suhtlus on valdavalt situatsiooniväline ning lapse küsimused on põhjuse-tagajärje seoste kõrval seotud uue teabe otsimisega. Laste omavahelises suhtluses on valdavaks tegevus, areneb dialog ja laps
ladustamine mullas orgaanilise fosforina. filtratsioonisüsteemid ja nende töö põhimõte Vabaveeline tehismärgalapuhasti, ujuvate veetaimedega tehismärgalapuhasti, ujuvate veetaimedega tehismärgalapuhasti, horisontaalse pinnasisese vooluga tehismärgalapuhasti, vertikaalse allavooluga tehismärgalapuhasti, vertikaalse ülesvooluga tehismärgalapuhasti, kombineeritud tehismärgalapuhasti. Töö põhimõttest pole pointi kirjutada, need vväga retsid, aga panen lingi https://et.wikipedia.org/wiki/Tehism%C3%A4rgalapuhasti horisontaalse filtratsiooniga taimestik-pinnasfiltrid ja nende töö põhimõte Maa-aluse horisontaalvooluga tehismärgalal puudub vabavee pind, reovee vool esineb taimejuurte juures. Selle tulemusena on süsteem efektiivsem talvel, ei meelita ligi moskiitosid ja vajab väiksemat maa-ala (510 m2). Märgala põhjas on äravoolutorud, mis võivad kergelt ummistuda
Emadepäeva karusell AVAKÕNE: ,, Tere kallid emad, vanaemad,õed. Meil on väga hea meel näga, et teid on täna siia kogunenud nii palju. Meie rühma lapsed esitavad teile alustuseks ühe ilusa luuletuse." LASTE LUULETUS EMA Feliks Kotta Kes viib mind sängi süles? Kes äratab mind üles? Kes suudleb minu põske, kui põsk on nutust rõske? Kes parandab mu kleidi, kui kleit on katki veidi? Kes hakkab kinnast kuduma, kui kõik on läinud tuduma? Ei keegi muu kui tema, memmeke, mu ema! ( Emalaulud, 1972, 48) SISSEJUHATUS TÄNASESSE ÕHTUSSE: ,, Tänase peo kava on järgmine. Esmalt jagame me teid kõiki rühmadesse. Pärast seda saate te kaardi ( Lisa 1.) mille järgi hakkate koolimaja peal orjenteeruma. Iga grupp alustab sellest klassist mis on tema rühma numbri järgi. ( nt. 1 rühm number 1 juurest ehk muusika klassist jne). Palume kõikidel emadel, vanaemadel, õdedel ühte rivvi viirgu võtta. Kõik lapsed võiva...
Vee aurustumisel neeldub suur hulk soojustjahutav toime. Termoregulatsioon Termoregulatsiooni keskuseks on hüpotaalamus. Hüpotaalamus saab infot: Kontrollides veretemperatuuri Nahas paiknevatelt termoretseptoritelt. Kui keha temperatuur on liiga kõrge: Naha veresoonte laienemine. Higistamine Kui kehatemperatuur on liiga madal: Naha veresoonte ahendamine Kesknärvisüsteemi poolt tekitatud lihasvärin Info liigub tahtelist tegevust kontrollivasse aju piirkonda. (mul on külm, panen paksemad riided selga) Termoregulatsiooni mõjutavad faktorid: · Temperatuur · Niiskus · Sademed · Riietus · Tuul · Soojakiirguse allikate olemasolu Närvisüsteem Ülesanded: · Reguleerib organismi kõikide elundite talituse · Tagab organismi kohanemise väliskeskkonna muutustega · Võimaldab koguda ja töödelda infot ja anda edasi seda lihastele ja näärmetele Närvisüsteem koosneb närvirakkudes
parendamine. Põlevkivi töötlemismahtude suurendamine; Diislikütuse tootmiseks tehnoloogia valimine ning selle tootmise alustamine kogu Eesti-sisese diislikütuse tarbimisvajaduse katmise eesmärgil. 3. VKG kasutuses olevate tehnoloogiate Kiviter ja Petroter arendamine. 4. Eesti-sisese koostöö arendamine põlevkiviressursi tõhusamaks kasutamiseks. 4.1 Prognoos majandusliku näitajate järgi Siia ma panen VKG GRUPPi peamised majanduslikud näitajad. Periood on 2012-2015. 2012 2013 2014 2015 BRUTOKASUM 53644 45807 31041 -22371 ÄRIKASUM 41023 30503 22880 -26612
Tsitruselised sidrun, laim, greip, apelsin, mandariin, kumkvaat 24. Nimeta vähemalt viis põhimaitseainet ehk vürtsi. Nende kasutamine. Nelk, pipar, vaniljekaun, loorberileht, kurkum, ingveri juur, tsilli, muskaat 25. Kirjelda külmade ja külmutatud magustoitude valmistamist, serveerimine Külmad magustoidud tarretis, kissell, magusad kastmed, puuviljasupp Puuviljasupi valm : õunad, rosin, mahl, suhkur panen keema , segan tärklise külma veega) tärklisega paksendan Külmutatud magustoidud jäätis, barfee, sorbetid 26. Kirjelda piimatooteid, nende kasulikkus, kasutamine Juust- parmesan, sulatatud juust, hallitusjuust, mozzarella, kitsejuust, kodujuust Piim ( 2,5%, 3,5% 1,5%) Hapukoor Nendest toodetest saab kaltsiumi, 27. Kirjelda tervisliku toitumise põhimõtteid. Kui palju vajab kerget tööd tegev inimene (70 kg ) keskmiselt toitaineid päevas? Tasakaalustatus Möödukus Mitmekesisus
Ülddidaktika ja kasvatustöö alused 28.09.2017 Õppimise olemus ja õppimise ajendid Didaktiline mõiste Mis on minu arvates õppimine? Arenemine arusaamad Suhtlemine Mõistmine Ellujäämine Miks selline võte hea on? Panen üksi kirja, siis paaris ja siis terves grupis hea? Piiratud mõttemaailm , siis suurenb jagades Saada turvatunnet ja kinnitust kaaslaselt ja lõpuks jagada, pole üksi enda vastuse hirm, vaid saanud kinnitust kaaslaselt. PIKKI LINKE LÜHENDA LINGID.ee PADLET- sõnad mida rohkem, seda suurem QR-koodi loomise vahend qrcode-monkey http://linoit.com/users/leppl/canvases/Mis%20on%20%C3%B5ppimine %20%28definitsioon%29 milleks linoit õppekeskkonda kasutada saaks? Ajurünnak Varem tajutuga mottes opereeimine võib viia õppimiseni Õppimine on protsess, kus praktilise ...
KAEV TORISES JA PORISES NII KESET ÕUE SEAL EEMAL TEE PEAL PORI SEES TA JUTT JÄI KÕRVU SEAL RÖHH! MIS SA VINGUD ASJATA, ET EES SUL AINULT JOOK KUI HÄSTI VAATAD, KÕRVAL SUL ON SEISMAS KAEVUKOOK 20000912 ODAMEES ODAMEHEL ELU HEA – NAIST TA VÕTMA KÜLL EI PEA TEMA ELAB ODAGA – NÄRVID KORRAS, ODAV KA. 20000912 SULEN SULEN KOHVRI, LÄHEN ÄRA SULEN AKNA, ÄRA LÄEN SULEN SILMAD, VIIMAST KORDA LINGILE KUI PANEN KÄE SULEN UKSE, LÄHEN ÄRA SULEN VÄRAVA JA LÄEN SULEN HINGE – MIS, SEST, ET VARA MÕNI PALJU VAREM LÄEB 2000-09-12 TEE 3 4 KAS TEE ON SEE, MIS KRUUSI SEES? EI, TEE VIIB HOOPIS KAUGUSSE KRUUSATEE, LIIVATEE, ASFALTTEE – VAAT SEE ON TEE HMM! TEE ÄRA VÕI ÄRA TEE, TEGEMISTES ASUB TEE TEE VÕI TEE VÕI HOOPIS TEE? MILLINE ON ÕIGE SEE? KAS TEE ON SEE, MILLEL ME
Armastus sõpruse vastu Oli tüütu koolipäev ja sõitsin bussiga kodu poole, ning kellegi telefon oli pikemat aega helisenud.Helinaks oli Hot Chocolate ,,Put Your Love In Me" laul. Ma vihkan seda laulu, sest see meenutab mulle vanu aegu, millele mõelda ei tahaks. Ma käisin suvel Aulisega. See kõik oli tegelikult ülitore, aga ta kolis kuskile kaugele ja me ei näinudki enam teineteist. Jäime üha rohkem kaugemaks. Miks ta seda telefoni juba vastu võtta. Ja siis avastasin, et ta kuulas seal muusikat. Käksin närvi,sest ei suutnud seda enam kuulata. Tõusin püsti ning palusin järgmises peatuses peatust. Läksin kaks peatust varem maha. Vaatasin bussiaegu, et buss tuleb kah nii hilja, läksin jalgsi koju. Jõudsin maja ette ja vaatasin et kedagi pole kodus. Otsisin taskust võtme ja tegin välisukse lahti. Kõssi jooksis koheselt mulle uksele vastu. Võtsin jalanõud jalast, jope seljast ja koti jätsin väikesel...
MT 0,25 4. Aktivate tootlus kahekordistatakse: 0,025 2 = 0,05 5. Käibe puhasrentaabluse valemi abil avaldan uue PK ehk puhaskapitali: PK = 14% PK = 0,14MT MT 6. Vara käibesageduse valemi abil avaldan uue A ehk varad: MT MT =xA= A x 7. Asendan aktivate tootluse valemis puhaskapitali 0,14MT-ga ja koguaktiva MT/x-ga ning panen võrrandi võrduma uue aktiva tootlusega 0,05 ja leian selle abli x'i ehk uue käibesageduse: 0,14MT = 0,05 0,14 x = 0,05 x = 0,357 0,36 MT (uus käibesagedus) x Vastus: Et saavutada varade tootluse kahekordistamiset on vaja varade käibesagedust väärtusega 0,36. 2) Võlg 1 000 000 dollarit; intressimäär 12%; müügikäive 4 000 000 dollarit; käibe puhasrentaablus 10%; tulumaksumäär 25%.
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
