Tallinna Ülikool Rakvere Kolledz Sotsiaalpedagoogika SP I Merike Morozov KOOL MUUTUB KOOS ÜHISKONNAGA Sirje Tohveri intervjuu Tõnu Otsaga Ajakiri "Haridus 3/2010" kokkuvõte Juhendaja: Ene-Silvia Sarv Rakvere 2010 Psühholoog ja koolimees Tõnu Ots peab tähtsaks õpilaste erisuste arvestamist ja valikuvabadust. Tõnu arvab, et ühiskond muutub ja nii toimuvad muutused ka koolis. Üks suurimaid muutusi on, et ühiskond vananeb, meil küll aeglasemalt kui naaberriikides, kuid siiski. On olemas "paindlik kool" ehk elukestev õpe, kuid tulevast ühiskonda valmistab ette ikkagi eelkõige üldharidussüsteem. Nooruse sisuks on õppimine ja nii peaks õppimist olema kauem. Meil on seda "kohustuslikku noorust" tervelt 12 klassi, st inimese 19-aastaseks saamiseni. Koos sellega pikenes kooliaeg ka allapoole: tekkisid nullklassid ja lasteaiaharidus. ...
Tema isa oli endine kuningas, kelle elu lõppes ootamatult. Hamlet kui arukas ja juurdlev inimene taipas, et isa surm ei olnud loomulik. Mehe kinnisideeks sai tõe välja selgitamine, mis sai talle saatuslikuks. Hamlet oli üsnagi isekas mees, tema tahtmine sai alati teoks mis iganes hinna eest, kuid tema eesmärk oli ikkagi Taanimaale väärika juhi leidmine. Selleks ei olnud kindlasti tema onu Claudius, kes oli Hamleti mõtetes mõrtsukas. Claudius ihkas ainuüksi trooni ja võimu, mis noorele printsile korda ei läinud. Hamlet suhtus kriitiliselt oma perekonda, riiki ning samuti ka sõpradesse, kes ei hoolinud õiglusest ning pidasid meest hoopis hullumeelseks. Kas Hamletis oleks saanud hea valitseja või Taanimaa hukatus. Hamlet oli filosoofilise ellusuhtumisega inimene, kes oma ülbuse ja hullumeelsusega tahtis muuta inimkonna mõtteviisi. Tolle aja inimesed tähtsustasid vaid raha ja populaarsust, peaasi et toit oli laual ning katus peakohal
Johann Sebastian Bach, kes oli sündinud 31. märtsil 1685. a. oli saksa helilooja, organist ja muusikateadlane, Bachide suguvõsa kõige väljapaistvam liige. Paljud peavad teda suurimaks heliloojaks kogu muusikaajaloos. Tema looming on hinnatud nii sügavamõttelisuse, tehnilise täiuslikkuse kui ka ilu ja mõjuvuse poolest. Elulugu: Isa õpetas talle juba lapsena viiuli- ja klavikordimängu ning onu Johann Christoph Bach (164593) tutvustas noorele sugulasele orelimängu. 8-aastaselt hakkas Bach õppima Eisenachi ladina koolis. Johann Christoph tegutses Ohdrufis organistina ning võttis üle 14 aastat noorema venna Johann Sebastiani muusikalise harimise. Muu hulgas õpetas ta vennale klavikordimängu ja tutvustas talle muusikat Lõuna-Saksamaa heliloojatelt Johann Pachelbelilt ja Johann Jakob Frobergerilt. Bach õppis Ohrdrufis ka lütseumis, kus tema koolivendadeks olid ka eluaegne sõber Georg Erdmann ja nõbu Johann Ernst Bach
lagunevas hurtsikus ja väitis, et inimesel pole luksust vaja, kuigi tal endal polnud isegi millestki tuld teha. Ekke vihastas tütarlapse peale, suutes talle lõpuks selgeks teha, et nii nagu Riin elab ei saa elada, vähemalt hurtsikut peaks ta korras hoidma. Ekke sattus ka Peipsi äärde kalurikülla poodi pidama, aga lõpuks lõhuti pood maatasa ja tal endal oli jälle aeg edasi minna. Ekkesse armub noor tütarlaps Elda, kelle isa ta pettusega noorele ja tugevale mehele Aleksandrile mehele paneb. Ekkele meeldib küll Elda, aga ta igatseb Eneken Üüvet ja teab, et keegi ei saa Enekeni asendada. Ta veenab Eldat, et Aleksander on hea mees ja laseb Aleksandril end jälle teele saata. Ekkel ei õnnestu kuidagi ühte kohta pidama jääda, sest ta ikka otsib kohta kuhu ta kuulub, seda leidmata. Oma reisi jätkates jõuab ta lapi targa Uutsö juurde, kes õpetab Ekkele, et tuleb elada üks päev korraga, mitte liigselt mõelda tulevikule. Ta
.. · Tundus suuremale osale eestlastest, et on mõttetu võidelda nii suure vaenlasega nagu seda endast Venemaa kujutas. · Tundus inimestele see nii, sest vaatamata sellele, et 1917 oli hakatud looma rahvusväge ei onud Eestil veel tõelist sõjaväge ja ka relvadest oli suur puudus. · Ajapikku aga inimesed hakkasid aru saama, et just nüüd pidid nad Narva lahing · Vabadussõda algas 1918 aasta 28.novembril Narva lahinguga. · Taas ei antud noorele Eesti Vabariigile hingetõmbeaega. Samal päeval mil lahkusid viimased sakslased alustasid rünnakut vene väed Narva all mille tulemusena vallutati Narva, Jaanilinn. Johan Laidoner 1919 määrati sõjaväe ülemjuhatajaks Johan Laidoner, kes seadis sõjaväes sisse kindla korra, edutas juhtivatele kohtadele noori andekaid mehi, moodustas vabatahtlikest (koolipoisid ) eriväeosad nt: Kuperjanovi partisanipataljoni, Kalevlaste maleva jt. Murrang sõjategevuse
linna või lausa teise riiki. Hakatakse aina rohkem tegelema oma huvide ja valitud erialadega. Selleks aga läheb vaja kindlasti toetust, et unistused täituksid. Toetust saavad anda noortele nende vanemad näiteks rahaliselt. Või siis tasuta haridus võimaldab paljudel noortel õppima minna, mida tahes, raha pärast muretsemata. Kõige tähtsam toetus on noortele aga tunnustamine kas siis riiklikult olümpiaadide eest osalemisel või kasvõi pereringis. Toetus on tähtis igale noorele, kes on täis elurõõmu ja särtsu, tahet ja usku, sest see viib neid kindlasti edasi oma unistusi täitma. Inimesi on igasuguseid: mehi ja naisi, noori ja vanu, pikki ja lühikesi. Kuid kõiki neid ühendab üks kindel asi-unistused ja soovid. Kes ei sooviks siis head ja õnnelikku elu. Elu, millega olla rahul või sellest enamatki. Kuid siiski unistused võivad jäädagi unistusteks kui neis ei oleks ka tahet ja usku ja veel rohkem tunnustust teiste poolt. Seega on vaja teha
olla ees just kõige helgemad aastad. Me loodame et me saame rikkaks ja ilusaks , mõtlemata raskele tööle, mida meie esivanemad on omal ajal teinud, et seda saavutada. Me võtame elu kui lille, kuid et mõtle, kui kergesti võib puruneda lille vars ja selle õis kukkuda pimedasse mulda. Iga inimene peaks olema oma õnne sepp, iga inimese tulevik peaks olema tema enda teha. Minu põlvkonna tulevik on probleemiks nii mulle, mu pinginaabrile koolis, kui ka igale teisele minuealisele noorele. Meie põlvkond ei teavita elu raskust endale nii, nagu tegid seda vanemad, olles meieealised. Elunautiv, natuke kohusetundeti ja vabameelne generatsioon, nagu me oleme. Me ei ole kindel tulevik Eestile.
muusikaajaloos. Tema loomingut on peetud saksa klassikalise muusika kõrgaja alguseks. Elulugu: Johann Sebastian Bach sündis vana kalendri järgi 21. märtsil 1685 Eisenachis organisti Johann Ambrosius Bachi ja Maria Elisabetha Bachi noorima pojana. Bachi isa ja kõik onud olid professionaalsed muusikud. Isa õpetas talle juba lapsena viiuli- ja klavikordimängu ning onu Johann Christoph Bach tutvustas noorele sugulasele orelimängu. 8-aastaselt hakkas Bach õppima Eisenachi ladinakoolis.Bachi ema suri 1694. ja isa 1695. aastal. Pärast seda kolis Bach koos venna Johann Jakobiga vanema venna Johann Christoph Bachi (16711721) juurde lähedalasuvasse Ohrdrufi. Johann Christoph tegutses Ohrdrufis organistina ning võttis üle 14 aastat noorema venna Johann Sebastiani muusikalise harimise. Muuhulgas õpetas ta vennale klavikordimängu ja tutvustas talle Saksamaa
See on teine põhjus: puhtalt loomise protsess arendab inimest, olenemata lõpptulemuse õnnestumisest või nurjumisest. Kuid miks ikkagi inimene peab tegelema loominguga? Põhjus ei seisne ainult lõpptulemuses endas, selle taga peitub midagi suuremat. Miks on nii, et mõnel konkreetsel indiviidil on see vajadus igapäevane, teisel ei teki loomisevajadust mitte kunagi? Kirjanik Rainer Maria Rilke on vastanud sellele küsimusele ühes kirjas noorele kirjanikule, kes saatis luuletajale- loomingut ja palus seda hinnata. „Mitte keegi ei saa Teile nõu anda, Teid aidata, mitte keegi. On ainult üksainus abinõu. Minge iseendasse. Uurige põhjust, mis paneb Teid kirjutama; vaadake järele, kas see on ajanud juured Teie südame sügavaimasse soppi, tunnistage endale, kas Te sureksite, kui Teil kirjutamine ära keelataks. Seda ennekõike: küsige endalt öö vaikseimal tunnil: kas ma pean kirjutama? Kaevuge sügavalt vastust otsides iseendasse
ühtekuuluvus, sotsialiseerimine ning vajadus gruppi kuuluda. See, kas lapsevanem peaks reeglina last tema valikutega piirama nii, et laps sinna midagi parata ei saa, on samuti oluline teema, kuid lõppkokkuvõttes teeb selle otsuse lapsevanem. (kasvumeetodid, vanematega väljaspool elamine vs ainult nende ümber) Film paneb mõtlema kaasaegse peremudeli peale. Kui suurt rolli mängib tegelikkuses see, millesse usuvad sinu vanemad. See mõjutab otseselt ka seda, mida noorele inimesele õpetatakse ning millised on tema traditsioonid. On väga ebatõenäoline, et laps hakkab suuremaks kasvades uskuma midagi, mis on vastuolus sellega, mis on seatud justkui tema elu aluseks. Nagu ka ülal mainitud on, võivad sellised usupöördumised toimuda, enamjaolt just sotsiaalsel survel. Selles filmis olid aga lapsed selgesti kõigest, mida meie peame igapäevaseks sotsialiseerimiseks, täiesti eraldatud. Küll aga külastasid ka nemad internetti ja olid
Selleks olid algul bensiinijaama röövid. Aga kui ta jäi vahele kuid ise pääses kuid auto arestiti siis läks ta oma tulevase diileri juurde ning nägi laual metaamfetamiini ning proovis seda. Kuna see polnud tasuta, siis pidid ta selle eest ise diileriks hakkama ning avastas, et see on kerge viis raha teenimiseks. Kuid miski pole elus kerge, kõige eest peab maksma. Ette saab raamatule heita vaid seda et raamatus kirjeldatud elu võib mõnele vaesemale noorele glamuursena tunduda. Kes pisut ise elu näinud, sellele vast enam mitte. Üsna pea saab raamatuski selgeks, et selle n.ö. ,,vabaduse" eest, mida narkodiileri eluviis tundub võimaldavat, tuleb veel kallimalt maksta kui tavalise, silmapaistmatu ja vaesena elamise eest. Kusagil on ikka ,,suured poisid", need, kes millegiga ei riski ning ainsatena diileri ja ta klientide arvelt võidavad. Tegelikult parasiteerib kogu see eluviis nende tahtel ja täpselt senikaua, kuni nemad tahavad.
Alaealisena oleks politsei neid koju toonud ja vanematele üle andnud, sest alaealise tegude eest vastutab lapsevanem, kuid nüüd võib noor rahuliku südame ja uhke näoga klubi uksest sisse sammuda. Täisealiseks saamisele järgneb ka väga ruttu kooli lõpetamine. Olenemata sellest, kas lõpetatakse keskkool või kutsekool, saab noor valida, kas minna edasi õppima või tööle. Täisealisi noori võetakse parema meelega tööle, kui alaealisi ja oma raha on noorele väga oodatud. Soovitakse oma sissetulekut, et saaks osta oma elukoha ja oma auto ning kui palga eest seda kõike soetada pole võimalik, võib võtta pangalaenu. Noored ootavad seda iga, et nad saaksid teha, mida nad tahavad, kuid nad ei mõtle vastutusele, mis kaasneb täiskasvanuks saamisega. Laenu võttes kaasnevad kohustused panga ees, järelikult peavad noored, kes tahavad oma elamist soetada ning otsutavad
mitte ükski teine loom ei hari ennast nii paljudest valdkondades kui inimesed. Haridust ei omanda me ainult koolis, vaid ka igapäevaelus. Hariduse tähtsusest sai aru ka Voltaire, kes ütles: ,,Mida rohkem loete järele mõtlemata, seda rohkem usute, et teate palju; mida rohkem mõtlete lugedes, seda selgemini näete, et teate veel väga vähe". Sellega tahtis Voltaire ütelda, et ainult loll peab ennast targaks, aga tark on see, kes teab, et tal on veel palju õppida. Õppimine on noorele tõsine töö, mis nõuab keskendumist ja aega. Õpilased õpivad sellepärast, et neil head hinded oleksid ja pärast head tunnistust kodus vanematele näidata. Õpilane ei tohiks õppida oma vanemate jaoks või kellegi teise käsul, vaid noor peaks iseennast inspireerima, et haridus viib tulevikus edasi. Minu meelest on hea gümnaasiumi valik hea hariduse ja sellest edasilähtuvalt ka edu aluseks. Selle nimel, et olla edukas muudetakse oma harjumusi, sõprusringkonda, huve
Pärast kohtumisi tõdesid kõik, et selliseid kohtumisi on vaja. Et paremini noorte arvamust kõrgemate institutsioonideni jõuaks, viimegi noored kokku otsustajatega üle Tartumaa, sest ühtsuses peitub jõud. Idee korraldada noorte ja ametnike vahel "Osaluskohvik,, tuli Eesti Noorteühenduste Liidult, kes korraldas sellise ürituse Eestis esimest korda 2008. aasta kevadel, kus said kokku noored ja riigijuhid. Üritus kannab nime Tartumaa Osaluskohvik "Sõna Tartumaa noorele,,. Osaluskohvik on tulnud sellest, et ametnikud ja noored istuvad üheskoos laua taga nagu kohvikuski ja saavad mitteformaalselt maakondlike probleemide üle arutada. Osaluskohviku eesmärgiks on arendada diskussiooni noorte ja erineva tasandi otsustajate vahel. Kohvilõunal saavad kokku maavalitsuse esindajad, kohalike omavalitsuste juhid ning noored Tartumaalt ja Tartumaa Noortekogu liikmed. Noortele on see võimalus tõstatada neile huvitavaid teemasid ning otsustajate jaoks on see
"Videvik" raamatuesitlus Taavi Poll 10d Raamatust: Raamatu pealkiri: "Videvik" Autor: Stephenie Meyer Ilmunud aastal 2008. Kirjastus Pegasus. Raamatu tõlkinud eesti keelde: Marge Paal Sündmuskoht Teose sündmustik leiab aset väikeses Forksi linnas, kus elab natuke üle 3000 inimese ning kus kõik inimesed tunnevad üksteist. Peategelased Edward Cullen - vampiir Isabella Marie Swan Renee Swan Bella ema Charlie - Bella isa Phil Dwyer Bella uus pesapallurist isa James jäljekütt, ihkab Bella surma Carlisle Cullen väikelinna arst Cullenite pere vampiirid, kes toituvad ainult loomade verest Jacob Black Swanide pere tuttav Victoria Jamesiga koos Laurent kuulub Jamesi gruppi Sisukokkuvõte Isabella Swan kolib Arizonast süngesse Forksi linna oma isa Charlie juurde ning kohtub seal Edward Culleniga. Bella armub Edwardisse ...
Vastavalt sellele, mis disainivaldkond huvitab, on võimalik minna seda ka erinevatesse kohtadesse vaatama. Parim võimalus selleks on külastada Eesti tarbekunsti-ja disainimuuseumi. Samuti saab disaini lähemalt uurida Disaini-ja Arhitektuurigaleriis, mille külastamine on tasuta. Disainerite töid tunnustatakse mitmetel konkursidel. Tooksin välja mõne suurema. Igal aastal toimub SÄSI nimeline konkurss, mille eesmärk on Eesti tootedisaini järjelkasvu kindlustamine. Auhind antakse noorele Eesti disainerile väljapaistva tootedisaini alase tegevuse eest viimasel kolmel aastal. Selleks, et väärtustada disaini ja disaineri ametit otsustas EDL hakata välja andma Eesti Disaini Auhinda, millel nimeks BRUNO. Selle konkursi mõte on esitleda uusi ja innovaatilisi tooteid, mis motiveeriks ka disainereid. Auhind on rahaline. Disainer, keda tutvustada soovin on nahadisaini valdkonnast. Nahadisain jõudis Eestisse siis, kui 1918 aastal algas rahvusliku kunsti arengus uus etapp. 1917
Ta plaanis oma isa julma mõrva eest auahnele onule, Claudiusele kätte maksta. Hamlet pidi olema kaval ning viima uue kuninga nii kaugele, et ta ennast välja reedaks. Tänu teatrietenduse lavastamisele sai ta teada oma isa mõrvari. Hamletil oli võimalus saada omale armastatud naine Ophelia ning ta oleks saanud oma eluga rahumeeli edasi minna. Ent ta oli kahjuks niivõrd kättemaksuhimuline, oli ta valmis loobuma oma õnnest ja armastuses, et saaks oma isa mõrvarit piinlemas näha. See saigi noorele Hamletile saatuslikuks. Claudius, Taanimaa kuningas oli nii auahne, et ta tappis oma venna, eelmise kuninga, tema tiitli nimel. Veidi aega peale seda abiellus ta Hamleti ema Gertrudiga, kes oli talle kõike muud kui naise eest. Kogu oma edasise perioodi pidi ta kannatama Hamleti terrori all ning samal ajal ka oma julma tapatööd varjama, mis muidugi polnud enam Hamleti jaoks mingi saladus. Ta teadis, et ta ei suuda enam oma mõrvatööd varjata ja plaanis Hamleti hukata, kuigi sisimas
et tahaksin raamatule järjehoidja vahele panna ja lugeda teinekord edasi just vastupidi ma ei tahtnud seda kordagi eemale panna, kuna see oli küllalti põnevusrikas ja kannatamatult oli tahtmine teada mis edasi juhtub ja saab edasi. Minu arvates oli raamatus palju tegelasi, kuid siiski oli raamat hea ja ma soovitaksin seda teistel ka lugeda. Raamat oli hea nii sisult, kui vormilt. See raamat on õpetlik igale noorele, kuid sellest raamatust sõltub tegelikult väga väheste ülejäänud elu. Kõik, mida inimkond on teinud, mõelnud, saavutanud või läbi elanud, kõik see on säilinud raamatute võluvarasalves (Thomas Carlyle).
L Kirjutati 16. sajandi lõpus ja 17. sajandi alguses. 10. Millal, kelle poolt, pealkiri- esimene täielikult säilinud ooper L Aasta 1600, Jacopo Peri ja Rinuccini, ,,Eurydike" 11. Too välja J.S.Bachi perekonna eripärad, miks kujunes nii suursuguseks heliloojaks Bachi isa ja kõik onud olid professionaalsed muusikud. Isa õpetas talle juba lapsena viiuli- ja klavikordimängu ning onu Johann Christoph Bach tutvustas noorele sugulasele orelimängu. 8- aastaselt hakkas Bach õppima Eisenachi ladina koolis. 12. Millise pilli ekspert oli Bach? L Orel 13. Kuhu jäi Bach paikses elu keskpaigas, millised olid tema ülesanded seal? Leipzigi. Ta oli õpetaja koolis, linna muusikadirektor ja ta pidi oma lapsi kasvatama. 14. Mis otstarbeks lõi klahvpillidele muusikat? L Et õpetada nende kaudu oma vanematele poegadele pillimängu ja kompositsiooni aluseid.
kohti kodumaistelt kontserditelt. Koor on olnud oodatud külaline erinevatel festivalidel üle maailma. 2009. Aastal tähistati 10ndat tegevusaastat ja anti välja koori esimene heliplaat. Dirigendi töö on üle võtnud ka kontredil dirigeerinud Endrik Üksvärav. Meeleolu tõstis veelgi kahe erakordse solisti Nadia Kuremi ja Helen Lokuta häälte kuulmine. Mõlemad on hinnatud ooperisolistid ja väga mitmekülgsed esinejad. Bariton Taavi Tampuu oli vaatamata oma noorele eale väga särava hääle ning olekuga. Oma lemmikut valida oleks raske, sest kõigi hääled kõlasid tugevalt ja võimsalt vaatamata tehinilise toetuse puudumisele. (Allikas: kontserdi kava) Kontsert möödus üllatavalt kiiresti ning pean tunnistama, et kartsin palju igavamat esitust. Ka kontserdi pikkuseks oli üks tund täpselt paras aeg. Laulude järjekord ja esinejate lavaleminek oli hästi korraldatud. See kirikus veedetud tund ei läinud kindlasti
en Tema perekond. El Greco isa, Georgios Theotokopoulos oli kaupmees ja maksukoguja. El Greco ema ja esimese naise kohta ei ole praktiliselt idagi teada. Teada on, et ta esimene naine oli kreeklanna. El Greco vanem vend, Manoussos Theotokopoulos sündis 1531. aastal ja suri 13.detsembril 1604. aastal. Ta oli jõukas kaupmees ja veetis oma elu viimased aastad (1603-1604) El Greco kodus Toledos, Kreekas. Kolimistest Temale, kui andekale noorele kuntstnikule tundus see loomulik, et ta läheb edasi õppima ja elama Itaaliasse. Kreetal oli sellel ajal Veneetsiaga jamasid, aga õnneks enamus õpetlasi olid sellega nõus, et El Greco sinna õppima läks 1567. aastal. Tema haridustee Veneetsias jäi lühikeseks juba 1570. aastal läks ta Rooma. Seal olles hakkas ta oma Veneetsias õpitut praktiseerima. Pole teada kui kaua ta täpselt Roomas oli, aga umbes 1575-1576. aastatel läks ta Veneetsiasse tagasi. Mitte nagu teised
saavutada. Tavaliselt on need lapsed õppeedukuselt alla keskmise. Ise olen koolivägivallaga kokku puutunud algklassis. Olin küll kiusajate pundis ja rollis, aga poolekohaga olin ikkagi pealtvaataja. Otseselt ma kellelegi liiga ei teinud, aga ei takistanud ka neid, kes tegid. Kiusajad olid mu sõbrad ja nende vastu ma ei oleks saanud pöörata. Minu jaoks on kokkuvõtlikult koolivägivald midagi kohutavat. See võib ühele noorele lapsele väga suurt kahju tähendada ja tema psüühika totaalselt sassi ajada. Asi võib nii hullusti mõjuda et noored kannatanud ei saa elus enam ise hakkama, sest neil on hirm paljude asjade ees. On teada, et eriti ekstreemsetel juhtudel on koolivägivald lõppenud lausa tapmisega või enesetapuga.
Kõik arvasid et just Zeusi käed vabastavad maailma ahelaist. Nümfid ja metsade drüaadid hoolitsesid lapsukese eest väga hästi. Kõik aga kartsid et Kronos võib kuulda lapse nuttu, seepärast alati kui pisike nutma hakkas tegid Kureedid niipalju kolinat, et see mattis enda alla lapsukese nutuhääle. Ka metsaasukad armastasid väikest jumalat. Isegi mesilased tõid Zeusile iga päev oma imemagusat mett. Kits Amatheia tõi aga noorele jumalale kõige rohkem kasu. Ta armastas väikest Zeusi nagu oma tallekest. Ka Zeus armastas Amaltheiat väga. Ühel päeval murdis Zeus kogematta Amaltheia sarve. Oma teo heastamiseks muutis noor jumal murtud sarve küllussarveks-sellest voolas välja kõik mida hing ihaldas. Zeus kasvas nägusaks, tugevaks ja vapraks. Vapruses ja tarkuses ei old kedagi temaga võrdset. Ühel päeval rääkis Kotkas Zeusile Kronosest. Kui kartmatu Zeus kuulis mis Kronos oli
Oleksin pigem püsti seisnud ja lava ees lauljatele kaasa elanud kui kontserdisaalis istunud. Minu jaoks oli veidi üllatav asjaolu see, et lõpus ei kõlanudki ,,Thriller" ega ,,Billie Jean". Arvasin kindlalt, et lugu lõpeb ühega neist hittidest. Viimaseks looks oli hoopis lugu ,,Heal the World", mis räägib, nagu pealkirigi ütleb, maailma parandamisest. Seda lugu laulsid kõik lauljad koos ning lavale tulid ka Dave Bentoni tütred, kes oma noorele eale vaatamata laulsid väga hästi. Kontsert oli lõppkokkuvõtes super ja ma ei kahetse absoluutselt, et sinna läksin. Lauri Pihlapi ja Uku Suviste silmapaistmatuse korvasid Jana Kase jalustrabav esitus ja Semiiri poolt korraldatud võimas show. Oli näha, et ka ülejäänud publik jäi mälestuskontserdiga rahule, sest juba enne eelviimast pala tõusis rahvas püsti ja kaks viimast lugu saadeti kätemere õõtsumisega. Läksin
Shakespeare tegeles põhiliselt järgmiste žanritega: poeem ja sonett. Viimastes on tähtsal kohal: armastus ja sõprus. Oma kogumikus avaldas ta 154 sonetti, millest esimesed 126 on pühendatud kenale noorele meessoost sõbrale ning järgmised (välja arvatud kaks kõige viimast) naisele, keda ta ise nimetab Dark Ladyks ('Tõmmu Daam '). Shakespeare armastab enda tahtest hoolimata just seda naist. Sonettide põhiteemaks on arutlemine selle üle, kuidas ajaga kõik laguneb, kuid ilu on siiski surematu . Shakespeare kirjutas kokku rohkem kui 30 näidendit, mida saab jagada kolme liiki: komöödiad , tragöödiad ja ajalooline draamad . Kuulus näitekirjanik William Shakespeare sündis 1564. aastal 23
1. Millele pööratakse tänapäeva Eesti koolihariduses autori meelest liiga vähe tähelepanu ning milliseid teadmisi ja oskusi peaks kool noorele inimesele senisest enam kaasa andma? (10 punkti) Autori arvates pööratakse liiga vähe tähelepanu noorte maailmavaate kujundamisele ning ei anta edasi vajalike teadmisi ja oskusi, et elus hakkama saada. Selle asemel lastakse õpilastel palju fakte pähe tuupida, mida neil võib olla elu jooksul kordagi vaja ei lähe. Autor väidabki, et sul ei ole midagi teha elektromagnetilise induktsiooni teadmisega kui sa ei suuda ise elus toime tulla. Tema arvates võikski noortele õpetada näiteks: kuidas säilitada meelerahu, käituda väärikalt, kuidas endasse uskuda ja oma unistusi ellu viia või luua täisväärtuslikku ning tervet perekonda, kestvaid ja usaldusväärseid suhteid teiste inimestega? 2. Selgita, mida tähendab konstateering „Eesti noored on nii aktiivse osaluse, omaalgatuse kui ka kodanikuaktiivsuse val...
Tallinna linnavalitsuse ja Eesti Kunstimuuseumiga Viiralti 100. sünniaastapäeva puhul Viiralti auhinna graafikule, kes osaleb Viiralti sünniaastapäeval avataval näitusel ning järgib oma loomingus zürii hinnangul kõige paremini eesti graafika traditsioone. 2004. aastast annavad Kultuurkapital ja kultuuriministeerium igal aastal Kunstiakadeemia aastapäeval välja Eduard Viiralti nimelist stipendiumi. Kunstitudengile või noorele kunstnikule välismaal enesetäiendamiseks antava stipendiumi suuruseks määrati 15 000 krooni. Tartus, Ihastes, asub Eduard Viiralti tänav.
Charlesega. Bob ja Bunny võtsid osa muusika tundidest mida korraldas kuulus Jamaika laulja Joe Higgs. Selles õppekursuses kohtusid nad Peter Macintoshiga kellega nad peagi olid head sõbrad. Vahepeal oli Jamaika muusika kõvasti edasi arenenud ja sai väga populaarseks Kariibi saartel „Ska“ muusikastiili leiutamisega. Alates 16 eluaastast hakkas Bob püüdlema oma unistuse poole saada lõpuks muusikuks. Muusika oli Jamaika noorele midagi, mis aitas neil julmast igapäevaelust eemale saada. Üks nendest lastest oli Jimmy Cliff, kes juba 14 aastaselt oli salvestanud mõningad hitid. Peale Bobiga tutvumist, tutvustas Jimmy talle Leslie Kongi kes oli kohalik muusikaprodutsent. Bob järgis oma sõbra nõuannet ja läks Leslie juurde lindistama. Bobi muusikatalent paistis välja tol päeval erksamalt kui ühegi teise artisti oma tol päeval ja peatselt avastas ta ennast lindistamas enda esimest singlit „Judge Not”. Kahjuks
Vargamäe naised on fertiilsed, enamasti jõulised, kannatavad oma mehe peksu teevad kõiki vajalikke töid ja kasvatavad lapsed ülesse nagu muuseas, nii nagu nad sünnitavadki. Nad ei ole eriti silmapaistvad ning nende töö ei leia väärilist tähele panemist. Meestele nad vastu ei hakka, vaid vaikivad kannatades. Raske oli Vargamäe naistel. Krõõdale oli see koht võõras oma mägede ja soodega. Polnud siin ei põldu, metsa ega laant, mis õhtuti heliseks ja noorele naisele veidigi ta oma kodu meelde tuletaks. Ometi tuli sellega harjuda, siin tööd teha, vaeva näha ja lapsi sünnitada - siin tuli elada. Päris omaks Krõõt Vargamäed ei võtnudki, kuid ta kohanes, sest pidi. Esimestel aastatel meenutas Krõõt ikka isakodu, kui tal parajasti rasked päevad käes olid. Kuid ajapikku muutus pilt isatalust üha ähmasemaks. Vargamäe oli tema mõtted vallutanud oma pideva ränkraske tööga. Krõõt ei saanud
kogu elu aga sureb ikka lollina". Veel paar sada aastat tagasi oli haridus privileeg, mille omandasid vaid kõrgemal ühiskonnakihis olevat inimesed. Nüüd on peaaegu igal pool maailmas algharidus tasuta ja mõttelaad on muutunud. Väga paljudes riikides, kaasa arvatud Eestis on alghariduse omandamine kohustuslik Ma tahan harida ennast sellest valdkonnast, millest ma huvitatud olen ja see ongi minu eesmärk. Õppimine on noorele tõsine töö, mis nõuab keskendumist ja aega. Õpilased õpivad sellepärast, et neil head hinded oleksid ja pärast head tunnistust kodus vanematele näidata. Õpilasi ei tohiks õppida oma vanemate jaoks või kellegi teise käsul vaid noor peaks iseennast inspireerima, et haridus viib tulevikus edasi. Inimesed on ennast harinud juba sajandeid. Varem oli haridus privileeg, mille poole paljud püüdlesid, aga tänapäeval kasutame haridust vahendina, et head töökohta tulevikus saada.
elada, kasvab hinges kannatus ja valu. Üheainsa inimese hingevalu muudab õnnetuks kogu perekonna elu. Vargamäe Eespere perenaine Krõõt polnud Vargamäel õnnelik. Krõõda valu ja kannatused algasid päeval, mil ta koos Andresega Vargamäele saabus. Vankril istudes ja Vargamäe poole sõites, tundis noor Krõõt endas raskust ja kurbust, sest tema oli unistanud teistsugusest kodust. Noorik lootis suurt laant harjumuspärase eluga ning kus võiks rõõmust laulda, mitte aga soist maad, mis noorele naisele hingelähedane polnud. Veed Krõõda silmist hakkasid voolama juba oma esimest last kandes, kui tema meele tegi kurvaks Andrese kurjustamine. Pisarad jätkusid, mil Andres enam naise kurvastuse vastu huvi ei tundnud, naist justkui ei märganudki. Laste sündides, kui tavaliselt on inimesed täis õnne ja armastust, oli Krõõt õnnetu, et ei sünnitanud Andresele poega, sest tütarde üle Andres rõõmu ei tundnud. Andres
Bachi loomingu seos tema ametitega erinevatel eluperioodidel . Andra Udeküll 9B klass . Tapa Gümnaasium . Bachi elukohad ning ametid ja nende seotus muusikaga, mida ta sel eluhetkel tegi . Lapsepõlv Eisenachis Johann Sebastian Bach sündis vana kalendri järgi 21. märtsil 1685 Saksamaal Eisenachis organisti Johann Ambrosius Bachi ja Maria Elisabetha Lämmerhirt Bachi noorima pojana. Bachi isa ja kõik onud olid professionaalsed muusikud. Isa õpetas talle juba lapsena viiuli- ja klavikordimängu ning onu Johann Christoph Bach (164593) tutvustas noorele sugulasele orelimängu. 8-aastaselt hakkas Bach õppima Eisenachi ladina koolis. Bachi ema suri 1694. ja isa 1695. aastal. Pärast seda kolis Bach koos venna Johann Jacobiga vanema venna Johann Christoph Bachi (16711721) juurde lähedalasuvasse Ohrdrufi. Ohrdruf (alates 1695/1696) Johann Christoph tegutses Ohdrufis o...
siia tulid, saba püsti ka ära lähed. Mine aeda, sealt leiad sa virsikupuu alt midagi väga rasvast, sada kera minu kanalt, tõsta pudelike suule, mine minema, mind ja minu Giannit aga jäta rahule." Seepeale läkski Federigo aeda võtis söögi ja läks oma koju sööma. Teine novell. Järgmisena jutustas Filosratol. Vaene mees Napolis võttis endale noore, veetleva tüdruku, nimega Peronella. Nad elasid vaeselt, kuid elasid kuidagi ära. Ühele noorele keigarile hakkas Peronella meeldima, ta armus temasse ja ka naine temasse. Nad leppisid kokku kui mees hommikul tööle läheb võib ta neile minna. Nii läksgi üks hommik sinna. Nad ei saanud kuigi kaua koos olla kui juba mees tuli. Napolis mõtles, küll mul on ikka nii ustav naiene, et kui ma kodust tööle lähen keerab ta ukse lukku ja ei lase kedagi sisse. Naine kohkus ja käskis Gianellol pugeda vaati peitu. Naine läks uksele ja hakkas kohe mehele etteheiteid tegema,
Hea näide on teosest see kuidas ta muretses sellepärast, et naabrid võivad piirikraavi tammi lõhkuda ja nii oma karjamaa vee alt päästa. See oligi Pearu ja Tagapere rahva mure milline oleks järgmine tegu , millega oma naabritele omakorda muret tekitada. Lapsed tekitasid Vargamäele nii rõõmu kui muret. Alates sellega, et pidev lastesaamine, kohapärija olemasolu eesmärgil, Krõõdalt elu võttis. Oli selles osati ju ka töö süüdi, aga nii noorele ja kõhnale naisele oli pidev ja kurnav laste ilmaletoomine liiast. Kuigi Krõõt suri, oli Andresel pisut rõõmu sündis tulevane pärija, see kelle pärast Andres tööd rassis teha ja Vargamäed edasi arendas. Rõõmu said ka lapsed tunda. Kuigi tööd oli ka neil palju teha, said nad rõõmustada mängimise üle. Seda tehti koos naabrilastega ning see pakkus neile suurt rõõmu. Rõõmu panid lapsed tundma ka oma vanemaid. Kuigi esiti valmistas tütrete
tööturunõudlusest. Seda kasutatakse karjääriplaneerimiseks ja karjääriteenuste osutamiseks. Karjääriinfo spetsialist vahendab infot erineva vanuse, sotsiaalse ja kultuurilise taustaga inimestele individuaalvestluse vormis ja grupiviisiliselt. Samuti korraldab karjääriinfospetsialist erinevaid karjäärialaseid üritusi. Karjääriinfospetsialistiga on võimalik kontakteeruda meiliaadressil [email protected] Noorteinfo pakub noorele ümbritsevast elust teavet ja suurendab valikuvõimalusi oma elu paremaks korraldamiseks. Peamised teemad on õppimine, töö, vaba aeg, noorte osalus. Noorteinfoga seotud küsimustes võib kontakteeruda meiliaadressil [email protected]. 4 Õppenõustamine on laste, lapsevanemate ja lastega töötavate isikute nõustamine lapse
Johann Sebastian Bach sündis vana kalendri järgi 21.märtsil 1685 Saksamaal Eisenachis organisti Johann Ambrosius Bachi ja Maria Elisabetha Lämmerhirt Bachi noorima pojana. Võimalik, et tema biloogiline isa oli siiski Johann Pachelbel, kes oli Bachide perekonnatuttav ja laste õpetaja. Bachi isa ja kõik onud olid professionaalsed muusikud. Isa õpetas talle juba lapsena viiuli- ja klavikordimängu ning onu Johann Christoph Bach tutvustas noorele sugulasele orelimängu. 8-aastaselt hakkas Bach õppima Eisenachi ladina koolis. Bachi ema suri 1694. ja isa 1695. aastal. Pärast seda kolis Bach koos venna Johann Jacobiga vanema venna Christoph Bachi juurde lähedalasuvasse Ohrdrufi. Johann Christoph tegutses Ohrdrufis organistina ning võttis üle 14 aastat noorema venna Johann Sebastiani muusikalise harimise. Muu hulgas õpetas ta vennale klavikordimängu ja tutvustas
Tihti satutakse kaklustesse ning minnakse tülli ka kõige kallimate sõpradega. Vahekorda ollakse kaitsmata, mille tõttu on suurem tõenäosus nakatuda haigustesse või jääda rasedaks. Alkoholi tarbimine ei olene mitte ainult sõpradest. Seda mõjutavad ka vanemad. Kui vanemad joovad, siis tihti peale ei mõista noored, miks nemad ei või alkoholi tarbida. Uuringute kohaselt joovad rohkem just need lapsed, kelle alkoholi tarbimist ei piirata. Lapsevanem peaks rääkima oma noorele lapsele ka nendest alkoholi tarbimise viisidest, mis on vähem kahjulikud ning tuleks anda ka nõu selleks puhuks, kui keegi on näiteks liiga palju joonud. Algtekst leheküljelt : http://www.alkoinfo.ee/et/mojud/alkohol-ja-noored Algtekst Alkohol ja alaealised Mida nooremalt alkoholi joomisega alustada, seda suurem on oht alkoholisõltuvuse tekkeks. Alkohol on noortele iseäranis ohtlik seepärast, et nende organism on veel lõplikult välja
ebamugavalt libedat palgalõhet. Kõik algab suhtumisest ja väärtushinnangutest. Oleme positiivsete muutuste teel, et Eesti oleks koht, kus peredel ja lastel oleks hea elada. Pere on meie selgroog, nii inimesena kui riigina. Ja selgroo eest tuleb hoolt kanda, et see jaksaks meid hoida. Haridus Eesti tähtsamaiks edasiviivaks jõuks on haritud elanikkond. Selleks, et hariduselu areneks tuleb Eesti hariduspoliitikas läbi viia olulisi muudatusi. Meie eesmärgid on: • Muuta haridus igale noorele kättesaadavaks. • Muuta õpetaja töökoht tähtsamaks ja lasta neil vabakäelisemalt oma tahte järgi kujundada oma õpetatava aine õppekava. • Tutvustada juba lasteaias ja algkoolis erinevaid tegevusalu ja hobisid, et lastel kujuneks juba noorena välja oma hobid. • Tõsta kakskeelsete koolide eesti keele tase kvaliteedini. Selleks, et oma püstitatud eesmärke saavutada tuleb maakoolid jätta avatuks, see tagab noorte
kindlasti populaarne teema, sest nemad on kasvanud sellises keskkonnas, kus igal perel on põhimõtteliselt arvuti kodus ning vanemad ostavadki lastele väga lihtsakäeliselt nutiseadme. Algklassis õppiv laps ei pruugi veel aru saada e-õpiku vajalikkusest, kuna kasutab seda eelkõige mängimiseks. Selline käitumine tekitab aga omakorda tuska õpetajas, kes kaotab kontrolli lapse üle ning omavahel võivad tekkida käitumis-ja suhtlemisprobleemid. Põhikoolis õppivale noorele võib e-õpikusse suhtumine olla veidi täiskasvanulikum ent siiski võib liiga kergelt kättesaadav info tuua kaasa suure mugavuse ja laiskuse. Mis puutub aga keskkooli õpilasse, siis on e-õpik neile ehk kõige parem lahendus, sest annab eelise eelkõige ajakokkuhoiu suhtes. Enda kogemuste põhjal võin öelda, et kui mul oli muusikaajaoo tunniks jaoks õppida kaasaegse muusika heliloojaid ja stiile, siis tänu meie vanamoodsale õpetajale, oli meie informatsiooni otsimine kohati väga
vastutajad, relvastuse eest vastutajad. 20...21-aastaselt löödi kannupoiss vastavalt teenetele rüütliks. Selleks tehti läbi pidulik riitus, kus segunesid kiriklikud ning sõjalised toimingud. Viimase öö veetis noormees oma relvi valvates ning palvetades. Hommikul, pärast pidulikku riietumist, tuletati talle meelde tema rüütlikohustused, tema saabaste külge kinnitati kuldsed kannused ja ta puusadele seoti relvavöö. Rüütlikslöömise protseduuri lõpuks löödi noorele rüütlile mõõgaga kolm korda lapiti õlale (kaks korda paremale ja üks kord vasakule), mis tähistas tema vastuvõtmist rüütliseisusse. Kui rüütel oli täielikus lahingvarustuses, astus ta kirikust välja. Tema ette juhiti paraadratsu. Rüütel pidi ilma ühegi komistuseta, kergelt ratsu selga hüppama ja linna peaväljakul auringi tegema, kus rahvas teda tervitas. Oli ju ka linnaelanikkond endale uue tugeva kaitsja saanud, vähemalt nii usuti
“Kui kedagi ristida tahetakse, siis saatke ta kirikusse, see ainus paik, kus see on lubatud.” TÄNAVAKÜSITLUS (28.09.14) Taas on kätte jõudnud aeg, kui hakatakse noortele gümnasistidele korraldama rebaste ristimist. Inimesed on selle üritusega seoses eriarvamusel. Mõndadele on see tore ja huvitav üritus, kuid leidub ka neid, kes arvavad, et see on jälestusväärne ning alandav. Küsisime Tallinna tänavatel inimestelt, mida nad arvavad sellisest traditsioonist. Pargipingil istunud kaks 11-aastast poissi Olaf ja Madis tõstsid küsimuse peale isegi silmad nutitelefonidelt ning arvasid, et tegemist on igati toreda üritusega. Olaf, kes paistis asja kohta väga huvitatud olevat, lisas, et on kurb, kuna ta on liiga noor ega saa rebaste ristimisest ise veel osa võtta. Noorele emale, kes tegi parajasti lapsega lõunast jalutuskäiku, tuli kohe meelde tema enda rebaste ristimine. Tema...
Bob ja Bunny võtsid osa muusika tundidest mida korraldas kuulus Jamaika laulja Joe Higgs. Selles õppekursuses kohtusid nad Peter Macintoshiga kellega nad peagi olid head sõbrad. Vahepeal oli Jamaika muusika kõvasti edasi arenenud ja sai väga populaarseks Kariibi saartel ,,Ska" muusikastiili leiutamisega. Alates 16 eluaastast hakkas Bob püüdlema oma unistuse poole saada lõpuks muusikuks. Muusika oli Jamaika noorele midagi, mis aitas neil julmast igapäevaelust eemale saada. Üks nendest lastest oli Jimmy Cliff, kes juba 14 aastaselt oli salvestanud mõningad hitid. Peale Bobiga tutvumist, tutvustas Jimmy talle Leslie Kongi kes oli kohalik muusikaprodutsent. Bob järgis oma sõbra nõuannet ja läks Leslie juurde lindistama. Bobi muusikatalent paistis välja tol päeval erksamalt kui ühegi teise artisti oma tol päeval ja peatselt avastas ta ennast lindistamas enda esimest singlit ,,Judge Not". Kahjuks ei
valikuvõimalus viia iseseisvalt läbi erinevaid programme, sest neil on niivõrd suur toetajaskond seljataga toetamas. Antud video valisin seetõttu, et noorsootöötajate ja kooli õpetajate omavahelise koostöö suurendamine on täna väga aktuaalne teema ning selle poole püüeldakse üha edasi. Koostöö tegemine ja suurendamine on väga oluline, sest noori on nii palju ning kõik üheskoos suudame me rohkem ära teha, kui noorsootöötajad üksi. Samuti üheskoos tegutsedes suudame me noorele pakkuda paremaid võimalusi ja tegevusi nii koolisiseselt kui ka väliselt, seetõttu võidaksid noored igal juhul sellisel viisil. Antud kursuseraames tahaksin käsitleda seda, kuidas suurendada ikkagi koolide ja noorsootöötajate omavahelist koostööd.?!
KORDAMISKÜSIMUSED * Milliseid teadmisi on tarvis lastega tegeleval raamatukoguhoidjal? - Teadmised laste arengupsühholoogiast, kaasaegse ja klassikalise lastekirjanduse väga hea tundmine, kaasaegsete infosüsteemide valdamine, teadmised raamatukogu kui institutsiooni tundmisest. * Milliseid isikuomadusi võiks olla lastega tegeleval raamatukoguhoidjal? - Loomingulisus, emotsionaalsus, heatahtlikkus, suhtlemisvalmidus, kannatlikkus. * Nimeta mõni lastele sobiv muuseum Eestis. - Tartu Mänguasjamuuseum, Lastemuuseum, Eesti Loodusmuuseum. * Milliseid infoasutusi lastele ja noortele veel peale muuseumite ja raamatukogude Eestis võiks nimetada ? - Lastekirjanduse keskus, AHHA keskus, noortekeskused, huviklubid. * Nimeta mõni raamatukogu Eestis, millel on oma lasteleht/-keskkond raamatukogu kodulehe juures. - Rapla Keskraamatukogu, Tartu Linnaraamatukogu, Pärnu Keskraamatukogu, Häädemeeste Raamatukogu. * Mida rõhutab ÜRO Laste õiguste konvents...
tuleneda momentaalne mõtlematu reageerimine Suur haavatavus ja tundlikkus Sõprussuhted murdeeas Eelmurdeeas ebapüsivad Varases murdeeas püsivamad, tavaliselt samasoolised, samaealised, sarnaste sotsiaalmajanduslike teguritega peredest. Suur osa ajast veedetakse eakaaslastega. Oluline tähtsus sotsiaalse identsuse kujunemisel Keskmine murdeiga - mõlemasoolised kambad Hiline murdeiga - tekivad paarid Kodu kui lapse arengukeskkond. Noorele soodne keskkond: Elada koos mõlema vanemaga (olulised ka suhted!) Suhelda vanavanematega Elada kogu lapsepõlve jooksul ühes kohas Õdede-vendade olemasolu Piisav ruum (al 10 ea oma tuba) Kodu asukoht, mis võimaldaks kokkupuuteid vanemate töö, eakaaslaste, linnakultuuri, loodusega Sarnane elatustase võrreldes sõprade/klassikaaslastega Kokkuvõte: Murdeiga võib olla paras proovikivi. Samas on see
Juba treileris lummas mind stseenides aset leidev värvide mäng ning filmis võlus see mind veelgi rohkem – iga toon ja värv näis kaasa rääkivat loo kulgemisele, kaadrid oli nii värvidelt kui ka olemuselt rahulikud ja vaiksed, kuid samas rõhuvad. Nii sisuliselt kui ka kinematograafiliselt koosnes film kahest osast, kahest eraldi seisvast loost, mis põimusid pärast filmi lõppu vaatajas justkui üheks. Esimene pool, mis keskendus noorele tudengile, kes pidi äraelamiseks tegelema prostitutsiooniga, mõjus rutiinselt ja näis mõnel hetkel isegi ehk venivat, kuid kahe loo vahepunktis võis mõista, et selline tunne oli taotluslik. Selline tunnetus andis justkui võimaluse elada sisse neiu ellu, tema tunnetesse ja mõtetesse, tunda ka ise samasugust rutiini, elu ja aja venivat kulgu ning selle kõige juures rusuvat väljapääsmatust. Selle poole ootamatu, kuid samas
täpne, ilmekas. ,,Daam koerakesega" ,,Palat nr 6" ,,Jonõts" Näidendid: ,,Ilma isata" ; ,,Kirsiaed"; ,,Kolm õde" ,,Kajakas"; ,,Onu Vanja"; ,,Ivanov" Ivan Turgenev Vene kirjanik, kes tuleb kirjandusse läbi luule. LOOMING: Romaanid: ,,Isad ja pojad"(põlvkondadevahelised vastuolud) ,,Aadlipesa"(armastusekolmnurk, pühendatud noorele põlvkonnale) ,,Eelõhtul"(50ndate aastate Venemaa- armasta seda, mida sa tõepoolest väärtustad) ,,Uudismaa"(talupojad vabaduses) Jutustused: ,,Mumuu"(tumma kõne, kutsub nii oma koera) ,,Küti kirjad" Vene realistide põhimõtteks sai rõhutute kaitsmine ja humanismi ideede kuulutamine- TÕDE Maurice Maeterlink
Heliloojate Liidu protokolliraamatud. Heino Heller on lähedalt seotud muuseumiga. Ta on on üks Eesti sümfoonilise ja kammermuusika rajajaid ja silmapaistvamaid esindajaid. Tema valdavalt instrumentaalne muusika on stiilipuhas, helikeelelt rahvuslik ja kargelt põhjamaine, olles samas avatud 20. sajandi uutele vooludele. 1998. aastast annab Eesti Teatri- ja Muusikamuuseum välja Heino Elleri nimelist muusikapreemiat. Statuudi kohaselt antakse preemia noorele eesti heliloojale tema heliloomingu eest või interpreedile, kes on oluliselt kaasa aidanud H.Elleri helitööde propageerimisele. Heino Elleri nime kannab Tartu Muusikakool. Näitusel on eesti rahvapille ning kohalike pillimeistrite töid ja muusikariistu, mis valmistatud väljaspool Eestimaad, kuid on huvitavad pillitüüpidena või omavad memoriaalset väärtust. Rahvapillide kollektsioonis on instrumente möödunud ja ka käesolevast sajandist.
veereservuaari teatud osa pilvkatte aurust. On kindel, et nii juhtus Maal. Veenusega on asi keerulisem. Kui seal kunagi oligi ookeane, siis neis ei saanud vesi olla palju alla keemispunkti. Seega oli Veenuse atmosfäär pidevalt veeauru täis ja see oligi kriitiline erinevus, mis viis nende kahe planeedi saatused lahku. Veeaur on parim kasvuhooneefekti põhjustav gaas, mida teadus tunneb. See on nähtavale valgusele läbitav, aga peegeldab infrapunakiirgust. Kui päikesekiired langesid noorele ja aurusele Veenusele, siis väike osa neist tungis läbi pilveudu pinnani, kus neeldus. Kuumad kaljud kiirgasid Päikese energiat atmosfääri tagasi infrapunase soojuskiirgusena, mis aga püüti paksu veeauruloori poolt täielikult kinni. Nii püsis Veenus kuumana. Samal ajal lõhkus Päikese ultraviolettkiirgus kõrgel atmosfääris veeauru molekule tema koostisosadeks vesinikuks ja hapnikuks. Vesinik aga on nii kerge, et olles
Hilde armastusest ja võtab kaaslaseks surnud venna armastatu Tooni. Selles romaanis selge merelt võtmise teema ja hülgejaht väga detailselt kirjeldatud. Põhiidee: Südant ei saa sundida Õnne ei pea kaugelt otsima ,,Hea sadam" orb Julius saab omale uue kodu mereäärses kalurikülas Taavi juures. Poiss õpib kalastamist ning suhted laabuvad ka Taavi naise Liisuga. Kuna Taavi õde pole oma eluga rahul põgeneb ta venna juurde. Lisaks õele toob Julius Tallinnast ka oma isa. Noorele poisile jääb silma naabertalu vanim tütar Sessi, neiu ema aga keelab noorte suhte ära. Julius otsustab lahkuda rannast, läheb liinilaevalt tööle. Laeva väljumise viimasel hektel mõtleb ümber ja naaseb isa, õe ja Sessi juurde. Põhiidee: Õnne ei pea kaugelt otsima ,,Rannajutud" novellikogu, kus jätkub rannatemaatika ja ka ideed on samad, mis rannaromaanidel. Väiklasest virinast loobumine, ollakse valmis naabreid alati aitama.
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
