Täiskasvanute puhul võib vaatleja fenomen mõjutada väga oluliselt tulemust, mida käitumisest saame. Vaata boulbi kiindumusteooriat KONTEKSTUALISM- Rõhutatakse ümbritsevat keskkonda. Mis on oluline? Oluline on see, mis tuleb väljaspoolt. Lev Võgotski (1896-1934)- sündis Venemaal, juba 15aastaselt kutsuti teda väikeseks professoriks. Hariduse sai ta Moskva ülikoolis. Psühholoogias alustas ta süsteemset tööd 1924. Psühholoogia Mozart. Ta eristas kahte tüüpi psüühilisi protsesse: - madalamad (loomulikud)- arenenud evolutsiooni käigus ja on inimestel kõrgemate loomadega ühised. - Kõrgemad- psüühilised protsessid on arenenud inimkonna kujunemise käigus ja on spetsiifiliselt inimlikud. Ta toob näite, kuidas inimesed asju meelde jätavad (loomad seda ei suuda)- nad tekitavad assotsiatsiooni.. Või seovad taskuräti sõlme (loomad seda teha ei suuda).
ISIKSUSE PSÜHHOLOOGIA METATEOORIAD 07.09 Gordon Allport- isiksuse psüh isa OMADUS- Temperament- bioloogiline osa isiksusest METATEOORIA- viis isiksuse mõistmiseks. Postulaatide kogum. Kontrollitav ja peab sobima teadaolevate faktidega, selle raames saab sõnastada spetsiifilisemaid teooriaid. Bioloogiline lähenemine (reduktsionism)- Eysenck, Zuckerman. Ütleb et individuaalsed tulevad bioloogilistest erinevustest ja nt sotsiaalsest õppimisest. Ekstravertsus on tegelikult dopamiin. Teaduse eesmärk taandada keerulist lihtsamale. Isomorfsuse küsimus- kas isiksusejoonte= bioloogilised süsteemid? DNA-> neuroloogia->biokeemia->füsioloogia>tingimine->sots käitumine->omadused Hübriidteooria Kognitiiv- käitumuslik teooria (Mischel, Markus) Kahe protsessi teooria- kontrollitud ja automaatsete protsesside eristamine. 2 otsustussüsteemi- kiire ja aeglane Elukäiguteooria- eakohased sostiialsed ootu...
RAKVERE ÕHTUKESKKOOL Kaugõpe 10B klass Nelly Valdmets PSÜHHOLOOGIA poolaasta referaat Rakvere 2009 SISUKORD Sissejuhatus 1. Mõtlemine ja keel 1.1 Mõtlemine 1.2 Loovus 1.3 Keel 2. Intelligentsus ja selle mõõtmine 2.1 Intelligentsuse mõiste ja teooriad 2.2 Pärilikkus ja keskkond 2.3 Intelligentsustestid 3. Motivatsioon 3.1 Motivatsiooniteooriad 3.2 Seksuaalvajadus 3.3 Saavutusvajadus 4. Emotsioonid 4.1 Emotsiooni mõiste ja olemus 4.2 Emotsioonide käsitlus 4.3 Põhiemotsioonid 4.4 Emotsionaalsed seisundid 4.5 Emotsioonide väljendumine 5. Stress ja toimetulek 5.1 Stress 5.2 Stressi põhjused 5.3 Stressikogemuse koostisosad 5.4 Millest stressikogemus sõltub? 5.5 Isiksus ja stress 5.6 Stressi tagajärjed 5.7 Stressiga toimetulek 6. Isiksus ja testid 6.1 Isiksus 6.2 ...
Neist pisut erinev on Cropley lähenemine, et uue või uudse loomine, mis on loovuse keskne element, on intellektuaalsete võimete kasutamise võimalik- ke “stiile”, samas kui teine stiil on “tavapärase loomine” (Cropley kasutab terminit orthodox productivity), mis on intelligentsuse tuum (Cropley ja Urban, 2000). Viimasel ajal on hakatud üha enam tähelepanu pöörama ka loovuse eri tasemetele: nn “suur loovus” (ingl k Big C), mis on harv ja omane suurtele loovisikutele, nagu Mozart, Einstein või Picasso, ja sellele vastukaaluks “väike loovus” (ingl k little c) ehk tavaloovus, mis ilmneb iga- päevaelus ja mis on omane pea igale inimesele (Makel & Plucker, 2008). Gardner (2006) rõhutab, et loovus on alati seotud valdkonnaga ja otsus- tusi asja või idee uudsuse kohta teevad tavaliselt valdkonna spetsialistid. 32 Andekus ja loovus Ta osutab, et inimene võib olla ekspert või professionaal, olemata seejuures
xml:space="preserve"> 2)
Rohkem esines ansambleid, mis muutusid järjest tähtsamaks. 18. sajandi teisel poolel suureneb vaatuste lõpuosa, s.t finaali osakaal: need on enamasti ansamblistseenid, kus on pidev muusika ja tegevuse areng (mitte eraldatud numbrid). Eriti tähtsal kohal on sellised finaalid Mozarti opera buffades. Itaalia koomiline ooper, eriti intermezzo ja seejärel opera buffa, levis tänu itaalia ooperitruppidele kiiresti kogu Euroopas. Järgmised olulised uuendused opera buffas tegi Mozart, tuues sellesse zanrisse ka opera seriale iseloomulikke tegelasi (näit. Krahv ja Krahvinna ,,Figaro pulmas") ja väljendusviisi. Mozarti-aegsed kuulsad o.b autorid olid ka Paisiello (,,Sevilla habemeajaja" 1782, hiljem 19. sajandil kirjutas samal ainestikul Rossini) ja Cimarosa (,,Salaabielu" 1795). Itaalia teatrikorraldusest Itaalias juhtis teatritruppi impressaario, kes üüris enda käsutusse teatri, koostas trupi ja tellis ooperid. Itaalias on aasta jooksul kolm hooaega e. stagione't
ISIKSUSEPSÜHHOLOOGIA I eksam 22.mai kell 16.15-17.30, M-22 eksam II eksam 4.juuni III aeg sügissemestri vahenädalal. I LOENG I TEOORIA Teooria komponendid: ühik, postulaadid, ennustused, hüpoteesid. Teooria headus: koherentsus, relevantsus, piisavus, ökonoomsus, lihtsus. Metateooria. – teooriate teooriad. Ühikuga alustatakse mudeli loomist. Selleks on käitumine või püsijoon (ajas muutumatu). Postulaadid – „mis siis tuleb kui..“ Teooria headus: llihtne, ei sisalda kõiksust, mittevastuoluline, teeb mõõdetavaid ennustusi. 2. ISIKSUSE TEOORIAD. Filosoofilised eeldused: - Determinism. - Pärilikkus. Keskkond muudab pärilikkuse poolt determineeritud skeeme. - Unikaalsus. - Proaktiivsus. Isiksus on aktiivne. - Teaduslikkuse printsiip. 3. ISIKSUSE KIRJELDAMINE: Nomoteetiline lähenemine – samad isiksuse jooned, erinevus vaid joonte väljenduses. Saavutame võimalus...
- Ekspertidel on paremini läbi töötatud probleemide esitused - Ekspertide paremus on tingitud nende parematest valdkonaspetsiifilistest teadmistest mitte üldvõimetest - Eksperdiks saadakse rohke harjutamisega Loovmõtlemine ja loovus - Loovaks võiks pidada uudseid (originaalseid ja ootamatuid) lahendusi ja ideid, mis erinevad varasematest teadmistest ja on kasulikud - Sündinud geeniused: Mozart, osa lapsed ideaalse nooditajuga Howe, davidson ja sloboda kirjeldasid kirjanduses esitatud andekust: - Tuleneb geneetiliselt edastavatest struktuuridest ja on vähemalt osaliselt kaasasündinud - Anne ei pruugi avalduda väga varases eas ent vihjeid võimalikule andeksele küll - Vihjed aitavad ennustada tulevast edu - Ainult väike osa lastest on andekad - Anne on suhteliselt valdkonnaspetsiifilin
partial n. part The clerk was only partially responsible for the error. The business venture was only a partial success. pass v. to accept formally by vote adj. passable Syn. approve n. passage The proposed amendment passed unanimously. The passage of the resolution is in doubt. portray v. to represent; to act n. portrayal Syn. depict The girl portrayed an orphan. The book's portrayal of Mozart as a calm, mature individual is absurd. submit v. to turn in, offer for evaluation n. submission Syn. propose The architects had to submit plans reflecting the new specifications. The submission of the application must be made by February 13. MATCHING Choose the synonym. 1. Launch 6. Relate (A) Overcome (A) Restore (B) Initiate (B) Record (C) Persuade (C) Narrate (D) Investigate (D) Balance 2
näitlejate, akad. institutsioonide, arvutispetsialistide subkultuuridest. St. alati, kui rühma kultuur mingil määral erineb enamuse omast) 3) = selline kunstilise eneseväljendamise viis, mis vastab valitsevale normatiivsele arusaamale ,,väärtuslikust" vaimsest loomingust. (normatiivne def.) * Saksa romantil. filosoofia (19-20. saj.) vastandas Kultur <--> Zivilisation. Viimane = tehniline progress, tõsine kultuur on sellest sõltumatu => Nt. Mozart on k, mobiiltelefon pole. Halamine: tsivilisatsioon areneb, kultuur mitte. => vastandub ka ,,massikultuurile". Th. W. Adorno . massikultuuri, massiühiskonna kriitik; Hanns Eisler: kapitalism on ,,die wahre Kunst zur Ware Kunst gemacht" Massikultuur = kultuur, mis on kaup; kultuur, mida toodetakse tööstuslikult; kultuur, mida ,,massid" tarbivad ,,massiühiskonnas"; kultuur, mis on esteetiliselt vähemväärtuslik. Kõik need kriteeriumid üldiselt problemaatilised (näiteks ..
and its symphony orchestra (1925-1933). Later he withdrew from conducting as there was a need to be active in several other fields: Director and Professor of the Tallinn Conservatoire (1933-1940 and 1941-1944); Chairman of the Estonian Singers’ League; member of the management of the Academic Society of Estonian Musicians, and several other occupations. His repertoire as a conductor included symphonies of Haydn, Mozart, Beethoven, Tchaikovsky, Scriabin and Glazunov, works by Richard Strauss, Wagner, Grieg, Rimsky-Korsakov and others. Vocal-symphonic works: the Requiems of Mozart and Cherubini; The Creation by Haydn, St. Paul by Mendelssohn and several others. As 1 Õhtuleht 9 Sept. 1997. an opera conductor he conducted Tannhäuser by Wagner, Othello by Verdi, Prince Igor by Borodin, etc. Aavik as a conductor was appreciated due to his quiet character, politeness to all
Üldine teatriajalugu I 2009/2010 kevadsemester 1) Lope de Vega elu ja loomingulised põhimõtted. Hispaanias kujunes välja erakorraline olukord: võit mauride üle (autoriks kogu hispaania rahvas, kõik võitlesid käsikäes), seoses sellega kerkib päevakorda üleüldise võrdsuse idee. Aumõiste kõik võitlusvõimelised kodanikud, mitte vaid aadlikud. Rahvuskarakteri väljakujunemine läbi reconquista. Oma õiguste maksma panemine, seismine oma õiguste eest, üks põhilisi õiguseid oli õigus mitte töötada. Töö oli vastuolus au-ideega. Töö võrdsustati mitte- vabade inimestega. Auasjaks peeti aga hoopis kulutamist. Ameerika kuld ja hõbe lubasid neid veidi aega ülbitseda. Ajapikku saab majanduslik langus üha ilmsemaks. Hispaania kuulub bandiitite ja röövlite armeesse. Tekib Hispaania kelmiromaan ehk piquaresk sisu ja vormi mittevastavus. Kogu see olukord leiab kajastusst...
Ainult teadmine, kuidas asjad tegelikult on, annab meile tõelise valikuvabaduse Aigar Säde 2 SINISE PLANEEDI PROJEKT Faktipõhine uurimustöö tulnukatest 25 Westchester Camp Keskse Uurimistöö Amet # 3 TULNUKATEST ELUVORMID KOOD: ARAMIS III ADR3-24SM 3 EESSÕNA Järgnev dokument arvatakse olevat ühe teadlase isiklikud märkmed ja teaduslikud päevikud. Ta oli valitsuse poolt palgatud mitmeteks aastateks uurima erinevate allakukkunud sõidukite sündmuspaiku, üle kuulama kinnipeetud tulnukatest eluvorme ja analüüsima neist sündmustest kogutud informatsiooni. Ta tegi ka märkmeid dokumentidest, millega ta kokku puutus mis olid seotud kas siis otseselt või kaudselt organisatsiooniga, selle struktuuriga või ope- ratsioonidest, mis kogusid taolist infot. Kui avastati, et ta oli teinu...
Sisu: 1. Ilukirjanduse olemus, tähtsus ja seosed teiste kunstiliikidega..................+2 3. Kirjanduslikud rühmitused (4)..................................................................+3 4. Saaremaalt pärit kirjanikke..........................................................................4 5. August Kitzbergi draamalooming.............................................................+4 "Kauka jumal".........................................................................................+5 6. Betti Alveri looming + 1 luuletus peast....................................................+6 7. Edvard Vilde draamalooming...................................................................+6 "Pisuhänd"...............................................................................................+7 8. Fjodor Tostojevski elu ja looming + "Idioot"...........................................+8 Lühike sisukokkuvõte "Idioot"..............
l Kõik inimesed on sünni poolest võrdsed(võrdsed võimalused) l Mõttevabadus on inimese loomupärane õigus. Filosoofid andsid välja ,,Entsüklopeedia" teaduste ja kunstide koguteos. Valgustusajastule iseloomulik prantsuse kirjanik Beaumarchais. ,,Sevilla habemeajaja", ,,Figaro pulm" iseloomulikud komöödiad sellele ajastule. Vastavalt Rossini ja Mozart ooperi heliloojad. Juttu on: lihtinimesed on arukamad, eetilisemad kui kõrgklassi kuulvad aadlikud. Saksamaa 18.sajandi teisel poolel maha jäänud maa, pole ühtset riiki, killustatud pisivürstiriikideks. Talupoegade rõhumine on üsna suur, sest iga vürst tahab elada nagu luksuslik prantsuse kuningas. Esile kerkivad Schiller ja Goethe. Friedrich Shciller (17591805)
Ülesanne 1 1. Leida Võnnu valla ja Tartu maakonna kui terviku kohta järgmised vastused. a. Kui suur on liivmuldade (lõimise tähistus "l" ja "pl" kokku) osakaal (%) alla 35 (kaasa arvatu b. Leida pindalaga kaalutud keskmine boniteet (kõik mullad, kõik boniteedid). 2. Koostada korrektselt vormistatud graafik, kus vallad on kahanevas järjestuses liivmu vald BONITEEmulla liilõimispind, haPseduoboniteet Haaslava vald 47 LP sl 210.1287 48 Rõngu vald 50 M3 t3 145.1387 51 Haaslava vald 44 LP sl 112.6342 45 Tartu vald 53 KIg ls1 99.76011 54 Mäksa vald 35 LPg- sl 94.98377 36 Vara vald ...
Ainult nii saame näidata, et ka see on koolielus oluline, et ka selles suunas tuleb püüda paremuse poole (Tuulik 1989). Me kõik oleme vägagi erinevad, igaühel meist on midagi, mille üle uhke olla, selleks et tunnetada enese täisväärtuslikkust. Väline hindamine peaks aitama leida iseendas need väärtused. Andes hinnangu vaid intellektuaalsele koolijõudlusele, toimime ülekohtuselt. Saint- Exuperylt on pärit mõte: igas lapses võib olla varjul Mozart. Kasvatus ei olegi midagi muud kui aidata lapsel leida iseennast, seda ka väljastpoolt tuleva (õpetaja) hindamisega. Rääkides hindamisest kui väärtustamisest, osakem näha, missugused võimalused selleks on. Käimasolevas kooliuuenduses näiteks on põhirõhk asetatud hariduse sisu muutmisele. Tahame, et meie lapsed oleksid targad. Ent tarkus ja teadmised iseendast ei tee kedagi heaks ega teistesse mõistvalt ning abistavalt suhtujaks. Ometi tunneme just siin kõige suuremat
pregunté qué habrían dicho nuestros antepasados, los fundadores de la nación, ante la idea de que los seres humanos no son creados iguales. La gente nace con talentos, capacidades y poderes adquiridos en otras vidas. «Pero con el paso del tiempo 39 llegaremos a un punto en el que todos seremos iguales.» Sospeché que ese punto distaba muchas, muchísimas vidas. Pensé en Mozart y en su increíble talento de niño. ¿Habría sido también una herencia de capacidades anteriores? Al parecer, llevábamos con nosotros de una vida a otra tanto las capacidades como las deudas. Pensé en la gente que tiende a juntarse en grupos homogéneos, evitando e incluso temiendo a los de fuera. Allí estaba la raíz del prejuicio y del odio entre grupos. «También debemos aprender a no acercarnos sólo a aquellos cuyas vibraciones coinciden con las nuestras.» Ayudar a esos otros
Mängu liiga tõsiselt võtmise eest lubatakse talle hukkamist, kuid lastakse tegelikkuses vabaks. Ta võtab vastu ühe Pablo ,,maagilistest sigaritest" ning teda karistatakse 12-tunnise teatri sissepääsukeeluga. Probleemid: Suutmatus kohaneda keskkonnaga. Harry on kinni ,,kahe maailma vahel", ta ei suuda kohaneda suurte XX sajandi alguse muutustega ning tunneb seetõttu poolehoidu pigem igavikuliste suurkujude, nagu Goethe, Mozart ja Schubert, suhtes. Sõda. Harry on patsifist ning näeb sõda vaid inimeste ühishauana. Tema arvates peaks võitlus surma vastu olema püha. Tolleaegses inflatsioonist räsitud Saksamaal valitses aga tugev revansism I MS võitjariikide suhtes ning Harry ääl jäi vaid ,,hüüdja hääleks kõrbes". Armastus ja seksuaalsus. Teoses on väga palju käsitletud armukeste ning armastuse temaatikat. Samuti on tugevalt sees Freudi seksuaalsus ja omasooiharus, piiride tunnetamine ja katsetamine.
determinate; to understand it, we need to know what the speaker is pointing to. One speaker in one context may mean that the pear in her/his hand is a fine red pear, while a different speaker on a different occasion may mean that the third fire-engine on the left is a fine figure of a red fire-engine. Second, suppose that like some unfortunates I incorrectly believe that the word "jejune" means something like callow or puerile,1 and I say "Mozart's `Piccolomini' Mass is jejune, not good Mozart at all," meaning that the `Piccolomini' Mass is callow and puerile. But "jejune" actually means meager and unsatisfying (it is from the Latin word for fasting); the sentence I uttered means that the Mass is meager and unsatisfying, which I would judge to be false even though I do find the Mass callow and puerile. Third, consider sarcasm, as when one says "That was a brilliant idea", meaning that someone's idea was very stupid. Here too, we get a divergence
10 Hunter Kuusiku 3336 3,01 128 12 Lara Kuusiku 3585 2,79 130 14 Liaison Kuusiku 2971 3,28 129 16 Licolly Kuusiku 3196 2,65 127 18 Maskot Kuusiku 3668 3,11 129 20 Mozart Kuusiku 2562 2,76 130 22 Natan Kuusiku 3650 3,66 131 24 NPZ SR 01/03 Kuusiku 3121 2,83 130 26 Campino Kuusiku 4183 3,12 128 28 Olga Kuusiku 3514 3,05 130
Ometi oli ta esinenud samas kavas koos Claudio Arrau’ga (Pedusaar 2000: 48), teda on tunnustanud David Oistrahh ja Aram Hatšaturjan (Pedusaar 2000: 154), temaga on koostööd teinud Helju Tauk, Tekla Koha, Peep Lassmann... Kommentaari lõpetuseks sobiks tema 1986. aastal Tallinna Raekojas toimunud 80. sünnipäeva kontserdi kava: E. Grieg Sonaat c-moll op 45 nr 3, W. A. Mozart Kontsert D-duur (KV 218 nr 4) koos kammerorkestriga E. Klasi juhatusel, Tartini-Kreisleri Fuuga A-duur sonaadist, Rahmaninovi Prelüüdi op 23 nr 4 viiuliseade, Sarasate Hispaania tantsud (Playera ja Zapateada), Paganini Variatsioonid Rossini ooperi “Moses” teemadel. Selle kontserdi kohta ilmus Ines Rannapi vaimustusest tulvil retsensioon (Pedusaar 2000: 160). Samas oli siinkirjutajal võimalus kuulda teda mängimas svingi koos Arvo Pilliroo ansambliga ja tema
particularly capable at sports or certain physical activities. The good news is that with proper instruction and practice you can perform quite well in a variety of sports, such as swimming, skating, or ski- ing. It is really only a question of desire on your part. You have far more physical ability than you have ever used before. ■ MUSICAL INTELLIGENCE Your fourth form of intelligence can be musical. A Mozart or a Beethoven could have been poor at sports and poor in school and yet capable of composing some of the most beautiful classical music of all time. Many of the top musicians and popular singers today did poorly in school but turned out to have an exceptional ability to create and express music. They were able to perform at outstanding levels musically. ■ VISUAL-SPATIAL INTELLIGENCE
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
