Nüüd, kui juht avastas, et Ulla tahab lahkuda, tuleb täita naise kuulumisvajadus. Tubli töö eest tuleb premeerida, ehk isegi tuleks naist kiita(kuu parim töötaja). Saata töölähetusele või puhkusele. Aitaks ka, kui firmas toimuksid ühisüritused: jõulupeod, igakolmapäevane ujumine, sünnipäevade koos tähistamine. Alderfer kohandas Maslow teooriat ning väitis, et erinevad vajadused võivad olla samal ajal aktuaalsed. Nii et Ullat saaks motiveerida samaaegselt nii rahaga kui ka saata ta koolitusele uusi teadmisi juurde õppima. Samuti väitis Alderfer, et kui inimesel on kõrgemad vajadused rahuldamata, ei tegele ta ka täielikult madalama taseme vajadustega. Siiski on raske Alderferi põhilisi väiteid tõestada. Ulla puhul on tegemist raske juhtumiga. Naine on töötanud samas asutuses 12 aastat. Korraga on lapsed suured, kolivad ära. Ka töökohas ei tunne Ulla, et keegi teda vajaks
paindlik tööaeg. (Virovere jt 2004: 64) Frederick Irving Herzberg on kahe faktori teooria looja. Ta jagas vajadused motivaatoriteks ja nn hügieeniteguriteks ning käsitles neid vastavalt rahuldajatena ja mitterahuldajatena. Hügieeniteguritega arvestamine tagab olukorra, et töötajad pole rahulolematud ning alles motivaatorite rakendamine võimaldab tagada rahulolu. Töö sisukus tagab tööst saadava rahulolu ning töö rikastamine võimaldab töötajatel ennast teostada ja neid tõeliselt motiveerida. (Türk 2005: 40) Herzberg kasutab terminit "hügieen" selle arstiteaduslikus tähenduses (ärahoidev ja ümbrisega liituv). Hügieenitegurid ei kasvata töötegija sooritusvõimeid, kuid need hoiavad ära tööoludest tingitud tööhuvi nõrgenemist. Herzberg kasutas terminit "motivatsiooni tegur", sest sellel teguril on tööst saadavale rahuldusele positiivne mõju ja nad viivad sageli isiksuse töövõime kasvule. (Kindron 2004: 96-97)
Mida efektiivsem ja tõhusam on iga töötaja töö, seda edukam on ettevõte. Turundusjuhtide ülesanne seisneb selles, et maksimum efektiivsusega kasutada personali võimeid. Ükskõik kui targad otsused võetakse vastu juhatuse poolt, tulemust on võimalik saada ainult siis, kui need plaanid on edukalt rakendatud töötajate poolt. See võib toimuda ainult juhul, kui töötajad on huvitatud oma tehtud töö tulemustest. Selleks on vaja inimesi motiveerida ja julgustada tegutsema. Peamine motiveeriv tegur on palk, kuid on olemas ka palju teisi tegureid, mis panevad inimest tööle. Praegu kindla isiku motiveerimiseks on tohutult võimalusi ja nende hulk pidevalt suureneb. Samas tegur, mis täna motiveerib konkreetse indiviidi intensiivseks tööks, homme võib osutuda vastupidiseks antimotivaatoriks. Keegi ei oska seletada motivatsiooni mehhanismi detaile, kui tugev peaks olema motivatsiooni faktor ja millal ta toimib, rääkimata
6 keegi teeb, et igaüks ei läheks oma eesmärkidega “rajalt kõrvale”. Selle toimimise eelduseks on efektiivselt toimiva meeskonnatöö väljaarendamine. (Haimowitz, B. 2011). 2.2 Meeskonnatöö Teiseks töökorralduse parendamise võimaluseks oleks hea meeskonnatöö toimimine. Heaks meeskonnatöö toimimiseks oleks vaja head juhti, kes suudaks motiveerida oma töötajaid nende eesmärke saavutama. Samuti võiks juht suuta mõjutada meeskonnaliikmeid nende eesmärkide nimel vabatahtlikult kaasa lööma. Seda nimetatakse eestvedamiseks. Meeskonnatöö edukaks toimimiseks mängib suurt rolli ka töökeskond, mille peaks juht liikmetele võimaldama. Meeskonnatöö heaks omaduseks on see, et suudetakse genereerida uusi ideid ning selle abil saab ergutada uutmoodi mõtlemist. Samas ei tohiks need mõtted olla kasutud, vaid kasulikud,
kes tõendavad dokumentaalselt toote valmistamisel kasutatud põhitooraine kodumaist päritolu. * Põhitooraine - tooraine, mis annab tootele kõige iseloomulikumad omadused, nt lihatoodete puhul liha, piimatoodete puhul piim jne. Kvaliteedi- ja päritolumärgi väljaandmise eesmärgiks on: · väärtustada Eestimaist toodet Eesti turul; · toetada Eesti toiduainete kodumaist müüki ja eksporti; · pakkuda eeliseid konkurentsis; · motiveerida ettevõtteid kasutama tootmisel Eestimaist toorainet; · suurendada tarbija usaldust kodumaiste toodete kvaliteedi vastu. Mis kasu on märgist? a) Tootjale: märgi kasutamine motiveerib kasutama kodumaist põhitoorainet ning pakub põllumajandussektoris tegutsevatele tootjatele müügituge ning laiemaid turustusvõimalusi. b) Töötlejale: märgi kasutamine motiveerib töötlejaid aktiivsemalt tegelema tootearendusega, tootma stabiilselt kõrgekvaliteetseid toiduaineid, loob võimalusi
poodises ja lasteaias. Kooliraadios kajastatakse perepäeva üle 14. Teavitustegevuse kava kolme päeva, kohalikus lehes ilmub kolmel nädalal, kokku neli korda, lendlehed lisame nädal enne toimumist ilmuva lehe vahele. Relaam on vajalik, et teavitada Otepää valla elanikke toimuvast ja motiveerida neid üritusest osa võtma. Otepää valla elanikud saavad endale ilma oma rahaliste vahendite kulutamiseta ühe toreda koosveetmispäeva, mille abil 15. Väljundid suureneb perede ühtekuuluvustunne, samuti võimalus tõestada end sportlikult, näha kuulsat mustkunstniku ja pereemad pääsevad lõunasöögi valmistamisest. PROJEKTIIDEE KIRJELDUS
Reklaam võib ka manipuleerida inimestega, pannes neid ostma toodet või teenust, millel on väga hea ja tugev reklaam, kuid kaup üksi ei pane inimesi seda ostma. Reklaami saab liigitada teabemeediumi alusel. Siinkohal on tähtis kindlaks määrata toote või teenuse sihtrühm nt noorematele inimestele suunatud reklaam võib saada rohkem tagasisidet internetis olles. Kõigil reklaamiliikidel on oma eripära, millel on oma tugevused ja ka nõrkused. Tähtis on reklaamiga motiveerida toote/teenuse ostmist ja kasutamist. Reklaam saab mõjutada klienti omapäraga, kui ta erineb teistest, on originaalne. Kui inimesele jääb reklaam mõistetamatuks siis võib see vaatajat ärritada ning tekitab negatiivseid emotsioone. Oluline on reklaami puhul selle selgus ja mõistetavus. ,,Reklaam peaks olema mõistetav võimalikult suurele hulgale nendest tarbijatest, kes moodustavad reklaami sihtauditooriumi." (Reklaamipsühholoogia, T. Bachmann 1994/lk 40)
inimesed olid harjunud, et nende palk kasvabki pidevalt ning ilmselt lootsid, et jääbki kasvama. See andis neile julgust ja kindlustunde võtta juurde laene, et võimaldada endale kõike seda mida hing ihaldab. Kuid töötajate palk oli kasvanud valedel alustel. Palkade kasv oleks pidanud olema seotud töötaja toodetud lisandväärtusega ettevõttele. Edaspidi ongi tähtis suurendada tööjõu tootlikkust, motiveerida inimesi ning pakkuda neile näiteks hüvesid ettevõtte kulul. Kristjan Olari Lepingu artikli teema üle ,,Kuidas suurendada tootlikkust?" on diskuteeritud meedias viimastel aastatel palju. On jõutud järeldusele, et riik peaks senisest palju rohkem toetama teadust, innovatsiooni, tehnilist kõrgharidust ja kutseharidust. See kõik on oluline, kuid sageli jäetakse tähele panemata, et tootlikkuse suurendamise võimalusi on ka tunduvalt
1996 Lepingu ülesülemiseks, kas haldaja poolne huvi kaotus või suutmatus täita tingimusi Tavaliselt maksustatakse raiet ühiku kaupa Valitsus on tihti huvitatud maksu tõstmisest See võib olla riigile hea, kuid võib põhjustada ka legaalse raie kasumlikkuse langust Võib juhtuda, et valitsus ei teenigi midagi Ideaalne oleks kui erafirmad esitaksid võlakirjad, kus oleks kirjas lubatud raiemaht See peaks olema piisavalt kõrge, et motiveerida keskkonnasõbralikult käituma Madalamad võlakirjad halvematele maaaladele ( järsud kallakud jne) Setifitseerimine Sertifitseerimine ja roheline märgistamine on kasulikud instrumendid ja informatiivsed tarbija jaoks Annavad infot keskkonnasäästlikkuse kohta ja toovad välja asümmeetriad Suurim toetus roheliseks märgistamiseks tuleb just keskkonnasäästlikkusele orienteeritud tarbijalt Rohelised märgistused Click to edit Master text styles Second level
vajadusel saame pakkumist muuta. Võib öelda, et pakume oma kõige tähtsamatele klientidele personaalseid ja soodsamaid lahendusi. Ka eraisikute puhul rakendame sama taktikat. See kuidas kliendile meeldib, et temaga ühendust võetakse, on meil eelnevalt välja uuritud. Me võtame oma võtmeklientidega ühendust ka siis, kui me ei soovi oma tooteid ``pähe määrida``- näiteks sünnipäeval teeme mõne üllatuse. 4. Kindlasti on Teil plaanis motiveerida oma parimaid kliente millegi erilisega, st Te soovite luua ka lojaalsusprogrammi. Kirjeldage seda täpselt. Milline on soodus(lojaalsus)programmi sisu, eesmärk ja pakutavad soodustused. Millist kasu loodate saada Teie? Kas ja kuidas erinete konkurentidest? PARTNER: Kuna partner on üldiselt äriklient, siis neile on oluline konkreetsus, toodete tellimise lihtsus ning mugav kättesamine. Seega sisaldab meie partnerkaart järgmist: -15%
M pean teadma ja usaldama oma tiimikaaslasi. Kui jään tule alla ja on vaja taganeda, siis ma ei saa minna üksinda. Ma pean rääkima kaaslastega kiiresti ja selgelt, koos vaatame kiirel momendil kõige sobivama suuna ja siis alustame liikumist. Samuti on kommunikatsioonil tähtis roll ka ergutamisel ja motiveerimisel. Kui minu kammraad on maas ja vajab kiiremas korras abi, aga abi ei saa anda, kuna oleme pideva tule all, siis pean tegema ükskõik mida, et suudaks teda üleval hoida ning motiveerida nii palju, et võtaks relva kätte ja tulistaks vastu. Pean olema valmis ootamatuks, sest ma iial ei või teada, millal inimese vaimne meel võib muutuda paanika olukorraks. Kuna lahingud ei ole kunagi etteaimatavad ning kunagi ei tea, millal võib midagi valesti, siis peab olema valmis ka kõige raskemateks olukordadeks. Lahingus surevad inimesed, ka kõige lähedamad sõbrad või vennad ning kui mina jään ellu, siis ma annan endast kõik, et ma
inimesi, kes on jõudnud elukaare keskele, jäänud ühte punkti oma eluga seisma ning elavad justkui paigal, staatiliselt. Samas leian, et strateegias on kirjas väga palju häid ideid ja plaane muutmaks üldhariduskoolide süsteeme. Näiteks tundub minu jaoks väga huvitav ja mõistlik punkt muutunud õpikäsituse juures. Nimelt hindamispõhimõtete muutumine, eriti kujundava hindamise rakendamine. Arvan, et selle mooduse kaudu on võimalik õpilast väga hea motiveerida ning hoida teda sellises seisundis ka kogu õpiprotsessi vältel. Seda eriti seepärast, et hetkel on levimas ühiskonnas trend, et mitte tulemus ei ole kõige tähtsam, vaid protsess ise. Lisaks on väga hinnatavateks väärtusteks ka erilisus, mitmekesisus, innovatiivsus ning ka nende omaduste propageerimiseks ja sünniks on loodetavasti rakendatav kujundava hindamise süsteem. Selleks, et kasvatada uudsust ja loomingulisust ei ole võimalik piirata kõiki ühistesse raamidesse.
Gümnaasiumi haridus - kas eralõbu või eluks vajalik? Hariduseta tänapäeval hakkama ei saa. Gümnaasiumihariduse eest maksab Eesti Vabariik ja ta teeb seda sellepärast, et peale teadmiste kogumist me selle tööga tasuks. Kuid miks jäetakse keskkool pooleli ja leitakse enda meelest parem ning võibolla ka kergem tee? Põhjuseid on mitmeid. Esmane põhjus võib olla see, et lihtsalt ei viitsita. Pole tahtmistki end pidevalt motiveerida ja mingisuguste pealtnäha tähtsusetute hinnete pärast ''tõmmelda''. Loodetakse, et küll mina saan hakkama ja lüüakse lihtsalt käega. Jäetkase hüvasti enda potensiaaliga ja maetakse maha eestlasele iseloomulik töö - ja õppimistahe. Veel võib põhjuseks olla mitte kõige ''lahtisem pea''. Kui on kuidagi üle kivide ja kändude põhikooli lõpuni veetud, ning paljas mõte gümnaasiumist kärvatab viimsedki ajurakud, siis oleks kolm
Kaljujärv elas laval. Kui sama ,,power" oleks kasvõi mõnevõrra olnud ka teistes osatäitmistes tuntav, siis oleks lõppmulje olnud ka parem. Lohakas näitlejatöö ja säästu-lavakujundus ... ning kabareed ei sündinud. Võib-olla oli ka ebaõnnestumises omajagu süüd lavastajal R.Hovenbitzeril ja kunstnik R.Spahn võib-olla omakeelne lavastaja oleks suutnud oma nägemust paremini näitlejatele selgitada või neid rohkem motiveerida. Koreograafi P.Palmé töö oli ju igati laitmatu, aga üldmulje kantseleilikult korrektne ja nurgeline. Polnud erootika, mida oleks vähemalt kabareenumbritelt või girlidelt oodanud. Orkester oli tasemel, mitte kordagi ei mänginud ta üle lauljate. Au ja kiitus dirigent Tarmo Leinatammele. Mõnevõrra oli kahju, et sellised tuntud laulud nagu ,,Money.." ja ,,Life is Cabaret" või ,,Mein Herr" ei kõlanud oma hiilguses, vaid nn.kadusid ära. ,,Money" ei tundnud ma alguses üldse
nipsakalt. Sekretäri väga soosiv juht ise ei ole sellele 4 TMT0040 Õppejõud: Praktikumid peale sattunud, kuid kaastöötajad on korduvalt sekretäri paha tuju märganud. Nad on mures, et selline olukord võib ettevõtte reputatsioonile halvasti mõjuda. Seetõttu otsustavad kaastöötajad probleemist juhile vihjata. Mis oleksid probleemi lahendused? Kas on võimalik sekretäri motiveerida oma käitumist? Tuleks läbi viia vestluse sekretäriga ja saada teada tema arvamusest tekkinud probleemist, ja kas teab ta ültse, et ettevõttes on tema suhtes kahtlused. Võib olla sekretäril on midagi juhtunud ja kui ta on valmis jagada oma muresid juhiga võib pakkuda talle spetsialisti abi või võtta puhkust. Võib olla sekretäril on läbipõlemis sündroom ja temal oleks hea kvalifikatsiooni tõstmise
kantud ettevõtjad, kes tõendavad dokumentaalselt toote valmistamisel kasutatud põhitooraine kodumaist päritolu. * Põhitooraine - tooraine, mis annab tootele kõige iseloomulikumad omadused, nt lihatoodete puhul liha, piimatoodete puhul piim jne. Kvaliteedi- ja päritolumärgi väljaandmise eesmärgiks on: · väärtustada Eestimaist toodet Eesti turul; · toetada Eesti toiduainete kodumaist müüki ja eksporti; · pakkuda eeliseid konkurentsis; · motiveerida ettevõtteid kasutama tootmisel Eestimaist toorainet; · suurendada tarbija usaldust kodumaiste toodete kvaliteedi vastu. Ökotoit ehk mahetoit Eesti Biodünaamika ühingul on patenteeritud kaubamärk "Öko", mis on kasutusel alates 1990. aastast. Märk tähistab neid tooteid, mille kasvatamiseks ei ole vähemalt kahe viimase aasta jooksul kunstväetisi ja taime- ning putukamürke kasutatud. "Öko"- toode peab mahtuma kõigi näitajate osas tavatoidu raamesse, kuid lisatingimuseks on
Kiindumusteooria sai populaarseks pärast ettekannet Maailma tervishoiu organisatsioonist, 1951. aastal, millal John Bowlby pakkus: "What is believed to be essential for mental health is that the infant and young child should experience a warm, intimate and continuous relationship with his mother... The long period of helpless infancy of the human species entails serious risks, so it is of crucial importance to survival, that the child and its mother should become attached." See tähendab, et laps peab tundma sooja ja jätkuvat suhet emaga. Vastasel juhul, toob see tõsisemaid probleeme lapse arengus. Kiindumus, seotus (attachment) - emotsionaalne side kahe isiku vahel, ema ja lapse suhte kvaliteedi näitaja · Emotsionaalne kohalolek · Soojuse väljendamine · Tundlikkus, reageerimine lapse vajadustele · Aktsepteerimine John Bowlby tööd 1950. aastate jooksul, olid alguses...
tõenäosus teatud haigusse haigestumiseks. Koolieelikutele mõeldes võiks esmase ennetuse näiteks olla kohustuslikud kaitsesüstimised. Teisese ennetuse näiteks on toitumissoovitused ülekaalulistele lastele. Haiguste ennetamine on suunatud riskifaktoritele ega analüüsi haiguste algpõhjusi laiemalt. Tervisekasvatus on tihedalt seotud haiguste ennetamisega. 80-ndatest aastatest pärineb arvamus, et teadmiste andmisega on võimalik haigusi ennetada ja motiveerida inimesi muutma oma käitumist. Selleks kasutatakse laialdaselt erinevaid meediavahendeid. Tervisekasvatus on edukas juhul, kui inimene, ka laps, oma vabal tahtel tunnustab talle antud teavet ning soovitusi ja neid oma käitumises ka järgib. Tervisekasvataja töö on tulemuslikum, kui ta pole niivõrd ekspert kuivõrd just nõustaja ja kuulaja, kes töötab koos täiskasvanute või lastega. Tervisedendus rõhutab nii üksikisiku kui kogu elanikkonna tervist ja üldist heaolu. Inimesed
Sisukord Sisukord............................................................................................................................... 1 Sissejuhatus..........................................................................................................................2 Mida on vaja õigeks hoiakuks?............................................................................................3 Millised peavad olema teenindaja iseloomuomadused?...................................................... 3 Esmamulje tekib kiiresti ja püsib kaua............................................................................. 4 Emotsionaalne intelligentsus ehk tundetarkus..................................................................... 5 Kokkuvõte............................................................................................................................6 Kasutatud infoallikad................................................
oleksid need võrreldava taustaga. Realistlikud andmed tagavad selle, et nende põhjal tehtud otsused on kvaliteetsed ja mis tagavad ka muudatuse soovitud suunas. Innovatsiooni põhimõõdikute jälgimine võiks toimuda nädala, kuu ja aasta lõikes. Erinevate perioodide monitoorimine võimaldab hinnata oma tegevuse efektiivsust ja püstitada ka eesmärke, näiteks nädalaks, kuuks või aastaks. Ühtlasi võimaldab mõõdikute kasutuselevõtt motiveerida personali ja muuta töötajatele arusaadavamaks eesmärgid ning paremini seada paika eesmärgi saavutamise ajalised piirid. Innovatsiooni mõõdikute monitooring annab ka ennetevaid signaale ja aitab leida lisaresursse ettevõttes, mis aitavad edasiarendada efektiivsust ja kasumlikkust. Innovatsiooni mõõtmiseks on vaja määratleda selged mõõdikud, mis näitavad kvantitatiivselt või kvalitatiivselt vajalike edusammude olemasolu eesmärgi poole liikumisel
aga on palju selliseid, kes sellega hakkama ei saa. Osadel puudub motivatsioon õppimiseks või ei saada aru koolis käimise vajadusest. Selliste laste peale vaadatakse viltu või lüüakse käega. Nii juhtub, et halbade hinnetega õpilased käivad küll koolis, kuid jäävad tihti istuma ja lihtsalt ootavad kuni 17 saavad, et siis tööle minna või niisama "loorberitel lõsutada". Miks selline olukord tekkinud on, võin ainult oletada. Vanematele ja õpetajatele tuleks õpetada, kuidas lapsi motiveerida ja neid tegutsema panna. Noored inimesed õpivad vanematelt. Kui nemad ei selgita hariduse tähtsust, siis lapsed ei oska seda väärtustada. Üks asi on rääkida kokreetsetest tulemustest koolis, kuid hoopis teine teema on koolis käimisega seotud kulutused. Eesti riigis on küll tasuta haridus aga sellegipoolest peab iga inimene maksma oma õppevahendite ja kooliürituste eest ise. Tihti on raamatute ja töövihikute eest maksustatav summa üsna suur ja tekitab vanematele peavalu. Laps
Samamoodi korraldab motivatsiooniüritusi AS Suve Auto Volkswageni esindus. Nimelt korraldab firma iga-aastaseid suve- ja talvepäevi, mis korraldatakse firma töötajatele ja nende peredele ühise aja veetmiseks. Ürituse raames korraldatakse suvel kanuumatkasid, paintballi mängimist, ühiseid klubiõhtuid jms ning talvel jõulupidusid ja suusareise. Töörutiinile vahelduse saamine on samuti ettevõtte üks viis, kuidas oma töötajaid entusiastlikumalt tööle motiveerida. Materiaalsete motivaatorite kõrval eksisteerivad ka teistmoodi motivaatorid, mis ei too inimestele konkreetset, käekatsutavat kasu. Nendeks on mittemateriaalsed motivaatorid ja inimeste pühendumine, mis sageli on isegi tähtsamad, sest mida suurem on inimese ja organisatsiooni väärtussüsteemi ühisosa, seda rohkem ja pühendunult panustavad inimesed oma tegevusse ning seeläbi ka organisatsiooni edukusse. Olgu tegemist pensionisammaste
Siseklient on ise teenuse pakkuja ja samal ajal kasutab ta ka teiste organisatsioonide tuge ning teenust (Sisekliendi... 2015). Sellest tulenevalt saab alguse toimiv teenusepakkumine kasutades üksteise ressursse, et teenindus oleks kvaliteetne. Siseklient on tugevalt seotud siseturundusega. Igal ettevõttel on oma töötajatest koosnev siseturg ning see on ühtlasi ka ettevõtte välisturunduse eeltingimuseks. Sisetutunduse eesmärgiks on motiveerida töötajaid olema teeninduskesksemad suunatud viisil ja osaliste turustajatena. Samuti on eesmärgiks meelitada uusi häid töötajaid. (Tooman, Mae 1999:233) Siseturunduses on oluline, et siseklient suudaks toodet paremini mõista ning samal ajal ka firmat edendada, tundes oma pakutava teenuse erinevaid külgi. Selleks, et ettevõtte lähtuks ka siseklientide huvidest, tuleb siseklientidele tagada vastavad tegevused. Nendeks on (Tooman, Mae 1999:233): töötajate informeerimine,
Karl August Hermanni toimetatud Tartu ajaleht Postimees, mis alates 1891 aastast ilmus päevalehena. Venestamise vastasid : Hermann( Postimees, esimene eestikeelne entsüklopeedia), V.Reinman ( karskusliikumise edendamine, harrastus ajaloolane) Uus rahvuslik tõus Eesti keele ja kultuuri taastamine eesmärgiks. Venestamine ei suutnud lämmatada eestlaste omaalgatuslikku tegevust. Enamik seltse tegelesid edasi 19 saj lõpul tõusevad esile karskusseltsid, mille tegevust suudeti motiveerida : tervise hoidmine on rahvuslik kohustus. Mitmesugused kutseühingud, käsitööliste ühendused, vabatahtlikud tuletõrjeseltsid. See aitas oluliselt kaasa rahva edasisele organiseerumisele. 1888.a. J. Hurda üleskutse rahvaluule kogumiseks. 1890. Kolm rahvarohket laulupidu.1896 laulupidu, kus lauldi isamaalisi laule. Rahva liikumise uue põlvkonna teke 19 saj lõpul. (Liider V.Reiman). Reiman lõpetas usuteaduskonna ja asus töötama Kolga-Jaani kirikuõpetajana
ka tunnustatud. Kliendid ja ka omanik-juht olid tema kvaliteetsete töödega väga rahul. Individuaaltellimuste korral oli kilientidega suhtlemine aktiivsem ning sealt siis ka suurem tunnustus, mis praeguste masstöödega kindlasti vähenes. Saavutused olid enne majanduslangust kindlasti suuremad, sest individuaaltellimuste täitmisel oli iga töö uus väljakutse. Partiitellimused on aga muutunud Mairi jaoks üksluiseks ning sellepärast on raske end motiveerida. Maslow vajaduste hierarhia: Füsioloogilised vajadused – toit, õhk, vesi, uni Eeldada võib, et kõik eelnevad vajadused on Mairil rahuldatud. Turvalisuse vajadus – kehaline või majanduslik Eeldada võib, et turvalisusega Mairil probleeme pole. Küll aga võib hirmu tekitada tööga seotud kindlustatus. Kuna majanduslanguse tõttu on tööhulk märkimisväärselt vähenenud, võib töötajaid ohustada koondamine.
Ringi vaadates ning jutte kuulates seisneb peamine probleem teadmatuses tuleviku suhtes, kehvas eluolus või pingelises koolipäevas. Üpris tihti kostub fraas: ,,Elu on nii raske!" minul tekib siinkohal küsimus: ,,Millega võrreldes?" Inimesed ei tohiks vaevata pead asjadega, millel puudub kindel ja tõestatud tagajärg. Maailmas ei eksisteeri kindlust, kõik on suhteline. Elu on meie endi kätes. Valikutega loome oma saatuse ise! Paratamatult kaasnevad otsustega mured, mis võivad meid motiveerida või hoopiski morjendada. Mina arvan, et sellegipoolest ei tohiks inimesed tunda hirmu asjade pärast, mille muutmine on nende enda kätes. Tihtipeale kulutatakse oma närve näiteks naabrite kõva kisa, porise esiku või hilinemise pärast. Kardetakse, et äkki keegi näppab postkastist tähtsa kirja. Pole hullu, kui poes ei müüda küpsetusõli, mida kiiresti toidu valmistamiseks vajad. Järgmises kaupluses leidub kindlasti pudelike! Niiviisi mõeldes põimibki inimene end muremõtete
Väljundiks on hüved, mida tuntakse olevat saadud läbi oma töö ülemuselt (töötasu). (2) Tähtsuse omisatmise teooria kui juht jälgib alluva tegevust või selle tagajärgi, huvitab teda , kas see on kogu töö suhtes kasulik või mitte. Püüdes mõista alluva käitumist, teeb ta selle põhjuste kohta esialgse järelduse. Seejärel püüab juht ette näha alluva edasist käitumist või seda mõjutada. Mikro-makromotivatsioon Et motiveerida inimest parandama oma töö tulemuslikust, tuleb muuta tingimusi antud organisatsioonis. Seda motivatsiooni nim. A-tüüpi ehk mikromotivatsiooniks. Selline käsitlus on aga ebapiisav kuna inimestel on ka tööväline elu, mis mõjutab nende suhtumist oma töökeskkonda ja töö tulemuslikkusesse. B-tüüpi ehk makromotivatsioon arvestab oragnisatsiooniväliste tingimuste mõju inimeste motivatsioonile. Need tingimused võivad olla erinevat laadi: seotud töö või
1 Millist Ulla käitumist oleks vaja muuta? Esmane oluline vahend töötaja motiveerimiseks on omavaheline suhtlus töötaja ja juhi vahel. Kommunikatsioon on oluline vahend tagasiside saamise ja andmise vahel. Kommunikatsioonihäire võib põhjustada ebatäpse või eksitava info andmise. Esmalt tuleks Ullaga rääkida, anda omavahel üksteisele tagasisidet, millised võivad olla probleemid, mis põhjustavad tööviljakuse langemist. Leida tema enesemotivatsioon ja teda motiveerida, et ta jääks ettevõttesse edasi tööle. Võiks läbi viia arenguvestluse. Kui vaadata Elton Mayo teooriat sisemise motivatsiooni kohta (töötaja individuaalsed omadused) ning mängu tuua KOHTUNIK`u printsiip, siis oleks vaja kindlaks teha ootuste ja eesmärkide määramine millised on Ulla ootused ettevõttele, et hea ja kogemustega töötaja jätkaks töötamist nende heaks ka edaspidi. Ja vastupidi, millised
koristada 7 Laura-Roberta Ründva Sekkumise detailne tegevusplaan 1. Informatsiooni kogumine erinevatest asutustest, ressursside hindamine, vajaduste hindamine, leida kogu vajalik taust kliendi kohta (arstid, eriarstid, lähedased). 2. Luua usaldusväärne suhe kliendiga ning motiveerida teda, et selgitada välja, kuidas Alice ise antud situatsiooni suhtub ning püsitada muutuste saavutamiseks eesmärgid. 3. Selgitada välja Alice lähivõrgustik ning kuidas nad saavad Alice't aidata 4. Leida hooldustöötaja või tugiisik, kes aitab Alice eesmärke täita, kui David ei saa 5. Anda positiivne tagasisisde ka väiksematest muudatustest, et motiveerida ja julgustada Alice't veel rohkem ka edaspidiseks 6. Vajadusel uuesti sekkuda, kui peaks tekkima tagasilööke. 7
Otsesemateks ajenditeks revolutsiooni puhkemisele olid kahtlemata Louis XVI ajal läbi viidud ebaõnnestunud majandusreformid. Esimesena püüdis neid läbi viia füsiokraat Anne Robert Jacques Turgot, kes oli Prantsusmaa rahanduse juht 17741776. Tema reformide eesmärkideks olid sisetollide ja väljaveopiirangute kaotamine, üleminek reguleeritud majanduselt vabaturumajandusele (mis praktikas tähendas eestkätt hindade vabakslaskmist), feodaalsete piirangute kaotamist, et motiveerida talupoegi rohkem tootma ning ka aadli ja vaimulike kui peamiste maaomanike maksustamist. Seega tahtis Turgot kehtestada tolle aja kohta moodsat turumajanduslikku süsteemi, mis oli juba võitnud Inglismaal. Rahvuskoguga ühines ka osa aadlike ning vaimulike saadikuid. Rahvuskogu kuulutas end Asutavaks koguks, mis pidi koostama Prantsusmaa jaoks põhiseaduse ehk konstitutsiooni ning panema seega aluse uuele riigikorrale.
Reklaam kui kõnetus Kõnetus on keelenähtus, mis ilmub reklaami valda koos sõnalise reklaamtekstiga. Teisel isikul (sina familiaarne, veidi pidulikum kirjalik Sina; teie tavaline, ametlik- distantseeriv Teie) on keeles täita oluline funktsioon: pöördumine, adressaadi tähelepanu äratus. Käsk: Kuulake kõik! Küsimus: Tead sa mis? Jutustav lause: Ma pean sulle tunnistama, et... Sinatuse ja teietuse sobivus või kohatus sõltub reklaami kujundusstiilist. Kaubad-tooted jagunevad sinakaupadeks (isiklikud, varjatud, seespidiseks tarvitamiseks intiimsemad, ihulähedasemad, inimsõbralikumad, silmatorkamatud, nt kosmeetika, alkohol väljaarvatud eliitmargid) ja teiekaupadeks (kallimad, soliidsemad, luksusesemed, nt autod, kellad, kuldsõrmused) vastavalt oma psühholoogilisele distantsile, mis ostjal on antud kontekstis selle kaubaga. Stiilieksitus: ,,AS FEB-i" plakati ,,KÕIK UKSED SINU KODULE"...
(See ei pruugi alati olla objektiivne ja kui avastatakse vastuolu, hakatakse otsima põhjusi.) · Isiklik kogemus (Kui vastuolu teabe ja kogemuse vahel, võib kaduda usaldus.) 5. Avalike suhete abil on võimalus kaasa aidata tuntusele varjata puudusi toetada ettevõtte eesmärkide saavutamist tutvustada ettevõtte või organisatsiooni poliitikat kujundada head mainet muuta avalikkuse arvamusi ja ettekujutusi motiveerida töötajaid 6. Pressiteade on suunatud: töötajatele auditooriumile ajakirjanikele 7. Organisatsiooni (ettevõtte) sisekommunikatsiooni korraldamise võimalused (vahendid): grupidiskussioonid, ühiskonsultatsioonid, käsiraamatud, firma ajaleht ja ajakirjad, videod, bukletid jne. 8. AVALIKKUS sihtgrupid, kes organisatsioonile olulised. 1. Geograafilised- looduslikud või ka poliitilised piirkonnad 2
2010). Arvan et selline õpetamise ja ka õppimise viis on andekate laste puhul kõige efektiivsem, sest enamasti tahavad nad tegutseda omaette ning ei vaja pidevat juhendamist. Kahte ühe sugust inimest ei ole olemas, nii on see ka andekate puhul, samasugune IQ tase ei tähenda automaatselt seda, et inimestel on sarnased võimed, seega ei saa andekaid lapsi ühte patta panna ja soovitada ühtset viisi kuidas neid võimete kohaselt arendada ning motiveerida. Seda väga lihtsal põhjusel nende võimeid, huvisid ning tegevust mõjutavad nad ise, nende õpetajad, lapsevanemad, eakaaslased jt seetõttu võivad lapsed käituda tüüpilises koolikeskkonnas väga erinevalt. Seda enam et sellised positiivsed iseloomujooned nagu rahulikkus, sõltumatus ja eneseusk võivad kõrge IQ juures pöörduda vastupidiseks (Uusikylä, 2006). Uusikylä (2006) on seisukohal, et andekate kasvatuses peab olema rõhk pigem kasvatusel kui
eest vastutab. Kahjuks olen kokku puutunud mitmete õpetajatega, kes soovivad vaid enese sõnade reprodutseerimist ning lämmatavad sedasi tegutsedes igasuguse motivatsiooni ning huvi aine vastu. Leidub aga ka vastupidiseid näiteid, kelle tundi oli alati huvitav minna nende innovatiivsuse tõttu. Kuuendas klassis käies ei olnud bioloogia puhul tegu mu lemmikainega. Kõik muutus aga aasta hiljem, kui meile tuli uus õpetaja, kes suutis klassi motiveerida õppima ning muutis õpetatava elulähedaseks ning huvipakkuvaks. Õppijana omab minu puhul suuremat rolli õppejõud kui aine ise. Tähtis on see, kuidas antud ainet esitletakse ning see määrab ära suuresti ka minu edu õppijana antud distsipliini osas. Suures plaanis võib inimesed jagada kahte gruppi välimise ning sisemise kontrollkeskmega indiviidideks. Esimeste puhul on tegu isiksustega, kes usuvad, et suudavad enda tegevusega 2
Kuidas väärtustada vabatahtlikku tööd? Esimene ideevälgatus, mis meie mõttekodadesse siseneb kuuldes sõna ,,vabatahtlik" on ikka keegi valge inimene aafriklastele toitu jagamas või mõni hüva hing varjupaigas kassi paitamas. See on selline halenaljakas stereotüüp, millest ei saa üle ega ümber. Ometi, hakates sügavamalt ja põhjalikumalt mõtlema vabatahtlikkusele ja selle olemusele, tuleb tõdeda: vabatahtlikkus on mõtteviis. Tegelikult on igasugune töö vabatahtlik. Me ei ole sunnitud tööd tegema, alati on valik. On valik nii selles osas, millist tööd soovime teha kui ka selles osas, kas me üldse soovime tööd teha. Võib ju Tallinna keskturu ja Balti Jaama ümber küllalt kohata isikuid, kes on valinud näiteks üldse tööst loobuda. Seega ei saa rääkida töötegemise juures sundusest, isegi kui kaelas on kolm pangalaenu, autoliising ja kodus viis näljast last ka kõik need elu ilusad tõsiasjad on olnud meie enda valik ühel või teisel hetkel. Ala...
MASLOW motivatsiooniteooria Kuna Arnold Jacob pärines vaesevõitu maaperest, kus kehtis range kord, siis arvatavasti on ta olnud olukorras, kus tuleb tegeleda oma põhivajaduste rahuldamisega. Tema elus on puudunud turvalisuse ja kaitstuse tunne, samuti tuli vaeva näha toidu, vee, une, soojuse jne pärast. Kõrgema taseme vajadustega ei olnud põhjust tegeleda. Kindlasti on lapsepõlv jätnud Jacobi ellu oma jälje ja ehk elab ta siiamaani neist vajadustest lähtuvalt. Seega tuleks juhil tegeleda Jacobi põhivajaduste rahuldamisega-tekitada temas turvatunnet, teda kiitma ja innustama, vaatama kriitilise pilguga üle töötingimused. Järk-järgult tuleks liikuda üha kõrgemate vajaduste rahuldamise juurde. Samas lähtudes põhimõttest, et inimene mõtleb kõrgemate vajaduste peale siis, kui madalamad on rahuldatud. On hästi oluline inimesi koolitada, anda neile tagasisidet. Jacob vajab teadmist, et ta on hea selles, mida ta tee...
Miks kõik soovivad innovatsiooni, kuid keegi ei soovi muutusi? Innovatsioon, mis asi on üldse innovatsioon? Seda sõna kuuldes või lugedes arvame kindlalt, et teame mis asi see on, kuid kui peame selle üle arutlema, siis ei oskagi justkui midagi eriti öelda. Minu seletuste kohaselt on innovatsioon üldiselt millegi uue tegemine, uut moodi mõtlemine ja käitumine. Tahe viia läbi muutusi ja muutuda. Innovatsioon ei ole ainult üdini positiivne. Muutuste ja uudenduste saavutamiseks tuleb vanast ja traditsioonilisest mõttelaadist lahti lasta, mis innovatsiooni ebaedu korral on kadunud ja mida uuesti ellu viia on keeruline ja aega nõudev. Kuid miks kõik soovivad innovatsiooni, kuid keegi ei soovi muutusi? Sellele küsimusele võib olla juba natuke raskem vastata. Innovatsiooni puhul unistatakse eesolevast edust, luuakse endale visioone. Ettevõtted toimivad vaid juhul, kui nad on edukad. Edukad nii äris kui turul. Kuid mis siis ometi takistab ...
Noorsootöötaja roll kohalikus omavalitsuses. Noorsootöötaja roll kohalikus omavalitsuses oleneb kindlasti enim noorsootöötaja kompetentsusest ja ettevõtlikkusest. Kui noorsootöötaja kohalikus omavalitsuses võtab oma tööd südame ja suure missioonitundega, ning on kompetentne, ning pidev enesetäiendaja, siis ilmselgelt on tema roll kohalikus omavalitsuses suur. Kui aga samal ametikohal töötav inimene ei ole oma karjääriks valinud noorsootööd ja ei tee oma tööd kirega, siis olen kindel, et tema roll kohalikus omavalitsuses on väike ja muud noorsootööasutused vallas võtavad peagi üle enamus tema ülessanded, et neid paremini lahendada. Selle essee aluseks võtsin noorsootöötaja kutsestandardi 4. Taseme kirjelduse. Kompetentse ja tubli noorsootööspetsialisti roll kohalikus omavalitsuses on väga suur. Just valla noorsootööspetsialist on see, kes loob kahepoolse koostöö vallavalitsuse ja noorte vahel, mis annab noortele võimaluse aktiivselt r...
hajevil, kergesti ärrituv ja vigu tegev just kodusest elumuutusest tingitult. Teisisõnu toob oma mured ja probleemid kodust tööle kaasa. Tihtipeale pikaajalises kodutegevuses ja laste eest hoolitsemisega ununevad sõbrad ning tegevused väljaspool kodu. On äärmiselt tore, kui sellisel puhul on juht inimlik ja tunneb huvi oma alluva käekäigu kohta ning püüab parema tulemuse saavutamiseks alluvat motiveerida. Väga lihtne on teise inimese probleemist mööda vaadata ja lihtsalt vahetada töötaja uue vastu välja.
võrdväärne kuju jumalale, hakkab tema karismaatiline autoriteet tõenäoliselt kaduma. Karismaatilisteks kogukondadeks peetakse autoritaarse korraga organisatsiooni, mille raames toimuvad karismaatilised suhted. Põhinevad taolised kogukonnad ühtekuuluvustundel. Tähtis on meeles pidada, et karismaatilisele domineerimisele on omane eirata igasuguseid reegleid. Olen nõus Weber kirjeldusega karismaatilisest domineerimisest, aga lisaksin ka seda, et vahel võib karismaatiline juht motiveerida alluvaid rohkem pingutama. Nii suudab mõnes ettevõttes karismaatiline juht panna inimesi töötama tavalisest tõhusamalt, sest usub oma julgesse eesmärki ning paneb ka teised sellesse uskuma. Sedasi on ka firma tulemused paremad, ja saavutatakse turul parem positsioon. Eestis aetakse karismaatilisus segi maneerustega. Ekslikult peetakse karismaatiliseks meediakangelasi või kunstlikult tähtsaks muudetud
turtsakaks ning käitub firma klientide ja külalistega üleolevalt ning nipsakalt. Sekretäri väga soosiv juht ise ei ole sellele peale sattunud, kuid kaastöötajad on korduvalt sekretäri paha tuju märganud. Nad on mures, et selline olukord võib ettevõtte reputatsioonile halvasti mõjuda. Seetõttu otsustavad kaastöötajad probleemist juhile vihjata. Mis oleksid probleemi lahendused? Kas on võimalik sekretäri motiveerida oma käitumist Arvan, et juht peab sekretäriga rääkida ja selgitama temale, et niisugune käitumine on vastuvõetamatu ja sellega on vaja kuidagi toime tulla. Kui sekretäril on mingid raskused isikliku eluga, siis juhil tasub toetada teda ja pakkuda mingeid lahendusi. Vastasel korral juht on sunnitud alandada tema kohustusi ja asend. 5 TMT0030 Õppejõud:
Venemaa pealinnale lähimad jäävabad sadamad) ja lõi head eeldused tööstuse ja kaubanduse arengule. Eesti tööstusse investeerisid Vene, Saksa, Prantsuse, Belgia, Sveitsi ja baltisaksa ärimehed, eesti rahvusliku kapitali osa oli tagasihoidlik. Uus rahvuslik tõus Venestamisaeg ei suutnud siiski lämmatada eestlaste omaalgatuslikku tegevust. Enamik seltse tegutses edasi. Uute seltsidena tõusevad 19. Saj lõpul esile karskusseltsid, mille tegevust suudeti rahvuslikult motiveerida: tervise hoidmine on rahvuslik kohustus. Moodustati ka mitmeid kutseühinguid ja tuletõrjeseltse. See aitas oluliselt kaasa rahva edasisele organiseerumisele. Rahvusliku liikumise uue põlvkonna liidriks tõusis Villem Reiman. Ta edendas karskusliikumist ning pani aluse eesti ajaloo ning kultuuriloo teaduslikule uurimisele. Uutest organisatsioonidest väärib esiletõstmist Eesti Üliõpilaste Selts (EÜS). Seltsi liikmed suhtlesid omavahel eesti keeles, mis tollastes oludes polnud
teadmises, pikaajalises mälus, käelises osavuses, verbaalsetes oskustes, probleemide lahendamise oskustes, võrreldes nende lastega, kes arvuteid ei kasutanud. 6. Õpiraskused ja ennastjuhtiv õppimine miks ja kuidas? (M. Martinson) Millised on õppiva isiksuse individuaalsete õpisituatsioonide kujunemise eeldused? Õppesituatsioonides põimub individuaalne ühisega ning pannakse alus peagoogilisele kultuurile, mille üks väljundeid on õpetaja oskus õpilasi motiveerida. K. Riedel on nimetanud õppijate järgmisi olulisi vajadusi, mida võiks soovitada õpetajal õppesituatsioonides arvesse võtta: · Vajadus saavutada kompetentsust · Vajadus autonoomia järele · Vajadus sotsiaalse seotuse järele Õpetaja juhib õpilasi küsimustega, kuni lõpuks hakkavad õpilased ise küsimusi esitama ja järele mõtlema , mida, kuidas, miks ja milleks: · Mida ma pean õppima, teadma, harjutama? · Mida ma juba tean, mida ma juba suudan?
nõuavad patsiendilt tahtejõudu, aega ja kannatlikkust, kuna pingutus tekitab hingeldust ning südamepekslemist. Kodus tuleb kõigega ise hakkama saada. Peale otseste meditsiiniliste näidustuste tuleb koduse hapnikravi patsientide valikul arvestada nende psühhosotsiaalset seisundit ja mitmeid teidi faktoreid. (Gross & Vahtramäe.) Patsient peab olema: · valmis loobuma suitsetamisest, 3 · motiveerida täitma täpselt ravijuhiseid sh. peab olema valmis higama lisahapnikku vähemalt 16 korda ööpäevas, · vaimselt adekvaatne, · suutlik käsitlema hapnikuaparatuuri ja järgima hapniku tarbimisega seotud ohutusnõudeid. Hapniku manustamise viisid Koduses hapnikravis kasutatakse hapniku manustamiseks järgmisi abivahendid: Ninakanüül. Enim levinud, lihtne ja odav, kuid samas üsna ebaefektiivne, sest pealevoolava hapniku kadu on suur
· Suureneb iseseisev otsustusvõimalus oma töö üle (töö tegemise koht, erinevate tööülesannete täitmise aeg, jne). · Paraneb elukvaliteet (vähem stressi, rohkem aega isiklikuks eluks). Puudused · Vähenevad sotsiaalne suhtlus ja ühtekuuluvustunne firmaga. Sülearvuti ja mobiiltelefon ei suuda asendada klassikalist näost näkku suhtlemist. · Motivatsiooni- ja distsipliiniprobleemid - kaugtöötamine eeldab inimeselt, et ta suudab ise ennast motiveerida tööd tegema ja ei tegeleks kõrvaliste asjadega. Mõisted: Asula - kompaktsete perede, talude, elamute jne paigutusega asustatud koht Linnastu e aglomeratsioon gripp lähestikku asuvaid linnu, mis on omavahel majanduslikult ja pendelrändega seotud Hiidlinn - suur linnaline ala, mis moodustub linnastute suurenedes, tihenedes ja kokku kasvades Linnastumine - linnade arvu, suuruse ja osatähtsuse kasvamine seoses majanduse ja ühiskonna arenguga
5. Seab eesmärke. Võimalikult realistlikute eesmärkide seadmise oskus on üks tähtsamaid juhi oskusi. Mida täpsemalt on seatud ja alluvatele edasi antud eesmärgid, seda positiivsemad ja tulemuslikumad on tulemused. Näiteks kui ülemus on eesmärgid seadnud valesti ja tänu sellele alluvad tunnevad ülesande täitmise hetkel pinget võimatute tähtaegadega võitlemisel viib see motivatsiooni languseni ning tulemuste halvenemiseni. 6. Oskab inimesi motiveerida Hästi motiveeritud töötajad teevad tööd hingega, mis kindlasti väljendub ka paremates töötulemustes mitte motiveeritud töötajatega võrreldes. Juht peab tundma oma töötajaid et teada mis oleks töötaja jaoks parim motivaator. Näiteks erinevad preemiad. 7. Oskab inimeste käitumist mõjutada. Suudab inimeste töötahet mõjutada läbi positiivsete mõtte suunamiste. 6 8
kommunikatsiooni teooria. Süsteemiteooria rakendatakse sotsiaalsete süsteemide, nagu grupid, perekond ja ühiskonnad, kohta. (Payne, 1995) Nelsoni järgi on kommunikatsiooniteooria lähtekohaks see, et kui me midagi teeme, siis teeme seda alati reageerimaks mingile saadud infole. (Payne, 1995) Usalduslik suhe võimaldab klienti julgustada elumuutuste ettevõtmiseks, kasvatada tema eneseusku ja teda motiveerida. Usaldussuhte loomine on protsess, mis nõuab aega. (Saari, 2006, 19) Hindamine on protsess ja inimese vajadusi tuleks hinnata mitme kohtumise põhjal, sest on oht, et ühekordse hindamistegevuse tulemusel samastub klient probleemiga. (Milner, O’Byrne 2002) Kohtumistel peab selgitama välja Alice nägemuse probleemist, tema enda soovitused ja ootused saadava abi ja probleemi lahenduse osas. Kontrollida Alice tervisliku seisundi,
Füüsiliselt ja vaimselt tervete inimeste jaoks on tants aktiivne liikumistegevus, mis annab hea tunde, toob selginemist elulistesse situatsioonidesse. Kindlasti pakub tantsimine rõõmu ja teeb õnnelikuks. On teada, et tantsimist ja liikumist usutakse olevat parimad ravimid stressi ja apaatia vastu. Ma arvan, et see on väga hea, et inimesed kes on korra juba kaotanud igasuguse lootuse õnnelikule elule otsivad siiski võimalusi kuidas nii ennast kui teisi motiveerida ja julgustada ning tuua välja ennast masendusest, mis on tingitud kohutavatest seikadest varasemas elus. On oluline, et sellistel inimestel oleks keegi, kes on neist tugevam ja suudab nendesse süstida elurõõmu nagu on seda antud artiklis mainitud sotsioloog ja tantsuaktivist Sohini Chakraborty. Täna tema uurimustöös tehtud avastusele, et tants on võimas abivahend psühholoogilis-sotsiaalses rehabilitatsioonis on ta aidanud mitmeid inimesi just tantsuteraapiaga
EESTI ETTEVÕTLUSKÕRGKOOL MAINOR Ärijuhtimise õppekava Elina Välja Juhtimisfunktsioonid Kirjalik projekt Juhendaja: Mare Kurvits Tallinn 2015 Delegeerimine Mis on delegeerimine? Delegeerimine on jõuline vahend, mis aitab aega kokku hoida ja annab juhile võimaluse tegeleda küsimustega, mis on olulised. See on teadlik valik, mis annab võimaluse saavutada tulemusi teiste inimeste abiga, seistes seeläbi kõrgemal aja ja muude vajalike vahendite puudumisest. Väga oluline on teada, kellele delegeerida, mida ja kuidas delegeerida ning millised on probleemid/raskused delegeermisel. [Mare Kurvits, EEK Delegeerimine, (http://eek-delegeerimine.weebly.com) 05.12.2013.] Näide delegeerimisest: Ants oli päris palju juhtimisalast kirjandust lugenud ja ta teadis, kui oluline on delegeerimine. Ta töötas ühes s...
Kooli sünnipäeva strateegiline plaan Sisukord Sisukord.................................................................................................................. 1 1.Sünnipäevatortide võistlus.................................................................................. 2 1.1Misioon........................................................................................................ 2 1.2Visioon............................................................................................................ 2 1.3Sihid............................................................................................................... 2 1.4 Mõjutavad tegurid......................................................................................... 2 1.5 Sihtrühm........................................................................................................ 2 1.6 Võimal...
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
