enesekontroll, loobumised, meeldejätmise iseärasused, tähelepanu, tegelik aeg ja õpingute korraldus, raha. Eesmärgid MIKS? Eesmärkide püstitamine on loova kujutlusvõime ja sõltumatu tahte avaldus. Eesmärgistamine aitab olulist märgata ja motiveerib meid aktiivselt püüdlema oma sihtide poole. Eesmärkide püstitamine võimaldab: Saavutada rohkem Suurendada jõulisust Motiveerida end ja meeskonda Suurendada rahulolu Tõsta enesekindlust Eesmärgid Edukad inimesed on ennast harjutanud eesmärgi saavutamise nimel ebameeldivaid asju tegema (Gray 2004) Eesmärke püstitavad inimesed on: Enesekindlamad Tegusamad Kontsentratsioonivõime parem Rahulolu tööga kõrgem Kannatavad vähem stressi, hirmu ja ärevuse all Eesmärgid Põhjused, miks eesmärke ei saavutata:
Tallinna Tehnikaülikool Infotehnoloogia teaduskond RETSENSIOON Aines ,,Väljendusoskus" Esseele ,,Kuidas motiveerida töötajaid" Üliõpilane: Õpperühm: ISAB Matrikli number: Õppejõud: Dots. Boris Gordon Tallinn 2013 Annotatsioon ning minu ootused Esseele Alustades Essee "Kuidas motiveerida töötajaid" lugemist tutvusin esmalt ka annotatsiooniga tööle, mis oli koostatud hästi, haakus essee teemaga ning küttis ootused kõrgele lubades leida lahendust küsimusele "mida peaks tegema juht, et töötajaid motiveerida". Mis oli head · Essee on koostatud metoodiliselt hästi ning kasutatud lihtsat ja korrektset kirjakeelt, mistõttu lihtsasti mõistetav ka laiemale lugejaskonnale. · Sissejuhatuses püstitas asjakohase küsimuse ning rääkis piisavalt lühidalt ka
pädevusse kuulub eesmärkide kokku leppimine, leida teatud vahendid eesmärkide täitmiseks, koostada plaane ning jälgida nende täitmist, juhendada töötajaid ning vastasel juhul eemaldada takistada. See tähendab, et suurem ja tähtsaim osa tarkvarafirma koordineerimisest sõltub ikkagi projektijuhist. Seega, minu otsus tegevdirektori (Martini) asemel oleks järgmine: a) lasen Madisel minna puhkusele, kuid tema asemele otsiksin uue projektijuhi ; b) püüan Madist motiveerida sellega, et maksan talle kahekordse palga ning lasen pikendada tema puhkust vähemalt veel nädalaks või vajadusel kauemaks.
Dangerous Minds Summary LouAnne Johnson is a discharged U. S . Marine. She applies for a job at Parkmont High School. She gets the job as a academy teacher and is very happy about it. However, the class she is going to teach is not a regular class. There are teenagers from lower class and they are not willing to listen or learn. Although she struggles to connect with her students , LouAnne does not give up. She tries to teach them karate. She also gives all of them an 'A' and says, that it is important to keep it. LouAnne also tries to get their attention by using words and sentences, that are known to those children. She even went to theme park with the class, as an award for learning poetry. LouAnne tries to solve some particular students personal problems. She persuades Callie (who became pregnant) to continue her studies after having baby, because ...
..............................................................................................................................16 Kasutatud materjalide loetelu ..................................................................................................17 SISSEJUHATUS Olles firma omanik ja juht ning omades firma alluvuses töötajaid, on väga oluline osata oma alluvaid tunnustada, premeerida ja hinnata. Konfliktide vältimiseks alluvatega tuleb neid piisavalt motiveerida oma tööd üha paremini ja innukamalt tegema. Minu eesmärgiks selles töös on välja tuua mõningad teemad sellest, kuidas oma töötajaid rohkem ja paremini tööle motiveerida, uurides, kas raha on ikka ainuke motivaator, mis töötajaid tööle innustab. Toon välja peamised demotivaatorid ning demotivatsioonist tingitud tagajärjed. Mis juhtub ettevõttes, kui töötajad on demotiveeritud. Veel üheks oluliseks teemaks on enesemotivatsioon
Õppejõud: Kaja Altermann Mõdriku 2011 1 SISUKORD SISSEJUHATUS *Kuidas leida sobivaid meeskonnaliikmeid. Kuidas jaotada rollid meeskonnas? · Meredith Belbini meeskonnarollide mudel. · Kuidas toime tulla teistega, kui te teate tema meeskonnarolli? *Kuidas lahendada meeskonnatöö konflikte? *Kuidas arendada meeskonda? *Mis on eesmärk? Kuidas jõuda eesmärgini? *Kuidas motiveerida meeskonda? KOKKUVÕTE Lisa 1. - Huvitavaid tsitaate meeskonnatöö, eesmärgi, rollide, konflikti ja motivatsiooni kohta. Lisa 2. Mis on emotsionaalne intelligentsus. 2 SISSEJUHATUS Meeskond on väikesearvuline rühm inimesi, kellel on vajalikud teadmised ja oskused ühise eesmärgi saavutamiseks ning kes peavad ennast tulemuste eest ühiselt vastutavaks. Meeskonna arenemiseks peab see tegema läbi neli arengustaadiumit
· Puudub initsiatiiv. · Enesehinnang on madal, endassetõmbunud või agressiivne hoiak. · Ei soovi töötada grupis. · Eesmärgid on liiga kõrged või liiga madalad. · Ei salli harjutamist ja praktilist tööd. · Ei suuda keskendada tähelepanu või taluda jõupingutusi. · On õppeasutuse suhtes ükskõikne või negatiivselt meelestatud. · Ei allu õpetaja või lapsevanema püüdlustele teda motiveerida või kuulekalt käituma sundida. Ande realiseerumisel on suure tähendusega isiksuslikud tegurid, mis tihti saavad peamisteks komistuskivideks andekate laste arengus. Kui me jätame rahuldamata laste tunnetuslikud vajadused, siis on kerged tekkima ka emotsionaalsed ja sotsiaalsed probleemid. Dweck (2002) on leidnud, et intellektuaalselt mittestimuleerivas koolikeskkonnas on andekate hulgas palju neid, kes püüavad kogu aeg näida "targad", kuid samas näha nii vähe vaeva kui võimalik
laisk Laisk, kuna ei viitsi paljusid asju teha Usun, et olen pigem "virk"- mulle meeldib aktiivne olla ja palju asju ära teha. Usun, et olen pigem "virk"- mulle meeldib aktiivne olla ja palju asju ära teha. Virk. Kõik alati tehtud, ka siis kui asi ei huvita. Virk. Kõik alati tehtud, ka siis kui asi ei huvita. Kas ,,laiska inimest" saab muuta virgaks, kui jah või võibolla, siis, kuidas? Jah, preemiat pakkudes nt jah, piisavalt hea motivatsiooniga Jah, teda motiveerides Jah, tuleb õigesti motiveerida Jah, teda tuleb lihtsalt piisavalt motiveerida ja veenda, et lihtsalt laisk olles ja mitte m Kui laiska piisavalt motiveerida, siis võib isegi olla võimalik. Kui inimesele anda rohkem tegevusi mida talle meeldib teha või mis teda huvitavad siis Kindlasti saab, samas oleneb see inimesest kas ta tahan olla virgem või mitte. Saab, kui ta ise tahab Jah, kõik olenwb motiveerimisest Huvi tekitamine, harimine tegevuse kohta
1. Milline on personalijuhtimise suhe 4 põhilise juhtimise funktsiooniga? Juhtimise põhifunktsioonid: Planeerimine, organiseerimine, eestvedamine, kontrollimine. Personalijuhtimise põhitegevused: töö analüüs, personali planeerimine, personali värbamine, personali valik, personali hindamine, personali hüvitamine, personali arendamine, tööandjate ja töövõtjate vaheline suhe. Personalijuht aitab juhil planeerida personali, organiseerida seda, aitab motiveerida töötajaid, mis on eestvedamise üks osa, töötab koos personaliga välja ametijuhendid, mille alusel saab kontrollida personali tööd jne. Personali juhtimine on seotud kõikide juhtimise põhiliste funktsioonidega. 2. Millised kolm peamist kompetentsi on inimressursi juhtimiseks vajalikud? HRM juhtimiseks on vajalikud 3 kompetentsi (võimupädevust, asjatundlikkust): · Ärivaldkonna tundmine · HRM funktsionaalne ekspertiis
Et saada kolledžiharidust, tuli tal palju töötada, et katta oma õppimis- ja elamiskulusid. Jacob on intelligentne ja võimekas insener. Tema peamiseks veaks on see, et ta ei taha riskeerida. Ta kardab iseseisvalt otsustada, seetõttu pöördub ta vähetähtsate ja rutiinsete probleemidega oma ülemuse või teiste inseneride poole, et otsustaksid nemad. Enne kui hakata joonestama, toob ta mustandid ja eskiisid juhile heakskiitmiseks. Kuna Jacob on võimekas, tahab ülemus motiveerida teda iseseisvamalt töötama. Ülemus usub, et tema tegutsemist on võimalik parandada ja vabastada end rutiinist. Jacob muutuks enesekindlamaks. Ainult et juht pole päris kindel, kuidas Jacobit motiveerida. Küsimus: Kuidas motiveeriksid Jacobit, kui oleksid juht? Kasuta erinevaid motivatsioonimudeleid: Maslow, Herzberg, Skinner, Vroom. Selleks, et leida parim moodus, kuidas oma töötajaid motiveerida, on hea teada natuke nende tausta
Tuleb panna kirja ettevõtte eesmärgid ja veenduda, et töötajad saavad aru, kuidas nende tegevus mõjutab ettevõtte üldist edukust.Tuleb rõhutada, et ettevõte on meeskond kui võidab ettevõte, võidavad ka nemad. Tähtis on ka tegudes näidata, et see on just nii. Töötajad peavad tundma, et ettevõtte edust ulatub osa ka nendeni. 3. Suhtuge preemiatesse ja innustustesse loominguliselt. Raha pole ainus võimalus, kuidas motiveerida töötajaid. Töötaja võib eelisatada rahale näiteks hoopis vabu päevi või võimalust töödada ühel päeval nädalast kodus. Kui töötaja näeb, et ettevõte on valmis rahuldama töötajate vajadusi paindlikult, töötavad nad innukamalt. 4. Pakkuge õppimis- ja arenguvõimalusi. Kui ettevõte annab töötajatele võimaluse uusi oskusi omandada ja tegelda sellega, mis neid huvitab, võib see motiveerida neid rohkem kui miski muu.
Võib-olla tunneb Henry, et tööandja poolt pakutav palk ei rahulda teda. Põhjuseks võib olla arengu võimaluse puudumine, vähene tunnustamine, väike palk või karjääriredelil tõusmise puudumine, motivatsiooni puudumine jne. Tagajärg 1. Henry lahkumine firmast 2. Müügiosakonna juhataja Barry pole Henry töötulemustega rahul. Henry kaotab töö. Kas müügiosakonna juhataja Barry lähenemisviis (Henry motiveerimine) oli kõige sobilikum antud olukorras? Kuidas motiveerida Henryt nii, et see oleks tulemuslik ? Henry Hunteril probleem on püsinud juba pikemat aega, vähemalt 6 kuud, mille tulemusel on ka tema müügikäive vähenenud. Müügiosakonna juhataja ei ole rahul antud olukorraga, sest tema alluvuses olevad müügiagendid ning nende tööpanus ja müügiplaanide täitmine näitab otseselt tema kui juhi oskust alluvaid juhtida ja motiveerida. Samuti on ka Henry märgatavalt
Näiteks kui te kuulate The Tuberkuloited taolist muusikat, siis peaks see mõjuma teile rahustavalt, kui te kuulate Metsatöllu, siis peaks see teist energiliseks tegema või näppe viskama panema.Rannal võib olla sama müju, kui sa saad teada, et sa lähed täna perega randa siis sa võid olla hästi põnevil ja ei jõua ära oodata, et juba minna aga kui sa sinna jõuad siis sul võib olla rahustav ja lõõgastav päev rannas. Minu jaoks on muusika midagi sellist, mis võib mind rahustada, motiveerida ja aidata mul eluga toime tulla. Näiteks kui ma lähen üksinda jõusaali või jooksma, siis ma ei kujutaks ette seda ilma muusikatata, muusika aitab mind motiveerida ja anda jõuda trennis ma ei tea kuidas aga ma saan muusikast energiat, kui ma olen trennis. See oleks just nagu, et ma kuulan sellist muusikat trennis mille peale sa tahaksid kohe tantsima hakkata, aga ma suunangi selle tantsimise nii öelda ümber enda trenniks ehk siis tõstan tantsimise asemel näiteks hantlit.
mõtted on tall endal, kuidas ta näeb oma tööelud tulevikus. Selles organisatsioonis on on on suur töökollektiv ja muidugi kõik ei ole saanud lihtsalt juttule juhatajaga, kuid me teame et Merikes on juhataja rääkinud häid sõnu, aga kas ta on seda öelnud kunagi ka talle .Peaks rääkima temaga ja anda võimalus ka talle rääkida mis on tema südamel.Miks niimodi juhtus et ta on väsinud oma tööst. Koolitusi ta on juba teinud aga võib olla tuleb teda motiveerida õppinguteks, Merike on sellises vanuses et võiks minna õppima sest see haridus mis tall on ei onna talle võimalust kasvada. Lapsed on juba suured ja võiks mõelda ka oma karjärile.Siin võib vaadata Masliwi vajaduse teooriad mis on ehitatud püromiidi kujul ta väitas et kui inimene on kasvanud välja madalama vajaduse faasist siis ta liigub edasi. Merike sai füsioloogilisest vajadustest hakkama, tall on elukoht, lapsed,abikaasa,töö.Teine tase
2. Kuidas saab inimese motivatsiooni mõõta või hinnata? Inimese motivatsiooni saab hinnata tema töötulemuse ja innukuse järgi. Kui inimene on motiveeritud teeb ta oma tööd kiirelt ja korralikult. 3. Kas uuritud teooriatel on olemas sarnasusi? Jah, uuritud teooriatel on sarnasusi. Kõik teoreetikud on välja toonud erinevad vajadused, mille täitumise korral on inimesed rohkem motiveeritud. 4. Kas teist inimest on võimalik motiveerida nii, et sellele järgneks tulemus? Vasta joonise 4-1 põhjal (Vt allpool). Joonise järgi arvan, et teist inimest ei ole võimalik motiveerida, sest tal endal peavad olema seatud eesmärgid ja stiimul, mis viiks ta tegutsemiseni. 5. Kuidas on omavahel seotud töörahulolu ja motivatsioon? mida rahulolevamad ja motiveeritumad on ettevõtte töötajad, seda enam panustavad nad oma tegevusega ettevõtte arengusse ja ühtse eesmärgi saavutamisse. Rahulolevad töötajad on
Juhi vahetumisega võivad muutuda eesmärgid ja juhtimisstiil, eesmärkide saavutamine võib muutuda tulemuslikumaks, kuid vale valiku korral võib sobimatu juht teha suurt kahju nii meeskonnale kui organisatsioonile tervikuna. Juhtidel on palju ülesandeid, millele keskenduda, kuid peamiselt on ta siiski minu meelest meeskonna ühendaja. Juhtide ülesanded sõnastaksin pigem aga juhtimisoskustena oskus selgeid ja realistlikke eesmärke püstitada ja motiveerida töötajaid neid saavutama, oskus luua usalduslik ja toetav töökeskkond ning oskus positiivselt tagasisidestada ja soodustada kaastöötajate isiklikku arengut. Nagu siit nähtub, peab hea juht tundma või oskama lugeda inimest ja inimloomust. Võib juhtuda, et algastme juhil, mõnikord ka keskastme juhil ei ole võimalik valida enda meeskonda. Sellisel juhul võib meeskonda sattuda erineva loomusega inimesi ja hea juht peaks leidma kuldse kesktee, kuidas need inimesed koos tööle panna.
sobilikumalt. Juht see vastu aga vastutab terve organisatsiooni heaolu eest ning teeb kindlaks, et tiimis oleks ka eestvedaja, et tiim toimiks sest enamus ajast juht ei jõua tegeleda ka töötajatega ning kuidas neid kõige paremini arendada. Juht on inimene kelle käskude järgi tuleks toimida ja näeb kindlat sihti ja eesmärki ettevõtte jaoks. Eestvedaja minu jaoks pole alati juht, juhil poleks võimalik motiveerida töötajaid ja hoida tiimi koos samal ajal kui tuleb ka juhi ülesandeid teha ja tavaliselt pole juhtidel ka vastavaid omadusi. Eestvedaja eesmärk on motiveerida ja juhendada nii palju kui võimalik ning tavaliselt ka luua sõpruskond tiimi keskel, et kõigil oleks mugav olla. On ka erandeid kus juhid on eestvedajad ja tänu sellele läheb ja organisatsioonil väga hästi ja inimesed jäävad püsima töökohas kus juht kuulab ka oma töötajaid isiklikult.
.....................9 4VROOMI TEOORIA.......................................................................................................10 KOKKUVÕTE...................................................................................................................11 KASUTATUD KIRJANDUS.............................................................................................12 SISSEJUHATUS Iseseisva kodusetöö ülesandeks oli analüüsida insener Jacob Arnoldit ja pakkuda välja, kuidas motiveerida teda, vabastada rutiinist ja muuta Jacobit iseseisvamaks. Kasutades selleks nelja erinevat motivatsioonimudeli teooriat. Lähteülesanne: "Jacob Arnold on suure sisekujundusfirma insener. Ta on pärit vaesevõitu maaperest, kus kehtis range kord. Et saada kolledzhiharidust, tuli tal palju töötada, et katta oma õppimis- ja elamiskulusid. Jacob on intelligentne ja võimekas insener. Tema peamiseks veaks on see, et ta ei taha riskeerida
Kohe artikli alguses kirjutati kolm peamist komponenti ettevõtlikuks olemisele, need on teadmised, finants ja julgus võtta märkimisväärne kuid läbimõeldud ja kalkuleeritud risk avastamaks erinevaid võimalusi. Pean tunnistama, et see lause võttis kokku kogu artikli mõttekäigu ja idee, mida on vaja, et üks suur ettevõtte oleks edukas. Teadmiste all näen mina, teadmisi - milliseid inimesi ettevõttesse palgata, teadmisi - kuidas neid motiveerida, teadmine - mis on ettevõtte missiooniks, visiooniks, teadmised – kes kliendid. Finantsi all nagu enamus ettevõtjaid mõistavad on rahavoog, kus kohast tulevad sissetulekud, mis summas jne. Lisaks kus on enamus väljaminekut, maksud vms. Viimase komponendina toodi välja väga oskuslikud riski kui sellise mõiste tähenduse. See on lause mille võtan endaga kaasa ka edasiseks. See on just õige definitsioon riski mõistele, just nii peaks iga üks mõistma, mis on täpselt risk
ettevõtja mõtlema kohe alguses, lisaksin veel siia juurde selle, et need punktid artiklist on just minu jaoks olulised: Esiteks on kõige olulisem leida professionaalne personaal ja parimatest parimad juhid, ettevõtte juhtimiseks, suunamiseks, arendamiseks jne. Kui on kokku saadud ideaalne personaal siis tuleb personaali ka innustada oma tööd iga päevaselt järjest paremini tegema. Oma ettevõtja töötajaid tuleb motiveerida neile vääriliselt. Tänapäeval üritavad küll suur firmad vms oma ettevõtte töötajaid vääriliselt motiveerima kuid kahjuks ei ole see õnnestunud piisavalt ja peavad leppima kaadri voolavusega. Teine üks olulisemaid punkte, mida tuleb jälgida alustaval ettevõtjal on see, et oma rahavoogu tuleb kontrollida. Enne alustamist peab juba paika panema kes on klientideks ja kellele hakatakse müüki tegema. Kui firma on loodud ja ka esimesed müügid tehtud, tuleb kindlasti
Kaasaaegsed juhtimisteooriad Kodutöö Analüüsiülesanne: 1. Millised sarnasused ja erinevused ilmnesid inimeste arvamuses heast juhist? Intervjuude tulemusena toodi sarnastustena välja, et hea juht arvestab oma töötajatega ning kaasab neid ettevõtet puudutavatesse otsustesse. Samuti toodi välja, et hea juht on väga hea suhtlemisoskusega, oskab oma töötajaid motiveerida ning väärtustab nende panust ettevõtte arengusse. Samuti toodi välja, et hea juht ei tohiks oma võimu kuritarvitada liigsete käskude jagamise ning pideva kontrollimisega. Lisaks olid enamus intervjuuritavatest arusaamisel, et juhiks ei sünnita vaid selleks saadakse kogemuste ja aja jooksul. Üks intervjuuritavatest tõi välja, et juht peaks oma töötajatega säilitama sõbrasuhteid ning suhtlusel töötajatega säilitama teatud autoriteeti
kuupäevadel puhkuse. Mõnikord on puhkust vaja, et reaalselt puhatagi. Kõik see töötegemine koormab ja väsitab ning tekitab tüdimust. Vahel on isegi lühike puhkus asjale kasulik ning pärast pisikest pausi saab juba jätkata uue hooga ja suurema motivatsiooniga. Töökoht peaks olema ka nõuetekohane. See peaks olema turvaline ning puhas. Kui töötajal on halvad tingimused, siis ta ei taha seal tööd teha. Tööandja huvi ja hoolitsus töökoha üle aitab töötajaid motiveerida. Samas peaksid töötajad ise ka vaeva nägema, et nende käe all olevad pinnad ja ruumid oleksid alati puhtad ja töökorras. Kui on töötamine vahetustega, on see erit oluline. Keegi ei taha minna tööle, kus eelmine vahetus on jätnud koristamata, pinnad on mustad, asjad laokil. See langetab tuju ning töötamine ei suju enam nii hästi. Selle pärast peakski eelmine töötaja hoolitsema selle nimel, et järgmisel oleks hea meel tööle tulla. Teha
Mõni arvab, et on tähtsamatki teha, kui oma pead riigivalitsemise teemadega vaevata. Eks igaühel ole oma arvamus, omad huvid ja eelistused, mida ei saa kellelegi pahaks panna. Poliitikutel on järelkasvu - kui ka kõik noored poliitikaga tegelda ei taha, siis teevad seda need, kes on selle tee endale valinud. Kuna paljusid noori ei huvita poliitika peaks midagi muutma, et see muutuks ka noorte jaoks huvitavaks ja tähtsaks. Näiteks meedia mõju võiks motiveerida noori osalema poliitikas. See võib olla reklaam teleris ja muu selline. Samuti võiks noori motiveerida kooli mõju. Koolides võiks rohkem rääkida poliitikast ning ühiskonnast. Näiteks ühiskonna õpetuse tundides võiks rohkem arutleda poliitiliste teemade üle ning küsida iga õpilase käest tema arvamust. Teine võimalus noori kaasata on valimisea langetamine kohalikel valimistel.Samas andes valimisõiguse keskkooliõpilastele, läheks kindlasti omavalitsuse eelarvest suurem summa
töötajate tegevusi nii, et nad saavutaksid ettevõtte eesmärgid. Kui aga küsida inimesi kuivõrd nad oma ülemusega rahul on ei pruugi enamus positiivselt vastata. Minu eesmärgiks on , et töötajad annaks minu tegevustele ja töökorraldustele positiivset tagasisidet. Selleks, et heaks juhiks saada, peab pöörama tähelepanu väga paljudele nüansidele. Väga olululiseks, kui mitte kõige tähtsamaks pean juhi oskuse oma töötajaid motiveerida ja innustada. Motivatsioonisüsteem võib koosneda nii positiivsetest, kui ka negatiivsetest komponentidest. Ei tohi unustada sellest, et inimeste motiivid võivad pidevalt muutuda, kuna need sõltuvad sellistest teguritest nagu vanus, haridus jne Mis ühele pakub rõõmu võib teisele osutuda pettumuseks. Iga juht valib ise kuidas oma töötajaid motiveerida. Mina valin positiivseid komponente, nii materiaalseid, milleks on palk, preemia, soodustused kui ka
majanduslik otstarbekus. Rakendus nõuded on otsustavad kohad, paindlikkus ja kohandatavus. 3 4. Motiveerimine Hea juhi peab tundma oma alluvuses olevaid inimesi. Juht peab tähelepanema inimese käitumist, üldist iseloomu ning seda määravaid mõjureid, kuidas on võimalik alluvat mõjutada. Töötajaid saab otseselt ja kaudselt mõjutada, vahetud töö kaudu ja väliskeskonna kaudu ning oragnisatsiooni tingimuste kaudu. Töötajaid tuleks motiveerida hetkel kui kui neil kaob näiteks töö isu või ei suuda ühte tööd lõpuni teha ja on omadega tupikus. Töötajat ei pea alati rahaliselt motiveerima kuigi raha motiveerib inimese töö juures kõige rohkem tööd tegema. Kuid pisikeste asjade puhul võib töötajat motiveerida näiteks tahvel hea sokolaadiga. Kui mingi suurem töö on siis võib näiteks motiveerida spa piletitega. Sellised motiveerimised innustavad töötajat.
et neil on juba terviklik ja väga hästi toimiv süsteem, täpselt selliste ettevõtetega olen ka mina kokku puutunud. Samuti polnud ma eelnevalt LEAN metoodikaga kokku puutunud, kuid täna mõistan, et see on tegelikut väga oluline juhtimismehhanism. Juhtimine on struktureeritud ja teadlik tegevus, millega püütakse inimeste ja tegevuste kaudu kujundada organisatsiooni siseseid ja väliseid suhteid - arendada organisatsiooni teadmisi ja oskuseid, mõjutada ja motiveerida kokku puutuvaid inimesi, saavutamaks organisatsioonile püstitatud eesmärke (Kase, 2014, 18). Paratamatu on see, et kliendid ootavad alati olematuid tarneaegu, väga soodsat hinda ja seejuures kõrget kvaliteeti. Väga paljud ettevõtted kulutavad üleliigset resurssi sellele, et liialt paju aega läheb kaduma. Tooteid töödeldakse liialt, samuti võtavad oma aja ladustamine ning ületootmine. Ületoodetud tooted tuleb ladustada ning selle alla läheb väga palju aega ja raha, samuti
TEEMA: INIMENE ORGANISATSIOONIS Mille järgi vaatan kas töötaja on sobiv? analüüsialused 1) Produktiivsus tulemus, saavutused 2) Kompetentsid atesteerimine 3) Hoiakud arenguvestlus/rahuloluküsitlus analüüsitakse stressitaset ja rahulolu KÄITUMISE MÕJUTAJAD: geenid, olukord, keskkond, võimed, intelligentsus, motivatsioon, pädevus, taju, iseloom KUIDAS MOTIVEERIDA LAISKA: 1) Näita tema väärtust 2) Stimulatsioon 3) Aita mõtestada tegevust 4) Enda eeskuju KÕIK TÖÖTAJAD ETTEVÕTTES: 20% pühendunud 60% keskmine 20% laisk MASLOW PÜRAMIID KOKKUVÕTE MIDA TÄNA ÕPPISIN 1) Mis on puudu ettevõttes, mis kogu aeg vahetab töötajaid püramiid, puudub tunnustus 2) Mida on vaja pühendunud töötajale KUIDAS ÕPPISIN 1) Harjutus õpi märkama töötajat
ennast distiplineerima ? Üks ainuke aspekt , mis paneb inimesi distsiplineerima on tervis . Kuna tervis on selgelt meie enda heaoluga seotud , siis oma tervise eest hoolt kandmine võib tõesti olla enesedistsipliin meie enese pärast . Samas , inimene tarvitades mürke ( suits, alkohol) ei kontrolli ennast selles küsimuses . Seetõttu tekib kahte arvamust : esimeseks on see , et on inimesi , kes suudavad ennast distsiplineerida ja oskavad endale vajadusel vastu vaielda ja teised annavad end motiveerida kellelegi või üldse iseendale . Huvitav , mis on meie väärtuste hierarhia , primaarne väärtus ? Selleks võiks olla turvalisus või vabadus . Mis on nendest olulisem ? Jõudsin otsusele , et inimene ei saa elada ilma vabaduseta . Loogiliselt võttes , siis vabadus võimaldab olla vaba turvalisuse vajamisest . Kui me aga postuleerime vabaduse ülimaks väärtuseks , muudab see korraga kogu väärtuste hierarhiat . Näiteks edu asemele tekib vaimne
2012-... Kutseharidus, müüja 2003-... Metsa Keskkool keskharidus Täiendharidus 2013 Esmaabikoolitus 16 tundi Haavade sidumine, kaudne südamemassaaz; kannatanu küliliasendisse asetamine. 2012 Video- ja fotokoolitus 40 tundi Erinevate kaameraprogrammide tundmaõppimine; filmimine; säriaja kasutamine. 2012 Motivatsioonikoolitus Kuidas motiveerida ennast ning teisi; head moodused koosoleku läbiviimiseks. 2012 Konverents Suhtlemiseliigid; kuidas olla parem suhtleja; milline suhtleja olen ise. Täiendavinfo Emakeel eesti keel Võõrkeeled vene keel- sõnas nõrk /kirjas nõrk Inglise keel- sõnas hea/kirjas hea Arvutikasutamise oskus MS Office/Internet/PowerPoint Harrastused Laulmine, tantsimine, võrkpall, korvpall.
Kirjandus on sõnakunst. Läbi aegade on inimesed teadnud sõnade jõudu, nende võimet haavata, ravida, lohutada, motiveerida, teha õnnelikuks või õnnetuks. Sõna võimed on piiritud ja seepärast saab kirjandus tugevalt mõjutada inimeste arusaamasid maailmast ja elust. Kirjandus paneb inimesi mõtlema, analüüsima ja kaastunnet ilmutama. Me isegi ei pane tähele, kuidas kirjandus suudab “elustada“ tegelasi ja luua nende olemust, erinevaid maailmu. See pole mitte nii vaid ulmekirjanduses, aga ka ajalookirjanduses. Sukeldudes teosesse, kaotame piiri reaalsuse ja huvitava teistsuguse maailma vahel. Mõneks
Suhtlemisoskus Maarja Vladimirova 2012 Mis on suhtlemisoskus ? Oskus motiveerida inimesi, lahendada inimestevahelisi konflikte, korraldada meeskonnatööd. Milleks on suhtlemisoskust vaja? * Teiste inimestega usalduslike ja püsivate suhete loomiseks * Me kujundame ja kinnistame oma ettekujutust iseendast * Eluliste eesmärkide saavutamisel *Võidad eluks ajaks sõpru, sind hinnatakse koolis ja tööl, austatakse ja usaldatakse. SUHTLUST TAKISTAVAD TEGURID Müra sidekanalis: kehv kuuldavas, vilets nähtavus jne...
Mõju gümnaasiumi õpilastele videoreklaami vahendusel Autorid: Liina Savtšik ja Ellen Zazimko Juhendaja: Veronika Krištal Teema aktuaalsus Tänapäeva noored pööravad üha vähem tähelepanu toitumisele koolis. See toob kaasa hajameelsust, väsimust ja halva õppeedukust. Eesmärk ja lähtekohad Eesmärgiks oli valmistada videoreklaami. Video ülesanded: motiveerida gümnaasiumiõpilasi õigesti toituma koolipäeva jooksul; veenda õpilasi pöörduma rohkem tähelepanu oma toitumise ja tervise kohta. Video kontseptsioon Meie video eristub oma tehniliste приёмами/характеристиками/??? Tööprotsess I video Materjalid Idee Stsenaariu e m kogumine Monteerimin e Filmimine Video ...
toetamine Sotsiaalse vastutuse jagamine Heaolu suurenemine töökohtadel TET võrgustiku töö Asutuste, ettevõtete ja organisatsioonide spetsialistide koondamine heade kogemuste jagamiseks Organisatasioonide toetamine töökeskkonna Töötajate terviseteadlikkuse tõstmine Kutsehaiguste, tööohutuse ja tööst põhjustatud haiguste parem ennetamine töökohal TET võrgustikuga liitumise head põhjused Kohustus motiveerida TE-st tõsisemalt tegelema TE-se kampaaniate ja ürituste korraldamine Parem ligipääs juhendmaterjalidele ja head nõu andvatele spetsialistidele Iga võrgustikuga liitunu suurendab töökohtade TE-st kasu saavate töötajate hulka TET võrgstikuga liitumise plussid töötajale Elukvaliteeti toetav töökeskkond Suurem rahulolu tööga Väiksem tööstress Tööga seotud tööõnnetuste, terevisehädade ja haigestumise vähenemine
Koolikiusamine. Tänapäeval on praktiliselt kõige olulisemad õppimise juures suhtes klassikaaslaste vahel. Kui ei ole klassis head ja sõbralikku atmosfääri, on ka õppimine palju raskem, sest kes tahaks õppida kui tead, et keegi vaatab ja naerab su üle koguaeg. Ei, klassis peab kindlasti valitsema sõbralik õhkkond, nii on ju kõigil parem. Suuresti mõjutavad seda õpetajad ja just nimelt algklassides, kui õpilasi juba siis motiveerida olemaks sõbralik ja lahke teiste vastu, siis peaaegu alati jääb see ka nii. Muidugi on igas klassis need paar inimest, kes arvavad, et nemad valitsevad klassis ja narrivad kõiki keda vähegi võimalik. Tänapäeva noored on muutunud väga tundlikuks, paljude norimiste ja kiusamiste tõttu on tehtud enesetappe, on ennast lõigutud ja koole vahetatud. Küsimus, kas meil on tõesti vaja norida kedagi? Inimesed on tundlikud, me ei pea nende enesehinnangut langetama
- Äriettevõttes on hind toote turunõudluse peamine määraja millest oleneb nii ettevõtte kogu müügitulu kui kasumi suurus - Küsitav hind peab alati olema kõrgem või vähemalt võrdne arvestusliku omahinnaga ehk katma ettevõtte kulud. Strateegia kuidas? - Ettevõtte jaoks pikaajaline suund hinnakujundamise valdkonnas. - Tagab ühesugused hinnaotsused - Mõjutab tarbija käitumist - Usaldusväärde strateegiaga on võimalik tarbijat motiveerida Hinnastrateegiat mõjutavad tegurid: - Ettevõttesisesed tegurid (maksud, tootmiskulud) - Turutegurid (konkurents, ostuvõime) - Väliskeskkonna tegurid (saedusandlus, hinnakontroll) Hinnakujunduses arvestatavad asjaolud: - Kulud - Loodetav kasuminorm - Konkurentide hinnad - Toote kvaliteet - Nõudlus - Toote sihtgrupp Hinnakujunduses kasutatavad meetodid - Kulupõhine meetod - Kliendipõhine meetod - Konkurentsipõhine meetod Kulupõhine meetod:
Motivatsioon Motivatsioonil on üldiselt öeldes kaks suunda – sisemine ehk kaasa tõmbav ja väline ehk tagant lükkav. Sisemine motivatsioon vastab väitele ma tahan seda teha. Väline aga väitele ma pean seda tegema. (Eero Kalm 2011) Kui tahad ennast millekski motiveerida tuleb küsida endalt järgmised küsimused: Miks ma seda teha tahan? Mida see mulle annab? Mille poolest see mulle meeldib? Peale seda pead oma eesmärgi väikesteks tükkideks jagama, kuna väikesi eesmärke on kergem saavutada ja eesmärkide saavutamine julgustab edasi liikuma. Enda motiveerimisele aitab kaasa ka energiavarude taastamine, tervislik toitumine ja korralikult puhkamine. (Tudengiveeb.ee) „Motivatsioon on üldisem asjaolude kogum, mis on käitumise tõukejõuks. Neid asjaolusid
Sellisena Vali üks: a. on ta tihedalt seotud ettevõtte koondplaaniga b. nõuab ta kõigi juhtimistasemete struktureerimist c. on teda kõige sobivam rakendada ettevõtte (organisatsiooni)juhtimise tipptasemel d. mõjutab ta inimese käitumist Küsimus 19 Küsimuse tekst Vastutuspõhise arvestuse eesmärk on Vali üks: a. aidata juhte hinnata b. maksimeerida kasumit c. nii motiveerida, kontrollida kui ka hinnata juhte d. motiveerida ja kontrollida juhte Küsimus 20 Küsimuse tekst Kui käibevara kogusumma oli suurem kui lühiajaliste kohustuste kogusumma, siis kreditoorse lühivõla tasumine aruandeperioodi viimasel päeval Vali üks: a. vähendab puhaskäibekapitali b. vähendab lühivõlgade üldise kattekordaja arvväärtust c. suurendab puhaskäibekapitali d. suurendab lühivõlgade üldise kattekordaja arvväärtust
Kuupäev: Autor: Allkiri: SISUKORD SISSEJUHATUS Valisin teemaks motivatsioon sekretäritöös. Kuna töötas ise ettevõttes, kus on antud teemaga puudused, siis püüan koguda vajalikku informatsiooni antud teema kohta, et meie ettevõttes paraneks motivatsioonitase. Toon välja motivatsiooni tähenduse, kuidas parandada motivatsiooni ja miks tekkib näiteks sekretäritöös rutiin ja kuidas ennast motiveerida, ja kuidas peaks seda tegema ettevõtte juht. Leian, et see teema on igati aktuaalne nii sekretäride töös kui ka individuaalselt. Ühiskond ei kahtle, et kõige olulisem resurss iga firma jaoks on ettevõtte oma töötajad. Siiski paljud juhid ei tea, kui raske on juhtida seda ressurssi. Mida efektiivsem ja tõhusam on iga töötaja töö, seda edukam on ettevõte. Tööga rahulolu tekkib siis, kui töö toob tulemust, valitsevat head suhet ja jätkub ka ruumi isiklikuks arenguks
töökaaslaste suhtlemine koosneb omavahelistest hõõrumistest ja intriigidest, kui ta tunneb, et ta töö on surmani igav või teda ei tasustata õiglaselt, vaevalt saab siis rääkida innustunud ja rahulolevast töötajast. Seega võime öelda, et organisatsioonis võib olla palju andekaid ja hästi väljaõpetatud töötajaid, kuid kui neil puudub huvi töö vastu võib vaevalt häid tulemusi loota. Juhi üks põhiprobleeme seisnebki selles, kuidas motiveerida inimesi hästi töötama, kuidas luua tulemuslikku tööd stimuleeriv keskkond, mille mõjul inimesed tahavad oma töövõimet täielikult kasutada. Parim tulemus on võimalik saavutada eestvedamise ja motiveerimise abil. Motivatsiooniks nimetatakse ajendeid, põhjusi ja jõude, mis mõjutavad inimese tegevust. Nii kõlab üks motivatsiooni definitsioonidest. Motivatsiooni kohta on kirjutatud mitmeid definitsioone ja teooriaid.
Liider peab olema astme võrra kõrgemal oma alluvatest, et olla grupis valitseval positsioonil ning sellega ka alamaid hallata ja koordineerida nende tegevust. Parim moodus selle tagamiseks on enda püstitamine etaloniks ning alluvate motiveerimine neid oma tegevust kohaldama samaväärseks. Edukas liider ei saa aga samas olla liigselt teistest üle, vaid peab märkama ka kaastöötajaid ning pöörama neile piisavas koguses tähelepanu, et neid motiveerida sisemise tahte ning stimuleerida väliste mõjutuste abil töötama oma organisatsiooni kasuks. Motiveerimise kõige mõjuvam moodus on saavutada organisatsiooni eesmärke läbi alluvate isiklike vajaduste rahuldamise. Samuti aitab kaasa koostööoskus ning oskus märgata teiste jõupingutusi ning hinnata oma alluvaid kui samaväärseid talente. Töötajatele on tähtis et nendepoolset initsiatiivikust ja lojaalsust märgatakse ja hinnatakse
sellelekleebitud. Ära unusta! Erguta õpilasi omavahelises suhtlemises Proovi situatsiooni nii seada, et suhtlemisest saaksid positiivse kogemuse mõlemad pooled Suhtlussituatsioon tuleb nii ette valmistada, et õpilasel ei tekiks omavahelises suhtlemisessegadusi · PIC süsteemi õpetamisel üleskerkinud probleemid: 1. Kuidas kaasata õpetamis- ja kinnistamisprotsessi õpetaja, abiõpetaja, kaasõpilased, kooli tugi- jaabipersonal jne. ? 2. Kuidas motiveerida neid rakendama oma tundidesalternatiivkommunikatsioonivõtteid ja vahendeid? 3. Kuidas kaasata õpetamis- ja kinnistamisprotsessi lapse kodused ja lapsega kokku puutuvad tuttavad? 4. Kuidas motiveerida lapsevanemaid osalema lapse kommunikatsiooniõpetuses? 5. Kes valmistaks lapsele nii vajalöiku isikliku suhtlusraamatu, -raami, -stendi, kommunikaatorite töölehed ning rakendaks muudki IT vahendid suhtlussüsteemi? 6. Kus ja kuidas on võimalik testida tehnilisi abivahendeid? 7
tulemuslikkusele. Hawthorne uuringud muutsid töömotivatsiooni teema väga populaarseks. Selle tulemusena hakkas tekkima uus organisatsiooni teooria, mis rajanes ideele, et indiviidid ja grupid, nagu ka bioloogilised organismid, töötavad palju paremini ning efektiivsemalt, kui nende vajadused on rahuldatud. Motivatsiooni teooria rajajaks peetakse Abraham Maslowd. Tema seletuste kohaselt püüdleb inimene oma vajaduste rahuldamise poole. See teooria ütleb, et inimest saab motiveerida läbi vajaduste hierarhia. Kõigepealt peab olema rahuldatud inimese füüsilised vajadused: töötasud ja preemiad ning korralikud töötingimused. Seejärel tuleb rahuldada turvatunde vajadused, milleks on pensioni ja tervishoiu kindlustatus, karjääriredelil tõusmise võimalus ning töö kindlus. Siis sotsiaalsed vajadused, kuhu kuuluvad näiteks töö selline organiseeritus, mis võimaldab töötajate omavahelist suhtlemist, kindlasti ka kollektiivi peod ja väljasõidud
Ametialane kogemus: ei ole nõutud xkuni 3 aastat üle 3 aasta Arvutioskus: ei ole nõutud elementaarne oskus x ulatuslik Keeleoskus: Eesti keel algtase kesktase kõrgtase x Vene keel algtase x kesktase kõrgtase Inglise keel algtase kesktase x kõrgtase Juhiluba: - B C 2. Muud oskused või teadmised: 1. Oskus motiveerida kaastöötajaid ___________ __________________ _________________ Asutuse juht Töötaja Otsene juht
maksimaalse rahuloluga nii kollektiivi, kui organisatsiooni eduka toimimise jaoks. 20.sajandi üheks suurimaks juhtimisteooria liidriks peetav Peter F. Drucker (1990: 182- 193) leiab, et töötajaid tuleb juhtida nii, nagu oleks tegemist vabatahtlikega. Töötajatele peab ette andma kindla sihi ning defineerima organisatsiooni "seisu", selgitama, missugused on organisatsiooni normid ja väärtused, tegutsemisviisid ja soovitud tulemused. Inimestele on vaja anda võimalus ennast ise motiveerida, kõik nende töös eesmärk, keskkond, suhted töökohal, otsustusvabadus ja palju muud peab olema piisavalt fun, et inimesed tahaksid seal olla. Motivatsioon on igaühe sisemine töö, juhi asi on anda töötajatele põhjust ennast motiveerida ehk luua tingimusi. Kõige olulisemaks kõikide toimetuste juures on motivatsioon, ja just selle olemasolu. Keegi täpselt ei tea, mis see on ja ei oska seda kirjeldada, aga selle puudumist tunnetavad kõik (M. Vaino 2005)
Mis motiveerib mind õppima Et õppida või teha mida tahes on vaja mingisugust motivatsiooni, mis paneb meid liikuma ja sunnib meid tegutsema. Selleks, et õppida ja õppida hästi tuleb ennast hästi motiveerida. Mida suurem on motivatsioon, seda suuremad on ka saavutused (vähemalt on see üks peamisi tegureid saavutuse suuruse kindlustamisel). Tähtis on seada endale kindel siht ja eesmärgid ning siis nende poole püüelda. Vahe eesmärkideni jõudmine annab enesekindlust, tead et saad tööga hakkama ja oled võimeline veelgi enamaks. Näiteks minu üheks eesmärgiks on gümnaasiumi lõpetamine edukalt (nii, et
jõupositsioonil ja teenivad kasumit. Ei tekita sooja tunnet.) Luua brändi imago, personaalsus (üks bränd tundub asjalik, teine jälle soe/sõbralik) Suurendada meeldivust Veenda/panna uskuma Mõjutada arvamusliidreid Luua positiivseid hoiakuid ja arvamusi, muuta negatiivseid Neutraliseerida konkurentide tegevust Käitumise muutmine – tüüpilised eesmärgid Stimuleerida pakkumisele reageerima Motiveerida proovima Motiveerida kohest tegevust/reaktsiooni Stimuleerida muud käitumist – külastus, telefonikõne, veebilehe külastus Suhete tugevdamine- tüüpilised eesmärgid Siduda kliendid brändi külge pikemaajaliselt Luua või suurendada lojaalsust Stimuleerida kordusoste Suurendada ostude osakaalu Suurendada usaldust brändi suhtes Suurendada meeldivust
väljendada -teiste hingeelu mõistmine -enesevalitsemist ja eneseregulatsiooni (sihtide seadmine, visadus seatud eesmärkide saavutamisel ja takistuste ületamisel), (Isiklik kompetentsus) igas olukorras toimetulev, hästi kohanev inimene Voolavaks intelligentsuseks loetakse võimet luua abstraktseid seoseid, lahendada uusi ülesandeid, leida mustreid ja teha järeldusi Selle mõiste alla kuuluvad näiteks enesekontroll, innukus, püsivus ja oskus ennast motiveerida, aga kindlasti ka oskus mõista teiste tundeid ja nendega toime tulla. Inimese intelligentsus peegeldub tema lugemis-, vaatamis- ja kuulamismaterjalis. mida kõrgem on inimese emotsionaalne intelligentsus, seda tulemuslikum ta on Emotsionaalne intelligentsus aitab: parandada suhteid; muutuda paremaks suhtlejaks; tõsta oma empaatiavõimet; käituda ausalt; pälvida teiste suurema austuse; parandada oma karjääriväljavaateid; juhtida muutusi enesekindlamalt;
Õppelaen Õppelaenu seadus sätestab õppetoetuste ja õppelaenu saamise alused, tingimused ja korra, et tagada ligipääs kõrgharidusele ning motiveerida keskhariduse baasil kutsekeskharidust omandavat õpilast ja kõrgharidust omandavat üliõpilast täiskoormusega ja edukalt õppima ning õppekava nominaalkestusega läbima. Maksimaalne summa on 2014/2015 õppeaastal 1920 eurot. Õppelaenu saab võtta nii mitu korda, kui pikk on õpilase nominaalne õppeaeg. Intressimäär on 5% laenujäägilt aastas. Õppelaenu taotlemiseks esitab õpilane või üliõpilane krediidiasutusele viimase poolt määratud
neil puudub motivatsioon ning tihti väidetakse, et lihtsalt ei viitsi. Motiveerimatust võib ka põhjustada ülekaalulisus, teistest maha jäämine, nõrgem olemine või ärevushäired. Laps, kes ei suuda keskenduda ühele tegevusele, segab teisi ja tegeleb kõrvaliste asjadega ja ei saagi ta nautida liikumistunde. Sellistele lastele peab aga palju rohkem tähelepanu pöörama, arvestama tegevust planeerides, kuidas ka neid motiveerida ning huvi tekitada. Liikumistundides on heaks motiveerivaks jõuks erinevad liikumismängud ja ehk ka võistlusmomendid, mis eksisteerivad ka paljudes liikumismängudes. Kaotuse puhul võib küll huvi kaduda, kuid samas võib laps järgmisel korral võidu nimel rohkem pingutada. Samuti võiks eraldada teisi segavad lapsed tunnist, kui neid ei ole enam võimalik korrale kutsuda ja paluda neil tagasi pöörduda tegevuse juurde peale rahunemist.
Mina pilt Asju milles ma tugev olen on mitmeid, üks nendest on kindlasti sport, mida eelistan paljudele asjadele enda elus, kindlasti oskan olla ma ka viisakas, mulle on õeldud et olen hea kuulaja ja oskan hästi teiste inimeste probleeme lahendada, iseloomust tooks kindlasti välja seda, et alla ma peagu ei annagi, kui tahan midagi saavutada, siis kasvõi üle teiste, usun et oskan üpris hästi teisi inimesi juhtida ja teised enda jaoks tööle saada, kindlasti on minus ka suurelhulgal ülbust, kuid kui seda õigesti kasutada tuleb see kasuks, vähemalt nii on elu õpetanud. Õnneks pole enam tagasihoidlikus voorus, nii et ei pea häbenema et ma polegi tagasihoidlik. Püüan teistest erineda ja tänu sellele silmapaista, meeldib vähene tähelepanu, kuid mitte liigne. Kui mulle anda mingi töö, siis ei lõpeta enne kui see tehtud on ega virise töö käigus. Motiveerida ennast pole mul raske. Koolis eelistan kindlas...
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
