hiljem. Näiteks järelmaksu võimalus.' · Peatükk 9 ,, promotsioon"´ · PROMOTSIOON · Promotsioon turunduskommunikatsioon, mis reguleerib ostjate ja müüjate suhtlemist, info edastamist ja vastuvõtmist. · Turunduskommunikatsiooni olemus ja integreeritud turunduskommunikatsioon · Turunduskommunikatsioon - ostu-müügiga seotud sõnumi edastamine saatjalt vastuvõtjale. Selle eesmärgiks on informeerida, sõnumi tugevdamine, veenmine, meeldetuletamine. · Et turunduskommunikatsioon oleks tõhus siis kasutatakse reklaamiagentuure, müügitoetusspetsialiste, otseturundusspetsialiste. Lisaks väga palju raha. · Ettevõtted suhtlevad vahendajate, tarbijate ja üldsusega samal ajal, kui vahendajad suhtlevad tarbija ja üldsusega. Ka kliendid suhtlevad teineteisega ning kõik osapooled annavad teineteisele tagasisidet. · WOM( Word of mouth) suusõnaline ja verbaalne suhtlus inimeste vahel. Inimesed
Sellel on ka omad puudused: mõnigi kord tuleb õpetajal kasutada teema õpetamiseks mitut ainetundi (1/2 teemast+1/2 teemast+ KT=3 ainetundi) Sellisel juhul oleks õppetööd otstarbekam planeerida mitte õppetundidena vaid teema kui terviku õpetamise protseduurina= õppeühikuna. Õppeühik (õppetund) selle põhietapid: -tähelepanu haaramine õppetunni eesmärkidest informeerimine ja motiveerimine varem õpitu meeldetuletamine uue materjali esitamine/õppimine õppimise suunamine õpitu kontrollimine õpitust tagasiside kindlustamine hinnangu andmine kinnistamine ja üldistamine 5. Jutustus, loeng, loeng-diskussioon õppestrateegiana (meetodina). Selle tugevad ja nõrgad küljed ning põhifaasid, mis tuleb õpetamisel läbida õpilaste tunnetusprotsesside toetamiseks. (8.1) Loeng- õppematerjali süstemaatiline ja range esitus. Annab õpetajale hea kontrolli õpetatava
· kasutada vähejäätmelisi tehnoloogiaid · organiseerida ohtlike jäätmete kogumist, transporti ja käitlussüsteemi · välja töötada valikkogumissüsteem koos vajaliku materiaalse baasi ning kogutava materjali ümbertöötamisega · prügilate keskkonnaohtlikkuse vähendamine, mis on saavutatav nende arvu vähenadamise ja jäätmete kokkuveosüsteemi parandamise kaudu · jäätmekäitluse uuemate tehnoloogiate rakendamine või vanade meeldetuletamine (komposteerimine, anaeroobne töötlemine, põletamine, gaasistamine). Keskkonnakorralduse majandushoovad Keskkonnakorralduse majandushoobade rakendamise eesmärk on mõjutada nii tootjaid kui ka tarbijaid kasutama loodusvarasid heaperemehelikult, võimalikult vältima reostustja jäätmeid, tagama turul keskkonnasõbralikele toodetele paremad tingimused, kui on nende reostus-ja jäätmemahukatel võistlejatel.
Tartu Ülikool Sotsiaal- ja haridusteaduskond Haridusteaduste instituut Koolieelse lasteasutuse õpetaja õppekava Lizett Käst TERVISLIKE ELUVIISIDE KUJUNDAMINE LASTELAULUDE KAUDU tervisemapp Juhendaja: Vilja Vendelin-Reigo Tartu 2013 2 SISUKORD SISSEJUHATUS ........................................................................................................................ 4 NÄDALAPLAAN JA PÄEVAPLAANID ................................................................................ 5 NÄDALAPLAAN ................................
karistamine. Sotsiaalne õppimine. ● Õppimine teiste jälgimise alusel ● Peegelneuronid ● A. Bandura – sotsiaalse õppimise teooria algataja (bobo-nuku eksperimendid) Nt. kui vanem esitles Bobo-nukuga vägivaldset käitumist ning laps nägi seda siis laps järgis samu käitumismustreid nukuga nagu vanem. Mäluprotsess. 1. Omandamise staadium – info sisestamine mällu 2. Säilitamine – kogemus jätab närvisüsteemi jälje 3. Meenutamine – talletatud info meeldetuletamine Ajendatud: tekivad seosed omavahel Mälu tüübid. ● Sensoorne mälu – võimaldab stiimulite vastuvõtmist ja edastamist töömällu ● Töömälu ehk lühiajaline mälu – asuvad mõtted ja ideed, mis on parajasti aktiivsed; resurss on piiratud, maht 5 (+ - 2) asja. Esimesed asjad saavad rohkem tähelepanu. ● Pikaajaline mälu – varamu, mis sisaldab kõiki meie teadmisi ja uskumusi, millele parajasti ei mõtle Katse
· kasutada vähejäätmelisi tehnoloogiaid · organiseerida ohtlike jäätmete kogumist, transporti ja käitlussüsteemi · välja töötada valikkogumissüsteem koos vajaliku materiaalse baasi ning kogutava materjali ümbertöötamisega · prügilate keskkonnaohtlikkuse vähendamine, mis on saavutatav nende arvu vähenadamise ja jäätmete kokkuveosüsteemi parandamise kaudu · jäätmekäitluse uuemate tehnoloogiate rakendamine või vanade meeldetuletamine (komposteerimine, anaeroobne töötlemine, põletamine, gaasistamine). Keskkonnakorralduse majandushoovad Keskkonnakorralduse majandushoobade rakendamise eesmärk on mõjutada nii tootjaid kui ka tarbijaid kasutama loodusvarasid heaperemehelikult, võimalikult vältima reostustja jäätmeid, tagama turul keskkonnasõbralikele toodetele paremad tingimused, kui on nende reostus-ja jäätmemahukatel võistlejatel.
Hind on turundusmeetmestiku üks koostisosi, kuid ainuke osa, millel on otsene mõju firma kasumile. Muud klassikalised osad toode, turustus ja toetus eeldavad kõigepealt kulusid, mis mõnevõrra hiljem võivad realiseeruda tuludena, aga vaid juhul, kui kulud ennast õigustavad. Toetuse põhifunktsioonid on: Info pakkumine Nõudluse stimuleerimine Teenuste/Toodete diferentseerimine Olemasolevatele klientidele meeldetuletamine Konkurentide tegevusele vastamine Negatiivsele uudisele vastamine Nõudluse kõikumise ühtlustamine Otsustajate veenmine Avaliku arvamuse mõjutamine 15. Arutlege, miks on oluline turunduse mikro- ja makrokeskkonna analüüs? (10 punkti) Ettevõtjal peaks olema esimeseks eesmärgiks õppida tundma oma tegevusvaldkonda ehk mikrokeskkonda ja kohandada end vastavalt toimuvale. Ärikeskkonna analüüsis on oluline
Millised on toetuse eesmärgid? Millisel turul, millal ja mida tahetakse saavutada?Siinjuures ei tohi ära unustada seda, et ka toetuse eesmärk peab olema mõõdetav et siht on kvantitatiivselt väljendatud, et on kindlaks määratud piirkond ning kindel ajavahemik. Kellele toetustöö suunatakse? Millised on turunduskommunikatsiooni põhiülesanded on selleks informeerimine, veenmine, õpetamine, meeldetuletamine, soodustuste pakkumine vmt? Millist reageeringut või tagasisidet soovitakse saavutada? Kui kiiresti? Kas soovitakse vahetut isiklikku- või mitteisiklikku lähenemist? Eelistatakse ühe- või kahesuunalist kommunikatsiooni? Kas toetus peaks olema lühi- või pikaajaline? 4. 4. 1 Isiklik müük Isiklik müük on müüja isiklik suhtlus ühe või mitme potentsiaalse kliendiga selleks, et toode maha müüa.
alljärgnevale: Millised on toetuse eesmärgid? Millisel turul, millal ja mida tahetakse saavutada? Siinjuures ei tohi ära unustada seda, et ka toetuse eesmärk peab olema mõõdetav et siht on kvantitatiivselt väljendatud, et on kindlaks määratud piirkond ning kindel ajavahemik. Kellele toetustöö suunatakse? Millised on turunduskommunikatsiooni põhiülesanded on selleks informeerimine, veenmine, õpetamine, meeldetuletamine, soodustuste pakkumine vmt? Millist reageeringut või tagasisidet soovitakse saavutada? Kui kiiresti? Kas soovitakse vahetut isiklikku- või mitteisiklikku lähenemist? Eelistatakse ühe- või kahesuunalist kommunikatsiooni? Kas toetus peaks olema lühi- või pikaajaline? 4. 4. 1 Isiklik müük Isiklik müük on müüja isiklik suhtlus ühe või mitme potentsiaalse kliendiga selleks, et toode maha müüa. Juhul kui soovitakse kahesuunalist kommunikatsiooni ostja ja müüa vahel, otsekohest
lausetena. Mäluta kaoks aga meie aistingud ja taju jäljetult. Arvatakse, et inimesel on 2 erinevat tüüpi mälusid: pikaajaline mälu ja lühiajaline mälu, milles viiakse läbi kolme erinevat tüüpi protsesse: 1.Info asetamine mälukambrisse 2.Info säilitamine 3.Info kättesaamise protsess. Teooriad inimmälust ei tohiks identifitseerida ainult protsesse , nad peaksid andma ka ülevaate sellest, kaua võtab aega vastava info leidmine ja meeldetuletamine ja kui vajalik info on unustatud kas seda on võimalik meelde tuletada kuidagi ning kui siis kaua võtab see aega? Näiteks kui mälul oleks "maksimum maht" teisisõnu maksimum kvantiteet , mis säilitab kõik info, mida näeme, kuuleme, tunneme võimalikult kauaks ja kui teaksime millise mõõdupuuga seda maksimum mahtu mõõta ning seda, mis juhtub siis kui mälu limiit oleks täis , oleksime valmis ja võimelised prognoosima mälumahtu.
Tooteelutsükli mudel (faasid) Tunnus Juurutus Kasv Küpsus Langus Turundus- Turu Turu Turuosa Saagikoristus eesmärk loomine, hõivamine, kaitsmine, , rentaabluse tarbija eeliste brändilojaals tõstmine, teavitamine, rõhutamine use toote poolehoiu säilitamine kõrvaldamine võitmine Käive Väike, Kiiresti Stabiliseeruv, Kahanev kasvav kasvav kahanev Kasum Negatiivne,v Kasvav, Kahanev Kahanev, äike suurim väike, 0, negatiivne Konkurents Puudub Suureneb Suur Kahanev Tarbijad Liidertarbijad Esmastarbija Hilinenud Mahajäänu...
Esimene kirjeldab samme, mis tuleb läbida teksti õppimiseks, teine kirjeldab õpetajale näpunäited õpilaste õppimise juhendamiseks. 10. Kas Gagné õppeühiku mudel on kasutatav iseseisva õppimise juhisena? On. R. Gagnè õppeühiku mudel on kui eeskiri iseseisvaks õppimiseks: õpitavale tähelepanu koondamine õppimise eesmärkide teadvustamine ja enesemotiveerimine varemõpitu meeldetuletamine uue materjali õppimine (avastamine lugemine, meelde jätmine jne.) õppimise suunamine (tõhususe jälgimine, lähenemisviisi korrigeerimine) õpitu kontrollimine tagasiside kindlustamine õppimisele hinnangu andmine õpitu kinnistamine ja üldistamine 11
Implitsiitse mälu erivorm on praimimine ehk praiming (priming) - mingi eelnevalt nähtu v kuuldu vm mõju järgneva tegevuse (nt ka mälutesti) edukusele, ilma, et inimene seda ise teadvustaks! Põhiprotsessid on: meeldejätmine (mällu salvestamine) meelespidamine (mälus säilitamine) meenutamine (mälust ammutamine) unustamine Meeldejätmine ehk salvestamine kodeerimine omandamine ’õppimine’. Meelespidamine ehk säilitamine talletamine. Meenutamine ehk meeldetuletamine reprodutseerimine ammutamine. Mis tagab parema MEELDEJÄTMISE ja miks? - Aeg (lühimälu kui “laadimisplatvorm” (kui laadung seisab seal küllalt kaua, on tal tõenäosus ”lattu” ehk püsimällu sattuda; kui vähe aega, ja teda mõttes ei korrata, siis ta kaob e. hääbub (decay), või paigutub ümber (displacement) uue pealetuleva materjali tõttu.; Kordamine; Materjali organiseerimine (sh känkimine (chunking) e kokkupakkimine); Arusaamine ja kontekst; Töötlussügavus;
Rajab kuulsa Platoni Akadeemia, kus õpetab tasuta. Tema ümber koondub õpilaste ring. Platon elab kuni surmani Ateenas ning sureb keset tööd. Säilinud 34 dialoogi, milledest osa pole audentsed: "Apoloogia" - sisaldab Sokratese kaitsekõne kohtunikule. "Kridon" - räägib sellest, et seadustest tuleb lugu pidada. "Protagoras" - vaidlus sofistidega vooruste üle. "Gorgias" - voorused, nende õpetatavus. Retoorikast ei piisa harimiseks. "Menon" - tunnetuse olemus on meeldetuletamine. "Kratylos" - keelest, selle tähendusest. "Symposion" - võoruspidu, joomapidu. Eros (armastus ilu vastu) on filosoofilisi püüdlusi liikumapanev jõud. "Phaidon" - räägib hinge igavikulisest. Esitab oma ideedeõpetuse. "Politeia" - ehk riik. Kõige ulatuslikum ja sisukam teos. "Phaidron" - esitab oma hinge kolmikjaotuse. "Theaitetos" - tunnetusteoreetiline arutelu (teadmiste oletusest). "Timaios" - loodusfilosoofia. "Kritias" - lõpetamata. Räägib Atlantisest. "Politikos" - ehk riigimees
ISIKSUSE PSÜHHOLOOGIA METATEOORIAD 07.09 Gordon Allport- isiksuse psüh isa OMADUS- Temperament- bioloogiline osa isiksusest METATEOORIA- viis isiksuse mõistmiseks. Postulaatide kogum. Kontrollitav ja peab sobima teadaolevate faktidega, selle raames saab sõnastada spetsiifilisemaid teooriaid. Bioloogiline lähenemine (reduktsionism)- Eysenck, Zuckerman. Ütleb et individuaalsed tulevad bioloogilistest erinevustest ja nt sotsiaalsest õppimisest. Ekstravertsus on tegelikult dopamiin. Teaduse eesmärk taandada keerulist lihtsamale. Isomorfsuse küsimus- kas isiksusejoonte= bioloogilised süsteemid? DNA-> neuroloogia->biokeemia->füsioloogia>tingimine->sots käitumine->omadused Hübriidteooria Kognitiiv- käitumuslik teooria (Mischel, Markus) Kahe protsessi teooria- kontrollitud ja automaatsete protsesside eristamine. 2 otsustussüsteemi- kiire ja aeglane Elukäiguteooria- eakohased sostiialsed ootu...
PROMOTSIOON, BRÄND JA KAUBAMÄRK, TOOTE ELUTSÜKKEL TURUNDUSE 4P-d: TOODE(product), HIND(price), JAOTUS(place), PROMOTSIOON(promotion) PROMOTSIOON Promotsiooni eesmärk on tarbija käitumise suunamine, võimaliku kliendi ostuotsuse soodustamine või olemasoleva kliendi kordusostule meelitamine ning sel teel müügikäibe suurendamine. Promotsioon kooseb suhtekorraldusest, isiklikust müügisuhtlusest, reklaamist ja müügitoetusest. Eesmärk:informeerimine, veenmine, meeldetuletamine Turunduskommunikatsioon (TUKO) ... on vahendav protsess, kus ühel pool on ettevõte ning teisel pool välja valitud tarbijad. Eesmärgid: · Informeerimine potentsiaal- Etapid: seid tarbijaid teavitatakse · Sihtgrupi määramine ettevõttest, brändist, toodetest. · Eesmärkide piiritlemine · Mõjutamine (veenmine) suur · Sõnumi koostamine
- meenutamine (tahtlik) Taastamistunnused kui ühte moodi info ei meenu katsetada teisi mooduseid Liigne pinge Reministsents teatava aja möödumisel parem mälestus, kristalliseerub. Tulvig ja Thomson 1973 kodeerimise spetsiifilisise printsiip = oluline on keskkond, kus meenutatakse, aga aitab ka sinna olukorda tagasikujutamine. Reprodutseerimine Meenumine - materjal aktualiseerub kergesti, ilma erilise pingutuseta Meenutamine - tahtlik, mällu salvestatud info meeldetuletamine Meelespidamine e säilitamine - üldistatud ja tähtis info talletatakse, ebaoluline unustatakse lõplikult või muudetakse suuremateks üldistatud ühikuteks. Meeldetuletamise ebaõnnestumine=unustamine Mäluhäired: Amneesiat saab liigitada mitmel alusel: suuna järgi (anetro- ja retro) ulatus (täielik, osaline) mäluliigi järgi (semantiline, protseduuriline, episoodiline) Erinevad lähenemised õppimisele: Pinnapealne õppimine
- meenutamine (tahtlik) Taastamistunnused – kui ühte moodi info ei meenu katsetada teisi mooduseid Liigne pinge Reministsents – teatava aja möödumisel parem mälestus, kristalliseerub. Tulvig ja Thomson 1973 – kodeerimise spetsiifilisise printsiip = oluline on keskkond, kus meenutatakse, aga aitab ka sinna olukorda tagasikujutamine. Reprodutseerimine Meenumine - materjal aktualiseerub kergesti, ilma erilise pingutuseta Meenutamine - tahtlik, mällu salvestatud info meeldetuletamine Meelespidamine e säilitamine - üldistatud ja tähtis info talletatakse, ebaoluline unustatakse lõplikult või muudetakse suuremateks üldistatud ühikuteks. Meeldetuletamise ebaõnnestumine=unustamine Mäluhäired: Amneesiat saab liigitada mitmel alusel: suuna järgi (anetro- ja retro) ulatus (täielik, osaline) mäluliigi järgi (semantiline, protseduuriline, episoodiline) Erinevad lähenemised õppimisele: Pinnapealne õppimine
Turunduse alused I INNOVE õpiku konspekt 1. TURUNDUSE OLEMUS 1.1. Turundusega seotud põhimõisted Turundus (marketing) on osategevuste kompleks, mis hõlmab turu-uuringuid, toote kujundamist, turustuskanalite valikut, hinnapoliitikat, müügi toetamist ja müüki ennast. Eesmärgiks on seejuures tarbijate vajaduste tundmaõppimine, nende rahuldamine ja samaaegselt ka ettevõtte enda eesmärkide saavutamine. Turundus on üks juhtimisfunktsioone. Turundustegevus algab ammu enne müügi toimumist ja jätkub ka pärast selle toimumist. Sageli arvatakse ekslikult, et turundus hõlmab vaid toodete reklaami ja müüki. Tegelikkuses on müümine ja reklaam turundusest vaid nagu jäämäe tipp, turundus tervikuna on märksa keerukam elementide kombinatsioon. Turundus on ettevõtte juhtimise väga oluline alustala nii strateegilisel kui taktikalisel tasandil. Konkurentsi tihenedes ja turgude arenedes on turunduse roll muutunud järjest olulisemaks. Seda ka Eesti konte...
“ reegleid meelde tuletada. Mõned õpilased panevad plehku. Selle asemel, et laskuda tuli- sesse vaidlusse, olen ühes oma kolleegidega avastanud, et väga kasulik on meie väikese „käitumise jälgimise raamatu“ kasutamine (kollaste kaantega; nagu kollane kaart jalgpallis). Õpetaja on nüüd jälle ülesandele orienteeritud. Ta annab märku, et sellega on reegli Me paneme kirja õpilaste nimed, juhtunu, kuupäeva ja nii edasi. Nimed saame me fotodega meeldetuletamine lõpetatud, edastades ootuse, et Melissa võtab kõrvarõngad kõrvadest ära. registrist (või vahel ka läheduses olevatelt õpilastelt). 24-48 tunni jooksul korraldab õpetaja, Andes õpilasele hoomamisaega (vt alates lk 102), vähendab ta ka igasugust ülemäärast „vastu- kes oli mänguväljakul korrapidaja, asjaosalise õpilase või õpilastega ja mõne kogenuma seisu“, mis tekiks, kui ta sunniks Melissat kõrvarõngaid enda kätte andma. Kui Melissa ei võta
Tallinna Pedagoogikaülikool Matemaatika-loodusteaduskond Informaatika osakond Martin Sillaots Projektijuhtimise e-konspekt Magistritöö Juhendaja: Peeter Normak Autor: ............................................................ “ ....... “ ................... 2003 Juhendaja: ..................................................... “ ....... “ ................... 2003 Osakonna juhataja: ....................................... “ ....... “ ................... 2003 Tallinn 2003 Sisukord Sissejuhatus .................................................................
Siin on see taju ja mälu põimumine väga selgelt tuleb välja. Detailid kaovad ka. Ükskõik kas on olulised detailid või mitte. Need kaks punkti kindlustavad selle, et lastel säilivad vaimse arenguga probleemide puhul üsna üldised kujutlused asjadest. Kaob info süsteemsus. Süsteemist võime rääkida mingite tegevuste toimumistega seoses. Nt laps läks parki, tegi midagi, mindi kinno ja juhtus jne. kui laps rääkima, mis juhtus, siis meeldetuletamine on üsna süsteemitu. Natuke räägitakse sellest ja teisest sündmusest, järjekord ei ole justkui oluline. Järjekord – süsteemi oluline alustala – kipub kaduma. Juhuslikult meenutatakse mingisuguseid aspekte ja tervikuid, seda süsteemi, ei ole. Tõenäoliselt kaob sellepärast, et lapsel on kajatajumise kujunemine raskendatud. Mis oli enne ja mis pärast, millises järjekorras asjad kulgesid, mis vahedega, seda kõike meeles pidada on raske, kui laps tajumise mõttes ei
Tänu sellele tunnevad inimesed ära esemed, objektid ine. Koolis õpitakse deklaratiivsete teadmistena fakte, mõisteid, seaduspärasusi ja teooriaid. Teine pikaajalise mälu konseptsioon kirjeldab selle talitlust skeemidena. Skeemide teooria käsitleb mälu subjektiivsemana. Mälu kujutamisel skeemidena on palju sarnasust episoodilise mäluga. Inimese episoodilise iseloomuga mälestused on sageli tugeva emotsionaalse värvinguga. Seepärast saab oletada, et ka meeldetuletamine võiks sõltuda inimese hetkemeeleolust. Meeleolu mõjutab õppimist. Üldjuhul suudavad õppijad paremini meenutada varemõpitut, kui nende meeleolu meenutamise ajal vastab emotsionaalsele seisundile, milles nad õppimise ajal olid. Pos.tunded suurendavad enesekindlust, optimismi ja initsiatiivi õppimisel, negatiivsed aga takistavad. Pikaajalist mälu võib ette kujutada mõistete hierarhiate ja episoodiliste kogemuste kombinatsioonina
Nt sõna tabel – parem vaatab, kuidas ta välja näeb kirjutatult. Vasak poolkera aga Mõhnkeha omab kõige rohkem ühendusi, mis jäävad keha keskjoont ühendama. Muidu saab aru, mi see tabel on. eristab sensoorset infot kahe ajuplkra vahek pikilõhe. Nüüd corpum colloosum eristab...29 m Meeldetuletamine ei ole sama mis omandamine! Ja see on ka eksplitsiitne mälu (et peab ....29-32 puudu meelde tuletama midagi, mida äsja oled õppinud). Aktiveeritakse dorsolateraalne koor. Assotsiatsioonikiud – lühiksed ühendavad.... ja pikemad ühendavad...mida?? 32 m Herpesentsealiit – kahjust omusagara närvirakke ja ka otsmikusagarasInnsula –kui insulaei
Viimased (Platoni puhul: ideed) aga asuvad hoopis koopast väljas ning nende varje inimesed näevadki. Ideed moodustavad omaette maailma ning neid saab näha ainult mõistusega. Inimese hing, olles kunagi loodud jumalate poolt, viibib enne esimest kehastumist ideede maailmas ning näeb seal ideesid. Mõned hinged näevad vähem, mõned rohkem. Kehastudes hing unustab kõik nähtu, kuid on võimeline meelde tuletama. Tegelikult on uue teadasaamine seega ununenu meeldetuletamine. Platon on kuulus ka oma õpetusega ideaalsest riigist. Ideaalset riiki iseloomustab 4 omadust: 1)Tarkus 2)mehisus 3)harmoonia või vaoshoitus 4)õiglus. Ideaalses riigis, jutustab Platon, peab olema kolm seisust: valitsejad, sõjamehed ja käsitöölised. Valitsejad on Platoni järgi kõlbelises mõttes kõige väärtuslikumad, sõjamehed natukene vähem väärtuslikud ja käsitöölised selles mõttes madalasordilised. Samas on need kolm seisust kõik vajalikud riigi
Hinged toituvad ideede vaatlemisest ja püüavad vaadelda ideede-maailma. Sealset tõelist ilu, õiglust jne. Inimhingedel on üks hobune peru. Mida vähem hing näeb ideesid, seda raskemaks ta muutub, mida rohkem hing näeb ideesid, seda väärtuslikum ta on need hinged, kes pole üldse näinud ideesid, kehastuvad loomades ja taimedes, kõige rohkem ideesid näinud kehastuvad filosoofides. Anamnees. (anamnesis) tunnetamine on meeldetuletamine. Õigete küsimustega saab juhtida inimest ennast ära tundma neid teadmisi, mis temas juba on. Õppimine on ka vajalik, kuid õppimise käigus tulevad hingele vaid meelde asjad, tegelikult justkui ei õpitagi. Voorused Vanad kreeklased ülistasid nelja põhivoorust: tarkust (sofia), vaprus (andreia), mõõdukust (sofrosüne) ja õiglust (dikaiosüne). Väärtused pole mitte kokkuleppe ega konteksti küsimus, vaid on abstraktsed/ideaalsed ja suurema süsteemi osad
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
