Mõõtes, arvutades ja joonestades nurki... 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 Eesmärgid 1 2 Õppida kasutama malli: a) terav ja nürinurkade mõõtmiseks kraadi täpsusega. 4 b) terav ja nürinurkade joonestamiseks kraadi täpsusega. Mida me kasutame? 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 Malli 1 2 See on tavaline mall. 4
Plangi malli tegemine Open Offices (Libre Office) Ava Open Office org Writer 1. Ava Vormindus Lehekülg. Pane paika veerised vasak 30, parem 15, üleval, all 12 cm 2. Ava - Lisamine (Insert) Väljad (Fields) - Muud (others) Avaneb Väljad sealt Funktsioonid kohahoidja (placeholder) tekst Trükkida järgemööda kõikide elementide nimetused näiteks "Aadress" Ilmub sõna "aadress" vasakule poole, kursor paika allapoole ja kordub sama, trüki vajalikud elemendid. Pane paika vahed! Salvesta
KOOLI NIMI Klass III Koostaja Nimi REFERAADI PEALKIRI Referaat Juhendaja:Mingi Õpetaja Asukoht aasta 2 Sisukord Sisukord.........................................................................................................................3 Sissejuhatus.................................................................................................................. 4 1.Teema........................................................................................................................ 5 1.1Alateema...............................................................................................................5 2.Teema........................................................................................................................ 6 2.1Alateema..................................................................................................................
Tallinna Tehnikaülikool Füüsikainstituut Üliõpilane: Teostatud: Õpperühm: Kaitstud: Töö nr. 1 OT: ÜLDMÕÕTMISED Töö eesmärk: Töövahendid: Tutvumine nooniusega. Nihiku ja kruviku nihik, kruvik, mõõdetavad esemed kasutamine mõõtmisel. Skeem Mõõteskaala Noonius M N L L = M + NT = 12 + 3 · 0.1 = 12.3 Töö käik Mõõtmised nihikuga 1. Määran juhendaja poolt antud nihiku nooniuse täpsuse. 2. Protokollin nihiku null-lugemi ning arvestan seda mõõtmiste lõpptulemuste leidmisel. 3. Mõ...
Tallinna Tehnikaülikool Füüsikainstituut Üliõpilane: Teostatud: Õpperühm: Kaitstud: Töö nr. 5 OT: KULGLIIKUMINE Töö eesmärk: Töövahendid: Ühtlaselt kiireneva sirgliikumise Atwoodi masin, lisakoormised teepikkuse ja kiiruse valemi ning Newtoni teise seaduse kontrollimine. Skeem Töö käik 2 at 1. s = kontroll 2 1.1 Lülitage ajamõõtmise süsteem vajalikule reziimile 1.2 Viige koormis C´ kuni elektromagnetini E. Asetage platvorm G kaugusele s koormise C alumisest äärest. 1.3 Asetage koormisele C teatud arv lisakoormise massiga m1. 1.4 Lülitage vool elektromagneti ahelasse ja jälgige, et mag...
Tallinna Tehnikaülikool Füüsikainstituut Üliõpilane: Teostatud: Õpperühm: Kaitstud: Töö nr. 11 OT: ELASTSUSMOODUL Töö eesmärk: Töövahendid: Tutvumine Hooke'i seadusega ja traadi uuritav traat, seadis traadi pikenemise määramiseks, elastsusmooduli määramine venitamisel kruvik, mõõtejoonlaud Skeem Töö käik 1. Mõõdan traadi pikkuse l klambrite vahel. 2. Mõõdan traadi läbimõõdu d kolmes kohas klambrite vahel. 3. Pärast algkoormiste asetamist alusele A reguleerin vesiloodide mullid keskele ja registreerin kruvikute lugemid tabelisse. 4. Lisan järk-järgult koormisi kuni juhendaja poolt antud väärtuseni, regist...
Tallinna Tehnikaülikool Füüsikainstituut Üliõpilane: Teostatud: Õpperühm: Kaitstud: Töö nr. 17 OT: KEELE VÕNKUMISED Töö eesmärk: Töövahendid: seisulainete tekitamine keelel ja nende statiivile kinnitatud keel koos alusega vihtide jaoks, uurimine vihtide komplekt, heligeneraator, magnet, kruvik, joonlaud, millimeeterpaber Skeem Töö käik 1. Lülitage sisse heligeneraatior. 2. Mõõtke keele pikkus l ja läbimõõt d. 3. Pingutage keel. 4. Pange magnet keele keskele ja muutke sagedust kuni amplituud on 1...2 cm. Mõõtke amplituud kümnes kohas ja joonis...
Tallinna Tehnikaülikool Füüsikainstituut Üliõpilane: Teostatud: Õpperühm: Kaitstud: Töö nr. 14 OT: POISEUILLE' MEETOD Töö eesmärk: Töövahendid: vee sisehõõrdeteguri määramine katseseade, mensuur või kaalud, mõõtejoonlaud, Poiseuille' meetodil termomeeter, anum Skeem Töö käik 1. Seadke kapillaartoru C horisontaalseks. Valage reservuaari A vett, kuni vee nivoo ulatub 1... 2 cm allapoole anuma ülemisest äärest. 2. Kontrollige, et torus B poleks õhku. Õhu olemasolul tõusevad õhumullid reservuaari A, kui pigistada ühendatavat kummivoolikut. 3. Mõõtke katse algul veesamba kõrgus h1. Avage kummitoru sulgev näpits ja laske vett ...
Tallinna Tehnikaülikool Füüsikainstituut Üliõpilane: Teostatud: Õpperühm: Kaitstud: Töö nr. 24 OT: GAASIDE ERISOOJUSTE SUHE Töö eesmärk: Töövahendid: Õhu erisoojuste suhte määramine Clément'i-Desormes'i riist, ajamõõtja Clément'i-Desormes'i meetodil. Skeem Töö käik 1. Avage kraan. Tekitage pumbaga pudelis väike ülerõhk. Seda tuleb teha ettevaatlikult, nii et manomeetris olevat vedelikku viimasest välja ei puhutaks. 2. Sulgege kraan ja oodake kuni manomeetri näit enam ei muutu (siis on õhk anumas toatemperatuuril). Võtke lugem h1. 3. Võrdsustage rõhk anumas atmosfääri rõhuga. Selleks avage hetkeks kraan. 4. Et gaasi tempe...
Ülesanne: Joonesta järgmised kolmnurgad: * Kolmnurk ABC, kui AB = 5cm, BC = 6 cm ja AC = 4 cm. * Kolmnurk RST, kui RS = 0,4 dm; RT = 0,5 dm ja ST = 0,3 dm. Kolmnurga joonestamine kahe külje ja nende vahelise nurga järgi Joonesta kolmnurk ABC, kui AB = 5cm; AC = 3,5cm; ja nende külgede vaheline nurk A = 65º (Kolmnurga joonestamiseks läheb vaja sirklit, mõõtejoonlauda ja malli) 1. Joonesta joonlaua ja malli abil nurk A = 65º 65º A B 2. Võta mõõtejoonlaualt sirklihaarade vahele üks antud külg, AB = 5cm, kanna see alates nurga tipust nurga ühele haarale. C 65º 3
ruutjuured Summad hulgateooria all/peal Sulud Ala- ja Integraalid Noole- ülaindeksid tähised Pärast klõpsu nupuriba mingil nupul avaneb selle all märgipalett. Soovitud märgi (või malli) sisestamiseks tuleb klõpsata sellel vajalikul nupul. Mallide puhul kuvatakse malli püsisümbolid (näit. ruutjuure, sulu jne sümbol) ja muutuvate osade pesad (näit. n-nda juure ja juuritava jaoks). Pesa (tähistatud punktiirjoonega kastikesena) täitmiseks tuleb sellel klõpsutada ja sisestada klaviatuurilt või valemi nupuriba abil vajalikud märgid. Tähed ja numbrid sisestatakse klaviatuurilt. Tühikuid sümbolite vahele tavaliselt ei lubata panna, aga kui siiski on mingil põhjusel seda vaja lisada, siis tuleb appi klahvikombi- natsioon Ctrl+Spacebar.
SM-6:X=, Y= Joonestan baaspunktid joonisele, võttes joonestamisel arvesse, et X ja Y väärtust cm-s mõõdetakse kõige alumisest vasakpoolsest ristikesest. Samas tuleb meeles pidada, et x-i loetakse vertikaalteljelt, y-t horisontaalteljelt. Tõmban abijoone PP-3 ja SM-6 vahele. Seejärel arvutan kõigi eelmises praktikumis mõõdetud punktide (1-15) väärtused meetrites sentimeetritesse vastavalt oma mõõtkavale 1:50. Näiteks punkti 2 kaugus 2,514 m, ristkorrutisega saan Seejärel paigutan malli keskpunkti punkti SM-6 ning suunan malli PP-3 suunas. Saadud suunalt loen kraade päripäeva. Kui kraad on ära märgitud, loen punkti kauguse sentimeetrites SM-6-st. Märgin punktiga, hiljem ühendan punktid omavahel.
Tiitellehe muutmine Tiitellehe muutmiseks valige menüüst View -> Title-Slide või valige mooduli lehtede all olevatest ikoonidest esimene. Joonis 2 Võimalik on muuta pilte ja tekste tiitellehel. Teksti muutmiseks tehke tekstil topelt hiireklõps ja avanevas editoris saate muuta teksti ja teksti kujundust. Malli kujunduse muutmine Malli kujunduse muutmiseks valige menüüst View -> Master või valige moodulilehe all olevatest ikoonidest teine. Malli kujunduse lehel on teil võimalik muuta lehe kujundust, mis jääb igal lehel paika. Näiteks, kui soovite lisada sisupaketi igale lehele kooli logo, siis tuleks kooli logo lisada kujunduse malli. Kujunduse mall on taustapilt ning selle ei saa lisada efekte ja animatsioone. Lehe sisu muutmine Sisupaketi lehe sisu muutmiseks valige menüüst View -> Normal või valige moodulilehe all olevatest ikoonidest kolmas, st viimane. Lehe pealkirja muutmine
Loki isal ja Habahannesel tuli suur kähmlus ,mille käigus lubas Nipernaadi teha Loki isa talu paremaks. Ta kauples Habahanneselt endale puugi mille abil muutis ta vaese talu palju tervemaks. Nipernaadile hakkas meeldima Loki ,kelle ta oli isegi lubanud endaga kaasa võtta. Ka Lokile meeldis Nipernaadi, samuti meeldis Nipernaadi ka Mallile. Lõpuks jõudis kätte see õhtu mil Loki ja Nipernaadi pidid teele asuma. Kui Nipernaadi parvele astus, ei leidnud ta sealt Lokit vaid hoopis Malli. Mall oli Nipernaadi parvele hüpanud ja tahtis temaga kaasa sõita. Nipernaadi aga hüppas parvelt maha ja lükkas Malli keskvoolu. Teiseks valisin ma novelli "Toomas Nipernaadi". Seal toimus kogu tegevus Krootuse talus ,kus kõik inimesed ootasid kurja perenaise surma. Kui Toomas Nipernaadi sinna jõudis oli perenaine äsja surnud ,ning ka tema kõrvu jõudis need ülimalt rõõmsad uudised koheselt. Äsja lahkunul oli kolm poega Joonatan, Paulus ja Peetrus
majandust alla viima. Tekib mingi kriis, mis võib kokkuvõttes saada saatuslikuks meie riigile. Hirm tekkib kui mõelda, mis veel ootamas on ees. Ehitatakse meeletult palju kaubanduskeskusi, kulutatakse suurelhulgal raha. Ja mille jaoks? Ainult mingi muuseumi loomiseks. Kõik loodavad, et just nende kaubanduskeskus on kõige parem ja vägevam, aga reaalsus pole ju teada. Meie kaubandussektor võiks ju malli võtta teistelt riikidelt või konsulteerida selles vallas teiste tegijatega. Kokku panna pead ja mõelda sellele, mis tulevik pikemas perspektiivis on. Kõik kaubandussektori inimesed võik lugeda seda artiklit mõttega läbi heita pilgu tulevikku. Üksikuna pole meil tulevikku. Tuleb kokku hoida ja koos lahendusi leida.
Nurk Geomeetria- uurib erinevaid kujundeid (maatemaatika osa) Nurk- on geomeetriline kujund, mille moodustavad kaks ühest ja samast punktist väljuvat kiirt. Kaks nurka on võrdsed kui neid saab ühtida. Nurgakraad Nurga mõõtühikuks on 1 nurgakraad. Täisnurk- on alati 90 kraadi Sirgnurk- on alati 180 kraadi Nurga mõõtmine Nurka mõõdetakse malli abil. Mõõtepiirkond on 0 kraadi-180 kraadi Kõrvunurgad Kõrvunurkadeks nimetatakse kaht nurka millel on üks ühine haar ja mille ülejäänud haarad moodustavad sirge( 180 kraadi) Kõrvunurkade omadus: · Kõrvunurga summa on alati 180 kraadi Tippnurgad Lõikuvateks sirgeteks nimetatakse sirgeid millel on üks ühine punkt. Sirgete ühispunkti nimetatakse nende lõikepunktiks. Tippnurkade omadus: · Tippnurgad on alati võrdsed Ristuvad sirged
keelest ning vahel ka uusi sõnu tuletades. Ridala luule on kirjeldav. See on sõnaline maaling, milles värss edeneb sageli aegamisi, otsekui komistades, kannatlikult muljeid tähistades ja samas täpsustades. Ridala kirjutas inimestest väga vähe ja kui kirjanik sõnaliselt vihjabki meeleliigutusele, siis tavaliselt on see kahjumeel, mure, tusk, valu, olemise piin vms. Ridala esikkogus leidub ka mitmesuguseid antistroofe, mis on algset malli järgdes välja peetud kvantiteerivas värsisüsteemis. Muude tegurite kõrvalisemaks jäädes loob neis rütmi peamiselt pikkade ja lühikeste silpide vaheldumine. 1930.a. avaldas ta ballaadide kogu ,,Sinine kari", mis põhineb samuti regivärsil ning järgib hoolsalt selle stiili. Tema algatuslikud katsed ei toonud luuletajale lugejamenu ega arvustuse tunnustust, kuid teadlased on neid hiljem lähemalt analüüsinud ja väärtustanud.
Kultuurharidusala Kooli. Seejärel õppis ta aastatel 19601964 lavastamist Leningradi Teatri-, Muusika- ja Kinematograafiainstituudis. Aastatel 19471962 töötas Sulev Nõmmik vaheaegadega Estonias balletitantsijana, aastatel 19621992 näitleja, näitejuhi ja lavastajana. Sulev Nõmmik on lavastanud telefilmid "Mehed ei nuta" (1968), "Noor pensionär" (1972) ja "Siin me oleme!" (1979). Koos Enn Vetemaaga kirjutas ta ka nende filmide stsenaariumid. Muu personal Direktor Malli Vällik Lavastaja Sulev Nõmmik Operaatorid Enn Putnik, Kaljo Jõekalda, Dorian Supin Helilooja Ülo Vinter Kunstnikud Lembit Roosa, Agu Püüman Montaaz Salme Jevdokimova Helirezisöör Vambola Vällik Assistendid Andrus Nirk, Indrek Parmas, Raivo Pikner, Vello Vahesalu Grimm Heli Prinzthal, Krista Pärt Tänan tähelepanu eest!
MARIMEKKO Esitlus Soome firmast Autor:Annely Kõrgesaar,MKo10,Tartu Kutsehariduskeskus Marimekko Marimekko on vuonna 1951 perustettu johtava suomalainen tekstiili- ja vaatetusalan designyritys. Yhtiö suunnittelee ja valmistaa sekä markkinoi Suomessa ja ulkomailla Marimekko-tuotemerkillä korkealuokkaisia vaatteita, sisustustekstiilejä, laukkuja ja muita asusteita. Marimekko Marimekko on aastal 1951 asutatud juhtiv Soome tekstiili- disaini- ja rõivatööstus. Ettevõte disainib, toodab ning turustab Soomes ja välismaal Marimekko firmamärgiga kvaliteetseid rõivaid, sisustustekstiile, kotte ja muud aksessuaare. Oma myymälä Marimekolla on omia vähittäismyymälöitä Suomessa, Ruotsissa ja Saksassa. Myymälät ovat keskeinen osa Marimekon yrityskuvaa. Ne ovat näyteikkuna, jossa Marimekko voi haluamallaan tavalla tuoda esille koko laajan tuotevalikoimansa ja havainnollistaa lifestyle-ajatteluaan konkreettisin esimerkein. Marimekon kanta-asiakaskort...
kahest tuulegeneraatorist. Tuuleenergia puhul oli toodud näiteid ka võimalike innovaatiliste lahenduste näol, mille omapära sõltus paljuski disainist ja üldisest turvalisusest ökosüsteemile. Diiselgeneraatoriga tootmine pole aga majanduslikult tasuv ja keskkonna osas aktsepteeritav variant, kuid lubaks toota elektrit sõltumata ilmast. Tuuleenergia põhise lahenduse leidmisel oli asjakohane tuua näiteks teise tuulepargi ja saare energiatootlikkus, mille abil sai töögrupp võtta malli ka Pranglil vajamineva energiatootlikkuse osas. Näiteid oleks võinud tuua ka teiste lahenduste näol, mis oleks andnud ainet võrrelda ja näha tegelikku energiavajadust ja selle tootlikkust. Töögrupp oli toonud erinevate lahenduste puhul välja nii tehnoloogia plussid kui ka miinused ja nende eripära koos kasutamisviisidega, kuid tehnoloogiate analüüsimisel jäi vajaka seadusandlikke riskide osa. Töö lõpus on grupiliikmed väljendanud oma lõpliku seisukoha
Mis ei meeldinud põrmugi peategelasele, kõik õpilased olid niivõrd ennast täis ning uhked. Südames ta tundis suurt viha oma koolivendade vastu, kuid kui ta sealt välja visati tundis ta suurt kergendust. ,,Panin pähe oma punase jahimütsi, keerasin noka kuklasse, nii nagu mulle meeldis, ja karjusin kõigest kõrist: ,,Head und, kretiinid!'' Vean kihla, et äratasin viimse kui värdja kogu korrusel. '' Tänapäeva probleem noorte seas on see, et ei julgeta olla sina ise. Liialt võetakse malli sõpradelt ning nö minnakse vooluga kaasa. Justkui kardetakse, et neid tõrjutakse välja kui nad ei sarnane igaühega, ei julgeta öelda seda, mida nad mõtlevad, hoides kõike enda sees. See viitab enesekindluse puudumiseni. Holden Cauldfield, aga oli tema ise, ta isegi tegi seda mida ta tahtis. Võib-olla see oligi põhjus miks tal ei tekkinud erinevates koolides veedetud aegadel sõpru, olid lihtsalt need kellega jagati tuba või käidi koos kinos, sest polnud kellegi teisega minna
kompassinõela põhjapoolne ots. Magnetilist põhjasuunda määrataksegi magnetkompassi abil. · Magnetiline põhjapoolus ei asu mitte geograafilisel poolusel, vaid sellest ligi 1500 km lõuna pool, Kanada ranniku lähedal Bathursti saare juures. · Seda ei märgita üles, kuna magnetiline põhjapoolus muudab pidevalt asukohta. 6 Kraadisüsteem · Koolis kasutatakse nurkade mõõtmiseks poolringikujulist malli, mis oli jaotatud 180 kraadiks. · Täisringne mall ja kompass on jaotatud 360 kraadiks. Kompassile on kantud lisaks ilmakaared: põhi, lõuna, ida ja lääs. Ida on 90º Lõuna on 180º Lääs on 270º Põhi on 360º 7 Tuhandiksüsteem · Sõjaväes kraade ei kasutata, siin on nurkade mõõtmiseks kasutusel tuhandikud. Tuhandiksüsteemis on ring jaotatud 6400 tuhandikuks.
omakorda on loodud kreeka tähestikust. Me kasutame seda tähestikku igapäevaselt, oleme harjunud kogu sellega, maailmast 1/3 kasutab seda. Arvan, et just tänu antiik rooma ja kreeka ajaloole oleme saanud palju erinevaid kultuurilisi lisasid oma kultuuri. Paljud valitsemiskorrad on sarnased minevikus olnud omadele, paljud tõekspidamised on üle võetud antiik ajast. Kuna sellised tegevused toimuvad, et võtame malli oma minevikus olnud suurriikidelt, siis arvan et samas varsti võib juhtuda et seis on jälle sama nagu oli see antiik ajal. Rahvad hakkavad omavahel sõdima, tekivad diktaatorid jne. Selleks et asi paremaks läheks, tuleks neid asju mõistuse piires üle võtta. Kasutada neid õppe eesmärkidel, et mis oli minevikus valesti ja mis nüüd tuleks paremini teha. Marek Udeküll 12B
kirik endiselt valmimisjärgus ning kindlat valmimisaega pole paika pandud. Sagrada Familia arhitektiks on olnud väga põnev ning loov arhitekt Antoni Gaudi, kes ei olnud lihtsalt peavoolu arhitekt, vaid leidlik ning innovatiivne kunstnik. Kirik on nii seest kui väljast palju elamusi pakkuv ning väga põnev. Seal kajastuvad erinevad sündmused nii piiblist kui ka igapäeva elust, mis kajastuvad inimestelt malli võetud skulptuurides. 1 EHITUSE ALGUS 1.1 Monumentaalse kiriku idee 19.sajandi jooksul lammutati progressi nimel kirikuid ning vägivallapuhangud tõid kaasa kultushoonete põletamise, rüüstamise ja hävitamise. Vaatamata sellele võeti 19.sajandi lõpul samas linnas ette monumentaalne kirik, mis oli mõeldud elustama nii iidsete gooti katedraalide ideaale kui ka kujunema kaasaegse religioosse arhitektuuri näidiseks. (1)
Leemet päästis Intsu siili käest. 2. Lugemise käigus tundus mulle koomiline koht, kui Leemet kirjeldas kuidas tema ema otsib talle puude otsast ta lemmiktoitu öökullimune. Leemeti ema oli läinud juba päris ümaraks ja Leemetile tundus, et oksad tema ema all hakkavad kohe murduma. Kui Leemet kõndis metsas, siis tema ema lehvitas vahest talle kusagilt kõrgelt kuuse otsast. Hale koht tundus mulle, kui Hiie pidi enda vanemate Tambeti ja Malli käsul jänestel päid maha raiuma, et neid huntidele sööta. Huntidele oli sööki vaja, sest neid peeti laudas. Hundid andsid metsa parimat piima. Teravmeelne tundus mulle koht, kus Näide huumori kohta : Kui inimahvid Pirre ja Räägu räägivad enda täi kasvatusest. Täid elavad puurides. Nad otsustavad kasvatada kitse suuruse täi. See õnnestub neil. Kui Pierre ja Räägu kolivad puu otsa, et saada veel ürgsemad eluviisid, võtavad nad
Vaba kool taotles seda, et lastele antakse võimalikult palju tegutsemis-ja valikuvabadust. Õpetajad loobusid oma autoriteetsest seisundist ja pürgisid koos õpilastega täieliku võrdsuse ja mitteformaalsuse poole. Kuna tundides osalemine oli vabatahtlik ja koolis ei premeeritud edukaid ega karistatud ebaõnnestujaid, eeldati, et õpilased märkavad, et tähtsaim asi õppimises on see, et nad õpitut ise väärtustavad. Koolid püüdsid aktiivselt põimuda oma kogukonna igapäevasesse tegevusse ja vanematele loodi kanaleid kooli kasvatustöö ja juhtimise mõjutamiseks. Vabade koolide demokraatlik juhtimismudel ei olnud lihtsalt organisatoorne lahendus laste ja vanemate haaramiseks kooli juhtimisse. Nimetatud lahendusega püüti lisaks õpetada lastele praktikas demokraatlikke tegevuspõhimõtteid ja avaliku esinemise oskusi. Graubard (1972: 188) tõdeb, et osa vabade koolide õpetajaist tegutses lihtsa malli kohaselt, kus vaba kooli filosoofiaks oli vastuse...
Avanenud aknast otsida soovitud dokument märkige see ühekordse klõpsuga ja vajutage nuppu Ava. 3. Malldokumendi salvestamine ja avamine Salvestamiseks mallina avage Fail, siis valige käsk Mallid ja järgmiseks käsk Salvesta. Avaneb aken Mallid lahtrisse uus mall sisetage mallile nimi. Kategooriad alt saate valida kasuta kuhu malldokumendi salvestate ning klõpsake Sobib nuppu sellega on dokument salvestatud. Olemas oleva malli avamiseks avage Fail ning valige käsk uus järgmiseks Mallid ja dokumendid. Avaneb Mallid ja dokumendid aken klõpske kaustale kuhu salvestasite dokumendi valitud kasutast valige sobiv mall. Valitud malli avamiseks klõpsake Ava. 4. Töövihiku salvestamine disketile Disketile salvestamiseks avage Fail ja sealt valige käsk Salvest kui. Avanenud aknas klõpsake noolele ning valige disketi seade klõpsates
VÕETA? 4. LAHENDUS 5. Kasvab ja kahaneb, aga otsa ei saa. Mis see on? 5. Lahendus KUU 6. Hanerivis lendas üks hani ees ja kaks järel, üks järel ja kaks ees, üks kahe vahel ja kolm reas. Mitu hane lendas rivis? 6. vastus 5 7. Kellel on lemmikloomaks kalad? A. Britt elab punases majas B. Rootslasel on koer lemmikloomaks C. Taanlane joob teed D. Roheline maja asub valgest vasakul E. Rohelise maja omanik joob kohvi F. Inimene, kes suitsetab Pall Malli, kasvatab linde G. Kollase maja omanik suitsetab Dunhilli H. Inimene, kes elab keskmises majas, joob piima I. Norrakas elab esimeses majas J. Inimene, kes suitsetab Blendi, elab kõrvuti (on naaber) inimesega, kellel on lemmikloomaks kass K. Inimene, kellel on hobune, elab kõrvuti (on naaber) inimesega, kes suitsetab Dunhilli L. Inimene, kes suitsetab Bluemastersi, joob õlut M. Sakslane suitsetab Prince' N. Norrakas elab sinise maja kõrval (tema majast järgmine maja on
last, kes ei sooviks kooli minna, kuid kahjuks aastatega see tahe kaob. Kas see ei ole märk sellest, et meie haridussüsteem on läbimõtlemata ning ehitatud üles õpilaste seisukohtadega arvestamata? Igalpool räägitakse, kuidas kooliaastad peaksid olema inimese elu parimad aastad, kuid miks tahetakse neid aastaid meie jaoks ära rikkuda. Iga inimene on unikaalne ning eriline, kuid ometigi üritatakse iga isiku erilisust rikkuda sellega, et kõiki õpetatakse sama malli järgi. Kunagi mõeldi välja ained, mida inimesed kindlasti õppima peaksid, kuid sellele, kas neid ka elus tegelikult vaja läheb ei mõtle keegi. Tõsi, kool on vabatahtlik, kuid tihti tekib tunne, et me õppime selleks, et vastata kellegi ootustele. Meil on vaja kätte saada rahuldav hinne, et ennast koolist läbi vedada. Õpilaste motivatsioon õppida kaobki just sellepärast, et nad peavad omandama tohutul hulgal materiali väga vähese ajaga ning iga õpetaja jaoks on tema aine just
ega ole saavutanud ühtegi seatud eesmärkidest -- töökohti pole juurde tekkinud, investeeritud on rohkem Lätisse kui uutesse tehnoloogiatesse, Eesti pole konkurentsivõimelisem teistest sama taustaga riikidest. Küll aga on kaotatud hulk väärtuslikku raha. Ajal, mil paljud noored loobuvad edasistest õpingutest rahapuuduse tõttu või paljud pered ei suuda tagada oma võsudele huviharidust, sõidavad meie tänavatel rikkal Saksamaalgi haruldased viimase malli bemarid ja Lexuse dziibid. Eesti riiki sõjaväest ja vanglast kuni kunstimuuseumi ja Estoniani peavad ülal madala sissetulekuga inimesed. Täna on vaesemate maksukoormus peaaegu kaks korda suurem kui rikastel. Loomulikult ei pea inimesed sellist riiki õiglaseks. Seetõttu vajame progresseeruvat tulumaksu, mis jagaks maksukoormuse inimeste vahel võrdsemalt. Vähese sissetulekuga inimesi aitab kõige enam tulumaksuvaba sissetulekuosa suurendamine. Tulumaksuvaba miinimum peaks olema võrdne
Eeskujud õpetavad Igal inimesel on keegi, kes on talle eeskuju, figuur, kelle pealt malli võtta. Eeskujusid on erinevaid need, kelle olekus on ülekaalus head omadused, need, keda tunneme üksnes halbade tegude järgi, ja need, kes jäävad kahe eelneva inimtüübi vahele. Oma suhtumisega avaldavad nad aga kõik ümbritsevatele inimestele mõju, mis võib olla nii positiivne kui ka negatiivne. Nõnda võibki öelda, et eeskujud õpetavad. On eeskujusid, kes on tuntud suuremale rahvahulgale kui ühe inimese sõprusringkond tavaliselt on, ehk staarid. Üha levinum on arusaam, et
MS Word tekitab automaatselt uue stiili ,kui vormindada teksti ükskõik mismoodi. OOo Writeris tuleb uus stiil defineerida ,et see lisataks uue stiilina Styles and Formatting aknasse. OOo Writeris on võimalik Styles and Formatting'i akent liigutada ükskõik kuhu dokumendi aknas (või ka servale dokkida) , MS Wordis on Styles and Formatting aken küljeplaanina ehk ainult dokitud aknana kasutatav. MS Wordis on lihtsam stiili dokumendi malli lisada (märkida linnuke vastavasse valikuruutu). OOo Writeris peab selleks eraldi kasutama Template Managementi. OOo Writeris on leheküljestiilid ja paneelstiilid, mis teevad mahuka dokumendi töö kergemaks. MS Wordis puuduvad need ,kuid on olemas tabelistiilid. Dokumendi akna vaatamisel on nii MS Wordis ,kui ka OOo Writeris erinevad võimalused. MS Wordis on olemas järgmised vaated: Normal vaade (näitab teksti pidevalt keritavana)
,,Ilias"- Achilleuse ja Agamemnoni tüli sõjasaagi pärast, lõpeb Hectori tapmisega ja ,,Odüsseia" Arvatavaks autoriks loetakse Homerost. Tsivilisatsioonitõus 8.saj Ilmesid tsivilisatsiooni põhitunnused- elanikkonna kasv, linnad, rikas ülemkiht, tihedad sidemed välismaailmaga. 8.saj vanimad tõendid alfabeedi kohta, kujundati foiniikia tähestiku põhjal, 24 tähemärki. Kreeklased suhtlesid sel ajal foiniiklastega. Käsitöölised võtsid idamaadest malli. 8. saj kolonisatsioon- Itaalia, Sitsiilia, Musta mere rannikul. Põhjuseks oli põllumaa vähesus emamaal. Kolooniatest said jõukad linnad. Tekkis rahvuslik ühtekuuluvustunne- ühised jumalad, samad murded. Tunnet suurendas 5. saj eKr võitlus pärslaste vastu. Kreeklased nimetasid end helleniteks, kõiki teisi rahvaid barbariteks. Pidasid end barbaritest paremaks ja uskusid, et barbarid on loomult orjalikud, hellenitele on aga omane kodanike vabadusele põhinev riigivorm- linnriik.
Lause nr 11: Järgarvude loetelu tuleb esitada, nii punktide, kui ka komadega. 5. Lühenda ja vajaduse korral kääna lühendit. Numbreid nrd Arvelduskonto ar Miljon mln niiöelda nö Niinimetatud nn kaasa arvatud k.a Registrikoodiga regnr Euroopa Liidu EL 6. Kirjuta loetelus esitatud nimed ja nimetused õigesti (kui neis on vigu) ning paiguta nad sobiva malli veergu. Kui on mitu kirjutamisvarianti, kirjuta fraas vastaval kujul igasse veergu, kuhu ta sobib. muusikal Hull Sinu Järele, Saksa laen sõnad, kali ,,Magus Suvi", Müügi juhtimise 6. Aasta konverents, kampaania ,,Eelista Eestimaist", Jaan krossi kogutud teosed, Maksu ja tolliamet, riigihangeteseadus, lokaal ,,Suudlevad Tudengid", ajakiri ,,Kroon ja majandus", Pimedate Ööde Filmifestival, mtü ,,Teeme ära", Tartu
Nimetavalise moodustustüvega liitomadussõnade hulgas on lekseeme, mis moodustavad ekspressiivse tähendusega liitsõnu omadussõnadega: tulikuum, verinoor, surmigav. Laiendosadega moodustatakse sõnaraamatulekseemide kõrval ka uusi tekstiliitsõnu: surmloll. lane-, line- ja mine-liitega laiendosal on liitsõnas alati konsonanttüvi: külalislahke. Kui struktuur ei nõua teisiti, on nimisõna liitomadussõnades nagu liitnimisõnadeski moodustustüvena sagedamini omastavas ja selle malli järgi moodustatakse vabalt tekstiliitsõnu: usuagar, trenditeadlik. Liitnimisõnade ning liitomadussõnade moodustuses on kalduvus kasutada omastavalist liitumist nimetavalise kõrval või asemel. Nii varieerub ka võrdlusomadussõnade liitumismall: kirsspunane või kirsipunane. Kui laiendosaks on liitnimisõna, on moodustustüvi alati omastavas: rukkilillesinine, sibulakoorekollane. Avatud liitsõnarühma moodustavad värvinimetusi täpsustavad: hele, tume, kahvatu ja avarama
(kiirus, õnnelikkus). 3. Liite tähendus on väga üldine ja selgub alles konkreetses sõnas: nt ik (põlvik, häälik) Põimliitsõna on selline sõna, mille eesosa laiendab järelosa: koolimaja, lehekülg. Rindliitsõna on selline sõna, mille osad on omavahel rinnastatud: sinimustvalge, ööpäev. Tuletusalus ehk alussõna on sõna, millest tuletis on moodustatud. Tuletustüvi on liite ees olev tüvevariant. Produktiivsus teatud liite abil võib teatud malli järgi teksti loomise käigus vabalt tuletisi moodustada, tuletusprotsess on regulaarne, vastuvõtjale ühemõtteliselt selge: nt mine (laulmine), -lane (tartlane). Leksikaliseerumine muutumine kindlaks sõnavaraüksuseks. Idiomatiseerunud muutunud tähenduslikult iseseisvaks. Frekventatiivid väljendavad katkendlikku korduvat tegevust. 1. le (rutlema, uitlema) 2. skle (tantsisklema, kõnnsiklema) 3. tle (arutlema, imetlema) 4. i (sähvima, kompima) 5
Tore sünnipäev on... siis, kui Sinu ümber on armastus. Ole oma sünnipäeval meeletu õgi end kurguni täis torti ja mitut sorti jäätist. Jäta mõistlikult käitumine järgmiseks sünnipäevaks. Parim kingitud ei pea tingimata olema midagi väga kallist sageli on kõige rohkem rõõmu armastuse ja hoolega valitud lihtsast kingitusest. Millest ma unistasin. Mis ma sain. Romantiline muusikal. Seebikas telekast. Resi Disneylandi. Hambaarstikülatus. Viimase malli iPod. Vana kasutatud raadio. Ilusalongi kinkekaart. Pudel rohelist küünelakki. Olgu Sinu suurimaks ja parimaks kingituseks kõigi Su heade soovide täitumine. Parim osa sünnipäevast on päeva lõpp, kui Sa saad vaikselt seista ning mõelda kõigile neile toredatele kingitustele, mis Sulle toodi ja kõigile neile toredatele asjadele, mida te sõpradega tegite. Pidu oli läbi. Kõik toidud olid söödud. Kõik kingitused lahti tehtud. Väsinud
kes õpetavad oma lastele iseseisvalt elus hakkama saamist ning lasevad neil avastada kõike uut ja huvitavat. Laste iseseisvumise käigus hakkavad vanematel ilmnema oma lastega lahkhelisid, mis tekitavad mõlemas osapooles küsimusi, et kas vanemad ei mõista lapsi. Kainikueas, kui lapsed on 11-12 aasta vanused, tekivad neil huvid tegeleda ise oma asjadega. Juhuslike mängukaaslaste asemel tulevad enda valitud sõbrad ja kambaliikmed. Kaaslaste roll elus muutub esmatähtsaks. Kaaslaste malli najal suureneb veelgi soovide hulk. Vanemad ise on sellise arenguetapi küll kunagi läbi teinud, kuid nad tihtipeale siiski ei mõista, miks lastel on nii kange tahtmine sarnaneda oma sõpradega. Käia riides, kasutada sarnast kõnemaneeri ning omada sarnaseid asju nagu teised eakaaslasedki - see kõik tuleneb tahtmisest kuuluda kuhugi ja olla populaarne oma sõprade ja tuttavate seas. Alkoholism ja narkootikumide tarvitamine on põhiline probleem tänapäeval, mille vastu
Mihhail Pavlov 02.11.2015 Ülevaade Google SketchUp on kasutajasõbralik ning ruumiliste piltide loomiseks mõeldud lihtne ja mugav 3D programm. Kasutajal on võimalik kodulehelt http://sketchup.google.com/download/ alla laadida tasuta või PRO versioon. Helikopter - http://forums.sketchucation.com Programmi käivitamine ja mallid Programmi esmakordsel käivitamisel avaneb Welcome aken, kust saab valida, millist malli (template) hakkad kasutama. Kuigi väidsin eelmises peatükis, et tegemist on sketside tegemise programmiga, siis võimaldab see töötada ka millimeetri täpsusega ning hetkel selle valimegi. Tööriistaribad Programmi kasutajaliides on Windowsile kohane ning menüüd lihtsalt hallatavad. Esmakordsel avamisel kuvatakse meile ka tööks vajalik minimaalne nupurida. Meile jääb nendest nuppudest kohe kindlasti väheseks. Lisades menüüs View>Toolbars>Large Tool Set saame kasulikke nuppe vee...
Mees oli julm raudmeeste murdja ja ehitas endale nende luudest tiivad, kuid palus paarikest, et nad tooksid Saaremaalt tuuletarga juurest tuule. Leemet ja Hiie saidki sellega hakkama ja üllatuseks avastasid naastes, et Tambet oli surnud, mis tähendas, et võisid koju minna. Nad pidasid pulmad, kuid need lõppesid väga õnnetult. Tambet oli eelnevalt huntide kõrvad vaiku täis toppinud ning nad ei kuulnud ussisõnu. Hundid tulid ning murdsid maha Hiie ja ta ema Malli. Leemet leinas ja jäi palavikku ning tervenedes läks külla. Seal taaskohtus raseda Magdaleenaga, kes pakkus Leemetil olla poja isa ja ussisõnu õpetada. Kuigi Leemetile ei meeldinud kristlikud kombed, nõustus ta naise pärast. Leemet sattus kord metsa tagasi ja võttis Intsu endaga külla kaasa, et poega näidata, kuid kohale jõudes oli pererahvas surnud. Ülgas oli tulnud huntidega ning tahtnud Leemetit tappa, aga meest polnud ning surid hoopis Magdaleena ja Toomas
Kui inimene teadmatuse loori taga valib need printsiibid, kas on aus ja õiglane nõuda nende printsiipide juurde jäämist ka siis, kui teadmatuse loor on eemaldatud? c) Printsiibid diskrimineerivad: Robert Nozick: Rawlsi printsiibid (eriti erinevusprintsiip) diskrimineerib andekaid ja edukaid, kuna nende omandit kasutatakse vaestele ja kehvematele jagamiseks. Miks peaks andekas-edukas inimene sellega nõustuma? 7. Kuidas kritiseerib Nozick malli ja eesmärgikeskseid õigluskontseptsioone: Misiganes õiglane olukord muutub vabaduse tingimustes õige pea ebaõiglaseks. (Eesmärkide põhised printsiibid on õiglased vaid siis, kui jaotus on võrdne/ kui on 1% rikkaid vms.) Malli põhised printsiibid ei ole ausad, sest mis saab siis nendest inimestets, kes ei ole andekad, ei oma head töökohta või ei saagi üldse tööd teha? Kas tema jäetakse siis kõigest ilma? Iseloomustage 8
Excelis loodud kujundus läheb aga kahjuks osaliselt kaduma. Esitlus: MS Office`il MS Powerpoint (.ppt) ja OpenOffice`il Imepress (.odp). Kes on harjunud esitlusi PowerPointiga looma, see peab Impressiga harjumiseks aega ja kannatust varuma, sest mitmed asjad toimivad siin teisiti ja aeglasemalt. PowerPointi kasutajad on harjunud kümnete dokumendimallidega, mille hulgast vastavalt teemale sobiv valida. Impress pakub ainult kahte malli, kusjuures mõlemad on nii koledad, et sobivad ainult hoiatamiseks, kuidas ei tohi esitlust teha. Lisade leheküljelt Internetist saab kümneid malle ka ise alla laadida ning sealt parima valida. Kui Internetti kasutada ei saa, peab enese kunstimeelele lootma jääma või kasutama PowerPointi malle, mida saab Impressile lisada. Impress esitlused paistavad kindlasti silma eriefektide, animatsiooni ja mõjuvate joonistusvahendite poolest.
Indiviid harjub, et kõik tema tegevus on avalikkusele nähtav (teleseriaal ,,Suur Vend") Tajutud Teadvustavad, et situatsioon on tulemas ja taju langeb. Kaamerad, mikrofonid ei heiduta enam. (Avanetakse kiiremini, kui reaalselt. Aususe aste enda suhtes kõrgem, huvide esilekerkimine) 7. Usalduse dimensioonid Võimekus- suudame hakkama saada kasteks situatsioonis Headus- usaldab teisi rohkem Ausameelsus- hindame väga palju asju läbi iseenda malli Elukogemus- kahtlused ja paanika on kiiremini tulema 8. Usalduse loomise võimalused internetis Info esiletoomine loob usaldust Fotode lisamine- mida rohkem, seda rohkem luuakse usaldust Elukäigu esiletoomine- töö, haridus jne Isiklik domeen 9. Flow-kogemuse tunnused ja tegutsemine internetis. (,,hoo-elamus") Tõeline sulandumine tegevusse saame ühtseks Enesetadvuse kadu- ,,mina" ei lahustu selles asjas
teadsid, austasid ja ülistasid. See oli aeg, mil televisiooni polnud nii levinud ja raadiol polnud ajalehtede kõrval info edastamises muid olulisi konkurente. Väiksel hulgal saadetel oli suur mõju ja tähendus. Sellele järgnes mitu erinevat etappi, mil saadete ja raadiokanalite hulk kasvas, kuid kantavad väärtused on siiski jäänud samaks. Tänasel päeval pole raadio kaotanud oma tähtsust ja publikut. Endiselt leidub raadiokanaleid, kes juba aastakümneid enam-vähem sama malli järgi tegutsevad ja on sealjuures ka edukad. Nende kõrvale on tekkinud palju erinevatele sihtgruppidele suunatud raadiojaamu. Näiteks peamiselt noortele suunatud kaasaegset muusikat või keskealistele nende nooruspõlve meenutavat retromuusikat mängivad kanalid. Paraku on televisoonil raadio ees mitmeid eeliseid. Esimene ning ilmselge eelis on visuaali olemasolu, televisioon mõjutab kaht meelt, raadio vaid üht. See muudab televisiooni lihtsamini jälgitavaks
kohtuseadused, kaasa arvatud kindla arvu tunnistajate olemasolu, ilma kelleta ei ole võimalik midagi ette võtta. Seega on kellelgi suvalisel mehel oma naisperest kellegi elu võtmine vaid kahtluste pinnal islami seaduse järgi rangelt keelatud. Kui asi islamikohtusse jõuaks, koheldaks seda kui ettekavatsetud mõrva ja mees saaks selle eest oma karistuse. Kahjuks on reaalsus aga teine tihti on taolistes ühiskondades kehtiv ilmalik seadus, milles võetakse malli ka kohalikest kommetest ja traditsioonidest, seega lastes taolistel õudustel jätkuda. Parimal juhul on taoline naiste mõrvamine riigis küll seaduse järgi keelatud, aga kuna kultuuritraditsioon on nii tugev, siis pigistatakse selle koha pealt lihtsalt silm kinni ja mõrvarist mees ei jõuagi kunagi kohtu alla. Kui riigis oleks islami seadus õigesti kohaldatud, ei julgeks ükski mees oma pereliikmele midagi sellist teha, kartes ise selle eest süüdi mõistetud saada. 2. RIKUTUD ÕIGUS
Proovige järele. Wordi spikker. 1 Klõpsake rakenduseakna ülaservas välja Kirjutage, mida soovite teha. 2. Tippige väljale toiming, mida soovite teha. Näide. Kiireks juurdepääsuks käsule ,,Vesimärk" tippige fraas Lisa vesimärk. Wordi spikri avamiseks tippige sõna Spikker. Wordi koolituste loendi kuvamiseks tippige sõna Koolitus. Uusimate Wordi värskenduste loendi otsimiseks tippige küsimus Mis on uut?. Andke meile teada, mida arvate Andke meile selle malli kohta tagasisidet, et saaksime pakkuda teile sisu, millest oleks kasu ja abi. Suur tänu!
Andes rahvale tugevalt juurde ühtekuuluvustunnet nagu ei suuda miski muu. Sama väljendas ka H. Runnel lausega ,,Kiri algab kirikust, rahvas algab raamatust." Mis oleks veel parem rahvuslikkuse tagantaitaja kui rahva päris oma eepos. Selle teose olemasolu andis inimestele kindlust toona, kui Eesti riik oli vaid õhkõrn unistus inimeste peas, kuid annab ka tänapäeval, kui pole olukord märkimisväärselt parem ühti. Samuti annaks ,,Kalevipoja" autor justkui ette malli, milline peaks olema riigi juhtimine. Eeposes on kuningas, kellele kuulub ainuvõim ning kõrgem otsuseõigus. Ja tõele au andes, saab rahvajuhina Kalevite poeg hakkama väga hästi. Sellega annab autor justkui vihjeid, milline peaks olema Eesti riigi valitsusladvik. Seda võib küllaltki tõepähe võtta, sest on ju 21. sajandil näha, et koalitsioonivalitsused meil ära ei õigusta ning nad lagunevad kiirelt kas siis reaalselt või koalitsiooni siseselt. Seegi näitab väga
(1972), "Mõru ning mööduja" (1976), "Kodu-käija" (1978), "Punaste õhtute purpur" (1982) Luulekogud Kolmas loomingujärk algas 1990. aastatel Luulekogud: · "Kiikajon ja kaalepuu" (1991) · "Üle Alpide" (1997) · "Mõistatused " (2000) Luulekogu ,,Kiikajon ja kaalepuu" Põhiteema Kõik selles kogus olevad luuletused põhinevad, kellegi ainetel. Iga luuletuse algusesse on kirjutatud, kelle ideedest on vastav luuletus malli võtnud. Näiteks ,,Ervin Abeli lavaloomingu ajendusel", ,,Eukleidese oletavatel algetel", ,,Uno Lahe luule ässitusel" jne. Luuletused põhinevad väga erinevate isikute ainetel alates luuletajatest ja kirjanikest kuni filosoofide ja teadlasteni. Selleks, et luuletuse sisust aru saada on kindlasti vaja teada, milline on luuletuse ajendiks võetud inimese tähtsus ja millega on ta silmapaistnud. NÄIDE: ,,(Karl v. Linné moodi) EESTI TÜÜBID
Irja Loorand, Tartu katoliku kooli klassiõpetaja, on kommenteerinud: "Õpetaja ülesanne on luua klassis õhkkond, et lapsed oleksid koolis õnnelikud." (Postimees, 2008) Kui õnnelik saab olla üks koolilaps, kui õppeaine on muudetud vastumeelseks, õpitulemusi hinnatakse mitte lapsest enesest lähtuvalt, vaid üleüldise kindlaks 1 määratud malli järgi. Teadmised, mis üldhariduskoolis õpiku järgi on lapsele pähe tambitud, ei jää sinna alatiseks püsima. Mina ei oskaks enam näiteks põhikoolitasemel keemia ega füüsika ülesannetega midagi peale hakata. Pärast keskkooli olen end arendanud pigem kirjanduse ja kunsti vallas ja suurel määral tänu sellele, et nende ainete õpetajad mulle omal aja enim sümpatiseerisid ning kirjanduse ja kunsti tunnid
Leemet on tohutult õnnelik, et ta sellist suurt ja võrratut olendit näha saab. Leemet heidabki Põhja Konna külje alla pikali ja uinub. Raamatu lõpuks ongi Leemet olnud Põhja Konna valvur 40 aastat. Vahel käib ta küll sealt koopast väljas, aga ainult siis kui ta vajab värsket õhku või süüa. Kokkuvõttes ta peseb enda hoolealust ning on oma eluga väga rahul, kuna tema eluaegne unistus on täitunud. TEGELASED : Hiie - Tambeti ja Malli tütar, keda ta isa ei armastanud, väiksena oli isa range käe all, ega julgenud talle vastu astuda. Hiljem sai temast noor naine ja koos Leemetiga ei kartnud ta enam oma isa. Ints - Ussikuninga tütar, Leemeti parim sõber. Ta oli usaldusväärne ja seltsiv rästik. Johannes - Külavanem, kes siiralt uskus, et kõik inimesed peaksid tulema metsast külla elama, uued kombed ja usu vastu võtma ning end ristida laskma. Ta uskus pimedalt kõike,
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
