Eneken Titov * * * Töötaja panustab: * * * * * * Organisatsioon ootab töötajalt eelkõige kõrget tulemuslikkust, loovust ja uuendusettepanekuid ning lojaalsust. Ootused loovuse ja uuenduslikkuse osas seonduvad pidevalt muutuvate keskkonnatingimuste poolt organisatsioonile pealesurutud muutumise vajadusega. Ettepanekud uuenduste sisseviimiseks peaksid tulema mitte ainult teadus- ja arendustöö osakonnalt ja juhtidelt, vaid organisatsiooni kõigilt töötajatelt. Joonis: Organisatsioonilepped Kui töötaja ja organisatsiooni vahel eksisteerib mingi sõltuvus (st. nad sõltuvad üksteisest –
Eetika ja kapitalism · Adam Smith (1723-1790) · Määratles kapitalismi kolme tingimusega: vabad turusuhted eraomandus tööjaotus · Konkurentsis võidab see ettevõte, kes suudab pakkuda madalama hinnaga toodangut. · Võitlus tarbija pärast tõstab tootjate loovust, efektiivsust, ebaefektiivsed ning liiga ahned ettevõtjad laostuvad. · Nii kasvab üksikute isikute egoistlikest taotlustest välja suurim võimalik kasu kogu ühiskonnale · Smith tõestas kapitalismi eetilisuse ainult utilitarismi seisukohalt · V.Pareto arendas seda edasi · Ühiskonna piiratud ressursse kasutatakse tootjate poolt nii efektiivselt ja kaupu ning teenuseid jaotatakse konkureerivate turgude poolt samuti nii
palgapoliitika FS130 Liisa Hansar Valeria Koljuhhina Lii Konts Anastasija Mironova Anita Näppi Kristiina Stokkeby Gerli Õunmaa Mille poolest erines Henry Fordi palgapoliitika teiste ettevõtete palgapoliitikast? · Henry Ford oli veendunud et madalad palgad võivad palju kiiremini äri karile ajada kui viletsad töötajad. · Kõrgete palkade maksmine aga ei sõltu tööandja soovist maksta või mitte maksta. See ei sõltu ka keskmisest palgatasemest ega sellestki, kui palju töömees palka küsib. Põhjus ulatub tegelikult hoopis selle ideeni, miks mingi äri üldse käima lükati. Õige palk ei ole madalaim summa, mille eest inimene on nõus töötama. Õige palk on kõrgeim palk, mida on võimalik töötajale järjepidevalt maksta. Õige hind aga on madalaim hind, millega saab kaupa või teenust järjepidevalt müüa. ...
Oletused Y-teooria taustal · Töötamisest tingitud füüsiline ja vaimne koormus on sama loomulikud kui puhkamine ja lõdvestumine. · Inimene juhib ja kontrollib oma tööd nende eesmärkide nimel, mida ta tähtsaks peab. · Eesmärgi tähtsuse aste sõltub tasust, mis järgneb eesmärgi saavutamisele. · Tõenäoliselt ei võta tavaline inimene soodsates tingimustes mitte üksnes vastutust kanda, vaid ka otsib ise seda. · Võime kasutada fantaasiat, leidlikkust ja loovust firma probleemide lahendamisel on inimeste hulgas üsna laialt levinud. · Tänapäeva tööstuses kasutatakse tavalise inimese intellekti võimalusi ainult osaliselt. 11. Mida mõistetakse organisatsiooni keskkonna all? Kuidas organisatsiooni keskkonda üldiselt jaotatakse? Sisekeskkond , Väliskeskkond. 12. Nimetage organisatsiooni makrokeskkonna tegurid. Makrokeskkond: Rahvusvahelised tegurid Majanduslikud tegurid Sotsiaal-kultuurilised tegurid
EMOTSIONAALSE INTELLIGENTSUSE ARENDAMINE Mida EQ arendamine võimaldab ? · suurendada isiklikku tulemuslikkust · parandada suhteid · juhtida enda ja teiste inimeste tundeid · mõjutada teisi positiivselt · suurendada mõtlemise ja käitumise paindlikkust · tulla edukamalt toime konfliktide ja muutustega · luua tulemuslikult koostöötavaid gruppe · soodustada teiste loovust · luua usaldust · kujundada loovust soodustav töökliima ja keskkond 31 · rakendada oma jõudu ja loovust · jõustada teisi inimesi · olla teadlikult kohal siin ja praegu, ning valida oma tegutsemist, vastandina automaatsele reageerimisele · suhtuda positiivselt emotsioonidesse, neid mitte vältida ega maha suruda · vähendab stressi · suurendab motivatsiooni ja eneseusku · aitab luua avatud suhteid
Xu, T.Rickards, 2007). o Idee on uus o ja kasulik - võime genereerida ideid, mis on üheaegselt uudsed ja kasulikud. - suunatud uudse kujutluse rakendatavusele -probleemide lahendamine uuel viisil. - kaasaegsetele organisatsioonidele eluliselt vajalik, sest võimaldab leiutada uudseid alternatiive olukordades, kus standardsed tegevusviisid ei võimalda tekkinud probleeme lahendada. - Loovust kui saavutust mõjutavad 3 faktorite rühma: kognitiivsed tegurid, keskkonnafaktorid ja isiksuseomadused. 2. Mis on innovatsioon? - Innovatsioon kõige üldisemas mõttes on millegi uut moodi tegemine. - Innovatsioon ehk ideede edukas ellu rakendamine. 117. 1. Kirjeldage loovusjuhtimise kolme printsiipi. 118. Loovjuhtimine on loovuse teooriate ja protsesside rakendamine indiviidi, grupi,
Inimesel pole vastutustunnet ega ambitsioone ja ta püüdleb kõiges turvalisuse poole Inimesed on enesekesksed ja nad hoolivad vähe organisatsiooni vajadustest Juhi roll on sundida ja kontrollida oma alluvaid. Y- teooria põhjal Töö on inimesele niisama loomulik tegevus kui mäng või puhkus Inimene pole loomupoolest laisk Inimesel on potentsiaali. Soodsate tingimuste korral soovib ta vastutada Inimesel on kujutlusvõimet, leidlikkust ja loovust Juhi roll on arendada oma alluvate potentsiaali ja luua neile selleks vajalikud tingimused. McGregori seisukoht oli, et juhid on ignoreerinud inimeste kohta kehtivaid tõsiasju. Kui järgida oma inimeste töösse suhtumise hindamisel aegunud X-teooria seisukohta, kuid alluvad on tegelikult teotahtelised ja võimekad, tekib probleeme põhjustav vastuolu. Kuna inimesed on erinevad, on erinev ka nende tööse suhtumine. Osa inimeste puhul kehtib enam X-mudel,
Püüad seda varjata ning põhjendad rabelemist püüdlikkuse, tööle pühendumise, pere õnne, täiuslikkuse taotluse või muuga. Nii võid ühel päeval tunda, et oled lihtsalt läbi põlenud. Pistab siin ja valutab seal. Oled muutunud töntsiks nii kehalt kui vaimult. Elurõõm on kuskile kadunud. Teatav stressi (ärrituse) tase e. emotsionaalne pinge on vajalik selleks, et parandada tegevusvõimet, tulemuslikkust, loovust. Kestva stressi tulemusel tekib aga paratamatult väsimus ning tegutsemise tulemuslikkus langeb. 9 Kuna stressi ilmnemine on väga individuaalne, siis on ka selle äratundmine ja mõõtmine küllaltki raske. Stressi ei ole päriselt võimalik vältida. Järelikult tuleks õppida negatiivse stressi ilminguid ära tundma, samuti õppida seda, kuidas vähendada stressi taset ja kõrvaldada selle põhjusi
Olen põhimõtteliselt 7 aastat tegelenud sellega ja see on mul välja kujunenud eluviisiks, ma sean oma elu selle hobi järgi. Seda hobi, millega sa oled kõvasti vaeva näinud, mis on nõudnud sult kõvasti keskendumist ja pühendumist, ei saa lihtsalt minema visata, sellest ei saa lahti. Kõik sõbrad ja tegevused on kujunenud selle ümber. Bmx on täiesti vaba hobi, kus ei ole mitte mingeid reegleid, pole kohustusi, pole asju mida tohid või ei tohi teha. Sa võid kasutada oma fantaasiat ja loovust ning teha rattaga mida iganes- võid lasta oma mõttemaailmal lennata ja sa teed ka seda igal hetkel kui rattapeale astud. Tänu sellele ununevad kõik muud mured su ümber ja sa oled nagu mingis täiesti teises maailmas, kus pole ei ühtki probleemi, niikaua kui ratas ja luud terved . 7. 5. Kui tihti sa sõidad bmx'iga? Suvel kui ei ole kohustusi, siis sõidan igal võimalusel igapäev. Talvel
juhtunud sündmustest. Kõik see on aga hääbumas. Sagedamini tuleb ette päevi, mil lapsed ei näegi oma vanemaid terve päeva jooksul, sest elutempo on nii kiire. Sellest tingituna, lastel ei jäägi muud üle, kui veeta oma vabaaeg televiisori seltsis ning süüa suurtes kogustes rämpstoitu. Rowani (2013) meelest pärsib selline elustiil kõvasti laste kujutlusvõimet, tähelepanuvõimet ja loovust. Lapsel, kel on pidev kokkupuude kiirelt areneva tehnoloogiaga, on näha psüühilisi, psühholoogilisi ebatasasusi ja käitumishäireid. Praegust kriitilist olukorda tervise- ja haridussüsteemid alles hakkavad märkama ning antud probleemi muudab eriti keeruliseks see, et keegi meist tegelikult ei tea, kuidas täpselt läheneda ja lahendada. Laste ülekaalulisus ja diabeet on nüüdseks kujunenud probleemiks mitmetes riikides.
rõhutab iseseisvust eriaalade ja õpilaste vahel. Pildil: Õpilased õpetajaga laboritööd tegemas Kooli missioon Dalton Kool on pühendunud pakkuma haridust, mis vastab iga õpilase huvide, võimete ja vajadustega õppekava raames ning peegeldab ja edendab mõistmist ja tunnustust ning mitmekesisust. Dalton kooli väljakutse igale õpilasele on arendada intellektuaalset iseseisvust, loovust ja uudishimu ja vastutustunnet teiste suhtes, nii koolis kui ka ühiskonnas tervikuna. Juhindudes Dalton Plaanist, valmistab kool õpilasi "kartmatult edasi minema". Peamised punktid, mida kasutatakse: 1. Lapse kõikide külgede väärtustamine intellektuaalse, sotsiaalse, emotsionaalse, esteetilise, kehalise ja vaimse. 2. Õpetatakse väärtusi nagu inimõiguste austamine, ausus, kaastunne ja õiglus. 3
TEOORIA Y: OSALUSJUHTIMINE Teooria Y eeldused on: · Töö võib olla sama loomulik nagu puhkus ja mäng; · Inimesed rakendavad enesekontrolli püüdlemaks organisatsiooni sihtide poole ilma erilise kontrolli või hirmuta, et saab karistada;(Alan Chapman, 26.01.2011) · Kui töö on rahuldav, siis tulemuseks ongi pühendumine organisatsioonile; (Accel- team.com, 26.01.2011) · Võime kasutada leidlikkust ja loovust firma probleemide lahendamisel on inimeste hulgas üsna laialt levinud;(Kehtna.edu, 26.01.2011) · Inimesed on keskendunud sihile, kui tasu on midagi, mis rahuldab kõrgema taseme vajadusi nagu näiteks eneseteostus; · Inimesed üldiselt aksepteerivad vastutust ja sageli otsivad seda ise. (NetMBA, 26.01.2011) Tavaline inimene ei vihka tööd automaatselt. Sõltuvalt tingimustest, võib töö olla rahulolu allikaks(vabatahtlik töö)
on olulisem võttis kasutusele elastsuse printsiibi * Alfred Marshall, Principles of Economics, 8. toim. (London: Macmillan, 1920), lk 348 7 Olulisemad postulaadid Riik saaks hakkama Shakespeare’i tööde väljaande trükkimisega, aga mitte selle loomisprotsessiga... Ma soovitan tungivalt, et riikliku osalust tootmis- protsessides, mis nõuavad jätkuvat loovust ning omaalgatust, peaks esmalt käsitlema kui asot- siaalset käitumist, sest see surub maha teadmiste ja ideede tekke, mis moodustavad kõige olulisema kollektiivse rikkuse vormi. (vt joonis 5.) Iga ajastu poeedid ja sotsiaalreformistid on püüd- nud oma kaasaegseid näha unistuste elu, va- naaegsete lummavate lugude ja kangelaste võtmes. (vt joonis 6.) Kõik vastuolud ütlevad meile, et mida rohkem Joonis 5. filtreerida ratsionaalseid uurimusi ja tõlgendusi,
Insenerieetika Arvestustöö Õppeaines: Insenerieetika Ehitusteaduskond Õpperühm: Juhendaja: lektor Ellen Trell Esitamiskuupäev: 20.03.2016 Üliõpilase allkiri: …………….. Õppejõu allkiri: ……………… Tallinn 2016 Sisukord Eetika olemus ja tähtsus ühiskonnas......................................................................3 Eetilise juhtumi analüüs......................................................................................... 4 Olulised faktid:.................................................................................................... 4 Huvilised:............................................................................................................ 5 Eetilised probleemid:...................................................................................
aastal Nõukogude sõdurit taskunoaga otse silma pussitab. Kas oleksite põhimõtteliselt ka praegu mingite ideaalide kaitseks valmis vägivalda kasutama ja ennast ohtu seadma? -- Olen küll. -- Milles võiks seisneda naise ja mehe hingeline erinevus? -- Naistest ja meestest ei tea ma suurt midagi, sest kogu mu elu on kulunud iseendaks saamise peale. -- Olete öelnud, et eesti kultuur on koolmeistrite (vastandina kunstnikele) kultuur. Kuidas kasvava inimese loovust põhjamaises kliimas mitte närtsitada? -- Kui keegi teaks retsepti, oleks ta vanajumal ise. Ei tea. Katkend raamatust ,,Varjuteater" Kui härra B saabus Zürichist Rooma oma uuele ametikohale, oli tal tarvis käia mitmetes asutustes, anda ja võtta allkirju, korraldada asju. Kuid asjad ei edenenud mitte kuidagi. Ikka oli kas liiga vara ja see ametnik, keda härra B hädasti vajas, polnud veel tööle jõudnud või oli juba liiga hilja ja hädavajalik,
- Situatiivse lähenemise ja olukorra teooriad · Isiksuse omaduste ja oskuste teooriad - eestvedamiseks oluliste isiksuse omadustena on sagedamini pakutud meeldivust, karismaatilisust, kohanevust, sotsiaalset erksust, saavutustele orienteeritust, enesekehtestavust, koostööd, kindlameelsust, usaldusväärsust, domineerivust, energilisust, püsivust, eneseusaldust, stressitaluvust ja vastutust, samuti intelligentsust, suhtlemisoskust, kohanemisvõimet, loovust ja empaatiat. · Juhtimisstiili ja käitumise teooriad - väidetakse, et eestvedamine ei olene niivõrd liidrist, kuivõrd juhtimise stiilist, milledeks on autokraatne, demokraatlik, neurokraatne, patriarhaarne, liberaalne, passiivne ja bürokraatlik juhtimine. Samuti keskendutakse ülesannetele orienteeritud ja suhetele orienteeritud integreeritud juhtimisele. · Situatiivse lähenemise ja olukorra teooriad - väidetakse, et eestvedamise edukus sõltub olukorrast
Peegel- kajastab mõtteid ja alateadvust. Näitab tõde meist endist. Kell- tiksub mööduvat aega ja meenutab meile sel viisil meie surelikkust. Võib ka rääkida seesmistest vajadustest ( rahulolu või rahutu meeleolu). Madu- omab erinevaid tähendusi, nii positiivsed kui ka negatiivsed. Mao ilmnemine unenäos võib tähendada tüli lõppemist, aga ka haigust ja ebaõnne. Maa, vesi, õhk ja tuli sümboliseerivad unenägudes jõulisi tundelaenguid. Maa- sümboliseerib loovust ja hävitusjõudu. Sellega seostatakse püsivust ning arenemisvajadust. Vesi- on tuntuim alateadvuse võrdkuju, eriti jõuline ja suure tundelaenguga. Võib ilmenda elu alahoidva allika vormis või puhastava vihmana, kuid samuti ka mäsleva voona, millesse võib ära uppuda. Õhk- on igavese tarkuse ja selge mõtlemise aktiivne sümbol. Unenäod, kus viibime õhuelemendis, on üldiselt vabastavad ja julgustavad. Vikerkaar oma värvisäras on tuntud õnne, rahu ja lootuse sümbol.
1999: 338-343): · iseseisev mõtlemine · süsteemne mõtlemine · avatus · vaimsus · meisterlikkus Iseseisev mõtlemine tähendab väljakujunenud arusaamades kahtlemist ning nõuab vaimset erksust, kriitilist mõtlemist ja tähelepanelikkust. Ta on vastandiks arutusele, mis kätkeb endas teiste pimesi järgimist ja aktsepteerimist. Süsteemne mõtlemine tähendab organisatsiooni kui terviku nägemist. Meisterlikkus kätkeb endas kolme elementi visiooni, reaalsustaju ja loovust. Liidri isikuomadused Olulisteks isikuomadusteks on eneseusaldus, isiksuse terviklikkus ja ausus ning sisemine sund. Edukas juht ei saa piirduda ainult ametliku staatusega kaasneva võimuga, vaid ta peab olema ka liider. Juhist teevad liidri aga tema isiksuseomadused ja oskused (Yukl, 1989: 174 191): · osavõtlikkus, inimlikkus ja usaldusväärsus · oskus kaastöötajaid hinnata, motiveerida ja edendada · meeskonna- ja koostöö oskused · suhtlemise, sh kuulamisoskus
1999: 338-343): · iseseisev mõtlemine · süsteemne mõtlemine · avatus · vaimsus · meisterlikkus Iseseisev mõtlemine tähendab väljakujunenud arusaamades kahtlemist ning nõuab vaimset erksust, kriitilist mõtlemist ja tähelepanelikkust. Ta on vastandiks arutusele, mis kätkeb endas teiste pimesi järgimist ja aktsepteerimist. Süsteemne mõtlemine tähendab organisatsiooni kui terviku nägemist. Meisterlikkus kätkeb endas kolme elementi visiooni, reaalsustaju ja loovust. Liidri isikuomadused Olulisteks isikuomadusteks on eneseusaldus, isiksuse terviklikkus ja ausus ning sisemine sund. Edukas juht ei saa piirduda ainult ametliku staatusega kaasneva võimuga, vaid ta peab olema ka liider. Juhist teevad liidri aga tema isiksuseomadused ja oskused (Yukl, 1989: 174 191): · osavõtlikkus, inimlikkus ja usaldusväärsus · oskus kaastöötajaid hinnata, motiveerida ja edendada · meeskonna- ja koostöö oskused · suhtlemise, sh kuulamisoskus
Jah-kuid tehnika Jaotuste meetod kontraargumendina (mille suhtes täitsa nõus jne. See on täpselt nii Selle suhtes on meil eriarvamused See on täiesti ebaõige (jah-kuid erijuht) Bumerang . Partneri argumentide kasutamine tema enda vastu. Eeldab loovust, kiirust. Ignoreerimise tehnika. Läbirääkimiste puhul halb, argumenteerimisel mõnikord kasutatakse kui partner on ebaeetiline. Küsimuste meetod (kindel järjekord, kindel tempo). Kui teine hämab on alati vajalikud täpsustavad küsimused (küsi fakte) Näiline toetus. Leiame fakte teise poole seisukohtade kaitseks ja
siseruumidest, et tekiks parem ülevaade üüritavast pinnast ning selle paiknevusest linnapildis. Joonis 1. Hoone fassaad, lähenedes Riia mnt. poolt. Joonis 2. I siseruumi vaade. Joonis 3. Hoone täpne asukoht. 1.3. Töötajad Ootame oma töötajatelt lojaalsust tööandja vastu, püsivust, kindlameelsust, korrektset klientide teenindamist, paindlikkust, professionaalsust, ning kindlasti loovust, mis on meie tegevusala vaieldamatult üheks tähtsaimaks vajalikuks omaduseks. Rätsepalt ootame meistelikkust õmblusalal, kliendile vastutulelikkust ning tähtaegadest kinnipidamist. Disainer-konsultandilt ootame eelkõige nn. kujutlevat silma ning loovust. Võimet kliendiga oskuslikult suhelda ning olla väärt nõuandjaks.Samuti kuuluvad antud töötaja tööülesannete hulka administraatori kohustused nagu näiteks klientide vastuvõtt,
SISUKORD Värvide mõju.................................................................................................................................. 3 1.1 Primaarvärvid.........................................................................................................................3 1.1.1 Punane.............................................................................................................................3 1.1.2 Kollane............................................................................................................................4 1.1.3 Sinine.............................................................................................................................. 4 1.1.4 Roheline.......................................................................................................................... 5 1.2 Sekundaarvärvid .............................................
· Inimesel pole vastutustunnet ega ambitsioone ja ta püüdleb kõiges turvalisuse poole. · Inimesed on enesekesksed ja nad hoolivad vähe organisatsiooni vajadustest. Juhi roll on sundida ja kontrollida oma alluvaid. Y-teooria põhjal · Töö on inimesele niisama loomulik tegevus kui mäng või puhkus · Inimene pole loomu poolest laisk · Inimesel on potentsiaali, soodsate tingimuste korral soovib ta vastutada · Inimesel on kujutlusvõimet, leidlikkust ja loovust Juhi roll on arendada oma alluvate potentsiaali ja luua neile selleks vajalikud tingimused McGregori seisukoht oli, et juhid on ignoreerinud inimeste kohta kehtivaid tõsiasju. Kuna inimesed on erinevad, siis on erinev ka nende töösse suhtumine. Osa inimeste puhul kehtib enam X-mudel, osa inimesi soovib aga oma võimetele täielikku rakendust. Peaaegu kõigil alluvatel on mingisugust potentsiaali oma võimete arendamiseks ja kasvuks. Seetõttu peaks
Olulised on: Autonoomia – üksikisikud saavad ise otsustada, kuidas ülesandeid täita, eksperimenteerida. Teisitimõtlemine – kultuur lubab/eeldab, et töötaja käitub individualistlikult, ebastandardselt ja isegi veidralt. Väljakujunematus – loov tööprotsess, mis sõltub autonoomsete töötajate koostööst, määrab ära juhtimisprotsessi ja mitte vastupidi. Tippjuhtkonnal toetav ja hõlbustav roll. Organisatsioonilist loovust soodustavad: Organisatsioonikliima: “atmosfäär” on osalemist soodustav, loob positiivse meelestatuse, võimaldab vabalt väljenduda, nõuab tulemuslikkuse standardite saavutamist. Demokraatlik eestvedamisstiil: juhtide loovusele avatud hoiak, töötajatele edastatakse sõnum, et loov tegutsemine on oodatud ja tunnustatud Organisatsioonikultuur, mis ergutab probleemide lahendamiseks uudseid mooduseid leidma
isenevad tegevusharru. • Teatud hetkeks turg küpseb ja võimaluse aken (uute sisenejate jaoks) sulgub. Jälgi trende (poliitilisi, majanduslikke, sotsiaalseid, tehnoloogilisi) Leia ja lahenda probleem Täida lünk turul 10. 3 põhivõimalust ärivõimaluse leidmiseks. (Jälgi trende, ….). 1. Jälgi trende (poliitilisi, majanduslikke, sotsiaalseid, tehnoloogilisi) 2. Leia ja lahenda probleem 3. Täida lünk turul 4. Loovus ja innovatsioon. Loovust toetavad ja takistavad tegurid organisatsioonis. Innovatsioon • Innovatsioon seisneb selle väärtuse olulises muutuses, mida ettevõte pakub oma tarbijatele (tooteinnovatsioon) või • Sellele väärtuse loomise/tagamise kulude olulises vähendamises (protsessiinnovatsioon). • Nende võimaluste kõrval saab innovaatiline olla uute turgude avamises ja teistmoodi
Rousseau sügavaima veendumuse kohaselt, elavad nagu loomad. Teine period kestab 5 vanuses 12-16, siis algab mõistlikkuse kujunemine. Viimane periood on 16. eluaastast edasi. Siis kujuneb lapsest täiskasvanu. Selle perioodi käigus peaks noor täiskasvanu õppima ameti, näiteks puusepatöö. See amet on välja pakutud, sest see nõuab loovust ja motet, aga ei ohusta moraale. Rousseau ei alahinda ka hingeharidust. Émile'i õpetatakse mõistma ja tundma headust, armastama ligimest, kaasa tundma seega sisendatakse talle kristlikke väärtusi. Kuid nendegi aluseks, väidab Rousseau, on loodus ise. Rousseau ei tunnista usku ega usuõpetust nende endi pärast, vaid üksnes headuse ja õilsuse lätetena. Rousseau toob raamatusse ka ideaalse neiu Sophie. Ta kirjeldab sugupoolte
Ema, kes lapse närvilisusest alailma räägib, muudab lapse veel närvilisemaks. Et laps saaks kasvada ja areneda, vajab ta elurõõmu. Iga passiivsesse elulaadi asetatud last võib tabada oht hingejõult vaesuda. Lastega peaks palju tegelema, luua aktiivne elu. Nt ühised ekskursioonid, ühismatkad, muuseumid, lõbustuspargi külastus. Koos elatakse läbi midagi erilist argipäevast erinevat. Perekonnasport on hea harrastus. Pidev teleri vaatamine halvab loovust. Mälestuste jutustamine, koos puhkuse veetmine hea. Eberhard-11poiss- keskendumis ja edasijõudmisraskustega. Närviline. Ta on kolmas poeg ja vihkab endast 4 a. nooremat õde. Perepilti joonistades jätab õe välja. Ravil sõitis poiss võlulennukiga kuule seanssidel. Hiljem sai ka lastega rühmas mängida ja jutustada. E saab rahulikumaks ja sellega keskendunumaks. Koolis läheb aina paremini. Kui varem ei tahtnud kooli minna ja hilines tihti, siis nüüd on õigel ajal
Indigolapse distsiplineerimine Indigolaste jaoks on distsipliin eluliselt tähtis, kuna oma loomingulisuse ja erksuse tõttu katsetavad nad erinevaid asju ja õpivad tundma piire. Nad tahavad, et neid julgustatakse, kuid soovivad samas teada ka oma ohutuse raame ning on tänulikud, kui informeerime neid valikutest, millel võivad olla ebameeldivad tagajärjed. Sellegipoolest näen tihtipeale, kuidas vanemad ,,jutlustavad" oma lastele, mida tuleb teha ja mida mitte. See lämmatab nende loovust ning väljendusrikkust. Lapsed annavad vastulöögi sellega, et võtavad sisse kaitsepositsiooni ning muutuvad jultunuks. Mõtlesin välja termini armastav distsipliin, väljendamaks kasvatusmeetodit, mille eesmärgiks on teenida lapse vaimseid huvisid. Armastav distsipliin juhindub järgmistest põhimõtetest: 1. Laps peab olema kõigest temasse puutuvast teadlik ja asjasse pühendatud. 2. Vältige võimalikke arusaamatusi lihtsate selgituste abil. 3. Ärge töötage oma lapsele vastu
seda vältida kui võimalik, Inimesel pole vastutustunnet ega ambitsioone ja ta püüdleb kõiges turvalisuse poole, Inimesed on enesekesksed ja nad hoolivad vähe organisatsiooni vajadustest. Juhi roll on sundida ja kontrollida oma alluvaid. Y- teooria põhjal: Töö on inimesele niisama loomulik tegevus kui mäng või puhkus, Inimene pole loomupoolest laisk, Inimesel on potentsiaali. Soodsate tingimuste korral soovib ta vastutada, Inimesel on kujutlusvõimet, leidlikkust ja loovust. Juhi roll on arendada oma alluvate potentsiaali ja luua neile selleks vajalikud tingimused. 6.Inimloomus ja selle 6 põhikomponenti. 1.Inimese individuaalne eripära avaldub juba tema sündimisel, temperament, iseloom, võimed, füsioloogiline talitlus ja psüühilised protsessid on inimestel erinevad. 2.Tajumine on maailma tunnetamise viis. Inimesed näevad olukordi ja asju erinevalt. Juht peab õppima arvestama oma
· Ratsionaalsus · Õiglus · Autentsus Neli sammu win-win läbirääkimisteks: 1.Inimesed · Lahuta inimesed ja probleem o probleemi osas jäädagu kindlameelseks, inimeste osas tuleb olla paindlik. 2. Huvid · Keskendu huvidele, mitte seisukohtadele o lahuta ,,tahab" sellest, mida ,,vajab". Tegelikele vajadustele keskendudes võib välja tulla ühisosa. 3. Valikud · Leiuta erinevaid valikuid o Kasuta loovust: leia võimalusi ühiseks kasuks 4. Kriteeriumid o Taotle tulemust objektiivsele standardile tulenevalt Struktureeritud ettevalmistused: · Millised on faktid? · Milline on osapoolte emotsionaalne seis? · Mida pean alustuseks arvestama? · Millised eesmärgid on paigas? (lahuta soovid eesmärgid piirangud) · Mis on parimad alternatiivid? · Millega võidakse mind "pügada"? Struktureeritud läbirääkimised:
Seega saab öelda, et eelkoolipedagoogika tugineb kaasajal lapsest lähtuval õpetamisel. Oluliseks peetakse õpetaja professionaalsust, kus õppe- ja kasvatustegevuste planeerimisel tuleb õpetajal arvestada laste erinevate individuaalsusega, füüsilisearenguga, hinnata lapse vaimset ja hingelist arengut ning meelte arengut, mis on tunnetuslikud. Hoolikalt planeeritud keskkond julgustab last arvamust avaldama, algatama ja looma. Õpetaja peab tekitama lapses huvi, ergutama laste loovust, uudishimu, kujutlus- ja algatusvõimet ning laps peab saama teha, mis talle meeldib ja huvi pakub. Õpetaja ise peaks olema laia silmaringiga loovisiksus, et lapsi hinnata, julgustada ja innustada neid originaalsusele. Kuigi iga laps kasvab ja areneb ainulaadselt, läbivad kõik lapsed teatud arenguetapid. Õpetaja arvestab lapse käesolevat arenguetappi ja sellest lähtuvalt planeerib sobivaid tegevusi, et kindlustada iga lapse edukus. Lõpetuseks sobib hästi Confucius`e mõttetera :
·"Lapsed ei õpi iial, kui koolmeister ei suuda vakka olla" ·Lastele ei õpetata seda mida, täiskasvanud juba teavad, vaid suunatakse laps ise avastama, uurima ja otsima teadmisi ehk kasutama oma mõistust. Waldorfpedagoogika Pedagoogilised kuldreeglid lasteaias: ·Rõõm, tegutsemislust, turvatunne, hingesoojus ja positiivsed lahendused · Mäng on lapse tähtsaim tegevus · Ainult täiskasvanult õpib laps elu (kõike tehakse koos lapsega) · Loovust, fantaasiat, mõtlemist ja tõetunnet ·Rütm see on elu selgroog Hea alguse metoodika Lapsekeskne metoodika: · Õpetajate ettevalmistus · Lapsekeskne õpikeskkond ja õppekava · Lapse arengu jälgimine ja hindamine · Hoolikas planeerimine ja individuaalne töö · Kindlad reeglid rühmas · Lapsevanemate kaasamine · Meeskonnatöö ja läbimõeldud töökorraldus · Õppimine mängu kaudu TOIMIB AINULT KOOSTÖÖ PÕHIMÕTTEL! Üldõpetus lähenemisviisid, rakendamine J
arvestatud on seda, mis sobib meie haridussüsteemi ja rahvuse eripäraga. Nagu eelpool nimetatud juhindub ka Hea Alguse programm lapsest kui isiksusest, arvestab tema eripäradega ja on lapsekeskne. Vajalik on kohandada keskkonda lapsest lähtuvalt ja sellega püütakse tagada parimad võimalused õppimiseks ja arenemiseks. Õppetöö käib riikliku õppekava alusel. Tähtis on last suunata isetegevusele, arendades lapses loovust, arendada lapse taju ja meeli. Õppetöös on erinevad valdkonnad lõimitud, on mänguline, mitmekesine ja kogemuspõhine. Lapsele luuakse turvaline keskkond, milles ta saab end teostada, kogeda edu õppida suhtlema, saada kogemusi, õpib väärtushinnanguid jne mille põhjal kujuneb välja 4 lapse mina-pilt ja valmistab teda ette tulevaseks eluks. Õpetaja peab lapse arengut jälgima ja
See on energia, mis aitab lapsel teiste hulka minna ja seal endale kohta rajada. Laps vajab seda eluenergiat iseseisvudes ja vanemaist eraldudes, teisisõnu oma identiteeti luues. Vägivald on teise inimese vastu suunatud agressioon. Lapse tõsine ja pikaajaline väärkohtlemine põhjustab suhtlustraumasid ja aju arenguhäireid. Vanem ei tohi jätta oma last tähelepanuta, kui laps on haaratud tugevast tundetormist. Armastavad õhkkonnas kehtestatud piirangud ei suru maha lapse oma tahet ega loovust, need tugevdavad turvalisustunnet. Õdede-vendade tülispiraali katkestamine on vältimatult vajalik. Koflikti juured saavad loomulikult alguse noorima pereliikme sünnist ja sellest, kuidas suureaid lapse selleks ette valmistati või kas seda üldse tehti. Arusaamatult paljud vanemad eitavad täielikult, et beebi sünd võiks õdedes-vendades tekitada mingeid muid tundeid peale positiivse rõõmsa ootuse. Tegemist on siiski vapustava
elanike tervise paranemine ja elukvaliteedi tõus vastutus oma tervise eest riigi ja omavalitsuslike struktuuride kohustus luua võimalused ja tingimused rahva tervise hoidmiseks ja säilitamiseks tervis kui väärtus ja ressurss füüsilise, vaimse ja sotsiaalse heaolu seisund terved inimesed on riigi majandusliku ja sotsiaalse arengu üheks peamiseks allikaks. üksikisiku ja perekonna heaolu soodustab loovust, tootlikkust ja sotsiaalset harmooniat. Vabariigi Valitsuse ülesanded on: riigi tervisekaitse ja tervise edendamise poliitika üldine juhtimine; tervisekaitse riikliku järelevalve tagamine; tervisele ohutu elukeskkonna loomisele, tervisehäirete ja haiguste ennetamisele ning tervise edendamisele suunatud riiklike programmide kinnitamine. Kohaliku omavalitsuse üksuste ühiselt täidetavad ülesanded on:
toetust oma projektidele ja ettevõtmistele. Püüab pigem mõista kui arvustada ja hinnata teisi inimesi. Võib huvi tunda nii paljude asjade vastu, et tekib raskusi millelegi keskendumisega. On vähe tõenäoline, et ta töötab pikemat aega niisugusel tegevusalal, mis ei paku midagi uut. Mida huvitavamad probleemid, mida mitmekesisemad võimalused nende lahendamiseks, seda parem, seda rohkem saab rakendada oma loovust ja loomingulist vaistu. Võib olla võluv ja huvitav vestluskaaslane. Meeldib diskuteerida, veenda, motiveerida. ILE on IDEE inimene, kes pidevalt parandab ja uuendab suhete arenemise teid. Nii toimub isegi mitte päev päeva järel vaid iga tund. On uued kasvuteed, maailmad, mis on vallutamise väärt ja kõige erinevamad asjad, mis võimaldavad kasvada, rõõmu tunda ja areneda. Oht peitub selles, et see entusiasm pole alati kinnitatud toimingutega. ILE tüüpi
Tundekasvatus PÕHIMÕTTED on rajatud käsitlusele lapsest ja tema arengust. Lapses endas olevaid arenguvõimalusi tuleb teostada vastavalt lapse arengu staadiumitele. Lapse psüühilisele arengule tuleb läheneda läbi mõtlemise, tundmise ja tahtmise. Waldorfi pedagoogilised kuldreeglid lasteaias: Rõõm, tegutsemislust, turvatunne, hingesoojus ja positiivsed lahendused Mäng on lapse tähtsaim tegevus Ainult täiskasvanult õpib laps elu (kõike tehakse koos lapsega) Loovust, fantaasiat, mõtlemist ja tõetunnet Rütm see on elu selgroog PÕHIPRINTSIIBID: looduslähedus, kunsti ja praktilise tegevuse tähtsus kasvatuses, rohke näitlikustamine, admosfäär ei tohi õhutada konkurentsi. Sõnaline selgitav hindamine. Hea alguse metoodika põhimõtted ja pedagoogilised lähenemisviisid. Lapsekeskne metoodika: Õpetajate ettevalmistus Lapsekeskne õpikeskkond ja õppekava Lapse arengu jälgimine ja hindamine Hoolikas planeerimine ja individuaalne töö Kindlad
Asutustes, kus ranged reglemendid, rutiinne tegutsemis- ja mõtlemisviis, samuti juhtkonna hoiak välistavad loova lähenemise võimalikkuse, muutuvad töötajad masinlikuks. See omakorda tingib aga töötaja madalama toimetulekuvõime nii tööl kui eraelus ja pärsib tema üldist hakkamasaamist pidevalt kiiremaid muutusi läbivas ühiskonnas. Mida teha? Tark juht püüab sellist olukorda vältida, võimaldades töötajatele pidevaid arenguvalikuid. On mitmeid viise, kuidas teenindaja loovust tööellu lisada saab - Tegija annab siinkohal mõned näpunäited. Püstita iga päev mõni motiveeriv eesmärk. "Täna tõestan ma endale loovust ja tarkust, lahendades kõikide klientide soovid, ükskõik kui keerulised nad mulle ka ei tunduks!" või "Naeratus on täna minu teine nimi mind pole lihtsalt võimalik solvata, sest ma ei anna endale solvumiseks luba!" Mõtle ennast hea teenindamise eest kuldmedali pälvinud töötajaks, kes esmaklassilise
Tehkem läbimõeldud otsuseid. On neid, kes suudavad teha mõningaid asju müstilise innuga püüdes luua väärtust ka kellegi teise jaoks ning soovides tunda rahulolu tegemisest endast, mitte vaid saavutustest. Inimesed, kes tahavad läbi huvitavaid väljakutseid pakkuva eesmärgistatud tegevuse avastada iseendas varjatud külgi või omadusi, leiavad sageli väga efektiivseid viise iseenda paljukülgseks arendamiseks. Elust meistritöö sepistamine nõuab tavaliselt suurt jõupingutust ja loovust, see on kujutlusvõime rakendamine pidevas üllatavas eneseületamises, millega kaasneb tõeliselt algupärane ja väärtuslik panus. Ma kuulan seda lugu kirjutades, kuidas Tõnis Mägi laulab marust ning rüüstatud maast kuidas kõik on murtud, metsik ja must. Ei, mina ei arva, nagu kõik oleks murtud, metsik või must, ma ei mõtle kunagi nii tumedates toonides, sest ei leia sellises vaimsuses tugevust, aga ometi võib nii mõnegi inimese elu käsitleda kui rännet rüüstatud teel
meeskonnaliikmed tunnetavad võrdset vastutust · Selged eesmärgid- ühise eesmärgi tajumine · Tihe ja mõistev kommunikatsioon- suhtlemine aus ja ühemõtteline, loob avatud ja usaldava keskkonna Marve Koppel Ärikoolituse osakond Eduka meeskonna tunnused · Tulevikule orienteeritus- muutusi nähakse kui võimalust arenguks ja kasvuks · Orienteeritus ülesandele- ollakse tulemustele orienteeritud · Loovus- rakendatakse inimeste talenti ja loovust · Paindlikkus- tuntakse ära ja reageeritakse kiiresti võimalustele Marve Koppel Ärikoolituse osakond Meeskonnatöö alustalad · Visioon- kuhu ollakse teel · Missioon- enese ja teiste rolli ja ülesande tunnetamine · Eesmärk- missiooni tunnetus · Väärtused ja põhimõtted, mis on vajalikud visiooni saavutamiseks · õhkkond, oskused, strateegia, protsess, arenguastmed Marve Koppel Ärikoolituse osakond Strateegia
eemaldada. Smaragd leevendab reumat ja diabeeti. Seda on kasutatud mürkida antidoodina. Kaelas kandmisel usuti, et kivi hoiab ära langetõve. Smaragdi roheline kiir aitab kaasa pahaloomuliste haiguste ravimises. Smaragd on rohelistest kividest kõige tugevam ning ta juhib meie kehasse tervendavat ja elustavat energiat. Ta laeb eeterkeha ja seejärel tungib kõigisse energiakehadesse, tasakaalustades ning harmoniseerides omakorda aura energiatasemeid. Smaragd kingib kandjale loovust, organiseerimisvõimet ja vestlusoskust. See muudab mõtlemise selgeks ning parandab nägemist. Smaragd puhastab aura negatiivsest energiast ning avardab vaimseid võimeid. Ta on ühenduses südame, aju ning kopsudega, tasakaalustades nende elundite häireid ja parandades mälu ning keskendumisvõimet. Kivi teravdab intuitsiooni, ühendades südame ja tarkuse ning aitab mõista ja austada rikkusi, mida me oma südames kanname.
ebavõrdne võimujaotus: osades organisatsioonides kiputakse hierarhilist ebavõrdsust rõhutatama (kabinetid, sekretärid, eraldi söögisaal jms), teistes pole hierarhia küll olematu, kuid erinevusi pigem tasandatakse. Määramatuse vältimisest räägivad ranged reeglid, protseduurid ja selge tööjaotus. Organisatsioonides, kus määramatust ei peeta negatiivseks, on ametikirjeldused üldsõnalised, ühetaolisi reegleid on vähe ming oluliseks peetakse loovust ja uuenduslikkust. 9 Handy ja Aitken (1990) pakkusid välja neljase liigituse organisatsioonikultuuri analüüsimiseks. Et nad ei lähtunud mingitest konkreetsetest väärtusdimensioonidest, nimetatakse neid kultuuritüüpe arhetüüpideks. Kujundlikult on need pealkirjastatud Kreeka antiikjumalate järgi: Zeusi, Apollo, Athena ja Dionysos'e järgi (vt. allolev joonis).
mõistetavad kõik sõnad ja laused. 28.11.2014 2. Hõimlusdiagramm 2.1 Reflektsioon Minu arvates on hõimlusdiagramm hea võimalus kuidas genereerida suur hulk ideid leides erinevate ideede vahel huvitavaid ja ebatavalisi seoseid ning nende põhjal ideed rühmitada ja liigitada. Leian et tänu sellisele süsteemsele lähenemisele on lihtne jõuda probleemi lahendusele lähemale ning õhutab meeskonnaliikmete loovust ega tekita pingeid ja tõkkeid meeskonnaliikmete vahel sest kõikide arvamused pannaks kirja. Selline probleemi lahendamine õhutab leidma ebaharilikke seoseid pakutud ideede vahel ning aitab neid näha hoopis uutest vaatenurkadest. Sama kogesin ka mina, oma hõimlusdiagrammi läbiviimisel, et ühe osapoole ideid täiendas keegi teine ning lõpptulemuseks oli midagi väga erilist ja innovaatilist mille peale ise, oma mõtetega, on väga raske tulla.
parandada, tuleks üle vaadata antud organisatsiooni juhtimisstiilid. (Abubakar, T. Ja Abubakar, A. N. 2013) 5 2. TÖÖKORRALDUSE PARENDAMISE VÕIMALUSED 2.1. Osalusjuhtimine Üheks töökorralduse parendamise võimaluseks on sobilikuma juhtimisstiili implementeerimine organisatsioonis. Kuna tänapäeval on organisatsioonid muutumas järjest inimesekesksemaks, siis see nõuab töötajatelt rohkem iseseisvust, loovust kuid ka tihedamat meeskonnatööd. Enam ei eeldata, et organisatsioonis teeb juht otsuseid ainult enda arusaama järgi, vaid otsustustegevuses oodatakse rohkem ka töötajate kaasarääkimist. Kui Eestis tehti edukate juhtide seas uuring selle kohta, milliseid kompetentse juhid ise kõige enam kasutavad, siis kõige esimeseks osutus meeskonnatöö. Selline juhtimisstiil, mis keskendubki meeskonnatööl, nimetatakse osalusjuhtimiseks. (Merkuljeva, T., London, K. 2011)
pessimistid, skeptilised, fatalistid Münstenberg - retsiprookne antugonism(probleeme tekitavate mõtetele vastupidiste mõtete mõtlemine), alateadvust pole. Kohtu: pealtnägijate tunnistused pole usaldusväärsed, brut võtted, personalivalik vs töö iseloom Hall - rekapitulatsiooniteooria - inimrassi arenguetapid. pedagoog. I psy phd. Dewey - reflektsiod - käitumine kohanimine. indiviidikeskne haridus, õppimine läbi kogemuse. peab arendama loovust. Angell - habits-kohaniemine mentaalsed operatsioonid aitavad ellu jääda. Carr - vajadused - efektiivne käitumine. adaptiivne tegevus. kirjandus kunst keel aitab mõista inimpsüd. Vajaduste rahuldamine ellu jäämiseks, vajadused motiveerivad käituma, kuni need on rahuldatud. Cattell - reaktsiooniajad, psühhofüüsika, taju. eugeenika. tervete ja intelligentsete inimeste abielu, Woodsworth - dünaamiline psü, S-Organism-R - kohanemiskäitumine aktiv, kui tekib vajadus.
Õpilasfirma on aktiivõppe programm. Põhialuse töötas välja Junior Achievement- Young Enterprise Europe. Igas riigis on õpilasfirma programm natuke erinev, kuna iga riigi kooli- ja maksusüsteem erineb. Kokkulepitud on põhimõte, millest kinnipidamist loetaks väga tähtsaks. Peaeesmärgiks on arendada õpilaste hoiakuid ettevõtluse suhtes, suurendada nende ettevõtlikkust ja loovust ning anda noortele teadmini ja oskusi oma ettevõtte loomiseks. Lisaks väga tähtis eesmärk on ka õppurite karjäärivõimaluste laiendamine. Oluline on näidata, et ettevõtlusega saab 4 tegeleda mistahes erialal ning erineva haridustasemega inimene. (Vodja 2015: 5) 1.3. Õpilasfirma ajalugu
Suurettevõtete puuduseks on see, et suudeta muuta kiiresti kurssi. · ainult murranguliste muudatustena, siis ei pöörata tähelepanu samm-sammulisele innovatsioonile. · strateegiliselt sihitud projektide asi, siis võib tulemuseks olla see, et nähta neid õnnelikke õnnetusi mis avavad uusi võimalusi. Nt. 3M postit sticker, Viagra mis oli algselt angiini ravim. · ainult võtme isikute asi, suutmastu ära kasutada teiste töötajate loovust ning tagada nende sisendid ja perspektiivid, et innovatsiooni täiustada. · ainult ettevõttes loodavan, kui ei jälgita seda mis toimub väljaspool ettevõtet · ainult väljaspool ettevõtet loodav asi, innovatsioon muutub siis aiunlt sisseostu nimekirja täitmise küsimuseks ning on vähe ettevõttesisest õppimist või tehnoloogilise kompententsi arendamist. Nt. HTC
Nozick'i arvates on vabadust ja võrdsust võimatu ühendada. 4. KAPITALISM JA EETIKA 1. Kas tegutsemine ainult egoistlikel kaalutustel võib anda ühiskonna suhtes eetilise tulemi? Kas harva või sageli? Mida arvas selle kohta A. Smith? Võib küll. Selles olukorras on igaühel võimalik midagi võita, kuna tekib nö mitte-nullsumma-mäng. Tarbija valib turul madalaima hinna. Võitlus tarbija pärast tõstab tootjate loovust ja efektiivsust, et leida võimalusi võimalikult madala hinna pakkumiseks. Turult surutakse välja ebaefektiivsed ja vähemkasumlikud ettevõtted ning üksikisikute egoismist kasvab välja suurim võimalik kasu kogu ühiskonnale. Selline olukord on eetiline utilitaarsest seisukohast. 2. A. Smith tõestas, et eraomanduse akumuleerumine ja turgude monopoliseerumine loob soodsad tingimused vabaks konkurentsiks, see omakorda põhjustab hindade langust tarbija jaoks ja nii
Nozick'i arvates on vabadust ja võrdsust võimatu ühendada. 4. KAPITALISM JA EETIKA 1. Kas tegutsemine ainult egoistlikel kaalutustel võib anda ühiskonna suhtes eetilise tulemi? Kas harva või sageli? Mida arvas selle kohta A. Smith? Võib küll. Selles olukorras on igaühel võimalik midagi võita, kuna tekib nö mitte-nullsumma-mäng. Tarbija valib turul madalaima hinna. Võitlus tarbija pärast tõstab tootjate loovust ja efektiivsust, et leida võimalusi võimalikult madala hinna pakkumiseks. Turult surutakse välja ebaefektiivsed ja vähemkasumlikud ettevõtted ning üksikisikute egoismist kasvab välja suurim võimalik kasu kogu ühiskonnale. Selline olukord on eetiline utilitaarsest seisukohast. 2. A. Smith tõestas, et eraomanduse akumuleerumine ja turgude monopoliseerumine loob soodsad tingimused vabaks konkurentsiks, see omakorda põhjustab hindade langust tarbija jaoks ja nii
Sotsiaalsed sidemed on vabatahtlikud, sageli ajendatud omakasupüüdlikkusest. Suhteid kasutatakse ära selleks, et isiklikus elus paremini edasi jõuda. Modernsed ühiskonnad on üldjuhul viimast laadi. Inimestevahelised suhted on impersonaalsed ja eesmärgile suunatud. Kogukondade asendumisel ühiskondadega on omad plussid. Ühiskond, kus põhiliselt valitsevad kogukondlikud suhted, piirab individuaalsust, spontaansust ja loovust. Inimese vabadus aheneb, kuna liikmetevaheline kontroll on tänu lähedastele suhetele väga suur. 19. In- ja out-grupid (Sumner) In-grupid: primaarsed ja sekundaarsed rühmad, kuhu meie kuulume Out-grupid: primaarsed ja sekundaarsed rühmad, kuhu nemad kuuluvad. Out-grupppide vastu suunatud vaenulikkus on seotud in-grupi sees valitseva läheduse astmega. Mida suurem lähedus, seda suurem vaenulikkus. See vaenulikkus on tihedalt seotud etnotsentrismiga,
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
