eesmärk. Osalejad pühenduvad tegevusplaani väljatöötamisele ja on huvitunud sellest, kuidas see tegelikkuses toimib. Rühmaotsustel on samuti suurem "kaal" kui üksikisiku poolt vastuvõetud otsusel. Nii töökaaslased, alluvad kui ülemused tunnustavad neid enam. Neile tunduvad rühmaotsused isiklikest eelarvamustest vabamatena, sest nende aluseks on paljude seisukohtade kombinatsioon. Rühmaotsustamine arendab liikmete loovat mõtlemist ja võimaldab laiendada nende arenguperspektiivi. Probleemide arutelude käigus kuulevad liikmed ka teiste seisukohti ning võivad muuta oma arvamusi. 25. Koosolekud kui rühmatöö vorm. Koosolekute läbiviimise viisid. Rühmatöö vormid Koosolek (Meeting) võib olla nii alaliselt tegutseva töörühma kui ajutiselt kokku kutsutud töötajate koostöövorm. Alalisteks koostöörühmadeks, mis peavad periooditi koosolekuid, on
kujundus.... Kindlasti on selline õpitulemus ka enamiku õpetajate prioriteetide hulgas. Seda eesmärki täidab ka hinne (vrd töötasu) Lähtutakse ka tõsiasjast, et põhikooli töö ja tehnoloogiaalast aktiivõppet toetavad õppevahendid puuduvad sootuks. 1.2.2. Eesmärgiseade Töö ja tehnoloogiaõpetus põhikoolis peaks olema ( vt lk. ): põhisisult rahvuslikku kogemust, innovaatikat ja kaasaegset tehnoloogiat ja õpilaste loovat praktilist tegevust seostav; integratiivne, luues soodsad võimalused erinevates õppeainetes omandatu loovaks rakendamiseks; laialt ja mitmekülgselt ette valmistav, loomaks võimaluse oma mõtte ja praktilist tegevust kvalitatiivselt uuel tasandil analüüsida, kohandada, arendada;
Sõna viitab kahele asjale: 1) erinevusele, mis tekitab sõna tähenduse. 2) edasilükatud tähendusele, sest tähendused tekstides on muutuvad M. Foucault (võimu mikropoliitika, diskursus, episteem, ,arheoloogiline meetod' ). Foucaulti mõtete tuumaks on võimu analüüs. Võim kui suhtevõrgustik, mis muutub vastavalt ajastule, olukordadele. Iga konkreetse ajastu võimusuhted konstrueerivad ajastu diskursusi. Diskursuse all peetakse üldisemalt silmas kas a) tegelikkust kirjeldavat ja loovat keelekasutust b) mingile kultuurilisele-sotsiaalsele rühmale omast keelekasutust. Foucaultlikus tähenduses on diskursus reeglitega kehtestatud praktika, millest vastava diskursuse mõjualas viibib inimene ei pruugi midagi teada. Võim toimib erinevate diskursuste praktikate kaudu. Nt. mõjutab totalitaarne võim oma ajastu väljenduslaadi, määrab ära, mida peetakse teadmisväärseks, keda peetakse hullumeelseks jne.
haigestumisrisk, allergia. (UVB negatiivsed mõjud). 13 1.7 Aroomi- ja muusikateraapia 1.7.1 Aroomiteraapia Aroomiteraapia on kunst, esteetiline ravikunst, mis kasutab aromaatsete taimede ja puude erinevatest osadest ekstraheeritud lenduvaid eeterlike õlisid keha tervise ja vaimu selguse eest hoolitsemisel. Aroomiteraapiat võib kunsti mõttes kirjeldada kui loovat. Seda sellepärast, et aroomiteraapiaga ravija osavus sõltub tema võimest välja võluda imetlusväärseid aroome, segades taimeõlisid ja lõhnaekstrakte. (Mis on aroomiteraapia ja kuidas seda igapäevaelus kasutada?) Aroomiteraapia mõjutab vähemalt kaht tasandit samaaegselt: füüsilist ja emotsionaalset, sinna võime me ise lisada veel ühe tasandi - hingelise. Aroomiteraapial on mitu erinevat toimeviisi:
kujundilisust, vormi Riim. Riimitüübid. Miks on riim luules oluline? Peaksite oskama nimetada ka mõnd tuntumat riimitüüpi. Salm. Riim seaduspärane häälikukordus, loob kõlaterviku Riimitüübid - algriim, lõppriim, täisriim, irdriim, lihtriim & liitriim, silbiarvu järgi (meeesriim, naisriim), asendi järgi (paarisriim, ristriim, süliriim jne). Miks on riim luules oluline? Peaksite oskama nimetada ka mõnd tuntumat riimitüüpi. Toob esile keele loovat paindlikkust. Algriim (rahvaluules) esihäälikute kordus Salm - ehk stroof. Sarnase ehitusega rühmadeks liitunud värsid Kõne-, lause ja piltkujundid (,,Poeetika", lk 3959). Epiteet, võrdlus, metafoor, isikustamine, ümberütlus, allegooria, metonüümia. Milline on kõne- lause ja piltkujundite mõju luules? Kuidas toob nende kasutus esile poeetilise keele omadusi? Epiteet - kirjeldav või kaunistav lisandsõna ehk poeetiline täiend enamasti nimisõna täiendamiseks (sinav lumi)
ning vaidles eitavas lauses ühtlasi sellele eeldusele vastu.) Kas esineb metadiskursust (milles autor eristab end teksti teatud tasandist) või irooniat? (Metadiskursuse näide: ,,Nagu Freud oleks öelnud ..." autor viitab metatasandilt freudistlikule diskursusele, jättes endale võimaluse Freudiga nõustuda või talle vastu vaielda.) 2. Kas esineb interdiskursiivsust loovat, ühendavat intertekstuaalsust, mis põimib erinevate diskursustüüpide, zanride (suhteliselt stabiilsete tekstiloometavade kogumite, nt teadusartikli, olemusloo, ametliku kõne) või stiilide konventsioone ehk tavasid, luues nii uusi või hübriidseid interaktsiooni- ja sotsiaalsete suhete vorme ning diskursustüüpe? Kas valimit on võimalik selgelt iseloomustada zanrikuuluvuse alusel? Kas valimis on esindatud üks või mitu zanri?
leida parim lahendus. Võideldakse positsiooni pärast. Töö efektiivsus on madal. c) Arendamine – saavutatakse teatud kogemused selgelt märatletud rollides. Kergem saavutada ühiseid eesmärke. Juhi roll pole nii oluline kui eelmistes faasides. Otsustusprotsess muutub demokraatlikumaks. d) Valmisolek – tõeline tiim. Isiklikud kontaktid, ühised koostöömudelid, tugev perekonnatunne. Meeskond ei täida rutiinseid ülesandeid vaid teeb loovat tööd. Juht ei ole määratud vaid esitatud ja aktsepteeritud teiste liikmete poolt. Juhil on pigem suunav roll. 154. Meeskonna erinevad inimtüübid INTELLEKTUAALNE – ideede genereerija ja projektide väljamõtleja, kelle eriliseks andeks on läbirääkimisi pidada. Ideede ellurakendamine pole tema tugev külg. PRAKTILINE – suudab ideid ellu viia ning annab meeskonna arengule oma panuse tegevuse kaudu
* tekstil on erinev iseloom ja tähendus saatja (determineeriv) ning vastuvõtja puhul. Redundantne tekst on tekst, milles on palju ülearust, kuid redundantsus varieerub tekstides - mõnes on ainult oluline info, mõnes peaaegu üldse mitte (teismeliste tüdrukute jutt). Kõige informatiivsemad on kirjanduslikud tekstid, eriti luuletused, kus pea iga sõna on vajalik mõtte edasiandmiseks. Diskursuse all peetakse üldiselt silmas * tegelikkust kirjeldavat ja loovat keelekasutust * mingile kultuurilis-sotsiaalsele rühmale omast keelekasutust Diskursus – tekst seotud kultuuri-psühholoogiliste-hetkel valitsevate vaadetega. Ütluste organiseeritud kogum. 15. Semioos ja semiosfäär. Semioos - märgitoime, kuidas omab mingi märk kellegi jaoks tähendust, kuidas miski toimib märgina. Peirce’i termin - looduses esineb eriline aktiivsuse vorm, semioos. Semioos kui aktiivsuse liik on eriline selle poolest, et ta hõlmab alati kolme elementi,
ja halb. · Mõjustada erinevate faktoritega saab rahulolu ja rahulolematust. · McCellandi Vajaduste rühma teooria: · Saavutusmotiiv: o Inimene vajab pidevat infot oma tegevuse tulemustest o Meelsamini töötab üksi o Võtab riske ja seab kõrgeid eesmärke (,,Alati valmis") o On rohkem huvitatud tulemusest, kui meetodist o Võrdleb oma tulemusi enda omadega o Otsib loovat uusi lahendusi. o Meeskonnas töötab halvasti o On pidevalt pinges o Ei hooli töötingimustest o Pidevas ajanappuses o On orienteeritud tööle · Suhtemotiiv: o Eelistab töötada meeskonnas o Otsib isiklikku tunnustust o Püüab kujundada lojaalsust o Hoidub juhi ametikohast o Arnedab suhteid ja infovahetust o Lahendab konflikte o Suhtleb kõigiga · · · Võimumotiiv: o Püüab teisi ergutada
meestegruppide vahel, nende gruppide vahel tekivad tähendusrikkad suhted Kommunikatsioon toimib kolmel tasandil: o Naiste vahetus o Sõnumi vahetus o Kauba vahetus Tulemuseks teooria, mis vastandub sugulusliini teooriale ning mis paigutab lateraalsed suhted olulisemale positsioonile kui lineaarse põlvnemise, kontrasti olulisemale positsioonile kui jätkuvuse Insestitabu näeb kui kultuuri loovat nähtust Ühiskonnad jagunevad abielureeglite järgi kaheks: o Elementaarsete abielureeglitega ühiskonnad positiivsed abielureeglid(aktsepteeriv): peab abielluma kellegagi, kes kuulub konkreetsesse klassi/gruppi otsene vahetus, kus üks grupp võtab naisi samalt grupilt, kellele tema naisi vastu annab (vahetus) o Komplekssete abielureeglitega ühiskonnad negatiivsed
· rahvusvaheliste ning globaalsete tarneahelate juhtimine · logistika juhtimine ettevõttes · logistiliste teenuste ostmine ja allhanked · logistika ja keskkond. Hästi juhitud logistika eeldab tegelemist logistika kõikide või paljude valdkondadega. Seetõttu peab kaasaegse suurettevõtte logistikajuht olema kursis kõikide loetletud valdkondadega. Uued logistilised lahendused nõuavad igapäevaelus loovat suhtumist, tehnoloogia tundmist ja majanduslike realiteetide haldamist. Vaatamata sellele, et ettevõtte erinevate toimingute ja pürgimuste vahel eksisteerivad selged vastuolud, tuleb püüelda selle poole, et muuta erinevaid ettevõttesiseseid tegevusi sujuvamaiks. On vaja, et logistika-ala töötajad püüdleksid pidevalt selle poole, et arendada ja viia kooskõlla erinevaid tegevusi oma ettevõtte sees ja koostööd tegevate ettevõtete vahel.
aitab koostada töö kava ja kalenderplaani; nõustab õppijat töö käigus; kontrollib töö valmimist ja nõuetekohasust osade kaupa; jälgib, et töö kirjaliku osa ning suulise kaitsekõne põhjal saab kaitsmiskomisjon ülevaate nii töö protsessist kui ka lõpptulemusest; otsib tööle retsensendi. 1.6. Lõputöö eesmärk Lõputöö ettevalmistamisel, koostamisel ja hindamisel on eesmärgiks arendada õppija loovat eneseväljendust, koostöö ja iseseisvalt töötamise oskust ning see, et õppija omandaks järgmised oskused: uuritava probleemi või loodava praktilise töö kohta taustinformatsiooni ja andmete kogumise ja analüüsimise oskus; teoreetiliste teadmiste praktilise rakendamise oskus; töö eesmärgi ja probleemile vastavate uurimisküsimuste sõnastamise ning sobiva meetodi ja analüüsivahendite valimise ja rakendamise oskus;
(Warren 2018, Ahfclass 2014). Haridus sisaldas tollele ajale kohaseid teadmisi võõrkeeltest (peamiselt prantsuse keel) muusikast ja tantsust. Koju naastes jätkus õppimine isa ja vendade õpetuste järgi ning lisaks teadmised, mida Jane iseseisvalt lugedes omandadas. Neil oli koduses raamatukogus suur valik kirjandust. Mõlemad õed õppisid ja lugesid püüdlikult, eriti Jane. Jane’i isa innustas tütart avastama oma loovat külge, võimaldades ohtralt raamatuid, paberit ja kirjutusvahendeid. Üldine atmosfäär Austeni majapidamises oli vaikne, millele lisasid erksust tabav huumor ja mõned väga head vaidlusõhtud. (Warren, 2018) Pere investeeris palju aega ja energiat kirjutiste ja näidendite loomisesse ning esitamisele pereringis. Sellistes tingimustes kasvatati üles tõeline talent - läbi tähelepanekute, improvisatsiooni, näitlemise ja osaluse. (Warren, 2018)
D Meeldivuse mudel - põhineb hüpoteesil, et reklaami meeldivus viib ka brändi meeldivuseni. Nii töötab reklaam peamiselt kollektivistlikes keskkondades kus esineb nõrk ebaedu vältimise ilming. Meeldivuse mudel on enimlevinud Jaapani reklaaminduses, kus meeldivuse alusel luuakse tarbijaga sõprussuhted ning seeläbi saavutatakse tarbija usaldus ja lojaalsus. Eesmärgiks on pakkuda tarbijale positiivset emotsiooni loovat ja meelelahutuslikku reklaami, mis seejärel suunaks tarbija ostukohta, kus on kättesaadav kogu toodangu/teenustega seonduv informatsioon. D Sümbolismi mudel - eemärgiks on muuta bränd sümboliks, mis võimaldaks tarbijal eristuda teistest tarbijatest. See mudel on väga kultuurispetsiifiline. Sümbolid peegeldavad kultuuri. Need võivad olla staatuse, edu, eneseväljenduse vms. sümbolid. Enamasti on sümbolid
raha. Nimepanemistseremooniat peetakse lapse kümnenda elukuu järel. Hõimu rahvast hoiavad koos ühised traditsioonid, rituaalsed tantsu ja laulupeod. Indiaanipealik Hunti ülesanne on oma hõimu lastele indiaani nimed anda ning neile iidseid laule ja tantse õpetada. Lastevahetus hõimude vahel Vaikses ookeanis asuva Vanuatu saareriigi kaks sõjajalal hõimu vahetavad rahu sõlmimise nimel lapsi. Laste vahetamine loovat kahe vaenupoole vahele rahusilla ja muudab nende suhted tugevamaks. Vanuatu saareriigis on see iidne komme. Seda harrastasid ka Euroopa kuninglikud suguvõsad. Kuid neil olid selleks niinimetatud poliitilised abielud, kus naised abiellusid oma suguvõsa kokkuleppe kohaselt vastavasse riiki. Suhkruhaigus ohustab põlisrahvaid PõhjaAmeerika indiaanlastest kannatavad suhkruhaiguse käes 40 protsenti ja PõhjaAustraalias Torresi
Nimepanemistseremooniat peetakse lapse kümnenda elukuu järel. Hõimu rahvast hoiavad koos ühised traditsioonid, rituaalsed tantsu- ja laulupeod. Indiaanipealik Hunti ülesanne on oma hõimu lastele indiaani nimed anda ning neile iidseid laule ja tantse õpetada. Lastevahetus hõimude vahel Vaikses ookeanis asuva Vanuatu saareriigi kaks sõjajalal hõimu vahetavad rahu sõlmimise nimel lapsi. Laste vahetamine loovat kahe vaenupoole vahele rahusilla ja muudab nende suhted tugevamaks. Vanuatu saareriigis on see iidne komme. Seda harrastasid ka Euroopa kuninglikud suguvõsad. Kuid neil olid selleks niinimetatud poliitilised abielud, kus naised abiellusid oma suguvõsa kokkuleppe kohaselt vastavasse riiki. Suhkruhaigus ohustab põlisrahvaid Põhja-Ameerika indiaanlastest kannatavad suhkruhaiguse käes 40 protsenti ja Põhja-Austraalias
tegevuste indikaatorite, kontrollimeetodite ja eeldustega. Ristikestega lahtrite täitmatajätmise põhjus on asjaolu, et tegevuse täitmise eeldus on sisendite olemasolu ja sisendite indikaatoreid on käsitletud vahel ka tegevuse indikaatoritena. 15 3. PROJEKTI PLANEERIMINE (KAVANDAMINE) Projekti planeerimine on töömahukamaid etappe, mis nõuab kavandajalt planeerimismeetodite valdamist, planeerimiskogemust, loovat ja analüütilist lähenemist ning väga head ettekujutlusvõimet. Tööde graafik Tegevuste planeerimise protsessi käigus koostatakse tööde graafik, milles määratletakse projekti tegevused ja vajaliku sisendid. Tööde graafik näitab tegevuste järgnevust ja võimalikku sõltuvust. Alljärgnevad sammud on abiks tööde graafiku koostamisel. Tegevuste jaotamine ülesanneteks Iga loetletud tegevus koosneb tervest reast ülesannetest. Tegevuse ja ülesande erinevus
Tal on olemas erinevad avataarad ehk kehastused nendest tähtsamad on Rama ja Krisna. Eriti levinud on see Põhja-Indias. Väliseks tunnuseks on, et visnu kummardajatel on laubal kolm vertikaalset joont. -) Sivaism austatakse neljakäelist, tantsivat hävingu ja looja jumalat Siva't. Usutakse, et oma tantsuga hoiabki ta maailma loovana. Veel usutakse siin õnnejumalat Ganesa't ja sõjajumalat Kali't. Selle usu tunnuseks on kolm horisontaalset joont. -) Saktism austatakse jumalikku ja loovat väge Sakti, mis korrastab maailma ja hoiab kaosest. (Tantrism õpetus, kus õpetakse kuidas ära kasutada seksuaalset energiat ja kuidas seda suunata. Kamasutra õpetus armastusest.) Saktismis kasutatakse ka paljusid mantrasid. (Mantra püha silt või loits. Kasutatakse neid selleks, et tühjendada oma meelt.) * Tähtsad mõisted: -) Brahman maailmavaim, kõiksus, see millest on kõik tekkinud ja kuhu tagasi läheb.
tv - pakub töölisele meelelahutust, lubades infot vms. ,,Pseudo-individualism" Pakkudes lahendusi oma õnnetusele täpselt sellesama süsteemi sees, mis selle põhjustas - tarbekaupade süsteem. Frankfurti vahend: pidev kriitika ehk tuleb kritiseerida süsteemi selle jägi, mida ta lubab. Kui ta lubab vabadust tarbekaupade näol, siis samal ajal võib ju näha, et see on kaugel abadusest, sest ei paku võõrandamata tööd, subjektide ja objektide suhtele loovat lähenemist. Selline mõte lubab meild (mitte nagu liberalism ja postmodernism) teha vahet sellel, mida inimesed tahavad ja mida neil tegelikult vaja on. Marcuse küsib, miks me peaksime kapitalistlikule ekspluateerimisele alluma? Ja vastab: Sest kui me tahaks vähem kaupu, siis kapitalism laguneb Reaalsusprintsiip: iga ühiskond vajab oma ülevahoidmiseks tööd, mis on eri ühiskondades erineval ajal erinev
Basiliskide välimust on kirjeldatud erinevalt - hiiglasliku sisalikuna, suure maona või koletisena, kellel on mao saba ja hambad, kuke pea ja lohe tiivad. Allikates on väidetud, et basiliski pilk võib kivistada ning nende hingeõhk võib olla mürgine. Osiris (lk 763) - on Vana-Egiptuse viljakuse ja taimeriigi jumal (andis inimestele veini ja vilja), hauataguse maailma jumal ning kohtumõistja surnute üle. Võis olla inimpäine jäär. Esindas jõe loovat ning toitvat väge. Tema värvid on valge muumiasidemed;must surnuteriik ;roheline - ülestõusmine, taaselustumine. "Osirise väljad" - surnute riik, kus õiglased surnud künnavad, külvavad ja koguvad saaki. Osiriseks muutusid kõik surnud (algselt ainult vaaraod) ja said sel viisil surematuks. Niuded (lk 705) - allosa keha piirkond vöökohast allpool, peensoole allosa.
Vaja vabastada inimene sellest kammitsusest, LSD üks võimalus. LSD trippi käsitles kui enese pärisloomuse otsingut. 1967 avaldas ta raamatu ,,Kogemuse poliitika" rääkis konkreetselt skisofreeniast ja normaalsusest. Skisofreenia pole haigus tema jaoks, ei näinud midagi patoloogilist, psühhiaatria on viis mis vägivaldselt kehtestab ühiskonnas normaalsuse. Pseudosanity (pseudo normaalsus), skisofreenia sisemiselt vaba inimene, midagi loovat. Psühiaatria on viis kuidas keelata inimesele tema tõelist kogemust. Oleme unustanud oma lapsepõlve värvid, salanud oma unistused, keha tunnetus ainult kogum elementaarseid liigutusi, soovitab uuesti õppida. Priit Pärna varased filmid ,,Harjutusi iseseisvaks eluks". ,,Pühapäev" Pink Floydi muusika peale. Väline domineerib sisemise üle ja keelab tal tõelist kogemust. Kogemuse mõiste oluline. Kogemusega inimene tegelikult
leida parim lahendus. Võideldakse positsiooni pärast. Töö efektiivsus on madal. 191. 3. Arendamine - saavutatakse teatud kogemused selgelt määratletud rollides. 192. Kergem saavutada ühiseid eesmärke. Juhi roll pole nii oluline kui eelmistes faasides. Otsustusprotsess muutub demokraatlikumaks. 193. 4. Valmisolek tõeline tiim. Tähendab isiklikke kontakte, ühiseid koostöömudeleid ja tugevat perekonnatunnet. Meeskond ei täida rutiinseid ülesandeid vaid teeb loovat tööd. Juht ei ole määratud vaid esitatud ja aktsepteeritud teiste liikmete poolt. Juhil on pigem suunav roll. 194. 11.Kirjeldage meeskonna erinevaid inimtüüpe 195. Intellektuaalne tüüp 196. ...on ideede genereerija ja projektide väljamõtleja, kelle eriliseks andeks on läbirääkimisi pidada. Ideede ellurakendamine pole tema tugev külg. 197. Praktiline tüüp 198. ...suudab ideid ellu viia ning annab meeskonna arengule oma panuse tegevuse kaudu
Teadmised võivad jaotuda oskused ja oskamine. Teadmised seovad meie mõtlemist tegelikkusega. Teadmistel on suur osa mõistmise seisukohalt. Teadmiste teine liik on taipamisel põhinevad teadmised, mõistuse ärakasutamine, õpitust arusaam. KASVATUSTEADUSE OLEMUS Kasvatusteaduses on vaja analüüsida, mida ja kuidas õpetada, mis suusnas kasvatada. Kasvatuse sisu ja vorm kujutab endast ajalooliselt muutuvaid nähtusi. Teadust vaadeldakse kui teadmisi, loovat tegevust, protsessi Kasvatusteadus tegeleb mitmete probleemide ja nähtustega. Kasvatusteadus selgitab kasvatus- ja koolitegevuse teoreetilisi aluseid. Kasvatusteadusliku töö eesmärk on koolitada tööjõudu. Traditsioon määratleb tavade või uskumuste kogumit. Kasvatusteadus on filosoofiline (tänapäeval võib olla ja psühholoogiline , sotsioloogiline) Kasvatusteaduse põhiküsimus on- kuidas saame suunata ja toetada inimese kasvu, arengut ja õppimist
valmis riskima. Toimub võistlus juhi ja liikmete ideede vahel. Töö efektiivsus on madal. 400. 3. Arendamine - saavutatakse teatud kogemused selgelt määratletud rollides. Kergem saavutada ühiseid eesmärke. Juhi roll pole nii oluline kui eelmistes faasides. Otsustusprotsess muutub demokraatlikumaks. 401. 4. Valmisolek tõeline tiim. Tähendab isiklikke kontakte, ühiseid koostöömudeleid ja tugevat perekonnatunnet. Meeskond teeb loovat tööd. Juhil on pigem suunav roll. 402. 403. 404. 77. Meeskonna erinevad inimtüübid 405. · Intellektuaalne tüüp - ideede genereerija ja projektide väljamõtleja, kelle eriliseks andeks on läbirääkimisi pidada. Ideede ellu rakendamine pole tema tugev külg. 406. · Praktiline tüüp - suudab ideid ellu viia ning annab meeskonna arengule oma panuse tegevuse kaudu. Hindab tihti eesmärgi teostust rohkem kui inimsuhteid 407
vanemate, õpetajate kui ka õppekava koostajate võimuses on anda andeka- tele lastele vääriline võimalus “mõelda andekalt”. Ülesanded, mis aitavad andekal õpilasel saavutada eksperttaset, pea- vad olema komplekssed ja õpisituatsiooni mõttes rikkad. Võib öelda, et va- hel on lahendusest isegi olulisem, et ülesanne pakuks võimaluse “heaks kü- simuseks”. Ka avatud vastustega ülesanded võimaldavad kriitilist ja loovat mõtlemist. Samas ei piisa ainult avatud vastustega ülesannete andmisest, oluline on ka saavutada õppimises metakognitiivne dimensioon peegelda- vate küsimuste kaudu. Üks võimalus saada õppeks mõtlemist stimuleeriv ülesanne on kaasata selle loomisse õpilane ise. Uuringud näitavad, et väga efektiivne on ka erinevate mõtlemise strateegiate kasutamine meeskonna- töös – nõnda õpitakse oma mõtteid väljendama, samas õpitakse ka ükstei-
üks eesmärk, s.o. luua kliente. Turge ei loo Jumal, loodus ega majanduslikud jõud, turud loovad inimesed, kes juhivad ettevõtteid. Vajadused, mida ettevõtted rahuldavad, võivad klientidel olla ... kuid need jäävad potentsiaalseteks vajadusteks kuni ettevõtjad hakkavad nendega tegutsema. Alles seejärel on olemas kliendid ja turud. Erinevalt teadusliku juhtimise teoreetikutest , kes pidasid oluliseks, et juht kasutaks varusid kõige tõhusamalt, rõhutas P. Drucker loovat elementi juhtimises , et saavutada ettevõtte eesmärgid kõige mõjusamalt. Vastutus. P. Drucker seisukoht oli, et kõik institutsioonid eksisteerivad mingi tulemuse saavutamiseks. Äriettevõtte taotlus on majanduslik suutlikkus. Sellest tulenevalt on juhtidel ettevõtte siseselt kolm vastutusala: · saavutada majanduslik suutlikkus · muuta töö tulemuslikuks, et saavutada suutlikkus kergemini
Võideldakse positsiooni pärast. Töö efektiivsus on madal. 3. Arendamine - saavutatakse teatud kogemused selgelt määratletud rollides. Kergem saavutada ühiseid eesmärke. Juhi roll pole nii oluline kui eelmistes faasides. Otsustusprotsess muutub demokraatlikumaks. 4. Valmisolek – tõeline tiim. Tähendab isiklikke kontakte, ühiseid koostöömudeleid ja tugevat perekonnatunnet. Meeskond ei täida rutiinseid ülesandeid vaid teeb loovat tööd. Juht ei ole määratud vaid esitatud ja aktsepteeritud teiste liikmete poolt. Juhil on pigem suunav roll. 77. Meeskonna erinevad inimtüübid • Intellektuaalne tüüp …on ideede genereerija ja projektide väljamõtleja, kelle eriliseks andeks on läbirääkimisi pidada. Ideede ellu rakendamine pole tema tugev külg. • Praktiline tüüp …suudab ideid ellu viia ning annab meeskonna arengule oma panuse tegevuse kaudu. Hindab tihti eesmärgi teostust rohkem kui inimsuhteid.
A on lihtsaim, mida kaugem täht seda keerulisem töö. Kirjelduste alusel saab paigutada üle 1000 erineva töökoha. A on lihtsaim, ei vaja palju. B vajab juba mingit kohapealset väljaõpet. C eeldab mingit väikest initsiatiivi, otsustamist. E lubab teiste tegevust koordineerida. G-H eeldavad professionaalsust, juhtimist. ANALÜÜTILISED MEETODID Faktorite hindamine (kõige sagedamini kasutatavad) -Oskused peegeldavad kogemuste ulatust, sots oskuseid, loovat mõtlemist. -Vastutus kirjeldab kui palju on inimesel spets vastutusvaldkondi, kui palju vabadust tegevustes, palju tal on alluvaid. -Pingutus vaimne, füüsiline pingutus, stress -Tingimused töö aeg ja koht, komandeeringud, teiste gruppide surve, alluvate ametite mitmekesisus. Hay (E. Hay järgi) Oskusteave - erialase teadmise/oskuse/kogemuse hulk, mis on nõutud ametikohal töö sooritamiseks. Oluline on detailide teadmine ja ka teadmiste laialdus.
Kersti Merilaas („Maantee tuuled“), Bernard Kangro („Sonetid“ – talupojakultuuri- ja looduslähedased), Uku Masing („Neemed Vihmade lahte“). Ants Oras koostas 1938 „Arbujate“ koondkogu Paul Viidingu ja Mart Raua luulest. Selle kogu järgi hakati neid kutsuma arbujateks. Nad ei moodustanud omaette rühmitust ega koolkonda. Neid eraldas siurulastest tunduvalt aktiivsem pürgimine vaimsuse ja mineviku kultuuriväärtuste poole. Nad rõhutasid loovat suveräänsust, mis eriti ilmekalt avaldus Talviku, Alveri ja Masingu loomes. Arbujatele heitsid orbiitlased ehk elulähedase suuna pooldajad ette, et nad on elukauged ja jätkavad romantilist traditsiooni, millest tekkis terav vastasseis. Autoritaarne režiim mõjutas luuletajaid, kellest enamik olid uue riigikorra vastased. Kriitilisi mõtteid sai avaldada ainult satiirilistes lühiluuletustes või varjatud vihjetena. Ainult E
Õigusotsuse normiargumendid: a. legaalformulatsioonid (seaduse või kohtuotsuse tekst); b. autoriteetsed tõlgenduslaused; 2-1) tõlgendamisega tuletatud normilaused (normipropositsioonid); 2-2) tõlgendamisega tuletatud õiguse (mõõduandvad) printsiibid. Õiguse rakendamine käsitab: igakordset tegelikku õiguse tõlgendamise, põhjendamise ning mõõdu- või nõuandva otsustamise loovat tegevust, mis rajaneb õigusallikate tuvastamise, sätete tõlgendamise, juriidilise otsustuse ning eelneva põhjendamise oskusskeemidele ning tarvilikele teadmistele (kokku õiguse rakendaja “tarkvara”), mille allikaks on ühiskonnas esinev õiguse kohaldamise praktika üldiselt, seotuna hariduse, kasvatuse, kõrg- ja massikultuuri ning poliitilise aktiivuse väljunditega.
Liidus kollektiviseeritud 93% talumajapidamistest. Kollektiviseerimise käigus hukkunud elanikkonna üldarvuks loetakse 7-10 miljonit inimest. NÕUKOGUDE RIIGI SISE-JA VÄLISPOLIITILINE OLUKORD 1930. AASTATEL. Administratiiv-käsumajanduslikus süsteemis kujunes välja hierarhiline püramiid, mille tipus asus kõrgem poliitiline juhtkond, sellest allpool bürokraatlik partei-ja riigiaparaat ning kõige all vahetud käsu- täitjad. Kõrgem poliitiline juhtkond ei õhutanud rahva loovat algatust, vaid avaldas käskudega survet administratiivaparaadile, mis omakorda nõudis käskude täitmist oma alluvatelt. Lõpptulemusena oli tähtis vaid see, et täitmine oleks vormistatud paberil, milline oli aga tegelik olukord, see polnudki tähtis. Ka oli kõrgetel ametikohtadel olevate ametnike haridustase tihti väga madal, piirdudes vaid algharidusega. Tihtipeale olid need inimesed vaid sõnakuulelikud käsutäitjad, kes oma peaga polnud suutelised mõtlema. Rohkemat neilt aga ei
jumalus end maailmas avaldab ja teostab 26. Millal tekkis kaasaegne hinduism? 19.sajandil 27. Nimetage tähtsamad esindajad: G.Chatterjee, N.Datta, 28. Kes pani aluse krisnaismile? Kuidas seda liikumist kutsutakse? A.C.Bhaktivedanta Swami Prabhupada Krisna Tunnetuse Rahvusvaheline Ühing/Hare Krisna liikumine 29. Nimetage õpetuse aluseks oleva raamatu pealkiri: ,,Bhagavadgita" ja ,,Srimad Bhagavatam" 30. Kuidas nimetatakse hinduismis jumalikku loovat või maagilist väge? Skati Hinduism II 1. Kuidas nimetatakse hinduistlikku templit, seal asuvat jumaluse kuju ja jumalateenistust? Tempel mandir, jumaluse kuju murti, jumalateenistus - puudza 2. Loetle kuus ortodoksset darsanat: 1.Karma-mimaansa (Tegude sooritamise arutlus) 2.Vedanta Veedade lõpp 3.Saankhja e. Sankhya loetlemisõpetus 4.jooga (yoga) pingutus, ike 5.Njaaja (nyaya) 6.Vaisesika 3. Loetle hindu neli eluetappi (eluteed): 1.Bhakti tee ehk pühendamisejooga 2
Baldessari on enim tuntud oma tööde poolest, milles segunavad fotograafilised materjalid, mis on oma originaalsest kontekstist välja võetud ja vorm konstrueeritud, tihti sisaldavad sõnu või lauseid.alternated photos of a woman holding a cigarette parallel to her mouth and then dropping it away. Pilet nr.5 1. Dagerrotüüpia Dagerrotüüpe iseloomustas äärmiselt kõrge pildikvaliteet, sest isegi lähemal vaatlusel polnud võimalik eristada ühtegi kujutist loovat joont ega täppi.Niépce'i avastuse edasiarendajaks sai Louis Jacques Monde Daguerre, kes töötas elukutselise maalrina ühes Pariisi teatris. Sarnaselt paljude teiste kunstnikega kasutas ta mitmeid optilisi võtteid, et luua elutruid kujutisi. Tema huvi camera obscura abil reaalsust kopeerida viis ta 1829. aastal kokku Niépce'iga. Kui Niépce'i peamiseks tegevusalaks jäi joonistatud piltide paljundamine, siis Daguerre'i eesmärgiks sai säriaja lühendamine, et jäädvustada
hõlmab füüsilisi harjutusi, hingamistehnikat, kehaasendeid, käteasendeid, mantraid ning meditatsioone. Kundalini joogal on puhastav ja raviv toime. Kundalini jooga aitab tshakraid avada, energiakanaleid lahti hoida, näärmeid stimuleerida, närvisüsteemi tugevdada. Saavutada ja hoida keha, vaimu ja hinge vahelist tasakaalu. 28 Mis on kundalini-jooga? Termin " kundalini " tähendab loovat jõudu - elu algenergiat.Kundalini energia pesitseb selgroo kanalis juurtsakra läheduses. Kui see liikuma panna, tõuseb energia selgroo keskmisest kanalist üles ja läbib kõiki energiakeskusi, nn tsakraid. Kundalini Jooga harjutuste abil saab inimene suunata ja valitseda seda energiat. Jooga positiivne mõju Võrreldes teiste jooga liikidega, Kundalini Jooga on kõige dünaamilisem jooga vorm.
Eelkõige tähendab see seaduste kehtestamist ja täitmist ning korra tagamist riigis. 3) mõnede avalike tööde ja institutsioonide ülalpidamine. Siia kuuluvad eelkõige niisugused tegevused või teenused, mida ei saa osutada piiratud arvule üksikisikutele. Smith pidas rikkuse allikaks ainelist (materiaalset) tegevust, kuna sellega luuakse ülejääk (lisaväärtus). Teenuste loomises aga ei näinud ta rikkuse lisandumist. Riigi teenuseid loovat tegevust, pidas ta ebaefektiivseks ja mitte rikkust loovaks. Seetõttu tuli riiki taluda ainult niivõrd kui ta osutab möödapääsmatuid teenuseid, mida indiviidid üksikuna ei ole võimelised osutama. KEYNES Keynes üritas näidata teed tööpuudusest ja konjunktuuri kõikumisest tingitud ületootmisest vabanemiseks. Üheks keskseks teemaks oli agregeeritud nõudluse ja pakkumise käsitlus, mille kujundamisel tähtsustati riigi rolli. Riik pidi hoolitsema nõudluse kasvu eest riiklike
ärevalt hoiatav näide, et ideaalide reetmine viib inimväärikuse minetamisele. Raha laostavat mõju, karjerismi, ideedega sahkerdamist, korruptsiooni kujutab eriti Tõde ja õigus IV . Rahamajanduse esialgseid avaldumisi jälgib A. H. Tammsaare juba Tõe ja õiguse I osas, kapitalismi arenedes ilmnevad need järjest teravamalt, nagu nähtub epopöa viimasest köitest. Kirjanik kasvatab moraalset vastupanu kapitalismi laostavale toimele, kaitseb humanistlikke põhimõtteid, ausat, loovat tööd. Tões ja õiguses väljendub A. H. Tammsaare ande laad kõige selgemini. Kunstnikuna armastab ta elu vaadelda, elu üle mõtiskleda. Talle on võõras Ed. Vilde teostele tunnuslik tõtlik ja osav fabuleerimiskalduvus, sündmustiku põnevus. A. H. Tammsaare eelistab otsekui elu enda kulgu järgides jutustada. Meie silme eest libisevad mööda taluelu- pildid nende aastaaegses järgnevuses. Romaani II köite sündmuste teljeks on koolielu mitmesugused
sotsiolekt (kollektiivne), idiolekt – individuaalne. Märgiline struktuur funktsioneerib teiste struktuuride seas, suhestub nendega, samastub või vastandub. 11. Riffaterre intertekstuaalsusest (vt "Akadeemia" 1998) Riffaterre’i arvates kiputakse pahatihti samastama hüpertekstuaalsust intertekstuaalsusega. Sellele on andnud aluse arvutirevolutsioon – arvuti on arenenud infootsimissüsteemist reaalse analüüsi süsteemiks, mis on võimeline tekitama esmalt kriitilist diskursust ja hiljem loovat kirjeldust. Hüpertekst astuvat üle kirjaliku teksti lineaarsusest ja muutuvat “intertekstuaalsuse otseseks kehastuseks”. Riffaterre’i väitel tuleneb selline väide kahesugusest eksitusest: esiteks: arvuti lugemise piiritut võimalikkust peetakse inimese lugemise piiritletud tegelikkuse suhtes ülimuslikuks; teiseks: eksitus hüperteksti kui teksti sõnaliste seoste kogusumma ja hüperteksti kui nende seoste loova ringluse vahel.
ühiskonda, mitte ainult selle ülemist kihti, mis oli traditsioonilise (kultuuri)ajaloo uurimisobjekt. Arengud: Esialgu vastandati selgelt eliidikultuuri ja rahvakultuuri. Hiljem vastandused pehmenesid. Kui esialgu kiputi rahvakultuuri käsitama passiivsena, mis pelgalt laenab oma arusaamu eliidikultuurist, siis hiljem hakati toonitama rahvakultuuri aktiivset ja dünaamilist iseloomu, kahe pooluse interaktsiooni. Ühe enam hakati toonitama kultuuritarbimist kui originaalset ja loovat tegevust. Kui esialgu püüti rahvakultuuri uurida ennekõike n-ö rahvalike objektide põhjal (rahvakirjandus, rahvakunst jne), siis hiljem jõuti arusaamani, et rahvakultuur ei ole omane mitte niivõrd objektidele, kuivõrd iseloomustab objektide tarbimist, kasutamist, s.t. ka elitaarsed objektid võivad leida "rahvalikku" kasutust. Rahvakultuuriajaloo kriitika: 1. Kipub jääma ebamääraseks väga keeruline määratleda ja piiritleda 2
Auto. Siin on põhimõte- mida väiksem laps, seda detailivaesem ja vähem liigendatum on auto kuju. Koolieelikule pakub spetsiaalauto (kraana, traktor jne.) juba palju tegevust. Klotsid. Miks just puidust klotsid? Puit mõjub lapsele meelte kaudu toetavalt Ebakorrapäraste ja/või erineva suurusega klotsidest ehitades kohtub laps erinevate ülesannete ja olukordadega, mida tal tuleb üha uuesti lahendada ja teostada ilma, et keegi teda juhendaks. Laps rakendab ja kasvatab loovat lahendamisoskust kõige praktilisemal kujul. Legode põhimõte on vastupidine. Tootmisele on eelnenud põhjalik töö kuni plastmassivormide väljatöötamiseni. Klotsid on valmis ja üksteisega täpselt haakuvad. Lapse leidlikkusele seal rakendust pole. Ehk teisisõnu lapse fantaasia ja leidlikkus ei saa lego tüüpi klotsidega areneda. Puzzle. Puidust erikujulised puzzled: praktiline geomeetria mänguliselt, ilma õpetamata. Materjali ja värvide valik toetab lapse avanemist ja kasvamist
Enamus maailma jõukusest läheb 1% maailma inimestest. Filosoofias kritiseeriti nii marksismi kui ka kapitalismi ja leiti et teaduse ja mõistuse arengut kasutati vabaduste kitsendamiseks ja inimeste mahasurumiseks mitte vabaduste suurendamiseks. Surutakse maha inimese algupära ja loodus, suund ratsionaalsus ja formaalsus. Efektiivsus, exceli tabeliutega asjade arvutamine. Raha järgi otsustatkse. Formaalne keegi lööb templit, teistmoodi ei osata. Loovat mõtlemist aina vähem. Loodusele hävitav kliima muutumine 1947 valgustusaeg sünnitab kriitilise ... kui pessimism siis tuleb ka valgustus. Vähehaaval kriitika väheneb ja tuleb mingi kriitiline suund aga mingi aja pärast on õige ainuõige (ntks paremäärmuslus), seega muutuvad uued põhimõtted omakorda müüdiks. Valgustusideest, tuleb dogmaatiline hoiakute kompleks (ntks NSVL) Kriitiline nüristub muutub absoluutseks tõeks diktatuur (Saksamaa ja NSVL).
Loomingulise kõrgperioodi aluseks olid A.H. Tammsaare maailmavaatelised ja esteetilised seisukohad põhijoontes välja kujunenud ja kajastavad selgepiiriliselt ka tema teostest. Kirjanik oli veendunud demokraat. Sügavalt austamisväärseks pidas ta talurahva tööd ning ka üldist rahva tööd. Tammsaare mõistis et igasugune töö on ühiskonnale vajalik. Tammsaare oli paljude kodanliku Eesti elunähtuste suhtest skeptiliselt häälestatud, kuid pidas alati silmas eluväärtusi loovat tööd, humanismi, rahvuse eneseteostamise töö ja kultuuri kaudu. Isiksuse ideaaliks pidas Tammsaare inimest, kes demokraatiast ja tsivilisatsioonist ei looda ainult kasu saada ning hüveolu saada, vaid kohustub vabatahtlikult töötama, et leida uusi väärtusi. A.H. Tammsaare oli eepiline talent, ta oskas elunähtustest jutustada huvitavalt ning haaravate sisemiste kaasaelamistega. Tema teoste dramaatilistes kõrghetkedes ei muutu jutustuse ja
perioodiliselt üha kestvamate episoodidena kuni ärkamiseni. Lühike, 20-minutiline pärastlõunane tukastus ei pruugi olla küll REM-uni, kuid sellest hoolimata parandab tähelepanuvõimet, keskendumist ja tuju ning motoorseid võimeid. Et ärgates veelgi erksam olla, võib juua enne uinumist tassikese kohvi. Kofeiini mõju avaldub 2030 minuti pärast. Kuid kuni 45 minutit kestev uinak võib ka sisaldada kiirete silmaliigutustega une etappi, mis virgutab loovat mõtlemist ja kiirendab aistingulisi protsesse. Mednicki juhitud uuringus parandas enne head mälu ja tähelepanu- ja otsustusvõimet nõudvate testide sooritamist magatud REM-uni katsealuste testitulemusi kuni 40 protsendi võrra. Eriti oluline oli hommikupoolse öö aktiivne REM-uni, mis aitas õigesse kohta talletada teabe ning omandatud oskused, säilitada emotsioone. «REM-uni on tähtis une etapp, sest sel ajal töötleb aju läbi kogu päeva jooksul kogutud
taseme. „Ta … ei kavatse töötada üldise heaolu hüvanguks ja ta ei tea ka, kui palju ta sellele üldisele hüvangule kaasa aitab …, ta taotleb ainult omaenda kasu, ja on siiski seejuures, nagu ka paljudel teistel juhtudel, juhitud nähtamatust käest, mis paneb ta töötama eesmärgil, mis pole kunagi olnud osaks tema kavatsustest”. Selline nähtamatu käsi sümboliseerib ühiskondlikku kooskõla loovat vaba turusüsteemi. Turg ja turukonkurents on see, mis paneb omakasu taotleva inimese valmistama mitte seda, mida ta vajab, vaid seda, mida teised vajavad. Tootma mitte sellistes kogustes, nagu talle meeldiks, vaid sellisel hulgal nagu nõuab turg ning sellise hinnaga, mis kujuneb välja müüjate ja ostjate konkurentsis. Nähtamatu käe aluseks on seega vaba turumajandus, mille vundamendiks on hinnad ja liikumapanevaks jõuks inimeste omakasupüüdlus.
rõhuline või pikk silp. Eestikeelses luues harvaesinev. Näide: Helk kollane lahkumisleinan V V / V V / V V/ Väriseb veel Sääl kaugen metsa seinan V V / - V / -V / Eesti luules: trohheus, jamb, daktül. 10.Riim Riim on seaduspärane häälikukordus. Loob kõlaterviku ja rütmi (kõla+sisuühtsus), mneumooniline otstarve (aitab meelde jätta). Olemuselt korduseline (ka kajaline), toob esile keele loovat paindlikkust). Annab keelega mängimise võimaluse. Riim on omane ka rahvalauludele. Kõikides keeltes on olemas riimi kasutamise võimalused, siiski erineb riimi kasutamine keeleti. Shakespeare ei kasutanud üldse riimi. Riimid jagunevad alg- ja lõppriimideks. Algriim - sõnade esihäälikute kunstikavatsuslik kordus, sage rahvaluules (alliteratsioon ehk kaashäälikualgriim, assonants ehk täishäälikualgriim); Lõppriim ühendab sama kõlaga sõnade ja värsside lõppe
arendamist hariduse ideaaliks. Filosoofia rõhutas kriitilise mõtlemise õppimise vajadust väitluse ja loogika abil ( Fisher 2005: 4). Filosoofiat huvitab mõtlemises eelkõige see, mis on üldine, jääv ja lõputu. Filosoofia mõtestab ümbritsevat kriitiliselt ja st nimetatakse filosoofilist tunnetust ka kriitiliseks mõtlemiseks (Grauberg1996:5). Psühholoogia uurib mõtlemise protsesse. Kognitiivne psühholoogia rõhutab seda, kuidas inimmõistus ideid genereerib e loovat mõtlemist ( Fisher 2005: 4). Psühholoogia uurib mõtlemist konkreetsete aistingute, tajude, kujutluste vastasikuste seoste kaudu ja mõistab seda kui tahtelist akti (Grauberg1996:6). Käibelolev mõtlemispsühholoogia mudel kujutab mõtlemist kui kolme salvestiga (mäluga) infotöötlemissüsteemi: tajumismälu, lühiajaline mälu ja pikaajaline mälu. Tegelikkuses hõlmab mõtlemine selle mõlemat poolt nii mõtlemise kasutamist kui ka ideede genereerimist
Kujutluse aktiivsus ja originaalsus I. Tahte osavõtu alusel liigitub kujutlus: · Tahtmatuks e passiivseks (tekib tunnetuse käigusilma sihipärase kavatsuseta) · Tahteliseks e aktiivseks (sihipärane, vajadusest/ülesandest tingitud eesmärgipärane protsess) II. Originaalsuse alusel eristatakse: · Reprodutseerivat (kordab mingit eeskuju, tüüpiline) · Loovat kujutlust (fantaasiat) (uute originaalsete lahenduste aluseks) Intuitsioon on loova fantaasia , taju ja mõtlemise moment, mis avaldub lahenduse, sh tõese lahenduse tabamises vahetul , loogilist arutlust ennetaval või peitval viisil; see leiab aset idee või lahenduse ootamatu leidmisena. Intuitsioon rajaneb varasemate teadmiste/kogemuste kiirel ja teadvustamata läbitöötlemisel. Seega , mida rikkam on teadmiste ja kogemuste pagas, seda rohkem ruumi jääb täpsel e intuitsioonile.
Kujutluse aktiivsus ja originaalsus I. Tahte osavõtu alusel liigitub kujutlus: Tahtmatuks e passiivseks (tekib tunnetuse käigusilma sihipärase kavatsuseta) Tahteliseks e aktiivseks (sihipärane, vajadusest/ülesandest tingitud eesmärgipärane protsess) II. Originaalsuse alusel eristatakse: Reprodutseerivat (kordab mingit eeskuju, tüüpiline) Loovat kujutlust (fantaasiat) (uute originaalsete lahenduste aluseks) Intuitsioon on loova fantaasia , taju ja mõtlemise moment, mis avaldub lahenduse, sh tõese lahenduse tabamises vahetul , loogilist arutlust ennetaval või peitval viisil; see leiab aset idee või lahenduse ootamatu leidmisena. Intuitsioon rajaneb varasemate teadmiste/kogemuste kiirel ja teadvustamata läbitöötlemisel. Seega , mida rikkam on teadmiste ja kogemuste pagas, seda rohkem ruumi jääb täpsel e intuitsioonile.
Arvutuse põhimõtted. - Võrdluskõlbulikkus - tuleb arvesse võtta kõik kulutused, mis on erinevad - variantide mõjud kaudkuludele - Arvurutuse objektid: - masinad seadmed (võimsus) - matupalad (kvaliteet) - tööhuvid (aeg) - töölisbrigaadid - jne. Kõik need on E Võrdluskõlbulikkus Mis ei ole aks. Võrdluskõlbulik, tuleb variant kõrvale heita. Kui variantid on lõpuks sama hinnaga, tuleb eelistada firmale ja töölistele parimaid tingimusi loovat variant. Muudastustööde hindamine Väänatletud töövõtulepingu tingimustes meie käsitletud muudatustöid kõigepealt kui antud objekti projektdokumentatsiooni algselt projekti mitte kuulunud lisatöid Nende ulatus on alati määratud projekti valmidusastme ja töövõtuvormiga. Projektdokumentatsioon ei ole pakkumisetapil täelik, projektis on puudusi arvutused muutuvad. Sellised muudatustöid tekitavad osapooltele majanduse tagajärgi (ühele kompensatsioon, teisele täiendav kulu) ja
Uurimistööde ja praktiliste tööde läbiviimise korraldamine gümnaasiumis. Juhendmaterjalid koolidele 2 SISSEJUHATUS Maie Soll Õppekava talitus Haridus- ja Teadusministeerium 2010.a. jõustunud Põhikooli- ja gümnaasiumiseadus ja Gümnaasiumi riiklik õppekava toovad muudatused gümnaasiumi lõpetamise tingimustesse. Muutub kohustuslike eksamite arv, kuid lisaks sellele peab õpilane olema koostanud ka õpilasuurimuse või praktilise töö ja sooritama õppesuunast tuleneva koolieksami. Paljudes Eestimaa koolides on üsna pikk traditsioon nii õpilasuurimuste läbiviimisel kui ka praktiliste tööde tegemisel. Praktiliste tööde koostamise ja kaitsemise kogemused on enamasti koolidel, kus õppesuundadeks on olnud kunst, muusika, majandus jms. Valitud õppesuunal töö teostamise nõude sisse viimisega on antud õpilastele võimalus näidata, miss...
Mõnikord räägitakse ja kirjutatakse tunnetusest, mõeldes selle all konkreetsemalt ainult mõtlemist. Mõtlemise üks võimalik definitsioon: Mõtlemine on inimese tunnetusliku aktiivsuse integreerimise protsess ettetulevate ülesannete lahendamiseks. Empiristid (Locke, Berkeley jt.): Mõtlemine on aktiivsus, mida tekitavad assotsieerunud ideede ahelad. Mõtlemise puhul võib eristada mõtlemise erinevaid alaliike. Ühe jaotuse kohaselt on võimalik ja kohane eristada (1) vaba ehk loovat mõtlemist, (2) otsuste langetamist ehk otsustamist ning (3) probleemide lahendamist ehk suunatud mõtlemist. Loov mõtlemine (creative/ productive thinking) on võime luua uut ja kasulikku teadmist või kombineerida senituntud infot uudsel ja kasulikul moel. Loov mõtlemine iseloomustab olukorda, kus nn. ülesanne on sõnastatud puudulikult või ebatäpselt. Seejuures võib ülesande tähendus olla väga erinev
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
