Ta käsutas tihti Laurat ja Sandrit nign suhtus teistesse üleolevalt, teised temasse aga aukartusega ning allaheitlikult. Ta välimus oli peen, kandis kübarat ja loori. Talle olid olulised seltskonnaelu ja kuulsus. 4. Karakterikoomika Ludvig Sander kehastab luuserlikuse sümbolit Vestmann oli range ja jäärapäine mees. Ütles: " Ma hakkan ära nägema, et õige ärimees meie päevil ka luuletaja peab olema. Kes teab, ehk võtan isegi sule pihku, et mitte ajast maha jääda, aga enne loen Tiidu Pisuhänna läbi ja õpin sealt tarvilikud kriukad kätte." Vestmann ei pidanud kirjaniku ametist muidu üldse lugu. Matilde oli kuulsusejanus noor naine Piibelehe eriskummaline välimus Situatsioonikoomika Piibelehe ostutehing- Piibeleht tegi tehingu põhimõtteliselt Vestmanni enda rahade eest, kuid napsas nii lepingu endale. Vestmann nägi Piibelehes potensiaalset järeltulijat ning partnerit, mis jahmatas kõik, sest Piibeleht polnud ju tegelikult üldsegi mingi ärimees
1. Ära tunda omaenda stress 2. Võita aega mõtete korrastamiseks, rahunemiseks 3. Tegeleda oma kehakeelega füüsiline tegevus + mulje 4. Läbi rahustatud keha ja meele saan tagasi tulla vestlusse 5. Hirmul on suured silmad, s.t. olukord ei olegi nii hull ... 2 "Võitle-või-põgene" Stiimul ja reaktsioon suhtlemises põhineb suuresti lihtsale reeglile: 1. Näen (kuulen, tajun, loen jne) FAKTI nt keegi astub varbale 2. See tekitab paratamatult LOO selle ümber "no on mühakas" 3. Loo juurde käib EMOTSIOON "äärmiselt ebameeldiv inimene" 4. Ning alles emotsiooni põhjal KÄITUN kas lähen kallale või taandun Seega kui "võitle-või-põgene" hinnang on antud valesti, võib käitumine tuua vastupidiseid tagajärgi oodatule Mitteverbaalne kommunikatsioon.
Ajaloo KT – Keskaeg 1)iseloomusta keskaja ühiskonda ja eluolu: seisused, nende ülesanded Keskaeg jagunes: Varakeskaeg (5-10.saj) - Suur rahvasteränne ja Lääne-Rooma riigi hääbumine (476 a).Barbaririikide kujunemine Euroopas.Frangi riigi tugevnemine ja keisririigi teke Lääne- Euroopas Karl Suure valitsemise ajal (800 a).Araablaste, viikingite ja ungarlaste rüüste- ja vallutusretked.Linnade, kaubanduse ja käsitöö allakäik ning naturaalmajanduse valitsemine. Feodalismi ja seisusliku korralduse väljakujunemine.Feodaalse killustatuse väljakujunemine pärast Frangi riigi lagunemist (843 a).Ristiusu levik Euroopas. Ristiusu kiriku ja Rooma paavsti autoriteedi kasv. Kõrgkeskaeg (11-13saj) - Saksa kuningas Otto I lasi end Roomas keisriks kroonida ja pani aluse Püha Rooma keisririigile (962 a).Algas kuningavõimu tugevnemine.Ristiusu ki...
Avastasin, et ei sulgenud katseklaasi korki piisavalt hästi. Kordasin katset kolmandat korda. 3. Katse Katse ettevalmistus: Kordasin teises katses läbiviidud ettevalmistust. Katse : Küsin juhendajalt uue metallitüki (nr. 419). Kordasin katset samal viisil nagu eelmine kord. Märkan, et nivoo jääb paigale. Järeldan, et seade on hermeetiline. Liigutan bürette üles-alla nii, et vee nivood mõlemas büretis oleksid jällegi silma järgi ühes tasapinnas ja loen samalt büretilt uue nivoo näidu. 4.Katseandmed V₁ (Vee nivoo büretil enne reaktsioon) =18,2cm³ V₂ (Vee nivoo peale reaktsiooni)=5,2cm³ V₃ (Eraldunud vesiniku maht) = |V₁-V₂|= 13cm³= 0,013dm³ P(õhurõhk katse ajal) = 102,6kPa T(temperatuur katse ajal) = 293K Magneesiumi molaarmass: 24,3 g/mol RH= 46,8% P(H2Oküllastunud) = 17,5mmHg= 2,33kPa Magneesiumi reageerimine soolhappega: Mg + 2HCl = MgCl2 + H2 5.Katseandmete töötlus
adsorptsioonikihi paksuse, mis vastab molekuli pikkusele, saan seosest: l0 = M = 74,12 g/mol ρ= 0,805 g/ cm³ = 805000 g/m3 4,08∗10−6∗74,12 l 0= =3,76∗10−10 m 805000 5) Punktis 4 arvutatud l0 väärtust vōrdlen molekuli arvutusliku pikkusega, mis on saadud sidemete keskmiste pikkuste alusel . Arvutustes loen kōigi sidemetevaheliste nurkade suuruseks 1090. . 109 ° L0= [L(O-H) + L(O-C) + 2L(C-C) + L(C-H)]* sin 2 = (0,10+0,14+ 0,30+0,10)*0,814 =0,521 nm = 5,21 * 10-10 m Järeldus Katse tulemusena sain molekuli pikkuseks l0= 5,21 * 10-10 m ja arvutuslikult l0=3,76*10-10 m. Erinevus arvutusliku ja tegeliku vahel on 1,45*10 -10 m ehk 0,145 nm. Erinevus on üsna väike
Laboratoorne töö V Üliõpilane: Meelika Lukner (155308) Kuupäev: 22.04.2016 Glükoosisisalduse määramine ensümaatilisel meetodil Glükoosisisalduse ensümaatiline meetod põhineb ensüümide glükoosi oksüdaasi (GOx) ja peroksüdaasi (POx) kasutamisel. Kuna GOx on niivõrd substraadispetsiifiline β,D-glükoosi suhtes, võimaldab see meetod määrata glükoosisisaldust ka teiste suhkrute juuresolekul. GOx (β,D-glükoosi:O2-oksüdoreduktaas) kujutab endast liitvalku, mis sisaldab mittevalgulise komponendina flaviinadeniindinukleotiidi (FAD). GOx-i molekul ise on dimeerne valk. FAD seob glükoosi molekulilt kaks vesiniku aatomit ning kannab need molekulaarsele hapnikule. Tulemusena tekib ekvimolaarses koguses D-glükoonhapet ja vesinikperoksiidi. POx, antud töös rõika peroksüdaas (doonor:H...
Lõppviimistlus: - Pakendamine: Panen karppi 250 g ja viin ära. Valmis toote analüüs: Küpsised ei tulnud välja nad olid väikse ja ei tõusnud üles, panin liiga vähe kihistusmargariini. Tekkinud vead ja nende põhjused: · Mis valmistas probleeme? Ei lugenud retsepti ja tulid koledad välja. Valesti vormisin ka. Olid erineva suurusega · Mille võrra sain targemaks? Enam ei unusta ära et küpsistesse peab panema kõik kihistusmargariin, ja kui ei ole kindel kuidas teha loen retsepti lõppuni. Paremini teha arvustust. Minul olid mitte ruudud aga mõned ristkülikud. Harjusai Tooraine koguse arvestus: 20tk Tooraine Taigen Vormimine Nisujahu 550 0,72 Presspärm 0,02 Suhkur 0,08 Margariin 0,070 Muna 1tk Sool 0,01 Vesi 0,3 Suhkur 0,04 või 0,07 Kaneel 0,012
Sotsioloogia referaat Artikli pealkiri on „Gender and Crime“ ning selle autor on Candace Kruttschnitt sotsioloogia osakonnast Toronto ülikoolist Kanadast. Ajakiri, kus artikkel „Gender and Crime“ ilmus, on Annual Review of Sociology. Artikkel ilmus 2013. aastal 39. köites lehekülgedel 291-308. Tegelik pikkus on artiklil lühem, sest lõpus on mitu lehekülge kasutatud allikaid ning sisukord. Seega on sisulist materjali 13 lehekülge ja tegemist on teadusliku artikliga. Artikli märksõnad on naiste kuritegevus, kriminoloogia teooria ja feministide uuringud. Artiklit valisin kaua ning kaalusin päris mitmete variantide vahel. Sirvisin läbi erinevate ajakirjade artikleid. Raske oli leida sobivat, sest kui leidsin huvitava teema, oli artikkel ebasobiva pikkusega või ei tundunud olevat teaduslik. Käesolev artikkel vastab minu arvates igati nõuetele ning arvan, et naiste poolt sooritatud kuritegevus on oluline teema ja pigem jäetud suurema tähe...
Descartes Descartes väidab, et me saame oma meeltelt tihti petta, on palju kaheldavat ja ebausaldusväärset, mida meeled meieni vahendavad. Küll aga on ka selliseid asju, mis on võetud meeltest ning milles ei saa kahelda, näiteks sellised põhialused, et mina loen praegu seda teksti, või istun siin toolil. Need on esmapilgul iseenesest mõistetavad põhitõed, kuid samamoodi need muutuvad kaheldavaks, kui me kogeme seda unes. Kunagi ei saa kindlate tunnuste järgi ärkvelolekut eristada unest ning kui me näeme unes seda, et me istume ja loeme seda kirjutist, osutub see ebatõeseks kuna tegelikkuses me magame linade vahel. Descartes esimesed meditatsioonis seab kahtluse alla kõik arvamused, mis koosnevad kokku paljudest lihtsatest ja
" Nagu näha kolm sõna lausest on võõrsõnad ja kodutöö nn parandaja märkis, et lause on võõrsõnu täis. Mida ma kirjalikus eneseväljenduses edaspidi silmas pean? 1. Sõnastusvigade parandamiseks püüan vältida sõnakordusid ja otsetõlkimist. Otsetõlkimisega kaasnevad arusaamatud eesti keelsed laused, seda vältides proovin ise sõnastada lauset, et oleks arusaadav ka teisele lugejale. 2. Lauseehituse parandamiseks proovin koostada lühemaid lauseid ning loen enne esitamist töö tähelepanelikult läbi, et vältida konarlikke lauseid. 3. Edaspidi ei jäta töö kirjutamist viimasele hetkele. Tunnis räägiti, et kõige parema kirjutamise nimel on hea enne teha kirjutamiskava. Edaspidi koostan kavandi, millest lähtudes hakkan oma tööd kirjutama. Olen kindel, et antud kursuse tööde madalad hinded on seotud viimasel hetkel kirjutamisega. Suuline eneseanalüüs Tugevused
koduloomi te veel teate? Võtan selja tagant pildid koduloomadest (lisa 1). Näitan lastele. Küsin kas nad neid loomi piltidelt ka ära tunnevad? Ütlen nende loomade nimed keda nad ei tunne. Küsin mitu looma on pildil. Arutleme mida nad söövad, mis värvi nad on ja mängime läbi nende häälitsused. Lõpuks küsin kas keegi on oma kodulooma kääst naksata kaa saanud? Mainin ära et loomadega tuleb ettevaatlik olla, sest nad võivad kas hammustada või kriimustada. (10 min.) Siis loen neile ette luuletuse kassist (lisa 2), ning proovime selle pähe õppida. (10 min.) Võrdlemine ja arvutamine (20 min.) Eesmärgid: Eristab suuremat hulka väiksemast ja vastupidi. Teeb vahet suuremal ja väiksemal. Lapsed istuvad laua taga. Annan neile kätte kaks töölehte (lisa 3-4). Esiteks arvutame ja siis võrdleme ning kuna lapsed veel lugeda ei oska või vähemalt ei peaks oskama, loen ise neile ülesanded ette. Vahepeal arutleme piltide üle. (esimene leht 12 min.) (teine leht 8 min.)
Karl Martin Sinijärv Elulugu ja looming Sisukord SISUKORD............................................................................................................................. 2 SISSEJUHATUS......................................................................................................................... 3 MINU UURIMUSTÖÖ PEATEGELASEKS ON KARL MARTIN SINIJÄRV. VALISIN JUST TEMA, SEST OLIN KAUDSELT TA NIME KUSKILT KUULNUD, KUID TEMAST ENDAST JA TA LUULEST EI TEADNUD MA MIDAGI. SIISKI HILJEM, KUI MA JUBA NATUKE INFORMATSIOONI TEMA KOHTA OLIN KOGUNUD, VIISIN MA LÕPUKS KA NIME TEMA NÄOGA KOKKU. SIIS HAKKAS JUBA MEENUMA, ET OLEN TEDA KORD TELEKAS NÄINUD JA SAMUTI TA NIME AJAKIRJAS KOHANUD. ARVAN, ET TEGIN ÕIGE VALIKU VALIDES JUST TEMA LUULE OMA TÖÖ ALUSEKS, KUNA KARL MARTIN SINIJÄRVE NÄOL ON TEGEMIST VÄGA VÄRVIKA JA MITMEKÜLGSE INIMESEGA. TA ON EESTI LUULETAJA, AJAKIRJANIK JA SAATEJUHT. TA ON AVALDANUD KA MITME...
14 Kui usaldusväärseks 3% peate Facebookis jagatud infot? 6% Usun jagatud infot. Jagan ise tihti edasi Alati loen postitused enne läbi, enne kui pean infot tõeseks Ei loegi postitusi, jälgin ainult jagatud pilte 90% Joonis 5. Joonis 5
Freundlich - sõbralik Ich glaube ma arvan Hoch kõrge Ich habe heute morgen ... gegessen. Ma International rahvusvaheline sõin täna hommikul ... Klein väike Ich habe hunger mul on nälg Langsam aeglane Ich lade sei zum Kaffetrinken ein Ma Laut vali, kärarikas kutsun teid kohvi jooma. Ledig vallaline Ich lese gern ma loen meelsasti Männlich - mehine Ich lese nicht gern ma ei loe meelsast Nett kena Ich möchte mich vorstellen Ma tahan end Schwarz - must tuvustada Teuer - kallis Ich wei nicht ma ei tea Trocken - kuiv Kommen Sie am Samstag vorbei tulge Verheiratet abielus laupäeval läbi Weiblich naiselik Man lernt õpitakse
mänguplats. Just sellest ma unistasingi. Jookseme siis garderoobi ja ütlen oma vennale tzau! Kurb, et me samas klassis ei käi, ma tean küll, et me peaks aga tema käib 1b ja mina 1 a vot nii ;( Minu õpetaja on väga lahke, kõik on ime tore mulle meeldib kool!!! Pärast poole jutustan ma emale kuidas päev läks. Räägin, et sain endale oma esimese 5.matemaatikas! Nüüd tean palju on 2+2 jne. Õhtul vaatavad ema ja isa koos telekat, vend mängib oma autodega ja mina loen üht huvitavat raamatut. Kõik on tore, kuni saan teada, et kõik kes seda raamatud loevad saavad surma "musta surmaga". Hakkan kartma. Pärast kui ma voodisse lähen, mõtlen ma sellele ja räägin seda ka emale. Ema saab kurjaks ja ütleb, et miks siis on olemas sellised laste raamatud, kas siis selleks, et lapsi hirmutada??? Kuid siis hakkab ta mind hoopis lohutama ütleb siis, et see on hirmutamiseks välja mõeldud, see ei saa ju tõsi olla, ning lisab et sa ei pea üleüldse kartma
Kingitus oleks siis selline mis mahuks ümrikusse ära ja selle eest läheksid nad mesinädalatele, reisile kuhugi soojale maale. Pulmast osavõtjad. Oleks siis lapsed, 2 siis meie perest,- mina ja õde. Üks poiss siis ema elukaaslase eelmisest perest. Vanemad, ema poolt siis isa ainult, teisel pool mõlemad vanemad. Kummagi poolt tulevad 2 sõpra kaaslastega.Luba on muidugi lapsed ka kaasa võtta, siis tuleb 3 last vanuses 8 -13 ja üks alla aastane laps. Pastori loen ka siia hulka. Siis on osavõtjaid 14 täiskasvanurt, koos noorpaariga siis 16 . 4 last ja beebi . Pruutneitsiga on raskusi, üks on kindlasti minu õde. Teisega on sellepärast raskusi, ema mõlemal sõbrannal on tütred ja keda sa siis kellele eelistad, seetõttu arvan, et jääb minu õde üksinda. Seda ma juba tean, ema ütleb neile niikuinii ärge palun palju lilli tooge. Talle meeldivad lilled ainult peenra peal ja potis. Eelarve. Pastor 500.- Kohvilaud 3000.- Pulmakleidi rent 1000.-
Pärast seda Matil polnud enam vere ringet Väike Mati sõrme pistis pepu auku Pärast seda kuulsid teised hirmsat pauku Väike Mati pani sõrme ninna Pärast jäi see hoopis kinni sinna Tüütu Kärbes Näpin voodi nurgas kotte und ei tule terve öö Vahelduseks tapan rotte see on ainus meeldiv töö Närin ühte kohviuba muud mul pole närimist Keegi lendab mööda tuba see on tüütu kärbes vist Rotilaipu terve hunnik aina juurde tekib neid Edasi ei lähe tunnid ärevalt loen minuteid Jääda magama ei julge nagu mingi terrorist Keegi mööda tuba kulgeb see on tüütu kärbes vist Võtan seinalt automaadi valanguid seal lasen viis Laua peale keset praadi tüütu kärbes kukub siis Magades mu rind ei paisu pole mingit magamist Kuskilt tuleb laibahaisu see on tüütu kärbes vist Võrukeelne ka. tulõ puuti miis ja küsüs süämetsilku tunda vastusess saa minu sekäst pilku olõ-õi tan miis sul rohuküük taa mii tan teemi mootoreid tüükõrda
Mina lisaksin siia: kas teate, et igas ülimalt väikeses punktis meie ümber on pimedus, meie aga keskmistame ruumis lendavatest footonitest mõnede energia, mis silma satuvad, ning ütleme, et on valge, et on aken ja uks. Kumb, kas pimedus või valgus on objektiivsem? Kas üksikjuhtum või keskmine? Hans-Georg Gadamer kirjutas artiklis 'Võimetus kõneluseks', et kõnelus kui info vahetamise vorm subjektide vahel, seab alati vastavusse kõnelejate maailmapildid, nägemused. Mina loen sellest välja, et maailmapilt tähendab ka inimese emotsioonide, hirmude, ambitsioonide kogumit, mis minu poolt otsitavat objektiivset teadmist juba oma olemuse (mõtlejast sõltuvuse) tõttu moonutavad. Seega leian, et Gadameri järgi ei ole võimalik tõeline, kõigi kõnelejate maailmapilte vastandav vestlus rohkema kui kahe subjekti vahel. Leian, et objektiivsusest on kahe subjekti vaheline teadmiste keskmistamine veel kaugel. 4
mulle eriti meeldima hakkanud. Üks nendest on ,,Läänemeri" enda lihtsa sõnumiga. Luuletus on erakordselt lühike ja kerge mõttega. See räägib koolist ja Väikesest Illimarist kelle tindiplekk koolipingil on Läänemeri. Mulle tundub, et autor proovib öelda meile seda, et me arvame, et oleme igal pool käinud ja kõike näinud aga tegelikkuses oleme me kõik ikka väikesed lapsed kes õpivad kogu oma elu. Teine luuletus mis mul jäi silma on ,,Öötüdruk". Iga kord kui ma loen seda tekkivad mul uued emotsioonid ja arvamused selle luuletuse kohta. Luuletus on päris sünge ja kurva meeleoluga kuid seda lugeda on minu meelest omamoodi seiklus ja kogemus. Luuletus räägib sünnist, surmast, sõdadest ja suurest leinast. ,,Kus on mu kodumaa?" on luuletus mis paneb iseendalt küsima, et kus on mu kodumaa päriselt. Luuletus koosneb küsimustest millele vastuseid ei saa leida ja nad on kõik erinevad. Kord pärib Lepik inmeste kohta kord linnade ja maade kohta.
1.4 INIMESTE MITMEKESISED HUVID. LK 20 23 Huvide mitmekesisus ehk pluralism rikastab ühiskonda. Demokraatia idee kohaselt ei tohi riik inimese individuaalsust alla suruda, vaid vastupidi, peab looma tingimused selle arenguks. Ühiskonda, kus on lubatud mitmed vaated, ideoloogiad, organisatsioonid, omandivormid, kultuurid ja sotsiaalsed grupid nimetatakse pluralistlikuks ühiskonnaks. Ühiskonna või kogukonna liikmete vaimset ühtekuuluvust nimetatakse rahvuse või riigi identiteediks. Tolerantsus sallivus (nii üksikisikute kui ka inimrühmade eriarvamuste ning käitumis ja suhtumisviiside suhtes). Nulltolerants täisleppimatus (eelmise mõiste, tolerantsuse, vastand!) Demokraatlik poliitika järgib pingete ja vastuolude lahendamisel järgmisi põhimõtteid: · tegutseda tohib ainult seadusega lubatud raamides · sõlmitud kokkulepet tunnustavad kõik osapooled · lähtuma peab ühisest hüvest ja enamuse t...
Päev-paar pärast ilmumist juba laialt tsiteeritud. Ei anna end nii kergesti kätte kui «Rehepapp», kuid tervikuna ehk isegi mõjuvõimsam. Lastekirjanduse uurija: Krista Kumberg (21.12.2007) Juba sündides kultuslik. Päev-paar pärast ilmumist juba laialt tsiteeritud. Ei anna end nii kergesti kätte kui «Rehepapp», kuid tervikuna ehk isegi mõjuvõimsam. Minu arvamus: Mulle meeldib see raamat väga. Olen seda kaks korda lugenud, väga võimalik, et loen kunagi ka kolmandat korda. Raamatus on Kivirähkile omapärast iroonilist huumorit ja mõne koha peal sai isegi naerdud. Mõnes kohas läheb Kivirähk minu jaoks kirjeldamisega veidi liiale. Nagu näiteks kirjeldused sellest, kuidas vanaisal ribisid seljast välja tõmmati või kuidas Ülgase soolikad puu ümber ringe tegid. Siiski on minu jaoks selle raamatu meeleolu valdavalt nukker ja sünge. Enamikel inimestel ei juhtu pooltki nendest tragöödiatest, mis tabavad Leemetit tema elu jooksul
Klienditeekond Külastuseelne faas: · Info kogumise faas ( võib kesta aastakümneid, kuni kogu elu) · Informatsiooni otsimine( internet, reisibürood, küsitlen inimesi- kus käinud, loen teadmike). Võtan arvesse oma eelnevad majutus elamused (palju raha jne) ja sõprade soovitusi. · Hakkan broneerima (internet, helistamine)- teen konkreetse tellimuse ja saan vastu info. Broneerin selle koha, mis vastab minu soovidele- sõltub kiirusest, ootusest soovidest, vastuse täpsusest. · Teekond ettevõttesse ( millega sõitsin, lendasin, kuidas kohale sain, kuidas kättesadav, maja, ümbruskond) Sisseregistreerimine
Raamatuga jäin väga rahule, kuna see on hästi noorte elust kirjutatud. Nullpunkt on kirja pandud ausalt ja otsekoheselt, millepärast on see romaan ka väga mõtlemapanev. Raamat räägib probleemidest, millest mõnda on igaüks tundnud. Ma arvan, et sellest raamatust leiab igaüks kasvõi ühe tegelase, kellega ta on sarnane. Raamatust kuulsin ma päris ammu, seega otsustasin selle ka osta. Selle ostuga olen ma rohkem kui rahul- kuna raamat mulle meeldib tõsiselt, loen selle ka teist korda läbi, et süveneda veel rohkem ja mõelda selle üle rohkem. Raamatu hindeks paneksin ma kümnepalli süsteemis kümme. See raamat on tõesti siiamaani mu lemmik raamat, ning sellepärast ootan ka Marguse järgmist raamatut, mis pidavat olema küll seiklusromaan, kuid sellegipärast tundub huvitav. Illustratsioonid on samuti väga head, ma arvan et need on joonistatud. ,,Selline raamat võib päästa elusid." Jim Ashilevi, kirjanik
aelenud" Tjaden pani oma lausutuga HimmelstoBil suu kinni. 4. lk. 106, kus peategelane Paul ütleb: ,, Vaata ometi neid kergeid kingi, nendes ta küll kilomeetritki ei marsiks" Ta ütles seda siis kui nad oli tagalas, ühes nekrutite välilaagris. Seal olles nägid nad ilusaid naisi, kes olid aga teispool tiiki. Paul nägi ühte tütarlast ja ütles poistele seda, ise pärast mõtles, et loll oli nii ilusa vaatepildi juures marssimist mainida. 5. lk. 180, kus Paul vihastab: ,,Nüüd loen kolmeni. Kui see siis ei lõpe, lendab midagi." Nad viidi ühte katoliiklikku hospitali, kus nad aga rahus magada ei saanud, sest väljas toimus palvetamine. 2. Lühike ülevaade sündmustest Tegevus toimub Esimese maailmasõja päevil ja raamat on ümberjutustus ühe sõduri poolt. Raamat algab söömistriangliga, kus paljud rindemehed nõuavad lisaportsjone, kuna hukkunuid on palju. Neile aga ei tahetud lisa anda ja mehed läksid peaaegu tülli
......................................................9 Sissejuhatus Proovin uurida teemas, kuidas on arvutid arenenud nende leiutamisest saati ja tuua välja erinevaid fakte ja positiivseid külgi arenemisel, samas ka erinevaid negatiivseid külgi. Ma valisin selle teema, kuna tahan ise arvutitest rohkem teada, eriti sellest, millised olid ühed esimesed arvutid. Ma arvan, et selle teema kohta saaksin ma päris palju infot, kui ma kasutaksin kõiki otsingulehti (Google, Neti.ee, jms.) ja loen mitmeid raamatuid arvutitest ja arutlevaid artikleid. Ma otsin ka internetist teiste inimeste uurimustöid selles suhtes ja võtan sealt mõned infokillud. Otsingutes üritan ma kasutada erinevaid märksõnu ja enamasti liitotsinguid. Teemas ma kavatsen arutada sellest, kuidas on praegused arvutid arenenud võrreldes esimeste arvutitega. Kindlasti ma kavatsen kasutada ka ingliskeelseid lehti, kuna ma arvan, et sealt saab rohkem infot antud teemale. Arvutite areng läbiaegade
II Regionaalne võim. 1. Mille poolest erinevad KOV volikogude ja riigikogu valimised? Nimeta 2 erinevust. 1) KOV valimistel saab hääle anda Euroopa Liidu kodanik, riigikogu valimistel saavad hääletada ainult Eesti riigi kodanikud. 2) KOV valimistel saab hääletada 16 aastane isik, riigikogu valimistel peab olema 18. 3. Nimeta Eesti Vabariigi kohaliku omavalitsuse üksused. a) Vallad b) Linnad 3. Kelle ülesanded peaksid olema järgmised toimingud? Täida lahtrid. (õigeks loen vastuse koos põhjendusega) Toiming KOV/riik Põhjendus Koolibusside töö korraldamine KOV See on iga KOV sisemine küsimus, riigil ei piirkonnas ole mõtet üldist korraldust teha, sest igal KOV-il on erinevad vajadused Tallinna-Tartu maantee ehitamine Riik See on riigi maantee, mis kuulub
punš…i, kuk…epoks, lat…i kõrgus, maa katt…ub lumega, tek…ib uusi sõpru, tund lõp…eb kell üheksa, terr…ass, apell…atsioon, barr…ikaad, ball… etitantsija, ta mängib harf…i, tal opereeriti lümf…e, tušš…iplek…id, kirjutan tuš…iga, palgapäev möödus avans…ita, ahjusims…il on vaas, leidsin oma nišš…i, , ta bluf…ib iga päev, ta jääbki bluff…ima, liikusime vals…itaktis, tantsisime valss…i, kuri terr…orist, avaldasime uue almanahh…i, loen uut almanahh…i, trep…jas, kas…lane, lin…lane, austraall…ane, itaall…ane, gramm…ofon, grimm…eerija, börs…, korralikk…us on hea iseloomujoon, korraalik…us perekonnas, kollane taburet…, järjekordne pankrot…, maitsev kotlet…, astusime majj…a, poiss kukk…us ojj…a, vanaisa tuk…ub tugitoolis, ta tukk…us seal ka eile, poes on müügil palju moodsaid lamp…e, protokoll…, , programm…eerija, süda klop…ib, jooksis põm…di vastu seina, kardan nümf…
ka nii, et iga erineva õppeaine järel on väike paus. Kindel puhkeaeg aitab mind nii psüühiliselt kui ka füüsiliselt paremas vormis hoida. Viimane, mida ma tahan rääkida ,et enne, kui hakkan õppima, kirjutan üles selle, mida tahan leida. Seega, kui mul kerkib mõni probleem, siis ma saan leida kiiresti faktid, mis seonduvad sellega. Näiteks kui on vaja iseloomustada mõnda kirjandustegelast, siis lugemisel leian kergesti üles faktid, mis seonduvad just selle tegelasega. Kui loen enne teose läbi ja otsustan pärast mõnest tegelasest kirjutada, siis on faktide leidmine paksust raamatust palju raskem. Kindlasti leidub minus ka õppijana negatiivseid omadusi. Nagu ma juba rääkisin üleval, ma saavutan küll häid hindeid ning saan kõik vajaliku õigeks ajaks õpitud, kuid varsti peale arvestust kipub sellest suur osa ununema. See on kõik selle pärast ,et mõnedel ainetel, mis mulle huvi ei paku, või on mingi teine põhjus, miks ma ei saa aru, olen ma lihtsalt
Lugu mängiti mezzo pianos, kohati esines ka crescendot ja seega fortet ning mängiti andantes- nagu ütleb ka nimi + accelerando kohad. Keskosas muutub pala huvitaks justnimelt tänu nende muusikalistele nüanssidele. Kolmas osa oli dramaatiline, lustlik ning tõi naeratuse suule. Nagu olekski esimesed kaks osa kolmandani juhatanud. Neljas osa oli tempokas, erinevaid meloodiaid läbiv, kuid siiski peameloodia juurde tagasijõudev. Jäin kontserdil esitatud paladega rahule. Miinuseks loen seda, et kõikidel teostel oli raske vahet teha, kontsert jäi kohati üksluiseks. Isiklikult eelistan ühel ja samal kontserdil kuulata erinevaid zanre, ka sama autori loomingust. See lisab kontrasti, erinevaid külgi ja põnevust. Põdesin, et iseloomustan teoseid liigagi sarnaselt, sest seda nad olid. Leian, et kuna Mozarti ning Händeli looming niivõrd suur on, oleks see tehtav olnud. Kontsert andis pigem arusaama sümfooniast kui sellisest, mitte Mozartist ja Händelist niivõrd
Mina kui juht Mõistet juhtimine saab mitmet moodi defineerida. Mina eelistan varianti, mis ütleb, et juhtimine on eesmärkide saavutmine teiste inimeste kaudu, teiste sõünadega juht suunab töötajate tegevusi nii, et nad saavutaksid ettevõtte eesmärgid. Kui aga küsida inimesi kuivõrd nad oma ülemusega rahul on ei pruugi enamus positiivselt vastata. Minu eesmärgiks on , et töötajad annaks minu tegevustele ja töökorraldustele positiivset tagasisidet. Selleks, et heaks juhiks saada, peab pöörama tähelepanu väga paljudele nüansidele. Väga olululiseks, kui mitte kõige tähtsamaks pean juhi oskuse oma töötajaid motiveerida ja innustada. Motivatsioonisüsteem võib koosneda nii positiivsetest, kui ka negatiivsetest komponentidest. Ei tohi unustada sellest, et inimeste motiivid võivad pidevalt muutuda, kuna need sõltuvad sellistest teguritest nagu vanus, haridus jne Mis ühele pakub rõõmu võib teisele osutuda...
tahab iga hinnaga temalt selle ära võtta. Oma sõpradega Pierrot, Malvina ja Artemoniga nad saavad Carabas Barabasist jagu, leiavad salaukse ja avavad selle kuldvõtmekesega. Ukse taga nad leiavad teatri. Buratino, Carlo ja nukud avavad oma teatri „Välk“. Minu arvamus raamatust „Kuldvõtmeke“ jäi mulle lapsepõlvest meelde kui väga õpetlik muinasjutt. Ka praegu ma olen seda meelt, kuigi täiskasvanuna ma lugesin seda raamatut juba pisut kriitilise pilguga. Ma hea meelega loen Buratino seiklustest oma lastele. Muinasjutus räägitakse sellest, mis juhtub lastega, kes sõna ei kuula, mis juhtub kui laps võõrastega räägib, sellest et peab olema aus ja targem inimene võtab hea nõuande kuulda. Isegi rumal puupoiss saab aru, et ta peab kooli minema ja saama mõistlikuks poisiks. Autor toob välja ka selle, kui oluline on isiklik hügieen. Väga huvitav oli jälgida kuidas areneb väike puupoiss. Algul ta on uudishimulik, vallatu ja rumal, ei kuula
Kuna Saku Õlletehasel on selgelt paika pandud firma visioon ja missioon ning nende peamiseks ülesandeks on tagada kõikidele oma kvaliteetsete toodetega meeldivaid elamusi, siis leian, et ettevõttes suuremad probleemid puuduvad. Õlletehas on pälvinud heakskiidu paljude teiste ettevõtete ees ning see, et ta on aidanud üles kasvatada terve taasiseseisvumisjärgse investorite põlvkonna, näitab, et Saku on piisavalt konkurentsivõimeline Eesti turul. Positiivseks osaks nende töös loen Mina veel turu laienemist tollitsooni ning toitlustamise alal, mis kujunes välja aastate pikkuse arenemise tagajärjel. Kuna miski ei viita firma kadumisele, vaid kõik näitab ettevõtte hoogsale jätkamisele, siis sooviksin ma seal töötada. Saku Õlletehase tegutsemisperspektiiv tänases majandussituatsioonis on jääda vähemalt sama tugevaks tegijaks konkurentsis, Eesti õlleturu liidriks, oluliseks kaasarääkijaks kogu
AXIOOMID lennon on surnud jaapan on kaugel linnud on läinud sygis on tulnud kurvad on laused silmad on näinud SUVELAUL imelik mõnu saabuvast suvest lõbusus laabuvast kevadest häälitseb hinges põhjust ei ole suvesid palju veel ees ja päike paistab ja õhk on jahe pilved kaugele kulgevad AVASTUS ma silmadest loen ja kui leian ei tingi kui ma ei leia siis langetan pea 9 sest silmad ei peta ma iial ei kingi kui midagi leian kuid täpselt ei tea Luule analüüs Nyyd!! Luuletuse ainestikuks on Eesti olukord kaheksakümnendate lõpul, kui rahvas vajas oma keelseid laule, et tunda endid ühtsena.
Päritolu järgi jaotatakse lisaained aga kolmeks: looduslikud, loodsidentsed ja sünteetiliselt. Euroopa Liidus on lisaainetel kasutusel juba teda nimi, e-aine. Nimi e-aine tähendab, et aine on ohutuks kinnitatud ja Euroopa Liidu poolt heaks kiidetud. Kuid teadmised lisaainete kohta muutuvad pidevalt ning paljud heaks kiidetud lisaained, e- ained, ei olegi tegelikud nii kahjutud kui algul arvati. Võttes külmkapis välja esimese vostipaki mis kätte juhtub, loen sealt pealt välja sellised ained nagu E450, E451, E301, E621 ja E250. Mida need numbrid tähendavad, kuhu grupidesse nad kuuluvad ja kas nad on ohutud saab kindlaks tehtud referaadi käigus. 3 E-ainete jagunemine päritolu järgi Looduslikud Looduslikud lisaained on nagu nimejärgi juba järeldada saab taimse või loomse päritoluga. Looduslike e-ainte rühmas on kõige vähem kahjulikke ained,
21.-25. 68 48 46 75 79 63,20 234,70 289,00 Kokku: 231,00 3926,90 1024,48 Leian üldkeskmise: Leian üldise rühmasisese dispersiooni: Leian rühmadevahelise dispersiooni: Leian F-statistiku: Leian F-statistiku kriitilise väärtuse (tabelist): Kuna F (0,33) < (2,87) Fkr, siis võtan nullhüpoteesi vastu ning loen hüpoteesi põhjal keskväärtused homogeenseteks. Xxxxx xxxxx xxxx 9. Käsitlen valimit A aegreana pikkusega N= 25 ning kontrollin olulisuse nivoo = 0,05 juures selle juhuslikkust mediaankriteeriumi ja käänupunktide kriteeriumi järgi. Moodustasin esialgse aegreapõhjal märgirea: - 32 + 75
Tegelikkuses ilmus see raamat muidugi aasta enne seda, kui mina selle lõpuks kätte jõudsin võtta, aga plaanis oli see küll juba pikka aega. Pidevalt otsisin aega raamtu lugemiseks, kuid alati oli midagi teha või kuskil olla. Selle ülesande saades, olin ma aga täiesti kindel, et nüüd ongi aeg raamat kätte võtta, läbi lugeda ja võib-olla ka et õpetusi järgida. Viimaseni ma muidugi veel ei jõudnud, kuna lugemisaeg jäi ka seekord küllaltki lühikeseks, kui esimesel võimalusel loen ma selle raamatu veel kord läbi, siis juba ka kaasa tehes ja oma eesmärke täites. Kõige tähtsam küsimus. Raamat räägib suures osas inimese elu kõige tähtsamatest küsimustest, või tegelikult ainult ühest neist: mida ma tegelikult tahan. Autor seletab lahti paljusid eluõpetusi ja anab ülesandeid, mis peaksid viima lähemale igaühe tõeliste soovide avastamisele ja täitmisele, tuues näiteks enda aj oma tuttavate elu
Kirjanduslik töö Ühest eesti kaasaegsest luuletajast Jürgen Rooste ja tema luulekogust „Higgsi boson“ Koostaja: M. Kõre Lühiülevaade luuletaja Jürgen Rooste elust ja tegevusest: 1979- 31. juulil sündis Jürgen Rooste Tallinnas 1997- lõpetas Tallinna Reaalkooli ja asus õppima Tallinna Pedagoogikaülikooli 1998- Sai Tallinna Noorte Tegijate (TNT) liikmeks 2000- lahkus TNT-st 2001- sai Kirjandusfestivali Sotsia juhtfiguuriks 2002- asus tööle kirjandus- ja tegevtoimetajana tööle ajalehes Sirp 2007- lahkus kirjandus- ja tegevtoimetaja kohalt ning sai Eesti Instituudi Soome filiaali juhatajaks 2008- lahkus juhataja kohalt, sai Eesti Kirjanike Liidu projektijuhiks, toimetas ajalehe Sirp internetiväljaannet ja aitas ETV-l teha luulesaadet 2012- sai Maalehe kultuuritoimetajaks Jürgen Rooste oli abielus õpet...
LAUSEÕPETUS Lauseõpetus ehk süntaks on grammatika osa, mis kirjeldab lause ehitust (millised on lause osad ja nende vahelised seosed). Lausele on keeleteaduses antud üle 200 erineva definitsiooni. Lause abil saame: 1. saame väita (Juhan luges lehte.) 2. küsida (Kas Juhan luges lehte?) 3. käskida (Loe lehte!) 4. loota/soovida (Loeks ta ometi lehe läbi!) 5. imestada (Ta luges lehe tõesti läbi!) Lause tähendusteks on: tegevus, protsess, seisund. Lause moodustajateks on: 1. sõnad 2. fraasid 3. lause lühendid 4. osalaused Laused liigituvad omakorda liht-ja liitlauseteks. FRAASID Lause koosneb peale sõnade ka fraasidest. Fraas koosneb vähemalt ühest sõnast, mida nimetatakse fraasi põhisõnaks. Põhisõnaga sama fraasi koosseisu kuuluvad ka laiendid. Fraasile annab nime põhisõna sõnaliik. 1. Nimisõnafraas (väike poiss, suur linn) 2. Omadussõnafraas (väga suur, väga ilus) 3. Kaassõnafraas (haiguse tõttu, üle ...
rõõmusta. Aga kui tahad elada, pead sääraste asjadega leppima." "Inimesed arvavad alati, et nad sind päris läbi näevad. Mulle on see üks kama kõik, ainult et mõnikord tüütab ära, kui mind aina õpetatakse, et peab käituma vastavalt oma eale. Mõnikord ma käitun nii, nagu oleksin ma palju vanem, kui ma olen - see on sulatõsi -, aga seda ei märgata kunagi. Inimesed ei märka kunagi midagi." "Ma olen kaunis kirjaoskamatu, aga loen õige palju." "Kui sa teed mõnda asjaliiga hästi, siis mõne aja pärast, kui sa ennast ei kontrolli, hakkad sa sellega edvistama. Ja siis ei saagi see enam hästi välja tulla." "See kuristik, mille poole sa veered, on erilist laadi, kohutav kuristik. Inimene, kes sinna kukub, ei tunne selle põhja. Ta aina langeb ja langeb. Niisugusesse kuristikku langevad inimesed, kes oma elu teataval perioodil on hakanud otsima midagi sellist, mida nende ümbrus neile pakkuda ei suuda
probleeme olla. Küll aga on Jacobil probleeme kuuluvusvajadusega. Selle probleemi tagajärjed on juba käes. Ta tahab suhelda töökaaslastega või ülemusega, jookseb nende jutule vähetähtsate probleemidega, see on selge märk vajadusest kuhugi kuuluda. Kindlasti on ka mingil määral faktoriks hiljem mainitud (Skinneri teooria juures) negatiivsed tagajärjed eksimuse korral. Lahenduseks oleks kindlasti teda aegajalt mõnes rühmatöös rakendada. Tunnustusvajaduse koha pealt loen ma tekstist välja, et ülemus on küll teadlik Jacobi võimekusest aga ilmselgelt kui mees vastutust võtta ei suuda ja otsused teiste kaela veeretab siis ei saagi sellist asja tunnustada. Küll aga võib ülemus kiita tema tehtud eskiise või mustandeid, seda ma tekstist välja ei loe. Tõenäoliselt ei tunnusta ta iseennast ka väga kõrgelt kui kardab pidevalt, et teeb midagi valesti. On pidevalt sõltuv teistest ega suuda ühtegi saavutust ise vormistada
Ma sain sellest raamatust teada interneti portaalis Rate.ee-s. See oli alguses järjejutt. Mingil hetkel sain teada, et järjejutt läks raamatuks üle ja ma olin nii õnnelik kuna ma olin ainult paar peatükki lugenud ja mulle meeldis. Ma ostsin selle raamatu ja hakkasin innukalt lugema. Kui ma raamatu lõppu jõudsin nutsin nagu segane. Ma olin nii kuri autori peale et ta Taneli ära tappis. Mingil hetkel võtan ma selle raamatu jälle kätte ja loen läbi. See raamat on mu lemmik Eesti tänapäeva kirjandusest. ,,Minevikuta mälestused" Ma valisin selle raamatu kuna see on sama kirjaniku poolt, mis esimene raamat. Ma soovisin vaadata kui sarnased võivad olla sama kirjaniku raamatud. See oli sarnane selle poolest et mõlemad raamatud olid noorsooromaanid ja mõlemate peategelane oli tüdruk. Mõned probleemid olid isegi sarnased aga see on tavaline kuna need sarnased probleemid on tavalisetel noortel.
See kirjeldab normide, reeglite ja korra kokkuvarisemist. Jack ja tema õed ja vend ei näe enda tegevuses peaaegu midagi laiduväärset. Lugejal on end minategelasega raske samastada, kuna Jackil puuduvad emotsioonid, motivatsioon. Romaan ei võimalda ka lugejal tegelaste suhtes sügavamat empaatiat luua, kuna nende hinge nähes, ei ole võimalik lastele andestada. 5. „Tsementaed“ on teistsugune raamatutest, mida tavaliselt loen. Sellest hoolimata meeldis raamat mulle ning seda oli huvitav lugeda. 6. Olen lugenud Ian McEwani tuntuimat teost „Lunastus“, mis mulle samuti meeldis. Autor on hea kirjutaja ning kindlasti loen tulevikus veel mõnda tema teost. 7. Mulle, kui lugejale, näitas raamat, mida toob kaasa reeglite, moraalinormide ja korra puudumine. Vanemate puudumisel valitses kaos, kuid kuidagi suutsid lapsed siiski üksteist toetada
Kui palju aega Sa ühe numbri Ajakirja nimi lugemisele keskmiselt kulutad? 1 2 3 6. Kas loed Internetist kohustusliku kirjanduse raamatute sisukokkuvõtteid? (märgi üks ) Ei loe ei raamatuid ega sisukokkuvõtteid Raamatuid ei loe, ainult sisukokkuvõtteid Kui raamatut ei loe, siis loen sisukokkuvõtte Loen sisukokkuvõtet vahel ka siis, kui raamatut lugesin Ei loe kunagi sisukokkuvõtteid, ainult raamatuid 7. Milline alljärgnevatest väidetest kehtib Sinu kohustusliku kirjanduse raamatute lugemise kohta kõige paremini? (märgi üks ) Loen alati kõik läbi Loen umbes pooled Loen praktiliselt kõik läbi Loen väheseid
tapjast. Samas on see väga traagilise ja ootamatu lõpuga, kuna kes oleks arvanud, et lugu lõpeb Hamleti surmaga? Aga eks see ongi nii, et kui tahad kellelegi kätte maksta, isegi kui ta ei ole selles asjas süüdi, mis sa oletad et ta on, mürgitad sa oma meeled ja hävitad selle kättemaksuihaga ka enda ja teed haiget ka nendele inimestele, kes ei ole selles asjas tegelikult üldse süüdi. Pean selle kindlasti oma arvamuse kohta ära märkima, et teos oli minu jaoks raske, isegi kui loen seda teist korda, leian ma, et minu arvates on selle teose nii üllas kummardamine pisut...liiast. Hamlet - ta on lojaalne kuna ta ainukesena kandis õukonnaliikmete seast musta leina märgiks. Hamletit võib pidada ausaks, väärikaks ja sõnapidajaks. Ta oli julge, sest ta järgnes vaimule, hoolimata sõbra hoiatusest. Hamlet oli sõnapidaja mees, ta vandus vaimule, et ta maksab kätte ja seda ta ka tegi. Hamlet oli kaval, sest ta palus näitlejatel
läheb üle. Ta tahab vehkat teha ja üksi olla. Ma usun, et autor tahtis selle raamatuga näidata inimestele missugune näeb välja nooruki elu noore vaatevinklist. Et noored unistavad vabast ja lihtsast elust, tahavad eemal olla tsivilisatsioonist ja eelkõige nendest neetud täiskasvanutest ja nende võltsist maailmast, kus kõneldakse ainult rahast, aust ja võimust. See on naiivne, kuid ta viitab ka sellele, et kõik kasvavad lõpuks suureks. Raamat iseenesest mulle täitsa meeldis, ja ma loen seda teist korda. Aga nagu ma juba varem olen öelnud, siis mulle absoluudselt ei meeldinud Holdeni suhtumine. Tema jaoks oli kõik mõttetu. Ka inimesed olid tema arvates mõttetud. Selline suhtumine oli kuidagi üleolev, ebaküps. Aga samas ega kõik 16 aastased pole nii laia silmaringiga kui mina ise olin või kui minu klassikaaslased on. Samas mulle hullult meedis selle raamatu juures see milline oli tema suhtumine väiksematesse lastesse ja oma õesse. See oli
Võrtsjärve loksuvast emaüsast pressiti mind välja ühe jalaga Eesti- teisega Liivimaal kanti mind ilmale põlvkondade kaupa kiikusin keskmaa kesal kahe kase vahel ja kihutasin pruuskavas pulmarongis kirikusse ja koju pargipingil beibed lappasid annabellat seda õhukest ja libedat ajakirja mis käsib keelab ja müüb müüb lõhnaõli ilma milleta polevat kevadel lõhna müüb põsepuna ilma milleta peaks olema häbi kanda oma nooruse odavat ohakaõit mina loen meie alla kolmekümneste valgeid ja vallalisi käejooni oled tähtkujult ikkagi karu ja mina laanepüü mis peaks meid siin kinni hoidma? Luuletus räägib sellest, et tänapäeval inimesed ei mõtle enam naturaalsusele. Üha enam tahetakse saavutada kaanetüdruku figuuri, asju ostetakse märgi järgi ja tahetakse näidata oma rahalist seisu sellega. Inimesed ei taha eriti üksteisest erineda, sest kardetakse, et neid hakatakse siis imelikeks pidama
Projektipäev Sinu tänane projektipäev koosneb järgmisest neljast ülesandest: 1) Alusta oma päeva toitumise jälgimisega ning täida päeva jooksul ära toitumispüramiid. Päeva lõpuks esita palun pilt täidetud püramiidist ja lühike analüüs TERASSE. Väike virgutuspaus. Virgutamisel on sulle abiks Märt, Kait ja Tõnis videos Töö istuvas asendis ja tee ära esimene harjutus “Tervitus kolleegile” (0:41-0:48). 2) Seejärel vaatama Jupiteri kesskonnast teadussaadet "Kõige targem rahvas"- väike analüüs saates õpitu kohta koos enda mõtetega lae samuti Terasse. Jälle aeg virgutuseks: vaata videost “Töö istuvas asendis” järgmine harjutus “Kallista ennast” (1:50- 2:25). 3) Täida ära õpistiilide kohta käivad küsimustikud ja lae ka need vastused TERAsse. Aeg virgutuseks: vaata videost “ Töö istuvas asendis” järgmine harjutus “Põdra maja” (2:26-3:44). Ja väike lõuna (ära unusta see märkida toitumispüramiidi)...
V1 = 1,4 ml Katseklaasi järsult liigutades kukutan metallitüki happesse. Loksutan, et paber võimalikult rohkem avaneks ja jälgin, kuidas reaktsioon algab ning vee nivoo bürettides muutub. Reaktsiooni lõppedes lasen eraldunud vesinikul 2-3 minutit jahtuda, jälgides, et vee nivoo püsiks enam-vähem paigal. Lõpuks liigutan bürette üles-alla nii, et vee nivood mõlemas büretis oleksid jällegi silma järgi ühes tasapinnas ja loen samalt büretilt uue nivoo näidu (V2). V2 = 7,8 ml Fikseerin õhurõhu ja temperatuur laboris. Arvutan reaktsioonivõrrandit aluseks võttes eraldunud vesiniku mahu (V2 V1) järgi katseks antud metallitüki mass. V = 7,8 1,4 = 6,4 ml Katsetulemused Vee nivoo büretil enne reaktsiooni: V1 = 1,4ml Vee nivoo büretil peale reaktsiooni: V2 = 7,8ml Eraldunud vesiniku maht: V = |V2 V1| = 6,4 ml
Allikas temperatuur 43 F = 6,1 C , järvevesi 41 F = 5 C. 8 KOKKUVÕTE Kurepalu paisjärvede kohta oleks kindlasti veel palju uurida, lisaks oleks põnev teha uurimust kõigi Mõra jõe veekogude kohta. Praeguseni ei tea kohalikud täpselt miks tegelikult Kurepalu paisjärved loodi ning selle välja selgitamine ei olnud kerge ülesanne, sest esindatud on mitmed üsna loogilised ja usutavad teooriad. Oma uurimistöö loen õnnestunuks, kuna minul õnnestus leida tegelik põhjus Kurepalu paisjärvede loomise kohta. Piirkonnas tegeleti tegusalt maaparanduse ja projektidega, mille käigus loodi nii Aardla polder kui ka Kurepalu paisjärved. Viimased olid niisutuseesmärgiga läedal olevate põldude niisutuse tarvis. Tühine ei ole ka asjaolu, et tollasel kalamajandil oli kasulik omada veetagavara järve näol. Lisaväärtust andis järv kohalikele tekkima hakkavate
6. Mida arvab Holden tulevikust? Mida ta pelgab? Millest ta unistab? Holdeni unistuseks on olla laste püüdja ja kaitsja rukkipõllul varitseva kuristiku serval, et mänguhoos sinna sattunud lapsi ohu eest kaitsta. Tegelikult tahaks Holden, et keegi teda ennast kogu selle kummalise ja kurja maailma eest kaitseks. Ja nii ta otsib midagi, mida on võimatu leida ning kujutab ette, kuidas ja millega võiks inimestele muljet avaldada. Tsitaadid: "Ma olen kaunis kirjaoskamatu, aga loen õige palju." "Temaga tantsida oli niisama hea kui Vabadussammast mööda saali ringi vedada." "On inimesi, keda ei või petta, kuigi see neile ära kuluks." "See kuristik, mille poole sa veered, on erilist laadi, kohutav kuristik. Inimene, kes sinna kukub, ei tunne selle põhja. Ta aina langeb ja langeb. Niisugusesse kuristikku langevad inimesed, kes oma elu teataval perioodil on hakanud otsima midagi sellist, mida nende ümbrus neile pakkuda ei suuda
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
