VS sotstöö eelkõige sotsiaalse turvalisuse tagaja. Erinevalt sotsiaaltööst ei ole sotsiaalpedagoogika orienteeritud defitsiidile. Sotsiaalpedagoogika hõlmab kõiki lapsi. (Lorenz,2008). Sotsiaalpedagoogika pakub täiendust sotsiaaltööle ja sotsiaaltöö pakub täiendust sotsiaalpedagoogikale. (Lorenz,2008). Praktilist tööd reguleerivad: Lapse õiguste konventsioon üldise mõttemaailmana Lastekaitse seadus üldise aluse ja baasina Perekonnaseadus üldise taustana (perekonnapuutumatus) Sotsiaalhoolekande seadus millised toetused on olemas ja kellel nendele õigused? PGS Alaealise mõjutusvahendite seadus Isikuandmete kaitse seadus igapäeva praktiline töö, keerulised juhtumid (laste väärkohtlemine jne) kellel on õigus küsida, kelelle pead andma andmed, kellele ei tohi anda
SISUKORD SISSEJUHATUS Iidsetest aegadest alates on inimene kasutanud looduslikke aineid leevendamaks valu, hirmu, ahastust ja teisi negatiivseid emotsioone ning loomaks positiivset enesetunnet. Juba aastatuhandeid tagasi tarvitasid vanad egiptlased unimaguna piimmahla (oopiumi) valu vaigistajana ja eufooria tekitajana, hiljem sai oopium tuntuks ka Indias ja Hiinas. Ka kanepit on mitutuhat aastat kasutatud meeldivate psüühiliste elamuste esilekutsumiseks. Lõuna-Ameerikas on ammuilma mälutud kokapõõsa lehti töövõime parandamiseks ja eufooria saavutamiseks. Ka muid aineid on kasutatud maakera eri paikades meeleolu muutmiseks. 1. MIS ON NARKOOTIKUM? Sõna narkootikumid tähistab kõnekeeles aineid, millel on enesetunnet muutev toime. Tekib sõltuvus ja nendest loobumine on väga raske, kui mitte võimatu. Meditsiinilises mõttes on narkootikum aina, mille mõju kesknärvisüsteemile väljendub eeskätt tundlikkuse ja teadvuse seisundi muutuses. ...
Sisukord Sissejuhatus...........................................................................................................2 Perevägivalla defineerimine..................................................................................2 Müüdid perevägivalla kohta.................................................................................3 Naiste ja meeste vastu suunatud vägivalla erinevus.............................................4 Koduse vägivalla tagajärjed lastele......................................................................5 Rasedate vastane vägivald Eestis.........................................................................6 Statistikat perevägivalla ohvrite kohta.................................................................6 Kust saab tuge?....................................................................................................7 Kasutatud...
Lubatud tööde loetelu kehtestab Vabariigi Valitsus.7-12a alaealisel lubatakse teha kerget tööd kunsti, kultuuri või reklaamivaldkonnas.(sama direktiivis) 13- 14. ja 15-16 aastane alaealine võib teha tööd, mis ei nõua suurt füüsilist pingutust ja töökohustused on lihtsad. TLS annab töötamise õiguse alates 7 eluaastast. 7-14a alaealise töötamiseks peab peale seadusliku esindaja nõusoleku olema ka tööinspektori nõusolek, kes vajafusel kaasab alaealise elukohajärgse lastekaitse töötaja. Koolikohustuslik alaealine võib teha tööd ainult koolivaheajal. Lubatud on töötada ainult pool koolivaheaega ja 4 nädalat suvisel vaheajal tagamaks koolikohustusliku alaealise väljapuhkamise. TLS eesmärk on anda alaealisele võimalus teenida taskuraha juhul kui töötamine ei sega õpinguid. 7-14a lapse töötamise puhul peab tööinspektor tegema kindlaks, et töötamine ei takista alaealisel koolikohustuse täitmist. Tööandja on kohustatud
hakkas järk-järgult võtma enda kanda kõigi abivajajate aitamise kohustust. Selle võidukäigule aitasid kaasa ühiskonna moderniseerumisega kaasnenud industrialiseerimine, linnastumine, sekulariseerumine ja bürokratiseerumine (Roosileht, lk 269). 6 Sotsiaalala hõlmab suurt hulka olulisi küsimusi -- töö, perekond, lastekaitse, hooldamine, turvalisus jne. Iga ühiskonna eluavaldus on mingil viisil sotsiaalne ja niivõrd kõikehõlmava valdkonna korraldust ei saa jätta iseregulatsiooni meelevalda. Tutvumine Euroopa sotsiaalhoolekande institutsionaalse arenguga lubab järeldada, et igas riigis on jälgitud, milliseid lahendusi ühel või teisel maal sotsiaalpoliitika elluviimisel leitakse ning kuidas nende rakendamine õnnestub. Universaalseid lahendusi moderniseeruva
tasakaalustatus. Ükskõik millise sihiasetuse kõrvalejäämine või sellest kaugenemine tähendab ohtu jätkusuutlikkusele. Jätkusuutlikust saab tagada arengu planeerimisel pikema perioodi peale. 1992.a võesti vastu ülemaailmse keskkonnastrateegia ,,Agenda 21" ning soovitas igal riigil koostada rahvusliku arengustrateegiaid ja valdkonnastrateegiaid. Nt eestis on vastu võestud riikslik lastekaitse strateegia aastani 2015. Mänedzeride revolutsioon Daniel Belli pakutud oskussõna, mis tähistab juhtide ja ärikorraldajate arvukuse ning mõjukuse kasvu postindustriaalses ühiskonnas. Proletariaat ehk palgatöölised kapitalistliku ühiskonna üks põhiklass, juriidiliselt vaba, kuid omandi ja kapitali puudumise tõttu kodanlusest majanduslikult sõltuv. On sunnitud müüma oma tööjõudu. 2
.............................................................................12 Kokkuvõte.................................................................................................................................14 2 Sissejuhatus Tänapäeval on väga aktuaalseks muutunud erinevad laste poole suunatud väärkohtlemise vormid ja vägivallaaktid. Lastekaitse efektiivse töö ja ka kodanike tähelepanelikkuse tõttu tulevad erinevad juhtumid päevavalgele ja õnneks saab enamik lastest abi. Väärkohtlemine võib olla nii füüsiline kui vaimne ning ka tagajärjed võivad olla erinevad. Seksuaalse väärkohtlemise puhul on kindlasti lapse psüühika tulevikus mingil määral häiritud. Tihti ei saa lapsed aru, mis nendega toimub ja kas antud tegutsemisviis on normaalne, seda eriti seetõttu,
südamehaigused, vanadus.. otsustati, et peab hakkama hoopis rahvast harima, et nad parandaks ise oma sotsiaalset olukorda ja siis paraneb ka tervis. haigus sai sotsiaalse, statistilise, psühholoogilise ja isegi poliitilise dimensiooni.natsi-saksa ja kommunistlik-vene ja fasistlik- itaalia jõudsid seisukohale, et bioloogiselt määratletud terve ühiskonna saamiseks peab lisaks tervishoiule teatud mõttes riigistama ka tervise ja inimkeha. Emade- ja lastekaitse seos naisemantsipatsiooni ja imperialismi arengutega. Oeh. oleks konspektis mingi normaalne seletus ka antud... aeg liikus koopast väljapoole ja tasapisi hakkasid ühiskonnad ka naisi tunnistama, lubasid neil kaasa rääkida, tööl käia, ülikoolis õppida jne.. nende ülesandeks polnud enam ainult lapsi kanda/kasvatada ja süüa teha. f. nightingale pani aluse halastajaõdede koolide rajamisele, mis tekitas eelkõige naistele tööturgu.
- haridustase, tervis, tööpotensiaal, kaasatus ühiskonda jne Kuidas jätkusuutlikkust tagada ? · 1992.a Rio de Janeiros peetud ÜRO arengu ja keskkonnakonverents võttis vastu ülemaailmse keskkonnastrateegia ,,Agenda 21" ning soovitas igal riigil koostada rahvusliku arengustrateegia. · Lisaks rahvuslikele strateegiatele koostatakse ka valdkonnastrateegiaid umbes kümneaastaseks perioodiks. Näiteks Eestis on vastu võetud riiklik lastekaitse strateegia aastani 2015, narkomaania ennetamise riiklik strateegia aastani 2012 ja mitmeid teisi. Iga strateegiaga peaks kaasnema tegevuskava, kus on kirjas vastutavad institutsioonid, vajalike rahaliste ressursside maht ja allikad ning ajakava Ühiskonna põhikomponendid * Ühiskond suurte inimhulkade kooselu korrastatud viis. Ühiskonnaelu valdkonnad: - Poliitika riigi juhtimist ja toimumist korraldav tegevus.
lapse füüsilisele või vaimsele tervisele. Koduabilise teenus Koduabiline pakub kliendi kodu koristamist kliendi oma vahenditega. Koduabiline on võimeline pühkima, puhastama, triikima, pesema pesu ja nõusid, tegema süüa ning muid kodutöid. Koduabilised on diskreetsed ja omavad kehtivat tervisetõendit. Lapsehoidja kutsekoolitus Koolituse käigus võetakse läbi järgmised teemad: Õigusaktid, töökeskkonna ohutus, töötervishoid, lapse õigused ja lastekaitse, lapsehoidja kutse-eetika, kombeõpetus ja eetika, lapse füüsiline, emotsionaalne ja sotsiaalne areng, lapse arengu perioodid, arendava ja turvalise kasvukeskkonna kujundamine, loovtegevused, eakohased päevategevused, kavandamine, läbiviimine ja analüüsimine, lapse väärkohtlemine, eripsühholoogia ja -pedagoogika teoreetilised alused, oma töö korraldamine, koostöö lapsevanemate ja lähedastega, lapse tervise edendamine, lapse
19.saj alguses sai pediaatriast (lastehaigused) eraldi teadus ja õppeaine ülikoolides. Esimene lastehaigla avati 1802.a Pariisis ja 1834.a Peterburis. 19.saj lõpus hakati propageerima perekonna tähtsust ja lapse surm on vanematele sama suur tragöödia kui vanemate surm lapsele. 1900-1920.a hakati propageerima seda, et naistel oleks enam võimalust saada haridust. Hakkas tekkima olukord, kus loodi lastekaitseliite. Tegelikult loodi teadaolevalt esimene lastekaitse liit 1784.a Põhja-Ameerikas, oli paikne ja protest oli ebainimliku laste kohtlemise ja tööjõu kasutamise vastu. 1920-1950.a tekkis pedagoogika ja lastepsühholoogia areng. Teaduslike uurimuste läbiviimise võimalus ja vajadus. Hakati üha enam rääkima kehalise karistamise teemadel (vastu, mitte poolt). 1962.a Kempe (lastearst, pediaater) avaldas läbipekstud lapse sündroomi kohta (väärkohtlemine).
Sotsiaalhoolekande areng Eestis · Eestis alustati sotsiaalse turvalisuse süsteemi loomist 1920 Bismarcki mudeli alusel (kindlustusskeemid laienesid töötajatele ja nende ülalpeetavatele) · Eesti - põhiliselt agraarriik, poliitiline elu täis erakondlikke vastuolusid · Uus hoolekandeseadus võeti vastu 1925.aastal. EV hoolekande korraldamise aluseks võeti Lääne-Euroopa põhimõtted · Hoolekandeseadus nägi ette hoolituse laste eest ja lastekaitse, hoolituse vigaste, raukade, alaliselt töövõimetute ning vangis oleva isiku perekonna eest. SP areng nõukogude ajal · Eesti NSV - KOV ja eraorganisats. roll kadus, toimus riigi tugev sekkumine ja kontroll · Enam pandi rõhku sotsiaalkindlustusele, tunduvalt vähem hoolekandele · Abi anti teatud gruppidele, teised jäid abist ilma · Raskete liikumis- ja vaimupuuetega inimesed ning puuetega lapsed olid tabuteema - need saadeti
Ajakirjanduse- ja kommunikatsiooniinstituut AÜ I kursus Kultuurilugu Ülevaade EESTI EUGEENIKA SELTSIST Merike Kungla Juhendaja: Krista Aru Tartu Ülikool 2013 2 SISSEJUHATUS Eesti Eugeenika Seltsi kohta on andnud vast kõige põhjalikuma ülevaate meditsiiniajaloolane Ken Kalling ning tema tööd on saadaval ka internetis. Seltsi tegevusest ja eugeenikast Eestis on kirjutanud uuemal ajal ka Luup, Horisont, Wikipedia ning seoses suguvõsa- ja koduloouuriga Kalle Kesküla. Just internetis leiduvate materjalide põhjal on see ülevaade seltsi tegevusest ja mõjust II Maailmasõja eelses Eesti Vabariigis ka koostatud. Vähemal määral on olude sunnil k...
vanemate vahel puudub valmisolek koostööks ning lähtuda lapse parimatest huvidest ja sellest, kumb vanematest faktiliselt hooldusõigust teostab. Kolleegium viitab ka sellele, et lapse huvides on kindlasti käia koolis, mis asub tema elukoha lähedal. 7 Praegusel juhul nii Heli kui ka Raju regulaarselt teostavad hooldusõigust Kaja suhtes. Kuid naabri Natalia väited, et Heli jätab oma kuueaastase tütre sageli Leiame, et nii väljatoodud kohtupraktika näited kui ka üleüldine lastekaitse põhimõte toetab vanemat, kes panustab lapsesse ajaliselt rohkem. üksinda koju, viitavad sellele, et Heli võib last ohtu seada. Nii väike laps ei suuda veel oma käitumisest ega tegudest objektiivselt aru saada, mistõttu erakorralise situatsiooni korral ei pruugi ta iseseisvalt probleemi lahendada. Raju käib tihti Heli kodus selleks, et ta puudumise korral lapsele süüa teha ja järelevalvet teostada. Järelikult, ei saa väita, et Heli panustab hooldusõigusesse Kaja üle rohkem kui Raju
Tartu Ülikool Haridusteaduskond Alus ja alghariduse lektoraat Õpetajate seminar Eha Laas ,,Suhtumine kuulmislangusega õpilastesse tavakoolis" (seminaritöö) Juhendaja: Mari Reilson Läbiv pealkiri: Suhtumine kuulmislangusesse Tartu 2007 Suhtumine kuulmislangusesse 2 Sisukord Kokkuvõte Sissejuhatus Mõisted Kuulmislangusest ja selle põhjustest Kuulmislanguse mõju lapse arengule Kuulmislangusega lapsed tavakoolis Miks tavakool? Probleemid tavakoolis? Kuidas soodustada õpikeskkonda? Olukord Eestis Uurimusi mujalt maailmast Allikad ...
3)Loetle kinnisvara üldisi füüsilisi omadusi. Kindel asukoht, unikaalsus, piiratud hulk, 3 mõõdet, kinnisvara ei saa hävitada. 4)Loetle kinnisvara asukohast tulenevaid omadusi. Mõõdud, topograafia, kasutatavus(sihtotstarve), infrastruktuur, ligipääsetavus, maapinna siseehitus. 5)Loetle kinnisvaratehingutes sagedamini esinevaid maa sihtotstarbe liike. Ärimaa, elamumaa, põllumaa, mets 6)Millest koosneb sotsiaalne infrastruktuur. Haridus, kultuur, noorsootöö ja lastekaitse, sport, sotsiaalhoolekanne, tervisehoid, avalik kord ja turvalisus. 7)Millest koosneb tehniline infrastruktuur. Energeetika (elekter, soojus) Kommunikatsioon (postiside, telefoniside, internet, infosüsteemid) Transport ( maanteed, raudteed, sadamad, lennujaamad) Ühistransport (bussid, rongid, laevad, lennukid) Vee- ja kanalisatsioonisüsteemid Jäätmemajandus Elamumajandus 8)Loetle tehnovõrke.Elekter, gaas, soojus, vesi, reovete kanalisatsioon, sadevete kanalisatsioon, drenaaz, side.
kõrged nõudmised haridusele ja kasvatusele, on aktuaalne lasteasutuse töötajate ja lastevanemate koostöö, mille eesmärgiks on luua lapsele soodne arengukeskkond nii lasteaias kui kodus. 16 KASUTATUD KIRJANDUS Bakk, A .& Grunewald, K. (1999). Vaimupuudega inimeste hoolekandest. Toim. Tulva, T. & Väljataga, S. Tallinn: Kirjastus Koolibri. Eesti Vabariigi Lastekaitse seadus. (1992). Riigi Teataja. 28, 370. Erg, L., Karlep, K., Kontor, A., Pastarus, K., Plado, K., Täht, H., Viitar, E. (2002). Individuaalsete õppekavade koostamise ja rakendamise juhend. Tartu: TÜ ÕAK: Häidkind, P. (2007). Koolivalmidus ja kooli valmisolek. Eripedagoogika. Alusharidus 27, 45-52. Häidkind, P. (2008). Erivajadustega lapsed lasteaias. Rmt. Kikas, E. (Toim). Õppimine ja õpetamine koolieelses eas,198-201. Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus.
Praegu on Ban ki-moon. Tegevuskeeled: inglise, prantsuse, vene, hispaania, araabia ja hiina keel. Majandus- ja Sotsiaalnõukogu nimi ütleb kõik.. Hooldusnõukogu rahvusvahelise hoolduse alla antud territooriumide haldamine ja valitsemine. Haagi rahvusvaheline tribunal sõjakuritegude uurimine. ÜRO seotud rahvusvahelised organisatsioonid ja lühendid: 1. UNESCO haridus, teadus, kultuur (kultuuripärandi säilitamine) 2. UNICEF lastekaitse organisatsioon 3. IAEA Rahvusvaheline aatomienergia agentuur (Viin) 4. FAO ÜRO põllumajandus ja toitlus 5. ILO Rahvusvaheline tööorganisatsioon 6. WTO Maailma kaubanduse org 7. WHO Tervishoiuorganisatsioon 8. IBRD Maailma reparatsioonipank 9. IMF Rahvusvaheline valuutafond 10. NAFTA Põhja-Ameerika vabakaubanduspiirkond 11. ASEAN Kagu-Aasia riikide assotsioon 12. OPEC Naftat tootvate riikide org INIMÕIGUSED
Eesti Vabariik ühines konventsiooniga 26. septembril 1991 ja see jõustus Eesti suhtes 20. novembril 1991. Lapse õiguste konventsioon toetub neljale põhimõttele: · tegutseda tuleb lapse huve esikohale seades; · diskrimineerimine ei ole lubatud; · igal lapsel on õigus elule ja arengule; · igal lapsel on õigus osalemisele. 6 Eesti lastekaitse seaduse koostamisel on lapse õiguste konventsiooni põhimõtteid arvestatud. 2.6 Välismaalaste õigused Välismaalaste ja kodakondsuseta isikute suhtes kehtivad inimõigused ning nende kohtlemisel tuleb lähtuda võrdsuse põhimõttest ja diskrimineerimiskeeldudest. Eestis viibivate ja elavate välismaalaste ja kodakondsuseta isikute kohta kehtib välismaalaste seadus. Varjupaika ning pagulase staatust saab Eestis taotleda pagulaste seaduse alusel, mis
Keerukus. Keskkonnas võiksid olla asjad, mille kaudu laps saab erinevat teavet (erinevad aistingud). Asjad, millega tegutsedes laps mõtleks, analüüsiks ning arutleks. Keskkond peab looma lapsele võimaluse uuel tasemel tegutseda/mängida (Võgotski lähima arengu tsoon). Mängides saavutab laps teatud sotsiaalse kompetentsuse ja arendav mängukeskkond on oluline ka õppimise seisukohast. (Mängu olulisust rõhutab ka alushariduse raamõppekava § 19 ning lastekaitse seaduse § 12 lg 2 kohaselt tuleb lastele tagada võimalused ja tingimused mänguks.) Kultuurilised erinevused – erinevatel kultuuridel on privaatsuse vajadus erinev (näiteks kas igal pereliikmel on oma tuba või elatakse kõik koos ühes suuremas ruumis). Taustatingimused. Siia kuuluvad kõik asjad, mis ei ole fookuses. Tausta võib jagada kaheks: müra ja tegevused. Vali müra
Tallinna Ülikool Sotsiaaltöö Instituut Kristine Niit HEV KOORDINAATORI ROLL Referaat Tallinn 2014 1 Sissejuhatus Igas koolis ja klassis on väga erinevaid lapsi mõni on nutikam ja teine vähem, mõni on kiirem ja teine aeglasem, mõne lapse pere toetab õppimist ja teise lapse pere pigem takistab. Lähtuvalt kaasava hariduse ideoloogiast ei ole tänapäeval kvaliteetse haridus andmist enam võimalik ette kujutada tugiteenuseid rakendamata. 2010. aasta septembrist kehtima hakanud põhikooli ja gümnaasiumiseadusega on koolides kohustuslikus korras määratud inimene, kelle ülesandeks on koordineerida hariduslike erivajadustega õpilaste õpet - HEV koordinaator. Põhjus, miks sellise nimetusega ülesannete täitja peaks eksisteerima peitub ilmselt selles, et üha sagedamini ilmneb õpilastel erinevaid hariduslikke erivajadusi ning on tekkinud ka haridusministeeriumil seisukoht, ...
Koolis tuleb tegelda kõige rohkem õpilaste probleemidega. Neile tuleb leida lahendusi, lisaks tuleb välja töötada koos vastava sotsiaalvõrgustikuga meetmeid, mis aitaksid ennetada noorte probleeme, nagu koolikohustuse eiramist ja muid sellega kaasnevaid muresid. Koolisisesed suhted jagunevad järgmiselt on õpilaste omavahelised, õpetaja ja õpilaste või õpetajate omavahelised suhted. Koolivälised suhted on aga koostöö korraldamine kohaliku omavalitsusorganitega, lastekaitse, politsei jne erinevate asutustega. Siia kuulub kindlasti ka perega suhtlemine. Koolis on sotsiaalpedagoog tugiisikuks/psühholoogiks/nõustajaks õpilastele, kuid sageli ka lapsevanematele ja õpetajatele. Nagu eelpool mainitud võib kooli sotsiaalpedagoogi amet olla psühholoogiaga väga tihedalt seotud. Õpilased ning nende vanemad käivad sageli psühholoogilist abi ja
ERIVAJADUSTEGA LASTE ARENGU TOETAMINE ENNE KOOLIIGA Erivajadustega laps vanuses 0-8 aastat, arengukeskkonna mõjutegurid. Eripedagoogika kui erinevad metoodikad mitte-eakohase arenguga laste õpetamise jaoks. 0 – 1 a. – imik. 1st on vastsündinu. Kooli tuleb panna kui lapls saab 1 okt seitsmeks. Sekkumine 2.aastast , kuna enne toimub kohandamine keskkonnaga. Tavaline areng : Juhtiv psüühiline protsess 0-4a : taju (uurimiskäitumine, mitmekesised mänguasjad) 5-7a ; mälu (piisab pildimaterjalist) Algklassides : verbaalne mõtlemine Juhtiv tegevus – selle kaudu laps õpib, hõlmab arengu terviklikult (L. Võgotski koolkond) 0-1a emotsionaalne suhtlemine täiskasvanuga (nõustada kõige lähed. täiskasvanut) 1-3a esemeline tegevus (emotsionaalne suhtlemine täiskasvanuga ei kao, väheneb mitte funktsionaalne tegevus) 3-7a rollimäng (kõige varem avastatud! Oluline on suhtlemiskomponent. ) Algklassides õpp...
inimeste ja asutustega. Lasteombudsmani ülesanded on: seista selle eest, et kõik inimesed austaksid laste õigusi ning lähtuksid lapse parimatest huvidest; lahendada lapse õigusi puudutavaid avaldusi suhetes avalikke ülesandeid täitvate inimeste ja asutustega; kontrollida lapsi puudutavate õigusaktide vastavust seadusele ja põhiseadusele; tutvustada lapse õigusi; juhtida erapooletult tähelepanu lastekaitse probleemidele; korraldada lapse õigustega seotud uuringuid; aidata lastel ja noortel tõstatada neile olulistel teemadel diskussioone ühiskonnas. Õiguskantsler kui riigi ennetusasutus Ülesanded: korrapäraselt kontrollida kinnipidamiskohtades vabaduse kaotanud isikute kohtlemist, et vajaduse korral tõhustada nende kaitset väärkohtlemise vastu; esitada asjaomastele ametiasutustele soovitusi, mille eesmärk on parandada
emotsionaalse suhte tähtsust. Tööstusühiskonnas suurenes hariduse tähtsus. 17. saj tekkisid matmisrituaalid lastele, keda meti vanemate kõrvale. 19. saj arenes laste haiguste teema ja ilmus sellealane õppeaine kõrgkoolidesse. 1802 rajati esimene lastehaigla Pariisis, 1834 Peterburgis. Valdavaks seisukohaks muutus, et pere on oluline, mõisteti laste emotsionaalsete protsesside olulisust. Lastekaitse temaatika teke. 1982 avaldas Kemphe läbipekstud lapse sündroomi, lastekaitse intensiivistumine, laste ja täiskasvanute võimekuse eristamine. Arengupsühholoogia kujunemislugu, algusaastad 1859-1914 Alusepanijaks loetakse C. Darwinit ja tema teost "Liikide teke" ja evolutsiooniteooriat. Kirjeldas oma imikueas poja arengut. Hakkas rõhutama teaduslikke uurimismeetodeid ja nende olulisust, objektiivsuse tähtsust. Lõi uue distsipliini, arengu uurimise
Ka füüsiline või vaimne puue ja krooniline haigus võivad endast vahel vägivallariski kujutada. 18 Ravi ja ennetamine Laste ja noorte vastu tarvitatud vägivalla käsitlemine nõuab nii lastkaitselisi kui ka tervishoiu valdkonda kuuluvaid meetmeid. Kui sotsiaalhoolduse, tervishoiu, kooli, politsei või koguduse töötaja on oma ametiülesandeid täites lastekaitse sekkumist vajavast lapsest teada saanud, peab ta temast lastekaitsesse teatama. Ametivõimude ülesanne on siis sekkuda, toetades või aidates last või noort ja tema perekonda psühhosotsiaalsete ja majanduslike vahenditega. Kuna vägivalla ohvriks langemine on ka tõsine psüühilise arengu ja tervise risk, tuleb vägivalla ohver suunata vastavatele uuringutele vaimse seisundi kindlaks tegemiseks ja vajaduse korral ravile. Missugust abi laps või
ebaküpsuse tõttu erilist kaitset ja hoolt, kaasa arvatud vastav seaduslik kaitse nii enne kui ka pärast sündi, pidades meeles sotsiaalsete ja seaduslike printsiipide deklaratsioonis esitatud tingimusi, mis puudutavad laste kaitset ja heaolu, eriti lapse kasvatadaandmist ja lapsendamist siseriiklikul ja rahvusvahelisel tasandil; Ühinenud Rahvaste Organisatsiooni alaealiste üle õiguse mõistmise miinimumeeskirju (The Beijing Rules) ja naiste- ja lastekaitse deklaratsiooni ootamatute õnnetusjuhtumite ja relvastatud kokkupõrgete puhul, tunnustades, et kõigis maailma maades on lapsi, kes elavad eriti rasketes tingimustes ja et niisugused lapsed vajavad erilist tähelepanu, võttes arvesse iga rahva traditsioonide ja kultuuriväärtsute tähtsust lapse kaitsmisel ja tema harmoonilises arengus, tunnustades rahvusvahelise koostöö tähtsust laste elutingimuste parandamisel kõikides riikides, eriti arengumaades, on kokku leppinud alljärgnevas.
arengustrateegia. Paljud riigid ongi seda soovitust järginud ja analüüsinud järgmise 20–30 aasta võimalikke arenguteid. Strateegia põhineb hetkeolukorra teaduslikul analüüsil, millest lähtudes tulevikustsenaariumid luuakse. Reeglina pakutakse välja mitu alternatiivset teed, näidates ära igaühe tugevused ja ohud. Lisaks rahvuslikele strateegiatele koostatakse ka valdkonnastrateegiaid umbes kümneaastaseks perioodiks. Näiteks Eestis on vastu võetud riiklik lastekaitse strateegia aastani 2015, narkomaania ennetamise riiklik strateegia aastani 2012 ja mitmeid teisi. 18 Nüüdisühiskonna kujunemine ja tunnusjooned Strateegiate koostamisele kaasatakse lai ring asjast huvitatud inimesi – teadlasi, eksperte, kodanikuühendusi, ametnikke. Kuna strateegiate elluviimine mõjutab väga paljude, isegi kogu ühiskonna elu, siis on tähtis, et need dokumendid kajastaksid erinevaid huve. Samas toob
TARTU ÜLIKOOL EESTI JA ÜLDKEELETEADUSE INSTITUUT Sõnauurimus SÕNA EMA EESTI KEELE AJALOOS Erikursus eesti keele ajaloost MIRELL PÕLMA Tartu 2014 SISUKORD 1.SÕNA EMA TAUST......................................................................................................3 1.1. Sõna ema etümoloogia................................................................................................3 1.2. Sõna ema tähendus.................................................................................................4 1.3. Sõna ema levik Eesti murretes................................................................................5 2.SÕNA EMA LEVIK KORPUSTES...............................................................................6 2.1. Sõna ema vanas kirjakeelekorpuses.......................................................................6 2...
tõttu erilist kaitset ja hoolt, kaasa arvatud vastav seaduslik kaitse nii enne kui ka pärast sündi, pidades meeles sotsiaalsete ja seaduslike printsiipide deklaratsioonis esitatud tingimusi, mis puudutavad laste kaitset ja heaolu, eriti lapse kasvatadaandmist ja lapsendamist siseriiklikul ja rahvusvahelisel tasandil; Ühinenud Rahvaste Organisatsiooni alaealiste üle õiguse mõistmise miinimumeeskirju (The Beijing Rules) ja naiste- ja lastekaitse deklaratsiooni ootamatute õnnetusjuhtumite ja relvastatud kokkupõrgete puhul, tunnustades, et kõigis maailma maades on lapsi, kes elavad eriti rasketes tingimustes ja et niisugused lapsed vajavad erilist tähelepanu, võttes arvesse iga rahva traditsioonide ja kultuuriväärtsute tähtsust lapse kaitsmisel ja tema harmoonilises arengus, tunnustades rahvusvahelise koostöö tähtsust laste elutingimuste parandamisel kõikides riikides, eriti arengumaades, on kokku leppinud alljärgnevas.
Näiteks ei taga jätkusuutlikkust strateegia, mis seab eesmärgiks ainult majandusliku kasumi tõstmise ja unustab, et kiire majanduskasv mõjutab sotsiaalset võrdsust ja keskkonda. Jätkusuutlikkuse tagamine eeldab arengu planeerimist. Vastavalt ÜRO keskkonnastrateegiale ,,Agenda 21" on paljud riigid koostanud oma rahvusliku arengustrateegia järgmiseks 20-30-ks aastaks. Lisaks rahvuslikele strateegiatele koostatakse ka valdkonnastrateegiaid. Näiteks on Eestis vastu võetud riiklik lastekaitse strateegia aastani 2015, narkomaania ennetamise strateegia aastani 2012 jne. Sotsiaalne jätkusuutlikkus- eesmärgiks ühiskonna sidusus, kulutused sotsiaalpoliiikale on investeering, mitte koorem Jätkusuutlikkus- säästev areng, kestlik areng ühildada majanduskasv ja keskkonnahoid. Jätkusuutlik areng rahuldab praeguse põlvkonna vajadused, seadmata ohtu tulevaste põlvkondade samasuguseid huve. Eesti jätkusuutlikkuse
Linn: kirjastuse nimi, aasta. Näide: TALI, E.-M. & TALI, T. Tähtraamat: aastaring Maarjamaal. Tallinn: Maalehe Raamat, 2001. · Artikkel kogumikust: AUTORI NIMI, Initsiaal(id). Artikli või peatüki pealkiri. Toimetaja eesnime initsiaal(id). Toimetaja perekonnanimi. (Toim.), Raamatu nimi kaldkirjas. Linn: kirjastuse nimi, aasta. Näide: KÕIV, K. Lastekodu koht koduta lastele või koduta laste kodu. T. Edovald (Toim.), Võrgustikutöö võimalusi töös lastega. Tallinn: Lastekaitse Liit, 2003. · Ühe autori artikkel ajakirjast: AUTORI NIMI, Initsiaal(id). Artikli pealkiri. - Ajakirja nimi kaldkirjas. Aasta kaldkriips ajakirja number, lehekülgede numbrid, millel artikkel asub,. Näide: LÄÄNEMETS, U. Õppekavad erivajadustega lastele. - Haridus. 2003/6, lk 10-12. · Mitme autori artikkel ajakirjast: AUTORI NIMI, Initsiaal(id). & AUTORI NIMI, Initsiaal(id). Artikli pealkiri. - Ajakirja nimi kaldkirjas. Aasta kaldkriips ajakirja number,
bürool algas koostöö juba varem), mille eesmärk on leida ühiskonda positiivselt mõjutavad sotsiaalsed ettevõtted, toetada neid materiaalselt, aga ka erinevate teadmiste ja kogemustega. Koostöökokkuleppe kohaselt vahendab advokatuur advokaatidele võimalust osutada heategevusliku õigusnõustamise teenust sihtasutuse poolt väljavalitud projektidele. Väga populaarseks, samas sisuliseks on kujunenud 1. juunil 2010 advokatuuri eestvedamisel koostöös Lastekaitse Liiduga käivitatud projekt „Hea nõu lastega pere- 27 Tervituskõne Advokatuuri üldkogul. 13.03.2007. Arvutivõrgus: http://www.oiguskantsler.ee/index.php?konedID=28&show =koned&menuID=22&lang=est&archive=1&show=koned. 28 Kriminaalmenetluse seadustik. – RT I 2003, 27, 166; RT I, 14.03.2011, 3. 29 RT III, 07.03.2011, 1. 30 Advokatuuri arengusuunad. Periood 2011 kuni 2020, p 14 „Regionaalne areng“.
varem esitada, kui kuskil riigis on juba pensioni iga saabunud ja on õigus mingit osa pensionist saada. ERIOSA Sotsiaalkindlustuse teostajad - Sotsiaalkindlustusamet, www.ensib.ee kõige olulisem asutus; perehüvitised, lastetoetused, pension ja selle erinevad liigid nt eripension, puuetega seotud toetuste temaatika, väiksemad toetused nt olümpia võitja toetus, ohvriabi, lastekaitse ja laste heaolu temaatika; - Eesti haigekassa, www.haigekassa.ee otseses mõttes on kassa, kogub ravikindl. raha ja jagab selle laiali erinevate raviasutuste vahel, ei osuta teenust, tagab ravi teenuste finantseerimise ja maksab ka sularahas toetusi, avalik-õiguslik juriidiline isik; - Eesti töötukassa, www.tootukassa.ee funktsioon kuni 2009 korjas raha ja
määratlust tuli piirata vaid selliste juhtumitega, mille puhul «trauma või vigastus olid sedavõrd tõsised, et andsid end tunda miinimum 48 tunni jooksul». Sellistes situatsioonides vanemad väga harva usuvad, et lastele füüsiliste vigastuste tekitamine on õigustatud sellega, et nad avalikult ei kuuletunud või panid toime halva teo.36 Kaduchin'i ja Martin'i laste julma kohtlemise juhtumite uurimus (mille tulemustest Wiskonsini osariigi lastekaitse töötajad teatasid võimudele) lubas kindlaks teha, et enamus lapsi, kes olid julma kohtlemise objektiks vanemate poolt, panid eelnevalt toime laiduväärt tegusid. Enamgi veel, peaaegu 21%-s intsidentidest alaealised käitusid ise agressiivselt enne seda, kui neid hakkasid peksma vanemad. Teised nende spetsialistide poolt kogutud andmed annavad veel rohkem informatsiooni sellise käitumisliini kohta.
suunatakse erineva kvaliteedi ja prestiižiga koolidesse ---- Noorsootöö ja noorsoopoliitika: Noorsoopoliitika staatiline ja dünaamiline käsitlus Staatiline – noorsootöö ongi noorsopoliitika Dünaamiline – “tänane” noorsootöö on “eilse” noorsoopoliitika tulemus (noorsootöö kui muutumise protsess) --- Noorsootöö lähtekoht - suhtumine Laissez faire ja patriarhaalne suhtumine perekonda Riiklik paternalism ja lastekaitse tähtsustamine Sünniperekonna ja vanemate õiguste kaitse Laste õigus enesemääramisele (Fox Harding, 1991) ---- Noorsootöö sihtgrupid: Noored EL-s 15-24 a. (Eestis 7-26.a.) Sünnist-25/30 a. (austria, belgia, saksamaa, soome) Algkoolist- 25 a. (iirimaa, holland, lux) 11/13-25 a. (prantsusmaa, island, norra, inglismaa) Põhikooli lõpetamisest –25/30 a. (hispaania, kreeka, portugal, rootsi) Eesmärgid:
Erisus: erinevalt sotsiaaltööst ei ole sotsiaalpedagoogika orienteeritud defitsiidile. Sotsiaalpedagoogika hõlmab kõiki lapsi. Sotsiaalpedagoogika pakub täiendust sotsiaaltööle ja sotsiaaltöö pakub täiendust sotsiaalpedagoogikale. 11 Tallinna Ülikooli Rakvere Kolledz: Kaardid: ,,Probleemis ON võimalus" koostajad Pille Kriisa ja Pille Murrik. Sotsiaalpedagoogi tööd reguleerivad seadused: Lapse õiguste konventsioon, lastekaitse seadus, perekonnaseadus, sotsiaalhoolekande seadus, põhikooli- ja gümnaasiumiseadus, alaealise mõjutusvahendite seadus, isikuandmete kaitse seadus ja teised. Samuti Lapse õiguste konventsioon. Eesti ühines konventsiooniga 1991.aastal. Rõhutab lapse kasvukeskkonna mõlema peamise osapoole, nii kodu kui ka lastega tegelevate professionaalide kohustusi. Lapse isiksuse täielikuks ja harmooniliseks arenguks peab laps kasvama perekonna keskel
1. KEELE AVALDUMISVORMID – suuline kõne ja kirjalik tekst, st keel avaldub kas kõnes või kirjas. Keele põhiline avaldumisvorm on kõne. Keele kirjalik kuju on tekstid, suuline on vestlus ehk diskursus. Suuline kõne pole juhuslik ega struktureerimata, sest seda reguleerivad eri sotsiaalsed normid. 2. ARGISUHTLUS VS INSTITUTSIONAALNE SUHTLUS. Argikeel ehk suuline silmast-silma spontaanne argidialoog, mitteformaalne suhtlus VS avalik ehk formaalne, institutsionaalne suhtlus 3. MIS ON JA MILLEGA TEGELEB SOTSIOLINGVISTIKA? Sotsiolingvistika uurib keele ja seda ümbritseva keskkonna vahelisi seoseid, suhteid. Kesksel kohal on kõnelejad ja nende päritolu. Tegeleb kasutustüüpidega suhtlussituatsioonides. Sotsiolingvistika on keeleteadusharu, 20. saj uudne keele nägemise viis. 4. SOTSIOLINGVISTIKA PÕHIALUSED. Keel peegeldab ühiskonda. Mida keeles näeme, on olemas meie ühiskonnas. Elus keel varieerub ja muutub. Mis tahes variee...
Vanema ja lapse üldine õigussuhe Õiguslik regulatsioon: ÜRO lapse õiguste konventsioon art. 18 lg 1: mõlemad vanemad vastutavad ühiselt lapse üleskasvatamise ja arendamise eest, lapse huvid peavad olema nende tähelepanu keskpunktis. EV Põhiseadus §27: vanematel on õigus ja kohustus kasvatada oma lapsi ja hoolitseda nende eest. Perekond on kohustatud hoolitsema oma abivajavate liikmete eest. Lastekaitse seadus §18: Laps peab austama oma vanemaid nagu ka nemad peavad austama oma lapsi. Laps peab aitama oma abivajavaid vanemaid, vanavanemaid, õdesid-vendi ja üleskasvatajaid. §7: lapse arengu ja kasvu loomulikuks keskkonnaks on perekond. Esmane vastutus lapse õiguste ja heaolu tagamise eest on lapsevanemal või last kasvataval isikul. Põhimõtted: vanemate võrdõiguslikkus, laste võrdõiguslikkus, lapse huvide ülimuslikkus. Vanemliku vastutuse liigid:
sajandist. Eksperimentaalmeditsiin................36 VIII 4. SEMINAR (34. õ.-nädal) Hambaarstiteaduse ajalugu KONSPEKT PUUDUB......................... 41 IX. 5. LOENG (35. õ-nädal): Rakuteooria. Bakterioloogia teke ja areng...............................................42 X. 5. SEMINAR (35. õ-nädal): Arstiteaduse areng 20. sajandil..............................................................48 XI. 6. LOENG (36. õ-nädal): Tervishoiu areng. Riiklik meditsiin. Emade- ja lastekaitse. ....................52 XII. 7. LOENG (37. õ-nädal): Evolutsiooniõpetus ja geneetika (arstiteaduse arengus)..........................55 XIII. 8. LOENG (38. õ-nädal): Meditsiin ja totalitarism ........................................................................59 Kronoloogia (20. sajand)......................................................................................................................... 65 Eksamihinne moodustub: 1
EESTI KESKERAKOND Eesti Keskerakond on kodanike vabatahtlik poliitiline ühendus. Suur osa meist tuli poliitikasse Eestimaa Rahvarinde kaudu. Me koondusime ühtseks erakonnaks 1991. aastal. Oleme kaitsnud ja ellu viinud oma seisukohti, otsinud ja leidnud selliseid poliitilisi lahendusi, mis on aidanud Eesti ühiskonnal astuda demokraatlike riikide perre inimkaotusteta ja verd valamata. Oleme humanistlike eesmärkidega ühendus ja tahame kindlustada poliitiliste otsuste ning demokraatlike reformide kaudu eesti rahvale turvalise elu Eestis ja maailma rahvaste hulgas. Eesti omariikluse taastamisega 20. augustil 1991. a loodi eeldused kodanikuühiskonna ja demokraatliku õigusriigi rajamiseks. Uued alused Eesti arenguks andis meie riigi astumine Euroopa Liidu liikmeks 2004. aastal. Meie peamised eesmärgid demokraatliku Eesti arendamisel 1. Eesti Keskerakond peab Euroopa Liitu ja NATO-sse kuuluva Eesti välis- ja julge- olekupoliitika sisuks...
ei ole siin liikmesriikidel iseseisva teotsemise õigust. Eksamipilet nr 8 1. Millistes maailmapiirkondades osalevad sõjategevuses lapssõdurid? Miks taunitakse lapssõdurite värbamist ja tahetakse, et see tunnistataks kuriteoks? Kas Eesti ajaloos on kasutatud lapssõdureid? Lapssõdureid on tänapäeval kasutatud kõige rohkem Aafrika riikide kodusõdades, vähemal määral ka Aasias. On vastuolus lastekaitse põhimõtete ja sellesisuliste lepingutega. Arvestada tuleb ka lapse väiksema otsustusvõimega ja oma tegude eest vastutamisega. Tänapäeva mõõtu arvestades oli osa õppursõdureid (koolipoisse) Vabadussõjas lapssõdurid. See on näiteks, kas saab igal ajal ja olukorras sama mõõtu kasutada. 2. Millised neli vabadust on Euroopa Liidus ühise majandusruumi aluseks? Selgitage nende rakendamist ja toimet.
Massimeediat puudutava teemaderingiga seoses tekib rida küsimusi: millised on vägivaldsed kangelased, kes lapsele meediast meelde jäävad? Millised on sündmused, mis lastele meedia vahendusel edastatuna mällu sööbivad kui vägivaldsed? Millised sündmused meenuvad seoses vägivallaga lapse lähimas ümbruses? Üleskerkinud küsimustele on püütud vastata rida uurimistöödega. Ühe mahukama uurimistöö raames tehti Lastekaitse Liidu projekt “Ei vägivallale”. Uurimismeetodina kasutati lahtiste 40 küsimustega ankeeti (koostanud K. Kõiv). Uuritavateks oli kokku 1764 põhikooli õpilast (keskmine vanus 13,54 eluaastat) seitsmest erinevast koolist. Tulemused on kantud joonistele (vt lisa Joonis 14,15,16,19,21), et luua illusioon, kui palju tegelikult sisaldab vägivalda süütu meedia, mida me igapäevaselt kasutame. 3.2.3
väljaehitatud kinnipidamisasutus, milles isoleeritud kambrite arv on minimaalne. Valdav osa kinnipeetavatest kannab karistust suurte tubadega eluhoonetes, kus on korruse peale 1-2 sanitaarsõlme. Hoonesiseselt ja selle siseõuel on kinnipeetavate liikumine äratusest kuni öörahuni vaba. Öörahu ajal on toad lukustamata ja liikumisvabadus on korruse või selle eraldatud osa piires. Laps kuni 18-aastane füüsiline isik (Eesti Vabariigi Lastekaitse seadus (RT 1992, 28, 370 /.../ RT I 1998, 17, 264)). Madala lävega nõustamiskeskus kergesti ligipääsetav nõustamiskeskus uimastisõltlaste jaoks, mida iseloomustavad kasutajasõbralikud teenused ning pigem kahjude vähendamise kui püsiva abstinentsi saavutamise rõhutamine. Külastajatele pakutakse nõustamisteenust, hügieeni vahendeid; võimalus süstlavahetuseks ning asendusraviks. Marihuaana marihuaana on kanepi emastaimede kuivatatud ja peenestatud ladvad ja
Küsimustele, mis ühiskondade ees seisid, hakkas üha rohkem panustama arenev statistika ja sotsioloogia ning epidemioloogia. Vastavas vallas toimunud mõtetevahetust vaadelgem nüüd peamiste Euroopa riikide kaupa. Prantsusmaal võeti (Rahvusassamblee Vaeste Komitee poolt) pärast revolutsiooni (1791. aastal) vastu dekreet, mille kohaselt riigi kodanikel on õigus tervisele (ka elule, vabadusele ja omandile). Kiideti heaks kava luua tervise inspektoraadid, lastekaitse, meditsiiniteenused noortele ja vaestele ning algatada vaktsineerimiskampaania. Officers de sante pidanuksid kohtadel jälgima tervishoidlikku olukorda. Eeldati, et nii nagu riik kohustub hoolitsema oma kodanike eest, kohustuvad viimased omakorda hoolitsema oma tervise eest. Sellised lootused hääbusid siiski alanud sõja ja terrori õhustikus, tervishoiule mõeldud raha sai sõjavägi. 1789- 1815 segadused Prantsusmaal samas pidurdasid sealset tööstuslikku revolutsiooni, nii et
sotsiaalsete erivajadustega isikute kaitse. Sotsiaalhoolekande seaduse kohaselt peetakse sotsiaalsete erivajadustega isikuteks: lapsi, puuetega inimesi, vanureid ja kinnipidamiskohast vabanenud isikuid. Laste hoolekanne Laste hoolekanne on üks osa lastekaitsest laiemas mõttes. Laste hoolekandes saab seega eristada üldisi teenuseid, mida osutatakse sotsiaalhoolekande seaduse alusel ning laste hoolekannet laiemas tähenduses, mis hõlmab endas ka lastekaitset . Lapseks lastekaitse seaduse tähenduses peetakse isikut kuni 18-aastaseks saamiseni. Kuna Eesti õigustaktides teistsugust lapse mõistet antud ei ole tuleb last mõista eelpool nimetatud tähenduses. Laste hoolekandeasutuses tehakse sisehindamist. Sisehindamine on pidev protsess, mille eesmärk on tagada hoolekandeasutuses viibiva lapse arengut toetavad tingimused ja asutuse järjepidev areng. Sisehindamise käigus hinnatakse pakutava hoolduse vastavust lapse eale ja arengule ning asutuse
Murde- ja noorukiea probleemid *referaat- 9 detsember- arenguvaldkond /probleem *eksam- avatud materjalid, piiratud aeg, suuline [email protected] Assotsioonitest 1)murdeealine- probleemid (-) 2)teismeline- eneseuhkus(-) 3)nooruk- välimus (+) *Sõnade tähendus- näitab meie hoiakut ja suhtumist selle inimese suhtes, kellega me oleme kontakstis. Oluline kui sa murdeealisega koostööd teed, kuidas sa teda nimetad. Teemad(1.loeng) 1Murde- ja noorukiea mõiste ja koht elukaares 2Müüdid 3Definitsioon noorukiea kohta 4Noorukiea kui vanuseperioodi varieerumine 1.1Murde- ja noorukiea mõiste *Murdeiga ehk puberteet(kasutakse meditsiinilises terminoloogias) ehk mürsikuiga(rohkem kasutatakse arengupsühholoogias)- on suguküpseks saamise iga. See on protsess kus inimese produktsiooni organid hakkavad funktsioneerima. (ld.keeles pubertas- meheiga, suguline küpsus, sigimisjõud, mehisus, mehejõud) Tal on pu...
· keskkonnakaitse · elukvaliteet: inimväärika sissetuleku, eluaseme ning kultuuritarbimise võimaldamine kõigile · osalemine: erinevad seisukohad peavad olema arvestatud · kultuur: mitmekesisuse väärtustamine · ressursid: lõhede vähendamine regioonide ja sotsiaalsete klasside vahel Jätkusuutlikkuse tagamiseks peab arengut planeerima pika perioodi peale strateegiad, tegevuskavad. Nt Eestis lastekaitse strateegia aastani 2015. Plaanide koostamisel võetaksse arvesse teadusuuringuid, analüüse, kodanike huve jne. o Ühiskonna sotsiaalne struktuur Sotsiaalne struktuur MINGILE ÜHISKONNATÜÜBILE OMANE RAHVASTIKU JAGUNEMINE SUURTEKS SARNASTE OMADUSTEGA KATEGOORIATEKS. Sotsiaalne kihistumus RAHVASTIKUJAOTUS, KUS TEATAVATE SOTSIAALSETE TUNNUSTEGA INIMRÜHMAD ON JÄRJESTATUD KIHTIDESSE VASTAVALT NEILE KUULUVATE
Vanuseline töötamise piirang Alla 15-a ja koolikohustusliku alaealise töötamise keeld Koolikohustuslik on isik, kes on saanud enne 01.10 7a; õpilane on koolikohustuslik põhihariduse omandamiseni või 17-a saamiseni Alla 7 aastane võib töötada käsundus- või töövõtulepingu alusel. Tuleb mõelda töösuhtele, see toimub seadusliku esindaja vastutusel. Kui ta ei arvesta lapse huve, siis tulevad kasutusele lastekaitse nõuded jms. (TLS § 7 lg-d 1 ja 4, PGS § 9 lg 2) 9 Erandina võib: 7-12-a teha kerget tööd kultuuri-, kunsti-, spordi- või reklaamitegevuse alal 13-14- või 15-16-a koolikohustuslik alaealine võib teha kerget tööd (rohimine, kastmine, marjade korjamine, nõude pesemine, ruumide koristamine,
maksavad nii riik kui ka kohalikud omavalitsused (KOV-d). · Sotsiaalteenused: riiklikud- ja KOV poolt osutatavad teenused. 18 · Koordineerivad Sotsiaalministeerium ja Sotsiaalkindlustusamet, www.ensib.ee · Kohalikud omavalitsused. Psühhosotsiaalset rehabilitatsiooni peaksid pakkuma: · Rehabilitatsiooniteenuse osutajad. · KOV sotsiaal- ja lastekaitse töötajad juhtumikorralduse põhimõttel. PROBLEEMID: · Terviklik hindamine ja juhtumipõhine ellurakendamine rehabilitatsioonis? · Juhtumikorralduse tegelik ellurakendamine KOV-s? · Lai valdkond, erinevad teenused, võrgustikutöö nõrkusega seotud probleemid. · Teiste valdkondade teenuste reaalne kättesaadavus. · Vastutus on hajunud. Rehabilitatsiooniteenus Eestis? · Sotsiaalhoolekande seaduse muutmise seaduse (2004) seletuskirja alusel on Eestis
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
