sõnade arv. Inglise keele ees taanduvad juba paljud emakeelsed sõnad ja noored räägivad inglise-eesti segu, mis õnneks põhineb veel siiski eesti keele grammatikal (Talviste, 2012). VANEMATE ROLL ,,Nõrgaks lüliks selles õppeprotsessis on tööga hõivatud vanemad, kes delegeerivad oma kasvatusülesanded televiisorile ja arvutimängudele. ,,Kumbki neist ei paku aga kujundlikku sõnavara," tõdeb Järvela." (Järvela, 2012) Loone Ots arvab, et iga lapsevanem saab palju kaasa aidata. Tuleks lapsega koos aega veeta ning temaga suhelda, mitte igapäevaelust, ilmast ning inimestest niivõrd palju juttu teha. ,,Laste keele mitmekülgsust aitab arendada vanem ja keerukama keelega raamat, mida ette lugedes võiks laps kogu aeg küsimusi esitada. Laps omandab metsikult lahedaid uusi sõnu" (Ots, 2012). ALLIKAD Dannar Leitmaa [ 2012, oktoober 19 ] http://www.epl.ee/news/eesti/taismahus-noorte-aina-manduv-keeleoskus-kurvastab- oppejoude.d?id=65081504
Hõredamini: 1Gröönimaa: külm kliima, igikelts..2põhja- aafrika: kõrb, ei saa tegeleda põllumajandusega..3austraalia keskosa: kõrbeala, joogivee puudus ja ei saa tegeleda põllumajandusega Tihedamini:1 Bangladesh: arengumaa, hea kliima..2 India: arengumaa, soe kliima..3 Hiina: arengumaa, palju viljakas eas naisi Niiluse jõeorg sest mussoonvihmad põhjustavad üleujutusi kandes nii viljaka mulla põldudele Mississipi delta tasandik, põhjus sama, üleujutused, mille tulemusel kandub viljakas muda põldudele Minevikus kirikuregistrid..Tänapäeval rahvaoendus, rahvastikuregister Maltheuse rahvastikuteooria:Rahvaarvu kiire kasvu tagajärjeks oli Maltheuse arvates ülerahvastatus ja elatusvahendid ei suurenenud piisavalt kiiresti Erinevused sündimises:Arenenud riikides on madal sündimine..Arengumaades on suur sündimine kuid palju lapsi sureb juba noores eas, on ...
Noored ja liikumine Tere austatud õpetaja ja õpilased. Minu kõne teemaks on noored ja liikumine.Ma usun, et pigem on see kõne suunatud lastevanematele. Räägin liikumisest just sellepärast, et see on suur osa meie elust. Teeme seda igapäevaselt, mõni endasse süvenenult ja nautivalt mõni, aga kohustusest ning tüdinult. Robert Louis Stevenson ütles kord "Noorus on aeg rännata maailma ühest otsast teise nii mõttes kui ka tegelikkuses; järele proovida erinevate rahvaste kombeid; kuulata, kuidas kell südaöötundi lööb; näha päikesetõusu nii linnas kui ka maal; taassünni kaudu muutuda; vaielda ja targutada; kirjutada kohmakaid värsse; joosta terve miil, et tulekahju näha, ning oodata päev otsa teatris, et aplodeerida "Hernanile"." Sellest tsitaadist saaks teha terve referaadi ja panna pealkirjaks noored ja liikumine. Kui kuuleme sõna liikumine mõtleme kohe jooksmise ja jõusaali peale kas pole? Kuid kas tõesti on liikumine ainult see või on ta ...
Õpilane jättis tulemata ka kokkulepitud järelaitamistundidesse. Kool pöördus abi saamiseks juba valla sotsiaaltöötaja poole, kes püüaks ise perega kontakteeruda. Pidasime vajalikuks õpilasele nõustamiskomisjoni suunamist, sest ka spetsialistidelt saime arvamusi, et õpilasele võiks sobida lihtsustatud õppekava või vähemalt eriarsti soovitus viia kogu õpe üle individuaalsele õppekavale. Vajalik dokumentatsioon sai kooli poolt kokku pandud, kuid lapsevanem jäi seisukohale, et tema lapsele pole seda vaja. Siinkohal ei saa lapsevanem aru, et ta tegelikult teeb oma lapse elu raskemaks. Kõik jätkub praeguseni vanamoodi, õpetajad küll õpetavad teda individuaalselt, kuid peagi tuleb tal hakata põhikooli lõpetamiseks sooritama eksameid, paraku lõpueksamite sooritamisel ei saa arvestada tema individuaalsust, küll aga oleks saanud kool ise koostada eksami vastavalt õpilase võimetele, kui õpilane oleks õppinud lihtsustatud õppekava järgi
..............................................12 KOKKUVÕTE.....................................................................................................................13 KASUTATUD ALLIKATE LOETELU...............................................................................16 2 SISSEJUHATUS Kõik inimesed tahavad, et nende elus oleks kõik hästi. Iga lapsevanem tahab oma lapsele parimat, iga õpetaja tahab, et tema õpilastel läheks koolis hästi, iga eriala spetsialist tahab, et tema tööd hinnataks ja väärtustataks. Kõigil on soovid ja unistused, kuid elus tuleb osata taluda ka tagasilööke ja pettumusi. Kui palju me ka ei sooviks, prooviks on elus nii tõusu kui mõõna perioode. Ei saa elada vaid naeratus näol, kui silmis on pisarad, me kõik oleme omamoodi elus saanud tunda raskeid hetki, probleeme, raskus tunnet hinges ja muid
·süüdistada ·kritiseerida ·muretseda liialt ja jätta enda elu hooletusse On selge, et varajastel elukogemustel on lapse arengus ja täiskasvanute maailmaga kohanemises märkimisväärne roll. Enamik lapsi ei suuda valusatest üleelamistest lihtsalt välja kasvada. Täiskasvanuks saamise vaevadele lisaks tuleb neil veel üle saada sügavatest ja valusatest haavadest. Varajased kaotused: Tugevate lähedussidemete moodustamine on lapse arengu normaalne osa. Lapsevanem võib surra, kaduda silmist abielulahutuse, pikaajalise komandeeringu või haiglasoleku tõttu. Paljud `kadunud` vanemad võivad tegelikult täiesti olemas olla, kuid hoida lapsest lihtsalt eemale. Võimalik, et lapsevanem armastab oma võsukest kogu südamest, kuid depressioon võttis temalt kogu elujõu ja võime lapsega tegeleda. Vahel on laps soovimatu ning teda ei armastata või teeb vanemad kalgiks stressirohke kodune olukord. Sageli tunnevad end armastusest ilmajäetuna just
Õigesti käitumisel tuleb last kiita või selle eest mingi tasu anda, oluline on, et laps saaks aru kui ta on käitunud õigesti. Lapsele tuleb rahulikult selgitada, kuidas tuleb käituda ning mis on keelatud, kui ta teeb midagi valesti. Juhiseid tuleb lapsele esitada positiivselt ning asju tuleb öelda ühemõtteliselt ja otse. „Laps vajab hellust, armastust, mõistmist ja turvalisust.“ Neid ei tohiks solvata, alandada, ega füüsiliselt karistada. Kui lapsevanem tunneb, et olukord on kontrolli alt väljas, siis peab ta mõistma, et psühholoogilt nõu küsimine on igati normaalne. (http://www.pargi.edu.ee/index.php?leht=agress , 11.03.2010). Esimesel eluaastal on väga oluline lähedase kontakti saavutamine nii ema kui ka isaga. Last peab ümbritsema soe ja rõõmsameelne õhkkond. Vanemad peavad aktsepteerima laste avastamislusti. Kahe- ja kolmeaastased lapsed on sageli tüütavad kuna nad esitavad palju küsimusi ning kipuvad jonnima
Kajastamisel on just eesti elu sotsiaalsed probleemid. Sõnad: vaesus, tööpuudus, hälbimus on meie kõnepruugis märkamatult tavaliseks saanud. Alaealiste komisjonile laekunud materjalid peegeldavad elu keerdkäike: pere- ja koolikriise, järelvalvetust, tõrjutust, vähest hoolivust, jõuetust laste kaitsmisel ning annavad üldistava pildi lastekaitsest, kus sõnad ja teod sageli ei kattu. (Leino, 2001.) Oluline on lapse kasvatamisel lapsevanema kasvatusstiil. Arvatakse, et kui lapsevanem omab võimu lapse üle, siis kasvab temast eeskujuliku käitumisega, täiskasvanuid austav inimene või vastupidi, olles järeleandlik ning malbe siis kasvab lapsest südamlik, loominguline ning vaimselt vaba, tolerantne isiksus. Kahjuks see nii ei ole. Autoritaarses ja järelandlikus süsteemis on kurja juur võim lapsevanema võim lapse üle või lapse võim lapsevanema üle. Võim võib ainult kohustada või takistada teatud viisil käitumast.
lastele. 3 2. Mis on koduvägivald? Kodu- või perevägivald seisneb selles, kui üks pereliige teeb teisele tahtlikult kahju, ähvardab teist või sunnib teda millekski ohvri tahte vastaselt. Mehed, naised, lapsed nad kõik võivad olla nii ohvri kui vägivallatseja rollis. Lapse väärkohtlemine on kahju (või oht kahju tekitamiseks), mida tekitab lapsevanem, hooldaja või mõni teine lapse turvalisuse eest vastutav isik. Seega on koduvägivald lapse suhtes ka see vägivald, mille põhjustab neile mõni pereväline isik, näiteks lapsehoidja või õpetaja. Autorite jaoks ei hõlma sõna kodu mitte ainult füüsilist kodu, vaid ka emotsionaalses mõttes kodu: kõige turvalisemat ja intiimsemat kohta, mida laps loodab leida ja millele tal on õigus, koduks võib antud mõistes lugeda ka internaatkooli või lastekodu.
kättesadaavasse kaugusesse asetada. See pakub pisikesele huvi ja vaheldust. Pisut suurema lapse puhul on vaja taas turvalist ruumi, mänguasju ja kaasamängimist, et näidata mängu tähendust ning asjade ja ümbritseva elu omavahelisi seoseid. Vahel tuleb last lausa mängima õpetada. Tähendused ja seosed hakkavad siis lapsele külge ka igalt poolt mujalt, televisioonist, täiskasvanute omavahelisest suhtlemisest jne. Kõik nähtu lülitatakse mängu. Kui lapsevanem tahab näha, milline ta on, on tal lihtsalt vaja jälgida oma laste mängu. See, mida sealt näha võib, ei pruugi olla meeldiv, kuid kindlasti õpetlik. Hiljem, kooli minnes, vajavad lapsed oma mängudeks ruumi, vahendid valivad nad juba ise pall, tasod, spinnerid, kummikeks jms. Sellel perioodil on juba raske kontrollida mõjutusi, mis mängu sisu määravad. Ja tundub, et siis enam ei püütagi seda nii väga kontrollida
Koolipsühholoog Mis töö see on? Koolipsühholoogi töö eesmärk on õpilaste edasijõudmise toetamine, lapsevanemate nõustamine, kooli juhtkonna, õpetajate ja teiste spetsialistide abistamine laste edasijõudmise kindlustamisel, aga ka organisatsiooni kui terviku paremale toimimisele kaasaaitamine. Koolipsühholoogi põhitöö on õpilaste abistamine nende mõtlemis-, tunde- ja käitumisprobleemide puhul. Ta vastutab oluliste isikuandmete ja info õige kasutamise eest. Koolipsühholoogi ülesannete hulka kuuluvad: · õpilaste probleemide ja koolistressi ennetamine · õpilaste probleemide väljaselgitamine (sh testimine ja testitulemuste tõlgendamine) · õpilaste nõustamine (kuulamine, toetamine, julgustamine, juhendamine jms) · õpilaste, õpetajate, lastevanemate psühholoogia-alane koolitamine · koostöö vanemate ja õpetajatega õpilaste probleemide lahendamiseks · koostöö juhtkonnaga kooli hea p...
tüdrukud ja poisid endalt elu võtavad, sest just virtuaalses maailmas kasutatakse nende kallal nii palju vaimset vägivalda, et nad ei pea lihtsalt sellele vastu. Paljud lapsevanemad ei tea, millised on nende võsukesed internetis, kas nad käituvad seal normaalselt, käivad saitidel, mis ongi nende vanustele mõeldud ja mis ei propageeri pornograafiat, meelemürke, vägivalda jne. Või on nad ise need kes, kasutavad kaaslaste vastu vaimset vägivalda. Iga lapsevanem peaks ikka silma peal hoidma, mida ta lapsuke seal helendava ekraani taga teeb. Võimalusi on on tegelikult palju. Võimalus on riskantsemad veebisaidid ära blokeerida, vaadata arvuti ajalugu, paluda lapsel oma kontakte näidata ja piirata lapsel arvuti taga istumist, et tal ei tekiks seda üleliigset aega internetis jubeduste vaatamiseks vaid veedaks oma lapsepõlve aega rohkem väljas mängides. Kahju, et tänapäeva noored nii palju aega internetis veedavad. Peale kooli tormatakse
mõjukus. · Omnistatud- Mida inimene ei saa muuta, sellega seotus positsioon on inimesele antud ilma tema soovita, pingutusest sõltumata. Sugu, vanus, rass. · Omandatud- ise saavutatud, valikute, teenete, pingutuste tulemus. Abielu, õppimine, töö. · Sotsiaalne roll- sotsiaalsele staatusele omistav sobilik käitumisstandard. · Rollikonflikt- olukord, kus ühe inimese erinevatel rollidel on omavhel sobimatud nõudmised ja ootused. Ntks koolidirektorist lapsevanem. · Inimgrupid- varanduslikud, regionaalsed, rahvuslikud, ideoloogilised.
Tihti satutakse kaklustesse ning minnakse tülli ka kõige kallimate sõpradega. Vahekorda ollakse kaitsmata, mille tõttu on suurem tõenäosus nakatuda haigustesse või jääda rasedaks. Alkoholi tarbimine ei olene mitte ainult sõpradest. Seda mõjutavad ka vanemad. Kui vanemad joovad, siis tihti peale ei mõista noored, miks nemad ei või alkoholi tarbida. Uuringute kohaselt joovad rohkem just need lapsed, kelle alkoholi tarbimist ei piirata. Lapsevanem peaks rääkima oma noorele lapsele ka nendest alkoholi tarbimise viisidest, mis on vähem kahjulikud ning tuleks anda ka nõu selleks puhuks, kui keegi on näiteks liiga palju joonud. Algtekst leheküljelt : http://www.alkoinfo.ee/et/mojud/alkohol-ja-noored Algtekst Alkohol ja alaealised Mida nooremalt alkoholi joomisega alustada, seda suurem on oht alkoholisõltuvuse tekkeks.
Õigusõpetus ABIELU SÕLMIMINE Mehe ja naise vahel Täisealisus, 15-18a, vanemate loal, lisaks teovõimeline laiendamine kohtu kaudu Perekonnaseisuasutus, vaimulik, notar Avalduse esitamisest 1-3 kuu jooksul Takistavad tegurid (veresugulus, lapsendamissuhe, abielusolek) ABIELU LÕPPEMINE Surm või lahutus Lahutada on võimalik: Perekonnaseisuasutuses Notari juures Kohtus Kohtus lahutatakse abielu, kui: on varalised vaidlused vaidlused laste üle elatisraha nõue vaieldakse abielu üle NIMESEADUS kehtid 31.03.2005 isikunimi – isiku ametlik nimi, koosneb ees- ja perekonnanimest Perekonnanimi abiellumisel: Kantakse ühist nime Nime ei vahetata Üks pool lisab enda nimele abikaasa nime PEREKONNANIMI Perekonnanimi abielu lahutamisel: Nime ei muudeta Abielu eel viimati kantud nimi tagasi E...
ILLEGAALSED NARKOOTILISED AINED Mis on uimastid? · Uimastid on keemilised ained, mis mõjutavad inimese närvisüsteemi ja psüühikat. · Uimastid on seadusega lubatud ehk legaalsed (näiteks alkohol, tubakas, energiajoogid) või keelatud ehk Illegaalsed (näiteks: kokaiin, heroiin, marihuaana jne). · Illegaalseid ehk seadusega keelatud uimasteid nimetatakse narkootikumideks. · Päritolult kas looduslikud (kanep) või keemiliselt toodetud (LSD). Olukord Eesis · Illegaalsete uimastite tarvitamine hakkas levima 1990ndate aastate algupoolel. · Eesti paistab EL-is silma keskmisest kõrgema narkootikumide tarvitamise sagedusega 1516- aastaste kooliõpilaste seas (ESPAD 2011). · Noorte seas levinuim on kanep, inhalandid, poppers, ecstasy ja amfetamiin . · 19992012 on üledoosi tõttu surnud 1118 inimest, üledoosi surnud isikute keskmine vanus järjepidevalt tõuseb (200...
Sarjaandmed: Eesti Filmiklassika, ühik: kombineeritud auvis, kogu: Valga Keskraamatukogu. 7. Ajavahemikul 2010-2015 UDK liigiga 159.9 leidub Valga Gümnaasiumi raamatukogus. Agressiivsus: teejuht agressiivsete laste ja noorte paremaks mõistmiseks. Inimeste veenmine: asjatundlikud lahendused igapäevastele probleemidele. Keha ja tema isiksus: psühholoogiline antropoloogia füüsilise isiksuse uurimismail. Psühholoogia alused Sinu tark laps: mida peab iga lapsevanem teadma lastekasvatusest ja suhetest lapsega 21. Sajandil Sõbraks olemise kunst Ära kasva suureks: kuidas olla õnnelik ja täita oma unistused Formuleering- Liik: (UDK) 159.9, ilmumisaasta: 2010-2015, ühik: raamat, kogu: Valga Gümnaasiumi raamatukogu. 8. Maarja Lõhmus on kirjutanud raadioajakirjanduse teemal. Toimentamine: kas looming või tsensuur, Avalik- õiguslik ringhääling Eestis.
seljale palju mugavam, kui vedada päevast päeva tosinat paksu õpikut kooli ja tagasi. Kuid kuidas mõjub nutiseadmete pidev ning igapäevane kasutamine noortele õppuritele? On üsna ilmne, et ka e-õpikutel on omad miinused. Kas tahvelarvutite konstantne käsitlemine mõjub halvasti silmadele või mõjutab kuidagi teisiti meie tervist, seda pole teada. Tundub nagu oleks e-õpikutega kaasnev suurim mure koht materiaalne pool. Kes peaks soetama vajalikud seadmed ja õppematerjalid? Kas lapsevanem, kool või hoopis keegi kolmas? E-õpikud ei ole odav lõbu. Iga õppur vajab omale seadet, mida tundides kasutada, kuid kelle kohustus oleks vastav seade muretseda? Praegusel hetkel kuuluvad õpikud enamasti koolile, vajalikud töövihikud ja ülesannete kogud tuleb aga õpilastel ise välja osta. Mõnedel juhtudel katab vastavad kulud kohalik omavalitsus. Kui minna üle e-õpikutele, kas siis kool peaks võimaldama oma õpilastele nutiseadmed, mida kasutada õppimiseks
noortel esineb seljaga probleeme, mis võivad olla tingitud just sellest. E-õpik oleks rahakotile ilmselt kulukam kui praegune õpikute süsteem. Plussiks oleks aga see, et materjal jääb mulle ja on alati kättesaadav. Ma ei pea seda enam tagastama ja saan seda ka hiljem lugeda. Ilmselt tuleb ka arvestada inimestega, kellel pole võimalusi e-õpikuid osta või isegi soetada mõni vidin millega e-raamatut lugeda. Sellisel juhul peaksid toetused appi tulema. Ehk mõni jõukam lapsevanem, organisatsioon või riik saab sellises olukorras aidata. Raamatukogudest võiks olla võimalik laenutada tahvelarvuteid, et koolitööd saaks tehtud. E-õpikute loomisel tulevad ilmselt ka e-vihikud ja e-töövihikud. See säästaks kodus üüratult ruumi, sest hetkel on terve tuba õpikuid ja vihikuid täis. See muudakski elu mugavamaks. E-õpikud on ka õpetajatele mugavamad. E-õpikute tekkel on õpetajatel lihtsam õpilastel silm peal hoida. Kodused tööd antakse internetis ja need
Hooldus ja üldamiskohustus Abikaasadel on abielu kestel kohustus pidada ülal oma lapsi ja abivajajat abikaasat. Abielu lõppedes jätkub ülalpidamiskohustus alaealiste laste ning selle abikaasa suhtes, kelle elu kvaliteet lahutuse tõttu oluliselt halveneb. Lapse ülalpidamis kohustus ei sõltu abielulistest kohustustest. Laspel on kohustus ülalpidada abivajajat vanemat. Vaidluse korral lahendab asja kohust. Ülalpidamis kohustust ei ole sel juhul, kui lapsevanem on käitunud lapse suhtes pahatahtlikult, kuid eluaegne vanemliku hoolitsuse puudumine ei ole vabandav asjaolu. Abielu lõppemine Abielu lõppeb lahutamisega. Abielu lahutab perekonnaseisuametnik. Abielu ei saa lahutada vaimulik. Kui abikaasad on saanud kokkuleppele vara jagamises ning laste hooldus õiguses piisab üksnes avaldusest. Kui ühes nendest asjaoludest kokkuleppet saavutatud ei ole vormistatakse lahutus kohtu otsusega. Laste hooldusõigus jaotub vanemate vahel alati võrdselt,
· allasurumine ja autokraatlik kohtlemine · üks vanem ilma sõnaõiguseta · ülemäärane kaitsmine ja poputamine, laps hakkabki eeldama, et teda teenindatakse, ta kasvab türanniks, kes ei saa elus hakkama (näiteks: naiselt eeldatakse, et ta teenindaks nagu ema või vanaema lapsepõlves), vastutustunne ei arene · liidud perekonnaliikmete vahel 4. Too näiteid lastega toimetuleku viisidest. Iseloomusta tõhusat käitumisviisi. Tõhus lapsevanem suhtub lapsesse positiivselt armastab, aktsepteerib ja julgustab. Suhtleb mõjusalt kasutadesselget ja kindlat suhtlemisviisi, vältides siltide kleepimist ja "miks" küsimusi ning väljendab oma tundeid ja püüab peegeldada ka lapse tundeid. Distsiplineerimise eesmärk on last õpetada, mitte karistada. 5. Karistuse poolt ja vastuargumendid. Kuidas võib karistus last mõjutada? Karistamine: · ei kõrvalda halba käitumist, vaid surub selle maha
pooldaks. Mina arvan, et täisväärtuslikku elu elaval lapsel peavad olema nii isa kui ka ema. Iga laps vajab mõlema vanema hoolitsust, sest ema ja isa pakuvad erinevat eeskuju, valikuid ja mõttemaailmu. Kui lubada samasoolistele adopteerimine, siis mina arvan, et paljud lapsed ju näevad, et see peabki nii olema, et naine armastab naist ja mees meest ning muud normaalset võimalust nagu polekski. Iga lapsevanem kasvatab ju enda lapse, selle järgi, mida nemad õigeks peavad, mitte selle järgi, mida arvaks keegi teine. Arvan, et nendest lastest tuleks samuti homoseksuaalid, mitte, et selles midagi halba oleks, aga iial ei või teada, äkki oleks siis tuhande aasta pärast juba kõik homoseksuaalid. Kokkuvõtteks ütleksin, et mina pooldan samasooliste kooselu. Kõigil inimestel on õigus enda arvamusele. Meie kõik ise kujundame oma elu just täpselt selliseks nagu me seda soovime. Kõik me
VAIMNE - JA PSÜÜHILINE VÄGIVALD Referaat Sissejuhatus Väärkohtlemine on arvatavasti eksisteerinud sama kaua kui elu maal ning see on probleemiks paljudes riikides, kaasaarvatud Eestis. Väärkohtlejaks võivad olla vanemad ja teised perekonnaliikmed, hooldajad, sõbrad, tuttavad, võõrad, tööandjad, tervishoiutöötajad, teised lapsed ning mõjuvõimsad inimesed nagu õpetajad, sõdurid, politseinikud, vaimulikud. Vaimne tervis, see on väärtus meie kõigi jaoks. „Me ei saa suurt midagi teha, et muuta enne sündi toimuvat arengut, kuid saame mõjutada asjade käiku peale sündimist“. (Dr. Harry Chugan, lasteneuroloog) Väärkohtlemine- on piinamine, julm, ebainimlik või inimväärikust alandav kohtlemine või karistamine. Ebakindlus võib halvata mõtlemis-, mõistmis-ja teovõime. Ajapikku võivad murduda nii vastupanu kui ka enesehinnang. Klassifikatsioon- on süsteem, milles liigitamine või rühmitamine on kooskõlas jaotamise aluseks võetud olu...
edl.ee/et http://et.wikipedia.org/wiki/Disain http://www.disainikeskus.ee/et/ http://www.artun.ee/ http://www.etdm.ee/ Selgitus. Sandra Vaikna puudus koolist 26.03.2013 füüsika tunnist vabandavatel põhjustel, 17.04 kehalisest kasvatusest, kuna oli arsti juures, 18.04 vene keeltest kodustel põhjustel, 19.04 koolist tervislikel põhjustel ning 22.04 matemaatika tunnist vabandavatel põhjustel. Lapsevanem Riina Vaikna 23.04.2013
siis ei ole põhjendatud ka eristav haridus. Kaasav hariduskorraldus tähendab erivajadustega õpilaste kuulumist eakohasesse klassi kodulähedases koolis koos asjakohaste abivahendite ja tugiteenustega. Kooli ülesanne on tagada igale õpilasele tema individuaalsetest võimetest lähtuv jõukohane õpe ja areng. Jõukohase õppe ja vajaduspõhise toe tagamiseks on oluline koondada ühiseks meeskonnaks erinevad osapooled (õpilane, õpetaja, lapsevanem, hariduslike erivajadustega õpilaste õppe koordineerija (edaspidi: HEVKO), tugispetsialistid), kes saavad ühises infoväljas olles välja selgitada ja kõigile osapooltele teadvustada õpilase abivajaduse olemuse, et seejärel leida õpilast toetavad lahendused, mille rakendamisse panustavad ühiselt kõik osapooled. HEV õpilaste toimetulekut koolis saab toetada mitmel viisil: • Toetades õpilase õpet tavaklassis, rakendades abiõpetajat vm toetavat personali.
Meeldiv on õppida, kui on võimalik pastakat ja pliiatsit üles leida. Hea tunde loovad ka mõnusat värvi vihikud ja mugavad kirjutusvahendid. Loomulikult loob hea tunde ka mugav arvutitool ja silmadele mahedalt sobiv valgus. Need on küll detailid, kuid õppimisele häälestumine algab pisiasjadest. Väikestel koolilastel on tihti "koolihirm" ning seda teades saavad lapsevanemad oma lastele suureks toeks olla. See nõuab küll lapsevanematelt mõningast pühendumist, kuid on loomulik, et lapsevanem aitab lapsel õppimist korraldada ja õppeaineid omandada. Kui laps ei taha hommikuti üldse kooli minna - tunneb pidevalt kõhuvalu, pissib öösiti voodisse või suudab raskustega kaasõpilastega suhelda, siis on mõistlik nendel teemadel psühholoogiga konsulteerida. Probleemiks võib osutuda ka klassi ees vastamine, kuna kardetakse veider välja näha või punastada. Tihti tuleneb see sellest, et laste koolivalmidus on erinev ja õppimisvõime on erinev. Lapsel on
manustamisest. Kooliealisi ja vanemaid lapsi võib proovida kodustes tingimustes joota, tarvitada smecta pulbrit, enterooli, mitmesuguseid fermentkapsleid. Ja muidugi ei tohi unustada dieeti. Pimesoolepõletiku kahtluse korral viia patsient alati haiglasse. Pimesoolepõletiku peale võiks hakata mõtlema, kui valu on pidevalt kestnud 6-8 tundi, kaasnenud oksendamine, paarikordne kõhulahtisus ja vähene kehatemperatuuri tõus. Ja alati, kui lapsevanem kahtlustab järekindlalt põletikku pimesooles, tuleb laps viia haiglasse. See tagab kiirabitöötaja turvalisuse. Valuvaigisteid lastel kõhuvalude puhul ei kasutata. Imikutel on veel üks põhjus kõhuvalu tekkeks - gaaside peetus. Seda annab kiirelt lahendada kasutades nn. gaasitoru. Kusekateetri ots tuleb õli või imiku kreemiga kokku teha ja pärasoolde panna, teine ots vette ja siis näeb lapsevanem, mis on tema maimukese hädas süüdi. Lööbed Esikohal on allergiline nahalööve
peab seda kordama, sest igas vanuses võetakse erinevalt infot vastu. Eriti hea kui lapsed kuulavad erinevatest juhtumitest. Andmeturve Võib väita, et võõrasse arvutisse ilma volitusteta sisenemine on igal juhul vale ning nii toimides rikutakse näiteks arvutiomaniku privaatsust. Teisest küljest on kindlasti võimalikud juhtumid, kus arvutisse sisse murdmisel on üllas eesmärk, näiteks ülioluliste meditsiiniliste andmete hankimine, et päästa kellegi elu. Või näiteks kui lapsevanem tahaks aru saada millega tema laps tegeleb, et suunata teda õigele teele. Mina kvalifitseeriks seda olukorda nii, et kui andmed hangitakse kasutamiseks tulevikus heade eesmärkide nimel, siis see on täiesti lubatud. 5 Sageli viidatakse nn häkkerieetikale, mille järgi informatsioon kuulub kõigile, seda ei tohi kellegi eest varjata. Kui kõigil on vaba juurdepääs koguinfole, pole privaatsus loomulikult enam võimalik
1999. lk 23. 11Saar, S. Väikelapse kahest vähe tuntud väärkohtlemise sündroomist. Lapse väärkohtlemine II. Tartu: AS Atlex. 2007. lk 38. 12 Rosental, M; Tilk, K. Lapse seksuaalne väärkohtlemine Eestis. Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastuse Trükikoda. 1999. lk 24. 13 Sealsamas, lk25. Koduse lapse puhul peaks eelkõige märkajaks olema perearst, kes viib läbi ambulatoorset vaatlust või kodukülastust. Arst peaks tähelepanu pöörama, kuidas lapsevanem last süles hoiab, kas ta käib lapsega rutiinsetel kontrollidel ja laseb teha vaktsiine. Oluline on jälgida milline on lapse ja vanema vaheline silmside ning kas vanem reageerib lapse nutule ja kas ta suudab last rahustada. Koduvisiitidel oleks hea jälgida ka vanemate vahelisi suhteid, uurida toetusvõrgustiku olemasolu kohta. Kui koduvisiit on mingi õnnetuse tõttu, siis tuleks vanemaid küsitleda õnnetuse kohta konkreetselt, et mitte tekitada süüdistavat hoiakut vanemate silmis
Oluline on, et eesmärgid oleksid selged ja võimalused nende saavutamiseks läbi arutatud. Eesmärke peab olema võimalik järgida ja ka mingil viisil mõõta. Arenguvestlus on konfidentsiaalne, toimub lapsevanema eelregistreerumise alusel ja planeerima peaks selleks umbes 60 min. Ideaalis võiksid sellel osaleda mõlemad lapsevanemad, mõlemad rühmaõpetajad, vajadusel annavad oma hinnangu ka muusika- ja liikumisõpetajad, logopeed. Miinimumvariant oleks aga 1 lapsevanem + 1 õpetaja. Et suhteliselt lühiajaline kohtumine arenguvestlus oleks tulemuslik ja täidaks oma eesmärgid, on oluline mõlemapoolne ettevalmistus. Enne arenguvestlust koostab õpetaja ja edastab lastevanematele kodus ettevalmistava küsimustiku, et saada nende seisukohad ja ootused lapse arengu suhtes. Küsimustikus küsitav võib lasteaiati pisut erineda, aga üldjoontes sisalduvad seal päringuid lapse harjumuste, meelis- ja välditavate
"Mis kaasaja noorte suhetes on lubatud ja mis mitte, kus on armukadeduse piir?" Tänapäeva elu on muutunud vägagi palju võrreldes sellega mis oli paar sajandit tagasi. Inimesed ei tohtinud enne abiellumist isegi mõelda mingisugustele intiimsematele suhetele ning lahutamine oli täielikult tabu teema. Kuid praegu kolivad inimesed kokku väga varakult, abielluvad või elavad vabaabielus ja keegi ei pane pahaks. Väga ruttu kihutatakse suhetesse,sest kardetakse olla üksinda kuna ühiskond on muutunud selliseks,et kõigil nagu peabki olema keegi kõrval ja see mõjub ka teismelistele. Üha enam ja enam näeme noori tüdrukuid vanemate poiste käevangus ja ega ei saa enam midagi öelda,sest puberteet tuleb tõesti varem peale kui omalajal. Kuid kõik see toob liialt pingeid. Öeldakse,et kui armastus peale tuleb siis ei ole aega enam teistele sinna kaasneb ka kool. Paraku on noorte umbes 13-15 aastaste suhted midagi muud kui n...
päeval on mängutuba lapse sünnipäevaks broneeritud, Samuti on vajalik eelnev sünnipäevade registreerimine ning kooskõlastamine mängutoaga laste meelelahutuse ja toidlustuse osas. MISSIOON Teeme laste sünnipäevad meeldejäävaks ja lõbusaks. Pakkudes neile suurepärast meelelahutust ja sööki-jooki. Meil juba igav ei hakka. Iga laps tahab siia tagasi tulla! VISIOON - Jääme alati laste lemmikpaigaks. Ükski laps ja lapsevanem ei pea meis pettuma! PÕHIVÄÄRTUSED - Iga laps on väärt parimat! SLOGAN - Meiega on lõbusam! 3. Ettevõtluskeskkonna analüüs Konkurent Pakutavad teenused Konkurendi eelised Limpopo mängutuba Näomaalingud, fotograaf, Mullimeister, fotograaf. peojuht, mustkunstnik, mullimeister, õhupallide
(pastakas) Objektiivne õigus- õigusnormid, kui sellised.(ostan poest laua-pole veel minu oma) Positiivne õigus- kehtiv õigus *Tsiviilõigussuhte ese- millele õigussuhe on suunatud(pastaka laenuleping) Tasulistes õigussuhetes on alati üheks suhtepooleks raha, rendi poolest on ka rendiobjekt ja raha *Subjektid- kui on tekst, siis esmalt tekstist välja kirjutada subjektid Kui laps lõhub lasteaias mänguasja, ja lasteaed nõuab lapsevanemalt hüvitamist Subjektid: 4a laps, lasteaed, lapsevanem Ese: Raha(sest lasteaed nõuab hüvitamist rahaliselt, mitte uut männguasja) Subjektide kontroll: võb juhtuda et subjekte pole märgitud Tuvastada õigussuhte sisu(õigused ja kohustused): kellel on kohustus raha maksta, ja kellel saada
Perekonnad, kus kasvavad erivajadustega lapsed, seisavad sageli silmitsi sarnaste probleemide ja katsumustega. Näiteks peavad nad tegelema laste haridust puudutavate küsimustega, erinevate teenuste võimalustega, teraapiate ja muu sellisega. Lapsevanemal on suur roll oma lapse haridustee kvaliteedis ning seetõttu on neil õigus esitada oma seisukoht selles osas. Vanemad saavad abi paljudest erinevatest asutustest, kes jagavad nõuandeid hariduslike erivajaduste (HEV) asjus. Abi saamine Kui lapsevanem ei ole rahul kooli poolt pakutavaga, tuleb esmalt konsulteerida HEV koordinaatoriga või kooli personaliga. On loomulik, et mõnikord tekib kahe osapoole vahel arusaamatusi, seega on koostöö lapse kooliga väga oluline. Suure tõenäosusega aitab see kaasa erimeelsuste lahendamisele või nende edaspidisele vältimisele. Mõnikord on abi sellest, kui rääkida teiste lastevanematega, kes on sarnases olukorras. Selleks
*elufilosoofia- mingid printsiibid ja ideaalid, mis aitavad inimesel integreerida ja kooskõlastada oma käitumist erinevates situatsioonides; mis on internaliseerimise lõppaste: isiksuse vaade kogu maailmale – väärtussüsteem, mille objektiks on sisuliselt kõik, mis on teada või mida on võimalik teada saada 16.märts Vanemlus ja vanemate rolli hindamine Vanemlus ja lapse heaolu: lapsevanem ehk vanem (parent) on isik, kellel on õigus ja kohustus kasvatada oma lapsi ja hoolitseda nende eest (EV põhiseadus, 1992) ning tagada nende õigused ja heaolu (Lastekaitseseadus, 2014). Lisaks bioloogilistele vanematele loetakse vanemaks ka lapsendaja ning kasuvanem (Avaliku teenistuse seadus, 2012). Lapsevanemaks olemine on suur vastutus, sest vanemast sõltub lapse heaolu ja areng. Lapse heaolu (child well-being)- lapse hüveolu, õnnelikkus ning elukvaliteet, mis
saada, mida temalt nõutakse, kui isa keelab aga ema lubab. · Ära ole manipuleeritav. Kui midagi on otsustatud, siis peaks vanem endale kindlaks jääma. Lapse jaoks on segadust tekitav kui üks hetk ei lubata midagi, mõne aja pärast aga antakse alla ja lubatakse. · Õdedele-vendadele tuleb selgitada ATH lapse käitumist ja sellega seonduvat.Ka vastupidi, enne uue pereliikme sündimist vajab ATH laps põhjalikku selgitust ja ettevalmistamist · Lapsevanem vajab ka puhkust. Leia aega puhkuseks, väljapuhanuna oled parem lapsevanem. Jagatud mure on pool muret Räägi spetsialistiga, hea sõbrannaga, käi tugirühmas. Kohtumistel tugirühmas teiste vanematega, õpetajatega saab nii mõnigi mure lahenduse. On hea rääkida inimestega, kes on samas olukorras ja mõistavad sind. Küsimused: · Kas ja kui palju sõpru patsiendil on? · Kas ta saab tihti pahaseks/ärritub tihti? · Millal ta ärritub? Mis põhjustel?
kellega uusi pereliikmeid saada. Muidugi on ka võimalus, et üksikvanem leiab endale kaaslase, kuid siis muutub ka perekonnatüüp. Seega ei ole mittetäielikul perekonnal nt. võimalik tõsta enam rahvastiku iivet ega uut pereliiget luua. Samuti puudub perekonnas ka seksuaalfunktsioon, mis tagab vanemate turvalisuse ja füüsilised vajadused. Kui aga puudub üks vanematest, siis ei ole ka võimalikud perekonnasisesed seksuaalsuhted. Muidugi võib lapsevanem neid otsida perekonnaväliselt, aga see pole perekonnasisene teema. Kui väljaspool perekonda areneb suhe ja see inimene tuuakse perekonna siseringi(abielu, kooselu) saab temastki perekonna liige ning perekonna tüüp jällegi muutub. Üksikvanemaga perekonnas toimib täiesti majanduslik funktsioon, kuna arvatavasti käib vanem ka tööl ning mõnikord käivad taolises olukorras tööl ka vanemad lapsed. Siiski on ka
järeltulija esimesi sõnu. Olgu nendeks `'emme'' või `'issi'', kuid nende mõju vanematele on väga suur. Miks on nende mõju nii suur? Sellepärast, et see kõik on ära määratud juba looduseadustes, et inimeste kõige suurem vara on lapsed. Kuidas mõjutab sõna lapsi? Lastele on sellel nii positiivne kui ka negatiivne tähendus. Näiteks kui laps näeb poes suurt sokolaadi ja tal tekib kohe soov selle vastu, siis vanema poolt lausutud sõnal on suur tähendus. Kui lapsevanem ütleb lapsele ei, siis viib see lapse kurvastusse, kuid jah puhul muutub laps rõõmsaks. Sõnad ei mõju lapsele ainult seda moodi, et teevad ta rõõmsaks või kurvaks. Kuidas see neid veel mõjutab? Iga vanema poolt lausutu on lapsele eeskujuks. Sõna `'ohtlik'' mõjutab last nii, et siis ta teab, mille puhul peab ta olema väga hoolikas ja ettevaatlik. Sama kehtib ka `'tubli'' puhul, mil laps teab, et ta on teinud midagi head. Sõna kõige varasemad mõjud jõuavad meieni juba lapseeas.
suhetes oleva hõimuga, siis selle liikmetega ka seksiti. Võõra hõimu liikmega seksuaalvahekorda astumist karistati rängalt. Viimati kohati sellist kooselu Austraalias aborigeenide hulgas 19.sajandil ning sellele näib viitavat ka eskimote "külalislahkus" külalisele pakutakse lisaks öömajale ka oma naist. Rühmaabielud kuulusid matriarhaalse (emajärgse) kogukonna aega. Et suguline läbikäimine oli määratlemata, ei saanud lapse päritolu isa järgi arvestada. Ainus kindel lapsevanem oli ema ja lapse põlvnemist loeti emaliini pidi. Laste eest vastutajana ja nende kasvatajana oli naine ühiskonnas au sees. Inimühiskonna arenedes mindi üle järgmisele kooseluvormile paarabielule. Selle ülemineku peamiseks põhjuseks peetakse eraomandi tekkimist. Mehel kogunes sõjakäikude ja röövimise saagist vara, mida ta tahtis pärandada oma lihastele järglastele. Selleks, et see võimalik oleks, pidid need olema täpselt teada - tekkis patriarhaat (isajärgsus)
Kõigil meil on erinevad väärtushinngud ja kõik langetame erinevaid valikuid Mis ühele suur, see teisele väike, mis ühele kuu, ju see teisele päike.(Juhan Liiv) Kõigile meile on ette nähtud normid, mida me peaksime väärtustama. Aga igaüks meist leiab oma päikesekiire erinevast kohast, kuna me kõik oleme erinevad. Valikute eel tabab meid hirm- kuidas me tegutsema peaks ja kuidas õige valiku heaks otsustada? Missugused ideaalid, missuguse elufilosoofia me endale kujundame? Kas väärtustame eelkõige materiaalseid väärtusi või hoopis vaimseid? Ilmselt vastaksid ka kõik minu klassikaaslased erinevalt, kui tegemist on väärtushinnangutega. Tõsi küll, head sõbrad või sõbratarid võivad sellisele pealiskaudsele küsimusele vastata ühtemoodi, aga sügavuti minnes ilmnevad siiski erinevused. Väärtuste põhiliseks mõjutajaks on lapsepõleves ümbritev keskkond. Juba esimestel eluaastatel püütakse meile selgeks teha, mis on hea ja mi...
Teadustööd näitavad, et eurooplaste heaolu on alates 1950-ndatest aina langenud, kuigi tarbimine on tõusnud. “Võrreldes oma vanavanematega, on külluses üles kasvanud noored õnnetumad ning neil on suurem depressiooni ja sotsiaalse käitumise hälvete tekke risk,” kirjutas psühholoogiaprofessor David G. Myers. Kaob ära sõbralikkus ning perekondlik soojus- lastele soovitakse korvata kõike rahas. Arvatakse, et mida rohkem ma oma lapsele luban, seda parem lapsevanem ma olen. Nii aga saabki lapsest kunagi pealiskaudne täiskasvanu, kes on harjunud, et kõike saab raha eest osta, olgu sees siis kas toit või naine. Neid huvitab eelkõige nende enda isiklik võim ja maine, millega nad peidavad sisemise tühjuse tunnet ja madalat enesehinnangut. Muidugi ei saa kõiki inimesi üldistada, kuid kahjuks liigub minu arvates tänapäeva ühiskond selle suunas. Mina arvan, et sissetuleku ja õnnelikkuse vahel puudub otsene seos
,,Sissejuhatus kasvatusteadusse" Autorid: Sirrka Hirsjärvi, Jouko Huttunen Tõlkija Meri-Liis Laherand AS Medicina, 2005 Tallinn Raamat on mõeldud kasvatusteaduse aluste õpikuks. Autorite taotlus oli visandada ülevaatlik pilt kasvatusest ja õpetusest ning neid uurivast teadusest. Raamatus vaadeldakse teadust, mille nimi on kasvatusteadus, otsitakse selle tunnusjooni ja uurimisobjekte. Teose ülesehitus on selline. Esimene tükk on sissejuhatus, kus on antud teose kirjeldus, ülevaade sisust. Püstitatud eesmärk on laiendada traditsiooonilist kasvatusteaduse vaatlusala. Teises peatükis tutvustatakse kasvatuse lähtekohti ja põhimõisteid. Peatükk on mahukas ning sisaldab paljusid alapeatükke. Kõigepealt vaadeldakse kasvatust puudutava mõtlemise ja teabe olemust - seda, kuidas igapäevases elus kasvatusest mõeldakse ja rää...
juurde tööle asumiseks. 7. Tegevusluba saab taotleda siis, kui taotleja vastu pole algatatud likvideerimismenetlust, vastu võetud lõpetamise otsust ega välja kuulutatud pankrotti. 8. Taotlejal ei tohi olla maksuvõlgasid. Kui iga punkt nõuetest on täidetud, tuleb tasuda riigilõiv ja võib esitada tegevusloataotluse, mille väljastab Haridus- ja Teadusministeerium ning mis on lasteaedadele tähtajatu. (Eesti.ee, 2016) 2.3 Ettevõtte ülalpidamine Teenuse eest tasuja on üldjuhul lapsevanem või lapse hoolekandja. Küll aga pakuvad mõned kohalikud omavalitsused lapsehoiutoetust eeldusel, et laps on vanem, kui 18 kuud (see tähendab, et vanem ei saa enam vanemahüvitist) ning laps ei ole kirjas juba mõnes muus lasteasutuses. Kui lapsevanem tasub aga lapsehoiu eest ise, tuleb sõlmida kliendileping teenuse osutamise eest. Samuti peab lapsevanem tooma lapse dokumendikoopia ning tõendi perearstilt, et lapsel pole mingeid tõsisemaid haigusi. (HEAK, 2008) 2.4 Lastehoiu ruumid
situatsioonis. Laps ei suuda kaua õppimise-harjutamise situatsioonis teadmisi omandada, kinnistada ja treenida, kuna lapsel kaob huvi ja tahtmine, kui tegevus tema jaoks igav on. Huvi mängulise ülesande vastu aga pikendab tema tähelepanu ja süvenemist. Oluline on, et ka õpetaja oleks laste vastu sõbralik ja tunnustaks neid, oleks aktiivne ning näitaks ka ise mängu vastu huvi üles. Lapsevanema ja lasteaia koostöö Väga oluline on see, et lapsevanem ja õpetaja suudaksid teha koostööd. Tihti ei oska lapsevanem paljude vajalike asjade vastu huvi tunda ega ka neid oma lase juures märgata ning seepärast ongi tähtis, et õpetaja oleks vanemaga kontakti loomisel algataja. Üldiselt on lapsevanemate kasvatusalased teadmised nõrgad. Kasvatuse juures on esmatähtis olla lapse jaoks olemas, teda armastada ja tunnustada. Lasteaia, kooli ja kodu koostöö on vajalik eelkõige lapse vajadusi silmas pidades
Peretoetusi taotletakse ema või isa elukohajärgse sotsiaalkindlustusameti kaudu. Kui lapse järgi vaatab eestkostja või hooldaja, siis taotletakse peretoetusi tema elukohajärgse sotsiaalkindlustusameti kaudu. Näiteks kui isa või ema ei kasuta lapsehoolduspuhkust ja puhkus on antud lapse tegelikule hooldajale, taotletakse lapsehooldustasu tema elukohajärgse sotsiaalkindlustusameti kaudu. Kui lapsevanem ei täida perekonnaseadusest tulenevat kohustust last kasvatada ja tema eest hoolitseda, peatab sotsiaalkindlustusamet valla- või linnavalitsuse korraldusel ajutiselt peretoetuste maksmise eelpool nimetatud lapse vanemale. Sotsiaalkindlustusamet jätkab peretoetuste maksmist lapse vanemale eelpool nimetatud põhjuste äralangemisel valla-või linnavalitsuse korralduse või kohtuotsuse alusel. Kui lapsevanem ei täida perekonnaseadusest
Hariduse omandamine ning eeskujulike spordi tulemuste saavutamine on vanemate jaoks esmatähtsad. Lapsevanemad, kellel pole olnud võimalust omandada sellist haridust või saavutada selliseid tulemusi mingil kindlal alal nagu nad oleksid tahtnud, viivad täide oma unistused läbi oma laste. Tihtipeale suunatakse lapsed sellistele õppesuundadele, millest lapsed ise pole huvitatudki ning spordialadele, millest lapsevanem ise on kunagi võib-olla unistanud, kuid pole saanud sellega ise tegeleda. Selline vanematepoolne suhtumine on liiga egoistlik laste suhtes. Lapsed peavad saama ise otsustada, millega nad tahavad tegeleda. Korraliku töökoha, kus on head töötingimused, hea palk ja arusaaja ülemus, leidmine on raske. Algul proovitakse oma kodumaal mitmetes erinevates kohtades edu saavutada, kuid kui see tulu ei too, minnakse õnne otsima välismaale. Vanemad ei ole nõus laskma oma lapsi
Haridustee algas Himmaste külakoolis, kus õpiti juba aabitsat, katekismust, lauluraamatut ja testamenti. Jakob sai juba seitsmeaastaselt pärisõpilaseks. Kümneaastaselt pandi andekas poiss Põlva kihelkonnakooli, mis asus lähedas naabruses Mammaste külas. Kihelkonnakoolis tutvus ta ka muusikaga, käies Põlva vennastekoguduse palvemaja kooris laulmas. Jakob oli üks nooremaid õpilasi, mõni koolikaaslane oli juba abielus ning lapsevanem. Koolis kehtis algeline tunniplaan iga päev oli kuus tundi, nendest esimene usuõpetus ja viimane laulmine. Enamik õpilasi ööbis koolimajas. Peamiselt magati vana hoone rehetares. Ainsat klassiruumi kasutati ka söögi- ja magamistoana. Lapsed pidid ise kogu nädala söögi kaasa võtma. Leiva kõrvale söödi hapukapsast või heeringat, keedeti ka körti või jahuputru. Kuna õpilased pidid juba kella 7-8 ajal magama heitma, et tulevalget kokku hoida,
LÄÄNE-VIRU RAKENDUSKÕRGKOOL Ettevõtluse- ja majandusarvestuse õppetool Müügikorraldus õppekava Keia Hark KARJÄÄRIPLANEERIMINE Referaat Õppejõud: Anu Varep, ST Mõdriku 2014 SISUKORD SISUKORD............................................................................................ 2 1KARJÄÄRI MÕISTE...............................................................................3 2KARJÄÄRIPLANEERIMINE.....................................................................4 KASUTATUD KIRJANDUS........................................................................6 2 1 KARJÄÄRI MÕISTE Sõna karjäär tekitab inimestes erinevaid seoseid: kaevandus, ametiredelil ülespoole pürgimine, pühendumine hobile või perele. Karjääri mõiste tähendus on viimasel aastakümnel meie ...
Lapse areng kuni kuuenda eluaastani Lapsevanemate jaoks on alati väga oluline teada, kas nende laps areneb normaalselt. Esimese lapsega käiakse tihti arsti juures, et teada saada, kas nende laps areneb normaalselt ja tihti võrreldakse ka teiste ümbruskonna lastega. Aga muretsemiseks ei ole põhjust kuna lapsed arenevad väga erinevalt ja lapse tähtsate arenguastemete läbimine võib varieeruda üpris laial skaalal. Ja kui laps on ametis käima õppimisega võib ta keeleline areng korraks peatuda. Tervel imikul on sünnist saadik võime suhelda. Esimese kuue kuu jooksul otsib laps silmsidet, reageerib inimhäälele ja eristab juba varsti ema häält teistest häältest. Esimestel kuudel suudab laps kontakteeruda korraga ainult ühe objektiga ja ei suuda veel nägusid eristada. Laps väljendab oma tundeid keha kaudu: nuttes, naerdes. Esimeste nädalate jooksul suudab laps juba luua silmsidet ja vastu naeratada. Esimeste kuude jook...
Ema elas edasi oma mälestustes, kus ta reisi mööda maailma vabana ja lapse jaoks ei leidunud tema pildis kohta. Ta oli kui aksessuaar, mille armastusest mehe vastu soetas, oskamata sellega midagi peale hakata. Olla ema tähendab pühendumist ja armastust, mida pidevalt jagada tuleb, olenemata selle rasketest tahkudest. Sageli ei märka inimesed seda, et lapsed peegeldavad täiskasvanute käitumist ning peavad nende ebasobivat käitumist kasvatamatuseks. Lapsevanem, kes võtab last kui ebameeldivat ja rõhuvat kohustust, ei saa oodata ka oma lapselt ideaalset olemist. Ometi on just laps see, kes hoiab oma vanemaid, hoolimata kõigest halvast , mida nad lapsele teevad. Kevin ei reetnud oma ema vägivallatsemist ka siis, kui ta selle all füüsiliselt kannatas. Lapse jaoks on olulised nii ema kui ka isa, kes peaksid koos töötama pere ühise õnne nimel. Kevin hoidis oma isa poole, sest isa ülistas teda ning kaitses teda sedavõrd, et ei suutnud
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
