soojus- ja/või elektrikulusid katta 4.6. Klimaatilise tingimused Eestis Seitsmendas küsimuses sai uuritud, kas inimesed on kursis klimaatiliste tingimustega Eestis. Vastusevariantideks olid ,,Ei ole", ,,On küll" ja üks avatud vastusega variant, kus vastanutel oli võimalus põhjendada enda vastust ehk ,,Muu". 68 vastajat arvas, et on ning 27 arvas, et ei ole. 5 vastajat ei osanud vastata, need vastused olid lisatud avatud vastuse lahtrisse. Lisaks andis 9 vastajat seletuse enda vastusele (vt lisa 2). Joonis. 13. Kas vastanute arvates on Eestis piisavalt head klimaatilised tingimused Andes vastust esitatavale küsimusele, siis Eestis on tõesti piisavalt head klimaatilised tingimused päikeseenergia kasutamiseks. Saksamaa on suurim päikeseenergia tootja maailmas, seal asub ca 50% kogu maailma päikeseelektrijaamadest ning meil on samaväärsed klimaatilised tingimused Saksamaaga
Ettevõte peab oma sularaha tsekkide arvestust Exceli tabelis (Vaata Lisa 2 lk 30-31). Seda seetõttu, et võimaldab detailiseerida, millele aruandev isik on raha kulutanud. Kui kõik tsekid Excelisse kanda koos kuupäevade, arve nelja viimase numbriga ja vastava kontoga on lihtne arvutada käibemaksu (kas 18%, 9%, 5% või 0% määraga vastavalt tehingule) ja kogu aruandva(te) isiku(te) kulutatud summat. Tuleb lihtsalt sisestada kulusse kantav netosumma, järgmisesse lahtrisse sisestatakse valem = kulunetosumma*vastav käibemaksu protsent ja Enter. Nüüd kui alla lohistada, siis valem kopeerub ja järgmise kulunetosumma sisestamisel ilmub käibemaks Enteri vajutusega automaatselt. Aruandva isiku kulu saame kui summeerime käibemaksu ja kulunetosumma ning valemi alla vedades toimetame analoogselt varem kirjeldatuga. Selline meetod võimaldab tsekkide sissekandmisel aega kokku hoida.
kujund see on----Kolmnurk Sissejuhatus informaatikasse TTÜ eksam: 20. jaanuar 2003 ülesanded ja kontroll: Tanel Tammet Variant 1 Täida ära oma nime, kursuse ja koodi lahtrid: Need lahtrid täidab õppejõud: Nimi: Arvestatud / e i: Kursu s/ rühm: Punkte: Kood: Lisainfo: Iga allpool olev küsimus annab kokku 10 punkti. Poolikud/ v e idi vigased vastused annavad samuti punkte, kuid vähem. Küsimuse alla suurde lahtrisse kirjuta vastus. Ära kirjuta midagi punktide lahtrisse või üldse väljapoole vastuse lahtrit! NR Punkte Küsimus 1 Teisenda kahendsüs teemis arv 11011 kümnendsüs teemi 1+2+0+8+16=27 ja kümnendsüs teemis arv 79 kahendsüs teemi. 1111001=1001111 2 Kuidas nimetas Aristoteles järgmist tüüpi arutlusi: “1. eeldus: iga koer on imetaja. 2. eeldus: mõned neljajalgsed on koerad. järeldus: mõned neljajalgsed on imetajad . “ Kirjuta sama arutlus välja üldisemal kujul, kasutades muutujaid
tema töötulemustest ametikohal, lähtudes osakonna / talituse arenguperspektiividest, teenistuja senistest ametijuhendist ning atesteerimisnõuetest, varasemast koolitusest, teenistuja teadmiste,- oskuste,- võimete tasemest. INDIVIDUAALSE KOOLITUSVAJADUSE LEHE TÄITMINE Arenguvestluse tulemusel kokkulepitud koolitusvajadus vormistatakse lehel, täites koostöös kõik vajalikud lahtrid (küsitud) konkreetse ajavahemiku osas. Märkuste lahtrisse lisatakse täiendusi õppimise aja, koha, oskuste jms. osas, allkirjastatakse, märgitakse kuupäev. KOOLITUSVAJADUSE KORRIGEERIMINE JA KOOSKÕLASTAMINE Struktuuriüksuse juht koostöös allstruktuuride juhtidega analüüsivad otstarbekohasuse ning võimaluste seisukohalt, määrates koolituse prioriteedid. Koolitusega tegelevad spetsialistid kooskõlastavad oma valdkonnas koolitustegevuse,
ja haldamisega seotud kulud. Näiteks administratsiooni palgad, sotsiaalmaksud, juhtkonna varade ülalpidamiskulud, elekter ja küte kontoris, sidekulud jne. Perioodi (kuu, kvartal, aasta) lõpul nimetatud konto suletakse lausendiga: D (Aruandeaasta) Kasum (või tulude ja kulude koondkonto) K Halduskulud Näiteülesanne 15: Liigitada järgmised kulud erinevaid kleite tootvas ettevõttes märkides vastavasse lahtrisse X. Kululiik Tootmise otsekulu Tootmise kaudne kulu Halduskulu Õmbleja palk, mis sõltub kleitide valmistamisest Raamatupidaja palk Tootmisosakonna juhataja palk Kleidile kulutatud kangas Tootmisruumide seinte värvimisel kulutatud värv Direktori arvuti amortisatsioon Äärestusmasina remondikulu Kleidi õmblemisel kulutatud elekter (masinal voolumõõtja) Tootmisruumi valgustuskulud
Ning lõpuks oli ehitatud parv, millel ei olnud ühtki rauast osa, leitud meeskond ja murtud läbi bürokraatiast. Näiteks kirjeldab Heyerdahl ootamatut komplikatsiooni. Kui üks meeskonnaliige hakkas täitma Peruust lahkumise ankeeti, tuli selles näidata nii tuleku kui mineku vahend. Mees teatas ametnikule, et ta saabus kanuuga, mis vastas tõele (ta saabus teise ekspeditsiooni koosseisus dzungli kaudu). Suuril silmil tippis ametnik vastavasse lahtrisse «kanuu». Ent kui mees nüüd lahkumise vahendiks palus märkida «parv», hakkas ametnik jalgu trampima ja käskis lollitamine järele jätta. Heyerdahl sai kõigest lõpuks üle, nagu igaüks tema suurepärasest, huumoriga vürtsitatud raamatust «Kon-Tiki» ise lugeda võib. Omaette saavutus oli balsapalkide ookeani äärde toimetamine. Et parv just balsapuust ja just 13,7 meetrit pikk peab olema, selle kohta ei olnud Heyerdahlil muud seletust, kui et just nõnda pajatasid pärimused.
küsimuses mõeldakse paberkandjal ajalehtede lugemist. Ajakirjade lugemist uurivas tabelis (küsimus 5) oli vastajatele ruumi jäetud ainult kolme ajakirja jaoks, kuigi ridu oleks võinud teha rohkemgi. Põhjus seisnes oletuses, et neid õpilasi, kes loevad rohkem kui kolme ajakirja, on kindlasti väga vähe. Samas ei tohtinud ruumi jätta ka liiga paljudele ajakirjadele, sest alati on õpilasi, kes tahavad kindlasti igasse lahtrisse midagi kirjutada. See toob kaasa ajakirjade nimetamise, mida tegelikult praktiliselt ei loeta (ainult vaadatakse pealiskaudselt), ning viib alla tulemuste õigsuse. 1.2.4. Kohustuslik kirjandus Lugemise populaarsuse vähenemise tõttu on kohustusliku kirjanduse osa õpilaste loetud raamatute hulgas arvatavasti väga suur, mistõttu oli kindlasti vaja küsida, kuidas õpilased sellesse suhtuvad ning kui palju seda tegelikult loetakse. Sisukokkuvõtete kasutamist käsitleva 6
MAKSUDE ARVESTUSE KORDAMINE MAKS: Panus valitsuse toetamiseks, mida kogutakse isikutelt, varalt või ettevõtetelt. Riigiks olemise hind / kodanikuks olemise hind. Seadusega või seaduse alusel valla- või linnavolikogu määrusega riigi või kohaliku omavalitsuse avalik-õiguslike ülesannete täitmiseks või selleks vajaliku tulu saamiseks maksumaksjale pandud, ühekordne või perioodiline rahaline kohustus, mis kuulub täitmisele seaduse või määrusega ettenähtud korras, suuruses ja tähtaegadel ning millel puudub otsene vastutasu maksumaksja jaoks. MÕISTED: 1) Maks - rahaline kohustus ilma otsese vastutasuta; 2) Koormis - mitterahalise iseloomuga kohustus; 3) Trahv, sunniraha - mõjutusvahend käitumise suunamiseks; 4) Riigilõiv - tasu toimingu sooritamise või dokumendi väljastamise eest; 5) Sundkindlustus - kohustuslik makse, mis on seotud avalik-õigusliku soosinguga 6) Tasud - üldjuhul ei ole maksud. MAKSUSTAMISE AJALUGU...
hoitakse raha kokku, et soetada selle võrra rohkem tooteid kas jumestusvahendite, rõivaste või muude kaubagruppide näol. 43 Kahekümne esimene ehk viimane küsimus oli: ``Milline muutus on toimunud Teie soengustiilis kümne aasta jooksul?`` Tegemist oli küsitluslehel kolmanda avatud küsimusega. Vastused sai koondada kuude lahtrisse: 37% naisi kirjeldavad, et muutused on toimunud nii värvi kui pikkuse osas. Kolemkümne seitsmest protsendist pooled naised on ka märkinud, et võimalusel järgitakse soengutrende ja proovitakse uusi asju; 22% naistest väidab, et nendel muutusi ei ole toimunud; sama palju vastanuid kirjutasid aga, et on kümne aasta jooksul muutnud vaid soengute pikkuseid, lastes lõigata erinevaid soenguid;
Uue Libero määramine Libero vigastuse korral ja esimese kohtuniku eelneva heakskiidu järel, võib treener määrata uue Libero mängijate hulgast, kes ei ole vahetuse ajal väljakul. Vigastatud Libero ei tohi mängu lõpuni mängu tagasi tulla. Mängija, kes määrati vigastatud Libero asemele uueks Liberoks, peab mängu lõpuni mängima Libero reeglite järgi. Uue määratud Libero puhul tuleb selle mängija number kanda mänguprotokolli märkuste lahtrisse ja järgmise geimi algasetuse lipikule. 20. KÄITUMISNÕUDED 20.1. SPORTLIK KÄITUMINE Osavõtjad peavad tundma Ametlikke Võrkpallimäärusi ja järgima neid. Osavõtjad peavad kohtunike otsuseid vastu võtma sportlikult ilma neid arutamata. Kahtluse puhul võib selgitusi paluda ainult mängiva kapteni kaudu. Osavõtjad peavad vältima tegusid ja poose, millede sihiks on kohtunike otsuste mõjutamine või nende võistkonna poolt toimepandud vigade varjamine. 20.2. AUS MÄNG
plastiliinist kooke. Ta võib neile isegi väikseid võileibu teha ja ehtsaid pisikesi kooke küpsetada (vt "KÜPSETAME KOOKI" 4-aastastele mõeldud mängude alt). Et saada mõmmidele sobivas suuruses kooke, KAALUME RIISI See võib olla nii lihtne kui ka raske ülesanne. Suurematele lastele meeldib mõõtmistulemusi kirja panna. Kirjuta paberile, mida on vaja mõõta, ja jäta sinna ruumi, kuhu iga laps saab oma vastuse kirja panna. Ta võib oma vastuse vastavasse lahtrisse kirjutada, teha teatud arvu punkte või jooni, kinnitada sinna numbriga lipiku või kleepida lihtsalt tärni. ülesanded Kui palju kaalub ääreni tass riisi? Kas tassitäis pikateralist riisi kaalub sama palju kui tassitäis ümmarguste teradega riisi? otsige sobivaid pabervorme poe küpsetusosakonnast. Mitu tassitäit vett mahub kaussi? Mitu lisukatäit riisi mahub munatopsi? jne PANEME AKNALE SILDI KÜLGE See pole mitte niivõrd mäng kui viis tutvustada lastele tavalisi asju tähistavate
regeleb püshholoogiaga ja eetika on aimatav, Vetemaal on esiplaanil sotsiaalsed teemad ja muu lihtsalt liitub. Vetemaa loomingulist palet pehmendab see, et ta on varasest loomingust alates ikkagi tugevalt koomikasõbralik autor. Draama puhul võib öelda, et komöödiad moodustavad eraldi rea, aga nad on tihtilugu mitte niisama lihtsalt lõbusad tükid, vaid traagiline poolus on neis sageli kaasas. Draamalooming hakkab omakorda kahte suurde lahtrisse jagunema: ühelt komöödiate (tragikomöödiad) ja teiselt poolt tõsised tükid (draamad, tragöödiad). Kui võtta ette rohkem draamapool,siis sinna kuulub kindlasti „Illuminatsioonid“ jne. „Nukumängus“ on ühiskondlik esteetiline rõhuasetus. Komöödilisest poolest on muidugi oluline „Püha Susanna ehk Meisrite kool“. Pealkiri viitab Moliere näidendile. See on tugevale peategelasele tehtud näidend. Tal on 80ndate alguses on tal ka teos spordieetikast.
break; 8 default: echo 'Õige, arvasid ära!'; 9 10 } 11 ?> 12 Ülesanne 4 1. Kõik ülesanded on varustatud kommentaaridega 2. Jagamine - sisestatakse 2 täisarvulist muutujat. Jaga üks arv teisega. Väljasta ka hoiatav lause, kui kasutaja üritab jagada nulliga. Lisa kontroll, mis ei käivita koodi tühjade lahtrite puhul (N: if(! empty($_GET['name'])){lause}, see käivitab koodi siis, kui lahtrisse on midagi lisatud) 3. Suurem/väiksem (if...elseif) - sisestatakse 2 täisarvulist muutujat. Leia kumb arv on suurem või on need võrdsed. Lisa kontroll, mis ei käivita koodi tühjade lahtrite puhul. 4. Juubel - kasutaja lisab sünniaasta ning kood väljastab, kas tegemist on juubeliaastaga. Lisa kontroll, mis ei käivita koodi tühjade lahtrite puhul. 5. Arvamismäng (switch) - kasutaja üritab ära arvata arvu. Et tal oleks lihtsam
Paljuski tema kaks esimest raamatut lisaks eelnevale ka ,,Haripunkt", on küllalt selgelt meelelahutusliku funktsiooniga. Peale selle on tal aga romaan ,,Leegitsev täiskuu" ja raamat ,,Vaanenburgi tapatalgud", mille puhul ei ole seda kirjutatut nii lihtne klassifitseerida, nende ambitsioon on juba avaram, kui lihtsalt mingi õudusjutu kirjutamise puhul. ,,Vaanenburgi tapatalgud" kuulub düstoopia lahtrisse. See on vastand utoopiale, see on negatiivne tulevikumaailm. Meie kirjanduskultuuris on see haruldane. Nendes kahes raamatus jõutakse mõnevõrra veenvama ja tõsisema inimese uuringuni ja tema kujutamiseni. See iniese olemine ja eksistents sisaldab ühe komponendina ka ju erinevaid hirmusid, änge, illusioone. Need Barkeri raamatud seda poolust inimeses välja tuua proovivadki. Sealt ka siis horroratmosfäär. Küsimus pole selles, et
Samas tuleb meeles pidada, et uudsusega ei tohi liialdada. Lapsed soovivad uut infot saada pigem tegutsedes ja oma arengule vastavas vormis. 8-aastane tüdruk ütles AHHAA keskuse planetaariumi kohta, et see on igav. Ta selgitas, et ei saanud räägitud jutust aru ja ei viitsinud seal ühe koha peal nii kaua istuda. Ankeetküsitluses küsiti samuti nagu intervjuudes, et mida soovitakse teemapargis teha ja näha. Vastusevariandid anti ette ja inimesed said ise lahtrisse ,,muu" kirjutada, mis neid veel huvitaks. Valikus etteantud vastused on toodud välja joonisel 2.2.2. 35 90.0% 90.0% 70.0% 66.7% 56.7% 53.3% 43.3% Joonis 2.2.2. Huvi erinevate tegevuste vastu teemapargis (autori koostatud).
Teksti värv Tekstivärv on vaikimisi must. Selle muutmiseks selekteeri sovoitud tekst ning kliki Color värvikastile, mis avab värvi muutmise akna Color Picker. Kõigepealt on näha suurt värvikasti ning selle kõrval pisemat ja värvilisemat kastikest. Väiksemast kastist saad valida soovitud värvi ning suuremast tooni. Vali värv ja vajuta OK. Kui juhuslikult on teada mingisugune värvikood, siis sisesta need väärtused vastava värvimudeli lahtrisse. Tähtede vahe Tähevahedega mängimiseks räägitakse kahest parameetrist: tracking - määrab ära tähtede vahelise tühja ala kerning - määrab tähtede omavahelist kaugust Ükskõik kumba sa ka ei kasuta, tuleb jälgida, et ei tekiks tekstis suuri erinevusi, kus osa teksti on väga kokku tõmmatud ja samas teine lõik liiga laiali. Jälgi kogu trükise rütmi. Kerning eesmärgiks on tekitada tunne, et sõnade vahed on võrdsed
Toit (ehtne või plastiliinist) Mida laps õpib? Asju liigitama ja kokku sobitama, pikemale tegevusele keskenduma, sellega algusest alustama ja seda lõpule viima. Asju meeles pidama, neile mõtlema ja ettevalmistusi tegema. KAALUME RIISI See võib olla nii lihtne kui ka raske ülesanne. Suurematele lastele meeldib mõõtmistulemusi kirja panna. Kirjuta paberile, mida on vaja mõõta, ja jäta sinna ruumi, kuhu iga laps saab oma vastuse kirja panna. Ta võib oma vastuse vastavasse lahtrisse kirjutada, teha teatud arvu punkte või jooni, kinnitada sinna numbriga lipiku või kleepida lihtsalt tärni. ülesanded Kui palju kaalub ääreni tass riisi? Kas tassitäis pikateralist riisi kaalub sama palju kui tassitäis ümmarguste teradega riisi? Mitu tassitäit vett mahub kaussi? Mitu lisukatäit riisi mahub munatopsi? MEELESPEA toas või õues laste arv 1-3 aeg 30 minutit - 1 tund abi vajalik määrib VAHENDID Riis (vähemalt kahte sorti: pika- ja ümarateralist vm)
Otsige teie variandile vastavat õppeto Excelisse - esialgu tuleb see halva vormindusega. Kopeerige sealt tabelist vä parema-nupu menüüs asuvat Paste-Special->Values käsku, et saadud tulemu nimed jäävad ka lõpptulemuseks - halva vormindusega tabel kustutage. Tehke sama oma variandile vastava teise õppetooliga. E s igale teaduskonna nimele järgneb nimekiri selle töötajatega, esimesena valida teaduskonna. Seejärel saab ta teise e vahel (Mis funktsiooni kasutate?). Kolmandasse lahtrisse binetinumber ja neljandasse samamoodi telefoninumber. töölehele Majandusteaduskond. Avage aadress www.ttu.ee. dile vastavat õppetooli nime. Kopeerige tulemuseks olev tabel rige sealt tabelist välja vaid õppetooli töötajate nimed - kasutage ku, et saadud tulemused oleks tavalise vormindusega. Töötajate abel kustutage. Ehitusteaduskond Energeetikateaduskond Infotehnoloogia_teaduskond Keemia__ja_materjalitehnoloogia_teaduskond Majandusteaduskond Matemaatika_loodusteaduskond
Kokkuvõte 4 Filtreerida arendatud filtri (advanced filter) abil teisele töölehele variantidega määratud andmed (2 päringut). Koostada kaks risttabelit (PivotTable) ja kokkuvõte (Subtotal). Vajadusel võib lisada tabelitesse lisaveerge valemitega abiandmete arvutamiseks. Leheküljel 'Abi' on tabelid, mida saab kasutada otsifunktsioonides vajalike andmete leidmiseks. NB! Valemites kasutada nimesid. Variandid leitakse üliõpilaskoodi numbri järgi, kirjutage see lahtrisse nimega kood. Variant 0 1 2 3 4 Variant 0 1 2 3 4 Variant 0 1 2 3 4 Variant 0 1 2 3 4 Siia kirjutage oma üliõpilaskood Ülesanne
määratud andmed (2 päringut), koostada kaks risttabelit (PivotTable) ja kokkuvõte (Subtotal). Vajadusel lisada tabelitesse abiveerud sobivate valemitega. Variant leitakse õppemärkmiku numbri järgi: 1. filter ja 1. risttabel - õppemärkmiku viimase numbri jääk viiega jagamisel. 2. filter ja kokkuvõte - õppemärkmiku kahe viimase numbri summa jääk viiega jagamisel. Variandi leidmiseks kirjutada oma õppemärkmiku nr. lahtrisse nimega 'Matr'. Variant 0 1 2 3 4 Variant 0 1 2 3 4 Variant 0 1 2 3 4 Variant 0 1 2 3 4 Ülesanne Isikud, kes on ainult esimeses nimekirjas
22.loeng- 24.apr 1944 aastat iseloomustas Punaarmee pidev aktiivsus erinevates rindelõikudes. Moskva soov oli Punaarmee välja jõudmine sõja-eelsetele riigipiiridele. 1944 ka ületati sõjaeelsed riigipiirid, algas Punaarmee vabastusretk Euroopasse. Tavalise punaarmeelase jaoks, kes alates 1941 oli sõdinud sakslaste vastu ja kuulunud pidevalt kui paha oli saksa fašism ja natsism, oligi see vabastusretk. NL juhtkond pidas silmas võimalikult suure osa Eur liitmist enda külge või oma mõjuvõimu laiendamist võimalikult kaugele. Põhjapoolsetes maades algab Soomest, kes oli ühena esimestest I ms käigus langenud NL rünnaku ohvriks, kaotanud suure osa oma territooriumist. Juba 1940 suvel oli hakanud Soome järk-järgult lähenema Sm-le, seda ennekõike hirmust NL ees, et NL võib uuesti rünnata. 1941 suvel kui Sm ründas NL-i, oli Soome juba Sm liitlaste hulgas. Soomlased üritasid iseendale ja välismaailmale jätta muljet, et mitte nemad ei asu revideer...
Filename. Kui joonisel pole veel nime, annab tellimus QSAVE ↵ vestlusakna Save Drawing As kuvamise, mis kujutab endast tavalist failivaliku akent. Selle abil saab vajaduse korral muuta salvestamisele suunatava faili nime ja kausta, kuhu salvestada soovitakse. SAVEAS Joonise salvestaminen teise nime all, avaneb vestlusaken Save As, millega on töö sama mis vestlusaknaga Save. Lahtrisse File Name kirjutatakse uus faili nimi. Arvuti kontrollib nime ainukordsust ja sellenimelise faili olemasolul küsib ülekirjutamise luba, kuigi „vaikimisi” eirab ülekirjutamist, Ülekirjutamisel läheb ülekirjutatud fail kaduma ja tema taastamine ei ole võimalik ÜLESANNE I Pinnatükk 250 Vestlusaken, mis võimaldab uuele joonisele nime anda või salvestada joonist teise
8 6 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4. Kodutöö Ülesande variantide saamiseks sisestage oma õpingukoodi number lahtrisse, mille nimi Exceli valemeid, töövahendeid ja Visual Basic' protseduure kasutades lahendage allolevad ülesand Kasutage Exceli valemites nimesid, kui see on mõistlik. Määrake väärtustele sobivad vormingud. VBA programmides kasutage lahtritele ja lahtriplokkidele viitamisel kindlasti isemääratud nimesid, Valemid töölehel peavad olema kopeeritavad ühe veeru/rea või terve tabeli jaoks. Vajadusel lisage abilahtreid/abiveerge.
ei tohiks eksimist ja segadusi olla. Avage oma andmebaas, vajutades hiirega andmebaasi ees olevat + märki ning Tables alt valik New Table... ja juba võibki hakata veergusid looma. Igale veerule nimi, andmetüüp ning linnuke selle kohta, kas väärtus võib puududa (allow nulls). Programmeerija elu on üldjuhul lihtsam, kui väärtus on alati olemas, st. NULLid pole lubatud. Aga kui päriselus sellegipoolest võib juhtuda, et mõnda lahtrisse pole väärtust kusagilt võtta, siis on tühjus siiski enamasti parem, kui mõni kokkuleppeline muu väärtus. Kuigi vahel pannakse arvuliste andmete juures teadmata kohale nt. -1 või siis 999. Viimane näiteks inimese pikkuse juures, kus usutavad väärtused kuhugi paarisaja kanti ning üheksate riviga on kohe näha, et tegemist pole õige asjaga. Esimesele veerule saab nimeks id või kood. Kui pole erilist põhjust selle veeru ära jätmiseks, siis
Sellest kujuneb tunni struktuur. On olemas uue osa tund, harjutav tund ja kinnistav tund. Iga etapi juurde tuleb anda selle etapi sisu täpses sõnastuses. Tuleb panna kirja ka etapi eesmärk. Ka kellaaeg, mida ma planeerin selle konkreetse tegevuse jaoks. Parem oleks märkida etapi algus ja lõppaeg, siis on hea jälgida. Kirja tuleb panna ka laste eeldatavad vastused, sest sellest sõltub abi. Kui ta ei vasta nii, nagu ta peaks vastama, siis on vaja märkuste lahtrisse märkida, et mida ma pean siis ütlema-tegema, et ma jõuaks siiski sinnani, et mu seatud eesmärk saaks täidetud. Märkustesse ka kirja raskusastmed, et kuidas raskusastet muudate, kuidas aste tagasi minna, kui laps ei saa aru jms. Ka need, millal annad kätte mingi vahendi, millal peavad tegema õpiku lahti jne. kõik võimalikud jaotusmaterjalid tuleb konspekti lõppu lisada. Tund on 45 minutit pikk. Vahetunnis tuleb väga palju tööd teha
Sissejuhatus Majanduspoliitika loengukonspekti käesolev variant on pärit 2015. aasta kevadest. Selle alusel lugesin ma õppeainet TTP0010 “Majanduspoliitika” TTÜ majandusteaduskonna bakalaureuse õppekava üliõpilastele 2015/2016. õppeaasta sügissemestri teisel poolel. Kahtlemata muutub Eesti majanduslik ja sotsiaalne olukord väga kiiresti ning seetõttu peab paratamatult muutuma ka majanduspoliitika loengukursus. Kuid käesolev loengukonspekt on loodetavasti siiski õppematerjalina kasutatav ka lähiaastatel. Peaaegu kõik, mis loengukonspektis kirjas, on varem juba kusagil öeldud. Õppematerjali puhul ei tohiks see aga olla puudus – tekst püüab edasi anda olemasolevaid teadmisi. See loengukonspekt ei pretendeeri õppematerjalina mitte mingil juhul teaduslikule uudsusele ja selles on vähe viiteid. Loengukonspekti koostamisel on kasutatud paljusid erineva struktuuri ja kontseptsiooniga majanduspoliitika õpikuid, majanduspo...
2 € 14.56 € 13.104 € 88 € 61.6 € 49.28 € 44.352 € 68 € 47.6 € 38.08 € 34.272 € 70 € 49.0 € 39.20 € 35.280 € 87 € 60.9 € 48.72 € 43.848 € 58 € 40.6 € 32.48 € 29.232 € 8 € 5.6 € 4.48 € 4.032 € 19 € 13.3 € 10.64 € 9.576 € 66 € 46.2 € 36.96 € 33.264 € Kuupäev 11/13/2020 1. Leia G2 lahtrisse tänane kuupäev. 2. Vorminda A veerus olevad hinnad lisades € tähise. 3. Arvuta allahindlus eelmise kuu hinnast vastavalt 2. reas olevale protsendile. Kasutatud on Jelena Vendelini ülesannet AllahindlusAllahindlusAllahindlus augustis 0.3 0.2 0.1 ev. Hind Hind juunisHind juulis Hind augustis ad lisades € 11 7.7 6.16 5.544
Ülejäänud riigid 16437 9234 57892 Mitmepäeva- külastuste kestus päevades 81870 5013 RIIK VLOOKUP 11847 Iirimaa 956 10413 10864 1. 1. Leia Leia Riik Riik lahtrisse lahtrisse sisestatud sisestatud riigi riigi külastuste külastuste koguarv koguarv kahel kahel erineval
Small Box 0.6 1/12/2012 Small Pack 0.64 6/2/2011 Small Box 0.38 6/2/2011 Small Box 0.4 6/2/2011 Jumbo Drum 0.59 11/15/2011 Jumbo Box 0.68 11/19/2011 1. Kui töölehel olevat suurt andmehulka analüüsima hakata, on mugavam ta vormistada andmetabelina. Klõpsa vabalt valitud lahtril andmepiirkonnas, vali Home menüüst käsk Format as Table ja meelepärane vorming. 2. Anna tabelile nimeks Myyk. Sisesta Table Tools menüü Design sakil olevasse lahtrisse Table Name tabeli nimi. 3. Lukusta tabeli 1. veerg, et tabelis liikudes oleks andmetest parem ülevaade. Vii kursor tabeli algusse. Vali View menüüst käsud Freeze Panes-Freeze First Column 4. Sorteeri veerud Order Date (Oldest to Newest) ja Customer Name (A to Z). Kliki Order Date veerus vabalt valitud väärtusel hiire paremat klahvi, vali Sort- Custom Sort. Avanenud aknas vali Sort by lahtrisse Order Date ja Order ripploendist Oldest to Newest.
Mida rohkem seda suurem on 4 ja 5 saamise võimalus. Valem 1 0 0 0 1 0 2 Pikkus Like a virgin Like a virgin AKTSIAHINDADE ANALÜÜS - GOOGLE FINANCE Googeldage lauset "google finance" ja te sattute lehele http://www.google.c New York Stock Exchange. Sisestage lahtrisse Aktsiad!D28 oma tudengiko variandile vastavad analüüsitavad tööstusharud - näiteks variandile 9 vasta Iga firma jaoks: vajutage selle firma nimele ja te liigute selle lehele. Valige v september 2011 ja vajutage UPDATE. Selleks, et andmed Excelisse laadid ja Excel suudab selle avada. Failis on veerud: Date, Open, High, Low, Clo Tulge tagasi siia töövihikusse, leht "Sulgemishind" tuleb koostada järgmise sulgemishinnad (Close). Kopeerige andmed failist DATA.CSV
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
