projekteerimiseks, ehitusuuringute tegemiseks, omanikujärelevalve või ehitusprojektide või ehitiste ekspertiiside tegemiseks või ehitusjuhtimisega tegelemiseks: 1) omistatud kutsekvalifikatsioon kutseseaduse tähenduses, mille kohaselt isik korraldab ressursside jagamist ja teiste tööd ning vastutab selle töö eest, või 2) erialane kõrgharidus ja erialane kolmeaastane töökogemus, mida arvestatakse alates erialast kõrgharidust tõendava dokumendi väljaandmise kuupäevast. (21) Kui isik soovib tegutseda vastutava spetsialistina ja on omandanud pädevuse välisriigis, kohaldatakse tema suhtes välisriigi kutsekvalifikatsiooni tunnustamise seadust. (3) Hoonete energiamärgiste väljastamiseks peab vastutaval spetsialistil olema vastav kutsekvalifikatsioon kutseseaduse tähenduses.
arengut ja tekitanud ressursside ebaühtlase ja ebaefektiivse jaotumise. Riik on panustanud kutsehariduse rahastamisse ebapiisavalt ja selle tagajärjel on jäänud unarusse oskustööliste koolitamine. Riigi eesmärk suunata rohkem noori kutseõppeasutustesse ei ole tulemusi andnud. Seetõttu pole imestada, et enim töötuid on just noorte hulgas. Tekkinud on drastiline olukord, kus turul on kahesuguse haridustasemega tööjõudu: need, kel kõrgharidus, ning need, kel pole üldse haridust. Kirjeldatud olukord sunnib ettevõtteid tegema lisakulutusi ning suunama täiendavaid ressursse ka koolitusse ja värbamiskampaaniatesse. Kui ettevõte soovib leida sobivaid inimesi, peab otsingusse panustama palju ressursse, kusjuures tegemist pole ainult rahaliste, vaid ka inimressurssidega. Täiendkoolitus ja töökohal õppimine võimaldavad inimeste kvalifikatsiooni küll tõsta,
olen ise sellega hakkama saanud ja eks iga inimene peab saama ka kõrvetada, ega muidu ei oska ju ka oma valikuid sooritada. Enne kõrgkooli astumist tegelesin müügitööga täpsemalt telefonimüük, ma polnud selle tööga üldse rahul, kuid kahjuks paremat polnud ka kusagilt võtta, nii sai kooli astumise suureks motivatsioonis parema töökoha leidmine. Õppides loodan parandada oma tuleviku väljavaateid ning võimalusi. Vaatamata hirmule tagasilöökide ees olen rahul otsusega omandada kõrgharidus ning usun, et siin kehtib põhimõte julge pealehakkamine ongi juba pool võitu.
Ürgkogukonna sotsiaalsed normid. Tavad-ajalooliselt väljakujunenud käitumisreeglid, mis on muutunud harjumuseks. Seadust ei muuda. Religiooninormid-käitumisreeglid,mis reguleerivad inimestevahelisi suhteid religioosse ettekujutuse alusel. Mütoloogia-müütide kogum loodusest ja inimestest. Tabu-religioosne keeld mis on pandud mingile esemele,tegevusele,sõnale. Sotsiaalsed normid. Sots.reguleerimine-inimeste käitumise piiramine reeglitega. Reegel-kohustuslik käitumisjuhis. Norm- väärtushinnangut sisaldav otsustus. Korporatiivsed- konkreetsele grupile loodud normid, mida liikmed on kohustatud järgima. (ringid,trennid,ühistud) Religioossed-usuorganisatsiooni normid selle liikmetele. Õigusnormid on kirjalikud. Õigusnormide liigid -õigusliku ettekirjutuse iseloomu järgi -Kohustavad(maksude maksmine,liikluseeskirjad,põhikool) -keelavad(liikluseeskirjad,alkoholi ja tubakatoodete tarbimine,karistusseadustik) -õigustavad e lubavad(õigus elule,ter...
vastutusvõimeliseks ühiskonnaliikmeks. Sellele lisandub iseseisev õppimine ehk mitteformaalne haridus. Valmistuda tuleb üleminekuteks nii põhikoolist kutsekooli kui ka kutsekoolist tööellu. Siin aitavad kaasa nii põhikooli kui ka kutsekooli õpetajad. Toon siinkohal näiteks mõned meie haridustekstides kasutatavad märksõnad ja sõnaühendid: õpetaja on võti; õpime õppima; õppuri erivajadustega arvestatakse; keskharidus kõigile; kutseharidus tagab valmisoleku tööeluks; kõrgharidus paljudele; haridussüsteem on ühtne ja salliv; õpinõustamine tõhusaks; tööalane ja vabahariduslik koolitus kõigile. Need on ilusad ja arusaadavad sõnad, mille taga on keerulised ülesanded ja ideed, mis väljendavad projekti eesmärke ja mida on käsitletud seminaridel ja õppustel. Õpetaja peab juhendama õpilast õppima õpilase erivajadusi arvestades, tema potentsiaali kasutades ja tulevikku planeerides.
Kordamisküsimused Eesti NSV-st 12. klassile Eesti ajaloo õpik II osa. 1. Muudatused Eesti haldusjaotuses 1944.-1960. Aastatel 1944 -1945 eraldati Eesti territooriumist Narva jõetagune ala ja enamik Petserimaast koos Petseri linnaga, see moodustas 5% Eesti territooriumist. See ala liideti Leningradi ja Pihkva oblasti külge. Esialgu vana haldusjaotus säilis. 1950.a. kaotati vallad ja rajati rajoonid (valitses külanõukogu); maakondade (13) asemele tekkisid rajoonid (39). Lühikest aega oli ENSV jagatud kolmeks oblastiks. [ Hiljem muudeti rajoonide arvu ning 1986 a. alates oli neid 15.] 2. Eesti NSV võimu-ja valitsusorganid. (isikunimesid ei pea pähe õppima va Barbarus) Eesti NSV võimustruktuur oli samasugune kui NSV Liidus, kus juhtiv koht oli kommunistlikul parteil, mis täitis Moskvast tulevaid korraldusi. Kõrgem seadusandlik organ oli ENSV Ülemnõukogu ja täidesaatev organ oli ENSV valitsus. Barbarus oli Ü...
Lk 116-118 Bürokraatia ehk ametnikkond. Bürokraatia ametnikkpnnad tegelevad riigivõimu otsuste igapäevase täideviimisega. Funktsoon on poliitika elluviimine, olla süsteemi stabiliseerija ning vahekohtunik ning ta kolmas funktsioon on olla iseenda (st ametnikkonna) taastootmine ja inimressursi juhtimine. 8. Leia 3 erinevust anglo-ameerika ja mandri-euroopa kohtusüsteemide vahel. Mandri-Euroopa: 1)Kohtunikud nimetab ametisse valitsus, tema amet on eluaegne. 2)Kohtunikul vajalik õigusalane kõrgharidus. 3)Keerukad ja aeganõudvad protsessid, advokaat peab leidma seaduses augu + tõlgendama. 4)Kohtusüsteem mitmeharuline, toetub seadustele, tipuks konstitutsioonikohus. Anglo-Ameerika: 1)Kohtunikud kodanike poolt ametisse määratud, ei pea olema juriidilist haridus. 2)Pole notareid ega kinnisturaamatuid. 3)Vandemehed (12), advokaat rõhub nende tunnetele. 4)Ühtne kohtusüsteem, tipuks ülemkohus. 9. Mis on omavalitsuse ülesanded? (3) Kuidas jaotuvad ülesanded volikogu ja vallavalitsuse vahel
TALLINNA ÜLIKOOL Ühiskonnateaduste instituut ÄRIPLAAN ÕPIABITEENUS „KIIRELT TARGAKS“ Tallinn 2016 SISUKORD 1.ÄRIPLAANI LÜHIKOKKUVÕTE................................................................................ 3 2. ÄRIIDEE KIRJELDUS JA SELLE ANALÜÜS...............................................................4 2.1 Ettevõtte üldandmed..................................................................................... 4 2.2 Tootmise / teeninduse planeerimine..............................................................5 3. EESMÄRGID........................................................................................................ 6 4. VISIOON, MISSIOON............................................................................................ 7 4.1 Visioon........................................................................................................... 7 4.2 Mis...
inimese ja kõrgharidust omandava inimese vahel, kuid selle uurimise jaoks tehtud küsitluse vaatluse tulemusena ei leitud võrreldavaid erinevusi. Haridustase 4 4 14 Keskharidus Põhiharidus Kõrgharidus 4 Joonis3. Haridustaseme jaotus 5 5. PESU PESEMINE 1. Kas pesed ise enda pesu? Vastusele vastas eitavalt kaks meest ja kaks naist. Üks mees jättis küsimusele vastamata, seega 22-st vastanuist peseb kodus ise oma pesu 17 meest ja naist. (joonis4) Osalus kodus pesu pesemisel
Positiivse poole peale võib veel kanda kondanikuühiskonna kasvava aktiivsuse, mis nõukogude ajal oli piiratud või isegi mõnedel juhtudel keelatud. Kodanikealgatuste positiivne mõju seisneb selles, et inimesed käivad koos ja teevad koos erinevaid tegevusi, see omakorda kasvatab ühiskonda kuuluvuse tunnet ning vähendab sotsiaalset tõrjutust ühiskonnast. Kõige positiivsem tunnus minu jaoks Eestis on see, et on tagatud tasuta kõrgharidus. See soodustab haritud elanikkonna teket, kes kunagi peaksid riigile raha teenima hakkama ja seda riiki tulevikus juhtima hakkama. Tasuta haridus on kindlasti investeering tulevikku ning selle rolli heaoluühiskonna kujunemisel ei saa alahinnata. Ideeliselt tagab haridus parema tuleviku ja väljavaated elule, mis heaoluühiskonnas tähtsal kohal on. Paraku praegusel hetkel kaaluvad negatiivsed asjaolud positiivsed üles ning seetõttu ei tunnustata Eestit kui heaoluriiki
3) Keskeriharidus – algsed väärtused: kutseharidus koos keskhariduse omandamisega või keskeri-/tehnikumiharidus pärast põhiharidust, kutseharidus keskhariduse baasil, keskeriharidus või kutsekeskharidus keskhariduse baasil, 4) Rakenduskõrgharidus – algsed väärtused: kutsekõrgharidus, rakenduskõrgharidus diplomiõpe või bakalaureus, 3-4 aastat õpingud 5) Kõrgharidus – algsed väärtused: ülikooli bakalaureusekraad (3-4 aastat õpinguid), magistrikraad rakenduskõrgkoolist, kutsekõrgkoolist, magistrikraad (3+2, või 4+2, 5+4 süsteemi järgi, sh integreeritud bakalaureuse- ja magistriõpe), arstiõpe, enne 1992. a Kategooriad tulid enamvähem võrdse täituvusega. 4. Immigrantide mõju elukeskkonnale (Immigrants make country worse or better place
1. Vahekohtu (arbitraazi) moodustamine ja menetluskord (näit. Eesti Kaubandus- Tööstuskoja vahekohus). https://www.riigiteataja.ee/akt/12994590 70-st peatükist alates rohkem infot. § 732. Menetluse üldpõhimõtted (1) Pooli tuleb vahekohtumenetluses kohelda võrdsetena. Mõlemale poolele tuleb anda võimalus avaldada oma seisukohta. (2) Käesoleva paragrahvi lõikes 1 sätestamata ulatuses võivad pooled ise menetluskorras kokku leppida või viidata mõne vahekohtu reglemendile. Pooled ei või kõrvale kalduda käesolevas osas kohustuslikult sätestatust. (3) Kui pooled ei ole menetluskorda kokku leppinud ja seda ei sisalda ka käesolev osa, määrab menetluskorra vahekohus. Vahekohtul on õigus otsustada tõendite esitamise lubatavuse üle, tõendeid uurida ja tõendamise tulemust vabalt hinnata. § 721. Vahekohtu moodustamine (1) Pooled lepivad kokku vahekohtunike arvu. Kokkuleppe puudumise ...
SISSEJUHATUS Minu uuringu teemaks oli ,,Mis oleks Sinu jaoks MINIMAALNE rahasumma, millega oleksid võimeline ära elama kuu aega?" Tänapäeval on väga aktuaalne teema liiga kiire elukallinemine ja igakuine sissetulek. Teadaolevalt ei taha teine esimesele aga mitte kuidagi järele jõuda. Seega peame iga päev tegema valikuid, mida endale lubada ja mida mitte. Kuid kas tegelikult meie valikud on piisavalt vajalikud? Kas me lubame endale rohkem, kui tegelikult vaja? Ainetöö eesmärgiks ei olnud teada saada kellegi igakuine sissetulek või milleks ja kuhu see kulub, vaid panna küsimusele vastaja mõtlema, mis oleks see rahasumma, millega ta oleks võimeline ja nõus ära elama vähemalt kuu aega. Antud rahasumma avalikustamisega, palusin küsimusele vastajail arvestada, ei ela võlgu (maksad jätkuvalt vajalikud maksud ja maksed) (kui ei ela üksi) ka teiste perelikmetega ilma milleta saaksid tegelikult ideaalsel...
ning leida seosed meie suguvõsa ning Eesti ajaloo vahel. Vanaema ja vanaisa sündisid mõlemad 1931. a. Vanaema oli maalaps, vanaisa linnalaps. Mõlemad kaotasid varakult oma isa. Vanaema isa suri haiguse tõttu, vanaisa isa küüditati 1941. a. Mõlema koolitee algas EV perioodil, koolitee lõppes Nõukogude perioodil. Vanaema oli elav nagu tulesäde, vanaisa oli rahulikuma iseloomuga. Vanaisal on kõrgharidus ning ta töötas õpitud erialal, vanaemal oli keskeriharidus ning ta ei töötanud õpitud erialal. Mõlemad on pärit vaimsete huvidega perest ning andsid neid huvisid edasi ka oma perele. Nad tutvusid varakult ning elasid koos 36 aastat. Peres oli kaks last. Pere elujärg oli alguses küllaltki vilets, kuid paranes pikkamööda. Mõlemad olid tunnustatud töökaaslased, sõbrad ja väga head lapsevanemad. Vanaisa pälvis ka kõrge tööalase tunnustuse, talle anti ENSV
tagamises, võrdses ligipääsus ja vahekorras tööturuga. • Kuni 1991 aastani andsid kõrgharidust: o akadeemiliste programmide alusel õpetavad ülikoolid o rakenduskõrgkoolid Saar ja Mõttus (2013): Bologna protsessi mõjud • 1990. lõpul vastuvõetud Bologna protsessi kohaselt mindi üle 3+2 õppekavale, mille kohaselt on Eestis võimalik omandada kahte liiki kõrgharidust: 1)3- aastasel rakendusliku kõrghariduse õppekaval baseeruv rakenduskõrgharidus 2)akadeemiline kõrgharidus, mis koosneb 3- aastasest bakalaureuse ja 2- aastasest magistriõppest. • Eestis lõpetas esimene lend 3-aastase bakalaureuse 2005. aasta kevadel.
grupiliikmete personaalsel arengul.(Hiljem jõudsalt kasutusel). 5 Koolisotsiaaltöötaja Eestis Koolisotsiaaltööd tehakse 1994.a alates Tartus ja 1999.aastast Pärnus.Koolisotsiaaltöötaja ametisse nimetab haridusosakonna juhataja ning koolisotsiaaltöötaja peab alluma vahetult haridusosakonna juhataja asetäitjale- kooliteenistuse juhatajale.Enne tööle asumist peab olema sotsiaaltööalane kõrgharidus ja eelnev pedagoogiline töö kogemus.Kui koolisotsiaaltöötaja haigestub või puudub muudel põhjustel koolist ,asedab teda vajadusel sotsiaaltöö metoodik ja vastupidi,samuti kollisotsiaaltöötaja juhendab omatöös kehtivatest õigusaktidest.Põhiülessanneteks on : 1)Koolikohustust eiravate õpilaste rehabiliteerimine 2)Ennetav töö koolikohustuste eiramise probleemidega 3)Koostöö tegemine koolide,lapsevanemate ja haridusosakonnaga õpilasele soosda
MÕISTED- Eesti Vabadussõda-iseseisvuse kaitseks ja kindlustuseks peetud sõda Venemaa ja Eesti vahel. Landeswehri sõda-relfakonflikt Rahvaväe ja landerveerlaste vahel. Tartu rahu- Eesti ja Venemaa vahel sõlmitud rahuleping (2.veebr.1920) Riigikogu- ühekojaline EV parlament. Riigivanem-valitsuse juht, kes täitis ka riigipea ülesandeid demokraatlikud õigused ja vabadused. Vapsid-Vabadussõja Veteranide Liit, mis sekkuskriisiaastail poliitikasse,nõudes põhiseaduse muutmist. Vaikiv ajastu-Pätsi autoritaarne diktatuur 1934-1940. Tsensuur-range kontroll ajakirjanduse üle. President-riigipea. Balti Liit-Soome,Eesti,Läti,Leedu,Poola vaheline tihe sõjalis-poliitiline koostöö. Neutraliteet-Eesti välispoliitika erapooletus. Maareform-mõisamaade riigistamine ja jagamine soovijaile taludeks. Kultuuriautonoomia- suuremad rahvusgrupid said õiguse luau omavalitsuslikke asutusi, mis hoolitsesid nende emakeelsete koolide ja kultuuriasutuste eest. Ühtluskoo...
Ülemus arvab, et Jacob on võimekas insener ja otsib viise, kuidas kasvatada tema enesekindlust ja motiveerida teda rohkem vastust võtma. Maslow vajaduste hierarhia järgi on Jacob Arnoldil mõningad rahuldamata esmavajadused. Kuna tegemist on suure sisekujundusfirma inseneriga, on tal ilmselt piisav sissetulek, et rahuldada oma füsioloogilisi vajadusi. Probleeme on turvalisusevajadusega, sest noorena pidi Jacob tänu perekonna vaesusele palju töötama, et end ise ära elatada ja kõrgharidus omandada. Kuna tema peres kehtis range kord, kardab ta sellepärast ise otsuseid langetada ning laseb seda teistel teha. Ülemus peaks Jacobile kindlustama, et ta ei pea oma töö kaotuse pärast muretsema kuna ta on väga võimekas ning loodetavasti rahuldab see tema vajadust turvalisuse järele nii, et ta suudab edaspidi ka ise otsustada, vigade tegemist kartmata. Samuti on inseneril rahuldamata kuuluvusvajadus kuna võib eeldada, et
Mihkel Oviir. 2. Kutsestandardid, ametinõuded - Õiguslik kontroll 1. Kohtusüsteem 2. Ombudsmani (lepitaja kodaniku ja riigiametniku konfliktis) institutsioon 12. Anglo-ameerika: kohtunik omab poliitilises kultuuris suurt mõjuvõimu, ta on rahva poolt valitav, tal ei pea olema juriidilist haridust, ei pea olema valitseva korra kaitsja, kohtusüsteem on ühtne, tipnedes ülemkohtuga. Mandri-euroopa: kohtunikud nimetab ametisse valitsus, vajalik õigusalane kõrgharidus, amet on eluaegne, on lojaalne kehtivale korrale, kohtusüsteem on mitmeharuline, kõrgemaiks astmeks on konstitutsioonikohus. 13. Kohtusüsteemi funktsioonid: Õiguskorra tagamine ja kodanike õiguste kaitse Seaduste konstitutsioonikohasuse järelvalve Erinevate võimuinstitusioonide või-tasandite tasakaalustamine Kehtiva valitsemissüsteemi toetamine ja stabiliseerimine. Kohtusüsteem- on ühtne,tipnedes ülemkohtuga. 14. I astme kohus I astme kohus Maakohus Halduskohus - Harju - Tallinn
maikuus Maanõukogu de facto. I Maailmasõja tegevuses osalesid Venemaa keisririigi armee koosseisus peale mobiliseeritute osalesid ka eesti soost ohvitserid, kellest kujunes arvestatav jõud Eesti Vabadussõja ajaks just Esimese maailmasõja lahingute tulemusel. 1914. aastal oli Venemaa Keisririigi sõjaväes 140 kaadriohvitseri, sõja käigus ülendati ohvitseriks ligi 2000 eestlast. 7 ohvitseri olid polgukomandörid, 17pataljonikomandörid, 13-l oli akadeemiline kõrgharidus Nikolai Kindralstaabi Akadeemiast, 12 olid polkovniku auastmes, 28 — alampolkovnikud ja 3 olid diviisi staabiülemad. Esimese maailmasõja ajal said eesti ohvitserid vapruse ja oskusliku juhtimise eest 333 Venemaa Keisririigi ordenit, sealhulgas 47 Püha Georgi ordenit. Üks autasustatutest oli ka Julius Kuperjanov, kes oli Vabadussõjas üks vapramaid väejuhte.Kui Soome vabatahtlikud(27. Preisi Kuninglik Jäägripataljon )osalesid I MS Venemaa vastases sõjas Saksa armee
6 Ettevõtluse alustamise toetust saab taotleda töötu, kes on vähemalt 18-aastane ja on läbinud ettevõtlus-koolituse või Toetuse ülemmäär Ettevõtluse kellel on kutse- või kõrgharidus kehtestatakse igaks alustamise 318 majanduse alal või ettevõtlus eelarveaastaks toetus kogemus. riigieelarvega Seisneb tööandja ehitise, Leping sõlmitakse Hüvitatakse 50
TALLINNA TEENINDUSKOOL MERILIN VALLIMÄE 011MT REFERAAT RIIGIST: ROOTSI TALLINN 10.01.09 SISUKORD : 1. Riigi ankeet (üldandmed, sümbolite pildid) 2. Iseloomustus riigi geograafilisest asendist ( riigi kaart) 3. Ülevaade looduslikest tingimustest 4. Ülevaade rahvastikust 5. Ülevaade majandusest 6. Riigi erilisus (kultuur, usk jne) 7. Huvitavad faktid 8. Kasutatud materjalid 1.Riigi ankeet ( üldandmed ) Pealinn : Stockholm (elanike arv 765 000) Pindala : 449 964² Riigi keel : rootsi keel Rahvaarv : 9174 100 ( 2007 ) Rahvastiku tihedus : 20,1 in /km² Sümbolid :riigihümn : Du gamla , Du fria , riigilipp , vapp Riigikord : konstitutsiooniline monarhia Kuningas :Carl XVI Gustaf Peaminister : Fredrik Reinfeldt Iseseisvus : 6. juuni 1523 Rahaühik : rootsi kroon ( sek ) Sümbolite pildid : ...
I aste - 4 või 6 klassi algkooli, II aste kui 4 alg, siis 5 progümn või kui 6 alg, siis 3 reaalkoolis. Järgnes 3 aastaga gümn. Suurendati kutset andvate õppeasutuste hulka. 3) 67 järgmine haridusref, keskkool sai kas gümn või reaalkooli nime, erinevus põhiliselt võõrkeelte osas. Gümn 2 kohust võõrkeelt, reaalk 1 kohust ja 1 vabatahtlik. Tervikuna haridust isel üsna kõrge tase ja väga hea motiveeritus. Kõrgharidus tugevuseks see, et oli olemas ülikool Tartus, mille kõige olulisem reform oli et mindi üle emakeelsele haridusele. Põhiliseks puuduseks terminoloogia ja õppejõu puudumine.20ndate keskpaigani kasutati välisõppejõude Skandinaaviamaadest ja Sks-lt, kes koolitasid välja oma rahvusest õppejõud. Kõrghar tasuline, vaatamata sellele üliõpilaste arv kasvas plahvatuslikult. 24ndal a 4300 (tsaariajal suurim arv 2800) Vabariigi lõpus uuesti tagasi 200 piirimaile
toimib ka riik. Jätkusuutliku riigi hariduspoliitika arvestab nii riigi, sotsiaalsete gruppide kui ka üksikisikute huve, seejuures peetakse indiviidi sotsialiseerumist kodaniku ja riigi ühishuviks. Hariduspoliitiliselt on oluline teha vahet haridusele juurdepääsu ja hariduse kättesaadavuse vahel. Juurdepääs tähendab õppimisvõimalust, kättesaadavus ka suutlikkust mingil erialal õppida ning raha olemasolu elamiseks ja õppemaksu tasumiseks, sest paljudes riikides on näiteks kõrgharidus tasuline. Milline riigi haridussüsteem on ja kuidas seda juhitakse, oleneb juba ühiskonnas omaks võetud ideoloogiast ja suutlikkusest teha professionaalseid (informeeritud) otsustusi. Peamised haridusprobleemid, reformimise põhjused: Kohustuslik haridus vs. vabatahtlik haridus Koolide juhtimisprobleemid Õpetaja ameti populaarsuse kahanemine Väljalangevus koolidest Hariduse kvaliteet ja selle mõõtmine Ratsionaalse mõtlemise arenemine
EESTI VABARIIK 1918-1940 Majandusolud 1920. aastatel Millised muudatused toimusid majanduses pärast iseseisvumist? Vähenes Eesti vahendajaroll Euroopa ja Venemaa suhetes, Eesti oli seotud Venemaaga, osaliselt halvenenud sõdade ja revolutsioonide tagajärjel, põllumajanduse taandareng kutsus esile töövõimeliste meeste mobiliseerumise ja tööloomade rekvireerimise, uus rahandussüsteem. Millised probleemid tekkisid majanduses 20ndate I poolel? Eesti tööstuse läbilööbivõime oli väike ja Nõukogude Venemaa sulges oma turud ja tühistas varasemad tellimused, Lääne- Euroopas ei suudetud Eesti kaupu müüa, algas kaupade kuhjumine ladudesse, Eesti Pank oli laenanud raha üle oma tegelike võimaluste, raha kurss hakkas langema, riik oli ummiks ja oli vaja teostada ümberkorraldusi. Mis muutus maareformi tagajärjel? Maaseadus võeti vastu 10. oktoorber 1919. aastal. Riigistati mõisikele kuuluvad maavaldused, metsad ja soomaad riigistati, põllu-, karja-ja ...
SISUKORD 1Sissejuhatus............................................................................................................. 2 2Bill Gates’i edulugu................................................................................................... 3 2.1Tänu millele tõusis Gates maailma rikkaimaks inimeseks?.................................3 2.1.1Microsoft Eesti.............................................................................................. 4 2.2“Elu ongi ebaõiglane — lepi sellega!”.................................................................5 3Steve Jobs’i edulugu................................................................................................. 6 3.1Kuidas Steve Jobs sai nii edukaks ettevõtjaks?...................................................7 3.1.1Jobs’i elu meistriteos jõudis Eestisse............................................................7 3.2Seitse elu põhimõtet......
On pretsedenti põhine ehk lähtutakse varasematest sarnastest kohtuotsustest. Kriminaalkohtus on tähtsad vandemehed, kes valitakse kodanike hulgast. Süüdimõistev otsus peab tulema konsensuslikult. Karistuse määrab kohtunik. MandriEuroopa mitmetasandiline kohtusüsteem, mille kõrgeim aste on konstitutsiooniline kohus (Eestis riigikohtu ülesanne). Kohtunikud nimetab ametisse valitsus eluks ajaks, vajalik juriidiline kõrgharidus. Lähtutakse mahukatest seaduskoodeksitest. Islamiõigus ehk sariaat (põhineb koraanil ja on arhailine) varastel käe maha raiumine. Abielurikkujate kividega surnuks loopimine. Pisikuritegude eest piitsutamine. Veritasu. Omakohus. Eesti kohtusüsteem I Maa ja halduskohtud maakohtud arutavad kõiki tsiviil ja kriminaalasju. Halduskohtud arutavad kaebusi ametiasutuste ja isikute vastu.
sätestatud huvide normatiivse külje elluviimise eest, see tähendab süsteemi tegelevad huvide stabiliseerija juriidilise vahekohtunik sätestamisega (ametihierarhia, tööjaotus, tegevusjuhised) Avalik teenistus värbamine ja karjäär Avalikku teenistusse astumine on reguleeritud rangelt Kodakondsus, kõrgharidus, ametialane asjatundlikkus Avalik konkurss Vaatame joonis lk 18 Eesti ametnikkonna hierarhiat ja riigiteenistujate osakaalu Järelevalve ametnike üle Ametnikke võim riigis võib põhjustada korruptsiooni ja kokkuleppeid ametnikke vahel. Kontroll kolmes vormis: sisemises ehk ametkondlikkus (haridus, kutseala, käitumine vastavalt normatiividele), poliitilises (sekkub riigikontroll),
00% Negatiivselt 14.50% Neutraalselt 15.00% Positiivselt 10.72% 10.00% 6.23% 5.00% 0.00% Mees Naine Joonis 1: Küsitletavate hoiakud põgenike vastuvõtmise suhtes sõltuvalt nende soost 24.20% Kõrgharidus 9.70% 14.20% 13.30% Keskharidus 10.50% 19.10% Negatiivselt 0.70% Neutraalselt Põhiharidus 0.30% Positiivselt 0.30% 2.70%
Juhiabi III kutse taotlemisel on nõutavad kutsestandardi nõuetele vastavad teadmised ja oskused, 5 aastat töökogemust administratiivtöö valdkonnas või 3 aastat juhiabina ja kutsealane täiendkoolitus. Juhiabi IV kutse taotlemisel on nõutavad kutsestandardi nõuetele vastavad teadmised ja oskused, 5 aastat töökogemust juhiabina ning kutsealane täiendkoolitus. Juhiabi III ja IV kutsekvalifikatsiooni taotlemise puhul on soovitatav haridustase kõrgharidus. Kutsetunnistuse omandamise eelduseks on kutseeksami edukas sooritamine. Kutseeksami käigus tuleb tõestada oma kompetentsust ning vastavust taotletavale kutsestandardi tasemele. Eestis on sekretäritöö valdkonna kutset omistavaks organiks Eesti Juhiabi Ühing, kellel on õigus korraldada kutseeksameid ja anda koos Kutsekojaga välja kutsetunnistusi. Kutsetunnistuse omamine on tähtsaks tõendiks omandatud teadmiste ja kogemuste kohta töötajale ning garantiiks ka tema tööandjale.
5. Perekonnaseis Vallaline Abielus Vabaabielus Lahutatud Lesk Muu 6. Milline on Teie omandatud või omandamisel olev haridustase? Põhiharidus Rakenduskõrgharidus Kutseharidus Keskharidus Kõrgharidus Kesk-Eri haridus Muu ................................................................... 7. Kas Te hetkel ...? Olen pensionär Õpin gümnaasiumis Töötan Õpin kutsekoolis Olen töötu Õpin ülikoolis/kolledzis Muu 8. Kui Te hetkel õpite, siis kus koolis või klassis? ...
ametnikke, tehnilist intelligentsi, kultuuritöötajaid, väiksemate ja keskmiste ettevõtete omanikke ning kinnisvara omanikke. Väga vähe oli tööstustöölisi ja peaaegu ühtegi ei olnud nendest 150 tuhandest kehviktalupoja ja maata põllutöölise seast, kes 1940. aasta maareformiga oli maad saanud ja kes 1941. aasta sügisel langes kulaklik-fašistlik terrori ohvriks.” Kuigi allikad väidavad, et Rootsi jõudnute seas oli kõrgharidus 9%-l, samas kui Taani jõudnute puhul oli sama näitaja 5%. Osa eestlastest kasutas võõrsile mineku võimalust baltisakslaste ümber asustamisel (1939) ja ümber asustamise ajal (1941), osa läks mitmel erineval ajal toimunud üleviimis aktsiooni raames kaasa eesti rootslastega (1940 ja 1943-44), koos nendega õnnestus 1000- 3000 eestlasel Rootsi asuda. Lisaks mindi läände Saksa okupatsiooni ajal õppima või õpetama, evakueerituna, tööle värvatuna
Sisukord EESSÕNA Personalijuhtimine Mis töö see on? Tänapäeval ei saa ükski suurem organisatsioon läbi personalijuhita. Personalijuhi tööpõld on väga lai kogu inimressursi korraldamine ja juhtimine. Personalijuht töötab koostöös juhtkonnaga välja personalipoliitika põhiseisukohad millise kvalifikatsiooniga tööjõudu vajatakse, kui suur on optimaalne töötajate arv, milliseid töökohti on vaja tulevikus juurde luua ja milliseid koondada, mille alusel käib töö eest tasustamine, tunnustamine ja edutamine jne. Ta hoiab lähtuvalt seadusandlusest ning ettevõtte sisekorrast korras firma dokumentatsiooni (lepingud, töötajate arvestuse, puhkusearvestuse jne). Personalijuht korraldab personali leidmiseks ja väljavalimiseks konkursse, juhib kandidaatidega peetavaid tööintervjuusid. Ta koostab iga töökoha kohta ametijuhendi, kus on kirjas inimese vastutus ja kohustused, korraldab töötajate seas kirjalikke küsitlusi (töötingimuste jms kohta) j...
suudab eristada asjakohaseid ja mitteasjakohaseid argumente, mõistab erinevusi kogemuslike ja põhjuslike seoste vahel tunneb loogika põhimõisteid on valmis järgneva õppe ja kirjalike tööde käigus kasutama ja edasi arendama arutlemis- ja järeldamisoskust Õppe üldeesmärk Argumenteerimise ja kriitilise mõtlemise oskuste arendamine, arusaama tekkimine teadusliku käsitluse olemusest. Teaduslik käsitlus kõrgharidus on keskhariduse baasil omandatav teaduslikule käsitlusele rajanev haridus, mida tõendab vastav lõpudokument (Ülikooliseadus) Mis on teaduslik käsitlus? Mis on teadus ja kas see on üldse oluline teema rakenduskõrgkoolis õppides? 2 3.11.2009 Maailma tunnetamisest Oma osa maailma terviklikul tunnetamisel on
17.juunil tähistatakse Reykjavikis iseseisvuspäeva. Ansamblid tulevad linna ja laulavad laule ning paljud inimesed joovad alkohoolseid jooke. Folklooripärand sisaldab lugusid trollidest, kes tulevad jõulude ajal lapsi sööma, ja nende kaheteistkümnest pojast, kes teevad inimestega trikke. Jutud on kõik seotud looduse ja maastikuga. Islandi koolisüsteem on sarnane Ameerika süsteemiga. On neli astet: alusharidus, kohustuslik, keskharidus ja kõrgharidus. Kõik 6-16 aastased lapsed on koolikohustuslikud. Enamik koolidest on riigikoolid, erakoole on väga vähe. Islandlased on väga uhked oma proosa ja luule, saagade ja eddade üle. Islandilt on pärit paljud kuulsad kirjanikud, nt Halldór Laxness, Gumundur Kamban, Tómas Gumundsson, Daví Stefánsson, Jón Thoroddsen, Steinn Steinarr, Gumundur G. Hagalín, órbergur órarson ja Jóhannes úr Kötlum. Islandi tuntuimad kirjandusteosed on saagad, eeposed Islandi asutamisest
kasutavad ning mis viitab sellele? Lisa 2. Võrtsjärve külastuskeskuse külastajate rahulolu uuringu küsitlusankeet Sugu N M Vanus 0-14 15-34 35-54 55-74 Keel Eesti keel Vene keel muu Haridus Põhiharidus Keskharidus Kõrgharidus Leibkonna 1 2 3 4 5 suurus Oled varem külastanud JAH EI 8 Võrtsjärve külastuskeskust? Oled Võrtsjärve JAH EI külastuskeskuses pakutavate teenustega rahul?
· Venemaal kodusõda ja rahutused. · Talupoeg sai maad osta. · Haritlased, eestvedajad. · Venemaa osaline I maailmasõjas. · Linnade kasv. · Eestikeelsed raamatud. · Loodi erakonnad. · Raudteevõrk. · Rahvuslikud üritused. · Vallad ja vallaseadused. · Ühistegevus. · Seltsid. · Emakeelne kõrgharidus. 1917 Eestis Eesti nõudis autonoomiat, milles küll alul keelduti, aga hiljem anti järgi. Eesti nõukogud olid vene keelsed ja meelsed. Ajutine Valitsus määras ametisse eestimeelse Jaan Poska. Maapäev esimene parlamendilaadne rahvaesindus Eestis. · Taheti taastada eesti keel. · Taheti luua rahvusväeosad. · Kohalike omvalitsuste valimine. Enamlaste poliitika Valimised olid ebademokraatlikud, valida sai ainult töörahvas.
1. Prognoosid äriplaanis: müügi, kasumi, rahakäibe, bilansi. 2. Äriplaani struktuur: Äriplaanil ei ole kindlalt etteantud struktuuri, kuid selle koostamisel tuleb jälgida, et äriplaan sisaldaks kõigile osapooltele (omanikud, juhtkond, projekti rahastajad) vajalikku infot. 1. Äriidee kokkuvõte - kirjeldatakse, missugust toodet või teenust on kavas hakata pakkuma ning antakse ülevaade oma senisest tegevusest; - tuuakse välja toote või teenuse turustamisvõimalused ja konkurentsieelis 2. Loodava ettevõtte ülevaade - kirjeldatakse, mis eesmärgil ja mis vormis ettevõte on plaanis luua; - kui palju läheb vaja algkapitali ja kui suur osa sellest on ettevõtjal olemas. 3. Ettevõtte omanikud, juhtkond, personal - kirjeldatakse omanike seniseid kogemusi ja teadmisi kavandatava tegevuse valdkonnas; - antakse ülevaade juhtkonna pädevusest ja töökogemusest; - kirjeldatakse ettevõtte struktuu...
võrreldes sellega, mis 20 aastat tagasi oli. Paljudel Suurbritannia ülikoolidel on suur valik erinevaid õppeaineid. Näiteks: teadus ja tehnika, loodusteadus, humanitaar- ja sotsiaalteadus, seadused, raamatupidamine ja isegi meditsiiniteadus. Avatud uste päevad on hea võimalus sisseastujatel näha ülikooli elu, kohtuda õpilastega ja esitada küsimusi. See aitab otsustades teha õiget valikut. 6.1. Rahastamine Kuigi ülikoolid saavad toetusrahasid omavalitsustelt, ei ole kõrgharidus Suurbritannias tasuta. Kuni aastani 1990 oli kõrgharidus Suurbritannias tasuta ning üliõpilased said isegi valitsuselt toetusrahasid. Kuid kui 1990 valitsus otsustas laiendada kõrgharidust, polnud enam võimalik anda tasuta kõrgharidust ning toetusrahasid üliõpilastele. Inglismaal pidid üliõpilased maksma £1000 ehk 1147.77 aastas. Mõni aasta tagasi võeti vastu aga otsus, et õpilased peavad maksma ligikaudu £3000 ehk 3443,36, kuid
kättesaada vus ja asukoht, mis määrab. 2.terapeudi kõrgharidus mis määrab (kui on Hetkel pole psühholoogi konkurentsi line olulist probleem,
Sa koostad igakuiseid raporteid finantsjuhile ja peakontorile Šveitsis. Sa tegeled ennustuste ja eelarvetega, koostad erinevaid analüüse (sh. osakondadele Järvakandi tehases), viid läbi inventuure ja kontrolle ning täidad erinevad jooksvaid ülesandeid. Tegu on loodava ametikohaga. Töö eeldab valmisolekut tööreisideks 3-4 korda aastas. Ootame Sind kandideerima, kui Sul on vähemalt 3-aastane töökogemus kontrolleri või analüütikuna, majandusalane kõrgharidus ning hea inglise keele oskus. Kasuks tuleb auditi valdkonna kogemus ja/või töökogemus raamatupidajana. Oled suurepärane MS Excel’i kasutaja ning kokku puutunud ERP programmidega (soovitavalt SAP). Sinu töö eeldab väga head analüütilist mõtlemist, õppimisvõimet ja valmisolekut tegeleda paljude erinevate ülesannetega. Oled avatud mõtlemisega, hea suhtleja ja valmis meeskonnatööks. O-I ootab pikaajaliselt pühenduvat töötajat ning pakub omalt poolt huvitavat
tööd, kus palk oleks olnud tema jaoks piisav. Ettevõtja rääkis, et paistis silma ettevõtlikkusega juba lapsepõlves, talle meeldib, et ta on pidevas muutumises ning ta saab loota ainult iseendale. Ta rõhutab seda, et ta saab olla iseenda peremees. Ettevõtjaks sai ta just sellepärast, et talle meeldib teha kõike otsast peale ise. Luuka puhkemaja sai rajatud sest turg oli selles valdkonnas katmata ning konkurendid ei olnud jätkusuutlikud. Ettevõtjal on omandatud kõrgharidus, elukestevõpe. Teda on palju aidanud kogemused, institutsioon, arendamine ja projektide kirjutamine. Enne ettevõtte rajamist analüüsis ta kõik viimse detailini läbi, et asi kindlasti õnnestuks. Ta teadis algusest peale, et just majutus asutus on valdkond, millega ta soovib tegeleda. Ta peab ennast kompetentseks inimeseks, kellel on piisavalt kogemusi ja suurepärane probleemide lahendamisoskus. Ta on avatud uutele ideedele ja ettepanekutele. Ta toob
AVALIK HALDUS JA BÜROKRAATIA *bürokraatia- ametnikkond, kes tegeleb riigivõimu otsuste igapäevase täideviimisega ehk avaliku haldusega - kujunes tööstusühiskonna ja heaoluriigiga - negatiivne foon - iseloomulik: püsivus, professionaalsus, arvukus, bürokr.häda- ärijuhtmine vs kodanikulähedus - funktsioonid: pol.elluviimine, süsteemi stabiliseerimine, vahekohtunikuks olemine, ametnikkonna taastootmine, arendamine - ametniku värbamine: avalik konkurss, nõutakse: kodakondsus, kõrgharidus, üldine asjatundlikkus. Euroopas rõhutakse laiapõhjalisele haridusele, USAs spetsiifilistele oskustele - järelvalve ametnikele: avalikkuse mitte erahuvid, tõsta valitsmise tõhusust; arvestada korruptsiooniohtu REGIONAALNE JA KOH.VAL *Omavalitsused: maakonnad (15) ja KOV-üksused (215) <- otsustavad ja korraldavad kõiki kohaliku elu küsimusi, tegutsedes seaduse alusel iseseisvalt; vallad (185) ja linnad (30) *E 2-tasandiline haldussüst:
perekondlik staatus Elatusallikad: palk, toetused, pension, aktsiad, pärandus, laen SOTSIAALNE KIHISTUMINE E STRATIFIKATSIOON inimeste jagamine rühmadesse. HARIDUS SOTSIAAL-MAJANDUSLIKU STAATUSE TEGURINA 2006. aasta ametlike uuringute alusel on kõrgharidusega inimestel keskmine sissetulek leibkonnaliikme kohta kõige kõrgem. Eestis on kohustuslik omandada põhiharidus. Hariduse määratlemiseks on kolm astet: alg-/põhiharidus, keskharidus ja kõrgharidus. SOTSIAALNE MOBIILSUS inimeste või inimrühmade liikumine ühest ühiskonnakihist teise, liikumine võib olla vertikaalne või horisontaalne. RAHVUSVÄHEMUSED, VÄHEMUSRAHVUSED rahvus e natsioon ajalooline ühtekuuluvusvorm natsionalism e rahvuslus rahvusriik põlisrahvus, riigipiir kattub rahvuse asualaga paljurahvuseline riik riigi piires elab palju erinevaid rahvusi EESTI rahvaarv: 1 315 635 inimest
Ringkonnaprokuratuuri juhib juhtivprokurör, kes nimetatakse ametisse samuti viieks aastaks. Prokurörid on: Prokuröri abi Ringkonnaprokurör Vanemprokurör Juhtivprokurör Riigiprokurör Juhtiv riigiprokurör Riigi peaprokurör Kokku on Eestis täna ca 200 prokuröri Prokuröriks saamine Vastavalt prokuratuuriseadusele võib prokuröri abiks nimetada: 1) teovõimelise vähemalt 21aastase Eesti kodaniku, 2) kellel on kõrgharidus, 3) kes valdab eesti keelt seadusega või seaduse alusel kehtestatud ulatuses, 4) on kõrgete kõlbeliste omadustega 5) on prokuröritööks vajalike võimete ja isikuomadustega Konkursi läbimiseks tuleb kandidaadil sooritada eksam ja vestlus. Eksam koosneb reeglina kirjalikust ja suulisest osast. Eksami kirjalikus osas peab kandidaat lahendama 2 kaasust või situatsiooniülesannet. Eksami suulises osas kontrollitakse kandidaadi teoreetilisi teadmisi ja
suhete sisseseadmine USA ja RU vahel- elementaarsuse täitmine; 1944 teise rinde avamine). 2. Riikide vastandlikud eesmärgid/mõjusfäärid, mis on seotud vastandlike ideoloogiatega (liberaalne individualism/kollektiivne sotsialism) ja isikute vastandumisega (Roosevelt- kõige enam valitud president 4x; Churchill-SB peaminister, kellel puudus kõrgharidus; Stalin). Harry Truman (1884-1972) Aatompommi küsimus. Puudus kõrgharidus, polnud soovi presidendiks saada (asepresident, kuna Roosevelt suri ootamatult). Asepresidendi funktsioon oli proformal ja seetõttu puudus Trumanil üldse arusaam, mis ta tegema peab, mis asi on aatompomm. F. Roosevelti “Nelja politseiniku” kontseptsioon: 1.USA 2.Inglismaa 3.NL 4. Hiina. tähendas seda, et neljas maailma erikohas saavad endale politseiniku rolli need riigid koos sõjaväega. Poliitikud: Stalini kõne “vaherahu” idee (slaididel)
Autorite huviks oli välja selgitada, kas tööga hõivatute haridustase, töökoha asukoht ja meeste osakaal on seoses brutopalga suurusega. Lisaks nimetatud näitajatele võtsid autorid vaatluse alla ka erinevused aastate lõikes, tuues sisse diskreetsed muutujad erinevate aastate kirjeldamiseks. Uurimusküsimusest, kas suurem kõrgharidusega inimeste osakaal suurendab maakonna keskmist brutopalka, kohta said autorid kinnitust, et kõrgharidus avaldab keskmise brutopalga kujundamisele positiivset mõju. Ühtlasi tähendab see ka seda, et ootused mudeli parameetri suhtes pidasid paika ehk eeldus, et X 1i ees oleva parameetri β1 märk on positiivne, vastas tõele. Teiseks huvitas autoreid, kuidas mõjutab keskmist brutopalka linnalises asulas töötamine ja selgus, et linnalises asulas töötajate osakaal maakonnas ei avalda mõju keskmisele brutopalgale ja lõplikust mudelis jäeti vastav muutuja X 2i välja. Kolmandaks
Vabariigi Presidendi seadlused; täita oma ametiülesandeid vabastamine Vabariigi Valitsuse määrused; Õiguskantsleril peab olema ametist Vabariigi Presidendi taotlusel ministrite määrused; akadeemiline kõrgharidus õigusteaduses Riigikohtule ning ta peab olema kogenud ja kohalike omavalitsuste volikogude ning tunnustatud jurist. valla- ja linnavalitsuste määrused; avalik-õiguslike juriidiliste isikute õigustloovad aktid. Põhiõiguste kaitse ehk ombudsman
Erakordselt palju panustatakse ka keskkonnatehnoloogiasse. Rootsi on üks pioneere tootmisprotsessides tekkivate mürgiste jäätmete käsitsemisel. Rootsi teadlased teevad tihedat koostööd rahvusvaheliste organisatsioonidega, nagu Euroopa Tuumauuringute Keskus (CERN), Euroopa Kosmoseagentuur (ESA) ja Euroopa Lõunaobservatoorium (ESO). Haridus Rootsis on üldine kohustuslik 9-klassiline põhikooliharidus. Sellele järgneb vabatahtlik 3- klassiline gümnaasium. Kõrgharidus on Rootsis kõigile (seni veel ka välismaalastele) tasuta. Õppurite abistamiseks on loodud riiklik toetuste ja laenude süsteem. Rootsi hariduses pööratakse erakordselt suurt tähelepanu iseseisvale ja kriitilisele mõtlemisele, probleemilahendusoskusele, elukestvale õppele ja sugude võrdõiguslikkusele. Rootsi osaleb Bologna protsessis, mille eesmärk on Euroopa kõrghariduse harmoniseerimine. Rootsi ülikoolid ja kõrgkoolid on otse valitsusele alluvad iseseisvad institutsiooonid
antistratfordistid. 2. Pane kirja Shakespeareiga seotud saladusi. Kas Shakespeare ei osanud kirjutada? Kas Shakespeare eest kirjutas hoopis teoseid Bacon? 3. Missugused on leidnud lahenduse? Shakespeare kirjutas teose ,,Hamlet" ise, sest seal on ta välja toonud oma vanad kaastudengid Rosencranto ja Guildensterni. 4. Missugustele küsimustele ei ole vastatud? Kas on ta ise kõik teosed kirjutanud? Milline ta oli, portreepildid erinevad üksteisest?! Oli Shakespeare mees või naine? Oli tal kõrgharidus või mitte? Shakespeare'i aegne teater ja publik Shakespeare aegne teater Sarnasus Kaasaegne teater · Teatrid pealt lahtised, · Etendused toimusid · Etenduse ajal istuvad ilma katuseta. iga ilmaga. kõik. · Etendused toimusid ainult päeva ajal. · Publiku istekohad nii · Suletud katusega, · Alamklass/õue publik põrandal kui rõdul
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
