1. Muld, kui elusorganism ja taimede nõuded mullale, kui toitekeskkonnale. Taimetoitained on molekulid (CO2, O2, H2O) või ioonid, milledena elemendid taimedesse sisenevad. Taimed omastavad toitaineid lahustunud kujul. Lahuseid, millest taim toitaineid omastab, nimetatakse toitelahusteks, milleks looduses on mullalahus. Taimed omastavad toitaineid nii mullalahusest, kui ka tahke faasi poolt neelatud elemente (peamiselt ühevalentseid katioone). Taimedel eristatakse juurtoitumist ja juurevälist toitumist. Toitainete omastamisel eristatakse pasiivset (transpiratsioon ja diffusioon) ning aktiivset (asendusadsorbtsioon) toitainete omastamist. Lämmastik .Tähtsaim element kogu orgaanilise maailma elutegevuses. Puudusel pidurdub taime kasv. Üleküllusel pikeneb kasvuperiood, saak ei valmi õigeaegselt, teraviljad lamanduvad. Kaltsium Taimedes 0,2…3,0%. Kaltsiumirikkamad on vanemad taimeosad. Taimedes eelkõige biokeemilisi protsesse reguleeriv elem...
eesmärke või neid püstitada.Organisatsioonikäitumine on õpetus inimeste tegutsemisest organisatsioonist. Õpetus hõlmab nii organisatsioonilise käitumise tundmaõppimist kui saadud teadmiste rakendamist 2.Organisatsioon kui süsteem. 3 allsüsteemi, nende omavaheline seos. Organisatsiooni kuuluvate inimeste tegevus oleneb suurel määral sellest, kuidas on see varustatud kõige vajalikuga ja kuidas toimib juhtimine. Seetõttu tuleb organisatsioonilise käitumise käsitlemisel vaadata organisatsiooni süsteemina, mis koosneb kolmest osast e. allsüsteemist: 1. inimesed e. sotsiaalne allsüsteem 2. struktuur e. juhtiv süsteem ja 3. tehnoloogi e. tehniline (materiaalne) allsüsteem. Kõik need osad mõjutavad vastastikku üksteist. Lisaks sellele mõjutab organisatsiooni allsüsteeme ka väliskeskkond, millele ka need avaldavad omakorda mõju. INIMESED moodustavad org.sisese sotsiaalse süsteemi, mis koosneb üksikisikutest
Kui inimesed ühinevad mingi eesmärgi nimel, tekib vajadus eestvedamise ja suunamise järele. Keegi rühma liikmetest kujuneb välja oma võimete põhjal liidriks või määratakse juhiks. Suurema rühma puhul tekib vajadus alljuhtide järele. Nii kujuneb välja organisatsiooni struktuur. Organisatsiooni kuuluvate inimeste tegevus oleneb suurel määral sellest kuidas on see varustatud kõige vajalikuga ja kuidas toimub juhtimine. Seega võib organisatsioonilise käitumise käsitlemisel vaadelda organisatsiooni süsteemina, mis koosneb kolmest allsüsteemist: · Inimesed e sotsiaalne allsüsteem · Struktuur e juhtiv allsüsteem · Tehnoloogia e tehniline (materiaalne) allsüsteem Kõik mõjutavad üksteist ja lisaks mõjutab organisatsiooni allsüsteeme ka väliskeskkond, millele ka need avaldavad omakorda mõju. Inimesed moodustavad sotsiaalse süsteemi, mis koosneb üksikisikutest ning suurematest või väiksematest rühmadest.
Kui inimesed ühinevad mingi eesmärgi nimel, tekib vajadus eestvedamise ja suunamise järele. Keegi rühma liikmetest kujuneb välja oma võimete põhjal liidriks või määratakse juhiks. Suurema rühma puhul tekib vajadus alljuhtide järele. Nii kujuneb välja organisatsiooni struktuur. Organisatsiooni kuuluvate inimeste tegevus oleneb suurel määral sellest kuidas on see varustatud kõige vajalikuga ja kuidas toimub juhtimine. Seega võib organisatsioonilise käitumise käsitlemisel vaadelda organisatsiooni süsteemina, mis koosneb kolmest allsüsteemist: Inimesed e sotsiaalne allsüsteem Struktuur e juhtiv allsüsteem Tehnoloogia e tehniline (materiaalne) allsüsteem Kõik mõjutavad üksteist ja lisaks mõjutab organisatsiooni allsüsteeme ka väliskeskkond, millele ka need avaldavad omakorda mõju. Inimesedmoodustavad sotsiaalse süsteemi, mis koosneb üksikisikutest ning suurematest või väiksematest rühmadest.
väljumiskohta esimesel võimalusel vastavalt veolepingus sätestatule. Teave reisijate õiguste kohta ja kaebuse esitamine Kui reisija soovib esitada vedajale või terminalioperaatorile kaebust, peab ta selle esitama kahe kuu jooksul alates kuupäevast, mil teenust osutati või oleks tulnud osutada. Vedaja või terminalioperaator peab ühe kuu jooksul alates kaebuse saamisest teavitama reisijat sellest, kas tema kaebus on rahuldatud, tagasilükatud või veel käsitlemisel. Lõplik vastus tuleb anda hiljemalt kahe kuu jooksul pärast kaebuse saamist. 15. Bussireisijate õiguste kaitse Bussipileti ostmisel ei või teilt küsida kõrgemat piletihinda sõltuvalt teie kodakondsusest või kohast, kus te pileti ostate. Tühistamine või hilinemine Kui teenus on tühistatud või kui see hilineb, on teil alati õigus asjakohasele ja kohesele teabele selle kohta, mis ootamise ajal toimub.
homonüümid, mis on kirjapildilt sarnased, kuid kontekstist olenevalt omavad erinevat tähendust. Vältimaks selliseid olukordi luuakse mittetäielikke definitiivseid õigusnorme, kus täpsustatakse mõiste sisu.17 Töö autori arvates on antud õigustloova akti õiguskeel täpne. Seaduse kolmandas paragrahvis on defineeritud akti olulisemad mõisted, et akt oleks selge ja üheselt mõistetav. Definitsioonide lisamisega püütakse vältida võimalikku segadust akti käsitlemisel. Leidub ka mõisteid, mille defineerimisel on kasutatud viitamist, näiteks avaliku teenistuja mõiste on võimalik leida Avaliku teenistuse seadusest. Kokkvõtvalt leiab töö autor, et antud seaduses ei esine vasturääkivust ning kõik õiguskeele nõuded on täidetud. Kokkuvõte Käesolevas töös analüüsiti soolise võrdõiguslikkuse seadust (RT I 2004, 27, 181). Töö tulemusena toodi välja akti üldinfo, uuriti täielikke ja mittetäielikke õigusnorme ning akti
1 Ametiasutus: Vastavalt ATS § 6 lg 1 on ametiasutus - riigi või KOV üksuse eelarvest finantseeritav asutus, kelle ülesanne on avaliku võimu teostamine Haldusorgan HMS-i järgi Haldusmenetluse seaduse järgselt võib ühe haldusorgani sees võib olla mitu isikut, kes tegutsevad haldusmenetluses haldusorgani nimel. Näiteks: teatud järelevalveinspektsiooni iga jarelevalveinspektor on haldusorgan HMS § 8 lg.1 mõttes Käesolev õpiobjekt lähtub haldusorganite käsitlemisel peamiselt nende institutsionaalsest tunnusest - so käsitletakse organeid, mis on asutatud seadusega vm õigusaktiga koguna, asutusena või isikuna tegutseva organina (vt peatükk Haldusorgani liigid). Ülaltoodud järelevalveinspektori näites on asutuses teenistuses olev ametnik (järelevalveinspektor) HMS mõttes käsitletav haldusorganina, kuna seadusega on talle vastav pädevus antud – so lähtutakse organi funktsionaalsest tunnusest
Et valimi uurimise tulemusi saaks üldistada populatsioonile, peab olema teada iga populatsiooni liikme võimalus valimisse sattuda. Lihtsaim variant võimalus valimisse sattuda on võrdne: juhuvalim. h. Sansid- vt valemit. Kasutatakse esinemisnäitajana harva. Sansside suhe on oluline esinemise võrdlusnäitaja. i. Vanus kesksemaid tunnuseid rahvastiku koostise käsitlemisel, vanust avaldatakse kuudes või aastates. Vanusaastates või vanusrühmades. Muid rahvastikku iseloomustavate tunnuste hulka kuuluvad veel: kodakondsus, etniline ja rassiline kuuluvus, jaotamine haridustaseme, tööhõive, kutsealade järgi. 4. ÖKOLOOGILISE LÄBILÕIKELISED KOHORTUURING JUHTKONTROL MÕJUTUS D UURINGUD UURINGUD UD L
Pastiss jäljendatakse avalikult ühe või mitme kirjaniku, ajastu või koolkonna stiili, sõnavara, lausestust. Milline roll on paroodial ja pastissil postmodernistlikus kirjanduses (L. Hutcheoni ja F. Jamesoni arusaamad paroodiast ja pastissist)? - Postmodernistlik paroodia on kriitiline ja loov, samaaegselt saame teada nii esitluse piiridest kui selle mõjuvõimust. 15 Müüt. Milline roll on müütidel kultuuris? Miks müüt kirjanduse käsitlemisel oluline on? Müütide kasutamisest kirjanduses (tooge mõni näide: mis teoses milliseid müüte on kasutatud ja kuidas mõjutab see teose tähenduse kujunemist? Kas kirjanduslikus ümbertöötluses nende näidete põhjal kaotab müüt oma jõu või jääb see püsima? Milline roll on müütidel kultuuris? seletavad maailma olemust Miks müüt kirjanduse käsitlemisel oluline on? paljud müüdid on kirja pandud ja neist on saanud olulised teosed
avalike hüvede ja hüviste vajaduse rahastamise kohta nii nende üldise mahu kui ka pakutava struktuuri osas. Rahanduspsühholoogia uurib ühiskonnaliikmete vaateid avaliku sektori institutsionaalse ülesehituse ja eelarvemajanduse suhtes ning sellest tulenevat indiviidide ja gruppide käitumist. Rahandusajalugu uurib aga avaliku sektori eelarvemajanduse arengulugu. 34.Milliste koolkondade vahel valitseb nüüdisajal põhivastuolu avaliku sektori ökonoomika ja rahanduse aine käsitlemisel ja milles see vastuolu seisneb? Põhiline vastuolu avaliku sektori ökonoomika ja rahanduse aine käsitlemisel valitseb heaoluökonoomika ja ühiskondliku valiku koolkondade vahel. Vastuolu seisneb selles, et heaoluökonoomika läheneb avalikule sektorile üldistatud huvide ja põhimõtete aspektist, ühiskondliku valiku ökonoomika võtab lähtepunktiks aga indiviidi ja tema omakasu poole pürgiva loomuse. Samuti on alternatiivseteks lähenemisteks poliitökonoomika ja
Marxi teeneks oli ka Epikurose filosoofilises süsteemis leiduvate dialektika elementide kättenäitamine. Eriti märkis ta ära Epikurose õpetuse aatomite spontaanse kõrvalekaldumise kohta, nähes selles iseliikumise dialektilise printsiibi väljendust. Kõrvalekaldumise printsiipi tõlgendab ta kui aktiivsuse, tegevuse printsiipi. Epikurose filosoofia rajanesid tema eetilised vaated ja eeskätt vabadusõpetus. Moraaliprobleemide käsitlemisel lähtus Marx seisukohalt, et filosoofia peab ellu aktiivselt vahele segama. Ta pooldas mõistmatu maailma ümberkujundamist, rõhutas filosoofia ja elu dialektilise ühtsuse printsiipi. (Fedossejev et al. 1972: 30) 8 Väitekirjas astus Marx oma ateistike vaadete arendamises sammu edasi. Tema töö oli kantud ateistlikust võitlusvaimust ja ebausu vihkamisest, see oli suunatud igasuguse
kronoloogilisele narratiivile. Tegemist on korrastatusega, on kujunenud kronoloogiline narratiiv. Narratiivi seos ajaga- narratiivi korrastatakse, tekib loo seos ajaga. Sündmused on nii või teisiti seotud ühes või teies hetkes juhtuvate asjadega. Sündmused tekivad nii nagu neid jutustatakse asjad juhtuvad ajas järjest .( Tgvaade, ettevaade) diagramm konspektist.................................................. Nt.20 aasta sündmuste käsitlemisel toimub ,,aja kiirendamine", ,,aja aeglustamine"- kõike ei jutustata. 1343a. Jüriöö ülestõusust jutustamine ,,Tasujas"- meie aega lahutab siin jutustatavatest sündmustest sajandite ,,kuristik" ajalooline narratiiv. Narratiivi keskmeks aja kohtlemine loogiliselt, rütmi leidmine. Narratiivne põhjuslikkus 1.) mida jut-kse--lugu, jutt--sündmused ajalises järjestuses 2.) kuidas jutustamine--millises järjestuses jutustatakse
moodustunud ataktosteel. Artrosteel on sisuliselt eusteeli erijuht, siin on kollateraasete juhtkimpude asemel bikollateraalsed. Olulised mõisted morfogeneesi käsitlemisel on esikasv ja teiskasv ehk resp. primaarne ja sekundaarne kasv. Esikasvu moodustuvad kõik koed, mis saavad alguse kasvukuhikust äsjakirjeldatud viisil.
Kasvatus eri kultuurides Tallinna Ülikooli Kasvatusteaduste Instituut dotsent, õppetooli juhataja Maria Tilk Pedagoogika ajaloo käsitlemisel on välja kujunenud praktika, kus põhihuvi ja -tähelepanu on suunatud pedagoogilise mõtte ajaloole: enamasti käsitletakse üksikute suurte pedagoogide panust kasvatusse, uuritakse pigem õpetamise ajalugu ning koolide ja õpetussüsteemide kujunemist ja arengut. Kasva- tusteemadele pööratakse vähem tähelepanu. See on ka mõneti arusaadav, kasvatamist peetakse lihtsamaks kui koolitamist, isikliku eeskuju najal on kasvanud sajad põlvkonnad. Tundub, et kasvatamine muutub
TARTU ÜLIKOOL KEHAKULTUURITEADUSKOND Tanel Ojaste MORAALI JA EETIKA KASVATUS SPORDIS JA KEHALISES KASVATUSES Referaat Tartu 2009 SISUKORD Sissejuhatus . . . . . . . . . 3 1. Aususe ja võrdsuse põhimõte. . . . . . . 4 1.1. Aus mäng (Fair play) . . . . . . . 4 2. Moraali kasvatus . . . . . . . . 5 2.1. Laste ja noortega töötamine . . . . . . 5 2.2. Isiklik käitumine . . . . . . . . 6 2.3. Moral development (Risto Telama) . . . . . 7 2.3.1. Moraalsuse kolm komponenti . . . . . 8 3. Moraali hindamine . . . . . . . . 8 3.1. Moraali hindamisega seotud...
Quijote algusest ja lõiku Lodge’i romaanist „Väike maailm“ (vt slaidid)? Millest on neis katkendites aru saada, et intertektuaalne suhe on parodeeriv? Kas on aru saada, millise kirjanduskonventsiooni pihta on paroodia suunatud? Milline roll on paroodial ja pastiššil postmodernistlikus kirjanduses (L. Hutcheoni ja F. Jamesoni arusaamad paroodiast ja pastiššist). 23 24 Müüt. Milline roll on müütidel kultuuris? Miks müüt kirjanduse käsitlemisel oluline on? Müütide kasutamisest kirjanduses (tooge mõni näide: mis teoses milliseid müüte on kasutatud ja kuidas mõjutab see teose tähenduse kujunemist? Kas kirjanduslikus ümbertöötluses nende näidete 25 põhjal kaotab müüt oma jõu või jääb see püsima? Kirjandusteooria koolkonnad Eraldi käsitleti loengutes soouurimuslikku perspektiivi kirjandusteaduses, postkolonialilismi, poststrukturalismi ja postmodernismi, uushistoritsismi.
loodusele ja inimese tervisele; kuidas käsitleda ja kuidas toimib jäätmekäitlus taoliste ainete puhul. 3 1. MIS ON OHTLIKUD EHITUSJÄÄTMED? Ehitamisel tekkivad jäätmed, mis oma ohtlike omaduste tõttu võivad põhjustada kahju tervisele ja keskkonnale ning nõuavad erimenetlust nende käsitlemisel. Ohtlikud ehitusjäätmed määratakse keskkonnaministri kehtestatud ohtlike jäätmete nimistu alusel. Ohtlike ehitusjäätmete hulka kuuluvad: asbesti sisaldavad jäätmed (eterniit, asbesttsementplaadid, asbesttsementtorud, isolatsioonmaterjalid jne); värvi-, laki-, liimi- ja vaigujäätmed, sh neid sisaldanud tühi taara ja nimetatud jäätmetega immutatud materjalid
keemistemperatuuril spetsiaalses kuumuskindlas kolvis. Põletamisel orgaanilises aines olev süsinik oksüdeerub CO2-ks, vesinik H2O-ks, lämmastik moodustab ammooniumsulfaadi. Toimuva protsessi kemismi võib skemaatiliselt edasi anda võrrandiga: 2NH2(CH2)2COOH + 13H2SO4 = (NH4)2SO4 + 6CO2 + 12SO2 + 16H2O Põletamisel saadud lahust töödeldakse leelisega: (NH4)2SO4 + 2NaOH = Na2SO4 + 2NH3 + 2H2O 2NH+4 + OH- = NH3 + H2O Leelisega käsitlemisel tekkinud ammoniaak lendub destillatsioonil koos veeauruga ja püütakse kinni vastuvõtjas kindla normaalsusega happe poolt: 2NH3 + H2SO4 = (NH4)SO4 2NH3 + 2H+ = 2NH+4 Orgaanilise aine põletamine H2SO4-ga kulgeb aeglaselt ja seetõttu kasutatakse protsessi kiirendamiseks erinevaid katalüsaatoreid. Katalüsaatorid aitavad üle kanda hapnikku 12 väävelhappelt orgaanilise aine süsinikule
MANIFEST Teiste inimeste vaim Svenand496 ,,Keha ja vaim, nagu mees ja naine, ei ole alati nõus surema koos." 1 Charles Caleb Colton 20. sajandi keskel tõuseb fööniksina eraldiseisva distsipliinina tuhast tuhandete aastate vaimufilosoofia. 2 Elavaim küsimus tänapäeva maailma eksmerimentaal filosoofia suunal 3 on, hoolimata eriteaduste nagu bioloogia neuroloogia ja teadvuseteaduse saavutustest, kas teistel isikutel on vaim ja kuidas me seda teame? Essees arutlen vaimu olemasolu tõese teadmise 4 võimalikkusest teiste isikute eelkõige inimeste suhtes. Essee esimesel poolel arutlen paljunemise ja intellekti vahelist seost ja teisel poolel antud idee nelja, mitte täielikul määral õigusta...
Hutcheoni ja F. Jamesoni arusaamad paroodiast ja pastiššist). Paroodia – eesmärk naeruvääristada teise autori teost, traditsiooni, voolu või žanrit Pastišš – mänguline jäljendamine, F. Jamesoni järgi kui tühi paroodia L.Hutcheon – postmodernistlik paroodia on dekonstruktiivselt kriitiline ja konstruktiivselt loov, tehes meid teadlikuks nii representatsiooni piiridest kui mõjuvõimust Müüt. Milline roll on müütidel kultuuris? Miks müüt kirjanduse käsitlemisel oluline on? Müütide kasutamisest kirjanduses (tooge mõni näide: mis teoses milliseid müüte on kasutatud ja kuidas mõjutab see teose tähenduse kujunemist? Kas kirjanduslikus ümbertöötluses nende näidete põhjal kaotab müüt oma jõu või jääb see püsima? Müüt – seletavad maailma olemust, tänapäeval teadus Kirjandusteooria koolkonnad Uuskriitika märksõnaks on ’lähilugemine’. Mida see uuskriitikute jaoks tähendas?
0 Kvantitatiivse nähtuse puhul (toodangu maht)= 1 Kvalitatiivse nähtuse puhul(toote hind)= i = 0 1 või 1 nähtuse väärtus vaadeldaval perioodil (aruandeperioodil), 0 baasperioodil. Üldindekseid arvutatakse üldjuhul liitkogumite (tegurisüsteemide) käsitlemisel. (=) I = 1 1 Koondindeks on üldindeks, mis iseloomustab mitme teguri samaaegset mõju 0 0 Selles I on koondindeks, mis iseloomustab resultaatnähtuse muutumist mõlema teguri muutumise tõttu.
probleemi lahendamiseks järgmist võimalust: a) lahendame võrrandi ax2 + bx = 0; b) kui võrrandi lahendid on x1 ja x2 (x1 < x2), siis võiks tabelisse võtta x väärtused lõigust [x1 2; x2 + 2] või [x11; x2 + 1]. Näide. Joonestame funktsiooni y = x2 x 4 graafiku. Lahendame võrrandi x2 x = 0, millest x1 = 0 ja x2 = 1. Koostame tabeli lõigus [3; 2] sammuga 0,5 ja teeme joonise (vt joonis 17). Joonis 17 Ruutfunktsiooni käsitlemisel tuleb kindlasti vaadelda võimalikke rakendusi nii matemaatikas endas, kui ka teistes teadustes, näiteks füüsikas. Näide. Ruutfunktsiooni y = ax2 4x + c graafik läbib punkte (1; 3) ja (2; 3). Leiame kordajad a ja c. Asendades punktide koordinaadid parabooli võrrandisse, saame lineaarvõrrandisüsteemi a +4+c = 3 , 4a - 8 + c = -3 mille lahendid on a = 2 ja c = 3. Seega otsitav parabool on y = 2x2 4x 3. Lahenduse õigsust
Kogu luule intonatsioon – palju hüü märke. „Elu tuli“. Antoloogia näitab oma valikuga, millised luuletused on tähtsad ja millised pole. Suitsust jääb nõuka ajal loodud kanoonilises valikus,et tegu on kummalise revolutsioonilaulikuga ja ühiskondlikest muutstest rääkija. Tegelt ei ole. Samuti ka armastusluule. 25. J. Liivi luule põhiteemad ja tähenduslikkus Juhal Liiv (1864-1913) Tuntuse on saavutanud oma luulega. See jätab varju tema proosa. Va. „Vari“. Liivi käsitlemisel on loodud teatud tüüpi kaanon. Temast rääkimisel pööratakse tema kindlatele aspektidele. Ta kaanoni loojaks on Tuglas, kes Liivi Eesti kirjanduse jaoks avastab. Ta hakkab teda analüüsima ja tutvustama Eestile. 1923. a ilmub mahukas Liivi eluloo ja ajaloo ülevaade. Tuglase teelt pole palju kõrvale astutud. Millised on need Tuglase kaanoni kesksed teemad? Ta loob Liivi isikumüüdi- keskmeks arusaam Liivist kui traagilisest isiksusest, geeniusest
Harvey, et egiptuse keele tõlkimisel tuleks sellele olulisele seigale tähelepanu pöörata, kuna eraldiseisvate tähtede tähendused võivad anda uue varjundi ka sõnale, milles nad esinevad ja kuna kogu kõnealune keel oli seotud 'Horose silmaga', tuleks ka seda arvesse võtta. Näiteks eessõna khenet (ees) defineeruks sel viisil "Silma sfäär"-ina. Ja eessõna kher (lähedal) võib tähendada "Täheavause sfäär"-i. Harvey paneb sügavalt pahaks, et nii oluliste arhailiste tekstide käsitlemisel on kõrvale jäetud hulk olulist informatsiooni ja viiteid egiptuse uskumatult kõrgeltarenenud teadusele (kaasa arvatud kõrgem matemaatika, nukleaarkeemia ja astrofüüsika), nimetades neid mingiks religioosseks jutuks, mida pole vaja sügavamalt uurida. Kokkuvõte Esimese vaheperioodi tulekuga püramiiditekstid kaovad ja nende funktsiooni võtavad üle sargatekstid, mis ei seostu enam ainult vaaraodega, vaid on laiemalt levinud ja käsitlevad laiemat teemaderingi.
sisemist hierarhiat ning keele ja kultuuri segunenud olemust. Oma kriitilises lähtealustes on ka postkolonialistlikud uuringud seotud prantsuse poststrukturalistide teadusliku programmiga. Kui poleks Derrida, lacani ja Foucault 1960. - 79.aastatel kasutusele toodud meetodeid ja mõisteaparaati, oleks ka postkolonialistliku teooria pale hoopis teistsugune. Nii hõlmatakse sellesse valdkonda enamus uue humanitaaria ja kirjanduse käsitlemisel kasutatavaid termineid: sugu (ingl.k gender), Teine, võim, keel, diskursus, ideoloogia jne, kuid samas luuakse ka postkolonialistlliku teooria raames uusi mõjukaid mõisteid ja töötatakse välja mitmeid just postkoloniaalsest kogemusest lähtuvad tõlgendus- ja lugemisviisid. Olulisemad teoreetikud: Edward Said, Homi K. Bhabha, Gayatri Chakravorty Spivak 7. Mis on ,,kummastus" (uncanny) kirjanduses? 8. Luule värsisüsteemid ja värsimõõdud Meetrum ehk värsimõõt.
Näiteks referaatide kirjutamisel tekivad meil väga põhjalikud teadmised ühest kindlast teemast, kuid teised teemad jäävad meile palju arusaamatumaks ja me peame nende õppimisel palju rohkem vaeva nägema. Pedagoogilise psühholoogia seminaris kasutamegi me informatsiooni rekonstrueerimist. Iga õpilane teeb ühe teema kohta referaadi, milles on ta hiljem palju pädevam kui teistes teemades. 2.2.3. Empirism ja ratsionalism Probleemiks õppimise käsitlemisel kas informatsiooni vastuvõtmisena või teadmiste konstrueerimisena pole mitte meetodid, mida õpetamisel kasutatakse, vaid arusaam, mis tegelikult teadmine on (Krull, 2001). Konstruktivistid, kes on empiristliku suunitlusega, arvavad, et inimese teadvuses moodustuvad üldistused ümbritsevast elust, on maailma tegelike omaduste peegeldusteks ja eksisteerivad õpilase tunnetustegevustest sõltumatult. Seega on nende meelest õppetöö
ÜRO poolt on inimareng defineeritud kui protsess, mis suurendab inimeste valikuvõimalusi nii majanduslikus, poliitilises, sotsiaalses kui ka kultuurilises mõttes.Inimarengu indeks (HDI) mõõdab elukvaliteeti oodatava eluea, haridustaseme ja materiaalse elatustaseme alusel. Inimarengu indeksi (HDI) eesmärk on hinnata ja võrrelda inimeste valikuvabadust. Inimarengu taseme mõõtmine indeksi abil on andnud võimaluse riike kõrvutada ja nende arengut hinnata. Inimarengu indeksi käsitlemisel tuleb arvestada, et tegemist on väga üldise näitajaga, mis koosneb kolmest komponendist ning mille üks komponent (sisemajanduse kogutoodang SKT ühe elaniku kohta võrreldavates hindades) võib suhteliselt kiiresti muutuda, teised komponendid (keskmine oodatav eluiga sünnihetkel ja täiskasvanute kirjaoskus pluss kooliskäimise võimalused) on reeglina inertsemad. Kõiki inimarengu olulisi tahke on võimatu mõõta, ent pakutud lihtne inimarengu ühendnäitaja juhib
Integratsiooniks nimetatakse nii seisundit kui ka protsessi. Protsessina on see menetlus, mis viib paljudest osakestest terviku moodustamiseni. Seisundina on ta selle protsessi tulemus (poliitilise integratsiooni tulemus). Euroopa integratsiooni protsessi käsitlemisel vastamisi kaks koolkonda: A- föderalistid, B- funktsionalistid. Föderalistid : suuremad ühendused saavad tekkida ainult siis, kui osavaldkonnad kannavad oma võimu (osa sellest) üle üksustele, millega nad teadlikult tahavad liituda. Parimad näited riigiõigusl föderalistlikust riigist- Sveits, Am Ühendriigid, ka Saksamaa. Funktsionalistide arvates tekivad integr.protssid iseenesest majand huvide ja asjaolude survel. Need protsessid viiakse ellu mittepoliit organis.tehnol orient-tud
· Lekseemtüüp - võib omada mitmesuguseid leksikalisi ja semantilisi piiranguid; · Loendurtüüp - väärtused peavad klappima ühega deklatsioonis toodud lekseemiga. Normaliseerimine, normaalkujud (3). Normaliseerimine - andmeebaasi viimine ühele normaalkujudest (normal forms). Normaalkujud - andmebaasi tabelite ja tabelielementide organiseerimisreeglid, mis võimaldavad ära hoida transaktsioonilisi anomaaliaid andmete seostamisel ja käsitlemisel. Normaalkujud võimaldavad hallata andmebaasiskeemide terviklikkust. Normaalkujud: · Esimene normaalkuju (1NF) erineb normaliseerimata kujust selle poolest et tabelite sees puuduvad korduvgrupid; tegemist peab olema vähemalt kahe tabeliga; tabelite vahel peavad olema seosed; tabelite vaheliste seoste moodustamine osaliselt piiratud; seotud tabeli primary key koosneb ülemustabeli ID-st ja seotud objekti tunnusest; osa seotud
tööd ei ole. Inflatsioonimäär on ühe perioodi üldise hinantaseme protsentuaalne hinanatseme muutus võrreldest teise perioodi hinnatasemega. Koluinflatsioon on tootmiskulude kasvust põhjustatud inflatsioon Nõudlusinflatsioon on liignõudlusest põhjustatud hinnataseme tõus mille tulemusel nõudlus suureneb. Nõudlusinflatsioon kui kogunõudlus on suurem majanduse potentsiaalsest kogutoodangust SKP olemasoleval tasemel, siis esineb inflatsioonilõhe. Nüõudlusinflatsiooni käsitlemisel eeldatakse, et tootmistegurite ja toodangu hinnad on küllalt paindlikud et suureneva nõudluse survel tõusta. Philipsi kõver väljendab graafiliselt inflatsiooni ja töötuse vahelist seost Puhas inflatsioon väljendab olukorda kus kogutoodang on täishõive tasemel ja kogunõudluse kasv väljendub ainult hinnataseme tõusus. SKP deflaator on kogutoodangu hinnataseme indeks või SKP kmponentide kaalutud keskmine hind.
). Samas võib see lisada ka teatud määral kindlustunnet Eesti kui turvalise reisi sihtmaa osas. Tehnoloogiline keskkond Turismi toitlustusteenuste pakkumisel on mõisatel palju võimalusi kasutada ära vanu retsepte ja tehnoloogilisi toidu valmistamise võtteid, luues seeläbi erilisi ja ka paikkonnale ainuomaseid toitlustusteenuseid-menüüsid. Samuti majutusteenuste jm hoonetes toimuvate teenuste pakkumisel kasutada vanu ja looduslikke tehnoloogiaid näiteks puidu ja kivi käsitlemisel. Sobivaks tehnoloogiaks on ka ehedate sepistoodete kasutamine mõisate hoonete renoveerimisel. Et pakkuda kaasaja nõuetele vastavaid teenuseid (nt niiskete ruumide korral nagu vannitoad), tuleb osata siduda nii vanu kui uusi tehnoloogiaid omavahel, minemata seejuures vastuollu muinsuskaitse jm ehituslike nõuetega (nt tervislikkus). 15 KOKKUVÕTE Referaadis on käsitletud konkurentsi mõisate, kui turismikeskuste toodete ja teenuste
oludega. Vähem teatakse ohtlike kemikaalide mõjust tervisele. Uus, teravnev keskkonna- ja terviseprobleem on müra. 9. Keskkonna mõju tervisele Eestis- tervise arengukavas prioriteetsed ja lahendust vajavad probleemid (sh ökoloogilise jalajälje mõiste ja olukord Eestis) Ökoloogiline lähenemine rõhutab tervikliku ja süstemaatilise vaate kasutamise olulisust sotsiaalprobleemide ning inimeste ja nende elukeskkonna vastastikuse suhte käsitlemisel. Ökoloogiline jalajälg on ühendnäitaja, mis suhestab inimtegevuse ökoloogilise mõju inimese kasutuses oleva ökoloogilise varuga. Ökoloogilise jalajäljega näidatakse, kui palju inimkond, riik või linn-maa ökosüsteemi teenuseid tarbib ja kas see tarbimine on looduse taastumisvõime piirides, kuid ei näita ära majandusseoseid ega taastumatute loodusvarade tarbimist. Eesti ökoloogilise jalajälje vähendamiseks on vaja eelkõige vähendada
2. Mida nimetatakse tuumkloonimiseks? Tuumkloonimiseks nimetatakse teatavat biotehnoloogilist selgroogsete loomade, peamiselt imetajate kloonimist. 3. Milles seisneb teine kloonimismeetod? Teine kloonimismeetod seisneb somaatilise ehk difenseerunud keharaku tuuma siirdamises munarakku, mille oma tuum on kõrvaldatud. 4. Mida tähendab reproduktiivne kloonimine? Reproduktiivne kloonimine inimese kloonimisvõimaluse käsitlemisel kasutatav mõiste, mis tähendab tuumkloonimist uute isendite saamise eesmärgil. 5. Mida tähendab totipotentsus? Totipotentsus rakkude arenguline täisvõimelisus; sügoodi, esimeste blastomeeride ja meristeemirakkude võime diferentseeruda mis tahes tüüpi organismiomasteks rakkudeks ja areneda tervikorganismiks. 6. Millal ja kelle abiga ,,sündis" Dolly the Lamb? Dolly the Lamb sündis 1996. aasta juulis kloonimise teel. Kloonimise viis läbi Ian
Puhas inflatsioon väljendab olukorda kus kogutoodang on täishõive tasemel ja kogunõudluse kasv väljendub ainult hinnataseme tõusus. Koluinflatsioon on tootmiskulude kasvust põhjustatud inflatsioon Nõudlusinflatsioon on liignõudlusest põhjustatud hinnataseme tõus mille tulemusel nõudlus suureneb. Nõudlusinflatsioon kui kogunõudlus on suurem majanduse potentsiaalsest kogutoodangust SKP olemasoleval tasemel, siis esineb inflatsioonilõhe. Nüõudlusinflatsiooni käsitlemisel eeldatakse, et tootmistegurite ja toodangu hinnad on küllalt paindlikud et suureneva nõudluse survel tõusta. Philipsi kõver väljendab graafiliselt inflatsiooni ja töötuse vahelist seost SKP deflaator on kogutoodangu hinnataseme indeks või SKP kmponentide kaalutud keskmine hind. Struktuurne töötus töötus, mida põhjustab majanduse struktuurimuutustest tingitud vabade töökohtade mittevastavus töö pakkumisega.
põhjal. Tajutu pole vastuvõetud informatsiooni koopia. Ka probleemide lahendamine eeldab situatsiooni nägemist sobivate seoste valguses. See sünnib enamasti ootamatu avastuse ehk ahha-efektina. Gestaltistid näitasid, et luues soodsad välised olud, saab õppimist avastuslikul teel kiirendada. Avastuslikule õppele saab kaasa aidata situatsiooni tuntuseastme reguleerimisega. 4. Kognitiiv-informatsiooniliste õppimisteooriate üldiseloomustus. Assotsiatiivsed teooriad õppimise ja mälu käsitlemisel toetuvad asjaolule, et meelespidamine ja hilisem meenutamine sõltub õpitava ja varem õpitu vahelise assotsiatiivse seose iseloomust ning tugevusest. Tavaliselt kinnitavad seda teooriat uurimused mehhaanilise õppimise ilmingutest. Konstruktivistlikud teooriad ei piirdu õpitava meeldejätmine ega meenutamine assotsiatsioonide loomise ja ligipääsuga kujunenud seostele, vaid hõlmab alati ka aktiivset tähenduse konstrueerimist
konvergentsel e koonduval ja divergentsel e hargneval mõtlemisel. Konvergentset mõtlemist vajavad probleemid, millel on üks lahend matemaatikaülesanded, faktikeskseid teadmisi eeldavad küsimused, intelligentsus-testid. Divergentse mõtlemise puhul aga võib lahendusi olla palju. Loovus on enamasti seotud just divergentse mõtlemisega, sest midagi uut otsides ei saa silmas pidada vaid ühte kindlat lahendust. Mõtlemine kui protsess. Mõtlemise kui protsessi käsitlemisel lähtutakse mõtlemisest kui probleemide lahendamisest. Kui lahenduse otsimisel meenutatakse ja kasutatakse oma eelnevaid kogemusi, siis on tegemist taastava e reproduktiivse mõtlemisega. Kui üritatakse leida uusi teid, siis loova e produktiivse mõtlemisega. Tavaliselt võtab inimene probleemi lahendamisel appi nii mälu kui fantaasia. Võimalike variantide seast valitakse sobivaim lahendus, kui see pole õige, tehakse uus valik. Õige lahenduseni
ilmavaatest, ,,karmast" vms) ning seega sai võimalikuks tõsisem materialistlik lähenemisnurk haigustekitajate otsimisele ja nendega võitlemisele. Samas oli Paracelsuse ontoloogilises lähenemises piisavalt müstikasse kaldumise võimalusi, mida Paracelsus ka tegi. Paracelsust saab pidada oluliseks tegelaseks rohuteaduse ajaloos iatrokeemilisele suunale alusepanija nägi algainetena keemilisi elemente väävel, elavhõbe ja sool. Samas oli ravimite käsitlemisel veel kinni signaturismis (mis kinnitab veel müstistsimi ja nt alkeemia seost selle mehe puhul). Kordamisküsimused · Araabia / islami kultuuri panus meditsiinilukku · Millised probleemid takistasid (arsti)teaduse arengut keskajal Euroopas · Kiriku ja meditsiini vahekord · Millised protsessid arstiteaduses iseloomustavad Renessanssi esilekerkimist · Nimetage Renessanssi perioodist olulisi arstiteaduse ajalukku läinud inimesi
Diana II oli ehitatud Estoniaga ühel ajal samas laevaehitustehases samade jooniste järgi. 16. jaanuaril 1993 sattus Diana II tormi kätte ning visiir avanes. Indikaatorlambid komando 18 Lisa 4. Kokkuvõte KOKKUVÕTE Siinne uurimistöö andis vastused enamikule püstitatud küsimustele ning kinnituse arvamusele, et Estonia huku küsimuste käsitlemisel on hukkunute omaksed jäetud kõrvale. Uurimistööst selgus, et rahvusvahelise uurimiskomisjoni lõppjäreldused ei rahulda enamikku vastanutest (94%). Vastanud leiavad, et uurimiskomisjoni lõpparuanne ei ole objektiivne ja tõene, kuna seal käsitleti vaid visiiri eraldumise tehnilisi probleeme. Tähelepanuta jäeti fakt, et laevale omistatud ohutustunnistused ei vastanud tegelikkusele. Komisjoni töö puudusena märgiti, et on jäetud uurimata rida olulisi küsimusi, nagu keda
lammastele [LAMMAS] + [Pl] + [All] lekseemikeskne IP: [LAMMAS] + [Pl] + [All] lammastele paradigmakeskne WP: LAMMASPl All Morfoloogiateooriad Optimaalsusteooria on generatiivsegrammatikaedasiarendus, kasiin genereeritakse süvavormidest pindvorme ning soovitakse määratleda, millised keeleteadmised on kaasasündinud. u 15-aastane grammatikateooria, mida on kasutatud ja kasutatakse iseäranis palju fonoloogias, aga ka süntaksi, morfoloogia ja semantika käsitlemisel. Morfoloogiateooriad Optimaalsusteoorial on kolm komponenti: Leksikon sisaldab sõnu. Generaator genereerib leksikoni üksusest (süvavormist) kõik potentsiaalsed väljundvormid. Hindaja valib potentsiaalsete väljundite hulgast optimaalse, kasutades selleks universaalsete kitsenduste hierarhiat. Morfoloogiateooriad Optimaalsusteoorias on kaht liiki kitsendusi:
funktsiooni parandamine või taastamine vastavalt diferentseerunud rakumasside siirdamisega, on seotud tüvirakkude eraldamise ja kultiveerimisega. Rekombinantne DNA DNA molekul, mis koosneb tehnogeneetiliste meetoditega ühendatud eri liikidel pärit geenidest ning muudest järjestuslõikudest. Reproduktiivne inimsese kloonimisvõimaluste käsitlemisel kasuatatav mõiste. kloonimine mis tähendab tuumkloonimist uute isendite saamise eesmärgil, sellist kloonimist vastandatakse terapeutilisele kloonimisele. Retroviirus RNA-viirus, mis sisaldab põõrdtranskriptaasi ja kopeerib selle abil oma genoomi DNA-sse ning võib sel viisil integreeruda peremeesraku genoomi. Sügoot viljastatatud munarakk.
Eetikaterminite sõnastik Absolutism, eetiline absolutism arusaam, et igale moraaliprobleemile leidub ainult üks õige vastus. Täiesti absolutistlik eetika koosneb absoluutsetest printsiipidest, mis peavad põhimõtteliselt võimaldama lahendada kõikvõimalikud elusituatsioonid, sõltumata kultuurist. Eetilisele absolutismile vastandub teravalt eetiline relativism, mis ütleb, et eetiliste printsiipide kehtivus sõltub sotsiaalsest heakskiidust. Algoritm reegel, mida tuleb järgida otsuste tegemise protsessis. Altruism tegutsemispõhimõte, mida iseloomustab ebaisekas suhtumine teistesse. Omakasupüüdmatu arvestamine teise inimesega; erapooletu, teisi arvestav käitumine. Altruismi vastand on egoism. Aruandekohuslus kohustus anda oma tegudest aru kellelegi teisele, kes on sinust kõrgemal positsioonil. Austus inimeste vastu fundamentaalne moraaliprintsiip, mis sisaldab nõuet, et me peame näitama kohast austust kõigi inimeste õiguste ja väärikuse ...
nõrgemale voolule. Vabu plaate mitte sisse lülitada, väljaarvatud nõrgemale voolule lülitatud valveplaat. • Põletuste vältimiseks, võib pliidiplaate hakata puhastama alles peale plaaatide jahtumist. 4.28. Aurukonvektsiooniahju kasutamisel: • Ahju paigaldamisel tuleb see jalgade pikkust reguleerides loodi seada. • Ahju toide peab olema varustatud turvalülitiga (automaadiga), mille abil on võimalik hoolduseks vool välja lülitada. • Ahju käsitlemisel jälgida kasutusjuhendi nõudeid. • Ahju sisemust võib puhastada, kui ta on külm või kui ta sisemus on jahtunud alla 60oC. • Ahju puhastamisel kanda käte kaitsmiseks kummikindaid. • CombiClean pesusüsteemi kasutamisel ahju pesemisel, tuleb pesuvarda sisse panemisel kindlasti kanda kindaid ja ahju temperatuur ei tohiks olla üle 90oC. 4.29. Segajaga katla kasutamisel: • Katla töötamisel on selle kestas suur kogus auru, mistõttu tuleb ta klappe ja lülitusnuppe
Pole vastutustunnet ega ambitsioone, on enesekeskne ja ei hooli eriti organisatsiooni vajadustest. Juhi roll on sundida ja kontrollida alluvaid. Y teooria – töö on inimesele loomulik tegevuse, pole loomupoolest laisk, on potentsiaali, loovust, kujutlusvõimet, leidlikkust. Soodsate tingimuste korral soovib vastutada. Juhi roll on arendada alluvate potentsiaali ja luua selleks vajalikud tingimused. 6. Inimloomus ja selle 6 põhikomponenti. Inimese kui organisatsiooni osa käsitlemisel eristatakse kuut põhikontseptsiooni: 1. Individuaalne eripära – avaldub sündimisel. Temperament, iseloom, võimed, füsioloogiline talitlus ja psüühilised protsessid on inimestel erinevad. Elu käigus omandatud isiklikud kogemused muudavad neid veelgi erinevamaks. Inimeste motiveerimisel tuleb läheneda individuaalselt, leida õige lähenemistee. 2. Tajumine – maailma tunnetamise viis. Inimesed näevad olukordi ja asju erinevalt.
juhiks. Suurema rühma puhul tekib vajadus alljuhtide järele. Nii kujuneb välja organisatsiooni struktuur. Igasugune tegevus eeldab ka teatavate materiaalsete vahendite olemasolu. Nii on mingi ettevõtte rajamisel vaja raha, et muretseda ruumid, sisustus ja seadmed, hankida tooraine- või kaubavarud jne. Organisatsiooni kuuluvate inimeste tegevus oleneb suurel määral sellest, kuidas on see varustatud kõige vajalikuga ja kuidas toimub juhtimine. Seetõttu tuleb organisatsioonilise käitumise käsitlemisel vaadelda organisatsiooni süsteemina, mis koosneb kolmest osast ehk allsüsteemist (Subsystem): inimesed ehk sotsiaalne allsüsteem struktuur ehk juhtiv allsüsteem tehnoloogia ehk tehniline (materiaalne) allsüsteem Kõik need osad mõjutavad vastastikku üksteist. Lisaks sellele mõjutab organisatsiooni allsüsteeme ka väliskeskkond, millele ka need avaldavad omakorda mõju. Ükski
toimus. Küsimus pandi rahvakoosolekul hääletusele ja nõukogu kuulas, kui kõvasti karjutakse. Nii toimus nt. ka ametnike valimine. Sõdurite kasvatamine oli põhiline. Sparta armee oli Antiik-Kreeka kõige täiuslikum. Spartalased olid Kreeka kõige professionaalsemad sõjamehed. Mehi koolitati 10 a enne, kui nad vaenlase vastu võidelda said (10.-20. eluaastal). Programm oli ühekülgne. Rõhk oli füüsilisel ettevalmistusel, relvade käsitlemisel, marssimisel, positsioonide hoidmisel, valu talumisel. Noormehi piinati ja nad ei tohtinud näolihastki liigutada. Spartiaate õpetati ka varastama, et ei peaks varu kaasa võtma. Verejanu kasvatamiseks tapeti Messeenia elanikke. Oskasid ka lugeda ja kirjutada, õpetati ka lakooniliselt kõnelema. Kasutati enamasti ainult tegusõna, nii sai kiiresti sõjaväes käske jagada. Spartalastel oli parim armeekorraldus. Kasutati faalanksit:
Selleks olevat kõige õigem tee eemaletõmbumine ilmaliku elu rõõmudest, et töös ja palves kusagil kloostris pälvida pärast surma koht paradiisis. 19 Bütsantsi kultuur. Kirjandus. Bütsantsis hinnati kõrgelt kirjasõna ja raamatuid. Keisririigi esimestel sajanditel kirjutati peamiselt Egiptuse papüürusest kokkukleebitud kirjarullidele ehk biblionidele. Peagi tõrjus biblionid välja aga odavam ja käsitlemisel mugavam vihikukujuline kõide koodeks. Ümberkirjutatud käsikirju illustreeriti kaunite värviliste miniatuuridega, mis muutsid raamatu eriti kalliks. Bütsantsi kirjanduses põimusid nii antiikne kui ka kristlik . Kiriku mõjul kujunes Bütsantsis välja oma luulekunst ehk hümnograafia . Nendes luuletustes kasutati rahvakeelt ja lihtsamaid vorme. Tolleaegse kirjanduse hulka arvatakse ka kõnekunst. Bütsantsis saavutas see eriti kõrge taseme kiidu- ning ülituskõnede osas
Saadud hapete segusse ehk nitreerimissegusse pannakse ligikaudu 0,5-grammine vatitükk, anum kaetakse millegiga ja jäetakse umbes tunniks ajaks seisma. Peale seismist eemaldatakse vatitükk pinsettidega tassis ja puhastatakse veega ja lastakse täielikult toatemperatuuril kuivada [1]. Katse vahenditeks on väävelhape, mida saab autoakudest, vatt mida müüakse apteekides ning lämmastikhappel puudub kätte saadavus. C6H7O2(OH)3 + 3HNO3 C6H7O2(ONO2)3 + 3H2O [1] Hapete käsitlemisel kasutada kummikindaid ja nahale sattumise korral loputada koheselt rohke veega. 22 Katse ei ole teostatav, sest puudub lämmastikhappe kättesaadavus aga vatti süütamisel põleb ta suure leegiga koheselt ära. 23 KOKKUVÕTTE Antud uurimus põhineb plahvatustes mida on võimalik kodus teha, kuid annab ka lühiülevaate plahvatustest üldiselt, võimsamatest pommidest, ning enam levinud lõhkeainetest
Semantiline mälu- seal säilitatakse informatsiooni, mis on kirjeldatav lauselises vormis. Sisaldab üldisi faktilisi teadmisi maailma kohta, see materjal ei ole seotud isiklike mälestustega. Episoodiline mälu muljed isiklikest kogemustest, mis korjuvad elu vältel. Protseduuriline mälu sisaldab oskusi ja harjumusi, mille meenutamiseks ja kasutamiseks ei ole vaja nende tegevuste peale mõelda. Liigutuste mälu jalgrattasõit, noa ja kahvli kasutamine. 6. Konstruktivism õppimise käsitlemisel Konstruktivistlike õppimiskäsitluste põhiolemus Psühholoogilise ja sotsiaalse konstruktivismi põhiolemus ja esindaja(d) Konstruktivistlik õppimiskäsitlus paneb rõhu õppija võimetele ja motivatsioonile. Õppija peab püstitama konkreetsed õpieesmärgid, hindama kogutud informatsiooni ja kontrollima selle tähenduslikkust eesmärkide saavutamisel. See tähendab ka seda, et õppija peab olema ka ise
kõikjal raskusi''. Ta on täiesti mitteakadeemiline mõtleja, mees, kes ei õpi kunagi.(4) Kuigi Kierkegaard on ebasüstemaatiline ja ettearvamatu, on tema mõtlemisel kirgas sisemine selgus. Eri mõttelõngade põimumine on vaid sügavamal peidus kui enamikul teistel: ta on filosoof, kelle visiooni ei paljasta ükski teos eraldi võetuna, kelle ainulaadne maailmatunnetus saab mõistetavaks alles selle koondpildi kaudu, mille kirjanik ise kindlaks määrab. Kierkegaardi käsitlemisel peame vaatluse alla võtma kogu tema loomingu ja tegema seda tema esitatud tingimustel.(Meos 2000) Kierkegaardi suurepärane ,,Emb-kumb'', mis ilmub 1843 kahes 400-leheküljelises osas, päästab lahti tohutu raamatute voolu. Samal aastal ilmuvad ,,Kordamine'' ning ,,Kartus ja värin'' mõlemad väga tähtsad ja järgmisel aastal samavõrd olulised ,,Filosoofilised fragmendid''; ,,Ahistus'' ja mitmed väikeraamatud. Aastal 1845 järgneb mahukas köide ,,Staadiumid eluteel''
·HINDAMISE, ·UURIMISE, ·PLANEERIMISE jm tegevuse SUBJEKTI JA OBJEKTI. NB! Tegeledes pelgalt õppimisega saaks heal juhul vaid õppimise kirjelduse. Meid aga rahuldab õppeseoste süsteem, mille tundmisele tänu avaneks võimalus täiustada Enne õppimise juurde asumist tõdeme, et Targemaks saamise teid on palju. Õppimise osa targemaks saamisel küünib 10-12%; enamasti on õppimise kaudu laekunud teadmiste- oskuste osa palju väiksem. JÄRELDUS: õppimise käsitlemisel ei maksa õppimist fetiseerida. Subjekti arengus on oma osa a) kõigil tegevustel, b) kõigil nendel institutsioonidel ühiskonnas, mis on kultuuriseostes. Targemaks saamise asendamatuks eelduseks on kogemus Kogemusega kaasneb (võib kaasneda) · ettenägemisvõime, · äratundmisvõime, · oma ja teiste rolli ning staatuse taipamise võime, · mõõdu- ja piiritunne igasugustes tegevustes, · rütmi-, suuna-, tempo- ja pinge tunnetamise võime,
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
