vananemist peetavat rott. Ron on väga ebameeldiv. Öösel, enne kui nad kõik jõuavad Sigatüübi, Harry üle kuuletab Roni vanemaid, kes arutavad seda, et Sirius Black on pärast Harry. Õpilased juhivad Hogwarts Expressi rongi ja need peatuvad ükshaaval üksuse poolt, mida nimetatakse Dementoriks. Harry valutab ja taastab professor Lupin, uus kaitse tume kunstiõpetaja vastu. Varsti pärast seda jõuavad õpilased Sigatüübi ja algavad klassid. Ennustuste klassis näeb professor Trelawney ette Harry surma, lugedes tealeavesi ja leides Grim'i, suurt musta koera, mis sümboliseerib surma, kujutamist. Maagiliste olendite klassi hooldamisel tutvustab Hagrid Hippogriffsi õpilasi, suurte, väga väärikate hobuste ja kotkadega ristide vahel. Malfoy solvab üht neist metsalistest Buckbeakist ja rünnatakse. Malfoy lööb ära kahju, üritades Hagridit vallandada ja Buckbeak magama panema.
Sotsioloogia ajalugu Teaduse ajaloo kaks tahku Ideede ajalugu – teooriad, koolkonnad, voolud, uurimistulemused, avastused Institutsiooni ajalugu – õpetamine koolides, õppetoolid ülikoolides, õpikud, ajakirjad, teadlaste ühingud Ajaloo tähtsus või tähtsusetus Filosoofia – filosoofiat ei saa õppida ilma filosoofia ajaloota Füüsika – füüsika ajalugu ei ole vajalik tänapäeva füüsika mõistmiseks Milline on sotsioloogia? Robert K Merton - sotsioloogia peab olema nagu füüsika : tõeline teadus peab olema mineviku unustama Jeffrey Alexander - sotsioloogia peab alati oma ajaloo juurde tagasi pöörduma Sotsioloogia ajaloo perioodid Eelajalugu (antiik, keskaeg, uusaeg – kuni 19.saj) Klassikaline sotsioloogia (19.saj keskelt – 20.saj algus) Tänapäeva sotsioloogia (alates u. 1920) Kõige mõjukamad sotsioloogid Karl Marx Emile Durkheim Max Weber Auguste Com...
rikaste maailmas laineid lüües oma elukontole aega veel juurdegi võita. Mõne aja möödudes on Will sunnitud taas põgenema, kuna ajavalvurid on talle järele jõudnud. Ta põgeneb ühe rikka ajapankuri tütrega, kellega ta kõrgklassi seas liikudes tuttavaks sai. Algavas seikluses on omamoodi Robin Hoodi ning Bonnie ja Clydelikud jooned. Aega varastatakse rikastelt ning jagatakse surmasuus virelevatele hädalistele. Filmis eristuvad selgelt välja erinevad ühiskondlikud klassid. Vaesemad on meeleheitel. Aega varastatakse, kerjatakse, teenitakse juhutöödega kasvõi selleks, et järgmise päevani elus püsida. Enamik ei suuda alamklassist välja rabeleda. Keskklass saab tunda end veidi vabamalt, lubades endale veidi rohkem, kuid siiski hinnates seda, mis neil on. Kõrgklass elab toretsevas ja muretus muinasjutumaailmas, oskamata mõnelegi nii olulist ajaraasukest väärtustada. Selles karmis tulevikuühiskonnas tundub Willi sööst vaesusest kõrgklassi uskumatu
1 ANORGAANILISTE AINETE PÕHIKLASSID Keemilised ained jaotatakse: lihtained (koosnevad ühe elemendi aatomitest) -metallid näiteks: vask - Cu, alumiinium - Al -mittemetallid näiteks: hapnik - O2, grafiit - C liitained (koosnevad mitme elemendi aatomitest) Olulisemad anorgaaniliste liitainete klassid on: -oksiidid näiteks: CO2, CaO, H2O -happed näiteks: HCl, H2SO4 -alused näiteks: NaOH, Ca(OH)2 -soolad näiteks: NaCl, K2SO4 OKSIIDID Oksiidid on liitained, mis koosnevad kahest elemendist, millest üks on hapnik (O). Oksiidid võivad tekkida: 1. Liht- või liitainete reageerimisel hapnikuga (oksüdeerumisel). Kiiret oksüdeerumist nimetatakse põlemiseks. C + O2 CO2 (põlemine) S + O2 SO2 (põlemine)
Uurimustöö Juhendaja: Taimi Svarpstin Koostajad: Kevin Tõkke, Jürgen Vilt Tallinn 2010 Sisukord Sissejuhatus Meie uurimistööks oli ,,Meedia roll õpilaste elus". Uurimustöö eesmärgiks oli uurida õpilaste suhtumist meediasse, ning uurida, milline meedia vorm on õpilaste seas kõige populaarsem. Materjali leidmiseks koostasime küsitlused ja uurisime internetis infot selle teema kohta. Meetod. Töö käik Et teada saada mis klassid missugust meediat eelistavad, pidime tegeme küsitlused. Algul tegime küsitlused paberil ja jagasime 8ndatele klasside õpilastele, et nemad küsitluse ära täidaksid. Hiljem tegime ka interneti küsitluse, kus vastas üle 60 õpilase. Vaatasime ka mida peab jälgima arvuti kasutamisel ja kuidas mõjub arvuti kasutamine tervisele. Pideva õpitegevuse käigus, ei tohiks ekraani jälgimise kestus ületada: · 1.-3. klassini 15 minutit; · 4.-7. klassini 25 minutit; · 8.-12
Survetugevuse määramine , kus F on survepind 1. p1 = 38 atm p2 = 38 atm F = 25 P1 = 6346 kg P2 = 6346 kg 2. p3 = 36 atm p4 = 38 atm F = 25P3 = 6012 kg P4 = 6346 kg 3. p5 = 34 atm p6 = 35 atm F = 25 P5 = 5678 kg P6 = 5845 kg 25,38 N/ N/ N/ N/ N/ 25,38 + 24,05 + 25,38 + 22,71 + 23,38 = 24,38 N/ Keskmine survetugevuse annab tsemendi tugevusklassi. Põhilised tsemendiklassid on: 22,5-32,5-42,5- 52,5-62,5 Standard lubab kõikumist -2,5, seega klassid 20-30-40-50-60 Järeldus: Tugevusklassi ei saa määrata, sest tsemet oli aegunud. (Eestis hakkavad klassid alles 32,5-)
font-size: 10pt; color: #333333; margin-top: 3em; } P { text-align: justify; width: 460px; } A:link, A:visited, A:active { color: #3333CC; Hans Põldoja, Tallinna Lilleküla Gümnaasium Esitlusgraafika ja koduleheküljed CSS 8 text-decoration: none; } A:hover { color: #CC0000; text-decoration: underline; } --> Klassid Kui kasutajale olemasolevatest HTML elementidest ei piisa, siis klassid annavad võimaluse luua piiramatult erinevaid valijaid. See võimaldab meil näiteks määrata, et mingi konkreetse lõigu teksti värvus on sinine: P.sinine { color: blue } Valijas eraldatakse klassi nimi HTML elemendi tüübist punktiga. Dokumendi sees kasutatakse klasse järgnevalt:
see lõik on sinine
Lisalugemist Huvi korral leiate lisalugemist CSS kohta paljudelt veebilehtedelt. Alljärgnevalt mõned kasulikud viited: CSS Tutorial, http://www.w3schools ainult sobival pädevusalal töötavaid inimesi
· andmete lugemisel: andmeid loevad päringud nii piletimüügi, piletite
broneerimise kui kliendiinfo juures. Kriitiline on andmete kättesaadavus igal
ajahetkel väikeste viidete juures
1.1.1.100 Seosed teiste registrite / andmekogudega
Ühisobjekte pole ühegi sama süsteemi ega teiste süsteemide registriga.
Andmevahetus teiste registritega:
Register, millega andmeid Klassid, mille andmed liiguvad
vahetatakse
Lepingute register filmi esitamisõiguste info (film) läbi
filmilepingu
1.1.1.101 Andmekogu mudelid (äritasemel) Rational Rose'is
1.1.1.101.1 Kontseptuaalne klassidiagramm
<
· Peategelane- lihtne talupoeg(kohmakad) hüüdnimi- Talupoegade Brueghel · ,,Jahimehed lumes"- aastaaegade tsükkel · ,,Talupoja pulm" · ,,Pimedad"- traagika-füüsiline ja vaimne pimedus, lüüriline loodus. Renessanss Saksamaal 16. sajandil Tunnused: · Reformatsioon · Trükigraafika levimine- raamatu trükkimise sünnimaa Arhidektuur: · Gooti traditsioonide jätkamine · Raidkivist kaunistused reness. Stiilis · Valitsejate ja aadlike klassid Maalikunst: · Õitseng kuni 1520 aastani · Sügavtrükitehnika leiutamine- vasegravüür · Usuline õpetlik sisu · Meeleolu sünge, ähvardav · Huvitas inimeste tundeelu · Alasti kujutatakse vaid aadamat ja eevat ning kristust Matthias Grünewald 1470-1528 · Hõõguvad ilmekad värvid/kolorist!/ paneb rõhku värvidele. · Kannatuste maalija · ,,Isenheimi altar" o Isenheimi kloostri haigla kabeli altari maal(tiibaltar)
funktsiooni või ka välisehituse poolest, mis on tekkinud konvergentsi tõttu kohastumisel ühesuguse keskkonnaga või sarnase funktsiooni täitmisele 9. Linne · Binaarene nomenklatuur Ladina keeles, esimene nimi perekonna nimi (suure tähega), teine liigi nimi · Tänapäevase süstemaatika rajaja, Taksonid perekonnad, seltsid, klassid jne · Liik süstemaatika põhiüksus · Iga takson kuulub ainult ühte temast vahetult kõrgemat järku taksonisse · Igas kõrgemat järku taksonis organismide vaheline sarnasus väheneb 10. Süstemaatika e. Taksonid · Bioloogiline teadus, mis tegeleb elusolendite rühmitamise ehk klassifitseerimisega süsteemi mitmesugustesse eri taseme ehk kategooria rühmadesse ehk taksonitesse
3. Kas jumala olemasolu on võimalik tõestada? Tooge näiteid. Ateistlik positsioon: · Feuerbach jumala mõiste on olulises sõltuvuses inimese enda sõltuvuse ja hüljatuse tundega. Inimesed vajavad karmis maailmas lohutust ning saavad seda lohutust projitseerides fantasilisele olendile omadusi, mis neid karmis maailmas lohutab. · Marx usk on oopium rahvale. Jumal on ideoloogiline konstruktsioon, mille abil valitsevad klassid hoiavad valitsetavat klassi kontrolli all. · Nietzsche Jumal on surnud. · Freud religioon on neuroos ehk kollektiivne vaimuhaigus. Kuigi ateistlik positsioon väidab, et jumala olemasolu ei ole võimalik tõestada, ei ole võimalik tõestada ka olematu asja olematust. Seda on võimalik ainult uskuda. Kristlik positsioon: 4 klassikalist jumalatõestuse viisi: 1. Ontoloogiline: Anselm Cantebury'st: · Mul on idee täiuslikust olendist
- religioon on ühiskonda kooshoidev - toetavad kirikut, kristlikud väärtused - ei ole vaja võrdsustada ühiskonda jõuga - rahvus ja riik on ühiskonna alustaladeks - õhutada patriotismi - toetavad maj. Kaitseks kaitsetollide tekitamist Sotsialistide ideoloogia: - tekkis 19 saj. - majandus tuli allutada kogu ühiskonna huvidele - esikohal tööinimese olukord ja probleemide lahendamine Kommunistlik ideoloogia:- puudub eraomand - puuduvad sotsiaalsed klassid - inimesed on võrded nii maj. Kui ka sotsiaalselt - sõna tuleneb pärast 1830 a. Prantsuse revolutsiooni 4. Valimiste funktsioonid Majoritaarne valimisviis - valituks osutub kandidaat, kes saab oma valimisringkonnas kõige rohkem hääli. Teised on siis kaotanud sellepärast öeldakse selle süst. kohta, et "võitja saab kõik". Proportsionaalne valimisviis - Öeldakse,et see on raskem kuid õiglasem süsteem, sest see annab
Sisukord 1. Sissejuhatus Lk 3 1.1 Mis kaitseb meie silmi? Lk 3 1.2Silma ehitus Lk 4 1.3Miks me näeme lähedale ja kaugele Lk 4 1.4Kujutiste tekkimine võrkkestale Lk 5 1.5Värvide eristamine Lk 5 1.6Elu pimedama Lk 5 1.7Testid/pildid Lk 6 1.8Kasutatud materjalid Lk 6 2 Sissejuhatus Silm on meeleelund, mille abil saame kujutise ümbritsevast maailmast. Nägemine on inimesele väga tähtis, sest silmade abil saame ligikaudu 90% meeltega vastu võetavast informatsioonist. Mingi eseme vaatamine mõlema silmaga korraga annab sellest ruumilise kujutise. Samuti võimaldab see täpselt hinnata vahemaid ja kaugusi. 1.1 Mis kaitseb meie silmi? Inimese silmad asuvad luudest moodustunud silmakoobastes, mis neid külgedelt ja tagant kaitsevad. Eest kaitsevad silmamuna silmalaud ja ripsmed. Ripsmed ...
olemasolevatel aladel on ekvivalentse (keskmise energeetilise) nüra piirtaseme suusuresk elamu tänavapoolsel küljel 70 dBA. NÕUDEL RUUMIDE JÄRELKÕLAKESTUSELE Järelkõlakestusele esitatud nõuete eesmärgiks on vähendada müra, mis tekib tuumides ülemäärase järelkõla tõttu.Õpperuumide helisummutav siseviimistlus peab soodustama kõne arusaadavust. Klassiruumid nägemus- ja kuulmispuuetega lastele peavad olema enam summutatud kui tavalised klassid (kärelkõlakestus 0.6 s). TEHNOSEADMETE MÜRA Tehnoseadmete tööst põhjustatud müra normtasemed elamutes ja ühiskasutusega hoonetes ja nende hoonete välisterritooriumil on kehtestatud Sotsiaalministri 4. Märtsi 2002.a. määrusega nr. 42. Need on vastavuses projekteerimisnormi EPN 16.1 eelnõus toodud nõuetega; müra normtasemed elamute ruumides ja välisterritooriumil on omakorda vastavuses Põhjamaade INSTA 122/1998 standardi eelnõuga.
· Demokraatiad on rahumeelsed Mis on demokraatia? Erinev astmed (kes saab valida jne). Mis on rahu? Millal on rahu rikkumine, millal tagamine? Suhtumine sõdadesse (positiivne v negatiivne) ja konfliktidesse: · Realism: positiivne ja osalevad riigid (null-summa) · Idealism: negatiivne ja osalevad inimesed (pluss-summa) Demokraatia · Liberalism: negatiivne ja osalevad org, inimesed, riigid (pluss-summa) Majandus · Marksism: positiivne ja osalevad ühiskondlikud klassid (null-summa) Klassivõitlus Liberalism · Taas vana ja tuntud · Populaarne kahe sõja vahel ja ka peale sõda Põhilised ideed: · Kõige keskmeks on indiviid, kes on hea. Süsteem on halb ja seda tuleb muuta. · Vaja: vastastikku sõltuvust (Euroopa Liit), vabakaubandust ja demokraatiat · RS osalejaid on palju Paljuski seostub majandusega Kriitika · Ei toimi alati · Majanduskriis suure sõltuvuse ajal · RV org
Ehitusmaterjalid Laboratoorne töö nr.5 2017/2018 Kivistamise keskkonna tingimuste mõju betooni omadustele EAEI-31 Tanel Tuisk TALLINNA TEHNIKAÜLIKOOL Betooni katsetamine 1. Töö eesmärk Selgitada erinevate keskkonnatingimuste mõju kivistunud betooni tihedusele ja survetugevusele. 2. Kasutatavad materjalid tsement CEM I 42,5 (ehitustsement); "Kiiu" karjääri looduslik liiv; paekivi killustik fraktsiooniga 4/16; joogivesi 3. Kasutatud töövahendid Elektriline betoonisegaja; 100*100*100 mm3 vormid; kaal liiva, vee, killustiku ja tsemendi koguste ning proovikehade kaalumiseks; kooniline vorm, metallvarras segu kihtide tihendamiseks; kellu; joonlauad vajumi ja proovikehade mõõtmiseks; vibrolaud segu tihendamiseks; hüdrauliline press purustava jõu määramis...
Eliidi spetsiifilise positsiooniga ei ole arvestatud –ametipositsioon, majanduslik kapital, Eliidi spetsiifilise positsiooniga ei ole arvestatud –ametipositsioon, majanduslik kapital, eluvõimalused eluvõimalused 7. Klassid: kõrgklass, keskklass, töölisklass, alamklass – määratlused 18. Klassid: kõrgklass, keskklass, töölisklass, alamklass – määratlused Kõrgklass: Kõrgklass:
Puittaimed Õpetaja Andres Vaasa Õppetöö maht 30 tundi Puittaimede eluvormid: puud, põõsad, liaanid, kääbuspõõsad ja poolpõõsad. Igi- ja suvehaljad puittaimed ja nende perekonnad. Puittaimed Puittaimede kasvukohanõuded, külma- ja talvekindlus, elueapikkus, kasvukõrgus, haabitus, õitsemise ajad ja nende paljundamine. Hindamine Sügissemestril, kaalutudkeskmise hindena Põhjalik, ca 500 küsimusega kirjalik test Praktikumi käigus kogutud õpimapi koondhinne, milles järgmised arvestused: 1) Okaspuude oksad ja käbid 2) Lehtpuude üheaastased oksad 3) Lehtpuude herbaarium- 100 herbaarlehte 4) Võrakujude joonised Puittaimed Õpetus puudest ja põõsastest Kujunenud praktilisest vajadusest teada puu- või põõsaliigi tunnuseid: kasvukuju, kasvukiirus, nõudeid mullastiku ja kasvukoha suhtes Intensiivne sortide aretamine nõuab pidevalt uusi sordikirjeldusi ja uusi dendroloogiaraamatuid...
Teiseks loodi maakasutuse interaktiivsete mõjude maatriks, kasutades sama skaalat. Lisaks hinnati mõju erinevatele ÖTdele ja muudele maakasutuse kategooriatele. Andmebaasid ning GIS analüüs Kõiki neid meetodeid kaugseire, GIS, statistiline analüüs, kirjanduse uurimine ja ekspertintervjuud kasutati maakasutuse ja maastikumuudatuse andmebaasi ülesehitamiseks ÖT analüüsimisel(joonis 2). CLC2000 klassifikatsiooni kasutati peamise andmeallikana. Mõned CLC2000 klassifikatsiooni klassid olid näiteks põhjapõtrade karjamaade hindamiseks ebasobivad. Metsaklassidel ei olnud eraldi kategooriaid mändide ning kuuskede, lageraie, või vanade ning noorte metsade eristamiseks, mis on põhjapõtrade karjatamisel olulisteks näitajateks. CLC2000 ning andmeid mujalt asutustest kasutati piirkonna maakasutamise kaardistamiseks. Täiendavat infot saadi intervjuudest. CLC2000 andmed ei sisaldanud piisavat infot alas paikneva teedevõrgustiku ning infrastruktuuri kohta
Rolli ühiskonna arengus. antitehnitsism kartus tehnika arengu ees. UUS KULTUUR – olulised sotsiaalsed muutused (kristluse teke ja areng). Kultuuri arengu tasakaalu rikkumine toob aga kaasa palju neg nähtusi: konfliktid, ökoloogilise tasakaalu rikkumine jpm. Kultuuriline lõtk- sotskultuurilise muutuse esmane stiimul industriaalühiskonnas on tehnika areng. UUED SOTSIAALSED STRUKTUURID - Paljudest eri tasemega elementidest koosnev moodustis. Nt sotsiaalsed kihid ja klassid, rahvused, parteid, haridusasutused jne. SÜSTEEMISISESED KONFLIKTID – annavad märku ühiskonna muredest ja muutuste vajadustest; konflikti lahendus võib tuua muutuse. MUUD . Sotsiaalsete parameetrite kasv ja oluline muutumine (rahvastik, linnastumine jne). SüsteemiVÄLISED tegurid: *Difusioon ehk kultuurielementide levik. võõra päritoluga, lähedastest või kaugematest ühiskondadest. Nim ka sisseimbumiseks. Teistest kultuuridest üle võetud omadusi
Kahtleja Hamlet Shakespear on kujutanud Hamletit kui vaimu inimest. Erinevalt tema isast, kes oli tugev poliitik ja sõjamees oli Hamlet mõtetes uitaja. Tema kirjad Opheliale olid sügavamõttelised ja tundelised. Kuid tema siirate sõnade sees oli kübet kahtlustki. Kas usaldada oma kuninglikku perekonda või hoopiski alamklassi kuuluvat vahtkondlast Horatiot? Sündmused said alguse sellest kui Hamleti isa suri kahtlastel asjaoludel. Paari kuu möödudes, abiellus Hamleti ema kuninganna vana kuninga venna Claudiusega. Hamleti jaoks oli selline käitumine äärmiselt kohatu, kuid tapmist ei osanud ta veel kahtlustada. Ühel saatuslikult õhtul, nähes oma isa vaimu, sai ta teada pöörase uudise. Kuid kahtlustavalt mõtles ta ,, Vaim, keda nägin, võis saatan olla; saatanal on võime ka meeldiv kuju võtta." Tahtis ta ikkagi vaimu juttu uskuda. Inimese hing on kord selline kui ta ei ole rahu leidnud t...
Kool 1970 1980-ndatel aastatel Uurimustöö Koostasin oma uurimustöö ajast, mil mu ema koolis käis. See polnud küll väga ammu, kuid paarkümmend aastat on sellest möödas ikkagi. Selle ajaga on koolielu veidi teistsuguseks muutunud. Ema läks kooli 7-aastaselt 1975. aastal ja lõpetas keskkooli 1986.aastal. Esimeseks kooliks oli Väike-Maarja Keskkool, 1980.aastal jätkas õppimist Kadrina Keskkoolis. Sel ajal käidi koolis ka laupäeviti (vähemalt 70-ndatel). Koolikorraldus oli tänapäevasega väga sarnane, aga üht teist oli ka erinev. Üks erinevus oli see, et põhikool kestis kaheksa aastat praeguse üheksa asemel ja keskkool lõpetati seega ka kaheteistkümne aasta asemel üheteistkümnega. Üks õppeaasta lisandus kuskil 80-ndate aastate keskel, siis läksid lapsed vahepeal kooli juba 6-aastaselt. Koolis pidi käima koolivormiga: esimeseks koolivormiks algklassides oli tumesinise pihikseelik ja he...
kasusaamissoovist lähtudes. Klassivõitlusest tuleb proletariaati informeerida, et ta võiks kodanlase revolutsiooni teel ja vägivaldselt kukutada ning asuda üles ehitama sotsialistlikku riiki, mis lõpuks viib ideaali ehk kommunismini. See teooria ei sallinud teistsuguseid maailmaseletamise viise ning nõudis lojaalsust kõigilt kodanikelt. Marksistlik-leninliku teooria järgi oli religioon valitsevate klasside moodus alistada töötavad klassid ja juhtida tähelepanu klassivõitluselt kõrvale, usu loodud illusioonide maailma. Seetõttu oli igasugune religioon halb ning tuli kõrvaldada. Korralik nõukogude perioodil elanud kodanik kirikus ei käinud. Karl Marx: ,,Usk on oopium rahvale." Usu hävitamise kaks suunda Agressiivne sekularism. See hõlmas endas ateistlikku propagandat läbi massimeedia ja kirjanduse. 1963. aastal loodi vabariiklik ateismikool (Eestisse siis!), milles pandi erilist
Kui kõik käituksid selle järgi siis ei oleks arvatavasti enam koolivägivalda peaaegu ültse enam. Nagu iga vähegi arusaav inimene saab aru, et seda ei juhtu. Koolis tekib ikka õpilaste vahel tülilisi, kas või kui keegi käib poes ja ostab kommi ja ei jaga seda teistega, siis võib kindel olla, et teatud osa klassist hakkab teda kuidagi viisi mõnitama. Aga mida vanemaks saavad õpilased ja mida vanemad klassid, siis seda vähem on üks teise kallal nääklevad, aga koolivägivald on olnud läbiaegade ja nii palju kui me ka ei sooviks siis see ka jääb. Aga siiski on loodan väga, et Eestis asi paraneb ja asi ei lähe enam hullemaks ja hakkab vaikselt paranemise poole liikuma, sest ei oleks siin väikses Eestis sellist sündmust nagu on juhtunud mitmeid kordi Ameerikas ja ka Soomes, et õpilane tuleb relvaga kooli ja tapab kaas õpilasi.
Sissejuhatus sotsioloogiasse Lektor Tarmo Strenze Õpik: Hess, b.B, Markson, E.W.&Stein, P.J Sotsioloogia. Tallinn: Külim, 2011 · Eksam: 7 jaanuar või 14 jaanuar. Korduseksam 28.jaanuar. · Referaat. Tähtaeg- 18 detsember · Võimallikud lisa-kodutööd. Tekstifailid on doc või rtf formaadis Sotsioloogia-ühiskonnateadus Majandusteadus uurib majanduslikke nähtusi ja eeldab et inimesed on egoistid kes püüavad saavutada võimalikult suurt kasumit. Õigusteadus vs sotsioloogia Õigusteadus uurib õigust, seadusi, õigusteadlane analüüsib ja kritiseerib õigusnormide sisu. Sotsioloogia ei uuri ainult õigust, sotsioloog tavaliselt õigusnormide sisu ei kommenteeri. Ajalooteadus vs sotsioloogia Ajalooteadus uurib minevikus toimunut, ajaloollase eesmärgiks on anda konkreetsete sündmuste täpne kirjeldus. Sotsioloogia uurib tänapäeval toimuvat. Sotsioloogi eesmärgiks on uurida üldiseid seaduspäras...
4. Üleminek põlluharimisele ja karjakasvatusele toimus nooremal kiviajal (kliima soojenes). Kaasnesid muutused ühiskonna arengus: kujunesid püsivad suured asulad, inimesed eristusid senisest selgemalt tegevusalade järgi, järk-järgult süvenes varanduslik ebavõrdsus kogukondlaste vahel, hakati relvade ning tööriistade valmistamise materjalina kasutama pronksi ja rauda. Rephrase: Viljelusmajandus, kasutati metalli, ühiskondliktööjaotus, erinevad varanduslikud klassid, riiklus, kiri. 5. Esimesed tsivilisatsioonid hakkasid tekkima 3000 eKr (Egiptus, Mesopotaamia). Pronksiaeg. 6. Egiptuses oli kirjaoskus kitsalt levinud (1%), sest see oli privileeg. Kirja keerukuse tõttu nõudis kirjaoskuse omandamine palju aega. Õppimine algas kodus ja jätkus mitmesugustes koolides. Enamik õpilasi pärines rikastest peredest. Õppimine nõudis aastatepikkust rutiinset ja vaevarikast tööd õpetajate range järelvalve all. 7
ahelata kaitseks ülekuumenemise eest. Rakendumise kiirus on sõltuvuses kontakte läbivast voolust, rakendumise aeg on suhteliselt pikk 9. Kaitsmed Automaatkaitsmed Taastatavad vooluahela katkestid, koosnevad vedru või muu vabastusseadmega kontaktidest ja ülekoormuse toimel rakenduvast elektromagnetvabastist. Kommerts kaitsmed nimivooludega 6, 10, 13, 16, 20, 25, 32, 50, 63, 80 ja 100 amprit, rakendumiskiiruse klassid B, C ja D, kus B on kiireim, lisaks K impulssseadmetele ja Z pooljuht- ja mõõtetehnikale 9. Kaitsmed Termotakisti e. posistorkaitsmed Posistorkaitsmetes kasutatakse ära positiivse temperatuuri koefitsendiga termotakisti omadusi Ei katkesta täielikult ahelat vaid piirab seda läbivat voolu Kasutamisel tuleb arvestada, et toime kiirus sõltub ka komponendi iseseisvast jahutusvõimest.
Martin Luther – katoliiklus ja luterlikus ENEL TUBIN Martin Luther’i nooruspõlvest Sündinud 10.novembril 1438. aastal kohas Eisleben üheksalapselises perekonnas Isa Hans Luder (Luther) ja ema Margarethe Luther 1848 kolis Luther’ite perekond Mansfeldi, kus Martin Luther alustas enda kooliteed õppides grammatikat, retoorikat ja loogikat; hiljem kolis ta Magdeburgi õpinguid jätkama 1501 asus ta õppima Erfurti ülikooli Peale lõpetamist, 1505.aastal, astus ta sisse õigusteadust õpetavase ülikoolis, isa soovil, kuid ta kukkus kohe välja Martin Luther augustiinlasena 1505. aastal juuli kuus otsustas Luther peale äiksetormi saada mungaks Hirm surma ees: kahe lähedase surm, enda vigastamine ja verekaotusesse peaaegu suremine Peale koolist lahkumist ja õpikute mahamüümist ühines Luther 17.juulil 1505.aastal suletud augustiinlaste grupiga Erfurt’is Elas augustiinlasliku elul...
Kuidas on ajas kirjandus muutunud. ,,punane ja must" arusaamine et inimene ja inimsuhted on sotsiaalsed ja poliitliliselt determineeritud . teeb tänapäevaseks. 1830. Noormees provitsist Julirn Sorel eeskujuks napolion tahab õukondlikku karjääri teha. Ei õnnestu. Väga populaarne 19.saj noormees provitsis, kes tahtis karjääri teha tõusik eesti keeles. Louie 18 tuli võimule peale napolioni ja prntsuse revoltusiooni. Napolioni ajal olid klassid peapeale pööratud, said teha nt sõjaväes karjääri. Balsak ka 1830ndatel ,,inimlik komöödia" ei dantel ega balsakil ei ole midagi naljakat see komöödia. Koomilisena ei käsitletud vanasti mitte naljakat vaid madalaid teemasid, surelikke lihtinimeste elu. Temal ka noormees provintsist teema. Tuleb välja just temal see realistlik kujutamine. Flaubert Marpassant Erinevad miljööd, kus situatsioonid esinevad, inimesed kituvad. Romaan on nagu peegel
klasside õpilaste teadmised energiajookide mõjust ning kahjulikkusest on puudulikud ning tarbimine on liigne, samuti erinevates vanustes õpilaste tarbimisharjumused on erinevad (mida noorem on vastanu, seda vähem ta tarbib energiajooke). 3.2 Uurimisobjekt Uuritavateks olid Lasnamäe Üldgümnaasiumi 12-19-aastased õpilased. Küsitluses osales kokku 108 õpilast, 40 poissi ja 68 tüdrukut. Saadud tulemusi võrreldi omavahel, jagades valimi kolmeks: 6-7. klassid, kus vastajaid oli kokku 39, 18 poissi ja 21 tüdrukut; 8-9. klassid, kus vastajaid oli kokku 42, 18 poissi ja 26 tüdrukut; 11-12. klassid, kus vastajaid oli koku 25, 12 poissi ja 13 tüdrukut. Uuritav objekt oli Lasnamäe Üldgümnaasiumi 12-19-aastaste õpilaste kokkupuude energiajookidega ning teadmised energiajookide mõjust kehale. Taheti teada saada õpilaste kogus, kes tarbivad energiajooke ning kuivõrd teadlikud on õpilased energiajookide mõjust inimorganismile
Keelekümblus Eestis · Eestis rakendatav keelekümblusprogramm on olemuselt rikastav selle eesmärk on anda õpilasele nii ema- kui ka riigikeele funktsionaalne oskus. Sealjuures omandatakse heatasemelised oskused ka kolmandas keeles. · Eesti keelekümblusprogrammid on välja töötatud Kanada ja Soome toetusel. Varase täieliku keelekümbluse metoodikal põhinevad klassid töötavad Kohtla-Järvel, Maardus, Narvas, Tallinnas ja Valgas. Hiliskeelekümblusmetoodikat rakendavad klassid avatakse 2003.a septembris. Eesti keelekümblusprogrammi üldeesmärgid on: · eesti keele kõrge funktsionaalne oskus (lugemisel, kirjutamisel, rääkimisel, kuuldust arusaamisel); · vene keele valdamine eakohasel tasemel; · klassile vastav edasijõudmine muudes õppeainetes, näiteks matemaatikas;
eristumine Milliseid samme säästva arengu nimel saab teha ökoloogilise moderniseerumise raames? 7. Loeng – Sotsiaalne stratifikatsioon Stratifikatsiooni mõiste Omistatud ja omandatud (saavutuslik) staatus Sotsiaalse kihistumise taastootmine – seos kapitalide ja suutlikkusega (habitus – vt ka eelmine loeng) Meritokraatia ja selle kriitika J. Goldthorp’i klassimudel J. Goldthorpi klassimudeli kriitika Klassid: kõrgklass, keskklass, töölisklass, alamklass – määratlused Klasside olemuse muutumine (debatt: kas klassid on olemas?) Sotsiaalse mobiilsuse liigid: vertikaalne, horisontaalne, põlvkondadesisene, põlvkondadevaheline, struktuurne mobiilsus Vaesus: absoluutne vaesus, suhteline vaesus, vaesuspiir; vaesuse riskigrupid Sotsiaalne tõrjutus kui üldmõiste ja selle erinevad väljendusvormid:
Seletus thevenini teoreemi abil. 36.Kuidas lülitada mõõduriistu võimendi omaduste mõõtmiseks? Joonestage skeemid. 37.Arvutada pingejaguri sisend ja väljundtakistus. 38.Arvutada Zener-dioodiga pingestabilisaator. 39.Ühise emitteriga pingevõimenduastme lihtsustatud arvutus. 40. Kuidas saaks transistorastme tööpunkti fikseerida? Kaks skeemi, nende omadused. 41. A-klassi võimsusvõimendusastme skeem ja omadused. 42. B-klassi SAMA TEEMA.^^^ 43.Mis on lõikenurk ja võimenduse klassid ? Milliseid võimenduse klasse on? 44. Sobitustrafo ja selle ülesanne . Kuidas arvutatakse sobitustrafo ülekandetegurit? 45. Mis on positiivne ja mis on negatiivne tagasiside? Nende omadused. Tagasisidetegur ja tagasiside sügavus. Tagasisidestatud võimendi võimendusteguri valem. VASTUSED YO 25. Transistor on pooljuhtseadis, millel on kaks p-n-siiret. Tal on kolm osa, millest kaks äärmist on ühesuguse juhtivusega, keskmine aga erineva juhtivusega
Seesuguse äritegevuse tulemusena tõusis põlluharijate ja maarahva staatus ühiskonnas. Keskaja majandus: Keskajal toimusid mitmed muudatused majanduses, sealhulgas turgude ja riigisisese kaubavahetuse välja kujunemine, uute tehnoloogiate kasutusele võtu tõttu põllumajandussaaduste hulga kasvamine, käsitöökaupade turule tulek, raha kasutusele võtmine ning kauplemine välismaaga. Kaupmehed ja käsitöölised muutusid sellises majanduslikus arengus üha tähtsamaks, kuid ka teised klassid andsid oma panuse keskaja majandusellu. Sõdalased toetasid majandust erinevate kodu ja välismaiste kaupade tarbijatena. Maksusüsteem: Maksude maksmine oli keskajal tihti väga suureks koormaks eriti põlluharijaile ja maarahvale. Keskajal maksustati nii maa kasutamist kui ka sellelt kogutud saaki ning lisaks majapidamisi. Üheks selliseks maksuks oli nengu(aastamaks), mis kujutas endast igaaastast maamaksu. Keskaja esimeses pooles
Kõlblusnormid, religioon oluline Skepsis inimese suhtes, areng ei vii parema suunas Orgaaniline ühisskonnanägemus, targemad-hjuhivad, nõrgemad-tulevad kaasa Riik on oluline, usk riiki Ebavõrdsus on normaalne Võim tuleb anda parematele Eraomand oluline SOTSIALISM(segamajandus,valitsus reguleerib majandust maksudegaa, suurem tulu saajad-kõrgemad maksud. Võrdsus Ühiskondlik heaolu Klassid ühiskonnas Ühisomand Arengulisus –revolutsiooniline lähenemine Rohiline ideoloogia Holism Ühiskond ei ole ainult inimesed, vaid terve õkosüsteem Inimene on kui „loomade kuningas“ ehk kaasneb vastutus Antropotseen- inimeste käitumine nö otsustab maa elu Jätkusuutlikkus Keskkonnaeetika-liikidevahelisis suhteid reguleeriv Voolud: süvaökoloogilinesuund ja sotsiaal ökoloogiline suund-oluline
TARBIJA ÕIGUSED JA KOHUSTUSED 10.klassid Teemad on seotud isikumajandusega mida see tähendab? KES ON TARBIJA? arutelu TARBIJAKAITSESEADUS peab tagama tarbija õiguste kaitsmise Eestis. GARANTII? arutelu KOHUSTUSLIK NÕUE arutelu https://www.riigiteataja.ee/akt/28619 ÕIGUS vs KOHUSTUS arutelu/näited. Sinu kui tarbija põhiõigused on (tarbijakaitseseadus): 1) nõuda vähemalt kohustuslikele nõuetele vastavat kaupa või teenust; 2) olla kaitstud oma elule, tervisele, varale ja keskkonnale ohtliku ning kasutamiseks või omamiseks keelatud kauba või teenuse eest; 3) saada vajalikku ja tõest teavet pakutavate kaupade ja teenuste hulgast teadliku valiku tegemiseks; 4) taotleda oma huvide arvestamist ja olla esindatud oma liitude ja ühingute kaudu otsuste tegemisel tarbijapoliitikat puudutavates küsimustes; 5) nõuda riiklikku kaitset oma õiguste ahistamise korral; 6) nõuda müüjalt hüvitust endale tekitatud materiaalse ja moraalse kahj...
doble ja dzaiv. Amatööride rahvusvahelisi võistlusi korraldab Rahvusvaheline Tantsuspordi Föderatsioon (IDSF), elukutseliste tantsijate võistlusi Ülemaailmne Tantsu ja Tantsuspordi Nõukogu (WD&DSC). Aastal 1997 tunnustas Rahvusvaheline Olümpiakomitee võistlustantsu spordialana ning ISDFi rahvusvahelise spordialaliiduna. Võistlustansu võistlusetel jaotatakse tantsijad erinevatesse kategooriatesse, vanuse ja taseme klassi järgi. Vanuse klassid: Lapsed1(7-9) Lapsed2(10-11) Juunior1(12-13) Juunior2(14.- 15) Noored (16-18) Tänapäeval on mõnedel võistlustel lisandunud ka Noored2 klass, ehk 18-21 aastased tantsijad Täiskasvanud(18-35) Seeniorid (35-...) Taseme klassid:(ei ole otseses seoses vanustega) Algajad (2-4 tantsu) E-klass (6 tantsu) D-klass (8 tantsu) C-klass (10 tantsu) Vabaklass(B-S) (10 tantsu) LADINAAMEERIKA TANTSUD: SAMBA: Samba on Aafrika juurtega Brasiilia tantsu- ja muusikastiil, mis kujunes välja 20
Lokaalne – iga sihtregiooni jaoks oma turundusmeetmestik Kohandatud – põhikontseptsioon globaalne kuid väiksed nüansilised muudatused Sotsiaalne klass - ühiskonna osa, mis koosneb inimestest, kellel on sarnased sotsiaalsed omadused, mis hõlbustavad neil omavahelist suhtlemise ja määravad ära piirangud suhetes teiste sotsiaalsete klasside liikmetega. Erinevad sotsiaalsed klassid tarbivad erisuguseid tooteid erinevatel eesmärkidel Erinevad sotsiaalsed klassid eelistavad eri tüüpi kauplusi Erinevatele sotsiaalsetele klassidele sobivad erinevad meediad ja sõnumid Grupi mõjud Usk, et teine inimene võib nõuda või soovitada teatavat käitumist Usk, et teine inimene teab, mida räägib
taastootmise soodustamises. Khan väidab, et eliit on paljuski ebavõrdsuse sisuks, olles pime kasvava ebavõrdsuse probleemide suhtes ja vaenulik programmide suhtes, mille eesmärk oleks ebavõrdsust vähendada (Khan 2012). Tekib küsimus, kuidas on võimalik süüdistada eliiti, kes on ka ise selle sama süsteemi produkt? Kui on huvi katsetada klassideta ühiskonna võimalikkust, kas siis ei tuleks kardinaalselt hoopiski süsteemi ennast muuta? On ju kõik klassid selle süsteemi produktid. (Ent mis on süsteem?) Nõustun teooriatega, mille kohaselt on eliit (ka sisemiselt eristunud) ja mass loomulikud ühiskonnast eralduvad kooslused. Siiski leian, et on oluline jälgida, et eliit oleks piisavalt avatud, kvalifitseeritud ja toimiks demokraatlikel põhimõtetel üldsuse huvides, kus ligipääsu tagavad reaalsed võimed ja oskused, mitte päritolu või sotsiaalne ringkond. Ühiskonnas näib
Väikeettevõtjad, sõltumatud ametimehed; V Tehnikud, töödejuhatajad („poolenisti sinikraed“). Töölisklass – VI Oskustöölised VII Lihttöölised • J. Goldthorpi klassimudeli kriitika Ametikoht pole ainumäärav klassipositsiooni hindamiseks (ei hinda mitteaktiivseid – töötud, tudengid, pensionärid, lapsed); ei arvesta muutuvaid olusid ühiskonna ja indiviidi tasandil (uued ametikategooriad); skeem on meestekeskne • Klassid: kõrgklass, keskklass, töölisklass, alamklass – määratlused Kõrgklass – Sotsiaalne klass, mis moodustub jõukamatest ühiskonnaliikmetest, eelkõige oma varanduse/jõukuse pärinud suurettevõtete või aktsiakapitali omanikest; „vana raha kõrgklass“ (pikaajaline pärandatav jõukus) ja „uue raha kõrgklass“ (uus eliit, meelelahutustööstus, it, sport jms) Keskklass – enamus rahvastikust, „valgekraeliste“ töökohtade
31. Mis on päikese ja tähtede energiaallikaks ? 32. Mida näitab tähesuurus, absoluutne tähesuurus ja absoluutne heledus ? 33. Mille alusel on tähed jaotatud heledusklassidesse ja millised need klassid on ? 34. Mille alusel on tähed jaotatus spektriklassidesse ja millised need klassid on ? 35. Millises vahemikus on tähtede massid ja absoluutsed heledused (võrreldes
lubatud, sest neil pole leitud mingeid loodet kahjustavaid toimeid. Beeta-blokaatoreid ei tuleks kasutada patsientidel, kellel on obstruktiivne hingamisteede haigus, I tüüpi diabeet, südamepuudulikkus, II astme atrioventrikulaarne blokaad ja perifeersete veresoonte haigus. Beeta-blokaatorite kasutamise näidustused on piiratud düslipideemiaga või vähenenud glükoositaluvusega haigetel, aga samuti füüsiliselt aktiivsetel isikutel Beeta-blokaatorite klassid: 1. Kardioselektiivsed e. beeta1-blokaatorid (n: atenolool, metoprolool).: Blokeerivad peamiselt b 1-retseptoritesse. Suuremate dooside kasutamisel kardioselektiivsus väheneb 2. Mittekardioselektiivsed beeta-blokaatorid (n: propranolool, sotalool): Toimivad nii b 1- kui b 2-retseptoritesse. 3. Alfa- ning beeta-blokaatorid (n: labetalool, karvedilool) : Vasodilatatoorse toimega. Lipiidlahustuvuse alusel jagunevad beeta-blokaatorid: 1
reaktsiooni. Reaktsiooni lähtemolekulid (ensüümi substraadid) seonduvad ensüümi aktiivtsentrisse ning reaktsiooni lõpus dissotsieeruvad sealt produktid. Ensüümid on kõrge substraadispetsiifilisusega nad võivad läbi viia vaid ühte või mõnda reaktsiooni. Nii saab erinevaid reaktsioone kontrollida vastava ensüümi hulga reguleerimise teel. Ensüümid on tundlikud temperatuuri ja pH suhtes. Ensüümide klassid 1. Oksüreduktaasid katalüüsivad redoksreaktsioone (elektronide ülekanne) keemiliselt on oksüreduktaasid metalloproteiinid, mõnikord hemiinse või flaviinse koostisega. Oksüdeerimisel ja redutseerimisel muudavad prosteetiliste rühmade metallid oma laengut, andes elektrone molekulaarsele hapnikule ning aktsepteerides neid uuesti oksüdeeruvalt ainelt. (KATEKOOLI OKSÜDAAS- türosinaas on metalloproteiin) 2
Praktiline töö nr 7 Erikool kui arenduskeskus Nõukogude ajal oli terminil "erikool" halvustav tähendus, sest teistest erinemist peeti häbiväärseks. Mõõduka, sügava ja raske vaimse alaarenguga õpilased olid koolikohustusest vabastatud. Neid lapsi varjati "ja probleemid olid peidetud kodudesse suure häbi ja hirmuga alanduse kartuses." (Roosi kool-lasteaia kodulehekülg). Demokraatia arenedes ja eriti peale Eesti iseseivumist hakati üldsuses veidi rohkem tähelepanu pöörama ka puuetega inimeste õigustele ja vajadustele. (Kroonuaia kooli kodulehekülg, edaspidi Kr). Mõisteti, et "iga inimest on vaja ja võimalik arvestada sotsiaalse ressursina ning kaasata ühiskondlikku ellu." (Haavistu 2009: 51) Hariduskorralduses tähendas see eelkõige seda, et poliitilitse otsustena sätestati mõõduka, sügava ja raske vaimse alaarenguga õpilaste õigus haridusele. (Haavistu 2009: 51). 15. 12. 1999. a haridusministri määrusega nr 59 võeti vastu toimetulekuõppe...
Võib väita, et sokolaadil on depressiivsusevastane toime. Euroopas kannab sokolaadi nime ka valge sokolaad, kuid Ameerikas tohib teda nimetada "white coating" (valge glasuur ehk kate). Valge sokolaad ei sisalda kakaomassi, vaid koosneb põhiliselt kakaovõist, millele on lisatud piimapulbrit, letsitiini, vanillisuhkurt ja tavalist suhkurt. Ehtne valge sokolaad peab olema elevandiluu värvi. 2.1 ÕPILASTE ARVAMUS Uurimuse läbiviimise sihtgrupiks olid G1b, G1c ja G1b klassid. Küsitluse koostamisel lähtusime sellest, mis tundus meie jaoks olulisem. Kõik õpilasd olid lahkelt nõus vastama ja oma arvamuse välja ütlema. Kolmes klassis kokku õpib 95 õpilast, neist 55 vastas meie küsitlusele. Vastanute seas oli 18 poissi ja 37 tüdrukut. Palusime õpilastel kirjeldada oma lemmiksokolaadi erilisust. Vastuseid tuli erinevaid, sest nagu teate, on meie kõigi maitsed erinevad ja selle üle ei vaielda. Kõige
I don´t like laying in the hot sun. 2 Vaata! Merel on kaks jahti. Look! There are two yachts out at sea. 3 Me sõitsime kaua aega autoga ja kui me mere äärde jõudsime, olime me väsinud. We drove for hours so when we got to the seaside we were tired. 4 Esimesel päeval me lihtsalt nautisime ilusaid vaateid. Järgmisel päeval me tutvusime vaatamisväärsustega. On the fist day we just enjoyed the beautiful views. On the next day we went sightseeing. 5 Pärast suvevaheaega on klassid täis juttu ja naeru. After the summer holidays classrooms are full of talk and laughter. 6 Kui klassijuhataja sisenes, seisid poisid teineteise vastas. When the classteacher entred, the boys were standing facing each other. 7 Kas sa nägid "Väikest merineitsit", kui sa Kopenhaagenit külastasid? Did you see, the little mermaid when you visited Copenhagen? 8 Meil on järgmisel laupäeval pidu. Kõik on oodatud. We are going to have a party next Saturday.
Räägin üleüldiselt Erivajadustega laste tugisüsteemide ajaloost, kui ka erivajadusetega lastest. Teisisõnu toon kerge ülevaate kõigest sellest üleüldiselt. 1 Erivajadustega laste tugisüsteemide ajaloost Eestis alustati erivajadusega laste õpetamist juba XIX sajandil: kurtide kool asutati 1866. a, pimedate kool 1883. a, esimene asutus vaimupuudega inimestele 1895. a, liikumispuudega laste kool 1920. a, esimesed õpiraskustega laste klassid ja koolid aastatel 19211925. Kliinilise koneraviga alustati 1920. aastatel. Okupatsiooniaastatel oli haridus kattesaadav ainult kerge vaimupuudega lastele (abikoolid), keskmise, raske ja sugava vaimupuudega lapsed saadeti hooldekodudesse ja olid tunnistatud õpetamatuteks. 1990. aastal laienes koolikohustus mõõduka, raske ja sügava vaimu- ja liitpuudega lastele. Alles peale taasiseseisvumist kõrvaldati kõik diskrimineerivad kitsendused ja kehtiva Eesti Vabariigi
Hollandi ja Saksamaa lauljate ja instrumentaalsolistidega. Aastast 1991 on Imbi Tarum ka Eesti Muusikaakadeemia klavessiini- ja basso continuo õppejõud ning juhatab vastavaid kursusi suviti Soomes Raudaskyläs. Ta on olnud Eesti Kontserdi korraldatud rahvusvaheliste klavessiinipäevade kunstiline juht. Tallinna Baroque kontsert toimus Narva Eesti Gümnaasiumis 25.02.2013 kooli aulas 6.tunni ajal. Kontsert oli tasuta seejärgi istusid saalis ka nooremad klassid,kelle jaoks kontsert oli huvitav,kuna kuulasid nad hoolikalt. Esimene teos,mida tahaks iseloomustada on "narride tants" . Esines meile seda Raivo Tarum mängides barokktrompetil. Teos algusest on kiir,tempoline,tekkib tunne,et muusika on võidukas ja väga tantsuline. Teine teos on "Unelmate saar". Seda teost tõi meile esile Imbi Tarum,kes mängis klavesiinil. Muusika ei ole väga kiir ja ka aeglane,normaalses tompos, mitte muutlik,hiljem esile tuleb
õpilase vahelist suhtlust 30-s kehalise kasvatuse ja 30-s keemia õppetunnis. Nad leidsid, et iga tüüpi suhtlustasandil saavad meessoost õpilased õpetajatega rohkem kontakti kui naissoost (nii positiivset kui negatiivset). Osaliselt sellepärast, et tagada mõlemast soost õpilastele võrdseid võimalusi, on õpetajad loonud rohkem ühesoolisi klasse matemaatikas ja loodusainetes. Teoreetiliselt kaoksid vähemalt pooled põhikoolis esinevatest õppimis- ja korraprobleemidest, kui klassid oleksid samasoolised. Tunnetuslike ja füüsiliste muutuste läbielamise ajal (murdeeas) võivad lapsed kasutada äärmuslikke käitumis- ja varjamisvõtteid. Nende reaktsioonid alates patoloogilisest kuni lihtsate käitumiskatsetusteni (,,lollimängimine", käe mittetõstmine või pidev käetõstmine, arutelude ajal teistest ülerääkimine või tähelepanu saamiseks korra rikkumine) mõjutavad ka õppimist. Samasooliste õpilastega klassides ei ole sugudevahelist konkurentsi ja
kelle käest paluti vihma. Põlluharijad kummardasid andunult Maajumalannat ja kalurite jumalaks oli meri. Peale jumalate usuti ka maagiat. Tehti kõik, et põldudele õnnistust saada ning kõiki põllutöid saatsid pühad toimingud. Vihmavaesel perioodil riietuti leinarõivastesse, kanti lippe ja kaeveldi valjult, et äratada äikesejumala tähelepanu. · ASTMED Inkariigis olid eraldi klassid ehk astmed. Kõige alumisel astmel olid orjad, teisel astmel rahvas ja ülejäänud astmed moodustasid aadlid, mis veel omakorda koosnesid alamaadlist, ülemaadlist ja inka perekonnast. Inkade valitsejat kutsuti Päikesepojaks, kuna arvati, et ta on Päikesejumala ülempreester. Päikesepojal olid eraldi eesõigused. Teda ümbritsesid alati sõdurid ja õukondlased. Ta rüüd olid tehtud alpaka villast ja ta kandis igaühte neist ainult üks kord
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
