tahtnud minna tagasi Gatsby juurde. Teine konfliktne paar on Gatsby ja Tom, kes kumbki ei tahtnud loobuda Daisyst. Samuti kahtlustas Tom, et Gatsby tegeleb pettusega, mille kohta ta ka filmi lõpus Gatsbylt aru päris. 3) Filmis kirjeldatakse ajastut pöörasena, toimus majanduslik tõus, ära õitses, rohkem pidusid jne. Samuti võis väga hästi eristada omavahel erinevaid klasse. Minu jaoks ei käinud filmis ehk ajastuga kokku nii hästi see, et Daisy oli lõpus nõus minema koos Gatsbyga, kuid tegelikult sellel ajal ei oleks see olnud nii lihtne. Naistel ei olnud võimalik saada nii kergelt lahutust. 4) Teose pealkiri on Suur Gatsby, kuna see lugu oli väidetavalt kirja pandud Gatsby hea sõbra Nicki poolt, kes Gatsbyt väga austas. Tänu sellele lisas ta ka Gatsby ette suur. 5) Gatsby ja Fitzgeraldi vahel võib näha mitmeid seoseid
Mitte millegagi piiratud, seadustega kitsendamata, jõule toetuv võim. 3. Peamised demokraatlikud ja mittedemokraatlikud liikumised Euroopas 1920- 30ndail – nimetus, selgitus (lk. 31-32) Liberalism (vabameelne- inimesevõrdõiguslikkus, vabadus) konservatism (alahoidlik- järgitakse traditsioone ja ajalooline järjepidevus) ja sotsialism (sotsiaalnevõrdsus). Mittedemokraatlikud on kommunism (ühiskond, kus inimesed on varaliselt võrdsed, pole erinevaid ühiskonna klasse ning kõik on ühisomandis. Rikastelt võib vägisi raha ära võtta) fašism (diktatuur, mida iseloomustas juhikultus, rassism ja militarisim) natsionaalsotsialism (aaria rassi esile tõstmine, juudi ja mustlaste rassi alaväärtustamine ja nende hävitamine, juhikultus, agressiivsus) 4. Diktatuuride tekkepõhjused Euroopas 1920.-30. aastail (lk 42-43, vihik)- muutused ühiskonnas,sõja mõju,pettumine versailles süsteemis,majanduslikud
Ateena riigis puudusid kuningad, Spartas seevastu valiti kaks kuningat, kes valitsesid riiki, juhtisid sõjaväge ja olid ülempreestriteks. Ateena muutus demokraatlikuks vabariigiks, kus kõige tähtsamaid asju otsustas rahvakoosolek. Sparta oli aga aristokraatlik riik, kus kõige tähtsamaid asju otsustas nõukogu. Ateenas oli metoigide elu kergem ja kodanike protsent tunduvalt suurem kui spartas, mis pidi kogu oma kultuuri sõjandusele keskenduma, et õigusteta klasse ohjeldada suudetaks. Spartas treeniti üliosavaid sõdureid, kes juba 7 aastaselt barakkidesse võitlust õppima läksid. Spartas keskenduti lahingukunsti eriti inimese kehalisele võimekusele, mis eijätnud ruumi teste eluvaldkonadade jaoks. Ateenas mõeldi hoopis inimese mugavusele ja kultuuri arengule . Hinnati välissuhteid- kaubeldi aktiivselt erinevate rahvastega, aga ei keskendutud linna kaitsele. Sparta seevastu oli teistele kultuuridele suletud.
pühendasid rohkem aega lugemisele tüdrukutega. Jones ja Wheatley (1990) uurisid õpetaja ja õpilase vahelist suhtlust 30-s kehalise kasvatuse ja 30-s keemia õppetunnis. Nad leidsid, et iga tüüpi suhtlustasandil saavad meessoost õpilased õpetajatega rohkem kontakti kui naissoost (nii positiivset kui negatiivset). Osaliselt sellepärast, et tagada mõlemast soost õpilastele võrdseid võimalusi, on õpetajad loonud rohkem ühesoolisi klasse matemaatikas ja loodusainetes. Teoreetiliselt kaoksid vähemalt pooled põhikoolis esinevatest õppimis- ja korraprobleemidest, kui klassid oleksid samasoolised. Tunnetuslike ja füüsiliste muutuste läbielamise ajal (murdeeas) võivad lapsed kasutada äärmuslikke käitumis- ja varjamisvõtteid. Nende reaktsioonid alates patoloogilisest kuni lihtsate käitumiskatsetusteni (,,lollimängimine", käe mittetõstmine või pidev
Tartu Kutsehariduskeskus AT 108 Tõnis Kruusement Bayerische Motoren Werke (BMW) Referaat Juhendaja: Ellen Aunin Tartu 2008 Sissejuhatus Teemat valides otsustasin ma lähtuda sellest, et mis mulle võiks huvi pakkuda ning millest ma suudaksid leida piisavalt materjali. Algul oli mul plaanis referaat teha mõnest leiutajast, kuid see ei pakkunud mulle piisavalt huvi. Siis otsustasin teha ühest suurest autotootjast, kuid neid on mitmeid. BMW valisin sellepärast, et nende levik Eestis on suur ning ma tahtsin teada mis BMW-s nii head on, et see nii paljudele inimestele meeldib. Lisaks sellele juhtub just seda marki autodega suur hulk liiklusõnnetusi. Lisaks lootsin teada saada, et miks on BMW-del tekkinud rullnoka auto kuulsus. 1. ...
Köögi ja saali koostööskeemi selgitamine : Köögis tehakse toit ja abikokk viib toidu söögisaali laua peale kus kliendid võtavad ise nii palju kui tahavad. Köögi töökorralduse analüüs: Töökorraldus on neil paigas, nad jõuavad alati õigeks ajaks oma asjadega valmis isegi varem kui vaja oleks. Teenindustöö iseloomustus: Klienditeeninduse skeemi kindlakstegemine: Klienditeenindus toimis hästi, kokad olid sõbralikud, abivalmis ja aitasid väiksemaid klasse. Klienditeeninduse korralduse analüüs: Klienditeeninduse korraldus oli korras, abikokk teab millal tuleb lõuna kuna nõud, söögiriistad ja tassid, ja kontrollima kas jätkub ja vaatama letti ja täitma seda. Mina isiklikult jäin selle klienditeenindusega rahule. 8 Ettevõtte alluvushierarhia iseloomustus: Alluvushierarhia skeem: Juhataja Abikokk
Lasteasutuse õppekava läbinule antakse välja koolivalmiduskaart, milles on kirjeldatud lapse arengu tulemused ja mille lapse vanem esitab kooli, kus laps asub täitma koolikohustust.10 1.2. Põhiharidus Põhiharidus on kohustuslik üldharidusmiinimum, mille omandamine võib toimuda osaliselt algkoolis (1.-6. klass), põhikoolis (1.-9. klass) või gümnaasiumis, mille juures on avatud põhikooli klasse. Põhikoolis on õpetuse ja kasvatuse põhitaotlus tagada õpilase eakohane tunnetuslik, kõlbeline, füüsiline ja sotsiaalne areng ning tervikliku maailmapildi kujunemine. Põhikooli lõpetamise tingimus on õppekava läbimine vähemalt rahuldavalt ja kolme põhikooli lõpueksami – eesti keele või eesti keele kui teise keele, matemaatika ja õpilase valikul ühe eksami edukas sooritamine ning loovtöö koostamine. 8 Ibid. 9 Haridus ja teadusministeeriumi kodulehekülg
6. Millised vaatenurgad defineerib Eriksson-Penkeri ärimodelleerimise metoodika? Valige täpne (s.t. õige ja ammendav) vastus: määrab objektide, protsesside ja struktuuri vaatenurgad määrab objektide ja protsesside vaatenurgad määrab struktuuri ja dünaamika vaatenurgad *määrab eesmärkide, protsessi, struktuuri ja dünaamika vaatenurgad ei määra ühtegi vaatenurka 7. Kas detailse süsteemianalüüsi lõpptulemuseks olevas (lõpetatud) domeenimudelis võib olla ilma atribuutideta klasse? Valige õige vastus. *Võib ainult siis, kui on saavutatud vastav kokkulepe disaineritega. Ei või, sest ilma atribuutideta klasside esinemise korral poleks analüüs detailne. Jah, võib küll. 8. Domeeni (osaline) kirjeldus on järgmine: Kassa on Laos paiknev müügipunkt, kus käsitletakse parasjagu pooleliolevat müügitoimingut (Klient on tulnud soovitud kaupadega kassasse ja soovib neid osta; Kassiir alustab uut müüki,
postuleerida järgmised 2 eesti keele liiasusreeglit: [-konsonant +madal] [-labiaalne] [-konsonant +taga +kõrge] [+labiaalne] Fonoloogiliste tunnuste teine tähtis kasutusala on loomulike klasside väljendamine. Need on häälikusegmentide klassid, mille liikmed on keele teistest häälikutest ühemõtteliselt eristatavad vähemate tunnuste abil kui on vaja klassi üksiksegmentide ammendavaks kirjeldamiseks. (vokaalid, eesvokaalid, klusiilid jne). Loomulikke klasse võib seega olla erinevatel abstraktsioonitasanditel. Mõned puhtloogiliselt võimalikud rühmad, nt [u, o, ä] või [p, t, s] oleks ebaloomulikud, kuna neid ei saa moodustada mingite foneetiliste tunnustega nii, et samasse rühma ei kuuluks samade tunnuste abil teisi häälikuid. Mida avatum kõnetrakt, seda sonoorsem ehk kõlavam on moodustatav häälik; kõige sonoorsemad on madalad vokaalid, kõige vähem sonoorsed klusiilid. Foneemi olemus
6. Millised vaatenurgad defineerib Eriksson-Penkeri ärimodelleerimise metoodika? Valige täpne (s.t. õige ja ammendav) vastus: määrab objektide, protsesside ja struktuuri vaatenurgad määrab objektide ja protsesside vaatenurgad määrab struktuuri ja dünaamika vaatenurgad *määrab eesmärkide, protsessi, struktuuri ja dünaamika vaatenurgad ei määra ühtegi vaatenurka 7. Kas detailse süsteemianalüüsi lõpptulemuseks olevas (lõpetatud) domeenimudelis võib olla ilma atribuutideta klasse? Valige õige vastus. *Võib ainult siis, kui on saavutatud vastav kokkulepe disaineritega. Ei või, sest ilma atribuutideta klasside esinemise korral poleks analüüs detailne. Jah, võib küll. 8. Domeeni (osaline) kirjeldus on järgmine: Kassa on Laos paiknev müügipunkt, kus käsitletakse parasjagu pooleliolevat müügitoimingut (Klient on tulnud soovitud kaupadega kassasse ja soovib neid osta; Kassiir alustab uut müüki,
A Umlaut Ä Besuchen - külastama Als -kui Buchstabieren täht haaval ütlema Also - niisiis Dürfen - tohtima Etwas - natuke Essen sööma Doch vastad eitavale küsimusele Fehlen puuduma jaatavalt Geben andma Gern - meelsasti Geboren sein sündima Gleich kohe Gehen minema Ins - -sse(sisseütlev) Glauben - arvama In der Mitte - keskel Haben omama Kein(e) eitus nimisõnade puhul Kosten maksma, väärt olema Lieber - meelsamini Lernen õppima Links vasakul Nehmen võtma Mit - -ga , koos Probieren - proovima März märts Sein - olema Nebanan kõrval Spielen - mängima Nicht eitus tegusõnade puhul Trinken - jooma Nur - ainult ...
kaupmehed, advokaadid, kohtunikud, tunnistajad, süüdistajad, patroonid, palgatöölised, nõunikud, isandad, orjad, õpetajad, õpilased, rikkad, keskklass ja kõige vaesemad− kerjused. XIII sajandil eristas Regensburgi Bberthold kümmet ühiskonnaklassi, mis vastasid kümnele inglikoorile. Üks saksa jutluse autor 1220. aasta paiku eristas aga veel rohkemgi− 28 seisust. Suur katk ei eristanud inimeste seisusi ja klasse üldse, see ikka karistas 1348. aastal kõiki. Selle aja ühiskond oli vastandite ühiskond. Keskaja kristluses kohtub tihti vastandpaare. Kõige sagedamini eristati kogu keskaja ühiskonda vastandlikeks kaheks grupiks: võimsad ja nõrgad, rikkad ja vaesed. Neist kõige levinumad ja tähtsamad olid aga vaimulikud ja ilmalikud, kuhu kuulusid ka juriidilisest plaanist vabad ja mittevabad. See vastandumine oli loogiline religioosses ühiskonnas, mida valitsesid vaimulikud
See ei ole kasutuses ainult lühis-tsükel kõrgkoolides vaid ka nelja assta kõrgkoolides ja ülikoolides. Seda tehakse nelja aasta pikkuses ülikoolis ja kõrgkooli skui d see ei anna bakalaureuse tunnistust. Suur hulk kõrghariduse võimalustest läheb täiskasvanute hariduse alla. Täiskasvanu haridus Täiskasvanu haridus hõlmab kõiki kolme üleval pool toodud haridus liiki. Täiskasvanute peamine haridus sisaldab Töötaja põhikooli, Talupoia põhikooli ja kirjaoskus klasse. Täiskasvanute teisane haridus sisaldab radio/TV spesiaalne teisejärguline kool, spetsialiseeunud teisejärguline kool välitandri töötajaskond, töötajad, öölised, talupojad. Täiskasvanu kõrgharidus sisaldab radio/TV ülikoole, võtmeisiku kolledz, töötajate kolledz, talunike kolledz, correspondents kolledz ja haridus kolledz. Enamik neist pakub kahe-ja nelja aastast lühi-tsükel kursuseid. Haridussüsteem
Nõukogude Liidus kehtivatele normidele (kursuste süsteem, loengutel osalemise kohustuslikkus, kohustus sooritada eksamid teatud tähtaegadeks). Kõigi üliõpilasorganisatsioonide ja teaduslike ühingute tegevus keelatakse. Kohustuslike 2 õppeainete hulka võetakse vene keel, marksism-leninism ja kommunistliku partei ajalugu. 1941-1942 aastal avatakse Nõukogude tagalas viibivate eesti laste jaoks emakeelseid koole ja klasse Tseljabinski linnas ja oblastis, kuid tegelikult rahuldavad need ainult osade laste vajadused. 1942-1943 aastal lisandub veel 44 eestikeelset klassi, peamiselt esimest klassi umbes 550 õpilasega Tseljabinski, Sverdlovi, Orenburgi ja Kuibõ_evi oblastis ning Tatari, Tsuvasi ja Mari ANSV-s. 1942. Aastast töötab eestikeelne 7- klassiline kool Verhneuralskis. 1943. avatakse eestikeelne keskkool Jegorjevskis. Kirjastatakse õpikuid. Märkimist väärib esimene Nõukogude-aegne eestikeelne
muutujasse kasutaja poolt sisestatud teksti jne. Teiseks näiteks võib tuua tekstimuutuja, luues tekstimuutuja klassi baasil objekti ,,MingiTekst", loome ühe tekstimuutuja, mille peamine omadus on hoitav tekstiline väärtus, kuid tegelikult on omadusi sellisel objektil rohkem (näiteks hoitava testilise väärtuse pikkus). Ning samuti on tekstimuutjas ilmselt kirjeldatud mingi hulk meetodeid (muuda hoitav väärtus väiketähtedeks, suurtähtedeks, eemalda teatud sümbolid jne). Selliselt klasse kirjeldades ning objektidega manipuleerides on võimalik koostada väga keerulisi programme ja täita mitmesuguseid tegevusi. Page 8 3.3 PROGRAMMEERIMSKEELE SEMANTIKA JA SÜNTAKS Süntax - süntaks on reeglite hulk, mille abil määratakse grammatiliselt õiged keele vormid. Süntaktiliselt õigel lausel on kaks tähendust: · mida pidas silmas lause autor (semantika)
Sigatüüka õpilased elasid neljas majas: Gryffindoris, Huffepufis, Ravenclaw's ja Slytherinis (kooli loojate järgi). Igal aastal sõõlatakse esimese klassi õpilased majadesse nende annete järgi. Harry sõõlati Gryffindori majja, kuhu lähevad need, kes on vaprad ja õilsad. Lugude tegevuspaik "Harry Potteri" sündmustik leiab aset Sigatüüka-nimelises lossis, kus juba keskajast saati on elanud võlurid. Lossis on lugematu hulk salakäike ja torne, saale ja kambreid, nõiakunsti klasse ja raamatukogusid. Seda ümbritseb Keelatud Mets, kus elavad ohtlikud olevused, alates kolmandast klassist tohivad õpilased käia Siganurme külas. Kogu loss on kaitstud igasuguste loitsude ja nõidustega, mis ei lase kurjadel nõidadel õpilastele kallale tulla. Kui kooli saabub Harry Potter, on lossi kaitsmine eriti oluline. Nimelt sellepärast, et võlur Voldemort, keda kõik kardavad ja kes Harryt tappa üritades oma võluvõimetest ilma jäi, on ikka veel elus ja tahab kätte maksta
muutujasse kasutaja poolt sisestatud teksti jne. Teiseks näiteks võib tuua tekstimuutuja, luues tekstimuutuja klassi baasil objekti ,,MingiTekst", loome ühe tekstimuutuja, mille peamine omadus on hoitav tekstiline väärtus, kuid tegelikult on omadusi sellisel objektil rohkem (näiteks hoitava testilise väärtuse pikkus). Ning samuti on tekstimuutjas ilmselt kirjeldatud mingi hulk meetodeid (muuda hoitav väärtus väiketähtedeks, suurtähtedeks, eemalda teatud sümbolid jne). Selliselt klasse kirjeldades ning objektidega manipuleerides on võimalik koostada väga keerulisi programme ja täita mitmesuguseid tegevusi. Page 8 3.3 PROGRAMMEERIMSKEELE SEMANTIKA JA SÜNTAKS Süntax - süntaks on reeglite hulk, mille abil määratakse grammatiliselt õiged keele vormid. Süntaktiliselt õigel lausel on kaks tähendust: · mida pidas silmas lause autor (semantika)
järglased. 2. Milliseid uuendusi tõi K. Linné süstemaatikasse? Ta kinnitas liigi süstemaatika põhiüksuseks. Liigid tuli koondada taksonitesse süsteemi ülestikustes järkudes ehk kategooriates. 3. Milles seisneb klassifikatsiooni hierarhiline süsteem? Takson on ühte süstemaatika kategooriasse kuuluvate organismide rühm, nt. mingi liik, selts, klasse ja muud sellist see on hierarhiline süsteem. 4. Millised organismiriigid kuuluvad viieriigilisse süsteemi? Loomariik, taimeriik, proteistid, bakterid, seened. 5. Mille alusel eristas C. Woese organismide evolutsiooni suurharud? Ta püstitas hüpoteesi, et elu arengu algperioodil toimus lahknemine kolme harru ehk domeeni. Kaks neist (bakterid ja arhed) säilitasid edasises evolutsioonis prokaürootse rakutüübi, kolmas arenes aga
n -1 n - 1 i =1 Standardhälbe nihutamata hinnanguks on n 1 n s= D X = o ( xi - x) 2 n -1 n - 1 i =1 Aritmeetiline keskmine ja valimdispersioon klassifitseeritud andmete korral. Klassidesse jagatud valimi korral tuleb aritmeetilise keskmise ja valimdispersiooni leidmiseks kasutada klasse määravate vahemike keskpunkte. Variatsioonrida: [a0 ; a1) [a1 ; a2) ... [am-1 ; am] pi *=ni /n n1 /n n2 /n ... nm /n Vahemike keskpunktid: x1k=(a0 + a1)/2, x2k=(a1 + a2)/2, ... , xmk=(am-1 + am)/2. 1m m Aritmeetiline keskmine: x = ni xi = pi* xik k n i =1 i =1
printf("Teren"); int main () Main(string[] arg){ return 0; { Console.WriteLine("T } cout << "Tervist" << ere"); endl; } return 0; } } using System; - teatab, et nimeruumist System pärinevaid klasse saab kergesti kasutada - piisab vaid klassi nimetamisest. C# standardpaketis leidub tuhandeid kasutamisvalmis klasse. alamprogrammi Main, kust käsurearakendus oma tööd alustab. public näitab, et pole seatud käivitusõiguse tõkkeid, static - et alamprogramm Main on olemas ja käivitusvalmis kohe rakenduse töö alguses. void näitab, et ei raporteerita operatsioonisüsteemile programmi töö edukuse kohta. Ja ümarsulgudes oleva abil saab mõnes rakenduses kasutaja omi andmeid ette
· Toleranz, Zusammenarbeit, Kommunikationsbereitschaft und Interesse innerhalb der Schulgemeinschaft sowie darüber hinaus zu verstärken; · die persönliche, soziale und akademische Entwicklung der Schüler und Schülerinnen zu unterstützen und sie auf die nächste Etappe ihres Bildungsprozesses vorzubereiten. Organisation des Unterrichts Das Europäische Abitur Der Besuch der Sekundarschule wird zu Ende der siebten Klasse durch die europäische Abiturprüfung abgeschlossen. Das Abiturzeugnis wird in allen Mitgliedstaaten der Europäischen Union wie auch in einigen anderen Ländern anerkannt. In allen Sprachabteilungen wird der Prüfungsausschuss von einem Universitätsprofessor geleitet und setzt sich aus Prüfern aus den Ländern der Union zusammen. Sie werden jährlich vom Obersten Rat ernannt und
Teiseks näiteks võib tuua tekstimuutuja, luues tekstimuutuja klassi baasil objekti „MingiTekst”, loome ühe tekstimuutuja, Page 9 mille peamine omadus on hoitav tekstiline väärtus, kuid tegelikult on omadusi sellisel objektil rohkem (näiteks hoitava testilise väärtuse pikkus). Ning samuti on tekstimuutjas ilmselt kirjeldatud mingi hulk meetodeid (muuda hoitav väärtus väiketähtedeks, suurtähtedeks, eemalda teatud sümbolid jne). Selliselt klasse kirjeldades ning objektidega manipuleerides on võimalik koostada väga keerulisi programme ja täita mitmesuguseid tegevusi. Page 10 3.3 PROGRAMMEERIMSKEELE SEMANTIKA JA SÜNTAKS Süntax - süntaks on reeglite hulk, mille abil määratakse grammatiliselt õiged keele vormid. Süntaktiliselt õigel lausel on kaks tähendust: • mida pidas silmas lause autor (semantika) • kuidas sai aru lause vastuvõtja (pragmaatika).
klassifikatsiooni. 1926. esitas Hubble oma loodud klassifikatsiooni, mida kuju järgi nimetatakse ka ,,helihargiks" Galaktikad jagunevad: elliptilisteks (E) spiraalseteks (S) varbspiraalseteks (SB) ja korrapäratuteks (Ir) Elliptilised galaktikad Elliptilised galaktikad on ümmarguse või pikliku kujuga. Nende heledus väheneb ühtlaselt serva suunas. Hubble'i liigitus jagab elliptilised galaktikad eraldi klassidesse sõltuvalt nende elliptilisusest. Klasse on kokku 8. E0 galaktikad on peaaegu sfäärilised, E7 aga väga lapikud ja väljavenitatud. Elliptilistel galaktikatel on elliptiline profiil, mis annab neile elliptilise kuju sõltumata vaatlemisnurgast. Sellistes galaktikates on vähe tähtedevahelist ainet. Samuti on tekib neis uusi tähti vähe, mille tulemusena koosnevad nad põhiliselt vanadest, rohkem arenenud tähtedest, mis tiirlevad ümber gravitatsiooni keskme suvalises suunas.
(instance variable) Massiivi puuduseks on asjaolu, et kui me oleme kord massiivile mälu eraldanud, siis me ei saa enam massiivi suurust muuta (mõnes programmeerimiskeeles eraldatakse mälu massiivile lausa programmi kompileerimise ajal - Javas on vähemasti mälueraldus käitusaegne operatsioon). Et pakkuda programmeerijale vahendeid tööks dünaamiliste (ajas muutuvate) andmekogumitega, on keeles Java terve komplekt liideseid ja klasse, millest mõnedega järgnevalt tutvume (need kuuluvad paketti java.util). Liideste nimed on kaldkirjas, klasside nimed alla joonitud. Collection Set SortedSet TreeSet (korduvate elementideta järjestatud hulk) List ArrayList (vektor, dünaamiline indekseeritav kogum, korduvad elemendid lubatud) Map HashMap (paisktabel, paaride "võti - väärtus" salvestamiseks; kujutis, mis seab võtmele vastavusse väärtuse) Iterator (liides andmekogumi elementide süstemaatiliseks läbikäimiseks)
Nende jaoks muutus Selassie elavaks jumalaks, Messiaks ja Etioopiast sai nende Zion. Leonard P. Howell asus 1940. aastal oma 16 000 poolehoidjaga elama Kingstonist eemale St Catherine'isse ning asutas seal esimese rastafari-kommuuni - Pinnacle'i kommuuni. Howell pidas end selleks, keda on saadetud kuulutama tõelise Messia tulekut. Võimud hävitasid kommuuni 1954. aastal ja Howell viidi vaimuhaiglasse. Sel perioodil ärritas Jamaica valitsevaid klasse rastade rassiuhkus ning kokkupõrked politseiga olid tavalised. Rastasid peksti, isegi tapeti, sageli aeti neil juuksed maha. Howelli määratletud rastafari-reeglid, millest paljud rastad täies ulatuses kinni ei pea, oleksid järgmised: 1) vaen valge rassi vastu 2) must rass on ülim rass 3) kättemaks valgetele nende õeluse eest 4) Jamaica valitsuse ja ametiisikute võimu eitamine 5) Aafrikasse
inimestega, palju kontrolli otsuse langetamise üle jnejne. 6. Klassiteadlikkus ja klassiteadvus (117-118) Klassiteadvus tekib siis, kui klassiteadlikkus muutub inimese enesemääratlusele ja tema poliitilistel eeelistustele keskset mõju avaldavaks teguriks ning kui inimesed näevad oma klassihuve vastuseisvatena teiste klasside klassihuvidele. Enamikke kasvatatakse üles arusaamas, et üh.-s pole olemas sots. klasse. 7. Staatuse omandamine: klassi immobiilsus, staatuse omandamise põhimudel (119- 121) Klassi mobiilsus tendents, et konkreetsesse klassi kuulujad taastoodavad selle klassi liikmeid põlvkonnast-põlvkonda. Staatuse omandamise põhimudel Isa töökoht, poja haridus ja poja esimene töökoht on kolm muutujat, mis kujundavad poja hilisema töökoha. 8. Sotsiaalsete muutuste allikad, muutuste kiirendamine (sh difusioon ja kultuuriline lõtk) (220-223)
saksa keele õpetaja astus vahest niisama läbi, sest tema klassiõde elas samas majas. Ema muidugi kasutas juhust ja küsis õpetajalt alati nõu õppimises, siis ei pidanud ju peale tunde jääma kui asjast aru ei saanud. 4.Kooliolme. Kool, kus ema käis, oli suur neljakordne U kujuline hoone. Koolil oli ka oma aed ja tiik, ning korvpalliväljak. Staadionit kooli juures ei olnud, oli veidi kaugemal. Selles koolis oli hästi palju klasse. Esimesest kuni üheteistkümmnendani ja igal vanusel veel neli klassi, A;B;C ja D, ning iga nelja aasta järel oli veel E klass ka. E klass oli nimelt baleti klass, seal oli ainult kümmekond õpilast. Teised olid suured klassid. Minu ema klassis oli näiteks nelikümmend õpilast. Muidu olid klassiruumid suured, aga vene keele ja võõrkeele klassid loid väiksed. Siis tehti klass pooleks, sest mõned õppisid inglise- ja mõned saksa keelt.
Nende jaoks muutus Selassie elavaks jumalaks, Messiaks ja Etioopiast sai nende Zion. Leonard P. Howell asus 1940. aastal oma 16 000 poolehoidjaga elama Kingstonist eemale St Catherine’isse ning asutas seal esimese rastafari-kommuuni - Pinnacle'i kommuuni. Howell pidas end selleks, keda on saadetud kuulutama tõelise Messia tulekut. Võimud hävitasid kommuuni 1954. aastal ja Howell viidi vaimuhaiglasse. Sel perioodil ärritas Jamaica valitsevaid klasse rastade rassiuhkus ning kokkupõrked politseiga olid tavalised. Rastasid peksti, isegi tapeti, sageli aeti neil juuksed maha. Howelli määratletud rastafari-reeglid, millest paljud rastad täies ulatuses kinni ei pea, oleksid järgmised: 1) vaen valge rassi vastu 2) must rass on ülim rass 3) kättemaks valgetele nende õeluse eest 4) Jamaica valitsuse ja ametiisikute võimu eitamine 5) Aafrikasse tagasipöördumise ettevalmistamine 6) austus imperaator Haile Selassie kui ülima
Galaktikate läbimõõt on enamasti 1000 100 000 parsekit ja need asuvad üksteisest tavaliselt miljonite parsekite kaugusel. Galaktikatevaheline keskkond on väga hõre, selle tihedus on alla 1 aatomi kuupmeetri kohta. Suurem osa galaktikatest on rühmitunud galaktikagruppideks ja galaktikaparvedeks ning need enamasti superparvedeks. Galaktikate jagunemine kuju järgi Elliptilised galaktikad Hubble liigitus jagab elliptilised galaktikad eraldi klassidesse sõltuvalt nende elliptilisusest. Klasse on kokku 8, E0 galaktikad on peaaegu sfäärilised, E7 aga väga lapikud ja väljavenitatud. Elliptilistel galaktikatel on elliptiline profiil, mis annab neile elliptilise kuju sõltumata vaatlemisnurgast. Sellistes galaktikates on vähe tähtedevahelist ainet. Samuti on tekib neis uusi tähti vähe, mille tulemusena koosnevad nad põhiliselt vanadest, rohkem arenenud tähtedest, mis tiirlevad ümber gravitatsiooni keskme suvalises suunas. Suurimad galaktikad on hiidelliptilised galaktikad
27. Millised vaatenurgad defineerib Eriksson-Penkeri ärimodelleerimise metoodika? Valige täpne (s.t. õige ja ammendav) vastus: määrab objektide, protsesside ja struktuuri vaatenurgad määrab objektide ja protsesside vaatenurgad määrab struktuuri ja dünaamika vaatenurgad määrab eesmärkide, protsessi, struktuuri ja dünaamika vaatenurgad ei määra ühtegi vaatenurka 28. Kas detailse süsteemianalüüsi lõpptulemuseks olevas (lõpetatud) domeenimudelis võib olla ilma atribuutideta klasse? Valige õige vastus. Võib ainult siis, kui on saavutatud vastav kokkulepe disaineritega. Ei või, sest ilma atribuutideta klasside esinemise korral poleks analüüs detailne. Jah, võib küll. 29. Unifitseeritud tarkvaraarendusprotsessi UP faasid (arendustüskli etapid) on järgmised: * Inception (algfaas, visioon) * Elaboration (täpsustamine/viimistlemine, arhitektuur) * Construction (konstrueerimine, valmistegemine) * Transition (Siire, üleviimine, rakendamine)
Neenu Moor on Ekke ema, kes kasvatab poja teadlikult nolgiks. Ta tahtis, et poiss ei läheks kodust ära, et oleks hea kedagi kallistada koguaeg ja natukene pahandada. Eneken Üüve on Toomase ja Enge tütar. Ta on heatahtlik ja suhtleb kõigiga, kuid on isa võimu all. Toomas Üüve on ennasttäis mees. Ta on ise olnud ka vaene, kuid ostis omale talu odava raha eest ning tänu sellele sai ta rikkaks. Ta ei ole tegelikult mitte kellegi vastu pahatahtlik, kuid ta eristab klasse, kes on rikas ja kes on vaene. Enge Üüve on Toomas Üüve naine ja Enekeni ema. Aat Elme on vana madrus, kes aitab Neenut. Praost Odja on jõukas peremees, kelle juures Ekke töötas võõrsil olles. Ta sai Ekkega väga heaks sõbraks. Kohe kindlasti ta ei tahtnud, et Ekke tema juurest lahkub, kuid ei hakanud Ekket keelama ega anuma. Pille Riin on postiljon ja hoolimatu tüdruk, kelle ema on surnud ja külarahvas kasutas teda ära imelikkude juttudega
1 Mis on waldorfpedagoogika? Steiner koolides on õppetöö ühine nii poistele kui tüdrukutele. Alates esimesest klassist hakatakse õppima kahte võõrkeelt, loobutakse istumajätmisest, tunnistused on põhjalikult tekstipõhised, hindeid ei panda. Kogu selline seisukoht õppimises on olnud enesestmõistetav alates esimesest waldorfkooli loomisest ( 1919 a.) peale. Alles tunduvalt hiljem võeti üht-teist sellest üle ka tavakooli. Näiteks see, et pole ainult tüdrukute või poiste klasse, tütarlastekoole jms. Erinevalt paljudest tavakoolidest ei ole waldorfkoolis kasutusel tavapärased valmiskujul olemasolevaid õpikuid või töölehti, kus peaks ainult lünki täitma ning mis ei innustaks last ise asjade üle arutlema ja loomingulisust leidma. Nendes on enamasti tegu hoopis endakujundatud tsüklivihikutega. Lasteaias ühes rühmas on koos erinevate vanustega lapsed, mis on hea selleks, et lastel oleks kogu aeg silme ees vanemate tegevus ning olek
Narva Estnisches Gymnasium Die 8. Klasse Lea-Teele Saltõkova Weihnachtsdorf in Deutschland Forschung Betreuerin: Lehrerin Viiu Aluoja Narva 2013 Sisukord Einführung.......
Gametofaas ehk haplofaas tähendab, et taime rakkude kromosoomistik on sel ajal haploidne (ühekordne, igat kromosoomi on vaid üks, neil puuduvad sarnased paarilised). Sporofaas ehk diplofaas tähendab, et taime rakkude kromosoomistik on sel ajal diploidne (kahekordne, igal kromosoomil on temaga sarnane, homoloogiline paariline). Paljasseemnetaimede süstemaatika Tavaliselt eristatakse palmlehikute (näiteks palmlehikud troopikas), okaspuude ja vastaslehikute (näiteks efedra Vahemeremaades) klasse. Paljasseemnetaimede paljunemine (hariliku männi näitel) Mänd on ühekojaline* tuultolmleja taim. Tavaliselt toimub risttolmlemine*, sest sama taime tolmukotid ja emaskäbide soomused avanevad erinevatel aegadel. Pärast tolmlemist kulub ca 18 kuud, enne kui emaskäbisse sattunud tolmuterad seemnealgmed viljastavad ning seemned valmis saavad. Käbi hakkab kasvama ja seemneid moodustama alles teisel aastal peale tolmlemist.
Sõnad Mööbel: der Tisch- laud die Tür- uks das Bett-voodi die Regale-riiul das Sofa-diivan das Bild-seinamaal das Zimmer-tuba der Fussboden-põrand die Stereoanlage-muusikakeskus die Kommode-kummut das Fenster- aken der Stuhl-tool der Papierkorb- prügikast die Vase-vaas die Zimmerpflanze-toalill aknalaud die Wand-sein der Vorhang-kardin der Schrank-kapp der Flur-esik Sport der Rennsport-võidusõit der Skilanglauf-murdmaasuusatamine die Leichtathletik-kergejõustik das Klettern- ronimine das Joggen-jooksmine das Schwimmen-ujumine Inlineskates fahren-rulluisutamine das Tennis- tennis Snowboard fahren-lumelauaga sõitma das Turnen-võimlemine Fitnesstraining-jõusaalitreening das Rad fahren-rattaga sõitmine das Tanzen-tantsimine das BMX fahren-BMX'iga sõitmine der Basketball-korvpall Ski fahren-mäesuusatamine der Volleyball-võrkpall Skateboard fahren-rulaga sõitma Der Baseball-pesapall Der Fussball-jalgpall d...
saadi vastavad pikkus ja kaalu vastavus klassid. Üleval vasakul nurgas paiknesid väikese pikkuse ja kaaluga lapsed, kes ühtlasi moodustasid väikeste klassi. Keskel paiknesid keskmise pikkuse ja kaaluga lapsed ehk keskmised. Paremal all nurgas paiknesid suure pikkuse ja kaaluga lapsed, kes moodustasid suurte klassi. Väikesed, keskmised ja suured paiknesid tabelis diagonaalis. Neid kolme klassi võib nimetada ka propotsionaalseteks ehk pikkuse ja kaalu vastavuse klassideks. Neid klasse, mis jäid diagonaalist välja, nimetati mittevastavus klassideks. Diagonaalist paremale jäävate mõõtmetega lapsi nimetatakse kehatüübi järgi leptomorfseteks ja vasakule diagonaalist välja jäävaid püknomorfseteks. Leptomorfseid iseloomustab see, et pikkus kuulub suuremasse klassi kui kaal. Näiteks suur pikkus ning väike kaal või keskmine kaal; keskmine pikkus ja väike kaal. Püknomorfseid iseloomustab see, et kaal kuulub suuremasse klassi kui pikkus
NETi standardteekides olevate tuhandete klasside ja kümnete tuhandete käskude seas on pärast mõningast tutvumist võimalik paketipuud kaudu sobiva kohani jõuda üldjuhul maksimaalselt paari minutiga, enamasti sekunditega. Või siis sama teed kaudu veenduda sobiva käsu puudumises. Kui aga on tegemist mitmetest osadest suhteliselt suvaliselt ühendatud sobivalt dokumenteerimata veebisüsteemiga, siis võib üksiku pealtnäha lihtsa vea leidmiseks ja kõrvaldamiseks kuluda päevi. Ehkki klasse on vaid paarkümmend ning kasutatavaid käsklusi kokku mitte üle paarisaja (teksti autori isiklik kogemus). Veel hullem, kui kood pole üldse mõistlikul kujul klassideks ega meetoditeks jaotatud. Sel juhul võib juba paari tuhande realine rakendus tunduda selline müsteerium, et lihtsam on sama tulemuse saavutamiseks rakendus uuesti kirjutada kui olemasolevat parandama hakata. Uuesti kirjutamine ei pruugi sugugi alati paha mõte olla ning seda ei tasu ka liialt karta
Sellel päeval korratakse uusaastaõhtu ilutulestikku, mis on väiksem kui tavaliselt. 5. ISLANDI KÕRGKULTUUR See oli vabadusearmastus ja seiklusjanu, mis sundisid viikingeid 9.sajandil Islandile oma kodusid rajama. Islandlased on Skandinaavia päritolu ning segatud ka keldi verega. Vabadus ja austus on endiselt Islandil olemas seal valitseb demokraatia ja riik on poliitiliselt stabiilne. Islandlaste seas pole erinevaid klasse ja valitseb tugev kirjanduslik traditsioon. Islandlaste iseloomus ja geenides valitseb sügav huvi Islandi kultuuripärandi vastu. See ulatub Islandi saagade aega ning keskaegsesse kirjandusse, mis kuulub maailmaklassika hulka. Islandi kultuur on sama vaheldusrikas nagu looduski. Islandil on palju enamat kui rikutud loodus. Riik on kuulus oma kirjanike, heliloojate, näitlejate, kunstnike ja ka lauljate poolest,
3. Regulatsiooni- ja integratsioonimehhanismid muutuvad efektiivsemateks. 4. Rahvaarv kasvab, poliitiline süsteem hõivab suuremaid alasid.’ Rühm/salk – ebapüsiv, formeerub hooajaliselt, majandusvormiks küttimine ja korils. Rühm moodustatakse indiviidide vaheliste isiklike sidemete alusel. Autoriteedi erinevused on väike väikesed, inimesi peetakse võrdseteks, aga erilised võimad leiavad tunnustamist. Klann/sugukond – pole valitsust, sotsiaalseid klasse ega kohustuslikku poliitilisi otsuseid. Inimese positsiooni määrab sugu, vanus jne. Kõrgemale positisoonile saamine on valikulik, kedagi ei sunnita. Põhilised üksused on põlvnemisgrupid. Territoriaalne hõimuliit – hakkasid kujunema u 6-7k aastat tagasi, eristamine riigist on tinglik. Põhineb sugulusel, juurdepääs elatusmaterjalidele on deferentseeritud. Riik – esimesed riigid tekkisid u 5500 aastat tagasi. Võimalikud tekkepõhjused:
Imetajate nahk on paks ja mitmekihiline, see kaitseb loomi vigastuste eest ja aitab säilitada püsivat kehatemperatuuri. Imetajate nahas on rasu ja higinäärmed. Rasunäärmed toodavad rasu, mis kaitseb karvu ja nahapunda kuivamise või märgumise eest. Imetajate piimanäärmed moodustavad nisad, mis asuvad paarilise reana emaslooma kõhul Imetajate iseloomulik tunnus on karvkate 7. Selgroogsete loomade hingamine – võrdle erinevaid selgroogsete klasse. Hingamine on üks ainevahetuse osi. Kõik selgroogsed kasutavad energia saamiseks toitaineid, mis rakkudes hapniku abil lagundatakse süsihappegaasiks ja veeks. Nad on kohastunud, vastavalt oma elukeskkonnale, hingama kas õhku või omastama veest hapnikku. Näiteks konnad ja teised kahepaiksed tegutsevad nii vees kui ka maismaal ning nad hingavad vees naha abil, maismaal kopsude abil. Hingamine tähendab hapniku pääsemist verre ja sealtkaudu iga üksiku rakuni. Hingamise teine
text-decoration: none; } A:hover { color: #CC0000; text-decoration: underline; } --> Klassid Kui kasutajale olemasolevatest HTML elementidest ei piisa, siis klassid annavad võimaluse luua piiramatult erinevaid valijaid. See võimaldab meil näiteks määrata, et mingi konkreetse lõigu teksti värvus on sinine: P.sinine { color: blue } Valijas eraldatakse klassi nimi HTML elemendi tüübist punktiga. Dokumendi sees kasutatakse klasse järgnevalt:
see lõik on sinine
Lisalugemist Huvi korral leiate lisalugemist CSS kohta paljudelt veebilehtedelt. Alljärgnevalt mõned kasulikud viited: CSS Tutorial, http://www.w3schools.com/css/ Web Developers Virtual Library, http://wdvl.com/Authoring/Style/Sheets/ CSS Pointers Group, http://css.nu/ Hans Põldoja, Tallinna Lilleküla Gümnaasium2011. a inglise keele põhikooli lõpueksami tulemuste lühianalüüs 1. Eksamitöö tulemuste üldandmed Põhikooli inglise keele lõpueksami valis tänavu 3859 õpilast. Eksami keskmine tulemus oli 64,2 punkti ehk 85,5% (vaata võrdlust eelmiste aastatega – tabel 1). Analüüs valmis 992 õpilase eksamitööde põhjal. Valimis oli 53,8% poisse ja 46,2% tüdrukuid. Aasta Valimi Maksimaalne Minimaalne Keskmine Keskmine Keskmine suurus tulemus tulemus tulemus sooritus hinne % 2008 4705 75 16 61,6 82,1 4,2 2009 1082 75 20 62,6 83,4 4,3 2010 1002 74 31 62,9 83,8 4,3 2011 992 75 31 64,...
selles kontekstis, kus see toodab lisaväärtust kapitalisti jaoks. Tema jaoks põhines kapitalism püsival ,,varastamisel", millega kapitalistid kasutasid ära töötajate loodud tasustamata tööd ning seetõttu kasutas Marx ka nimetusi ,,vampiir" ja ,,libahunt" kapitalisti kohta - ,,Kapital on surnud töö, mis nagu vampiirgi, elab ainult elus tööd endasse imedes ja elab seda kauem, mida rohkem ta tööd endasse imeb" . Teadmiste tööd ja erinevaid klasse puudutavate lähenemiste liigitus Infoühiskonnas saab määratleda seitse lähenemist teadmiste ja klasside kohta: 1. Interneti kasutajad kui uus klass; 2. Teadmiste töö kui uus klass; 3. Teadmiste töö on revolutsiooniline klass; 4. Ebakindel teadmiste töö kui uus klass; 5. Teadmiste töö kui mitteproduktiivne ühendatud töölisklass; 6. Teadmiste töö ja teadmiste kapital kui uus klass; 7. Teadmiste töö kui väikekodanlus.
Kõrvahark kuulub näiteks lülijalgsete hõimkonda ja võsaülane katteseemnetaimede hõimkonda.) • alamhõimkond • klass (Selgroogsed loomad jaotatakse viide klassi - kalad, kahepaiksed, roomajad, imetajad ja linnud. Selgrootute loomade puhul eristatakse käsnasid, ainuõõsseid, usse, limuseid ja lülijalgseid. Taimede puhul eristatakse ühe- ja kaheiduleheliste klasse.) • selts (Selgroogsete loomade klassid jaotatakse seltsideks, näiteks kiskjalised, närilised või jäneselised.) • sugukond (Seltsid jaotatakse omakorda sugukondadeks, näiteks koerlased, kaslased või oravlased. Sugukonnanimed moodustatakse loomade puhul lõpuliitega -lased.) • perekond (Sugukonnad jaotatakse omakorda perekondadeks, näiteks perekond koer, kass või orav.)
näiteks keelikloomade hõimkonda ja selgroogsete loomade alamhõimkonda. Kõrvahark kuulub näiteks lülijalgsete hõimkonda ja võsaülane katteseemnetaimede hõimkonda.) · alamhõimkond · klass (Selgroogsed loomad jaotatakse viide klassi - kalad, kahepaiksed, roomajad, imetajad ja linnud. Selgrootute loomade puhul eristatakse käsnasid, ainuõõsseid, usse, limuseid ja lülijalgseid. Taimede puhul eristatakse ühe- ja kaheiduleheliste klasse.) · selts (Selgroogsete loomade klassid jaotatakse seltsideks, näiteks kiskjalised, närilised või jäneselised.) · sugukond (Seltsid jaotatakse omakorda sugukondadeks, näiteks koerlased, kaslased või oravlased. Sugukonnanimed moodustatakse loomade puhul lõpuliitega -lased.) · perekond (Sugukonnad jaotatakse omakorda perekondadeks, näiteks perekond koer, kass või orav.)
aktiivsuse aastaks, mil Päike on eriti suur ja aktiivne. See mõjutab nähtusi Maal. Laikude arv suureneb, kusjuures laigud vahetuvad poolustena. Laigud pöörlevad koos Päikesega. Kõige rohkem on laike keskmistel laiuskraadidel, kõige vähem aga poolustel. Tähtede vaadeldavad parameetrid 1. Mis on tähesuurus? Tähesuurus on arvuline näitaja, mis iseloomustab Päikese heledust. Tähesuuruste klasse oli algselt kuus: 1 2 3 4 5 6 (visuaalsed suurused, millest 1 on kõige heledam ja 6 kõige tuhmim). 2. Kuidas on tähesuurused seotud tähtede heledusega? Mida väiksem on tähesuurus, seda heledam on täht. Iga tähesuuruse täht on järgmisest tähesuurusest 2,51 korda nõrgem. Esimese ja viimase tähesuuruse vahe 100 korda. Tähistaeva kõige heledam täht on Sirius (tähesuurus: m = -1,45). Tähe tegeliku heledusega tähesuurusel tegemist ei ole.
fast keine Rolle mehr, jedoch steigen die Passagierzahlen wieder an. Das verbliebene Netz besteht aus einem binären Baum mit Wurzel in Tallinn. Der überörtliche öffentliche Verkehr wird noch immer großenteils durch Überlandbusse abgewickelt, jedoch macht die Eisenbahn dank niedrigerer Preise vor allem auf den Strecken TallinnTapaNarva, TallinnTapaTartu und TallinnPärnu Boden gut. Mittlerweile ist auch in den Zügen drahtloses Internet verfügbar, wenn auch nur in der 1. Klasse. Musik Estnische Volkstanzgruppe als Kulturträger auf Auslandsreise Weltweit bekannt ist Arvo Pärt, ein zeitgenössischer Komponist moderner Klassik. Rudolf Tobias, Ausgang des 19. Jahrhunderts der erste estnische Komponist, ist Kennern der Chormusik durch seine Motetten auch außerhalb Estlands ein Begriff. Eduard Tubin machte im 20. Jahrhundert durch seine romantischen bis atonalen Symphonien auf Estland aufmerksam, was im Jahr 2005 durch ein großes Festival gewürdigt wurde
kapseldatud selgelt defineeritud kihid taaskasutatav nõrgalt seotud Objekt orienteeritud arhitektuur: abstraktsioon kompositisioon pärilus kapseldamine polümorfism eraldatus Öeldakse, et koodis tasuks kommenteerida lõpptulemuse eesmärk. Teenus orienteeritud arhitektuur autonoomne jagatav nõrgalt seotud jagatakse lepingut ja skeemi, mitte sisemisi klasse Selle heaks näiteks on google’i autentimine, meie saadame infot, saame tagasi infot, aga teenuse sisust ei tea mitte midagi LOENG 4 – Erik Jõgi codeborne’ist: Koodi hea disain tagab selle lihtsa muutmise tulevikus. CLEAN CODE!!!! :D Lihtsa disaini 4 elementi (Kent Beck): 1. läbib kõik testid 2. ei ole duplikatsiooni 3. väljendab tahet, ehk on aru saada, mida funktsioon teeb 4. väike Soovitav on ühte ja sama terminit kasutada järjepidevalt
Ja islami fundamentalismi kaks peaküsimust on järgnevalt: - 1. Kes on tõeline moslem? - 2. Milline peab olema see ideaalne ühiskond ja riik ning kes peaks seda valitsema? KOMMUNISM Kommunism või kommunistlik ühiskonnakorraldus kui teoreetiline sotsiaalne ja majanduslik süsteem on egalitaarse (teooria, mis üritab leida vastuseid võrdsuse ja võrdsustamisega seotud küsimustele inimühiskonnas) ühiskonna tüüp, kus ei ole eraomandit ega sotsiaalseid klasse, riiki ega perekonda. Kommunismis on kõik varad ja tootmisvahendid ühiskondlikus omandis ja kõik inimesed on võrdsed nii sotsiaalselt kui majanduslikult. Kuulsaim kommunistliku ühiskonna põhimõte on: Igaühelt vastavalt tema võimalustele ja igaühele vastavalt tema vajadustele. FASISM Poliitiline ideoloogia, mis taotleb rahvuslikele ja kultuurilistele tunnustele tugineva ja ühe isiku juhtimise all olevat sõjaliselt tugeva riigi loomist, mille peamine ülesanne on viia läbi
5 individuelle Lösung 6 individuelle Lösung 10 2 Wann 3 wo 4 Wo 5 seit wann 6 Was 7 was 8 Wann 9 warum 11 Lösungsvorschlag: 1 Wohin bist du gefahren? Ich bin nach Leipzig gefahren. 2 Wie lange warst du in Leipzig? Ich war dort eine Woche. 3 Mit wem warst du in Leipzig? Mit Mario. 4 Wo habt ihr übernachtet? In der Jugendherberge. 5 Wann bist du zurückgekommen? Heute Nachmittag. 12a 2 Aus welcher Stadt kommst du? 3 In welche Klasse gehst du? 4 Mit welchen Mitschülern sprichst du am liebsten? 5 Für welches Fach interessierst du dich am meisten? 6 Über welchen Lehrer weißt du schon etwas? b Tabelle: Akkusativ: über welchen Lehrer für welches Fach in welche Klasse Dativ: aus welcher Stadt mit welchen Mitschülern 13 1 welchen 2 welches 3 welchen 4 welchen 14a Lösungsvorschlag: Name? Manuel Neuer Wann und wo geboren? 1986 in Gelsenkirchen Familie? ein Bruder, nicht
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
