Tallinna Tehnikaülikool Töökeskkonna ja -ohutuse õppetool Kodutöö nr. 1 Töökoha riskihindamine Üliõpilane: Matriklinumber: Õpperühm: MAHB-41 Juhendaja: Ada Traumann Tallinn 2012 Hinnatava töökoha kirjeldus Töökoht : autoluksepp (ise valitud variant) Töö toimub siseruumis, garaazis. Tööline teostab parajasti levinud venepäritolu sõiduauto Moskvich kere demontaazi elektrilise käsiketaslõikuriga. Pildilt ei ole näha, kas tööline kasutab enda kaitseks töökindaid ja kaitseprille, kuid antud töö ohtu arvestades oleks see enesestmõistetav. Luksepp ei ole aga auto juures ...
kümme aastat vanema abielu naise Elisa Schlesingeri vastu. Esimesed alates 1836. aastast kirjutatud jutustused olid tugevasti mõjustatud imetlusest Goethe ja Hugo loomingu vastu. 1838. aastal alustas ta romaani ,,Ühe hullu memuaarid", sellele järgnesid ,,November" ja ,,Tundekasvatus". (2) 4.1 Väärib lugemist: ,,Madame Bovary". Provintsikombed. Tõlkinud Henno Rajandi. Tallinn 1985 ,,Tundekasvatus". Ühe noormehe lugu.Tõlkinud Paul Viires. Tallinn 1972 ,,Kolm juttu" Püha Antoniuse kiusamine. Tõlkinud Tatjana Hallap, Tiiu Kaldna, Anu Lõun (2) 4.2 Väärib vaatamist: Madame Bovary ; Madame Bovary ja tema armukesed (2) 4.3 Väärib külastamist: Musee Flaubert, Flauberti sünnimaja ja meditsiiniajalooline muuseum Rouenis, Bovary galerii Roueni lähedal. (2) 6 5. Madam Bovary loomine ,,Kui sa meid ei kuula, häbistad sa end ja debüteerid segase teosega, isegi selle stiil ei suuda tagada vajalikku tähelepanu
olendid nagu kollid, kratid ja Vanapagan. Sisu Kaarli sulane Jaan oli suurtes valudes, sest ta oli lollist peast seepi söönud, mida rehepapp ravitsema kutsuti. Hiljem Sander ja tema kratt Joosep naersid selle üle. Hans üritas mõisahärralt raha välja petta. Liina ostab Luisalt hõbeprossi eest kleidi. Liina isa- Räägu Rein kahtlustab prossi kadumises, aga kiltrit, kellega peale seda on neil pidev üksteise kallal kiusamine, kuni see lõpeb kiltri surmaga. Oskar petab Vanapaganalt välja uue krati endale, kinnitades lepingu vere asemel sõstramahlaga. Muna Ott läheb peale 10 aastat Vanapagana juurest töötamist kirikuõpetaja Mooseli juurde tööle. Toimuvad kiltri matused, kus Timofei teeb mitu korda hirmust püksid täis. Kaarlit kimbutas haigus ja rehepapp soovitas tal viina juua. Imbi ja Ärni, kes kogu loo vältel üritavad kõikide tagant varastada, tahtsid rehepapilt puid
inimese igapäevaelu ja ohustab tema tervist. Stressi põhjused: Stressi tekitajat nim stressoriks. Negatiivne pinge distress Positiivne pinge eustress Stressi võib tekitada: 1) Mingi ühekordne mõjutus - õnnetus (loodus- või liiklusünnetused, kuriteo ohvriks langemine jm) - raske haigestumine - elukoha muutus - töökoha kaotus - tõsine konflikt jm 2) Pidev mõjutus - pidevad halvad suhted kodus, tööl, koolis - kiusamine - halvad elutingimused - ebastabiilsus ühiskonnas - rahulolematus tööga - teise liiga suured ootused/nõudmised, nt tööl või koolis - rollikonfliktid (nt ülemus nõuab pidevalt ületundedide tegemist ja kannatab lapsevanema roll) jm Stressi võivad tekitada ka meeldivad sündmused, millega kaasnevad suured elumuutused ja vajadus kohaneda, näiteks: - kooli lõpetamine - uuele töökohale asumine - abiellumine
See lõppes sellega, et tema õppetulemused langesid, tal tekkisid probleemid õpetajatega. Lõpuks visati ta koolist välja kuna ta ei suutnud enda käitumist parandada ja peale seda visati ta kodust kah välja kuna ta vanemad olid vanamoelised ja ei lubanud sellist häbi oma perele, ning see tüdruk lõpetas oma eluküünla paari nädala pärast peale seda. Sellepärast tulebki väga palju ennem mõelda mida sa teisele õpilasele ütled, sest teise kiusamine vaimselt võib väga kurvalt lõppeda , muidugi ei tähenda seda et leebete sõnadega võib teisi sõimata ja maha teha. Ideaalne oleks see kui õpilased peaksid kinni reeglist, et ära tee teistle seda, mida sa ei taha, et sulle tehakse. Kui kõik käituksid selle järgi siis ei oleks arvatavasti enam koolivägivalda peaaegu ültse enam. Nagu iga vähegi arusaav inimene saab aru, et seda ei juhtu. Koolis tekib ikka õpilaste
Kordamine Prantsuse realismi kontrolltööks 1. Realism valitses 19. sajandi keskpaigal, kõrgperiood 1850-1880 2. Realism tuleneb ladinakeelsest sõnast realis esemeline (res asi) 3. Realistid huvitusid kaasajast, lähemast ümbrusest, harilikest inimestest, argielust. 4. Realismi tekkimise eeldused: · poliitiline tagurlus · tööstuse tormiline areng, töölisliikumine · tööstuse arenguga kaasnes linnastumine, mis lõhkus inimeste sidemed loodusega ja arendas endisest sotsiaalsemat eluviisi · heaolu lubav tööstuslik areng tõi kaasa suure ebavõrdsuse · darvinism · materialistliku maailmavaate tekkimine 5. Darwini seos realismiga on lihtne, sest darvinism on üks realismi tekke eeldusi. 6. Realistid kujutasid oma loomingus harilikke inimesi ( nt käsitööline, teenijanna, sunnitööline, prostituut). Hukkamõistu osaliseks said rikkad ja v...
Koolivägivald on selline teema, kus puutuvad kokku õpilased omavahel või isegi õpetaja õpilas(t)ega. Koolivägivald võib olla nii vaimne kui ka füüsiline kokkupuude. See esineb juba algklassides ja lõppeb alles siis, kui kiusajad saavad ükskord aru, et nende tegu oli väär. Vaimne vägivald on see, kui kedagi kiusatakse vaimselt. Ehk siis, kui inimest sõimatakse või mõnitatakse. Füüsilise vägivalla puhul inimest pekstakse, togitakse või pannakse jalgu ette. Igatahes kokkupuude võib 2 inimese vahel olla väga valus. Füüsiline ja vaimne koolivägivald õpilaste vahel käib paratamatult koolieluga iga päev kaasas. Mõlematel juhtudel on kiusatavaks inimesed, kes on nõrgemad, kes ei kanna trendikaid riideid või s kellel on head või halvad hinded. Tihti kiusatakse ka klassi uustulnukaid. Nende olemine tehakse ebameeldivaks. Üritatakse testida uue õpilase närve ja pannakse teda proovile erinevat moodi. Kui on tegu nõrga inimesega, kes enda ees...
rahutud. Eks ole ju alati ka vaesematele näpuga näidatud ja taga räägitud, et naaber vaene ei oska elada, ei saa hakkama vms. Muidugi leidub ka neid isikuid, kes halvustamise ja tagarääkimise asemel aitavad teisi. § 18. Kedagi ei tohi piinata, julmalt või väärikust alandavalt kohelda ega karistada. Kedagi ei tohi tema vaba tahte vastaselt allutada meditsiini- ega teaduskatsetele. Selle seaduse kohta on ainult üks sõna, mis seondub selle parakrahvi esimese poolega mileks on kooli kiusamine. Kiusatakse ikka neid, kes julgevad teistest erineda ja olla teistsugused. Näiteks kui kamp noori, kes arvavad ,et on lahedad ja käivad koolis nii nagu tahavad ning klassis leidub mõni vaikne viisakas ja tubli õpilane tehakse see poiss maha ja kiusatakse teda. Kui leidub keegi kelle vanemad on rikkurid ja poiss/tüdruk on ära hellitatud jõmpsikas arvab ta et võib kõike teha ning ta norib kiusab ja tõukab neid, kes talle ei meeldi kuna nad kannavad temast odavamaid riideid vms.
Kultuur ja eluolu (Enne iseseisvumist) 19.–20. sajandi vahetusel mõjutas eesti kultuuri industrialiseerumine ja moderniseerumine ning linnade kiire areng. 1905. ja 1907. aasta revolutsioonide mõjul tekkis rahvusliku liikumise teine laine, mis võttis suuna omariikluse rajamisele. Baltisaksa kultuur oli Eestis jäämas tagaplaanile võrreldes eesti rahvuskultuuriga. Eestikeelses kirjanduses ilmusid täiesti kunstiküpsed teosed sellistelt autoritelt nagu Eduard Vilde, August Kitzberg, Juhan Liiv, Anna Haava, Gustav Suits; rühmitus "Noor-Eesti" võttis sihiks rahvuskultuuri viimise kooskõlla Euroopa arengutega – Noor-Eesti esimese almanahhi sissejuhatusest pärineb ka Suitsu paljutsiteeritud üleskutse: "Olgem eestlased, aga saagem ka eurooplasteks!". 1913 valmis Estonia teatri hoone Tallinnas. (Pärast iseseisvumist) 1918. aastal saavutatud iseseisvus andis võimaluse luua eesti rahvuskultuuri toeks riiklikud institutsioonid....
HTPK.02.103 Seksuoloogia ja seksuaalkasvatus SAMAEALISTE SEKSUAALSETEST KURITEGUDEST Elis Nõu Tartu 2015 KAVA Mida loetakse seksuaalseteks kuritegudeks? Miks läheb asi üldse seksuaalse kuriteoni? Ennetustöö kesksed teemad Abi seksuaalsete kuritegude ohvritele Abi seksuaalsete kuritegude tegijatele Uurimus „noorte seksuaalsus“ (2006) ESIMENE KORD Ilus ebameeldiv Täiskasvanud, vanemad, aga ka õpetajad ei võta piisavalt tõsiselt „see kasvab välja“ /“sellest saab üle“ Suund ja tugi täiskasvanutelt MIDA LOETAKSE SEKSUAALSETEKS KURITEGUDEKS? Seksuaalsed sõimusõnad ja žestid Ropud/nilbed telefonikõned Piilumine Intiimsete fotode, filmide tegemine ja nende edasine kasutamine ilma isiku nõusolekuta Ekshibitsionism (haiguslik tung suguelundeid v rindu paljastada) Seksuaalne kiusamine, seksuaalne mahategemine Jälitamine – ...
Raha tuleb hiljem, kui haridus käes ja karjäär ootab teostamist. Leidub ka persoone, kellele lihtaslt ei sobi rutiin. Neile ei istu rütm ja mõte, et kodus pead õppima ja peale õppimist lähed trenni. Trennis käidud teed kodutöid ja siis ongi aeg magama minna. Need inimesed on püsimatud ja tahavad kõike kägi pealt teha. Sel juhul tuleks endale leida vastav haridusasutus. Leidub neidki. Koolist võivad eemale peletada ka negatiivsed kogemused varasemast ajast. Näiteks kiusamine, alavääristamine vms. Veel võivad hirmutada teatud õppejõud, kelle pärast omala ajal roppu vaeva sa nähtud, aga kellee sinu nägu lihtsalt ei meeldinud. Mõnedele noortele on juurdunud mõte, et elu on ilus, kui kiirelt kusagile tööle saada. Kasvõi ''mustalt''. Peaasi, et raha saaks. Seetõttu viibki paljude noorte tee üle lahe ehitajaks või saab siinsamas, Maarjamaal, peale väikest kursust pomeüüjana elatist teenida. Noori vaevab
Üks oli heledapäine Jakob ja teine kooli ajal tööl käiv Kaila. Kui Kaila ja Inga teada said, et Jakobile meeldivad mehed, siis vahepeal oli neid kiusama hakatud, kuigi keegi peale Kaila ja Inga ei teadnud, et ta geiseksuaalne on. Varsti hakkasid Inga, Kaila ja Jakob geibaaris käima, et Jakob leiaks endale mehe. Sealt leidis Jakob Andrease koos Darjaga. Neist viiest said väga head sõbrad. Vahepeal visati Andreas kodust välja, kuna teda oli nähtud koos Jakobiga. Kooli kiusamine läks kõige hullemaks, kui neid nähti geipaarist välja tulemas, kuid Andreas ja Darjat ei noritud, sest käisid teises koolis. Põhilise kiusu sai omale Jakob, kuid oma osa said ka Kaila ja Inga temaga seltsimise eest. See kius lõppes Jakobi surmaga, pärast seda sai Andreas tagasi koju, kuid minevikku see ära ei viinud. Kokkuvõte See raamat meeldis mulle väga, sest oli kirjutatud tõetruult ja väga nooruslikukult. Minu
sõnaline vägivald. On tõestatud, et sõnaline vägivald on sama kahjulik nagu teisedki vägivallavormid. Näiteks öeldakse alatihti, et oled rumal, siis hakataksegi uskuma ja käituma vastavalt ( Naik,A Austa ennast 2000). 3.1.3 Kehaline või seksuaalne vägivald Need vägivalla vormid hävitavad inimese eneseväärikus tunde täielikult. Paljud vägivalla ohvrid hakkavad ennest lõpuks põlgama ja tühisena tundma ( Naik, A- Austa ennast 2000). 3.1.4 Kiusamine Kiusamisega saab väga kiiresti inimese eneseuhkust riivata. Kuna kiusajad keskenduvad ühele ohvrile, tekib tollel masendav tunne, et ta on teinud midagi, mis põhjustab sellist vihkamist. Ohver hakkab usukuma, et ta ongi süüdi ja on taolise kohtlemise ära teeninud. On lihtne mõista, miks kiusamine hävitab inimese võime endasse uskuda ( Naik, A Austa ennast 2000). 3.1.5Armastus Armastus pole alati õiglane
Interneti-keskkonnast tulenevad lapse väärkohtlemise riskid Sotsiaalsed probleemid Eestis Koostaja: Margit Metsma Sotsiaaltöö, sotsiaalpoliitika ja sotsioloogia eriala 2013/2014 õppeaasta B27367 õpinguraamatu number 2014 Tänapäeva ühiskond on üht või teistpidi internetimaailmaga seotud ja selle vastu võidelda poleks eesmärgipärane ja võimalik samuti mitte. Internetil on nii positiivsed, kui ka negatiivsed küljed, mis avaldavad suurimat mõju eelkõige lastele. Seega sõltub laste turvalisus eeklkõige kodusest keskkonnast ja selle mõjust ning teiseks oluliseks suunavaks ja kontrollivaks asutuseks võiks olla kool. Oma essees pööraksingi tähelepanu interneti pahelisele poolele ja selle ohtudele...
12. KLASS. KONTROLLTÖÖ NR. 2 ( vastamine - jaanuari lõpp ,veebruari esimene nädal) 1.Mis on abstraktne kunst? Keda peetakse abstraktsionismi isaks? Abstraktset kunsti iseloomustab värvide, joonte, punktide ja erinevate pindade ja vormide abil maailma ja kõik sellega kaasneva (meeleolu, suhtumine, tunded) kujutamine. Abstraktsionismi puhul ei lähtuta reaalsetest objektidest. Abstraktsionismi isaks peetakse Vassili Kandinskyt "Unistuslik improvisatsioon". 2. Kes on silmapaistev geomeetrilise e. konstruktiivse abstraktsionismi suurkuju? Nimeta tema tuntuim töö. Esimene oli Piet Mondrian "Kompositsioon punase, kollase ja sinisega", tema kõrval oli teiseks suurkujuks Kazimir Malevits "Must ruut". 3.Millise kunsti puhul kasutatakse mõistet naivism? Nimeta kaks selle esindajat. Üks Eesti esindaja. Naivism kuulus looduslähedase kunsti hulka. Naivistide all mõeldakse tavaliselt asjaarmastajaid nn. pühapäevamaalijaid. Naivis...
Alguses eksistent, hiljen hakkan kategoriseerima, veel hiljem panen need erinevad aspektid hierarhias (oluline, vähem oluline). Sots mina mitmetahulisus. Üldine areng suundub sinna, et kõik muutub abstraktsemks. Oskan äelda endal eisiksuseomadusi. Miks on enesehinnang tähtis? Pos üldist enesehinnangut seostatakse nt in pos tunnetega ,suurema rahuloluga, madalama ärevustasemega ja vähem esineva lootusetusega. Harvem esinevate depressionni sümptomitega. Üldist neg eneseh seostatakse kiusamine, kuritegevuse, neurooside ja teiste antisots käit liikudega. Eneseh tõstmise võimalused: 1. eneseparandamine oskuste läbi võimete, oskuste, eneseregulatiooni 2. eneseväärtustamine – pos seose märkamine oma mina ja pos emo vahel 3 kompenseerimine – tähelepanu teistele valdk või oskustele, kus tegevus on olnud edukas ja seotud pos emoga. Enesehinnang võimaldab in kohaneda kk varieerides oma läitumist Motiveerib väärtustatud valdkondadega rtegelemist
1 3 8.6% 2 1 2.9% 3 10 28.6% 4 16 45.7% 20 5 5 14.3% Joonis 17. Kuidas olete rahul õpilasvaheliste suhetega? Vastuste põhjal selgus, et Võhma kooli õpilased on rahul oma õpilasvaheliste suhetega. VERBAALNE (narrimine) (7) FÜÜSILINE (löömine) (4) SOTSIAALNE (kellegi teadlik ühisüritustest välja jätmine) (2) VIRTUAALNE KIUSAMINE (2) Vastuste põhjal selgus, et Võhma kooli õpilased on näinud: VERBAALNE (narrimine) (11) FÜÜSILINE (löömine, tõukamine) (5) VIRTUAALNE KIUSAMINE (6) Vastuste põhjal selgus, et Haljala kooli õpilaste arvates suhtutakse nende koolis õpiraskustega õpil hästi ning neile pakutakse individuaalset õpet. Võhma kooli õpilaste arvates suhtutakse nende õpiraskustega õpilastesse hästi, pakutakse individuaalset õpet ja järeleaitamistunde.
uuesti suhtlema hakataks. ÕIGE • Milliseid erinevusi täheldatakse teismeea konfliktide olemuse tajus lapsevanemate ja noorukite poolt? Kirjelda mõlema poole vaatenurka. • Milles seisneb „teismeea egotsentrism“? Muretsemises „kujutletava publiku“ hinnangute pärast ja uskumises „iskilikku legendi“ • Varasema küpsuse saavutamise mõjud on poistel ja tüdrukutel sarnased. VALE Suhted eakaaslastega • Sõprus • Vaenusuhted, kiusamine, agressiivne käitumine Sõprus Aktsepteerimine - positiivne suhtumine lapsesse eakaaslaste grupis. Sõprus - kahepoolne lähedane suhe kahe indiviidi vahel. Juba ¾ koolieelikutest on vastastikused sõprussuhted, millest paljud on ajas üsna stabiilsed. Kooliealiste sõprussuhteid iseloomustab suur stabiilsus. Varases koolieas osutuvad järjest olulisemaks ühised identiteedid ja eelistused, huvid. Hiljem lisandub usaldus ja lähedus. Tüdrukute sõprusgrupid on tavaliselt väiksemad ja
Positiivne maailmapilt kiirgab tagasi ka suhtluses. Uurimistulemused kinnitasid, et emotsionaalsete probleemide esinemisel on sotsiaalsete oskuste tase madalam ja lapsed vajavad sel juhul abi ja oskuslikku suunamist. Siinjuures saab olla õpetaja see isik, kes loob õhkkonna, kus laps tunneb end turvaliselt ja rühma kuuluvana. 7. Kiusamise määratlus. Kiusamisteema eripärad koolieelses eas. Kiusamise põhjused koolieelses eas. Kiusamine on defineeritav kui konkreetne agressioonivorm, mis teostatud ilma provokatsioonita ja korduvalt tugevama lapse poolt nõrgema lapse suhtes ( Olweus, 1999, viidatud Ladd, 2005, ka Rigby, 2005). Kiusajal on rohkem võimu kui kiusataval. Kiusamine on sageli organiseeritud, süstemaatiline ja varjatud. Enamasti kui kiusamine on kord alanud, on tõenäoline, et see ka jätkub, kuid vahel esineb ka ühekordseid juhtumeid. Kiusamise ohvrit
Vahel teavad vanemad elust natukene rohkem ja nende arvamusega võiks natukenegi arvestada. Ka koolis on noorukieas kõiksuguseid probleeme. Kellelegi võib tunduda ei mõni õpetaja diskrimineerib teda. Kas siis paneb ebaõiglaseid hindeid või avaldub see kuidagi teisiti. Pinget tekitab ka vanemate surve headele hinnetele. Kui vanemad ise on targad tahetakse, et ka pere järelkasv oleks selline. Aga keegi ei suuda õppida üle oma võimete. Kooli probleemiks võib olla ka kiusamine klassikaaslaste poolt. Kuigi minu arust on seda üldiselt vähemaks jäänud, ka nooremates klassides. Oli ju kunagi ajalehes suur uudis, et jõukast ja muidu heast perest tark ja ilus tüdruk poos end oma seinakapis üles, kuna teda kiusatakse koolis. On ka tõsist koolivägivalda aga minu koolis seda õnneks vist ei ole. Koolis käimise isu võtab ära ka see kui pole koolis sõpru. Ei pruugita olla eemaletõugatud aga sõpru ka ei ole. Koolist võib leida absoluutselt igasugu probleeme.
mängida, selleasemel istus ta toas vaadates, mis teised õues teevad. Pidevalt teda kiusati ja noriti tema välimuse pärast. Nüüd on Madis lapseeast juba välja kasvanud ning temast on saanud tubli kuldsete kätega 50-aastane härrasmees. Pilked, mõnitused ja näpuga näitamine tema kasvu üle polnud lõppenud. Varem, kui kooliajal kiusati teda tihti nii füüsiliselt kui ka vaimselt, siis nüüd on küll füüsiline kiusamine ära jäänud, kuid ikkagi tehakse talle haiget vaimselt. Ta oli küll kuldsete kätega ja igati andekas poiss, nii mõnestki oma tarkusega peajagu üle. Kuid sellest hoolimata kiusati ja mõnitati teda pidevalt. Sellest hoolimata, et Madis ei olnud välimuselt kõige sihvakam ja ilusam, oli ta endale leidnud naise ja juba üleski suutnud kasvatanud 2 toredat poega. Pojad olid niivõrd suureks sirgunud, et mõlemad elasid juba oma elu. Madis oli teinud kõik, et
Parlament kaotas tähtsuse ning peale riigipea Hindenburgi surma võttis Hitler ka selle ameti endale. Natsionaalsotsialistliku õpetuse tugisambaks sai rassilise puhtuse tagamine. Abiellumine võõra tõu esindajaga, eriti juudiga, keelati. Jälgiti ka seda, et kurjategijad ning vaimuhaiged ei tohi lapsi saada. Terved ning tublid pidid aga rohkem sünnitama. Noorte kasvatamine läbi noorsooliidu Hitlerjugend kaudu. Sellega võttis riik endale õiguse sekkuda eraellu. Juutide kiusamine sai poliitika ametlikuks osaks. Natside propaganda väitis, et juutide käes on pangad, kaubandus ning muud tähtsad ühiskonna valdkonnad. Juute süüdistati, et nad sepitsesid kommunistidega vandenõu ning soovivad Saksamaa võõrriikidele maha müüa. 1935. aastal jõustus mitu seadust, millega piirati juutide poliitilisi ning kodanikuõigusi. Palju juute lahkus Saksamaalt. Need, kes ei jõudnud seda teha saadeti surmalaagrisse. Alamrassideks olid ka mustlased ja slaavlased.
ning ka Andres hakkab teda kiusama. MINU ARVAMUS Mul oli väga raske ennast sundida piisavalt, et see teos läbi lugeda. Kuigi muidugi oleks hea öelda, et olen seda kuulsat raamatut lugenud. Siiski lugesin läbi alguse, keskelt ja lõpu. Ülejäänu tegin kokkuvõte põhjal, aga sain siiski enda lugemisest ka enamuse teada. Aga raamat on siiski huvitav! Hea, et pole mõnes vanarahva kõnekäänus, millest ma aru ei saaks. Kuna taoline teineteise kiusamine ja külaelu on huvitav, siis suutsin ikkagi üsna palju läbi lugeda. Ehk tahtis ka näidata, et vanal ajal polnud korralik abielu inimestele tähtis. Elati koos, kasvatati peret ja hariti põldu. Aga näiteks Andrest ei huvitanud üldse tema naiste õnn. Krõõt oli Vargamäel üsna õnnetu, enne surma kannatas ta palju ja nuttis alatasa. Samuti Mari elu oli täis süütunnet, kui Juss enesetapu tegi. Kuigi peale Krõõda surma mõistis ta end hukka, et ei märganud tema kurbust.
1.Realism(aeg, tunnused) Realism kirjandusvooluna paigutub ajapiiridesse 1830-1870. Realism tähendas tollajal vastuseisu eelkõige romantismile, ent peaaegu kogu sajandi vältel põimusid mõlemad kirjandusnähtused. Kui romantikute töödes leidus rohkesti realismi meenutavaid lehekülgi, siis realistidel, olgu tegu Stendhali, Balzaci või Dickensiga kohtab rohkesti romantiliselt liialdatud tegelasi. Realistide eesmärgiks oli kujutada kaasaegset elu nii, nagu see tegelikult oli, kõigi tema tumedate ja päevavalgust kartvate külgedega, ilma liialduste ja ilustusteta. Tõeotsingutel kohtas realist sageli niisugust, millest romantik oleks tagasi kohkunud näiteks äärmise sotsiaalse ebavõrdsuse moraalilagedaid allikaid, kuritegelikku allmaailma ning raha ja võimuahnitesmist väärastunud inimpsüühikat. Ühiskonna varjukülgede avalikkuse ette toomine võrdus sotsiaalsete olude kriitikaga, selletõttu on XIX sajandi realistlikku suunda kirjanduses nimetatud ...
INTELLIGENTSUS (VAIMSED VÕIMED) Intelligentsusekohta on palju erinevaid teooriaid ja vaatenurki. Intelligentsus kui: · Üldine võimekus · Eriandekus(muusika, kunst, kirjandus jne) · Kohanemisvõime · Edukas toimetulek elus · Teadmiste hulk Def.1: intelligentsus on inimese üldine võimekus käituda eesmärgipäraselt, mõelda ratsionaalselt ja tulla keskkonnas toime(Wechsler,1975) Def.2: intelligentsus on võime asjadest aru saada, arutleda, lahendada probleeme, planeerida, näha toimuva mõtet ja taibata sündmuste põhjuslikke seoseid. Intelligentsuse mõõtmine: Hindamisel kasutatakse intelligentsuskvoodi mõistet-IQ. Alla 70- vaimne mahajäämus 70-89- madal vaimne võimekus 90-109- keskmine vaimne võimekus 100- keskmine skoor 110-130 - hea vaimne võimekus Üle 130- väga hea vaimne võimekus(andekus). Mida on oluline teada testi tegemisel: · Tulemust võivad mõjut...
Vanematest lahutamine Kokkupuude vägivallaga: füüsiline- ja/või vaimne kuritarvitamine, seksuaalne kuritarvitamine Alkoholi ja narkootikumite kuritarvitamine Ülestimuleeritus (liiga palju huviringe) Lähedaste liiga kõrged ootused teatud käitumise või teadmiste osas Uude keskkonda minek 2 Lähedase surm Vaimne- või füüsiline haigus Kiusamine Stress ja aju areng Aju ahelad ja hormoonsüsteemid on formuleeruvad ja aktiveeruvad varases eluetapis. Need neurobioloogilised keha süsteemid aitavad säilitada elujõulisuse ja on vajalikud ellujäämiseks nii varases lapsepõlves kui terves ülejäänud elus. Kui laps või täiskasvanu kogeb stressoreid, püüab keha reguleerida stressi läbi keha läbivate hormoonide vabastamise. Pikaaegse või tiheda stressi tagajärg võib kasvatada
Tanak- Teine nimetus Vanale Testamendile, koosneb 24 raamatust. Heebrea keeles ning koosneb kolmest osast: seadus, prohvetid ja kirjutised Diasporaa- Väljaspool Iisraeli elavad juudid Püha maa- Juutide püha maa (Iisrael) Sionism- Juudid hakkasid levitama üleskutset naasta kodumaale, naasta Pühale maale Antisemitism- vaenalikkust juutide suhtes, tuleneb vastumeelsusest nende religioossele, kultuurilisele või etnilisele taustale Holokaust- Teise maailmasõja ajal juutide taga kiusamine JHWH- jumala nimi, nim ei tohi ilma asjat nimetada Messias-Taaveti soost kuningaskes peab Maa peale tooma uue ajastu "Kuldreegel"- Ära teeseda, mida sa ei taha, et sulle tehtaks, armasta oma naabri nagu iseennast Sünagoog- juutide pühakoda Piiblilood: · Maailma loomine: Jumal lõi täeva ja maa. Maa oli tühi ja paljas ja pidemdus oli sügavuse peal. Jumal ütles saagu valgus ja valgus sai. Ta nimetas valguse päevaks ja pimeduse ööks. Siis sai õhtu ja hommik- esimene
nendega toime tulla (nt ebapiisavad oskused tööülesannete täitmiseks või puudulikud ressursid eesmärkide saavutamiseks); · töötajal ei ole võimalik oma tööd piisavalt mõjutada (nt võimetus määrata oma töötempot või otsustada, kuidas oma tööülesandeid täita); · probleemide korral ei saa loota juhtide või kaastöötajate abile ja toetusele; · tööalased suhted on pingelised (nt tööalane kiusamine või selle tunnistajaks olemine, vägivallaga ähvardavad kliendid); · esineb rollikonflikt, töötaja ei tea täpselt, mis on tema kohustused ja vastutus, tööülesanded on vastukäivad, töö seos ettevõtte üldiste või inimese isiklike eesmärkidega on ebaselge; · organisatsioonis valitseb ebakindlus, töökorralduse muutmisesse ei kaasata töötajaid ning ei anta piisavalt infot selle kohta, mida muutused kaasa toovad.
5 fakti realistide eluloost ja 5 loomingust MARIE-HENRI BEYLE ( STENDHAL ) Sündis 23.01.1783 > Grenoble’is Osales 1812. aastal sõjakäigus Venemaale 1814. elas Põhja-Itaalias, Milanos 1831. aastast oli Prantsuse konsul Civitavecchias ja Triestes Nägi kuidas Moskvas oli tule kahju, kuid tal endal kogemusi selles ei olnud Milanis ta alustas kirjaniku tööd ja varakult lasi välja "Histoire de la Peinture en Italie" “Rooma, Napol ja Firenze 1817. aastal” 1820. aastatel omandas ta endale reputatsiooni kui vaimuka arutlejan 1830. aastatel laseb välja raamatu „Punane ja must“ – seostunud õnnetusega, millest ta luges ajalehe kriminaalkroonikas 1835-1836. aastatel oli huvitatud „Henry Beyle elulugu“ kirjutamisega 1838. aastal lasi välja oma viimase romaani „Parma klooster“ GUSTAVE FLAUBERT Flaubert sündis Ülem-Normandias Rouenis 1840. ...
Roll on see, kui kaks inimest vesteldes vastu tulevad, siis me neid füüsiliselt ei eralda, vaid teeme kaare ja läheme mööda neist. Refleksiivne mina: Uurimis tulemused????? Kokkuvõte: Seega idee, et inimesed näevad end läbi teiste silmade ei ole empiiriliselt kinnitust leidnud. Inimesel on tõepoolest teatud vaade enda kohta, kuid see toetub sellele, kuidas inimesed tajuvad, et teised neid näevad (mitte see, kuidas nad ise tegelikult näevad). 3. Loeng. Lähisuhtevägivald ja kiusamine Agressiivne käitumine ehk agressioon on tahtlik teisele inimesele kahju ja haiget tegemine või mistahes ebamugavuste valmistamine. Agressioon ei ole sünonüümiks vägivallale, kus kesksel kohal on füüsilise jõu kasutamine. Agressioon sisaldab lisaks füüsilisele kahju tegemisele ka verbaalset poolt, vägivalda saab vaadata kui agressiooni alaliiki. Lähisuhte vägivald- intimate partner violence
reguleeris majanduselu *riiklike tellimuste eest tasuti riigikassast *tellimused suurettevõtetele *riik kontrollis ressursside jaotumist *kiirelt kasvas maksukoormus *suured sotsiaalsed pinged ja vastuolud *levisid vasakpoolsed vaated * vähenes religiooni mõju *inimesed pidid piirama kalatoodete, muna, suhkru ja kartuli tarbimist *esmatarbekaupadele seati sisse karmid normid *toodeti eratskaupu *tsiviilelanikkonna kiusamine Milline ja kelle · Ametlikult võimul · Kontrollis võimu kohtadel võim · Esindas · Esindas lihtrahvast kodanluse huve · Enamuses kadetid jt. Kodan- · Enamuses mensevikud ja Koosseis ja eesmärgid likud parteid esseerid · Muuta Venemaa demo- · Muuta Venemaa
ISESEISEV TÖÖ NR 6 HEV õppur üldhariduskoolis. Üliõpilane koostab teemakohase kokkuvõtte kasutades nii loengutel/seminaridel käsitletut, loetud allikaid kui praktikumi materjale. Ülevaade keskendub kaasava õppe mudelite rakendamisele koolis erilaadsete hariduslike erivajadustega õppurite õppimise jõukohastamiseks. Hariduslik erivajaduse (edaspidi lühend HEV) on mõeldud vajadust teha muudatusi või kohandusi õppekavas, rühmade töökavas või õpikeskkonnas (õppevorm, õpperuumid, õppevahendid, meetodid, suhtluskeel, spetsiaalse ettevalmistusega pedagoogid, vajadusel tugipersonal), et tagada kõigile õppuritele võimalus maksimaalseks osalemiseks õppeprotsessis ja individuaalseks arenguks. Haridusliku erivajadusega õpilased võivad olla nii puudega, õpiraskustega, aga ka andekad või mingitel muudel põhjustel õpikeskkonna kohandamist vajavad lapsed ja noored. Lühidalt on hariduslik erivajadus: * eriline a...
Muidu oleks ühiskonnas täielik katastroof. Tapmist saab veel jagada kaheks: 1) füüsline 2) vaimne. Füüsiline on eelnimetatud kellegi vigastamine ja haiget tegemine. Vaimne tapmine toimib sama moodi nagu füüsiline, ainult sõnade või inimese vaimse häirimisega. Sõnadega võib inimese väga nõrgustada ja haiget teha, harva ka isegi tappa. See toimub näiteks koolis. Kui inimest kiusatakse või häiritakse on kannatajal õigus suunduda kas õpetaja või halvemal juhul ka politseisse. Kiusamine võib välja jõuda vaimse tapmiseni, kus kiusatav ei pruugigi enam psüühiliselt taastuda. Mõlemal juhul, nii füüsilisel kui ka vaimsel on lõpptulemuseks ebameeldivused. * Sa ei tohi varastada Kindlasti ei kujuta elu ette ilma rahat ja omandita. Kuid inimesele ei aita see, mis neil olemas on. Nad otsivad ikka uusi võimalusi, kuidas omada rohkem ja võimalikult lihtsalt. Inimeste ärakasutamine , vastutustundetus töös, ebaaus sahkerdamine on kasu saamine teiste arvelt
erinevate meeleolude ja tunnetega. Veel natuke lisa informatsiooni. Eestis on vähe kirjutatud ja uuritud subkultuuri nimega emo. Emo on vallutanud maailma üpris hiljuti, kuigi nad on eksisteerinud juba mitu kümnendit. Peamised liikvel olevad stereotüübid seostavad emo-kultuuri liigse emotsionaalsusega. Siia hulka võib lisada emo-muusika küsimuse, mida emosubkultuur ise tõstatab, kui sildistamise ohvriks jäänud terminit. Stereotüüpiseerimise tagajärg on kiusamine, mis emode seisukohalt eksisteerib väga jõuliselt Eesti noorte seas aga ka emode endi distantsseerumise emo-subkultuurist. Kaks tähtsamat stereotüüpset eelarvamust emode kohta eeldavad, et kõik emo-subkultuuri liikmed on homoseksuaalsed ja tegelevad autoagressiooniga ehk eneselõikumisega. Neid kahte arvamust seostatakse emodega väga tihti ja tõsimeelselt. Mingisugune osa neist stereotüüpidest vastab ka tõele. Emo-subkultuuris esineb paljude noorte seas nii
Keha ja käte ebamugav asend, hiire ja klaviatuuri ees ei ole randmete toetamiseks piisavalt ruumi. Mõju tervisele: Silmade pinge, võib tekkida silmade punetus, kuivus, väsimus, peavalu, võimalik nägemiskahjustus. Riski tase: I I Tervisekahjustuse vältimise meetmed: kuvari ja klaviatuuri asetsemine ühel joonel ja õige tööasend. lisaseadmete randmetoed, jalatoed, juurde lisamine. PSÜHHOLOOGILISED OHUTEGURID HALVAD TÖÖSUHTED- Keerulised töösuhted, vaimne vägivald ja kiusamine. Mõju tervisele: Võib põhjustada vaimset pinget ja tööstressi. Riski tase: I I Tervisekahjustuse vältimise meetmed: probleemide kohene lahendamine. MONOTOONNE TÖÖ- Monotoone ja üksluine töö. Mõju tervisele: Võib hajutada tähelepanu, väsitada ja põhjustada eksimusi, võib põhjustada vaimset pinget ja tööstressi. Riski tase: I Tervisekahjustuse vältimise meetmed: toodete vahetamine vahelduse mõttes, koolituste korraldamine, puhkepauside tegemine. KOKKUVÕTE
Vahest neid reegleid ei järgita ja selle tulemusena võib sattuda sõimlemise, vägivalla või väljapressimise ohvriks. Interneti kasutamise ohtudeks võivad olla : Pedofiilid Nad üritavad olla lastega interneti sõbrad, kasutavad valeandmeid jms. Tegelikult aga nad lihtsalt tahavad lapsi ära kasutada. Tavaliselt leidub pedofiile kõige rohkem suhtlusportaalides ja jututubades. Omavaheline tuttavatega sõimlemine, kiusamine Kui päriselus ei julgeta eriti sõna võtta, siis internetis hoopis vastupidi. Kui on midagi öelda, siis kirja teel öeldakse see ikka välja. See võib ohvri enesetunnet halvendada või ta võib tunda end alaväärsena, isegi endale midagi teha. Sellised sõimukirjad võivad ka viia enesetappudeni. Andmete ärakasutamine Kui lapsed on kuskile oma andmeid üles riputanud, siis kurjategijad võivad neid oma kuriteo jaoks ära kasutada. Kuidas siis ikkagi ohtusid ära hoida?
Viljandi Paalalinna Gümnaasium Minu kõige tähtsamad kunstiajaloolised tarkused. Annika Kangur 12c Viljandi 2009 RENESSANSS (MAALIKUNST) ITAALIA See on peamiselt 1516 sajandil. Renessanssi maalikunsti iseloomustab loodustunde tugevnemine ja realistliku looduslähedase käsitlusviisi lõplik võidulepääs. Maalikunstis rakendatakse kõiki perspektiivi ja anatoomia seadusi ning tähtsale kohale tõuseb portree ja skulptuur on jälle eraldi kunstiharu. Püüd reaalsuse poole valitseb eelkõige Itaalias ning sealt edasi teistesse LääneEuroopa maadesse. VARARENESSANSS ITAALIAS 15.saj. algus. Kõige enam meeldis renessanss sellepärast, et maalid olid kuidagi salapärased, loomulikud, müstilised ja uskumatud. Maalikunstis algas...
Aeg: ebaolulistest põhjustest tekkinud arusaamatuste puhul, mil kõige olulisem on heade suhete säilitamine, kui taibatakse oma seisukohtade ekslikkust. 28. Mis võivad olla töökiusamise põhjusteks kiusaja ja organisatsiooni seisukohast? Töökiusamine ehk workplace bullying on vaenulik ja ebaeetiline käitumine, mis on süstemaatiline ja pikaajaline ning on suunatud ühele või mitmele inimesele, kes selle tõttu on abitus ja kaitsetus positsioonis. Kiusaja seisukohast: Kiusamine enesekaitseks enesehinnangu ja väliste hinnangute vahel puudub tasakaal; soodne enesehinnang põrkub välise ebasoodsa hinnanguga Kiusamine sotsiaalsete oskuste puudusel emotsionaalse kontrolli puudus; kõrge agressiivsus Kiusamine mikropoliitilistel põhjustel organisatsioonis ei ole selgepiiriliselt määratletud struktuur ja protseduurid; toimub poliitiline ja mitteametlik otsustamine ja võimu kuritarvitamine
Äkitselt oli avanenud uus suur mitme miljoni dollariline üleriigiline illegaalne turg ja ellujäänud kuritegevuse jõugud olid suurepärases positsioonis teenimaks kasumit, varustades üleöö tekkinud tuhandeid salakõrtse. See oli Keeluseadus, mis pani jõugud kasvama ja viis maffia tõusuteele. Keeluseaduse kehtestamine ei oleks saanud sattuda paremale ajale. Kui see oleks vastu võetud mõned aastad hiljem, oleks itaallaste kogukondade kasv ja politsei kiusamine võinud tähendada, et maffia oleks olnud juba ameerika organiseeritud kuritegevuse näitelava kurnatud jõud. Aga sellises olukorras sai Keeluseadusest nende pilet kuritegevuse hiilgusesse ja äraarvamatu rikkuse juurde. 1.01.2013 Kasutatud kirjandus: Varrak, David Southwell, Organiseeritud kuritegevuse ajalugu, lk 2730 1.01.2013
(Luik, 2009). Kuna netipostitused tunduvad anonüümsetena tekib nähtamatuse illusion ja piirangud võivad kaduda. Inimesed võivad käituda teiste suhtes meelega pahatahtlikult või avaldavad üksteisele rohkem personaalset infot kui silmast silma vestluses (Kuusk, 2010). Noorte seas piisab tõrjumiseks ja alandamiseks lihtsast ignoreerimisestki ei lisata teist oma "sõbra-listi", ei võeta osalema online mängudesse jne. Alandav on ka nn. "happy slapping" kiusamine, kus kellegi õnnetusest void halvast kogemusest tehtud video pannakse üles internetti (Luik, 2009). Küberkiusamine on suureks probleemiks ka Eestis, eredaim näide on koolikiusamise juhtum Valgast, millest noored internetti video panid. Kiusamise ohvrid võivad kogeda üksindust, viha, jõuetust, teiste põlgust, kurbust, hirmu, allasurutust, mahajäetust või kättemaksuhimu. Kiusamise tagajärjed võivad 4
uuringute andmetel jääb retsidiivsete kasvandike hulk vahemikku 35%-100%. 2005. - 2006. aastal Kristi Kõivu ja Ene Mägi (2006) Allikakirjest pole leitav! tehtud ulatuslik uuring näitas, et erikoolide (pöörake tähelepanu, mis liiki erikoolidest on jutt!) [4] toimimist takistab nende ebaselge staatus ja funktsioonid, ressursside ja spetsialistide nappus ning puudused kasvatustöös. Erikoolide töötajate vahel valitsesid konfliktsed suhted ning õpilaste suhteid iseloomustas vägivald ja kiusamine. Samuti selgus, et erikoolidel on totaalse asutuse tunnusjooned: hierarhiline juhtimine ja ülesandekeskne tööjaotus, laste isolatsioon ühiskonnast ja liikumispiirangud ning ebapiisavad ressursid laste vajaduse rahuldamiseks. 2008. aastal valmis riiklik strateegia, kus määratleti erikoolide kontseptsioon. Erikool on (tulevikus) õppekasvatusasutus, kus kesksel kohal on iga lapse areng. Selleks pakub erikool noorele mitmekülgset abi haridus-, tervishoiu- ja sotsiaalvallas.
Töövägivald on väga oluline teema. Vägivald võib olla esindatud mitmel moel on füüsiline vägivald ning vaimne vägivald. Mina isiklikult pole kuulnud ettevõttest kes kasutaks füüsilist vägivalda töötajate peal kuid vaimne vägivald võib esineda igasugustes aspektides. Vaimne vägivald on rumala, saamatu ja kitsa silmaringiga inimese protest võimekama vastu. Selle keskne põhjus on enamasti madal enesehinnang ning eesmärk on varjata enda küündimatust ja puudujääke. Kiusamine töökohal on korduv põhjendamatu käitumine töötaja või töötajate rühmaga, mis põhjustab riske nende tervisele ja ohutusele. Koolimajas nii füüsiline kui ka vaimne vägivald puudub kuna töötajad on pädevad ning toimib sujuv ja väga hea meeskonnatöö. Kuna koolis on ka oma osakaal õpilastel siis õpilastevahelisest vaimsest ja füüsilisest vägivallast on igal pool väga palju juttu olnud. Koolikiusamine
ressursid eesmärkide saavutamiseks, mis on antud nendele, näiteks juhataja poolt; Töötajatel on võimetus määrata oma töötempot või otsustada, kuidas oma tööülesandeid täita; Kui tekkivad robleemid, siis töötaja ei saa pöörduda juhi poole või saa loota kaastöötajate abile ja toetusele; Tööalased suhted on pingelised, tööalane kiusamine või selle tunnistajaks olamine. Töötaja ei tea täpselt, mis on tema kohustused ja vastutus, tööülesanded on vastukäivad, töö seos ettevõtte üldiste või inimese isiklike eesmärkidega on ebaselge; Puudub kindlustus, töökorralduse muutmisesse ei kaasata töötajaid ning ei anta piisavalt infot selle kohta, mida muutused kaasa toovad.
ASPERGERI SÜNDROOM Ajaloost Hans Asperger oli Viinis lastearst ja ilmutas varakult huvi niisuguste laste vastu, kelle areng kuidagi normist kõrvale kaldus. Tema kliinikus oli domineeriv pedagoogiline ravi meetod, eelkõige sotsiaalsete suhtlemisraskuste ja käitumishälvetega noorte ravis. 1944.a. avaldas ta uurimuse autistlikust isiksusehäirest, teadmata, et 1943.a. oli Kanner samuti välja andnud artikli autistlikest häiretest. Tagantjärele on teada, et Kanner kirjeldas lapsi, kellest enamik oli üldiselt madala intellektiga, samal ajal kui Aspergeri kirjeldatud patsiendid olid enamasti normaalse ja kohati isegi kõrge intellektiga. Sõjajärgselt oli huvi saksakeelsete tööde vastu väike, mistõttu jäid Aspergeri tööd kaua lugemata Inglismaal ja USA-s. Alles 1981.a. avaldas autismiekspert L.Wing ühe suure artikli, käsitledes seisundit, mida ta nimetas Aspergeri sündroomiks. Väga hilja hakati Aspergeri sündroomil...
Saab ka eristada lapsi, kelle käitumine on kontrollitav, ja neid lapsi, kelle käitumist ei ole võimalik kontrollida. Käitumisprobleemid võivad ilmneda agressiivsusena, reeglite rikkumisena, tähelepanuprobleemidena või endassetõmbumisena. Eristatakse 2 kategooriat: • eksternaliseeriv käitumisprobleem (eksternaliseerunud käitumisprobleem ehk väljapoole suunatud käitumisprobleem hõlmab agressiivse ja väljakutsuva käitumise - füüsiline ja verbaalne vägivald teiste suhtes, kiusamine, hüperaktiivsus jms. Esineb peamiselt poistel. • internaliseeriv käitumisprobleem (internaliseerunud ehk sissepoole suunatud käitumisprobleem tähendab sageli eemaletõmbumist, soovimatust suhelda, sotsiaalsete kontaktide vältimist, rahutust, pelglikkust. Esineb põhiliselt tüdrukutel. Ühiseks tunnuseks on piiratud käitumisrepertuaar, st ei ole piisavalt oskusi reageerida adekvaatselt erinevates olukordades.
Sotsiaaltöö alused 1. Nimeta sotsiaaltöö tegemise viise. · Profesionaalne · Vabatahtlikud 2. Millised on profesionaalse sotsiaaltöö tunnused? Too näiteid kus töötavad profesionaalse sotsiaaltöö tegijad. · Palgaline töötaja · Vastav haridus · Läbinud vastaad koolitused Prof. Sotsiaaltöö tegijad töötavad : Koolides, Vanglates, KOV ja teistes riigiasutustes. 3. Loetle sotsiaaltöö sihtgruppe. · Inimesed, kellel pole kodu · eakad inimesed · vaimse tervisega inimesed · puuetega inimesed · sõltlased · töötud inimesed 4. Millised on sotsiaaltöö eesmärgid? · Aidata abivajajaid, · Aidata inimestel olemasolevaid võimalusi ära kasutada. Hoolekande ajalugu 1. Milline on vanim pensioni liik? · Sõjaväelaste pension 2. Milline muudatus toimus Euroopas 400- 500 aastatel pKr kirikuseaduses? · Kirikuseadus käskis rikastel aidata vaeseid ...
Päris veider on kujutada siis ühe või teise paiga valitsejaid kord aastas väravaid avamas ja kadunukesi välja saatmas. Et nad siis kukelaulu aegu jälle kokku koguda. Teiselt poolt kui tegu on ühe tühipalja rumalusega, jääb mõistatuseks, miks on Jumal oma sõnas selle rumaluse nii karmilt ära keelanud? Lihtsalt niisama? Vaevalt küll. Selleks peab olema konkreetne põhjus. Tegelikult on kõigi keeldude tagamõte piiblis meie kaitse, mitte kiusamine. Umbes nagu on lugu liiklusreeglitega tülikad, aga eluliselt hädavajalikud. Mida ohtlikku võib olla hingedele küünalde süütamises? Ka sellele leiab vastuse piiblist. Teema, mida traditsionaalsetes kirikutes naljalt üldse ei kuule, on ometigi Pühakirjas laialt käsitlemist leidnud. Nimelt teema kurjadest vaimudest. Piibel jagab vaimse maailma selgeks kaheks mõjupiirkonnaks valguse- ja pimeduseriigiks. Seal ringiliikuvad inglidki jagunevad kahte leeri ühed, kes
Ralph esimene suur otsus, et nad on "sai otsustada, kas see on saar". Prast Ralph, Jack, ja Simon avastavad, et nad on testi "asustamata saarel", Ralph nitab, et tulekahju plema, sest "kui laev juab saare lhedal nad ei pruugi mrgata meid". Kuid lpus raamat ta unustab esialgne phjus silitada tulekahju. See on tpiline kurnav mju korruptsiooni isegi targemaid meeles. Ralph vib tunduda thendab hsti, kuid sageli tema kinnisidee on populaarne vidab teda ja ta on prdunud kiusamine Piggy taastada oma vimu. Ikka, keset kiki saare kaos, tuleb mrkida, et Ralph on kalduvus olla viisakas ja loogiline pingelisemaid hetki, niteks siis, kui lapsed on kohustatud uurima Castle Rock, Ralph vtab kaasa hoolimata sellest, et karda "metsalise". Ralph on mnikord tajutakse osaliselt on kirjanduslik vahend abi publiku realiseerimise sisemine kurjus kestel romaan; "Ralph nutsin lpus stust ..." Ralph kehastab head kavatsused rakendamise phjus, kuid lppkokkuvttes ei
miks nim, II maailmasõda totaalseks sõjaks? 1) Sõda haaras kogu maailma – Euroopa, P-Aafrika ning Atlandi ja Vaikne ookean. 2) Polnud armeede, vaid rahvaste sõda – võidu tagasid mitte ainult rindel sõdinud väeüksused, vaid ka vaenlase tagalas tegutsenud vastupanu liikumine ning kodutagals töötanud töölised, põllumehed, teadlased. 3) Puudus rindejoon 4) Seniste väärtus hinnangute hülgamine 5) Inimeste hävitamine/taga kiusamine rahvustunnuste järgi miks hitler kaotas? mis aitas lääneriikidel lõpuks siiski võita? 1) SM kehvad liitlased, ei aidanud piisavalt ning olid nõrgad 2) SM-d rünnati igast suunast – jäid mitme tule alla 3) Lääneriikidel ülekaal – rohkem varustust ja mehi 4) SM plaan pidada välksõda kukkus läbi Eesti II maailmasõjas- iseseisvuse kaotus ja valikud. 24.sept nõudis NSVL Eestilt allakirja baaside lepingule, mis 28.sept ka allkirjastati, milles
Realism maailmas · Realism on kirjanduse, kujutava kunsti ja teiste kunstiliikide vool, mis taotleb tegelikkuse tõepärast kujutamist. · Detailide kujutamine · Algas 19. sajandi keskpaigas · Prantsusmaal · Kõrgemasse ühiskonnakihti kerkisid aadlike asemele pankurid, ärimehed jne.. (rikkurid) · Saabus argipäev ideaalid jms olid purustatud, polnud millestki unistada · Purunenud illusioonid o Enesesse tõmbumine, fantaasiamaailm o Romantikast loobumine, ajaloo kirjutamine · Kirjandus o Ümbritsev elu o Liialdusteta o Tõepärane o Ajastu pahed o Reaalsed probleemid · Realism vs. Romantism hakati eitama kõike kunstipärast ja võltsi. Üritati hakata elu kirja panema läbi tavainimese silmade. · Realism ja romantism põimusid terve 19. sajandi jooksul. · Alged juba antiikkirjanduses, renessansikirjanduses, klassitsimis, romantismis o Homeros, Boccacc...
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
