analüüsimine/käsitlemine. Uurimistöö koosneb teoreetilisest osast ja uurimuslikust osast. (Tallinna Prantsuse Lütseum.) Peamised tunnused on täpne ja selge sõnastus, järeldus, põhineb mitmesugustel allikatel ja autori enda mõtetel (Teksti ja kõneõpetus, 2003). Uurimustöö eesmärk on, et uurimustöö koostaja oskab püstitada eesmärke, sõnastada hüpoteesi, võtta vastutust püstitatu elluviimisel (Tallinna Prantsuse Lütseum). Allikateni jõudmise teekond Allikate otsimisel kasutasin otsingumootorit Google ja kodus olevaid raamatuid. Järgnevalt on esitatud akadeemiliste kirjutiste tüüpide eri- ja ühistunnused. Essee tunnused Referaadi tunnused o Puuduvad eriomased o Täpsus tunnused o Tuginetakse eelkõige o Väljendusviis on kirjandusallikatele
2. Tallinna ja Tartu jõukuse eelduseks oli võimalus arendada kaubandust, mis sõltus otseselt nende linnade geograafilisest asendist. 3. XIII sajandil räägiti juba linnade hansast - tekkis Hansa Liit. See liit ühendas eri aegadel rohkem kui 160 Põhja-Saksamaa, Madalmaade ja Liivimaa kaubalinna. 4. Head suhted põhjanaabritega. 5. Saksa kultuuri mõju Eesti ajaloos. Enesereflektsioon: 1. Sain enam-vähem aru kuidas teha e-õpiobjekti. 2. Kasutasin palju internetimaterjali ja õpikut. 3. Proovisin kõiki ette antud koostamisprogramme. 4. Sain kogemuse kuidas teha ise mingil teemal põhinev esitlus. 5. Oskan paremini materjali oma sõnadesse panna ja lause sõnastust parandada.
D2 21,5 2 0 4 4 Kus: m - diafragma ava läbimõõdu ja toru siseläbimõõdu ruutude suhe F0 - diafragma ava pindala [m2] d - diafragma ava läbimõõt [mm] Diafragma kuluteguri arvutamiseks kasutasin valemit 2 Q Q = F0 p = F0 2 p 0,0001 997,8 1 = = 1,006 0,000177 2 0,2 1000 Kus: p - staatiline rõhulang vee voolamisel läbi diafragma [kPa]
SLAID 3 Töö uurimisküsimuseks seadsin... Lisaks sellele püstitasin uurimistöös hüpoteesi, et .... SLAID 4 Uurimistöö jaotasin kaheks osaks: 1) Teoreetiline osa, milles kirjutasin xxx,xxx,xxx Kuna trükitud materjali leidus vähe ja see oli raskesti kättesaadav, kasutasin 18 internetiallikat. 2) Praktiline osa, milles viisin läbi küsitluse xxx Keskkooli õpilaste seas Facebooki vahendusel. Sellele vastasid 73 õpilast, kes jagunesid kolme rühma: a) 6.- 7. klass; b) 8.-9.klass; c) 10.-12. klass SLAID 5 Esitasin õpilastele küsimuse, kas xxx. 46% vastanutest vastas, et xxx. 32% õpilastest xxx; 14% õpilastest xxx ning 8% xxx. Näiteks toodi vend, kasuvanemad, vanavanemad
1. Millist mõistet on iseloomustatud. Kirjuta täht+ mõiste. a. 1919. aastal Asutava Kogu poolt vastu võetud maaseaduse tulemusena loodud uued talud. Asundustalud b. Valitsusjuht EV I põhiseaduse järgi, kes täitis ka riigipea esindusülesandeid. President c. Periood Eesti ajaloos, mil parlament oli laiali saadetud, kehtis tsensuur. Autoritaarne Eesti d. Rahvuste omavalitsusõigus kultuurilistes küsimustes. e. Liit, mida püüti luua 1920. Aastail Poola, Soome, Eesti, Läti ja Leedu vahel. Balti liit f. Organisatsioon, mis ühendas Vabadussõja veterane, keelustati 1934. aastal. Eesti vabadussõdalaste liit (Vapsid) 2. Täida tabel EV põhiseaduste kohta 1920.-1939. Kasuta teatmeteoseid või interneti abi. I põhiseadus II põhiseadus III põhiseadus Kelle poolt ja millal Asutava kogu ...
See jõud hoiab minu töö ajal ka minu vahendeid paigal: näiteks, et lõikelaud püsiks laual on vaja samuti gravitatsiooni. Teine väga tähtis asi on elektrienergia. Tean, et kunagi olid ajad kus istuti küünlavalgel ja tehti kõiki majapidamistöid käsitsi, aga tänapäeval on meil elektrienergia, mis aitab meil kiiremini, tõhusalt ja massiliselt oma tööd teha. Ma ei oleks saanud praktikal ajada vahukoort vahtu mõne minutiga käsitsi, vaid kasutasin selleks elektrienergiat ja seda kasutavat seadet : mikserit. Füüsika kohalt oskan öelda veel, et meil praktikal olles toimus ka soojusvahetus nagu igal teiselgi ruumil. Kui õues oli näiteks madalam temperatuur kui toas, kus ma pliidi peal keetsin kahte suurt poti täit puljongit siis läksid aknad väga uduseks, ehk kondenseerus see osa auru mis toasooja õhku enam ei mahtunud. Köögis on hästi märgatav , et toidu tegemisel seguneb toidulõhn õhuga ja seda on
ROCCA AL MARE PUHKEALA Kasutasin koostamiseks enamjaolt eelnevate kursuste raames läbiviidud küsitluste informatsiooni. 1. Kuidas erinevad tsoonid nii keskkonnakujunduslikult kui külastaja profiili poolest (kes kus käivad ja kas neid on palju või vähe) Keskkonnakujunduslikult on kõik tsoonid erinevad, seega seal oleks väga huvitav rohkem käia. Mina suutsin seal kuskilt valesti pöörata ja ära eksida, tsoonid kippusid segi minema. Külastaja profiili poolest ei oska ma aga erinevusi välja tuua. Võib olla sõltus see minu külastuse ajast; laupäev, enne lõunat. Nägin igas vanuses inimesi, nii noori kui ka vanu. Inimesi oli vähe ning seega keegi teineteist ei seganud. 2. Kuidas rajatised on planeeritud (hästi, halvasti, palju, vähe, on neid üldse vaja) Leian, et rajatised on planeeritud hästi ning neid on piisavalt palju. Samas osad külastajad leidsid, et pinke võiks rohkem olla. Vanemad inimesed, kes...
Oma uurimustöö teemaks valisin Sveitsi riigi, kuna olen seal ka ise käinud. See on huvitav ja väga imeilusa loodusega maa. Töö eesmärgiks seadsin üldinfo otsimise Sveitsi kohta. kuigi selle riigi kohta saaks palju pikemalt ja laiemalt erinevate teemade kohta kirjutada, teen oma uurimustöös kokkuvõtliku ülevaate Sveitsi loodusest, kliimast, rahvastikust ja majandusest. Töö koostasin oma kodu arvutis, kasutades Microsoft Wordi programmi. Informatsiooni kogumiseks kasutasin interneti. Kogusin kokku põhiandmed, mis jaotasin peatükkideks. Kasutasin ka oma koduarhiivist paari pilti. 1. peatükk SVEITSI RIIK Sveits on föderatiivne vabariik, ning ta koosneb 23 kantonist. Igal kantonil on enda põhiseadus - parlament ja valitsus. Riigis on kehtiv keskajast pärit seadusandlus. 1848 aastal vastu võetud põhiseaduse alusel on riigipeaks president, kelle parlament valib
Pärast kõike väärtuste sisestamist, programm alustab arvutama. Esimeseks ta arvutab kõike
x väärtuste valemi x=a+k*h kaudu, ja prast trükkib seda erkaanile. Edasi programm
kontorllib kas on mittetäidetavad tingimused (murru nimiteaja on 0 []; ruutjuur negativsest
arvut [x>0] ) kui sellist tingimusi ei ole, siis programm alustab arvutama funktisooni väärtus
f(x) Arvutamist tükkel kordub kuni (a+(k-1)*h) < b kus k on x väärtuse positsioon.
Oma programmis kasutasin for, do while ja while tsüklid ning veel ka if funktsioon.
Graafik
Algoritm
Programm
#include
Teie CV ei pea olema p�hjalik loetelu k�igist kunagi peetud t��kohtadest. See on vahend enda m��miseks t��turul, mille eesm�rk on anda lugejatele kiire, aus ja l��v �levaade Teie oskustest ning sellest, kust tulete ja kuhu l�hete. Kui see aitab Teil leida t��koha, on ta oma �lesande t�itnud. Kui m�tlete, mida kirjutada, teadke - v�hem on rohkem. J�rgnevalt m�ned soovitused, mis aitavad Teil otsustada, mis oleks maksimaalse m�ju saavutamiseks kindlasti vaja lisada. 1. Valige hoolikalt m�rks�nu, et tuua v�lja selgust, teadlikkust ja innukust. Hea �nne korral saab Teie CV tulevase �lemuse 10-sekundilise t�helepanu osaliseks. Suunake tema silmi teadlikult. M�ned l��vad m�rks�nad: kiire kohanemine, anal��siv�ime, koost��, teadmiste rakendamise oskus, arenemisv�ime, algatusv�ime, sihikindlus, veenmisoskus. 2. J�tke v�lja �leliigsed v�i mittemidagi�tlevad s�nad nagu "see", "seal", "on olnud" ja "olin vastutav". N�iteks "korraldasin kontorit...
Elutähtis vesi Koostaja: Kärt Hansen Juhendaja: Merike Rosin 5.klass Kaarma Kool 2012 Sisukord .Tiitelleht..................................................................1 . Sisukord..................................................................2 . Sissejuhatus............................................................3 . Vee tähtsus.............................................................4 . Puhta vee omadused..............................................5 . Kuidas saadakse puhast vett?.................................6 . Katsed minu koduveega..........................................7 . Materjal...................................................................8 2 Sissejuhatus Minu uurimistöö sisuks on elutähtis vesi. Ma uurin seda, sest ma tahtsin teada miks on ...
2. Võte! Eksamiteks õppimisel olen rohkem visuaalse stiili pooldaja ma otsin kõigepealt kordamisküsimustele vastused arvutist või raamatutest, siis selekteerin välja olulise, tõmmateks need laused värviliseks ja teen käsikirjalise konspekti õppimiseks. Täiendan neid joonistega, mis aitavad luua seoseid ja jätan meeld visuaalse pildi neist. Eksamile tulevad enda kirjutatud tekstid ja kujutatud pildid uuesti meelde. 3. Võte! Raskemate mõistete puhul kasutasin loomulikult ka mehaanilist kordamist. Rütmiliset sõnu korrates jäävad need ka meelde. 4. Võte! Õppimise etappidelt olen tegutseja ehk konkreetne kogeja. Mulle meeldib asjaga kohe peale hakata, meeldib olukorda läbi kogeda ja leida see nüanss, miks antud asja ei saa üldistada. Meeldib saada uusi kogemusi ja nendest õppida. Nii jääb õpitu ka hästi meelde meenub seminaris tehtud praktiline tegevus jms. Tegutseja olen ka kodutöödes
0,16 2,35 0,376 0,0122 0,810 0,0333 0,550 3,438 14,688 4,273 0,12 2,5 0,300 0,0093 0,862 0,0341 0,400 3,333 20,833 6,250 0,08 2,61 0,209 0,0065 0,900 0,0348 0,290 3,625 32,625 9,000 0,04 2,72 0,109 0,0040 0,938 0,0355 0,180 4,500 68,000 15,111 1.I ja U mõõdeti vahetult 2.Kasuliku võimsuse N arvutamiseks kasutasin valemit N=UI 3.Kasuliku võimsuse vea sain valemiga N=UI+IU 4.Kasutegur µ= 5.Kasuteguri viga 6.Vooluallika sisetakistus 7.Ahela välistakistus R= 8.Suhe avaldub ka kujul . Viimase seose abil on võimalik sise- ja välistakistuse arvutuse õigsuse kontroll. Antud juhul andis kontroll loodetud tulemuse: mõlema valemi kasutamisel sain sama tulemuse. Katsest järeldub, et kasulik võimsus on maksimaalne, kui sise- ja välistakistused on võrdsed. Viimast on ilmutatult näha ka teisel graafikul
Koostaja: Tervitamine Lühireferaat Juhendaja: Kuressaare 2009 1 Sisukord 1. Sissejuhatus.........................................................3 2. Vastu- ja kaastervitamine..........................................4 3. Külaliste vastuvõtt ja saatmine..............................................................5 4. Põsesuudlus ja embamine ehk akolaad...........................5 5. Kasutatud kirjandus..............................................................6 2 Sissejuhatus Tervitamine on esimene kontakt vestluskaaslasega. Esimene silmside ja kehaline kontakt kahe inimese kohtumisel võivad otseselt või kaudselt mõjutada edaspidist suhtumist teineteisesse. Tervitussõnad on tähtsamaid esimesest kümnest sõnast, mis kujundavad mulje. Tervitmine on lihtne rituaal, kui omavahel kohtuvad inime...
Minu suvi Suvi on üks ilusamaid aastaaegu, kus puhata ja avastada ennast ning oma kodumaad. Minul, kui Eesti Vabariigi õpilasel oli sellel aastal juba ühedeistkümnes ideaalne võimalus seda teha, tänu suvevaheajale. Nii nagu kõikidel eelnevatel aastatel, nii ka sellel aastal kasutasin oma suve maksimaalselt uuteks avastusteks. Oma suve alustasin üsna kiirelt ja nukra-tooniliselt, jättes hüvasti oma kihlatu vanaisaga, kes suri 3.juunil. Sellise kurva sündmuse taustal oli tunne, et sellest suvest ei ole oodata midagi head, kui juba algus nii kurb on, kuid võta näpust, sellest sai minu elu üks ilusamaid suvesid. Peatselt, peale suve algust leidsin endale töökoha Cramos, millest sai üks tipp sündmusi minu suves
Minu suvi Suvi on üks ilusamaid aastaaegu, kus puhata ja avastada ennast ning oma kodumaad. Minul, kui Eesti Vabariigi õpilasel oli sellel aastal juba ühedeistkümnes ideaalne võimalus seda teha, tänu suvevaheajale. Nii nagu kõikidel eelnevatel aastatel, nii ka sellel aastal kasutasin oma suve maksimaalselt uuteks avastusteks. Oma suve alustasin üsna kiirelt ja nukra-tooniliselt, jättes hüvasti oma kihlatu vanaisaga, kes suri 3.juunil. Sellise kurva sündmuse taustal oli tunne, et sellest suvest ei ole oodata midagi head, kui juba algus nii kurb on, kuid võta näpust, sellest sai minu elu üks ilusamaid suvesid. Peatselt, peale suve algust leidsin endale töökoha Cramos, millest sai üks tipp sündmusi minu suves
Graafikaateljees. Troopiline kuumus augustikuises Dresdenis inspireeris mind joonistama Aafrika-ainelisi pilte. Õhtused rattasõidud Elbe kallastel inspireerisid veepilte. Mind võlub metsik loodus, eksootilised loomad-linnud. Kuigi ma pole kunagi Aafrikas käinud, on Aafrika loomad minu tööde sagedased tegelased. Seni olen kaelkirjakuid, sebrasid ja gepardeid imetlenud vaid loomaias. ,,Kirjad Gulagist" tööde loomisel kasutasin oma vanaisa kirju ja fotosid Siberi vangilaagrist. Mixisin vanu fotosid tikandite ja õmblustega. Iga nõelatorge on kui valu südames, sassiläinud niit sassis elu ja mure lähedaste pärast. Mehed vangis-asumisel, naised, tütred, õed kurvalt kummargil õmblustöö juures." Kalli Kalde on teinud peamiselt õlimaale, illustratsioone, graafikaid ning akvarelle. Maalide teemadeks on enamasti inimesed ja loodus. Looduses armastab Kalli Kalde tuua välja erinevaid peegeldusi ja varje
oli halvem, kui ise kokku pandud skeemil. 6. Hakkasin korpust valmistama. Kandsin toorikule mõõtmed ja saagisin detailid välja. 7. Kasutades nii naelu kui ka kruviliidet panin korpuse kokku ja kinnitasin korpuse külge elektroonika. 8. Tegevuse käigus olid lahti tulnud mitmed kehvad jooted, jootsin nad tugevamalt kinni ja tugevdasin neid kasutades kuuma liimi. 9. Kui kõlar oli koos värvisin ta üle. ANALÜÜS Enamjaolt läks kõik nagu planeeritult, välja arvatud elektroonika, kus kasutasin valmisskeemi. Raskusi tekkis ajakavast kinni hoidmisega, sest olin ülehinnanud enda võimeid, ja lootsin elektroonikaga rutem valmis saada. Õnneks olin probleemidega arvestanud ja jätnud endale piisava hulga varuaega. Tekkinud probleemide vältimiseks peaksin tulevikus mõtlema ennem töö alustamist, kas mu võimed on tööks piisavad ja olema hoolikam ajakava koostamisel. KASUTATUD MATERJALID Pildid olid tehtud autori poolt.
Materjalide ettevalmistus: 23250 / ( 8 * 25 + 5 * 25 + 8 * 250 ) = 10 eur komponendi eest/raamatu kohta Üldkulu + otsekulu A: 20 * 2 + 14,36 * 3 +10 * 8 + 30 + 40 = 233,08 eur/raamat B: 20 * 1 + 14,36 * 6 + 10 * 5 + 40 + 60 = 256,16 eur/raamat C: 20 * 1 + 14,36 * 3 + 10 * 8 + 20 + 80 = 243,08 eur/raamat Võrdle leitud omahindade erinevusi! Kõige madalamad kulud olid traditsioonilisel meetodil eelarvestades, kasutades jaotusbaasina raamatute arvu. Kõige kõrgemad kulud olid siis, kui kasutasin partiide arvu jaotusbaasina, sest seal oli A ja B tüübis ühes partiis vähe raamatuid ja C tüübis ühes partiis väga suur raamatute kogus. Minu arvates sobiks kõige paremini tegevuspõhine meetod, sest seal arvestatakse teist infot ka. Kui suur on iga raamatu tüübi kohta tulev jääktulu, kui müügihind on kõigil raamatu tüüpidel 350.-? Võtan arvesse omahinna tegevuspõhisel meetodil: A: 233,08 eur/raamat B: 256,16 eur/raamat C: 243,08 eur/raamat Jääktulu:
6 2. Töökäigu kirjeldus 2.1 Kinnaste kavandamine Kinnaste kavandamist alustasin mustri ja lõnga valikuga. Tarvis on mõõta käelaba ümbermõõt, seejärel saab arvutada kindel silmuste arv, mida varrastele luua. Selleks tegin kõigepealt tööproovi. Töövahenditeks valisin 2.5 mm läbimõõduga sukavardad, 100% akrüül lõnga ja kavandiks Räpina valla kindakirja, värvideks kasutasin sinist, musta ja valget lõnga. 2.2 Silmuste loomine Alustasin topeltsilmuste loomisega. Silmuste loomisel kasutasin kahete lõnganiiti. Lõin silmused neljale vardale, igale vardale 12 silmust, arvestades siis käelaba ümbermõõtu ja kavandit. Silmust loomise lõpetamisel oli mul juba olemas esimene parempidine rida. 2.3 Randme kudumine Sõlmisin otsad ja alustasin ringselt kudumist kellaosuti suunas, kududes parem- ja pahempidises koes, kuni randme sobiva pikkuseni
lahuse tsentrifuugitopsi. Jahutasin vedeliku jäävannis. Kokku sain 9 ml lahust. Lisasin 3ml kloroformi, loksutasin 3 minutit ning tsentrifuugisin, eraldasin Pasteuri pipetiga alumise kloroformikihi. Kordasin ekstraktsiooni 2 korda 2,5 ml kloroformiga. Ühendasin kloroformikihid. Kuivatasin kloroformilahuse 1-2g Na2SO4-ga. 2. Ekstrakti koostise analüüsimine TLC meetodil Analüüsisin ekstrakti TLC meetodil, standarditena kasutasin kofeiini (2mg/ml), teofülliini (2ml/mg) ja teobromiini (0,5mg/ml). Elueerimiseks kasutasin CHCl3:C2H5OH (9:1) lahust. Vaatlesin plaati UV valguses. Kuna mingil põhjusel TLC plaat ei tulnud välja, kordasin katset, kuid plaat jooksis siiski viltu. Teiselt plaadilt on siiski võimalik järeldada, et suure tõenäosusega on tegemist kofeiiniga, kusjuures kontsentratsioon on kõrgem, kui standardil, st >2 mg/ml. 3. Eraldatud ainete koguse määramine
Orienteerumine MIS ON KAART? Igapäevaelus kasutatakse kaarte kõikjal. Ehk olete teiegi kasutanud võõras linnas tänavate kaarti ja erinevaid maanteede kaarte. Need kõik on eriotstarbelised kaardid. Mis on kaart? Kaart on lihtsustatud vertikaalne vaade maapinnale, mis kujutab esemete/objektide piirjooni nii, nagu need ülalt/ pealt vaadates paistavad, ning on vähendatud niipalju, et mahub ära konkreetsele paberilehele. Enim kasutatavad on Eesti põhikaart 1:20 000 ja Eesti kaitsejõududele mõeldud kaart 1:50 000 seerianumbriga N757. Topograafiline kaart on graafiline dokument maastiku kohta, mis sisaldab täpseid ja üksikasjalikke andmeid kohalike objektide ja reljeefi kohta. MÕÕTKAVA Maastiku kujutamise üksikasjalikkus ja täpsus sõltub kaardi mõõtkavast. Mõõtkava on arv, mis näitab, kui palju kordi kaardil esitatud maastikuala on väiksem samast maastikualast tegelikkuses. Tavaliselt esitatakse mõõtkava kaardil ...
l 250 mm 0,25 m 1,25664E- µ0 410^-7 H/m 06 i 86 A 50 Hz D 150 mm 0,15 m 1.IU(x)I on U(x) ja (-x) aritmeetiline keskmine 2.fe(x) arvutamiseks kasutasin valemit U(x)=µo*S1*N1*n**i*f(x), kus µ=4*10^-7 H/m ; =50 Hz; n= S1/l = 200/0,25 = 800 keerdu/m . Seega f(x)= 3.ft(x) on arvutatud valemi f(x)= + järgi, seejuures on l solenoidi pikkus, D solenoidi diameeter ja x mõõtepunkti asukoht solenoidil. 4.f(x)=lfe(x) - ft(x)l 5.= 6.<> = 0,731891 7.B(0)= 0,016671 B(xmax/2)= 0,013088 B(xmax)= 0,002942 Praktiline ja teoreetiline f(x) erinevad teineteisest oluliselt, mis on seletatav ebatäpsete mõõtmistega.
ei värvunud, seega sain seda kuumutada. Lasin lahusel keema minna ja sellest hetkest kuumutasin 10 minutit. Seejärel valasin kogu kolvi sisu 500 ml koonilisse kolbi ning lisasin 300 ml destilleeritud vett (millega 150ml kolvi sisu üle loputasin). Saadud lahusesse lisasin 1,0 grammi kaaliumjodiidi ja lasin sel lahustuda 2 minutit. Pärast selle aja möödumist tiitrisin selle lahuse 0,1n naatriumtoisulfaadiga (indikaatoriks kasutasin 1% tärklise lahust). Tiitrimise lõpp- punktis saavutas lahus meresinise värvuse. Sellisel viisil tiitrisin 2 korda. Kolmandal korral jätsin etanoolilahust lisamata, asendades seda 10 ml destilleeritud veega(pimekatse jaoks). Katsetulemused: Kahekordne lahjendus 250ml-ni. Naatriumtiofosfaadi koefitsent =1,0 Kaaliumdikromaadi maht= 10ml Katse 1 Tiitrimiseks kulunud naatriumtiofosfaadi maht: 15,4 ml G(naatriumjodiid)=1g Pipeteeritud etanoolilahuse hulk= 10ml Katse 2
183 d) kuidas leidsid need tööd? Valisin REFINE, Reasearch Topic ja panin märksõnad conducting plymers or plastic. Enne vaatasin ka seda, et ta otsiks kõikide artikklite seast, mitte ainult nende artikklite, mis avaldati 1975-1985 aastatel. e) mitu patenti on Alan G. MacDiarmid nimel? 29 f) kuidas leidsid vajalikud andmed? Võtsin taas paremalt REFINE, Document Type ja Patent. 3.2. Harjutusülesanne "Teema ja aine otsing". a) millist otsivõimalust kasutasid? Kasutasin otsingut pealkirja järgi b) mitu referaati kajastavad seda teemat kõige täpsemalt? 147 e) mis on aine glycolide CAS RN? 502-97-6 glycolide f) mitu referaati leidsid? 234 g) kuidas leidsid küsitud referaadid: Avasin aine glycolide'i lehe, vajutasin nuppu Get References ja valisin loetelust Preparations. 3.3. (2 P) Harjutusülesanne"Aine otsing". Leia aine cyclopropane. Esita: a) otsivõimalus: Võtsin Explore Substances, seejärel Substance Identifier ja kirjutasin sinna cyclopropane
Alumine kabel on pühendatud Neitsi Maarjale. Alumise koja mingilmääral tagasihoidliku disaini alla kuulub maalitud lagi, mis sarnaneb tähistaevale ning kaardunud sambad, mis on kaunistatud medaljonidega, mis tähistavad apostleid. 6. Seos kaasajaga – Praeguse ajani aktiivne kirik. 7. Sinu valiku põhjendus ja empaatilised mõtted seoses ehitisega? Valisin antud ehitise seetõttu, et lugesin raamatut, milles räägiti sellest kirikust ja pakkus huvi milline see välja näeb ning kasutasin võimalust selle kiriku kohta rohkem teada saada. Väga huvitav ja huvitava ajalooga kirik, mida tahan kindlasti kunagi külastada Pariisis.
5. Katseandmete Arvutada reaktsioonil eraldunud vesiniku maht normaaltingimustel: töötlus ja tulemuste analüüs Arvutada katses reageerinud metallitüki mass: Leida katse suhteline viga: 6. Kokkuvõte või Laboratoorse töö ülesandeks oli gaasiliste ainete mahu mõõtmine, järeldused gaaside segud ja gaasi osa rõhk, arvutused gaasidega reaktsioonivõrrandi põhjal. Magneesiumi metallitükk, mida kasutasin, kaalus 7,0 mg. Katse tulemusena sain vastuseks 7,6 mg. Seega oli eksimus umbes 8,6%. Ebatäpsuse põhjustajaks oli ilmselt kahe büreti nivoode mitte täpne ühele tasapinnale viimine, mistõttu ei olnud rõhk bürettides võrdne välisrõhuga ning tegelik nivoo erines veidi märgitud nivoost. Vaatamata väikesele veale, võib sellist meetodit pidada üsna heaks magneesiumi massi
t 300, i+1−t 300, i n βi, j β j =∑ i=1 n Valemites leiduvate tähiste tähendused : t ch Põlemis testi näidis = βi , j Söestumisaste kahe kõrvuti asetseva termopaari vahel = βj Söestumisaste termopaari grupi kohta = Söestumisaste = β Arvutuste läbiviimiseks kasutasin exceli abi. Arvutused TC 1.1 +TC 1.2+ TC 1.3 t ch= =56 0 3 d 2−d 1 β 1.1= =0,01538 mm/ s t 3002−t 3001 β 1.1 + β 2.1 + β 3.1 + β 4.1 + β 5.1+ β6.1 + β 7.1 + β 8.1 β 1= =0,017434 mm /s n β=max B j *Ülejäänud arvutusi ei hakka kirja panema, koostasin selleks exceli tabeli
Lugupeetud kollokviumi liikmed, kaasõpilased, kohal viibijad Mina olen .... Õpin ... klassis ja esitlen oma uurimistööd. Minu uurimistöö teema on ,,Tervislik ja teadlik toitumine". Algselt olin plaaninud laiendada oma eelmise aasta referaati, teemal ,,Tervislik ja teadlik toitumine, kuidas see mõjutab meie tervist." Kuid materjale uurides veendusin, et see kitsam osa käib mulle üle jõu ja läheks liialt meditsiiniliseks. Antud teema kasutan küll ära ja seon oma praeguse tööga. Teemavalik ja uurimistöö eesmärk Teemavalikule aitas kaasa teema päevakohasus, materjali rohkus, samuti ka minu enda isiklik huvi toitumise vastu. Kuna tegelen aktiivselt spordiga, siis on minu jaoks oluline ka jälgida seda, mida söön. Uurimistöö eesmärgiks on uurida, inimeste toitumise tervislikust ja inimeste teadmisi selles osas. Samuti selgitada välja küsitluse teel, miks ei toituta või toitutakse tervislikult ja kust leida toitumis alast abi ...
Töö käik B: Kontroll-lahuse kontsentratsiooni määramine tiitrimisega: Kontrolllahuse tiitrimiseks pipeteerin 10 cm3 kontroll-lahust kolbi, lisan 2- 4 tilka indikaatorit mp. Tiitrin HCl lahusega kuni kolvis olev kollane lahus muutub punaseks. Katsetulemused: 1) Esimine kord kulus HCL-i 8,0 cm3 2) Teine kord kulus HCL-i 7,85 cm3 täpsem tulemus arvutan selle tulemusega Katse arvutus: 1)Arvutan kontroll-lahuse molaarse kontsentratsiooni sama valemiga nagu kasutasin töökäik A juures. CM, NaOH = (VHCl CM, Hcl )/ (VNaOH) = (7,85 cm3 0,1107 mol/cm3 ) / (10 cm3 ) = 0,0869 mol Vastus: Kontroll-lahuse molaarne kontsentratsioon on 0,0869 mol/cm3 2)Leian mõõtkolvis oleva lahustunud NaOH massi kasutades valemit: m(NaOH )= CM,NaOH V M (NaOH) kus CM,NaOH on kontroll-lahuse kontsentratsioon [mol/cm3]; V mõõtkolvi maht [cm3]; M(NaOH) naatriumhüdroksiidi molaarmass, 40 g/mol. Seega: m(NaOH ) = 0,0869 mol/cm3 25 cm3 40 g/mol = 86.9 g
olemas ja hea oli ka see, et ühte karakterit oli mitmes asendis. Sinna sai ka panna jutumulli kuhu sai kirjutada mida räägib see kindel karaketer. Kui video valmis sain oli vaja ka videole häält mis ei tulnud kõige paremini välja, sest ma lasin kahel inimesel lugeda teksti, aga nad ei lugenud seda kõige paremini, aga kuidagi ikka sain tehtud. Halb oli see, et ma ei saanud video lõigu pikkust reguleerida ja pidi lugema kas väga kiiresti või väga aeglaselt. Sellepärast kasutasin ma veel ühte programmi kus sain ma seda teha. Movie makeriga sain ma salvestada hääle ja sain ka pildi pikkust muuta mis oli väga hea, sest siis sain ma hääle ja pildi üsna sama pikkusele lisada. Hääle salvestamine ja selle laadimine arvutisse võttis kõige rohkem aega. Siiski sain valmis ja minu meelest sain ma üpris hästi hakkama. Miks ma oma teemat muutsin? Algne teema oli mul hoopis teine. Nimelt pidin ma tegema ma hoopis
.. Naeratusega, silmavaatamisega, mõistva sõnaga. Usun, et ka tema on paljude jaoks oluline. Minu jaoks igatahes. Asjata maisesse ellu ei tulda. Looja poolt loodud on seadus ja sund. Sinu nimigi ütleb, et sepistad kulda Nõnda ongi Su elu kui tähetund. Jagad ennest ... ja endast ... Samas korjad ja kogud- ka väikesel rõõmul on tähendus suur Sinu jaoks, kes tegutsed nõnda, et kogu Su aeg enne Linnateed ongi kultuur. Analüüsi koostamisel kasutasin Virve Osila luulekogu ,, Pühendused " ja informatsiooni autori kohta leitsin erinevatelt neti lehekülgedelt. Salme Põhikool Virve Osila ,, Pühendused " Luulekogu analüüs Angela Kiil 8.klass Salme 2012
Kokkuvõte Hüpoteesi kontrollides leidsin, et olin õieti arvanud. Praegune meditsiin on arenenud nii palju edasi, et kontrollida kas lootel on Downi sündroom või mitte. Nendeks on kolm viisi kuidas seda teha. Ainult üks neist tehakse igale inimesele kindlalt aga teised kaks on ohu korral, kui kahtlustatakse, et võib olla tegemist Downi sündroomiga. Kasutatud kirjandus Raamat ,,DOWNI SÜDROOM müüdid ja tegelikkus''. Kasutasin teist trükki. Autor Mark Selikowitz ja väljalase 1996.
10 cm3 kontrolllahust kolbi, lisan 2- 4 tilka indikaatorit mp. Tiitrin HCl lahusega kuni kolvis olev kollane lahus muutub punaseks. Kordan katset kolm korda. Katsetulemused [B] 1) Esimine kord kulus HCL-i 8,8 cm3 2) Teine kord kulus HCL-i 9,08 cm3 3) Kord kulus HCL-i 9,0 cm3 Võtan katsete tulemuste põhjal aritmeetilise keskmise: (8,8 cm3 + 9,08 cm3 + 9,0 cm3) / (3) = 0,0896 dm3 Katse arvutus 1)Arvutan kontroll-lahuse molaarse kontsentratsiooni sama valemiga nagu kasutasin [A] CM, NaOH = (VHCl CM, Hcl )/ (VNaOH) = (0,0896 dm3 0,116 mol/dm3 ) / (0,155 dm3 ) = 0,067 mol/dm3 V: Kontroll-lahuse molaarse kontsentratsioon on 0,067 mol/dm3 2)Leian mõõtkolvis oleva lahustunud NaOH massi kasutades valemit: m(NaOH )= CM,NaOH V M (NaOH) kus CM,NaOH on kontroll-lahuse kontsentratsioon [mol/dm3]; V mõõtkolvi maht [dm3]; M(NaOH) naatriumhüdroksiidi molaarmass, 40 g/mol. Seega: m(NaOH ) = 0,067 mol/dm3 0,25 dm3 40 g/mol = 0,67 g
TALLINNA TEENINDUSKOOL Taigna rullmismasin GEORG BADASJAN 021PK Referaat Juhendaja: Heikki Eskusson Tallinn 2011 Sissejuhatus....................................................................................................................... taigna rullimismasinaid kasutatakse tööstuses................................................................... Rheon................................................................................................................................ Rondo......................................................
Prantsuse muusikast kirjutasin sellepärast, et pransusmaa mulle väga meeldib. Eesti heliloojatest kirjutasin, aga sellepärast et on tore, kui tean oma riigi tähtsatest heliloojatest ka midagi. ALLIKAD: http://en.wikipedia.org/wiki/Les_six http://et.wikipedia.org/wiki/Uusasjalikkus_%28muusika%29 http://et.wikipedia.org/wiki/Ekspressionism http://et.wikipedia.org/wiki/Jean_Cocteau http://et.wikipedia.org/wiki/Impressionism Eesti heliloojate kirjutamiseks kasutasin muusikakooli muusikaajalooõpikut. ,,Lühiülevaade muusikaloost" VII klassile. Autor: Katri Peetsalu. Liivia Narvik 9.c
YKI3030 Keemia ja materjaliõpetus Laboratuurne Töö pealkiri: Keedusoola sisalduse määramine liiva-soola segus töö nr.1 Õpperühm: Töö teostaja: Õppejõud: Töö teostatud: Protokoll esitatud: Protokoll arvestatud: TTÜ Keemiainstituut Anorgaanilise keemia õppetool Eesmärk: Keedusoola protsendilisuse määramine liiva–soola segus. Kasutatavad ained: Tahke naatriumkloriid segus liivaga, destilleeritud vesi. Töövahendid: Keeduklaas, klaaspulk, lehter, kooniline kolb(nr.2), mõõtesilinder (250 cm 3), areomeeter ja filterpaber. Töö käik: 1) Esmalt võtsin kolbi, kuhu oli kaalutud liiva-soola segu ja valasin sinna 50 cm3 destilleeritud vett ja segasin lahust klaaspulgaga. Seejärel tuli lahust filtreerida, milleks kasutasin filterpaberit ja klaaspulka. Filterpaber tuleb murda keskelt kokku ja...
Kasutatavad ained. Naatriumklooriid segus liivaga. Kasutatud uurimis- ja analüüsimeetodid ning metoodikad. Kaalusin kuiva keeduklaasi 5,35 g liiva ja soola segu. Lahustasin NaCl klaaspulgaga segades ~ 50 cm3 destilleeritud veega. NaCl lahustus vees hästi, liiv aga mitte. Kuna NaCl lahustuvus temperatuurist peaaegu ei olene, siis ei olnud vaja lahustuvuse tõstmiseks lahust vaja soojendada. Filtreerisin lahuse. Selleks kasutasin 250ml koonilist kolvi, millesse lahust filtreerisin, klassist lehtrit ning valge lindiga filterpaberit, mille voltisin kurdfiltriks. Täitsin filtrist ¾. Lahusta valasin filtrisse klaaspulga abil ning jälgisin, et lahus mööda keeduklaasiserva ei hakkaks alla nirisema, kui valamise fitrisse lõpetasin, siis panin klasspulga kiiresti keeduklassi tagasi, et mitte ühtegi tilka lahust kaotsi lasta. Filtreerisin lahuse ära
passiivfiltrid. Aktiivfiltrid on need, kus kasutatakse aktiivelemente (näiteks, transistoreid). 2. Milleks kasutatakse optimeerimist? Erinevad meetodid? 3 Optimeerimine kasutatakse juhul kui arvutamine ei ole kasulik või on liiga tülikas. Optimeerimiseks nimetatakse programmi abil väärtuste sobitamist. On mitu varianti, kuidas saab optimeerida – antud töös ma kasutasin RANDOM (ehk siis juhusliku) ja GRADIENT (teiste sõnadega, “targa” variandi, mis kasutab gradient funktsiooni). 3. Veakfunktsiooni teavitus Veafunktsioon on väärtuste erinevuse funktsioon. Kõige tuntum variant on vähimruutude meetod. 4. Lineaarne simuleerimine/mittlineaarne simuleerimine? Lineaarset simuleerimist kasutatakse siis, kui skeem (või selle aseskeem) on lineaarne, ehk siis ei sisalda mittelineaarseid elemente (sh dioodid jne). Mittelineaarset simuleerimist
3 Õppeaines: TOLEREERIMINE JA MÕÕTETEHNIKA Õpperühm: Juhendaja: Tallinn 2014 3.1 Lähteülesanne: Leida antud istudele tolerantside tabelitest piirhälbed ja kirjutada istud kombineeritud tähistuses. Arvutada kõikidele istudele ava ja võlli tolerants, piirlõtkud või –pingud ja istu tolerants. Teha esimese istu kohta ava ja võlli tööjoonised ning koostejoonis ja märkida neile ist tähelises, numbrilises ja kombineeritud tähistuses nii ISO, kui GOSTi järgi. 3.2 Istude piirhälbed: +0,0 33 + 0,74 H8 1) Ø20 n 7 ( ) 0 + 0 , 036 + 0,015 H9 2) Ø66 h 9 ( ) 0 0 ...
Eesti ja Gruusia analüüs Töö eesmärgiks on analüüsida Eesti ja Gruusia majandust, täpsemalt võrrelda SKP, inflatsiooni ning töötuse muutusi aastatel 2007-2011. Töö aluseks on võetus esimese seminari materjalid. Antmete otsimisel kasutasin saiti The World Bank. GRUUSIA JA EESTI SKP VÕRDLUS 2007 2008 2009 2010 2011 Gruusi SKP muutus võrreldes eelmise perioodiga (%) 12,3 2,3 -3,8 6,3 7,0 Eesti SKP muutus võrreldes eelmise perioodiga (%) 7,5 -4,2 -14,1 2,6 9,6 Nagu eelmises seminaritöös juba öeldud, on tabelist näha, et Eesti SKP on tunduvalt
klassi intervall 1,75 cm (haare/klasside arv), tegelik samm 1,8 cm. 5. Jaotushistogramm, jaotusfunktsioon Jaotusfunktsioon kohal x on tõenäosus, et juhuslik suurus on väiksem sellest väärtusest x (Kiviste K 2011d). Koostan diameetri jaotushistogrammi (joonis 1.) ja empiirilise jaotusfunktsiooni (joonis 2). Selleks arvutan rühmitatud andmeil suhtelised sagedused pi=ni/N ja jaotusfunktsiooni F(x) väärtused (need saadakse osakaalude pi tõusva summeerimise teel). Histogrammil kasutasin x- teljel klassi keskmised, jaotusfunktsioonil klassi ülemisi piire. 7 Joonis 1. Diameetri jaotushistogramm Joonis 2. Diameetri jaotusfunktsioon 6. Kvantiil, täiendkvantiil Juhusliku suuruse p-kvantiiliks nimetatakse sellist juhuslikku suuruse väärtust xp, millest väiksemate väärtuste esinemise tõenäosus on p (Kiviste A 2007).
siduda, võib mitte kärpida. • tomat sisaldab E-vitamiin ja C- vitamiin. • tumeroheliste lehtedega ja väga hea maitsega Kasvamis protsess • Algul sorteerisin paremad seemned halvematest ja istutasin maha seemned (7.03.2015). • Esimesed võrsed tekkisid 16. märtsil • 13 aprillil pidin juba ümber istutama suurematesse pottidesse. • Varrsi oli näha 27 aprill. • Esimesi rohelisi vilju oli näha 16 juuni. • Väetamiseks kasutasin räime meetodid mis teeb mulla toitaine rikkamaks. Kokkuvõtte Järelduseks sain, et taimed, mille mulla sisse oli maetud räim, kasvasid suuremaks kui need mille potis oli ainult muld. Päikesest kaugemal taimed olid päikese poole kasvanud. Sügiseks oli muld potist enamasti kadunud ja kastes vesi imbus kehvemini mulda. Tomati viljad hakkasid ilmuma juba suve keskel ja pidevalt tuli uusi õisi ja vilju juurde kuni hilise sügiseni. Seemnest eimese väjatulnud
Kodutöö I TULEB TEHA MÕLEMAD ÜLESANDED Ülesanne 1: Psühholoogiline kontakt. Püüa saada teisega (kes pole sinu hea tuttav) psühholoogilist kontakti (vt. suhtlemisakti etapid). Kirjelda mida tegid ja kuidas kontakti saamine õnnestus. Kirjelda kuidas teine reageeris. Läksin oma uue kursusekaaslase juurde ja naeratades tervitasin teda. Tema tervitas vastu. Küsisin esmalt, et mis tund meil hakkab ja kus. Ta naeratas ja vastas viisakalt. Tahtsin teada, kas tema on saanud aru meie kursustest ja muust kooliga seonduvast nt õis. Juhtisin jutu sinnamaale ja saime asjad ilusti aetud. Hiljem istusime tunnis koos ja suhtlemine oli juba lihtsam. Loengute lõppedes jätsime hüvasti (tsau homme näeme) ja läksime oma teed. Mina arvan, et kontakti saamine õnnestus mul hästi. Kui minna inimese juurde naeratusega ja lahkelt talle otsa vaadata, siis ei juhtu just tihti,et keegi kurjalt vastaks või ära jookseks. Oleme nüüdseks selle tüdrukuga juba päris hea...
Kas kosmosejaamas on kuivkäimla? Eesti keele seletav sõnaraamat annab kuivkäimla tähenduseks „veevarustuseta klosett“. Kas tõesti on muidu nii kõrgtehnoloogilises asutuses nagu kosmosejaam käibel samasugune kuivkäimla, mida eestlased juba 1660. aastal peldikuks kutsusid? Esimesed katsetused Looduse kutsung tabab inimest olenemata sellest, kas ta viibib Maal või 250 kilomeetri kõrgusel kosmosejaamas. Probleemid seoses soolestiku tühjendamisega kosmoses esinesid juba esimestel kosmoselendudel. Alan Shepard, esimene ameeriklane kosmoses, oli valmis sooritama oma 15-minutilist lendu, kui teda ja NASA meeskonda tabas üllatus, milleks keegi valmistunud polnud. Seetõttu pidi esimene ameerika kosmoselendur häda leevendama otse oma hõbedasse kosmoseülikonda. Äpardus tabas ka astronaut Gordon Cooperit 1963. aastal, kui lekkinud uriinikott põhjustas tõsiseid elektroonilisi viperusi, mis terve lennu ohtu seadsid. Oli se...
a± 1 Cd/Cd+2 0,1 0,1 0,206 0,0206 -0,403 -0,4527 2 Cu/Cu+2 0,05 0,079 0,577 0,0456 0,337 0,2974 Aktiivsustegurid, normaalpotentsiaalid ja Ag/AgCl/KCl on pärit käsiraamatust. Keskmise molaalsuse, aktiivsuse ja teoreetilise potentsiaali leidmiseks kasutasin valemeid: JÄRELDUSED Leidsin 3 emj väärtust: Emõõdetud, E´arvutatud ja E´´arvutatud(teoreetiline). Ideaalis peaksid kõik kolm kokku langema ning ka mul satuvad nad üksteisele üsna lähedale. Need arvud on vastavalt: 0,716 , 0,714 ja 0,750 Arvutan katsevea! Võrdlen mõõdetud E teoreetilise E-ga. Sellest võib järeldada, et katse õnnestus.
Tiitrimise käigus komplekseerub vabanenud triloon-B uuesti Cu(II)-ioonidega ja kompleksi taastekkimine on täheldatav lahusesse lisatud indikaatori mureksiidi värvuse muutumise järgi. Tiitrimiseks kulunud lahuse hulga järgi leitakse varem koostatud kaliibrimissirgelt taandavate suhkrute kontsentratsioon reaktsioonisegus. Töö käik Tegin oma vedela invertaasi preparaadist 40 kordse lahjenduse. 10 ml lahuse kohta 0,25ml invertaasi. Kasutasin automaatpipetti 250 mõõduga, millega viisin mõõdetud invertaasi gradueeritud katseklaasi ja lisasin 10ml märgini puhverlahust. Loksutasin ühtlase konsentratsiooni saamiseks. Lisasin 50ml-sse katseklaasi 25 ml substraati, milleks on 7%-line sahharoosi lahus atsetaatpuhvris pH väärtusega 4,8. Katseklaasile panin peale korgi ning asetasin vesitermostaati 30 juurde soojenema. Panin valmis kolm 250ml koonilist kolbi, igaühesse lisasin pipetiga 10 ml komplekslahust.
2. Tartu Tamme Gümnaasiumi 9. ja 10. klassis õpilaste seas toimub rohkem koolikiusamist tüdrukute kui poiste seas; 3. Tartu Tamme Gümnaasiumi 9. ja 10. klassi õpilaste kiusamine on rohkem emotsionaalne, kui füüsiline. Minu uurimustöö teoreetilises osas käsitlen kiusamise mõiste definitsiooni, kiusamise elemente, kiusamise vorme, kiusamise kolmnurka: kiusajad, kõrvalseisjad ja ohvrid ning samuti kiusamise tagajärgi. Teoreetilises osas kasutasin peamise allikana Sullivan, Cleary ja Sullivan (2004) raamatut Kiusamine koolis: mis see on ja kuidas sellega toime tulla. Järgmisena kirjeldan oma uurimustöös metoodikat, kus on välja toodud valim, protseduur ning uurimusinstrumendid. Sellel järgneb tulemuste kirjeldus, kus analüüsin ankeetide tulemustele toetudes kiusamise kogemust teiste klassikaaslaste poolt, kiusamise liike, mida kiusatavad on talunud. Tulemustes on
................................. /kuupäev/ ............................................................................................ /juhendaja allkiri/ 1. Telefoniliini tühisvool ja vool rezhiimis 'toru võetud' toru hargil toru hargilt võetud I 0A (pingel 0V) 0.02A (pingel 5V) kasutasin R = 100 2. Pinged telefoniaparaadi sisendis rezhiimides 'toru hargil' ja 'toru võetud' toru hargil toru hargilt võetud U 60V 15V 3. Telefoniliini ja telefoniaparaadi arvutatud takistused Telefoniliini takistus Aparaadi takistus hargil: ? hargil: (lüliti lahti ühendatud) võetud: 2250 hargilt võetud: 500 (U=10V, I=0.02A) (U=45V, I=0.02A)
katapuldist heidetud raudvardaga, mis läbis ta südame ja naelutas väejuhi tema seljataga seisnud hobuse külge. Tänapäeval katapulte enam sõjanduses ei kasutata, kuna sõja varustus on tohutult arenenud. Tänapäeval võib leida katapulte rohkesti seiklus- ja lõbustusparkidest. Samuti kasutatakse katapuldi süsteemi lennukites ja muudes õhutranspondis õnnetuse korral. Katapuldi ehitamine Click to edit Master text styles Esemed, mida kasutasin Second level katapuldi ehitamiseks : Third level Fourth level * puit Fifth level * tikksaag *PVA liim *puur * akutrell * kruvi * kopsik * lakk * pintsel * liivapaber * viil * kummnöör Elastsusjõud & Hooke seadus Elastsusjõud Hooke seadus
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
