pool surub ikka väga omapoolset arusaama peale, siis võin olla ka alistuv. See võib juhtuda olukordades, mida ma hästi ei valda. Näiteks võin tuua uue auto ostu või remondi no tõesti ei valda ma kõike. Üksikutel kordadel lööb minus välja ka agressivne pool kritiseerin ja mõistan hukka ning võin ka käsi kasutada. Õnneks juhtub seda ikka väga harva ja pikemalt sellel teemal peatuda ei tahaks. 9. Soovin alati saada tagasisidet enda kohta. Kuulan alati suure huviga ning talun kriitikat hästi. Ainsana häirib mind see, kui inimene, kes soovib mulle midagi öelda, ütleb asju ringiga. Ta ei ütle otseselt minule, vaid kolleegile/sugulasele ning siis alles jõuab see minuni. Pigem ootan, et teised oleks ka minuga konkreetsed, sest ise jagan samamoodi otse.
võib üldjuhul oma käitumist arukalt selgitada. 4 Soov pälvida hellust, heakskiitu on selles vanuses lapse käitumise üks olulisemaid hoobasid. See ergutab last arvestama täiskasvanute arvamuste ja hinnangutega, täitma nende poolt kehtestatud reegleid, suruma maha oma vahetuid soove. Sisu järgi on kogu eelkoolieale iseloomulikud järgmised motiivid: motiivid, mis on seotud lapse huviga täiskasvanute maailma vastu, püüdlusega tegutseda nagu täiskasvanu; motiivid, mis on seotud huviga mänguprotsessi vastu; motiiv kehtestada ja säilitada positiivsed suhted täiskasvanu ja eakaaslasega. Edukus või alaväärsus (7-11 a) Algab kooliminekuga. Põhiline on õppimine - igakülgne enesetäiustamine ja arendamine. Laps vajab täiskasvanute toetust, kiitust ja aktsepteerimist, siis kujuneb tegutsemistahe ja töökus
Sügisball Mati Unt *Eero – Ta asus elama Mustamäele pärast seda, kui tema naine jättis ta maha, kes tunnistas end armastavat Eero sõpra. Uue elu algusest uues kodus sai hoopis midagi muud kui ta lootnud või arvanud oli. Tema teoseid on loetud, aga alati on arusaamatuks jäänud, kes on adressaat, kellele Eero oma luuletusi kirjutab. Tema luule ei puuduta kedagi ja see muserdab Eero hinge ja ta tunneb, et ta on siinses maailmas üksik. luuletaja/ tundis muret, et ta ei tea oma luule austajaid, kartis, et ta luulet ei loeta – ebakindlus/ ei kuulunud antiurbanistide hulka/ meeldis jälgis valguse langemist majadele- kunstihing/ kartis majavaime– kartlik/ moodne asjadevastasus oli talle võõras/ oli kuulanud vee tilkumise häält kraanikaussi/ tundis piinlikkust oma töö ees/ maal sündinud/ tugeva ilumeelega – sodimise korral tuleb võtta uus blankett/ ei talu ebamäärasust/ ta ei olnud oma luulest vaimustatud, seda hiljem uuesti lugedes/ unistab par...
et talle saab läheneda nö isiklikult. Selline lähenemine kasutab peamiselt otsingumootorite abi, vastates otsingusse pandud otsingusõnadele. Sellist turundamist võib näha näiteks Google paremal äärel, kui panna otsingusse mingi toode või isegi suvaline sõna. 2. Teatud huvide olemasolul põhinev firmad paigutavad oma reklaami lehele, mida külastavad just sellise huviga inimesed. Näiteks, arvuteid valmistav firma paigutab oma reklaami teatud sorti arvutifoorumisse või uudistelehele, kus ilmuvad tehnika uudised. 3. Geograafiline lähenemine reklaam suunatakse just selle maa kasutajale, kes on hetkel lehel, praegusel hetkel on see levinuim moodus. Võimaldab reklaamiga jõuda paljude erinevate riikide klientideni ilma suurema muutuseta ning inimesele on tõmbavam emakeelne reklaam
TARTU ÜLIKOOL Pärnu kolledz Ettevõtluse osakond Angelika Vihermets AÜEP-1 Mina kui suhtleja Analüütiline töö Juhendaja: Lektor Tiiu Kamdron Pärnu 2011 Kommunikatsioon on protsess, mille käigus inimesed kollektiivselt loovad ja reguleerivad sotsiaalset reaalsust. Protsess on pidev liikumine ilma selge alguse ja lõputa ning mille käigus toimuvad pidevad muutused. Inimese suhtlemise vormid erinevad oluliselt loomade suhtlemisvormidest. Inimese suhtlemise muudab paindlikuks ja loovaks keel. Suhtlemisel on palju erinevaid tasemeid, eesmärke ning igal indiviidil on selles valdkonnas oma tugevused, nõrkused, võimalused ning ohud. Kommunikeerudes enda ümber olevate inimestega, loodetakse ikka, et vastaks samaga, kuid enne kõike tuleks end ise jälgida ning mõelda, milline olen mina, kui suhtleja. Järgnevalt analüüsin enda isiklikke suhtlemisoskusi, nii positiivseid kui ka nega...
möödavilksatavaid poste, numbrilauakesi ja vahimajakesi. Lk 11) - Loodushuviline (Jälgede ajamine oli temale lõbu, peaaegu haiglane lõbu. Oli täiesti ükskõik, kes jäljed oli teinud, kas inimene, mets- või koduloom, elav olend või surnud sõiduriist Villu vahtis kõiki peaaegu ühesuguse huviga. Lk. 11) - Töökas (Villu tegi tööd, nagu teeks ta seda iseendale ja iseesnda pärast. Ema kartis, et poeg võiks endale liiga teha. Lk 18) - Argpüks (Selle asemel, et oma probleemidega toime tulla, otsustas ta nende eest põgeneda ning laskis end maha.) - Hoolitsev ("Ta on kartnud, et püssist tulekahi hakkab, sellepärast on ta põranda enne
...............8 SISSEJUHATUS Kaasahaarav tragöödia keelatud armastusest. Näitab seda, mida toob kaasa mõttetu tülitsemine ning, et armastus võidab kõike. Vaenus olevad perekonnad Capulettid ja Monteccid lepivad lõpuks tänu kõigele. Mina valisin ,,Romeo ja Julia", sest olen kunagi filmi näinud ja mulle meeldis see. Otsustasin siis raamatu ka läbi lugeda. Minu jaoks on see väga kurb ja südantliigutav tragöödia. Arvan, et kui oleksin mõne teise teose valinud, ei oleks ma seda nii huviga lugenud. Jäin väga rahule loetuga, nii siiras ja puhas armastus ning samas ka natukene huumorit. AUTOR William Shakespeare 26.04.1564 23.04.1616 oli inglise luuletaja ja näitekirjanik. Ta on ingliskeelse kirjanduse suurkuju. William Shakespeare sündis köösner John Shakespeare'i perekonnas. 18-aastaselt abiellus ta endast umbes seitse aastat vanema Anne Hathawayga. Sündisid tütar Susanna ning kaksikud: tütar Judith ja poeg Hamnet (ristiti 2. veebruaril 1585)
Emotsioonid ja loogika · läänes ei lasta end mõjutada nii palju tunnetel ja emotsioonidel, araabiamaades hinnatakse tundeliigutusi kõrgelt · fatalism inimesel ei ole võimust oma eluseiku juhtida, jumalal on ainuvõim kõige üle, mis juhtub · au on araablasele tähtsam kui tõsiasjad · araabia kultuuris on inimene tähtsam kui reegel · tundepaisud näitavad tegelikult seda, et arutluses osaletakse siira ja sügava huviga Isiklik ja avalik · araablasele meeldib rääkida usust ja poliitikast · araablased ei tunne end ebamugavalt, kui nad on võõrastele lähedal või puudutavad neid Mehed ja naised · perekonna au hoidmine on üks kõrgemaid väärtusi araabia ühiskonnas · naised suhtlevad vabalt ainult teiste naistega või lähedaste meessugulastega · naised ja mehed ei tohi jääda ruumi kahekesi abielutunnistuse küsimine
Valitsemisega seotud lahkarvamused lahendab kohus. Ühisomand tekib abieluga ja pärimisega. Heauskne omandamine Heauskne omandamine tähendab, et isik ei teadnud ega pidanud teadma asja võõrandajal puudub selleks seaduslik alus. Heausksust ei pea tõendama. Kinnisomandi ulatus Kinnisomand ulatub maapinnale, selle kohal asuvasse õhuruumi ja selle all asuvasse maa põue. Kinnisomandi ulatus on piiritletud kinnistu omaniku õigusliku huviga. Kinnisomandi ulatuses asuv kulub kinnitu omanikule ning selles kehtivad kõik omandi kasutamisest, käsutamisest ja valdamisest tulenevad põhimõtted. Kinnisomandisse ei ulatu põhjavesi ning riiklikult tähtsad maavarad need kuuluvad riigile. Piir kinnisomandi tasapinnalist läbilõiget ja omandi ulatuse lõppu nimetatakse piiriks. Piir kinnisiomandite vahel kulub kaasomandisse. Samamoodi on kaasomandis piiril asetsevad puud ja piiril asetsevad rajatised (aed)
viima. Või siis rääkides veest võivad meie mälupildis tulla meelde vihm, klaas veega aga ka keemiline vee tähis. Katse ülesehituse seisukohast, mis Kuna inglise keel ei ole mul piisavalt hea present võisid olla põhjused sellele, et Pylysyhn siis ei oska sellele punktile vastata ootan atsioon ja Kosslyn said oma uurimustes huviga seminari, et ehk leian vastuse ÕO5 erinevaid tulemusi? sellele sealt. Ühtede arusaam on, et me vaatame Mille poolest erinevad piktorialistide ja kujundeid kui pilte. Teised arvavad et me ÕO5 deskriptsionalistide seisukohad
"Sügisball" Mati Unt 1) Iga tegelast iseloomustavaid jooni: Eero luuletaja/ tundis muret, et ta ei tea oma luule austajaid, kartis, et ta luulet ei loeta ebakindlus/ ei kuulunud antiurbanistide hulka/ meeldis jälgis valguse langemist majadele- kunstihing/ kartis majavaime kartlik/ moodne asjadevastasus oli talle võõras/ oli kuulanud vee tilkumise häält kraanikaussi/ tundis piinlikkust oma töö ees/ maal sündinud/ tugeva ilumeelega sodimise korral tuleb võtta uus blankett/ ei talu ebamäärasust/ ta ei olnud oma luulest vaimustatud, seda hiljem uuesti lugedes/ unistab paremast maailmast/ hajameelne August Kask armastab täpsust- tegi statistikat selle kohta, mis talle aknast paistis, inimeste sündivuse kohta ka, teretamise kohta, joomise kohta/ luges tihti/ meestejuuksur armastas oma tööd, ei hoolinud salatoimingutest ega nõidustest realistliku elukäsitlusega/ luges regula...
on märgatavalt paranenud ning võimaldab tal teha rohkelt põnevaid avastusi. Ta tegeleb nüüd korraga mitme esemega. Ta oskab klotse nii laduda, et need tasakaalus püsivad, ning saab aru, millised tükid on mosaiikpildi tühiku täitmiseks liiga väiksed või liiga suured ja et tükkide asendit muutes, näiteks neid teistpidi keerates, saab neid omavahel paremini sobitada. 20-24 elukuud Laps on nüüd kirglik uurija, kelle soov maailma mõista näib oleval piiritu. Ta uurib huviga erinevaid materjale ning see aitab tal nende omadusi tundma õppida. Lapse suurenenud käeline osavus ja võime pikemalt keskenduda võimaldavad tal nüüd rõõmu tunda ka sellistest leludest, millega mängimine on keerulisem ja nõuab paremat kontrolli oma käte üle. Suhtlusmäng 12-16 elukuud Laulud ja salmid, mis saadavad näiteks sõrmemänge, on endiselt väga populaarsed. Lastele meeldivad kõige rohkem lihtsa meloodiaga laulud, milles räägitakse neile tuttavatest
Kõige pealt tutvustas Serena ennast ja rääkis oma raskest lapsepõlvest, kuidas ta isa oli pere maha jätnud ja kuidas ema vaevu tuli toime sellega, et kõigil kõhud täis toita ja riided selga saada. Järgmiseks võttis ta kätte reketi ja hakkas tegema erinevaid lööke ja õpetas tehnikat. Fedja kuulas seda juttu nii tähelepanelikult ja tundis selles loos midagi ühist endaga. Ta vaatas igat Serena liigutust nii suure huviga, et hakkas ka ise kaasa imiteerima. Nüüd kus oli jäänud viimased paar tundi, avanes kellelegi selle õhtu kõige põnevam võimalus, milleks oli kohtuda Serenaga näost näkku. Saalis oli salapärane vaikus. Kõik võtsid oma piletit välja ja ootasid pingsalt seda numbrit, mille Serena kõvahäälega välja hõikab. Fedja värises üle terve keha, sest ta tahtis olla see võitja. Nüüd ongi kätte jõudnud see aeg, mil Serena kuulutab selle ühe ja ainsa numbri välja.
kirjandusinimesi, kes õpilasi juhtisid saksa ja vene klassikute juurde. Noor Luts ei piirdunud kohustusliku lektüüriga, vaid ahmis kodus kõiki silmahakkavaid teoseid lugeda. Tähelepandava õhinaga luges ta Ed. Vilde romaani ,,Külmale maale", mis jättis tasse sügava elamuse, A. Kitzbergi näidendeid ja külajutte ning ,,Kalevipoega", mille ta tõstis endale reaalkooli IV klassis. Maailmakirjandusest oli ta vangistatud Cervantese ,,Don Quijote'st" ja Rabelais ,,Gargantua'st". Suure huviga luges Luts ka Dickensi, Kiplingi, Maupassant'i ja Hamsuni teoseid, kuivõrd need olid talle kättesaadavad saksa- ja venekeelses tõlkes. Kirjandus, keeled, ajalugu, loodusteadus - need olid reaalkoolis Lutsu lemmikained, milles ta osutas kõigis klassides häid teadmisi. Kuid matemaatikas, eriti algebras, ei tahtnud ta vedu võtta. Neljanda klassi lõpetamisel määrati talle eksam algebras, mille õiendamine sügisel ebaõnnestus. Härra Rastorgujevi
,,Hüljatud" ,,Mees, kes naerab" Näidendid: ,,Cromwell" ,,Mary Tudor" ,,Jumalema kirik Pariisis": Tegevus toimus aastal 1480. See oli jube aeg. Tänavatel tegutsesid lõbutüdrukud ja vargad. Enamus inimesi olid vaesed. Ühel päeval peeti tänavail pidu. Lõbutüdrukud tantsisid, rahvas plaksutas ja kuningapere kritiseeris neid. Rahvas otsustas valida endale kõige koledama kuninga või kuninganna. Samal ajal tuli Quasimodo kiriku kellatornist alla. Ta jälgis huviga ümberringi toimuvat... kuni teda märgati. Inimesed olid jahmunud tema välimusest. Quasimodo sai narride kuningaks. Kuna Quasimodo oli kirikukellade tugevast helinast kurdiks jäänud ja ta ei saanud hästi rääkida arvati, et ta sobib ideaalselt Prantsusmaa kuningaks. Quasimodo arreteeriti kahtlusalusena naise ründamises ja sai karistuseks 50 piitsahoopi. Claude Frollo oli Jumalaema kiriku juhataja. Ta oli hea inimene ja ta soovis alati inimesi aidata
seal välja kuusteist maailmaesietendust ja viisteist esietendust. Northern Ballet Theatre'isse tuli David Nixon 2001. aastal ja on toonud repertuaari palju uusi teoseid, millest populaarseimad on ,,Luikede järv", ,,Suveöö unenägu", ,,Peeter Paan", ,,Dracula" ja ,,Kolm musketäri". Tema viimaste tööde hulka kuuluvad ,,Uinuva kaunitari lugu" (2007), ,,Pähklipureja" (2007) ja ,,Hamlet" (2008). Kuna tegemist oli balletiga, mis kuulub ka minu lemmiketenduste alla, siis ootasin huviga, kuidas on nii tuntud romaan nagu ,,Kolm musketäri" etenduseks seotud ja selle süzee tantsuga edasi antud. Ja ma ei pidanud pettuma, balletti ülesehitus oli hea. Kahe tunni sisse mahtus nii intriige kui ka lõbusalt humoorikaid kohti, mis muutsid selle etenduse põnevaks ja vaatajatele kaasahaaravaks. Tantsijate ja orkestri koostöö oli samuti väga hea ja täpne, tekitades tõesti olukorrale vastavaid emotsioone ning tantsijate nõtkus ja proffesionaalsus muutsid balletti
Vastuollu satutakse näiteks kui üksikisik ja ettevõtja ei täida riigiseadusi, riigi majandus ja poliitika vihastavad ettevõtja või/ja üksikisiku välja, üksikisik keerab käkki ettevõtjale (näiteks reedab või varastab) ning ettevõtja ja üksikisik satuvad vastuollu. Ka kui ettevõtja keerab üksikisikule käkki, näiteks sellega, kui ei maksa palka piisavalt või õigeaegselt, kiusab vaimselt jne ehk võib väljendada kui rikkama üleolekut, mis on vastuolus üksikisiku huviga, milleks on võrdsus rikaste ja vaeste vahel. Abiks oli google.ee.
jätkata, kuid mina olen isiklikult seikleja iseloomuga, kes tahab kõike kord ise järele proovida. Mõte sellest, et üks päev ma pistan oma varbad ka Vaiksesse ookeani, käin ära Eiffeli torni tipus, õpin selgeks mõne aafrika hõimu kohaliku keele ja pildistan Austraalias koaalasid, tõstab kohe märgatavalt mu isu välja rännata. Kuna olen omal nahal tundnud, kui erinevad kultuurid on ainuüksi Euroopas, ootan huviga, et saaks näha, millised on eluolud näiteks Indoneesias või missugune võib välja näha üks õige Namiibia hõimutants. Ka erinevate keelte alusel saab inimesi grupeerida. See, mitut keelt üks isik oskab, näitab minu jaoks tema intelligentsust ja tolerantsi maailma vastu. Ma mõistsin seda ise alles aasta tagasi, kui palju annab juurde ja kui palju muutub käitumine sinu
Alice vaatas lauale aga ta nägi ainult teekannu. „Ma ei näe siin kohvi.“ ütles Alice. „ Siin polegi seda,“ ütles Märtsijänes. „Miks sa siis tahtsid, et ma seda võtaksin?“ ütles Alice tõredalt. „See ei olnud teist viisakas.“ „Ka see ei olnud sinust viisakas, et sa siia istusid. „ Me pole sind kutsunud siia teed jooma.“ ütles Märtsijänes. „Aga siin on palju kohti.“ Ütles Alice. „ Sinu juuksed on liiga pikad.“ Ütles kübarsepp vaadates Alicit huviga. „Selliseid asju pole viisakas öelda.“ Ütles Alice. duchess - hertsoginna March hare – märtsijänes jury - zürii/vandekohus hedgehog – siil evidence - tōendus mallet – kurikas vanish - kaduma/hääbuma gryphon – kaeluskotkas execution - hukkamine soldier - sõdur croque - kroket majesty – majesteet
isik tuvastada; selle täpsemad tingimused võivad sõltuda juhtumist.[2]. Kui keegi on avalikustanud inimese isiklikke andmeid, siis isikuandmete kaitse seadus lubab igal inimesel nõuda oma andmete avalikustamise lõpetamist ilma edasise põhjenduseta. Inimesel on õigus oma andmeid ise avaldada ja samuti õigus nõuda avalikustamise lõpetamist, välja arvatud juhul, kui avalikustamist põhjendab ajakirjanduse õigus käsitleda teemat seoses ülekaalukaavaliku huviga või kui mõni haldusorgan avaldab kellegi nime seadusega ettenähtud korras. [3]. Euroopa inimõiguste konventsiooni artiklis 10 tagatud ajakirjandusvabadus tähendab, et ajakirjandus peab saama avaldada infot, mis aitab kaasa debatile demokraatlikus ühiskonnas, näiteks kui see puudutab poliitikute ülesannete täitmist. Kui info puudutab üksnes avalikkuse uudishimu rahuldamist kellegi eraelu detailide suhtes, mis ei ole seotud tema avalike
aastal Shangdusse Hubilai hoovkonda. Temast sai suurkhaani lemmik ja ta saadeti mitmetele diplomaatilistele missioonidele. Ta reisis khaani asju ajades Pärsias ja Indias ning õppis soravalt rääkima mongoli ja pärsia keelt. Ta viibis seal 17 aastat. Marco Polo rändas läbi Pärsia, India, Hiina ja Aasia. Ta oli teravapilguline vaatleja ning tema fantastilisteks ja usutamatuteks peetud reisikirjad mõjusid innustavalt tulevastele maadeavastajatele. Christoph Kolumbuski luges neid suure huviga, eriti köitsid teda nendes mainitud haruldased ja kallihinnalised vääriskivid. Veneetsiasse tagasi purjetas ta ümber Aasia lõunaosa. Kohale jõudis ta 1295. aastal. Marco Polo`t peetakse üheks suurimaks maailmaränduriks. Marco Polo reisides on kaheldud keskajast tänapäevani. Üks põhjus on see, et peale reisiraamatu nappide andmete pole Marcost midagi teada. Raamat ütleb, et 1271. aastal läks Marco seitsmeteistaastasena isa Niccolo ja lell Matteoga kaasa teekonnale Hiinasse.
klavikordi harjutamas · 1702. a. astus Händel Halle ülikooli ja õppis põgusalt õigusteadust · Töötas ka Halle kalvinistlikus toomkirikus abiorganistina · 1703. a. lahkus ta Hamburgi Toomas Siitan "Õhtumaade muusikaajalugu I" 1710 Toomas Siitan "Õhtumaade muusikaajalugu I" Hamburg (1703-1706) · Temast sai viiuldaja ooperiteatris · 1703. a. käis Händel Lübeckis külas vananeval Buxtehudel, ilmse huviga peatselt vabaneva prestiizika organistikoha vastu · Koha saamise tingimuseks oli abielu Buxtehude tütrega · 1705. aasta algul tulid lavale tema esimesed ooperid "Almira" ja "Nero" Toomas Siitan "Õhtumaade muusikaajalugu I" Toomas Siitan "Õhtumaade muusikaajalugu I" Itaalia ja Hannover (1706-1712) · 1706-1709 külastas Händel Itaalia tähtsamaid muusikalinnu Firenzet, Roomat, Napolit ja Veneetsiat · Roomas ja Napolis puutus ta kokku ajastu
kindraliks; kõik neli kirjutati ka päriselt aadlimatriklisse. Tema vanaisa oli olnud teoloogiaprofessor ja isa preisi armees allohvitser. Carl ise oli neljast pojast noorim. Preisi armeega liitus ta 12 aastaselt, kus puutus kohe kokku sõjategevusega Mainzi piiramisel, saades ülesnäidatud vahvuse eest ka kaprali auastme. Tema käekäik sõdades ja kampaaniates ei ole nii oluline filosoofia seisukohalt, kui fakt, et ta õppis Berliini sõjaväeakadeemias ja uuris eriti suure huviga Immanuel Kanti teoseid. Ta oli peamine reformi algataja preisi armees, mis oli iganenud ja ei olnud võrdne vastane tolle aja prantsuse ja Napoleoni armeele, mis oli kogu Euroopat ähvardamas. Kuna ta oli vastu Preisimaa-Prantsuse sunnitud liidule, lahkus ta Preisimaalt ja läks teenima Vene Keisririigi sõjaväkke. Clausewitz osales ka Waterloo lahingus, juba uuesti preisi armee juhina, mille käigus Napolen esimese Prantsuse armee lõplikult purustati.
*Õigus mõtte-, südametunnistuse- ja usuvabadusele, sõnavabadus jne. (Nende õiguste järgimist ei tohi riik takistada ega keelata) Kodanikuühiskond(KÜ) sotsiaalse elu valdkond, mis on vabatahtlik, isekorraldav ja autonoomne riigi suhtes. Kodanikuühiskonna tunnuseks on huvigrupid, kelle kaudu on inimesed kaasatud riigi ja ühiskonna juhtimisse, olles osaline otsustamisprotsessis ja tagades poliitiliste või ärihuvide avaliku huviga kooskõlla viimisse. Näide kodanikuühenduste kaasamisest riigi valitsemisse: Riik kaasab kodanikuühendusi seadusloomesse. Nad mõjutavad poliitikat osaledes seadusellnõude väljatootamisel ja avaldades oma seisukohti valitsuse poliitika kohta. Miks on kodanikuühendused riigile vajalikud? *Kontrollivad, piiravad ja tasakaalustavad riigivõimu tegevust. *Kodanikuühendused teevad koostööd volikoguseda ja suhtlevad erakondadega
Uskus seda, mida ütlesid tõendid, mitte seda, mida talle räägiti, isegi kui rääkijaks oli tema enese õde. Orso oli õrnahingeline ja südames ei tahtnud kellelegi haiget teha. Tugeva kehaehitusega. Korsiklaste käitumine erineb äärmiselt palju eurooplaste omast. Looduse pikk kirjeldus ei pakkunud eriti huvi, sest selletõttu kannatas jällegi tegevustik. Häirivaks sai Colomba iseloom. Ta oli endas nii kindel, et ta ei vaevunud kuulama isegi venna seisukohti. Kuid see pani jällegi huviga lugema; oodates millega ta veel suudab lagedale tulla ning millal Orso della Rubbia ja Lydia tunnistavad teineteisele oma tundeid. Ma ei uskunud, et raamatu lõpus Orso tapab Barricinide pojad. Raamatus mängis suurt rolli rahvus nagu Merimee teiseski teoses ,,Carmen´is." Orso oli Korsiklane, neil on kindel kultuur, omad hoiavad alati kokku ning vaenlasele saab kätte makstud.
Ohvrid, nende lähedased neid ühendab mälestus sellest, mis kunagi neid üksteisest lahutas, kas siis igaveseks või aastateks. Seda leedulastegi ajaloos rolli mänginud sündmust on võtnud kajastada Leedu ajaloolane Alfonsas Eidintas, kelle lõpp-produkti võib pidada vist üheks laiemapõhjaliseks holokausti Leedus käsitlevaks teoseks. Võtan raamatu kätte väikese eelarvamusega, aimates teose rõhuasetust ning kartes liigset holokaustile keskendumist, kuid siiski suure huviga. Raamatu kasuks räägib juba tema esimene peatükk, mis sisaldab juutide ja leedulaste suhteid juba alates 19. sajandi lõpust, juutide rolli Leedus, neisse suhtumise kujunemist ja muud nendega seonduvat. Tegu pole lihtsa lühikirjeldusega, vaid põhjaliku ja laiahaardelise käsitlusega, mis pakub sujuva ülevaate ning näitab avalikkusele vähem teada olevaid probleemegi. Eidintas on kirjeldanud
Minu jaoks on üks põhilisi asju ka see, et isik kes müügiga tegeleks USUKS enda tootesse või siis teenusesse ja tunneks enda valdkonda perfektselt. Usuks, et see mida ta kliendile räägib on tõsi ja ta ise oleks sellest samamoodi huvitatud, ta teab, et ta müüb midagi mis teeb inimestel elu paremaks, lihtsamaks, tervislikumaks ja et kliendil on reaalselt antud asja vaja. Siin puhul tuleb ka kasuks väga hea väljendusoskus. Kuna mind ennast müük huvitab siis ma alati kuulan suure huviga ära mida mulle mingil hetkel müügiga tegelev inimene pakub. Kuulan alati ära ka need n.ö tüütud telefonimüügi kõned, sest kunagi ei tea kui oskuslikult võib keegi seda teha, äkki saab endalegi midagi tarka kõrva taha panna. Paljude inimeste hoiak on aktiivse müügi suhtes tõrjuv, kuna valdavalt jätab see agressiivse ning pealetükkiva mulje. Minu silmis on äärmiselt oluline psühholoogiline ettevalmistus, mille tulemusel on püstitatud müügieesmärke kergem saavutada.
ametlikus vormis, sest teadagi, et ametikeeles on slängi kasutamine keelatud, sest ametikeeles peab olema vastav tekst kõigile ühiselt mõistetav. Oletame, et ma pean olema näiteks suure seltskonna inimeste ees, ja pidama kõnet väga tähtsal ühiskonda puudutavatel teemadel. Kuidas ma siis käitun? Esialgu, kuna ma tahan, et kõik kuulaksid mind, siis pean olema ma väga rahulik ja tagama olukorra, et kõik loengule tulijad mind kuulaksid, ja seda suure huviga. Ühesõnaga ma pean enda loengut huvitavalt esitama ning huvitavaks muutma, muidu tekib kuulajatel tahe hoopis loengult lahkuda või mitte ilmudagi. Loengu ajal on väga vastuvõetamatu, kui kasutan liigselt slängi. Seda sellepärast, et rohkem jätaksin ametlima ja viisakama mulje endast kuulajatele. Pean olema ka valmis selleks, et mu kõnele ei pöörata tähelepanu. Kõne teeb huvitavaks jõulised žestid ja vastav hääletoon. Žestide ja näoilmega
tegemist koondlausega. 4 Õues paistis päike ja linnud laulsid. Tavaliselt eraldatakse rindlause osalaused üksteisest komadega. Pääsukesed vidistavad, lõokesed lõõritavad. Rindlause osalaused võivad olla seotud rinnastavate sidesõnadega (ja, ning, kuid, ega, ent, või jne). Sidesõnade ja, ning, ega, ehk või ette rindlauses koma ei panda. Karin vaatas huviga autoaknast välja ja Kalle magas. Vastandavad sidesõnad nõuavad koma (aga, vaid, kuid). Tüdrukud tahtsid minna marjule, kuid vihma hakkas sadama. Koolonit kasutatakse rindlauses siis, kui teine osalause seletab, täpsustab või täiendab eelmise osalause mõtet. Põngerjad kilkasid rõõmust: isa võttis kotist suure paki jäätist. NB! Tüüpeksimusi on sellistel juhtudel kooloni asemel mõttekriipsu kasutamine. Nt väär: Oleme küllaltki omapärase nähtuse
klavikordi harjutamas · 1702. a. astus Händel Halle ülikooli ja õppis põgusalt õigusteadust · Töötas ka Halle kalvinistlikus toomkirikus abiorganistina · 1703. a. lahkus ta Hamburgi Toomas Siitan "Õhtumaade muusikaajalugu I" 1710 Toomas Siitan "Õhtumaade muusikaajalugu I" Hamburg (1703-1706) · Temast sai viiuldaja ooperiteatris · 1703. a. käis Händel Lübeckis külas vananeval Buxtehudel, ilmse huviga peatselt vabaneva prestiizika organistikoha vastu · Koha saamise tingimuseks oli abielu Buxtehude tütrega · 1705. aasta algul tulid lavale tema esimesed ooperid "Almira" ja "Nero" Toomas Siitan "Õhtumaade muusikaajalugu I" Toomas Siitan "Õhtumaade muusikaajalugu I" Itaalia ja Hannover (1706-1712) · 1706-1709 külastas Händel Itaalia tähtsamaid muusikalinnu Firenzet, Roomat, Napolit ja Veneetsiat
Raamatu kokkuvõte ,,Päikesevarjutus" Stephenie Meyer Tegelased: Peategelane: Bella Swan- tüdruk kes unistab saada vampiiriks, kellel juhtub alati midagi, nimetab ennast ,,õnnetuse hunnikuks". Talle ei meeldi üritustel käia talle ei meeldi kingitused talle ei meeldi, kui tema peale raha kulutatakse. Charlie Swan- Bella isa, on politseiülem Bella emast elab lahus ja elab koos Bellaga. Renee- Bella ema elab koos teise mehega Phil-iga. Edward Cullen- Bella eluarmastus, Vampiir, Elab koos teiste vampiiridega,on nagu perekond käituvad normaalsete inimestena, lapsed käivad koolis vanemad tööl. Edwardi võime on teiste mõtteid lugeda, ainuke kelle mõtetesse ta tungida ei suuda on Bella ja see isegi meeldib talle kuigi vahest ka häirib. Carlise Cullen- Arst, Edwardi isa, sammuti vampiir näeb väga noor välja ja väga kena nagu kõik tema pe...
otsustatakse tappa esimene siseneja. Õe venna juttu kuuleb pealt Gilda. Ta otsustab end ohverdada armastatu eest ja koputab poisiks riietununa uksele. Teda tabab Sparafucile nuga. Naasnud Rigoletto võidutseb. Sparafucile saab kokkulepitud raha, Rigoletto koti laibaga. Ta tahab seda jõkke visata, ent samas kostab majast hertsogi muretu laul. Õudustundega aimab Rigoletto, keda ta hoiab oma kätel. Monterone needus on täitunud Arvamus ,,Rigolettot" läksin vaatama suure huviga, sest eelnevad ooperikülastused jätsid meeldiva mulje. Pileti saime odava, kuid istekohad olid suhteliselt halvad. Etendusega jäin aga väga rahule, sest nähtu oli huvitav ja kaasakiskuv. Lavadekoratsioonid ja lauljate kostüümid olid väga pidulikud. Kunstnik KustavAgu Püüman oli loonud visuaalselt ja sisuliselt väga ühtse loo: publikule avanesid antiiksete varemete fragmendid ja kaunid mitmesaja aasta tagused kostüümid. Laulud kanti ette aariatena ja duettidena
Kuid pidi tunnistama koalitsioonipartnerite tugevust.1813. aasta oktoobris Leipzigi linna all peatud lahingus sai Napoleon lüüa.Reini jõest ida poole jäävad alad vabanesid Prantsuse ülemvõimu käest.1814 aasta märtsis vallutasid liitlaväed Pariisi.Napoleon saadeti asumisele Elba saarele.Napoleon säilitas keisri tiitli ning talle määrati ka iga-aastane pension.Napoleon ei olnud rahul ainlut Elba saare valitsemisega. 11. Napoleoni Sada päeva Napoleon jälgis huviga sündmuste arengut Prantsusmaal.Ta nägi selles enda jaoks uut võimalust.Saladuskatte all lahkus ta koos oma lähikondlastega ja sõduritega Elba saarelt ja maabus 1815.Märtsi algul Prantsuse rannikul. 20.Märtsil saabus Napoleon Pariisi.Päev varem oli Louis XVIII koos oma perkonnaga linnast põgenenud.Napoleon tahtis kohe sõlmida uus rahu teiste Euroopa riikidega kuid sellega ei nõustutud.See tähendas uut sõda.Sõlmiti uus,
Hõbemedali sai Chandler Egan ja kolmanda koha omanikuks pärjati kaks inimest: Burt McKinnie ja Francis Newton. Tiimide arvestuses ei olnud ameeriklastele vastast, kuna nad said kolmikvõidu. Kurb on aga see, et jänkid olid ainsad võistlejad sel ajal. Peale rohkem, kui sajandipikkust pausi, on golf taas arvatud olümpiaalade hulka. ROK'i 121. koosolekul arvati golf koos rugby-ga 2016 aasta olümpiamängude programmi. Kõik golfihuvilised ootavad seda sündmust suure huviga. Põhifavoriidiks peetakse kindlasti Tiger Woodsi. Kui Woods suudab veel olümpiakulla ka võita golfis, siis ta on läbi aegade parim golfar.
kunstihuvi. • 1913. aastal panid vanemad poisid Koeru saksa erakooli. „Monika“ KOOLIAEG • Õppetöö toimus vene ja saksa keeles. Ka vahetundidel oli Eesti keele rääkimine keelatud. • Fakultatiivainena oli õppekavas ka prantsuse keel. Kooli lõpuks oli Eduardil kolm keelt praktiliselt suus. • Eduard olevat olnud kooli parim õpilane, eriti tugev matemaatikas, ELUKÄIK • Wiiralt paistis teiste hulgast silma kirgliku huviga joonistamise vastu. • Wiiralt fantaseeris, jäädvustas kaasõpilasi, käis loodust joonistamas. Tema varasemad dateeritud joonistused pärinevad 1914. aastast. Need olid värvilise pliiatsi ja akvarelliga tehtud etüüdid seentest, motiivid Varangult. • 1913-1914 tegi Eduard läbi kooli kõik neli astet. Isa lootis vanemast pojast ametipärijat koolitada, kuid temast polnud teiste kamandajat. ELUKÄIK • I maailmasõja puhkedes asus Eduard elama Tallinna. • 1915
Maslow hierarhial on: a) neli astet c) viis astet b) kuus astet d) seitse astet Taju on: a) ettekujutus ümbritsevast c) meeleorganite abil vastuvõetav maailmast informatsioon b) informatsiooni selekteerimine d) informatsiooni talletamine Hoiakute tunnuseks ei ole: a) õpitavus c) seotus vajadusega või huviga b) polaarsus d) stabiilsus Ostuetapiks ei ole: a) probleemi tunnetamine c) ostujärgne käitumine b) info kogumine d) ostmine 5. ARUTELUD Meenutage, millise teie jaoks olulise ostu olete hiljaaegu sooritanud (ostnud arvuti, valinud erinevate teenuste vahel, astunud mingisugusesse ühingusse vms.). Mis oli ostu ajendiks? Millised keskkonna-, turunduse-,
kaasasündinud omadus. Kuid kui järgnevad uuringud tõestavad mingite omaduste muutmisel mäletatavuse muutmist, siis on võimalik seda nö keskkonna mõjul muuta. William McDougali arvates on inimkäitumine määratud kaasasündinud instinktide poolt ja mõneks nendest instinktidest on näiteks vastumeelsus ja sümpaatia. Erinevad uuringud on näidanud, et sümpaatne inimene jääb paremini meelde kui mitte nii sümpaatne. Mina isiklikult lugesin seda artiklit huviga ning otsisin veel lisa lugemist. Ma ei olnud varem sellele teemale absoluutselt mingit tähelepanu osutanud – puudus isegi teadmine sellest. Tundub, et antud teema on lõpuni veel uurimata ja päris täpselt ei osata mäletamise ilminguid seletada. Akadeemilises tegevuses võiks seda valdkonda ka ise uurida. Igapäevases elus võib seda teadmist samuti ära kasutada, muutes end „nähtamatuks“ või nähtavaks – olenevalt taotlusest ja eesmärgist.
Kuigi selle olukorra juures on mulle siiani kahtlaseks jäänud see, et miks varem ei uuritu Laiose mõrva. Küsin selle kohta Kreonilt, aga ta ei osanud suurt midagi öelda, tuues ettekäändeks selle, et peale Sfinksi mõistatuste ei suudetud, millegi muu peale mõelda. Olen endale eesmärgiks seadnud selle, et toon kõik need salapärased asjad päevavalgele. Otsustasin kutsuda teebalased homseks enda ette, et arutada selle olukorra üle. Õhtu on jällegi kätte jõudnud ning jään suure huviga ootama hommikut. Teine päev- Teiresiase saabumine Hommik algas rahva koosolekuga. Lootsin südamest, et sellest on kasu mõrvari leidmiseks, kuid kahjuks ei andnud keegi ennast välja ning see tegi mind väga kurvaks, sest mõte sellest, et mõrvar on ikka veel vabaduses masendab mind. Raugad soovitasid mul Teiresiase poole pöörduda, kuid õnneks olin enne nende soovitust seda juba teinud, tänu Kreonile.
Lisaks on olemas veel hea halduskultuur jne. Kuid, mida tähendab hea haldus? Ja mida ta annab juurde kõige nende teiste mõistete juures? Hea halduse põhimõtet on peetud moodsaks või nüüdisaja inimõiguseks, mille vajadus on tingitud avaliku võimu tegevuse laienemisest ning üha keerukamaks muutumisest. Lihtsad isik- haldusorgan haldusmenetlused on asendumas ja asendunud menetlustega, kus tuleb arvestada enam kui ühe isiku õiguste ja kohustustega ning avaliku huviga, rakendada õigusnormides üha enam kasutust leidnud kaalutlusõigust ja määratlemata õigusmõisteid ning eeltoodut arvesse võttes leida konkreetsel juhul kõige õiglasem ja tasakaalustatum lahendus. Kusjuures kogu menetlus peab olema seaduslik ja erapooletu. Teoreetilistest käsitlustest võib leida mitmeid haldusmenetluse ülesannete ja eesmärkide loendeid, kuid kahe peamise (vastandliku) eesmärgina võib välja tuua esiteks menetluse tulemuse
Poola vastuseisuta oleks jõutud kokkuleppele. Nii jäidki lääne demokr. riikide ja Stalini läbirääkimised kogu 1939a. suveks venima. H.-l olid seevastu välja pakkuda ahvatevad peibutised. Oli eelnevalt Venemaaga läbirääkimisi pidanud ja said aru, et neil pole tahtmist riskida sõjaga. H. võttis nõuks proovida, tehes läbipaistva pakkumise, et laseb Stalinil võtta osa Poola idaosast, kui ta nõustub mitte takistama Saksamaa sissetungi Poolasse läänest. Venelased regeerisid elava huviga ja 22.aug. kirjutasid väliministrid Ribbentrop ja Molotov Moskvas alla mittekallaletungipaktile. Selle salaprotokoll andis Nõukogude Liidule loa annekteerida Saksa-Poola sõja puhul Ida-Poola kuni Wislani ja Balti riigid. Saksa maavägede peastaap e. Oberkommando des Heeres (OKH) valmis saanud plaani, mille kohaselt pidid 2 armeegruppi, alustama üheaegselt pealetungi Varssavi suunas. Kuna Poola põhja- osal oli pikk ühine piir Ida-Preisimaaga, riigi lõunaosal aga Ts.Sl
Kuid Jannsen on siiski midagi enamat, kui lihtsalt mees, keda me vabariigi aastapäeval hümni lauldes meenutame. Ta on papa Jannsen, Postipapa...mees, kellele peavad tänulikud olema kõik meie ajakirjanikud, lauljad, luulehuvlised ja meie kalli isamaa patrioodid. Lapsepõlv ja haridustee Johann Voldemar Jannsen sündis 16. mail 1819. aastal Vana-Vändra vallas mõisa vesiveskis möldri pojana. Lapsepõlves viibis terane poiss tihti meeleldi Vana-Vändra veskitoas, kus kuulas huviga veskiliste naljatlusi ja jutuvestmist, õppides sel teel varakult tundma piltlikku rahvakeelt, omapäraseid kõnekäände, kohaliku rahva elu ja kombeid. Hiljem nimetas ta seda oma "suurkooliks". Poisike oli seitsmeaastane, kui ta isa suri. Kümneaastaselt pandi ta karja Uue-Vändrasse Särghaua tallu. Sealt saadeti terane ja andekas poiss alles 12 aastasel valla kulul Vändra kihelkonnakooli. Jannsen oli innustunud edasiõppimise mõttest, aga et see muul
1880.a. koos juurde ja ümberehitustega moodustus gümnaasiumi hoonete kompleks, mis võttis enda alla Rüütli, Gildi ja Jaani tänava ning Jaani kiriku vahel oleva kvartali. 1896.a. sügisel läks G. Suits gümnaasiumi sisseastumiseksamitele. Õppenõukogu otsusega 7.sept. 1896 võeti G. Suits gümnaasiumi vastu. Suits elas õpingute algaastail äärmiselt armetutes tingimustes. Hea õppeedukuse pärast vabastati G. Suits kooliraha tasumisest. 13 - 14-aastane Gustav luges suure huviga ilukirjandust ja tundis huvi ka filatelismi vastu. Gustav Suitsu tähelepanu hakkasid köitma gümnaasiumi aastail kultuurilised ja ühiskondlikud-poliitilised küsimused ning õpingute kõrvalt õppis ta ka saksa- ja kreeka keelt. G. Suits lõpetas 1904. aastal gümnaasiumi kuldmedaliga. Samal aastal asus ta õppima Tartu ülikooli, kus käis vaid ühe semestri. Seejärel siirdus ta Helsingi. Noorel üliõpilasel jätkus õpingute kõrval aega ja energiat loominguliseks
Subjektiivse õiguse eeldused: 1. objektiivse õiguse olemasolu ehk peab olema õigusnorm ja õigusnorm peab olema antud avalike huvides e sellega kaitstakse teatud isikute ringi huvisid ja norm peab kohustama täitevvõimu teatud kindlaks käitumisviisiks; 2. õigusnorm peab olema antud peale avalike huvide ka isiku huvides e selles õigusnormis sisalduv kohustus peab igal juhul olema mõeldus üksikkodaniku või üksikisiku huvides ja kaitseks; 3. isik peab kuuluma avaliku huviga kaitstavate isikute ringi ning sellest õigusnormist peab olema võimalik eristada nii seadusega kaitstav subjektiivne õigus kui ka isik. Haldusõigussuhe Õigussuhe on vähemalt kahe õigussubjekti vaheline seos, mis tekib õigusnormi alusel konkreetsetest asjaoludest. Haldusõigussuhe on õigussuhete eriliik ja tihedalt seotud subjektiivse avaliku õigusega. Kui õiguslikud seosed on tekkinud haldusõigusnormide alusel, siis on tegemist haldusõigussuhtega.
Seega on sellest motiivist lähtuvalt võimalik õppida peaaegu igasuguseid toiminguid. Välise motivatsiooni puuduseks on see, kui õppur on huvitatud rohkem tasust (nt heast hindest, ainepunktidest), kui õppetöö sisust. Nii kujuneb primaarseks tunnustus või tasu, mitte õpitava sisuline omandamine. Sisemine õpimotivatsioon – lähtub sisemistest motivaatoritest ja need on seotud inimese enda sisemise huviga ja sooviga õppida ning areneda. Neist lähtuv õppimine aitab kaasa enesearengule ja -teostusele, enda vaimselt vormis hoidmisele, paremale orienteerumisele ühiskonnas ning enesekindluse tõstmisele. Nt tuntakse heameelt mõne uue oskuse omandamisest. Heaks näiteks sisemisest motivatsioonist on laste mängud ja täiskasvanute hobid, mida sooritatakse sisemisest huvist lähtuvalt. Enda õpimotivatsiooni tuvastamiseks on oluline ennast tunda: kes ma olen, milliseks ma tahan
" Liivi loomingulises tegevuses on võimalik eristada kahte perioodi, piiriks loetakse 1894. aastat. Esimene loomingu periood oli aastail 1885-1894, teine 1894-1913. Peale sisulise iseärasuste on need loomingujärgud ka zanriliselt erinevad. Oma esimese luulekogu käsikirja seab Liiv 1892. aasta lõpul kokku, pakkus seda kirjastajatelegi, kuid asjata. See luulekogu ei näinud trükimusta ning kirjanik hävitab ta hiljem. Seoses sajandi alguses tekkinud huviga Liivi vastu ilmub 1904. aastal ajalehe ,,Uus Aeg" kaasväljaandena Liivi ,,Kirjatööde kogu", mis sisaldab kirjaniku senise loominguperioodi toodangust ka 53 luuletust. Raamat leiab lugejate hulgas sooja vastuvõttu. 1903. aastast peale ilmub aga ka Liivi uut loomingut. (esimesena luueltus ,,Nõmm", hilisema pealkirjaga ,,Sügis"). 1909-ndal aastal ilmub Liivi teoseid ka eri raamatutena. Nimelt antakse välja ,,Elu Sügavusest", mis sisaldas 38 miniatuuri. Samal
Ema ja õed-vennad: Koidula ema Emilie Jannsen oli saksa soost, pärit kodanlikust perekonnast ja sellepärast oli Lydia Koidula pere koduseks keeleks saksa keel, kuid vanaemalt, isalt ja külarahvalt õppis Koidula ladusalt rääkima ka eesti keelt. Lydia Koidula oli peres vanim laps, kuid hiljem sündisid veel õde Eugenie ja vennad Julius, Leopold, Harry ja Eugen. Tema hüüdnimeks oli Lolla. Lydia hakkas juba varakult tundma huvi Eestimaa ja eestlaste vastu ning jälgis huviga oma isa toimetusi. Terve pere lahkus oma sünnikohast Vändrast 10.aprillil 1850, kuna J.V.Jannseni "Sõnumitooja" edu peale kade pastor otsustas tunduvalt vähendada köstri sissetulekuid. Nad kolisid Pärnu ja esimesed 3 aastat Lydia kooli ei läinudki, sest sai oma alghariduse isa käest.1854. aasta sügisel astus Koidula aga Pärnu Linna Tütarlastekooli, mis oli tol ajal kõrgeimaks õppeasutuseks tütarlastele Baltimail ja vastas umbes keskkoolile. Sealses koolis sai L
kohalolek Semantiline müra Keelebarjäärid Erinev koodsüsteem Kultuurierinevused Isiksuse tasandi müra: Tervislik seisund väsimus, valud, Asjatundmatus Selektiivsus Isiksuse omadused Staatusevahed Erinevad motiivid, hoiakud, väärtused 7. Mis vahe on kuulamisel ja kuulmisel? Kuulamine (huviga kuulamise) ehk ärakuulamine - teise inimese jutus sisalduva informatsiooni omandamine ja selle mõistmine. Huviga kuulamine ei tähenda vaid vaitolemist, kui keegi teine räägib. Tõelise ärakuulamise eesmärgid võivad olla kavatsus mõista kedagi, nautida kellegi seltskonda, saada midagi teada või pakkuda kellegile abi või lohutust. Tihtipeale on tegemist hoopis pseudokuulamisega, mis pealtnäha võib huvitatud kuulamisega segi minna. Sisuliselt on pseudokuulamisel aga teised eesmärgid:
kooliõpetaja koha ning jäetud kellamehe ametisse. Vaikse iseloomuga poisina eelistas noor Suits mängudele ajalehte ja raamatut. 1895.a. kevadel lõpetas Võnnu külakooli. G. Suits ei tahtnud gümnaasiumi minna, sest vene keele õppimine oli koolis visalt edenenud. 1896.a. sügisel läks G. Suits gümnaasiumi sisseastumiseksamitele ning ta võeti vastu. Hea õppeedukuse pärast vabastati G. Suits kooliraha tasumisest. Gustav luges suure huviga ilukirjandust ja tundis huvi ka filatelismi vastu. G. Suits lõpetas 1904. aastal gümnaasiumi kuldmedaliga ning asus õppima Tartu ülikooli, kus käis vaid ühe semestri. Seejärel siirdus ta Helsingi ülikooli, lõpetas filosoofiakandidaadi astmega. Aastatel 19171919 oli tegev poliitikas olles Eesti Sotsialistide-revolutsionääride partei liige. Teda peeti üheks Eesti iseseisvuse idee autoriks. 1924. aastal asutas Gustav Suits Akadeemilise Kirjandusühingu mille esimeheks jäi kuni 1941
üldse tähele pannud, kuid seal oli järele vaadates tõesti samamoodi. Võib-olla oli põhjuseks see, et ma teadsin kõike laule ning pooled olid mul täiesti peas. Imelik oli kuulata neid palasid eesti keelsetena, kuid ei saa märkimata jätta, et solistide valik oli väga hea. Ma arvan, et Maarja-Liisist pole paremat inimest Eestis Evitat kehastamaks. Maarja näokuju sarananeb kõige rohkem temaga. Ma ei kujutaks lihtsalt kedagi teist selles rollis ette. Ma ootasin huviga, et näha, kuidas ta selle osatäitmisega hakkama saab, kuna nende lugude hästi välja laulmine nõuab tõsist tööd ja pingutust. Ei ole ju lihtne näidelda ja laulda 2 tundi järjest nii rasket osa. Seega muljed on mul väga positiivsed, kui arvestada seda, et see oli alles üks esimestest etendustest ning iga korraga tuleb esinejatel rohkem enesekindlust ja kogemust juurde. Vahel tundus, et Maarja-Liisi hääl jäi kuidagi nõrgaks. Orkester mängis kogu aeg ning kõikidest
hiljem stipendiumi anda, kui poisil on hinded korras. 1885 aastal tegi Jakob Hurt ära gümnaasiumi sisseastumiskatsed ja teda võeti quarta'sse. Hurt õppis seal ühe semestri ja jaanipäevaks viidi teda üle tertia'sse, kus ta rääkis juba vabalt saksa keelt. Aastapärast viidi ta aga uuesti üle, secunda'sse, kuhu ta jäi pooleteiseks aastaks. 1857. aasta jõuluks viidi Jakob üle prima'sse, kuhu ta jäi 1858 aastani. 1858 aastal tegi ta ära gümnaasiumi lõpueksami. Erialase huviga oli Jakob õppinud vanu keeli. Alates teriast hakkas Jakob andma eratunde, mille tasu polnud küll suur, kuid selle eest sai ta küllalt vana klassikat ja saksa kirjandust ning gümnaasiumi lõpuaktusel pidas Jakob Hurt kreekakeelse lõpukõne Sophoklese ,,Antigonest" 1 1859. aasta jaanuaris astus Jakob Tartu Ülikooli usuteadust õppima, mis kestis 5 aastat. 1865. aastal lõpetas ta Tartu Ülikooli ning 1886. aastal jõudis ta Helsingi Ülikoolis doktori kraadini.
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
