Iseenesestki mõista, peab juhi rollis kontrollima, administreerima ning valitsema, aga samuti peab hoolitsema n.ö homse päeva, kuu ja aasta ideede ja arengu eest. Tulevikul on piiramatud võimalused. Ühenduse arengu huvides tuleb kasutada ära liikmete tahtega, tegutsemisega ja huvidega seotud võimalusi. Tulevikuvõimalused peituvad selles, et anda kõikidele võimalus teha oma panus ühenduse huvides. Tuleb proovida olla konkreetne. Üldiselt oskavad kõik ühendused oma eesmärke formuleerida, aga kas alati ka arusaadavalt. Et olla oma ühenduse liikmete poolt mõistetav, tuleks juhina kasutada lihtsaid sõnu ja ka skeeme, milledest kõik aru saavad ja mida on oma selguse tõttu lihtne omaks võtta. Jalgpallurile on selge, et püütakse väravalöömise poole, orienteeruja jaoks on selge märk metsas, jooksja jaoks on eesmärk finisilint. Ka ühenduse töös on peamine omada kindlaid sihte ja eesmärke oma tegevuses. Ühenduse juhina peab teadma, mida ühenduse liikmed
2. Strateegia - kriitilised edutegurid, visioon, missioon, valdkonnad, eesmärgid, strateegilised tegevuskavad 3. Strateegia rakendamine - mõõdikud, tegevuskavad, kvaliteedijuhtimine, protsessi-juhtimine, personalijuhtimine, partnerite ja huvigruppide juhtimine, finantsjuhtimine ja eelarve 2. Strateegilise juhtimise koolkonnad. Mintzberg on välja toonud strateegia kujundamise kümme koolkonda. Koolkonnad jagunevad kolme gruppi. Kolm esimest keskenduvad sellele, kuidas strateegiaid tuleks formuleerida. Järgnevad kuus kirjeldavad, kuidas reaalselt organisatsioonides strateegiad välja kujunevad. Kümnes koolkond on integreeriv, sobitades kõik eelneva omavahel kokku. Koolkondadest ei ole võimalik esile tuua ainuõiget. x Disaini koolkond - Vastavalt Disaini koolkonna seisukohtadele on strateegia kujundamine kontseptuaalne protsess. Disaini koolkonna põhiideeks on, et strateegia koostamine seisneb püüdes saavutada kooskõla
Riigi- või erasektoris Ettevõtte juhtimine, kultuur ja väärtused Personalitöötajad ja nende ettevalmistus 5. Nõudmised, mis esitatakse personalijuhile kaasaegsetes organisatsioonides Omab ettekujutust keskkonnast, kus organisatsioon tegutseb Tunneb situatsiooni, kus organisatsioon asetseb Saab aru, kuidas tulu saadakse ja milleks seda kasutatakse Suudab kontseptuaalselt mõelda ja mõtteid väljendada Suudab formuleerida organisatsiooni personalipoliitika ja arengukava Suudab tagada vajalike muudatuste elluviimise Suudab luua häid koostöösuhteid Mõista meeskonnatöö olulisust Ilmutab initsiatiivi, ei vaja juhtkonnapoolset tähelepanujuhtimist Suudab kulutusi planeerida ja kontrollida, hinnata kulutuse efektiivsust 6. Tööanalüüsi eesmärgid ja tööanalüüsi protsess EESMÄRGID: Töö analüüs annab ülevaate reaalselt eksisteerivast töökorraldusest
raamatus ,,Vestlused loomulikust religioonist", mis on üks religioonifilosoofia klassikalisi teoseid. Hume püüab näidata seal, et religioonile on võimatu leida ratsionaalset alust. Kuna teos kujunes üldilmelt liiga ägedaks ja radikaalseks, jättis Hume selle avaldamata ning see ilmus alles pärast tema surma (1779) Tuleb mainida ka 1752.aasta teost ,,Uurimus moraali printsiipidest", milles Hume püüab uuesti formuleerida oma esikteose moraalifilosoofiat puudutavad osad. Kirjutas ka veel Inglismaa ajalugu käsitleva ulatusliku teostesarja, mis tegi temast kõige kõrgemini tasustatud autori Suurbritannias ning mis oli hulk aega kõige autoriteetsem Inglismaa ajalugu ja populaarset esseistikat. Ja loomulikult märgiti ka tema tööd ära ,,Index librorum prohibitorumis" Hume ei töötanud kunagi professionaalse filosoofina. Kaks korda taotles ta filosoosfia professuuri, mõlemal korral ebaõnnestunult
· Liikudes kokkuleppe suunas jälgige partneri positiivseid signaale: o noogutus, tingimuste küsimine, täiendavad küsimused · Lõppküsimustega saab aidata partneril otsust langetada, kasutada alternatiivseid ja suletud küsimusi o Loodetavasti Teid nüüd rahuldab see toode? o Kui palju võin Teile saata? o Millal me võime alustada? 6. Lõpetamine väga oluline faas, mida kiputakse unustama! x Formuleerida kokkulepe o kas kõik punktid ütlevad täie selgusega, milles seisneb kokkulepe x Tagada täideviimine o kokkuleppe tõhususe hindamine x Vaadata üle oma läbirääkimise kogemused 3 läbirääkimiskäitumist: x alistuv o pidurdatud o oma vajadusi mitte arvestav ja rahuldav o oma soove, tundeid, mõtteid mahasuruv o liialt abivalmis
· Individuaalsed erinevused inimeste vahel suurenevad koos vananemisega, seetõttu peab koolitus pakkuma optimaalsel määral erinevaid õppevorme ja stiile, samuti peab pakkuma koolitust erineval ajal ja kohas. Üks täiskasvanuhatiduse teooriatest pärineb M.S. Knowles´lt, kes tugineb oma töödes paljudele erinavate teadusharude teoreetikutele ja praktikute poolt aastatel 1960-1980 läbi viidud uurimustele. Kogutud andmed võimaldasid tal formuleerida andragoogika eeldused, printsiibid ja strateegiad. Oma töö esimesel perioodil vastandas Knowles andragoogikat ja pedagoogikat, aga lõpuks jõudis ta tõdemuseni, et andragoogika võtteid saab kasutada laste õpetamisel nii nagu mõnikord on vaja õpetada täiskasvanuid pedagoogika reeglite järgi. Otsustavaks pole mitte õppija vanus ja sotsiaalne staatus vaid eesmärgid, mis õppija ja õpetaja on endale püstitanud, õpetatav valdkond, keskkond, kus
KONFLIKTI LAHENDAMISE MEETODID * Vältimine * Domineerimine * Kohandumine * Koostöö * Kompromiss * Koostöö on parim - ühistöö käigus toimub mõlemapoolne areng. 7 KONFLIKTIDE LAHENDAMINE VÕIMALDAB * Formuleerida probleeme * organisatsioonis, * suhetes * Viia sisse muudatusi * Parandada suhteid Efektiivse konfliktilahenduse kasu Kasu endale: o Paremad suhted * enda tõeliste mõtete ja tunnete avaldamine võib parandada suhteid, suurendab üksteisest aru saamist o Kasvanud enesehinnang * võimeline ennast hästi tunda ja õppida kriitikat mitte isiklikuna võtma o Isiklik areng ja kasv
· täielikuks, kui iga semantikas S tõene valem on teoorias T tuletatav. (Def 1. Tuletuseks ehk formaalseks tõestuseks nim valemite jada 1 , 2 , ... , , milles iga valem on kas aksioom või saadud mingi tuletusreegliga mõnedest temale eelnevatest valemitest. Valemist F nim tuletatavaks, kui leidub tuletus, mille viimane liige on valem F) Sekventsiaalne lausearvutus. Tuletamine lausearvutuses. Eesmärk on formuleerida lausearvutuse jaoks aksiomaatika, mis on korrektne ja täielik samaselt tõesuse semantika suhtes. Kasutame Gentzeni-tüüpi süsteemi, mis vastab matemaatiliste väidete tõestamisel esinevatele arutluskäikudele paremini kui ajalooliselt vanemad Hilberti-tüüpi süsteemid. Lugeda lk. 88-96 Lausearvutuse korrektsus, mittevastusrääkivus (tõestustega). Teoreem 1. (korrektsuse teoreem) Kui sekvents 1 , 2 , ... , G on tuletatav, siis tema valemkuju on samaselt tõene. Tõestus lk. 91
Õpetajad võivad ka arvata, et see strateegia ei võimalda neil hinnata õpilaste õppimist. Viidete kahandamise element on eriti tähtis seetõttu, et õpilased ei muutuks liiga sõltuvaks oma õpetaja aitamistest. Ooteaeg Ooteaeg on juhendav protseduur, mis kasutab pausi (3-5 sekundit) õpetaja küsimuse ja õpilase vastuse vahel. (Rowe, 1987, viidatud Hayden, T. jt. 2009: 15 järgi) Ooteaja pakkumise eesmärk on pakkuda õpilastele võimalust töödelda küsimust ja seejärel formuleerida vastus. Ooteaega on kasutatud alates seitsmekümnendate keskpaigast ning mõned uurijad on uurinud ooteaja mõju õpilaste akadeemilistele ja käitumuslikele võimetele. Rowe (1987) uuris ooteaja mõjusid mitu aastakümmet ja leidis, et kui õpetajad suurendasid ooteaega ühelt sekundilt 3-5 sekundini, võis täheldada õpilaste keelekasutuse ja loogika paranemist. Kui õpetajad annavad pärast küsimuse
· Tegemiseks 13.-15. õppenädal. Hindamismeetod Osakaal · Rühmatöö: rühmas 2 üliõpilast. lõpphindes · Sisu Kontrolltöö (teooria test + ülesanded) 20% Formuleerida autoreid huvitav majandusprobleem. Leida vajalikud andmed. Kodutöö ökonomeetriline projekt 25% Püstitada matemaatiline mudel (mudelid). Eksam (teooria test + ülesanded) 55% Hinnata mudeli(te) parameetreid, viia läbi mudeli(te) diagnostika (vajalikud testid).
Üliõpilane oskab: 1. Kontrollida nõude ülemineku kehtivust, võlgniku vastuväiteid ning teab, millised kõrvalkohustused lähevad üle koos nõudega; tunneb kohtupraktikat 2. Kontrollida kohustuse ülevõtmise kehtivust, uue võlgniku vastuväiteid ning eristada lepingu ülevõtmisest; tunneb ettevõtte üleandmise üldisi põhimõtteid ja tunneb sellekohast kohtupraktikat. 3. Tunneb ära isikute paljususe liigid, oskab sõltuvalt paljususe liigist formuleerida nõudeid, teab, millised on solidaarvõlgnike ja –solidaarvõlausaldajate omavahelised suhted ning suhted vastavalt võlausaldaja ja võlgnikuga; teab, kuidas kohaldada isikute paljususe sätteid koos erinormidega (nt käendus) 4. Tunneb ära ehtsa ja ebaehtsa lepingu kolmanda isiku kasuks, teab, milliseid nõudeid võib kolmas isik esitada ja kui kaua; tunneb ära lepingu kolmanda isiku kaitseks ja oskab sellise kaitsva võlasuhte
keskkonnakäitumise vastastikune mõju, mis ajendab arengut, ning sügavad teed, kuidas neid mehhanisme mõjutavad areneva isiksuse ja keskkonnakonteksti omadused, kus vastastikune mõjutus leiab aset. Siiski on vähe teada nende protsesside toimumisest ja nende mõjudest sel lihtsal põhjusel, et tänapäevani on neid vähe lülitatud seda laadi uurimismudelitesse, mida on vaja nende uurimiseks. Esimene samm selle olukorra parandamiseks on formuleerida konkreetsed hüpoteesid ja vastavad analüütilised mudelid. Selles suunas liikudes pakun ma järgmised näited, kus olemasolevaid uurimusi laiendatakse nii, et nad haaravad protsessikomponendid. Proksimaalprotsessid kontrollitud eksperimentides. Kuigi Drillicini uurimus on üks väga vähestest demonstreerivaks proksimaalprotsesside arenguefekti täielikus PPCT mudelis[Teisi näiteid vt. Bronfenbrenner ja Cuci 1994[, on olemas
õiguskeelde piisavalt loogiliselt formuleeritud. On lahti seletatud antud seaduses kasutatavad mõisted, nagu tubakas, tubakatoode, pakend, tootemark, käitlemine ja suitsetamine. Üksikasjalikult on välja toodud nõuded tubakatoodetele ning nende käitlejatele, samuti tubakatoodete tarbimise keelud ning piirangud. Seadusandja on pööranud tähelepanu paljudele olulistele elulistele asjaoludele, mida on suutnud õiguskeelde formuleerida. Seaduses on 20 Juura keeleraamat Keel ja õigus, Tallinn 2005, lk.6 fikseeritud ettevõtjate kohustused ja õigused seoses tubaka käitlemisega ja pandud peale spondeerimise ja müügiedenduse keelud. Samuti on väga hästi välja toodud tubakatoote tarbimise keelud, piirangud (näiteks kus on suitsetamine lubatud ning kus seda teha ei tohi) ja vastutus, mis on üheselt mõistetav. Vasturääkivust antud seaduses ei leidnud. 10. Rakendamispraktika
7. Generatiivse grammatika areng Varajane generatiivne grammatika ehk transformatsioonigrammatika Standardteooria Täiendatud standardteooria Sõltumus-sidumisteooria/mõjustus- ja sidustusteooria Minimalism Chomsky on generatiivset grammatikat arendanud minimaalseimani (idee poolest parim). Varajase generatiivse grammatika. Chomsky ei olnud strukturalistidega nõus: keeleteadlane peab püüdma formuleerida reegleid, mis aitavad mõista ja genereerida suvalisi lauseid. Grammatika sisaldab fraasistruktuurireegleid ja transformatsioonireegleid või nende kogu. · Faasistruktuurigrammatika reeglite üldkuju on X Y (X-i asendamine Y-ga; üks korraga), nt S asendan noomeni- ja verbifraasiga. · Transformatsioonireeglid annavad juhised lause genereerimiseks. Transformatsioonireeglid opereerivad süntaktiliste puude
Seega definitsiooni kohaselt: Analoogiliselt defineeritakse funktsiooni z=f(x,y) osatuletis y järgi funktsiooni osamuudu yz ja muudu y suhte piirväärtusena y lähenemisel nullile. Osatuletist y järgi tähistatakse sümbolitega z'y , f'y(x,y) , . Seega: Võime osatuletiste definitsioonid formuleerida ka järgmiselt: funktsiooni z=f(x,y) osatuletiseks x järgi nim. tema tuletist x järgi, mis arvutatakse eeldusel, et y on konstantne. Funktsiooni z=f(x,y) osatuletiseks y järgi nim
EESTI MAAÜLIKOOL Metsandus - ja maaehitusinstituut Metsatööstuse osakond Kenno Epler Leedu metsaseadus Referaat õppeaines ,,Metsapoliitika ja metsanduse ajalugu" Juhendaja lektor Meelis Teder Tartu 2011 SISUKORD Sissejuhatus....................................................................................................................... 3 1. Leedu metsandus........................................................................................................... 4 1.1. Ülevaade................................................................................................................. 4 2. Leedu metsaseadus........................................................................................................ 6 2.1. Ülevaade....................................
kaup on nimetatud kohas loovutatud esimesele kaubavedajale. Müüja maksab ekspordiformaalsused, ostja eksporditerminalimaksu. Kui müüja maksab eksporditerminalimaksu, tuleb klausel formuleerida järgmiselt: Free Carrier Loaded. Kasutatakse kõikide transpordiliikide puhul. FAS Free Alongside Ship Müüja kohustuseks on tarnida kaup kokkulepitud Franko laeva kõrval laeva laadimiskohta kokkulepitud ajal ja kaup ekspordiks deklareerida. Vastutus ja kulud
· · hüpoteeside otsimine · · hüpoteeside valik Toimingutsükli eriosad kasutavad Tote-skeemi põhimõtet. 19. Toimingutsükli juurde kuuluvad strateegiad Üldised, ülesande selgitamiseks, lahenduste otsinguks ja lahenduse väljavalimiseks strateegiad Üldised: rõhuasetud varasematel staadiumitel; omaduste varane paikapanek; pendeldada terviku ja osade vahel; pendeldada abstraktsioonide ja konkretiseeringute vahel. Strateegiad ülesande selgitamiseks: formuleerida osaülesanded ja neid samm-sammult kas järjestikku või paralleelselt töödelda; esmalt kõige tähtsam; esmalt kõige prakilisem. Strateegiad lahenduste otsinguks: tuleb lähtuda olemasolevast, tuntust; eelnevalt lõplikuni (iteratsioon); esmalt kõige otsustavam. Strateegiad lahenduse väljavalimiseks: esmalt eelvalik, seejärel lõplik valik; esmalt orienteeruv arvestus, siis täpne arvestus ja simuleerimine; esmalt eelkatsetus, siis lõppkatsetus. 20
ettevõtja tahab oma ettevõtet tulevikus näha. Visioon määratakse vähemalt 5 aasta perspektiivis, Visioon peegeldab teatud ideaali ja ei sisalda numbreid, va aastaarv. Kõrget kvaliteeti ja kõrgel tasemel tegevust käsitlev visioon on pidevalt muutuvas maailmas suunanäitajaks ning peab olema loodud ja läbi tunnetatud võimalikult paljude inimeste poolt. Kui meeskond on visiooniga kursis, on see võimsaks motivaatoriks. Eesmärgid tuleb kindlasti kirjalikult formuleerida, sest see annab võimaluse aeg - ajalt eesmärkide süsteem üle vaadata ja vajadusel miskit muuta ning aitab viia eesmärgid kõikide töötajateni. Viimane aspekt on aga äärmiselt tähtis, sest eesmärke ei ole võimalik realiseerida kui töötajad neid ei aktsepteeri või isegi ei tea, missuguseid eesmärke ettevõttes järgitakse. Eesmärkide formuleerimisel on oluline arvestada ka ajalist aspekti. Äriplaani kontekstis räägitakse: · lühiajalistest eesmärkidest (kuni 1 aasta);
Teatud ajaperioodil on trendi väärtus 23 ja keskmine sesoonne komponent 2,5. Uuritava suuruse väärtus on siis sellel ajaperioodil Vali üks vastus. a. 9,2 b. 57,5 c. 25,5 Õige Selle esituse hinded: 1/1. 80857 Lõpeta ülevaade Question 2 Hinded: 1 Soomest ostetud bensiini korral kulub 100 km läbimiseks 9,8 liitrit. Härra X väidab, et Eestist ostetud bensiini korral on bensiinikulu suurem. Sisukas hüpotees tuleb formuleerida kujul Vali üks vastus. a. µ > 9,8 b. µ ei võrdu 9,8 c. µ < 9,8 Vale Selle esituse hinded: 0/1. Question 3 Hinded: 1 Erinevates ühikutes mõõdetud tunnuste varieerumist saab võrrelda, Vali üks vastus. a. võrreldes variatsioonamplituude b. võrreldes variatsioonikoefitsiente c. võrreldes dispersioone Õige Selle esituse hinded: 1/1. Question 4 Hinded: 1 Erinevates mõõtühikutes mõõdetud osakogumite avaldamine ühtsetes mõõtühikutes on Vali üks vastus
väärtus 23 ja keskmine sesoonne komponent 2,5. Uuritava suuruse väärtus on siis sellel ajaperioodil Vali üks vastus. a. 9,2 b. 57,5 c. 25,5 Õige Selle esituse hinded: 1/1. 80857 Lõpeta ülevaade Question 2 Hinded: 1 Soomest ostetud bensiini korral kulub 100 km läbimiseks 9,8 liitrit. Härra X väidab, et Eestist ostetud bensiini korral on bensiinikulu suurem. Sisukas hüpotees tuleb formuleerida kujul Vali üks vastus. a. µ > 9,8 b. µ ei võrdu 9,8 c. µ < 9,8 Vale Selle esituse hinded: 0/1. Question 3 Hinded: 1 Erinevates ühikutes mõõdetud tunnuste varieerumist saab võrrelda, Vali üks vastus. a. võrreldes variatsioonamplituude b. võrreldes variatsioonikoefitsiente c. võrreldes dispersioone Õige Selle esituse hinded: 1/1. Question 4 Hinded: 1
Lõpmata arv juhtumeid , seega lõplik arv vaatlusi ei saa kinnitada universaalset tõde. Üldse ei saa rääkida verifitseerimisest st, vaid ainult tõe kinnitamisest (mitte tõe loomisest) Falsifitseerimine on lihtsam Seaduse kinnitamisel ja testimisel tuleks valida võimalikult palju ja erinevaid juhtumeid 2 eri võimalikkust: statistiline (deduktiivne) ja loogiline (induktiivne) – tugev tõestusmaterjal Ei ole võimalik formuleerida uut süsteemi/teooriat, järgides mingit kindlat mehaanilist protseduuri, reegleid. Vaatlus e ja hüpotees h Statistilised väited (füüsikas, meditsiinis)- teaduslik empiiriline mõiste, mida ei saa otsustada loogika põhjal. Loogiline võimalikkus ei eelda empiirilist uurimist. loogiline seos tõestusliku väite ja hüpoteesi vahel. Statistiline ja loogiline võimalikkus võivad olla koos ühes ahelas. Empiirilised ja teoreetilised seadused:
Idee otsimine on loominguline protsess, seetõttu on sobiva teema leidmiseks või sõnastamiseks vajalik juhendajaga põhjalikult nõu pidada. Teema peab olema konkreetne, kuigi tööd alustades võib see olla sõnastatud laiemalt, ent töö käigus seda järk-järgult piiritletakse kuni sõnastatakse juhtmotiiv (põhiprobleem). Uurimuslik töö on suunatud probleemile, eesmärgiks on leida vastus probleemile. 1 2.1. Juhendaja: a) aitab formuleerida töö struktuuri ja eesmärgi; b) aitab koostada uurimistöö programmi ja kalenderplaani; c) annab suuna teemakohase kirjanduse ja algallikate otsimiseks; d) konsulteerib õpilast uurimistöö käigus; e) korraldab vajaduse korral suhtlemist õpilase ja konsultandi vahel; f) kontrollib töö valmimist osade kaupa; g) suunab töö sisulist ja kirjalikku vormistamist; h) hindab õpilase töö protsessi vastava hindamisjuhendi alusel ning paneb õpilasele
pühendunud. Kas sinu idee nakatab sind? Kui ei, siis jäta pigem proovimata, sest ettevõtlus oleks päris kallis eksperiment millegi lihtsalt huvitava äraproovimiseks. Info kogumine Kui te olete leidnud mõne äriidee või mõtte, mis võiks olla aluseks teie uue äri loomisele, tekivad teil idee arendamisega kindlasti mitmed küsimused. Üheks küsimuseks on, et mida edasi tegema peab? Vastus sellele küsimusele oleks, et tuleb idee formuleerida äriplaaniks, mille abil tõestatakse tekkinud äriidee jätkusuutlikkust e. elujõulisust ning milles tuuakse välja konkreetsed tegevused, mida peaks tegema, et äriidee ka reaalselt edukalt tööle hakkaks. Siinkohal aga tekivad järgmised küsimused, et millist infot meil äriplaani koostamiseks üldse vaja on ning kustkohast me seda leida võime. Et käesolev kirjatükk oleks pisut ülevaatlikum, illustreerin selle ka käivitatava toitlustusasutuse näitega.
esitada selge, sidus ja loogiline põhjendus oma eetilistele otsustele ja käitumisele, viidates üldiselt aktsepteeritud standarditele. See nõuab järgmisi oskusi: Teadmisi põhiprintsiipidest, mis väljendavad põhiväärtusi ning millest järelduvad meie praktilised moraalireeglid; Oskust lahendada praktilisi probleeme ning võtta vastu otsuseid, mis on vajalikud moraaliprobleemide käsitlemisel; Kaalutlusoskus, mis aitab formuleerida mõistlikke eetilisi käitumisviise ning valida sobivaid otsustustoiminguid erinevat tüüpi olukordade jaoks; Mõistlikud harjumused ja hoiakud, mis kindlustavad, et vastutustundlik moraalne tegutsemine on järjepidev. Ratsionalism filosoofia suund, mis rõhutab mõistuse primaarsust kogemuse üle tõeste teadmiste otsinguil ning eeldab, et me oleme võimelised kaasasündinud teadmisi saama sisekaemuse kaudu. Reduktsionism
t t2 'n n A Välispinna (kontuuri) puutuja Joonis 3.17 Kuna aga varda välispinnal nihkepingeid olla ei saa (pinged saavad mõjuda vaid sisepindadel), saab formuleerida kaks nihkepingete mõjumise üldist ja universaalset (kehtivad absoluutselt kõikjal ja igas olukorras) tingimust (Joon. 3.18): Väänatud varras M =0 Nihkepinget
Morfoloogia. Morfeem - väikseim tähendusega keeleüksus lauses ja liigid: 1)vabad, mis esinevad ka üksi ja seotud morfeemid 2)mis kunagi üksi ei esine; juured ja tüved ning afiksid e liited, mis jagunevad omakorda neljaks: infiks, sufiks, prefiks ja tsirkumfiks; nullmorfeem nt raamat+0. Süntaks (kreeka sõnast syntaxis 'ühendus, liit, kokkupanek') - lauseõpetus on keeleteaduse osa, mis uurib lausete struktuuri ning püüab formuleerida reegleid, mille alusel sõnad moodustavad fraase ning fraasid omakorda lauseid. Süntaks uurib lause üksuste (fraaside) sisemist struktuuri, nende üksuste omavahelisi suhteid ning seda, kuidas need fraaside sisestruktuur ning fraasidevahelised suhted määravad lause kui terviku tähenduse. TEKST - keelekasutuse väljund sõnast raamatuni, tähenduse realiseerumise koht/protsess.
ajakirjandusse sattumast. Organisatsioonid kasutavad kommunikatsiooni ja suhtekorralduse juhtimisel väga vähe strateegilist planeerimist ja minimaalslt kasutatakse uurimustel põhinevat teavet. Organisatsioonidel puudub integreeritud lähenemine kommunikatsioonile ja oskus seostada kommunikatsiooni kogu organisatsiooni tegevusega. Sisekommunikatsiooni roll on eestis veel tähtsustamata. Organisatsioonid ei oska täpselt formuleerida oma sõnumeid. Organisatsioonid ei oska ajakirjandusse suhtuda kui oma partnerisse Organisatsioonid ei oska määratleda oma olulisi sihtrühmi, väga sageli suheldakse umbmääraselt ja ananüümse auditooriumiga. Organisatsioonid ei oska kasutada akadeemilisi teadmisi praktikas. Oorganisatsioonides ei ole alati esikohal aus kommunikatsioon ja selge ning läbipaistev tegutsemine. Organisatsioonid kardavad negatiivsete sõnumite sattumist ajakirjandusse.
Isaac Barrow saatis need avastused Londoni matemaatikule, kuid alles peale mõnda nädalat lubas Newton sellele oma nime anda. See lõputute arvude teooria tõi tema tööd esimest korda matemaatikute tähelepanu alla. 1669. aastal alustas Isaac Newton intensiivsete alkeemiliste katsetusega, jätkates sellega kuni Cambridge'ist lahkumiseni. Ta püüdis lahti harutada alkeemilist selgusetust ja müstikat. Ta hindas kõrgelt arusaamist kogu olemusest ja struktuurist, püüdes formuleerida kõige aluseks tahke, tihke, kõva, läbimatu, liikuva osakese, mida ta uskus olevat Jumala loodud. Oma kirjutistega ,,Päringud", ,,Optikale" ja essees ,,Hapete olemus" (1710) avalikustas Newton ebatäiusliku teooria keemilisest jõust. Samal ajal tegeles ta uuringutega alkeemiavallas, kuid see sai tuntuks umbes sajand pärast tema surma. 17.sajandi lõpuks oli Newtonil mitmeid saavutusi: ta oli valitud välisuurijaks Academi des Sicence'is (Pariis), sai Royal Soceity nõukogu liikmeks ja 26
Moraalinormid on mitteformaalsed, ega tagata riiklike institutsioonidega. Tagatakse väliste (teiste suhtumine) kui sisemiste sanktsioonidega (häbi). Mor.normid on universaalsed, ega ole piiratud riigipiiri, grupi või religiooniga. Kohustuslikkust ei põhjendata autoriteedile viitamisega vaid inimeste mõistusele või kokkuleppele või kasulikkusele. Moraaliotsus on siis, kui mängus moraalsed tunded: viha, nördimus, südametunnistusepiin, häbi Moraalifilo ülesandeks formuleerida ja kaitsta printsiipe-väärtusi, mis juhivad inimeste tegevust ja loovad häid karaktereid; uurida moraaliprintsiipide vahekorda. Võivad sattuda vastuollu (Pea lubadust! Aita hädasolijat!) Moraaliprintsiipe iseloomustab preskriptiivsus (väljendatakse kui käske), universaliseeritavus (kõigile ühtmoodi), üleskaaluvus (nt. Esteetiliste, õiguslike suhtes), avalikkus (et nende alusel hinnata saaks), teostatavus (ei tohi olla ülejõu käivad).
võimaluse olemasolu, võib selle maksmapanek olla välistatud kas seetõttu, et nõue, õiguskaitsevahendi kasutamise võimalus jne on vahepeal lõppenud (näiteks täitmise, tehingu tühistamise, tasaarvestamise tõttu või nt seetõttu, et on mööda lastud õiguskaitsevahendi kasutamiseks antud tähtaeg) või saab selle vastu esitada vastuväite ning seega kohustuse täitmisest keelduda. Kui kaasuse asjaoludest nähtuvalt selliseid vastuväiteid ei esine, tuleb formuleerida kaasuse tulemus stiilis “A saab nõuda B-lt kahju hüvitamist ……. alusel”. Kaasuse lahendamise kolmas etapp seisneb selge ja üheselt mõistetava tulemuse formuleerimises. NB! Õigussuhte osalise tegevuse õiguspärasus sõltub sellest, mis liiki tegevusega on tegemist (nt haldusakti peab koheselt motiveerima, toimingut aga ei pea). Samas ei pruugi skeemides käsitletavate teemade järjekorrast kinnipidamine kõigi kaasuste puhul õigustatud olla. Näiteks
teiste sõnadega kui neid paremini (rahaliselt) motiveerida. Siinkohal tuleb loomulikult meeles pidada, et raha ei ole ainusd motivaator mis inimese tegutsema paneb. Tööandjana võime me küll aga mõtiskleda raha (töötasu) ja motivatsiooniomavaheliste seoste üle. 1.1. MIS MOTIVEERIB TÖÖTAJAID? Mis motiveerib inimesi? Kui inimesed oleksid kõik ühesugused saaks me ilmselt südamerahuga tuua välja tosinajagu faktoreid ning formuleerida mingisuguse hüpoteetilise matemaatilise valemi, mis otsustaks meie eest. Kuid inimesed on unikaalsed, kordumatud karakterid. Mis teeb Marise õnnelikuks, ei too naeratust Liisi põskedele. Ja vastupidi. Siis kuidas panna Marist ja Liisi mõlemat naeratama, kui neid mõjutavad faktorid on niivõrd erinevad ? Motivatsioon on termin, mida tunneb iga juht. See moodustab suure osa juhi tööst leida mooduseid, kuidas alluvaid paremini tööle motiveerida. Oskustest ei ole kasu, kui alluval
"Felix muudab hea paremaks" - Felix Slogan on eelkõige turundusliku eesmärgiga - slogan on üks vahenditest, millega soovitakse toodet või teenust konkurentidest eristada ja klientidele meeldejäävaks muuta. Ettevõtja eesmärgid peavad olema kõrged, aga realistlikud. Seda on kerge öelda, aga kuidas leida tasakaal edu aluseks oleva optimistliku ellusuhtumise ja lüüasaamise vältimiseks vajaliku realismi vahel? Eesmärgid tuleb kindlasti kirjalikult formuleerida, sest see annab võimaluse aeg - ajalt eesmärkide süsteem üle vaadata ja vajadusel miskit muuta ning aitab viia eesmärgid kõikide töötajateni. Viimane aspekt on aga äärmiselt tähtis, sest eesmärke ei ole võimalik realiseerida kui töötajad neid ei aktsepteeri või isegi ei tea, misssuguseid eesmärke ettevõttes järgitakse. Eesmärkide formuleerimisel on oluline arvestada ka ajalist aspekti. Äriplaani kontekstis räägitakse: · lühiajalistest eesmärkidest (kuni 1 aasta);
1. Lamarcki ja Darwini vaated evolutsioonile kokkulangemised ja erinevused Lamarck Darwin Erinevus: Darwin arvas, et kogu elu võib olla tekkinud ühest liigist (DNA uurimine kinnitab seda mõtet). Olemasolevad liigid ei ole tekkinud ega loodud, vaid LV käigus välja kujunenud varem eksisteerinud liikudest. Lükkas ümber arvamuse, et liikide arv on muutumatu liigid muutuvad pidevalt loodusliku valiku tagajärjel. Välja suremine ja uue liigi teke. Lamarck arvas, et elu tekkis isetärkamise teel spontaanselt (isenesest) ning olemas olevast liigist ei arene välja teine, vaid geneetika liinid on igavesed, kuid muutuvad pidevalt (areneb, püüdleb täiuslikkuse poole) ja seetõttu vahelduvad liigid, ilma hargnemiseta ja kaotsiminekuta. Algelistest olestest arenesid järk-järgult täiuslikumad organismid. Igal loomal, kes ei ole saavutanud oma arengu piiri, tugevdab mingi elundi sagedasem ja kestvam kasuta...
puuetega inimesed (sõltuvalt puudest vajavad spetsiaalset lähenemist) töötud (tööpakkumised, ümberõppe võimalused, töötukindlustus) - probleemsed kliendid (kodutud, alkohoolikud, narkomaanid jne) 14 Infoteenindusprotsess: Infovajajad ei oska väljendada oma infovajadust formuleerida infopäringut. Põhjused: · Infovajajad ei tunne infoteenindusprotsessi neid huvitab vaid vastus päringule · Infopäringu esitus oluline on nii küsimuse keeleline kui vormiline püstitus (tulenevad tõlgendusvõimalused) Infotöötaja peab mõistma ja aitama infovajajal sõnastada tema infopäring vastavalt vajadusele ning sellest lähtuvalt moodustama ka infootsingu strateegia.
Putnami teooria sots. kapitalist) Hea teooria: pakub seletusi laiematele nähtustele, on lihtne, arusaadav, loogiline ja testitav Teooriad tuleks falsifitseerida: Teooria vajalikkus uurimistöös Milleks on BA-tööks vaja teooriat: Teooriad korrastavad meie ideid ja mõtteid Pole mõtet jalgratast leiutada: teooriates juba olemas teatud loogilised seosed ja seletused. Pakuvad teaduslikke mõisteid ja definitsioone Aitab formuleerida hüpoteese ja uurimisküsimusi muidu meil ei tekigi selget ideed, mida täpsemalt uurida. Teooriad aitavad meil meie uurimistulemusi seletada ja asetada laiemasse konteksti: mis on seni selles uurimisvaldkonnas tehtud, mis seoseid leitud, jne. Alusuuringud ja rakendusuuringud Vastavalt motiividele laias laastus kahte tüüpi uuringuid: Alusuuringud (basic research) Rakendusuuringud (applied research)
· Väärtused on soovide objektid ja nad juhivad meie toimimist · Positiivsed väärtused on need asjad, mida soovime. · Negatiivsed väärtused on need asjad, mida väldime 16. Mis seos on moraalil ja väärtusel? Väärtus võib olla positiivne, neutraalne või negatiivne. (nt. elu on väärtus. Õnnelik elu on väärtuslik. Iga mõtlev või potentsiaalselt mõtlev elusolend on väärtuslik) Moraal juhib tegutsemist. Moraalifilosoofia ülesandeks on formuleerida ja kaitsta neid käitumisprintsiipe ja väärtusi, mis juhivad inimeste tegevust ja loovad häid karaktereid. Moraal on see, mis hoiab ühiskonda koos, korraldab meie suhteid, annab võimaluse õnneks ja heaks eluks. Väärtused on aluseks moraaliprintsiipidele, millel põhineb moraaliarutlus. 17. Nimetage moraalseid väärtusi. Moraalsed väärtused reguleerivad INIMESTE KÄITUMIST. Kes väärtustavad moraali, tahavad käituda teatud viisil. · Julgus
tegutsemiseks tekstipõhistes tegelikkustes ning andma neile oskuse omistada ja omandada tähendusi kirjakeele tingimustel. 9. Õppimise institutsionaliseerumine ja suhe sõnumisse Formaalharidusel kui kommunikatiivsel praktikal on kas nägu: õnnestunud ja ebaõnnestunud interaktsioon, teadmistest arusaamine ja mittemõistmine, õpilaste edasiminek ja tagasiminek toimub samade kommunikatiivsete tegevuste käigus. Formaalharidust võib formuleerida situatiivse kommunikatiivse praktikana, mis areneb pikkade ja tugevate traditsioonidega etableeritud tegevussüsteemi raames. Niisuguse lähtepunkti korral on formaalhariduse kommunikatiivsed mudelid mitmes mõttes eripärased. Kooli roll kognitiivses sotsialiseerumises on suures osas õpilaste ettevalmistamine tekstipõhiste tegelikkuste käsitamiseks. Kooli ja koolituse institutsionaalses olemuses peituvad
tahab võtta juhendaja väljastpoolt TSG-d, peab oma kooli juhendaja töö kujunemisprotsessiga kursis olema. Töö kirjutaja: · otsib teemakohase kirjanduse ja allikad; · töötab välja uurimistöö metoodika; · analüüsib uurimismaterjali sisuliselt; · annab töö käigus perioodiliselt aru juhendajale; · vastutab töös esitatud andmete õigsuse eest; · vormistab töö nõuetekohaselt; · kaitseb töö kaitsmiskomisjoni ees. Töö juhendaja: · aitab formuleerida töö eesmärgi ja struktuuri; · aitab koostada uurimistöö programmi ja kalenderplaani; · annab suuna teemakohase kirjanduse ja algallikate otsimiseks; · konsulteerib õpilast uurimistöö käigus; · korraldab vajaduse korral suhtlemist õpilase ja konsultandiga; · kontrollib töö valmimist osade kaupa; · suunab töö sisulist ja kirjalikku vormistamist; · hindab õpilase töö protsessi.
10. Alljärgnevast on täiusliku konkurentsi firma (TKF) tunnuseks: Ei reklaami oma toodangut 11. Alljärgnevatest väidetest vastavad tõele: TK-haru S-kõver LR- ajakäsitluses ja kasvavate kuludega on positiivse tõusuga. 12. Alljärgnevast ei vasta TKF pikaajalise tasakaalu tingimustele: Р = AFC 13. Monopolisti toodangu nõudluskõver on: Vähemelastne kui TKF nõudluskõver. 14. TKF-le hind on võrdne: AR=MR=TR/Q 15. MR=MC reegli võib TKF jaoks ümber formuleerida kui Р=МС, sest: Toodangu iga täiendav ühik suurendab tulu täpselt tema ühikuhinna suuruses. 16. Mittereguleeritav monopol maksimiseerib kasumi tootes sellise koguse toodangut, mille puhul kehtib: MR = MC 17. Samasuurte kulude korral monopolist kehtestab: Kõrgema hinna ja toodab vähem kui TKF-ga haru. 18. Alljärgnevast on TKF toodangu nõudluskõvera tunnuseks: Hind ja piirtulu on kõikide toodangumahtude korral võrdsed. 19
parendada projekti protsessid nii, et probleemid ei korduks. Teenitud väärtuse analüüs ja MS Project on mõlemad väga kasulikud projekti kulude ja ajagraafiku edenemise arusaamisel, dokumenteerimisel ja parendamisel. XV PROJEKTI LÕPETAMINE Skoobi kontroll- lõpetatud projekti tulemite kinnitamise formaliseerimise protsess. Saadud kogemused (Lessons learned)- projekti täitmise protsessi käigus saadud kogemused. Saadud kogemusi võib formuleerida igal ajal. Lepingu lõpetamine- lepingu sulgemise ja viimistlemise protsess, kaasa arvatud avatud küsimuste lahendamine ja iga alltöövõtu lepingu sulgemine. KOKKUVÕTE Mõned projektid lõpetatakse varem, kuna klient pole rahul või soovib investeerida oma aega ja raha muul moel. Kõik tegevused peavad olema lõpetatud, raha makstud ja arveldatud, dokumentatsioon valmis ja jagatud, töötajad ümberjaotatud ja premeeritud, saadud kogemused kirja
Füüsikalist suurust, mis võrdub keha massi ja selle liikumiskiiruse korrutisega, nimetatakse keha impulsiks (ehk liikumishulgaks). Keha impulss on vektorsuurus. Impulsi mõõtühikuks SI süsteemis on kilogramm-meeter sekundis (kg*m/s). Füüsikalist suurust, mis on võrdne jõu ja selle mõjumise aja korrutisega, nimetatakse jõuimpulsiks. Jõuimpulss on samuti vektorsuurus. Newtoni teise seaduse võib formuleerida järgmisel viisil: keha impulsi (liikumishulga) muut on võrdne jõuimpulsiga. Tähistades keha impulsi tähega , võib Newtoni teise seaduse üles kirjutada kujul . Nimelt sellisel üldisel kujul formuleeris selle seaduse ka Newton. Jõud selles avaldises kujutab endast kõigi kehale rakendatud jõudude resultantjõudu. Eelnevalt jäi jõud oma arvväärtuselt terves ajavahemikus t muutumatuks. Kui muutub jõu
tootmisharudes, mis on suurel määra mõjutatud fundamentaalteaduste uutest avastustest. Näiteks majanduliku olukorra analüüsimisel ja prognoosimisel tekivad mitmed raskused: võimatu täpselt ette näha langetatavate otsuste tagajärgi; selliste faktorite olemasolu, mis ei allu tehtava otsuse kontrollile; mitme võimaliku lahenduse olemaolu, millest tuleb välja valida vaid üks; alginformatsioon, mille alusel tuleb formuleerida probleem ning see lahendada, on mõningatel juhtudel puudulik (tihtipeale on alginformatsioon kvaliteetne ning seda ei ole võimalik mõõta koguseliselt). Ekspertiisi kasutamise eeldused: probleemi uudsus ja keerukus; probleemi objekti iseloom on tõenäosuslik; puudulik ja mittetõepärane informatsioon nende tingimuste seisukorra kohta, mille abil teostatakse toodangu väljatöötamist ja arengut.
õpetamisvajadustele, pinkide vahel oleks piisavalt liikumisruumi, kogu ruumikorraldus ja mööbli paigutus võimaldaks jälgida kõiki õpilasi ning samas soodustaks nende iseseisvuse ja vastutustunde arengut ning õpetamistegevused ja demonstratsioonid oleksid õpilastele hõlpsasti jälgitavad. Arvestama peab ka varuvariantidega juhuks, kui õppetöös tuleb plaanitu rakendamisel ette ootamatuid takistusi. Lisaks tuleb õpetajasl klassiga tööks valmistumisel formuleerida 5-8 põhjendatud käitumisreeglit, mis on kooskõlas kooli üldiste eeskirjadega. Reeglite tutvustamisel õpilastele on soovitatav rõhutada positiivseid asjaolusid, mis nende järgimisega kaasnevad. Käitumisreeglite parema omaksvõtmise kindlustamiseks on vahel otstarbekas kaasata õpilased nende väljatöötamisse. Samas näitab praktika, et autoriteetsed õpetajad saavutavad paremaid kasvatustulemusi, kui nad kehtestavad
Uurimistöö kirjutamine on üks teedest, mis viib õpilase oskuseni iseseisvalt töötada ning probleeme lahendada. Juhendamine ei tohi kunagi kujuneda õpilase eest töö ärategemiseks. Et töö oleks tulemusrikas ja ühtlasi huvitav, tuleb õpilastele anda mõningaid lähtealuseid, näidata kätte tee, kuidas küsimust seada ning kust ja kuidas vajalikke andmeid koguda. Juhendades on esimesed ülesanded seada küsimus, formuleerida teema ja piiritleda see täpselt. Teema piiritlemine on eriti tähtis selleks, et koondada tähelepanu kõige olulisemale. See on aga üks uurimistöö edukuse peamisi tagajaid. Teema valiku ja soovitamise juures tuleb arvestada teema aktuaalsust ning jõukohasust. Jõukohasuse määrab see, kuivõrd kättesaadavad on õpilasele uurimistööks vajalikud andmed. Eelistatavad on teemad, mille kohta saab koguda kohapeal andmeid küsitluste ja vestluste ning dokumentaalsete
· ,,Three ways of Spilling Ink" (võiks lugeda. Hea teos moraalifilosoofia kohta) · vastutus eelneb vabadusele Austini moraaliteooria. · ,,HTDTWW"- kuidas sõnast saab asja? Peamine Austini küsimus. Kuidas sõnade abil võib saavutada eesmärki? Austin jagab kõneaktid kolmeks: 1) Lokutiivne kõneakt eelneb kõnelemisele,sõnumi loomine, koosneb 2st: *õige (adekvaatne mõte) me peame teadma, mida me ütleme. Peame oskama formuleerida oma mõtteid * korrektne sõnastus - peame oskama neid õigesse keelde panna 2) illokutiivne sõnumi saatmine, väljaütlemine 3) perlokutiivne kõneakt- igal sõnal/ütlusel on tagajärjed: need tagajärjed võivad olla * mõtetes *tunnetes *tegudes nt meil on vaja saavutada mingit eesmärki, muuta maailma, aga muud ressurssi peale sõnade meil pole. Lokutiivne eesmärk, kasutades direktiivset: kuule, mine tapa Caesar ära
Interpolatsiooni tulemuste hindamine e. ,,tõesuse" määr · ei ole lihtne · üks võimalus on kasutada mitut samaväärset punktikogumit, näiteks jagada lähtepunktid kaheks või enamaks rühmaks, mille jaotusi võib eeldada sarnaseks. Loeng 11 GIS loomine, ruumiandmete standardid GIS loomine: Kaskaadmudel vs spiraalmudel Projekti läbiviimine kaskaadmudel järgi: · Strateegia enne GISi loomist tuleb formuleerida ülesande püstitus, sest GISiga lahendatakse konkreetsed probleemid ja täidetakse ülesandeid, mitte ei selgitata projekti olemust. · Analüüs hakatakse lahendama strateegias määratud ülesannet. Alustatakse GISi reaalsusmudeli ja andmemudel loomist. Tulemus peab olema mõistetav nii inimstele (diagrammi kujul) kui ka arvutitele (andmebaasi tabelite sisu). · Disain koostatkse detailne kirjeldus analüüsietapil valminud süsteemi
ja seda enamasti selleks, et sundida vastaspoolt tegema mööndusi. Keskendutakse vastaspoole alistamisele Probleemi lahendamisel kasutatakse ega kolmandate osapoolte abi. otsita nõuandeid kolmandatelt osapooltelt. Loovus Kooperatiivne probleemilahendamise lähenemine grupis soodustab ka loovust. Loovus on millegi uue loomise protsess, mis tuleneb produktiivsest erimeelsusest. Kuna probleemi vaadatakse uuest vaatenurgast, saab välja pakkuda ja formuleerida uusi alternatiive probleemi lahendamiseks. Deutch on määratlenud kolm viisi, kuidas grupis loovust kasvatada või soodustada. Esiteks tuleb hea lahenduse leidmiseks tekitada piisav motivatsiooni tase. Teiseks peab grupis eksisteerima kooperatiivne, probleemi lahendamisele orienteeritud õhkkond, mis võimaldab probleemi ümbersõnastamist ummikusse jõudmise puhul. Kolmandaks peavad olema erinevad ideed välja pakutud või kättesaadavad, et neid siis paindlikult uuteks lahendusteks koondada
Afaasia – oskamatus kasutada või aru saada kõnest. Afaasiaga patsientidel on raskusi enese arusaadavaks tegemisega ja nad ei suuda teile öelda, mida nad soovivad või vajavad. Tagajärjeks võib olla nende ärritatud ja häiritud olek. Neil on raskusi vestluse jälgimisega ning nad jäävad sellest kõrvale. Sellistel patsientidel on raskusi ka õige suhtlemislaadi tajumisega ning nad ei tundu suhtlusvalmitena. Ajukahjustuse tagajärjel tekkinud häire võimes interpreteerida ja formuleerida keele sümboleid. Tavapäraste tähendust omavate lingvistiliste elementide (morfeemide ja suuremate süntaktiliste ühendite) dekodeerimise- ja 5 Vastutav õppejõud: Pille Taba Kordamisküsimused eripedagoogika bakalaureuseeksamiks kodeerimisvõime tõhususe multimodaalne kaotus või vähenemine
teise kauba nõudlusest/läbimüügist. Nt tennisepallide läbimüük sõltub enamast tennisereketite läbimüügist ja bensiini läbimüük sõltub autoge arvust. Pakkumise kõver mis paneb selle paika? (1) Teaduse ja tehnika tase Nõudluskõveraga sarnased: (2) asendus- ja kaasakaubad ning (3) mood. (4) Sisendite hinnad püütakse toota odavalt. Toodetakse seda, mille sisendid on odavamad. (2.loeng 4). 5 Gossen'i seadus püüdis formuleerida reegleid, mille järgi tarbija valik. Selleks on: 1) Sama toote kasulikkus ei ole sama. Nt joogijanu puhul on kasulik ainult 1 pudel, iga järgmine pudel on vähem kasulik kuna joogijanu pole enam nii suur. Piirkasulikkus n tüki kasulikkus, konkreetse tüki kasulikkus. (2.loeng 5). 3.LOENG 20.09.2010 Majapidamine ühine grupp, ühine eelarve, ühised otsused. Eeldus: majapidamised käituvad ratsionaalselt, teavad oma vajadusi ja soovivad neid
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
