7 täitmiseks, meetmed kaubanduslike võimaluste suurendamiseks, vaidluste lahendamiseks ja tehniliste standartide rakendamiseks. WTO korraldab aastas sadu tehnilise koostöö missioone arengumaadesse ja korraldab iga-aastaseid kursuseid arengumaade valitsusametnikele. Lisaks on loodud WTO 'Aid for Trade' programm eesmärgiga aidata arenguriikidel arendada oskusi ja infrastruktuuri oma kaubanduse laiendamiseks. 6. Laiem dialoog - Maailma majanduspoliitika suuremat järjepidevust silmas pidades teeb WTO asjakohast koostööd Rahvusvahelise Valuutafondiga (IMF), Maailmapanga (WB) ja selle asutustega ning teiste rahvusvaheliste organisatsioonidega. WTO peab regulaarselt dialooge ka riigiväliste organisatsioonide, rahvusparlamentide, meedia ja rahvusvahelise üldsusega WTO erinevate aspektide ja käimasolevate Doha läbirääkimiste vooru üle.
) · Sotsiaalkindlustusskeemide koordineerimine (töötajate vaba liikumine) (?) · Tööohutus ja töötervishoid (töökeskkonna parandamine) (?) · Töötingimused (?) 45. Sotsiaalne dumping (mõiste) · Seondub olukorraga kus madalamate sotsiaalkulude abil saavutatakse suhteline kulu- ja konkurentsieelis. Kapital voolab piirkondadesse kus tööjõukulud on madalamad ning töötajad vähem kaitstud, vähendades sel viisil tööjõu kvaliteeti 46. Sotsiaalne dialoog (mõiste) · Erinevate sotsiaalpartnerite- tööandjate ja töövõtjate- kaasamist nii liidu kui rahvusriigi tasandil otsustusprotsessi konsultatiivsete diskussioonide, ühismeetmete ja võimalike läbirääkimiste abil. KESKKONNAPOLIITIKA 47. EL keskkonnapoliitika: (a) põhieesmärgid ja vajalikkus; (b) spetsiifilised põhimõtted Eesmärgid: o Keskkonna säilitamine, kaitsmine ja selle kvaliteedi parandamine o Inimese tervise kaitsmine
tänaval, saatjaks laul, pillimäng, tants, naljategemine pealtvaatajate arvel). Koomost kujutab komöödias hiljem koor. 62. Mis on miim ja Sitsiilia komöödia? Sitsiilia komöödia: Kreeka komöödia eelkäija, kus puudus poliitiline element, koor puudus või oli ebaoluline, nt müüdiparoodiad. Miim: samuti Sitsiilias tekkinud lühike stseen igapäevaelust (pooleldi improviseeritud dialoog või monoloog), sisult ja stiililt naturalistlik. Esitati kodus, tänaval või mujal (polnud suurejooneline teatrisündmus). 63. Nimeta kreeka komöödia kolm peamist perioodi ning igaühest kaks esindajat. Vana (atika) komöödia Aristophanes, Eupolis Keskmine komöödia Antiphanes, Alexis Uus komöödia Menandros, Philemon 64. Iseloomusta üldistavalt nn vana atika komöödia sisu ja vormi.
Oma kujundliku väljendusoskuse hindamine ja arendamine. Teose mõistmiseks vajaliku Teose mõistmiseks vajaliku metakeele tundmine metakeele tundmine Rahvaluule liigid ja alaliigid. Regilaul ja riimiline anekdoot, eristab tekstinäidete põhjal rahvalaul. Muinasjutu tunnused (kujund, sümbol, ballaad, rahvaluule lühivorme sõnum). Muinasjutu vormitunnused, kompositsioon dialoog, (kõnekäänd, vanasõna, ja rändmotiivid. draama, mõistatus), rahvalaulu (regilaul Koha- ja ajaloolise muistendi tunnused. Usundilise dramaatika, ja riimiline rahvalaul) ja muistendi tunnused. Naljandi ja anekdoodi eepika, rahvajutu (muinasjutt, muistend) tunnused. Puändi olemus. Kõnekäänu ja vanasõna eepos, liike, nimetab nende tunnuseid; olemus. Mõistatuse olemus
Rumeeniaga liitumine. Kuid Transistria piirkonnas, Dnestri jõe vasakul kaldal elavad ukraina- venelased tõstisid selle vastu mässu ja tulemuseks oli kokkupõrge, milles kaotas elu 1500 inimest. Pärast seda kuulutas Transnistria ennast eraldi riigiks ning suur poliitiline konflikt oligi alanud. Intsident mõjutab ja takistab Moldova arengut palju ja riigi tulevik sõltub ülejärgmise aasta parlamendi- ja presidendivalimistest, Büroo juhi hinnangul jätkub Euroopa Liidu ja Moldova vaheline dialoog, kui parlamendis tekib demokraatlik koalitsioon. Kui aga võimu juurde pääsevad kommunistid, suureneb ebastabiilsus. Venemaa algatatud konflikti eesmärgiks on Moldova nõrgendamine ja Transnistria lõplik lahkulöömine emamaast. Ka Euroopa Inimõiguste Kohus on teinud otsuse, et Transnistria probleemi on esile kutsunud Venemaa, kes hoolimata lubadusest keeldub oma sõjaväe väljatoomisest
Släng ehk zargoon, homonüümide teadmine, paus, intonatsioon, laused olgu lühikesed, grammatika reeglid. Kõne ilmekus metafoorid, võrdlused, hellitussõnad. Kõne mõjusus tähtis advokaadil, pastoril, õpetajal. KÕNE Sisekõne Väliskõne suuline kirjalik monoloog dialoog Võimed Võimed on isiksuse omadus, millest sõltub tegevuse edukus. Võimed on sünnipäraste algmetega. Võimed arenevad ja avalduvad tegevuses. Võimetest räägitakse kolmel tasandil : · Andekus · Talent · Geniaalsus Võimeid omavate inimeste erakordsed tulemused on väga suure töö tulemus. Edissoni järgi koosneb geenius 1% inspiratsioonist ja 99% ,,higist". Väga varakult ilmnevad võimed imelapsed. (Karl Fr. Gauss oli 19a. kuulus matemaatik).
Rakvere Reaalgümnaasium Kristin Lichtfeldt 10.T klass STRESS JA SELLEST HOIDUMINE Psühholoogia referaat Hindajad: Eda Peinar ja Liivo Raudver Rakvere 2010 SISUKORD SISUKORD............................................................................................................................2 SISSEJUHATUS....................................................................................................................3 Stress mis see on? Kas haigus või inimese väljamõeldud kaitse enda õigustamiseks umbes, et ,,ma olen närviline, mul on stress"? Käesolev referaat käsitleb teemat vaatenurgast, et stress on siiski pingeseisund. Selles töös on kirjutatud ka võimalikest stressi tekkepõhjustest ning antakse ka nõu, kuidas stressist vabaneda..............................
Võrreldes täiskasvanuga suhtlemist peab laps eakaaslasele oma mõtteid põhjalikumalt selgitama. Kui partner teda ei mõista või kui ta oma otsustes kahtleb, pöördub ta täiskasvanu poole. Laste kõnes suureneb lisaks nimisõnadele ka tegusõnade (on vaja suunata kaaslast) ja hinnanguliste omadussõnade hulk. Suhtluses aset leidev tegevuse kordamine viib lapse tähelepanu tegevuse sõnalisele taustale. Areneb sõnavara, omandatakse lausemallid. Areneb ka lastevaheline dialoog, mis esialgu on laialivalguv, kus iga laps räägib oma teemal kaaslast kuulamata (Kivi & Sarapuu 2005). Kokkuvõttes on lapse kõne arengus väga oluline roll nii laste omavahelisel suhtlemisel kui ka täiskasvanu suhtlemisel lapsega. Viimase puhul võiks juhinduda järgmistest nõuannetest (Kera 2004): Lapsega koos mängides tuleb rääkida tema mänguasjadest; kasutada lapse kõne ergutamiseks inim- ja loomakujukesi; luua situatsioone, et laps saaks rääkida;
Teater oli hobuserauakujulise põhiplaaniga avatud ehitis, mille keskmes asus näiteplats (kr k orkestra tantsuplats), mille taga taustaks olid puust dekoratsioonid (kr k skenee telk). Etendati nii tõsise sisu ja enamasti kurva lõpuga müüdisüzeedel põhinevaid tragöödiaid kui ka lõbusa sisuga ning igapäevaelu ja poliitikat käsitlevaid komöödiaid. Kui algselt kasutati laval ainult ühte näitlejat ja koori, kelle vahel toimus dialoog, siis aja möödudes lisandus näitlejaid. Kõiki osi mängisid näidendites mehed, kandes tegelaskuju iseloomustavaid maske. Kas naisi lubati pealtvaatajate hulka, pole tänapäeval teada. Vana-Kreeka ANTIIKAEG Koostaja: P.Reimer 4. HELLENISMIPERIOOD: 4.1. Makedoonia tugevnemine ja Kreeka poliste allutamine: Alates 4.saj eKr hakkas Kreekast põhja pool esile tõusma Makedoonia riik.
kuningaks. Eepos kulmineerib ülbete kosilaste tapmisega. KREEKA DRAGÖÖDIAD Aischylos -vanim antiikkirjanduse meister -on Ateena demokraatliku riigikorra tekkimise ja õitseaja kirjanik -osales aktiivselt Ateena poliitilises elus -osales Kreeka-Pärsia sõdades -loonud 90 draamateost nendest säilinud on 7 -võttis dragöödiate aineseks kangelaslood ja laulud -teda peetakse dragöödiate isaks -ta tõi tegevusse teisi tegelasi -tema teostes tähendati koori taandumist -olulisel kohal oli dialoog näitlejate vahel Sophokles -sündis Ateenas, isa oli tuntud relvameister -oma aja kohta tark ja haritud, valiti korduvalt riigiametitesse, kuid poliitikas ei olnud tal edu -ta on loonud 123 näidendit ( säilinud on 7 dragöödiat) -on võitnud 24 loorberipärga -dragöödiad: ,,Kuningas Oidipus","elektra","antiqoe","Oidipus Koloneses","aias","philokteter" ja ,,trahhislannad" -ei huvita seltskonna vaid indiviidi saatus,tõstis esile naistegelasi, põhirõhk inimese enda tegevusel Euripides
Tähtsamad tüübid: hälli- looma ja linnulaulud on ka ballaadid Kogu „Üks rohutirts läks kõndima“ (1957), sisaldab 71 luuletust, mis adresseeritud eelkooliealistele lastele Erijooni: *Sisaldab luulevormismõtteid igapäevasest ümbritsevast *Kirjutab laste mängudest ja toimetustest *Luuletustes on loodud külalast ümbritseb omailm *Paljud luuletused on kirjutatud loodusest: loomadest, lindudest, lastest *Nähtav on looduse ja inimeste sujuv kooseksisteerimine, omavaheline dialoog *Näitab looduse mitmekesiseid eluvaldusi ja meeleolusid *Esindatud on kõik aastaajad, domineerivad kevad ja suvi Lasteluule pärast II maailmasõda 50.aastate esimesel poolel - kohanemine uute tingimustega, ideoloogiline surve andis tagasilöögi ka lasteluules. Luuletuste ja luulekogude arv vähenes kriitilise piirini 60.aastatel hakkas lasteluule ideoloogiline surve nõrgenema, kogu kunstiline kvaliteet
Great Refusal repressiivne (de-)sublimatsioon W. BENJAMIN (1892-1940) Benjaminil ei ole eriti palju klassikalisi teoseid, kirjutas palju esseesid. Romantismis oli kunstnik vahendaja. Loomise akt. Gutenberg lõi trükitehnika – 15. saj inimese jaoks oli uskumatu näha kaht samasugust raamatut/teost. Nüüd aga massiproduktsioon, lõputu reprodutseerimine. Fotol ei ole enam originaali. Aura: hingus, oreool. 181114 Bahtin Vološinov istina pravda monoloog vs dialoog BAHTIN Sõnad ei sünni meiega koos, sõna ei ole anonüümne üksus, mis midagi tähendab. Sõna hakkab midagi tähendama kõneleja kaudu; sõna tugevalt seotud sõnakasutajatega. Sõnal on mälu, nad „mäletavad“ eelmisi kontekste, milles neid on kasutatud. Sõnad on assotsiatiivsed, nendega kaasnevad tähendused. Kui loeme teksti, siis moodustub dialoogidest sõnade objektiivsest tähendustest + meie oma spetsiifilistest assotsiatsioonidest.
Teater oli hobuserauakujulise põhiplaaniga avatud ehitis, mille keskmes asus näiteplats (kr k orkestra tantsuplats), mille taga taustaks olid puust dekoratsioonid (kr k skenee telk). Etendati nii tõsise sisu ja enamasti kurva lõpuga müüdisüzeedel põhinevaid tragöödiaid kui ka lõbusa sisuga ning igapäevaelu ja poliitikat käsitlevaid komöödiaid. Kui algselt kasutati laval ainult ühte näitlejat ja koori, kelle vahel toimus dialoog, siis aja möödudes lisandus näitlejaid. Kõiki osi mängisid näidendites mehed, kandes tegelaskuju iseloomustavaid maske. Kas naisi lubati pealtvaatajate hulka, pole tänapäeval teada. Vana-Kreeka ANTIIKAEG Koostaja: P.Reimer 4. HELLENISMIPERIOOD: 4.1. Makedoonia tugevnemine ja Kreeka poliste allutamine: Alates 4.saj eKr hakkas Kreekast põhja pool esile tõusma Makedoonia riik.
Platoni järgi on olemas kaks maailma: üks on tõelise tegelikkuse, ideede maailm ja teine näiva tegelikkuse, tekkivate ja muutuvate ning kaduvate esemete maailm. Ideed on jäävad, püsivad, muutumatud, iseeneses olevad ja igavesed. Inimindiviid koosnes kolmest vastandlikust elemendist: kirg, mõistus ja tahe. Mõistuse kohus on olukorda kontrollida, valitsedes tahte abil kirge. Platoni arvates oli ideaalilähedaseks riigiks Sparta. Kogu tema filosoofiast annab ülevaate tema põhiteos, dialoog ,,Riik". Platoni mõju oli väga oluline kristluse kujunemisele, kuna filosoofi täiusliku ideede maailma õpetus sobis kristliku ainujumala ideega. 8. Vana-Kreeka teater Kreeka teater kujunes välja veinijumal Dionysosele pühendatud koorilauludest. Esmalt seisnesid etendused ehk draamad koori ja ühe näitlejaga dialoogides, hiljem lisandusid juurde
8. Kulminatsioon või lõpplahendus (vastavalt kumb olulisem) Tegemist on siiski kulminatsiooniga. Nora pinged aina paisuvad ja paisuvad, samal ajal Torvaldi lubadused teevad seda sama ka. 9. Autori keel ja lauseehitus Tüüpiline proosa, tegelt erakordne proosa lauseehitus- see oli esimest korda kui kasutati niimodi keelt näidendis. 10. Mis tüüpi kirjeldused ning mida põhiliselt kirjeldatud Kirjeldatud on emotsioone, vaatuste alguses muidugi rekvisiidid. 11. Dialoog, monoloog või jutustav vorm (minavormis või kõrvaltvaatajana) Dialoog- Nora vaatenurgast 12.Teoses esinenud sümbolid ja olulised viited (näiteks piiblile või mõnele muule teosele) Kodu- nukumaja ehk koht kus inimesed peavad käituma nii nagu peremees soosib Krogstad ja Linde- Muutuste tooja, vaesematest klassidest Allkirjad- Bürokraadiale mida Ibsen ei toeta 13. Autori sõnum Henrik Ibseni sõnum on väga selge ja lihtne, inimesi tuleb kohelda
lõpus koguni veelgi hullemaks. Seega on Todorovi meetod keskendunud mingile “omadusele”, sunnib teose põhiküsimust otsima. Kui võrdleme mingi konkreetse autori kõiki töid T. meetodi abil, võime näha läbivalt iseloomulikke süntaktilisi ja semantilisi koode. Näiteks “Dublinlaste” põhiline teema on dublinlaseks olemise küsimus. T meetod on üsnagi toores, kuna analüüsib teose kaht põhijoont– tegevust ja omadust, kuid on siiski väga kasutatav. 14. Kristeva. "Maailm, dialoog ja romaan" - teemad, põhiseisukohad Kogu artikkel lähtub Bahtini teooriatest, kuid loomulikult ei jäta Kristeva teda üksi hiilgama, vaid võtab poole halost oma mõjusa interpreteeringuga endale. Strukturalismile annab dünaamilise dimensiooni Bahtini “kirjandusliku sõna” määratlus tekstiliste lõikumisena, mitte punktina (fikseeritud tähendusena), vaid dialoogina erinevate kirjutamiste vahel: kirjaniku, adressaadi ja kultuurikonteksti vahel.
võrdlusi nn. ajalooliste ühiskondade ja nn. traditsiooniliste ühiskondade vahel (majandus, sugulus, rituaalid jne). 3) Uued meetodid: uued mõisted, uued lähenemisnurgad; ajaloolased leidsid antropoloogide töödest mitmeid ideid ja mõisteid, mida kasutada enda erialases uurimistöös (rituaalid; sugulusstruktuurid, kingivahetus jne). Ajaloolased õppisid antropoloogialt nn. distantseeritud vaatenurka; püüdsid ennast võõrutada enesestmõistetavast. Kriitika *Ebavõrdne dialoog: ajaloolased ammutavad märksa enam antropoloogidelt, kui vastupidi. Säilinud on ajaloolaste institutsionaalne ülimuslikkus ajaloolises antropoloogias. *Ajaloolaste laenud antropoloogias on sageli ebakriitilised ja piiratud; ei arvestata piisavalt algset konteksti ja piirdutakse n-ö moemõistete laenamisega. Ajaloolaste antropoloogia pole sama, mis antropoloogide antropoloogia (nagu pole antropoloogide ajalugu sama, mis ajaloolaste ajalugu).
Mõningase reservatsiooniga võib neljanda vormina (tegelikult vormide rühmana) nimetada mõtete esitamist alternatiivsete vahendite abil: viiplemine, sõrmendamine, suhtlemine graafiliste sümbolite abil (blisskeel, morse) jm. Alternatiivvahendite hulgas on kõige levinum viipevorm, mida sel sajandil on hakatud vaatlema kui kurtide emakeelt. Sisekõne peamiseks funktsiooniks on oma tegevuse planeerimine—reguleerimine ning oma vaimse tegevuse teenindamine. Teisiti öeldes on sisekõne dialoog iseendaga. Sisekõne areneb suulise kõne baasil (lapse egotsentrilisest kõnest). Seetõttu on ta suulise kõnega võrreldes veelgi vähem hargnenud, ei vaja täpset artikuleerimist või toetub ainult kujutlustele sõna häälikkoostisest. Sõnu iseenda jaoks võib kasutada ükskõik mis tähenduses (oluline on fikseerida mõte). J. Piaget üheks suuremaks saavutuseks peetaksegi lapse egotsentrilisuse (enesekesksuse), sh. egotsentrilise kõne analüüsi. Enesekesksuse tunnuseks on võimetus
Kühmkukal - Roju. Horemheb andis igale Ghaza sõdurile, kes ellu jäi kuldse kee. Roju kehv unne jäämine. Vanamehe kõne. Kaptahi ja Horemhebi kokkusaamine. Kaptah rääkis oma põhjusest, miks ta Süüriasse oli tulnud. 4 ptk Roju Kühmkukla paranemine. Lõbus mänguõhtu. Joppe linna vallutamine. Kolme aasta pikkune sõda Süürias Horemhebil. Sinuhe ravib katkuhaigeid. Sõda tegi Egiptuse vaeseks ja nõrgaks, lõpuks saavutati rahu. Azirut peeti telgis ahelais, tema palved ja dialoog Sinuhega. Sinuhe nõrkus südames, kuid keeldus Aziru palvetest, jooma ja lihaohvri siiski lubas talle toimetada. Horemheb mõtles viise, kuidas ta surma pikendada. Shubattu Heeti prints. Aziru surm. 5 ptk Horemheb tegi heetlastega rahu. Egiptuse valitseja oli vaarao Tutankhamon endiselt. Sinuhe seikles koos sõjaväega ja ei käinud Teebais. Nägude määrimine. Sinuhe jõudis Teebaisse ja otsustas sealt mitte kunagi lahkuda. · Sõda otsustatakse pidada kõrbes
ja psüühikale. Toidupuhtus. Toidujäätmed ja reovesi elamisest eemale, hommikuti pesti keha ja hambaid. Vaktsineeriti rõugete vastu. Arstide eetika - meditsiinis tähtsad õpetajad ja vanemad. Korralik välimus, kannatlikud, haige inimese teenimine jäägitu (oma elu hinnaga), arst peab arenema. Suur areng kogu maailma meditsiinile. Muistne Hiina Ei ületanud India taset. Alusepanija nn. kollane esivanem. Hiina meditsiini traktaadid: I dialoog arsti ja esivanemate vahel. Kuni laipade lahkamine polnud keelatud, siis meditsiin kõrgel tasemel. Karistusena kasutati kehaosade äralõikamist. Inimeste ohverdamine, kannibalism. *Haiguse põhjus: Yin-Yang õpetus. tasakaalu rikkumine. Must = kuu, paigalseis, külm, tume, naiselik. Valge = mehelik, taevas, mõistuslik, kuumus, liikumine, jõud. Diagnostika: haige naha uurimine, limaskesta uurimine, keele diagnostika, üldseisund, meeleolu, kuulatlemine
Margarita loeb meistri romaani. See muudab loo tõepäraseks. B uuris kirjutades tohutult allikaid Jeesusega seotud, Pilatuse ja Rooma impeeriumiga, Piiblit, apokrüüfseid lugusid; tema raamatukogus oli ka okultismi teoseid jne. Käib evangeeliumi tekstiga vabalt ümber muudab seda ja parodeerib. Kuid ei taha sellega ümber lükata, vaid kinnitada. B-le hakkas sügavalt vastu tolleaegne ateistlik propaganda (ajakiri Bezboznik, Ivani ja Berliozi dialoog rom alguses). Kuigi B-d on süüdistatud ka antikristluses, ei ole see õige. See, et Jeesuse osaks lõpus on valgus, on kooskõlas õigeusu kaanoniga (palves kiidetakse Issandat, kes elab kättesaamatus valguses), samuti usaldas B end haigena Jumala hoolde (käsikirja servadel mitu sellist märkust). Samas oli noorena ateist ja vanana ei tahtnud kiriklikku matust. Nii et tema religioon oli omamoodi. Aga B
tegevuses üheaegselt silmas pidada nii ühiskonna, kui organisatsiooni huve. Miks ja kuidas peaksid organisatsioonid sotsiaalselt vastutustundlikult toimima (K.David) Võimu õige kasutamine – ettevõtetel on suur mõju tööhõivele ja keskkonnale, seega ühiskond on kohustatud ettevõtetelt vastutust nõudma Ootustele vastamine – ettevõte peab olema valmis ära kuulama, mida ühiskond neilt ootab. Pidev dialoog ettevõtte ja ühiskonna vahel Sotsiaalne kulu ja kasu – ärikasum ei saa olla ainus kriteerium otsuse vastuvõtmisel Kliendid (riik) kannab ka kulusid Hoolimine probleemidest, mis pole seotud ettevõttega 11 Majanduslik vastutus
Uus luule silbilis-rõhulisel põhimõttel, organiseerivaks elemendiks riim (O Fortuna velut luna, Gaudeamus). Renessansi humanistid Francesco Petrarca (1304-1374) verborum dulcedo quaedam et sonoritas (Epistulae 15.1): renascentia litterarum -- keele ja kirjanduse taasünd. Lorenzo Valla: ladina keelt austavad kõik rahvad nagu jumalat, kes on taevast alla laskunud (1440.a. Elegantiarum libri). Relatiniseerimine, põhjamaade renessanss (16.-17. saj.) Erasmus 1528.a. dialoog Ciceronianus. Encomium moriae, Adagia, Colloquia familiaria. Tõlked rahvuskeeltesse ja nendest ladina keelde. Sebastian Brandt Narrenschiff 1494, `Stultifera navis' 1497; I. Kant Opera ad philosophiam criticam 1796-1798. Barbaarse ja kultuurse keele probleem Saksamaa. Philipp Melanchthon (Schwarzerd, 1497-1560) .Ladinakool, kooliteater. Jesuiidid ja ratio studiorum. Propaganda fidei Ladina keel kui filosoofia ja teaduse keel. Isaac Newton, Karl Linné, Carl Fr. Gauss
Kirjutas komöödiaid nüüdseks kaduma läinud kreeka originaalide järgi, kandes tegevuse üle Rooma ja sobitades selle Rooma elu ja kommetega. Tegelased aredad tüübid: Nende hulgas hooplev sõdur, ihnur, parasiit. Tema näidendid mõjuvad paremini mängides kui lugedes. Originaalsem ja tugevam kirjanik oli Aafrikast pärit vabaks ostetud ori TERENTIUS. Parem haridus. Säilinud 6 komöödiat, sisaldavad vähem vihjeid kohalikele oludele, süzeed ja dialoog universaalsemad 60. Iseloomustage kuldset ajajärku rooma proosakirjanduses. Rooma kirjanduse õitseng, tema "kuldne ajajärk" langeb rooma polise lagunemise ja impeeriumi tekkimise ajastusse, hilisemasse ajajärku antiikmaailma arengus. Rooma kirjanduse "kuldne ajajärk" ei tunne neid laialdasi ja keerulisi küsimusi, mis seisid atika ajajärgu aegse Kreeka ühiskondliku mõtte ees, kuid ta annab subjektiivse elu
teksti tüüp (narratiiv/dialoog): - enam kasutatakse -h vorme kõneldes oma varasemast sotsiaalsest elust ja oma eluloost. Tänapäeva elust ja probleemidest kõneldes h vormide hulk väheneb; - neutraalses stiilis on üldiselt enam -h vorme kui afektiivses. St ebatavalist vormi kasutatakse enam emfaatilises kõnes; - dialoogis on vähem -h vorme kui narratiivis. St narratiiv on enam markeeritud kõneviis kui dialoog. 21 Kokkuvõtvaid järeldusi Näeme, et eesti keele sotsiolektide uuritus on minimaalne. Lisaks võime öelda, et uurimustes on välja valitud väga suur hulk erinevaid keelelisi, situatiivseid ja sotsiaalseid tegureid, mille korrelatsioone keelekasutusega on uuritud. Samas aga pole ükski neist uurimustest orienteeritud sotsiaalsete kihtide ja keelekasutuse seoste väljatoomisele
eepilisele (eepiline jutustav, üllas, rahulik, kiretu). Eepikat huvitab objektiivne - väline pilt, olnud või arenev sündmus, lugu, teise, ehk ,,tema" ja ,,nende" jälgimine. Dramaatika: Zanrid nt tragöödia, komöödia, draama, kuuldemäng, intermeedium, liberto, stsenaarium, aga ka antiiktragöödia, keskaegne tragöödia, Shakespeare'i ajastu tragöödia. Algne struktuur oli vaatlused ja stseenid. Dramaatikat iseloomustab tegevuse vahetu kujutamine, otsene kõne, dialoog dramaatiline. Dramaatikat kannab konflikt sisemise ja välise ehk subjektiivse ning objektiivse kokkukuulumine või vastuolu, intriig; tahtmine, saamine,m muutumine ehk tulevikku liikumine; ,,meie" koosolu ja probleemid. Tegelased erinevad autorist, nende kõne peegeldab isiksuste erinevusi, autori kohalolu tajutav lavamärkustena, osalt ka mõne tegelase kõne läbi. Veel iseloomulikke tunnuseid: tegelaste (omavaheline) kõne, isiksuste erinevused, konfliktid
Tartu Kivilinna Gümnaasium Euroopa 16.-19.sajand Referaat Koostaja: Toomas Kaarna 10b Juhendaja: Piia Jullinen Tartu 2008 Sisukord Valgustus Prantsusmaal ja Saksamaal.......................................................................................................... 3 Prantsusmaa ......................................................................................................................................... 3 Saksamaa ............................................................................................................................................. 4 Sõjandus 16.-18. sajandil.............................................................................................................................. 6 Palgasõjavägi....................
suurendab küll kuuldavust, kuid mitte arusaamist. Ideaalne kaugus kõne kuulmiseks on 15 cm. Kuna praktikas pole see teostatav, siis on heaks lahenduseks FM-süsteem. See on traadita suhtlemisvahend, mis võimaldab rääkijal vabalt liikuda, suurendab helisignaali ja taustamüra suhet ning vähendab taustamüra mõju. Reilsoni andmeil saab FM-süsteemi kasutada olukordades, kus kuulmine ainult tavalise kuulmisabivahendiga on raskendatud (nt. dialoog mürarikkas keskkonnas, televiisori vaatamine, muusika kuulamine, sportimine (Reilson, 2005). Kuulmislangusega lapse hakkama saamist tavakoolis mõjutavad mitmed tegurid. Kõige olulisem on, et lapsel oleks vajadusel olemas kuulmisabivahendid, mis aitaksid klassis paremini kuulda ja kuuldut mõista. Lisaks kuuldeaparaatidele ja sisekõrva implantaatidele on välja töötatud FM-süsteem, mis vähendab liigset taustamüra. Koolides on aga oluline osa
15. Rahvusvahelised suhted ja diplomaatia Diplomaatiliste esinduste tekkimine. Tihenes riikidevaheline suhtlemine ja 16.-17. Sajandil hakati looma alalisi diplomaatilisi esindusi. Eeskuju pakkus Rooma paavst, kelle saadikud olid sajandite jooksul külastanud paljusid maid. Ka paavst Leo X määras oma alalise esindaja, kelleks oli nuntsius. Järjest hakkasid alalisi esindajaid ametisse nimetama ka ilmalikud valitsejad. Tekkis arusaam, et riikide alalised esindajad ei ole võrdväärsed. Esialgu tehti vahet saadikute ja agentide vahel, peagi hakati suurriikide saadikuid nimetama suursaadikuteks ning erakorralisi suursaadikuid( tänapäeval erakorraline ja täievoliline suursaadik) peeti tähtsamateks kui alalisi diplomaatilisi esindajaid. Diplomaatia tseremoniaal ja saadikute õigused. Esialgu puudusid üldtunnustatud diplomaatilise suhtlemise tavad, mistõttu tekkisid ka arusaamatused riikide vahel. Pikkamööda kujunesid aga ühised seisukohad ja kinde...
Rakvere Eragümnaasium Antiikteater Referaat Eduard Mihhejev 11.klass 2012 1 Sisukord: Sissejuhatus 3 Antiikteater 4 Kreeka teater 6 Tegelaskujud 8 Kirjanikud 11 Kokkuvõte 15 Kasutatud kirjandus 16 2 Sissejuhatus Teatri algmed ulatuvad kaugesse minevikku,varajaste ühiskondade religiosseisse rituaalidesse. Kõikide rahvaste ajaloos leidub jälgi jumala sündi,surma ja ülestõusmist kujutavatest lauludest ning tantsudest,mida esitasid preestrid ja teised kultuseteenrid. Praegugivõib taolisi tseremooniaid näha primitiivrahvaste juures. Teatri jaoks meie tänapäevases mõistes on aga vajalikud kolm komponenti: näitlejad, kes on juba koorist eraldunud; konfliktialge, mida annab edasi dialoog; ja vaatajad ,kes on t...
Eneseootuslikud ennustused: 1) Ootused , mis mõjutavad inimese taju ning järgnevat käitumist. 2) Mõjutab ka tajutava isiku käitumist, tajutava suhtumist tajujasse IV LOENG 20.02.2012 NÕUSTAMINE (Tiiu Kadajas) „Õpetaja amet on nagu nakkushaigus - kui hakkab külge, siis on küljes“ PEDAGOOGIKA – õpetamine+kasvatus. PEDAGOOGILINE SUHTLEMINE – kuna on/kuna pole pedagoogiline? Suhtlemine jaguneb kas dialoogiks või monoloogiks. Loeng on monoloog, seminar dialoog. Kui tegemist on dialoogiga, on kõigil inimestel võimalus kaasa rääkida; monoloogiga räägib ainult üks. NÕUSTAMINE - Nõustaja õpetab ja kasvatab. Õpetajana näitab ette ja palub järgi teha. Millest tuleb õpetamise-kasvatuse põhimõte? Õpetaja on inimene. Ta annab edasi enda õpitu, oma väärtused. Õpilased kas tahavad seda järgi teha või otsutavad, et soovivad midagi muud. Nõustamine sai alguse pedagoogikast. Hiljem kujuneb eraldi alaks. Nõustamises on õpetaja
- Hankemenetluse liigid : o Avatud hankemenetlus – hankemenetlus, mille korral võib pakkumuse esitada iga huvitatud isik o Piiratud hankemenetlus – hankemenetlus, mille korral võib iga huvitatud isik esitada hankemenetluses osalemise taotluse, kui pakkumise saab esitada üksnes need hankija poolt kvalifitseeritud isikud, kellele hankija teeb pakkumuse esitamise ettepaneku o Võistlev dialoog – hankemenetlus, mille korral võib iga huvitatud isik esitada hankemenetluses osalemise taotluse ning hankija peab kvalifitseeritud taotlejatega läbirääkimisi, et välja selgitada üks või mitu talle sobivat lahendust. Seejärel teeb läbirääkimistel osalenud taotlejatele pakkumuse esitamise ettepaneku ja sobib välja eduka pakkumuse.
“Kuningas Oidipus”, Sophokles 1. Sophoklese tragöödia põhineb Oidipuse müüdil. Selgitage erinevust müüdi ja tragöödia vahel. Mis “Kuningas Oidipuse” kaasahaaravusest on pärit Oidipuse müüdist ja mis selle Sophoklesepoolsest töötlusest? Müüt pärimuslik sakraalne anonüümse autorsusega lugu, millel on arhetüüpne või universaalne tähendus ja mida jutustatakse teatavas kogukonnas ning mis on sageli seotud rituaaliga; jutustab üliinimlike olendite, nagu jumalate, pooljumalate, kangelaste, vaimude või tontide tegudest, on asetatud väljapoole ajaloolist aega ürgsesse mineviku või eshatoloogilisse tulevikuaega . Tragöödia teemadeks on õiglus, jumalad, saatus. Tragöödia olemus või tuum: inimese kannatused. Tragöödia tooraineks on müüdid Ei ole võimalik otse kõrvutada Sophoklese tragöödiat ja Oidipuse müüti, sest tragöödia on ise üks müüdi osa ning teisalt müüt ei esine mingil fikseeritud...
mõistete analüüsimine on ühiskonnale kasulik. 3) Filosoofiline ekspertiis - ühiskonna valupunktide ( teadusprobleemid) kontseptuaalne ja väärtusanalüüs. Ekspertsus tugineb eelkõige mõistelise analüüsi oskusele ja kogemusele. (eetikakomiteed( koodeksite väljatöötamisel), presidendi ümarlauad, nõukojad. 4) Filosoofianõuandlad - eile, kes psühhoanalüütiku, sensitiiv, astroloogi käest abi ei saanud, suhteliselt meetodivabad – siiras dialoog, alternatiivsed vaatenurgad, seletuste otsimine jne. Käsitlevad elu ja surma küsimusi, moraalseid dilemmasid jne. 5) Kriitiline mõtlemine - filosoofiaga tegelemine edendab võimeid, mida on elus mujalgi vaja – kriitiline mõtlemine, analüüsivõime, eelduste ja argumentide tuvastamine 6) Psühholoogiline heaolu - rõõm filosofeerimisest ja selle tulemustest : maailm läheb ühtäkki selgeks; kirgastumine, õndsus; rõõm nägemisest, kuidas asjad on omavahel seotud; mõistmise ja
noorgrammatikud) d) XX sajandil (strukturalism - Saussure) Keeleteaduse alged: India Panini (umbes 400 eKr): sanskriti keele värssgrammatika (eelkõige fonoloogia ja morfoloogia) Kreeka nn “filosoofiline periood” Kas keel on olemas nomo või physei? Keele käsitlemine: A) Antiikmaailmas (Vana-Kreeka: Platon, Aristoteles): - Platon (428-348 eKr): dialoog “Kratylos” - Sokrates: Kas ei ole näiteks kummaline, et sõnasse katoptron [peegel] on lisatud r? Need, kes nii teevad, ei hooli tõest vaid ainult sellest, kuidas oma suud liigutavad. Nad lisavad algupärastesse sõnadesse kõikvõimalikku, kuni ükski inimene ei mõista sõna tähendust. - Aristoteles (384-322 eKr): loogika, poeetika, retoorika; “Kuna keel järgib mõisteid, peab ta mingis mõttes olema universaalne
Selleks, et hoida noort ühiskonna seksuaalnormides, peavad vanemad ja sotsiaalinstitutsioonid tegelema noorte seksuaalkasvatusega. Seksuaalkasvatuses on väga oluline roll ka noorsootöötajal. Noored kardavad rääkida oma probleemidest kellegi teisega, sellepärast, et nad ei usalda ja ei tea millega ja kuidas alustada. Noorsootöötaja oskab sellisest teemadest rääkida, teab kuidas alustada, kasutades erinevaid mänge, rühmatöid ja ajurünnakuid. Lisaks garanteerib dialoog 17 noorsootöötajaga konfidentsiaalsuse. Noorsootöötaja põhieesmärk seksuaalkasvatuses on anda noorele teadmisi sellest valdkonnast, tagada tema seksuaalelu ohutus ja tekitada positiivset suhtumist seksi. Nii nagu teistegi stereotüüpide ilmingud maailmas on duaalsed, nii on ka käesolevas töös arutlusel oleval teemal väljakujunenud stereotüüpidel nii positiivsed kui ka negatiivsed küljed.
Sissejuhatus kirjandusteadusesse Kirjanduse mõiste muutumine ajalooliselt. Algselt kuulus kirjanduse alla kõik kirjapandu: kirjutised, kirjapandud teadmised. Varasemalt oli kirjanduse otstarbeks retooriliste vahendite kasutamise näitlikustamine. Praegu on kirjanduse otstarve tõlgendamine, mida kirjandus meile õpetab maailma kohta. Praegu on kirjandus tekst, millel puudub praktiline väärtus, aga tal on teatud omadused (kujundilisus, vormi ja sisu seosed jne). Kuidas määratleda kirjandust (4 põhitüüpi)? • kirjandus kui poeetiline keel (kirjandus kui teatud sorti keelekasutus; igapäevasest keelekasutusest intensiivsem; tõmbab rohkem tähelepanu enda toimimisele[rütm, sõnakasutus]) • kirjandus kui funktsioon (väljamõeldislik, kujutlusvõime abil loodud) • kirjandus kui esteetilise väärtusega objekt (kunst kunsti pärast, kirjutajal endal on sellega eesmärk, kuid see ei pruugi olla eesmärk kellelegi teisele) ...
· Meetodid: 1. Elulookirjeldus (CV, ankeet); 2. Kaaskirjad (sooviavaldus, kaaskiri, motivatsioonikiri) 3. Intervjuu; 4. Koostöö ülesanded, grupitööd 5. Individuaalsed tööd; 6. Testid; 7. Käitumisülesanded; 8. Taustauuring. 59. Selgitage kaasava juhtimise põhimõtet. Kaasav juhtimine on juhtimispraktika, mis on oluline meie meeskondades, organisatsioonides kui ka perekonnas. See lähtub eeldusest, et lahenduste leidmiseks on oluline tuua inimesed kokku: kui inimeste vahel sünnib dialoog, võtavad inimesed vastutuse ning viivad soovitud ideed ellu. Kaasamine muutub üha enam oluliseks siis, kui: · inimesi soovitakse ühise eesmärgi nimel tegutsemas näha; · olemasolevale probleemile puuduvad ühesed lahendused; · otsused puudutavad paljusid inimesi; · on kriis, tüli või segadus; · soovitakse leida loovaid, tulevikku suunatud lahendusi; · vastuvõetud otsusega kaasneb vastutus ja inimestel on võimalus asju ellu viia; · tahetakse teha otsused läbipaistvamaks.
Ekke otsustab peale jätkuvat päeva müügimehena millest ta tüdinenud on, (nähes taas endiseid kliente kes isekusest ja ahnusest juurde kaupa tahavad et oleks ikka rohkem kui naabri tüdrukul) osta laudu, naelu, hauge, heina, süüa ning mõned paar lina mis ta kavatseb kasutada, et teha korda Pille elamu mingil määral. Kui Pille koju jõuba on ta kuri ja vaikne, istudes vaikselt ja tusaselt tooli. Kui Ekke teda sööma kutsub, ütleb teine, et ei taha. Järgneb dialoog mille vältel saame teada, et kui Pille Riinu ema suri siis tulid erinevad nn laenu andjad kapitali tagasi võtma. Võtsid lehmad, lambad ja mööblit, laenajaid tuli palju ja kõik tahtsid midagi saada, et vaev siia tulekuks oleks õigustatud võeti lausa sõnnikut. Kui asi hakkas juba väga ebaõiglane olema tekitati kuulujutt, et Pille olevat jobu ja hull, et laseb kõigil ükskõik mida võtta. Pille Riin tagajärjena hakkas inimesi vihkama, tõmbus enesesse ja hakkas elama üksi.
Diskursus. (Ilmselt kõige rohkemate definitsioonide ja lähenemistega sõna, millega kokku olen puutunud, seega toon nendest kümnetest ära ainult ühe.) M.Foucault (1972) diskursus on sotsiaalne praktika, mille käigus luuakse objekt, millest räägitakse. Diskursuse neli tähendust sõltuvalt rõhuasetusest - Rõhuasetus keelel, mida kasutatakse keel kui diskursuse loomise materjal. - kasutamise protsessil (interaktsioon, dialoog, vestlus) kuidas materjali kasutatakse, - protsessi tulemusel tekkinud mustritel (väljendid, metafoorid) konstrueerimisprotsessi tulem keeles, - sotsiaalsetel nähtustel, keele kaudu konstrueeritud sotsiaalsed objektid. 1) Rõhuasetus keelel: Keel kui süsteemi kasutus, milles ilmnev varieeruvus vastavalt situatsioonidele, keskkonnale ja kasutajatele. Keel kui süsteem, kõne kui
Viiding ja Tõnis Rätsep 1980 Olevused - absurdidraama. Jaanus Andreus Nooremb (Madis Kõiv ja Hando Runnel) 1978 Küüni täitmine - võib lugeda seda absurdidraama võtmes. Madis Kõivu osalusel teatritekst tema kirjutatud, mis avalikkuse ette jõuab. Kõige absurdsem, mis Kõivul võtta on. Draamatekst, mis teatri piire kompab. Üksüheselt pole võimalik lavastada puhttehnilises mõttes. Tulevad kõivulikud printsiibid: rühmakeskne asi, samas teatav muusikaline printsiip. Dialoog hakkab omaette elu elama. Madis Kõiv ja Vaino Vahing 1983 Faehlmann. Keskpäev. Õhtuselgus - Esidavad kultuuriloolisuse tõusu eesti draamas. Tekib kultuurilooline aine, saame väita, kui vaatame proosat ja draamat. Kui isegi proosas on mitmeid lahendusi, traditsioonilisele jutustamisviisile omased viisid, draamas imelik tekstitüüp alles, mis ei mahu realistliku draama liistule. Vahing ja Kõiv kirjutasid pika näidendi ja seda siis tuli kärpida. Vaino Vahing 1972 Suvekool
Mis on uusaeg? · Maailmavaade, mille kohaselt kõrgeimaks väärtuseks inimene oma väärtuse ja vabadusega · Uus maailmapilt, uus ideoloogia · Alguseks loetakse: o 1453 Konstantinoopoli vallutamine o 1492 Kolumbuse Ameerikasse jõudmine o 1517 Luterliku reformatsiooni käivitumine o Suur Prantsuse revolutsioon o 1640 Inglise kodanlik revolutsioon Majandusliku arengu erijooned · Kapitalismiajastu uus majandussüsteem · Koloniaalvallutused pidurdasid teiste maailmajagude arengut · Kaubandussuhted laienesid · Maailmakaubanduse kujunemine · Kultuurialane koostöö, uute ideede levik Põllumajandus · Suured erinevused Lääne-ja Ida-Euroopa vahel · Lääne-Euroopas: o Pärisorjus kadunud o Kapitalistlikud suhted o Eraomandi teke o Feodaalsuhted · Ida-Euroopas: o Feodaalne mõisamajandus o Talupoegade pärisorjastam...
Usaldusväärsus tähendab praktikas seda, et TCP tagab sõnumite kulgemise nende saajale kviteerimismeetodi abil. UDP - User Datagram Protocol pakub ühenduseta, ilma datagrammide kviteerimiseta masinatevahelise transporditeenuse. UDP on tõhus, kuid teisalt "mitteusaldusväärne" datagrammide vahetamise süsteem. Protokolli UDP kasutab näiteks SNMP (simple network management protocol).6.Seansikiht tegeleb rakendustevahelise seansside loomise, haldamise ja katkestamisega. Seanss dialoog kahe või enama süsteemi esituskihtide vahel. Lisaks põhilistele seansiteenustele pakub seansikiht vahendeid andmete jälgimiseks, teenuseklasside eristamiseks ning veasituatsioonide töötlemiseks rakendus-, esitus- ja seansikihis. OSI seansikiht muudab altpoolt tulevad andmevood seanssideks, kasutades mitmesuguseid juhtimismehhanisme, näiteks arveldust, 'vestluse' juhtimist ja seansi parameetrite kokkulepet. Vestluse juhtimine on realiseeritud loa jagamise meetodil, mis annab
1 REEGLID, MIDA PÕHIKOOLI LÕPUKS ON VAJA TEADA Eesti keeles: ÕIGEKIRI: Täishäälikud e Kaashäälikud e konsonandid vokaalid, on kõik L, m, n, r, j, v, h, s, k/g, p/b, t/d, f, s, z, z. helilised A, e, i, o, u, õ, ä, ö, ü. Helilised Helitud (h ja s) L, m, n, r, j, v. Võõrhäälikud Sulghäälikud e klusiilid F, s, z, z. k/g, p/b, t/d. Täishäälikuühend e diftong: nt auto. Konsonantühend: nt kosmiline. Sulghäälik e klusiil sõna algul. Nt kaas gaas, paas baas, tuss duss, pall ball, poks boks, kong gong, keiser geiser, toos doos, palett ballett, parkett barett jms. Kaashäälikuühendi õi...
b) vähene usaldus ja püüd kontrollida, c) varjatud politiseerimine Külaelu mudel: a) poliitikutel ja ametnikel sarnased karjäärimudelid ja väärtused, b) elitaarsus, c) hea omavaheline tööjaotus, d) depolitiseeritud ja valitsus kui tervik 63. Mille poolest erinevad Anglo-Ameerika, Mandri-Euroopa ja Põhjamaade administratiivkultuurid? Bürokraatia – A.- ameerikas suur vabadus amenikel, M. – Euroopas suur hierarhia, Põhjamaades dialoog Ametnikud – A. – ameerikas professionaalsed, M.- euroopas korporatsiivsed, Põhjamaades detsentraliseeritud Avalik teenistus – A. – ameerikas on avalik teenistus vähe prestiižne, kuid professionaalne, M.-euroopas avalik teenistus prestiižne, pikk sotsialiseerumine Põhjamaades avalik teenistus prestiižne, domineerivad demokraatlikud ja sotsiaalsed väärtused Poliitikute ja ametnike suhted – A. –ameerikas on politiseeritud
tähelepanu vormile ja keelele. Marksist vaatleks kirjandusteost kui ühiskonna peegeldust, mis kajastab baasi ja pealisehituse suhte dünaamikat. Ta arvestaks ka sellega, et kirjandusteos on valitseva klassi vahend enda võimu kindlustamiseks ning teda võib vaadelda kui kaupa; autori osalemine tootmisprotsessis. Kultuur on ära määratud sellega, kuidas majandussuhted vastavas ühiskonnas on korraldatud. Hermeneutika uurib teksti tervikuna ning tekst on tema jaoks autori ja lugeja dialoog: teksti tõlgendus sõltub uurija/lugeja ajaloolisest vaistust, kogemusest ja valmidusest autoriga sama teksti kaudu dialoogi astuda. 6. Võrrelge uuskriitika ja Vene vormikoolkonna kirjanduskäsitlusi. Uuskriitika - 1920–30. aastatel kujuneb uuskriitika, mis tõuseb Teise maailmasõja järel Euroopa ja USA akadeemilises uurimises valitsevaks paariks aastakümneks (T. S. Eliot, I. A. Richards, John Crowe Ransom, Cleanth Brooks ja Robert Penn Warren jt).Uuskriitika loobub täielikult tausta
auttaa aidata avain võti avanto jääauk avata avada, lahti teha avioliitto abielu avulias abivalmis B baari baar baarimestari baarimees, baarman Belgia Belgia belgialainen belglane bensapumppu bensiinipump B-kansi B-tekk bussi buss C C-vitamiini C-vitamiin D dialogi dialoog dollari dollar E edelleen edasi edellinen eelmine edes isegi edessä ees, eespool edestakainen edasi-tagasi edullinen soodne ehdoton kindel, täielik ehdottaa ettepanekut teha, soovitada ehdottomasti kindlasti, tingimata ehdotus ettepanek ehkä ehk, võib-olla
Lindil olevad töövahendid gruppide kaupa. Gruppides näidatavate vahendite hulk sõltub ekraani resolutsioonist. Tööriista täitmise dialoog, kasutatud vahendite ajalugu ning teised valikud. Vaatamata sellele et neid on võimalik ümber paigutada on soovitav seda mitte ilma vajaduseta teha.
Raamatukogude olemus ja tüübid Raamatukogu on informatsiooni, teadus, arendus ja kultuurikeskus, mille ülesanne on dokumentide ja inforessursside kogumise, töötlemise, säilitamise ja kättesaadavaks tegemise kaudu tagada vaba juurdepääs üldkasutatavale informatsioonile. Raamatukogu on igasugune dokumentide korrastatud kogu, kus teenindavad koosseisulised töötajad. Eesmärgiks on hankida kasutajate vajadustele vastavaid dokumente. Oluline: 1. Dokumentide korrastatud kogu 2. Teeninduse olemasolu Põhiprintsiibid: - teabele võrdse juurdpääsu tagamine igale ühiskonna liikmele - rahvuskultuuri ja rahvusliku eneseteadvuse säilitamine ning arengu tagamine - kultuuri, teaduse, hariduse, poliitika, majanduse edendamine nende valdkondade jaoks vajaliku info vahendamise teel, olenemata info asukohast Raamatukogude tüübid: 1. Rahvusraama...
Folkloristika aluste kordamisteemad I. Üldküsimused: ajalugu, teooria, mõisted, uurimisviisid 1. Rahvaluule mõiste eesti folkloristikas: mõiste kujunemise ajalugu, terminid ja definitsioonid; rõhuasetuste muutused ja nende põhjused. Rahvaluule mõiste on kujunenud kahte telge pidi: vertikaalne telg kujunes sõltuvalt eesti rahvaluule ja kultuuriajaloo, sh. teadusajaloo üldisest arengujoonest (19. sajandi kultuurimurrang; rahvaluule aine rohkus arhiivis; filoloogilise suuna domineerimine); horisontaalset telge kujundasid rahvusvahelised teaduskontaktid (saksa, nõukogude, soome, viimase vahendusel Põhjamaad ja Ameerika). Eestikeelne rahvaluulealane terminoloogia kujunes 19. sajandil saksa keele mõjul. Hurt 1896. a oma kõnes toob lõpuks saksakeelsetele terminitele eestikeelsed vasted. Kreutzwald ,,vana vara" Hurt ,,rahvamälestused" (kõik, mida rahvas oma minevikust mäleta...
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
