ON SIRTSUTANUD ????) 5-7 milj. Homo Sapiens =100 000 aastat tagasi Kunst tekkis u. 30-40 000 aastat tagasi, mil toimusid inimkonnas suured muudatused: Tekkisid sugukonnad (nii lähemad kui kaugemad sugulased elavad ning töötavad koos = ühistöö sugulaste vahel) Tekkisid rassid: must, kollane (indiaanlane), valge Tekkisid religioonid 1. religioon =Loodususk (alimism) Tekkis kunst Inimesel oli arenenud abstraktne mõtlemine (mõisteline n: lein=kurbus) Inimkonna ajalugu: Muinasaeg (lõp: 13. Sajand, mil kujunesid tsivilisatsioonid ehk riigid: Egiptus, Babüloonia, Hiina, India) Kiviaeg Pronksiaeg Rauaaeg VAATA VIHIKUST!!!!!!!! EGIPTUSE KUNST Egpitus on üks vanimatest tsivilisatsioonidest. Egiptlased arvestasid oma aega iga kord uuest vaaraost peale. Vana Riigi periood=3-6 dünastia (valitsev perekond) u. 2650-2130 eKr. Sellele eelnes Vara Dünastiline periood alates 3000 eKr, kui 3000 a
tugitoolis", "Arlekiin viiuliga". 1950ndatel pühendus teiste suurkunstnike tööde imiteerimisse, lõi nende põhjal uusi maale (Velàzquiz, Goya, Poussini ja Courbet). Sellel aastakümnel pani suurt rõhku ka skulptuuride loomisele. Eriti silmapaistvaks said tema tööd Chicagos, kuulsaim neist kannab isegi nime "Chicago Picasso". Selle skulptuuri motiivi ja kujutatut ei oska keegi kindlalt öelda. Arvatakse nagu olevat lind, hobune, isegi naine või lihtsalt üks abstraktne kunstniku üllitis. On huvitav tõdeda, et Picasso loobus saamast 100 000 dollarit säärase sedöövri eest. Kunstniku elu kaks viimast aastakümmet olid kõige viljakamad tema pika kunstikarjääri jooksul. Pablo kunstilaad sel perioodil oli segu paljudest kunstiliikidest, mis tema töödes ka kajastusid. Pablo tegeles palju vasegravüüriga. Selle aja tööd on tal üsna eruootilise kallakuga. On huvitav märkida, et mõned tema tööd ei olnud mitte
Foneem on keele väiksem ühik. Temaga seostatakse ka keele elementide funktsioone: - signifikatiivne funktsioon (tähenduse eristamine) - kulminatiivne funktsioon - delimitatiivne ehk piiritlev funktsioon Hiljem hakati Praha lingvistilises ringis uurima morfoloogiat ja süntaksi. Nad eristasid 3 tasandit: vormi, funktsiooni ja sisu. Morofloogiline analüüs lähtus üldiselt samast loogikast kui keele analüüs. Keeles on morfeemid, kõnes on morfid. Morfeem on abstraktne ja stabiilne ja morfide aluseks. Morfeem mitte ainult ei tee tähendusi, vaid on ise tähendus. Tuli sisse mõiste `seem'. Seem on morfeemi funktsioon, keelesisene süsteem. Süntaks on sama mudeli edasiarendamine ja ülekandmine lausele. Praha lingv. ring töötas välja aktuaalsed süntaksid ja lausestruktuurid. Süntaksi vahendid on sõnade järjekord ja loogiline rõhk. 25.Biosemiootika On semiootika haru, mis tegeleb märgiprotsessidega elussüsteemides. Biosemiootika on ühtlasi
ettevalmistamisel). · Arenguindikaatoritena kasutatavad näitajad: üksikindikaatorid (näiteks - laste surevus); majandusnäitajad (rahvatulu, seesmine kogutoodang, kaalutud kasvuindeksid, tulude jaotumine); kompleksnäitajad e. sotsiaalsed indikaatorid(majandusindikaatorid + rahva heaolu näitajad jm.). · Majanduslik kasv- · Inimarengu indeks- Inimarengu indeks võeti kasutusele ÜRO Arenguprogrammi (UNDP) raames 1990. aastal. Inimareng on abstraktne muutuja, mida ei saa otseselt vaadelda ja mõõta. UNDP on välja arendanud mõõtmiskontseptsiooni, mis koosneb kolmest tasandist: abstraktne muutuja, mis on peamiseks huvikriteeriumiks, kuid mida otseselt ei saa vaadelda ega mõõta; antud abstraktse muutuja defineerimiseks kasutatavad mõõtmed (dimensioonid), mis indekseerivad saavutatud edu taseme abstraktse muutuja seisukohast, kuid mida ei saa samuti otseselt mõõta;
kinni ja arvab, et ta on peidus). 3) Konkreetsete operatsioonide periood (7-11a) Mõtlemine areneb, laps õpib tegema järeldusi ja pöörata sündmuste käiku mõtteliselt tagasi (põhjused-tagajärjed). Mõtlemine on konkreetne - ei suuda veel tegeleda abstraktsete probleemidega. Egotsentriline mõtlemine väheneb, laps hakkab paremini aru saama, et inimesed mõtlevad ja tunnevad erinevalt, mitte temaga ühtemoodi. 4) Formaalsete operatsioonide periood (12-....) Kujuneb abstraktne ja loogiline mõtlemine - analoogiad, hüpoteetilised, teoreetilised probleemid jm (nt peast arvutamine, abstraktsed mõisted, süllogismid). 21.Keele omadused ja struktuur. Mõisted. Keele omandamise teooriad. Defineeritavate tunnuste teooria, prototüübiteooria. Lapse kõne areng. Keele omadused ja struktuur- Keel on inimestele omane häälikuil põhinev märgisüsteem. Inimkeelel on 5 üldist omadust.
_ omand (omandiõigus) ning _ piiratud asjaõigused: o servituudid, o reaalkoormatised, o hoonestusõigus, o ostueesõigus ja o pandiõigus. 163. Miks Eesti õiguses ei kehti kausaalsuspõhimõte? Enamik Euroopa õigustest ei tunne abstraktsioonipõhimõtet ning neis lähtutakse kausaalsuspõhimõttest, mille kohaselt õiguse saab omandada ainult siis, kui omandamisele eelneb kehtiv õigusalus (causa), milleks on kohustus- ehk võlaõigustehing. Sellega on käsutustehing kausaalne, mitte abstraktne. Kokkuleppepõhimõte põhineb abstraktsioonipõhimõttel. Selle kohaselt on asjaõigusliku muudatuse esilekutsumiseks vaja vastavat kokkulepet (asjaõiguskokkulepet) õigustatud isiku ja teise poole vahel (vt AÕS § 641 ja § 92 lg 1). Teisiti öeldes, abstraktsioonipõhimõtet tunnistavates õigustes on käsutustehing abstraktne ja ei sõltu kohustustehingu olemasolust või kehtivusest. Otsest vastust küsimusele ei leia:S 164. Mida kujutab endast asjaõigustehing?
Intuitiivne mõtlemine ehk silmapilgul tekkiv mõtlemine Realistlik mõtlemine Autistlik mõtlemine ehk enesele keskenduv Produktiivne mõtlemine · Mõtlemise areng: o Kaemuslik motoorne mõtlemine kuni 3. aastani, praktiline kogemus o Kaemuslik kujundiline mõtlemine 4-7 aastani, puudub osa mõisteid, mõtlemine allub kogemusele ja vahetule tajule. o Abstraktne mõtlemine mõtlemine abstraktsete mõistete abil · Mõtlemise individuaalsed iseärasused: o Iseseisvus oskus näha ja püstitada küsimusi, probleeme, lahendada need o Paindlikkus oskus muuta esialgselt kavandatud ülesande lahendamise plaani. Jäiga mõtlemisega inimesed - rehiitsed o Kiirus otsustamine · Primitiivkultuurides tuginetakse loogikaülesannete lahendamisel isiklikele praktilistele
esitamise ja sellele nõustumuse andmisega, samuti muul viisil vastastikuste tahteavalduste vahetamise teel, kui on piisavalt selge, et lepingupooled on saavutanud kokkuleppe. Selline peab välja nägema tegelikkus; see on seaduses kirja pandud. Õigusnorm kirjeldab meile olukorda, mille saabumisel saabub õiguslik tagajärg. Eluliste asjade kirjeldus õigusnormis, mille on seaduslooja valinud - see ongi abstraktne faktiline koosseis. Abstraktne - see on välja valitud pidades silmas ÜLDISTUST. Neid elulisis asjaolusid, mis seadusandja õigusnormis esitab, neid nimetame jba JURIIDILISTEKS FAKTIDEKS (Tegelikkus, mille seadusandja kirja paneb). Juriidilise fakti esinemine seob endaga õiguslikud tagajärjed! Kui oleme sattunud abstraktses faktilises koosseisus kirjeldatud situatsiooni; juriidiliste faktide maailma, siis selles situatsionid järgnevad teatud õiguslikud tagajärjed, kujuneb kord.
Impressionism ÉDOUARD MANET Click to edit Master text styles Second level Third level Fourth level Fifth level Eine murul,1863, 214270, õli lõuendil Click to edit Master text styles Second level Third level Fourth level Fifth level Olympia, 1863, 130190 Õli lõuendil ÉDOUARD MANET ÉDOUARD MANET Click to edit Master text styles Second level Third level Fourth level Fifth level Baar Folies- Bergere` is 1882 97/130 Õli lõuendil ...
disain, maal jne) PAUL KLEE Käis Põhja-Aafrikas, Marokos ja sai inspiratsiooni. Puhtad värvid. Omapärane mängumaailm, veelgi rohkem teistsuguse mõtlemisega laste ja vaimse puudega inimeste maailm kui kõige puhtam ja siiram.Mõningate psühhiaatrite arvates silmade asetamine eri tasanditel märk mingist häirest vms. AUGUST MACKE FRANZ MARC FRANTISEK KUPKA PIET MONDRIAN Pärit hollandist, tegutses Pariisis Abstrahheerimine abstraktne kunst kui üldistus algeks reaalse elu objekt. De Stijl KAZIMIR MALEVITS MIHHAIL LARIONOV DADA JA METAFÜÜSILINE KUNST Tolle aja kunst kui loomulik jätk reaktsioon sõjale, soki väljendamine. Osade jaoks oli sõda kui tõend sellest, et kogu tsivilisatsioon on osutunud pettuseks ühiskonna väärtused on väärastunud ja valed, see ühiskond pole aksepteeritav. Sõjavastased koondusid neutraalsetesse riikidesse Sveits, Hispaania (esialgu ka USA)
primitiivset religiooni ja müüti ta ei eristanud, need olid enamvähem sünonüümid. Religioon siiski hõlmavam, müüt partikulaarsem. Müüdid pakuvad maailmaseletusi. · modernne - teadus ja religioon (ka usk). Modernne rel. teistsugune, tõevaldaja tegelikult teadus. Teadus kritiseerib ja lükkab ümber müüte. Tylor kasutab mõistet personalism (isiksustamine). Müüdis on jumalad ja nt. olendid, kellest maa tekib. Teadus seletab asju impersonaalselt. Metafüüsika on abstraktne kosmiline maailmamudel. Pole enam isiksustatud nii nagu varem. Religioonikäsitlusest hakkab isiksustatud jumala mudel kaduma. Eetika on midagi, mis teadusega reguleeritav pole, kuid mida religioon saab kujundada. Ettekujutus, et kui religiooni poleks, puuduksid ka moraal ja eetika, on antropoloogiliselt vale. Tegelikult see et oma sugukonnaliikmeid ei tohi tappa (ilma kohtupidamiseta) ulatub juba ammustesse aegadesse, selles on midagi bioloogilist
Ontogeneesi kategoriseerimine põhineb bioloogilistel etappidel. Areng ja selle tempo on erinev. Arengufaktorid: biloogilised tegurid, keskkondlikud tegurid, sihipärane sekkumine kasvatusse, enesearendamine. Arengu alatüübid: füüsiline areng ehk erinevate kehastruktuuride küpsemine (kaal, mõõdud jms) motoorne areng ehk motoorsete oskuste omandamine (kõndimaõppimine) kognitiive areng ehk intellektuaalsete funktsioonide kasv (kõne, abstraktne mõtlemine) sotsiaalne areng ehk muutused viisides, kuidas suheldakse teistega (~3 aastaselt mõistab laps, et teine laps on ka inimene) Arengu periodiseerimiseks on 2 klassikalist lähenemist. 1) 1. Algab imikueast 2. Maimikuiga, 1-3 3. Mudilane, 3-5 4. Koolieelik, 5-7 5. Noorem kooliiga, 7-11/12 6. Murdeiga, 11/12-13/14 7. Noorukiaeg 15-18 8. Noorus, 18-25 9. Küpsusiga I, 25-36 10. Küpsuaiga II, 33-55 11. Vanadus, 55-
araabia ja vene keel. Eesti ühines ÜRO-ga 17. septembril 1991. Eesti keeles on juurdunud nimetus Ühinenud Rahvaste Organisatsioon ja vastavalt ÜRO, ehkki enamikes keeltes on nimetuseks Ühinenud Rahvad. Eestikeelne kasutus rõhutab institutsiooni, seades ülla rahvaste ühinemise idee tahaplaanile. Jaak Jõerüüt: "On tõenäoline, et see kalk bürokraatlik "organisatsiooni"-lisand kandus eesti keelde vene keelest. Stalinile pidi see igatahes paremini sobima kui mingi abstraktne ja üllas ühinemisidee."1 ________________________________________________________ 18 1 Mis on Ühinenud Rahvad? Sirp, 03.12.2004 19 9 Kasutatud allikad · Eneke nr.4 · Sirp 03.12.2004 · ,,Eesti kui ÜRO kliimamuutuste raamkonverentsi liikmesriik" Tiit Kallaste · http://en.wikipedia.org/wiki/United_Nations · http://et.wikipedia
juhte, preestreid või patriarhe. Olulised on läbi sajandite olnud skulptuurid jumalatest ja nende meeleoludest. Nende läbi on tahetud näidata jumalate kurjust ja headust. Pärast 1400 hääbub budistlik skulptuur, sest Hiina zen-budismi usuvool muutub sellest mõjukamaks. Välja arvatud väikeseformaadilised kunstkäsitöö esemed, on jaapani plastika eranditult sakraalse iseloomuga. Skulptuur on arenenud tihedas seoses budismiga. Budistlikku skulptuuri iseloomustab suursugune ja abstraktne ilulaad. 6.-7. saj valitses nn. Põhja- Wei stiil: hiinlaste eeskujul matkisid jaapanlased puidus ja pronksis kivitehnikaid. Mõjutusi saadi ka Koreast, sealt pärines hulk meistreid. Tuntumad teosed on Avalokitesvara ehk Kannon (591) ja kujur Kuratsukuribe no Tori ,,Buddha Sakyamuni ja bodhisatvad" (623). 7. ja 8. sajandi vahetuses loodi stiililt ja näojoontelt indiapäraseid pronkskujusid. 8. sajandil hakati rohkem kasutama savi ja lakki, kujud muutusid
Teaduskeel on peamiselt meeste keel ja see mõjub vägivallana naiste mõtlemisviisile. Keeles domineerivad meeste mõtted ja ideed. Naise oma keel võib meeskolleegide vaatepunktist omakorda paista naiivse ja tundelisena. Muidugi pole asi ainult keeles, vaid mõtlemisprotsessis ja selle eeldustes ülenisti. (M. Ihonen). Naised peavad kasutama ,,patriarhaalset keelt". Arutletakse selle üle, kas peaks loobuma senisest keelest, mille on loonud mehed või on olemas vähem abstraktne lahendus, mis oleks ka naisõiguslastele sobiv. Mõned 8 feministid nõuavad naiste keele loomist, samal ajal kui teised propageerivad päritud keele, mille on loonud mehed, kohastamist ja parandamist. Üldiselt nõustutakse, et hierarhiliselt järjestatud mehe-naise suhted mõjutavad kõiki inimese
SOTSIOLOOGIA Kontrollgrupp etalon või standard, millega saab mõõta inimese staatust ja rollikäitumist, olles või olemata ise selle grupi liige. Kontsentrilise tsooni mudel kirjeldab linna kui seeriat ringe, mis on ehitatud keskse südamiku ümber, kus asuvad kultuurikeskused ja ärirajoon. Konventsionaalne hulk koosneb inimestest, kes on ettekavatsetult kogunenud sündmusele, mida viiakse läbi väljakujunenud normidele vastavalt. Koopteerimine lahkarvamusel oleva grupi liikmete liitmine endaga domineeriva grupi poolt. Korilus toidu hankimine, korjates seda säilitamiseks valmiskujul. Korporatiivsed linnad arenesid välja, kui tootmine oli detsentraliseeritud ja majanduslik võimsus oli keskendunud väiksematesse asulatesse ja linnadesse. Korporatsioonid nii era- kui ka avalikus omandis formaalsed organisatsioonid, juriidilised isikud, kus kontroll tegevuse üle kuulub m...
Kolmandast kuuenda eluaastani tabab vanemaid suur küsimusterahe. Lapsed erinevad küsimuste hulgast lähtuvalt üksteisest oma uudishimu määra poolest. See, kui laps ei küsi, ei tähenda et tal küsimusi poleks. Tal võib olla kogemus, et ta ei saa küsimusele vastust. Kooliminev laps näeb juba seost põhjuse ja tagajärje vahel. Samas ta ei oska minna mõttega nii, et leida tee tagajärjest põhjuse juurde. Alles noorukieas areneb välja abstraktne mõtlemine. (Tankler, M. 52-60) Kokkuvõte Usun, et pole olemas kahte identset inimest maailmas. Jah, ühemunaraku kaksikud võivad olla vägagi sarnased vaatluse põhjal kuid kui hakata süvenema, tuleb välja, et erinevused on ka nende vahel. Millest see siis tuleb, et inimesed arenevad juba algusest peale väga erinevalt. Juba sündides oleme väga erinevate nägude, keha proportsioonide, pikkuse, kaaluga. Erinev
tingimused. Normi spetsiifika on selline, et "isiku äranägemise O teostamiseks piisab nende olemasolu või järgi", rakendaja suva. T vaid nende puudumine vajab igal konstateerimisest. konkreetsel juhul eraldi E tuvastamist Konkreetsuse Kasuistlik Abstraktne hüpotees. E astme järgi hüpotees. Esitab normi kohaldamise S Näitab tingimused üldistatult, abstraktsel üksikasjalikult kujul näiteks koos lähedaste tingimused, kuritegudega. (kuritegu, mis on millest sõltub pandud toime sissetungimisega...)
omistatakse inimelikud jooned, nt tuul nutab, vihma pisarad · Ümberütlus e perifraas mingi väljend öeldakse teiste sõnadega ümber, rõhutatakse sellist joont, mille kaudu on võimalik see asi ära tunda, nt Emajõe Ateena (Tartu) · Sõnakeeld e tabu ümberütluse variant, eriti minevikus, võsavillem, metsakutsu, surmaga seotud nähtused (vikatimees) · Sümbol millegi märk, võrdkuju, mingit mõistet esindav abstraktne osutus, nt päike, veri, taevas sümboliseerivad väga eri asju, sümboli mõiste tekkis 19. Saj sümbolismi vooluga · Allegooria e mõistukõne esitatakse lugu, kuid sellega viidatakse mingitele muudele ideedele ja nähtustele, nt loomaallegooria valmid, allegooria kasutamine intensiivistub totalitaarses ühiskonnas · Liialdus e hüperbool nähtust vms kirjeldatakse liialdatult (väga suurena, liiga
Ükskõik millist süstemi ja materjali kasutada, on 14 kõik otstarbekas. Nüüd on see palju lihtsam. On ka üsna võimalik, et laps on nüüdseks ära õppinud suurema osa või kogu tähestiku iseseisvalt, ilma igasuguse abita. (Doman 1992: 170) Miks ei tohiks tähestu õpetda varem? Õpetamise põhiprintsiibiks on, et see peaks algama tuntuga ning konkreetsega ja minema siis uue ja tundmatu ja lõpuks selle juurde, mis on abstraktne. Miski ei peaks olema viie aastase lapse jaoks abstraktsem kui täht a. (samas:145) Valides edasiseks lugemiseks raamatuid, tuleks arvestada mitut karakteerset tunnust: Küllalt suur trükk. Pildid ja tekst võimalikult eraldi. Sõnavara suurus. Sisu. Valitav raamat peab rahuldama kõiki neid nõudeid. Laps alusats laaramatuga, mille lugemissõnavara oli 50 sõna ümber. Nüüdseks peaks see olema umbes 100 sõna või rohkemgi. (samas:171)
20-30 varane täisiga 40-50 keskmine täisiga 60- ... hiline täisiga Ohhoo. Füüsilised võimed on haripunktis 18-30 aasta vahel: tehakse ja jõutakse palju Lihasjõud: tipp 20.-30.a. vahel, seejärel umbes 10% kadu 30.-60.a. Enam "kannatavad" selja- ja jalalihased Käeline tegevus ilmutab langust alates 30.-ndate teisest poolest Postformaalne mõtlemine Piaget: formaalsete operatsioonide staadium Labouvie-Vief pragmaatiline mõtlemine Schaie funktsionaalsus. Fischer: abstraktne mõtlemine; printsiibid Dialektiline mõtlemine: eriarvamuste aktsepteerimine Intelligentsus kasvab kuni 30-40 aastani Loovuse kõrgpunkt peale 30-ndaid. Schaie järgi olen ma keskealine o.O *Omandamine (lapsepõlv, murdeiga) teadmine iseenesest *Saavutamine (noorem täisiga) teadmiste abil kompetentseks, 1 *Sotsiaalne vastutamine (keskiga) vastutus teiste eest,
Spearman g-faktori, 1904 "general intelligence..." g faktor on kaasasündinud, s-faktor on testile omane võimekuse avaldumine Kahe faktori teooria iga ülesande jaoks vaja üldist võimekust ja spetsiifilist võimekust Erinevaid ülesandeid tehes s faktor keskmistub välja ja välja tuleb üldvõimekus. G katab u 50% variatioonidest Indikaatorite indiferentsuse reegel: iq testi kõik alltestid on seotud Binet vaimsete võimete test planeerimine, kohanemine, õppimine kogemusest, abstraktne mõtlemine, keerukad mõisted Thurstone - 7 intelligentsuse näitajat: verbaalne, sõnaline voolavus, numbriline, tajuline, mõtlemine, mälu, ruumiline Raymond Cattell 20.saj 1) fluiidne e voolav intelligentsus, sünnipärane, seoste mõistmine, hindamiseks ruumiülesanded ja maatriksid 2) kristalliseerunud intelligentsus omandatud faktiteadmised, kultuurispetsiifiline, ennustab õpiedukust. Verbaalsed, numbrilised ja üldinforemeeritavuse ülesanded.
53. Mis on teenistuslik järelevalve? 21. Mis vahe on abstraktsel ja konkreetsel normikontrollil? Valitsusasutuste ja nende hallatavate riigiasutuste tegevuse seaduslikkuse ja otstarbekuse tagamiseks Abstraktne: üksnes teoreetiline analüüs; algatajaks president, õiguskantsler või KOV volikogu korraldatav järelevalve. Selle korraldamine on Vabariigi Valituse ja valitusasutuste kohustus. Konkreetne: analüüs konkreetse elujuhtumi või kohtuasja pinnalt; algatajaks kohus; üksnes 54. Mis on haldusmenetlus ja halduskohtumenetlus
erineva andekusega õpilased, on elulähedasem, kui samatasemeliste võimetega õpilaste hinnetele orienteeritud õppimine. Gümnaasiumid jätavad praegusel ajal põhikoolid enda varju. Nõrkade õpilaste kõrvaldamine klassikollektiivist, jättes nad istuma, asetab abstraktse saavutusvajaduse klassi sotsiaalsest kandevõimest ettepoole. 3.2 Õppimine piltide abil - õppimine tegevuse kaudu Õppimine algklassides ei ole veel mõttelisel tasandil abstraktne, vaid piltlikult konkreetne. Jäljendav sisseelamine kirjutamise liikumisvormidesse puudutab ka tunnet ja tahet ning kunstiliselt kujundatud piltidest töötatakse välja tähed. Nii kasutatakse lapse piltlikku tunnetust ja liikumisvajadust, et teha vastav õppeaine arusaadavaks. Lähtuvalt motost ,,Õppimine tegevuse kaudu" õpitakse kirjutama enne lugemist. Pildid, mis võivad õpilasi sisemiselt liigutada, võimaldavad neil ka tunnete tasandil maailma mitmekesistesse
suunatud, enda juhtimiseks määratud kõne;4) kuuldav sisemine kõne (pomin); 5) sisemine kõne e. täiesti kuuldamatu mõtlemine 25. Mis on egotsentriline kõne? Kasutatakse palju kordusi ja monolooge 26. Milline on keele roll maailma mõistmisel? Erinevate kogukondade liikmed tajuvad maailma erinevalt ja see väljendub keeles 27. Millised on keele probleemid maailma mõistmisel? Keele probleemid on: abstraktne keel, järeldused, eufemismid, polaarsed sõnad, mitmetähenduslik keel. 28. Mida uskuda kui verbaalsed ja mitteverbaalsed sõnumid on vastuolus? Miks? Kui mitteverbaalne käitumine läheb verbaalse sõnumiga vastuollu, siis usutakse pigem mitteverbaalseid märguandeid 29. Millised on erinevad ruumidistantsid inimkommunikatsioonis? Intiimne distants, personaalne distants, sotsiaalne distants, avalik distants 30. Milline on silmade ja näo roll mitteverbaalses kommunikatsioonis?
Taju ja tunnetus Meeleline tunnetus - meelelise tunnetuse moodustavad aistingud, tajud, kujutlused. Tegemist on tegelikkuse tunnetamise ühe astmega. Teine on abstraktne aste. Ärritaja meeleorgani otsene mõjutaja. Mingi ese või nähtus. Ärritus ärritaja toimel meeleorganites käivitunud protsess. Erutus - ärritamisel tekkiv närviprotsess. Retseptor - tundenärvi lõpmed kehapinnal, spetsialiseeritud meeleorganis (silm kõrv) või siseorganeis. Retseptor on ärrituste vastuvõtjana funktsioneeriv osa organismis Analüsaator - kompleks mille vahendusel toimub aistingu tekkimine. Analüsaatori
mõtlemises, nartsissis. 5. konjunktiivne (siduv) usk (35...a): leiab aset isikliku mineviku uus mõtestamine ja läbitöötamine, ollakse avatud oma sügavamale minale, sotsiaalse alateadvuse kriitiline tunnetamine, ohuks on paradoksaalsuse tunnetamine võib viia passiivsuseni. 6. universaliseeriv (kõiklikustav) usk (50...a): elutargad, vaatavad elu teisest nurgast (tõde pole abstraktne visioon vaid praktiline elulähedane tegelikkusele suunatud reaalsuse mõistmine), need inimesed muudavad arusaama ja kriteeriume normaalsusest, on valmis ja võimelised suhtluseks inimestega teistelt usuastmetelt ja teistest usulistest traditsioonidest. 9. Usuline pöördumine ja apostaasia, nende liigid. Pöördumine e conversion e inimene saab järgijaks, pöördub religiooni poole. Coe 1916 ütleb, et
1. Milliseid uurimismeetodeid kasutatakse organisatsioonikäitumises teaduslike tulemuste saavutamiseks? 1. Vaatlused 2. Juhtumite analüüsid 3. Küsitlused 4. Eriuurimused 5. Eksperimentaalsed uurimused 6. Laboratoorsed eksperimendid 7. Intervjuud 2. Kirjeldage erinevaid isiksusjoonte teooriaid. Hippokratese ajast: inimestel on mõned kaasasündinud isiksuseomadused, mis kujundavad isiksuse ja seeläbi ka käitumise. 4 temperamenditüüpi. 2 isiksuse põhidimensiooni: ekstravertsus- introvertsus ja neurootilisus-stabiilsus. Weiss (1996): väitis, et on olemas viis põhilist isiksuse parameetrit, mis määravad kindlaks inimese käitumise. Need võtmejooned on: - Meeldivus – indiviidi võib tajuda meeldivana või väga ebasõbralikuna - Avatus kogemustele – indiviid võib olla avatud mõtlemisega või olla kinnine ja kitsarinnaline - Ekstravertsus ja ...
hõlbustada suhtlemist huvigruppidega valdkonna analüüsiks ja nõuete kättesaamiseks 38. Äriobjekti mõiste ja nende modelleerimise eesmärgid: Äriobjekti mõiste- mistahes asi, mida on vaja juhtida ja/või millega töötajad protsessides opereerivad: elus (klient, töötaja) elutu (toode, vahend) dokumendipõhine (tellimus, saateleht, arve, pakkumine, töökäsk) abstraktne (projekt, probleem, eesmärk) Äriobjektide (toimimisobjektide, mõistete – kontseptide) modelleerimise eesmärgid on: määratleda mõisted, mida organisatsioonis kasutatakse (sõnavara) anda arusaamine “asjadest”, mis on organisatsiooni protsesside sisenditeks ja väljunditeks ja mida on vaja juhtida anda alus andmehoidlate, eelkõige andmebaaside sisu - andmeobjektide (andmetabelite) määratlemiseks 39
See kuidas inimene endasse suhtub sõltub sellest, kuidas ta arvab, et teised temasse suhtuvad. Primaarne ja sekundaarne grupp. 23. George Herbert Mead sümbolilise interaktsionismi juhtfiguur. Inimese mina koosneb kahes poolusest: I (aktiivne poolus) ja Me (passiivne poolus). Inimese mina kujuneb välja teistega suheldes. Sealjuures on oluline erinevate rollide proovimine: olulise teised (konkreetsed inimesed) ja üldistatud teine (kujuteldav abstraktne kõrvalvaataja). Laste juures võib tähele panna: Play (ei mõelda rollidele) ja Game (suudetakse ükskõik millisesse rolli astuda). 24. Alfred Schultz fenomenoloogiline sotsioloogia (uurib kuidas inimesed maailma tunnetavad). Loomulik hoiak suhtumine, mille inimesed võtavad omaks igapäevaseid toiminguid tehes ja selle järgi on maailm inimesest sõltumatult eksisteeriv nähtuste kogum, milles ei pea kahtlema. Eeldab, et inimesega kellega
Psüühika neuroteaduslikud alused ja ontogenees Närvisüsteemi ehitus ja funktsioonid Inimese psüühiline tegevus, ehkki sisult sotsiaalsest determineeritud,on talitluslikult sõltuv närvisüsteemist.Kaks peamist allsüsteemi on samaatiline ja vegetatiivne NS. Somaatiline NS juhib organite välist,kehalist tegevust,jagunedes tsentraalseks ja perifeerseks.Tsentraalne osa koosneb pea- ja seeljaajust ning on kõige olulisem käitumise ja psüühikaprotsesside kontrolli organ.Perifeerne osa koosneb sesoorne ja motoorne KNS. Perifeerne e piirde-NS on pea-ja seeljaajust väljuvad närvid koos nende lõpmetega elundeis ja kudedes.Sensoorne allusüsteem on meeltse või tajumise puutuv.Mootorne allusüsteem viib ellu reagerimist välisärritustele ja organismi omaalgatuslikku aktiivsust.KNS kontrolli all ja mis talitlevad küberneetilise,tagasiside põhimõttel töötava koordineeritud süüstemina. Vegetatiivna NS on sümpaatiline ja parasümpaatiline süsteem.Parasümpaati...
meelte(maitsmine,nägemine,kuulmine) ja liigutuste(haaramine) kaudu. 2.Operatsioonieelne staadium 3-7 eluaastani,objektide ja nähtuste tähistamiseks hakatakse kasutama sümboleid ehk sõnu,ei suudeta sooritada keerukamaid mõtteoperatsioone. 3.Konkreetse operatsioonide staadium 7-12 eluaastani;mõtlemisvõime täiustub,laps oskab teha oluliste tunnuste põhjal järeldusi Nt: päikese loojumine tähendab pimendumist 4.Formaalsete operatsioonide staadium 12.eluaastast edasi; kujuneb abstraktne ja loogiline mõtlemine,oskab opereerida ka võimalikkuse,tõenäosuse kategoorias. Seksuaalne areng S.Freud- seksuaalsus ei alga suguküpsusega,vaid sünnihetkest. Erinevad faasid; 1. Oraalne faas sünnist kuni 12 elukuuni;peamiseks naudingu allikaks suu,hammustamine 2.Anaalne faas 1.kuni 3.eluaastani; lapse huvi roojamise vastu,seda kontrollides tekib nauding 3.Falliline faas 3.kuni 5.eluaastani;huvi suguelundite vastu;sooline identifikatsioon 4
ürgkogukondliku ettekujutuse alusel heast ja halvast. Eetika, kirja pandud, nt piibel Korporatiivsed normid - nt spordiklubi, töökollektiivid Religioossed normid Õigusnormid Mütoloogia- müüdid; Tabu - religioosne keeld, mis on pandud mingile esemele, tegevusele, sõnale. Õigusnormid Õigusnormid on riigi poolt kehtestatud käitumisreeglid, mille iseloomustavaks tunnuseks on riigi võimalus tema rikkumise eest rakendada sundi. Õigusnorm on abstraktne reegel s.t kirjeldab juhtumit või tegu üldiste tunnuste alusel. Õigusnormide liigid: · Õigusliku ettekirjutuse iseloomu järgi (kohustused, keelavad, õigustavad ehk lubavad) · Territoriaalse kehtivuse järgi (üleriigilised, lokaalsed kehtestatakse riigi poolt, nt maastikukaitsealad, kohalikud paadimaks?) · Ettekirjutuse kohustuslikkuse järgi (imeratiivsed ehk kategoorilised, dispositiivsed e kokkuleppelised, suhteliselt määratletud.)
Majandussotsioloogia eksam 2. loeng - Ühiskonna areng ja (majandus)sotsioloogia kujunemislugu 1) Riigi, ühiskonna ja majanduse arengu eeltingimused A.Smith'i järgi, selle kriitika. Majandustegevus (eriti koloniaalmaades) vajas riigilt poliitilist ja militaarset kaitset. Riigi rikkuse ja ühiskondliku arengu eeldused: · tööviljakuse kasv, mille tagab tööjaotus; · turukonkurents; · kollektiivsed hüved tagatud riigi poolt (õiguskord, riigikaitse, avalikud teenused, sh haridus). KRIITIKA: 2) K.Marx: kuidas mõistis sotsiaalse muutuse seaduspära ning ühiskonna struktuuri põhiolemust; milles seisneb tööjõu võõrandumine; väärtuse käsitlus 3) Durkheim: mehhaaniline ja orgaaniline solidaarsus, anoomia. mehhaaniline solidaarsus - individuaalsed erinevused on väikesed, ühised ideed on intensiivsemad ja arvukamad kui individuaalsed, ühiskonnaliikmed pühenduvad ühisele eesmärgile. See solida...
sealjuures kõrvale onomatopoeetilised sõnad, loomade häälitsused, väites, et eri keeltes vastavad neile erinevad sõnad). Keele struktuur on lähtepunktiks igasugusele märgiuurimisele. Märk saab tähistada, kuna ta erineb teistest märkidest. Märgi teeb märgiks tema seos teiste märkidega. Erinevalt Peirce'st kujutas ette, et tähistaja ja tähistatav on mõlemad märgi sees, omavahel lahutamatud. Märk on bilateraalne moodustis, abstraktne ja absoluutne keele osa, ja seisab seega väljaspool aegruumi. Märgid moodustavad suhtlemisel koodi, mis võimaldab oma aju sisu teisele avaldada. Eristas väljendid - parole - üksik kõneakt; langue - märkidevahelistest erinevustest koosnev süsteem. Kokku moodustavad keeletegevuse. Keel saab tervikuna eksisteerida ainult kollektiivis. Kõne on keele aluseks, ei ole vajalik keele olemasoluks. Surnud keelt pole olemas, sel juhul liht parole puudub. Kõne on seotud aja ja
jaoks, sest nad kirjeldavad, kuidas õiguspärane käitumine peab välja nägema. Regulatiivsed õigusnormid lubavad, teatud viisil käituda, keelavad teatud tegevuse või kohustavad kindlaks käitumiseks.45 Õigustkaitsvad normid on täielikud õigusnormid, mis näevad ette riikliku sunni liigi ja määra toimepandud õigusrikkumise eest. Tegemist on sanktsiooni sisaldavate õigusnormidega.46 Autor lisab märkusena juurde, et täieliku õigusnormi abstraktne faktiline koosseis on mägitud ühekordse pidevjoonega ja õiguslik tagajärg kahekordse pidevjoonega. I. § 13. Vastutus tegevusetuse eest (1) Isik vastutab tegevusetuse eest, kui ta oli seaduses kirjeldatud tagajärge ära hoidma õiguslikult kohustatud. 44 R. Narits. Õiguse ntsüklopeedia. Tallinn 2007. Lk. 105- 106. 45 R. Narits. Õiguse entsüklopeedia. Tallinn 2007. Lk. 104- 105. 46 R. Narits. Õiguse entsüklopeedia. Tallinn 2007. Lk. 105.
- kõnestiilide valdamine ja sotsiaalsete rollide mõistmine - emotsionaalne seisund - individuaalsus - situatsioon ja eelnev kontekst 1- Mõtte täpsustumise etapp ehk mõttesüntaks ehk mõtteprogramm ehk psühholingvistiline · Mõte= teave, mida tahan teistele edasi öelda: mõtte hargnemine · Tulevase ütluse sisu: propositsioonide(abstraktne infoühik, veel täpsemad infoühikud reema kohta) hierarhia. Propositsioon on aluseks baaslausele. · Propositsioon- abstraktne infoühik, koosneb predikaadist ja argumendist · TEEMA- teadaolev, topic (räägin koerast, kelle olemasolust teine teab) REEMA uus info, comment (koer on haigeks jäänud, seda teine ei tea) · Sõltub kognitiivsest arengust, ei saa öelda rohkem, kui on mälus või suheldes märkab · Opereeritakse sisemiste sõnadega (Võgotski) (keeleüksus iseenda jaoks), skeemide ja kujutlusega/stseenid
sealjuures kõrvale onomatopoeetilised sõnad, loomade häälitsused, väites, et eri keeltes vastavad neile erinevad sõnad). Keele struktuur on lähtepunktiks igasugusele märgiuurimisele. Märk saab tähistada, kuna ta erineb teistest märkidest. Märgi teeb märgiks tema seos teiste märkidega. Erinevalt Peirce'st kujutas ette, et tähistaja ja tähistatav on mõlemad märgi sees, omavahel lahutamatud. Märk on bilateraalne moodustis, abstraktne ja absoluutne keele osa, ja seisab seega väljaspool aegruumi. Märgid moodustavad suhtlemisel koodi, mis võimaldab oma aju sisu teisele avaldada. Eristas väljendid - parole - üksik kõneakt; langue - märkidevahelistest erinevustest koosnev süsteem. Kokku moodustavad keeletegevuse. Keel saab tervikuna eksisteerida ainult kollektiivis. Kõne on keele aluseks, ei ole vajalik keele olemasoluks. Surnud keelt pole olemas, sel juhul liht parole puudub. Kõne on seotud aja ja
kehtiva õiguse keel. Jurisprudents asub õiguslikule tegelikkusele väga lähedal, võrreldes teiste õigusteaduse osadega (õiguse filosoofia, õiguse sotsioloogia, õiguse ajalugu). Lausa kõige lähemal. Jurisprudents on objektiivset õigust (kehtivat õigust) seletav teadus. Jurisprudents on esimene õiguse kohta küsimise viis, mis kujunes Vanas Roomas, kus õigusteadus sündis. Rooma õigus oli formaalne, üldine, abstraktne – see on ka tänapäeval kõrgele õguskultuurile omane. Kausaalsed normid ei paku häid lahendusi, kuigi ka formaalsete normide ja tegeliku olukorra subsumeerimine võib keeruline olla. Juba eelklassikalisel ajal oli palju juriidilist kirjandust, mis sisaldas kujundlikke/piltlikke ütlusi selgitamaks õiguse mõisteid. Erialakirjanduse kommenteeriti riigiametnike seisukohti – selle kaudu seletati kehtivat õigust. Jurisprudentsi kutsustakse ka õiguse dogmaatikaks
INIMKOMMUNIKATSIOON 1. Mis on inimkommunikatsioon? Ühise arusaamise loomine inimeste vahel 2. Milline on inimkommunikatsiooni tähtsus? *füüsiline heaolu *enesemääratlus *tööalane kommunikatsioon 3. Milline roll on teretamisel kommunikatsioonis? *esmamulje loomine 4. Milline roll on hüvastijätmisel kommunikatsioonis? 5. Millised on erinevad inimkommunikatsiooni oodatavad väljundid? *arusaamine *meelelahutus *arvamuse mõjutamine *paranenud suhted *tegevus 6. Millised sõnumid on verbaalsed? Sõnadega väljendatavad 7. Millised sõnumid on mitteverbaalsed? Muul viisil : zestid, kehaliigutused, näoilmed jms 8. Millised on erinevad inimkommunikatsiooni kanalid? 9. Millised on võimalikud mürad inimkommunikatsiooni kanalites? *füüsilised *psühholoogilised *füsioloogilised *semantilised 10. Mis vahe on kuulamisel ja kuulmisel? Kuulamine on tahtlik tegevus- tähelepanu, arusaamine, meeldejätmine 11. Milline on tagasiside roll inimkommunikatsioonis? 1...
Hiljem oli sunnitud jooma mürkputkejooki. Üldiselt Sokrates ei kartnud surma, vaid pigem soovis, kuna keha pidi olema ta vaenlane, millest oli tarvis vabaneda. SOKRATESE TARKUS: Sokrates oli üks esimesi filosoofe, kes arvas, et filosoof ei pea mitte loodust uurima ega arutlema maailma ehituse ning algelementide üle, vaid peab uurima inimhinge, tunnetama iseennast ning 9 lahendama elulisi probleeme. Filosoofia ärgu olgu mitte abstraktne targutamine looduse üle, vaid õpetus sellest, kudias tuleb elada. Filosoofia peab andma inimesele selge arusaama sellest, mis on hea ja mis on halb. Küllap jättis Sokrates selliseid probleeme arutades kuulajatele sügava mulje, sest teda peeti väga targaks. Kord olevat üks Sokratese sõber Chaiperon küsinud Delphis jumal Apolloni pühamus püütialt (ennustajalt preestrinnalt), kelle suu läbi kõneles jumal ise, kas keegi on Sokratesest targem.
· Tüüpvead: reeglite üleüldistamine · Tüüpvead: üleüldistamine: uute sõnade moodustamine · Kasutavad vaatamata sellele, et vanemad neid tihti parandavad Kõne areng koolis · Konteksti abi vähenemine - keele dekontekstualiseerimine. Me ei räägi enam asjadest mis on olemas vaid räägitakse, mis on kuskil. Asjad mida ei saa, ei hetkel katsuda. · Sümbolite kasutamine kirjutamine, teadlikult hakatakse selgeks tegema, et märkidel on tähendus. · Abstraktne sõnakasutus- hüpoteetilised asjad, mida ei ole võimalik näha või katsuda. · "Koolikeele" õppimine, kus treenima hakatakse korrektselt rääkimist. Tähendab, et rääkida tuleb täislausetega. Ning juurde tulevad ka sõnad, mis erinevad igapäevakasutusest. Nt füüs. mõiste jõud. Kõne areng raskendatud tingimustes · Hundilapsed (Aveyroni metsik poiss; Kamala ja Amala)- kas kõne areng on kaasasündinud või on vajalik ka õppimine
Imikuiga ei mäleta, sest : · närvirakkudevahelised seosed puuduvad · mina-tunne puudub · puudub seostatud keel Tunnetuslik ehk kognitiivne areng ... on maailma tunnetamine ja mõtestamine, mille abil toimub keskkonnaga kohanemine. · 3-7 aastase lapse mõtlemine on egotsentriline ehk enesekeskne, see tähendab, et laps arvab, et kõik mõtlevad temaga ühtemoodi ning et tema on sündmuste põhjustaja. · Alates 12. eluaastast kujuneb abstraktne ja loogiline mõtlemine. Lei Võgotski arvates on 8-aastane laps võimeline loogiliselt mõelda. Tähtis koht on keele arengus (sümbolitel). Keel ja mõtlemine areneb väikelapsel paralleelselt. Seos tekib hiljem. Psühhosotsiaalne areng Erik H. Eriksoni järgi läbib inimene selles arengus 8 astet. Iga eelnev aste on ettevalmistus järgmiseks. Igas etapis on nii negatiivseid kui ka positiivseid ilminguid. NB
fusioonkeeled- flektiivseid keeli nimetatakse nii, kui tahetakse just sulandumisomadust esile tõsta fülogeneetiline- inimese arenguloo kohane füül- superkeelkond, eestikeelseks vasteks hõimkond genealoogiline e. geneetiline klassifikatsioon- põhineb sugulussuhteil. Omavahel seotakse need keeled, mida arvatakse põlvnevat ühisest algkeelest. Maailma keeli rühmitatakse keelkondadeks eelkõige suguluse alusel. generatiivne transformatsioonigrammatika- selles eraldati teineteisest lause abstraktne süvastruktuur ja konkreetne pindstruktuur. Selle loojaks oli Noam Chomsky. gerund(ium) e teonimi, kujutab verbitüvega väljendatavat tegevust kui niisugust ja lauseliikmetena sobivad kas aluseks ja sihitiseks või määruseks. grafeem e. kirjamärk grammatika- see mõiste on lingvistikas mitmeti tõlgendatav. Tähendusteks on näiteks ,,keele ehituse süsteemipärane esitus", ,,(grammatika)õpik e. reeglite kogu" ja ,,keele süsteem"
c) arhitektuuris Kuulsad nägemused tulevikulinnadest. 9) Mis on kubofuturism? Kubismi ja futurismi ideed, mis jõudsid Moskvasse ning segunesid seal. 10) Kuidas on futuristid ja kubofuturistid seotud poliitikaga? Itaalia futuristid liitusid Mussolinifasismiga, mitmed vene kubofuturistid aga tõttasid pakkuma oma teeneid bolsevikele. Abstraktsionism Tööleht 12. klassi õpiku Kunstikultuuri ajalugu § 10 kohta 1) Mida tähendab abstraktne kunstiteos? Pole võimalik ära tunda midagi meid ümbritsevast reaalsusest. 2) Keda peetakse abstraktsionismi rajajaks? Milline juhtum aitas tal selleni jõuda? Vassili Kandinsky. Ilmutusetaoline elamus. 3) Kus ja kuidas sündis abstraktsionismi ekspressiivne suund? Saksamaal Münchenis koondus Kandinsky ümber rühmitus ''Sinine ratsanik''. 4) Kus ja kuidas (millisest voolust) sündis konstruktiivne e geomeetriline abstraktsionism? Prantsusmaal kohtus Klee Delaunay loominguga
Nonfiguratiivse e. Esemetu sõpradele, üks neist jättis selle pöönigule kunsti alusepanija.ta arvas, et erinevate värvidega kopitama ja lõikas tagasi saades kopitanud osad saab kujutada erinevaid tundeid.tema töid on ära. enam münchenis, nõukogude venemaal oli tema kunst täielik tabu abstraktne ja konkreetneon atonüümid Auguste renoir 1841-1919 victoire de samothrace moulin de la galette(pannkoogijahuveski9 samothrace nike(marmor, louvre)saj. maal kujutab kuulsa monmartre'i kohviku hoovi, Pärinev võidujumalanna nike kuju mis oli tuntud tantsukoht.ta joonistas ilusaid pilte, samothrece saarelt kreekast. Asetseb kuna neid riputan ju keegi seinale. pjedestaalil
vastavalt kasutatava keele reeglitele sõnumi moodustamiseks. Dekodeerimine on vastuvõtja poolne sõnumi töötlus ja selle allika sisemist olekut peegeldavale käitumisele tähenduse omistamine. Milline on keele roll maailma mõistmisel? Sapir-Whorfi hüpoteesi järgi erinevate kogukondade liikmed tajuvad maailma erinevalt ja see väljendub keeles. Millised on keele probleemid maailma mõistmisel? Keele probleemid on järgmised: abstraktne keel, järeldused, polaarsed sõnad, eufemismid ja mitmetähenduslik keel. Mida tähendab parakeel? Parakeel on midagi lisaks keelele. Milline on kuulamise tähtsus inimkommunikatsioonis? Kuulamisel on väga suur osakaal igapäevases kommunikatsioonis. See toob edu töös ja inimsuhetes. On tähtis õigesti informatsiooni vastu võtma. Mida tähendab sümbolite kasutamine inimkommunikatsioonis? Sümboleid kasutatakse näitamisel. Sümbolid ehk sõnad iseenesest ei tähenda
kultuuriline areng. Targainimese alaliik on tänapäevane inimene. Arenenud sotsiaalne ja kultuuriline pool kõrgelt. Inimlased on eksisteerinud kaks miljonit aastat. Inimese ja inimahvi võrdlus: Sarnasus: · kehaehitus · füsioloogia · käitumine · haigused · kromosoomides ja geenides Erinevused: Inimene: · mõtlemis- ja kõnevõime · Püstine, kahel jalal · S- kujuline selgroog · Karvkate taandarenenud · Abstraktne mõtlemine · Töövõime · Võimeline õppima Inimahv: · neljal jalal liigub · rikkalik karvkate · suhtleb häälitsedes, zestid · konkreetne mõtlemine · puudub töövõime · kohanenud puudel ronimiseks Sarnasused: · valgud ja nukleiinhapped · emotsioonide väljendamine miimika abil · järglaste eest hoolitsemine · parasiidid, haigused (täid, Aids) · põhiosas luustik sarnane
piisas, kui nad said tegelase äratuntavaks teha mõne tingmärgi abil. Pühakuid kujutati alati koos mõne vastava esemega (nt. Peetrust alati võtmega). Eeldati, et vaataja tunneb sümbolite keelt. Tänapäeva inimest vaimustab: figuuride ilmekus, kirglik tunnete avaldamine, naiivne, kuid südamlikult siiras jutustus. Tajume, et kehavormide moonutamine aitab tõsta teose tundesisu. Sageli kaunistas romaani kirikuid ka ornamentika. See on abstraktne ja skemaatiline, selles esinevad geomeetrilised motiivid ning tundmatuseni ümber kujundatud ja stiliseeritud taime- ja loomakujutised, mis aga mõjuvad vägagi meeldivalt. Arvukalt loodi seinamaale. Kirikute seintele ja võlvidele maaliti erksavärvilisi piiblistseene, kuid neid on vähe säilinud. Kuigi figuurid on tasapinnalise ja moonutatud, mõjuvad maalingud tundeküllaste ilmekate jutustustena. Endiselt õitses miniatuurmaal. Raamatumaalides valitses joonele tuginev (lineaarne)
"Moulin Rouge". Näitas naisi vulgaarsetes poosides. "Absindi loojad", "Jane Avril tantsimas", "Baaridaam" Futurism Tulevikukunst sai alguse Itaaliast eeskuju filmindusest. Giacomo Balla (1871-1958) "Koer keti otsas" Kubism Maailma jagamine tükkideks ja kokku panemine enda tahte järgi. Pablo Picasso (1881-1973) "Avignoni neiud" nägu+selg (samal inimesel)ühel pildil."Tuvi" Dadaism Sokeeriv kunst pärit Sveitsist. Sürrealism abstraktne kunst maalitakse unenägusi, asju mis pole reaalsed. Malevits "Must ruut" Salvador Dali (1904-1989)- oli alguses teatrikunstnik. "Püha Antoniuse kiusamine", (kiusatus vikipeedias) "Sulanud aeg", "Pehmed kellad". "Elevandid luikede peegelpildina" "Guala" Eesti kunst Eesti kunst algas gootikaga (arhitektuur, maalikunst). Gooti ajal ehitistel teravkaared, tugikaared (võimaldasid õhemaid seinu), kindluskirikud,
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
