Erik Homburger Erikson
endale kohustusi, alluda distsipliinile ja täita ülesandeid. Tekib huvi jälgida ja matkida
erinevate ametialade esindajaid, kellega lapsel võib olla kokkupuude. Varem või hiljem
saabub aeg, kus rahulolu saavutamiseks tahab ta ise midagi ära teha ja seda võimalikult
hästi. Tal on vaja tunda töörõõmu.
Selle staadiumi ohtlikkus seisneb alaväärsustunde tekkimise võimaluses. Põhjus võib
olla eelmiste astmete eesmärkide realiseerimatuses. Oluline on õpetaja osa selle tunde
ohjeldamises, sest tema peaks tundma lapse võimeid, suutlikkust ja oskama neid
rõhutada, et ennetada õpihuvi langust. See aste on tähtis sotsiaalses mõttes, sest nõuab
algelist tööjaotuse ehk koostöö oskust. Töö väärtustamist ainsa rahulolu- ja
tunnetusallikana mõjub pärssivalt noore inimese identsuse arengule. Temast võib K.
Marxi ütlust kasutades "professionaalne idioot". Selle arengustaadiumi panust lapse
annaabi.ee 
