Teine laps aga nt tugede najal ja kukkus. 4. kooskõlalisus erinevate muutuste vahel – kõik toimib ehk laps räägib ja kõnnib korraga nt. kõik peab olema arengusuunal, mitte nt et kaob ära rääkimine vms. Jean Piaget. Kuidas teadmised tekivad ja kuidas kujunevad? Arengustaadiumite teooria: 1. Sensomotoorne periood (0-1/2a) 2. Preoperatsionaalne periood (1/2 -6/7a) 3. Konkreetsete operatsioonide periood (6/7 – 11/12a) 4. Formaalsete operatsioonide periood Laps kui väike teadlane, ise katsetab oma piire. Kuidas areng toimib? Assimilatsioon – on olemas olemasolev tegutsemismuster, mille abil ma üritan keskkonda tõlgendada. Nt väiksed lapsed kombivad asju suuga, topivad kõiki asju suhu. Nad ei oska seda veel sõrmedega teha
Kuidas võetakse infot vastu, kuidas infot seostatakse. - Imikute ajus luuakse uusi närviühendusi ja kõrvaldatakse vau kiirusega 100 000 ühendust sekundis - Arenguetapid algavad 2, 4, 10, 14 kuu vanuses; iga arenguetapi järel kaalub aju 10% rohkem Tunnetuslik ehk arusaamise ehk kognitiivne areng - Erinevates vanustes on lastel tüüpilised mõtlemisvead. - Staadiumite teooria o 1. sensosomotoorne periood (sünd-teine eluaasta) o 2. Preoperatsionaalne periood (2.-7. eluaasta) o 3. Konkreetsete operatsioonide periood (7.-12. eluaasta) o 4. Formaalsete operatsioonide periood Sensomotoorne periood (0-2) - Aistingud kui peamine info saamise ja töötlemise viis (enamasti kompimine suuga) - Ei ole veel kujunenud arusaama objektide jäävusest ei otsi vaateväljast kadunud eset - U 8 kuuselt hakkab imik peidetud eset otsima
(100000 ühendust sekundis). On arenguetapid 2,4,10 ja 14 kuu vanuses, igal arenguetapil kaalub aju 10% rohkem. Jean Pigaet Lapse mõtlemine erineb kvalitatiivselt täiskasvanu mõtlemisest (laps saab asjadest teistmoodi aru, seetõttu tekib mõtlemisvead). mõtlemisareng jaguneb 4: 1. algab sünnist-2 eluaasta (kui on 1 aastane)-Sensomontoorne periood 2. kuni 7nda eluaastani-Preoperatsionaalne periood 3. kuni 12.eluaastani- Konkreetsete operatsioonide periood 4. alates 12.eluaastast-Formaalsete operattsioonide periood 2. ja 3. perioodi üleminek pole nii kergesti eristatav. 1.Aistingud ja info saamise ja töötlemise viis. Pole tekkinud arusaama objektide jäävusest (kui võtta asi ära silmapiirilt siis ei hakka nad seda enam otsime/nõudma) (8 kuuselt) A-B püsivusviga (kui peita asja pidevalt kohta A ja laps leiab selle üles, siis kui
2. Kollektivistlikud kultuurid (Ida-Aasia) väärtustatakse inimese grupikuuluvust ja kohustuste täitmist. Mõtlemise areng Jean Piaget (1896 1980) Lapse mõtlemise areng läbib mitu staadiumi enne kui jõuab täiskasvanuliku loogilise mõtlemiseni. 1. Senso-motoorne staadium (0 2 a). Selle perioodi alguses ei mõista lapsed objektide konstantsust (et objektid ka siis edasi eksisteerivad kui neid näha ei ole). 2. Preoperatsionaalne staadium (2 7 a). Selles vanuses laps on egotsentrist arvab, et teised näevad maailma täpselt samamoodi nagu tema. Lapsel puudub nn. mõistuse teooria (theory of mind) arusaamine, et teistel inimestel on teadvus ja oma spetsiifiline arusaamine maailmast. 3. Konkreetsete operatsioonide staadium (7 11 a). Laps suudab mõista ainult reaalselt eksisteerivaid asju ja seoseid, mitte võimalikke. 4. Formaalsete operatsioonide staadium (11 - ). Loogiline mõtlemine.
alateemad jal hindamise line inte- moodus gratsioon 13. Nimetage põhilised I astme õpilase omadused, mida peab arvestama tunni kavandamisel ja õppemeetodite valikul. 310aastased lapsed on jaotatud kahte arenguetappi (Psühholingvist Jean Piaget): 1. preoperatsionaalne vanus (37), mil lapsed tajuvad end universumi keskpunktina ning vajavad intellektuaalseks arenguks konkreetseid kogemusi; 2. konkreetne operatsionaalne vanus (710), mil lapsed vajavad ikka veel konkreetseid kogemusi, kuid on võimelised juba probleeme ka loogiliselt lahendama, oskavad vaadelda maailma lahus oma isikust. 78-aastase lapse arengut iseloomustavad jooned FÜÜSILINE Viimistleb motoorikat Tähelepanuvõime on arenenum kui 56 aastastel
abistama Altruism-abistav käitumine mis ei too abistajale mingit kasu 14.Areng närvitoru-varajases embrüonaalses staadiumis moodustunud torjuas struktuur, milles areneb NS loote alkoholisündroom arenguhäire, mis mõjutab lapsi, kelle emad tarvitasid raseduse ajal alkoholi sensomotoorne periood Piaget' teooria järgi sünnist kuni teise eluaastani kestev tunnetusliku arengu periood, mille kestel ei ole veel kujunenud arusaama objektide jäävusest. Preoperatsionaalne periood-2.-7. Eluaastani,representatsioonides mõtlemine Konkreetsete operatsioonide periood-7-12. Eluaastani,arusaamine abstraktsetst ideedest Formaalsete operatsioonide periood-lates 12.eluaastast, kui suudab abstraktselt mõelda ja hüpoteetilisi võimalusi kaaluda Vermimine-õpitud kiindumine, mis kujuneb eriti varases eas Kiindumine-tugev ja püsiv emots side lapse ja hooldaja vahel Objektide jäävus veendumus, et objekt eksisteerib ka siis kui me teda ei näe
muutujate mõju sündmuste ajastamisele ja järjekorrale). 32. Margaret Mead murde-ea probleemid esinevad vaid lääne kultuuris, sest teismelistel on vaja langetada olulisis otsuseid. Erinevates kultuurides on erinev isiksuse areng. Kultuuridevahelised võrdlevad uuringud: uuritakse psühholoogiliste tunnuste avaldumist erinevates kultuurides (individualistlik ja kollektivistlik). 33. Jean Piaget lapse mõtlemine peab läbima mitu arengustaadiumit (senso-motoorne, preoperatsionaalne, konkreetsete operatsioonide ja formaalsete operatsioonide staadium) enne kui jõuab täiskasvanulikku loogilise mõtlemiseni. Mõistuse teooria inimestel on teadvus ja oma arusaam maailmast. 34. Lev Võgotski lääne kultuurile on omane loogiline mõtlemine, sest neil on seda kogu aeg vaja. Traditsionaalsetes pole vaja. Erinevates kultuurides on mõtlemine ja selle areng erinev. 35. William McDougall instinktiteooria: inimkäitumine on määratud kaasasündinud
Selle protsessi kõige tähtsam uurija on Šveitsi psühholoog Jean Piaget Kuigi nii mõndagi Piaget vaateid on vaidlustatud – see mida ta kogus, analüüsis ja kuidas küsimusi püstitas on mõjutanud hilisemate uurijate tööd. Piaget järgi toetub laps testsugust tüüpi mütlemisele kui täiskasvanu. Piatet arvates sünnib täiskasvanulik mõtlemine alles pärast seda, kui laps on läbinud teatud hulga intellektuaalse kasvamise staadiume: Sensomotoorne (sünnist kui 2. eluaastani), Preoperatsionaalne (kuni 7. eluaastani), Konkreetsed operatsioonid (7.-12. eluaastat), Formaalsed operatsioonid (alates 12. eluaastast). Piaget väitel koosneb sensomotoorsel perioodil kogu imiku maailm tema enda aistingutest. Kui imik vaatab kõristit, on see seetõttu teadlik sellest, et ta seda vaatab, kuuid tal puudub arusaam küristist jäävast iseseisvast objektist. Kui imik pilgu kõristilt ära pöörab (ega seega näe enam seda) – lõpetab kõristi oma eksistentsi.
1) Kultuuridevahelised uuringud: 1) individualistlikud kultuurid (Euroopa ja P-A) väärtustatakse vabadust ja iseseisvust 2) Kollektivistlikud kultuurid (Ida-Aasia) grupikuuluvus ja kohustuste täitmine Mõtlemise areng Jean Piaget lapse mõtlemise areng läbib mitu staadiumi enne loogilise mõtlemiseni jõudmist 1) Senso-motoorne staadium ei mõista objektide konstantsust 2) Preoperatsionaalne egotsentrist, arvab et kõik näevad maailma nii nagu tema. o Mõistuse teooria arusaamine et teistl on teadvus 3) Konkreetsed operatsioonid mõistab ainult eksisteerivaid asju 4) Formaalsed operatsioonid loogiline mõtlemine Kultuur ja mõtlemine Lev Võgotski Kesk-Aasias ei suudeta sama loogiliselt mõelda kui läänemailmas, sest seal pole vaja. Erinevates kultuurides toimib mõtlemine erinevalt Loodus, kultuur ja inimese areng
e. Vanemate kasvatusstiilid - Baumrind f. Staadiumide teooria –Piaget 2. Palun ühenda Piaget’ staadiumide teoorias nimetatud perioodid nende iseloomustusega a. Sensomotoorne periood – Jõuab arusaamale objektide jäävusest b. Formaalsete operatsioonide periood – Suudab mõelda loogiliselt abstraktsetest propositsioonidest c. Konkreetsete operatsioonide periood – Suudab mõelda loogiliselt konkreetsetest objektidest d. Preoperatsionaalne periood – Klassifitseerib objekte ühe tunnuse alusel 3. Palun ühenda termin definitsiooniga a. Lähima arengu tsoon – Saavutuste ulatus, milleni laps üksi ei küündi, kuid milleni ta suudab jõuda abistamise või juhendamise kaudu b. Kohandamine – Piaget’ teoorias areneva lapse skeemida muutmise protsess, mis põhineb tema ja keskkonna vastastikusel toimel c. Harjutamismeetod – Kui imik on mõne korra stiimuliga kokku puutunud
oleviku üle ei suudeta asju kirjeldada (nt kuidas lasteaias läks) sümbolid ja märgid, mida laps kasutab oma tegevustes, on läbielatu tulemus intuitiivne mõtlemine ja vahetu arusaam Lapsed hakkavad kasutama ego-tsentristlikku mõtlemist - nii nagu arvan/mõtlen mina, arvavad/mõtlevad ka teised - selle vastu aitab diskussioon kellegagi, et laps näeks ka teiste arvamusi Preoperatsionaalne mõtlemine - koguse jäävus (ei osata kujundeid hinnata ega loogiliselt mõelda) III aste umbes 7.-11.eluaastat Lapsed suudavad liita, lahutada, korrutada jne On välja kujunenud loogiline mõtlemine - miks mille tagajärjel juhtub Enesekesksus langeb; suudetakse mõelda ka teiste tunnetele, vajadustele Tekib tahtmine püstitada hüpoteese (selle taseme lõpus)
Sissejuhatus sotsioloogiasse Mõtlemise areng Jean Piaget (1896 – 1980) Lapse mõtlemise areng läbib mitu staadiumi enne kui jõuab täiskasvanuliku loogilise mõtlemiseni. 1. Senso-motoorne staadium (0 – 2 a). Selle perioodi alguses ei mõista lapsed objektide konstantsust (et objektid ka siis edasi eksisteerivad kui neid näha ei ole). 2. Preoperatsionaalne staadium (2 – 7 a). Selles vanuses laps on egotsentrist – arvab, et teised näevad maailma täpselt samamoodi nagu tema. Lapsel puudub nn. mõistuse teooria (theory of mind) – arusaamine, et teistel inimestel on teadvus ja oma spetsiifiline arusaamine maailmast. 3. Konkreetsete operatsioonide staadium (7 – 11 a). Laps suudab mõista ainult reaalselt eksisteerivaid asju ja seoseid, mitte võimalikke. 4. Formaalsete operatsioonide staadium (11 - ). Loogiline mõtlemine.
tagajärg suhetest. Ning arusaam konserveerimiseks ehk suhete muutmine o Arengus eristatavad neli staadiumit millel vanuseline järgnevus ja kvalitatiivne muutus. 97 Sensomotoorne staadium 02, tunnetab läbi meelte ümbritsevat maailma. Preoperatsionaalne ehk operatsioonideeelne staadium 26, sümboleid lahendab lihtsamaid klassifitseerimise ja loogikaülesandeid kuid ei suuda neid pöörata. Konkreetsete operatsioonide staadium 612 loogika ja lihtne põhjendamine, konserveerimine. Formaalsete operatsioonide staadium 12
annaabi.ee 
