Selleks, et õpilaste tähelepanu köita on alguseks oluline teha nii, et klassis oleks ohutu ja sõbralik õhkkond. Kui õpilane on närviline ja tema meeleolu on pingul, siis see segab teda ja ei lasta informatsiooni tajuda. Et parimat tulemust saaavutada on vaja materjali järjestada, sest see laseb õpilasele rohkem meelde jäätma. Et õpilane oskas olulist ebaolulisest eristada, siis on vaja koostada tabeli, kus kirjutatakse põhiinformatsioon. Materjalide kinnistamiseks on vaja teha praktikalisi ülesandeid, kus õpilane peab oskama inimese kehal elundeid märkima ja nende funktsioone kirjeldama, sest see areneb teadusmõistet. Ülesanne võib olla nii kirjalik, kui ka Internetis tehtud. Kui õpilasel on arenenud ainult tavamõiste, siis see tähendab, et õpitakse materjali lihtsalt pähe, aga õpilane ei oska seda praktikas kasutada. On uurinud, et Eesti koolides teadusmõisteline mõtlemine pole selles vanuses hästi levinud (Kikas, 2015)
teadused ja ajalugu üldse. Kuid egiptlastel oli aega ka kirjandusele. Kuid nad ei loonud mahukaid tekste, peetakse egiptlasi novellizanri loojaiks. See kujunes välja ülikute hauakambrite seintele kirjutatud autobiograafiast. Egiptlased koostasid hümnid jumalatele, püramiiditekstid ja teised religiooniga seotud tekstid (kirjandus ja religioon olid tihedalt põimunud). Koostati ka elutarkust õpetavaid sõnu. Kõige tähtsam panus minu arust on teadus. Egiptlased kasutasid ainult praktikalisi teadusi. Nad olid esimesed, kes said enam-täpselt aja mõõta - nad leiutasid päikesekalendri. Egiptlased panid tähele, et Niiluse üleujutus toimub samal ajal, kui täht Sirius ilmub taevasse varjust. Iga aasta Siriuse ilmumist lahutab teistest 365 päeva. Aasta jaguti 12 kuuks, igas kuus 30 päeva, pluss 5 päeva. Veel Egiptlased oma ajal juba arvutasid pii arv (umbes 3,14), said leida ringi ja kolmnurga perimeeter ja pindala, silindri ja püramiidi ruumala. Üldiselt ehitasid
Minu põhilisteks tööülesanneteks olid töögraafikute koostamine, inventuuri tegemine, klientidega suhtlemine, klientide nõustamine,osakonna tööd administreerivad tegevused , raamatupidamise aastaaruanne koostamine, aastaaruande koostamine juhi järelevalve all. Nendest ülesannetest lähtuvalt, püstitasin ka endale eesmärgid, mida pidin täitma praktika ajal. Eesmärkideks oli osaleda kõikides töö protsessides, ning omandada selle kohta nii teoreetilisi kui ka praktikalisi teadmisi. Arvan, et olin suureks abiks juhatajale, vähendades nende töökoormust, mistõttu võin väita, et minu eesmärgid olid saavutatud. 4.2 Hinnang praktika tulemustele ja eesmärkide täitmisele Mina jäin enda praktikakogemusega väga rahule, kuna sain teha mitmeid tööülesandeid, mistõttu tööpäevad polnud üksluised. Lisaks, arvan, et sain enda ja ettevõtte püstitatud eesmärkidega hakkama
annaabi.ee 
