Lapse arengu analüüs Lapse nimi: Lora Lapse vanus: 2,5 aastat Motoorne areng Kõnnib trepist üles, astudes kord parema, kord vasaku jalaga Hüppab põrandalt üles Seisab üksinda paremal ja vasakul jalal Hüppab põrandalt üles Õõtsutab jalga, et palli lüüa Rõngast visates kasutab silma-käe kordinatsiooni Lükkab helmed paelale Peatub täisjooksu pealt Peenmotoorne areng Oskab haarata ja lahti lasta Pliiatsihoid: rusikas pöidla ja sõrme vahel Käe eelistus Kopeerib ringjoont Kopeerib ruttu Veeretab, rebib, kortsutab, valab, topib, silitab Sotsiaaalne areng Teab oma nime Tunneb end ära peeglis Õpib mängima ja tegutsema omaette Lepib täiskasvanu eemaldumisega Jäljendab täiskasvanut ja tahab teda aidata Harjutab eneseteenindamist ja saab lihtsamate toimingutega ise hakkama Palub, tänab ja tervitab Vaimne areng Kuulab juttu Näitab arusaamist sõnadest Esitab küsimusi
8 lõpetamata sõnad või tähed; ebakorrapärane paigutus paberil; ebakorrapärased vahed sõnade ja tähtede vahel; veider randme, keha või paberi asend; aeglane või vaevarikas kirjutamine; kirjutamise ajal enesega rääkimine; kirjutamise ajal käe liikumise jälgimine paberil; sõnade vahele tühikute jätmise raskused (kord puuduvad, kord liiga pikad tühikud); vale pliiatsihoid ( liiga tugevalt/nõrgalt); soovimatus kirjalikke ülesandeid teha. (Dyslexia-SPELD Foundation) Eesti keeles tekitavad düsgraafikutele enim raskusi kolm häälikupikkust, välted ja nõrgad sulghäälikud. Riigieksamikirjandi hindamisel rakendatakse vaegkirjutajatele diferentseeritud hindamisjuhendit, kus vigadeks ei loetud häälikupikkuse kirjutusvigu. Alates 2008. aastast on õpilastel, kes düsgraafia tõttu sooritasid kohustusliku emakeele riigieksami mitterahuldavalt,
jne). Kirjatehnika Kirja eelharjutused. Huvipakkuva raamatu leidmine kooli või kodukoha Kirjutamine pliiatsi ja raamatukogust täiskasvanu abiga. kriidiga, joonistähtede kirjutamine. Õige Kirjutamine pliiatsihoid ja kirjutamisasend istudes ja kasutab õigeid kirjutamisvõtteid, teab, kuidas väikesi ja seistes (tahvli juures). suuri kirjatähti kirjuta- takse ning sõnas õigesti Väikeste kirjatähtede seostatakse; õppimine. Suurte kirjutab tahvlilt ära; kirjatähtede õppimine
Nad saavad aru, kellega saab tunnis teha nalja ja kelle mitte. Aga siiski ei ole lapsed alluvad vaid partnerid Töötavale inimesele soovitused: laps peab tundma oma karistuskohta (karistuslaud, sest ta peab samal ajal tööd teha), õpetaja ei naerata enne jõule (kui algul jätad endast väga range kuid sõbraliku mulje, siis klass allub sulle lõpuni). Sel perioodil pead ka kontrollima mida lapsed käeliselt suudavad. Kui pliiatsihoid on vale, siis ei saa kirjatehnikat ja õiget numbrite kirjutamist. Laste motoorika on läinud aastatega viletsamaks ning lapse käsi võib ära väsida ka kolme sõna kirjutamisega. Seega tuleb ka käele anda puhkepausi ja lõdvestavaid harjutusi. Esimese klassi lastele on kindlasti vaja käehoiu jublakat, kolmnurkseid pliiatseid, nendega ei väsi käsi nii kiiresti ära. Sel perioodil tuleb kõik selgeks saada, mille taha võib lapse areng jääda
annaabi.ee 
